learning , differential learning , sport , education

1. DİFFERENCİAL LEARNİNG AND RANDOM WALK ANALYSİS İN
HUMAN BALANCE
( DİFERENSİYAL ÖĞRENME METODU VE İNSAN DENGESİNİN
GELİŞİGÜZEL YÜRÜME ANALİZİ )
M. MİCHELBRİNK, W.I. SCHÖLLHORN. INSTİTUTE OF SPORT SCİENCE,
UNİVERSİTY OF MUENSTE~ MUENSTE~ GERMANY
MARMARA UNİVERS İT E Sİ BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR ANABİLİM DALI
HAREKET VE ANTRENM A N BİLİMLER İ PROGRAMI DOKTOR A
ÇEV.MESU T ŞENER

2.  İNTRODUCTİON : (GİRİŞ )
Postürografik araştırmaların çoğu , postural salınmanın miktarını belirten klasik parametreler ile sınırlıdır.
Biz gelişigüzel yürüyüş analizi [1 ] ve farklar öğrenme metodunun [2] neden olduğu davranış değişimlerine
onların duyarlılığı açısından istatistiksel metotları kapasayan birçok parametreleri karşılaştırdık.
 METHODS (YÖNTEMLER )
 4 sağlıklı spor öğrencisinin CoP postural salınımları , [024.25 (2.36 ±) yaşlar , O 182.25 (± 6.8) cm-I; O
68.05 (± 8.85) kg] ve 3 kontrol öğrencileri [24.6 ( ± 3.06) yaş , O 178,67 (± 9.07) cm , O 71.6 (9.07 ±) O
kg] egzersiz müdahalesi öncesi ve sonrası , 30 s süresindeki 6 farklı duruş durumu ölçüldü. Ayrıca, dinamik
denge performansı , sallanma kutusu üzerinde test edildi. Veri analizi 6 parametreleri kapsadı: sapma,
uzunluk, kısa ve uzun vadeli yayılma katsayıları ve kısa ve uzun vadeli hurst üstelleri.

3.  RESULTS ( BULGULAR )
 Sadece kısa vadeli difüzyon katsayıları (p <0.001) ve CoP (p <0.01) uzunluğu kontrol grubu ile
karşılaştırıldığında eğitim grubunda ön testten son teste büyük ölçüde azaldı. Özel durumlarda, bu
sonuçlar, sadece difüzyon katsayıları ile doğrulanmıştır. Üstelik , eğitimli kişiler kontrol grubunda
gelişme olmamışken dinamik denge performanslarını geliştirdi.
 DİSCUSSİON AND CONCLUSİON: ( TARTIŞMA VE SONUÇ )
 Rastgele yürüyüş parametreleri , eğitim etkilerine göre postural hareket durumundaki yapısal
değişimler için daha duyarlıdır.
 Kısa vadeli difüzyon katsayılarının değişimi belirtir ki , CoP bu temporal bölgede daha az
stokastiktir . Bu nedenle , farklar eğitimi daha az karmaşıklıklara kısa zamanda uyum sağlamayı
geliştirebilir.

4.  REFERENCES ( KAYNAKLAR )
 [1] Collins JJ, De Luca CJ. Open -loop and closed-loop control of
posture. Exp Brain Res 1993; 95:308 318.
 [2] Sch611horn WI. Applications of system dynamic principles to
technique and strength training. Acta Academiae Olypiquae
estoniae; 8:67 85.