Dokumen ini berisi laporan penilaian keterampilan menggolek bola murid-murid kelas 2 Bestari. Terdapat 27 nama murid yang dinilai berdasarkan 3 kriteria keterampilan menggolek bola, yaitu keterampilan persiapan, mengayunkan tangan, dan mengikuti lajakan bola. Guru mencatat hasil penilaian untuk setiap murid.
Dokumen tersebut membahas tentang sejarah penemuan struktur sel, mulai dari penemuan sel itu sendiri oleh Robert Hooke, penemuan protoplasma oleh Johanes Purkinje dan Felix Durjadin, penemuan nukleus oleh Robert Brown, pernyataan bahwa sel hidup oleh dua ahli biologi Jerman pada tahun 1838, penyataan sel sebagai unit terkecil kehidupan oleh Max Schultze, penyataan bahwa sel dapat tumbuh oleh Rudolf Virchoff,
Dokumen ini memberikan ringkasan prestasi murid-murid kelas 2 Bestari dalam aktiviti gimnastik asas seperti guling sisi, guling depan dan hambur serta mendarat. Ia menyenaraikan 27 nama murid dan menandakan kebolehan setiap murid dalam aktiviti tersebut untuk tujuan pentaksiran pendidikan jasmani pada tahun 2.
Dokumen ini berisi laporan penilaian keterampilan menggolek bola murid-murid kelas 2 Bestari. Terdapat 27 nama murid yang dinilai berdasarkan 3 kriteria keterampilan menggolek bola, yaitu keterampilan persiapan, mengayunkan tangan, dan mengikuti lajakan bola. Guru mencatat hasil penilaian untuk setiap murid.
Dokumen tersebut membahas tentang sejarah penemuan struktur sel, mulai dari penemuan sel itu sendiri oleh Robert Hooke, penemuan protoplasma oleh Johanes Purkinje dan Felix Durjadin, penemuan nukleus oleh Robert Brown, pernyataan bahwa sel hidup oleh dua ahli biologi Jerman pada tahun 1838, penyataan sel sebagai unit terkecil kehidupan oleh Max Schultze, penyataan bahwa sel dapat tumbuh oleh Rudolf Virchoff,
Dokumen ini memberikan ringkasan prestasi murid-murid kelas 2 Bestari dalam aktiviti gimnastik asas seperti guling sisi, guling depan dan hambur serta mendarat. Ia menyenaraikan 27 nama murid dan menandakan kebolehan setiap murid dalam aktiviti tersebut untuk tujuan pentaksiran pendidikan jasmani pada tahun 2.
Dokumen ini memberikan ringkasan prestasi 27 murid Kelas 2B dalam melakukan dua kemahiran lokomotor dasar yaitu melompat dan mendarat dengan dua kaki serta melompat dan mendarat dengan memfleksikan lutut dan pergelangan kaki. Guru mata pelajaran Pendidikan Jasmani menilai pencapaian setiap murid dan mencatat hasilnya untuk kelas 2B pada tahun tertentu.
Dokumen ini memberikan daftar 18 murid dan aktiviti jasmani yang dapat mereka lakukan seperti kekuatan, daya tahan otot, dan catatan. Dokumen ini merupakan lembar penilaian prestasi murid dalam pelajaran pendidikan jasmani untuk Tahun 2 yang menggunakan piawaian prestasi tahap 4 deskriptor 1 bukti 3.
Dokumen ini berisi daftar 18 murid dan aktivitas rekreasi tradisional Malaysia seperti galah panjang dan rondas. Guru diminta untuk memeriksa kemampuan murid-muridnya dalam bermain permainan tersebut.
Dokumen ini memberikan ringkasan prestasi murid-murid kelas 2 Arif dalam melakukan pergerakan lokomotor asas seperti melalui ruang besar dan sempit, serta berkumpul dalam kumpulan.
Modul ini memberikan senarai nama murid dan menilai kemampuan mereka berkomunikasi dengan rakan, guru dan ahli kumpulan serta mempamerkan rasa seronok dalam pergerakan lokomotor. Guru perlu menandakan kotak yang sesuai bagi setiap murid.
Modul ini menyenaraikan 18 murid dan masalah kesihatan yang berkaitan dengan komposisi tubuh badan. Guru menandakan murid-murid yang dapat menyatakan masalah tersebut. Modul ini digunakan untuk pentaksiran Pendidikan Jasmani tahun 2 berdasarkan piawaian prestasi band 5.
Dokumen ini memberikan ringkasan prestasi 27 murid Kelas 2B dalam melakukan dua kemahiran lokomotor dasar yaitu melompat dan mendarat dengan dua kaki serta melompat dan mendarat dengan memfleksikan lutut dan pergelangan kaki. Guru mata pelajaran Pendidikan Jasmani menilai pencapaian setiap murid dan mencatat hasilnya untuk kelas 2B pada tahun tertentu.
Dokumen ini memberikan daftar 18 murid dan aktiviti jasmani yang dapat mereka lakukan seperti kekuatan, daya tahan otot, dan catatan. Dokumen ini merupakan lembar penilaian prestasi murid dalam pelajaran pendidikan jasmani untuk Tahun 2 yang menggunakan piawaian prestasi tahap 4 deskriptor 1 bukti 3.
Dokumen ini berisi daftar 18 murid dan aktivitas rekreasi tradisional Malaysia seperti galah panjang dan rondas. Guru diminta untuk memeriksa kemampuan murid-muridnya dalam bermain permainan tersebut.
Dokumen ini memberikan ringkasan prestasi murid-murid kelas 2 Arif dalam melakukan pergerakan lokomotor asas seperti melalui ruang besar dan sempit, serta berkumpul dalam kumpulan.
Modul ini memberikan senarai nama murid dan menilai kemampuan mereka berkomunikasi dengan rakan, guru dan ahli kumpulan serta mempamerkan rasa seronok dalam pergerakan lokomotor. Guru perlu menandakan kotak yang sesuai bagi setiap murid.
Modul ini menyenaraikan 18 murid dan masalah kesihatan yang berkaitan dengan komposisi tubuh badan. Guru menandakan murid-murid yang dapat menyatakan masalah tersebut. Modul ini digunakan untuk pentaksiran Pendidikan Jasmani tahun 2 berdasarkan piawaian prestasi band 5.
1. MODUL PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH
PENDIDIKAN JASMANI
TAHUN
2
STANDARD PRESTASI : BAND 3 DESKRIPTOR 3 EVIDEN 2 (B3D3E2)
Kelas: 2 BESTARI
Tarikh: ___________
Kelenturan
Tandakan / pada murid yang boleh melakukan dan mengenalpasti otot-otot utama semasa
aktiviti berikut.
Bil
Nama Murid
1
AMMAR ISKANDAR
2
IRSYADUDDIEN ISYRAQ
3
MOHAMAD AMIRUL AMIN
4
MOHAMAD AMIRUL AMRI
5
MOHAMAD AMIRUL FITRI
6
MOHAMAD FARIDZUAN AFIEQ
7
MUHAMMAD AFIQ
8
MUHAMMAD AL SYAFIQ
9
MUHAMMAD AMIRUL DANISH
10
MUHAMMAD ARIFF
11
MUHAMMAD DENNIS IQWAN
12
MUHAMMAD FAIZ
13
MUHAMMAD FARHAN
14
MUHAMMAD HAZIQ
15
MUHAMMAD ZUHAIRY MIFZAL
16
RAFFIQ HAIMAN
Kelenturan
Kekuatan
Daya
Tahan
Otot
2. MODUL PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH
PENDIDIKAN JASMANI
17
AFZANIZA YUSRIEINA
18
NUR ALEEYA ZULAIKA
19
NUR AL FARAH SYAZANA
20
NUR ATHIRAH AMANI
21
NUR FATIN NAJIHAH
22
NUR IFFA NASIHA
23
NUR SHAHIERA ANISA
24
NURIN IRDINA
25
NURSYAMIMI
26
SYAFFA AINA
27
TARINI
Cop & tandatangan guru:
………………………………………………………
Nama Guru
:
Tarikh
:
TAHUN
2