iPad in hetonderwijs
Sint-Pieters handelsschool in Blankenberge.
Probleem?
• Schoolbestuur wilt het gebruik van iPads
verplichten in de lessen.
•Ouders gaan hier tegen in beroep.
3.
iPad in hetonderwijs
Minister van Onderwijs (Vlaamse regering):
Pascal Smet
Gaat akkoord met schoolbestuur:
• School moet beter gaan communiceren met
de ouders.
• Duidelijk strategisch kader rond het gebruik
van ICT in de les.
4.
iPad in hetonderwijs
ICT evolutie in het onderwijs:
• Begin jaren 90’: Ondersteunend vak in het
secundair. (Office)
• 2001: Zo vroeg mogelijk met ICT beginnen
(lager onderwijs)
• 2007: Meer multimediaal gericht in 2de graad.
• Tegenwoordig wordt er zelfs al met ICT
gewerkt in het kleuter. (iPad)
5.
iPad in hetonderwijs
DI-
DOEL LEER DACTISCHE
STELLINGEN INHOUDEN WERKVORM
EVALUATIE
LEER
BEGINSITUATIE PROCESSEN
MEDIA
6.
iPad in hetonderwijs
Voorwaarden:
• Een breedbandverbinding met het internet.
• Leerkrachten moeten basisvaardigheden
aanleren.
• Een structureel kader moet tussen de
verschillende vakken vastgelegd worden.
iPad in hetonderwijs
Voordelen?
• Licht (geen overvolle boekentas)
• Lange levensduur batterij
• Iedereen heeft hetzelfde
• Goedkopere cursussen
9.
iPad in hetonderwijs
Nadelen?
• Verplichte aankoop
(kan ieder gezin dit financieel aan?)
• Levensduur?
• Is ieder vak geschikt?
• Efficiënt studeren?
10.
iPad in hetonderwijs
Oplossingen:
• De aankoopprijs wordt verdeeld over 3 jaar. En er
is ook een sociaal kas voorzien.
• Verzekering van de school
• Iedere school moet een strategisch kader vormen
rond het gebruik van iPads in de klas.
• Interactieve leeromgeving creëren
• Bij defect is een back up in de “Cloud”
opgeslagen.
11.
iPad in hetonderwijs
Milieu:
• Rekensom:
– iPad = 25000 bladzijden
– Een pagina weegt 6 gram
– Een gemiddeld boek met 250 pagina’s weegt 300
gram
12.
iPad in hetonderwijs
Milieu:
• De ecologische voetafdruk van 1 iPad = 500
boeken!
• Exclusief stroom
Besluit milieu: iPad is niet milieuvriendelijk in
vergelijking met het papier dat het vervangt.
14.
iPad in hetonderwijs
Besluit:
• Het is een positieve evolutie, maar er moet
eerst nog werk worden gemaakt van het
integreren in de vakken.