Leandro Fabrício Dix is a 30-year-old single corporate lawyer. The document lists his name, age, marital status, and profession in a brief profile, but does not provide any additional context or information.
Dipak Kumar has over 4 years of experience in IT and networking. He has a Bachelor's Degree in Information Technology and certifications in areas like CCNA, A+, and HP UX. He is currently working as an Assistant Manager at Reliance Jio Infocom, where he integrates Cisco routers and switches and maintains their Kolkata data center. Previously he has worked on projects for companies like HCL Infosystems, Aforserve, and HP India Sales, gaining experience in areas such as customer support, network implementation and maintenance, and server installation.
Rotary Clubs: 2.320 Rotarians: 52.928 Districts: 38 Rotarians Women: 10.479 Rotaract Clubs: 651 Rotaractors: 14.973 Interact Clubs 723 Interactors: 16.629 Updated on March 1 st , 2010 ROTARY IN BRAZIL
This document provides statistics about Rotary clubs in Brazil as of March 1, 2010, including the number of Rotarians, Rotaract clubs, Interact clubs, and more. It also introduces the 10 members of the GSE (Group Study Exchange) team for District 4430 in São Paulo, Brazil, including their names, ages, marital statuses,
The document provides an overview of Brazil, including its geography, climate, culture, economy, politics and cities. It notes that Brazil is the largest country in South America, has a population of over 192 million people and the 8th largest economy in the world. It will briefly touch on key facts about Brazil's flag, location, cities like São Paulo, Brasília and Rio de Janeiro, culture including language, music, food and religion.
This document provides an overview of the topics that will be covered in a course on learning theory for PhD students in Information Systems and Operations Management (ISOM). The course will introduce various learning theories and discuss how they can inform course design. Students will analyze theories and theorists, complete learning activities, and develop their own personal learning theory focused on ISOM teaching. The document defines key terms and discusses assumptions about learning, the role of theory, and how theories are developed and evaluated based on different epistemological perspectives. It emphasizes that no single theory can fully explain learning and that theories should guide but not dictate instructional design.
This document describes a system created by researchers to analyze sentiment in tweets about 2012 US presidential candidates in real-time. The system collects tweets through the Twitter API, preprocesses them by tokenizing text, matches tweets to candidates, analyzes sentiment using a model trained on Twitter language, aggregates sentiment results by candidate, and visualizes the analysis through interactive dashboards. It provides up-to-the-minute insight into how public opinion responds to political events as expressed on Twitter.
Leandro Fabrício Dix is a 30-year-old single corporate lawyer. The document lists his name, age, marital status, and profession in a brief profile, but does not provide any additional context or information.
Dipak Kumar has over 4 years of experience in IT and networking. He has a Bachelor's Degree in Information Technology and certifications in areas like CCNA, A+, and HP UX. He is currently working as an Assistant Manager at Reliance Jio Infocom, where he integrates Cisco routers and switches and maintains their Kolkata data center. Previously he has worked on projects for companies like HCL Infosystems, Aforserve, and HP India Sales, gaining experience in areas such as customer support, network implementation and maintenance, and server installation.
Rotary Clubs: 2.320 Rotarians: 52.928 Districts: 38 Rotarians Women: 10.479 Rotaract Clubs: 651 Rotaractors: 14.973 Interact Clubs 723 Interactors: 16.629 Updated on March 1 st , 2010 ROTARY IN BRAZIL
This document provides statistics about Rotary clubs in Brazil as of March 1, 2010, including the number of Rotarians, Rotaract clubs, Interact clubs, and more. It also introduces the 10 members of the GSE (Group Study Exchange) team for District 4430 in São Paulo, Brazil, including their names, ages, marital statuses,
The document provides an overview of Brazil, including its geography, climate, culture, economy, politics and cities. It notes that Brazil is the largest country in South America, has a population of over 192 million people and the 8th largest economy in the world. It will briefly touch on key facts about Brazil's flag, location, cities like São Paulo, Brasília and Rio de Janeiro, culture including language, music, food and religion.
This document provides an overview of the topics that will be covered in a course on learning theory for PhD students in Information Systems and Operations Management (ISOM). The course will introduce various learning theories and discuss how they can inform course design. Students will analyze theories and theorists, complete learning activities, and develop their own personal learning theory focused on ISOM teaching. The document defines key terms and discusses assumptions about learning, the role of theory, and how theories are developed and evaluated based on different epistemological perspectives. It emphasizes that no single theory can fully explain learning and that theories should guide but not dictate instructional design.
This document describes a system created by researchers to analyze sentiment in tweets about 2012 US presidential candidates in real-time. The system collects tweets through the Twitter API, preprocesses them by tokenizing text, matches tweets to candidates, analyzes sentiment using a model trained on Twitter language, aggregates sentiment results by candidate, and visualizes the analysis through interactive dashboards. It provides up-to-the-minute insight into how public opinion responds to political events as expressed on Twitter.
The document summarizes key points about a study on the use of personalized learning approaches in high school science courses. The summary highlights that the study found personalized learning approaches improved student performance and engagement compared to traditional instruction. It also noted personalized learning allowed flexible pacing and tailored instruction for each student.
This document provides an overview of the topics that will be covered in a course on learning theory for PhD students. It introduces the instructor and expectations for the course. Key topics that will be discussed include an introduction to different learning theories, how theories are developed and tested, and how learning theories can inform instructional design. Students will complete assignments applying various learning theories and develop their own personal theory of learning.
Brazil is the largest country in South America, with a population of over 192 million people. It has a diverse landscape that includes the vast Amazon Rainforest, home to rare species of plants and animals. Brazil also has over 4,000 miles of coastline dotted with beautiful beaches. The official language is Portuguese and the predominant religion is Roman Catholicism. Some of Brazil's top cities are São Paulo, the economic capital, Brasília, the planned capital in the center of the country, and Rio de Janeiro, known for iconic landmarks like Christ the Redeemer statue and Sugarloaf Mountain.
The document profiles 10 members of the GSE Team 2010 from Rotary District 4430 in Brazil. It provides their names, ages, marital statuses, professions and sponsor clubs. The team members have a variety of occupations including seller of decoration products, engineer, English teacher, TV presenter, accountant, lawyer and pedagogue.
This document introduces the 10 members of the GSE Team 2010 from Rotary District 4430 in Sao Paulo, Brazil. It provides basic information about each member, including their name, age, marital status, profession, sponsoring Rotary club, family, job, and hobbies. The team includes members from various professional backgrounds such as sales, engineering, teaching, television presenting, accounting, law, and social work.
Carolyn's Technology Playground provides resources for using the social bookmarking tool Diigo. Diigo allows users to bookmark web pages, annotate them with highlights and sticky notes, and organize bookmarks with tags and lists. Bookmarks can be shared with friends, groups, or the entire Diigo community. Diigo also enables collaboration through groups, where users can share highlights, notes, and comments on bookmarked pages. The document encourages participants to complete an evaluation of the Diigo mini-training.
Carolyn's Technology Playground provides an introduction to the social bookmarking tool Diigo. Diigo allows users to bookmark web pages, annotate them with highlights and sticky notes, and organize bookmarks with tags and lists. Bookmarks can then be shared with friends, groups, or the entire Diigo community. Diigo also enables collaboration through groups, where users can share highlights, notes, and comments on bookmarked pages. The document encourages participants to complete an evaluation of the Diigo mini-training.
This document provides a summary of key events in Texas history between 1836 and 1845. It discusses Moses Austin and the early settlements of Gonzales and Bejar. It covers major battles like the Battle of Bejar and the Alamo, as well as the presidencies of Texas' first four presidents. Some early capitols are mentioned along with conflicts like the Pig War and Archive War. The raising and lowering of the Lone Star flag is also noted.
The document is a collection of humorous examples of overly explicit or redundant instructions and warnings found on various consumer products. These include warnings such as not using a hairdryer while sleeping, not driving after taking cough medicine, and not attempting to stop a chainsaw with genitals. The instructions and warnings are meant to parody how some product labels state the obvious or include unnecessary information.
The document discusses using computers and multimedia in mathematics classrooms for assessment, content delivery, exploration, and as programmable tools. It provides examples of using computers to turn worksheets into interactive activities, study symmetry and the golden ratio, collect data, create student tutorials, solve word problems in videos, explore beautiful mathematics, build models, use math in programming, and solve real problems. Images are included showing examples related to code, symmetry, fractals, data collection, and more.
Brazil is the largest country in South America, with a population of over 192 million people and the 8th largest economy in the world that is projected to become the 5th largest by 2020. The Brazilian flag represents its forests, wealth, sky, and peace, with stars for its 26 states. Brazil has a federal republic government system and Portuguese is the official language, with influences from indigenous and colonial languages. Some of Brazil's most notable features are the Amazon Rainforest, Iguazu Falls, beaches, soccer culture, and traditional foods like feijoada and brigadeiro.
A re appraisal of ceprano calvaria affinities (ascenzi et al.)Kristian Pedersen
The document discusses new modifications made to the reconstruction of the Ceprano calvaria based on additional examination. It provides a reassessment of the morphology and measurements of the calvaria and evaluates its affinities to Homo erectus. New geological data from the Priverno Basin suggests an age of 800-900 thousand years for the calvaria. While showing some similarities, the calvaria exhibits significant morphological variation compared to typical H. erectus specimens.
The document discusses food groups and their importance for a balanced diet. It mentions that to obtain a balanced diet, one must eat the right amounts of foods from each food group which provide energy, growth and repair, vitamins, and a healthy body.
The document summarizes key points about a study on the use of personalized learning approaches in high school science courses. The summary highlights that the study found personalized learning approaches improved student performance and engagement compared to traditional instruction. It also noted personalized learning allowed flexible pacing and tailored instruction for each student.
This document provides an overview of the topics that will be covered in a course on learning theory for PhD students. It introduces the instructor and expectations for the course. Key topics that will be discussed include an introduction to different learning theories, how theories are developed and tested, and how learning theories can inform instructional design. Students will complete assignments applying various learning theories and develop their own personal theory of learning.
Brazil is the largest country in South America, with a population of over 192 million people. It has a diverse landscape that includes the vast Amazon Rainforest, home to rare species of plants and animals. Brazil also has over 4,000 miles of coastline dotted with beautiful beaches. The official language is Portuguese and the predominant religion is Roman Catholicism. Some of Brazil's top cities are São Paulo, the economic capital, Brasília, the planned capital in the center of the country, and Rio de Janeiro, known for iconic landmarks like Christ the Redeemer statue and Sugarloaf Mountain.
The document profiles 10 members of the GSE Team 2010 from Rotary District 4430 in Brazil. It provides their names, ages, marital statuses, professions and sponsor clubs. The team members have a variety of occupations including seller of decoration products, engineer, English teacher, TV presenter, accountant, lawyer and pedagogue.
This document introduces the 10 members of the GSE Team 2010 from Rotary District 4430 in Sao Paulo, Brazil. It provides basic information about each member, including their name, age, marital status, profession, sponsoring Rotary club, family, job, and hobbies. The team includes members from various professional backgrounds such as sales, engineering, teaching, television presenting, accounting, law, and social work.
Carolyn's Technology Playground provides resources for using the social bookmarking tool Diigo. Diigo allows users to bookmark web pages, annotate them with highlights and sticky notes, and organize bookmarks with tags and lists. Bookmarks can be shared with friends, groups, or the entire Diigo community. Diigo also enables collaboration through groups, where users can share highlights, notes, and comments on bookmarked pages. The document encourages participants to complete an evaluation of the Diigo mini-training.
Carolyn's Technology Playground provides an introduction to the social bookmarking tool Diigo. Diigo allows users to bookmark web pages, annotate them with highlights and sticky notes, and organize bookmarks with tags and lists. Bookmarks can then be shared with friends, groups, or the entire Diigo community. Diigo also enables collaboration through groups, where users can share highlights, notes, and comments on bookmarked pages. The document encourages participants to complete an evaluation of the Diigo mini-training.
This document provides a summary of key events in Texas history between 1836 and 1845. It discusses Moses Austin and the early settlements of Gonzales and Bejar. It covers major battles like the Battle of Bejar and the Alamo, as well as the presidencies of Texas' first four presidents. Some early capitols are mentioned along with conflicts like the Pig War and Archive War. The raising and lowering of the Lone Star flag is also noted.
The document is a collection of humorous examples of overly explicit or redundant instructions and warnings found on various consumer products. These include warnings such as not using a hairdryer while sleeping, not driving after taking cough medicine, and not attempting to stop a chainsaw with genitals. The instructions and warnings are meant to parody how some product labels state the obvious or include unnecessary information.
The document discusses using computers and multimedia in mathematics classrooms for assessment, content delivery, exploration, and as programmable tools. It provides examples of using computers to turn worksheets into interactive activities, study symmetry and the golden ratio, collect data, create student tutorials, solve word problems in videos, explore beautiful mathematics, build models, use math in programming, and solve real problems. Images are included showing examples related to code, symmetry, fractals, data collection, and more.
Brazil is the largest country in South America, with a population of over 192 million people and the 8th largest economy in the world that is projected to become the 5th largest by 2020. The Brazilian flag represents its forests, wealth, sky, and peace, with stars for its 26 states. Brazil has a federal republic government system and Portuguese is the official language, with influences from indigenous and colonial languages. Some of Brazil's most notable features are the Amazon Rainforest, Iguazu Falls, beaches, soccer culture, and traditional foods like feijoada and brigadeiro.
A re appraisal of ceprano calvaria affinities (ascenzi et al.)Kristian Pedersen
The document discusses new modifications made to the reconstruction of the Ceprano calvaria based on additional examination. It provides a reassessment of the morphology and measurements of the calvaria and evaluates its affinities to Homo erectus. New geological data from the Priverno Basin suggests an age of 800-900 thousand years for the calvaria. While showing some similarities, the calvaria exhibits significant morphological variation compared to typical H. erectus specimens.
The document discusses food groups and their importance for a balanced diet. It mentions that to obtain a balanced diet, one must eat the right amounts of foods from each food group which provide energy, growth and repair, vitamins, and a healthy body.
19. הוא מעולם לא נבחר להיות קפטן,
אפילו לא הלך לנשף,
לא השתתף בנבחרת מעולם,
מעולם לא קיבל 001 במבחן,
לא הצטיין בפסיכומטרי,
לא עשה בכלל פסיכומטרי.
זו כמות האסימונים שלו.
20. ועכשיו, בתוכנית שילוב של 2 הילדים ביחד,
ומתחרים זה מול זה בביה"ס,
בעיניי, זה לא הוגן!
21. מישהו פה משחק פוקר?
נניח שאני מציעה לך לשחק איתי פוקר ואני אומרת לך:
"אחי, זה המצב. אתה מקבל כמות כזו של אסימונים.
בבקשה...
ואני מקבלת את כל האסימונים בעולם המערבי"
יש לי בערך 01 מיליון אסימונים.
אני רוצה לשחק איתך פוקר.
מה תהיה תגובתך?
אתה רוצה לשחק איתי?
סביר להניח שתענה: "לא נראה לי"
22. מה לדעתך, אומר לנו הילד כשהוא אומר:
"אני לא רוצה ללכת לביה"ס"
"אל תכריחי אותי ללכת, אמא"
"כואבת לי הבטן, אמא"
"אני לא רוצה ללכת"
"בבקשה אל תכריחי אותי"
מה הוא אומר?
הוא אומר שאין לו מספיק אסימונים
כדי להשתתף במשחק.
ואנחנו אומרים לו: "אתה חייב לשחק"
(החוק מחייב אותך ללכת לביה"ס)
23. אז אני אומרת לך, חבר, שאתה חייב לשחק איתי פוקר.
לך יש כמות כזו של אסימונים,
ולי יש המונים.
איך תשחק, חבר?
האם תשחק בשמרנות או בפזיזות?
בוא נגיד שאתה בוחר ב"פזיזות"
אתה תהיה מהאנשים שאומרים: "אני מהמר על הכל, לא אכפת לי"
24. כך אומר הילד בעל ליקוי הלמידה כשהוא אומר:
"בטח שאני יכול ללכת על קצה הגג"
26. "בטח שאני יכול להצטרף לחבורת רחוב"
במילים אחרות: "אעז ואהמר על הכל"
"לא אכפת לי"
"אם כבר, אז כבר"
"הכל או לא כלום"
27. מישהו מכם היה משחק בשמרנות?
יש אנשים שיגידו כן.
זה מה שאומר לכם ילד עם לקויות למידה, כשהוא אומר:
"אני לא רוצה להזמין אף אחת למסיבה"
"אל תדרשי ממני, אמא"
"אני לא רוצה להציג משהו בתערוכה"
"לא רוצה ללכת למחנה קיץ..."
"אני רוצה להחזיק חזק באסימוני המשחק שיש לי, ולא אפסיד אותם"
28. ובבית הספר אנו מאלצים את 2 התלמידים לשחק זה נגד זה,
ואני סבורה שזה לא הוגן.
30. ניב המגניב: אני חושב שזה היה קלווין קולג', אבל אני לא בטוח,
אבל מה אכפת לי, יש לי 01 מיליון אסימונים.
אפסיד רק 5 אם אטעה.
"קלווין קולג'?" – ניב המגניב שואל
המורה עונה: "לא"
31. גיא לקוי הלמידה יושב שם, מתבונן בערימה הקטנה שלו.
יש לו 52 אסימונים, והוא חושב:
נראה לי שהתשובה היא אברהם לינקולן,
אבל אני לא מעז לענות כי יש לי עוד משחק בארוחת צהריים.
32. אתמול כשהלכתי לארוחת צהריים, נתתי לקופאית שטר של 02 שקל,
והיא נתנה לי עודף מ-01, ואבא אמר לי:
"לא לחזור הביתה בלי העודף המדוייק"
"תגיד לאישה שהיא טעתה עם העודף"
33. "אצטרך לבזבז 52 אסימונים וכדי לבקש מהאישה את הכסף, אז אני לא מעז
לשחק במשחק הזה...
כי אם אפסיד את האסימונים, לא יהיו לי למשחק בצהריים".
והמורה אומרת שהתשובה הנכונה היא, אברהם לינקולן,
והוא אמר: "לעזאזל, הייתי צריך לענות".
34. המציאות היא שהבעיה עם ההערכה העצמית
של ילדינו היא, שאין להם די אסימונים.
אסימונים! הפתרון: לתת להם
35. איך נותנים לילדים אסימונים?
איך בונים הערכה עצמית?
אם אתה הורה או מורה, תמצאו את הכוחות
תמצאו את הדבר שהילד שלכם עושה מצוין
תעשו מזה משהו
חשוב מאוד!
36. אם את אמא, והדבר היחיד שהילד שלך יודע לעשות,
זה להשתמש במברג פיליפס
כל יום, לפני שהוא חוזר הביתה, שחררי כל בורג בבית
וכשהוא נכנס הביתה, תני לו את המברג, ותגידי לו:
"לך על זה בני, כי אף אחד לא עושה את זה כמוך"!
תהיו אמרגנים, תגלו כישרונותיו,
כי כל פעם שאתם משבחים את הילד, אתם נותנים לו אסימוני משחק.
37. ההורות היא משחק קל, להיות מורה זה דבר קל
הכל מסתכם בזה:
התפקיד שלכם הוא להבטיח שהילד שלכם ילך
לישון עם יותר אסימוני משחק ממה שהיה לו
כשהתעורר בבוקר
38. קלי קלות!
ואיך מבטיחים
שיש להם אסימוני משחק?
נותנים להם כמה שיותר אסימוני משחק
ולוקחים מהם כמה שפחות
39. תקשיבו לי אבות. כי אתם מצויינים בזה
נניח שגיא הוא בני, ואנחנו יושבים ליד שולחן האוכל.
לגיא יש כמות מעטה של אסימונים.
וגיא שופך את החלב, ואני צועק לעברו:
"לפעמים אתה ממש מחליא אותי"
"אתה מתעורר ב-5 בבוקר ושואל את עצמך: איך אהרוס לאבא את היום?"
"זו הבעיה שלך?", "אתה היחיד במשפחה שעושה לי את זה"
"מה בכלל אתה עושה במשפחה הזו, לך לחדר שלך"
40. ביקשתי שילך לחדר שלו, והמשפחה יושבת ונאנחת, ואני יושב וחושב:
"הייתי מדי תקיף עם גיא". "נהגתי כלפיו בקשיחות".
"בעצם, לא כעסתי על גיא, אלא על המזכירה שלי".
"כדאי שאתנצל בפניו".
41. ואני עולה אליו, ויושב על מיטתו ומלטף לו את השיער ואומר:
"אני מצטער, גיא", "לא הייתי צריך לצעוק עליך", "הייתי לא בסדר",
"זה לא יקרה שוב".
"צר לי, אבא" – גיא משיב
42. צעקתי עליו מול המשפחה,
אמרתי לו שמוטב שלא היה במשפחה,
שאלתי אותו אם הוא מתכנן איך להרוס לי את היום,
אמרתי לו שנמאס לי לראות אותו כשאני חוזר מהעבודה.
לקחתי לו 000,06-05 אסימונים
43. שב על מיטתו, לטף לו את השיער,
תגיד לו שאתה אוהב אותו = 000,5 אסימונים לכל היותר
עדיין אתה בפיגור של 000,55 אסימונים
44. אסור לעשות דברים כאלה לילדים שלנו!
אסור לקחת להם כל כך הרבה
בלי להבין שאתם מקשים על עצמכם כהורים.
ולבסוף, עליכם לתת ככל יכולתכם,
ולקחת רק מה שנחוץ.
ואחרון,
להילחם במי שלוקח מילדיכם אסימוני משחק ולא נותן
45. מורים לוקחים אסימונים, חברים בביה"ס לוקחים
אסימונים, מנהלי ביה"ס לוקחים אסימונים.
אך מרביתנו גם מחזירים אסימונים.
אך אם לוקחים מילדים אסימוני משחק ואז מחזירים,
זה בסדר, כי יש אנשים רבים שממלאים תפקיד כזה
בחיים של ילדיכם
46. השורה התחתונה היא:
שאם יש מישהו בחיי ילדיכם שלוקח ממנו אסימוני משחק ולא מחזיר,
הוא מקשה על חייכם
איך נתמודד עם זה?
47. זו המשמעות של סינגור, להגן על מישהו שלא מסוגל להגן על עצמו
הורה או מורה מוכרח להיאבק במי שלועג, או סתם "מציק"
בביה"ס - כבר 000,02 אסימוני משחק
את מכינה לו את הבגדים האהובים עליו:
חולצת טריקו שהוא אוהב ואת שונאת
חיבוק ומלה טובה לפני שיוצא לביה"ס
000,51 אסימונים נוצצים
48. והילד הולך לביה"ס,
ואחד הילדים אומר: "הנה בא החנון"
או "הנה הילד כפות"
יכולת להישאר במיטה, אמא,
כי ההערה הזו לקחה מהבן שלך
000,06 אסימונים
49. יכולת להישאר במיטה, אמא,
כי כל האסימונים שנתת לילדך - נלקחו ממנו
כי מישהו באותו יום אמר:
"אתה רחפן", "אתה טיפש", "אתה דפוק", "אתה 0"
נלקחו ממנו עוד: 000,09 אסימונים
50. ובוקר אחר, אחד הילדים סתם היכה אותו....
וחבר אחר מאיים עליו...
למה?
כי הוא חלש יותר...
000,001 אסימונים
51. לא קשה להיות הורה ומורה,
זה רק עניין של אסימוני משחק
אנחנו לא רוצים לחשוב בכלל מה קורה לילד בן 91-81
שאין לו די אסימונים כדי לשחק במשחקי החיים
אתם יודעים כמה אסימונים צריך
כדי ללכת לראיון עבודה?
כמה אסימונים צריך -
כדי להציע חברות למשהי?
כמה אסימונים צריך –
כדי להציע נישואין למישהי?
אלפי, אלפי אסימונים!
52. אחת הסיבות שמבוגרים עם ליקויי למידה סובלים מבעיות רבות כל כך,
היא, שאין להם די אסימונים לשחק במשחקי החיים של מבוגרים.
וכשאין די אסימונים, פתאום חושבים
על התאבדות, על סמים, התמכרויות
ועל חבורות רחוב.
התפקיד שלנו פשוט:
להקפיד שכל ילד שאנו באים איתו במגע,
כהורה או מורה, הולך לישון עם יותר
אסימוני משחק
מכפי שהיו לו כשהתעורר בבוקר!
53. תוצאות מחוסר התייחסות
%03 נושרים מלימודים. •
%04 בנים נכלאים אם אין טיפול. •
%05 נמנים על אוכלוסיית בית הסוהר. •
%05 עם בעיות סמים. •
%57 מתגרשים או מפוטרים עקב בעיות בין אישיות. •
%05 של הפניות למרכזי בריאות הנפש. •
מטרת האימון: שינוי תפיסות ואמונות במחשבה,
כי ההתנהגות נובעת מתפיסות שונות.
54. אם אהבתם, אנא העבירו את זה הלאה לאנשים שאתם אוהבים וחשובים לכם.
אם כל אחד מאיתנו יצליח להשפיע ולו רק על משפחה אחת – השגתי את
המטרה שלי בהפקת מצגת זו.
החזון שלי ליצור עולם טוב יותר לנו ולילדינו,
להיות משמעותית לסביבה
ולחיות בביטוי עצמי מלא
55. המצגת הופקה ע"י:
מאמנת ילדים, נוער, מתבגרים וליווי הורים
מומחית להפרעות קשב וריכוז
לקויות למידה ונוער בסיכון
מנהלת פורום הפרעות קשב וריכוז – אתר "הלב"
מנהלת קבוצת הפרעות קשב וריכוז – תגלית המאה – בפייסבוק
מי שמעוניין לקבל מצגות ומאמרים נוספים, לשלוח לי בקשה למייל:
ayeletlev@adhdcenter.co.il
קישור לאתר שלי: www.adhdcenter.co.il