Da
•Download as PPTX, PDF•
0 likes•183 views
Tips om goed les te kunnen geven
Report
Share
Report
Share
Recommended
Het domino-effect
Wilco Roobol
Tijdens de workshop ga je in groepjes aan de slag met een onderzoeksopzet om met name
18+-studenten actief in de lessen te behouden. Vooraf presenteren we vanuit de literatuur
en eerder onderzoek bekende speerpunten en conclusies.
Het domino-effect duidt op de dalende aanwezigheid, de dalende motivatie en de dalende
betrokkenheid van de student bij school. Zou er ook nog sprake kunnen zijn van een dubbel
domino-effect? In deze workshop zoek je zelf de antwoorden.
Begeleidingsstructuur
Presentatie tijdens de Parade 2009 voor ROC Tilburg over de begeleiding structuur.
‘Samen leren’ met PAL (Peer Assisted Learning)
Karin Albers, Gladys Tjok-A-Sang
In Het Leids Onderwijs Model is ‘samen leren’ een van de vier belangrijke pijlers.
Samen leren stimuleer je door studenten te koppelen aan ouderejaars ‘rolmodellen’.
Begeleide studenten vallen minder snel voortijdig uit. De rolmodellen worden dankzij hun
rol binnen PAL voorbereid op begeleidende beroepsvaardigheden. Ook worden zij binnen
Loopbaan en Burgerschap praktisch bekwaam in een aantal competenties.
PAL verspreidt zich steeds meer over ROC Leiden. Dit schooljaar zijn 14 docenten van MLO,
Horeca, Zorg, Commercie en Techniek opgeleid om PAL in hun afdelingen voor te bereiden en
te implementeren. Ben je geïnteresseerd? Wil je weten hoe je studenten activeert met PAL?
Kom naar de workshop. Naast een presentatie, stellingenspel en casus zijn er collega’s
aanwezig om met je in gesprek te gaan.
Oogst 2: Loopbaanleren in het vmbo
Welke interventies zijn in de bovenbouw van het VMBO succesvol om Loopbaanleren te realiseren?
Recommended
Het domino-effect
Wilco Roobol
Tijdens de workshop ga je in groepjes aan de slag met een onderzoeksopzet om met name
18+-studenten actief in de lessen te behouden. Vooraf presenteren we vanuit de literatuur
en eerder onderzoek bekende speerpunten en conclusies.
Het domino-effect duidt op de dalende aanwezigheid, de dalende motivatie en de dalende
betrokkenheid van de student bij school. Zou er ook nog sprake kunnen zijn van een dubbel
domino-effect? In deze workshop zoek je zelf de antwoorden.
Begeleidingsstructuur
Presentatie tijdens de Parade 2009 voor ROC Tilburg over de begeleiding structuur.
‘Samen leren’ met PAL (Peer Assisted Learning)
Karin Albers, Gladys Tjok-A-Sang
In Het Leids Onderwijs Model is ‘samen leren’ een van de vier belangrijke pijlers.
Samen leren stimuleer je door studenten te koppelen aan ouderejaars ‘rolmodellen’.
Begeleide studenten vallen minder snel voortijdig uit. De rolmodellen worden dankzij hun
rol binnen PAL voorbereid op begeleidende beroepsvaardigheden. Ook worden zij binnen
Loopbaan en Burgerschap praktisch bekwaam in een aantal competenties.
PAL verspreidt zich steeds meer over ROC Leiden. Dit schooljaar zijn 14 docenten van MLO,
Horeca, Zorg, Commercie en Techniek opgeleid om PAL in hun afdelingen voor te bereiden en
te implementeren. Ben je geïnteresseerd? Wil je weten hoe je studenten activeert met PAL?
Kom naar de workshop. Naast een presentatie, stellingenspel en casus zijn er collega’s
aanwezig om met je in gesprek te gaan.
Oogst 2: Loopbaanleren in het vmbo
Welke interventies zijn in de bovenbouw van het VMBO succesvol om Loopbaanleren te realiseren?
Les geven is net als autorijden
Lesgeven leer je in de praktijk. Net als autorijden. Beide gaan beter wanneer een ervaren bestuurder (van een klas) je de goede kant op stuurt. Bij Cornelisse Communicatie leer je dit!
Gastcollege Han Opleidingskunde 8 december 2008
Gastcollege Han Opleidingskunde, gehouden op 8 december 2008 in Nijmegen.
Introductie tot het project Digitale Didactiek
In deze presentatie vind je een bondig overzicht van de levensloop van het project alsook de verschillende valorisatiecriteria die in het kader van het ESF project naar voor werden geschoven.
Leeractiviteiten ontwerpen (Mooc blended learning ontwikkelen week 6)
Slideshow used during live session of the OUNL MOOC on Developing Blended Learning. Topic of week 6 was Learning Design, with references to the work of Conole, Laurillard and others. The live session of that week is available on Youtube: http://youtu.be/AO_dxII90Iw and is inserted in this slideshow.
More Related Content
Viewers also liked
Les geven is net als autorijden
Lesgeven leer je in de praktijk. Net als autorijden. Beide gaan beter wanneer een ervaren bestuurder (van een klas) je de goede kant op stuurt. Bij Cornelisse Communicatie leer je dit!
Gastcollege Han Opleidingskunde 8 december 2008
Gastcollege Han Opleidingskunde, gehouden op 8 december 2008 in Nijmegen.
Introductie tot het project Digitale Didactiek
In deze presentatie vind je een bondig overzicht van de levensloop van het project alsook de verschillende valorisatiecriteria die in het kader van het ESF project naar voor werden geschoven.
Leeractiviteiten ontwerpen (Mooc blended learning ontwikkelen week 6)
Slideshow used during live session of the OUNL MOOC on Developing Blended Learning. Topic of week 6 was Learning Design, with references to the work of Conole, Laurillard and others. The live session of that week is available on Youtube: http://youtu.be/AO_dxII90Iw and is inserted in this slideshow.
Viewers also liked (7)
Leeractiviteiten ontwerpen (Mooc blended learning ontwikkelen week 6)
Leeractiviteiten ontwerpen (Mooc blended learning ontwikkelen week 6)
Da
- 1. Tips voor het lesgeven Didactisch atelier
- 2. Tips Leefomgeving van de leerlingen Aanschouwelijk Concreet Ingaan op de vragen van de lln Oogcontact Niet aflezen
- 3. Einde