Ang dokumento ay nagtatalakay tungkol sa layunin at kahalagahan ng diskurso, na nagsisilbing tulay sa ugnayan ng tagapagsalita at tagapakinig. Tinutukoy nito ang mga elemento ng diskurso tulad ng nilalaman at pananalita, pati na rin ang mga dapat taglayin nito tulad ng komunikatib at linggwistik na kompetens. Ipinapaliwanag din ang mga uri ng diskurso, kasama na ang narativ at dekriptiv, kung saan ang bawat isa ay may kanya-kanyang layunin at pamamaraan sa paglalarawan at kwento.

1. MGA LAYUNIN NG DISKURSO
• MAKALIHA NG IMAHE SA ISIPAN NG KANYANG MAMBABASA,
UPANG MAGING SILA AY MARANASAN DIN ANG NARANASAN NG
MANUNULAT
• PAGBIBIGAY NG MALINAW NA IMAHE NG ISANG TAO, BAGAY, POOK,
DAMDAMIN O TEORYA UPANG MAKALIKHA NG ISANG IMPRESYON
O KAKINTALAN
• MAKAHIKAYAT NG TAO SA ISANG ISYU O PANIG
• MAKAPAGBIGAY NG ISANG SAPAT AT MATIBAY NA
PAGPAPALIWANANG NG ISANG ISYU O PANIG UPANG MAKAHIKAYAT
O MAKAENGGANYO NG MAMBABASA O TAGAPAAKINIG

2. Kahalagahan ng Diskurso at Pagdidiskuro
 Ang diskurso ay fanksyunal sapagkat sa pamamagitan nito ay nagkakaroon ng ugnayan sa pagitan ng
tagapagsalita at tagapakinig at ng manunulat at mambabasa.
 Sa pamamagitan ng diskurso napaparating ang mensahe ng isang tao sa kanyang kapwa upang siya ay
lubusang maunawaan.
 Mga Elemento ng Diskurso
1. Nilalaman
 May pagbatid o mahalagang mensahe
 May mahalagang impormasyon
 May kaalamang mapakiikinabangan
 Makalilibang
2. Pananalita
 Madaling maunawaan
 May tatlong bagay na makakatulong upang madaling maunawaan ng isang pahayag
 Maaaring gumagamit ng mga salitang may tiyak na kahulugan

3. Mga Dapat Taglayin ng isang Diskurso
1. Komunikatib kompetens
 Ito ay tumutukoy sa pagpili ng angkop na barayti ng wika para sa isang sitwasyong sosyal
2. Linggwistik kompetens
 Tinatatwag din itong sosyolinggwistik. Ito ay nangangailan ng sinsitibiti sa dayalek o rehistro at kaalaman
sa mga kultural na reperens tulad ng pamilyariti sa lipunan, pulitika, kulturang popuplar, istatus ng mga
pangyayaring panlipunan at iba pa.
 Mga Uri ng Diskurso
1. Pasaylaysay o Narativ – Ito ay may layuning magkuwento ng magkakaugnay na pangyayari;
makulay na kanarasan sa buhay.
a. Karanasang Tuwiran o direct - Ang karanasan ay maaaring makuha nang tuwiran (direct).
Tuwiran ito kung galing sa sariling pagkakadanas pagkakasangkot.
b. Karanasang Vaykaryos – Kung ang Kaalaman ay nakukuha lamang sa iba, maaaring nabasa
sa mga aklat o mga babasahin, narinig sa kung sino, nabalitaan sa mass media, o naikwento ng kapit
bahay.

4. Mga Dapat Taglayin ng isang Diskurso
1. Komunikatib kompetens
 Ito ay tumutukoy sa pagpili ng angkop na barayti ng wika para sa isang sitwasyong sosyal
2. Linggwistik kompetens
 Tinatatwag din itong sosyolinggwistik. Ito ay nangangailan ng sinsitibiti sa dayalek o rehistro at kaalaman
sa mga kultural na reperens tulad ng pamilyariti sa lipunan, pulitika, kulturang popuplar, istatus ng mga
pangyayaring panlipunan at iba pa.
Mga Uri ng Diskurso
 Pasaylaysay o Narativ – Ito ay may layuning magkuwento ng magkakaugnay na pangyayari;
makulay na kanarasan sa buhay.
1. Karanasang Tuwiran o direct - Ang karanasan ay maaaring makuha nang tuwiran
(direct). Tuwiran ito kung galing sa sariling pagkakadanas pagkakasangkot.
2. Karanasang Vaykaryos – Kung ang Kaalaman ay nakukuha lamang sa iba, maaaring
nabasa sa mga aklat o mga babasahin, narinig sa kung sino, nabalitaan sa mass media,
o naikwento ng kapit bahay.

5. Mga Halimbawa ng Akdang Narativ
 Maikling Kwento, Sanaysay, Pabula, parabula, alamat, Nobela, Talambuhay atbp.
Gawain
1. Bumuo o sumulat isang halimbawa ng diskursong narativ/ pasalaysay
2. Panuto: Magsaliksik at pumili ng 5 sa mga halimbawa ng narativ at kilalanin ang bawat
isa.

6. 2. Paglalarawan (Dekriptiv) –
 Ito ay naglalayong makabuo ng imahe o larawan sa isip ng mga mambabasa o tagapakinig;
Pagpapahayag ng ating nakikita, naririnig at nadarama
Mga Uri ng Paglalarawan
1. Pangkaraniwang Paglalarawan – Nagbibigay lamang ng kabatiran sa inilalarawan, hindi ito naglalaman
ng damdamin at kuru-kuro.
Hal:
Makinis ang balat ng dalaga, ngunit kayumangging kaligatan, nagbibilugan ang kanyang
malarosas na pisngi at mahaba ang kanyang buhok at may balangkinitang pangangatawan.
2. Konkretong Paglalarawan – Ito ay naglalarawan ng literal na ginagamit dito ang mga panggkaraniwang,
paglalarawan gaya ng maganda, maayos, malinis atbp.
Hal.
Malinis na iniwan ang silid, habang maayos ding iniwan na nakahanay ang mga upuan kaya
maaliwalas tingan ang kabuuan ng silid aralan.

7. 3. Masining na Paglalarawan – ang guni-guini ng bumabasa ay pinagagalaw upang Makita
ang isang buhay na buhay na larawan
Hal.
Kulay ginto na ang mga butil ng palay naghuhudyat na ito ng kapanabikan para sa
mga magsasaka ng isang maagan at maginhawang pamumuhay.
4. Abstraktong Paglalarawan - Naglalarawan na gumagamit ng mga di literal na
paglalarawan inaaniban ito ng mga idyomatikong paglalarawan. Sangkot ang mga
sariling damdamin ng sumusulat at gumagamit ng mga tayutay sa ganitong uri ng
paglalarawan.
Hal.
Sa isang lugar kung saan maraming mga bata ang nanlilimahid ang kanilang
katawan, noroon ang isang walang muwang na himihingi ng limos na hindi naman
malingon man lamang ng mga walang puso at mapangmata sa mga batang katulad
niya na animo’y silay mga salot sa lipunan.

8. Mga Hakbanging Dapat Tandaan tungo sa Mabisang Paglalarawan:
1. Pagpili ng Paksa - Isinasaalang-alang ang malawak na kaalaman o pagkilala
sa tao o lugar na ilalarawan ; tulad ng ibang uri o anyong sulatin, ang paksa ang
laging unang isinasaisip
2. Pagbuo ng pangunahing larawan – ito ang pangkalahatang kabuuan ng
isang tao, hayop, bagay, pook, o pangyayari na nais agad maitanim sa isip ng
mababasa o tagapakinig.
3. Pagbibigay ng Sariling Pananaw - pansariling pagtiningin ng paglalarawan
4. Pagkakaroon ng Kaisahan – bawat detalyeng babanggitin sa paglalarawan
dapat ay tumutulong sa pagbuo sa kabuuuan ng isang pangunahing bagay o
anumang ilalarawan
5. Pagpapayabong sa mga Aspetong Isasama sa paglalarawan – hindi lamang
mga nagkakauri-uring katangian ang dapat na isama sa paglalarawan, mas
kung mapapalutang lalo ang kaibahan nito sa lahat ng mga kauri nito.

9. GAWAIN
Panuto: Bumuo ng sariling halimbawa:
1. uri ng paglalarawan. (Isang talata 3-5 pangungusap)
2. Gumawa ng isang halimbawa ng teksong naglalarawan
tungkol sa paksang. (Sa Schoology)
“Pilipinas ang Perlas ng Silangan”