The monthly Transdisciplinarity Seminar held at the Environmental Learning and Research Centre was led by the Khulumani team in Makana Municipality on 21 August 2014.
The topic was 'Complexity in Community Relationships' and focused on the requirements for 'the dominated' to act to change their circumstances through making organised and effective demands through asserting a tactical agency. This is defined as 'discerning and making use of possible opportunities to find a way or to use one's own means.'
Moving from victimhood to empowered citizenship (Khulumani's mission) requires that the dominated link historical consciousness, critical thinking and emancipatory behaviour.
El documento describe cómo científicos de la NASA descubrieron que faltaba un día en sus cálculos astronómicos. Al investigar encontraron referencias bíblicas que explicaban este día perdido, como cuando Josué pidió que el sol se detuviera, y cuando la sombra de Ezequías retrocedió diez grados. Esto demostró la veracidad de eventos descritos en la Biblia.
The document outlines the operation of a vocational training center in Ioannina, Greece. It provides details on:
- The center's objectives to provide quality vocational education and improve students' social and professional skills.
- The various laboratory facilities covering fields like agriculture, healthcare, construction, IT, etc. that serve partner vocational schools.
- Daily operation schedules for morning, afternoon and evening shifts to accommodate different school programs.
- Partnerships with local vocational schools and institutions to provide laboratory courses.
- Goals of training activities, openness, mobility and informing students about employment opportunities.
The 2nd Laboratory Center of Ioannina (2EK) provides laboratory education to 440 students from various vocational schools in the region. It operates 18 laboratories across fields like agronomy, healthcare, IT, and business. The 2EK aims to offer high-quality, practical education that meets the needs of students and Greek vocational training. It seeks to utilize its resources and ICT to continuously improve instruction, support students' professional development through company visits, and meet the needs of partner schools.
The monthly Transdisciplinarity Seminar held at the Environmental Learning and Research Centre was led by the Khulumani team in Makana Municipality on 21 August 2014.
The topic was 'Complexity in Community Relationships' and focused on the requirements for 'the dominated' to act to change their circumstances through making organised and effective demands through asserting a tactical agency. This is defined as 'discerning and making use of possible opportunities to find a way or to use one's own means.'
Moving from victimhood to empowered citizenship (Khulumani's mission) requires that the dominated link historical consciousness, critical thinking and emancipatory behaviour.
El documento describe cómo científicos de la NASA descubrieron que faltaba un día en sus cálculos astronómicos. Al investigar encontraron referencias bíblicas que explicaban este día perdido, como cuando Josué pidió que el sol se detuviera, y cuando la sombra de Ezequías retrocedió diez grados. Esto demostró la veracidad de eventos descritos en la Biblia.
The document outlines the operation of a vocational training center in Ioannina, Greece. It provides details on:
- The center's objectives to provide quality vocational education and improve students' social and professional skills.
- The various laboratory facilities covering fields like agriculture, healthcare, construction, IT, etc. that serve partner vocational schools.
- Daily operation schedules for morning, afternoon and evening shifts to accommodate different school programs.
- Partnerships with local vocational schools and institutions to provide laboratory courses.
- Goals of training activities, openness, mobility and informing students about employment opportunities.
The 2nd Laboratory Center of Ioannina (2EK) provides laboratory education to 440 students from various vocational schools in the region. It operates 18 laboratories across fields like agronomy, healthcare, IT, and business. The 2EK aims to offer high-quality, practical education that meets the needs of students and Greek vocational training. It seeks to utilize its resources and ICT to continuously improve instruction, support students' professional development through company visits, and meet the needs of partner schools.
Πορεία Μαθήματος "Εφαρμογές Πληροφορικής - Υπολογιστών", Α' ΕΠΑ.Λ.Θεοδώρα Μαγουλιώτη
This document contains links to various topics related to computer hardware, software, data storage, digital images, and computer programming. The topics include components of computer systems, file formats, data storage devices, binary numbers, logic gates, and categories of software.
Πορεία Μαθήματος "Εφαρμογές Πληροφορικής - Υπολογιστών", Α' ΕΠΑ.Λ.Θεοδώρα Μαγουλιώτη
This document contains links to various topics related to computer hardware, software, data storage, digital images, and computer programming. The topics include components of computer systems, file formats, data storage devices, binary numbers, logic gates, and categories of software.
Εργασίες Οδύσσειας Α1, Κοργιαλένειο 1ο Γυμνάσιο Αργοστολίου, σχ. έτος 2023-24...
Η Eιρήνη και η Αγάπη αποτελούν προϋποθέσεις για την εμπιστοσύνη ανάμεσα στους λαούς
1. Η ειρήνη και η αγάπη αποτελούν βασικές προϋποθέσεις για την εµπιστοσύνη
ανάµεσα στους λαούς, για την προώθηση της συνεργασίας και του διαλόγου και για
την επίλυση των δύσκολων οικονοµικών προβληµάτων.
Όπως ο πατριωτισµός µας διδάσκει ότι το κάθε άτοµο πρέπει να θυσιάζεται για
χάρη της οικογένειας, η οικογένεια για την κοινότητα, η κοινότητα για µεγαλύτερες
περιοχές και όλοι µαζί για το έθνος, έτσι και η οµόνοια και η αλληλεγγύη
θεµελιώνουν το αµοιβαίο σεβασµό, την θυσία για το συνάνθρωπο και την
οικονοµική, κοινωνική, πνευµατική, ηθική εξύψωση του ανθρώπου.
Παρά την τεράστια ανάπτυξη της επιστήµης της τεχνολογίας και της ανόδου
του βιοτικού επιπέδου δυστυχώς σήµερα οι ηθικές αξίες περνούν κρίση και
καταπατούνται τα ανθρώπινα δικαιώµατα. Πώς να ανεχόµαστε τα αδέρφια µας στις
υποανάπτυκτες χώρες να πεινάνε κι εµείς να στρέφουµε αλλού το πρόσωπό µας µε
αδιαφορία;
Ο δάσκαλος µε το δηµιουργικό του έργο οφείλει να αναπτύξει την ηθική, το
δίκαιο, την αγάπη, την ορθοφροσύνη στις ψυχές των µαθητών του.
Μια απόδειξη αγάπης και αλληλεγγύης είναι εθελοντισµός δηλαδή η εθελοντική
συµµετοχή ατόµων σε οργανώσεις µε κύριο στόχο την παροχή κοινωνικών
υπηρεσιών σε πρόσωπα που δοκιµάζονται όπως ξένοι µετανάστες, αλκοολικοί,
άστεγοι, ασθενείς, άτοµα µε ειδικές ανάγκες, παιδιά ξεχασµένα και παραµεληµένα.
Το σχολείο σήµερα οφείλει να εντατικοποιήσει τις προσπάθειές του
προκειµένου να διδάσκει όχι µόνο τη γνώση αλλά και τις ανθρώπινες αξίες µέσω
βιωµατικών δραστηριοτήτων και πρακτικών µεθοδολογιών. Της οικονοµικής κρίσης
προηγείται η ηθική κρίση που πλήττει κυρίως το σύγχρονο δυτικό κόσµο και ο οποίος
εθελοτυφλεί µπροστά στην πείνα και στη δυστυχία τόσων άστεγων και πεινασµένων
παιδικών ψυχών.
