Dokumen tersebut menjelaskan tentang bilangan Adam, yaitu bilangan bulat yang hasil kuadratnya jika dibalik posisi angkanya akan menghasilkan bilangan yang sama setelah diakarkan. Dokumen tersebut juga menjelaskan beberapa cara untuk membelajarkan bilangan Adam kepada siswa, seperti memberikan contoh, mengkomunikasikan pengertian, dan memberikan tugas. Pembelajaran bilangan Adam dapat dilakukan saat pembelajaran bilangan

1. BILANGAN ADAM, BAGAIMANA MEMBELAJARKANNYA?
(Tundung Memolo, SMPN 3 Kepil)
Sebelum mengenali bilangan Adam, perhatikan contoh berikut :
Contoh 1 :
122
= 144, sedangkan 212
= 441
Contoh 2 :
132
= 169, sedangkan 312
= 961
Contoh 3 :
1222
= 14884, sedangkan 2212
= 48841
Coba amati?
Hasil kuadrat suatu bilangan bulat yang dibalik letaknya secara terurut, bilangan yang sudah
dibalik letaknya tersebut diakar kuadratkan akan menghasilkan suatu bilangan bulat. Inilah
definisi dari bilangan Adam.
Nah, contoh di atas, yaitu 12,21,13,31,122, dan 221 merupakan bilangan Adam.
Penjelasannya
1222
= 14884
Bilangan 14884 dibalik urutannya menjadi 48841.
√48841 = 221.
Dengan demikian, bilangan 122 dan 221 merupakan bilangan Adam.
Setelah mengetahui bilangan Adam di atas, bagaimana membelajarkan ke siswa?
Beberapa tahapan yang dapat dilakukan :
1. Mengenalkan beberapa contoh bilangan Adam semisal contoh sebelumnya.
Coba kerjakan 122 ?
Selanjutnya 212 ?
Dan seterusnya. setelah siswa mengamati, biarkan siswa berpikir. Berikan sekitar 3 contoh,
agar semakin jelas pemahamannya.
2. Tahapan berikutnya adalah mengkomunikasikan.

2. Biarkan siswa dengan bahasanya sendiri untuk mengungkapkan, apa yang menarik dari
bilangan di atas ? Ada pola apakah dari bilangan – bilangan di atas?
3. Setelah siswa mencoba mengkomunikasikan, ajak siswa membalik hasil kuadrat bilangan
tersebut.
Misalnya 144 silakan balik menjadi 441, selanjutnya akar kuadratkan. Adakah hasilnya?
4. Memberikan contoh bilangan lain, yang bukan bilangan Adam.
Misalnya kuadratkan 15. Hasilnya adalah 225.
Balik posisi bilangan 225 menjadi 522. Selanjutnya, buat akar kuadrat 522, dapatkan
ditemukan bilangan bulat yang memenuhi?
5. Ajak siswa membuat kesimpulan. Hasil kesimpulan siswa tersebut, guru perlu
menyempurnakan agar menjadi definisi dari bilangan Adam.
6. Siswa diberikan tugas untuk menentukan bilangan Adam, semisal manakah dari bilangan
0,1,2,3,4,5 yang merupakan bilangan Adam?
Pertanyaan yang muncul adalah pada KD atau materi apakah yang relevan dalam pembelajaran
di tingkat SMP?
Pembelajaran di atas, dapat dilakukan saat menggunakan capaian mengurutkan bilangan pada
materi bilangan awal kelas 7 SMP materi bilangan khususnya pada pembelajaran bilangan bulat.
Karena bilangan Adam ini semesta pembicaraannya pada bilangan bulat. Dapat juga digunakan
materi yang membahas pola bilangan semisal pola segitiga, persegi, dll. Dapat pula, sebagai
selingan dalam pembelajaran di sela – sela materi untuk mengurangi kebosanan guru dan siswa.
Tujuan pembelajaran apakah yang ingin dicapai?
Tujuan pembelajaran bilangan Adam ini salah satunya adalah mengenalkan macam – macam
bilangan selain yang sudah dikenal, semisal bilangan bulat, prima, dan lain – lain. Tujuan lainnya
tentu saja disesuaikan dengan indikator pencapaian komeptensi dari kompetensi dasar yang
diharapkan.
(Purworejo, 12 Juni 2020)