Dies de pluja a p3
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A P3 juguem amb les basses que la pluja ens ha deixat al pati.
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Infortmatica11 150528165419-lva1-app6891
Este documento describe diferentes operadores de búsqueda avanzada en Google como +, @, $, #, -, =, * que permiten realizar búsquedas más específicas. El operador - excluye resultados con una palabra, las comillas buscan una frase exacta y * actúa como comodín.
Barnraiser: Crowdfunding for Good Food and Farming
Learn the five most important lessons for successful crowdfunding for your Good Food or Farming business.
Pamela L July 2011 Resume
Pamela Fulk has over 30 years of experience as a supervisor at The Arc of Cape May County, where she oversees residential programs for people with developmental disabilities. Her responsibilities include developing individual habilitation plans, monitoring residents' medical care and finances, supervising staff, and ensuring compliance with safety procedures. She is licensed as a pharmacy technician and has additional training in areas such as crisis management, medication distribution, and recovery from drug and alcohol issues.
Practica2 150705015932-lva1-app6892
This document contains instructions for exercises involving formulas and functions in a spreadsheet. The first exercise calculates the average, assigns a letter grade based on a test score, determines if the score is passing, and provides a message about a reward. The second exercise uses lookup functions to find matching values in different columns and rows, including options to search vertically or horizontally.
A J Park Clanz Seminar Sharpen Up Your Ip Knowledge Mark Hargreaves Scott ...
This document discusses intellectual property ownership and management. It outlines common IP ownership issues that arise and provides recommendations to avoid pitfalls. It recommends clearly defining ownership through written agreements, ensuring confidentiality obligations are met, and carefully managing IP on a daily basis through registration, record keeping, and enforcement of rights.
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El tio
Los niños de las clases de las vacas, los pingüinos y los murciélagos recibieron una carta del tió diciendo que estaba perdido en el bosque y necesitaba su ayuda para encontrarlo. Siguieron las flechas que indicaban el camino correcto y lograron encontrar al tió. Celebraron con galletas y chocolate y jugaron en el parque. Al volver a la escuela, dieron al tió un buen lugar para quedarse y ahora deben alimentarlo cada día para que les traiga muchos regalos.
Padrins lectors p5 i 5èa
During the first trimester, the 5th grade students paired up with 5th year students to serve as reading buddies for the entire school year. The pairs were established during one of the initial meetings. The document then lists the names of the students paired together.
P3 visita la biblioteca contravent
P3 from the ELS CAVALLS class visited the Vilanova del Vallès library. They enjoyed listening to the story "De què fa gust la Lluna" by Michael Grejniec. The children had fun at the library.
Il·lustradors i autors 2016 2017
Los alumnos visitaron varios ilustradores y autores de libros y cuentos que habían leído. Los autores incluyeron a Marta Montañà, Anna Manso, Muntsa Mimó y Jordi Fenosa. Los estudiantes agradecieron a todos los autores por dedicarles esos momentos tan especiales.
Excursió de P5 a la Colònia Güell
La clase P5A de la Escuela La Falguera en Vilanova del Vallès realizó una excursión a la Colonia Güell en Santa Coloma de Cervelló para aprender sobre la arquitectura de Antoni Gaudí. Durante la visita, los estudiantes pudieron explorar la cripta y los alrededores naturales de la colonia, y también disfrutaron de una representación teatral en la cripta sobre Gaudí y Güell. La excursión les permitió aprender y les gustó mucho.
Dies de pluja a p3
El documento parece estar incompleto o dañado, ya que solo contiene la frase "DIES DE PLUJAA P3" repetida, la cual no proporciona información clara. No es posible generar un resumen útil de 3 oraciones o menos con la información dada.
Telecabina
Los estudiantes querían construir un teleférico real después de aprender sobre ellos. Hicieron una lista de las herramientas y materiales necesarios. Cada estudiante trajo algo de su casa. Observando y clasificando las herramientas, aprendieron sus nombres. Decidieron que necesitaban a un experto constructor de teleféricos para completar el proyecto.
Telecabina
El documento describe un proyecto de una clase de estudiantes para construir un teleférico. Los estudiantes discuten cómo surgió la idea y deciden hacer una lista de las herramientas y materiales necesarios. Cada estudiante se ofrece a traer diferentes artículos de sus casas. Después de reunir las herramientas, los estudiantes aprenden sus nombres y funciones y concluyen que necesitan encontrar a un experto en construcción de teleféricos para completar su proyecto.
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