9

1. 9 клас.
Правознавство
Тема: Працевлаштування неповнолітніх
Пригадайте!Які вимоги щодо укладання трудового договору з неповнолітнім
встановлено законодавством?
Поміркуйте! Які обставини змушують неповнолітніх улаштовуватись на роботу?
1) Завдання. Ознайомитись з наведеним повідомленням ЗМІ і дати відповіді на
запитання (в зошит) ст..129 п.1
2) Прочитати п.2 ст.130 Завдання: Як неповнолітньому не стати жертвою
шахраїв при влаштуванні на роботу?
3) Ознайомтесь з наведеним зразком трудовогодоговору(ст..131-134). Укажіть
із яких частин він складається, яку інформацію містить. Які з його положень
не можуть бути включені до договоруз неповнолітніми?
4) Завдання: Проаналізуйте ситуації з правової точкизору(ст..135). всі 4
ситуації – відповідь записати в зошит.
Д/з §21, повт. §6
1. Що називають правопорушенням?
2. Що таке юридична відповідальність?

2. 9 клас.
Тема: Соціально-економічнийрозвиток. Індустріальнамодернізація.
1. Роботаз картою. ст..202 завдання до неї виконати відповісти на запитання:
Що можна дізнатися з карти
А) про суспільно-політичне життя;
Б) про економіку;
В) про розвитокосвітита культури в Україні на початку ХХ ст..
2. Роботаз діаграмою ст..203
Завдання:
- Які галузі переважали в структурі промисловоговиробництваУкраїни
на початку ХХ ст..
- Як діаграма відображає економічну політику Російськоїімперії щодо
України.
3. Прочитайте п.1 ст.203-206 запишіть нові поняття і терміни:
- концентрація виробництва;
- монополія;
- синдикат;
- економічна криза.
4. Випишіть назви монополістичних об'єднань, що утворилися на початку ХХ
ст..
5. Розгляньтесхеми та діаграми (ст..204-205) дайте відповідь до них.
6. Розгляньтемал.. на ст..205 – 206. Дайте відповідь на запитання:
1) У чомуполягає парадокс економічного розвиткуУкраїнина межі 19-20 ст.
2) Як ця особливість економічного життя позначилася на суспільному русі?
Які суперечностінароджувала?
7. Що було характерним для розвиткусільського господарства?
п.2 с.209-211. Опрацюйте документ на ст.210 завдання до нього.
8. Перевірте, чого ви навчилися з 2-7 ст.212 в зошиті письмово.
Д/з § 26, повт. § 16-17

3. Тема: Суспільно-політичне життя в Наддніпрянській Україні.
ЗАВДАННЯ:
1. Випишіть в зошит основнідати теми ст..213
2. Опрацюйте документ ст..213 і завдання до нього.
3. Дайте відповідь на запитання:
- У чомувиявилося пожвавлення національного руху в Україні на
поч..ХХ ст.. (п.1 ст.213-215)
- Розгляньтефотографії ст..214-215 і підписи до них.
4. Заповніть таблицю "Українськіполітичні партії під російськоїУкраїнина
поч..ХХ ст"
Назва партії Рік створення Лідери Програмнізасади
Для цього опрацюйте п.2 ст.215-219
5. Опрацюйте схему "Перші політичні партії в під російській Україні" ст..220
Завдання: На основісхеми складіть запитання до вікторини "Що? Де? Коли?"
Д/з § 26 з 1,2 ст.221, повт. § 18
Тема: Наддніпрянська Україна в 1905-1907 р.р.
Столипінська аграрна реформа та її вплив на Україну
1. Роботаз документом і завданнямидо нього ст..222
2. Прочитайте п.1 § 27. Проаналізуйте таблицю "Події 1905 р. в Україні"
виконайте завдання до неї (письмово)
3. Попрацюйте з словничком:випишіть значення нових термінів
"парламентаризм" та "антисемітизм"
4. У чомувиявилося піднесення національного руху 1905-1907 р.р. (п.2 ст.225)
- зверніть увагу на 4-6 абзаци – випишіть в зошит назви печатних видань
- опрацюйте документ ст..226, дайте відповідь на нього
5. Хто такий Ілля Шраг? Яка його роль в діяльності українськихпарламентських
громад у І та ІІ Держ. Думах? (прочитайте п.3 ст.227-228)
- розгляньтекарикатуру ст..228 і дайте відповідь на неї
- опрацюйте документ ст..228
6. Особистість. М.Грушевський
- прочитатибіографію
- розглянутифотографії ст..229-230
- опрацювати документ ст..229 і завдання до нього.
Д/з § 27 з 1-5 ст.231, повт. § 19

4. Тема: Суспільно-політичне життя 1907-1914 роках
1. Випишіть основнідати теми ст..232
2. Опрацюйте документ ст..232 і дайте відповідь на запитання до нього.
3. Дайте відповідь на запитання:
- Якоюбула політика російськогосамодержавстващодо Українив
пореволюційні роки? (прочитайте п.1 § 287 ст.232-233)
- Опрацюйте документ ст..233
4. Розгляньтемал.."Судовийпроцес у справіБейліса" ст..234. Дайте відповідь на
запитання:
- Хто такий Бейліс?
- Навіщо імператорським ідеологам потрібна була "справа Бейліса"? Яку
роль в ній відіграла громадськість?(п.2 ст.234)
5. Прочитати п.3 ст.234
- Відповісти на запитання 3,4 ст.238 (письмово)
- Опрацюйте схему, діаграму, таблицю ст..234-235
6. Випишіть особливостінаціонального руху 1908-1914 р.р. (п.4 ст.216-217).
Опрацюйте документ ст..237 дайте відповідь на запитання до нього.
Д/з § 28 з 1, 2, 5 ст.238, повт. § 20