latihan didik 10.4

1. UPSR BIL 1138
Tel: 1-300-22-6787 Faks: 03-2056 7081
bhdidik@bh.com.my
PP8591/07/2013(032851)
ISNIN
2017
0410
Membimbing Ke Arah Kemahiran
Berfikir Aras Tinggi (KBAT)
DAYA DAN
GESERAN
Apabila kita berjalan dan angin
meniup muka, kita menganggap
keadaan itu perkara biasa. Dari sudut
sains, tiupan angin adalah ciri-ciri
daya yang tidak dapat diperhatikan,
tetapi kesannya boleh dirasai.
Topik Daya dalam mata
pelajaran Sains Tahun Enam,
murid mempelajari maksud
Daya dan Geseran yang berkait
rapat dengan pergerakan
seperti tolakan dan tarikan.
Bersama-sama wartawan BH Didik,
Puan Nas Norziela Nasbah menemu-
bual Guru Sains Sekolah Kebangsaan
(SK) Sungai Serai, Rawang, Cikgu
Mohamad Zairy Zakaria membabitkan
maksud Daya dan Geseran serta
soalan kemahiran berfikir aras
tinggi (KBAT) dalam topik itu.
Lihat halaman D4.
7 BAHASA INGGERIS:
Correlative Conjunction, Conversation & Formal Letter 10 MATEMATIK:
Wang (Penyelesaian Masalah)
Bolehkah pasang lampu dan kipas ketika
tiada bekalan elektrik? Ikuti inovasi Pensyarah
IKM Kuala Lumpur dalam BHTV pada hari ini.

2. D2 ISNIN, 10 April 2017 BIL 1138

3. D3BIL 1138 ISNIN, 10 April 2017

4. D4 ISNIN, 10 April 2017 BIL 1138
BERITA
bhdidik@bh.com.my
DIDIK
Berita
SOALAN KBAT?
1 Sekiranya daya geseran
tidak wujud, apakah
yang akan berlaku
kepada objek di bumi?
→ Sekiranya daya geseran
tidak wujud, objek akan
bergerak tanpa henti.
2 Bagaimanakah reka
bentuk tayar lembut
dan tayar kasar dapat
mengatasi masalah
yang disebabkan oleh
daya geseran?
→ Reka bentuk tayar
lembut tidak bercorak akan
menghasilkan daya geseran
yang sedikit. Daya geseran
yang sedikit membolehkan
kereta bergerak lebih laju.
Reka bentuk tayar kasar
mempunyai corak dan
menghasilkan daya geseran
yang besar. Daya geseran
yang besar diperlukan untuk
menambah cengkaman tayar
dan mengelakkan kereta
tergelincir, terutamanya
pada permukaan jalan yang
basah.
3 Bagaimanakah bunyi
dihasilkan apabila
biola digesek?
→ Apabila biola digesek, tali
pada kayu biola dan tali
pada biola akan bergeser.
Geseran menghasilkan bunyi.
4 Mengapakah omboh
menghasilkan haba?
→ Injap piston yang bergerak
akan bergeser. Geseran yang
berlaku di dalam piston
menghasilkan bunyi.
5 Mengapakah kereta
api mengambil masa
yang lama untuk
berhenti di landasan?
→ Geseran yang terhasil di
antara roda kereta api dan
landasan adalah sedikit
kerana permukaan landasan
yang sedikit. Oleh itu, kereta
api memerlukan masa yang
lama untuk berhenti.
6 Mengapakah gelas
kaca yang berisi air sejuk
boleh bergerak sendiri
apabila diletakkan di
atas meja kaca?
→ Udara yang berada
di sekeliling gelas akan
disejukkan oleh permukaan
gelas yang sejuk. Udara
akan terkondensasi
menjadi wap air,
menyebabkan gelas menjadi
basah. Gelas yang basah
dan permukaan gelas kaca
yang licin menyebabkan
daya geseran terhasil
berkurangan dan
menyebabkan daya geseran
terhasil berkurangan
dan menyebabkan
gelas kaca bergerak.
7 Bagaimanakah topi
keselamatan membantu
penunggang basikal
supaya boleh bergerak
dengan lebih laju?
→ Topi keselamatan
penunggang basikal
berbentuk aerodinamik
iaitu bentuk yang dapat
mengurangkan geseran
semasa penunggang
mengayuh dengan laju.
8 Mengapakah rupa
bentuk kasut luncur
ais berbeza daripada
kasut untuk mendaki
pergunungan ais?
→ Tapak kasut untuk
bermain luncur ais dipasang
dengan bilas yang nipis
bagi mengurangkan luas
permukaan ais. Keadaan ini
mengurangkan geseran dan
memudahkan pergerakan
peluncur. Tapak kasut untuk
mendaki pergunungan ais
pula dipasang dengan
permukaan bucu tajam bagi
menambahkan geseran dan
cengkaman ketika mendaki
gunung ais yang licin.
Calon
perlu kuasai
subtopik
Apabila berlakunya daya
geseran, menyebabkan
permukaan lebih halus
dengan sedikit geseran
dan semakin lebih kasar
dengan geseran yang
banyak”
Cikgu Mohamad Zairy Zakaria,
Guru Sains Sekolah Kebangsaan
Sungai Serai, Rawang.
Oleh Nas Norziela Nasbah
nasnorziela@bh.com.my
̌ Rawang
D
aya merupakan tarikan
atau tolakan yang bertin-
dak ke atas sesuatu objek
dengan membawa maksud daya
tarikan sebagai daya yang meng-
gerakkan objek mendekati kita.
Daya tolakan adalah daya
yang menggerakkan objek
menjauhi kita.
Guru Sains Sekolah
Kebangsaan (SK) Sungai Serai,
Rawang, Cikgu Mohamad Zairy
Zakaria, berkata ciri-ciri daya
adalah tidak dapat diperhatikan
tetapi kesannya boleh dirasai.
“Contoh yang mudah
dan ringkas adalah angin.
Angin tidak dapat dilihat
tapi boleh dirasai (meniup
muka dan rambut kita.)
Contoh lain adalah seperti
menarik joran membabitkan
daya tarikan manakala
menendang bola (daya tolakan).
“Mendayung sampan pula
dikategorikan sebagai daya
tolakan dan tarikan,” katanya.
Antara kesan daya adalah
objek pegun bergerak
bila dikenakan tolakan,
menghentikan pergerakan
objek bila dikenakan daya
pada arah bertentangan dan
mengubah kelajuan pergerakan
objek (daya bertentangan
akan memperlahankan
objek, manakala pada arah
yang sama menambah
kelajuan pergerakan objek).
Cikgu Mohamad Zairy berkata,
di dalam tajuk Daya, calon Ujian
Pencapaian Sekolah Rendah
(UPSR) juga perlu menguasai
subtopik Daya Geseran yang
membawa hasil apabila dua
permukaan bersentuhan
antara satu sama lain.
“Contoh terhampir adalah
pergerakan tayar yang
bergesel dengan permukaan
menyebabkan tayar botak dan
haus selain mudah tergelincir.
“Ini berikutan lebih kasar
permukaan, lebih besar dan
kerap geseran berlaku,”
katanya lagi.

5. D5BIL 1138 ISNIN, 10 April 2017
Oleh Aminuddin Sarmiran
bhdidik@bh.com.my
DIDIK
Bahasa Melayu − Pemahaman
KATABILANGANDANPETIKANSYAIR
(A) SISTEM BAHASA − KATA BILANGAN
1. Kata bilangan ialah kata yang digunakan untuk
menghitung atau membilang sesuatu.
2. Kata bilangan terdiri daripada tujuh jenis, iaitu:
(a) Kata bilangan tentu
(b) Kata bilangan tak tentu
(c) Kata bilangan pecahan
(d) Kata bilangan pisahan
(e) Kata bilangan himpunan
(f) Kata bilangan tingkat
(g) Kata bilangan tanya
Kata Bilangan Penggunaan Ayat Contoh
Kata Bilangan
Tentu
Untuk
menyatakan
bilangan yang
tentu.
Mesti diikuti
dengan
penjodoh
bilangan yang
sesuai.
Adik ada menyimpan
dua biji guli di dalam
poket seluarnya.
Hampir tiga ratus
orang peserta
menyertai Klinik
UPSR anjuran Berita
Harian di Kota Bharu.
satu, dua, tiga,
empat, sepuluh,
seratus
Kata Bilangan
Tak Tentu
Untuk
menyatakan
bilangan yang
tidak tentu atau
tidak diketahui
bilangannya.
Kata nama yang
mengikutinya tidak
perlu diulang
kerana kata
bilangan itu
sudah
menunjukkan
maksud jamak.
Pihak polis sedang
menumpulkan
beberapa bukti lagi
untuk mendakwa
penjenayah itu.
Pelbagai jenis kuih
dijual di kedai Mak
Dara pada bulan
Ramadan.
beberapa, para,
semua, segala,
berbagai-bagai,
pelbagai,
sebahagian,
sebilangan,
sekalian,
setengah-
setengah,
sesetengah
Kata Bilangan
Pisahan
Untuk
menyatakan
bilangan yang
dikira satu
persatu atau
berasingan.
Pada setiap petang,
Dr. Rizal akan
menutup kliniknya
pada pukul
6.00 petang.
Para tetamu duduk
di tempat
masing-masing
apabila majlis
hendak bermula.
setiap, tiap-tiap,
masing-masing
Kata Bilangan
Pecahan
Untuk
menyatakan
bilangan yang
mempunyai
maksud pecahan.
Hanya dua pertiga
sahaja ahli persatuan
itu yang hadir dalam
mesyuarat agung
tersebut.
Adil telah makan
separuh daripada
kek yang dibeli
oleh ayah.
satu perempat,
dua pertiga,
setengah,
separuh,
tiga suku
Kata Bilangan
Himpunan
Untuk
menyatakan
bilangan perkara
yang
terhimpun.
Telah berbulan-
bulan ibu
menunggu
kepulangan abang
dari bandar.
Berlori-lori tanah
merah digunakan
untuk menimbus
kawasan paya itu.
kedua-dua,
berpuluh-puluh,
berbulan-bulan,
berguni-guni dan
sebagainya
Kata Bilangan
Tingkat
Untuk menyatakan
urutan atau giliran
sesuatu frasa
nama.
Ghani telah berjaya
mendapat tempat
pertama dalam
pertandingan lukisan
itu.
Peserta yang
mendapat tempat
ketiga hingga
kesepuluh akan
menerima
cenderahati.
pertama, ketiga,
kesembilan,
keseribu
Kata Bilangan
Tanya
Untuk
mendapatkan
maklumat
tentang bilangan
sesuatu.
Berapakah jumlah
guli yang terdapat
di dalam bekas kaca
itu?
berapa
Bahagian A
Isi tempat kosong dengan jawapan yang paling sesuai.
1 Pengacara majlis meminta ________________ tetamu
agar berdiri apabila tetamu kehormat masuk
ke dalam dewan.
A para C setengah
B segala D masing-masing
Soalan 2 berdasarkan gambar di bawah.
2 ___________ orang budak lelaki itu terpaksa
berteduh di bawah pondok menunggu bas kerana
hujan terlalu lebat.
A Dua C Empat
B Tiga D Lapan
3 “ ______________ perenggan baharu hendaklah
dimulai dengan penanda wacana,” kata Cikgu Salmah.
A Para C Setengah
B Tiap-tiap D Sebahagian
4 Pihak berkuasa telah melupuskan _____________
rokok yang diseludup ke negara kita.
A berguni-guni C bergudang-gudang
B berkotak-kotak D bergantang-gantang
5 Mak Cik Lijah menjual ____________ kuih tradisional
sebelum Hari Raya.
A segala C tiap-tiap
B sekalian D pelbagai
6 Kedai serbaneka itu dibuka pada setiap hari iaitu
___________ hari dalam seminggu.
A tiga C tujuh
B lima D sembilan
7 Telah _____________ lamanya perahu itu hanyut
di laut, akhirnya perahu itu telah ditemukan oleh para
nelayan.
A sekalian C berbagai-bagai
B beberapa D berminggu-minggu
8 Setelah mencuba dengan _______________ cara,
akhirnya abang telah berjaya memperbaiki motosikalnya
itu.
A sepuluh C pelbagai
B tiap-tiap D sesetengah
9 _______________ besar penduduk kampung itu telah
menerima Bantuan Rakyat 1Malaysia (BR1M) daripada
pihak kerajaan.
A Setiap C Sebahagian
B Separuh D Sesetengah
10 ___________ orang kurang menggemari akan durian
kerana baunya yang dikatakan agak pelik.
A Semua C Sesetengah
B Setengah D Berbagai-bagai
Bahagian B
Tandakan (3) bagi ayat yang betul dan (7) bagi ayat yang
salah.
(a) Ketiga-tiga orang anak Encik Yazid telah ( )
berjaya menjadi doktor.
(b) Tiap orang murid dikehendaki memakai ( )
lencana sekolah.
(c) Daud telah berjaya mendapat tempat kesatu ( )
dalam perlumbaan itu.
(d) Pelbagai barang-barang antik dipamerkan ( )
di dalam galeri itu.
(e) Segala masalah hendaklah diselesaikan ( )
dengan segera.
(B) PEMAHAMAN − PETIKAN SYAIR
Baca puisi di bawah, kemudian jawab soalan-soalan yang
berikutnya.
Bendera negara berkibar megah,
Lambang kedaulatan negara bertuah,
Rakyat jelata berpadu bersumpah,
Kerana negara tiadakan berbalah.
Empat belas jalur bilangan negeri,
Merah dan putih berselang-seli,
Semangat cekal rakyat sehati,
Rela berkorban demi ibu pertiwi.
Sebutir bintang empat belas bucu,
Negeri-negeri teguh bersekutu,
Rakyat hidup bersatu dan maju,
Di bawah payung negara yang satu.
Bulan sabit terletak di sisi,
Agama Islam agama rasmi,
Perintah Tuhan harus dipatuhi,
Agar negara sentiasa dirahmati.
Warna kuning warna diraja,
Raja berdaulat di atas takhta,
Warna biru perpaduan bangsa,
Merah membara semangat warga.
Putih bersih lambang kesucian,
Kesopanan dan kesusilaan,
Berganding bahu menuju wawasan,
Negara maju itulah impian.
Bahagian A
1 Puisi di atas menerangkan tentang ______________.
A negara Malaysia C Rukun Negara
B Wawasan 2020 D Jalur Gemilang
2 Warna apakah yang tidak terdapat pada bendera
Malaysia?
A Merah C Putih
B Biru D Hitam
3 Bilangan negeri-negeri di Malaysia dilambangkan
berdasarkan __________________.
A bilangan jalur putih
B bilangan jalur merah
C jumlah jalur dan bucu bintang
D jumlah warna yang ada pada bendera
Bahagian B
4 Terangkan maksud kata ibu pertiwi dalam petikan
di atas.
5 Bendera menjadi lambang kedaulatan sesebuah
negara. Terangkan cara-cara untuk menghormati
bendera.
Latihan

6. D6 ISNIN, 10 April 2017 BIL 1138
Oleh Cikgu Faiz
bhdidik@bh.com.my
DIDIK
Bahasa Melayu − Penulisan
LATIHANBAHAGIANADANB
Bahagian A
[10 markah]
[Masa dicadangkan : 15 minit]
Latihan 1
Gambar di bawah menunjukkan ciri-ciri murid cemerlang.
Tulis lima ayat yang lengkap tentang ciri-ciri murid cemerlang tersebut.
Tulis satu ayat yang lengkap bagi setiap gambar.
Latihan 2
Gambar di bawah menunjukkan tentang cara-cara menjaga kebersihan dan keceriaan di kantin
sekolah.
Tulis lima ayat yang lengkap tentang cara-cara menjaga kebersihan dan keceriaan di kantin
sekolah seperti dalam gambar.
Tulis satu ayat yang lengkap bagi setiap gambar.
Bahagian B
[15 markah]
[Masa dicadangkan : 25 minit]
Latihan 1
Dialog di bawah adalah tentang keselamatan di padang sekolah.
Tulis ulasan tentang keselamatan di padang sekolah dalam bentuk perenggan berdasarkan dialog
berikut.
Panjangnya ulasan kamu hendaklah antara 50 hingga 80 patah perkataan.
Ali : Aduh, sakitnya kaki aku!
Sanjini : Eh, mengapa dengan kaki kamu Ali?
Ali : Kaki saya terpijak ranting ketika berlari di padang tadi.
Sanjini : Mari saya tolong letakkan ubat pada luka kamu. Kebetulan pula saya ada
membawa ubat luka.
Ali : Menyesal saya tidak mendengar nasihat Mee Chew agar memakai kasut ketika
berlari di padang. Saya hendak cepat tadi sehingga tidak sempat memakai
kasut.
Sanjini : Tidak mengapalah, Sanjini. Kamu harus berjalan dengan berhati-hati agar tidak
berasa sakit.
Ali : Baiklah, Sanjini.
Sanjini : Mari saya bawa kamu ke bilik guru, bertemu dengan guru bertugas. Saya juga
hendak memberi cadangan kepada cikgu agar mengadakan gotong-royong
membersihkan padang sekolah.
Latihan 2
Gambar di bawah menunjukkan tentang masalah disiplin dalam kalangan murid.
Tulis ulasan tentang masalah disiplin tersebut dalam bentuk perenggan.
Panjangnya ulasan kamu hendaklah antara 50 hingga 80 patah perkataan.
≤ Pelajaran Minggu Depan:
U
Rakan-rakan Media massa
Punca
Masalah disiplin
murid
Kesan
Dihukum Gagal peperiksaan
Membuang
masa

7. Either / or
Used in a sentence in the affirmative sense when referring
to a choice between two possibilities.
We can either eat now or after the show - it’s up to you.
Neither / nor
Used in a sentence in the negative sense when you want to
say that two or more things that are not true.
Neither my mother nor my father went to university.
Examples:
1 Neither I nor my brother like durian. We prefer rambutan.
2 Siti Murni has to bring either a mathematics book or a
science book.
3 “Either Norli or Zizan should be the class monitor” said
the teacher.
4 “Neither cats nor dogs are allowed in this room” said
Madam Wong.
Exercise 1
Fill in the blanks with correct word.
1 She has pimples wrinkles on her face.
2 I can drink tea coffee.
3 “ this that dress suits me, find me
another one”, instructed the princess.
4 “ you your daughter should stay in
the dungeon”, the beast threatened the old farmer.
5 In hot cold weather, you should drink
more water to avoid dehydration.
Questions 6-9
Set 1
Choose the most suitable proverb.
6 Hasmezam believes that despite the difficulties he is
facing, in .
A let the cat out of a bag
B every cloud there’s a silver lining
C all that glitters is not gold
D half a loaf is better than none
Choose the best answer for each blank.
Rahim is at a (7) shop. He wants to cut his hair.
Mr. Muthu is busy trimming Encik Amir’s hair. There are
a few more customers (8) for their turn. Rahim sits
on a stool near the door. He watches Mr Muthu carefully.
He is a skilful barber. No wonder he has many customers.
Rahim waits (9) . A few minutes later Mr Muthu calls
his name. Rahim is so happy.
7 A barber C carpenter
B cobbler D waitress
8 A wait C waited
B waits D waiting
9 A slowly
B carefully
C patiently
D beautifully
Set 2
Choose the suitable idiom.
6 We need some time to know someone’s .
A well to do C true colours
B in hot water D piece of cake
Choose the best answer for each blank.
Nurul (7) to eat ice creams. Nurul’s mother always
makes her ‘Malaysian ice cream’. They are made of a simple
chocolate drink, packed in long plastic tubes (8) tied
tightly, left (9) in the fridge then they are ready to
be served.
7 A love C loved
B loves D loving
8 A so C or
B and D because
9 A night C takes over
B overtake D overnight
Question 21
Write a suitable response for each picture in the space provided.
(a)
Answer:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
(b)
Answer:
______________________________________________________________
______________________________________________________________
(c)
Answer:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Question 22
Mdm. Lim Mey Soo
No 21 Jln Angsa Putih,
Taman Bayu Dingin,
45000 Kuala Selangor.
Mdm Zaitul Akmar
6A Class Teacher,
SK Taman Bayu Dingin
45000 Kuala Selangor. 5 April 2017
Dear Sir/Madam,
Three Day Absence
My daughter Lim Mei Mei was unable to attend school on
Monday until today due to high fever. She is still under
medications. Please excuse her from class today as well.
2.She’ll be happy to catch up with any work missed during
her absence.
3.She’ll hand in the medical certificate from the doctor
tomorrow.
I appreciate your understanding in this matter.
Sincerely
LimMeySooLim Mei Mei’s mother
(a) The writer’s daughter was not attending school because:
She is busy
She is sick
She is going abroad
[1 mark]
(b) The letter is written by
Lim Mei Mei
Lim Mey Soo
Zaitul Akmar
[1 mark]
(c) State true or false:
i. Lim Mey Soo lives in
Taman Bayu Dingin.
ii. Lim Mey Soo had fever
since Monday.
[1 mark]
(d) What does Mrs Lim mean by saying ‘She is still under
medications’?
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________
[2 marks]
(e) In your opinion what should Lim Mei Mei do during the
leave?
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________
[2 marks]
D7BIL 1138 ISNIN, 10 April 2017
Oleh M Rosnita
bhdidik@bh.com.my
DIDIK
Bahasa Inggeris − Pemahaman
CORRELATIVECONJUNCTION,CONVERSATION&FORMALLETTER
I’m sorry, I’m
not fit for that
What would you like for
dinner?
Ouch, you
stepped on my
feet!
________________________
________________________
______________________________
______________________________
________________________
________________________

8. ≤ Next Week
Section B
D8 ISNIN, 10 April 2017 BIL 1138
Oleh Cikgu Raj
bhdidik@bh.com.my
DIDIK
Bahasa Inggeris – Penulisan
SECTIONA
Exercise 1
UNESCO World
Heritage Site
Study the notes below and use the information to complete the following text.
Based on the notes, complete the text with the correct information.
The bunga raya or hibiscus is _____________________. The red, five petal variety represents
the ________________________. It represents the theme of unity and prosperity. No one
knows when this plant was first introduced to Malaysia, but we know that it was brought by
the early traders from ______________________. Many varieties of hibiscus are found abundant
in Malaysia today. The flowers ________________________ but they don’t last very long. They
grow well on the ground or in a pot but they look best ________________________.
Study the notes below and use the information to complete the following text.
Based on the notes, complete the text with the correct information.
Dragon fruit is a fruit of several species of cactus. They have ________________________
and white or red flesh. The flavour is ___________________ like a blend of kiwi and pear.
Dragon fruits are grown and exported from several ________________________. These
fruits are rich in ___________________. They contain vitamin C, polyunsaturated (good)
fatty acid and several vitamins B's, which help to strengthen the immune system and boost
________________________. However, it’s not advisable to eat a lot as dragon fruits contain
fructose, which may be harmful to our body in excessive amount.
Exercise 2
famous
performing
arts venue
one of the
best icons
Bennelong Point,
Sydney Harbour
administered
by Sydney Opera
House Trust
Exercise 3
Malaysia's national
flower
China, Japan, the
Pacific Islands
bloom throughout
the year
grown in bushes
or hedges
five principles of
Rukun Negara
Exercise 4
red and yellow
skin
mildly sweet South East Asian
countries
antioxidants
healing bruises
and wounds
eat in
moderation
Study the notes below and use the information to complete the following text.
Situated: 1 500 metres above sea level
Accessible: Tapah
Simpang Pulai
Transport: bus from Pudu Sentral Terminal, Kuala Lumpur
train from Kuala Lumpur till Tapah
taxi or bus from Tapah
Places of interest: little villages
butterfly farm
strawberry farm
tea plantation
bee farm
Popular activity: have tea and scones
have steamboat
Based on the notes, complete the text with the correct information.
Cameron Highlands is Malaysia’s largest highland resort. It is ____________________ above
sea level. You can travel to Cameron Highlands either through _________________ or Simpang
Pulai. Bus and taxi services are available from ____________________, Kuala Lumpur to Tanah
Rata, Cameron Highlands. Alternatively, you can take a train to Tapah and then continue your
journey in a taxi or a bus.
There are many things that you can see and do in Cameron Highlands. You can walk
through lovely, visit the _______________________________. You can’t beat the weather up
there. It will surely recharge your batteries.
One other popular activity in Cameron Highlands is ____________________. This English
tradition dates back to the days of English colonial. Nowadays, most shops serve steamboat as
a popular dish.
Study the notes below and use the information to complete the following text.
Based on the notes, complete the text with the correct information.
The Sydney Opera House is located in Sydney, New South Wales, Australia. It was made a
____________________ on 28 June 2007. It is also one of the world’s most distinctive 20th
century buildings, and one of the __________________________ in the world. The Sydney
Opera House is situated on ______________________, close to the Sydney Harbour Bridge.
The building and its surroundings are ____________________ of Australia. The Opera House
is the home of Opera Australia, the Sydney Theatre Company, the Australian Ballet and the
Sydney Symphony. It is ___________________________, under the New South Wales
Ministry of the Arts.
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)

9. ≤ Pelajaran Minggu Depan
Peratus (Soalan Aras Penyelesaian Masalah)
Matematik (Kertas 1)
D9BIL 1138 ISNIN, 10 April 2017
Oleh Hamzah Salleh SKK
bhdidik@bh.com.my
DIDIK
PERATUS:ASASDANPENGIRAAN
Latihan
No Soalan Jawapan
1
Peratus kawasan berlorek
daripada seluruh rajah.
2 Tukar 3.2 kepada peratus.
3 Tukar 75% kepada pecahan.
4
1
4
= %
5 2 1
4
= %
6 10% daripada RM100 ialah
1 Nombor bercampur yang manakah sama nilainya
dengan 380%?
Which of the following mixed number has the same amount
to 380%?
A 3 1
5
C 3 1
4
B 3 3
4
D 3 4
5
2 Rajah 1 terdiri daripada beberapa buah segi empat sama
yang sama besar.
Diagram 1 consists of several squares of equal size.
Rajah 1 / Diagram 1
Hitung peratus kawasan berlorek daripada seluruh rajah
itu.
Calculate the percentage of the shaded area of the diagram.
A 6 C 30
B 9 D 36
3 Rajah 2 terdiri daripada beberapa buah segi empat sama
yang sama besar.
Diagram 2 consists of several squares of equal size.
Rajah 2 / Diagram 2
Hitung peratus kawasan berlorek daripada seluruh rajah.
Calculate the percentage of the shaded area of the diagram.
A 12 C 54
B 18 D 60
4 Antara yang berikut, pecahan yang manakah paling
hampir dengan 400%?
Which of the following fractions is the closest to 400%?
A 3 2
3
C 3 6
7
B 3 5
6
D 3 3
4
5 Rajah 3 menunjukkan satu garis nombor.
Diagram 3 shows a number line.
Rajah 3 / Diagram 3
3.1 berada di antara
3.1 is between
A P dan Q / P and Q C R dan S / R and S
B Q dan R / Q and R D S dan T / S and T
6 Rajah 4 terdiri daripada beberapa buah segi tiga yang
sama besar.
Diagram 4 consists of a number of similar triangles of equal
size.
Rajah 4 / Diagram 4
Hitung peratus kawasan berlorek daripada seluruh rajah.
Calculate the percentage of the shaded area of the diagram.
A 25 C 12
B 24 D 6
7 Rajah 5 menunjukkan dua bulatan. Setiap bulatan
dibahagikan kepada beberapa bahagian yang sama saiz.
Diagram 5 shows two circles. Each circle is divided into
several parts of equal size.
Rajah 5 / Diagram 5
Hitung peratus kawasan berlorek daripada kedua-dua
bulatan itu.
Calculate the percentage of the shaded area of the two circles.
A 115 C 125
B 120 D 130
8 Antara yang berikut, yang manakah kurang daripada 3
4
?
Which of the following is less than 3
4
?
A 72% C 80%
B 76% D 86%
9 230% daripada 700 ialah
230% of 700 is
A 470 C 1 510
B 930 D 1 610
10 575% daripada 1.2 kg ialah
575% of 1.2 kg is
A 6 900 g C 690 g
B 6 000 g D 600 g
11 140% daripada 480 ialah
140% of 480 is
A 702 C 692
B 697 D 672
12 4.5% daripada RM6 800 ialah
4.5% of RM6 800 is
A RM306 C RM3 060
B RM360 D RM3 600
13 850% daripada 18 saat ialah
850% of 18 seconds is
A 1 minit 53 saat C 2 minit 33 saat
1 minute 53 second 2 minutes 33 seconds
B 2 minit 23 saat D 2 minit 43 saat
2 minutes 23 seconds 2 minutes 43 seconds
14 55% daripada 56.8 km ialah
55% of 56.8 km is
A 31.24 m C 31 240 m
B 3124 m D 312 400 m
15 25% daripada RM7.20 ialah
25% of RM7.20 is
A RM1.44 C RM14.40
B RM1.80 D RM18.00
16 37.5% daripada 2 800 cm ialah
37.5% of 2 800 cm is
A 0.35 m C 3.50 m
B 1.05 m D 10.50 m
17 Hitung hasil darab 540% dengan 9 l.
Calculate the product of 540% with 9 l.
A 4.725 ml C 47 250 ml
B 4.86 ml D 48 600 ml
18 80% daripada 3 kg ialah __________ g.
80% of 3 kg is ________g.
A 2 920 C 2.92
B 2 400 D 2.4
19 Rajah 6 menunjukkan satu garis nombor.
Diagram 6 shows a line number.
Rajah 6 / Diagram 6
Hitung 140% daripada W.
Calculate 140% of W.
A 0.686 C 68.6
B 6.86 D 686
20 Rajah 7 menunjukkan isi padu air di dalam sebuah bekas.
Diagram 7 shows a volume of water in a container
Rajah 7 / Diagram 7
Kamal menuang 40% daripada semua air itu ke dalam
sebuah bekas.
Antara yang berikut, bekas yang manakah menunjukkan
hasil tuangan air itu?
Kamal pour 40% of all the water into a container.
Based on the following which container contains the
amount poured?
A C
360 ml 400 ml
B D
3.6 l 4 l
3.02
P
3.05 3.08 3.11 3.14
Q R S T
4 3
10
4 2
5
W
900 ml

10. D10 ISNIN, 10 April 2017 BIL 1138
Oleh M Ismail
bhdidik@bh.com.my
DIDIK
Matematik (Kertas 2)
WANG(PENYELESAIANMASALAH)
Pada minggu ini calon UPSR akan diberikan penerangan
berkaitan soalan yang memerlukan pengiraan dengan
konsep melibatkat kemahiran wang.
i. Untung dan rugi
Untung:
Untung = Harga jual – Harga kos
Harga kos = Harga jual – Untung
Harga jual = Harga kos + Untung
Rugi: apabila harga kos lebih mahal daripada harga jual
ii. Faedah
Faedah semasa (tambah % sahaja)
Faedah kompaun (wang asal + faedah setahun dan
darab dengan faedah untuk kali kedua)
iii. Ada unsur peratus (diskaun/potongan/merosot/meningkat)
iv. Melibatkan kemahiran pecahan
v. Nyatakan dalam bentuk carta/graf/piktograf
vi. Berkaitan jual beli / tukaran wang
Calon harus menguasai bukan sahaja kemahiran operasi
yang empat tetapi konsep menganalisis keperluan dan
nilai wang. Dalam DSKP Matematik, tajuk wang meliputi
beberapa elemen baharu, seperti kadar faedah, faedah
kompaun, invois/pesanan, pembelian dan rebat.
Contoh
Rajah 1 menunjukkan beberapa keping wang kertas Ringgit
Malaysia.
Rajah 1
Berdasarkan Rajah 1,
(a) Nyatakan bilangan wang kertas RM10 yang sama nilai
dengan jumlah wang itu.
[1 markah]
(b) Wangitudisimpandisebuahbank.Setelahgenapsetahun,
bank memberikan faedah simpanan sebanyak 8%.
Hitung jumlah wang, dalam RM, setelah genap setahun.
[2 markah]
(c) Berdasarkan pernyataan dalam soalan (b), wang itu terus
disimpan selama 2 tahun.
Hitung jumlah wang, dalam RM, setelah 2 tahun.
[2 markah]
Langkah Menjawab
(a) RM50 × 4 = RM200
RM100 × 4 = RM400
RM200 + RM400 = RM600
RM600
RM10
= 60 keping RM 10
(b) RM 200 + RM 300 = RM600
Faedah 8%:
8
100 × RM600 = RM 48
RM600 + RM48 = RM648
Atau
100% + 8% = 108%
8
100 × RM 600 = RM648
(c) Faedah kompaun (lebih setahun)
Jika 2 tahun: Gunakan 2 anak tangga.
Tahun pertama (100% + 8% = 108%
108
100 × RM600 = RM648
Tahun kedua
108
100 × RM648 =
69984
100
RM699.84
Latihan
1 Gaji bulanan Puan Azlyn ialah RM5 200 manakala gaji
suaminya
1
4 lebih daripada gaji Puan Azlyn.
Puan Azlyn’s monthly salary is RM5 200 while her husband’s
monthly salary is 1
4
more than her.
(a) Hitung gaji bulanan suaminya.
Calculate the monthly salary of the husband.
[2 markah / marks]
(b) Puan Azlyn menyimpan 20% daripada gajinya setiap
bulan.
Berapakah jumlah simpanan wangnya untuk 8 bulan?
She saved 20% of her salary every month.
How much has she save after 8 months?
[2 markah / marks]
2 Jadual 2 menunjukkan bilangan murid dan jumlah wang
simpanan mereka.
Table 2 shows the number of pupils and the total amount of
money saved.
Jumlah wang
simpanan / Total
money saved
RM150 RM250 RM400 RM500
Bilangan murid
Number of pupil
3 5 2 4
Jadual 2 / Table 2
Berdasarkan Jadual 2,
Based on Table 2,
(a) Nyatakan bilangan murid yang mempunyai simpanan
wang melebihi RM250.
State the number of pupils that saved more than RM250
[1 markah / mark]
(b) Setiap simpanan akan mendapat faedah 10% setahun.
Hitung jumlah wang simpanan mereka selepas
setahun.
The profit from the saving is 10% per year.
Calculate the total amount of saving after one year.
[2 markah / marks]
(c) Berdasarkan data di atas, lengkapkan carta palang
berikut.
Based on the data above, complete the following bar cart.
[2 markah / marks]
Bilangan murid
Number of pupils
150 250 400 500
5
4
3
2
1
0
3 Piktograf dalam Rajah 3 menunjukkan bilangan jualan
telefon bimbit dalam masa empat bulan.
The pictograph in Diagram 3 shows the number of mobile
phone sales in four months.
Februari
February
Mac
March
April
April
Mei
May
Mewakili 40 telefon bimbit / represent 40 mobile phones
Rajah 3 / Diagram 3
Berdasarkan piktograf dalam Rajah 3,
Based on the pictograph in Diagram 3,
(a) Cari julat bilangan jualan telefon bimbit itu.
Find the range for the number of the mobile phone sold.
[1 markah / mark]
(b) Setiaptelefonbimbityangdijualmendapatkeuntungan
sebanyak RM140.
Hitung jumlah keuntungan jualan pada 2 bulan
terakhir.
The profit of the sales for each mobile phone is RM140.
Calculate the total profit of the mobile phones sales for
the last 2 months.
[2 markah / marks]
(c) Keuntungan adalah 20% daripada harga jual.
Cari harga jual sebuah telefon bimbit.
The profit is 20% of the selling price.
Find the selling price of one mobile phone.
[2 markah / marks]
4 Chewadasejumlahwang.Diamembelanjakan 4
7
daripadanya
untuk membeli sebuah kereta. Baki wangnya ialah RM13 500.
Cari harga kereta itu.
Chew has an amount of money. He spent
4
7
of the money to
buy a car.
The balance of the money is RM13 500.
Find the price of the car.
[3 markah / marks]
5 Jadual 5 menunjukkan jumlah wang yang disimpan oleh
Danny selama empat bulan.
Table 5 shows the amount of money Danny saved for four
months.
Bulan
Month
Mac
March
April
April
Mei
May
Jun
June
Jumlah
Amount
RM1 780 RM1 090 RM1 455 RM1 900
Jadual 5 / Table 5
Berdasarkan Jadual 5,
Based on Table 5,
(a) Cari beza antara nilai terendah dengan yang tertinggi,
dalam RM, nilai wang simpanannya.
Find the difference in value between the lowest and the
highest, in RM, of the saving.
[2 markah / marks]
(b) Danny membeli sebuah motosikal yang berharga
RM7 900 dengan diskaun sebanyak 20%.
Adakah wang simpanannya itu mencukupi? Buktikan.
Danny got a 20% discount to buy a motorcycle which
costs RM 7 900.
Is the saving money enough? Prove it.
[3 markah / marks]
Rm

11. KELAJUAN
D11BIL 1138 ISNIN, 10 April 2017
Oleh M. Khalimi Dalhan
bhdidik@bh.com.my
DIDIK
Sains (Kertas 1)
1 Sukatan untuk cepatnya sesuatu objek bergerak disebut
kelajuan. Kelajuan bermaksud jarak yang dilalui oleh
sesuatu objek dalam satu unit masa.
2 Objek yang berbeza mempunyai kelajuan yang berlainan.
Objek pegun (tidak bergerak) tidak mempunyai kelajuan.
3 Kelajuan boleh disukat dengan membahagikan jarak
yang dilalui dengan masa yang diambil.
4 Kelajuan, jarak dan masa boleh diringkaskan dengan
rumus berikut:
i. Kelajuan =
Jarak
Masa
ii. Jarak = Kelajuan × Masa
iii. Masa = Jarak
Kelajuan
5 Unit kelajuan
Kelajuan melibatkan unit jarak dan masa sesuatu objek
yang bergerak. Unit bagi kelajuan ialah gabungan
kedua-dua unit jarak dan masa.
Sentimeter per saat (cm/s)
Meter per saat (m/s)
Kilometer per jam (km/j)
6 Contoh pengiraaan kelajuan
Jadual yang berikut menunjukakn keputusan
pertandingan lumba lari 80 m SK Sungai Udang.
Peserta
Masa
(saat)
Kira
kelajuan
Kelajuan
(m/s)
Kedudukan
Fatin 16
80
16
5.0 1
Chinta 22
80
22
3.6 5
Akma 18
80
18
4.4 3
Humaira 20
80
20
4.0 2
Balqis 21
80
21
3.8 4
Susunan mengikut kelajuan yang semakin bertambah
ialah Chinta, Balqis, Akma, Humaira, Fatin.
LATIHAN
1 Sebuah motosikal mengambil masa 3 jam untuk bergerak
sejauh 210 km. Apakah kelajuan purata motosikal
tersebut?
A motorcycle takes 3 hours to move a distance of 210 km.
What is its speed?
[Kelajuan = Jarak
Masa
] / [Speed =
Distance
Speed ]
A 7 km/j
7 km/h
B 70 km/j
70 km/h
C 213 km/j
213 km/h
D 630 km/j
630 km/h
2 Sekumpulan murid menjalankan satu aktiviti untuk
mengenal pasti kelajuan larian masing-masing. Apakah
urutan langkah yang betul bagi aktiviti tersebut?
A group of pupils carry out an activity to determine the
running speed of each pupil. What is the correct sequence
of the steps in this activity?
P Ukur jarak yang dilalui
Measure the distance required
Q Tandakan garisan mula dan garisan tamat
Mark the starting and finishing lines
R Catatkan masa yang diambil untuk menamatkan
larian
Record the time taken to complete the distance
S Kira kelajuan dengan membahagikan jarak dengan
masa yang diambil
Calculate the speed by divide distance with the
time taken
A P → Q → R C R → Q → P
B Q → P → R D P → R → Q
3 Sebuah kereta sedang berada pada kelajuan 0 km/j.
Apakah keadaan kereta tersebut?
A car is said to have a speed of 0 km/h. What is its condition
of the car?
A Sedang mengundur / It is reversing
B Berada dalam keadaan pegun / It is stationary
C Sedang memecut laju / It is speeding up
D Sedang menuruni bukit / It is moving downhill
4 Rajah 1 menunjukkan jarak yang dilalui oleh sebuah lori
pada masa tertentu.
Diagram 1 shows the distance travelled by a lorry over time.
Jarak (km)
Distance (km)
Masa (j)
Time (h)
80
60
40
20
1 2 3 4 5
Rajah 1 / Diagram 1
Apakah kelajuan lori tersebut?
What is the lorry’s speed?
A 2km/j C 40km/j
2 km/h 40 km/h
B 20 km/j D 60km/j
20 km/h 60 km/h
5 Jadual 1 menunjukkan data hasil daripada penyiasatan
pergerakan empat buah kereta mainan dalam masa 10
saat.
Table 1 shows the data that for the movement of four
different toy cars in 10 seconds.
Kereta mainan
Toy car
Jarak yang dilalui
Distance travelled
W 25 cm
X 42 cm
Y 55 cm
Z 33 cm
Jadual 1 / Table 1
Manakah kereta yang kelajuannya paling perlahan?
Which car has the lowest speed?
A Kereta W / Car W C Kereta Y / Car Y
B Kereta X / Car X D Kereta Z / Car Z
6 Maklumat yang berikut menunjukkan masa yang diambil
bagi empat orang penunggang motosikal bagi perjalanan
dari bandar A ke bandar B.
The following information shows the time taken by four
motorcyclists to travel from town A to town B.
★ Penunggang motosikal P tiba di bandar B lebih
awal daripada penunggang motosikal S.
Motorcyclist P reaches town B earlier than
motorcyclist S.
★ Penunggang motosikal Q paling awal tiba di
bandar B / Motorcyclist Q is the first motorcyclist to
reach town B
★ Penunggang motosikal R tiba di bandar B lebih
awal daripada penunggang motosikal P.
Motorcyclist R reaches town B earlier than
motorcyclist P.
Antara yang berikut, carta palang yang manakah betul
mewakili kelajuan penunggang- penunggang motosikal
tersebut?
Which of the following bar char represents the speed of the
motorcyclist correctly?
A
B
C
D
7 Rajah 2 menunjukkan bola P dan bola Q.
Diagram 2 show identical balls, P and Q.
Rajah 2 / Diagram 2
Kedua-duanya ditolak dengaan daya kekuatan yang sama
dari arah berbeza. Antara yang berikut, pernyataan yang
manakah benar apabila P dan Q bertemu?
Both are pushed with equal amounts of force in the
directions.
Which statement is true when balls P and Q meet?
A Bola Q akan berhenti
Ball Q will stop
B Hanya bola P akan berubah arah pergerakan
Only ball P will change direction of movement
C Bola P dan Q akan berubah arah pergerakan
Balls P and Q will change their direction of movement
D Bola P dan Q tetap bergerak atas kekangan masa
Balls P and Q still move in the same direction
J
K M
*Rumus tambahan ini
perlu bimbingan guru
Kelajuan/Speed
Kereta / CarP Q R S
Kelajuan/Speed
Kereta / CarP Q R S
Kelajuan/Speed
Kereta / CarP Q R S
Kelajuan/Speed
Kereta / CarP Q R S
P QTolakan
Push
Tolakan
Push

12. Matahari
Sun
Disapu
minyak
Coated
with oil
X Y
D12 ISNIN, 10 April 2017 BIL 1138
Oleh Ahmad Pua'ad Ibrahim
bhdidik@bh.com.my
DIDIK
Sains (Kertas 2)
KEMAHIRANPROSESSAINS
(a) Berdasarkan maklumat tersebut, bina satu jadual.
Based on the information, draw one table.
[2 markah / 2 marks]
(b) Nyatakan dua maklumat yang perlu dikumpul dalam
penyiasatan ini.
State two information that can be gathered from this
investigation.
1.
2.
[2 markah / 2 marks]
(c) Berdasarkan maklumat yang dikumpul, tulis satu
pernyataan yang menghubungkan dua maklumat
di 2 (b).
Based on the information gathered, write one statement
that relates two information in 2 (b).
(d) Apakah tujuan penyiasatan ini?
What is the purpose (aim) of this investigation?
[1 markah / 1 mark]
(e) Ramalkan paras air berwarna jika tiada kiub ais di dalam
kelalang kon.
Predict the level of coloured water if there are no ice cubes
in the conical flask.
[1 markah / 1 mark]
3 Rajah 3.1 menunjukkan kaedah pengawetan makanan.
Sotong-sotong telah dijemur di bawah Matahari terik.
Diagram 3.1 shows a food preservation method. The squids
are dried under the hot Sun.
Rajah 3.1 / Diagram 3.1
Pemerhatian telah direkodkan dalam carta palang.
An observation is recorded in the barchart.
Jisim sotong yang tinggal / Mass of squid left (g)
400
300
200
100
0 1 2 3 4 5
Masa sotong dijemur (jam)
Time taken for the squid to dry (hour)
(a) Apakah yang boleh dinyatakan tentang perubahan jisim
sotong selama 5 jam?
What can be stated about the changes in mass of the
squid in 5 hours?
[1 markah / 1 mark]
(b) Berdasarkan carta palang, nyatakan corak perubahan
jisim sotong yang tinggal.
Based on the barchart, state the trend of changes in the
mass of squid left.
[1 markah / 1 mark]
(c) Nyatakan satu kesimpulan dalam penyiasatan ini.
State one conclusion for this investigation.
[1 markah / 1 mark]
(d)
Nyatakan satu hipotesis berdasarkan penyataan di atas.
State one hypothesis based on the statement above.
[1 markah / 1 mark]
(e) Rajah 3.2 menunjukkan jisim bagi seekor sotong.
Diagram 3.2 shown the mass of a squid.
Rajah 3.2 / Diagram 3.2
Berapakah jisim sotong di Rajah 3.2?
What is the mass of the squid in Diagram 3.2?
[1 markah / 1 mark]
4 Rajah 4 menunjukkan satu keputusan penyiasatan tentang
kekuatan tiga model, P, Q dan R untuk menampung beban
yang diletakkan di atasnya. Setiap model telah diletakkan
dengan bongkah plastik yang berlainan jisim sehinggalah
model tersebut runtuh.
Diagram 4 shows the result of an investigation about the
strength of three models, P, Q and R that can support the load
placed on them. Each models is placed with the different
mass of plastic cube until that model collapsed.
Rajah 4 / Diagram 4
(a) Apakah yang kamu boleh faham tentang kekuatan
model dalam penyiasatan ini?
What can you understand about the strength of the model
in this investigation?
[1 markah / 1 mark]
Tempoh ketahanan sotong juga dipengaruhi
oleh suhu persekitaran sotong diletakkan.
The duration of squid last longer is affected by
the temperature of squid placed.
Salur kaca
Glass tube
Air berwarna
Coloured water
Kiub ais
Ice cubes
Sotong
Squid
1 Rajah 1 menunjukkan satu penyiasatan untuk mengkaji
keperluan asas tumbuhan untuk hidup.
Diagram 1 shows an investigation to study the basic needs of
plant to stay alive.
Rajah 1 / Diagram 1
Jadual 1 menunjukkan keputusan penyiasatan selepas
empat hari.
Table 1 shows the result of investigation after four days.
Pasu / Pot X Y
Keadaan pokok
Condition of plant
Mati
Died
Hidup
Stay alive
Table 1 / Jadual 1
(a) Nyatakan satu inferens berdasarkan maklumat
dalam Jadual 1.
State one reason (inference) based on the information in
Table 1.
[1 markah / 1 mark]
(b) Cadangkan satu pemerhatian untuk menyokong
inferens di 1 (a).
Suggest one observation to support the reason (inference)
in 1 (a).
[1 markah / 1 mark]
(c) Apakah kesimpulan penyiasatan?
What is the conclusion of this investigation?
[1 markah / 1 mark]
2 Rajah 2 menunjukkan satu penyiasatan tentang kadar
pengecutan jirim.
Diagram 2 shows an investigation about the rate of contraction
of matter.
Diagram 2 / Rajah 2
Hasil keputusan penyiasatan direkodkan dalam maklumat
di bawah.
The result of the investigation is recorded in the information
below.
5 ketul ais : Air berwarna turun menjadi 15 cm
5 ice cubes : The coloured water decreases into 15 cm.
10 ketul ais : Air berwarna turun menjadi 10 cm.
10 ice cubes : The coloured water decreases into 10 cm.
15 ketul ais : Air berwarna turun menjadi 5 cm.
15 ice cubes : The coloured water decreases into 5 cm.
30 g 40 g 50 g
Gulungan
kadbod/
Cardboard roll
P Q R
Kelalang kon
Conical flask

13. D13BIL 1138 ISNIN, 10 April 2017
Oleh Cikgu Mexs
bhdidik@bh.com.my
DIDIK
Sejarah
RUMAHIBADAT
Islam ialah agama rasmi negara kita.Walau bagaimanapun
agama-agama lain boleh diamalkan dengan aman dan damai.
Hal ini jelas dapat dilihat dengan adanya rumah-rumah ibadat
dan sambutan perayaan pelbagai agama yang turut diraikan
semua masyarakat.
ADAB DI RUMAH IBADAT
A. Pilih jawapan yang betul.
1 IslamialahagamarasmibagiMalaysia.Walaubagaimanapun,
agama lain boleh diamalkan dengan aman damai.Antara
yang berikut,manakah yang melambangkan Islam sebagai
agama rasmi negara kita?
A Hukum Kanun Melaka
B Batu Bersurat Terengganu
C Pembinaan rumah-rumah ibadat
D Yang di-Pertuan Agong ialah ketua agama Islam
2 Gereja ialah tempat ibadat bagi penganut beragama
.
A Hindu
B Islam
C Kristian
D Buddha
3 Penganut beragama Hindu biasanya akan bersembahyang
di .
A kuil
B gereja
C masjid
D tokong
4 Menanggalkan kasut sebelum masuk ke pekarangan
rumah ibadat merupakan etika bagi penganut beragama
.
A Islam
B Hindu
C Buddha
D Sikh
Soalan 5 berdasarkan rajah di bawah.
5 Melakukan penghormatan kepada buku suci Guru Granth
Sahib merupakan etika yang diamalkan oleh penganut yang
beragama .
A Tao
B Hindu
C Buddha
D Sikh
Agama Kristian
Agama Islam
Agama Buddha
Agama Tao
Adab di masjid
l Memakai pakaian yang
bersih.
l Menghormati jemaah
yang sedang beribadat.
Adab di gereja
l Mendengar ucapan
paderi.
l Memberi sumbangan
ikhlas.
l Tertib dan bersopan.
Adab di kuil
l Menanggalkan kasut
sebelum masuk
ke pekarangan kuil.
l Membasuh kaki
sebelum masuk ke kuil.
l Memberi tumpuan
semasa upacara
keagamaan.
Adab di wat
l Memakai pakaian yang
sopan.
l Menanggalkan kasut
sebelum masuk
ke dalam wat.
l Memberi tumpuan
semasa upacara.
keagamaan.
Adab di gurdwara
l Menanggalkan kasut
sebelum masuk
ke gurdwara.
l Berpakaian sopan dan
menutup kepala.
l Melakukan
penghormatan kepada
buku suci Guru Granth
Sahib.
Adab di tokong
l Memakai pakaian yang
sopan.
l Melakukan upacara
pemujaan dan
penghormatan
mengikut aturan.
Agama Hindu
Agama Sikh
Menjadi manusia yang baik
Kepentingan Amalan Beragama
dan Kepercayaan dalam Masyarakat
Agar hidup ada matlamat dan percaya
kepada pembalasan
Supaya setiap manusia lebih
bertanggungjawab
Untuk berlaku adil pada manusia,
alam dan haiwan
Supaya saling menghormati dan tidak
memandang rendah pada agama lain
Latihan
6 Rumah ibadat bagi penganut beragama Tao ialah
A
B
C
D
7 Penganut beragama Hindu biasanya akan bersembahyang
di .
A kuil
B gereja
C masjid
D tokong
Soalan 8 berdasarkan rajah di bawah.
8 Gambar di atas adalah tempat bersembahyang bagi
penganut beragama .
A Islam
B Hindu
C Kristian
D Buddha
B. Berikan dua etika semasa berada di rumah ibadat berikut.
Adab di Rumah Ibadat
(a)
(b)
(c)
(d)
Gurdwara
1. .
2. .
Tokong
1. .
2. .
Wat
1. .
2. .
Kuil
1. .
2. .

14. D14 ISNIN, 10 April 2017 BIL 1138
Oleh Cikgu Nana
bhdidik@bh.com.my
DIDIK
Bahasa Melayu – Pemahaman (SJK)
KATAGANDADANUCAPAN
TATABAHASA – KATA GANDA
Kata ganda ialah proses mengulangi sesuatu perkataan.
Kata ganda terbahagi kepada empat iaitu:
1. Kata ganda penuh
Contoh: rama-rama, layang-layang
Ayat contoh: Beberapa ekor rama-rama hinggap pada bunga raya.
Winson menyaksikan pertandingan layang-layang.
2. Kata ganda separa
Contoh: rerama, lelayang
Ayat contoh: Beberapa ekor rerama hinggap pada bunga raya.
Winson menyaksikan pertandingan lelayang.
3. Kata ganda berima atau berentak
Contoh: kuih-muih
Ayat contoh: Pak Cik Malik menjual kuih-muih di pasar malam.
4. Kata ganda berimbuhan
Contoh: tembak-menembak, bersalam-salaman
Ayat contoh: Kejadian tembak-menembak itu berlaku pada awal pagi.
Mereka bersalam-salaman sambil bertanya khabar.
Gandakan perkataan di bawah, kemudian isi tempat kosong.
selok gilang kura biri menjerit langit
duit berduyun merayu awan iras berkibar
1 __________ yang hitam itu bergerak menuju ke utara.
2 Banyak pokok __________ yang tumbuh pada pokok kelapa itu.
3 __________ adik luka tertusuk tulang ikan.
4 Joyce memelihara beberapa ekor __________.
5 Orang ramai __________ melawat pameran pertanian itu.
6 Bendera Jalur Gemilang __________ ditiup angin.
7 Encik Sahara amat mahir akan __________ dalam perniagaan.
8 Kambing __________ sedang meragut rumput di padang.
9 Majlis perkahwinan anak Dato’ Shahril diadakan dengan __________.
10 Wajah kanak-kanak itu __________ dengan wajah sepupunya.
Tandakan (3) pada jawapan yang betul.
Beberapa orang (1) kanak-kanak kekanak bermain
(2) layang-layang lelayang di padang. Mereka bermain dengan gembiranya.
Cuaca pada petang itu redup dan berangin. Amira dan kawannya turut berada di padang.
(3) Pengunjung-pengunjung Pepengunjung datang melakukan aktiviti
(4) masing-masang masing-masing .
Amira dan kawannya (5) berbual-bual bual-bual sambil duduk di atas bangku.
Amira melihat beberapa orang (6) lalaki lelaki sedang bermain kasut roda. Mereka
amat cekap bermain. Amira (7) berangan-angan berangan-berangan
mahu bermain kasut roda seperti itu juga. Kawan Amira hanya
(8) mengangguk-angguk mengangguk-anggukkan kepalanya sahaja.
Amira dan kawannya berasa dahaga lalu membeli sebotol air. Mereka minum
(9) perlahan-perlahan pepelahan sambil
(10) berjalan-jalan berjalan-berjalan mengambil angin. Selepas itu.
Amira dan kawannya bermain (11) jongkang-jongket jejongkang .
Apabila hari semakin petang, mereka pun pulang ke rumah.
Gandakan perkataan yang betul. Kemudian, tulis ayat itu semula.
1 Angin yang bertiup di tepi pantai itu sepoi bahasa.
__________________________________________________________________________
2 Mak Cik Halimah mengelap kisi tingkap serambi rumahnya.
__________________________________________________________________________
3 Jentik hidup di dalam air jernih yang bertakung.
__________________________________________________________________________
4 Bahan untuk membuat bunga rampai telah disediakan oleh Sakinah.
__________________________________________________________________________
5 Kakak membungkus kuih abuk sebelum mengukusnya di dapur.
__________________________________________________________________________
6. Para wartawan bertalu mengajukan soalan kepada penyanyi terkenal itu.
__________________________________________________________________________
7 Bunyi jentera yang menderu itu amat menakutkan adik Fifi.
__________________________________________________________________________
8 Beberapa ekor ayam mengais tanah untuk mencari cacing.
__________________________________________________________________________
PEMAHAMAN – UCAPAN
Baca petikan di bawah, kemudian jawab soalan-soalan berikutnya.
Selamat pagi Tuan Pengerusi Majlis,Guru Besar SJK(C) Han Tha,guru penolong kanan dan guru-
guru yang dikasihi. Terlebih dahulu, saya ingin mengucapkan terima kasih kepada guru kelas
saya iaitu Cikgu Mary yang telah menobatkan saya juara Nilam pada tahun ini.Saya berasa amat
bertuah kerana diberi peluang berucap pada hari ini.
Hadirin yang dihormati,
Saya amat menghargai masa kerana masa itu emas.Saya suka menghabiskan masa dengan
membaca buku dan novel.Saya tidak lupa untuk mencatat sinopsis buku-buku yang dibaca.Saya
menggunakan masa lapang untuk membaca buku-buku.Dengan cara begini,masa lapang saya
dapat diisi dengan aktiviti berfaedah.
Selain itu, saya menjadikan aktiviti membaca sebagai rutin di dalam kegiatan harian. Saya
berasa amat seronok sekali ketika membaca kerana saya dapat mengelakkan perasaan bosan.
Oleh itu, tidak hairanlah saya sering digelar ulat buku oleh kawan-kawan.
Ibu bapa juga sering membawa saya ke pameran buku.Saya dapat membeli buku-buku kegemaran
dengan harga yang lebih murah.Saya turut merujuk kamus untuk mencari makna perkataan yang
tidak dapat difahami.Ibu turut melanggan beberapa majalah bersesuaian untuk saya.
Saya turut membuat sasaran bilangan buku yang perlu saya baca. Saya berazam mencapai
bilangan buku yang dibaca dalam masa yang tertentu. Cara begini dapat memberi semangat
dalaman kepada saya agar rajin menimba ilmu dengan membaca.Saya berharap agar saya tidak
bersikap sombong dengan kejayaan ini.
Akhir kata,saya ingin menegaskan kepentingan membaca kepada kawan-kawan.Sebagai murid,
kita wajib membaca untuk memperoleh pengetahuan dan tidak menjadi seperti katak di bawah
tempurung.Oleh itu,marilah kita bersama-sama mencari ilmu pengetahuan dengan membaca.
Sekian, terima kasih.
1 Apakah anugerah yang diterima oleh penyampai ucapan?
A Juara membaca C Juara Nilam
B Juara pameran D Juara ilmu
2 Bagaimanakah penyampai ucapan mengisi masa lapangnya?
A Membaca karangan C Membaca e-mel
B Membaca buku dan novel D Membaca nota
3 Mengapakah penyampai ucapan merujuk kamus?
A Untuk menambah kosa kata C Untuk mencatat maksud
B Untuk berbual-bual dengan kawannya D Untuk mencari makna perkataan
4 Simpulan bahasa ulat buku dalam petikan bermaksud _____________.
A orang yang suka membaca buku C orang yang suka ke pameran buku
B orang yang suka membeli buku D orang yang suka mengumpulkan buku
5 Tukarkan ayat aktif kepada ayat pasif.
Ayat aktif: Saya turut merujuk kamus untuk mencari makna perkataan yang tidak dapat
difahami.
Ayat pasif: ________________________________________________________________
6 Apakah azam penyampai ucapan?
__________________________________________________________________________
Latihan 1
Latihan 2
Latihan 3
Latihan 4

15. D15BIL 1138 ISNIN, 10 April 2017
Oleh KF Yap
bhdidik@bh.com.my
DIDIK
Bahasa Melayu − Penulisan (SJK)
BAHAGIANADANB
Bahagian A
LATIHAN 1
Gambar di bawah menunjukkan situasi murid yang cemerlang dalam pelajaran.
Tulis lima ayat yang lengkap tentang gambar-gambar tersebut.
Tulis satu ayat yang lengkap bagi setiap gambar.
LATIHAN 2
Gambar di bawah menunjukkan rutin Zhen Huey pada hujung minggu.
Tulis lima ayat yang lengkap tentang gambar-gambar tersebut.
Tulis satu ayat yang lengkap bagi setiap gambar.
Rutin Zhen Huey pada hujung minggu
Bahagian B
LATIHAN 1
Gambar di bawah menunjukkan pelbagai jenis rumah kediaman.
Tulis ulasan tentang gambar dan maklumat yang diberi dalam bentuk perenggan.
Panjangnya ulasan kamu hendaklah antara 40 hingga 70 patah perkataan.
Jenis Rumah Kediaman
- kayu - kampung -
- batu - simen - bandar -
- batu- simen - kaca - pinggir bandar -
LATIHAN 2
Rajah di bawah menunjukkan tentang langkah-langkah keselamatan ketika berada di rumah.
Tulis ulasan tentang langkah-langkah keselamatan tersebut dalam bentuk perenggan.
Panjangnya ulasan kamu hendaklah antara 40 hingga 70 patah perkataan.
Langkah-langkah
keselamatan
ketika di Rumah.
Simpan peralatan tajam
di tempat yang selamat
Pasang lampu atau alat
penggera keselamatan
Maklumkan
kepada jiran
Kunci pintu dan
tingkap sebelum
keluar rumah
MURID
CEMERLANG

16. D16 ISNIN, 10 April 2017 BIL 1138
Oleh Mohd Zuraidi Komari
bhdidik@bh.com.my
DIDIK
Matematik Tahun 5
PERATUS
20%
7 Rajah 1 menunjukkan beberapa buah segi empat yang
sama saiz.
Diagram 1 consists of several squares of equal size.
Rajah 1 / Diagram 1
Cari peratus kawasan yang berlorek daripada seluruh rajah.
Find the percentage of the shaded region.
A 20% C 35%
B 25% D 45%
8 Rajah 2 menunjukkan satu slogan.
Diagram 2 shows a tagline.
NEGARAKU
Rajah 2 / Diagram 2
Cari peratusan huruf ‘A’ daripada semua huruf itu.
Find the percentage of the letter ‘A’ from the whole sentence.
A 20% C 30%
B 25% D 40%
9 Tukar 260% sebagai nombor bercampur.
Convert 260% to mixed number.
A 2
3
5
C 2
3
4
B 2
1
5
D 2
1
4
10 3
1
4 =
A 395% C 350%
B 375% D 325%
11
20
= 40%
Cari nombor yang tertinggal pada petak itu.
Find the missing number in the box.
A 4 C 8
B 6 D 12
12 28% daripada 400 =
28% of 400 =
A 112 C 152
B 127 D 176
13 Antara yang berikut, nilai yang manakah paling besar?
Which of the following is the largest numbers?
A 25% × 140 C 50% × 90
B 40% × 120 D 70% × 80
14 Hitung 35% daripada 600 buah kotak.
Calculate 35% of 600 boxes.
A 180 C 260
B 210 D 320
15 Antara nilai yang berikut, yang manakah tidak benar?
Which of the following is not correct?
A 0.15 = 15% C 0.5 = 5%
B
23
100 = 23% D
2
5 = 40%
16 Rajah3menunjukkanbeberapabuahsegitigayangsamasaiz.
Diagram 3 consists of several identical triangles of equal size.
Rajah 3 / Diagram 3
Hitung peratus kawasan yang berlorek
Calculate the percentage of the shaded parts.
A 25% C 50%
B 30% D 60%
46 daripada 100 bahagian
pada grid adalah berlorek.
Peratus kawasan berlorek
= 46%
Kertas 2
1 (a) Tukar 0.05 kepada peratus.
Convert 0.05 to percentage.
[1 markah / mark]
(b) Nyatakan
1
4 kepada peratus.
State
1
4 in percentage.
[1 markah / mark]
2 Rajah 2 terdiri daripada petak-petak segi empat sama yang
sama saiz.
Diagram 2 consists of squares of equal size.
Rajah 2 / Diagram 2
(a) Nyatakan peratus bahagian yang berlorek daripada
seluruh rajah.
State the percentage of the shaded region of the whole
diagram.
[1 markah / mark]
(b) Nyatakan bahagian yang berlorek daripada seluruh rajah
dalam nombor perpuluhan.
State the shaded region of the whole diagram to a decimal
number.
[1 markah / mark]
3 Rajah 3 menunjukkan sekeping kad nombor.
Diagram 3 shows a number card.
Rajah 3 / Diagram 3
(a) Tukar nombor tersebut kepada pecahan termudah.
Convert the number above to fraction in the simplest form.
[2 markah / marks]
(b) Berdasarkanjawapansoalan(a),darabkandenganRM3400.
Basedontheanswerinquestion(a),multiplyitwithRM3 400.
[2 markah / marks]
4 Rajah 4.1 terdiri daripada beberapa segi empat sama yang
sama saiz.
Diagram 4.1 consists of several squares of equal size.
Rajah 4.1 / Diagram 4.1
(a) Lorekkan kawasan yang mewakili 50% daripada seluruh
rajah.
Shade the region to represents 50% of the whole diagram.
[2 markah / marks]
(b) Rajah 4.2 menunjukkan satu slogan.
Diagram 4.2 shows a tagline.
Rajah 4.2 / Diagram 4.2
Cari peratusan huruf ‘A’ daripada seluruh perkataan.
Find the percentage of the letter ‘A’ from the whole sentence.
[2 markah / marks]
BUDI BAHASA, BUDAYA KITA
• Peratus bermaksud perseratus atau 1
100
• Peratus ialah satu pecahan dengan 100 sebagai penyebut.
• Simbol peratus ialah %
• Pecahan boleh ditukar kepada peratus dengan mencari
pecahan perseratus yang setara dan menambah simbol %.
3
5 =
3 × 20
5 × 20 =
60
100
= 60%
• Pecahan juga boleh ditukar kepada peratus dengan
mendarabkannya dengan 100 dan meletakkan simbol %.
3
4 × 100 = 75%
Contoh 1:
Contoh 2:
Nyatakan nombor perpuluhan berikut sebagai peratus.
0.05 =
5
100 = 5% Atau 0.05 × 100% = 5%
Contoh 3:
Nyatakannomborperatusberikutkepadanomborperpuluhan.
9% =
9
100
= 9 ÷ 100
= 0.09
Latihan
Kertas 1
1 36% =
A 0.036 C 3.6
B 0.36 D 36
2 Tukarkan 1
1
4 kepada peratus.
Convert 1
1
4
to percentage.
A 150% C 120%
B 125% D 110%
3 Tukarkan 9% kepada nilai perpuluhan.
Convert 9% to decimal value.
A 0.09 C 9.0
B 0.9 D 90
4 Tukarkan 60% kepada pecahan termudah.
Convert 60% to a fraction value in its simplest form.
A
3
5 C
1
2
B
2
5 D
1
4
5
4
25
=
A
4
100 C
20
100
B
16
100 D
24
100
6 Antara yang berikut, manakah yang betul?
Which of the following is correct?
A
7
10 = 70% C
1
4 = 20%
B
2
5 = 40% D
1
2 = 60%

17. 3 Rajah 1 menunjukkan susunan alatan dalam satu eksperimen untuk mengkaji pembentukan
bayang-bayang.
Diagram 1 shows the apparatus arrangement in an investigation to study the formation
of shadow.
Rajah 1 / Diagram 1
Apakahbentukbayang-bayangyangakanterhasilpadaskrinsetelahlampusuluhdihidupkan?
What is the shape of shadow formed on the screen after the torch is light up?
A C
B D
Kertas 2
1 Rajah 1 menunjukkan susunan radas dalam satu penyiasatan.
Diagram 1 shows the apparatus arrangement in an investigation.
Rajah 1.1 / Diagram 1.1
(a) Berdasarkan penyiasatan di atas, tuliskan pemerhatian yang betul tentang saiz
bayang-bayang yang terhasil.
Based on the investigation above, write down the correct observation about the
size of shadow formed.
(b) Nyatakan satu pemboleh ubah yang dimalarkan dalam penyiasatan ini.
State one constant variable in this investigation.
(c) Nyatakan satu hubungan antara kedudukan kereta mainan dari lampu suluh dengan
saiz bayang-bayang yang terhasil.
State one relationship between the position of the toy car from the torch and the size of
shadow formed.
(d) Dalam satu penyiasatan lain,sebuah bekas pensel diletakkan seperti dalam Rajah 1.2.
In another investigation, a pencil stand has been placed as in Diagram 1.2.
Rajah 1.2 / Diagram 1.2
Lukiskan bentuk bayang-bayang yang terhasil pada skrin.
Draw the shape of shadow formed on the screen.
Latihan
Kertas 1
1 Antara yang berikut,yang manakah merupakan faktor yang mempengaruhi saiz bayang-
bayang objek dalam sesebuah eksperimen?
Which of the following are the factors affecting size of a shadow in an experiment?
A J dan L / J and L C K dan M / K and M
B J dan K / J and K D L dan M / L and M
2 Berikut ialah maklumat dalam satu penyiasatan.
The following information is about an investigation.
Antara yang berikut,rajah yang manakah menunjukkan keputusan yang betul tentang
pembentukan bayang-bayang yang terhasil dalam penyiasatan tersebut?
Which of the following is the correct result of the formation of shadow in the investigation?
A
P Q R
C
P Q R
B
P Q R
D
P Q R
D17BIL 1138 ISNIN, 10 April 2017
Oleh Shazea Nur SA
bhdidik@bh.com.my
DIDIK
Sains Tahun 5
SAIZDANBENTUKBAYANG-BAYANG
J Orientasi objek / The orientation of an object
K Jarak di antara objek dengan skrin / The distance between an object and screen
L Kedudukan lampu suluh / The position of the torchlight
M Jarak di antara objek dengan sumber cahaya
The distance between an object and light source
ˆ
Saiz
bayang-bayang
Jarak objek dari sumber
cahaya berkurang
(semakin dekat)
Sebab / Faktor Akibat / Kesan
Semakin besar
Jarak objek daripada
skrin berkurang
(semakin dekat)
Semakin kecil
>>
>>
Sumber
cahaya
Faktor-faktor yang mempengaruhi bentuk bayang-bayang
Orientasi objek Kedudukan lampu suluh
Sumber
cahaya
Objek
Objek
Skrin
Skrin
Skrin
objek
Jarak P dari skrin adalah paling jauh berbanding jarak di antara Q dan R dari skrin
The distance of P from the screen is the furthest compared to the distance of Q and R
from the screen.
Jarak Q dari skrin lebih dekat berbanding jarak R dari skrin.
The distance of Q from the screen is nearer compared to the distance of R from the screen.
Saiz bayang-bayang
Size of shadow
Saiz bayang-bayang
Size of shadow
Jarak objek dari skrin
The distance of object from the screen
Skrin
Screen
Kon trafik
Traffic cone
Bola tenis
Tennis ball
Lampu suluh
Torchlight
>>
Skrin
Screen
Kereta mainan
Toy car
Lampu suluh
Torchlight
Kedudukan kereta mainan
Position of the toy car
Saiz bayang-bayang
Size of shadow
X
Y
ˆ
ˆ
ˆ
Saiz bayang-bayang
Size of shadow
Jarak objek dari skrin
The distance of object from the screen
Jarak objek dari skrin
The distance of object from the screen
Jarak objek dari skrin
The distance of object from the screen
X Y
Skrin
Screen
Lampu suluh
Torchlight

18. D18 ISNIN, 10 April 2017 BIL 1138
bhdidik@bh.com.my
DIDIK
Jawapan
Bahasa Melayu – Pemahaman
Sistem Bahasa
Bahagian A
1. A
2. B
3. B
4. B
5. D
6. A
7. C
8. D
9. C
10. C
Bahagian B
(a)
(b)
(c)
(d)
(e)
Pemahaman
Bahagian A
1. D
2. D
3. C
Bahagian B
4. - Negara
- Tanah tumpah darah
- Tanah air
5. - Diletakkan di tempat yang lebih tinggi
- Disimpan di tempat yang selamat
- Jangan dipijak atau dijadikan bahan permainan
- Jika terjatuh hendaklah segera diambil
- Memandang ke arah bendera apabila lagu kebangsaan
dinyanyikan
Bahasa Melayu – Penulisan
Bahagian A
Latihan 1
1. Kita boleh menjadi seorang murid yang cemerlang dengan
memberi tumpuan semasa guru mengajar agar kita faham
isi pelajaran pada hari tersebut.
2. Perbuatan menegur kesilapan yang dilakukan oleh rakan
kita seperti membuang sampah merupakan antara ciri-ciri
murid cemerlang yang boleh kita lakukan.
3. Kita juga boleh menjadi murid yang cemerlang dengan
menyertai aktiviti kokurikulum agar kita mendapat ilmu
pengetahuan dan masa terisi dengan perkara berfaedah.
4. Aktiviti membasuh kereta bersama-sama ayah
merupakan antara ciri-ciri murid cemerlang kerana
membantu ayah membasuh kereta dapat mengeratkan
hubungan dengan ayah.
5. Kita boleh menjadi murid cemerlang dengan
membantu ibu di dapur seperti membasuh pinggan
agar dapat mengurangkan beban ibu kita.
Latihan 2
1. Kita boleh menjaga kebersihan di kantin dengan
membuang sampah ke dalam tong sampah agar
kantin sentiasa kelihatan bersih.
2. Seorang murid lelaki sedang menyapu sampah di
kantin menggunakan sebatang penyapu agar kantin
kelihatan bersih.
3. Seorang murid lelaki meletakkan pinggan ke dalam
besen selepas makan agar pinggan tersebut tidak
bersepah dan kelihatan tidak kemas.
4. Seorang murid perempuan menegur seorang
murid lelaki yang membuang sampah di kantin
supaya membuang sampah ke dalam tong sampah.
5. Seorang murid lelaki sedang mengutip sampah di
kantin agar kantin kelihatan bersih dan murid selesa
untuk makan di kantin.
Bahagian B
Latihan 1
Peta pemikiran di atas menunjukkan tentang masalah
disiplin dalam kalangan murid-murid pada masa kini.
Terdapat punca, cara mengatasi dan kesan dalam peta
minda tersebut.
Antara punca masalah displin ialah pengaruh rakan
sebaya. Seandainya seseorang murid itu berkawan dengan
rakan yang buruk sikapnya, akan mempengaruhi murid
tersebut dan akhirnya berlakulah masalah disiplin. Begitu
juga dengan pengaruh budaya kuning atau budaya dari
Barat.Pengaruh ini mudah menular dalam kalangan murid
kerana mudah dilihat atau ditonton dalam televisyen dan
ketika melayari Internet. Masalah disiplin dalam kalangan
murid ini boleh diatasi jika semua pihak memainkan
peranan. Contohnya ibu bapa dan guru mestilah sentiasa
mengawasi anak-anak mereka agar pergerakan mereka
sentiasa dipantau. Media juga mesti memainkan peranan
dengan mengawal penyiaran mereka agar murid-murid
terhindar daripada mendapatkan maklumat yang tidak
sepatutnya.Jika masalah disiplin ini tidak dibendung,akan
menyebabkan masalah disiplin yang akhirnya berlaku
jenayah dan akhirnya akan merugikan negara kita.
Tuntasnya, kita mestilah mengambil berat tentang
perkara ini bagi memastikan masalah disiplin murid-
murid dapat diatasi.
Latihan 2
Aspek keselamatan sangat penting dalam kehidupan kita.
Kita mesti memastikan langkah-langkah keselamatan
diambil di mana-mana sahaja.
Antara tempat yang perlu kita beri perhatian ialah di
padang. Padang sekolah merupakan kawasan luas yang
kita tidak tahu bahaya yang terdapat di situ. Rumput yang
panjang menyebabkan kita tidak nampak jika ada benda
yang berbahaya seperti botol, ranting tajam dan kaca.
Lantaran itu, kita mestilah memakai kasut ketika berada
di padang. Memakai kasut dapat menghindarkan kaki
kita daripada terkena benda tajam. Di samping itu, aktiviti
gotong-royong perlu diadakan bagi memastikan kawasan
padang sentiasa selamat untuk digunakan. Aktiviti gotong-
royong dapat membantu kita memastikan padang sekolah
sentiasa selamat dengan membuang benda atau sampah
yang berbahaya kepada kita semasa berada di situ.
Tuntasnya, aspek keselamatan perlulah ditekankan
walaupun berada di mana-mana sahaja.
Bahasa Inggeris – Pemahaman
Exercise 1
1. neither ... nor
2. either ... or
3. Neither ... nor
4. Either ... or
5. Either ... or
Questions 6 - 9
Set 1
6. B
7. A
8. D
9. C
Set 2
6. C
7. B
8. B
9. D
Question 21
(a) Would you like to join the run next week?
(b) I would like to eat chicken rice.
(c) I’m sorry. I didn’t mean to.
Question 22
(a) She is sick.
(b) Lim Mey Soo
(c) i. true
ii. false
(d) She means that Lim Mei Mei needs to take her
medicine to ensure she will recover soon.
(e) She should have enough rest and take her medicine as
prescribed.
Bahasa Inggeris – Penulisan
Exercise 1
1. situated 1 500 metres
2. Tapah
3. Pudu Sentral Terminal
4. little villages, visit butterfly farms, strawberry farms,
honey bee farms and tea plantations
5. to have tea and scones
Exercise 2
1. UNESCO World Heritage Site
2. most famous performing arts venue
3. Bennelong Point in Sydney Harbour
4. one of the best icons
5. administered by the Sydney Opera House Trust
Exercise 3
1. Malaysia’s national flower
2. five principles of the Rukun Negara
3. China, Japan and the Pacific Islands
4. bloom throughout the year
5. grown in bushes or hedges
Exercise 4
1. red and yellow skin
2. mildly sweet
3. South-East Asian countries
4. antioxidants
5. healing bruises and wounds
Matematik (Kertas 1)
1. D
2. C
3. D
4. B
5. C
6. A
7. C
8. A
9. D
10. A
11. D
12. A
13. C
14. C
15. B
16. D
17. D
18. B
19. B
20. A
Matematik (Kertas 2)
1. (a) RM6 500
(b) RM8 320
2. (a) 6 orang
(b) RM4 950
(c)
Bilangan murid
150 250 400 500
5
4
3
2
1
0 Rm

19. D19BIL 1138 ISNIN, 10 April 2017
bhdidik@bh.com.my
DIDIK
Jawapan
3. (a) 80 buah telefon bimbit
(b) RM 36 400
(c) RM 700
4. RM 18 000
5. (a) RM 810
(b) RM 6320,simpanannya RM6 225 tidak mencukupi.
Sains (Kertas 1)
1. B
2. B
3. B
4. B
5. A
6. B
7. C
Sains (Kertas 2)
1 (a) Pokok di dalam pasu X mati manakala pokok
dalam pasu Y kekal hidup kerana pokok dalam
pasu X tidak mendapat udara untuk bernafas,
manakala pokok dalam pasu Y boleh
mendapatkan udara untuk bernafas.
(b) Pokok di dalam pasu X mati, manakala pokok
dalam pasu Y hidup.
(c) Tumbuhan memerlukan udara untuk hidup.
2 (a)
Bilangan ketulan ais 5 10 15
Paras air berwarna ( cm ) 15 10 5
(b) 1. Bilangan ketulan ais
2. Paras air berwarna
(c) Semakin bertambah bilangan ketulan ais,
semakin berkurang paras air berwarna.
(d) Untuk menyiasat hubungan antara bilangan
ketulan ais dengan paras air berwarna.
(e) 20 cm
3 (a) Jisimberkurangkemudianmenjaditetapapabila
masa semakin meningkat
(b) Berkurang kemudian tetap
(c) Semakin bertambah masa sotong dijemur,
semakin berkurang jisim sotong yang tinggal
hingga 4 jam dan kemudian jism sotong yang
tinggal menjadi tetap.
(d) Semakin bertambah suhu persekitaran sotong,
semakin bertambah tempoh ketahanan sotong.
(e) 0.4 kg
4 (a) Kekuatan model ditunjukkan oleh jisim beban
yang diletakkan di atas model sehingga runtuh.
Sejarah
A
1. D
2. C
3. A
4. B
5. D
6. D
7. A
8. A
B
(a) 1. Menanggalkan kasut sebelum masuk
2. Berpakaian sopan dan menutup kepala
(b) 1. Berpakaian sopan
2. Melakukan upacara pemujaan dan penghormatan
mengikut aturan
(c) 1. Berpakaian sopan
2. Menanggalkan kasut sebelum masuk ke dalam wat
(d) 1. Menanggalkan kasut sebelum masuk ke
perkarangan kuil
2. Membasuh kaki sebelum masuk ke kuil
Bahasa Melayu – Pemahaman (SJK)
Latihan 1
1. Awan-gemawan
2. deduit/duit-duit
3. Lelangit/langit-langit
4. kekura/kura-kura
5. berduyun-duyun
6. berkibar-kibar
7. selok-belok
8. bebiri/biri-biri
9. gilang-gemilang
10. iras-iras
Latihan 2
1. kanak-kanak
2. lelayang
3. Pengunjung-pengunjung
4. masing-masing
5. berbual-bual
6. lelaki
7. berangan-angan
8. mengangguk-anggukkan
9. perlahan-lahan
10. berjalan-jalan
11. jongkang-jongket
Latihan 3
1. sepoi-sepoi
2. kekisi/kisi-kisi
3. Jejentik/jentik-jentik
4. Bahan-bahan
5. abuk-abuk
6. bertalu-talu
7. menderu-deru
8. mengais-ngais
Latihan 4
1. C
2. B
3. D
4. A
5. Kamus turut saya rujuk untuk mencari makna
perkataan yang tidak dapat difahami.
6. Penyampai ucapan berazam untuk mencapai bilangan
buku yang dibaca dalam masa yang tertentu.
Bahasa Melayu – Penulisan (SJK)
Bahagian A
Latihan 1
1. Seseorang murid mestilah menumpukan sepenuhnya
semasa gurunya mengajar di dalam kelas.
2. Murid-murid boleh mengadakan perbincangan dalam
kumpulan untuk bertukar-tukar pendapat dengan
kawan-kawan.
3. Murid-murid hendaklah mengulang kaji pelajaran
supaya lebih faham.
4. Murid-murid haruslah bertanya kepada guru jika
terdapat masalah dalam pelajaran.
5. Murid-murid boleh menambah pengetahuan dengan
mengunjungi perpustakaan.
Latihan 2
1. Zhen Huey membantu ibu bapa membersihkan
rumah supaya keluarga selesa.
2. Zhen Huey meringankan beban kerja ibunya dengan
membantu ibunya menyediakan hidangan makan
tengah hari di dapur.
3. Zhen Huey menyiapkan kerja sekolahnya sebelum
pergi bermain dengan rakannya.
4. Zhen Huey mengajak jirannya bermain badminton
pada waktu petang.
5. Zhen Huey mengikut ibu bapanya pergi membeli-
belah keperluan harian.
Bahagian B
Latihan 1
Rumah kediaman merupakan satu keperluan
asas manusia. Rumah amat penting kepada manusia
kerana merupakan tempat kita berlindung baik kecil
mahupun besar.Terdapat pelbagai jenis rumah kediaman.
Antaranya, rumah papan yang sepenuhnya diperbuat
daripada bahan kayu dan banyak terdapat di kawasan
perkampungan. Selain itu, rumah pangsa atau rumah
teres yang bertingkat memerlukan bahan binaan yang
lebih kukuh seperti batu dan simen kerana bangunannya
yang tinggi. Rumah jenis ini banyak terdapat di kawasan
yang padat penduduk seperti kawasan bandar yang
mempunyai keluasan kawasan yang terhad. Akhir sekali,
rumah banglo yang mewah di pinggir bandar diperbuat
daripada pelbagai bahan binaan termasuk batu, simen
dan kaca supaya kelihatan lebih menarik.
Latihan 2
Keselamatan ketika berada di rumah amatlah penting.
Terdapat pelbagai langkah yang boleh kita lakukan bagi
memastikan ahli keluarga dan harta benda kita selamat.
Antaranya, kita mestilah menyimpan segala peralatan
yang tajam seperti pisau, gunting, garpu ke dalam laci
atau tempat yang sukar dicapai oleh kanak-kanak yang
belum mengerti tentang keselamatan. Selain itu, pintu
dan tingkap perlulah dikunci sebelum keluar rumah. Di
samping itu, pemasangan alat penggera keselamatan dan
lampu di luar rumah amat digalakkan. Akhir sekali, kita
haruslah memaklumkan tentang ketiadaan kita kepada
jiran yang terdekat dengan rumah kita.
Matematik (Tahun 5)
Kertas 1
1. B
2. B
3. A
4. A
5. B
6. A
7. C
8. B
9. A
10. D
11. C
12. A
13. D
14. B
15. C
16. C
Kertas 2
1 (a) 5%
(b) 25%
2 (a) 46%
(b) 0.46
3 (a) 1
5
(b) RM 680
4 (a) 9 petak dilorekkan
(b) 30%
Sains (Tahun 5)
Kertas 1
1. C
2. B
3. A
Kertas 2
1. (a)
Kedudukan kereta mainan
Position of the toy car
Saiz bayang-bayang
Size of shadow
X Besar
Y Kecil
(b) Kedudukan skrin // Saiz kereta mainan
(c) Semakin bertambah/jauh kedudukan kereta mainan
daripada lampu suluh, semakin berkurang/kecil saiz
bayang-bayang yang terhasil // sebaliknya.
(d)

20. D20 ISNIN, 10 April 2017 BIL 1138
BERITA
bhdidik@bh.com.my
DIDIK
Sebahagian daripada
peserta Klinik UPSR
BH Didik (Fasa 1) 2017
di Jeli, Kelantan.
Sebahagian daripada
300 orang peserta Klinik
UPSR BH Didik (Fasa 1)
2017 di Pulau Pinang.
Peserta Klinik UPSR
BH Didik (Fasa 1) 2017
di Kota Bharu, Kelantan
ketika sesi menjawab
soalan bersama-sama
penceramah.
Peserta Klinik UPSR
BH Didik (Fasa 1) 2017
di Subang Jaya,
Selangor.