SlideShare a Scribd company logo
1 of 24
 
Բ ասիլևսներ
Կոդրոս ,[object Object]
Արքոնտ
Այն ավագների խորհուրդն էր և պետության իրական տերը: Արքոնտներ և արեոպագոսի  անդամները կարող էին  լինել միայն էվպատրիդները: (հուն.`«ազնվածիներ»): Աթենքում կար նաև ժող.  Ժ ողով `էկլեսիա, որի դերը մեծ նշանակություն չուներ:
Ք.ա.  VI դ.  Ս կսվեց Աթենական պոլիսի ժողովրդավարացման գործընթացը, որը կատարվեց երկու փուլով: Այդ պահին Ատտիկայի բնակչության սոցիալական և գույքային  շերտավորումը հանգեցրել էր բնակչության մի մասի սնանկացման, որը դեմոսի ընդվզումների պատճառ դարձավ: Այսպիսով էվպատրիդները  փորձում էին միջոցներ ձեռնարկել ստեղծված իրավիճակը բարելավելու ուղղությամբ:
1 -ին փորձը արքոնտ Դրակոնի կողմից սովորութային ուժ ստացած բանավոր  օրենքների գրի առնումն էր: Սակայն այս ձեռնարկումը սպասվող արդյունքը չտվեց, քանի որ օրենքները վերաբերում էին միայն կենցաղային բնագավառին և չէին առնչվում պետության հիմնախնդիրներին:
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Սոլոն
 
 
Ատտիկայի  վարչական  շրջանները
տնտեսական Տիրիտիան բաժանվում էր մի քանի դեմոսների, որոնք ղեկավարում էր դեմարքոսը: վարչական ռազմզքաղաքական ծիսական
 
 
Պետության իրավահավասար քաղաքացիներն են: Պետության ողջ հողային ֆոնդը համարվում էր սպարտիատների  սեփականությունը: Սակայն այդ հողը սպատրիատի  մասնավոր  սեփականույունը չէր, այլ պատկանում էր պետությանը: Այն տրվում էր օգտագործման համար և կարող էր հետ վերցվել հակապետական արարքի պատճառով: Սպարտիատը իրավունք չուներ հողը վաճառելու, մասնատելու կամ նվիրելու:
Նրանաց մի քանի ընտանիքներ կցված էին  սպարտիատների հողակտորներին: Նրանք աշխատում էին սպարտիատի հողի վրա և պարտավոր էին  վերջինիս  բնամթերային հարկ   տալ : Բերքի մյուս մասը հելոտը կարող էր վաճառել, ինչի հաշվին էլ գոյատեվում էր նրա ընտանիքը: Հելիոտները բացարձապես իրավազուրկ էին:
Ա քայացիների հետևորդներն էին, որոնք  ապրում էին պետության սահմանամերձ շրջաններում: Սրանք անձնապես ազատ էին,  զ բաղվում էին արհեստներով և առևտրով, սակայն զուրկ էին քաղաքացիական իրավունքներից:
Ա յն  ուներ երկու արքա, որոնց գործունեությունը  հիմնականում ընդգրկում էին ռազմական և տիսական բնագավառները: Պատերազմի ժամանակ  նրանցի ց  մեկը մնում էր երկրում, իսկ մյուսը ղեկավարում էր զորքը: Նրանց իշխանությունը սահմանափակ էր: Իրական իշխանությունն իրականացնում էր 30 հոգուց  բաղկացած ավագների խորհուրդը` Գերուսիան (գերաս` «ծերունի» բառից). արքաները նույնպես Գերուսիայի անդամներ էին :
Ապելլան  (ժողովրդավարական ժողովը) Նրա դերը հասցված  էր նվազագույնի : Այն կարող էր  հավանություն  տալ  կամ չտալ գերուսիայի  ներկայացրած առաջադրկություններին: Ընդհակառակը` գերուսիան  կարող էր չեղյալ հայտարարել ապելլայի որոշումները:
Թվով 5 էֆորները (ըստ պետության մարզերի քանակի) ունեին  գերագույն  վերահսկիչ գործառույթներ: Նրանց  հաշվետու էին  հասարալության  բոլոր  խավերի ներկայացուցիչները, այդ թվում արքաները:  Նրանք  վերահսկում էին  ֆինասները, դատական և ոստիկանության գործերը: Նրանք նաև հետևվում էին  սպարտացիների կենցաղին ու բարքերին, (օրինակ` շռայլությունը և անվայել պահվածքը հասարակական վայրերում): Էֆորները
[object Object]
[object Object],[object Object]
 
Հուն. ցեղ VIII  դ. Աթենքում կառավարող արքաները Է վկլեսիայի կողմից ընտ. խորհուրդ  Աթենքի վերջին արքան Տ նտ.  Վ վարչ ռազմ.  Ծ իսական միավոր Աթենքում սոցյալական խմբերից մեկը Օստրակիզմի հեղինակ Հուն. մաս Սպար քանի արքա ուներ Է վպատրիդներ հայերեն Աթենքնի վարչ.  Շ րջաններից մեկը: Աթենքն ` իր Սպար.բարձ. օրենսդիր մարմին Արքոնտ ով ստեղծեց բանավոր օրենքների ժողովածուն

More Related Content

Viewers also liked

Հանրակրթական Դիջիտեք 2011,«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր ,8-րդ դասարան: Ֆրանս...
Հանրակրթական Դիջիտեք 2011,«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր ,8-րդ դասարան: Ֆրանս...Հանրակրթական Դիջիտեք 2011,«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր ,8-րդ դասարան: Ֆրանս...
Հանրակրթական Դիջիտեք 2011,«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր ,8-րդ դասարան: Ֆրանս...Artak Zargaryan
 
Հանրակրթական Դիջիտեք 2011,«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր ,8-րդ դասարան: Սյուն...
Հանրակրթական Դիջիտեք 2011,«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր ,8-րդ դասարան: Սյուն...Հանրակրթական Դիջիտեք 2011,«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր ,8-րդ դասարան: Սյուն...
Հանրակրթական Դիջիտեք 2011,«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր ,8-րդ դասարան: Սյուն...Artak Zargaryan
 
խեթթական թագավորություն
խեթթական թագավորությունխեթթական թագավորություն
խեթթական թագավորությունArtak Zargaryan
 
Հանրակրթական Դիջիտեք 2011,«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր ,8-րդ դասարան: Ֆրան...
Հանրակրթական Դիջիտեք 2011,«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր ,8-րդ դասարան:  Ֆրան...Հանրակրթական Դիջիտեք 2011,«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր ,8-րդ դասարան:  Ֆրան...
Հանրակրթական Դիջիտեք 2011,«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր ,8-րդ դասարան: Ֆրան...Artak Zargaryan
 
Հանրակրթական Դիջիտեք 2011,«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր ,11-րդ դասարան: Խաչա...
Հանրակրթական Դիջիտեք 2011,«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր ,11-րդ դասարան: Խաչա...Հանրակրթական Դիջիտեք 2011,«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր ,11-րդ դասարան: Խաչա...
Հանրակրթական Դիջիտեք 2011,«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր ,11-րդ դասարան: Խաչա...Artak Zargaryan
 

Viewers also liked (6)

Հանրակրթական Դիջիտեք 2011,«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր ,8-րդ դասարան: Ֆրանս...
Հանրակրթական Դիջիտեք 2011,«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր ,8-րդ դասարան: Ֆրանս...Հանրակրթական Դիջիտեք 2011,«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր ,8-րդ դասարան: Ֆրանս...
Հանրակրթական Դիջիտեք 2011,«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր ,8-րդ դասարան: Ֆրանս...
 
Հանրակրթական Դիջիտեք 2011,«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր ,8-րդ դասարան: Սյուն...
Հանրակրթական Դիջիտեք 2011,«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր ,8-րդ դասարան: Սյուն...Հանրակրթական Դիջիտեք 2011,«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր ,8-րդ դասարան: Սյուն...
Հանրակրթական Դիջիտեք 2011,«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր ,8-րդ դասարան: Սյուն...
 
խեթթական թագավորություն
խեթթական թագավորությունխեթթական թագավորություն
խեթթական թագավորություն
 
Հանրակրթական Դիջիտեք 2011,«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր ,8-րդ դասարան: Ֆրան...
Հանրակրթական Դիջիտեք 2011,«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր ,8-րդ դասարան:  Ֆրան...Հանրակրթական Դիջիտեք 2011,«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր ,8-րդ դասարան:  Ֆրան...
Հանրակրթական Դիջիտեք 2011,«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր ,8-րդ դասարան: Ֆրան...
 
Fransiakan hexapoxutyun
Fransiakan hexapoxutyunFransiakan hexapoxutyun
Fransiakan hexapoxutyun
 
Հանրակրթական Դիջիտեք 2011,«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր ,11-րդ դասարան: Խաչա...
Հանրակրթական Դիջիտեք 2011,«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր ,11-րդ դասարան: Խաչա...Հանրակրթական Դիջիտեք 2011,«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր ,11-րդ դասարան: Խաչա...
Հանրակրթական Դիջիտեք 2011,«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր ,11-րդ դասարան: Խաչա...
 

More from Artak Zargaryan

Թուրքերենի դասագիրք
Թուրքերենի դասագիրքԹուրքերենի դասագիրք
Թուրքերենի դասագիրքArtak Zargaryan
 
պելոպոնեսյան պատերազմներ
պելոպոնեսյան պատերազմներպելոպոնեսյան պատերազմներ
պելոպոնեսյան պատերազմներArtak Zargaryan
 
Արդյունաբերության դարաշրջան
Արդյունաբերության դարաշրջանԱրդյունաբերության դարաշրջան
Արդյունաբերության դարաշրջանArtak Zargaryan
 
Մխիթար Սեբաստացի
Մխիթար ՍեբաստացիՄխիթար Սեբաստացի
Մխիթար ՍեբաստացիArtak Zargaryan
 
Сексус, Генри Миллер
Сексус, Генри МиллерСексус, Генри Миллер
Сексус, Генри МиллерArtak Zargaryan
 
կիսամյակային հաշվետվություն 2010 թ.
կիսամյակային հաշվետվություն 2010 թ.կիսամյակային հաշվետվություն 2010 թ.
կիսամյակային հաշվետվություն 2010 թ.Artak Zargaryan
 
կիևյան ռուսյա
կիևյան ռուսյակիևյան ռուսյա
կիևյան ռուսյաArtak Zargaryan
 
Հանրակրթական Դիջիտեք 2011,«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր ,8-րդ դասարան: Նապոլ...
Հանրակրթական Դիջիտեք 2011,«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր ,8-րդ դասարան: Նապոլ...Հանրակրթական Դիջիտեք 2011,«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր ,8-րդ դասարան: Նապոլ...
Հանրակրթական Դիջիտեք 2011,«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր ,8-րդ դասարան: Նապոլ...Artak Zargaryan
 
Հանրակրթական Դիջիտեք 2011,«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր ,8-րդ դասարան: Միջին...
Հանրակրթական Դիջիտեք 2011,«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր ,8-րդ դասարան: Միջին...Հանրակրթական Դիջիտեք 2011,«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր ,8-րդ դասարան: Միջին...
Հանրակրթական Դիջիտեք 2011,«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր ,8-րդ դասարան: Միջին...Artak Zargaryan
 
Հանրակրթական Դիջիտեք 2011,«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր ,8-րդ դասարան: Մադրա...
Հանրակրթական Դիջիտեք 2011,«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր ,8-րդ դասարան: Մադրա...Հանրակրթական Դիջիտեք 2011,«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր ,8-րդ դասարան: Մադրա...
Հանրակրթական Դիջիտեք 2011,«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր ,8-րդ դասարան: Մադրա...Artak Zargaryan
 
Հանրակրթական Դիջիտեք 2011,«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր ,8-րդ դասարան: Նապոլ...
Հանրակրթական Դիջիտեք 2011,«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր ,8-րդ դասարան: Նապոլ...Հանրակրթական Դիջիտեք 2011,«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր ,8-րդ դասարան: Նապոլ...
Հանրակրթական Դիջիտեք 2011,«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր ,8-րդ դասարան: Նապոլ...Artak Zargaryan
 
Հանրակրթական Դիջիտեք 2011,«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր ,8-րդ դասարան: Դուբայ
Հանրակրթական Դիջիտեք 2011,«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր ,8-րդ դասարան: ԴուբայՀանրակրթական Դիջիտեք 2011,«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր ,8-րդ դասարան: Դուբայ
Հանրակրթական Դիջիտեք 2011,«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր ,8-րդ դասարան: ԴուբայArtak Zargaryan
 
Հանրակրթական Դիջիտեք 2011,«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր ,8-րդ դասարան: Օտտո ...
Հանրակրթական Դիջիտեք 2011,«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր ,8-րդ դասարան: Օտտո ...Հանրակրթական Դիջիտեք 2011,«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր ,8-րդ դասարան: Օտտո ...
Հանրակրթական Դիջիտեք 2011,«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր ,8-րդ դասարան: Օտտո ...Artak Zargaryan
 
Հանրակրթական Դիջիտեք 2011,«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր ,10-րդ դասարան: Հին ...
Հանրակրթական Դիջիտեք 2011,«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր ,10-րդ դասարան: Հին ...Հանրակրթական Դիջիտեք 2011,«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր ,10-րդ դասարան: Հին ...
Հանրակրթական Դիջիտեք 2011,«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր ,10-րդ դասարան: Հին ...Artak Zargaryan
 
Հանրակրթական Դիջիտեք 2011,«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր , 11-րդ դասարան: Աու...
Հանրակրթական Դիջիտեք 2011,«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր , 11-րդ դասարան: Աու...Հանրակրթական Դիջիտեք 2011,«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր , 11-րդ դասարան: Աու...
Հանրակրթական Դիջիտեք 2011,«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր , 11-րդ դասարան: Աու...Artak Zargaryan
 
Հանրակրթական Դիջիտեք 2011,«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր ,10-րդ դասարան: Եգիպտոս
Հանրակրթական Դիջիտեք 2011,«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր ,10-րդ դասարան: ԵգիպտոսՀանրակրթական Դիջիտեք 2011,«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր ,10-րդ դասարան: Եգիպտոս
Հանրակրթական Դիջիտեք 2011,«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր ,10-րդ դասարան: ԵգիպտոսArtak Zargaryan
 
Հանրակրթական Դիջիտեք 2011,«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր ,10-րդ դասարան: Բաբելոն
Հանրակրթական Դիջիտեք 2011,«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր ,10-րդ դասարան: ԲաբելոնՀանրակրթական Դիջիտեք 2011,«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր ,10-րդ դասարան: Բաբելոն
Հանրակրթական Դիջիտեք 2011,«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր ,10-րդ դասարան: ԲաբելոնArtak Zargaryan
 
Hamashxarhayin patmutyun mijnadaryan hamalsaranner
Hamashxarhayin patmutyun mijnadaryan hamalsarannerHamashxarhayin patmutyun mijnadaryan hamalsaranner
Hamashxarhayin patmutyun mijnadaryan hamalsarannerArtak Zargaryan
 

More from Artak Zargaryan (19)

Թուրքերենի դասագիրք
Թուրքերենի դասագիրքԹուրքերենի դասագիրք
Թուրքերենի դասագիրք
 
պելոպոնեսյան պատերազմներ
պելոպոնեսյան պատերազմներպելոպոնեսյան պատերազմներ
պելոպոնեսյան պատերազմներ
 
Արդյունաբերության դարաշրջան
Արդյունաբերության դարաշրջանԱրդյունաբերության դարաշրջան
Արդյունաբերության դարաշրջան
 
Մխիթար Սեբաստացի
Մխիթար ՍեբաստացիՄխիթար Սեբաստացի
Մխիթար Սեբաստացի
 
Сексус, Генри Миллер
Сексус, Генри МиллерСексус, Генри Миллер
Сексус, Генри Миллер
 
կիսամյակային հաշվետվություն 2010 թ.
կիսամյակային հաշվետվություն 2010 թ.կիսամյակային հաշվետվություն 2010 թ.
կիսամյակային հաշվետվություն 2010 թ.
 
կիևյան ռուսյա
կիևյան ռուսյակիևյան ռուսյա
կիևյան ռուսյա
 
Հանրակրթական Դիջիտեք 2011,«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր ,8-րդ դասարան: Նապոլ...
Հանրակրթական Դիջիտեք 2011,«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր ,8-րդ դասարան: Նապոլ...Հանրակրթական Դիջիտեք 2011,«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր ,8-րդ դասարան: Նապոլ...
Հանրակրթական Դիջիտեք 2011,«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր ,8-րդ դասարան: Նապոլ...
 
Հանրակրթական Դիջիտեք 2011,«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր ,8-րդ դասարան: Միջին...
Հանրակրթական Դիջիտեք 2011,«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր ,8-րդ դասարան: Միջին...Հանրակրթական Դիջիտեք 2011,«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր ,8-րդ դասարան: Միջին...
Հանրակրթական Դիջիտեք 2011,«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր ,8-րդ դասարան: Միջին...
 
Հանրակրթական Դիջիտեք 2011,«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր ,8-րդ դասարան: Մադրա...
Հանրակրթական Դիջիտեք 2011,«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր ,8-րդ դասարան: Մադրա...Հանրակրթական Դիջիտեք 2011,«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր ,8-րդ դասարան: Մադրա...
Հանրակրթական Դիջիտեք 2011,«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր ,8-րդ դասարան: Մադրա...
 
Հանրակրթական Դիջիտեք 2011,«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր ,8-րդ դասարան: Նապոլ...
Հանրակրթական Դիջիտեք 2011,«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր ,8-րդ դասարան: Նապոլ...Հանրակրթական Դիջիտեք 2011,«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր ,8-րդ դասարան: Նապոլ...
Հանրակրթական Դիջիտեք 2011,«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր ,8-րդ դասարան: Նապոլ...
 
Հանրակրթական Դիջիտեք 2011,«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր ,8-րդ դասարան: Դուբայ
Հանրակրթական Դիջիտեք 2011,«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր ,8-րդ դասարան: ԴուբայՀանրակրթական Դիջիտեք 2011,«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր ,8-րդ դասարան: Դուբայ
Հանրակրթական Դիջիտեք 2011,«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր ,8-րդ դասարան: Դուբայ
 
Հանրակրթական Դիջիտեք 2011,«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր ,8-րդ դասարան: Օտտո ...
Հանրակրթական Դիջիտեք 2011,«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր ,8-րդ դասարան: Օտտո ...Հանրակրթական Դիջիտեք 2011,«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր ,8-րդ դասարան: Օտտո ...
Հանրակրթական Դիջիտեք 2011,«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր ,8-րդ դասարան: Օտտո ...
 
Հանրակրթական Դիջիտեք 2011,«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր ,10-րդ դասարան: Հին ...
Հանրակրթական Դիջիտեք 2011,«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր ,10-րդ դասարան: Հին ...Հանրակրթական Դիջիտեք 2011,«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր ,10-րդ դասարան: Հին ...
Հանրակրթական Դիջիտեք 2011,«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր ,10-րդ դասարան: Հին ...
 
Հանրակրթական Դիջիտեք 2011,«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր , 11-րդ դասարան: Աու...
Հանրակրթական Դիջիտեք 2011,«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր , 11-րդ դասարան: Աու...Հանրակրթական Դիջիտեք 2011,«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր , 11-րդ դասարան: Աու...
Հանրակրթական Դիջիտեք 2011,«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր , 11-րդ դասարան: Աու...
 
Հանրակրթական Դիջիտեք 2011,«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր ,10-րդ դասարան: Եգիպտոս
Հանրակրթական Դիջիտեք 2011,«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր ,10-րդ դասարան: ԵգիպտոսՀանրակրթական Դիջիտեք 2011,«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր ,10-րդ դասարան: Եգիպտոս
Հանրակրթական Դիջիտեք 2011,«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր ,10-րդ դասարան: Եգիպտոս
 
Հանրակրթական Դիջիտեք 2011,«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր ,10-րդ դասարան: Բաբելոն
Հանրակրթական Դիջիտեք 2011,«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր ,10-րդ դասարան: ԲաբելոնՀանրակրթական Դիջիտեք 2011,«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր ,10-րդ դասարան: Բաբելոն
Հանրակրթական Դիջիտեք 2011,«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր ,10-րդ դասարան: Բաբելոն
 
Napalion
NapalionNapalion
Napalion
 
Hamashxarhayin patmutyun mijnadaryan hamalsaranner
Hamashxarhayin patmutyun mijnadaryan hamalsarannerHamashxarhayin patmutyun mijnadaryan hamalsaranner
Hamashxarhayin patmutyun mijnadaryan hamalsaranner
 

Atenc sparta

  • 1.  
  • 3.
  • 5. Այն ավագների խորհուրդն էր և պետության իրական տերը: Արքոնտներ և արեոպագոսի անդամները կարող էին լինել միայն էվպատրիդները: (հուն.`«ազնվածիներ»): Աթենքում կար նաև ժող. Ժ ողով `էկլեսիա, որի դերը մեծ նշանակություն չուներ:
  • 6. Ք.ա. VI դ. Ս կսվեց Աթենական պոլիսի ժողովրդավարացման գործընթացը, որը կատարվեց երկու փուլով: Այդ պահին Ատտիկայի բնակչության սոցիալական և գույքային շերտավորումը հանգեցրել էր բնակչության մի մասի սնանկացման, որը դեմոսի ընդվզումների պատճառ դարձավ: Այսպիսով էվպատրիդները փորձում էին միջոցներ ձեռնարկել ստեղծված իրավիճակը բարելավելու ուղղությամբ:
  • 7. 1 -ին փորձը արքոնտ Դրակոնի կողմից սովորութային ուժ ստացած բանավոր օրենքների գրի առնումն էր: Սակայն այս ձեռնարկումը սպասվող արդյունքը չտվեց, քանի որ օրենքները վերաբերում էին միայն կենցաղային բնագավառին և չէին առնչվում պետության հիմնախնդիրներին:
  • 8.
  • 9.  
  • 10.  
  • 11. Ատտիկայի վարչական շրջանները
  • 12. տնտեսական Տիրիտիան բաժանվում էր մի քանի դեմոսների, որոնք ղեկավարում էր դեմարքոսը: վարչական ռազմզքաղաքական ծիսական
  • 13.  
  • 14.  
  • 15. Պետության իրավահավասար քաղաքացիներն են: Պետության ողջ հողային ֆոնդը համարվում էր սպարտիատների սեփականությունը: Սակայն այդ հողը սպատրիատի մասնավոր սեփականույունը չէր, այլ պատկանում էր պետությանը: Այն տրվում էր օգտագործման համար և կարող էր հետ վերցվել հակապետական արարքի պատճառով: Սպարտիատը իրավունք չուներ հողը վաճառելու, մասնատելու կամ նվիրելու:
  • 16. Նրանաց մի քանի ընտանիքներ կցված էին սպարտիատների հողակտորներին: Նրանք աշխատում էին սպարտիատի հողի վրա և պարտավոր էին վերջինիս բնամթերային հարկ տալ : Բերքի մյուս մասը հելոտը կարող էր վաճառել, ինչի հաշվին էլ գոյատեվում էր նրա ընտանիքը: Հելիոտները բացարձապես իրավազուրկ էին:
  • 17. Ա քայացիների հետևորդներն էին, որոնք ապրում էին պետության սահմանամերձ շրջաններում: Սրանք անձնապես ազատ էին, զ բաղվում էին արհեստներով և առևտրով, սակայն զուրկ էին քաղաքացիական իրավունքներից:
  • 18. Ա յն ուներ երկու արքա, որոնց գործունեությունը հիմնականում ընդգրկում էին ռազմական և տիսական բնագավառները: Պատերազմի ժամանակ նրանցի ց մեկը մնում էր երկրում, իսկ մյուսը ղեկավարում էր զորքը: Նրանց իշխանությունը սահմանափակ էր: Իրական իշխանությունն իրականացնում էր 30 հոգուց բաղկացած ավագների խորհուրդը` Գերուսիան (գերաս` «ծերունի» բառից). արքաները նույնպես Գերուսիայի անդամներ էին :
  • 19. Ապելլան (ժողովրդավարական ժողովը) Նրա դերը հասցված էր նվազագույնի : Այն կարող էր հավանություն տալ կամ չտալ գերուսիայի ներկայացրած առաջադրկություններին: Ընդհակառակը` գերուսիան կարող էր չեղյալ հայտարարել ապելլայի որոշումները:
  • 20. Թվով 5 էֆորները (ըստ պետության մարզերի քանակի) ունեին գերագույն վերահսկիչ գործառույթներ: Նրանց հաշվետու էին հասարալության բոլոր խավերի ներկայացուցիչները, այդ թվում արքաները: Նրանք վերահսկում էին ֆինասները, դատական և ոստիկանության գործերը: Նրանք նաև հետևվում էին սպարտացիների կենցաղին ու բարքերին, (օրինակ` շռայլությունը և անվայել պահվածքը հասարակական վայրերում): Էֆորները
  • 21.
  • 22.
  • 23.  
  • 24. Հուն. ցեղ VIII դ. Աթենքում կառավարող արքաները Է վկլեսիայի կողմից ընտ. խորհուրդ Աթենքի վերջին արքան Տ նտ. Վ վարչ ռազմ. Ծ իսական միավոր Աթենքում սոցյալական խմբերից մեկը Օստրակիզմի հեղինակ Հուն. մաս Սպար քանի արքա ուներ Է վպատրիդներ հայերեն Աթենքնի վարչ. Շ րջաններից մեկը: Աթենքն ` իր Սպար.բարձ. օրենսդիր մարմին Արքոնտ ով ստեղծեց բանավոր օրենքների ժողովածուն