Doc2 Dibujode Cabeza
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The document is a letter written by Lic. Alicia Ipiña. It discusses a legal case involving a client named Juan Perez who was recently in a car accident. Lic. Ipiña provides an update on the status of the legal proceedings related to Juan Perez's accident insurance claim.
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Doc2
This document is a curriculum vitae for Lic. Alicia Ipiña, an attorney licensed in Mexico. It outlines her education history, including obtaining a law degree from Universidad Autónoma de Baja California, and work experience over 15 years specializing in civil, mercantile, and family law. It also lists her areas of expertise, professional affiliations, and contact information.
Doc1
This document is a letter from Lic. Alicia Ipiña, a lawyer, to an unnamed recipient. Ipiña discusses a legal case involving her client, Mr. Juan Perez, who was involved in a car accident. Ipiña asserts that her client was not at fault for the accident and requests that the recipient reconsider their position in the case.
Daniel boone
This document is a list of page numbers that all contain the name "Veronica Napier" and the course name and semester "LIB 801 Spring 2013". It provides information about a student named Veronica Napier enrolled in the course LIB 801 during the spring 2013 semester.
Daniel Boone
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Design Guy podclub
This document outlines episodes from the "Design Guy" podcast series that discuss principles of graphic design. The series is presented over 40 episodes and covers topics such as what design is, the creative process, elements of design including line, shape, color, and format, principles of balance and unity, composition, and typography. Each episode provides around 15-30 minutes of audio content and associated show notes on the discussed topic.
Continuous Design
The document discusses the concept of continuous design and how the author learned to embrace uncertainty and stop designing everything upfront. It presents several case studies of using this approach from real work experiences. The key principles outlined are putting people before pixels, focusing on content before design composition, designing with users not for them, focusing on the simplest solution initially, and iterating solutions in real-time based on observations. Takeaways encourage designing with users and iterating solutions based on learnings.
Progressive Enhancement 101
Progressive enhancement is a strategy for building web interfaces in a layered fashion that allows basic content and functionality for all, while providing enhanced versions to those with more advanced software or bandwidth. It involves layering interface elements from semantic markup and baseline styles through to modern styles and behavior scripts. This approach simplifies development, reduces bugs and improves performance by supporting all users regardless of browser or connection capabilities. It also helps future-proof solutions and make them more mobile-friendly. The document provides further details on key technology enablers and recommendations for implementing progressive enhancement.
Build Less, Faster
This document appears to be a slide presentation about responsive web design and related topics. It discusses concepts like building less and faster, content preceding design, the importance of typography on the web given most content is written, examples of print vs digital design, case studies of responsive redesigns for companies, and closing messages about progressive enhancement, mobile-first design, and responsive web design. The presentation is meant to spark discussion and more information can be found through the speaker's slideshare profile.
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Cronograma tentativo titularización artística (interina/definitiva)
Este documento presenta el cronograma tentativo para la titularización definitiva en 2014 de los interinos de 2013 en Lanús. Se llevará a cabo el 26 y 27 de diciembre en dos lugares diferentes. El 26 será en la Secretaría de Asuntos Docentes de Lanús para las especialidades artísticas excepto secundaria. El 27 será en la EET No5 para las mismas especialidades artísticas excepto secundaria. Los docentes deberán concurrir con DNI y hoja de ruta. Los actos quedan sujetos a posibles reclamos o rectific
Guia anual 2012_es (1)
Este documento presenta la programación anual del Teatro Colón de Buenos Aires, incluyendo óperas, ballets, conciertos y eventos especiales. Se destacan producciones de obras como La Pasión según San Marcos, La Forza del Destino, Edipo, Rinaldo, Erwartung, Hagith, I due Figaro, La Cenerentola, y una versión compacta de El Anillo del Nibelungo. La temporada contará con directores musicales y de escena reconocidos internacionalmente y con solistas de primer nivel. El Teatro Colón
Convocatoria, malvinas en_1_minuto[1]
Este documento convoca a una muestra de videominutos sobre Malvinas y derechos humanos. Los participantes deben ser alumnos de escuelas secundarias, técnicas, de arte o de educación de adultos de la provincia de Buenos Aires. Los videominutos no pueden exceder 1 minuto de duración y deben abordar temas relacionados a Malvinas y derechos humanos. Los trabajos seleccionados serán difundidos y exhibidos con el fin de reflexionar sobre estos temas.
Curso de música cie alte brown. 2012 gacetilla
Este documento describe un curso de capacitación de 20 horas sobre efemérides escolares y música destinado a docentes, profesores de música, directivos y supervisores. El curso se llevará a cabo los lunes por la tarde desde el 9 de abril de 2012 en el CIIE Alte Brown. El objetivo es promover un espacio de reflexión sobre cómo se celebran las efemérides patrias en la escuela y establecer vínculos entre las ciencias sociales y la música para evitar estereotipos.
Proyecto inicial plástica corregido
Este documento presenta un proyecto de capacitación docente sobre arte en el nivel inicial. El curso busca generar un espacio de reflexión sobre cómo se enseña arte en jardines de infantes, cuestionando prácticas estereotipadas y fomentando un enfoque socioconstructivista. El curso se dirige a docentes de jardines de toda la provincia de Buenos Aires y consta de contenidos y actividades prácticas para repensar la enseñanza del arte desde una perspectiva crítica.
Proyecto Arte en Inicial.
Este documento presenta un proyecto de capacitación docente sobre arte en el nivel inicial. El curso busca generar un espacio de reflexión sobre cómo se enseña arte en jardines de infantes, cuestionando prácticas estereotipadas y fomentando un enfoque socioconstructivista. El curso se dirige a docentes de jardines de la provincia de Buenos Aires e incluye contenidos sobre arte contemporáneo, la percepción artística de niños, y estrategias para enseñar arte mediante proyectos interdisciplinarios.
Curso inicial
Este curso de capacitación se llevará a cabo los jueves de 18 a 21 hs en la EET N°4 de Lambaré 645 comenzando el 29 de marzo de 2012. Está dirigido a docentes de arte en la educación inicial y especializados en diferentes áreas. El curso otorgará 0,44 puntos y la inscripción se realiza en el CIIE de Avellaneda.
Curso de música cie alte brown. 2012 gacetilla
Este documento describe un curso de capacitación para docentes sobre efemérides escolares y música. El curso dura 20 horas repartidas en cinco encuentros los lunes por la tarde y está dirigido a docentes, directivos y supervisores de primaria y educación artística. El curso promueve el intercambio de conocimientos entre docentes de primaria y profesores de música para analizar críticamente cómo se enseñan las efemérides patrias en la escuela y los valores que transmiten, y establecer vínculos entre la
Proyecto curricular departamento de educación artística
El documento presenta el proyecto curricular de educación artística de la Escuela Secundaria Común Básica No35 de Lanús. Se describen las expectativas de logro para los estudiantes, incluyendo el conocimiento de lenguajes artísticos y la capacidad de producir y analizar obras de arte. El plan de estudios se centra en las artes plásticas y visuales durante los primeros años y cubre temas como la línea, el color, el espacio y la composición.
Horas libres 1º 2012
Este documento presenta 12 actividades de arte que los estudiantes deben completar para recuperar clases perdidas. Las actividades están organizadas en tres trimestres y cubren temas como líneas, formas, composición, color y diseños inspirados en pueblos originarios. Los estudiantes deben realizar las actividades asignadas en su ausencia y entregarlas para su evaluación.
Compromiso 3º con música en segundo
Este documento presenta el plan de estudios de Educación Artística para los grados 3o1 y 3o2 del secundario impartido por la profesora Alicia B. Ipiña. Se espera que los estudiantes aprendan habilidades como la representación tridimensional, la composición visual y el análisis de imágenes. El documento también detalla los materiales requeridos y el compromiso académico entre profesores, estudiantes y familias para garantizar un año exitoso.
Compromiso 1º
Este documento presenta el plan de estudios y las expectativas para el área de Educación Artística para estudiantes de 1o grado. Se espera que los estudiantes dominen los componentes básicos del lenguaje visual y apliquen recursos compositivos en sus creaciones. Aprenderán sobre líneas, formas, color y equilibrio. Se requiere que traigan materiales como lápices de colores y carpetas, y que cumplan con las responsabilidades académicas como entregar tareas a tiempo.
Curso de capacitación cie avellaneda
Este documento anuncia un curso de capacitación gratuito sobre "Arte en inicial. Miradas desde el campo disciplinar" dictado por la Lic. Alicia Ipiña los jueves de 18 a 21 hs desde el 29 de marzo en el EET N°4 de Avellaneda. El curso está destinado a docentes de inicial, especial e inclusiva y de las áreas de psicología y artística. Para inscribirse hay que dirigirse al CIIE Avellaneda en Av. Mitre 726 primer piso o comunicarse al 4201-5930.
Curso de capacitación cie lanús artística plástica
Este documento anuncia tres cursos de capacitación en arte y diseño curricular dictados por la Lic. Alicia Ipiña en el CIIE Lanús. El primer curso introduce el diseño curricular de producción y análisis de imágenes. Los cursos 2 y 3 se enfocan en la evaluación en educación artística y están dirigidos a maestros y profesores de escuelas primarias. Los cursos son gratuitos y se llevarán a cabo los miércoles, martes y sábados de marzo en diferentes locaciones.
Curso inicial
Este curso de capacitación se llevará a cabo los jueves de 18 a 21 hs a partir del 29 de marzo de 2012. Será dictado de manera presencial por la Lic. Alicia Ipiña y está dirigido a docentes de educación artística inicial y especial, así como de psicología. El curso otorgará 0,44 puntos y tendrá lugar en el CIIE de Avellaneda.
Curso inicial
Este curso de capacitación sobre arte en la educación inicial se llevará a cabo los jueves de 18 a 21 hs comenzando el 29 de marzo de 2012. Está dirigido a docentes de psicología, artística y educación inicial, y otorgará 0.44 puntos. Se realizará de manera presencial en el CIIE de Avellaneda ubicado en Avenida Mitre 726, primer piso.
Presentación especializacion lenguajes artisticos 2012
La Unión Europea ha propuesto un nuevo paquete de sanciones contra Rusia que incluye un embargo al petróleo. El embargo se aplicaría gradualmente durante seis meses para el petróleo crudo y ocho meses para los productos refinados. Este sería el paquete de sanciones más duro contra Rusia hasta la fecha en respuesta a su invasión continua de Ucrania.
PCOS corelations and management through Ayurveda.
This presentation includes basic of PCOS their pathology and treatment and also Ayurveda correlation of PCOS and Ayurvedic line of treatment mentioned in classics.
Pollock and Snow "DEIA in the Scholarly Landscape, Session One: Setting Expec...
Pollock and Snow "DEIA in the Scholarly Landscape, Session One: Setting Expec...National Information Standards Organization (NISO)
This presentation was provided by Steph Pollock of The American Psychological Association’s Journals Program, and Damita Snow, of The American Society of Civil Engineers (ASCE), for the initial session of NISO's 2024 Training Series "DEIA in the Scholarly Landscape." Session One: 'Setting Expectations: a DEIA Primer,' was held June 6, 2024.More Related Content
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