SlideShare a Scribd company logo
MODERNÍ DĚJINY.CZ 
1 
Tento materiál vznikl v rámci projektu „Moderní dějiny do škol“, 
který je financován z prostředků ESF a státního rozpočtu ČR. 
DENÍK VĚRY KOHNOVÉ 
PŘÍBĚH VĚRČINY RODINY A OCHRÁNCŮ DENÍKU 
JIŘÍ SANKOT 
Praha 
Zakresli do mapy Čech, kde se nachází obec Dobřív, místo našeho příběhu. 
Napiš jména dvou kamarádek z Dobříva, hlavních hrdinek 
příběhu: 
Plzeň 
České Budějovice 
Praha
MODERNÍ DĚJINY.CZ 
2 
Tento materiál vznikl v rámci projektu „Moderní dějiny do škol“, 
který je financován z prostředků ESF a státního rozpočtu ČR. 
Vyber, které z těchto aktivit se v Dobřívě po vzniku republiky příliš nerozvíjely: 
Lední hokej 
Komunistické hnutí 
Hasiči 
Katolické společenství 
Klub československých turistů 
Plavecký klub 
Házená 
Basketbal 
Divadlo 
Sokol Jednota bratrská 
Marie Poncarová chodila so Sokola 
spolu se svou životní láskou. Napiš 
jméno jejího budoucího manžela: 
Napiš jména dvou rodin z Dobříva, které se významně podílely na společenském životě ve vsi. Tyto rodiny se podílely 
na rozvoji sokolské-ho hnutí, házené, divadla i Jednoty bratrské: 
Ačkoliv Marie Poncarová—Kalivodová chodila do Sokola a věnova-la se i dalším aktivitám, něco ji po svatbě velmi 
trápilo. Napiš, co: 
Napište příklady 
židovských spolků 
v Plzni během první 
polovi-ny 20. století. 
Čemu se tyto spolky 
věnovaly?
MODERNÍ DĚJINY.CZ 
3 
Tento materiál vznikl v rámci projektu „Moderní dějiny do škol“, 
který je financován z prostředků ESF a státního rozpočtu ČR. 
Uveďte příklady toho, co se v životě židů v okolí Plzně změ-nilo po Mnichovské dohodě roku 1938: 
Které organizaci patřil prapor na obrázku vlevo. Jakou činnost tato organizace vyvíjela před vznikem Protektorá-tu 
a kdo stál v čele plzeňské pobočky? 
Domov Kohnových Melanie Langerová se provdala a změnila příjmení. Byd-lela 
se svou rodinou v Plzni, ale často se vracela do Dob-říva. 
Napiš jména členů rodiny Kohnovy:
MODERNÍ DĚJINY.CZ 
4 
Tento materiál vznikl v rámci projektu „Moderní dějiny do škol“, 
který je financován z prostředků ESF a státního rozpočtu ČR. 
Na mapě jsou jediná místa, kam si Věra mohla chodit hrát. Uveď jména alespoň čtyř Věrčiných kamarádů z Plzně: 
Napiš, od kdy do kdy si Věra Kohnová psala deníček a co si do něj zaznamenávala:
MODERNÍ DĚJINY.CZ 
5 
Tento materiál vznikl v rámci projektu „Moderní dějiny do škol“, 
který je financován z prostředků ESF a státního rozpočtu ČR. 
Plzeň 
Napiš, kdy odjela Věra Kohnová 
s rodiči do koncentračního tá-bora. 
Doplň, kterými tábory ro-dina pro-šla 
a kde zahynula: 
Napiš, kdy odjela Věra Kohnová s rodiči do koncentračního 
tábora. Doplň, kterými tábory rodina prošla a kde zahynula: 
Napiš, kolik židů bylo celkem deportováno z Plzně do Terezí-na 
a jakými písmeny byly plzeňské transporty označeny:
MODERNÍ DĚJINY.CZ 
6 
Tento materiál vznikl v rámci projektu „Moderní dějiny do škol“, 
který je financován z prostředků ESF a státního rozpočtu ČR. 
V době, kdy byli židé transportováni do Terezína a vyhlazova-cích 
tá-borů v Polsku, měl v českých zemích premiéru protiži-dovský 
film. Napiš jak se jmenoval a jaké vlastnosti v tomto 
filmu žid měl: 
Za druhé světové války v Dobřívě narůstal počet obyvatel, kteří se 
stěhovali z blízkých vsí v Brdech. Příkladem takové vsi je Zadní Zá-běhlá. 
Vysvětli, proč se obyvatelé z brdských vesnic stěhovali: 
V době národní revoluce roku 1945 zažila těžké 
chvíle především rodina Kalivodova. Napište, 
jakou roli tehdy sehráli Jaromír, Alois a Jan 
Kalivodovi: 
Jan s ženou Marií Alois 
Jan
MODERNÍ DĚJINY.CZ 
7 
Tento materiál vznikl v rámci projektu „Moderní dějiny do škol“, 
který je financován z prostředků ESF a státního rozpočtu ČR. 
Dívky z fotografií sehrály v životě Marie Poncarové—Kalivodové významnou roli. Napiš, jakou: 
Hanka Kohnová Jana Poncarová—Kalivodová 
Miroslav Matouš Marie Kalivodová 
Naopak tito dva lidé sehráli důležitou roli v souvislosti s deníčkem, který si za nacistické okupace psala židovská dívka Věra 
Kohnová. Vysvětlete význam Marie Kalivodo-vé a Miroslava Matouše:
MODERNÍ DĚJINY.CZ 
8 
Tento materiál vznikl v rámci projektu „Moderní dějiny do škol“, 
který je financován z prostředků ESF a státního rozpočtu ČR. 
Jaromír Kalivoda 
Miroslav Matouš 
Jednoduchý život neměl za komunistického režimu ani kněz Jednoty bratrské 
v Dobřívě Miroslav Matouš. Napiš, jak totalitní systém komplikoval jeho práci 
a život: 
Miroslav Matouš se v životě setkal s řadou slavných osobností. Napiš jména některých z nich: 
Osud Jaroslava Kalivody, manžela Marie Poncarové—Kalivodové, nebyl za komu-nistické-ho 
režimu vůbec jednoduchý. Napiš, jak totalitní systém postihl tohoto nadšeného Sokola 
a vlastence:

More Related Content

Similar to Deník Věry Kohnové - pracovní list

Závěrečný úkol KPI
Závěrečný úkol KPIZávěrečný úkol KPI
Závěrečný úkol KPICepickova
 
Doslov ke knize Zemedelske druzstevnictvi v ceskoslovensku do roku 1952
Doslov ke knize Zemedelske druzstevnictvi v ceskoslovensku do roku 1952Doslov ke knize Zemedelske druzstevnictvi v ceskoslovensku do roku 1952
Doslov ke knize Zemedelske druzstevnictvi v ceskoslovensku do roku 1952
Tomáš Hajzler
 
Vypálení Leskovic 5. - 6. května 1945
Vypálení Leskovic 5. - 6. května 1945Vypálení Leskovic 5. - 6. května 1945
Vypálení Leskovic 5. - 6. května 1945
Jiří Sankot
 
GRAFICKÉ PRÁCE FRANTIŠKA BÍLKA
GRAFICKÉ PRÁCE FRANTIŠKA BÍLKAGRAFICKÉ PRÁCE FRANTIŠKA BÍLKA
GRAFICKÉ PRÁCE FRANTIŠKA BÍLKA
mikehoblog
 
Charles Dickens
Charles DickensCharles Dickens
Zaverecny ukol do KPI
Zaverecny ukol do KPIZaverecny ukol do KPI
Zaverecny ukol do KPINikolaKarlova
 
Šafránková - závěrečný úkol KPI
Šafránková - závěrečný úkol KPIŠafránková - závěrečný úkol KPI
Šafránková - závěrečný úkol KPIdenisasafrankova
 
B. Novotná - Závěrečný úkol KPI
B. Novotná - Závěrečný úkol KPIB. Novotná - Závěrečný úkol KPI
B. Novotná - Závěrečný úkol KPIBarbora Novotná
 
Lucerna proti rasismu
Lucerna proti rasismuLucerna proti rasismu
Lucerna proti rasismuCreative Gate
 
Lucerna proti rasismu
Lucerna proti rasismuLucerna proti rasismu
Lucerna proti rasismuCreative Gate
 
KPI - Závěrečný úkol
KPI - Závěrečný úkolKPI - Závěrečný úkol
KPI - Závěrečný úkolJana Plotková
 
Smutný příběh zaprášeného obrazu
Smutný příběh zaprášeného obrazuSmutný příběh zaprášeného obrazu
Smutný příběh zaprášeného obrazu
Jiří Sankot
 
Závěrečný úkol KPI
Závěrečný úkol KPIZávěrečný úkol KPI
Závěrečný úkol KPIeyw
 
Nové projekty České televize, březen 2017
Nové projekty České televize, březen 2017Nové projekty České televize, březen 2017
Nové projekty České televize, březen 2017
Jan Brychta
 

Similar to Deník Věry Kohnové - pracovní list (20)

Závěrečný úkol KPI
Závěrečný úkol KPIZávěrečný úkol KPI
Závěrečný úkol KPI
 
zampachova-prezentace
zampachova-prezentacezampachova-prezentace
zampachova-prezentace
 
Doslov ke knize Zemedelske druzstevnictvi v ceskoslovensku do roku 1952
Doslov ke knize Zemedelske druzstevnictvi v ceskoslovensku do roku 1952Doslov ke knize Zemedelske druzstevnictvi v ceskoslovensku do roku 1952
Doslov ke knize Zemedelske druzstevnictvi v ceskoslovensku do roku 1952
 
Vypálení Leskovic 5. - 6. května 1945
Vypálení Leskovic 5. - 6. května 1945Vypálení Leskovic 5. - 6. května 1945
Vypálení Leskovic 5. - 6. května 1945
 
GRAFICKÉ PRÁCE FRANTIŠKA BÍLKA
GRAFICKÉ PRÁCE FRANTIŠKA BÍLKAGRAFICKÉ PRÁCE FRANTIŠKA BÍLKA
GRAFICKÉ PRÁCE FRANTIŠKA BÍLKA
 
Charles Dickens
Charles DickensCharles Dickens
Charles Dickens
 
Zaverecny ukol do KPI
Zaverecny ukol do KPIZaverecny ukol do KPI
Zaverecny ukol do KPI
 
Šafránková - závěrečný úkol KPI
Šafránková - závěrečný úkol KPIŠafránková - závěrečný úkol KPI
Šafránková - závěrečný úkol KPI
 
Závěrečný úkol KPI
Závěrečný úkol KPIZávěrečný úkol KPI
Závěrečný úkol KPI
 
B. Novotná - Závěrečný úkol KPI
B. Novotná - Závěrečný úkol KPIB. Novotná - Závěrečný úkol KPI
B. Novotná - Závěrečný úkol KPI
 
úKol kpi
úKol kpiúKol kpi
úKol kpi
 
Lucerna proti rasismu
Lucerna proti rasismuLucerna proti rasismu
Lucerna proti rasismu
 
Lucerna proti rasismu
Lucerna proti rasismuLucerna proti rasismu
Lucerna proti rasismu
 
KPI - Závěrečný úkol
KPI - Závěrečný úkolKPI - Závěrečný úkol
KPI - Závěrečný úkol
 
Smutný příběh zaprášeného obrazu
Smutný příběh zaprášeného obrazuSmutný příběh zaprášeného obrazu
Smutný příběh zaprášeného obrazu
 
Propaganda 02
Propaganda 02Propaganda 02
Propaganda 02
 
Závěrečný úkol KPI
Závěrečný úkol KPIZávěrečný úkol KPI
Závěrečný úkol KPI
 
Božena němcová
Božena němcováBožena němcová
Božena němcová
 
Propaganda 02
Propaganda 02Propaganda 02
Propaganda 02
 
Nové projekty České televize, březen 2017
Nové projekty České televize, březen 2017Nové projekty České televize, březen 2017
Nové projekty České televize, březen 2017
 

Deník Věry Kohnové - pracovní list

  • 1. MODERNÍ DĚJINY.CZ 1 Tento materiál vznikl v rámci projektu „Moderní dějiny do škol“, který je financován z prostředků ESF a státního rozpočtu ČR. DENÍK VĚRY KOHNOVÉ PŘÍBĚH VĚRČINY RODINY A OCHRÁNCŮ DENÍKU JIŘÍ SANKOT Praha Zakresli do mapy Čech, kde se nachází obec Dobřív, místo našeho příběhu. Napiš jména dvou kamarádek z Dobříva, hlavních hrdinek příběhu: Plzeň České Budějovice Praha
  • 2. MODERNÍ DĚJINY.CZ 2 Tento materiál vznikl v rámci projektu „Moderní dějiny do škol“, který je financován z prostředků ESF a státního rozpočtu ČR. Vyber, které z těchto aktivit se v Dobřívě po vzniku republiky příliš nerozvíjely: Lední hokej Komunistické hnutí Hasiči Katolické společenství Klub československých turistů Plavecký klub Házená Basketbal Divadlo Sokol Jednota bratrská Marie Poncarová chodila so Sokola spolu se svou životní láskou. Napiš jméno jejího budoucího manžela: Napiš jména dvou rodin z Dobříva, které se významně podílely na společenském životě ve vsi. Tyto rodiny se podílely na rozvoji sokolské-ho hnutí, házené, divadla i Jednoty bratrské: Ačkoliv Marie Poncarová—Kalivodová chodila do Sokola a věnova-la se i dalším aktivitám, něco ji po svatbě velmi trápilo. Napiš, co: Napište příklady židovských spolků v Plzni během první polovi-ny 20. století. Čemu se tyto spolky věnovaly?
  • 3. MODERNÍ DĚJINY.CZ 3 Tento materiál vznikl v rámci projektu „Moderní dějiny do škol“, který je financován z prostředků ESF a státního rozpočtu ČR. Uveďte příklady toho, co se v životě židů v okolí Plzně změ-nilo po Mnichovské dohodě roku 1938: Které organizaci patřil prapor na obrázku vlevo. Jakou činnost tato organizace vyvíjela před vznikem Protektorá-tu a kdo stál v čele plzeňské pobočky? Domov Kohnových Melanie Langerová se provdala a změnila příjmení. Byd-lela se svou rodinou v Plzni, ale často se vracela do Dob-říva. Napiš jména členů rodiny Kohnovy:
  • 4. MODERNÍ DĚJINY.CZ 4 Tento materiál vznikl v rámci projektu „Moderní dějiny do škol“, který je financován z prostředků ESF a státního rozpočtu ČR. Na mapě jsou jediná místa, kam si Věra mohla chodit hrát. Uveď jména alespoň čtyř Věrčiných kamarádů z Plzně: Napiš, od kdy do kdy si Věra Kohnová psala deníček a co si do něj zaznamenávala:
  • 5. MODERNÍ DĚJINY.CZ 5 Tento materiál vznikl v rámci projektu „Moderní dějiny do škol“, který je financován z prostředků ESF a státního rozpočtu ČR. Plzeň Napiš, kdy odjela Věra Kohnová s rodiči do koncentračního tá-bora. Doplň, kterými tábory ro-dina pro-šla a kde zahynula: Napiš, kdy odjela Věra Kohnová s rodiči do koncentračního tábora. Doplň, kterými tábory rodina prošla a kde zahynula: Napiš, kolik židů bylo celkem deportováno z Plzně do Terezí-na a jakými písmeny byly plzeňské transporty označeny:
  • 6. MODERNÍ DĚJINY.CZ 6 Tento materiál vznikl v rámci projektu „Moderní dějiny do škol“, který je financován z prostředků ESF a státního rozpočtu ČR. V době, kdy byli židé transportováni do Terezína a vyhlazova-cích tá-borů v Polsku, měl v českých zemích premiéru protiži-dovský film. Napiš jak se jmenoval a jaké vlastnosti v tomto filmu žid měl: Za druhé světové války v Dobřívě narůstal počet obyvatel, kteří se stěhovali z blízkých vsí v Brdech. Příkladem takové vsi je Zadní Zá-běhlá. Vysvětli, proč se obyvatelé z brdských vesnic stěhovali: V době národní revoluce roku 1945 zažila těžké chvíle především rodina Kalivodova. Napište, jakou roli tehdy sehráli Jaromír, Alois a Jan Kalivodovi: Jan s ženou Marií Alois Jan
  • 7. MODERNÍ DĚJINY.CZ 7 Tento materiál vznikl v rámci projektu „Moderní dějiny do škol“, který je financován z prostředků ESF a státního rozpočtu ČR. Dívky z fotografií sehrály v životě Marie Poncarové—Kalivodové významnou roli. Napiš, jakou: Hanka Kohnová Jana Poncarová—Kalivodová Miroslav Matouš Marie Kalivodová Naopak tito dva lidé sehráli důležitou roli v souvislosti s deníčkem, který si za nacistické okupace psala židovská dívka Věra Kohnová. Vysvětlete význam Marie Kalivodo-vé a Miroslava Matouše:
  • 8. MODERNÍ DĚJINY.CZ 8 Tento materiál vznikl v rámci projektu „Moderní dějiny do škol“, který je financován z prostředků ESF a státního rozpočtu ČR. Jaromír Kalivoda Miroslav Matouš Jednoduchý život neměl za komunistického režimu ani kněz Jednoty bratrské v Dobřívě Miroslav Matouš. Napiš, jak totalitní systém komplikoval jeho práci a život: Miroslav Matouš se v životě setkal s řadou slavných osobností. Napiš jména některých z nich: Osud Jaroslava Kalivody, manžela Marie Poncarové—Kalivodové, nebyl za komu-nistické-ho režimu vůbec jednoduchý. Napiš, jak totalitní systém postihl tohoto nadšeného Sokola a vlastence: