Architectural Computing Deel 1: semester 2
•Download as PPTX, PDF•
0 likes•2,305 views
Overzichts-seminarie voor het tweede semester van Architectural Computing 1 (KU Leuven, Dept. ASRO, Bachelor in de Ingenieurswetenschappen: Architectuur)
Recommended
Recommended
More Related Content
Similar to Architectural Computing Deel 1: semester 2
Similar to Architectural Computing Deel 1: semester 2 (20)
Architectural Computing Deel 1: semester 2
- 1. Architectural Computing 1 Introductie en Overzicht 2de Semester Dr. Ir. Arch. Stefan Boeykens
- 2. Opzet cursus Doelstellingen Faciliteiten Afspraken DEEL 1 : OVERZICHT ARCHITECTURAL COMPUTING 1
- 3. Algemene Opzet • 3 Credits – info ECTS Fiche • Vakkenstam – Intro CAAD & Informatica – Arch.Comp. 1 & 2 • Relatie Ontwerpen – Leren “technologie” – Focus op concepten – Zelf toepassen in Atelier • Didactisch Team
- 4. Thematische Inhoud Sem 1 • Building Information Modeling (3D Gebouwmodel in ArchiCAD) • Visualisatie met Cinema4D (rendering & animatie)
- 5. Thematische Inhoud • Digitale Documentatie (image & print) • Building Information Modeling 2 (3D Gebouwmodel) • 3D Freeform Modellering (complexe geometrie)
- 6. Verwachtingen & Afspraken • Per semester > modules Seminarie • Overzicht • Beoordeling • Timing Module 1 • Feedback + Submit Module 2 • Feedback + Submit Module 3 • Feedback + Submit
- 8. Hardware • CAD klas (10+1 PC’s) • Eigen laptop • Koptelefoon
- 9. Software • Via CAD-klas op vaste PC’s • Op eigen laptop – BIM > ArchiCAD – Visualisatie > Cinema4D – Digitale Documentatie > Adobe CS – Freeform > Rhinoceros 3D
- 10. Digidoc BIM2 Freeform DEEL 2 : INHOUD OPDRACHTEN SEMESTER 2
- 11. Digitale Documentatie • Drukwerk > communicatie • Persoonlijke portfolio • Leerdoelen – Afbeeldingstypen, kleurenmodi, software – Rasterbeelden – Vectorbeelden – Publicatie
- 12. Digitale Documentatie: Software • Adobe Creative Suite – Photoshop – Illustrator – InDesign • Standard vs. Design & Web vs. Master • Creative Suite vs Creative Cloud • Tip: prodesigntools.com
- 14. BIM 2: Introductie • Meerwaarde BIM ligt in samenwerking • In kader onderwijsinnovatie (Project OOF) – Model-gebaseerd werken – Digitale communicatie – Werken in een bouwteam
- 15. OOF-project 2011/24 • Project gefinancierd door het Onderwijsontwikkelingsfonds (OOF) Associatie KU Leuven • Looptijd: 2 jaar (testen verfijnen implementatie) • Samenwerking tussen verschillende opleidingen en niveaus
- 16. Industriële Wetenschappen Bouwkunde Dr. Ir. Ralf Klein Ing. Rik Saey Ingenieurswetenschappen Burgerlijke Bouwkunde Prof. Dr. Ir. Arch. Dirk Saelens Professionele Bachelor Elektromechanica en Bouw Ing. Katleen Maes Ir. Lien Verberckmoes Ingenieurswetenschappen Architectuur Dr. Ir. Arch. Stefan Boeykens Architectuur Arch. Nelly Moenssens © http://moreclosings.com/showthread.php?sid=207780
- 17. Samenwerken multidisciplinaire teams • Steeds meer een noodzaak omwille van de hogere complexiteit van gebouwen door de hogere prestatie-eisen. • Herdenken ontwerpproces • Samenwerking steeds vroeger in het bouwproces
- 18. Samenwerken multidisciplinaire teams • Aandacht voor beheer & uitwisselen van informatie BIM Communicatietools zoals Facebook, cloud, mail etc. (synchroon of asynchroon) © www.mextal.com, www.inspectieloket.nl en www.backbonemedia.be
- 19. Samenwerken multidisciplinaire teams Mogelijkheden en moeilijkheden van communicatie en informatieoverdracht ervaren en kritisch evalueren Projectinformatie beheren door gebruik te maken van digitale gebouwmodellen Zicht krijgen op de synergie van een bouwteam
- 20. BIM 2: Verloop Opdracht • • • • • “Bouwteam” (4 of 5 studenten) per ontwerp Intern Ontwerpteam Externe Consultant Samenwerken via TeamWork Informatie Delen via IFC
- 21. BIM 2: Verloop Opdracht Ontwerpteam BIM Adviseur/Consultant IFC model Verslag/Tabellen Communicatie BIM
- 22. BIM 2: Verloop Opdracht IFC Viewer ER BIM Model Ontwerper IFC Model Filter IFC Writer configuratie
- 23. BIM 2: Software ArchiCAD 17 (5014 NED EDU) Solibri Model Checker/Viewer
- 25. Freeform Modelleren • Organische doorgang, poort – Vormgeving + correcte modellering – Architecturale/structurele logica • Doelstellingen – Geometrische terminologie & operaties – Bewerken, aanpassen geometrie – 3D vormenstudie – Leesbare presentatie
- 26. Freeform Modelleren: Software • • • • AutoCAD, VectorWorks SketchUp Cinema4D, 3ds Max, Maya ArchiCAD (Shell, Morph) • McNeel Rhinoceros
- 27. Freeform Modelleren met Rhino
- 28. 3D uit 2D Curven
- 29. Boolean (Solid) Operations Nestlé laboratory building Rojkind Arquitectos (2009)
- 30. Non-Uniform Rational Bézier Splines milia Gallego Design: Enric Ruiz-Geli/Cloud 9 Location: Empuriabrava -Girona (Spain) Building construction: 2005-2008 http://en.wikipedia.org/wiki/File:Surface_modelling.svg http://en.wikipedia.org/wiki/File:NURBstatic.svg
- 31. Complexe Oppervlakken Kunsthaus Graz (Oostenrijk) (Peter Cook & Colin Fournier, 2003) Bubble (BMW Pavilion) Frankfurt / Main (Duitsland) (Franken, 1999)
- 32. Complexe Oppervlakken Guggenheim Museum Bilbao (Spanje) Frank O. Gehry (1997) CATIA model
- 33. Studenten-vertegenwoordigers > overlopen opgave Per oefening (digidoc, BIM2, freeform) SEM 2: PRAKTISCHE AFSPRAKEN
- 34. Digitale Documentatie • Opdracht in computerklas (onder begeleiding) • Tegen eerste les Adobe software installeren • Verzamelen beeldmateriaal portfolio
- 35. BIM 2 • Via Video-tutorials + teksten/documentatie • Praktisch – Groepsindeling tegen 24/2 doorgeven – Lid worden Toledo Community (zie mail) • Software – Update ArchiCAD 17 Hotfix 5 (4014 EDU NL) – Installatie Solibri Model Viewer v9
- 36. Freeform • Via video-tutorials • Software Rhinoceros installeren • Inspiratie/Voorbeelden verzamelen
Editor's Notes
- BIMGebouwmodellerenAanlerenconceptenBIM individueeltoegepast op eigenontwerpVIZMateriaal & lichtToegepast op model uitoefening BIMAnimatie > nadenken over meerwaarde, verhaal, …
- DigitaleDocumentatie & PrintBeelden, Illustraties, LayoutVector vs. PixelBIM 2Van “little BIM naar BIG BIM”Samenwerking, uitwisseleninformatie, model-gebaseerdwerkenMeerwaarde van BIM voorbouwprojectenervarenFreeformOmgaan met complexegeometrieDubbel-gekromdeoppervlakken
- lessen per moduleseminarietheorie (begin ieder semester)zelfstudie-sessies & online leermateriaal > deelstudentenkan in de klasterecht, anderen via eigen laptop of van thuisuit via Internetverzamelenvragen via forum op ArchComp websitefeedback sessies > inschrijven via Toledo - klassikaalbeantwoordenveelgesteldevragen + individuelevragenvoorzovertijdbeschikbaarbeoordelingalleoefeningeninleveren (géénblanco!)op tijdopgavegoedlezen! Criteria telkensexplicietaangegevenGéénoordeel over architectuur-ontwerp, wél over gebruikdigitale tools: efficiënt, accuraat, leesbaar, verzorgd, presentatietimingkalendersessiesdeadlines > telkensaangegeven op de website
- ArchComp website > doel: socialenetwerksiteintensiefgebruikenbijomkadering lessenhandleidingenforum > discussie + opgaveblogs > inspiratie + resultaten + commentaren/discussieparticipatieToledo > beperktgebruik > doorlinkennaarArchComp website + externe contentsurveysfeedback score (individueel)Dropbox > uploadenresultaten op server (evt. via VPN van thuisuit)Vragenuurtje/consult
- Computerklas > beschikbaarvolgenskalender. Minder toestellendanstudentenbeschikbaar!Eigen laptop aanbevolen. PC of Mac is geschikt. Wi-fiessentieel.Koptelefoonmeenemenvoor video-tutorials
- Software beschikbaar in computerklasOp eigen laptop > gaanuit van legaalgebruik softwareBIM > ArchiCAD (gratis educatieveversie)Freeform > Rhino > gratis demo-versie, betalendestudentenversie (€200 - ookvoorvolgendjaar + later bruikbaar)Visualisatie > Cinema4D > gratis studentenversie (intekenen op namenlijst)Web & Print > Adobe Creative Suite > betalendestudentenversie of demo
- Drukwerk is eenbelangrijkecommunicatievorm in de architectuurwereld. In dezeoefeningwordteenpakketessentiëlevaardighedenvoor het ontwerpen en realiseren van drukwerkaangeleerd, door het maken van eenpersoonlijk portfolio. Centraalstaat de creativiteit ten aanzien van lay-out en typografie, toegepast op stijlelementen, beeldbewerking, en het ontwerp van illustraties en schema’s.LeerdoelenDe student kent de verschillentussenafbeeldingstypes en kleurenmodi, en kanbeslissenwelkesoftwaretoepassing het meestgeschikt is voorbepaalderedactionele taken.De student kanrasterbeeldenmanipuleren en exporteren met de meestgeschikte instellingen.De student kanvectorbeeldenmakenvanuitrasterbeelden, en kanarchitecturaal georiënteerdevectorbeeldenopbouwen.De student kaneenpublicatievanuiteenconsistentevisieontwerpen, exporteren en afdrukken met optimaleinstellingen.
- PraktischPhotoshop: eenbeeldmanipuleren met aandachtvoorperspectief en kleurIllustrator: eenvectorbeeldaanmaken met lijn- en beziertoolsInDesign: redactionele taken die resulteren in een print-publicatie, met aandachtvoorallestijlelementenLicentieComputerklas > CS 5 Design Premium (PS, IL, ID, DW, FL, FW, AC, …)Educatievelicentie Adobe CS Design Standard (PS, IL, ID, AC) vs. Design & Web (PSx, IL, ID, AC, DW, FL, FW)Design Standard > € 349 + BTW = € 422Creative Cloud > €25/maand + BTW = €30 // tijdelijk €16,25 + BTW = €20Trial versie 30 dagenPhotoshop Elements > nietvoldoendevooropdrachtCommentaar > Open Source > Gimp, Inkscape, Scribus
- Studentenleren hoe zeeendigitaal 3D model kunnenopstellen van eengebouw, van waaruitplannen, doorsneden en gevelsafgeleidworden. Dit model dienttevensals basis voor het automatischafleiden van gebouw-gerelateerdeinformatie, watnuttig is vooreventuelenoodzakelijketechnischeberekeningen en simulaties.LeerdoelenDe student begrijpt de fundamenteleinnovaties en conceptenrondom het thema Building Information Modeling, en kandezeookpraktischtoepassen op eeneigenarchitectuurontwerp.De student is in staateenbruikbaar 3D model van eengebouwefficiënt en effectiefaantemaken, naastookallenoodzakelijkafgeleidedocumenten.Studentenhernemenéén van de twee woning-ontwerpenuit 1 BIRA en makeneenDigitaalGebouwmodel met GraphisoftArchiCAD (of equivalente software).
- Andere manier van samenwerking: uitvoering en architectuur gaan samenwerken. Werkmethode verandert.Samenwerking steeds vroeger in het bouwproces: uitvoering, technieken en stabiliteit maken mee het ontwerp.
- Welke informatie delen we? Hoe kunnen we deze informatie het best delen?Wat met verschillende versies?Wat is de taak en verantwoordelijkheid van de andere actor?
- Uitwisselen van gebouwmodellen.Ing. formuleren eventueel feedback naar architecten.Meerwaarde? Kennismaken met gegevensuitwisseling op afstand. Communiceren met andere actoren (gespecialiseerd in een ander vakgebied).Confronteren met de complexiteit van communicatie: gebruikte kanalen, digitale tools, digitale gebouwmodellenArchitecten: nadenken over de gewenste structuur van de gebouwmodellen en de gewenste output leveren voor simulaties (voor energieprestatie en technische installaties). Ingenieurs: Model interpreteren en simulaties doorvoeren
- Architecturaal Model / lokaal ontwerpteam / TeamworkUitwisselen model via IFCFeedback prestatie
- StructuurExchange Requirements voor prestatie-berekening/evaluatieFilteren informatie obv ERConfigureren IFC output/input/translators…Optimaliseren van het modelControle IFC model via Viewer/Checker (intern + extern altijd zinvol)Technische aspecten IFCBREP model > statisch, geometrie, visualisatie, volumesParametrisch model (extruded geometry) > dynamisch, editeerbaarFinesses van software-implementaties > vereist uitwisseling testen op voorhand
- Gebruik Teamwork > BIM Server 17 hotfix 5 > 5014 NED EDU (!)Werken online/offline > VPN verbindingnoodzakelijk (computer up-to-date!)
- Studentenlerenomcomplexe, organischegeometrietemodelleren, gebruikmakend van McNeel Rhinoceros (Rhino).Het was de opdrachtom, vertrekkend van hun 3D model van de woningeenorganischereconversie of alteratietemodelleren, waarbijzezichlieteninspireren door bestaandeontwerpers en gebouwen. Erwerdookexplicietgevraagdomhuninspiratie-bronmeetevermelden.LeerdoelenDe student kent de basisterminologieomgeometrischeoperatiestebeschrijven (o.a. extrude, revolve, loft, sweep).De student kandezegeometrieookverderbewerken (o.a. Boolean operations, transformations, deformations, fillets, blending).De student is in staatomgeometrieteimporteren en exporteren, zodat het model met andere software kanuitgewisseldworden.De student voerteendrie-dimensionalevormstudieuit, direct op de computer.De student kan het resultaatleesbaar en heldervoorstellen.
- De student bedenkteendoorgang, eenpoort, vooreenzelftekiezendoel (vb. toegang campus, voetgangers, autostrade, treinstation). Dezeoefeningblijftbeperkt tot eenspontanevormstudie en is geenszinseenvollediguitgewerkt project. Uit de vormgevingspreektweleenzekerearchitecturalekwaliteit en bepaaldestructurelelogica. Erkomennergensrechtehoeken of balkvormen in voor. Erwordtgewerktnaareenbewustorganischevorm.Leerdoelen1. De student kent de basisterminologieomgeometrischeoperatiestebeschrijven (o.a. extrude, revolve, loft, sweep).2. De student kandezegeometrieookverderbewerken (o.a. Boolean operations, transformations, deformations, fillets, blending).3. De student voerteendrie-dimensionalevormstudieuit, direct op de computer.4. De student kan het resultaatleesbaar en heldervoorstellen.
- AutoCAD 3D > vrijuitgebreid, complex, nietideaalvoordubbelgekromdegeometrieSketchUp > vooralgeschiktvoor planar facesCinema4D > goedvoororganische SUB-D modellering + integratieanimatie/renderingArchiCAD > recent sterkverbeterd met Shell & Morph, nietideaalvoordubbelgekromdegeometrieRhino > NURBS Modeller > specialisatie is complexeoppervlakte-geometrie
- Rhinoceros v5 (evt. v4)v5 > 32/64-bit, Windows 7/8, net uitgebrachtEDU licentie > €195 (eenmalig, permanent, commercieelgebruik OK)OSX versie > pre-release > gratisGratis Trial (25 saves)Via computerklas
- Extrude (extrusie)Revolve/Lathe (omwentelingslichaam)Loft (connect curves/sections)Sweep (extrudealongpath)
- Groepjes:per groep 1 woning (Sem 1) > verderuitwerken tot eenkwalitatiefafgewerkt BIM modelinclusief:documentenniveaubouwvergunning (1:100/1:50)Solibri Model Checker EvaluatieSchedules vooroppervlakten + lijsten basis-elementen
- Vragen/SuggestiesjaarverantwoordelijkenuitnodigenompraktischeaspectenopgaveteoverlopenAnderecommentaren/vragen?