Este documento proporciona información sobre el proceso de realización de una tesis doctoral. Explica que la tesis doctoral es un trabajo de investigación original que genera nuevo conocimiento. También describe los pasos clave del proceso de doctorado, incluyendo la elaboración de un plan de investigación y formación, la evaluación anual y la defensa final de la tesis. Además, ofrece consejos sobre cómo mantenerse actualizado en la literatura del campo a través de recursos de información como alertas temáticas y redes sociales científicas.
Este documento describe los procesos involucrados en realizar una tesis doctoral. Explica que la tesis doctoral es un trabajo de investigación original que genera nuevo conocimiento. También cubre temas como la elección del tema de investigación, la elaboración de un plan de investigación, las actividades formativas durante el doctorado, y los procesos de evaluación anual y defensa de la tesis. El objetivo final es guiar al estudiante en la realización exitosa de su tesis doctoral.
Este documento resume los principales procesos y etapas involucrados en la realización de una tesis doctoral. Explica que la tesis doctoral es un trabajo de investigación original que aporta nuevo conocimiento a un tema. También describe los pasos clave como elaborar un plan de investigación, registrar actividades formativas, ser evaluado anualmente y defender la tesis ante un tribunal. El objetivo final de la tesis doctoral es capacitar al estudiante para el trabajo autónomo en investigación y desarrollo.
Este documento presenta la información general de la asignatura Fundamentos de Investigación. Explica que el propósito es que los estudiantes aprendan los principios básicos de la investigación científica y desarrollen habilidades investigativas. La asignatura se dividirá en tres unidades temáticas y se enseñará mediante el aprendizaje basado en problemas, donde los estudiantes resolverán problemas de la vida real. La evaluación considerará actividades formativas, interacción colaborativa, autoevaluaciones y un portafolio de evidencias de aprend
Este documento presenta información sobre un proyecto de grado en Ingeniería de Sistemas de tres estudiantes de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD) en Girardot en 2016. El proyecto está dirigido por Javier Medina y trata sobre temas relacionados con los requisitos, tipos y procesos de investigación para proyectos de grado en la UNAD. Incluye preguntas de una lección evaluativa y una sección de preguntas y respuestas sobre diferentes aspectos de la investigación y los proyectos de grado.
BLOQUE 1. USO DE NORMAS TÉCNICAS METODOLÓGICAS.pdfssuser12e787
Este documento presenta una descripción de la asignatura Metodología de la Investigación III, la cual tiene como objetivo continuar desarrollando las herramientas y técnicas para realizar investigación utilizando métodos cuantitativos, cualitativos o mixtos. La asignatura busca contribuir a la redacción del informe final de tesis y facilitar la escritura de artículos científicos. El documento detalla los componentes de evaluación y bibliografía recomendada para la asignatura.
Este documento presenta una guía para orientar a docentes y estudiantes en la elaboración del diseño y desarrollo de proyectos de investigación de acuerdo a las normativas de la Universidad César Vallejo. Explica la finalidad, objetivos, competencias requeridas y contenidos necesarios para el diseño e implementación de proyectos de investigación, incluyendo instrucciones para la elaboración de proyectos con enfoque cuantitativo y cualitativo. Además, establece políticas como la presentación de avances y la sustentación final para valid
Este documento presenta la asignatura Titulación I de la carrera de Enfermería en la UNIANDES. Describe los objetivos de la asignatura, que incluyen familiarizar a los estudiantes con los procesos de titulación y las normativas de la universidad. También presenta las diferentes formas de titulación aprobadas para esta carrera, como proyectos de investigación, proyectos integrales, estudios de casos y artículos científicos. Finalmente, detalla los componentes y pasos a seguir para cada una de estas formas de titul
Este documento describe el curso Proyecto II de la Maestría en Enfermería Materno Infantil de la Universidad Rómulo Gallegos. El curso se enfoca en la construcción de un anteproyecto de investigación que guiará el Proyecto de Investigación. El curso se desarrolla a lo largo de 12 sesiones presenciales con asesoría individual y grupal. Los estudiantes aprenderán a formular un anteproyecto bajo diferentes enfoques de investigación y a integrar teoría, método y línea de investigación.
Este documento describe los procesos involucrados en realizar una tesis doctoral. Explica que la tesis doctoral es un trabajo de investigación original que genera nuevo conocimiento. También cubre temas como la elección del tema de investigación, la elaboración de un plan de investigación, las actividades formativas durante el doctorado, y los procesos de evaluación anual y defensa de la tesis. El objetivo final es guiar al estudiante en la realización exitosa de su tesis doctoral.
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Este documento presenta la información sobre un curso de Taller de Investigación I. Se describe el objetivo general del curso que es adquirir las herramientas necesarias para resolver problemas de investigación y formular un proyecto de investigación. También incluye la justificación, competencias, recursos didácticos, normatividad y referencias bibliográficas del curso.
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El documento describe el aprendizaje basado en proyectos, una estrategia educativa centrada en el estudiante donde pequeños grupos trabajan en la investigación y resolución de problemas reales con la guía de un tutor. Los proyectos son interdisciplinarios e involucran múltiples áreas del conocimiento. El objetivo es desarrollar habilidades de investigación en los estudiantes y hacerlos responsables de su propio aprendizaje a través de la resolución colaborativa de problemas. La evaluación se basa en auto, co y heteroevaluación usando r
El anteproyecto de investigación es la primera parte de un protocolo de investigación. Puede estar conformado por: a) Título, b) Objeto de estudio, c) Planteamiento del problema, d) Justificación, e) Grandes interrogantes, f) Pregunta específica, g) Bibliografía. No existen formatos únicos para hacer un anteproyecto, pero este documento pretende ser una herramienta para tomar la decisión de realizar o no un proyecto con una mínima inversión.
El anteproyecto de investigación es la primera parte de un protocolo de investigación. Puede estar conformado por: a) Título, b) Objeto de estudio, c) Planteamiento del problema, d) Justificación, e) Grandes interrogantes, f) Pregunta específica, g) Bibliografía. No existen formatos únicos ni procedimientos exclusivos para hacer un anteproyecto. Este documento pretende ser una herramienta para tomar la decisión de realizar o no un proyecto con una mínima inversión.
El anteproyecto de investigación es la primera parte de un protocolo de investigación y puede estar conformado por varias secciones como el título, objeto de estudio, planteamiento del problema, justificación y preguntas de investigación. No existen formatos únicos para hacer un anteproyecto, pero este documento pretende ser una herramienta para decidir si realizar o no un proyecto con una inversión mínima. El documento proporciona una guía detallada sobre los posibles apartados de un anteproyecto y su contenido para ayudar a los estudiantes
El anteproyecto de investigación es la primera parte de un protocolo de investigación. Puede estar conformado por: a) Título, b) Objeto de estudio, c) Planteamiento del problema, d) Justificación, e) Grandes interrogantes, f) Pregunta específica, g) Bibliografía. No existen formatos únicos, pero este documento pretende ser una herramienta para tomar la decisión de realizar o no un proyecto con una mínima inversión.
Este documento presenta los estándares de aprendizaje para el curso de Investigación Científica de la Escuela de Medicina de la Universidad Cesar Vallejo. Incluye estándares de desempeño para cada fase del proyecto de investigación, así como estándares de oportunidades para aprender o insumos necesarios. Finalmente, presenta una matriz con los ítems que debe cumplir un proyecto de investigación para ser considerado de buena calidad.
Este documento presenta el syllabus de una asignatura sobre desarrollo de trabajo de grado. La asignatura se enfoca en desarrollar aptitudes para la investigación científica a través de actividades que motiven a los estudiantes. El syllabus describe los objetivos, resultados de aprendizaje, contenidos, actividades y evaluación de la asignatura.
Este documento presenta las directrices para la investigación formativa en el Programa de Ingeniería de Sistemas de la Universidad del Tolima. Describe el propósito de orientar el desarrollo de investigaciones cualitativas que generen información útil para la universidad y las empresas. Explica los roles de tutores y estudiantes, y proporciona una guía sobre la planificación, metodología, técnicas e instrumentos de investigación. El objetivo es fomentar el espíritu investigativo en los estudiantes a lo largo de su formación ac
Este documento proporciona instrucciones para guiar la investigación formativa de los estudiantes de ingeniería de sistemas en la Universidad del Tolima. Explica que la investigación formativa busca contextualizar el aprendizaje en un entorno real mediante la indagación de necesidades y problemas. También describe los roles de los tutores y estudiantes, el proceso de planificación de proyectos de investigación, y los comités encargados de supervisar el proceso.
Este documento presenta las directrices para la investigación formativa en el Programa de Ingeniería de Sistemas de la Universidad del Tolima. Describe el propósito de orientar la investigación cualitativa para obtener información del sector productivo. Explica los roles de los tutores y estudiantes, y los pasos clave como la planificación, metodología, recolección de datos e implementación a través de la tutoría. El objetivo general es fomentar el espíritu investigativo en los estudiantes.
Instructivo de formación en investigaciónRosa Melo
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La investigación formativa es una estrategia de enseñanza-aprendizaje que incluye el método científico y debe ser parte integral del proceso de formación de los estudiantes. Para que la investigación formativa sea efectiva, se requiere que los docentes se capaciten continuamente, desarrollen competencias investigativas y la incorporen en sus asignaturas. Asimismo, es necesario contar con espacios físicos y recursos adecuados que permitan a estudiantes y docentes llevar a cabo proyectos de investigación formativa de manera
Este documento establece las normas y procedimientos para la elaboración y presentación de tesis de grado para alumnos de maestrías en ciencias del Instituto Tecnológico de Hermosillo. Detalla los requisitos para la formación del comité de tesis, la elaboración de la propuesta, el desarrollo de la investigación y la defensa de la tesis. También incluye reglas de formato y estilo basadas en las guías de la Asociación Americana de Psicología para garantizar una presentación profesional y de alta calidad.
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Este documento presenta una introducción a los proyectos de investigación. Explica los principales componentes de un proyecto de investigación como la definición, fundamentación, desarrollo, validación y defensa. También describe los elementos clave de un anteproyecto como el título, antecedentes, definición del problema, objetivos, hipótesis, variables e indicadores, justificación y bosquejo del método. Finalmente, brinda consejos sobre cómo planear un proyecto de investigación, incluyendo la recolección de información, discusión con expertos, elaboración
El documento describe diferentes tipos de protocolos de investigación utilizados en varias universidades y organismos. Explica que un protocolo de investigación sirve como guía para describir el proceso de investigación planeado, incluyendo elementos como la justificación, marco teórico, metodología y cronograma. Luego detalla los requisitos específicos para protocolos de la Universidad Veracruzana, Universidad de Tabasco, UNAM, Universidad Autónoma de Nuevo León y CONACYT. Concluye que la investigación es parte integral del proceso de ense
Este documento proporciona información sobre cómo evaluar un trabajo final de grado. Explica que un trabajo final de grado es un documento de investigación que presenta una teoría original o derivada sobre un tema específico, demostrando su validez a través de métodos de investigación y conclusiones. También describe los diferentes tipos de conocimiento, investigación, y ciencia, así como los elementos que debe contener un plan de investigación y la estructura típica de una tesis.
Activity 2-unit 2-update 2024. English translationRosabel UA
The document outlines the process of pursuing a doctoral thesis, including:
1) Deciding to undertake a thesis requires scientific passion and perseverance to overcome obstacles through effort and sacrifice.
2) A doctoral thesis contributes new knowledge through original research on a justified topic that requires acquiring skills like designing innovative projects.
3) The PhD process involves developing a research plan, participating in training activities, annual evaluations, publishing research, and defending the thesis over 3-5 years depending on full or part-time enrollment.
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Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
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conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
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“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
1. Tema:
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ACTIVIDAD 2>Bloque 1
5. La decisión de realizar la tesis doctoral
VOCACIÓN CIENTÍFICA
Se trata de una decisión importante. Meditada reflexión.
Es un viaje: hay que invertir tiempo en planificar la ruta. Conveniencia de recabar
información de antiguos doctorandos, para hacerte una idea aproximada y poder
anticiparte a los obstáculos.
Camino largo y nada fácil. Todos los obstáculos son salvables, pero llegar a la
meta final exige esfuerzo y sacrificio.
La “maleta psicológica”: fuerza de voluntad, motivación, perseverancia, ilusión,
disciplina, fe en ti, tesón, carácter positivo, paciencia, …
Tu actitud está por encima de tus aptitudes.
¿Cuál es la mentalidad con la que debes acometer la investigación? Mentalidad
abierta, ojo crítico pero a la vez constructivo
6. 2. ¿Qué es la
tesis doctoral?
• Concepto y finalidad
• Elección del tema. Justificación
• Competencias, capacidades y
destrezas
7. ¿Qué es la tesis doctoral?
Concepto y finalidad
• Trabajo de investigación: planteamiento de un problema, análisis y
solución satisfactoria del mismo. Trabajo reflexivo, sistemático y
metódico
• Generación de conocimiento nuevo: el trabajo debe caracterizarse
por su originalidad y novedad. Debe aportar nuevos conocimientos a
los ya existentes sobre el tema.
8. Elección del tema. Justificación
- Debe existir una razón que justifique la realización del trabajo de investigación
- Piensa cómo tu investigación puede:
• Resolver cuestiones teóricas
• Desarrollar mejores modelos
• Mejorar el conocimiento sobre el tema
• Resolver conflictos científicos
• Mejorar procesos industriales
- El tema de investigación debe estar acorde con la preparación del doctorando y las
posibilidades de trabajo.
Accesibilidad a las fuentes y bibliografía y a los métodos y técnicas necesarios,
contar con una adecuada dirección ,conocimientos previos, idiomas y tiempo
disponible.
- La investigación tiene que decir sobre el objeto de estudio cosas que todavía no
han sido dichas o bien revisar desde un punto de vista diferente las cosas que ya
han sido dichas.
9. Competencias, capacidades y destrezas
Competencias que debe adquirir el doctorando:
• a) Comprensión sistemática de un campo de estudio y dominio de las habilidades y
métodos de investigación relacionados con dicho campo.
• b) Capacidad de concebir, diseñar o crear, poner en práctica y adoptar un proceso
sustancial de investigación o creación.
• c) Capacidad para contribuir a la ampliación de las fronteras del conocimiento a través de
una investigación original.
• d) Capacidad de realizar un análisis crítico y de evaluación y síntesis de ideas nuevas y
complejas.
• e) Capacidad de comunicación con la comunidad académica y científica y con la
sociedad en general acerca de sus ámbitos de conocimiento en los modos e idiomas de
uso habitual en su comunidad científica internacional.
• f) Capacidad de fomentar, en contextos académicos y profesionales, el avance
científico, tecnológico, social, artístico o cultural dentro de una sociedad basada en el
conocimiento.
• g) Capacidad de fomentar la Ciencia Abierta y la Ciencia Ciudadana, como modo de
contribuir a la consideración del conocimiento científico como un bien común.
10. Competencias, capacidades y destrezas
Capacidades y destrezas
• a) Desenvolverse en contextos en los que hay poca información
específica.
• b) Encontrar las preguntas claves que hay que responder para resolver
un problema complejo.
• c) Diseñar, crear, desarrollar y emprender proyectos novedosos e
innovadores en su ámbito de conocimiento.
• d) Trabajar tanto en equipo como de manera autónoma en un contexto
internacional o multidisciplinar.
• e) Integrar conocimientos, enfrentarse a la complejidad y formular juicios
con información limitada.
• f) La crítica y defensa intelectual de soluciones.
11. 3. Procesos
durante el
doctorado
• Duración del doctorado
• Compromiso doctoral
• Plan de Investigación y formación
• Recursos de información. Mantenerse informado.
• Research Gate
• Formación durante el doctorado
• Registro de actividades y plan de investigación
• Evaluación anual
• Defensa de la tesis doctoral
• Publicación de la investigación
- Journal Citation Reports
• Cotutela internacional
• Mención de doctor internacional
• Mención de doctor industrial
• Mención de doctor industrial
12. Procesos durante el doctorado.
Duración del doctorado
Permanencia en el
doctorado
Estudiantes matriculados por primera
vez antes del curso 23/24
Estudiantes matriculados por
primera vez en el curso 23/24
Tiempo completo
Periodo ordinario: máximo 3 años y
mínimo 1 año.
Prorroga: 1 año +
Prorroga excepcional: 1 año
Periodo ordinario: máximo 4 años
y mínimo 1 año.
Prorroga: 1 año
Tiempo parcial
Periodo ordinario: máximo 5 años y
mínimo 2 años
Prorroga 2 años +
Prorroga excepcional: 1 año
Periodo ordinario: máximo 7 años
y mínimo 2
Prorroga: 1 año
Grado de discapacidad
igual o superior al 33 por
ciento
Máximo de seis años a tiempo
completo y de nueve años a
tiempo parcial
Prorroga: 1 año
Solicitud de bajas
Período máximo de un año, ampliable
hasta un año más
Periodos de baja temporal en el
programa hasta un total de dos
años
13. Procesos durante el doctorado.
Duración del doctorado
Solicitudes de ampliación de plazo
Solicitudes a la Comisión académica: Con los modelos establecidos
(https://eidua.ua.es/es/4-estudiantes-y-tesis/duracion-de-los-estudios.html)
• Solicitudes de prórroga
• Cambio de modalidad de estudios
• Suspensión temporal de estudios
Solicitudes a la EIDUA: Bajas por incapacidad temporal, nacimiento, adopción,
guarda con fines de adopción, acogimiento, riesgo durante el embarazo,
riesgo durante la lactancia y violencia de género o cualquier otra situación
contemplada en la normativa vigente,
14. Compromiso doctoral
Establece los derechos y deberes del doctorando o doctoranda, de la directora o
director de tesis, del tutor o tutora de tesis y del coordinador o coordinadora del
programa de doctorado -este último en nombre de la Universidad de Alicante-, con la
finalidad de asegurar el logro de los objetivos citados durante el período de elaboración
de la tesis doctoral.
• Las partes firman este documento, en el momento de la asignación del director o
directora de tesis al doctorando o doctoranda, El mismo contempla el conocimiento
por las partes de la aceptación del Código de buenas prácticas de la EIDUA y del
código de buenas prácticas de la investigación.
• El documento de compromiso doctoral se firma electrónicamente a través de la
aplicación de “eAdministración” de UACloud.
15. Plan de Investigación
Durante el primer año se elabora el Plan de investigación
• Antecedentes y estado actual del tema
La descripción de los antecedentes permite dominar el estado del
conocimiento de un determinado tema. Esencial para definir la/s pregunta/s
a la/s que queremos dar respuesta.
• Bibliografía más relevante
Esencial para situar la investigación en el contexto adecuado y poder
determinar los objetivos de la investigación.
16. Plan de Investigación
• Objetivo de la investigación.
Meta que se espera alcanzar con el resultado de la investigación.
-Objetivo general: Propósito general de la investigación.
-Objetivos específicos: Propósitos específicos por los cuales se puede
lograr el objetivo general.
• Hipótesis, metodología y planificación temporal
Las hipótesis se plantean como las posibles respuestas a las preguntas
planteadas. La hipótesis se puede definir como una predicción o
explicación provisional (hasta que no sea contrastada)
Una hipótesis bien formulada conduce directamente a la metodología
necesaria para realizar el estudio
• Impacto esperado
• Implicaciones éticas o de bioseguridad.
17. Plan de Investigación
• El plan de investigación muestra el carácter adecuado o no de la elección
del tema y su relación con los métodos y objetivos propuestos
• Permite detectar inconsistencias
• Posibilita la introducción de precisiones, modificaciones
• Demuestra la viabilidad de la investigación.
• Dicho plan se puede mejorar y detallar a lo largo del desarrollo de la
investigación por lo que cada año se debe incorporar de nuevo en la
aplicación.
• El director o la directora avalan el plan de investigación
18. Plan de Formación
• El plan de formación personal de la doctoranda o doctorando
contendrá una previsión de las distintas actividades formativas que
se desarrollarán durante la tesis doctoral (cursos, impartición de
seminarios, acciones de movilidad, participación en congresos,
etc.)
• Tanto el plan de investigación como el plan de formación se
podrán mejorar y detallar a lo largo la estancia en el programa y
debe estar avalado por la Directora o Director y por la tutora o
tutor
19. Recursos de información
Búsqueda, recopilación y lectura bibliográfica
• Panorama histórico y cronológico de cómo han ido evolucionando los
conocimientos en un área particular
• Relevancia del dominio de idiomas
• Utilidad práctica:
Estado actual del conocimiento sobre un tema
Influye en la dirección que adoptará la investigación
Permite visualizar diversos enfoques
Permite identificar problemas sin resolver
Previene el planteamiento de preguntas ya contestadas
20. Recursos de información. Mantenerse
informado
• Alertas temáticas
Web of science
Scopus
Google scholar
Science Direct
Alertas de editoriales y
revistas
• Recibir recomendaciones
Google scholar
Mendeley
ResearchGate
• Seguir a científicos
ReserchGate
Mendeley
24. ResearchGate
• ResearchGate es una red social científica para científicos e
investigadores cuya misión es conectar a investigadores y facilitarles
compartir y acceder a sus publicaciones, conocimientos y experiencia.
Permite:
Compartir tus publicaciones y ganar visibilidad.
Conectar y colaborar con otros investigadores.
Obtener estadísticas y métricas sobre tu perfil y tus publicaciones.
Resolver cuestiones de forma colaborativa.
Recursos de información. Mantenerse
informado
29. Formación durante el doctorado
• Los Programas de Doctorado no tienen asignaturas formales
pero sí Actividades formativas. Unas son comunes a
todos los programas de doctorado de la EIDUA y otras
específicas de cada programa. Estas actividades se
desarrollan a lo largo de todo el doctorado y se incluyen en
el documento de actividades del doctorando.
• El plan de formación recoge las actividades que se prevee
que se vayan a desarrollar durante el doctorado
30. Formación durante el doctorado
Actividades trasversales comunes
Actividades específicas (Varían en función del programa).
• Asistencia a conferencias, congresos, seminarios.
• Presentación de comunicaciones en congresos
• Publicación de artículos científicos
• Estancias en otras instituciones.
• …
El documento de actividades del doctorando/a es el registro
individualizado de control de las actividades que el doctorando va
realizando a lo largo de su programa, que será anualmente revisado por el
tutor/a de la tesis.
La UA dispone de una plataforma para el registro informático de
actividades y plan de investigación y formación (RAPI), lo que facilita el
control sin necesidad de la presencialidad del alumnado.
31. Registro de actividades y plan de
investigación y formación
Para subir una nueva actividad a RAPI
Tres posibles estados:
-Registrado: Todavía es editable.
No lo visualiza ni tutor ni director
-En revisión: Ya no es editable.
Tutor y director pueden verlo
-Aceptado: El tutor ha aceptado la
actividad
32. Registro de actividades y plan de
investigación y formación
.
Seleccionar el curso académico,
modalidad y descripción.
Las actividades formativas comunes
no hay que registrarlas en RAPI
33. Registro de actividades y plan de
investigación
Para subir el plan de investigación y formación o rellenar el progreso
Solo a partir del segundo curso
Una vez subido el
archivo del plan o
rellenado el progreso
se debe pasar a “En
revisión”
Enlace al plan de investigación y formación
34. Evaluación anual
• Tutor/a: Revisa anualmente las actividades formativas. Se requiere su aceptación.
Emite un informe.
• Director/a y Tutor/a : Revisa anualmente el plan de investigación y formación. Se
requiere su aceptación. Emite informe.
• En el mes de julio de cada curso académico la Comisión académica del programa
evaluará el plan de investigación y el documento de actividades a la vista de los
informes que a tal efecto deberán emitir el/la directora/a y el/la tutor/a. Evalúa como
APTO o NO APTO.
• En el caso de que la Comisión académica detecte carencias importantes, podrá
solicitar que el/la doctorando/a presente un nuevo plan de investigación en el plazo
de seis meses.
• En el supuesto de que las carencias se sigan produciendo, la Comisión académica
deberá emitir un informe motivado y el/la doctorando/a causará baja definitiva en el
programa.
35. Tutor y director en el periodo de
evaluación subirán informes relativos
a la actividad del doctorando/a y
finalmente la comisión académica
evalúa en base a esos informes
La evaluación se realizará de manera obligatoria
todos los años
36. El deposito de la tesis se debe realizar
antes de que se cumpla la fecha limite.
Si se está en disposición de hacerlo
también se podrá solicitar prorroga a la
Comisión académica.
37. Defensa de la Tesis doctoral
• Los estudios concluyen con la elaboración y defensa de una tesis doctoral ante un tribunal
formado por 3 doctores/as de reconocido prestigio en el área de investigación.
• La tesis doctoral consistirá en un trabajo original de investigación elaborado por el candidato
en cualquier rama del conocimiento. Se puede presentar igualmente por compendio de
publicaciones.
• La tesis contará con un mínimo de dos informes emitidos por personas doctoras expertas
en la materia, externas a la universidad, que podrán proponer aspectos de mejora. Dichas
personas expertas podrán formar parte del tribunal que evalúe la tesis. En función del
contenido de dichos informes, la Comisión académica dará un plazo a la doctoranda o
doctorando para responder y, en su caso, incluir las modificaciones pertinentes en la tesis
doctoral antes de su depósito
• Debe estar depositada en la EIDUA, siguiendo los formatos requeridos, un mes antes de la
fecha prevista de lectura. Previamente la Comisión académica del doctorado habrá dado el
visto bueno final al expediente del doctorando/a y solicitado la aprobación del tribunal
propuesto.
• La tesis doctoral se evaluará en el acto de defensa, que tendrá lugar en sesión pública, y
consistirá en la exposición y defensa por el/la doctorando/a ante los miembros del tribunal del
trabajo de investigación elaborado.
38. • Compendio de publicaciones: Publicaciones indexadas.
• Comprobar los requisitos en la normativa
• Bases de datos internacionales especializadas. Scopus, Web of Science…
• Herramienta de Análisis y Evaluación: Journal Citations Report
Es una herramienta de análisis que presenta datos estadísticos de citas desde 1997
en adelante, proporcionando una visión de la importancia de las revistas dentro
de sus categorías temáticas (factor de impacto de las revistas). Se presenta en
edición de Ciencias y edición de Ciencias Sociales. Ofrece un medio sistemático y
objetivo para evaluarlas principales revistas de investigación del mundo aportando el
número de citas y artículos de prácticamente todas las especialidades de las
ciencias, la tecnología y las ciencias sociales.
Publicación de la investigación
40. Internacionalización en el doctorado.
Cotutela Internacional
• El título de Doctor incluirá en su anverso la diligencia “Tesis en régimen de cotutela
con la Universidad U”, siempre que concurran las siguientes circunstancias:
• a) Que la tesis doctoral esté supervisada por dos o más Doctores/as de dos
Universidades, una española y otra extranjera, que deberán formalizar un convenio de
cotutela.
• b) Que durante el periodo de formación necesario para la obtención del título de
Doctor, el/la doctorando/a haya realizado una estancia mínima de seis meses en la
institución con la que se establece el convenio de cotutela, realizando trabajos de
investigación, bien en un solo período o en varios. Las estancias y las actividades serán
reflejadas en el convenio de cotutela.
41. Internacionalización en el doctorado.
Cotutela Internacional
• El/la doctorando/a deberá inscribir su proyecto de tesis doctoral en las dos
Universidades.
• La tesis será objeto de las actuaciones de depósito en ambas instituciones
que requieran las normativas respectivamente aplicables a los efectos de su
publicidad.
• La tesis será objeto de una única defensa, que será reconocida por las dos
instituciones.
• La Tesis Doctoral en régimen de cotutela con otra universidad permite
obtener el título de Doctor por ambas Universidades.
42. Internacionalización en el doctorado.
Mención de doctor internacional
• El título de Doctor o Doctora podrá incluir en su anverso la mención «Doctor internacional»,
siempre que concurran las siguientes circunstancias:
• Que, durante el periodo de formación necesario para la obtención del título de doctor, el/la doctorando/a haya
realizado una estancia mínima de tres meses fuera de España, en una institución de enseñanza superior o centro de
investigación de prestigio, cursando estudios o realizando trabajos de investigación. La estancia y las actividades
han de ser avaladas por el/la directora/a y autorizadas por la Comisión Académica, y se incorporarán al documento
de actividades del doctorando.
• Que parte de la tesis doctoral, al menos el resumen y las conclusiones, se haya redactado y sea presentado en una
de las lenguas habituales para la comunicación científica en su campo de conocimiento, distinta a cualquiera de las
lenguas oficiales en España. Esta norma no será de aplicación cuando las estancias, informes y expertos procedan
de un país de habla hispana.
• Que la tesis haya sido informada por un mínimo de dos expertos/as doctores/as pertenecientes a alguna
institución de educación superior o instituto de investigación no española.
• Que al menos un/a experto/a perteneciente a alguna institución de educación superior o centro de investigación
no española, con el título de doctor, y distinto del responsable de la estancia mencionada en el apartado a), haya
formado parte del tribunal evaluador de la tesis.
• La defensa de la tesis ha de ser efectuada en la universidad española en la que el/la doctorando/a estuviera inscrito
43. Investigar en la empresa
Mención de doctorado industrial
Realización de proyectos de investigación estratégicos dentro de una empresa donde el/la doctorando/a
desarrolla su formación investigadora en colaboración con una universidad.
Se otorgará la mención “Doctorado Industrial” siempre que concurran las siguientes circunstancias:
• a) La existencia de un contrato laboral o mercantil con el/la doctorando/a. El contrato se podrá celebrar por
una empresa del sector privado o del sector público, así como por una Administración Pública.
• b) El/la doctorando/a deberá participar en un proyecto de investigación industrial o de desarrollo
experimental que se desarrolle en la empresa o Administración Pública en la que se preste el servicio, que
no podrá ser una Universidad. El proyecto de investigación industrial o de desarrollo experimental en el que
participe el doctorando tiene que tener relación directa con la tesis que realiza. Esta relación directa se acreditará
mediante una memoria que tendrá que ser visada por la Universidad.
En el caso de que el proyecto de investigación industrial o de desarrollo experimental se ejecute en
colaboración entre la Universidad y la empresa o Administración Pública en la que preste servicio el/la
doctorando/a, se suscribirá un convenio de colaboración marco entre las partes. En este convenio se indicarán las
obligaciones de la Universidad y las obligaciones de la empresa o Administración Pública, así como el procedimiento
de selección de los/las doctorandos/as.
El/la doctorando/a tendrá un/a tutor/a de tesis designado por la Universidad y un/a responsable designado por la
empresa o Administración Pública, que podrá ser, en su caso, Director de la tesis de acuerdo con la normativa propia
de Doctorado.
44. Para más información:
• EIDUA: Escuela de Doctorado de la Universidad de Alicante
• Datos de contacto:
• E-mail: doctorat@ua.es
• Teléfono: +34 965 90 3466
• Página web EIDUA: http://EIDUA.ua.es