PUBLIC SERVICES innovation programme - Presentation leaflet - CRP Henri TudorCRP Henri Tudor
Our PUBLIC SERVICES innovation programme focuses on the main issues in public sector innovation –
new services, e-services and e-infrastructures for the public sector, innovation in public management and
policy support, public sector change management and organisation, and public services interoperability
and European integration. The direct beneficiaries of this programme are public authorities - local and
national - and, of course, at the end of the day, citizens and businesses.
This document provides information about the Classic Excel perfume refill product from Travalo. It describes the key features of the Classic Excel including that it is perfectly rounded with no edges, comes in 10 vibrant colors, holds 5ml of fragrance, and refills directly from standard perfume bottles without exposure to air. It can also be used to match outfits and accessories and includes a window to see fill level.
This document summarizes a study on the impact of homework on student achievement. The study involved two U.S. history classes, with one class assigned homework (Class B) and the other not assigned homework (Class A). Both classes received the same lessons and took five quizzes over three weeks. The results of the quizzes were compared between the two classes to determine if homework led to higher achievement. Additionally, a student survey was administered to understand perceptions of homework. The purpose was to improve teaching practices and understand if homework benefits student learning.
Dokumen menjelaskan dua cara yang ditetapkan syariat Islam untuk menentukan awal dan akhir bulan Ramadhan, yaitu ru'yatul hilal (melihat bulan sabit) dan menggenapkan bulan Sya'ban menjadi 30 hari jika tidak terlihat bulan sabit. Dokumen juga menjelaskan dalil-dalil hadis Nabi tentang pentingnya ru'yatul hilal dalam menentukan awal dan akhir Ramadhan.
PUBLIC SERVICES innovation programme - Presentation leaflet - CRP Henri TudorCRP Henri Tudor
Our PUBLIC SERVICES innovation programme focuses on the main issues in public sector innovation –
new services, e-services and e-infrastructures for the public sector, innovation in public management and
policy support, public sector change management and organisation, and public services interoperability
and European integration. The direct beneficiaries of this programme are public authorities - local and
national - and, of course, at the end of the day, citizens and businesses.
This document provides information about the Classic Excel perfume refill product from Travalo. It describes the key features of the Classic Excel including that it is perfectly rounded with no edges, comes in 10 vibrant colors, holds 5ml of fragrance, and refills directly from standard perfume bottles without exposure to air. It can also be used to match outfits and accessories and includes a window to see fill level.
This document summarizes a study on the impact of homework on student achievement. The study involved two U.S. history classes, with one class assigned homework (Class B) and the other not assigned homework (Class A). Both classes received the same lessons and took five quizzes over three weeks. The results of the quizzes were compared between the two classes to determine if homework led to higher achievement. Additionally, a student survey was administered to understand perceptions of homework. The purpose was to improve teaching practices and understand if homework benefits student learning.
Dokumen menjelaskan dua cara yang ditetapkan syariat Islam untuk menentukan awal dan akhir bulan Ramadhan, yaitu ru'yatul hilal (melihat bulan sabit) dan menggenapkan bulan Sya'ban menjadi 30 hari jika tidak terlihat bulan sabit. Dokumen juga menjelaskan dalil-dalil hadis Nabi tentang pentingnya ru'yatul hilal dalam menentukan awal dan akhir Ramadhan.
Efectul nociv al consumului de substanțe etnobotanice asupra tinerilor!ctmctoman
În data de 10 mai 2011, s-a desfășurat activitatea Efectul nociv al consumului de substanțe etnobotanice asupra tinerilor, activitate ce a marcat finalizarea proiectului educativ cu același nume. Proiectul a demarat in februarie 2011, în urma apelului inițiat de reprezentanții primăriei și a Poliției municipiului Roman privind prevenirea consumului de etnobotanice.
Această prezentare a fost utilizată în cadrul evenimentului organizat la Şcoala Gimnazială Sascut, pentru a celebra Ziua Europeană a Limbilor 2013,în colaborare cu Centrul Europe Direct Bacău. Prezentarea a fost creată pentru a putea fi utilizată atât la activităţi extra-curiculare, cât şi la ore.
Diseminare proiect Erasmus+ Erdkinder Montessori for Adolescents Polonia mai ...Lăcrămioara Băcanu
În perioada 14-18 mai 2019, la Montessori Middle School, din Varșovia, Polonia, a avut loc ultima mobilitate a participanților din cadrul proiectului “Edrkinder – Montessori for adolescents“, realizat cu sprijinul financiar al Comisiei Europene în cadrul Programului Erasmus+, acţiunea KA2 – parteneriate strategice în domeniul şcolar, cu numărul de referinţă 2017-1-PL01-KA219-038429_5, proiect care se desfăşoară pe o perioadă de doi ani, până în august 2019.
Partenerii de proiect sunt: CDBWMS Children’s House Sp. z o. o. (Ltd.), Varşovia, Polonia; Montessori-Initiative Viena, Austria; Şcoala Gimnazială ”George Voevidca” Câmpulung Moldovenesc, România; Mesleki Teknik Ortaöğretim, Nevşehir, Turcia; Platon M.E.P.E., Ganochora, Grecia, şi Gymnázium Duhovka s.r.o., Praga, Republica Cehă. Dintre acestea, şcolile din Polonia, Austria şi Cehia funcţionează conform principiilor pedagogiei Montessori, iar şcolile din România, Grecia şi Turcia funcţionează conform sistemului naţional de educaţie.
Erdkinder - Montessori for Adolescents - reuniune de proiect Erasmus+ în Rom...Lăcrămioara Băcanu
În perioada 21-25 mai 2018, la Școala Gimnazială ,,George Voevidca” din Câmpulung Moldovenesc, România, a avut loc cea de a doua mobilitate de formare a personalului didactic și cea de a treia întâlnire a coordonatorilor în cadrul proiectului “Edrkinder – Montessori for adolescents“, realizat cu sprijinul financiar al Comisiei Europene în cadrul Programului Erasmus+, acţiunea KA2 – parteneriate strategice în domeniul şcolar, cu numărul de referinţă 2017-1-PL01-KA219-038429_5, proiect care se desfăşoară pe o perioadă de doi ani, până în august 2019.
Partenerii de proiect sunt: CDBWMS Children’s House Sp. z o. o. (Ltd.), Varşovia, Polonia; Montessori-Initiative Viena, Austria; Şcoala Gimnazială ”George Voevidca” Câmpulung Moldovenesc, România; Mesleki Teknik Ortaöğretim, Nevşehir, Turcia; Platon M.E.P.E., Ganochora, Grecia, şi Gymnázium Duhovka s.r.o., Praga, Republica Cehă. Dintre acestea, şcolile din Polonia, Austria şi Cehia funcţionează conform principiilor pedagogiei Montessori, iar şcolile din România, Grecia şi Turcia funcţionează conform sistemului naţional de educaţie.
Derularea acestui proiect la Școala Gimnazială ”George Voevidca” a avut ca obiectiv fundamental introducerea în curriculum a unor elemente din pedagogia Montessori prin selectarea acelor metode și strategii care pot insera noul în tradițional, menite să-l ajute pe elev să învețe mult mai ușor prin contactul cu mediul înconjurător. Cadrele didactice din școală au participat la cursuri de inițiere și de formare în pedagogia Montessori, formatori fiind profesori cu experiență din Cehia.
Activitati dedicate aniversarii a 10 ani de e twinningIuliana Ciubuc
Activitati extrascolare si extracurriculare dedicate anului 2015-Anul International al Luminii si celor 10 ani de eTwinning
Colegiul "Ion Kalinderu", Scoala Sanatoriala, Busteni,PH, RO.
coord. prof. Iuliana Ciubuc
Efectul nociv al consumului de substanțe etnobotanice asupra tinerilor!ctmctoman
În data de 10 mai 2011, s-a desfășurat activitatea Efectul nociv al consumului de substanțe etnobotanice asupra tinerilor, activitate ce a marcat finalizarea proiectului educativ cu același nume. Proiectul a demarat in februarie 2011, în urma apelului inițiat de reprezentanții primăriei și a Poliției municipiului Roman privind prevenirea consumului de etnobotanice.
Această prezentare a fost utilizată în cadrul evenimentului organizat la Şcoala Gimnazială Sascut, pentru a celebra Ziua Europeană a Limbilor 2013,în colaborare cu Centrul Europe Direct Bacău. Prezentarea a fost creată pentru a putea fi utilizată atât la activităţi extra-curiculare, cât şi la ore.
Diseminare proiect Erasmus+ Erdkinder Montessori for Adolescents Polonia mai ...Lăcrămioara Băcanu
În perioada 14-18 mai 2019, la Montessori Middle School, din Varșovia, Polonia, a avut loc ultima mobilitate a participanților din cadrul proiectului “Edrkinder – Montessori for adolescents“, realizat cu sprijinul financiar al Comisiei Europene în cadrul Programului Erasmus+, acţiunea KA2 – parteneriate strategice în domeniul şcolar, cu numărul de referinţă 2017-1-PL01-KA219-038429_5, proiect care se desfăşoară pe o perioadă de doi ani, până în august 2019.
Partenerii de proiect sunt: CDBWMS Children’s House Sp. z o. o. (Ltd.), Varşovia, Polonia; Montessori-Initiative Viena, Austria; Şcoala Gimnazială ”George Voevidca” Câmpulung Moldovenesc, România; Mesleki Teknik Ortaöğretim, Nevşehir, Turcia; Platon M.E.P.E., Ganochora, Grecia, şi Gymnázium Duhovka s.r.o., Praga, Republica Cehă. Dintre acestea, şcolile din Polonia, Austria şi Cehia funcţionează conform principiilor pedagogiei Montessori, iar şcolile din România, Grecia şi Turcia funcţionează conform sistemului naţional de educaţie.
Erdkinder - Montessori for Adolescents - reuniune de proiect Erasmus+ în Rom...Lăcrămioara Băcanu
În perioada 21-25 mai 2018, la Școala Gimnazială ,,George Voevidca” din Câmpulung Moldovenesc, România, a avut loc cea de a doua mobilitate de formare a personalului didactic și cea de a treia întâlnire a coordonatorilor în cadrul proiectului “Edrkinder – Montessori for adolescents“, realizat cu sprijinul financiar al Comisiei Europene în cadrul Programului Erasmus+, acţiunea KA2 – parteneriate strategice în domeniul şcolar, cu numărul de referinţă 2017-1-PL01-KA219-038429_5, proiect care se desfăşoară pe o perioadă de doi ani, până în august 2019.
Partenerii de proiect sunt: CDBWMS Children’s House Sp. z o. o. (Ltd.), Varşovia, Polonia; Montessori-Initiative Viena, Austria; Şcoala Gimnazială ”George Voevidca” Câmpulung Moldovenesc, România; Mesleki Teknik Ortaöğretim, Nevşehir, Turcia; Platon M.E.P.E., Ganochora, Grecia, şi Gymnázium Duhovka s.r.o., Praga, Republica Cehă. Dintre acestea, şcolile din Polonia, Austria şi Cehia funcţionează conform principiilor pedagogiei Montessori, iar şcolile din România, Grecia şi Turcia funcţionează conform sistemului naţional de educaţie.
Derularea acestui proiect la Școala Gimnazială ”George Voevidca” a avut ca obiectiv fundamental introducerea în curriculum a unor elemente din pedagogia Montessori prin selectarea acelor metode și strategii care pot insera noul în tradițional, menite să-l ajute pe elev să învețe mult mai ușor prin contactul cu mediul înconjurător. Cadrele didactice din școală au participat la cursuri de inițiere și de formare în pedagogia Montessori, formatori fiind profesori cu experiență din Cehia.
Activitati dedicate aniversarii a 10 ani de e twinningIuliana Ciubuc
Activitati extrascolare si extracurriculare dedicate anului 2015-Anul International al Luminii si celor 10 ani de eTwinning
Colegiul "Ion Kalinderu", Scoala Sanatoriala, Busteni,PH, RO.
coord. prof. Iuliana Ciubuc
2. Broșura a fost realizată în cadrul Proiectului multilateral Comenius
”We learn how to live healthy and interesting”
la Colegiul Național „I.C.Brătianu” - Școala Gimnazială „Aron Densușianu”
Hațeg - România
2011
Acest proiect a fost finanţat cu sprijinul Comisiei Europene și al A.N.P.C.
Conținutul prezentei broșuri reprezintă responsabilitatea exclusivă a autorilor, iar A.N.P.C și Comisia Europeană nu sunt responsabile pentru
modul în care conținutul informației a fost folosit.
Volum achieved within the Multilateral Project Comenius
„We learn how to live healthy and interesting”
At C.N.„I.C.Brătianu”- „Aron Densușianu” School
Hațeg - Romania
2011
This project has been funded with support from the European Commission and National Agency .
La realizarea acestei lucrări și-au adus contribuția:
3. Prof. Daniela Basarabă - traduceri
Prof. Iuliana Mu ntean - traduceri
Prof. Codruța Bultean
Prof. Nicoleta Drăgoi
Prof. Ioana Floresc
Prof. Mihaela Groza
Înv. Rozalia Merian
Prof. Anca Nădășan
Înv. Verginica Popa
Înv. Marcela Prejban
Prof. Simona Șăroni
Desene realizate de elevii: Adelina Croitoru
Claudia Drăgan
Andrei Drăgoi
Miruna Gligor
Iulia Maier
Dorian Țurcan
Tehnoredactare: prof. Simona Șăroni
