The first session for CAT 2013 Day 12 on October 30, got over this afternoon at 1.00 PM. According to students, Quantitative section was moderate difficulty level while Data Interpretation was very calculation intensive. Verbal section was easy including Logical Reasoning.
This study seeks to create objective criteria (an artistic evaluation model) that define what is
“good” or “bad” in terms of the artistic aspects of classical ballet performance. The authors started by
interviewing professional judges and dancers to determine which movements the study should target (1). Next,
the impressions given by the music used during those movements were identified using a principal component
and cluster analysis (2). In order to narrow down analytical targets, multiple regression analysis was then
conducted to find out which movement elements had the greatest impact on overall scores (3). Motion capture
technology was used to collect positional data on each of these movement elements; this data was used to
determine how physical characteristics like body angle and speed correlated with the impressions given by the
music. These relationships were then used to construct a model for artistic evaluation (4). The model was
actually applied to dancers in order to check the validity of the analytical results, based on whether they
improved their performance to give the same impression as the sound (5). The results were used to define clear
criteria for artistic evaluations of classical ballet, and the desired results were obtained.
[Codeurs en seine] management & monitoring cloudNormandy JUG
Même si la classification IaaS vs. PaaS est quelque peu éculée elle nous permettra de comprendre, en utilisant la plate-forme Cloud de Google, la répartition des responsabilités de Monitoring et de Management entre utilisateur et fournisseur de Cloud. Entre administration et monitoring de machines virtuelles, orchestration de service de load balancing, gestion de (base de) données, update transparent de stack technique et A/B testing nous allons parcourir les plus et les moins des approches orientées infrastructure et plate-forme tout en terminant sur une approche qui tente de combiner le meilleur des deux mondes
Influential Determinants of Capacity Building to Cope With Stress among Unive...iosrjce
This study is a survey to find out the influential determinants of capacity building to cope with stress
among university students. Descriptive survey research design was employed for the study while self-structured
modified questionnaire was used to elicit information from the respondents. A total of nine hundred and five
(905) respondents participated in the study forming the sample size for the study. The statistical tools used for
the study includes; percentage counts, frequency, mean, regression analysis, spearman rank andMann-Whitney
U test. The statistical results of the multiple regression analysis showed that the predictors (age, sex, religion,
college, family financial status and academic performance) had 92% (adjR
2=.092, F(7,896)=14.02, P=.000,
P<0.05) joint contribution in the dependent variable (perceived ability to cope with stress). The linear
regression analysis showed that only age (β=-.112, p=.001), sex (β=.124, p=.000), religion (β=.084, p=.009),
college (β=-.088, p=.007) and academic performance (β=.249, p=.000) had significant relative contribution to
the dependent variable.The Mann-Whitney U results showed that there is significant difference in the perceived
ability to cope with stress between both male and female (H=84552, Z=-3.78, p=.000). The result of the
findings revealed that age, sex, religion, college of study, academic performance could significantly predict
perceived ability to cope with stress.And also showed that the way male and female perceived their abilities to
cope with stress differ
The first session for CAT 2013 Day 12 on October 30, got over this afternoon at 1.00 PM. According to students, Quantitative section was moderate difficulty level while Data Interpretation was very calculation intensive. Verbal section was easy including Logical Reasoning.
This study seeks to create objective criteria (an artistic evaluation model) that define what is
“good” or “bad” in terms of the artistic aspects of classical ballet performance. The authors started by
interviewing professional judges and dancers to determine which movements the study should target (1). Next,
the impressions given by the music used during those movements were identified using a principal component
and cluster analysis (2). In order to narrow down analytical targets, multiple regression analysis was then
conducted to find out which movement elements had the greatest impact on overall scores (3). Motion capture
technology was used to collect positional data on each of these movement elements; this data was used to
determine how physical characteristics like body angle and speed correlated with the impressions given by the
music. These relationships were then used to construct a model for artistic evaluation (4). The model was
actually applied to dancers in order to check the validity of the analytical results, based on whether they
improved their performance to give the same impression as the sound (5). The results were used to define clear
criteria for artistic evaluations of classical ballet, and the desired results were obtained.
[Codeurs en seine] management & monitoring cloudNormandy JUG
Même si la classification IaaS vs. PaaS est quelque peu éculée elle nous permettra de comprendre, en utilisant la plate-forme Cloud de Google, la répartition des responsabilités de Monitoring et de Management entre utilisateur et fournisseur de Cloud. Entre administration et monitoring de machines virtuelles, orchestration de service de load balancing, gestion de (base de) données, update transparent de stack technique et A/B testing nous allons parcourir les plus et les moins des approches orientées infrastructure et plate-forme tout en terminant sur une approche qui tente de combiner le meilleur des deux mondes
Influential Determinants of Capacity Building to Cope With Stress among Unive...iosrjce
This study is a survey to find out the influential determinants of capacity building to cope with stress
among university students. Descriptive survey research design was employed for the study while self-structured
modified questionnaire was used to elicit information from the respondents. A total of nine hundred and five
(905) respondents participated in the study forming the sample size for the study. The statistical tools used for
the study includes; percentage counts, frequency, mean, regression analysis, spearman rank andMann-Whitney
U test. The statistical results of the multiple regression analysis showed that the predictors (age, sex, religion,
college, family financial status and academic performance) had 92% (adjR
2=.092, F(7,896)=14.02, P=.000,
P<0.05) joint contribution in the dependent variable (perceived ability to cope with stress). The linear
regression analysis showed that only age (β=-.112, p=.001), sex (β=.124, p=.000), religion (β=.084, p=.009),
college (β=-.088, p=.007) and academic performance (β=.249, p=.000) had significant relative contribution to
the dependent variable.The Mann-Whitney U results showed that there is significant difference in the perceived
ability to cope with stress between both male and female (H=84552, Z=-3.78, p=.000). The result of the
findings revealed that age, sex, religion, college of study, academic performance could significantly predict
perceived ability to cope with stress.And also showed that the way male and female perceived their abilities to
cope with stress differ
De Reis van de Heldin in Rotterdam. Demo guide 1 november 2013
1. De Reis van de Heldin
Creatief van een andere Orde
Rotterdam
2. Peter de Kuster &
Jan van Opstal
Voor alle vrouwelijke creatieve professionals die nooit
georganiseerd lijken te zijn, op een manier die hun keurige
omgeving kan begrijpen – het is jouw tijd om uit te blinken!
3. Inhoudsopgave
Voorwoord
Ben jij creatief van een andere orde?
Deel 1
Waar ben je nu?
Deel 3
Hoe kom je daar, vanaf hier?
H5
Organisatieregels die je niet op school leert.
Lessen die je kunt leren van georganiseerde creatieve
professionals.
H6
Stapelen, niet opbergen van jouw paperassen.
Paperassen op hun plek leggen - op de rechterbrein
manier.
H7
Organiseren voor de ‘Hamsteraar’.
Orde in de chaos voor de persoon die alles heeft.
H1
Creatief van een andere orde.
Marlies Dekkers
H8
Ben geen ‘Loser’.
Hoe je vind wat jij nodig hebt, wanneer je het nodig
hebt.
H2
Zit jezelf niet in de weg.
Kunsthal
H9
Organiseren: Tips & Trucs.
Snelle oplossingen om uit jouw chaos te komen.
Deel 2
Deel 4
Hoe georganiseerd te blijven?
Waar wil je naartoe?
H3
Het grote plaatje.
New York Hotel
H4
Spelen, spelen, spelen...
International Film Festival Rotterdam
H10
Ik zie het nu helder.
Hoe jij jouw nieuwe en creatief op orde leven behoud.
Questionnaire
Helden uit Rotterdam
4. Ben Jij Creatief van een Andere Orde?
Wanneer jij minstens een van deze rechterbrein kenmerken kon afstrepen, dan is deze reisgids voor jou op het lijf geschreven. In tegenstelling tot vele andere boeken over organiseren, die mikken op de
linkerbrein - mensen die in zijn algemeenheid gedisciplineerd, netjes,
detail georiënteerd en analytisch zijn - zal deze reisgids jou tonen hoe
jij, op jouw eigen creatieve manier, je leven en onderneming kunt organiseren.
Je hoeft niet de unieke (en mooie) persoon die je bent te veranderen.
In plaats daarvan leer je hoe je jouw natuurlijke rechterbrein karakteristieken kunt gebruiken, om een systeem te ontwerpen voor jouw
zaken, die je zult omarmen en waar jij je aan zult vasthouden. Dit is
niet een zoveelste linkerbrein boek over hoe jij jezelf organiseert. Het is
anders en het is beter.
Geef antwoord op de vijf stellingen om na te gaan of jij een voorkeur
hebt voor de rechterkant van jouw brein als het gaat om organiseren
(of niet organiseren).
1.
2.
3.
4.
5.
Je geeft de voorkeur aan stapelen in plaats van het opbergen
van jouw paperassen.
Je laat dingen graag daar liggen waar jij ze kunt zien.
Je bewaart alles, voor het geval je het ooit nodig hebt.
Je houdt ervan dat er veel tegelijk bezig is in jouw leven.
Je bent vaak sleutels, brillen en andere losse items kwijt.
5. Leer het volgende:
•
Stapel jouw paperassen met een plan en een doel;
•
Tackle jouw grootste organisatie uitdagingen, snel en eenvoudig;
•
Berg dingen op waar jij ze zult vinden, wanneer je ze nodig hebt;
•
Breng orde in de chaos, zonder afscheid te nemen van jouw
gekoesterde schatten;
•
Gebruik jouw natuurlijke talenten, om organisatie oplossingen
op maat te ontwerpen;
•
En veel meer…
Wanneer jij hulp nodig hebt bij het organiseren van jouw leven en
creatieve onderneming, maar geen zin hebt in de traditionele
organisatie adviezen, dan is deze flexibele en creatieve nieuwe
benadering om het creatief op orde te krijgen perfect voor jou.
7. 1
Creatief van een Andere Orde
Hoe creatieve professionals georganiseerd kunnen zijn
in een linkerbrein wereld.
“Ruim die rotzooi op!”
Marlies Dekkers: “Ik ben op de wereld gezet om vrouwen uit te dagen.”
“Haal die stapels paperassen weg van jouw tafel, én berg ze op!”
“Waarom kun jij niet netter zijn, zoals iedereen?”
Als rechterbreiner heb je dit soort uitspraken ooit eerder gehoord. De
reden achter dit commentaar is, dat de samenleving hoofdzakelijk
bestaat uit linkerbreiners; die als meerderheid vinden, dat hun manier
de beste of enige manier is om iets te doen. Zeker als het om organiseren gaat. Voor hen is organiseren eenvoudig. Voor ons is het een
constante worsteling tegen alles dat ons maakt wie wij zijn. Dus
proberen we allerlei creatieve en gekke manieren te vinden om met
de chaos om te gaan, die alleen andere rechterbreiners kunnen waarderen. Dit pakt niet altijd zo goed uit.
8. Wanneer jij je ooit hebt afgevraagd of je voorbestemd bent om
chaotisch te zijn, kun je op het juiste spoor zitten. Een rechterbreiner
zijn maakt het minder waarschijnlijk dat je een natuurlijke vaardigheid
hebt, om dingen te organiseren op een traditionele manier. En dat is
prima. Tot op zekere hoogte.
We kunnen jouw unieke onorthodoxe benadering aanpakken, om beter
georganiseerd te zijn, op een comfortabele, natuurlijke manier – jouw
manier. Misschien geloof je dat organiseren een net, vlekkeloos en
perfect klein huis is. Dat is zowel onmogelijk als onwaarschijnlijk voor
de rechterbreiner. Het is ‘ok’ om een beetje chaotisch te zijn. Het
belangrijkste is, werkt het of werk het niet? Voelt het comfortabel voor
jou en diegenen waar jij mee leeft en werkt? (Ik weet het, wie maalt
erom wat zij denken. Toch willen we enige harmonie in huis, niet waar?)
Marlies Dekkers: ‘De Onderkoningin’.
9. We zijn op zoek naar de mogelijkheid om een beetje in te voegen, om
tot het punt te komen waar je georganiseerd bent (op een rechterbrein
manier) en dat kunt blijven. In de meeste gevallen zul je dingen doen op
jouw manier, waarbij je in jouw comfort zone blijft. Nu gaan we op zoek
naar oplossingen voor de gebieden die NIET werken. Het doel is niet
om jou in een soort obsessieve organiseer freak te veranderen. Neen,
het doel is om dingen zo te organiseren, zodat het nog steeds mogelijk
is om jouw persoonlijkheid en stijl te behouden, door een systeem te
ontwerpen dat bedoeld is om georganiseerd te kunnen werken op jouw
manier.
Wat jij doet en zegt, is een direct resultaat van jouw brein, stijl en
dominantie. Wanneer jij van een creatieve orde bent, is het lastig om
dingen vanuit een ander perspectief te zien. Wij zijn de uitverkorenen,
de trotse, de rechterbrein denkers. Door de rechterkant van onze
breinen te gebruiken, kunnen we hele andere ideeën hebben over wat
georganiseerd zijn is en hoe het te doen. Dit betekent overigens niet
dat onze benadering helemaal verkeerd is.
De eerste stap is om beter te begrijpen waarom jij je zaken dáár opbergt en met een organisatiestijl te komen die past bij jouw persoonlijke stijl en voorkeuren. We kunnen huilen om onze zwakheden óf onze
creatieve kwaliteiten versterken en onze zwaktes omzeilen. Je kunt
niet de manier veranderen waarop jouw brein werkt. Je kunt alleen
de manier veranderen waarop je het gebruikt. Het beste systeem om
jezelf te organiseren is er eentje dat ONS en ONZE doelen ondersteunt.
Het maakt gebruik van onze rechterbrein manier van dingen doen. Het
voelt zo natuurlijk dat we er niet eens aan hoeven te werken. (Het is een
No-Brainer.) ‘Jij’ op jouw best.
In plaats van jezelf op de kop te zitten om te zijn wie je bent, vier jouw
rechterbrein sterktes. Je kunt gek worden van jouw gebrek aan organisatie, maar niet gek van jezelf.
Dit is niet een excuus. En ik zeg zeker niet dat wij, omdat we rechterbreiners zijn, we daarom niet georganiseerd zijn. Ik wil ook de mythe
ontkrachten dat georganiseerd zijn betekent dat we niet meer creatieve, lollige, aparte mensen zijn. We organiseren zodat we spontaan
kunnen zijn. We organiseren zodat we niet zo gestressed aan het
zoeken zijn naar verloren en misplaatste dingen. We organiseren zodat
we met innovatieve ideeën kunnen komen en geweldige kunstwerken
creëren en iets positief met ze doen. Of op zijn minst hen opbergen op
een veilige plek.
Ik heb ontdekt dat creativiteit voor het grootste gedeelte een gedisciplineerd proces is en wanneer we de enorme macht van focus en
concentratie kunnen vasthouden, met het licht dat aanblijft, we een
resultaat van hoge kwaliteit leveren in de helft van de tijd. Dat is goed,
nietwaar?
10. De meeste boeken over organiseren hanteren helaas een ‘one-size
fits all’ benadering. Ze houden geen rekening met jouw uniekheid. Ik
geloof dat je begint door jouw creatieve rechterbrein stijl te accepteren en ermee te werken. Geen organisatie stijl is verkeerd – wie
je bent, waar je bent; werk ermee.
Ik heb ook ontdekt dat je georganiseerd kunt zijn zonder een linkerbreiner te worden. Laat linkerbreiners jou niet minderwaardig voelen
omdat ze dingen niet doen op jouw manier. Je hebt een paar zeer
speciale gaven, die zij niet hebben. Vier jouw uniekheid.
Organiseren is eenvoudigweg een manier om het beste te maken van
wat jij de wereld te bieden hebt. Een manier die jou in staat stelt om
alles te zijn wat je kan zijn. Het is meer dan tips en trucs. Het is een
manier van leven die zorgt dat desorganisatie niet jou en jouw dromen
laat verzuipen.
Wij haten structuur, maar we hebben het ook nodig. We vinden structuur veel minder erg wanneer wij het creëren. Waar wij moeite mee
hebben is wanneer andere mensen beperkingen en vereisten aanbrengen, bij mij en mijn tijd. Ik word miserabel wanneer mijn kalender
vol is met afspraken en dingen om te doen, die ik er niet zelf op heb
gezet. Het is hetzelfde met organiseren. We houden ervan om creatieve oplossingen te bedenken voor het opbergen van spullen en slim
gebruik te maken van oude en merkwaardige items.
11. Omdat organiseren en lol hebben in tegenovergestelde delen van het
brein zitten zorgen zij voor interessante gevechten tussen goed en
slecht. Sommige mensen staan hun rechterbrein (spontaan, grappig,
verbeeldingrijk, creatief, afgeleid) toe om te overheersen. Anderen
zijn in staat om vrede te sluiten met hun linker brein (focus, discipline,
logica, lineair en rationeel). Zij hebben een balans tussen beide kanten
van het brein, zodat zij in staat zijn lol te hebben en zaken voor elkaar
te krijgen.
Zoals met alles, is balans om genoeg georganiseerd te zijn nodig om
geen last te hebben van anderen. We moeten weten om te gaan met
ons rechterbrein wanneer het te veel wil blijven genieten van iets
goeds. Dat betekent niet dat we niet feesten, we hebben alleen een
uitsmijter nodig en iemand die op de tijd let. Wij zijn geen imbecielen
of niet in staat om te organiseren, het is alleen niet waar wij het beste
in zijn. Waarschijnlijk omdat niemand het ons ooit heeft geleerd. Wij
zijn in andere gebieden getraind. We zeggen dat we niet goed zijn in
organiseren, maar dat is niet altijd waar. Met wat kennis en ervaring
kunnen wij het. We moeten weten wat te doen, hoe het te doen en de
discipline hebben om het door te zetten.
13. 2
Ben Jij Creatief
van een Andere Orde
Maak de volgende quiz om te ontdekken of jij ‘creatief van een andere
orde’ bent. Het is interessant om te weten waarom je de dingen doet
die jij doet en dan leert om oplossingen te organiseren die werken voor
jou. Ben jij:
Directrice Kunsthal: Emily Ansenk
• verstrooid
•
een adrenaline junkie
•
alles of niets
• verbazingwekkend
•
grote plaatje denker
•
druk, druk, druk
• rommelaar
•
cool met chaos
• creatief
• nieuwsgierig
• defensief/gevoelig
•
geen interesse in organiseren
•
niet georganiseerd
•
divergente denker
•
snel afgeleid
•
dramatisch/ excentriek
• emotioneel
• grappig/speels
• genereus
• ongeduldig
• impulsief
• inconsistent
• besluiteloos
•
onafhankelijk
• inventief
•
in het moment levend
• slordig
•
alles in het hoofd, schrijf nihil op
• stemmig
•
onverstoorbaar (voor rotzooi)
• perfectionist
• uitsteller
• rebels
•
zelf destructief
•
gevoelig voor jouw omgeving
• spontaan
• eigenwijs
14. Verstrooid
Creatieve heldinnen hebben een non-verbale, symbolische, holistische
methode van herinneren (we onthouden gezichten, maar geen namen). De kunst is om deze karakteristiek in te zetten, om de frustratie
te voorkomen wanneer je weer je sleutels kwijt bent.
Om beter georganiseerd te raken zouden wij onze spullen dienen op
te bergen op een plek waar het voor ons zinvol is. Berg ‘belangrijke’
items op in jouw pad of leg ze zichtbaar neer, zodat het onmogelijk
is om ze niet te zien. Dit werkt goed voor de rechterbreiner, maar
we kunnen niet alles de hele tijd buiten laten liggen. Dan zouden we
begraven worden onder de spullen en niets zou opvallen. (Om deze
reden werken doorzichtige dozen erg goed!)
Wanneer het gaat om dingen opbergen, dienen we verhalen te associëren met items. Om te kunnen herinneren waar we ze opbergen
en zaken kunnen vinden die buiten het zicht zijn opgeborgen, dienen
we persoonlijke connecties te maken. Om dit voor elkaar te krijgen
kun je dingen opbergen die eenzelfde verhaal delen. Bijvoorbeeld een
project of een sport. Je kunt dit voor haast alles doen door zones te
creëren. Gebaseerd op wat jij nodig hebt voor een bepaalde activiteit,
berg jij je zaken op. Je kunt dit ook doen wanneer je op reis gaat. Laat
je koffer open en gooi er dingen in, zodra je ze herinnert. De koffer zien
met een paar spullen erin, zal jouw geheugen laten werken.
We op elk moment geweldige ideeën kunnen krijgen, dus zorg dat je
ten alle tijde een notitieblok bij je draagt (Moleskine!!). Berg deze ook
altijd veilig op. (Groepeer ze dan naar project, categorie en datum, om
ze later eenvoudig terug te vinden).
We kunnen een stukje van de ‘linkerbrein benadering van organiseren’
lenen, door een plek voor alles te hebben en het nadien ook weer terug
te stoppen op die plek. Of stapel spullen op, maar doe het dan ook met
een reden. Een stapel bij de telefoon betekent dat deze papieren op
een telefoontje wachten. Een stapel bij de deur betekent dat ze met je
meegaan wanneer je vertrekt, enzovoorts. Tot slot, wanneer je bent zoals ik, dan zijn beelden werkelijk duizend woorden waard. Dus in plaats
van woorden te gebruiken om dozen te labellen, gebruik een foto,
tekening of een symbool.
Adrenaline Junkies
Vind je het heerlijk om tot de laatste minuut te wachten om iets te
doen. Dan ben je niet alleen. Velen van ons vinden enige stress stimulerend en kunnen zelfs, rondrazend van paniek, scenario’s creëren. Dit
is uiteraard onderdeel van je plan. Wanneer het gaat om organiseren,
dan kan dit betekenen: een hoop spullen in een kast duwen of onder
het bed verstoppen, vlak voordat jouw gasten komen. Haasten op de
laatste dag om een belastingaangifte of rekening net op tijd te betalen.
Ben geen slachtoffer omdat je gedesorganiseerd bent. Zonder deadlines gebeurt niets. Bepaal tussentijdse kleine (en haalbare) deadlines
in plaats van 1 GIGANTISCHE.
15. Alles of Niets
Wanneer het gaat om het organiseren van projecten, dan willen we
niet kleine slokjes nemen, maar we willen het allemaal in een keer
binnengieten. “Waarom alleen de kast opruimen?”, zeggen we. “Laten
we het hele huis organiseren.”Het is dit soort denken, met daarnaast
geen echt gevoel voor tijd, dat ons in de problemen brengt. Nadat deze
enorme energie boost en het enthousiasme zakt, realiseren we ons dat
wij meer op onze schouders hebben geladen dan we aan kunnen, en
we geven het op. Nu ligt niet alleen de hele inhoud van de kast op de
vloer, we hebben alles uitgeladen en het is een grotere troep dan voorheen. Het is deze extreme instelling om iets geweldigs te doen dat ons
in de problemen brengt. Wanneer de realiteit binnenkomt verliezen we
interesse, intensiteit en uiteindelijk energie. Zeker wanneer we bij
het saaie deel van het project aankomen. We maken meer rotzooi
wanneer we onze opruimprojecten niet afronden en we krijgen nooit het
‘momentum’ van bevrediging om daadwerkelijk iets afgerond te zien.
Hoe los je dit op? Neem jouw energie en enthousiasme, dat jij hebt
wanneer je ergens aan begint, en focus je op de organisatie van
een project dat je in 1 keer kunt afronden. In plaats van de hele kast
opnieuw te organiseren neem per keer een plank of lade. Ik realiseer mij dat dit tegen de aard van de rechterbreiner ingaat, maar het
stelt ons in staat om in kleine uitbarstingen te werken. En daarin zijn we
op ons best.
17. 3
Het Grote Plaatje
Wij zijn meer geïnteresseerd in het grote plaatje dan in de finesse.
Combineer dat met een probleem om met details om te gaan, gebrekkig prioriteiten bepalen, correct inschatten hoe lang taken duren en
niet de tijd willen nemen om een idee in kleine stapjes op te delen - en
je krijgt ofwel uitstelgedrag of afstelgedrag.
Janneke Westers
Organiseren gaat over het opdelen van gebieden in zones, gebaseerd
op hoe die ruimte wordt benut. Het gaat om beslissen welke items
belangrijker zijn dan andere en deze in belangrijke plekken te zetten of
uit de weg. Organiseren is ook eenvoudiger wanneer je het een beetje
per keer doet en de zware taken in kleinere, meer hanteerbare stappen opdeelt. Klinkt een beetje linkerbrein, nietwaar. Dat is het en ook
weer niet. Organiseren is een affaire voor het gehele brein. We kunnen
zowel ons rechterbrein inzetten als ook ons verwaarloosde linkerbrein
een ‘workout’ bieden.
18. Om een geheel brein benadering te hanteren, zoals de beste interieur
designers dat doen, visualiseer dan de resultaten die je zoekt en kijk
dan naar connecties hoe het voor elkaar te krijgen. Hierbij maak je een
‘mind map’, sketch of een ruw ontwerp - dat is voor jouw rechterbrein.
Maak dan een gedetailleerde tekening met metingen en de stappen die
je moet nemen, in de volgorde waarin je ze moet nemen - een beetje
linkerbrein is hiervoor nodig.
20. Spelen, spelen, spelen...
Janneke Staarink
Wij horen wel eens, dat te veel organiseren onze creativiteit zal vermoorden. Wanneer je dat denkt, dan zie je het verkeerd. Om dit te
bewijzen zou je een klein gebied kunnen organiseren en kijken wat er
gebeurd. Zie het als een experiment. Ik wed dat je zult zien, dat het in
werkelijkheid jouw creatieve vaardigheden helpt en geen kwaad doet.
Zaken om je heen hebben, die jou eraan laten herinneren hoe prachtig je bent, kunnen juist alleen maar helpen om jouw creatieve kant te
laten floreren. Omring jezelf met zaken die je levend, creatief, geliefd,
kalm, rustig, tevreden, gelukkig of vrij laten voelen. Bevrijd jezelf van
dingen die jou naar beneden halen – items die slechte herinneringen
oproepen en gebroken zaken - dingen die niet langer jou en jouw leven
dienen.
21. Waar krijg jij jouw beste ideeën? Hoe zou een ideeën ruimte eruit zien?
Licht of donker? Rustig of luidruchtig? Welk soort instrumenten of
materialen zou jij graag om je heen hebben? Welk type werkruimte?
Opgeruimd of wild? Wat zou er op de muren zitten? Werk je overdag of
in de avond? De antwoorden zijn voor iedereen verschillend, maar het
ene dat we gemeenschappelijk hebben, is dat er geen 1 plek is waar de
inspiratie toeslaat.
Het kan op elk moment zijn. Echter, we besteden een belangrijk deel
van onze creatieve tijd in een plek – onze winkel, ons thuis, onze studio,
ons kantoor – en we dienen er een ruimte van te maken die creatieve
gedachten stimuleert. Hoe je dat doet is jouw persoonlijke voorkeur.
Veel bedrijven die creativiteit bevorderen, moedigen hun mensen aan
om te spelen. Deze plekken staan mensen toe om hun muren te beschilderen, stapels te maken en speelgoed in hun kantoor te hebben.
Deze dingen zorgen ervoor dat mensen lachen. Dit inspireert innovatief denken. Voeg wat spullen toe aan jouw bureau die jouw creativiteit
bevorderen. Misschien kun je niet ineens alles aan jouw werk omgeving
veranderen, maar je kunt een paar grappige items toevoegen. Houd
een paar speelgoedjes in de buurt om mee te spelen, wanneer je vastzit. Dit stelt jouw rechterbrein in staat om een woordje mee te praten
wanneer jouw linkerbrein zich zit te vervelen.
23. Malies Dekkers
Als ik beter georganiseerd zou zijn, dan zou ik het volgende doen:
Describe your answer in a maximum of two sentences. Describe your answer in a maximum of
two sentences. Describe your answer in a maximum of two sentences.
Mijn grootste passie:
Describe your answer in a maximum of two sentences. Describe your answer in a maximum of
two sentences. Describe your answer in a maximum of two sentences.
Mijn grootste angst:
Describe your answer in a maximum of two sentences. Describe your answer in a maximum of
two sentences. Describe your answer in a maximum of two sentences.
Mijn beste eigenschap:
Describe your answer in a maximum of two sentences. Describe your answer in a maximum of
two sentences. Describe your answer in a maximum of two sentences.
Mijn grootste valkuil:
Describe your answer in a maximum of two sentences. Describe your answer in a maximum of
two sentences. Describe your answer in a maximum of two sentences.
Mijn ultieme droom:
Describe your answer in a maximum of two sentences. Describe your answer in a maximum of
two sentences. Describe your answer in a maximum of two sentences.
Wanneer men mijn huis of bedrijf binnenloopt, dan wil ik dat ze denken:
Describe your answer in a maximum of two sentences. Describe your answer in a maximum of
two sentences. Describe your answer in a maximum of two sentences.
Wat wil ik in het leven? Helpt beter organiseren mij dit te bereiken? Hoe?
Describe your answer in a maximum of two sentences. Describe your answer in a maximum of
two sentences. Describe your answer in a maximum of two sentences.
Organiseren verbetert mijn persoonlijk en/of professioneel leven:
Describe your answer in a maximum of two sentences. Describe your answer in a maximum of
two sentences. Describe your answer in a maximum of two sentences.
Minder georganiseerd zijn heeft mij de volgende schade toegebracht:
Describe your answer in a maximum of two sentences. Describe your answer in a maximum of
two sentences. Describe your answer in a maximum of two sentences.
Mijn droom werkruimte ziet er als volgt uit:
Describe your answer in a maximum of two sentences. Describe your answer in a maximum of
two sentences. Describe your answer in a maximum of two sentences.
Mijn grootste uitdaging om beter te organiseren is:
Describe your answer in a maximum of two sentences. Describe your answer in a maximum of
two sentences. Describe your answer in a maximum of two sentences.
Als ik één ding beter zou kunnen organiseren, dan zou ik:
Describe your answer in a maximum of two sentences. Describe your answer in a maximum of
two sentences. Describe your answer in a maximum of two sentences.
Mijn favoriete plek om te eten en te drinken in Amsterdam:
Describe your answer in a maximum of two sentences. Describe your answer in a maximum of
two sentences. Describe your answer in a maximum of two sentences.
Mijn favoriete plek om te winkelen in Amsterdam:
Describe your answer in a maximum of two sentences. Describe your answer in a maximum of
two sentences. Describe your answer in a maximum of two sentences.
Mijn favoriete hotel in Amsterdam:
Describe your answer in a maximum of two sentences. Describe your answer in a maximum of
two sentences. Describe your answer in a maximum of two sentences.
De plek waar ik de beste ideeën krijg in Amsterdam:
Describe your answer in a maximum of two sentences. Describe your answer in a maximum of
two sentences. Describe your answer in a maximum of two sentences.
Ik verdien mijn geld met mijn passie door:
Describe your answer in a maximum of two sentences. Describe your answer in a maximum of
two sentences. Describe your answer in a maximum of two sentences.
Company - Website - Email
24. Emily Ansenk
Als ik beter georganiseerd zou zijn, dan zou ik het volgende doen:
Describe your answer in a maximum of two sentences. Describe your answer in a maximum of
two sentences. Describe your answer in a maximum of two sentences.
Mijn grootste passie:
Describe your answer in a maximum of two sentences. Describe your answer in a maximum of
two sentences. Describe your answer in a maximum of two sentences.
Mijn grootste angst:
Describe your answer in a maximum of two sentences. Describe your answer in a maximum of
two sentences. Describe your answer in a maximum of two sentences.
Mijn beste eigenschap:
Describe your answer in a maximum of two sentences. Describe your answer in a maximum of
two sentences. Describe your answer in a maximum of two sentences.
Mijn grootste valkuil:
Describe your answer in a maximum of two sentences. Describe your answer in a maximum of
two sentences. Describe your answer in a maximum of two sentences.
Mijn ultieme droom:
Describe your answer in a maximum of two sentences. Describe your answer in a maximum of
two sentences. Describe your answer in a maximum of two sentences.
Wanneer men mijn huis of bedrijf binnenloopt, dan wil ik dat ze denken:
Describe your answer in a maximum of two sentences. Describe your answer in a maximum of
two sentences. Describe your answer in a maximum of two sentences.
Wat wil ik in het leven? Helpt beter organiseren mij dit te bereiken? Hoe?
Describe your answer in a maximum of two sentences. Describe your answer in a maximum of
two sentences. Describe your answer in a maximum of two sentences.
Organiseren verbetert mijn persoonlijk en/of professioneel leven:
Describe your answer in a maximum of two sentences. Describe your answer in a maximum of
two sentences. Describe your answer in a maximum of two sentences.
Minder georganiseerd zijn heeft mij de volgende schade toegebracht:
Describe your answer in a maximum of two sentences. Describe your answer in a maximum of
two sentences. Describe your answer in a maximum of two sentences.
Mijn droom werkruimte ziet er als volgt uit:
Describe your answer in a maximum of two sentences. Describe your answer in a maximum of
two sentences. Describe your answer in a maximum of two sentences.
Mijn grootste uitdaging om beter te organiseren is:
Describe your answer in a maximum of two sentences. Describe your answer in a maximum of
two sentences. Describe your answer in a maximum of two sentences.
Als ik één ding beter zou kunnen organiseren, dan zou ik:
Describe your answer in a maximum of two sentences. Describe your answer in a maximum of
two sentences. Describe your answer in a maximum of two sentences.
Mijn favoriete plek om te eten en te drinken in Amsterdam:
Describe your answer in a maximum of two sentences. Describe your answer in a maximum of
two sentences. Describe your answer in a maximum of two sentences.
Mijn favoriete plek om te winkelen in Amsterdam:
Describe your answer in a maximum of two sentences. Describe your answer in a maximum of
two sentences. Describe your answer in a maximum of two sentences.
Mijn favoriete hotel in Amsterdam:
Describe your answer in a maximum of two sentences. Describe your answer in a maximum of
two sentences. Describe your answer in a maximum of two sentences.
De plek waar ik de beste ideeën krijg in Amsterdam:
Describe your answer in a maximum of two sentences. Describe your answer in a maximum of
two sentences. Describe your answer in a maximum of two sentences.
Ik verdien mijn geld met mijn passie door:
Describe your answer in a maximum of two sentences. Describe your answer in a maximum of
two sentences. Describe your answer in a maximum of two sentences.
Company - Website - Email
25. Janneke Staarink
Als ik beter georganiseerd zou zijn, dan zou ik het volgende doen:
Describe your answer in a maximum of two sentences. Describe your answer in a maximum of
two sentences. Describe your answer in a maximum of two sentences.
Mijn grootste passie:
Describe your answer in a maximum of two sentences. Describe your answer in a maximum of
two sentences. Describe your answer in a maximum of two sentences.
Mijn grootste angst:
Describe your answer in a maximum of two sentences. Describe your answer in a maximum of
two sentences. Describe your answer in a maximum of two sentences.
Mijn beste eigenschap:
Describe your answer in a maximum of two sentences. Describe your answer in a maximum of
two sentences. Describe your answer in a maximum of two sentences.
Mijn grootste valkuil:
Describe your answer in a maximum of two sentences. Describe your answer in a maximum of
two sentences. Describe your answer in a maximum of two sentences.
Mijn ultieme droom:
Describe your answer in a maximum of two sentences. Describe your answer in a maximum of
two sentences. Describe your answer in a maximum of two sentences.
Wanneer men mijn huis of bedrijf binnenloopt, dan wil ik dat ze denken:
Describe your answer in a maximum of two sentences. Describe your answer in a maximum of
two sentences. Describe your answer in a maximum of two sentences.
Wat wil ik in het leven? Helpt beter organiseren mij dit te bereiken? Hoe?
Describe your answer in a maximum of two sentences. Describe your answer in a maximum of
two sentences. Describe your answer in a maximum of two sentences.
Organiseren verbetert mijn persoonlijk en/of professioneel leven:
Describe your answer in a maximum of two sentences. Describe your answer in a maximum of
two sentences. Describe your answer in a maximum of two sentences.
Minder georganiseerd zijn heeft mij de volgende schade toegebracht:
Describe your answer in a maximum of two sentences. Describe your answer in a maximum of
two sentences. Describe your answer in a maximum of two sentences.
Mijn droom werkruimte ziet er als volgt uit:
Describe your answer in a maximum of two sentences. Describe your answer in a maximum of
two sentences. Describe your answer in a maximum of two sentences.
Mijn grootste uitdaging om beter te organiseren is:
Describe your answer in a maximum of two sentences. Describe your answer in a maximum of
two sentences. Describe your answer in a maximum of two sentences.
Als ik één ding beter zou kunnen organiseren, dan zou ik:
Describe your answer in a maximum of two sentences. Describe your answer in a maximum of
two sentences. Describe your answer in a maximum of two sentences.
Mijn favoriete plek om te eten en te drinken in Amsterdam:
Describe your answer in a maximum of two sentences. Describe your answer in a maximum of
two sentences. Describe your answer in a maximum of two sentences.
Mijn favoriete plek om te winkelen in Amsterdam:
Describe your answer in a maximum of two sentences. Describe your answer in a maximum of
two sentences. Describe your answer in a maximum of two sentences.
Mijn favoriete hotel in Amsterdam:
Describe your answer in a maximum of two sentences. Describe your answer in a maximum of
two sentences. Describe your answer in a maximum of two sentences.
De plek waar ik de beste ideeën krijg in Amsterdam:
Describe your answer in a maximum of two sentences. Describe your answer in a maximum of
two sentences. Describe your answer in a maximum of two sentences.
Ik verdien mijn geld met mijn passie door:
Describe your answer in a maximum of two sentences. Describe your answer in a maximum of
two sentences. Describe your answer in a maximum of two sentences.
Company - Website - Email