1. МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНЫЙ
УНИВЕРСИТЕТ им. М.А. Шолохова
Факультет: «Психологии и управления человеческими ресурсами»
Направление: «Менеджмент»
Презентация по дисциплине: «Психология личности»
На тему: «Карл Рождерс»
Москва, 2012

2. ДЕТСТВО НА ФЕРМЕ

Карл Роджерс родился 8
января 1902 года в ОукПарке (шт. Иллинойс) в
многодетной, очень
религиозной семье. Его
отец – Уолтер Роджерс –
был человеком строгих
правил, считавшим главной
жизненной добродетелью
упорный труд. Сколотив
солидный капитал, он
решил вместе с семьей
удалиться от городской
жизни.

3. 
«Дети подросли, пора их
отсюда увозить!» - рассудил
Роджерс-старший, и вскоре его
большое семейство
обосновалось на уединенной
ферме, где не было места
картам, танцам, алкоголю и
прочим соблазнам,
подстерегающим молодых
людей в городе. Зато чего здесь
было в изобилии – так это
тяжелого
сельскохозяйственного труда,
которому целыми днями
предавались Роджерсы и их
шестеро детей.

4. 
Четвертый ребенок в этой
многодетной семье – Карл – тоже
трудился вместе со всеми на
сельскохозяйственной ниве, но,
при этом выделялся среди
шумных братьев. Застенчивый,
робкий, чувствительный, – он
серьезно и обстоятельно изучал
больших ночных бабочек
«полимифус» и «цикропиа»,
выводя их из гусениц и наблюдая
за коконами, запоем читал книги
и в течение средней школы всего
один или два раза сходил на
свидание с девочкой. (Забегая
вперед, скажем, что на ней он
впоследствии и женился.)

5. СТУДЕНЧЕСТВО: В ПОИСКАХ СВОЕГО Я

Поднаторев в культурном
земледелии и выращивании
цыплят и телят, когда
пришла пора определяться с
профессией, Карл Роджерс
остановил свой выбор на
сельскохозяйственном
колледже. Но,
поучившись/помучившись
там некоторое время, понял,
что ошибся, и
переквалифицировался из
земледельцев в …историки.

6. 
На старших курсах
исторического
факультета произошло
событие, сыгравшее
важную роль в жизни
Карла Роджерса. В числе
прочих студентов, он был
отправлен на
международную
конференцию в Китай.
Шел 1922 год, всего
несколько лет прошло с
окончания первой
Мировой войны, не все
страсти еще улеглись, а
в конференции
принимали участие
студенты из разных
стран…

7. 
«Я увидел, как люто
ненавидели друг
друга французы и
немцы, хотя сами по
себе они были очень
приятными людьми.
Это заставило меня
серьезно задуматься,
и я пришел к выводу,
что у искренних и
честных людей
могут быть
совершенно разные
религиозные

8. 
Сделав это
наблюдение, Роджерс
больше не смог
придерживаться
жесткой религиозной
веры своих родителей,
о чем им и сообщил.
Это был трудный
разговор, за ним
последовал еще более
тяжелый разрыв. Но
это было обретение
свободы и
независимости,
освобождение от
давления семьи.

9. 
И еще одно важное
событие произошло с
Роджерсом в
Поднебесной. Там он
встретил девушку (ту
самую, с которой
познакомился еще во
втором классе!) и
понял, что хочет быть
рядом с ней всю
жизнь. После
окончания учебы они
поженились.

10. 
Следующее заведение,
где обучался Карл
Роджерс, было
Теологической
семинарией. Там он
провел два года, но по
религиозной стезе так
и не пошел. Уже тогда
он понимал, что
главной целью его
жизни станет помощь
людям, но посчитал,
что цель эта может
быть достигнута и вне
церкви

11. 
«Я почувствовал, что меня всегда будут
интересовать проблемы смысла жизни и
возможности ее реального улучшения
для отдельного человека, но я не мог бы
работать в той области, где
необходимо верить в какую-то точно
определенную религиозную доктрину.
Мои верования в то время уже сильно
изменились и могли бы продолжать
меняться. Мне казалось ужасным
заставлять себя исповедовать веру
только для того, чтобы сохранить
профессию. Я хотел найти область, где
бы я был уверен, что свобода моей
мысли не будет ничем ограничена».

12. 
Получив
психологическое
образование, Роджерс
работает в Институте по
уходу за детьми в НьюЙорке, затем поступает
на место психолога в
Отделе по
предотвращению
жестокого обращения с
детьми в Рочестере. Он
с головой погружается в
проблемы малолетних
преступников и детей из
неблагополучных семей,
пытаясь путем проб и
ошибок найти выход в
каждом непростом
случае.

13. 
Он экспериментирует,
пробует разные
подходы, работает
страстно и
увлеченно. Между
тем, коллеги
Роджерса то и дело
дают ему понять, что
то, чем он
занимается – не
совсем психология, а
он, Роджерс, не
совсем психолог.

14. 

Желая узнать, чем же
занимаются настоящие
психологи, Роджерс
отправился на заседание
ученого общества. Он
слушал доклады, которые
все, как на подбор,
касались вопросов
научения у крыс и прочих
лабораторных
экспериментов с
грызунами, и думал о том,
что все это,
действительно, не имеет
абсолютно никакого
отношения к тому, чем так
хотел заниматься он –
помогать людям…

15. 

Роджерс пошел своим
путем, так и не
примкнув ни к одной из
психологических школ.
Там, в Рочестере он
начал вырабатывать
собственную теорию,
свой особый метод
работы с пациентами.
Он отошел от
формального,
директивного подхода,
принятого в
традиционной
психотерапии в то
время, создавая новый
подход,
центрированный на
клиенте, на человеке…

16. КЛИЕНТ, А НЕ ПАЦИЕНТ

До Роджерса
психотерапевты
работали с больными
людьми, с пациентами.
Роджерс же первым
заменил понятие
«пациент» на – «клиент».
Сделано это было
потому, что «пациент»
звучит довольно
пассивно, ведь это
человек, которому нужна
помощь, он полностью
зависит от
психотерапевта, следует
его указаниям, мало
полагаясь на себя.

17. СТРЕМИТЬСЯ СТАТЬ ЛУЧШЕ


В каждом человеке заложено
положительное, позитивное
начало, некий потенциал, и
людям свойственно
стремление развивать,
сохранять, проявлять лучшие
качества собственной
личности. Конечно, это не
всегда получается, поскольку
жизнь иногда ставит человека в
ситуации, отнюдь не
способствующие раскрытию его
лучших качеств, тем не менее,
внутренняя природа каждого –
позитивна. И при
благоприятных
обстоятельствах человек
стремится к
самосовершенствованию и
духовному росту.

18. ПОНЯТЬ, ПРИНЯТЬ…

Не пытаться дать человеку
оценку, не осуждать, а
стараться понять и принять его
без всяких условий, независимо
от того, кем он является, что
чувствует, о чем говорит, и
какие поступки совершил.
Такое безусловное принятие
клиента терапевтом
способствует успеху терапии,
продвижению вперед: «Чем
более я принимаю другого
человека, чем более он мне
нравится, тем более я способен
создать те отношения, которые
он сможет использовать. Под
принятием я понимаю теплое
расположение к нему как к
человеку, имеющему
безусловную ценность,
независимую от его состояния,

19. СОПЕРЕЖИВАТЬ

Терапевт должен чутко
улавливать все нюансы
состояния клиента,
проявлять по отношению к
нему эмпатию: «Быть в
состоянии эмпатии,
означает воспринимать
внутренний мир другого
точно, с сохранением
эмоциональных и
смысловых оттенков. Как
будто становишься этим
другим... Так, ощущаешь
радость или боль другого,
как он их ощущает, и
воспринимаешь их
причины, как он их
воспринимает…»


20. БЫТЬ САМИМ СОБОЙ

Чем больше терапевт является
самим собой в процессе
консультирования, чем он более
искренен и чем меньше он
прячется за профессиональный
фасад, тем больше шансов на
позитивные изменения у
клиента: «Я добиваюсь большего
успеха в отношениях с другими,
когда могу быть самим
собой,принимая себя таким,
какой я есть. Мы не изменяемся
до тех пор, пока безоговорочно не
принимаем себя такими, каковы
мы есть на самом деле. А затем
перемена происходит как бы
незаметно. В результате
принятия себя отношения с
другими приобретают

21. Карл Роджерс прожил долгую и счастливую жизнь: его научные труды (16
книг и более 200 статей) получили широкое признание и были переведены
на многие языки мира; он был почетным профессором многих
американских и европейских университетов, президентом Американской
психологической ассоциации, обладателем звания Гуманист года (1964),
самым влиятельным американским психологом (1982). До конца своих
дней Роджерс вел активную творческую жизнь и путешествовал по миру.
Так, за год до смерти, в 1986 году, он побывал в Советском Союзе, где
провел несколько мастер-классов, о чем до сих пор с восхищением и
благодарностью вспоминают те отечественные психологи, кому
посчастливилось на них присутствовать.

22. 
Он умер 4 февраля 1987 года. За
несколько дней до смерти Карла
Роджерса его семья получила
уведомление о том, что его выдвинули на
получение Нобелевской премии. Но он об
этом так и не узнал…

23. ЛИТЕРАТУРА





Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. — СПб.:
Питер Пресс, 1997. — 528—573 с.
Роджерс К. Р. Взгляд на психотерапию.
Становление человека. — М.: Издательская
группа «Прогресс», «Универс», 1994. — 480 с.
Ярошевский М. Г. Психология в ХХ столетии.
Теоретические проблемы развития
психологической
науки. — М.: Политиздат, 1974. — 305—319 с.
Психологический словарь / Под ред.
В. П. Зинченко, Б. Г. Мещерякова. — М.:
Педагогика-Пресс, 1997. — 440 с.