Bab 1 induk

Pelan Strategik Pengurusan Sekolah 2008- 2010 Bab 1- Pendahuluan

Proses Perancangan Strategik
Rancangan Strategik Organisasi

1.Persekitaran
• Ekonomi
• Teknologi
• Masyarakat 2.Visi
3.Matlamat
5. Pelan
MAKLUMAT
• Politik &
Misi
&
Objektif
4.Strategi (Taktikal)
• Perundangan
• Sumber
• Pelanggan

6. Pelaksanaan
P9, Peter, J. Paul , (1991), Marketing Management, 5th Edition

(1) 1


PROSES PERANCANGAN
STRATEGIK

KAWALAN
& PELAKSANAAN
PENILAIAN PELAN
TINDAKAN /
PELAN
TAKTIKAL

STRATEGI

MATLAMAT
STRATEGIK
MISI
VISI
(1) 2


Model Pelan Strategik Pembangunan Sekolah
Sekolah Menengah Kebangsaan Landas
21820 Ajil, Terengganu

Bil Perkara Catatan
Fasa 1 1. Pra- perancangan
1.1. Latar belakang
1.2. Sejarah
1.3. Enrolmen ahli
1.4. Biodata Kakitangan
1.5. Prestasi
1.6. Kemudahan fizikal
1.7. Pencapaian terbaik

Fasa 2 2. Hala Tuju Organisasi: Mandat/ Dasar/, Misi,
Visi (Termasuk Nilai, Piagam Pelanggan, Slogan,
Logo, Warna Korporat)
2.1. Mandat
2.2. Visi
2.3 Misi
2.4. Piagam Pelanggan
2.5. Slogan
2.6. Logo
2.7. Nilai
2.8 Bendera
2.9. Warna Koporat
Fasa 3 3. Analisis Persekitaran : Matlamat Dalaman &
Luaran Organisasi
3.1. Analisis Persekitaran Strategik
3.2. Analisis SWOT

(1) 3


3.3. Penyaringan Hasil analisis persekitaran

Fasa 4 4. Isu, Matlamat, Objektif, KPI, Sasaran &
Strategi

Fasa 5 5. Strategi & Taktik (Belanjawan dan Operasi)
5.1. TOWS Matrik
5.2. Senarai Strategi
5.3. Penyaringan/ Analisa Pemilihan Strategi
5.4. Senarai Strategi Menikut Keutamaan
5.5. Pelan Taktikal
5.6. Carta Gant

Fasa 6 6. Implementasi Strategi

Fasa 7 7. Penilaian Prestasi & Penambahbaikan
berterusan

(1) 4


Jawatankuasa Induk Perancangan Strategik SMK. Landas

Pengerusi : Pengetua
En. Awang b. Ibrahim

Timbalan Pengerusi : Penolong Kanan Pentadbiran
Puan Hajjah Fatimah bt. Yusoff

Naib Pengerusi : Penolong Kanan Hal Ehwal Murid
Puan Kamariah bt. Abdullah

Naib Pengerusi : Penolong Kanan Kokurikulum
En. Mohd Azlan b. Mansor

Setiausaha : En. Mohd Haseli b. Daud

Penolong Setiausaha : ________________________

Ahli Jawatankuasa :
1. Setiausaha JKS – GKMP Sains – Puan Latifah bt. Abd. Ghafar (Pengurusan Kurikulum/ Akademik)
2. Setiausaha HEM – Cik Rosliza bt. Yaacob (Pengurusan Hal Ehwal Pelajar)
3. Setiausaha Ko Kurikulum - En. Mohd Yusoff b. Embong (Pengurusan Ko Kurikulum)
4. GKMP Kemanusiaan – En. Mohd b. Embong (Pengurusan Pentadbiran Pejabat)
5. Setiausaha JK Keceriaan Sekolah- Cik Rohaida Aizam bt. Yusoff (Pengurusan Persekitaran dan Kemudahan Fizikal)
6. Setiausaha PIBG – En. Zakaria b. Mohamed (Pengurusan Hubungan Luar)
7. Setiausaha JK PTJ & Kewangan Sekolah- Tn. Hj. Mohd Bakeri b. Awang (Pengurusan Kewangan)
8. Kaunselor - En. Asmadi b. Ngah (Pengurusan Pembangunan Sumber Manusia)

(1) 5


Jawatankuasa Kerja Perancangan Strategik SMK. Landas
1. Pengurusan Kurikulum/ Akademik
Penasihat : Tuan Pengetua
Pengerusi : Penolong Kanan Pentadbiran
Naib Pengerusi : GPK HEM
Setiausaha : Setiausaha JKS – GKMP Sains – Puan Latifah bt. Abd. Ghafar
Ahli Jawatankuasa :
1. Azizah bt. Md. Salleh - Ketua Bidang Bahasa
2. Mohd b. Embong - Ketua Bidang Kemanusiaan
3. Latifah bt. Abd. Ghafar - Ketua Bidang Sains
4. Manan b. Mat Min - Ketua Bidang Teknik & Vokasional
5. Pn. Noor Shamsuri bt. Daud - Kesusasteraan Melayu
6. Cik Rohaida Aizam bt. Yusoff - Bahasa Inggeris
7. En. Johar b. Musa - Pengajian Am/ Terengganu Terbilang
8. Mohd Kamal b. Harun - Sains/ PPSMI
9. Pn. Nor Akmalia bt. Abdul Rahman - Matematik
10. Azman b. Awang - Sejarah
11. Sariza bt. Zakaria - Geografi
12. Maharani bt. Abas - Pendidikan Islam dan Tasawwur
13. Mohd Rasidi b. Embong – Seni Visual
14. Khairul Anuar b. Mohamed - Pend. Jasmani & Kesihatan
15. A’shri b. Mamat - Sivik & Kewargenegaraan
16. Mohd Yusoff b. Embong - Sains Sukan
17. En. Ishak b. Othman - Kemahiran Hidup
18. Umi Azlina bt. Wahab - Perdagangan/ P. Akaun & Eko. Asas
19. Noor Azmi b. Sulaiman - Mata Pelajaran Vokasional
20. En. Mazlan b. Mohd Hassan - Projek STPM
21. Zakaria b. Muhamed - Projek SMA/ Skim Tuisyen Felda
22. En. Saifolbahri b. Hamzah - Projek SMR/ Kelas Intervensi
23. Sabariah bt. M Tamamuddin - Projek KRK
24. Mohd Haseli b. Daud - Pusat Sumber
25. En. Mohd Azman b. Abd. Manan - Penilaian dan Peperiksaan SPM

(1) 6


26. Engku Mohd Mubin b. Che Ku Zainal - Penilaian dan Peperiksaan STPM
27. Nurul Asilati bt. Abd. Aziz - Penilaian dan Peperiksaan PMR
28. Nur Faridatul Akmal b. Ramli – Peperiksaan Dalaman (T1)
29. Mohd Zainuddin b. Muda - Peperiksaan Dalaman (T2)
30. Maliaman b. Kassim - Peperiksaan Dalaman (T3)
31. Azman b. Awang - Peperiksaan Dalaman (T4)
32. Junaida bt. Johan - Peperiksaan Dalaman (T5)
33. Nik Amran b. Nik Salleh - Peperiksaan Dalaman (T6)
34. Alimein b. Muda - Jadual Waktu

2. Pengurusan Hal Ehwal Pelajar
Pengerusi : GPK Hal Ehwal Murid
Naib Pengerusi : GKP Ko Kurikulum
Setiausaha : Rosliza bt. Yaacob
Ahli Jawatankuasa :
1. Nasharuddin b. Ngah - JK Disiplin dan Tatatertib/ Badan Disiplin/ Kelab Pencegahan Jenayah
2. Alias b. Ismail - Badan Pengawas
3. Rohaida Aizam bt. Yusoff - Keceriaan Sekolah
4. Asmadi b. Ngah - JK Sekolah Selamat/ Bimbingan & Kaunseling
5. Ilminza bt. Zakaria - SPBT
6. A’shri b. Mam - Biasiswa
7. Azmi b. Abd. Ghani - Kebajikan
8. Mazini @ Akmal bt. Md. Ali - Pendaftaran Pelajar
9. Maziah bt. Mamat - Kantin
10. Maliaman b. Kasim - Dakwah dan Surau
11. Nik Amran b. Nik Salleh - Kesihatan & Keselamatan Pelajar
12. Mazlan b. Mat Hassan - SLAD
13. Azmi b. Abd. Ghani - ProStar

(1) 7


3. Pengurusan Ko Kurikulum
Pengerusi : Tuan Pengetua
N. Pengerusi : GPK Ko Kurikulum
Setiausaha : Setiausaha Ko- Mohd Yusoff b. Embong
Ahli Jawatankuasa :
1. Azizah bt. Md. Salleh - Ketua Bidang Bahasa
2. Mohd b. Embong - Ketua Bidang Kemanusiaan
3. Latifah bt. Abd. Ghafar - Ketua Bidang Sains
4. Manan b. Mat Min - Ketua Bidang Teknik & Vokasional
5. Khairul Anuar b. Mohamed - SU Majlis Sukan Sekolah
6. Mohd Yusoff Embong - Penyelaras Persatuan Akademik dan Kelab
7. Azmi b. Abd. Ghani - Persatuan Bahasa Melayu/ Sepaktakraw
8. Rohaida Aizam bt. Yusoff - Persatuan Bahasa Inggeris
9. Maliaman b. Kassim - Pendidikan Islam & Jawi
10. Alimien b. Muda - Persatuan Geografi dan Sejarah/ Olahraga (L)
11. Wan Nor Azlinda bt. W.A.Aziz - Persatuan Sains dan Matematik
12. Mazuki b. Kazar - Kemahiran Hidup dan Rekacipta/ Catur
13. Mohd Khalis b. Abd. Malik - Kelab Komputer
14. Mohd Kamal Ariffin b. Ahmad - Kelab Pengguna/ Rumah Sukan Temenggung/ Bola Baling (L)
15. Asmadi b. Ngah - Kelab Pembimbing Rakan Sebaya
16. Mohd Rasidi b. Embong - Kelab Seni Kreatif
17. Maziah bt. Mamat - Program Usahawan Muda/ Ping Pong (P)
18. Ashri b. Mamat - Kelab Penabung Muda/ Bola Tampar (L)
19. Alias b. Ismail - Kelab Wartawan
20. Sabariah bt. Mod. Tammamuddin - Kelab Rukunegara
21. Abd. Hanan b. Taib - Rumah Sukan Bendahara
22. Nik Amran b. Nik Salleh - Rumah Sukan Shahbandar
23. Engku Mohd Mubin b. C Ku Zainal - Rumah Sukan Laksamana
24. Azman b. Awang - Permainan Bola Sepak

(1) 8


25. Ilminza bt. Zakaria - Bola Jaring
26. Nasharuddin b. Ngah - Ping Pong (L)
27. Noor Azmi b. Sulaiman - Badminton (L)
28. Nurul Asilati bt. Aziz - Badminton (P)/ Olahraga (P)
29. Anisah bt. Ismail - Bola Tampar (P)
30. Maharani bt. Abas - Bola Baling (P)
31. Shah Nuri b. Abdullah - Sofbol
32. Mazlan b. Mohd Hassan - Hoki
33. Johar b. Musa - Memanah

4. Pengurusan Pentadbiran Pejabat
Pengerusi : Penolong Kanan Pentadbiran
Naib Pengerusi : GPK KO Kurikulum
Setiausaha : Mohd b. Embong
Ahli Jawatankuasa :
1. GKMP Bahasa
2. GKMP Sains/ Math
3. GKMP VoTek
4. Ketua Pembantu Tadbir
5. Staff Pejabat

5. Pengurusan Persekitaran dan Kemudahan Fizikal
Pengerusi : GPK HEM
Naib Pengerusi : GPK Ko Kurikulum
Setiausaha : Cik Rohaida Aizam bt. Yusoff
Ahli Jawatankuasa :
1. Kartini bt. Abd. Rahman
2. Sarina bt. Tahir
3. Anisah bt. Ismail
4. Nik Amram b. Nik Salleh
5. Wan Faizal b. Ismail
6. Mazuki b. Kazar

(1) 9


6. Pengurusan Perhubungan Luar
Pengerusi : GPK HEM
Naib Pengerusi : GKP Pentadbiran
Setiausaha : Setiausaha PIBG- Zakaria b. Mohamed
Ahli Jawatankuasa :
1. Mohd Zainuddin b. Muda
2. Manan b. Mat Min
3. Mat Hussin b. Hj. Dullah
4. Maziah bt. Mamat
5. Sa’adiah bt. Din
6. Sabariah bt. M. Tamamuddin
7. Siti Nor Asmah bt. Yusof

7. Pengurusan Kewangan
Pengerusi : GPK Pentadbiran
Naib Pengerusi : GPK KOKurikulum
Setiausaha : Ketua Pembantu Tadbir
Ahli Jawatankuasa :
1. Siti Zaharah bt. Mohd Zain
2. Aidil Adzar b. Omar
3. Suzilawati bt.
4. Azizah bt. Abdullah

(1) 10


8. Pengurusan Pembangunan Sumber Manusia
Pengerusi : GPK HEM
Naib Pengerusi : GKP Ko Kurikulum
Setiausaha : Kaunselor- Asmadi b. Ngah
Ahli Jawatankuasa :
1. Latifah bt. Abd. Ghafar
2. Maliaman b. Kassim
3. Mohd Khalis b. Abd. Malik
4. Mazini@ Akmal bt. Mohd Ali
5. Nur Faridatul Akmal bt. Ramli
6. Suzani bt. Sulaiman

(1) 11


JADUAL KERJA PEMBINAAN PERANCANGAN STRATEGIK
Bil Aktiiviti Tarikh Tindakan
1 Penubuhan Jawatankuasa Induk 20 Ogos 2007 Pengetua
2 Taklimat Perancangan Strategik sekolah kepada Jawatankuasa 25 Ogos 2007
Kerja
3 Agihan tugas kepada guru- guru jawatankuasa kerja 2 September 2007
4 Fasa Pertama
4.1. Proses Pra-Perancangan
Latar belakang Sekolah 9 September 2007
Sejaran Sekolah 10 September 2007
Enrolmen ahli 11 Setember 2007
Biodata guru 11 September 2007
Prestasi penggunaan bahan- bahan sumber 13 September 2007
Kemudahan fizikal 13 September 2007
Pencapaian terbaik Sekolah -
5 Fasa kedua
5.1. Mendifinisi hala tuju sekolah 2 Oktober 2007
5.1.1. Mengenalpasti Mandat 7 Oktober 2007
5.1.2. Menyemak pernyataan misi 14 Oktober 2007
5.1.3. menyemak pernyataan visi 14 Oktober 2007
5.1.4. menyemak pernyataan piagam pelanggan 21 Oktober 2007
6 Fasa ketiga
6.1. Analisis Persekitaran 1 November 2007
6.1.1. Analisis Persekitaran Strategik 4 November 2007
6.1.2. Analisis SWOT 18 November 2007
6.1.3. Penyaringan Hasil analisis persekitaran 25 November 2007

7 Fasa keempat
7.1. Isu, matlamat, objektif, KPI dan sasaran 2 Disember 2007
7.1.1. Mengenalpasti & memilih isu- isu strategik 9 Disember 2007
7.1.2. membentuk matlamat strategik 16 Disember 2007

(1) 12


7.1.3. membina objektif dan KPI 23 Disember 2007
7.1.4. Menetapkan sasaran
8 Fasa kelima
8.1. Strategi
8.1.1. Pembinaan strategi utama (menggunakan TOWS Matrik) 3 Januari 2008
8.1.2. Membuat penilaian ke atas strategi 6 Januari 2008
8.1.3. pembinaan pelan taktikal (mengikut unit) 13 Januari 2008
8.1.4. pembinaan pelan operasi (mengikut Unit) 20 Januari 2008
9 Fasa Keenam
9.1. Implementasi Strategi 23 Januari 2008
9.1.1. Melaksanakan strategi mengikut keutamaan ( sepanjang Ikut tarikh pelan operasi
tempoh perancangan strategik)
9.1.2. Melaksanakan pelan taktikal mengikut yang telah ditetapkan
dalam penjadualan
9.1.3. Melaksanakan pelan operasi berdasarkan perancangan
9.1.4. Memberi maklumbalas kemajuan berasaskan kepada KPI
dan sasaran

10 Fasa Ketujuh
10.1. Penilaian prestasi dan penambahbaikan
10.1.1. Penilaian prestasi hasil pelaksanaan strategi
10.1.2. membuat penambahbaikan kepada proses dan output &
outcome

(1) 13


1. Pra- Perancangan
1.1. Latar Belakang Sekolah
Sekolah Menengah Kebangsaan Landas dibuka pada tahun 1971, mendapat nama bersempena Kampung Landas, di mana sekolah ini dibina. Sekolah ini
diwujudkan bagi menampung keperluan pembelajaran peringkat menengah (tingkatan 1 hingga 6) murid- murid dari 3 buah sekolah petempatan FELDA
iaitu SKLKTP Jerangau, SK Felda Jerangau Barat dan SK Landas. Sebelumnya murid- murid dari sekolah berkenaan menyambung persekolahan menengah
di SMK Tengku Ampuan Intan, Kuala Berang.

Keluasan sekolah ini lebih kurang 17 ekar, termasuk jurang dan paya. Pada asalnya sekolah ini hanya terdiri daripada 2 blok bangunan 2 tingkat, sebuah
kantin dan sebuah bengkel. Bagi menampung pertambahan pelajar, bangunan ditambah dari semasa ke semasa.
1975 : tambahan 1 blok 2 tingkat untuk bilik darjah, makmal, bilik Sains Rumah Tangga dan
perpustakaan
1980 : tambahan 1 blok 2 tingkat untuk bilik darjah dan bilik sumber
1989 : tambahan 1 bangunan 1 tingkat pasang siap untuk bilik darjah
1990 : tambahan bangunan 3 tingkat bagi mengatasi persekolah 2 sidang
Sebagai sebuah sekolah berstatus sekolah luar bandar, sekolah ini mendapat peruntukan projek Asrama Desa daripada Jabatan Pelajaran Negeri
Terengganu
Bermula tahun 2007, asrama desa dan rumah guru yang lama telah dirobohkan. Sehingga sekarang, asrama dan rumah guru masih giat dibina dan
dijangka siap sepenuhnya menjelang 2010.

1.2. Enrolmen Pelajar

Lelaki Perempuan JUMLAH
2006 2007 2008 2006 2007 2008 2006 2007 2008
Tingkatan 1 94 73 48 73 73 45 167 146 93
Tingkatan 2 81 88 45 77 77 58 158 165 103
Tingkatan 3 90 77 81 91 76 74 181 153 155
Tingkatan 4 68 74 46 79 68 45 147 142 91
Tingkatan 5 62 72 75 70 50 69 132 122 144
Tingkatan 6 22 10 24 92 42 76 114 52 100

(1) 14


JUMLAH 417 394 319 482 386 367 899 780 686

Enrolmen Pelajar 2006- 2008

Bilangan Pelajar 200

150

100 2006
2007
50
2008
0
Tkt 1 Tkt 2 Tkt 3 Tkt 4 Tkt 5 Tkt 6
Tingkatan

1.3. Aliran yang ditawarkan
Aliran Yang ditawarkan Mata Pelajaran Bilangan Kelas
TERAS Tingkatan 1 – 3 Kelas
PMR Tingkatan 2 – 3 Kelas
Tingkatan 3 – 4 Kelas
Teras + Perdagangan + Tingkatan 4 - 4 Kelas
Kemanusiaan Ekonomi Asas + Pendidikan
Tingkatan 5 – 4 Kelas
Seni Visual/ Geografi
Teras + Fizik + Kimia + Tingkatan 5 - 1 kelas
SPM
Sains Tulen Biologi + EST + Math
Tambahan Tingkatan 4 – 1 kelas
Mata Pelajaran Teras + RJP Tingkatan 4 – 1 kelas
Vokasional (MPV) Teras + Servis Elektrik Tingkatan 5 - 1 Kelas
Eko + BM + PA + Geog Tingkatan 6 AA- 1 Kelas
STPM Kemanusiaan Tingkatan 6 AB- 1 Kelas
PSV + BM + PA + Sej Tingkatan 6 RA- 1 Kelas

(1) 15


Tingkatan 6 RB- 1 Kelas

1.4. Senarai Kakitangan

1.4.1. Guru
Bil Nama Guru Jawatan Pengkhususan Bil Nama Guru Jawatan Pengkhususan
1 Awang b. Ibrahim Pengetua Geo/ Sej 31 Mohd Kamal Ariffin b. Ahmad Mat/ Sc
2 Fatimah bt. Yusoff GPK. Pent. Pend. Islam 32 Mohd Khalis b. Abd. Malik Tek. Maklumat
3 Kamariah bt. Abdullah GPK. HEM BM/ Pend. Islam 33 Mohd Rasidi b. Embong PSV/ Sas
4 Manan b. Mat Min GPK 34 Mohd Yusoff b. Embong Sc. Sukan
5 Mohd b. Embong GKMP Kem Pend. Islam 35 Mohd Zainuddin b. Muda Sej/ BM
6 Azizah bt. Md. Salleh GKMP Bahasa BM/ SJ 36 Nasharuddin b. Ngah PSV/ Sas
7 Latifah bt. Abd. Ghafar GKMP Sc/ Mat Matematik 37 Nik Amram b. Nik Salleh Ekon/ Mat
8 Maharani bt. Abas Guru Penolong Syariah/ PI 38 Noor Azmi b. Sulaiman Math
9 Maziah bt. Mamat PDG/ Ekon 39 Rosdi b. Jusoh Biologi
10 Sa’adiah bt. Din Akaun/ Pdg 40 Saifol Bahri b. Hamzah Sas/ Sej
11 Sabariah bt. M. Tamamuddin PI/ B. Arab 41 Shah Nuri b. Abdullah Perakaunan
12 Sariza bt. Zakaria SEJ/ Geo 42 Wan Faizal b. Ismail Math
13 Maliaman b. Kassim T_Islam/B.Arab 43 Zakaria b. Mohamed Mat/ Pperniagaan
14 Mat Hussin b. Hj. Dullah PM/ Sas 44 Anisah bt. Ismail RJP
15 Mazuki b. Kazar Sn Pertn 45 Ilminza bt. Zakaria B-Inggeris
16 Abdul Hanan b. Taib Geo/ Pdg 46 Junaida bt. Johan Tek. Vok
17 Alias b. Ismail BM/ Sas 47 Kartini bt. Abd. Rahman Mat/ Peng. Komp
18 Alimien b. Muda Sn. Pbgnn 48 Kasmawati bt. Abd. Wahab Jahitan/ Aml. Pedg
19 A’shri b. Mamat PJK 49 Mazini@ Akmal bt. Mohd Ali Pend. Islam
20 Asmadi b. Ngah B&K 50 Nor Akmalia bt. Abd. Rahman Kimia/ Mat
21 Azman b. Awang Sej/ Geo 51 Nor Shamsuri bt. Daud BM/ Sas
22 Azmi b. Abd. Ghani Sej/ Sn. Politik 52 Nur Faridatul Akmal bt. Ramli Kimia/ Sc
23 Engku Mohd Mubin b. Che Ku Zainal B-Inggeris 53 Rohaida Aizam bt. Yusoff B-Inggeris
24 Ishak b. Othman KH/ Sn. Pert 54 Rosliza bt. Yaacob Pend. Islam
25 Johar b. Musa Ekon/ Sains 55 Sarina bt. Tahir Sumber Manusia
26 Khairul Anuar b. Mohamed Sn Sukan/ Kes 56 Siti Nor Asmah bt. Yusof BM/ Sej
27 Mazlan b. Mat Hassan Ekon/ Geo 57 Suzani bt. Sulaiman Sej/ BM
28 Mohd Azman b. Abdul Manan Sejarah 58 Umi Azlina bt. Abd. Wahab P. Akaun/ Ekon
29 Mohd Haseli b. Daud Tek. Maklumat 59 Wan Nor Azlinda bt. Wan Abd. Aziz Sn/ Mat

(1) 16


30 Mohd Kamal b. Harun Sn. Perikanan 60 Wan Zainiah bt. Wan Abdullah Tek. Maklumat
61 Nurul Asilati bt. Aziz Kejuruteraan

1.4.2. Kakitangan Sokongan

Bil Nama Kakitangan Jawatan Pengkhususan
1 Mohd Bakeri b. awang Ketua Pembantu Tadbir (KPT)
2 Siti Zaharah bt. Mat Zain Pembantu Tadbir (PT)
3 Suzilawati bt. Awang Pembantu Tadbir (PT)
4 Rosliza bt. Mohammad Penyelia Asrama (PA)
5 Wan Falizal bt. Wan Omar Pembantu Makmal (PM)
6 Rushasliza bt. Abd. Wahab Pembantu Makmal (PM)
7 Nor Kamarzuki b. Rani Pembantu Makmal (PM)
8 Azizah bt. Abdullah Pembantu Tadbir Rendah (PTR)
9 Rahmah bt. Seman Pembantu Am Pejabat (PAP)
10 Aidil Adzhar b. Omar Pembantu Am Pejabat (PAP)
11 Mohd Hamdan b. Bidin Pembantu Am Pejabat (PAP)
12 Mzelan b. Haron Pembantu Am Pejabat (PAP)
13 Anuar b. Mat Yasin Pembantu Am Pejabat (PAP)
14 Maisuraadiana bt. Dianan Pembantu Am Pejabat (PAP)
15 Abdullah b. Mahmud Pekerja Rendah Awam (PRA)

(1) 17


1.5. Prestasi Akademik (5 Tahun Terakhir 2003- 2007)

1.5.1. Pencapaian PMR

1.5.1.1. Pencapaian Keseluruhan
Kuantiti (Peratus Lulus)
Subjek 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010
Bahasa Melayu 96.8 96.6 95.5 92.9 94.7
Bahasa Inggeris 69.9 44.1 50.0 42.4 46.3
Matematik 87.6 77.7 78.1 70.1 80.7
Sains 94.6 86.6 89.9 85.9 89.9
Sejarah 91.9 96.6 96.6 97.3 94.0
Geografi 96.2 93.9 96.1 94.0 97.3
Pendidikan Islam 91.4 87.2 89.3 81.7 88.7
KHB 76(KT) 100 100 100 100 96.4
KHB 77(ERT) 100 96.2 95.5 98.0 100
KHB 78 (PERT) 95.1 91.1 92.7 88.3 94.1
KHP 79 (PK) 100 100 96.3

Pencapaian Kelulusan Bahasa Melayu Pencapaian Kelulusan Bahasa Inggeris

100 100

80 80
Peratus
Peratus

60 60

40 40
BM BI
20 20

0 0
2003 2004 2005 2006 2007 2003 2004 2005 2006 2007
(1) 18
Tahun Tahun


Pencapaian Kelulusan Matematik Pencapaian Kelulusan Sains

100 100
80 80
Peratus

Peratus
60 60
40 40
MT BM
20 20
0 0
2003 2004 2005 2006 2007 2003 2004 2005 2006 2007
Tahun Tahun

1.5.1.2. Pencapaian Kecemerlangan

Kuantiti (Bilangan Gred A)
Subjek 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010
Bahasa Melayu 46 54 43 43 32
Bahasa Inggeris 8 2 3 3 9
Matematik 16 17 18 15 13
Sains 9 11 3 13 10
Sejarah 16 15 19 14 17
Geografi 14 19 27 36 22
Pendidikan Islam 15 44 21 36 32
KHB 76(KT) 23 18 21 11 15
KHB 77(ERT) 16 3 3 8 10
KHB 78 (PERT) 4 3 3 4 9
KHP 79 (PK) 15 13 13

(1) 19


1.5.1.3. Peratus Lulus Semua Mata Pelajaran (LSMP)

Tahun LSMP GPS 8A 7A 6A 5A 4A 3A 2A 1A Jumlah
2003 56.5 3 4 1 1 3 11 15 29 67
2004 41.3 3.06 2 5 4 3 5 5 10 16 50
2005 45.2 1 0 5 7 9 1 12 29 64
2006 39.2 3.19 2 6 2 6 6 6 17 20 65
2007 42.5 3.09 6 2 5 4 5 6 7 18 53
2008
2009
2010
*Sumber : Analisa PMR 2007

(1) 20


1.5.2. Pencapaian SPM
1.5.2.1. Pencapaian Mata Pelajaran

Subjek/ Tahun Bil KEPUTUSAN
Kod Calon 1A 2A Bil A 3B 4B 5C 6C 7D 8E LULUS % 9G % Tidak GRED
Hadir 1A-8E lulus gagal Gagal Hadir PURATA
2004 150 11 19 30 32 23 15 11 17 12 140 93.3 10 6.7 3 4.55
2005 148 16 17 33 18 15 23 12 19 12 132 89.1 16 10.8 2 4.89
Bahasa 2006 132 24 20 44 16 19 10 10 16 9 124 93.9 8 6.1 2 4.20
Melayu 2007 142 16 22 38 21 22 14 20 13 8 136 95.7 6 4.2 4 4.20
1103 2008
2009
2010
* sumber : e-analisis APSPM PD01- Analisa Sijil Pelajaran Malaysia 2007 ReL:April 2007

2004 150 0 0 0 0 3 2 4 19 27 55 36.7 95 63.3 3 8.33
2005 148 0 0 0 2 1 3 7 16 32 61 41.2 87 58.7 2 8.23
Bahasa 2006 131 0 1 1 0 2 3 2 12 29 50 38.1 81 61.8 3 8.31
Inggeris 2007 142 0 0 0 1 4 7 5 38 27 82 57.7 60 42.2 4 7.79
1119 2008
2009
2010

2004 150 2 10 12 24 22 27 24 12 10 131 87.3 19 12.7 3 5.31
Pend. 2005 144 1 7 8 10 17 16 35 16 10 112 77.7 32 22.2 6 6.13
Islam 2006 131 2 9 11 11 21 30 18 7 9 107 81.6 24 18.3 3 5.59
1223 2007 142 9 25 34 42 0 19 18 2 11 126 88.7 16 11.2 4 4.61
2008

(1) 21


2009
2010

Subjek/ Kod Tahun Bil KEPUTUSAN
Calon 1A 2A Bil 3B 4B 5C 6C 7D 8E LULUS % 9G % Tidak GRED
Hadir A 1A-8E lulus gagal Gagal Hadir PURATA
2004 150 1 2 3 3 2 14 14 32 34 102 68.0 48 32.0 3 7.36
2005 148 1 6 7 5 12 20 22 23 29 118 79.7 30 20.2 2 6.56
2006 132 0 4 4 7 4 10 18 16 16 75 57.2 56 42.7 3 7.23
Sejarah
2007 142 1 3 4 6 9 11 23 14 38 105 73.9 37 26.1 4 6.06
1249
2008
2009
2010

Calon 1A 2A Bil A 3B 4B 5C 6C 7D 8E LULUS % 9G % Tidak GRED
2004 150 12 2 14 1 7 2 3 21 40 88 58.7 62 41.3 3 7.33
2005 148 9 3 12 3 7 3 8 18 27 78 52.7 70 47.2 2 7.34
2006 131 7 4 11 3 5 1 5 20 45 90 68.7 41 31.2 3 7.22
Mathematics
2007 142 9 6 15 4 9 8 8 29 27 100 70.4 42 29.5 4 6.72
1449
2008
2009
2010

2004 125 2 2 4 4 22 21 17 24 22 114 91.2 11 8.8 3 6.05
2005 123 4 8 12 12 10 20 20 27 13 114 92.6 9 7.3 3 5.61
Science 2006 113 1 1 2 6 15 19 16 21 21 100 88.4 13 11.5 3 6.21
1511 2007 126 1 3 4 17 11 24 26 24 12 118 93.6 8 6.3 4 5.67
2008
2009

(1) 22


2010

2004 19 0 0 0 1 1 3 4 5 5 19 100 0 0 0 6.37
2005 27 0 0 0 1 4 9 6 4 3 27 100 0 0 1 5.63
2006 23 0 1 1 3 5 6 6 1 1 23 100 0 0 0 4.87
Geografi
2007 33 0 2 2 4 7 6 6 4 3 32 96.9 1 3.0 0 5.18
2280
2008
2009
2010

2004 25 0 0 0 3 7 9 5 1 0 25 100 0 0 3 4.76
2005 80 1 6 7 13 15 18 6 11 6 76 95.0 4 5.0 1 4.99
2006 63 0 0 0 0 9 10 18 15 7 59 93.6 4 6.3 2 6.22
PSV
2007 74 0 0 0 3 11 23 16 7 5 65 87.8 9 12.1 8 5.18
2611
2008
2009
2010

2004 67 1 1 2 0 1 2 4 4 4 17 25.4 50 74.6 0 8.22
2005 42 1 1 2 0 0 1 2 0 13 18 42.8 24 57.1 1 8.10
ADD
2006 45 1 2 3 0 0 3 1 5 7 19 42.2 26 57.7 0 7.86
MATH
2007 35 0 1 1 0 0 2 3 3 7 16 45.7 19 54.2 0 7.94
3472
2008
2009

(1) 23


2004 34 0 0 0 0 0 1 4 10 10 25 71.4 10 28.6 0 7.69
2005 45 0 0 0 0 2 2 4 2 12 22 48.8 23 51.1 1 7.98
P. 2006 27 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 3.7 26 96.2 2 8.93
AKAUN 2007 49 0 1 1 1 3 1 7 12 14 39 79.5 10 20.4 0 7.14
3755 2008
2009
2010
2010

2004
2005 40 1 0 1 0 0 2 4 9 4 20 50.0 20 50.0 20 7.75
2006 50 1 0 1 1 3 6 4 22 12 49 98.0 1 2.0 1 6.58
PEDG
2007 27 0 0 0 0 0 0 0 2 9 11 40.7 16 59.2 6 8.52
3755
2008
2009
2010

2004 35 0 0 0 0 0 1 4 10 10 25 71.4 10 28.6 0 7.69
2005 45 0 0 0 0 2 2 4 2 12 22 48.8 23 51.1 1 7.98
EKO.
2006 27 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 3.7 26 96.2 2 8.93
ASAS
2007 49 0 1 1 1 3 1 7 12 14 39 79.5 10 20.4 0 7.14
2008

(1) 24


2009
2010

2004 25 1 1 2 1 1 3 4 10 4 25 100 0 0.0 0 6,04
2005 23 0 0 0 2 0 4 2 13 2 23 100 0 0.0 1 6.30
2006 18 0 0 0 0 1 3 3 7 4 18 100 0 0.0 0 6.56
2007 16 0 0 0 0 0 1 5 10 0 16 100 0 0.0 0 6.56
PHYSICS
2008
2009
2010

2004 25 0 0 0 0 1 1 2 10 10 24 96.0 1 4.0 0 7.20
2005 23 0 1 1 0 1 2 5 6 7 22 95.6 1 4.3 1 6.65
2006 18 0 0 0 1 0 4 5 6 2 18 100 0 0.0 0 6.17
2007 16 0 0 0 0 0 1 2 7 6 16 100 0 0.0 0 7.13
CHEMISTRY
2008
2009
2010

2004 25 0 0 0 1 4 2 6 7 5 25 100 0 0.0 0 6.16
2005 23 0 0 0 1 1 3 6 7 5 23 100 0 0.0 1 6.39
2006 18 0 0 0 0 0 3 4 8 3 18 100 0 0.0 0 6.61
BIOLOGY
2007 16 0 0 0 0 1 3 3 9 0 18 100 0 0.0 0 6.25
2008

(1) 25


2009
2010

2004 26 0 0 0 1 2 9 8 3 3 26 100 0 0.0 0 6.16
2005 47 0 0 0 4 1 3 13 12 10 43 91.4 4 8.5 0 6.39
2006 50 0 0 0 0 3 12 19 9 7 50 100 0 0.0 1 6.61
PENG.
2007 49 0 0 0 0 3 11 10 12 11 47 95.9 2 4.0 0 6.25
SAINS
2008
SUKAN
2009
2010

2004 24 0 0 0 0 0 1 2 0 1 4 16.7 20 83.3 3 8.54
2005 36 0 1 1 1 2 4 3 5 5 21 58.3 15 41.6 5 7.25
2006 28 0 0 0 1 1 2 3 4 2 13 46.4 15 53.5 1 7.64
TASAWWUR 2007 29 0 2 2 0 0 0 4 7 5 18 62.0 11 37.9 6 7.45
ISLAM 2008
2009
2010

2004 25 0 0 0 2 8 1 2 4 4 21 84.0 4 16.0 0 6.04
2005 23 0 0 0 0 2 5 7 6 3 23 100 0 0.0 1 6.13
EST 2006 18 0 0 0 0 0 3 0 8 6 17 94.4 1 5.5 0 7.11
6355 2007 16 0 0 0 0 2 4 5 4 1 16 100 0 0.0 0 5.88
2008

(1) 26


2009
2010

2004 20 0 3 3 6 7 4 0 0 0 20 100 0 0.0 0 3.60
2005 17 0 3 3 9 5 0 0 0 0 17 100 0 0.0 1 3.12
2006 19 4 3 7 4 7 1 0 0 0 19 100 0 0.0 0 2.89
2007 24 0 2 2 1 8 10 3 0 0 24 100 0 0.0 0 4.46
MPED
2008
2009
2010

2004 20 0 2 2 7 7 4 0 0 0 20 100 0 0.0 0 3.65
2005 20 0 0 0 2 14 4 0 0 0 20 100 0 0.0 0 4.10
2006 16 0 0 0 0 3 5 8 0 0 16 100 0 0.0 1 5.31
2007 24 0 2 2 11 11 0 0 0 0 24 100 0 0.0 0 3.38
RJP
2008
2009
2010

1.5.2.2. Pencapaian Kecemerlangan SPM (Straight A)
Tahun 8A % 7A % 6A % 5A % 4A % 3A % 2A % 1A %
2004
2005
2006
2007
2008
2009
2010

(1) 27


1.5.3. Pencapaian STPM 5 Tahun 2003 – 2007

1.5.3.1. Pencapaian Mata Pelajaran

MATA LULUS
CALON LULUS GAGAL GPMP A&A- LULUS
KOD PELAJ TAHUN SEB
HADIR
ARAN A A- B+ B B- C+ C C- D+ D F T NILAI GRED %PEN %ERT +/- %PEN %ERT +/-
2003
2004 66 0 0 1 7 9 18 13 6 5 3 2 2
2005 69 0 3 6 3 6 13 16 9 8 2 9 2 1.97 C- 4.35 41.43 -37.08 68.12 100 -31.88
PENG 2006 64 2 6 4 4 12 6 18 3 5 4 0 0
900
AM 2007 52 1 1 4 7 14 11 7 4 2 0 1
2008 55 0 2 1 6 7 8 11 2 3 6 9
2009
2010

LULUS
MATA CALON LULUS GAGAL GPMP A&A- LULUS
KOD TAHUN SEB
PELAJARAN HADIR
A A- B+ B B- C+ C C- D+ D F T NILAI GRED %PEN %ERT +/- %PEN %ERT +/-
2003
2004 66 3 6 12 11 11 12 6 2 0 0 1 2
2005 69 1 2 6 9 10 13 8 7 1 6 6 2 2.18 c 4.35 38.57 - 71.01 100 -
34.22 28.99
BAHASA
910 2006 64 1 2 3 10 12 12 13 3 2 1 5 0
MELAYU
2007 52 6 5 6 8 10 5 6 1 5 0 0 0 2.79 b- 21.15 10.10 11.06 8.46 95.67 -7.21
2008 55 2 4 6 7 7 7 6 4 4 6 2 0 2.34 C+ 10.91 0.00 10.91 70.91 0.00 70.91
2009
2010

(1) 28


LULUS
KOD TAHUN SEB
PELAJARAN HADIR
2003
2004
2005 28 8 3 1 3 6 2 4 1 3 1 1 2.52 C+ 21.43 27.59 - 78.52 93.10 -
6.16 4.53
SATERA
922 2006
MELAYU
2007
2008
2009
2010

LULUS
KOD TAHUN SEB
PELAJARAN HADIR
2003
2004 38 0 5 4 2 11 4 5 1 4 0 1 1 83.8
2005 52 4 2 10 5 6 9 6 3 4 0 3 3 2.52 C+ 11.54 0.00 11.54 80.77 30.19
2006 29 0 2 1 1 3 3 4 3 3 4 5 0 48.28
940 SEJARAH
2007 34 6 7 4 2 4 2 3 2 0 1 3 0 2.79 B- 38.24 0.00 38.24 82.35 6.62
2008 28 3 0 0 1 2 4 4 3 3 3 5 0 1.77 C- 10.71 0.00 10.71 50.0 0.00
2009
2010

LULUS
KOD TAHUN SEB
PELAJARAN HADIR
2003
2004 66 0 5 6 5 14 11 11 5 1 6 2 81.30
2005 17 3 4 5 4 1 3.29 B 41.18 29.41 11.77 100 82.35 17.65
942 GEOGRAFI
2006 64 2 7 4 10 14 8 12 2 2 3 89.06
2007 18 0 0 1 3 4 5 3 1 1 2.43 C+ 0.00 6.94 -6.94 88.89 48.61 40.28
2008 27 2 3 6 8 2 3 1 2 2.85 B- 18.52 0.00 18.52 88.89 0.00 88.89

(1) 29


2009
2010

LULUS
MATA CALON LULUS GAGAL GPMP A&A-
KOD TAHUN SEB
PELAJARAN HADIR
A A- B+ B B- C C- D+ D F T NILAI GRED %PEN %ERT +/- %PEN %ERT +/-
2003
2004 28 3 5 3 4 2 3 0 5 1 60.00
2005 17 1 1 1 2 1 3 2 3 1 2 2.18 C 11.76 23.53 - 64.71 70.59 -5.88
11.77
944 EKONOMI 2006 35 0 1 0 1 3 6 8 1 7 1 7
2007 18 1 2 1 3 3 3 1 2 2
2008 27 2 1 3 4 5 6 1 5 2.06 C 7.41 0.00 7.41 77.78 0.00 77.78
2009
2010

LULUS
KOD TAHUN SEB
PELAJARAN HADIR
2003
2004
2005
PENGAJIAN 2006
946
PERNIAGAAN 2007 34 1 1 3 5 4 1 1 18 0.93 F 0.00 0.00 0.00 29.41 10.29 19.12
2008
2009
2010

LULUS
KOD TAHUN SEB
PELAJARAN HADIR
2003
2004 4 1 0 3 100
2005
970 SV 2006
2007 4 1 2 1 2.67 C+ 0.00 100
2008 28 1 2 7 7 5 3 1 2 2.46 C+ 3.57 0.00 3.57 89.29 0.00 89.29
2009

(1) 30


2010

LULUS
KOD TAHUN SEB
PELAJARAN HADIR
2003
2004
2005
2006
2007
2008
2009
2010

1.5.3.2. Pencapaian Kecemerlangan

Tahun
2004 100%
2005 100%
2006 96.7%
2007 100%
2008 96.43%
2009
2010

(1) 31


1.6. Prestasi Ko Kurikulum (5 Tahun)
Tahun Jenis Anugerah Peringkat Kategori Pencapaian
2005 Softbol Negeri L18 Johan
2005 Softbol Negeri P18 Johan
2006 Pertandingan Mural Negeri Sekolah Menengah Naib Johan
2007 HEXATHLON Daerah Perempuan Pasukan Terbaik
2006 Pertandingan Kawat Kaki Daerah Lelaki Johan

(1) 32


1.7. Demografi Penduduk

Pekerjaan Penduduk

100
80
Peratus

60
40
20
0
Peneroka K/t kerajaan Buruh Peniaga
Pekerjaan

Anggaran Pendapatan Isi Rumah

100
80
Peratus

60
40
20
0
<400 401 - 700 701 - 1000 >1000
Pendapatan (RM)

(1) 33


1.8. Kemudahan Fizikal

Bil Kemudahan Fizikal Jumlah Bil Kemudahan Fizikal Jumlah
1 Bangunan (Blok) 8 26 Bilik Cetak 1
2 Bilik Darjah 40 27 Koperasi 1
3 Bilik Pengetua 1 28 Bilik SPBT 1
4 Bilik PKP 1 29 Bilik Kesihatan 1
5 Bilik PKHEM 1 30 Bilik Sukan 1
6 Bilik PKKO 1 31 Musalla 1
7 Bilik Ketua Bidang 4 32 Kantin 1
8 Bilik Guru 3 33 Tandas 6
9 Bilik Pejabat Am 1 34 Pondok Pengawal 1
10 Dewan 1
11 Bilik Mesyuarat 1
12 Makmal Sains 6
13 Bilik Pusat Sumber 1
14 Bilik Audio-visual 1
15 Bilik BBM 1
16 Makmal Komputer 3
17 Bilik MPV 3
18 Bengkel KHB 2
19 Bilik Seni 1
20 Bilik ERT 1
21 Bilik Peperiksaan 1
22 Bilik Disiplin 1
23 Bilik Kaunseling 1
24 Bilik Stor Sekolah 4

(1) 34


1.9. PENCAPAIAN TERBAIK SEKOLAH

1.9.1. Anugerah / Penghargaan dalam Akademik (5 Tahun)

2007 Pencapaian Cemerlang Wilayah KETENGAH 2A Peratusan 2A Tertinggi
Sekolah dalam Keputusan
STPM 2007
2004 Anugerah Khas, Sektor JPN
Pengurusan Akademik Tahun
2004- STPM
2007 Pencapaian Cemerlang Wilayah KETENGAH Peratus Lulus Semua MP
Sekolah dalam Keputusan
STPM 2007
2007 Pencapaian Cemerlang Wilayah KETENGAH Lonjakan Prestasi Pendidikan
Sekolah dalam Keputusan Terbaik
STPM 2007

1.9.2. Anugerah /Penghargaan Dalam Ko Kurikulum (5 Tahun)

2005 Softbol Negeri L18 Johan
2005 Softbol Negeri P18 Johan
2006 Pertandingan Mural Negeri Sekolah Menengah Naib Johan
2007 HEXATHLON Daerah Perempuan Pasukan Terbaik
2006 Pertandingan Kawat Kaki Daerah Lelaki Johan

1.9.3. Anugerah /Penghargaan Dalam Hal Ehwal Pelajar (5 Tahun)

2007 Asrama Terbaik Daerah Sekolah Menengah Luar Terbaik
Bandar

(1) 35


2. Hala Tuju Organisasi: Mandat/ Dasar, Misi, Visi
2.1. Falsafah Pendidikan Kebangsaan

Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha yang berterusan ke arah lebih memperkembangkan lagi potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk
mewujudkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan. Usaha
ini adalah bagi melahirkan Warganegara Malaysia yang berilmu pengetahuan, berketerampilan, berakhlak mulis, bertanggung jawab dan berkeupayaan
mencapai kesejahteraan diri serta memberi sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga, masyarakat dan negara.

2.2. VISI

SMK Landas Terbilang Menjelang 2010

2.3. MISI

Membangunkan modal insan berkualiti melalui peningkatan kecemerlangan kurikulum, kokurikulum dan sahsiah pelajar ke arah mencapai hasrat pendidikan
berkualiti untuk semua.

2.4. Objektif Sekolah
2.4.1. Memberikan pendidikan akademik kepada pelajar tingkatan 1 hingga 6 berdasarkan sukatan pelajaran yang disediakan oleh Kementerian Pelajaran
Malaysia.
2.4.2. Membimbing pelajar ke arah pencapaian prestasi keputusan peperiksaan PMR, SPM dan STPM yang cemerlang.
2.4.3. Mengadakan aktiviti ko-kurikulum untuk membentuk insan yang berkemahiran dan sihat jasmani serta emosi.
2.4.4. Berusaha mencapai prestasi kokurikulum yang cemerlang di peringkat sekolah, daerah, negeri dan negara.
2.4.5. Memdidik pelajar ke arah pembentukan sahsiah yang terpuji dan berakhlak mulia.
2.4.6. Memberikan pendidikan keagamaan, serta sentiasa menghidupkan amalan ibadat dan kerohanian bagi membentuk insan yang beriman dan bertakwa.
2.4.7. Berusaha mewujudkan suasana sekolah yang selamat, ceria dan bersih supaya menjadi tempat yang selesa untuk pembelajaran.
2.4.8. Melahirkan lepasan sekolah yang mempunyai ilmu pengetahuan dan kemahiran yang mencukupi untuk memasuki IPT atau menceburi bidang pekerjaan.
2.4.9. Berkongsi dan bermaufakat dengan ibu bapa dan komuniti dalam usaha ke arah kecemerlangan pendidikan
2.4.10. Menghasilkan lepasan sekolah yang dapat menyumbangkan kepada kesejahteraan diri, keharmonian keluarga, masyarakat, bangsa, negara dan agama.

(1) 36


2.5. Piagam Pelanggan

Kami warga Sekolah Menengah Kebangsaan Landas, Hulu Terengganu, Terengganu, dengan penuh tekad dan iltizam berikrar dan berjanji akan
menumpukan seluruh usaha dan tenaga kami untuk:-
i. Menyediakan Perkhidmatan Pendidikan yang cemerlang melalui pengurusan yang cekap dan berkesan serta memberi khidmat dengan muhibah dan
kemesraan
ii. Memastikan setiap pelajar menjalani proses pengajaran dan pembelajaran pada hari pertama sesi persekolahan baru bermula.
iii. Menjamin untuk memberi pendidikan yang cemerlang dan berkualiti lagi berkesan.
iv. Meningkatkan perkembangan sahsiah pelajar pada setiap masa melalui teladan dan pemantauan
v. Menyediakan suasana pengajaran dan pembelajaran yang kondusif dan terancang
vi. Mewujudkan iklim sekolah yang sihat, selamat dan harmoni
vii. Menjalinkan perhubungan dan berkomunikasi serta bekerjasama antara warga sekolah dengan komuniti setempat.
viii. Memberi layanan dan perkhidmatan kaunter yang mesra pelanggan
ix. Melaksanakan perkhidmatan pentadbiran berkaitan surat menyurat, aduan rayuan, pembayaran dan sebagainya dalam tempoh seminggu.
x. Kami sentiasa menerima saranan, pandangan, cadangan, syor dan teguran yang membina demi mempertingkatkan prestasi serta kualiti perkhidmatan
dan kecemerlangan akademik.

2.6. Slogan

Kita Boleh

(1) 37


2.7. Logo Sekolah

WARNA

Biru : Suasana sekolah yang harmoni

Kuning : Kawasan FELDA

Merah : Berani menghadapi rintangan

Hitam : Kegigihan dan ketabahan

LAMBANG

Buku : Sumber, gedung ilmu

Pohon Kelapa Sawit : Majoriiti pelajar terdiri daripada keluarga peneroka kelapa sawit

COGAN KATA

Belajar : Tugas dan kewajipan utama setiap pelajar yang menjadi landasan penting dalam proses pencarian ilmu

Berjasa : Sekolah ini merupakan wadah melahirkan insan kamil dan berilmu. Peranan inilah yang menentukan setiap pelajarnya
menjadi manusia berbudi bahsa, berjasa kepada sekolah, keluarga dan masyarakat pada hari ini dan akan datang

(1) 38


2.8. Moto Sekolah
Belajar Berjasa

2.9. Lagu Sekolah (Lirik)

Belajar Berjasa

Sekolah Menengah Kebangsaan Landas
Yang kucintai
Belajat, berjasa cogankata kita
Mendidik kami semua
Jasa baktimu guru- guru
Kami tak kan persiakan
Ilmu yang dicurahkan
Kami akan pergunakan

Disiplin, dedikasi
Iltizam murni pegangan kami
Sentiasa berjasa dan terus maju
Menuju masa depan

2.10. Warna Korporat

Biru Muda

2.11. Bendera Sekolah

(1) 39

Pelan Strategik Pengurusan Sekolah 2008- 2010
Bab 1- Pendahuluan

2.12. Pelan Lokasi Sekolah

BlokAl-Jabar
Dewan

Blok Al-Ghazali
Asrama (P) Al-
Farabi Padang
Permainan

Surau

Makmal

Bengkel RJ
Komputer
A dan B
Bengkel KH

Blok
Pentadbiran
Bilik Tayang dan
perpustakann

Bilik Guru
Kantin

Wakaf
Pintu Ilmu
Masuk

-----------> Dari Ajil ke Jerangau --> Bukit Besi----->

(1) - 40 -


2.13. Menyemak Mandat Kerajaan
2.13.1. Akta Pendidikan 1996
2.13.2. Pekeliling Kemajuan Perkhidmatan Awam
2.13.3. Surat Pekeliling Ikhtisas (SPI)
2.13.4. Dasar Pendidikan Negara:eg- PIPP 2006-2010
2.13.5. Arahan Perbendaharaan
2.13.6. Surat Siaran JPN dan PPD
2.13.7. Semua peraturan dan undang-undang negara.

2.14. Dasar Pendidikan Kebangsaan
1. Akta Pendidikan 1996 (Pindaan 2002 / Akta 1152 Ibubapa boleh didenda tidak hantar anak ke sekolah.
2. 1973 laporan Murad ( RMT, SPBT, Biasiswa, Penekanan ) kepada 3M.
3. Peraturan Pendidikan ( kurikulum Kebangsaan ) 1997 P.U (A) 531.
4. The Education Ordinan / 1997 ( No2 of 57 ) The schools ( Tours ) Regulations 1957.
5. Surat Pek Unit Pendaftaran 1 / 1995 Penyeliaan Perjalanan Pertubuhan / Persatuan Di Sekolah.
6. Pelan Induk Pembangunan Pendidikan 2006 – 2010

2.15. Dasar Wawasan Negara

2.15.1. Rancangan Pembangunan Pendidikan.
2.15.2. Skim Pinjaman buku Teks.
2.15.3. Rancangan Makanan Tambahan
2.15.4. Asrama Harian.
2.15.5. Biasiswa.

2.16. Surat Pekeliling Ikhtisas
2.16.1. SPI 1 / 1985 – Penubuhan jawatankuasa bimbingan pelajaran sekolah.
2.16.2. SPI 2 / 1985 – Lencana / logo dan lagu sekolah.
2.16.3. SPI 4 / 1985 – Sekolah sebagai institusi masyarakat.
2.16.4. SPI 5 / 1985 – Rancangan mencantik dan mengindahkan sekolah dan kawasannya -( Lanskaping ).
2.16.5. SPI 7 / 1886 – Langkah – langkah keberkesanan disiplin sekolah.
2.16.6. SPI 6 / 1988 – Panduan tajaan oleh syarikat / badan perniagaan di sekolah.
2.16.7. SPI 8 / 1988 – Keselamatan diri pelajar di sekolah

(1) 41


2.16.8. SPI 15 / 1988 – Penyelenggaraan dan keceriaan sekolah.
2.16.9. SPI 2 / 1989 – Rancangan kesihatan sekolah.
2.16.10. SPI 4 / 1989 – Menangani masalah ponteng di sekolah.
2.16.11. SPI 1 / 1996 – Sikap mengutamakan keceriaan dan kebersihan di kalangan pelajar.
2.16.12. SPI 1 / 1997 – Dasar dan peraturan mengenai nama sekolah.
2.16.13. SPI 3 / 1997 – Program dan aktiviti sekolah yang melibatkan dasar atau pungutan wang.
2.16.14. SPI 5 / 1997 – Sekolah sebagai kawasan larangan merokok.
2.16.15. SPI 6 / 1997 – Amalan kebersihan di sekolah.

2.17. Peraturan Perkhidmatan Awam

Bil 1 / 1999 – Garis panduan pelaksanaan penandaarasan dalam perkhidmatan awam.
Bil 1 / 2001 – Pekeliling pentadbiran awam – Garis panduan perlaksanaan sistem pemantauan penguatkuasa undang – undang di peringkat pentadbiran daerah.
Bil 1 / 2002 – Pekeliling pentadbiran awam – Garis panduan semakan semula prosedur dan proses kerja di agensi kerajaan.
Bil 2 / 2002 – Pekeliling pentadbiran awam – Pemberian anugerah cemerlang anggota perkhidmatan awam.
Bil 1 / 1992 – Pekeliling pentadbiran awam – Panduan pengurusan kualiti menyeluruh ( TQM ) bagi perkhidmatan awam.
Bil 7 / 1991 – Panduan mengenai kumpulan meningkat mutu kerja KMK.
Bil 6 / 1991 – Panduan mengenai peningkatan produktiviti dalam perkhidmatan awam

2.18. Perincian Mandat

2.18.1. Bidang Kurikulum

 Peraturan-peraturan Pendidikan (Pendidikan Wajib) 2002-Akta Pendidikan 1996
 Peraturan-peraturan Pendidikan (Kurikulum Kebangsaan)1997-Akta Pendidikan 1996
 SPI Bil 3/1999 - Penyediaan Rekod Pengajaran dan Pembelajaran.
 SPI Bil 3/1981 – Penggunaan waktu tidak mengajar/waktu luang (Free Period) oleh guru-guru.
 SPI Bil 3/1987 – Penyeliaan pengajaran-pembelajaran Di dalam Kelas Oleh Pengetua/Guru Besar Sekolah

2.18.2. Bidang Kokurikulum

 SPI Bil 9/2000 – Panduan Keselamatan Diri Pelajar Semasa Pengajaran Pendidikan Jasmani & Kesihatan serta kegiatan kokurikulum & sukan di dalam
dan luar kawasan sekolah.
 Akta Pendidikan 1996 – Peraturan-peraturan Pendidikan (Persatuan Sekolah) 1998
 SP Unit Pendaftaran 1/1995 – Penyeliaan perjalanan Pertubuhan /Persatuan di sekolah
 SPI Bil 1/1989 – Penyertaan Pelajar Dalam Kegiatan Sukan di sekolah.
 SPI Bil 2/1986 – Rekod Kedatangan dan Laporan Gerak Kerja Kokurikulum Pelajar.

(1) 42


2.18.3. Bidang Hal Ehwal Murid

 SPI Bil 6/1975 – Menangai masalah ponteng di sekolah
 SPI Bil 1/1972 – Peraturan-peraturan ( tatatertib sekolah ) Pelajar ,1959
 SPI Bil 8/1999 – Keselamatan diri murid dalam perjalanan pergi dan balik sekolah.
 Akta Pendidikan 1996 – Peraturan-peraturan Pendidikan (Penerimaan Masuk Murid ke sekolah penyimpan daftar & syarat bagi pengekalan murid
belajar di sekolah) 1998.
 SPI Bil 3/1983 – Pakaian Seragam Murid – Murid Sekolah bertarikh 9 Mac,1983.

2.18.4. Bidang Kewangan

 Seksyen 4 akta prosedur kewangan 1957 – Tatacara kewangan & perakaunan kumpulan wang sekolah.
 SP Kew Bil 8 Tahun 2000 – Garis panduan penggunaan wang lebihan daripada pemberian bantuan makanan asrama.
 SPI Bil 1/2004 – Pelaksanaan skim baucer tuisyen (SBT) bagi murid tahun 4,5 dan 6 sekolah rendah kerajaan & sek rendah bantuan kerajaan.
 SP Kew Bil 1 Tahun 2005 – Bantuan Skim Baucer Tuisyen (SBT ) di sekolah.
 SP Kew Bil 1 Tahun 2003 – Penyelenggaraan Buku Tunai Sekolah Tahun 2003 selaras dengan surat pekeliling kew Bil 5 Tahun 2002
 SPP Bil 1 Tahun 2002 – Pindaan ke atas arahan perbendaharaan (AP103)mengenai : bil-bil hendaklah dibayar dengan segera.
 SPI Bil 3/1997 – Program dan aktiviti sekolah yang melibatkan dasar dan/ atau pungutan wang
 Peraturan-peraturan pendidikan ( Akaun & Audit ) 2002

2.18.5. Bidang Pengurusan Pejabat

 SPP Bil 12 Tahun 1995 – Penglibatan pegawai pengawal dalam pengurusan stor dan aset di Kementerian/Jabatan/Badan Berkanun
 SPP Bil 3 Tahun 2002 – Peningkatan Amaun pelupusan & Hapus kira harta benda kerajaan yang boleh diluluskan oleh Kementerian /Jabatan.
 SPP Bil 7 Tahun 1995 – Garis panduan pelupusan peralatan komputer.
 SPP Bil 2 Tahun 1987 – Garis panduan pelupusan aset & barang kerajaan
 SPP Bil 2 Tahun 1991 – Penggunaan borang –borang baru bagi pengurusan harta modal, inventori & bekalan pejabat

2.18.6. Bidang Sumber Manusia

 Pekeliling Kemajuan Pentadbiran Awam Bil 8 Tahun 1991 – Panduan mengenai manual prosedur kerja dan fail meja
 Pekeliling Kemajuan Pentadbiran Awam Bil 7 Tahun 1991 – Panduan mengenai kumpulan meningkat mutu kerja (KMK)
 Pekeliling Kemajuan Pentadbiran Awam Bil 3 Tahun 1993 – Panduan Mengenai Piagam Pelanggan.
 SPI Bil 6/1986 – Urusan Temuduga Guru – guru ke Jawatan Tetap Perkhidmatan Pelajaran.
 SPI Bil 2/1990 – Peranan Baru Kakitangan Sumber Dan Prosedur Pembayaran

(1) 43


2.18.7. Bidang Fizikal

 SPI Bil 1/1987 – Pengurusan dan Kawalan Asrama Sekolah Harian.
 SPI Bil 5/1985 – Rancangan Mencantik dan Mengindahkan Sekolah dan Kawasannya ( landscaping )
 SPI Bil 15/1988 – Penyelenggaraan Dan Keceriaan Maktab Perguruan / Politeknik / Sekolah.
 SPI Bil 12/1989 – Garis Panduan Dari Segi Pencegahan Kebakaran Bagi Bangunan Domitori dan Asrama.
 SPI Bil 14/1989 – Kebersihan Sekolah

2.18.8. Bidang Perhubungan Luar

 SPI Bil 6/1988 – Panduan Tajaan Oleh Syarikat/ Badan Perniagaan Di Sekolah.
 SPI Bil 12/1988 – Larangan Menjalankan Jualan Terus Di Sekolah – Sekolah
 Peraturan – Peraturan Pendidikan ( Persatuan Ibu Bapa – Guru ) 1998
 SPI Bil 7/1991 – Penggunaan Kemudahan Sekolah Oleh Pertubuhan Dan Persatuan Belia.
 SPI Bil 9/1991 – Permohonan Mengundang Orang – Orang Kenamaan Ke Upacara Sekolah / Institut Pendidikan.
 SPI Bil 6/1992 – Penerimaan Hadiah dan Sumbangan Daripada Pertubuhan, Institusi, Syarikat atau Kerajaan Negara Luar

2.18.9. Dasar Pendidikan Sekolah ( Pindaan 2000 )

 SPI.Bil.9/2000 - Panduan keselamatan diri pelajar semasa pengajaran PJK
 Serta Kegiatan Kokurikulum dan sukan di dalam dan luar kawasan sekolah.
 SPI:Bil.1/1972 – Peraturan-peraturan (tataterib sekolah) Pelajaran 1959
 SPI:Bil. 8/1999 – Keselamatan diri murid dalam perjalanan pergi dan balik sekolah

2.19. Peraturan-Peraturan Pendidikan (Akaun Dan Audit) 2002

 SPI: Bil.3/1997 – Program dan aktiviti sekolah yang melibatkan dasar dan akaun pungutan wang.

(1) 44


3. Analisis Persekitaran : Matlamat Dalaman & Luaran Organisasi
3.1. Analisis Swot Sekolah (Umum)
Kekuatan Kelemahan
S1. Kerja berpasukan dalam organisasi. W1. 80 peratus murid bermotivasi rendah.
S2. Komitmen guru yang tinggi terhadap kecemerlangan akademik pelajar. W2. Sistem fail yang kurang mantap.
S3. Lokasi jauh dari bandar. W3. Penempatan guru yang tidak mengikut keperluan opsyen.
S4. Suasana persekitaran yang nyaman dan selesa. W4. Kelas kurang kondusif dari segi Perabot dan kemudahan, Keceriaan dan
S5. Mempunyai kemudahan makmal sains, pusat sumber, makmal kebersihan.
komputer, bengkel dan bilik sakit yang memuaskan. W5. 5 % pelajar lemah dalam penguasaan 2M.
S6. Padang sekolah yang luas. W6. Self-esteem murid rendah.
S7. Imej sekolah yang baik. W7. Pekerja swasta yang kurang berkesan.
S8. 95% guru lepasan ijazah W8. Tandas tidak digunakan dengan baik.
S9. Pengurusan dan perekodan sumber kewangan adalah sistematik. W9. Sebahagian besar murid tidak mampu untuk memiliki bahan rujukan
S10. Pencapaian peperiksaan PMR, SPM dan STPM adalah baik. pembelajaran.
S11. Sekolah berjaya menggondol pelbagai anugerah dan penghargaan bagi W10. Penglibatan murid dalam kegiatan kokurikulum kurang menggalakkan.
pencapaian cemerlang dalam bidang akademik, disiplin dan W11. Sumber kewangan sekolah adalah terhad kepada peruntukan yang
kokurikulum. ditetapkan oleh pihak Kementerian Pelajaran menerusi bantuan per-kapita
S12. Nisbah guru kepada pelajar adalah bersesuaian dengan keperluan dan wang suwa.
sekolah. W12. Padang sekolah yang tidak rata. Sebahagian besar bangunan adalah
S13. Suasana berkerja berpasukan memberangsangkan. bangunan lama.
S14. Latihan dan pembangunan sumber manusia adalah berterusan W13. Kesemua bangunan baru mengalami kebocoran atap yang serius dan
S15. 20 peratus dalam kalangan staff mementingkan kualiti.Gaya pengurusan terdapat keretakan di beberapa bahagian dinding.
terbuka dan flleksibel. W14. Pusat Sumber sekolah tidak lengkap.
W15. Penetapan jumlah yuran sekolah dan yuran pelbagai perlu mendapat
kelulusan PIBG dan JPN.
W16. 90 peratus pelajar mempunyai sikap sambil lewa.
W17. Sebarang kelemahan atau kesalahan yang kecil kerap diperbesarkan oleh
segelintir staff.
W18. Guru kurang komited dalam bidang kokurikulum.
Peluang (O) Ancaman (T)
O1. Hubungan dua hala yang berkesan antara pemimpin komuniti setempat T1. Persekitaran sekolah yang dikelilingi oleh ladang kelapa sawit memudahkan
dengan sekolah. pelajar ponteng dan bersembunyi
O2. Hubungan rapat dengan pegawai seranta polis untuk menangani isu-isu T2. Ibu bapa kurang memotivasikan anak ke arah kecemerlangan akademik.
disiplin dan keselamatan di sekolah. T3. Kebergantungan kepada satu sistem penganngkutan (bas) ke sekolah.
O3. Hubungan baik pihak JPN dan PPD dengan sekolah. T4. Taraf akademik dan sosio ekonomi ibu bapa yang rendah
O4. Mendapat bantuan kewangan Wakil Rakyat/ FELDA, KETENGAH
O5. Mempunyai YDP PIBG yang muda dan aktif.
O6. PIBG amat prihatin dengan masalah disiplin dan kecemerlangan
akademik pelajar.

(1) 45


3.2.Bidang Kurikulum

Kekuatan (Strenght) Kelemahan (Weakness)

S1. Pengetua dan GPK yang berpengalaman.
S2. Guru Bimbingan Kaunseling yang komited
S3. Guru terlatih yang mencukupi W1. Keluarga kurang mampu mengawal tingkah laku negatif anak.
S4. Sumber kewangan mencukupi – kometmen guru tinggi. W2. Terdapat ibu bapa yang kurang memberi perhatian terhadap
S5. Pengurusan kewangan tanpa teguran. pembelajaran anak-anak.
S6. Disiplin pelajar terkawal. W3. Tahap sosio ekonomi ibu bapa berada pada tahap sederhana dan
S7. Sekolah satu sesi. lemah.
S8. Semangat sepasukan yang tinggi W4. Pengaruh perubahan persekitaran / budaya yang drastik
S9. Bilik darjah mencukupi – memiliki bilik- bilik khas.
S10. Terdapat pemeriksa kertas PMR & SPM.
S11. Sistem analisa peperiksaan yang baik.
S12. Fail panitia diurus dengan baik.
S13. Guru dibekalkan dengan alat tulis dan pengajaran yang lengkap
PELUANG (OPPORTUNITIES - O) CABARAN / ANCAMAN (THREATS - T)

O1. Sokongan daripada wakil rakyat setempat. T1. Keluarga kurang mampu mengawal tingkah laku negatif anak.
O2. Sokongan daripada PIBG. T2. Terdapat ibu bapa yang kurang memberi perhatian terhadap
O3. Hubungan baik dengan agensi luar. pembelajaran anak-anak.
O4. Sekolah terletak dalam kawasan pentadbiran FELDA, KETENGAH & T3. Tahap sosio ekonomi ibu bapa berada pada tahap sederhana dan lemah.
MARDI T4. Ada pusat hiburan kafe siber dan pusat permainan video.
O5. Terletak berhampiran dengan PKG T5. Pengaruh perubahan persekitaran / budaya yang drastik.

(1) 46


3.3.Bidang Ko Kurikulum
KEKUATAN ( S ) KELEMAHAN ( W )

S1. Guru sentiasa memberikan komitmen dan mengambil bahagian di dalam W1 Kebanyakan guru penasihat tidak mempunyai kemahiran di dalam
sebarang program yang dirancangkan. mengendalikan permainan yang ditentukan kepada mereka
S2. Pengurusan kokurikulum yang baik oleh pihak pengurusan sekolah W2 Pelajar tidak mempunyai semangat berdikari terutama untuk sesi latihan
S3. Kemudahan padang yang baik W3 Kekangan masa untuk mengadakan latihan kerana pelajar tidak sanggup
S4. Kebanyakan pelajar SMK Landas tinggal berhampiran dengan kawasan mengorbankan hari cuti mereka
sekolah. W4 Kokurikulum dianggap tidak penting oleh pelajar

PELUANG ( O ) CABARAN / ANCAMAN ( T )

O1. Prasarana sekolah yang amat memuaskan T1. Ibubapa menganggap bidang permainan hanyalah untuk mengisi masa
O2. Pihak PIBG sentiasa memberikan komitmen yang baik terluang anak-anak mereka
O3. Hubungan baik dengan pihak PPD JPN dan lain-lain T2. Guru terlalu sibuk dengan pelbagai urusan luar bilik darjah yang
O4. Mudah mendapat sumbangan daripada pihak luar seperti wakil rakyat menyebabkan kurang penonjolan kualiti guru terhadap bidang permainan
T3. Wang tidak mencukupi untuk menanggung kos perbelanjaan sesuatu
program/aktiviti
T4. Kebanyakan waris pelajar bukan dari kalangan golongan yang berada
dan sukar menghulurkan sumbangan

(1) 47


3.4.Bidang Hal Ehwal Murid

Kekuatan (Strenght- T) Kelemahan (Weakness- W)

S1. Murid seramai 700 orang memudahkan pengurusan W1. Aspek kebersihan terutama kebersihan kelas masih ditahap rendah
S2. Guru terlatih dan mencukupi W2. Murid kurang berdisiplin
S3. Terdapat dua orang guru Bimbingan dan Kaunseling yang W3. Murid kurang beradab dan kurang sopan
berpengalaman dan komited W4. Murid bekerja sambilan
S4. Lembaga Disiplin Sekolah yang komited W5. Sukar mendapat pemimpin di kalangan pelajar
S5. Lembaga Pengawas Sekolah yang terlatih W6. Pengawas yang dilantik tidak mempunyai kewibawaan menjadi
S6. Sistem Maklumat Murid yang sentiasa dikemaskini pemimpin
S7. Ibu bapa hadir jika dipanggil ke sekolah untuk berbincang W7. Sukar memungut derma daripada murid
S8. Terdapat bilik rawatan/klinik, bilik SPBT, bilik disiplin, bilik pengawas W8. Keadaan kelas yang bising
dan bilik-bilik khas yang lain W9. Kurang menghargai harta benda sekolah
S9. Reka bentuk sekolah yang menarik
S10. Pelajar dan guru satu kaum (Melayu)

PELUANG (OPPORTUNITIES - O) CABARAN / ANCAMAN (THREATS - T)

O1. PIBG memberikan sokongan yang kuat T1. Keluarga kurang peka anak-anak ponteng sekolah dan melakukan
O2. Pengawal keselamatan yang memberi kerjasama dan mengawal keluar kesalahan disiplin
masuk pelajar dan pihak luar T2. Murid gemar bermain ’games’ dalam komputer dan handphone
O3. Kursus-kursus anjuran JPN dan PPD T3. Segelintir ibu bapa mempertikai tindakan guru
O4. Sokongan daripada FELDA & KETENGAH T4. Pengaruh remaja luar yang tidak bersekolah
T5. Kos yang tinggi menyebabkan peluang menjemput pakar motivasi luar
terhad

(1) 48


3.5.Bidang Kewangan

Kekuatan (S) Kelemahan (W)

S1. Mempunyai pelbagai tabung untuk menampung sumber W1 Kutipan tidak dapat dibuat mengikut masa yang
kewangan sekolah ditetapkan
S2. Kerjasama daripada semua pihak W2 Jumlah kutipan tidak mencukupi untuk menampung
S3. Komitmen guru untuk memberi sumbangan kepada pelbagai program
sekolah W3 Kutipan wang tidak mencapai sasaran
S4. Pentadbir telah memberi pendedahan awal kepada guru W4 Sikap pelajar yang sengaja melengah-lengahkan
dan kakitangan bayaran yuran
S5. Sekolah mempunyai pelbagai rakan strategik (good W5 Program yang diadakan di luar sekolah memerlukan
partnership) yang baik kos yang tinggi
W6 Pengurusan stok dan inventori yang lemah


O1. Sumbangan daripada individu dan ahli politik T1. Latar belakang sosio-ekonomi pelajar yang berbeza
O2. Hubungan yang baik dengan pihak luar dan PIBG, T2. Ibubapa kurang kesedaran untuk memberi
FELDA, KETENGAH, KILANG SAWIT dan Syarikat sumbangan kepada sekolah
Swasta. T3. Sikap melengahkan bayaran yuran oleh ibubapa

(1) 49


3.6.Bidang Pentadbiran Pejabat


S1. Pengetua mempunyai asas pengurusan yang kuat dan W1 Pengetua sering menghadiri kursus, mesyuarat dan
berpengalaman taklimat.
S2. Barisan guru yang bersemangat, komited, efektif dan W2 Kemudahan pejabat tidak digunakan sepenuhnya.
efisyen. W3 Pengurusan fail yang kurang teratur kerana ruang
S3. Budaya kerja positif di kalangan pembantu tadbir pejabat yang terhad
S4. Kemudahan mesin cetak dan komputer disediakan W4 Tidak dapat memenuhi permintaan daripada
S5. Penggunaan sistem fail yang berkesan stakeholder dalam masa yang singkat.
W5 Staff kurang mahir mengendalikan kemudahan
teknologi terkini


O1. Pentadbiran yang cekap dapat melaksanakan urusan T4. Segelintir pelanggan mengharapkan layanan segera
pejabat dengan lebih efektif T5. Kerosakan alatan di pejabat membantutkan kerja.
O2. Komuniti memahami dan mematuhi peraturan- peraturan T6. Sistem pengurusan pejabat sering mengalami proses
urusan pejabat penambahbaikan
O3. Sumbangan daripada individu dan ahli politik
O4. Hubungan yang baik dengan pihak luar dan PIBG,
FELDA, KETENGAH, KILANG SAWIT dan Syarikat
Swasta.

(1) 50


3.7.Bidang Persekitaran dan Kemudahan Fizikal


S1. Tiga buah Makmal komputer yang lengkap dengan 100 W1 Padang tidak rata dan pertumbuhan rumput tidak
buah komputer. sekata
S2. Mempunyai bilangan kelas yang mencukupi 40 buah W2 Gelanggang permainan tidak mencukupi
S3. Mempuyai padang yang luas W3 Tiada taman-taman ilmu
S4. Mempunyai sebuah dewan besar W4 Wakaf tidak diurus dengan baik
S5. Mempunyai stor sukan W5 Pagar sekolah rosak
S6. Mempunyai 1 bilik rawatan pergigian W6 Tandas tidak diselenggara dengan baik.
S7. Mempunyai 1 bilik SALC W7 Kelas kurang bersih dan ceria
S8. Mempunyai 1 bilik Kaunseling W8 Kawasan sekolah berbatu-bata dan tidak rata
S9. Mempunyai sebuah kantin yang boleh menampung 500 W9 Meja guru tidak mencukupi di dalam kelas
pelajar W10 Bangunan kantin tidak mencukupi.
S10. Mempunyai sebuah koperasi W11 Perabut seringkali rosak
S11. Mempunyai 2 dataran perhimpunan W12 Cermin tingkap seringkali pecah.
S16. Mempunyai Pondok Kawalan Keselamatan

O1. PIBG memberikan sokongan kuat T1. Kecurian dan vandelisme
O2. PKG 10km dari sekolah T2. Ancaman wabak Denggi
O3. Padang Mardi boleh digunakan untuk bersukan T3. Aduan dari ibu bapa tentang kebersihan dan fungsi
O4. FELDA dan KETENGAH selalu memberi kerjasama tandas
dalam bentuk kewangan
O5. Polis Trafik Cawangan Kuala Berang selalu memberikan
kerjasama
O6. Mempunyai hubungan yang baik dengan ahli politik Hulu
Terengganu

(1) 51


O7. Berdekatan kawasan kilang sawit

3.8.Bidang Pembangunan Sumber Manusia


S6. Pengetua mempunyai asas pengurusan yang kuat dan W1 Guru baru kurang berpengalaman
berpengalaman W2 Agihan tugas yang tidak seimbang dalam
S7. 95% guru tinggal di bandar jawatankuasa
S8. Barisan guru yang komited, efektif dan efisyen W3 Guru terpaksa mengajar subjek bukan opsyen
S9. Guru celik komputer dengan kemudahan mesin cetak dan W4 Guru dibebani dengan banyak kerja perkeranian
komputer W5 Kekangan guru keluar sekolah kerana kursus, latihan
S10. Bilangan guru mencukupi dan 98% berijazah sukan dan cuti


O1. Sumbangan daripada individu dan ahli politik T1. Kurang penglibatan daripada ibu bapa dalam aktiviti
O2. Hubungan yang baik dengan pihak luar dan PIBG, T2. pengaruh soosial yang negatif di luar sekolah
FELDA, KETENGAH, KILANG SAWIT dan Syarikat T3. kesedaran kepentingan pendidikan di kalangan ibu
Swasta. bapa masih rendah
O3. Syarikat swasta bekrjasama dengan PIBG memajukan T4. masyarakat yang lebih mengutamakan material
sekolah

(1) 52


3.9.Bidang Perhubungan Luar

Kekuatan (Dalaman) Kelemahan (Dalaman)

S1. Pentadbir sekolah mempunyai hubungan baik dengan komuniti setempat. W1. Ibu bapa kurang beri perhatian kepada pelajaran anak
S2. Guru-guru tinggal di kawasan bandar W2. 50% guru tidak bergaul dengan masyarakat setempat
S3. Mempunyai 2 orang guru kaunseling W3. 50% Pelajar tidak menyampaikan surat edaran kepada ibu bapa
S4. Terdapat 5 Orang guru yang mempunyai hubungan yang erat dengan ahli W4. Kerenah birokrasi menyukarkan ibu bapa berurusan dengan pihak
politik sekolah
S5. Terdapat seorang guru agama yang juga menjadi imam dan menyampaikan W5. 40% daripada jumlah pelajar mencari wang saku di luar waktu
kuliah kepada penduduk tempatan persekolahan kerana terdapat kawasan ladang kelapa sawit

Peluang (Luaran) Ancaman (Luaran)

O1. PIBG memberikan sokongan yang kuat dan kewangan yang mantap T1. Komuniti jarang melibatkan diri dengan sekolah
O2. PKG, Kilang Sawit, MARDI, FELDA berdekatan dengan sekolah T2. Pengaruh gejala sosial dan keruntuhan akhlak dalam kalangan anak
O3. Sokongan daripada ahli politik, NGO dan ahli perniagaan peneroka
O4. Kerjasama dengan pihak media T3. Segelintir peneroka terlibat dengan kegiatan hiburan
O5. Masjid berhampiran dengan sekolah T4. Pendapatan peneroka terjejas kerana penanaman semula kelapa sawit
O6. Hubungan baik dengan pihak klinik kesihatan T5. Ibu bapa tidak prihatin terhadap pendidikan anak
O7. Senang mendapatkan khidmat pakar dan jurulatih daripada polis, bomba dan T6. Lokasi sekolah berhampiran jalan raya menjejaskan keselamatan
tentera. pelajar
T7. Tiada pengangkutan awam menghubungkan sekolah dengan tempat
tinggal murid.
T8. Latar belakang keluarga yang rendah tahap Pendidikan.

(1) 53


4. Fasa 4- Isu Matlamat, Objektif, KPI & Sasaran

Petunjuk Sasaran
Bidang Isu Matlamat Objektif Inisiatif/ Strategi
Prestai TOV 2008 2009 2010
Memastikan Meningkat % lulus dan
Pencapaian
pencapaian keputusan cemerlang
Kurikulum Kurikulum masih 50% 60% 70% 80%
kurikulum pencapaian meningkat
belum memuaskan
meningkat peperiksaan
Memastikan Bilangan
Pencapaian ko
pencapai ko pasukan yang
kurikulum belum Meningkatkan
Ko kurikulum berjaya ke
mencapai tahap kejayaan dalam 1 2 3 4
Kurikulum mencapai peringkat negeri
sebagaimana permaianan
peringkat
diharapkan
kebangsaan
Memastikan Melahirkan Bilangan aduan
Pengurusan HEM
Hal Ehwal tahap disiplin pelajar yang kes disiplin
masih boleh 10 8 6 2
Murid pelajar dalam bersahsiah
dipertingkatkan
keadaan baik tinggi
Memastikan Menguruskan Bilangan audit
Pengurusan
Pengurusan pengurusan kewangan bertegur
kewangan perlu 0 0 0 0
Kewangan kewangan yang mengikut
diperbaiki
berkesan prosedur
Memastikan Bilangan staf
Prestasi staf staf sokongan yang mendapat
Pengurusan
sokongan masih mempunyai Melahirkan staf markah tinngi
Pentadbiran 1 2 3 4
lagi diperingkat prestasi kerja yang dedikasi dalam SKT
Pelabat
minima yang
maksimum
Pengurusan Memastikan Memastikan Bilangan aduan
Tahap keselamatan
Persekitaran tahap keadaan sekolah kerosakan 10 8 7 5
masih rendah
& keselamatan ceria dan infrastruktur

(1) 54


Kemudahan dipertingkatkan selamat
Fizikal
Memastikan Memastikan Bilangan guru 20 25 35 40
Pengurusan Prestasi guru
prestasi guru guru yang mendapat
Pembangun masih belum
akan mencapai menjalankan markah
an Sumber mencapai tahap
peringkat tugas dengan cemerlang
Manusia maksima
maksimum berkesan dalam SKT
Memastikan % penglibatan 30% 40% 50% 60%
Mewujudkan
Pengurusan Hubungan sekolah hubungan ibu bapa dan
hubungan
Perhubunga dengan komuniti sekolah dengan penjaga dalam
komuniti yang
n Luar belum memuaskan komuniti aktiviti sekolah
baik
dipertingkatkan

(1) 55


5. Strategi & Taktik (Belanjawan dan Operasi)

5.1. TOWS Matrik

5.1.1. Umum

S1. Murid seramai 700 orang memudahkan W1. Keluarga kurang mampu mengawal tingkah
Dalaman pengurusan laku negatif anak.
S2. Guru terlatih dan mencukupi W2. Terdapat ibu bapa yang kurang memberi
S3. Terdapat dua orang guru Bimbingan dan perhatian terhadap pembelajaran anak-anak.
Kaunseling yang berpengalaman dan komited W3. Tahap sosio ekonomi ibu bapa berada pada
S4. Lembaga Disiplin Sekolah yang komited tahap sederhana dan lemah.
S5. Lembaga Pengawas Sekolah yang terlatih W4. Pengaruh perubahan persekitaran / budaya
Luaran S6. Sistem Maklumat Murid yang sentiasa yang drastik
dikemaskini
S7. Ibu bapa hadir jika dipanggil ke sekolah untuk
berbincang
S8. Terdapat bilik rawatan/klinik, bilik SPBT, bilik
disiplin, bilik pengawas dan bilik-bilik khas
yang lain
PELUANG (OPPORTUNITIES - O) S+O W+O
O1. Sokongan daripada wakil rakyat S1+S2+S3+S4+S5+S6+S7+S9+O1+O2+O3+O4 W1+W2+W3+W4+O1+O2+O3
setempat. Meningkatkan prestasi pencapaian mata pelajaran dari Menambahkan minat pelajar terhadap mata pelajaran
O2. Sokongan daripada PIBG. segi kualiti dan kuantiti
O3. Hubungan baik dengan agensi luar. W1+W2+W3+W4+W5+W6+O1+O2+O3+O4
O4. Sekolah terletak dalam kawasan Menanam nilai-nilai murni.
pentadbiran FELDA, KETENGAH &
MARDI
O5. Terletak berhampiran dengan PKG
CABARAN / ANCAMAN (THREATS - T) S+T
T1. Keluarga kurang mampu mengawal S2+S3+S6+S7+S9
tingkah laku negatif anak. Mencungkil potensi pelajar
T2. Terdapat ibu bapa yang kurang memberi
perhatian terhadap pembelajaran anak-
anak.
T3. Tahap sosio ekonomi ibu bapa berada
pada tahap sederhana dan lemah.

(1) 56


T4. Ada pusat hiburan kafe siber dan pusat
permainan video.
T5. Pengaruh perubahan persekitaran /
budaya yang drastik.
5.1.2. Kurikulum

S10. Murid seramai 700 orang memudahkan W1. Keluarga kurang mampu mengawal tingkah
Dalaman pengurusan laku negatif anak.
S11. Guru terlatih dan mencukupi W2. Terdapat ibu bapa yang kurang memberi
S12. Terdapat dua orang guru Bimbingan dan perhatian terhadap pembelajaran anak-anak.
Kaunseling yang berpengalaman dan komited W3. Tahap sosio ekonomi ibu bapa berada pada
S13. Lembaga Disiplin Sekolah yang komited tahap sederhana dan lemah.
S14. Lembaga Pengawas Sekolah yang terlatih W4. Pengaruh perubahan persekitaran / budaya
Luaran S15. Sistem Maklumat Murid yang sentiasa yang drastik
dikemaskini
S16. Ibu bapa hadir jika dipanggil ke sekolah untuk
berbincang
S17. Terdapat bilik rawatan/klinik, bilik SPBT, bilik
yang lain
O1. Sokongan daripada wakil rakyat S1+S2+S3+S4+S5+S6+S7+S9+O1+O2+O3+O4 W1+W2+W3+W4+O1+O2+O3
setempat. Meningkatkan prestasi pencapaian mata pelajaran dari Menambahkan minat pelajar terhadap mata pelajaran
O2. Sokongan daripada PIBG. segi kualiti dan kuantiti
O3. Hubungan baik dengan agensi luar. W1+W2+W3+W4+W5+W6+O1+O2+O3+O4
O4. Sekolah terletak dalam kawasan Menanam nilai-nilai murni.
pentadbiran FELDA, KETENGAH &
MARDI
O5. Terletak berhampiran dengan PKG
T6. Keluarga kurang mampu mengawal S2+S3+S6+S7+S9
tingkah laku negatif anak. Mencungkil potensi pelajar
T7. Terdapat ibu bapa yang kurang memberi
perhatian terhadap pembelajaran anak-
anak.
T8. Tahap sosio ekonomi ibu bapa berada
pada tahap sederhana dan lemah.

(1) 57


T9. Ada pusat hiburan kafe siber dan pusat
permainan video.
T10. Pengaruh perubahan persekitaran /
budaya yang drastik.
5.1.3. Ko Kurikulum

KEKUATAN (S) KELEMAHAN (WEAKNESS – W)
S1. 100% guru dan staf mengambil bahagian W1. Sebahagian guru kurang pengalaman dan
dalam semua aktiviti sekolah yang dirancang. pengetahuan dalam kokurikulum
S2. Pengurusan kokurikulum yang mantap dan W2. Murid terlalu bergantung kepada pihak
tersusun sekolah dan guru
S3. Kebanyakan murid tinggal berhampiran W3. Murid sukar hadir ke sekolah untuk aktiviti
sekolah yang dijalankan pada waktu petang dan
S4. Sekolah satu sesi hari Sabtu
S5. Kes disiplin dan salah laku kurang W4. Masalah pengangkutan
S6. Sebahagian guru mempunyai pengalaman, W5. Sesetengah pelajar menghadiri kelas
komited dan terlatih tuisyen pada waktu petang
S7. Kemudahan yang terdapat di sekolah baik W6. Murid sekolah menganggap aktiviti dalam
seperti makmal, makmal komputer dan kelab dan persatuan kurang penting.
sebagainya memudahkan aktiviti yang W7. Kekangan masa untuk melaksanakan
dirancang dijalankan kokurikulum
S8. Kerjasama yang baik antara semua guru W8. Murid tidak mahu mengambil bahagian
penasihat dalam aktiviti yang dijalankan
S9. Pemantauan yang berterusan dalam semua W9. Murid menganggap aktiviti kelab dan
aktiviti yang dijalankan persatuan hanya membuang masa dan
membosankan
PELUANG (OPPORTUNITIES – O) S+O W+O
O1. Kawasan sekolah yang luas dan baru S1 + S3 + S4 + S5 + S7 + S9 + S10 + 02 W1 + O3 + O4
O2. Hubungan yang baik dengan PIBG Menganjurkan aktiviti pertandingan peringkat Menganjurkan kursus Kejurulatihan untuk guru
O3. Hubungan yang baik dengan agensi luar seperti sekolah seperti pidato, bahas dan sebagainya. pada peringkat sekolah.
NGO, JPN dan PPD
O4. Sumbangan daripada wakil rakyat
ANCAMAN (THREATS – T) S+T
T1. Ibu bapa kurang memahami tentang S4 + S5 + S6 + S7 + T1 + T2
kepentingan dalam aktiviti kelab dan persatuan Menganjurkan Hari kecemerlangan
T2. Ibu bapa lebih rela menghantar anak ke kelas Kokurikulum untuk memberi pengiktirafan
kepada pelajar.
tuisyen daripada membenarkan mereka
menyertai aktiviti kelab dan persatuan
T3. Guru sibuk dengan program/kursus anjuran
PPD/ JPN mengakibatkan kurang tumpuan

(1) 58


guru penasihat
T4. Sumbangan dan bantuan kewangan terhad
T5. Tahap sosioekonomi waris yang rendah dan
mempunyai tanggungan yang ramai
5.1.4. Hal Ehwal Murid

S20. Murid seramai 700 orang memudahkan W1. Aspek kebersihan terutama kebersihan
pengurusan kelas masih ditahap rendah
S21. Guru terlatih dan mencukupi W2. Murid kurang berdisiplin
S22. Terdapat dua orang guru Bimbingan dan W3. Murid kurang beradab dan kurang sopan
Kaunseling yang berpengalaman dan komited W4. Murid bekerja sambilan
S23. Lembaga Disiplin Sekolah yang komited W5. Sukar mendapat pemimpin di kalangan
S24. Lembaga Pengawas Sekolah yang terlatih pelajar
S25. Sistem Maklumat Murid yang sentiasa W6. Pengawas yang dilantik tidak mempunyai
dikemaskini kewibawaan menjadi pemimpin
S26. Ibu bapa hadir jika dipanggil ke sekolah untuk W7. Sukar memungut derma daripada murid
berbincang W8. Keadaan kelas yang bising
S27. Terdapat bilik rawatan/klinik, bilik SPBT, bilik W9. Kurang menghargai harta benda sekolah
yang lain

O1. PIBG memberikan sokongan yang kuat S3+O1+O2 W1+W2+W3+W4+W5+W6+W7+W8+
O2. Pengawal keselamatan yang memberi Meningkatkan hubungan di antara pelajar, guru W9+O1+O2+O3+O4
kerjasama dan mengawal keluar masuk dan kakitangan sekolah Mengurangkan masalah disiplin dengan bantuan
pelajar dan pihak luar
O3. Kursus-kursus anjuran JPN dan PPD
komuniti setempat dan PIBG
O4. Sokongan daripada FELDA & KETENGAH
W3+W9+O1+O5
Menanam dan meningkatkan kesedaran tentang
adab murid
T1. Keluarga kurang peka anak-anak ponteng S1+ S2+S3+S8+S9+S12+T1+T2+T5
sekolah dan melakukan kesalahan disiplin Menjadikan sekolah tempat yang kondusif,
T2. Murid gemar bermain ’games’ dalam selamat dan menarik
komputer dan handphone
T3. Segelintir ibu bapa mempertikai tindakan
guru
T4. Pengaruh remaja luar yang tidak
bersekolah
T5. Kos yang tinggi menyebabkan peluang

(1) 59


menjemput pakar motivasi luar terhad

5.1.5. Pengurusan Kewangan

S1. Mempunyai pelbagai tabung untuk W1. Kutipan tidak dapat dibuat mengikut
menampung sumber kewangan masa yang ditetapkan
sekolah W2. Jumlah kutipan tidak mencukupi
S2. Kerjasama daripada semua pihak untuk menampung pelbagai program
S3. Komitmen guru untuk memberi W3. Kutipan wang tidak mencapai sasaran
sumbangan kepada sekolah W4. Sikap pelajar yang sengaja melengah-
S4. Pentadbir telah memberi pendedahan lengahkan bayaran yuran
awal kepada guru dan kakitangan W5. Program yang diadakan di luar
S5. Sekolah mempunyai pelbagai rakan sekolah memerlukan kos yang tinggi
strategik (good partnership) yang W6. Pengurusan stok dan inventori yang
baik lemah

Peluang (O) SO WO
O1. Sumbangan daripada individu dan Meningkatkan Pengurusan Kewangan Meningkatkan Pengurusan Stok dan
ahli politik Sekolah Inventori
O2. Hubungan yang baik dengan pihak
luar dan PIBG, FELDA,
KETENGAH, KILANG SAWIT
dan Syarikat Swasta.

Ancaman (T) ST
T1. Latar belakang sosio-ekonomi Meningkatkan Kesedaran tentang
pelajar yang berbeza Kepentingan Pengurusan Kewangan
T2. Ibubapa kurang kesedaran untuk Sekolah
memberi sumbangan kepada
sekolah
T3. Sikap melengahkan bayaran yuran

(1) 60


oleh ibubapa

5.1.6. Pengurusan Pentadbiran Pejabat

S1. Pengetua mempunyai asas W1. Pengetua sering menghadiri kursus,
pengurusan yang kuat dan mesyuarat dan taklimat.
berpengalaman W2. Kemudahan pejabat tidak digunakan
S2. Barisan guru yang bersemangat, sepenuhnya.
komited, efektif dan efisyen. W3. Pengurusan fail yang kurang teratur
S3. Budaya kerja positif di kalangan kerana ruang pejabat yang terhad
pembantu tadbir. W4. Tidak dapat memenuhi permintaan
S4. Kemudahan mesin cetak dan daripada stakeholder dalam masa
komputer disediakan. yang singkat.
S5. Penggunaan sistem fail yang W5. Staff kurang mahir mengendalikan
berkesan kemudahan teknologi terkini
Peluang (O) SO WO
1. Pentadbiran yang cekap dapat S1, S2, O1, O2 W1, W3, W4, O2, O3
melaksanakan urusan pejabat Meningkatkan keberkesanan pengurusan Mewujudkan sistem penyampaian yang
dengan lebih efektif. pejabat berkesan
2. Komuniti memahami dan mematuhi
peraturan- peraturan urusan pejabat.
3. Sumbangan daripada individu dan
ahli politik,
4. Hubungan yang baik dengan pihak
luar dan PIBG, FELDA,
Ancaman (T) ST W4, W5, T3
T4. Segelintir pelanggan mengharapkan S3, S4, T1, T2, T3 Meningkatkan kesedaran pengguna
layanan segera. Meningkatkan pengurusan pejabat melalui mengenai pengurusan pejabat.
T5. Kerosakan alatan di pejabat teknologi terkini.
membantutkan kerja.

(1) 61


T6. Sistem pengurusan pejabat sering
mengalami proses penambahbaikan

5.1.7. Pengurusan Persekitaran & Kemudahan Fizikal

S1. Mempunyai 61 orang guru yang W1. Padang tidak rata dan pertumbuhan rumput
berpengalaman tidak sekata
S2. Tiga buah Makmal komputer yang lengkap W2. Gelanggang permainan tidak mencukupi
dengan 100 buah komputer. W3. Tiada taman-taman ilmu
S3. Mempunyai bilangan kelas yang mencukupi W4. Wakaf tidak diurus dengan baik
40 buah W5. Pagar sekolah rosak
S4. Mempuyai padang yang luas W6. Tandas tidak diselenggara dengan baik.
S5. Mempunyai sebuah dewan besar W7. Kelas kurang bersih dan ceria
S6. Mempunyai stor sukan W8. Kawasan sekolah yang berbukit
S7. Mempunyai 1 bilik rawatan pergigian W9. Meja guru tidak mencukupi di dalam kelas
S8. Mempunyai 1 bilik Kaunseling W10. Bangunan kantin tidak mencukupi.
S9. Mempunyai sebuah kantin yang boleh W11. Perabut seringkali rosak
menampung 500 pelajar W12. Cermin tingkap seringkali pecah.
S10. Mempunyai sebuah koperasi
S11. Mempunyai 2 dataran perhimpunan
S12. Mempunyai Pondok Kawalan Keselamatan
Peluang (O) SO WO
O1. PIBG memberikan sokongan kuat S1, S2, S4, O1, O2, O4 W3, W4, O4, O6
O2. PKG 10km dari sekolah Meningkatkan keceriaan bilik- bilik pembelajaran Mewujudkan persekitaran yang kodusif
O3. Padang Mardi boleh digunakan untuk
bersukan
O4. FELDA dan KETENGAH selalu memberi
kerjasama dalam bentuk kewangan
O5. Polis Trafik Cawangan Kuala Berang
selalu memberikan kerjasama
O6. Mempunyai hubungan yang baik dengan
ahli politik Hulu Terengganu
O7. Berdekatan kawasan kilang sawit
Ancaman (T) ST WT
T1. Kecurian dan vandelisme S1, S5, S8, T1, T2 W6, W8, W9, T1, T2, T3
T2. Ancaman wabak Denggi Meningkatkan kesedaran pelanggan Meningkatkan pengurusan
T3. Aduan dari ibu bapa tentang kebersihan

(1) 62


dan fungsi tandas

5.1.8. Pengurusan Pembangunan Sumber Manusia

S1. Pengetua mempunyai asas pengurusan W1 Guru baru kurang berpengalaman
yang kuat dan berpengalaman W2 Agihan tugas yang tidak seimbang
S2. 95% guru tinggal di bandar dalam jawatankuasa
S3. Barisan guru yang komited, efektif dan W3 Guru terpaksa mengajar subjek bukan
efisyen opsyen
S4. Guru celik komputer dengan W4 Guru dibebani dengan banyak kerja
kemudahan mesin cetak dan komputer perkeranian
S5. Bilangan guru mencukupi dan 98% W5 Kekangan guru keluar sekolah kerana
berijazah kursus, latihan sukan dan cuti
S6. Mempunyai kauselor yang efektif
Peluang (O) SO WO
O1. Sumbangan daripada individu dan S1+ S2+ O1+ O2 Meningkatkan sahsiah guru dan kakitangan
ahli politik Meningkatkan Kemahiran dan Kesedaran
O2. Hubungan yang baik dengan pihak Guru & Kakitangan
luar dan JPN, PPD, PIBG, FELDA,
O3. Syarikat swasta bekrjasama dengan
PIBG memajukan sekolah
Ancaman (T) ST
T1. Kurang penglibatan daripada ibu
bapa dalam aktiviti
T2. pengaruh soosial yang negatif di
luar sekolah
T3. kesedaran kepentingan pendidikan
di kalangan ibu bapa masih rendah
masyarakat yang lebih
mengutamakan material

(1) 63


5.1.9. Pengurusan Perhubungan Luar

S13. Pentadbir sekolah mempunyai hubungan W1. Ibu bapa kurang beri perhatian kepada pelajaran anak
baik dengan komuniti setempat. W2. 50% guru tidak bergaul dengan masyarakat setempat
S14. Guru-guru tinggal di kawasan bandar W3. 50% Pelajar tidak menyampaikan surat edaran kepada
S15. Mempunyai 2 orang guru kaunseling ibu bapa
S16. Terdapat 5 Orang guru yang mempunyai W4. Kerenah birokrasi menyukarkan ibu bapa berurusan
hubungan yang erat dengan ahli politik dengan pihak sekolah
S17. Terdapat seorang guru agama yang juga W5. 40% daripada jumlah pelajar mencari wang saku di
menjadi imam dan menyampaikan kuliah luar waktu persekolahan kerana terdapat kawasan
kepada penduduk tempatan ladang kelapa sawit
Peluang (O) S-O W-O
O1. PIBG memberikan sokongan yang kuat dan S1S2S4O1O2O4O6 – Menggunakan hubungan W1O3 –Menggunakan pengaruh ahli politik dan NGO
kewangan yang mantap baik pentadbir dan PIBG dengan agensi kerajaan untuk menjalin hubungan sekolah dengan masyarakat.
O2. PKG, Kilang Sawit, MARDI, FELDA berhampiran untuk menarik masyarakat setempat.
berdekatan dengan sekolah
O3. Sokongan daripada ahli politik, NGO dan ahli S2S3S4O1O3O4O5
perniagaan Meningkatkan hubungan baik dengan mesyarakat
O4. Masjid berhampiran dengan sekolah setempat melalui bantuan PIBG, pihak media dan
O5. Hubungan baik dengan pihak klinik kesihatan kariah masjid
O6. Senang mendapatkan khidmat pakar dan
jurulatih daripada polis, bomba dan tentera.
Ancaman (T) S-T W-T
T1. Komuniti jarang melibatkan diri dengan S1S2S4S5T1T5T11 – Mengeratkan hubungan W3W4 T1 – Menarik komuniti setempat dengan
sekolah dengan masyarakat melalui kerjasama warga mengurangkan karenah birokrasi.
T2. Pengaruh gejala sosial dan keruntuhan akhlak sekolah
dalam kalangan anak peneroka.
T3. Segelintir peneroka terlibat dengan kegiatan
hiburan
T4. Pendapatan peneroka terjejas kerana
penanaman semula kelapa sawit.
T5. Ibu bapa tidak prihatin terhadap pendidikan
anak.
T6. Lokasi sekolah berhampiran jalan raya
menjejaskan keselamatan pelajar.
T7. Tiada pengangkutan awam menghubungkan
sekolah dengan tempat tinggal murid.
T8. Latar belakang keluarga yang rendah tahap

(1) 64


Pendidikan.

6. Implementasi Strategi
6.1. Langkah- langkah Pelaksanaan

6.2. Mesyuarat untuk menjelaskan kaedah pelaksanaan pengurusan strtegik

6.3. Taklimat kepada semua warga sekolah

6.4. Promosikan kepada ibu bapa melalui kempen atau majlis yang khusus menjemput stake holder ke sekolah untuk

menerangkan program yang dirancangan

6.5. Kunjungan ke PPD memberi taklimat tentang program yang telah dirancangkan

(1) 65


7. Penilaian

BORANG PENGUKURAN PRESTASI DAN MAKLUM BALAS (Keseluruhan/ Tahunan)
SEKOLAH/ INDIVIDU
PERINGKAT PANITIA/ UNIT
ORGANISASI (Nama Staf)
(Tandakan _/ di
ruangan)

Membangunkan modal insan berkualiti melalui peningkatan
Unit Ko Kurikulum SMKL Terbilang Tahun
kecemerlangan kokurikulum pelajar ke arah mencapai hasrat
MISI pendidikan berkualiti untuk semua. VISI 2010

BIDANG
Sukan &
(Tandakan _/ di Kelab & Persatuan Badan Beruniform
Permainan
ruangan)

TARIKH DISEDIAKAN OLEH
(Nama Staf)

KEY PERFORMANCE INISIATIF/
MATLAMAT/ SASARAN PRESTASI PRESTASI SEBENAR
INDICATOR (KPI) TINDAKAN
OBJEKTIF
LAG LEAD 08 09 10 08 09 10

ULASAN :
………………………………………………………………………………………………………………………………………………

(1) 66


(1) 67

Bab 1 induk

More Related Content

Viewers also liked

Bab 1 induk