Este documento presenta los conceptos y capacidades clave que debe dominar un consultor de transformación organizacional. Describe cualidades como la fuerza moral, liderazgo, pensamiento sistémico y humildad. También cubre capacidades como el conocimiento del contexto de México, la lógica de la organización y la actualización continua. Finalmente, explica la importancia de alinear la visión personal del consultor y el cliente con la visión del negocio para garantizar el éxito de la consultoría.
This document retells the classic Frog Prince story in a modern context. It discusses how animals could once talk but humans have forgotten how to listen. While the author loved the Frog Prince as a child, they have realized as an adult that randomly kissing frogs does not work and there is too much competition. The document then describes a frog-loving company that understands customer needs and delivers unique personal experiences to engage customers long-term.
Este documento presenta los conceptos y capacidades clave que debe dominar un consultor de transformación organizacional. Describe cualidades como la fuerza moral, liderazgo, pensamiento sistémico y humildad. También cubre capacidades como el conocimiento del contexto de México, la lógica de la organización y la actualización continua. Finalmente, explica la importancia de alinear la visión personal del consultor y el cliente con la visión del negocio para garantizar el éxito de la consultoría.
This document retells the classic Frog Prince story in a modern context. It discusses how animals could once talk but humans have forgotten how to listen. While the author loved the Frog Prince as a child, they have realized as an adult that randomly kissing frogs does not work and there is too much competition. The document then describes a frog-loving company that understands customer needs and delivers unique personal experiences to engage customers long-term.
Remote sensing –Beyond images
Mexico 14-15 December 2013
The workshop was organized by CIMMYT Global Conservation Agriculture Program (GCAP) and funded by the Bill & Melinda Gates Foundation (BMGF), the Mexican Secretariat of Agriculture, Livestock, Rural Development, Fisheries and Food (SAGARPA), the International Maize and Wheat Improvement Center (CIMMYT), CGIAR Research Program on Maize, the Cereal System Initiative for South Asia (CSISA) and the Sustainable Modernization of the Traditional Agriculture (MasAgro)
Velocity Conference 2013: A Picture Costs A Thousand WordsAkamai Technologies
In this tutorial, Akamai's Guy Podjarny, will review these techniques, and help you identify and implement the techniques that are right for you. We'll share tools that can help implementation, and share data about the results you can expect. Finally, we'll discuss what's next for image optimization, and how you can get involved.
Watch the presentation here:
Part 1: http://www.youtube.com/watch?v=a3X71PCwPD8
Part 2: http://www.youtube.com/watch?v=zZHP8K2OFjw
Este documento propone un marco conceptual para la enseñanza basada en la comprensión. Plantea que la educación debe enfocarse en desarrollar competencias que permitan a los estudiantes aplicar lo aprendido a problemas reales. Recomienda que los docentes trabajen en equipo para diseñar currículos, evaluaciones y actividades que promuevan la comprensión profunda en lugar de la memorización. El objetivo final es garantizar que los estudiantes obtengan conocimientos y habilidades que los preparen para desempeñarse con éxito después de graduarse
A quick, off-the-cuff talk about why I think SQL is good for scientists. Please send me notes correcting my Python, arguing, or asking for more information! And see the tutorial at: http://uwescience.github.io/sqlshare
Este documento resume el desarrollo histórico de la computación desde los primeros instrumentos de cálculo como el ábaco hasta las computadoras modernas. Comenzó con dispositivos mecánicos como la Pascalina y las calculadoras de Leibniz y Babbage, luego avanzó a la tecnología electromecánica con Hollerith y los tubos de vacío. Figuras clave como Turing desarrollaron componentes fundamentales como el flip-flop. Las primeras computadoras como la Mark 1 dieron paso a las primeras computadoras programables y
The document discusses a project tracking number IA100 from 2009 with 4861005779. It talks about creating a new page, updating an existing page, and deleting a page from a website. It also mentions conducting a survey with 15 questions and closing the survey on June 5, 2010 at 11:59:59 pm. The email for questions is mp2011-g@kaetsu.ac.jp.
A 057 series_de_tv cuantas lograste adivinarBerli Onle
Este documento presenta una lista de temas musicales de series y películas de televisión clásicas como Misión Imposible, El Santo, Ruta 66, Los Locos Adams, El Hombre del Rifle, Los Picapiedra, La Isla de Gilligan, Bonanza, Batman, El Llanero Solitario, Get Smart el Super Agente 86, Mi Bella Genio, Love Boat el Crucero del Amor, Los Beverly Ricos, Popeye, Bat Masterson, La Familia Munster, La Dimensión Desconocida, Hechizada, Dallas, Kojak, Spiderman
Este documento presenta una tesis doctoral sobre la aplicación y análisis de la educación personalizada en entornos virtuales de aprendizaje con estudiantes del Grado Maestro de Educación Primaria de la Universidad Internacional de La Rioja. La tesis busca comprobar si el rendimiento académico y la satisfacción de los estudiantes mejoran al aplicar un enfoque educativo personalizado en una asignatura impartida a través de un entorno virtual de aprendizaje. Para ello, se diseña una asignatura siguiendo principios de
This document defines abbreviations and terms commonly used in computing. It provides definitions for hardware components, software programs, file formats, network protocols, and other technical terms from A-Z. The definitions are brief explanations of what each term refers to in the context of computers and technology.
ΘΕΜΑ: Α. Οργάνωση και Διεξαγωγή των επαναληπτικών πανελλαδικών εξετάσεων ΓΕΛ 2015.
Β. Οδηγίες για τα 2 Ε.Κ. και 2 Β.Κ. των επαναληπτικών πανελλαδικών εξετάσεων ΓΕΛ 2015.
ΕΓΚΥΚΛΙΟΣ ΦΥΣΙΚΩΝ ΑΔΥΝΑΤΩΝ στα ΓΕΛ (Πανελλαδικές 2019)d tampouris
Εγκύκλιος για υποβολή δικαιολογητικών για προφορική ή γραπτή εξέταση υποψηφίων με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες ή ειδικές μαθησιακές δυσκολίες, βάσει του Ν.3699/2008, στις πανελλαδικές εξετάσεις ΓΕΛ έτους 2019, για εισαγωγή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση.
ΕΓΚΥΚΛΙΟΣ ΦΥΣΙΚΩΝ ΑΔΥΝΑΤΩΝ στα ΕΠΑΛ (Πανελλαδικές 2019)d tampouris
Εγκύκλιος για Υποβολή δικαιολογητικών για προφορική ή γραπτή εξέταση υποψηφίων με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες ή ειδικές μαθησιακές δυσκολίες, βάσει του Ν.3699/2008, στις πανελλαδικές εξετάσεις ΕΠΑΛ έτους 2019, για εισαγωγή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση.
1. ΕΛΛΗΝΙΚΗ ∆ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ
ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ∆ΕΙΑΣ & ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ
-------
ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΙΚΟ ΓΡΑΦΕΙΟ
ΜΕΙΟΝΟΤΙΚΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ
ΠΡΩΤ/ΘΜΙΑΣ & ∆ΕΥΤ/ΘΜΙΑΣ
ΕΚΠ/ΣΗΣ
ΘΡΑΚΗΣ
ΤΑΧ.∆ΙΕΥΘΥΝΣΗ: Π.Τσαλδάρη 56-58
ΤΑΧ.ΘΥΡΙ∆Α : 351
69100 ΚΟΜΟΤΗΝΗ
Πληροφορίες : Πιστόλα Αικατερίνη
Τηλέφωνο : (2531) 072980
FAX : (2531) 072984
E-MAIL :
mail@sgmthde.rod.sch.gr
Κοµοτηνή, 15 Ιουλίου 2013
Α.Π.Φ.11.2 / 1147
Προς: ∆ιευθύνσεις Α/θµιας και Β/θµιας
Εκπ/σης της χώρας
Έδρες τους
Κοιν. : 1.Υ.ΠΑΙ.Θ
∆Ι. Π.Ο.∆.Ε.
Τµήµα Γ΄ Ξένων και Μ/κών
Σχολείων και ∆ιαπολιτισµικής
Εκπ/σης
Μαρούσι
2. Περιφερειακή ∆/νση
Ανατ. Μακεδονίας – Θράκης
Κοµοτηνή
ΘΕΜΑ : « Αποσπάσεις εκπ/κών Α/θµιας και Β/θµιας Εκπαίδευσης στο Συντονιστικό
Γραφείο Μειονοτικών Σχολείων »
ΣΧΕΤ.: «Αριθµ.Πρωτ. 93955/∆1/12-7-2013(Α∆ΑΒΛ409-0Λ7) εγκύκλιο του Υ.ΠΑΙ.Θ.»
1. Σύµφωνα µε τις ισχύουσες διατάξεις του άρθρου 31 παρ.1,2 και 6 του Ν.3848/2010 (ΦΕΚ
71τ Α΄) και της παρ. 5 περ. γ΄ του άρθρου 16 του Ν. 1566/85 (όπως συµπληρώθηκε µε
την παρ. 3 του άρθρου 6 του Ν. 1674/86), βάσει των οποίων πραγµατοποιούνται µέχρι
σήµερα οι αποσπάσεις εκπαιδευτικών Πρωτοβάθµιας και ∆ευτεροβάθµιας Εκπαίδευσης
από Π.Υ.Σ.Π.Ε. σε Π.Υ.Σ.Π.Ε. ή από Π.Υ.Σ.∆.Ε. σε Π.Υ.Σ.∆.Ε. Προκειµένου για
αποσπάσεις στο Συντονιστικό Γραφείο Μειονοτικών Σχολείων Α/θµιας και Β/θµιας
Εκπαίδευσης Θράκης, αυτές γίνονται µε απόφαση του Υπουργού Παιδείας και
Θρησκευµάτων, ύστερα από γνώµη του Υπηρεσιακού Συµβουλίου Μειονοτικής
Εκπαίδευσης (Υ.Σ.Μ.Ε.), σύµφωνα µε τις διατάξεις του Ν.2341/1995 και τις αριθµ.
Ζ2/411/8-11-1995(Β΄954) και Ζ2/244/29-6-2001 (Β΄904) Υπουργικές Αποφάσεις.
Το Συντονιστικό Γραφείο Μειονοτικών Σχολείων Α/θµιας και Β/θµιας Εκπαίδευσης
Θράκης, λόγω έλλειψης διοικητικών υπαλλήλων και για την κάλυψη των θέσεων
αυτών, καλεί τους εκπαιδευτικούς Α/θµιας και Β/θµιας Εκπαίδευσης που επιθυµούν να
αποσπαστούν στο Συντονιστικό Γραφείο, να υποβάλλουν αίτηση από 15-7-2013 µέχρι 22-
7-2013 και να προσφέρουν υπηρεσία κατά το σχολικό έτος 2013-2014.
ΑΔΑ: ΒΛ4Ι9-2ΞΛ
2. __________________________________________________________
ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΙΚΟ ΓΡΑΦΕΙΟ ΜΕΙΟΝΟΤΙΚΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ Π.Τσαλδάρη 56-58
ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ∆ΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ Ταχ.Θυρίδα 351
69100 - ΚΟΜΟΤΗΝΗ
2
Για τις αποσπάσεις αυτές το αρµόδιο υπηρεσιακό συµβούλιο (Υ.Σ.Μ.Ε) λαµβάνει υπόψη
του, ανάλογα µε τη θέση που πρόκειται να καλυφθεί,τα εξής κριτήρια:
α. τις µεταπτυχιακές σπουδές στη δηµόσια διοίκηση, στη νοµική ή οικονοµική επιστήµη
και στη διοίκηση της εκπαίδευσης,
β. το δεύτερο πτυχίο που είναι σχετικό µε τη διοικητική, τη νοµική ή οικονοµική
επιστήµη,
γ. την τεκµηριωµένη γνώση του αντικειµένου της θέσης που πρόκειται να καλυφθεί,
δ. τη γνώση των νέων τεχνολογιών, η οποία αποδεικνύεται µε πτυχίο, µεταπτυχιακό τίτλο
ή πιστοποίηση επιπέδου Α΄ ή Β΄,
ε. την αξιόλογη διοικητική εµπειρία, κατά προτίµηση στις υπηρεσίες ή σε νοµικά
πρόσωπα του Υ.ΠΑΙ.Θ.,
στ. την πιστοποιηµένη γνώση ξένων γλωσσών, η οποία αποδεικνύεται µε πτυχίο,
µεταπτυχιακό τίτλο ή πιστοποιητικό επιπέδου Β2 και άνω.
Στην αίτησή τους για τις υπηρεσίες αυτές οι εκπαιδευτικοί θα επισυνάψουν τα
δικαιολογητικά που αφορούν στα ως άνω αναφερόµενα κριτήρια µαζί µε σύντοµο βιογραφικό
σηµείωµα (όχι παραπάνω από 500 λέξεις) στο οποίο θα περιγράψουν τυχόν πρόσθετα προσόντα
που διαθέτουν. Προκειµένου για το κριτήριο (ε) απαιτείται έκθεση αξιολόγησης του
προϊσταµένου της υπηρεσίας ή του νοµικού προσώπου, στο οποίο υπηρέτησαν.
∆ικαίωµα υποβολής αίτησης –υπεύθυνης δήλωσης για απόσπαση έχουν όλοι οι εκπαιδευτικοί
Α/θµιας και Β/θµιας Εκπαίδευσης σύµφωνα µε τις διατάξεις που προβλέπονται στο αριθµ.
Πρωτ. 93955/∆1/12-7-2013 (Α∆ΑΒΛ409-0Λ7) εγκύκλιο του Υ.ΠΑΙ.Θ.
Ανάκληση της αίτησης απόσπασης δε θα γίνεται δεκτή, εκτός αν οι λόγοι τους οποίους
επικαλείται ο εκπαιδευτικός έχουν προκύψει µετά τη λήξη της προθεσµίας υποβολής της αίτησης.
Σε περίπτωση που ο εκπαιδευτικός έχει υποβάλει αιτήσεις απόσπασης και σε υπηρεσίες ή φορείς
αρµοδιότητας του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευµάτων, η ικανοποίηση της αίτησης αυτής
αποκλείει την εξέταση των λοιπών αιτήσεων.
Οι Προϊστάµενοι ∆ιευθύνσεων Εκπαίδευσης παρακαλούνται να κοινοποιήσουν την εγκύκλιο
αυτή σε όλα τα σχολεία της αρµοδιότητάς τους και, αφού συγκεντρώσουν τις αιτήσεις και τα
επισυναπτόµενα δικαιολογητικά των εκπαιδευτικών, να τα αποστείλουν µέχρι την Παρασκευή
26-7-2013 µε αλληλογραφία στο Συντονιστικό Γραφείο Μειονοτικών Σχολείων (ΚΟΜΟΤΗΝΗ
Παν. Τσαλδάρη 56-58, Ταχ.Θυρ. 351 Τ.Κ. 69100).
Σηµείωση: Εν όψη των αποσπάσεων εκπαιδευτικών Α/θµιας και Β/θµιας Εκπαίδευσης στο
Συντονιστικό Γραφείο Μειονοτικών Σχολείων κατά το σχολικό έτος 2013-2014 σας
υπενθυµίζουµε πως οι αποσπάσεις αυτές δεν γίνονται µέσω του ενιαίου ηλεκτρονικού
συστήµατος διαχείρισης αιτήσεων αποσπάσεων. Παρακαλούµε να συµπληρώνονται από εσάς
χειρόγραφα οι αιτήσεις που σας αποστέλλουµε.
Ο Συντονιστής Μ.Ε.
Νικόλαος Παπαγεωργίου
ΑΔΑ: ΒΛ4Ι9-2ΞΛ