Alur tujuan pembelajaran (Atp) biologi fase f kelas xi dan kelas xii kurikulum merdeka, berisi lengkap meliputi beberapa hal berikut capaian pembelajaran tiap fase, elemen pemahaman sains, elemen ketrampilan proses, rasionalisasi, capaian pembelajaran pertahun, profil pelajar pancasila, indikator pencapaian, perkiraan jumlah jam pelajaran, total jam pelajaran, kata/frase kunci, ppp, profil pelajar pancasila, glosarium, kemampuan bioproses
Capaian Umum
Pada akhir fase F, peserta didik memiliki kemampuan mendeskripsikan bioproses yang terjadi dalam sel, dan menganalisis keterkaitan struktur organ pada sistem organ dengan fungsinya serta kelainan atau gangguan yang muncul pada sistem organ tersebut. Selanjutnya peserta didik memiliki kemampuan menerapkan konsep pewarisan sifat, pertumbuhan dan perkembangan dalam kehidupan sehari-hari dan mengevaluasi gagasan baru mengenai evolusi. Konsep-kosep yang dipelajari diterapkan untuk memecahkan masalah kehidupan yang diselesaikan dengan keterampilan proses secara mandiri hingga menciptakan ide atau produk untuk mengatasi permasalah tersebut. Melalui keterampilan proses juga dibangun sikap ilmiah dan profil pelajar pancasila.
Capaian per Elemen
Pemahaman Biologi
Pada akhir fase F, peserta didik memiliki kemampuan mendeskripsikan struktur sel serta bioproses yang terjadi seperti transpor membran dan pembelahan sel; menganalisis keterkaitan struktur organ pada sistem organ dengan fungsinya serta kelainan atau gangguan yang muncul pada sistem organ tersebut; memahami fungsi enzim dan mengenal proses metabolisme yang terjadi dalam tubuh; serta memiliki kemampuan menerapkan konsep pewarisan sifat, pertumbuhan dan perkembangan, mengevaluasi gagasan baru mengenai evolusi, dan inovasi teknologi biologi.
Keterampilan proses
1. Mengamati
Mampu memilih alat bantu yang tepat untuk melakukan pengukuran dan pengamatan. Memperhatikan detail yang relevan dari obyek yang diamati.
2. Mempertanyakan dan memprediksi
Merumuskan pertanyaan ilmiah dan hipotesis yang dapat diselidiki secara ilmiah.
3. Merencanakan dan melakukan penyelidikan
Peserta didik merencanakan dan memilih metode yang sesuai berdasarkan referensi untuk mengumpulkan data yang dapat dipercaya, mempertimbangkan resiko serta isu-isu etik dalam penggunaan metode tersebut. Peserta didik memilih dan menggunakan alat dan bahan, termasuk penggunaan teknologi digital yang sesuai untuk mengumpulkan serta mencatat data secara sistematis dan akurat.
4. Memproses, menganalisis data dan informasi Menafsirkan informasi yang didapatkan dengan jujur dan bertanggung jawab. Menggunakan berbagai metode untuk menganalisa pola dan kecenderungan pada data. Mendeskripsikan hubungan antar variabel serta mengidentifkasi inkonsistensi yang terjadi. Menggunakan pengetahuan ilmiah untuk menarik kesimpulan yang konsisten dengan hasil penyelidikan.
5. Mengevaluasi dan refleksi
Mengevaluasi kesimpulan melalui perbandingan dengan teori yang ada. Menunjukkan kelebihan kekurangan
Silabus mata pelajaran Biologi kelas XII semester 1 dan 2 ini memuat 10 Kompetensi Dasar (KD) yang mencakup materi tentang pertumbuhan dan perkembangan, metabolisme, genetika, pembelahan sel, pewarisan sifat, mutasi, evolusi, dan bioteknologi. Setiap KD diikuti kegiatan pembelajaran yang meliputi pengamatan, diskusi, percobaan, dan presentasi hasil untuk memahami konsep-konsep tersebut secara mendalam dan prakt
1. Ringkasan singkat dokumen tersebut adalah:
Dokumen tersebut merupakan silabus mata pelajaran Biologi untuk kelas XI SMA yang mencakup dua materi pokok yaitu Struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan dan Struktur dan fungsi sel penyusun jaringan pada tumbuhan dan hewan.
Dokumen tersebut merupakan silabus mata pelajaran Biologi untuk siswa kelas XI SMA yang mencakup 2 materi pokok yaitu Struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan dan Struktur serta fungsi jaringan penyusun tubuh tumbuhan dan hewan. Materi tersebut diajarkan melalui kegiatan mengamati, menanya, mengumpulkan data, mengasosiasikan, dan mengkomunikasikan untuk memahami konsep-konsep biologi se
Silabus mata pelajaran Biologi kelas XI ini memuat kompetensi inti dan kompetensi dasar, indikator, materi pokok, dan kegiatan pembelajaran yang meliputi materi tentang sel, jaringan, sistem gerak, sirkulasi darah, dan pencernaan. Beberapa topik yang diajarkan antara lain struktur dan fungsi sel, jaringan pada tumbuhan dan hewan, sistem gerak manusia, sirkulasi darah, serta pencernaan. Kegiatan pembel
Silabus mata pelajaran Biologi kelas XII semester 1 dan 2 ini memuat 10 Kompetensi Dasar (KD) yang mencakup materi tentang pertumbuhan dan perkembangan, metabolisme, genetika, pembelahan sel, pewarisan sifat, mutasi, evolusi, dan bioteknologi. Setiap KD diikuti kegiatan pembelajaran yang meliputi pengamatan, diskusi, percobaan, dan presentasi hasil untuk memahami konsep-konsep tersebut secara mendalam dan prakt
1. Ringkasan singkat dokumen tersebut adalah:
Dokumen tersebut merupakan silabus mata pelajaran Biologi untuk kelas XI SMA yang mencakup dua materi pokok yaitu Struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan dan Struktur dan fungsi sel penyusun jaringan pada tumbuhan dan hewan.
Dokumen tersebut merupakan silabus mata pelajaran Biologi untuk siswa kelas XI SMA yang mencakup 2 materi pokok yaitu Struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan dan Struktur serta fungsi jaringan penyusun tubuh tumbuhan dan hewan. Materi tersebut diajarkan melalui kegiatan mengamati, menanya, mengumpulkan data, mengasosiasikan, dan mengkomunikasikan untuk memahami konsep-konsep biologi se
Silabus mata pelajaran Biologi kelas XI ini memuat kompetensi inti dan kompetensi dasar, indikator, materi pokok, dan kegiatan pembelajaran yang meliputi materi tentang sel, jaringan, sistem gerak, sirkulasi darah, dan pencernaan. Beberapa topik yang diajarkan antara lain struktur dan fungsi sel, jaringan pada tumbuhan dan hewan, sistem gerak manusia, sirkulasi darah, serta pencernaan. Kegiatan pembel
Silabus mata pelajaran Biologi kelas XI SMA Negeri 1 Gorontalo Utara mencakup 4 kompetensi inti, beberapa kompetensi dasar, dan materi pelajaran seperti sel, jaringan, sistem gerak, sirkulasi darah, dan pencernaan. Pembelajaran dilakukan dengan berbagai metode seperti observasi, eksperimen, dan presentasi hasil untuk menilai pengetahuan, keterampilan, dan sikap siswa.
Dokumen tersebut merangkum materi pelajaran Biologi kelas XI SMA/MA yang mencakup kompetensi inti dan kompetensi dasar, indikator, materi pokok, dan kegiatan pembelajaran mengenai struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan, berbagai bioproses dalam sel, struktur dan fungsi jaringan pada tumbuhan dan hewan, sistem gerak, sirkulasi darah, dan pencernaan beserta kaitannya dengan nutrisi, gang
Silabus mata pelajaran biologi kelas XI SMA ini membahas tentang struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan beserta proses-proses yang terjadi di dalam sel, serta struktur dan fungsi jaringan pada tumbuhan dan hewan sebagai penyusun organ. Materi pelajaran mencakup komponen kimiawi sel, struktur dan aktivitas sel, transport di membran sel, reproduksi sel, serta jenis-jenis jaringan pada tumbuhan dan hewan beserta hubungann
Silabus mata pelajaran Biologi SMA ini membahas tentang kompetensi dasar dan materi pokok pembelajaran tentang sel sebagai unit terkecil kehidupan dan bioproses yang terjadi di dalam sel, serta struktur dan fungsi sel penyusun jaringan pada tumbuhan dan hewan. Pembelajaran akan meliputi pengamatan struktur sel secara mikroskopis, eksperimen tentang proses transportasi sel, dan pengamatan struktur jaringan tumbuhan dan hewan. Penila
Sel merupakan unit terkecil kehidupan. Dokumen ini membahas rencana pelaksanaan pembelajaran biologi tentang sel sebagai unit terkecil kehidupan dan bioproses yang terjadi di dalam sel selama 5 minggu. Materi pelajaran mencakup struktur dan fungsi sel, perbedaan sel hewan dan tumbuhan, transportasi zat melalui membran sel, dan proses-proses penting lainnya seperti replikasi DNA dan sintesis protein. Peserta didik akan melakukan pengam
Silabus mata pelajaran Biologi kelas XI SMA Taruna Bakti mencakup 4 Kompetensi Inti, beberapa Kompetensi Dasar dan Indikator, serta materi pokok tentang struktur dan fungsi sel, jaringan, dan sistem gerak pada tumbuhan dan hewan. Pembelajaran dilakukan secara tatap muka dan praktikum dengan penilaian berupa penugasan, unjuk kerja, dan sikap siswa.
1. Silabus mata pelajaran Biologi SMA ini membahas tentang kompetensi dasar dan materi pokok pembelajaran mengenai pertumbuhan dan perkembangan, enzim dan metabolisme sel, serta katabolisme karbohidrat. Pembelajaran dilakukan dengan berbagai metode seperti observasi, eksperimen, presentasi, dan penugasan.
More Related Content
Similar to Alur tujuan pembelajaran ATP Biologi Fase F11 - Biologi.docx
Silabus mata pelajaran Biologi kelas XI SMA Negeri 1 Gorontalo Utara mencakup 4 kompetensi inti, beberapa kompetensi dasar, dan materi pelajaran seperti sel, jaringan, sistem gerak, sirkulasi darah, dan pencernaan. Pembelajaran dilakukan dengan berbagai metode seperti observasi, eksperimen, dan presentasi hasil untuk menilai pengetahuan, keterampilan, dan sikap siswa.
Dokumen tersebut merangkum materi pelajaran Biologi kelas XI SMA/MA yang mencakup kompetensi inti dan kompetensi dasar, indikator, materi pokok, dan kegiatan pembelajaran mengenai struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan, berbagai bioproses dalam sel, struktur dan fungsi jaringan pada tumbuhan dan hewan, sistem gerak, sirkulasi darah, dan pencernaan beserta kaitannya dengan nutrisi, gang
Silabus mata pelajaran biologi kelas XI SMA ini membahas tentang struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan beserta proses-proses yang terjadi di dalam sel, serta struktur dan fungsi jaringan pada tumbuhan dan hewan sebagai penyusun organ. Materi pelajaran mencakup komponen kimiawi sel, struktur dan aktivitas sel, transport di membran sel, reproduksi sel, serta jenis-jenis jaringan pada tumbuhan dan hewan beserta hubungann
Silabus mata pelajaran Biologi SMA ini membahas tentang kompetensi dasar dan materi pokok pembelajaran tentang sel sebagai unit terkecil kehidupan dan bioproses yang terjadi di dalam sel, serta struktur dan fungsi sel penyusun jaringan pada tumbuhan dan hewan. Pembelajaran akan meliputi pengamatan struktur sel secara mikroskopis, eksperimen tentang proses transportasi sel, dan pengamatan struktur jaringan tumbuhan dan hewan. Penila
Sel merupakan unit terkecil kehidupan. Dokumen ini membahas rencana pelaksanaan pembelajaran biologi tentang sel sebagai unit terkecil kehidupan dan bioproses yang terjadi di dalam sel selama 5 minggu. Materi pelajaran mencakup struktur dan fungsi sel, perbedaan sel hewan dan tumbuhan, transportasi zat melalui membran sel, dan proses-proses penting lainnya seperti replikasi DNA dan sintesis protein. Peserta didik akan melakukan pengam
Silabus mata pelajaran Biologi kelas XI SMA Taruna Bakti mencakup 4 Kompetensi Inti, beberapa Kompetensi Dasar dan Indikator, serta materi pokok tentang struktur dan fungsi sel, jaringan, dan sistem gerak pada tumbuhan dan hewan. Pembelajaran dilakukan secara tatap muka dan praktikum dengan penilaian berupa penugasan, unjuk kerja, dan sikap siswa.
1. Silabus mata pelajaran Biologi SMA ini membahas tentang kompetensi dasar dan materi pokok pembelajaran mengenai pertumbuhan dan perkembangan, enzim dan metabolisme sel, serta katabolisme karbohidrat. Pembelajaran dilakukan dengan berbagai metode seperti observasi, eksperimen, presentasi, dan penugasan.
Similar to Alur tujuan pembelajaran ATP Biologi Fase F11 - Biologi.docx (20)
Alur tujuan pembelajaran ATP Biologi Fase F11 - Biologi.docx
1. Capaian
Pembelajaran
Setiap Fase
Pada akhir fase F, peserta didik memiliki kemampuan mendeskripsikan bioproses yang terjadi dalam sel dan menganalisis
keterkaitan struktur organ pada sistem organ dengan fungsinya serta kelainan atau gangguan yang muncul pada sistem organ
tersebut. Selanjutnya peserta didik memiliki kemampuan menerapkan konsep pewarisan sifat, pertumbuhan dan
perkembangan dalam kehidupan sehari-hari dan mengevaluasi gagasan baru mengenai evolusi. Konsep-konsep yang
dipelajari diterapkan untuk memecahkan masalah kehidupan yang diselesaikan dengan keterampilan proses secara mandiri
hingga menciptakan ide atau produk untuk mengatasi permasalahan tersebut. Melalui keterampilan proses juga dibangun
sikap ilmiah dan profil pelajar pancasila khususnya mandiri, bernalar kritis, kreatif dan bergotong royong.
Elemen
Pemahaman
Sains
Pada akhir fase F, peserta didik memiliki kemampuan mendeskripsikan bioproses yang terjadi dalam sel dan menganalisis
keterkaitan struktur organ pada sistem organ dengan fungsinya serta kelainan atau gangguan yang muncul pada sistem
organ tersebut. Selanjutnya peserta didik memiliki kemampuan menerapkan konsep pewarisan sifat, pertumbuhan dan
perkembangan dalam kehidupan sehari-hari dan mengevaluasi gagasan baru mengenai evolusi.
Elemen
Keterampilan
Proses
Mengamati, mempertanyakan dan memprediksi, merencanakan dan melakukan penyelidikan, memproses dan menganalisis
data dan informasi, mengevaluasi dan refleksi, serta mengkomunikasikan hasil.
Rasionalisasi Alur tujuan ini disusun berdasarkan keperluan peserta didik untuk memahami, mengatasi, dan mengelola tantangan
lingkungan, kesehatan, ketahanan ekosistem, dan keberlanjutan yang akan dihadapi oleh masyarakat kedepan. Alur ini
mengarahkan peserta didik untuk berlatih memecahkan permasalahan dalam kehidupan sehari-hari melalui kerja ilmiah.
Melalui pemahaman sains dan keterampilan proses, akan mengarahkan peserta didik untuk berimplikasi pada kesiapannya
dalam menghadapi kehidupan saat ini dan masa depan.
Capaian
Pembelajaran
Pertahun
Pada akhir kelas 11, peserta didik memiliki kemampuan mendiskripsikan transpor pada membran, proses pembelahan
sel dan proses metabolisme. Selanjutnya peserta didik memiliki kemampuan menerapkan hukum mendel dan hereditas
pada manusia, serta mengidentifikasi bukti evolusi dan mengevaluasi gagasan baru mengenai evolusi. Kemampuan
tersebut dicapai melalui keterampilan proses yang mencakup kegiatan mengamati, mempertanyakan dan memprediksi,
merencanakan dan melakukan penelitian, memproses dan menganalisis data dan informasi, mengevaluasi dan merefleksi,
dan mengkomunikasikan dalam bentuk lisan dan tertulis, hingga peseta didik dapat memecahkan masalah kehidupan
sehari-hari dalam bentuk projek sederhana. Melalui keterampilan proses tersebut, dibangun sikap ilmiah dan profil pelajar
2. pancasila khususnya bernalar kritis, mandiri, kreatif dan bergotong royong.
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
PROFIL PELAJAR
PANCASILA
INDIKATOR PENCAPAIAN JP
11.1. Menganalisis komponen kimiawi penyusun sel
beserta ciri-ciri sel yang dilaporkan dalam bentuk
laporan tertulis.
Bernalar kritis Menyajikan laporan tertulis tentang komponen
kimiawi penyusun sel beserta ciri-ciri sel. 3
11.2. Menganalisis berbagai mekanisme transpor
membran pada sel serta menyajikannya dalam
bentuk media presentasi.
Bernalar kritis dan
kreatif
Menyajikan satu media presentasi tentang
mekanisme 4 transpor membran pada sel. 7
11.3. Menganalisis proses pembelahan sel secara mitosis
pada akar bawang atau pada preparat jadi.
Bernalar kritis Menyajikan analisa 5 fase mitosis pada akar bawang
atau preparat jadi.
5
11.4. Menampilkan data hasil analisis proses
pembelahan sel dalam bentuk proyek (animasi,
poster, charta, dll).
Bernalar kritis dan
kreatif
Membuat satu proyek hasil analisis 5 fase
pembelahan sel. 8
11.5. Menyusun laporan hasil penelitian tentang
percobaan enzim katalase.
Mandiri dan bernalar
kritis
Membuat laporan penelitian percobaan enzim
katalase.
7
11.6. Menyusun laporan hasil penelitian anabolisme
tentang percobaan fotosintesis.
Mandiri dan bernalar
kritis
Membuat laporan penelitian sebuah percobaan
fotosintesis.
8
11.7. Mengaitkan penerapan proses katabolisme dengan
produk-produk makanan, minuman dan
melaporkannya dalam bentuk tabel.
Bernalar kritis Menyajikan tabel tentang 5 contoh penerapan proses
katabolisme pada produk makanan atau minuman. 7
11.8. Membuat model atau gambar untuk memahami
struktur DNA dan RNA dengan menggunakan
bahan-bahan limbah sekitar yang ramah
Bergotong-royong,
bernalar kritis dan
kreatif
Membuat satu model/ gambar tentang struktur DNA
dan RNA. 8
3. lingkungan.
11.9. Menganalisis keterkaitan antara struktur dan
fungsi DNA/RNA dalam proses penurunan sifat
pada mahluk hidup dalam bentuk media
interaktif.
Bernalar kritis dan
kreatif
Membuat satu media interaktif tentang struktur dan
fungsi DNA/RNA dalam penurunan sifat makhluk
hidup.
7
11.10. Menganalisis gambar/ animasi tentang struktur,
fungsi, letak DNA dan RNA dalam proses
replikasi, transkripsi dan translasi sintesis protein
dan mengaitkannya dengan pembentukan sifat
pada makhluk hidup.
Bernalar kritis Menyajikan data analisis tentang struktur, fungsi,
letak DNA dan RNA dalam replikasi dan proses
transkripsi, translasi sintesis protein. 13
11.11. Menganalisis hubungan antara sintesis protein
dengan pembentukan sifat pada mahluk hidup.
Bernalar kritis Menyajikan data analisis hubungan antara sistesis
protein dengan pembentukan sifat pada makhluk
hidup.
7
11.12. Menganalisis materi tentang konsep Gen dan
Kromosom melalui tanyangan animasi/ gambar
yang relevan.
Bernalar kritis Menyajikan data analisis tentang konsep Gen dan
Kromosom. 8
11.13. Menganalisis tentang keanekaragam gen dan
jenis secara fenotipe pada lingkungan sekitar dan
menyajikannya dalam bentuk tabel.
Mandiri dan bernalar
kritis
Menyajikan tabel tentang 3 keanekaragaman gen dan
jenis secara fenotipe. 7
11.14. Mempresentasikan hasil analisis keanekaragaman
gen dan jenis berdasarkan hukum mendel.
Bernalar kritis Mempresentasikan hasil analisis keanekaragaman
gen dan jenis.
8
11.15. Mengidentifikasi pola-pola Hukum Mendel dan
menyajikannya dalam bentuk tabel.
Bernalar kritis Menyajikan tabel 6 pola-pola hukum Mendel.
12
11.16. Mengaitkan pola-pola Hukum Mendel dengan
peristiwa yang ditemukan pada kehidupan sehari-
Bernalar kritis dan
kreatif
Membuat media presentasi 6 pola-pola hukum
Mendel.
8
4. hari melalui media presentasi.
11.17. Membuat laporan tertulis hasil percobaan
persilangan dengan kancing/ baling-baling
genetika menurut pola Mendel dan
penyimpangan semu hukum Mendel.
Bergotong-royong,
bernalar kritis dan
kreatif
Menyajikan laporan tertulis hasil percobaan
persilangan.
7
11.18. Menyusun peta silsilah keluarga masing-masing
berdasarkan sifat dan ciri-ciri yang tampak.
Mandiri dan kreatif Membuat satu peta silsilah keluarga.
5
11.19. Menerapkan konsep penurunan sifat penyakit
menurun dan golongan darah serta jenis kelamin
dalam menyelesaikan persoalan.
Bernalar kritis Menyajikan data konsep penurunan sifat penyakit
menurun dan golongan darah serta jenis kelamin. 7
11.20. Menganalisis pola-pola hereditas pada manusia
dan menyajikannya dalam bentuk diagram.
Bernalar kritis Menyajikan diagram pola-pola hereditas pada
manusia.
8
11.21. Menganalisis fenomena evolusi menurut Darwin
dan mengaitkannya dengan kenyataan yang ada
sekarang dengan menggunakan berbagai bentuk
media presentasi.
Bernalar kritis dan
kreatif
Membuat satu media presentasi fenomena evolusi
menurut darwin dan mengaitkannya dengan
kenyataan sekarang.
7
11.22. Menganalisis berbagai teori tentang proses
evolusi dan menyajikannya dalam bentuk tabel.
Bernalar kritis Menyajikan tabel teori proses evolusi.
8
11.23. Menganalisis pembentukan spesies baru dengan
menggunakan teori evolusi berdasarkan studi
literatur dan menyajikannya dalam berbagai
bentuk media presentasi.
Bernalar kritis dan
kreatif
Membuat satu media presentasi tentang spesiasi.
10
11.25. Mengevaluasi pemahaman mengenai teori
evolusi makhluk hidup dengan menciptakan
gagasan baru tentang kemungkinan-
Bernalar kritis Menyajikan data evaluasi pemahaman tentang teori
evolusi. 5
5. kemungkinan yang terjadi dalam evolusi
makhluk hidup.
TOTAL JAM PELAJARAN 180
Perkiraan
jumlah jam
pelajaran
180 Jam Pelajaran
Kata/frasa
kunci
Komponen kimiawi sel, transport membran, pembelahan sel, enzim, fotosintesis, proses katabolisme, struktur DNA dan
RNA, sintesis protein, hukum mendel, hereditas manusia, evolusi.
Profil Pelajar
Pancasila
(PPP)
Mandiri, bergotong royong, bernalar kritis, dan kreatif.
Glosarium Anabolisme; Proses pembentukan molekul dari senyawa sederhana menjadi kompleks
Animasi; Gambar berurutan yang dapat bergerak.
Charta; Penyajian diagramatik suatu objek visual.
Difusi; Perpindahan suatu zat dari konsentrasi tinggi ke bagian yang konsentrasinya rendah.
DNA; Deoxyribonucleic Acid, asam nukleat/ kode genetik yang menyimpan informasi genetik.
Eksositosis; transpor makromolekul/ materi yang sangat kecil ke luar sel.
Endositosis; transpor makromolekul/ materi yang sangat kecil ke dalam sel.
Enzim; Protein yang berfungsi sebagai katalis (mempercepat suatu reaksi).
Evolusi; Proses perubahan yang terjadi secara berangsur-angsur.
Fenotif; Sifat organisme yang tampak.
Fotosintesis; Proses yang terjadi pada tumbuhan dalam mengubah CO2 dan air menjadi glukosa dan O2
Gen; Materi genetik yang tersusun atas DNA yang berada pada kromosom.
6. Genetika; Cabang ilmu biologi yang mempelajari faktor keturunan.
Hereditas; Pewarisan sifat.
Katabolisme; Proses pembentukan molekul dari senyawa kompleks menjadi yg sederhana.
Kromosom; Molekul DNA panjang yang mengandung materi genetik.
Mitosis; Pembelahan sel tubuh yang melalui beberapa tahap.
Osmosis; Perpindahan suatu zat dari konsentrasi rendah ke bagian yang konsentrasinya lebih tinggi.
Preparat; Sampel penelitian.
Replikasi; Penggandaan.
RNA; Ribonucleic Acid, asam nukleat/ kode genetik yang menyimpan informasi genetik.
Sel; Unit struktural dan fungsional terkecil yang menyusun makhluk hidup.
Transkripsi; Pembuatan RNA dan DNA.
Translasi; Penerjemahan.
Transpor; Pengangkutan.