El documento analiza las percepciones de directores y doctorandos sobre las tesis doctorales en diferentes áreas de conocimiento. Los directores ven como principales dificultades la falta de tiempo, formación e inconsistencia de los estudiantes. Los doctorandos aprecian la ayuda de los directores en centrar el tema, bibliografía y apoyo emocional. Las áreas con más doctorandos son Ciencias Experimentales y Humanidades, mientras que Enseñanzas Técnicas y Ciencias de la Salud tienen mayor porcentaje de doctorados terminados. El tiempo medio de doctorado es
Este documento discute las diferencias entre la cultura impresa y la cultura digital, y plantea preguntas sobre las características que deben tener los nuevos materiales de aprendizaje universitarios digitales, el papel de los docentes y empresas en producir estos materiales, cómo facilitar el acceso a los materiales en línea para docentes y estudiantes, y cómo combinar materiales gratuitos y de pago.
Este documento discute el nuevo paradigma antropológico del "homo oeconomicus" impulsado por la globalización neoliberal y la revolución de las tecnologías de la información. Se argumenta que estas fuerzas están transformando la socialización y educación para convertir a las personas en consumidores y productores que viven para maximizar ganancias. Sin embargo, también se mencionan resistencias a este modelo y la necesidad de alternativas que pongan al ser humano antes que al mercado.
El documento analiza las percepciones de directores y doctorandos sobre las tesis doctorales en diferentes áreas de conocimiento. Los directores ven como principales dificultades la falta de tiempo, formación e inconsistencia de los estudiantes. Los doctorandos aprecian la ayuda de los directores en centrar el tema, bibliografía y apoyo emocional. Las áreas con más doctorandos son Ciencias Experimentales y Humanidades, mientras que Enseñanzas Técnicas y Ciencias de la Salud tienen mayor porcentaje de doctorados terminados. El tiempo medio de doctorado es
Este documento discute las diferencias entre la cultura impresa y la cultura digital, y plantea preguntas sobre las características que deben tener los nuevos materiales de aprendizaje universitarios digitales, el papel de los docentes y empresas en producir estos materiales, cómo facilitar el acceso a los materiales en línea para docentes y estudiantes, y cómo combinar materiales gratuitos y de pago.
Este documento discute el nuevo paradigma antropológico del "homo oeconomicus" impulsado por la globalización neoliberal y la revolución de las tecnologías de la información. Se argumenta que estas fuerzas están transformando la socialización y educación para convertir a las personas en consumidores y productores que viven para maximizar ganancias. Sin embargo, también se mencionan resistencias a este modelo y la necesidad de alternativas que pongan al ser humano antes que al mercado.
Charla impartida a profesores de Educacion Infantil, Primaria y Secundaria sobre la "Web 2.0 y el desarrollo de la competencia digital". Fue en el Centro del Profesorado de La Laguna (Tenerife). Noviembre 2009
Conferencia impartida en la Universidad Internacional Menendez y Pelayo (UIMP) en Santander, julio 2009 sobre la alfabetización digital en la educacion infantil y primaria
1. la sociedad de la información, las tecnologías y la educaciónJazKrib
Este documento analiza los retos educativos en el contexto de la sociedad de la información y las tecnologías digitales. Explora diferentes discursos sobre la sociedad de la información, características como la brecha digital, y mitos como que la tecnología resolverá todos los problemas educativos. También examina el papel del docente, las posibilidades educativas de las TIC, y los problemas generados como el analfabetismo tecnológico. Finalmente, plantea retos como integrar las nuevas tecnologías y reevaluar los currículos para
El documento habla sobre la competencia digital e informacional y la alfabetización múltiple necesaria para los ciudadanos del siglo XXI. Explica que se requieren habilidades para buscar, procesar y comunicar información de forma crítica y ética a través de cualquier tecnología. También proporciona ejemplos de actividades con tecnologías de la información para desarrollar estas habilidades en el aula.
Este manual electrónico introduce el tema de la sociedad de la información y las tecnologías en la educación. Se describen varios discursos sobre la sociedad de la información y los efectos tanto positivos como negativos de las tecnologías digitales. También se identifican algunos problemas educativos generados por la omnipresencia tecnológica y los retos que enfrenta la educación ante las nuevas tecnologías. El manual ofrece una introducción general a estos temas relevantes para la tecnología educativa.
El documento resume cómo los adolescentes usan internet, incluyendo comunicarse con amigos, buscar información, ver videos y participar en redes sociales. También destaca los posibles peligros como contacto con desconocidos, contenido inapropiado y adicción. Ofrece consejos para los padres como establecer normas de uso, supervisar la actividad en línea y educar a los hijos sobre la seguridad en internet.
Rafael Scapin presented the top 32 Web 2.0 tools for teachers at Dawson College's 2012 Pedagogical Day. The tools included Google Drive for document creation and editing, Dropbox for file syncing, and CloudMagic for fast search across email and file storage services. Many tools allowed creating presentations, websites, eBooks and infographics as well as capturing and editing videos and screenshots. Tools like Evernote, LiveBinders and Join.me supported note taking, organizing and screen sharing. Polls, discussions and student work could be facilitated using tools like Poll Everywhere, VoiceThread and Gnowledge.
Pla de formació en alfabetització digital en les biblioteques i telecentres d...alfinred
Pla de formació en alfabetització digital per al personal de les biblioteques i telecentres de Catalunya de la Direcció General de Cooperació Cultural. Subdirecció General de Biblioteques.
Presentació d'una mostra de bones pràctiques per a l'acolliment lingüístic en el marc de la Jornada organitzada per la Càtedra Unesco de Llengües i el Grup GELA
Taller d'introducció a la formació mitjançant les noves tecnologiesAssumpta Bohigas
Presentació del Taller d'Introducció a la formació amb les noves tecnologies que imparterix Clic-Austral, que explica les característiques i components de la formació online i l'e-learning
Presentació realitzada per Albert Correa mestre del Col·legi Sant Andreu de Badalona, en el marc de les Jornades de Biblioteca escolar de Badalona, 26 de juny de 2012
Presentació de l'espai digital de la biblioteca del Col·legi Sant Andreu de Badalona en la que s'explica quina és l'espai digital de la biblioteca del centre.
The aim of the event was to inform and motivate the IT Department manager and the Vice-Rector of UdL, to participate more actively in the project as well as to disseminate UdL’s portal imminent launch.
Charla impartida a profesores de Educacion Infantil, Primaria y Secundaria sobre la "Web 2.0 y el desarrollo de la competencia digital". Fue en el Centro del Profesorado de La Laguna (Tenerife). Noviembre 2009
Conferencia impartida en la Universidad Internacional Menendez y Pelayo (UIMP) en Santander, julio 2009 sobre la alfabetización digital en la educacion infantil y primaria
1. la sociedad de la información, las tecnologías y la educaciónJazKrib
Este documento analiza los retos educativos en el contexto de la sociedad de la información y las tecnologías digitales. Explora diferentes discursos sobre la sociedad de la información, características como la brecha digital, y mitos como que la tecnología resolverá todos los problemas educativos. También examina el papel del docente, las posibilidades educativas de las TIC, y los problemas generados como el analfabetismo tecnológico. Finalmente, plantea retos como integrar las nuevas tecnologías y reevaluar los currículos para
El documento habla sobre la competencia digital e informacional y la alfabetización múltiple necesaria para los ciudadanos del siglo XXI. Explica que se requieren habilidades para buscar, procesar y comunicar información de forma crítica y ética a través de cualquier tecnología. También proporciona ejemplos de actividades con tecnologías de la información para desarrollar estas habilidades en el aula.
Este manual electrónico introduce el tema de la sociedad de la información y las tecnologías en la educación. Se describen varios discursos sobre la sociedad de la información y los efectos tanto positivos como negativos de las tecnologías digitales. También se identifican algunos problemas educativos generados por la omnipresencia tecnológica y los retos que enfrenta la educación ante las nuevas tecnologías. El manual ofrece una introducción general a estos temas relevantes para la tecnología educativa.
El documento resume cómo los adolescentes usan internet, incluyendo comunicarse con amigos, buscar información, ver videos y participar en redes sociales. También destaca los posibles peligros como contacto con desconocidos, contenido inapropiado y adicción. Ofrece consejos para los padres como establecer normas de uso, supervisar la actividad en línea y educar a los hijos sobre la seguridad en internet.
Rafael Scapin presented the top 32 Web 2.0 tools for teachers at Dawson College's 2012 Pedagogical Day. The tools included Google Drive for document creation and editing, Dropbox for file syncing, and CloudMagic for fast search across email and file storage services. Many tools allowed creating presentations, websites, eBooks and infographics as well as capturing and editing videos and screenshots. Tools like Evernote, LiveBinders and Join.me supported note taking, organizing and screen sharing. Polls, discussions and student work could be facilitated using tools like Poll Everywhere, VoiceThread and Gnowledge.
Pla de formació en alfabetització digital en les biblioteques i telecentres d...alfinred
Pla de formació en alfabetització digital per al personal de les biblioteques i telecentres de Catalunya de la Direcció General de Cooperació Cultural. Subdirecció General de Biblioteques.
Presentació d'una mostra de bones pràctiques per a l'acolliment lingüístic en el marc de la Jornada organitzada per la Càtedra Unesco de Llengües i el Grup GELA
Taller d'introducció a la formació mitjançant les noves tecnologiesAssumpta Bohigas
Presentació del Taller d'Introducció a la formació amb les noves tecnologies que imparterix Clic-Austral, que explica les característiques i components de la formació online i l'e-learning
Presentació realitzada per Albert Correa mestre del Col·legi Sant Andreu de Badalona, en el marc de les Jornades de Biblioteca escolar de Badalona, 26 de juny de 2012
Presentació de l'espai digital de la biblioteca del Col·legi Sant Andreu de Badalona en la que s'explica quina és l'espai digital de la biblioteca del centre.
The aim of the event was to inform and motivate the IT Department manager and the Vice-Rector of UdL, to participate more actively in the project as well as to disseminate UdL’s portal imminent launch.
Presentació projecte de Gerència de Serveis de Biblioteques de la Diputació de Barcelona "Netvibes a les biblioteques" i possibilitats del escriptori virtual Netvibes per a les biblioteques i els seus usuaris
Presentació projecte de Gerència de Serveis de Biblioteques de la Diputació de Barcelona "Netvibes a les biblioteques" i possibilitats del escriptori virtual Netvibes per a les biblioteques i els seus usuaris