Download to read offline
Beteendekonferens tdlfbl ewg
- 1.
- 2. Referensgrupp Pia Andersson Ulrika Lindmark Björn Axtelius Jesper Lundgren Kåre Burhlin Patricia de Palma Pia Gabre Ingrid Rejnefelt Kajsa Henning-Abrahamsson Agneta Stenebrand Nina Sundberg AnnSofie Johannsen Katarina Wretlind Ann-Christin Johansson Anders Wänman Veronica Johansson Kerstin Öhrn Birgitta Jönsson Katarina Konradsson
- 3. • Socialstyrelsen: NilsOscarson • Sveriges Tandhygienistförening: Yvonne Nyblom • Sveriges Tandläkarförbund: Gunilla Klingberg, Åsa Hultén • Svensk Samhällsodontologisk förening: Elisabeth Wärnberg Gerdin
- 4. Beteendemedicinsk prevention ochbehandling kräver utbildad personal Ha kunskap om: 1) Den sjukdom som beteendet syftar till att påverka 2) Kommunikationsmetod 3) Teorier för beteendepåverkan Nationella riktlinjer för vuxentandvård 2011 – stöd för styrning och ledning. Socialstyrelsen 2011.
- 5. Beteendemedicinsk prevention ochbehandling kräver utbildad personal Ha praktisk färdighet i att: 1) Delge kunskap 2) Kommunicera 3) Använda teoribaserade strategier för beteendepåverkan Nationella riktlinjer för vuxentandvård 2011 – stöd för styrning och ledning. Socialstyrelsen 2011.
- 6. Vilken utbildning krävs? Beteende- medicinsk prevention och behandling Rådgivande samtal med uppföljning Hälsofrämjande och sjukdomsförebyggande återkoppling
- 7. … rådgivande samtaloch hälsofrämjande återkoppling Grundkurs i psykologi och hälsokommunikation Tandläkarutbildning eller Tandhygienistutbildning
- 8. … beteendemedicinsk preventionoch behandling Beteende- medicinsk prevention och behandling Rådgivande samtal med uppföljning Hälsofrämjande och sjukdomsförebyggande återkoppling
- 9. Kunskaper 1) Den sjukdomsom beteendet syftar till att påverka 2) Metod för kommunikation Hälsokommunikation Tandläkarexamen Tandhygienistexamen
- 10. Krav på särskildbehörighet Allmänklinisk kompetens! Klinisk tandvård, minst 2 år Hälsokommunikation Tandläkarexamen Tandhygienistexamen
- 11. Utbildning i beteendemedicinskprevention och behandling Beteende- medicin, 15 hp Klinisk tandvård, minst 2 år Hälsokommunikation Tandläkarexamen, 300 hp Tandhygienistexamen, 180 hp
- 12. Syfte att fördjupa kunskaperinom hälsokommunikation och beteendepåverkan och förutsätter att studenten har grundläggande kunskaper inom detta område
- 13. Beteendemedicin, 15 hp Friståendekurs på avancerad nivå För personer med god baskunskap i odontologi/oral hälsa hälsokommunikation klinisk erfarenhet av tandvård
- 14. Lärandemål Kunskap ochförståelse Färdighet och förmåga Värderingsförmåga och förhållningssätt Lärandemål Aktiviteter som stöttar lärande Examination
- 15. Lärandemål Kunskap och förståelse redogöra för hälsopsykologiska och beteendemedicinska teorier och modeller med avseende på individers hälsobeteenden i relation till oral hälsa och tandvårdens arbete
- 16. Lärandemål Kunskap och förståelse redogöra för vetenskapligt förankrade metoder för beteendeinriktad intervention vid prevention och behandling av tillstånd i mun och käkar
- 17. Lärandemål Färdighet och förmåga identifiera patienter i behov av mer omfattande beteendeinriktad intervention inom området oral hälsa utifrån den enskilda patientens behov analysera, planera och genomföra beteendeinriktad intervention, baserad på beteendevetenskaplig teori och metod tillämpa, kritiskt värdera och systematiskt följa upp metoder för beteendeinriktad intervention
- 18. Lärandemål Värderingsförmåga och förhållningssätt visa ett reflekterat och respektfullt förhållningssätt till egna och andras, däribland patienters, värderingar, prioriteringar, erfarenheter och utgångspunkter
- 19. Lärandemål Värderingsförmåga och förhållningssätt Etiska aspekter Behov av kunskapsutveckling Likabehandling och mångfaldsaspekter
- 20. Innehåll Beteendemedicin som vetenskaplig disciplin och praktisk utövning Tandvårdens arbete med patienten i en bio-psyko- social kontext Hälsopsykologiska och beteendemedicinska teorier och modeller av betydelse för patientens medverkan i preventions- och behandlingsprogram Metoder och teorier för hälsopedagogik och hälsolitteracitet Metoder för patientcentrerad hälsofrämjande kommunikation
- 21. Innehåll Praktisk tillämpningav beteendemedicinska metoder för patientens medverkan i preventions- och behandlingsprogram Analys av patientens beteende i relation till tillstånd i mun och käkar Möjligheter för systematisk uppföljning i den kliniska vardagen, för en kunskapsgenererande praktik Fokusering på vetenskapligt förhållningssätt och kunskapsfördjupning genom självständighet i planering och tillämpning av metoder för beteendeinriktad intervention och systematisk uppföljning
- 22. Aktiviteter som stöttarlärande Kvartsfart – tid för reflektion och uppföljning Grupparbeten, föreläsningar och seminarier Praktisk- klinisk tillämpning av beteendemedicinsk prevention och behandling i tandvården med reflektioner och fallredovisningar Litteratur
- 23. Formerna för bedömning Bedömning under kursens gång samt summativt Samtliga mål examineras Komplexa kompetenser och förmågor ställer höga krav på valida examinationer Patientfall Seminarier, skriftliga examinationer
- 24. Utbildning i beteendemedicinsk prevention och behandling Beteende- medicin, 15 hp Klinisk tandvård, minst 2 år Hälsokommunikation Tandläkarexamen, 300 hp Tandhygienistexamen, 180 hp
- 25. Beteendemedicinsk prevention ochbehandling Utbildad personal för att: 1) Delge kunskap 2) Kommunicera 3) Använda teoribaserade strategier för beteendepåverkan Nationella riktlinjer för vuxentandvård 2011 – stöd för styrning och ledning. Socialstyrelsen 2011.