Meningkatkan kosa kata, motivasi dan keyakinan dalam kalangan murid sekolah ...MuhammadZulaziziMohd
Kajian tindakan ini berkaitan dengan kesan program bahasa Arab dalam meningkatkan kosa kata, motivasi dan keyakinan murid iaitu sebelum dan selepas mengikuti program. Kajian tindakan ini dijalankan dengan menggunakan reka bentuk kuantitatif dan kualitatif. Instrumen yang digunakan untuk pengumpulan data ialah pemerhatian dan borang soal selidik. Data soal selidik dianalisis dan dipersembahkan dalam bentuk jadual. Seramai 47 orang murid ialah peserta program “Cintai Bahasa Arab” yang diadakan di sekitar salah sebuah sekolah rendah di Nilai, Negeri Sembilan Darul Khusus telah dipilih dan dijadikan sampel kajian. Walau bagaimanapun, hanya 30 orang responden sahaja yang menjawab dan mengembalikan soal selidik dengan sempurna. Hasil kajian menunjukkan bahawa program Bahasa Arab berjaya memberikan kesan yang baik terhadap peningkatan kosa kata, motivasi dan keyakinan dalam mempelajari bahasa Arab.
Meningkatkan kosa kata, motivasi dan keyakinan dalam kalangan murid sekolah ...MuhammadZulaziziMohd
Kajian tindakan ini berkaitan dengan kesan program bahasa Arab dalam meningkatkan kosa kata, motivasi dan keyakinan murid iaitu sebelum dan selepas mengikuti program. Kajian tindakan ini dijalankan dengan menggunakan reka bentuk kuantitatif dan kualitatif. Instrumen yang digunakan untuk pengumpulan data ialah pemerhatian dan borang soal selidik. Data soal selidik dianalisis dan dipersembahkan dalam bentuk jadual. Seramai 47 orang murid ialah peserta program “Cintai Bahasa Arab” yang diadakan di sekitar salah sebuah sekolah rendah di Nilai, Negeri Sembilan Darul Khusus telah dipilih dan dijadikan sampel kajian. Walau bagaimanapun, hanya 30 orang responden sahaja yang menjawab dan mengembalikan soal selidik dengan sempurna. Hasil kajian menunjukkan bahawa program Bahasa Arab berjaya memberikan kesan yang baik terhadap peningkatan kosa kata, motivasi dan keyakinan dalam mempelajari bahasa Arab.
1. ABSTRAK
Penyelidikan tindakan ini dijalankan untuk menilai sajauhmana keberkesanan Teknik 5K bagi
meningkatkan kemahiran murid-murid dalam membina ayat majmuk pancangan relatif dengan
perluasan predikat sebagai satu alternatif untuk mengelakkan murid-murid membina ayat tunggal
dalam Bahagian A Bahasa Melayu Penulisan UPSR. Responden dalam kajian ini terdiri
daripada enam orang murid Tahun Lima. Melalui ujian Diagnostik yang dijalankan , saya
mendapati kegagalan murid untuk mengusai pembinaan ayat majmuk menjejaskan markah yang
diperoleh bagi menjawab soalan Bahagian A Bahasa Melayu Penulisan UPSR. Dapatan data
telah dikumpulkan melalui analisis dokumen,soal selidik responden murid dan ujian Diagnostik.
Hasil analisis data mendapati bahawa semua responden menunjukkan peningkatan markah yang
amat ketara dan memberangkan. Keputusan kajian menunjukkan bahawa Teknik 5K amat
berkesan dalam membantu meningkatkan kemahiran murid membina ayat majmuk pancangan
relatif dengan perluasan predikat dalam Bahagian A Bahasa Melayu Penulisan.
