A slide show about science education, with examples from the field of biology. It's in greek, sorry...

2. Διδακτική της Βιολογίας Η Βιολογία (ως μάθημα) Η Διδακτική των Φυσικών Επιστημών

4. Η Διδακτική των Φυσικών Επιστημών ‘ Παραδοσιακό’ ρεύμα

5. Η Διδακτική των Φυσικών Επιστημών ‘ Παραδοσιακό’ ρεύμα ‘ Ανακαλυπτικό’ ρεύμα

6. Η Διδακτική των Φυσικών Επιστημών ‘ Παραδοσιακό’ ρεύμα ‘ Ανακαλυπτικό’ ρεύμα ‘ Εποικοδομητικό’ ρεύμα

7. Η Διδακτική των Φυσικών Επιστημών ‘ Παραδοσιακό’ ρεύμα ‘ Ανακαλυπτικό’ ρεύμα ‘ Εποικοδομητικό’ ρεύμα Ρεύμα ‘επιστημονικού αλφαβητισμού’

12. Συνοψίζοντας...

14. Η Διδακτική των Φυσικών Επιστημών ‘ Παραδοσιακό’ ρεύμα ‘ Ανακαλυπτικό’ ρεύμα ‘ Εποικοδομητικό’ ρεύμα Ρεύμα ‘επιστημονικού αλφαβητισμού’

15. Η Βιολογία (ως μάθημα) Η Διδακτική των Φυσικών Επιστημών Ποια είναι τα ‘εργαλεία’ που η πορεία της ΔΙΦΕ έχει να προτείνει ως χρήσιμα για τη διδασκαλία της Βιολογίας ?

16. ‘ Παραδοσιακό’ ρεύμα Η διάλεξη Το πείραμα επίδειξης

17. Το φύλλο εργασίας Το εργαστήριο ‘ Ανακαλυπτικό’ ρεύμα

20. ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΚΗ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΟΥ Βάλε στο μικροσκόπιο τον αντικειμενικό φακό με τη μικρότερη μεγέθυνση. Το έκανα Ζήτησε από τον καθηγητή σου να σου δώσει μία αντικειμενοφόρο πλάκα με έτοιμο δείγμα προς παρατήρηση. Βάλε την αντικειμενοφόρο πλάκα πάνω στην τράπεζα του μικροσκοπίου. Συγκράτησέ την αντικειμενοφόρο πλάκα με τα δύο πίεστρα. Το έκανα Χρησιμοποίησε τον κοχλία του μικροσκοπίου για να έχεις καλύτερη εστίαση. Ποια μέρη του κυττάρου αναγνωρίζεις; Σημείωσε παρακάτω: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………

21. Η επίλυση προβλημάτων Το φύλλο εργασίας Το εργαστήριο ‘ Ανακαλυπτικό’ ρεύμα

22. ‘ Εποικοδομητικό’ ρεύμα ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 8: Η ΜΕΤΑΚΙΝΗΣΗ ΤΩΝ ΟΡΓΑΝΙΣΜΩΝ Η κίνηση είναι βασικό χαρακτηριστικό περισσότερο των ζώων και λιγότερο των φυτών. Η μετακίνηση όμως ενός οργανισμού είναι συνδυασμός διαφόρων κινήσεων. Συζητήστε μεταξύ σας και συμπληρώστε, αν είναι κίνηση ή μετακίνηση : - ο χορός των μελισσών …………………………… - η γάτα που κυνηγά ένα ποντίκι …………………………... - η μετανάστευση των πουλιών …………………………… Οι ι.μ.

23. Ο χάρτης εννοιών Οι ι.μ. Οι αναλογίες ‘ Εποικοδομητικό’ ρεύμα

24. Ο χάρτης εννοιών Ζωντανός οργανισμός Χημικές ενώσεις φτιαγμένος από: Οργανικές Ανόργανες Διακρίνονται σε: Μακρομόρια αποτελούνται από: Στοιχεία αποτελούνται από: Άτομα φτιαγμένα από: Που δημιουργούν: Μόρια Νουκλεικά οξέα λιπίδια πρωτείνες Υδατάνθρακες Όπως είναι:

25. Ο χάρτης εννοιών Ζωντανός οργανισμός Χημικές ενώσεις φτιαγμένος από: Άτομα ? Που δημιουργούν: Μόρια Νουκλεικά οξέα λιπίδια πρωτείνες Υδατάνθρακες Όπως είναι: Οργανικές Ανόργανες Διακρίνονται σε: Μακρομόρια αποτελούνται από: Στοιχεία αποτελούνται από:

26. Ο χάρτης εννοιών Ζωντανός οργανισμός Χημικές ενώσεις ? ? ? Διακρίνονται σε: Μακρομόρια αποτελούνται από: Στοιχεία αποτελούνται από: ? φτιαγμένα από: ? Μόρια ? ? πρωτείνες Υδατάνθρακες ?

27. Ο χάρτης εννοιών Οι ι.μ. Οι αναλογίες Η χρήση μοντέλων ‘ Εποικοδομητικό’ ρεύμα

28. ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 4: ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΜΟΝΤΕΛΟΥ ΖΩΙΚΟΥ ΚΑΙ ΦΥΤΙΚΟΥ ΚΥΤΤΑΡΟΥ Η χρήση μοντέλων

29. ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 11: ΜΥΕΣ ΚΑΙ ΚΙΝΗΣΕΙΣ Η χρήση μοντέλων

30. Ο χάρτης εννοιών Οι ι.μ. Οι αναλογίες Η χρήση μοντέλων ‘ Εποικοδομητικό’ ρεύμα Ο διάλογος

31. Ρεύμα ‘επιστημονικού αλφαβητισμού’ ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 25: ΤΟ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟ ΣΩΜΑ Φαντάσου ότι το ανθρώπινο σώμα είναι μια ‘επιχείρηση’ και εσύ ένα όργανο του σώματος, δηλαδή ένας ‘εργαζόμενος’ της επιχείρησης! Πρόσφατα η επιχείρηση ‘ανθρώπινο σώμα’ αποφάσισε ότι πρέπει να απολύσει εργαζομένους. Χρειάζεται, λοιπόν, να γράψεις ένα γράμμα προς την επιχείρηση για να υπερασπιστείς τη θέση σου... Θα πρέπει να περιγράψεις ποιο όργανο του σώματος είσαι, ποια είναι τα χαρακτηριστικά σου και για ποιους λόγους είσαι ένας σημαντικός εργαζόμενος στην επιχείρηση ‘ανθρώπινο σώμα’. Η αφήγηση

32. Η ιστορία των ΦΕ Η αφήγηση Ρεύμα ‘επιστημονικού αλφαβητισμού’

33. Απόσπασμα από το ημερολόγιο του Ignaz Semmelweis Ιούλιος 1846 . Την επόμενη εβδομάδα θα αναλάβω τη θέση του επικεφαλής ιατρού στην πρώτη πτέρυγα της μαιευτικής κλινικής του Γενικού Νοσοκομείου της Βιέννης. Τρόμαξα όταν άκουσα για το ποσοστό των νοσηλευόμενων που πεθαίνουν σε αυτήν την πτέρυγα. Αυτόν το μήνα όχι λιγότερες από 36, σε σύνολο 208, μητέρες πέθαναν εκεί, από επιλόχειο πυρετό. Η γέννηση ενός παιδιού είναι τόσο επικίνδυνη όσο και η πνευμονία πρώτου βαθμού. Δεκέμβριος 1846. Γιατί τόσες πολλές γυναίκες πεθαίνουν από επιλόχειο πυρετό μετά από ένα τοκετό χωρίς προβλήματα; Από αιώνες η επιστήμη μας λεει ότι είναι μια αόρατη επιδημία η οποία σκοτώνει τις μητέρες. Αιτίες μπορεί να είναι αλλαγές στον αέρα ή κάποια εξωγήινη επίδραση ή μια κίνηση της ίδιας της γης ή ένας σεισμός.

34. Στην εποχή μας, ελάχιστοι άνθρωποι θα πίστευαν ότι εξωγήινες επιδράσεις ή ένας σεισμός είναι πιθανές αιτίες πυρετού. Γνωρίζουμε ότι σχετίζεται με τις συνθήκες υγιεινής. Αλλά την εποχή που έζησε ο Semmelweis το πίστευαν πολλοί άνθρωποι, ακόμα και επιστήμονες ! Όμως ο Semmelweis θεωρούσε ότι είναι απίθανο να προκαλείται ο πυρετός από εξωγήινες επιδράσεις ή από σεισμούς. Εστίασε το ενδιαφέρον του στα στοιχεία που συγκέντρωσε ( βλ. το διάγραμμα) και τα χρησιμοποίησε για να πείσει τους συναδέλφους του. Ερώτηση: Να υποθέσεις ότι είσαι ο Semmelweis. Να σκεφτείς και να γράψεις ένα λόγο για τον οποίο ο επιλόχειος πυρετός είναι απίθανο να οφείλεται στους σεισμούς. Να στηριχθείς στα δεδομένα που είχε συγκεντρώσει ο Semmelweis. Γράψε την απάντησή σου

35. Η ιστορία των ΦΕ ΦΕ & κοινωνία Η αφήγηση Ρεύμα ‘επιστημονικού αλφαβητισμού’

37. Η διδασκαλία της Βιολογίας στο Διαδίκτυο... Ελληνική ιστοσελίδα για τη διδασκαλία της Βιολογίας. Περιλαμβάνει αρχεία πολυμέσων, παρουσιάσεις ppt , μοντέλα, διαγωνίσματα, εργαστηριακές δραστηριότητες, γλωσσάρι Βιολογίας κ.α. http:// www.biologyinschool.gr/index.php Η ιστοσελίδα του Γ. Ντράνου, αφορά κυρίως τη Βιολογία Λυκείου http://homepages.pathfinder.gr/ntranos_g/ Εκτενής κατάλογος διευθύνσεων στο Διαδίκτυο. Αφορούν κυρίως τη γενετική και είναι χωρισμένες στις κατηγορίες: διαλέξεις, διδακτικά εργαλεία, σχέδια μαθήματος, πειράματα, ασκήσεις http://users.hol.gr/~capsalis/ Η ιστοσελίδα του συμβούλου ΠΕ4 Γιάννη Βλάχου. Πλουσιότατη σε περιεχόμενο, σχετικό με τη διδασκαλία και τη διδακτική των ΦΕ http://users.otenet.gr/~givla1/

38. Η διδασκαλία της Βιολογίας στο Διαδίκτυο... Πλούσια σε υλικό ιστοσελίδα του τύπου ‘σαν σήμερα στην επιστήμη’, με άφθονο υλικό από τον τομέα της Βιολογίας (αγγλικά) http:// www.todayinsci.com/ Πληρέστατη. Διαθέτει έτοιμες παρουσιάσεις ppt και animation http://www.free-ed.net/free-ed/science/Biology/default.asp Από τους πρώτους ιδιαιτέρως ενημερωμένους δικτυακούς τόπους ειδικά για τη Βιολογία, περιλαμβάνει έτοιμα φύλλα εργασίας. Από τη βιολόγο Αντα Περάκη http://users.lar.sch.gr/aperaki/ Ιστοσελίδα με εντυπωσιακά animation σχετικά με το κύτταρο http://www.cellsalive.com/