SlideShare a Scribd company logo
0- Agraïments:


Aquest treball no hauria estat possible sense la col·laboració i ajuda
incondicional d’algunes persones. Per això volem agrair, en primer lloc als
nostres pares i als nostres amics l’ajuda i el recolzament que ens han ofert. En
segon lloc, volem agrair l’ajuda que ens ha proporcionat la nostra tutora que
ens ha respost tots els dubtes i ens ha corregit els errors que ens han anat
sorgint durant tots aquests mesos en què hem realitzat el nostre projecte de
recerca.   També volem agrair als nostres amics i companys que molt
amablement ens han respost les enquestes que hem anat passant i a la
fisioterapeuta Mireia Pons i a la Dra. Soler per haver contestat les nostres
entrevistes molt gentilment. I per últim als nostres companys de classe que es
van oferir voluntaris per realitzar la prova física.

More Related Content

What's hot

Sol solet
Sol soletSol solet
Sol solet
joanmolar
 
A la mare de deu de montserrat
A la mare de deu de montserratA la mare de deu de montserrat
A la mare de deu de montserrat
joanmolar
 
Unitat 4. el sexenni democràtic (1868 1874)
Unitat 4. el sexenni democràtic (1868 1874)Unitat 4. el sexenni democràtic (1868 1874)
Unitat 4. el sexenni democràtic (1868 1874)
Julia Valera
 
Unitat 15. transició, democràcia i autonomia
Unitat 15. transició, democràcia i autonomiaUnitat 15. transició, democràcia i autonomia
Unitat 15. transició, democràcia i autonomia
Julia Valera
 
Comparació Plató-Aristòtil
Comparació Plató-AristòtilComparació Plató-Aristòtil
Comparació Plató-AristòtilPau Rubert
 
Josep maria de sagarra
Josep maria de sagarraJosep maria de sagarra
Josep maria de sagarradolors
 
Joan Salvat-Papasseït
Joan Salvat-PapasseïtJoan Salvat-Papasseït
Joan Salvat-Papasseït
adalaisadelcomtearnau
 
Característiques del modernisme
Característiques del modernismeCaracterístiques del modernisme
Característiques del modernismeyovima70
 
L’ànima de les flors laia vidal
L’ànima de les flors  laia vidalL’ànima de les flors  laia vidal
L’ànima de les flors laia vidal
joanmolar
 
La canco de sant ramon (cantada per una russa)
La canco de sant ramon (cantada per una russa)La canco de sant ramon (cantada per una russa)
La canco de sant ramon (cantada per una russa)
joanmolar
 
Tema 1. fonètica
Tema 1. fonèticaTema 1. fonètica
Tema 1. fonètica
Sílvia Montals
 
Cant dels joves
Cant dels joves Cant dels joves
Cant dels joves
joanmolar
 
LA RESTAURACIÓ BORBÒNICA (1875-1898)
LA RESTAURACIÓ BORBÒNICA (1875-1898)LA RESTAURACIÓ BORBÒNICA (1875-1898)
LA RESTAURACIÓ BORBÒNICA (1875-1898)
jcorbala
 
Fitxa selectivitat gòtic: Chartres
Fitxa selectivitat gòtic: ChartresFitxa selectivitat gòtic: Chartres
Fitxa selectivitat gòtic: ChartresAssumpció Granero
 
1b-EL REGNAT D'ISABEL II
1b-EL REGNAT D'ISABEL II1b-EL REGNAT D'ISABEL II
1b-EL REGNAT D'ISABEL II
jcorbala
 
Activitats complements verbals
Activitats complements verbalsActivitats complements verbals
Activitats complements verbalsAnna Rovira
 
Substitució pronominal cd ci
Substitució pronominal cd ciSubstitució pronominal cd ci
Substitució pronominal cd ci
selegna curso
 

What's hot (20)

FONÈTICA TEMA 1
FONÈTICA TEMA 1FONÈTICA TEMA 1
FONÈTICA TEMA 1
 
Esquema Crisi de la Restauració
Esquema Crisi de la RestauracióEsquema Crisi de la Restauració
Esquema Crisi de la Restauració
 
Sol solet
Sol soletSol solet
Sol solet
 
A la mare de deu de montserrat
A la mare de deu de montserratA la mare de deu de montserrat
A la mare de deu de montserrat
 
Unitat 4. el sexenni democràtic (1868 1874)
Unitat 4. el sexenni democràtic (1868 1874)Unitat 4. el sexenni democràtic (1868 1874)
Unitat 4. el sexenni democràtic (1868 1874)
 
Unitat 15. transició, democràcia i autonomia
Unitat 15. transició, democràcia i autonomiaUnitat 15. transició, democràcia i autonomia
Unitat 15. transició, democràcia i autonomia
 
Comparació Plató-Aristòtil
Comparació Plató-AristòtilComparació Plató-Aristòtil
Comparació Plató-Aristòtil
 
Josep maria de sagarra
Josep maria de sagarraJosep maria de sagarra
Josep maria de sagarra
 
Ausiàs March
Ausiàs March Ausiàs March
Ausiàs March
 
Joan Salvat-Papasseït
Joan Salvat-PapasseïtJoan Salvat-Papasseït
Joan Salvat-Papasseït
 
Característiques del modernisme
Característiques del modernismeCaracterístiques del modernisme
Característiques del modernisme
 
L’ànima de les flors laia vidal
L’ànima de les flors  laia vidalL’ànima de les flors  laia vidal
L’ànima de les flors laia vidal
 
La canco de sant ramon (cantada per una russa)
La canco de sant ramon (cantada per una russa)La canco de sant ramon (cantada per una russa)
La canco de sant ramon (cantada per una russa)
 
Tema 1. fonètica
Tema 1. fonèticaTema 1. fonètica
Tema 1. fonètica
 
Cant dels joves
Cant dels joves Cant dels joves
Cant dels joves
 
LA RESTAURACIÓ BORBÒNICA (1875-1898)
LA RESTAURACIÓ BORBÒNICA (1875-1898)LA RESTAURACIÓ BORBÒNICA (1875-1898)
LA RESTAURACIÓ BORBÒNICA (1875-1898)
 
Fitxa selectivitat gòtic: Chartres
Fitxa selectivitat gòtic: ChartresFitxa selectivitat gòtic: Chartres
Fitxa selectivitat gòtic: Chartres
 
1b-EL REGNAT D'ISABEL II
1b-EL REGNAT D'ISABEL II1b-EL REGNAT D'ISABEL II
1b-EL REGNAT D'ISABEL II
 
Activitats complements verbals
Activitats complements verbalsActivitats complements verbals
Activitats complements verbals
 
Substitució pronominal cd ci
Substitució pronominal cd ciSubstitució pronominal cd ci
Substitució pronominal cd ci
 

Similar to Agraïments

Elaborem el nostre propi pla de convivència
Elaborem el nostre propi pla de convivènciaElaborem el nostre propi pla de convivència
Elaborem el nostre propi pla de convivènciaMarcela Senent Ferrandis
 
Elaborem el nostre propi pla de convivència
Elaborem el nostre propi pla de convivènciaElaborem el nostre propi pla de convivència
Elaborem el nostre propi pla de convivència
Marcela Senent Ferrandis
 
Metodologia ApS en el marc del Servei Comunitari
Metodologia ApS en el marc del Servei ComunitariMetodologia ApS en el marc del Servei Comunitari
Metodologia ApS en el marc del Servei Comunitari
Roser Batlle Suñer
 
Presentació reunió pares 2013 14
Presentació  reunió pares  2013 14 Presentació  reunió pares  2013 14
Presentació reunió pares 2013 14
lourdesgil
 
Reunió pares 1r 14 15
Reunió pares 1r 14 15Reunió pares 1r 14 15
Reunió pares 1r 14 15
Escola Mata de Jonc
 
Aproscom Bonespractiques
Aproscom BonespractiquesAproscom Bonespractiques
Aproscom Bonespractiquestreball
 
8 orientacions per TRIAR ESCOLA
8 orientacions per TRIAR ESCOLA8 orientacions per TRIAR ESCOLA
8 orientacions per TRIAR ESCOLA
Fundació Jaume Bofill
 
Entrevista psicopedaog 12_novembre
Entrevista psicopedaog 12_novembreEntrevista psicopedaog 12_novembre
Entrevista psicopedaog 12_novembresangel2
 
Igualtat de gènere dins l’àmbit esportiu a l’escola
Igualtat de gènere dins l’àmbit esportiu a l’escolaIgualtat de gènere dins l’àmbit esportiu a l’escola
Igualtat de gènere dins l’àmbit esportiu a l’escola
Sociologiainefc
 
Kahoot
KahootKahoot
1era reunió ampa curs 17 18
1era reunió ampa curs 17 181era reunió ampa curs 17 18
1era reunió ampa curs 17 18
oriolllop
 
Presentació teòrica col·laboració entre família i escola
Presentació teòrica  col·laboració entre família i escolaPresentació teòrica  col·laboració entre família i escola
Presentació teòrica col·laboració entre família i escola
Elisabet Jansà
 
Powerpint assemblea 271010 ampa
Powerpint assemblea 271010 ampaPowerpint assemblea 271010 ampa
Powerpint assemblea 271010 ampawhitefield12
 
Cas kite projecte QUI ES MENJA LES NOSTRES COLS
Cas kite projecte QUI ES MENJA LES NOSTRES COLSCas kite projecte QUI ES MENJA LES NOSTRES COLS
Cas kite projecte QUI ES MENJA LES NOSTRES COLSMi Mar
 
Projecte HumaniTICs.
Projecte HumaniTICs.Projecte HumaniTICs.
Projecte HumaniTICs.
HumaniTICs
 
Presentació projecte humaniTICs
Presentació projecte humaniTICs Presentació projecte humaniTICs
Presentació projecte humaniTICs
Dolors Carrera
 
Una nova mirada al temps a l’escola
Una nova mirada al temps a l’escolaUna nova mirada al temps a l’escola
Una nova mirada al temps a l’escolavdverdu
 
Cap a un camí diferent
Cap a un camí diferentCap a un camí diferent
Cap a un camí diferent
Jaume Cullerés
 

Similar to Agraïments (20)

Elaborem el nostre propi pla de convivència
Elaborem el nostre propi pla de convivènciaElaborem el nostre propi pla de convivència
Elaborem el nostre propi pla de convivència
 
Elaborem el nostre propi pla de convivència
Elaborem el nostre propi pla de convivènciaElaborem el nostre propi pla de convivència
Elaborem el nostre propi pla de convivència
 
Cas projecte
Cas projecteCas projecte
Cas projecte
 
Metodologia ApS en el marc del Servei Comunitari
Metodologia ApS en el marc del Servei ComunitariMetodologia ApS en el marc del Servei Comunitari
Metodologia ApS en el marc del Servei Comunitari
 
Presentació reunió pares 2013 14
Presentació  reunió pares  2013 14 Presentació  reunió pares  2013 14
Presentació reunió pares 2013 14
 
Reunió pares 1r 14 15
Reunió pares 1r 14 15Reunió pares 1r 14 15
Reunió pares 1r 14 15
 
Aproscom Bonespractiques
Aproscom BonespractiquesAproscom Bonespractiques
Aproscom Bonespractiques
 
8 orientacions per TRIAR ESCOLA
8 orientacions per TRIAR ESCOLA8 orientacions per TRIAR ESCOLA
8 orientacions per TRIAR ESCOLA
 
609
609609
609
 
Entrevista psicopedaog 12_novembre
Entrevista psicopedaog 12_novembreEntrevista psicopedaog 12_novembre
Entrevista psicopedaog 12_novembre
 
Igualtat de gènere dins l’àmbit esportiu a l’escola
Igualtat de gènere dins l’àmbit esportiu a l’escolaIgualtat de gènere dins l’àmbit esportiu a l’escola
Igualtat de gènere dins l’àmbit esportiu a l’escola
 
Kahoot
KahootKahoot
Kahoot
 
1era reunió ampa curs 17 18
1era reunió ampa curs 17 181era reunió ampa curs 17 18
1era reunió ampa curs 17 18
 
Presentació teòrica col·laboració entre família i escola
Presentació teòrica  col·laboració entre família i escolaPresentació teòrica  col·laboració entre família i escola
Presentació teòrica col·laboració entre família i escola
 
Powerpint assemblea 271010 ampa
Powerpint assemblea 271010 ampaPowerpint assemblea 271010 ampa
Powerpint assemblea 271010 ampa
 
Cas kite projecte QUI ES MENJA LES NOSTRES COLS
Cas kite projecte QUI ES MENJA LES NOSTRES COLSCas kite projecte QUI ES MENJA LES NOSTRES COLS
Cas kite projecte QUI ES MENJA LES NOSTRES COLS
 
Projecte HumaniTICs.
Projecte HumaniTICs.Projecte HumaniTICs.
Projecte HumaniTICs.
 
Presentació projecte humaniTICs
Presentació projecte humaniTICs Presentació projecte humaniTICs
Presentació projecte humaniTICs
 
Una nova mirada al temps a l’escola
Una nova mirada al temps a l’escolaUna nova mirada al temps a l’escola
Una nova mirada al temps a l’escola
 
Cap a un camí diferent
Cap a un camí diferentCap a un camí diferent
Cap a un camí diferent
 

More from Alba156

Com afecten les begudes energètiques
Com afecten les begudes energètiquesCom afecten les begudes energètiques
Com afecten les begudes energètiques
Alba156
 
Bibliografia
BibliografiaBibliografia
Bibliografia
Alba156
 
Conclusions
ConclusionsConclusions
Conclusions
Alba156
 
Com afecten
Com afectenCom afecten
Com afecten
Alba156
 
Publicitat en el consum
Publicitat en el consumPublicitat en el consum
Publicitat en el consum
Alba156
 
Tipus de begudes
Tipus de begudesTipus de begudes
Tipus de begudes
Alba156
 
Què són les begudes energètiques
Què són les begudes energètiquesQuè són les begudes energètiques
Què són les begudes energètiques
Alba156
 
Introducció
IntroduccióIntroducció
Introducció
Alba156
 
Índex
ÍndexÍndex
Índex
Alba156
 
Portada
PortadaPortada
Portada
Alba156
 
Motor d'explosió
Motor d'explosióMotor d'explosió
Motor d'explosió
Alba156
 

More from Alba156 (11)

Com afecten les begudes energètiques
Com afecten les begudes energètiquesCom afecten les begudes energètiques
Com afecten les begudes energètiques
 
Bibliografia
BibliografiaBibliografia
Bibliografia
 
Conclusions
ConclusionsConclusions
Conclusions
 
Com afecten
Com afectenCom afecten
Com afecten
 
Publicitat en el consum
Publicitat en el consumPublicitat en el consum
Publicitat en el consum
 
Tipus de begudes
Tipus de begudesTipus de begudes
Tipus de begudes
 
Què són les begudes energètiques
Què són les begudes energètiquesQuè són les begudes energètiques
Què són les begudes energètiques
 
Introducció
IntroduccióIntroducció
Introducció
 
Índex
ÍndexÍndex
Índex
 
Portada
PortadaPortada
Portada
 
Motor d'explosió
Motor d'explosióMotor d'explosió
Motor d'explosió
 

Agraïments

  • 1. 0- Agraïments: Aquest treball no hauria estat possible sense la col·laboració i ajuda incondicional d’algunes persones. Per això volem agrair, en primer lloc als nostres pares i als nostres amics l’ajuda i el recolzament que ens han ofert. En segon lloc, volem agrair l’ajuda que ens ha proporcionat la nostra tutora que ens ha respost tots els dubtes i ens ha corregit els errors que ens han anat sorgint durant tots aquests mesos en què hem realitzat el nostre projecte de recerca. També volem agrair als nostres amics i companys que molt amablement ens han respost les enquestes que hem anat passant i a la fisioterapeuta Mireia Pons i a la Dra. Soler per haver contestat les nostres entrevistes molt gentilment. I per últim als nostres companys de classe que es van oferir voluntaris per realitzar la prova física.