1. Scenariusz lekcji
Czas realizacji: 45 min
Temat: Budowa, właściwości błon
biologicznych
Hasło programowe:
Komórka – podstawowa jednostka życia.
Zakres treści:
Budowa, właściwości i funkcje błon biologicznych. Badanie selektywnej
przepuszczalności błon. Transport przez błony biologiczne. Osmoza. Plazmoliza
i deplazmoliza.
Cel ogólny:
Poznanie budowy, właściwości i funkcji błon biologicznych. Omówienie
rodzajów transportu przez błony.
Cele szczegółowe:
Wiadomości
A – Uczeń:
– wymienia i wskazuje na schemacie składniki błon biologicznych,
– wymienia podstawowe funkcje błon biologicznych,
– wymienia właściwości błon biologicznych,
– podaje różnice w budowie błon biologicznych komórek roślinnych i
zwierzęcych,

2. – wymienia rodzaje transportu przez błony,
– definiuje pojęcia: osmoza, dyfuzja, plazmoliza, deplazmoliza.
B – Uczeń:
– wyjaśnia, w jakich warunkach zachodzi i na czym polegają plazmoliza oraz
deplazmoliza,
– wyjaśnia, jak przebiega plazmoliza w komórkach roślinnych,
– klasyfikuje białka ze względu na budowę i funkcję,
– wyjaśnia znaczenie pojęć: roztwór hipotoniczny, roztwór hipertoniczny,
roztwór izotoniczny.
Umiejętności
C – Uczeń:
– omawia budowę błony biologicznej na podstawie modelu,
– porównuje rodzaje transportu przez błony,
– rozpoznaje na preparatach mikroskopowych proces plazmolizy i wykonuje
jego rysunek,
– rozpoznaje na schematach rodzaje transportu i charakteryzuje je.
D – Uczeń:
– analizuje rozmieszczenie białek i lipidów w błonach biologicznych,
– planuje doświadczenie obrazujące proces plazmolizy.
Postawy
Dociekliwość w szukaniu odpowiedzi na pytania. Odpowiedzialność za
współpracę w grupie.