KA
Uploaded bykotob arabia
1,126 views

6075

Embed presentation

Downloaded 45 times
‫ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﻭﺍﻟﺘﻠﻮﺙ ﻭﺍﳌﻮﺍﺟﻬﺔ‬ ‫دراﺳﺔ ﺗﺤﻠﻴﻠﻴﺔ‬ ‫ﺩ. ﺣﺴﻦ ﺃﲪﺪ ﺷﺤﺎﺗﺔ‬ ‫أﺳﺘﺎذ اﻝﻜﻴﻤﻴﺎء اﻝﻔﻴﺰیﺎﺋﻴﺔ‬ ‫آﻠﻴﺔ اﻝﻌﻠﻮم - ﺟﺎﻡﻌﺔ اﻷزهﺮ‬
‫ﻃﺒﻘﺎ ﻟﻘﻮﺍﻧﲔ ﺍﳌﻠﻜﻴﺔ ﺍﻟﻔﻜﺮﻳﺔ‬ ‫א‬ ‫א‬ ‫א‬ ‫.‬ ‫אא‬ ‫א‬ ‫)ﻋـﱪ ﺍﻻﻧﱰﻧـﺖ ﺃﻭ‬ ‫א‬ ‫אא‬ ‫ﻟﻠﻤﻜﺘﺒــﺎﺕ ﺍﻻﻟﻜﱰﻭﻧﻴــﺔ ﺃﻭ ﺍﻷﻗــﺮﺍﺹ ﺍﳌﺪﳎــﺔ ﺃﻭ ﺍﻯ‬ ‫א‬ ‫ﻭﺳﻴﻠﺔ ﺃﺧﺮﻯ (‬ ‫א‬ ‫א‬ ‫.‬ ‫.‬ ‫א א‬
‫إهﺪاء‬ ‫ﺇﻟﻰ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ... ﻓﻰ ﻜل ﻤﻜﺎﻥ ... ﻭﺯﻤﺎﻥ ... ﺃﻫﺩﻴﻪ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ ... ﻭﺃﻫﻤﺱ‬ ‫ﻓﻰ ﺃﺫﻨﻪ ... ﺒل ﻭﺃﺼﺭﺥ ﺒﺄﻋﻠﻰ ﺼﻭﺘﻰ:‬ ‫"ﺃﻓﻕ ﺃﻴﻬﺎ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ... ﻓﻠﻘﺩ ﺘﺠﺎﻭﺯ ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ ﺍﻟﺼﺎﺩﺭ ﻋﻥ ﻤﻤﺎﺭﺴﺘﻙ ﻭﻨـﺸﺎﻁﺘﻙ‬ ‫ﻜل ﺍﻟﺨﻁﻭﻁ ﺍﻟﺤﻤﺭﺍﺀ ... ﻤﻤﺎ ﻴﻨﺘﺞ ﻋﻨﻪ ﺘﺩﻤﻴﺭ ﺤﻘﻴﻘﻰ ﻟﻠﺒﻴﺌﺔ ﻭﻤﻭﺍﺭﺩﻫﺎ ﻭﻤﻘﻭﻤﺎﺘﻬﺎ‬ ‫... ﺃﻴﻬﺎ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ... ﺃﻓﻴﻕ ﻗﺒل ﺃﻥ ﻴﻨﺘﻬﻰ ﻜل ﺸﺊ".‬ ‫د. ﺡﺴﻦ أﺡﻤﺪ ﺷﺤﺎﺗﺔ‬ ‫٣‬
‫ﺑﺴﻢ اﷲ اﻝﺮﺡﻤﻦ اﻝﺮﺡﻴﻢ‬ ‫"وﻻﺗﻔﺴﺪوا ﻓﻰ اﻷرض ﺑﻌﺪ إﺻﻼﺡﻬﺎ"‬ ‫)ﺳﻮرة اﻷﻋﺮاف: اﻵیﺔ ٥٨(‬ ‫٤‬
‫اﻝﻔﻬﺮس‬ ‫ﻡﻘﺪﻡﺔ ............................................................................................................................... ٦‬ ‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻷﻭﻝ‬ ‫"اﻝﺒﻴﺌــــﺔ"......................................................................................................................... ٧‬ ‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺜﺎﻧﻰ‬ ‫"اﻝﺘﻠـــﻮث" ...................................................................................................................... ٦١‬ ‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫"ﻡﻮاﺟﻬﺔ اﻝﺘﻠﻮث " ............................................................................................................ ٥٢‬ ‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ‬ ‫"ﺗﺤﺴﻴﻦ هﻮاء اﻝﻘﺎهﺮة " ..................................................................................................... ٦٣‬ ‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﳋﺎﻣﺲ‬ ‫ﻡﻜﺎﻓﺤﺔ ﺗﻠﻮث اﻝﻬﻮاء ........................................................................................................... ٨٤‬ ‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺴﺎﺩﺱ‬ ‫ﻡﻜﺎﻓﺤﺔ ﺗﻠﻮث اﻝﻤﻴﺎة............................................................................................................. ٣٥‬ ‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺴﺎﺑﻊ‬ ‫ﻡﻜﺎﻓﺤﺔ ﺗﻠﻮث اﻝﺘﺮﺑﺔ اﻝﺰراﻋﻴﺔ ................................................................................................ ٨٥‬ ‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺜﺎﻣﻦ‬ ‫ﻡﻜﺎﻓﺤﺔ ﺗﻠﻮث اﻝﻐﺬاء ............................................................................................................ ٢٦‬ ‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺘﺎﺳﻊ‬ ‫ﻡﻜﺎﻓﺤﺔ اﻝﺘﻠﻮث ﺑﺎﻝﻀﻮﺿﺎء .................................................................................................... ٨٦‬ ‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﻌﺎﺷﺮ‬ ‫ﻡﻮاﺟﻬﺔ اﻝﺘﻠﻮث .. ﺑﺼﻔﺔ ﻋﺎﻡﺔ ............................................................................................... ١٧‬ ‫اﻝﻤﺮاﺟـﻊ .......................................................................................................................... ٧٧‬ ‫٥‬
‫ﻡﻘﺪﻡﺔ‬ ‫ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﻫﻰ ﺍﻷﻡ ﺍﻟﺭﺅﻭﻡ.. ﻭﺍﻟﺼﺩﺭ ﺍﻟﺤﻨﻭﻥ.. ﻟﻺﻨﺴﺎﻥ ﻭﻟﻜﺎﻓﺔ ﺍﻟﻜﺎﺌﻨﺎﺕ ﺍﻟﺤﻴﺔ. ﻭﻫـﻰ ﺒﻴﺌـﺔ‬ ‫ﺃﺤﻜﻡ ﺍﷲ - ﺴﺒﺤﺎﻨﻪ ﻭﺘﻌﺎﻟﻰ - ﺨﻠﻘﻬﺎ، ﻭﺃﺘﻘﻥ ﺼﻨﻌﻬﺎ، ﻭﺃﻤﺩﻫﺎ ﺒﻤﻌﻁﻴﺎﺕ ﻭﻤﻜﻭﻨﺎﺕ ﺫﺍﺕ ﻤﻘـﺎﺩﻴﺭ‬ ‫ﻤﺤﺩﺩﺓ، ﻭﺒﺼﻔﺎﺕ ﻭﺨﺼﺎﺌﺹ ﻤﻌﻴﻨﺔ، ﺒﺤﻴﺙ ﺘﻜﻔل ﻟﻬﺎ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﻘﺎﺩﻴﺭ ﻭﻫﺫﻩ ﺍﻟﺨﺼﺎﺌﺹ ﺍﻟﻘﺩﺭﺓ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺘﻭﻓﻴﺭ ﺴﺒل ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﺍﻟﻤﻼﺌﻤﺔ ﻟﻺﻨﺴﺎﻥ، ﻭﺒﺎﻗﻰ ﺍﻟﻜﺎﺌﻨﺎﺕ ﺍﻟﺤﻴﺔ ﺍﻷﺨﺭﻯ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺸﺎﺭﻜﻪ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﻋﻠﻰ ﻫﺫﻩ‬ ‫ﺍﻷﺭﺽ.‬ ‫ﻭﻟﻜﻥ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ، ﺫﻟﻙ ﺍﻟﻤﺨﻠﻭﻕ ﺍﻟﻌﺠﻴﺏ، ﻭﺒﻴﺩﻩ ﻭﺒﺘﻘﻨﻴﺎﺘﻪ ﺍﻟﺤﺩﻴﺜﺔ ﻟﻭﺙ ﻜل ﺸﺊ، ﻭﻟﻡ ﻴﺒﻕ‬ ‫ﺸﺊ ﻟﻡ ﻴﺼﺒﻪ ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ. ﻓﻬﻭ ﻤﺨﻠﻭﻕ ﻋﺠﻴﺏ ﻻ ﻴﻔﺘﺭ ﻴﺒﺤﺙ ﻭﻴﻨﻘﺏ ﻭﻴﺒﺘﻜﺭ، ﻭﻟﻜﻨﻪ ﻓﻰ ﻜل ﻤـﺭﻩ،‬ ‫ﺘﺭﺍﻩ ﻴﺠﻨﻰ ﻋﻠﻰ ﻨﻔﺴﻪ ﻭﻋﻠﻰ ﻤﺎ ﺤﻭﻟﻪ ﺒﺘﻠﻙ ﺍﻻﺒﺘﻜﺎﺭﺍﺕ ﻭﺍﻻﺨﺘﺭﺍﻋﺎﺕ.‬ ‫ﻟﻘﺩ ﺍﺴﺘﺸﺭﻯ ﺨﻁﺭ ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ.. ﻭﺃﺼﺎﺏ ﻜل ﺸﺊ. ﻭﻟﻘﺩ ﺃﺩﺭﻙ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ - ﻤـﺅﺨﺭﺍ - ﺤﺠـﻡ‬ ‫ﺍﻟﻔﺴﺎﺩ ﺍﻟﺫﻯ ﺼﻨﻌﻪ ﺒﻨﻔﺴﻪ ﻭﺒﺘﻘﻨﻴﺎﺘﻪ، ﻭﺒﺩﺃ ﻤﺤﺎﻭﻻﺘﻪ ﻭﺠﻬﻭﺩﻩ ﻟﻠﺤﺩ ﻤﻥ ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ ﻭﺃﺨﻁﺎﺭﻩ.‬ ‫ﻭﺴﻭﻑ ﻨﻠﻘﻰ ﺍﻟﻀﻭﺀ ﻋﻠﻰ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﺠﻬﻭﺩ ﺍﻟﻤﺒﺫﻭﻟﺔ ﻟﻤﻭﺍﺠﻬﺔ ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ ﻭﺃﺨﻁـﺎﺭﻩ، ﻭﺒﻌـﺽ‬ ‫ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻋﺎﺕ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺘﺒﻨﺎﻫﺎ ﺍﻟﺠﻬﺎﺕ ﺍﻟﻤﻌﻴﻨﺔ ﻟﻠﺤﺩ ﻤﻥ ﻅﺎﻫﺭﺓ ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ ﻭﺍﻟﻘـﻀﺎﺀ ﻋﻠـﻰ ﺍﻷﺨﻁـﺎﺭ‬ ‫ﺍﻟﻨﺎﺠﻤﺔ ﻋﻨﻬﺎ.‬ ‫ﻜﺫﻟﻙ ﻨﻠﻘﻰ ﺍﻟﻀﻭﺀ ﻋﻠﻰ ﺃﻫﻤﻴﺔ ﺩﻭﺭ ﻭﺴﺎﺌل ﺍﻹﻋﻼﻡ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﺘﻭﻋﻴﺔ ﺒﻤﺸﻜﻠﺔ ﺍﻟﺘﻠـﻭﺙ‬ ‫ﻭﻤﻭﺍﺠﻬﺘﻬﺎ.‬ ‫د. ﺡﺴﻦ أﺡﻤﺪ ﺷﺤﺎﺗﺔ‬ ‫أﺳﺘﺎذ اﻝﻜﻴﻤﻴﺎء اﻝﻔﻴﺰیﺎﺋﻴﺔ‬ ‫آﻠﻴﺔ اﻝﻌﻠﻮم - ﺟﺎﻡﻌﺔ اﻷزهﺮ‬ ‫٦‬
‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻷﻭﻝ‬ ‫"اﻝﺒﻴﺌـــــــــــﺔ"‬ ‫٧‬
‫ﻡﻔﻬﻮم اﻝﺒﻴﺌﺔ‬ ‫ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ .. ﻜﻠﻤﺔ ﺃﺼﺒﺤﺕ ﺘﺘﺭﺩﺩ ﺍﻟﻴﻭﻡ ﻋﻠﻰ ﺃﻟﺴﻨﺔ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﺠﻤﻴﻌﺎ. ﻓﻼ ﺘﻤﺭ ﻨـﺸﺭﺓ ﺃﺨﺒـﺎﺭ‬ ‫ﻓﻰ ﻴﻭﻡ ﻤﺎ ﻓﻰ ﺃﻯ ﺩﻭﻟﺔ ﻤﻥ ﺩﻭل ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ، ﻭﻻ ﺘﺼﺩﺭ ﺠﺭﻴﺩﺓ ﺃﻭ ﻤﺠﻠﺔ ﺇﻻ ﻭﺘﺠﺩﻫﺎ ﻗﺩ ﺘﻀﻤﻨﺕ‬ ‫ﻤﻭﻀﻭﻋﺎ ﺃﻭ ﺨﺒﺭﺍ ﻋﻥ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ.‬ ‫ﻓﻤﺎ ﻫﻰ ﺤﻘﻴﻘﺔ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻜﻠﻤﺔ؟ ﻭﻤﺎ ﻫﻭ ﻤﻔﻬﻭﻤﻬﺎ؟‬ ‫وﻝﻺﺟﺎﺑﺔ ﻋﻦ هﺬا اﻝﺘﺴﺎؤل، ﻧﻘﻮل:‬ ‫ﻫﻨﺎﻙ ﺘﻌﺭﻴﻔﺎﺕ ﻭﻤﻔﺎﻫﻴﻡ ﻟﻠﺒﻴﺌﺔ، ﺘﺨﺘﻠﻑ ﺤﺴﺏ ﺍﻟﺠﻬﺎﺕ ﺍﻟﺼﺎﺩﺭﺓ ﻋﻨﻬﺎ. ﻭﻫﻰ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﺤـﻭ‬ ‫ﺍﻟﺘﺎﻟﻰ:‬ ‫١- ﻋﻠﻢ اﻝﺒﻴﺌﺔ‬ ‫ﻴﻌﺭﻑ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﺒﺄﻨﻬﺎ : "ﺍﻟﻭﺴﻁ ﺃﻭ ﺍﻟﻤﺠﺎل ﺍﻟﻤﻜﺎﻨﻰ ﺍﻟﺫﻯ ﻴﻌﻴﺵ ﻓﻴﻪ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ، ﺒﻤﺎ ﻴﻀﻡ ﻤـﻥ‬ ‫ﻅﻭﺍﻫﺭ ﻁﺒﻴﻌﻴﺔ ﻭﻋﻨﺎﺼﺭ ﻭﻜﺎﺌﻨﺎﺕ ﺤﻴﺔ ﻴﺘﺄﺜﺭ ﺒﻬﺎ ﻭﻴﺅﺜﺭ ﻓﻴﻬﺎ".‬ ‫٢- اﻷﻡﻢ اﻝﻤﺘﺤﺪة‬ ‫ﺘﻡ ﺘﻌﺭﻴﻑ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﻓﻰ "ﻤﺅﺘﻤﺭ ﺍﻷﻤﻡ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﻟﻠﺒﻴﺌﺔ ﺍﻟﺒﺸﺭﻴﺔ"، ﺍﻟﺫﻯ ﺃﻨﻌﻘﺩ ﻓﻰ ﺍﺴﺘﻭﻜﻬﻭﻟﻡ ﻋﺎﻡ‬ ‫٢٧٩١ﻡ، ﺒﺄﻨﻬﺎ: "ﺭﺼﻴﺩ ﺍﻟﻤﻭﺍﺭﺩ ﺍﻟﻤﺎﺩﻴﺔ ﻭﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺍﻟﻤﺘﺎﺤﺔ ﻓﻰ ﻭﻗﺕ ﻤﺎ ﻭﻓﻰ ﻤﻜﺎﻥ ﻤﺎ ﻹﺸﺒﺎﻉ‬ ‫ﺤﺎﺠﺎﺕ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻭﺘﻁﻠﻌﺎﺘﻪ".‬ ‫٣- اﻝﻤﺘﺨﺼﺼﻮن‬ ‫ﻭﻗﺩ ﻋﺭﻓﻬﺎ ﺍﻟﺒﻌﺽ ﺍﻵﺨﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺘﺨﺼﺼﻴﻥ ﺒﺄﻨﻬﺎ:" ﺍﻹﻁﺎﺭ ﺍﻟﺫﻯ ﻴﻌـﻴﺵ ﻓﻴـﻪ ﺍﻹﻨـﺴﺎﻥ‬ ‫ﻭﻴﺤﺼل ﻤﻨﻪ ﻋﻠﻰ ﻤﻘﻭﻤﺎﺕ ﺤﻴﺎﺘﻪ ﻤﻥ ﻏﺫﺍﺀ ﻭﺩﻭﺍﺀ ﻭﻜﺴﺎﺀ ﻭﻤﺄﻭﻯ، ﻭﻴﻤﺎﺭﺱ ﻓﻴﻪ ﻋﻼﻗﺎﺘـﻪ ﻤـﻊ‬ ‫ﺃﻗﺭﺍﻨﻪ ﻤﻥ ﺒﻨﻰ ﺍﻟﺒﺸﺭ".‬ ‫٤- رؤیﺘﻰ .. ﻝﻠﺒﻴﺌﺔ‬ ‫وﻡﻦ وﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮى اﻝﺨﺎﺻﺔ، یﻤﻜﻦ ﺗﻌﺮیﻒ اﻝﺒﻴﺌﺔ، ﺑﺄﻧﻬﺎ:‬ ‫"ﺍﻟﻤﻜﺎﻥ ﺍﻟﺫﻯ ﻴﻌﻴﺵ ﻓﻴﻪ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ، ﺒﻤﺎ ﻴﺸﻤﻠﻪ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﻜﺎﻥ ﻤﻥ ﻜﺎﺌﻨﺎﺕ ﺤﻴﺔ ﻭﻋﻨﺎﺼﺭ ﻭﻤﻭﺍﺩ‬ ‫ﻁﺒﻴﻌﻴﺔ ﻭﻤﺴﺘﺤﺩﺜﻪ، ﻴﺅﺜﺭ ﻓﻴﻬﺎ ﻭﻴﺘﺄﺜﺭ ﺒﻬﺎ. ﺒل ﺍﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﻜﻭﻨﺎﺕ ﻭﺍﻟﻌﻨﺎﺼﺭ ﺘﺘﻔﺎﻋل ﻓﻴﻤـﺎ ﺒﻴﻨﻬـﺎ‬ ‫ﻭﻤﻊ ﺒﻌﻀﻬﺎ ﺍﻟﺒﻌﺽ ﻟﺘﺤﻘﻴﻕ ﻨﻭﻉ ﻤﻥ ﺍﻟﺘﻭﺍﺯﻥ ﻴﻁﻠﻕ ﻋﻠﻴﻪ ﺍﻟﺘﻭﺍﺯﻥ ﺍﻟﺒﻴﺌﻰ".‬ ‫ﻓﺎﻟﺒﻴﺌﺔ ﻫﻰ ﺍﻷﺭﺽ ﺍﻟﺘﻰ ﻨﻌﻴﺵ ﻋﻠﻰ ﺴﻁﺤﻬﺎ، ﺒﻘﺸﺭﺘﻬﺎ ﻭﺘﺭﺒﺘﻬﺎ ﻭﻁﺒﻘﺎﺘﻬﺎ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ، ﻭﻤـﺎ‬ ‫ﺘﺤﺘﻭﻴﻪ ﻤﻥ ﻋﻨﺎﺼﺭ ﻭﻤﻭﺍﺩ، ﻭﻤﺎ ﻴﻌﻴﺵ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻭﻓﻰ ﻗﺸﺭﺘﻬﺎ ﻤﻥ ﻜﺎﺌﻨﺎﺕ ﺤﻴـﺔ، ﺒﺎﻹﻀـﺎﻓﺔ ﺇﻟـﻰ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﻴﻁﺎﺕ ﻭﺍﻟﺒﺤﺎﺭ ﻭﺍﻷﻨﻬﺎﺭ، ﻭﻤﺎ ﺘﺤﻭﻴﻪ ﻤﻥ ﻜﺎﺌﻨﺎﺕ ﺤﻴﺔ ﻨﺒﺎﺘﻴﺔ ﻭﺤﻴﻭﺍﻨﻴﺔ، ﻭﻤـﺎ ﻴﺤـﻴﻁ ﺒﻬـﺫﻩ‬ ‫ﺍﻷﺭﺽ ﻤﻥ ﻫﻭﺍﺀ ﻴﻤﺜﻠﻪ ﺍﻟﻐﻼﻑ ﺍﻟﺠﻭﻯ ﺒﻜل ﻤﻜﻭﻨﺎﺘﻪ.‬ ‫٨‬
‫ﻭﻫﻜﺫﺍ، ﻴﻤﻜﻥ ﺍﻟﻘﻭل ﺒﺄﻥ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﻫﻰ ﺍﻷﻡ ﺍﻟﺭﺅﻭﻡ ﻟﻺﻨﺴﺎﻥ ﻭﻟﻜﺎﻓـﺔ ﺍﻟﻤﺨﻠﻭﻗـﺎﺕ. ﻫـﻰ ﺍﻷﻡ‬ ‫ﺍﻟﺤﻨﻭﻥ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻭﻓﺭ ﻟﻺﻨﺴﺎﻥ ﻜل ﺍﺤﺘﻴﺎﺠﺎﺘﻪ ﻭﺘﻤﺩﻩ ﺒﻤﺎ ﻴﻠﺯﻤﻪ ﻤﻥ ﻀﺭﻭﺭﻴﺎﺕ ﻻﺴﺘﻘﺎﻤﺔ ﺤﻴﺎﺘﻪ. ﺒـل‬ ‫ﻫﻰ ﺍﻟﺼﺩﺭ ﺍﻟﺤﻨﻭﻥ ﺍﻟﺫﻯ ﻴﺘﺭﺒﻰ ﻋﻠﻴﻪ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻤﻨﺫ ﻭﻻﺩﺘﻪ ﻭﻴﺘﺭﻋﺭﻉ ﻭﻴﻨﻤﻭ ﻭﻴﻜﺒﺭ ﻋﻠﻴﻪ. ﻭﻫـﻭ‬ ‫ﻓﻰ ﻜل ﻤﺭﺍﺤﻠﻪ ﻴﺴﺘﻤﺘﻊ ﺒﻤﺎ ﺘﻭﻓﺭﻩ ﻟﻪ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﻤﻥ ﻋﻨﺎﺼﺭ ﻭﻤﻭﺍﺭﺩ، ﻴﻨﻌﻡ ﺒﻬﺎ ﻭﻴﻠﻬﻭ ﻓﻰ ﺨﻴﺭﺍﺘﻬﺎ.‬ ‫ﻓﺎﻹﻨﺴﺎﻥ ﻴﺴﻌﻰ ﺩﺍﺌﻤﺎ ﻟﻠﺘﻤﺘﻊ ﺒﻜل ﻤﻘﻭﻤﺎﺕ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﻤﻥ ﺤﻭﻟﻪ. ﻓﻬﻭ ﻴـﻨﻌﻡ ﺒـﺎﻟﺠﻭ ﺍﻟﺠﻤﻴـل،‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﻨﺎﺥ ﺍﻟﻤﻌﺘﺩل، ﻭﺍﻟﻁﻘﺱ ﺍﻟﺒﺩﻴﻊ، ﻭﺍﻟﻤﻨﺎﻅﺭ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴﺔ. ﻭﻴﺘﺤﻘﻕ ﻟﻪ ﺫﻟﻙ ﻤﻥ ﺨﻼل ﺍﻟﺘﻨـﺯﻩ ﻓـﻰ‬ ‫ﺍﻟﺤﺩﺍﺌﻕ ﻭﺍﻟﺤﻘﻭل، ﻭﺒﻴﻥ ﺍﻟﻤﺯﺭﻭﻋﺎﺕ ﻭﺍﻷﺯﻫﺎﺭ ﺍﻟﺠﻤﻴﻠﺔ. ﻜﻤﺎ ﻴﺘﺤﻘﻕ ﻟﻪ ﺫﻟﻙ ﻤﻥ ﺨﻼل ﺭﺤـﻼﺕ‬ ‫ﺍﻟﺼﻴﺩ ﺍﻟﺒﺭﻴﺔ ﻭﺍﻟﺒﺤﺭﻴﺔ. ﻭﻓﻰ ﺃﺜﻨﺎﺀ ﺫﻟﻙ، ﻨﺭﺍﻩ ﻴﺴﺘﻤﺘﻊ ﺒﺠﻤﻴﻊ ﺃﻨﻭﺍﻉ ﺍﻟﺜﻤﺎﺭ ﻭﺍﻟﻔﺎﻜﻬﺔ ﻭﻏﻴﺭﻫﺎ ﻤﻤﺎ‬ ‫ﺘﺠﻭﺩ ﺒﻪ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﻤﻥ ﺨﻴﺭﺍﺕ ﻭﻨﻌﻡ ﻻ ﺘﻌﺩ ﻭﻻ ﺘﺤﺼﻰ، ﻭﻓﺭﻫﺎ ﺍﷲ - ﺴﺒﺤﺎﻨﻪ ﻭﺘﻌﺎﻟﻰ - ﻭﺴـﺨﺭﻫﺎ‬ ‫ﻟﻺﻨﺴﺎﻥ، ﻟﺘﻜﻭﻥ ﻋﻭﻨﺎ ﻟﻪ ﺨﻼل ﺭﺤﻠﺘﻪ ﻋﻠﻰ ﺴﻁﺢ ﻫﺫﻩ ﺍﻷﺭﺽ.‬ ‫ﻓﺎﻟﺒﻴﺌﺔ ﺒﻜل ﻤﻜﻭﻨﺎﺘﻬﺎ ﻭﻋﻨﺎﺼﺭﻫﺎ.. ﻫﻰ ﻤﺼﺩﺭ ﺨﻴﺭ ﻟﻺﻨﺴﺎﻥ ﻭﻟﻜﺎﻓﺔ ﺍﻟﻤﺨﻠﻭﻗﺎﺕ.‬ ‫ﻭﻓﻰ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﺔ، ﻓﺈﻥ ﻤﻜﻭﻨﺎﺕ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﻭﻋﻨﺎﺼﺭﻫﺎ ﺘﺨﻀﻊ ﻟﻨﻅﺎﻡ ﺩﻗﻴﻕ ﻭﻨﻭﺍﻤﻴﺱ ﺨﺎﺼﺔ ﺘﺤﻘـﻕ‬ ‫ﻟﻬﺎ ﺍﻟﺘﻭﺍﺯﻥ، ﻭﺘﺠﻌﻠﻬﺎ ﻗﺎﺩﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺇﻋﺎﺩﺓ ﺘﺩﻭﻴﺭ ﻤﻜﻭﻨﺎﺘﻬﺎ ﺒﺎﻷﺴﻠﻭﺏ ﺍﻟﺫﻯ ﻴﺤﺎﻓﻅ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻭﻴﺤﻤﻴﻬـﺎ‬ ‫ﻤﻥ ﺃﻯ ﺘﻐﻴﺭﺍﺕ ﻁﺎﺭﺌﺔ ﺘﺅﺜﺭ ﻋﻠﻰ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻤﻜﻭﻨﺎﺕ، ﻭﺘﻐﻴﺭ ﻤﻥ ﺼﻔﺎﺘﻬﺎ ﻭﺨﻭﺍﺼﻬﺎ.‬ ‫ﻓﺎﻟﺒﻴﺌﺔ ﺒﺩﻭﻥ ﺘﺩﺨل ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﺘﺤﺎﻓﻅ ﻋﻠﻰ ﻨﻔﺴﻬﺎ، ﻓﻨﻔﻭﻕ ﺤﻴﻭﺍﻥ ﻓﻰ ﺍﻟﻌﺭﺍﺀ - ﻤﺜﻼ - ﻴﺩﻋﻭ‬ ‫ﺍﻟﺤﻴﻭﺍﻨﺎﺕ ﻭﺍﻟﻁﻴﻭﺭ ﺍﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ ﻓﻰ ﺃﻜل ﺍﻟﺠﻴﻑ، ﻭﺇﻥ ﺒﻘﻰ ﺸﺊ ﻤﻥ ﺫﻟﻙ ﺍﻟﺤﻴﻭﺍﻥ ﺤﻠﻠﺘﻪ ﺍﻟﺒﻜﺘﺭﻴﺎ‬ ‫ﻭﺍﻤﺘﺼﺘﻪ ﺍﻷﺭﺽ ﻜﺴﻤﺎﺩ ﻴﺨﺼﺏ ﺍﻟﺘﺭﺒﺔ ﻭﺘﻨﺒﺕ ﺒﻪ ﻨﺒﺎﺘﺎ ﻁﻴﺒﺎ.‬ ‫ﻓﻜل ﻤﻜﻭﻥ ﻤﻥ ﻤﻜﻭﻨﺎﺕ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﻨﻌﻴﺵ ﻓﻴﻬﺎ ﻴﻭﺠﺩ ﺒﻨﺴﺒﺔ ﻤﻌﻴﻨﺔ ﻭﻤﺤﺩﺩﺓ، ﻓﺈﺫﺍ ﻤﺎ ﺤـﺩﺙ‬ ‫ﺃﻱ ﺘﻐﻴﺭ ﻓﻰ ﺃﻯ ﻤﻜﻭﻥ ﺃﻭ ﻋﻨﺼﺭ ﻤﻥ ﻋﻨﺎﺼﺭ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ، ﺴﻭﺍﺀ ﻓﻰ ﺨﺼﺎﺌﺼﻪ ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﻨﻭﻋﻴـﺔ،‬ ‫ﻓﺈﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺘﻐﻴﺭ ﻴﺴﺒﺏ ﻟﻨﺎ ﺍﻟﻤﺸﻜﻼﺕ ﻭﺍﻷﻀﺭﺍﺭ. ﻓﻌﻠﻰ ﺴﺒﻴل ﺍﻟﻤﺜﺎل، ﻨﺠﺩ ﺃﻥ ﻏﺎﺯ ﺜﺎﻨﻰ ﺃﻜـﺴﻴﺩ‬ ‫ﺍﻟﻜﺭﺒﻭﻥ ﻴﻭﺠﺩ ﻜﺄﺤﺩ ﻤﻜﻭﻨﺎﺕ ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ ﺍﻟﺠﻭﻯ ﺒﻨﺴﺒﺔ ﻤﻌﻴﻨﺔ ﻭﻤﺤﺩﺩﺓ، ﻓﻠﻭ ﻗﻠـﺕ ﻫـﺫﻩ ﺍﻟﻨـﺴﺒﺔ‬ ‫ﻻﻨﺨﻔﻀﺕ ﺩﺭﺠﺔ ﺍﻟﺤﺭﺍﺭﺓ ﺠﺩﺍ ﺒﺤﻴﺙ ﺘﻨﻌﺩﻡ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺭﺽ. ﻭﻜـﺫﻟﻙ، ﻟـﻭ ﺯﺍﺩﺕ ﻨـﺴﺒﺘﻪ‬ ‫ﻻﺭﺘﻔﻌﺕ ﺩﺭﺠﺔ ﺤﺭﺍﺭﺓ ﺍﻟﻐﻼﻑ ﺍﻟﺠﻭﻯ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺤﺩ ﺍﻟﺫﻯ ﻴﺅﺩﻯ ﺇﺼﺎﺒﺔ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﺒﻌﺩﻴﺩ ﻤﻥ ﺍﻷﻤﺭﺍﺽ‬ ‫ﺍﻟﺨﻁﻴﺭﺓ ﺃﻭ ﻴﺅﺩﻯ ﺇﻟﻰ ﺇﻨﻌﺩﺍﻡ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ.‬ ‫٩‬
‫أﻗﺴﺎم اﻝﺒﻴﺌﺔ:‬ ‫وﻡﻦ ﺥﻼل اﻝﺘﻌﺮیﻔﺎت اﻝﺴﺎﺑﻘﺔ، یﻤﻜﻦ ﺗﻘﺴﻴﻢ اﻝﺒﻴﺌﺔ إﻝﻰ ﻗﺴﻤﻴﻦ رﺋﻴﺴﻴﻴﻦ، وهﻤﺎ:‬ ‫ﺃ- ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴﺔ‬ ‫ﺏ- ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﺍﻟﻤﺴﺘﺤﺩﺜﺔ‬ ‫أوﻻ: اﻝﺒﻴﺌﺔ اﻝﻄﺒﻴﻌﻴﺔ‬ ‫ﺘﺸﻤل ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴﺔ ﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﻌﻨﺎﺼﺭ ﻭﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻤﻭﺠﻭﺩﺓ ﻭﺍﻟﻤﺘﺎﺤﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﺔ، ﻭﺍﻟﺘﻰ ﻟﻴﺱ‬ ‫ﻟﻺﻨﺴﺎﻥ ﺃﻯ ﺩﻭﺭ ﻓﻰ ﻭﺠﻭﺩﻫﺎ، ﻤﺜل: ﺍﻟﻤﺎﺀ، ﻭﺍﻟﻬﻭﺍﺀ ، ﻭﺍﻟﺘﺭﺒﺔ، ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻥ، ﻭﻤـﺼﺎﺩﺭ ﺍﻟﻁﺎﻗـﺔ.‬ ‫ﻭﻜﺫﻟﻙ ﺍﻷﺤﻴﺎﺀ ﺒﻜﺎﻓﺔ ﺃﻨﻭﺍﻋﻬﺎ.‬ ‫ﻭﻫﻜﺫﺍ، ﻴﻤﻜﻥ ﺍﻟﻘﻭل ﺒﺄﻥ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴﺔ ﺘﺸﻤل ﺍﻟﻤﻭﺍﺭﺩ ﺍﻷﻭﻟﻴﺔ ﻜﻤﺎ ﻭﺠﺩﺕ ﻓـﻰ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌـﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺤﺎﻟﺘﻬﺎ، ﺒﺎﻹﻀﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﺠﻤﻴﻊ ﺃﻨﻭﺍﻉ ﺍﻟﻜﺎﺌﻨﺎﺕ ﺍﻟﺤﻴﺔ ﻤﻥ ﺇﻨﺴﺎﻥ ﻭﺤﻴﻭﺍﻥ ﻭﻨﺒﺎﺕ.‬ ‫ﻭﻫﻰ- ﻓﻰ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﺔ- ﺘﻤﺜل ﺍﻟﻤﻭﺍﺭﺩ ﺍﻟﺘﻰ ﺃﺘﺎﺤﻬﺎ ﺍﷲ- ﺴﺒﺤﺎﻨﻪ ﻭﺘﻌﺎﻟﻰ- ﻟﻺﻨﺴﺎﻥ ﻟﻴﺤـﺼل‬ ‫ﻤﻨﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻤﻘﻭﻤﺎﺕ ﺤﻴﺎﺘﻪ، ﻭﺘﻤﺩﻩ ﺒﻤﺎ ﻴﻠﺯﻤﻪ ﻟﻤﻭﺍﺼﻠﺔ ﻤﺴﻴﺭﺘﻪ، ﻭﺍﻟﻘﻴﺎﻡ ﺒﺎﻟﺩﻭﺭ ﺍﻟﺫﻯ ﺍﺴﺘﺨﻠﻑ ﻤﻥ‬ ‫ﺍﺠﻠﻪ ﻋﻠﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻷﺭﺽ، ﻭﻫﻭ ﺃﻋﻤﺎﺭﻫﺎ.‬ ‫ﻭﺇﺫﺍ ﺘﻔﺤﺼﻨﺎ ﻤﻔﻬﻭﻡ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴﺔ ﻭﻤﻜﻭﻨﺎﺘﻬﺎ، ﻨﺠﺩ ﺃﻨﻬﺎ ﺘﺘﻜﻭﻥ ﻤﻥ ﺃﺭﺒﻌﺔ ﺃﻏﻠﻔﻪ ﺭﺌﻴﺴﻴﺔ،‬ ‫ﻭﻫﻰ:‬ ‫١- ﺍﻟﻐﻼﻑ ﺍﻟﺼﺨﺭﻯ )ﺍﻟﻴﺎﺒﺴﺔ(: ﻭﻴﺸﻤل ﺴﻁﺢ ﺍﻷﺭﺽ ﻭﺍﻟﺘﺭﺒﺔ ﻭﻗﻴﻌﺎﻥ ﺍﻟﺒﺤﺎﺭ ﻭﺍﻟﻤﺤﻴﻁﺎﺕ ﻭﺍﻷﻨﻬﺎﺭ.‬ ‫٢- ﺍﻟﻐﻼﻑ ﺍﻟﻤﺎﺌﻰ: ﻭﻴﺸﻤل ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟﻤﻭﺠﻭﺩﺓ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﺤﻴﻁﺎﺕ ﻭﺍﻟﺒﺤﺎﺭ ﻭﺍﻷﻨﻬﺎﺭ ﻭﺍﻟﺒﺤﻴﺭﺍﺕ. ﻓﻬﻭ ﻴﺸﻤل ﺠﻤﻴـﻊ‬ ‫ﺃﻨﻭﺍﻉ ﻭﺼﻭﺭ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟﻤﻭﺠﻭﺩﺓ ﻭﺍﻟﻤﻌﺭﻭﻓﺔ ﻋﻠﻰ ﺴﻁﺢ ﺍﻷﺭﺽ.‬ ‫٣- ﺍﻟﻐﻼﻑ ﺍﻟﺠﻭﻯ )ﺍﻟﻬﻭﺍﺌﻰ(: ﻭﻴﺸﻤل ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ ﺍﻟﺫﻯ ﻴﺤﻴﻁ ﺒﺎﻷﺭﺽ، ﻭﻴﻘﺴﻡ ﺍﻟﻐﻼﻑ ﺍﻟﻬﻭﺍﺌﻰ ﺇﻟﻰ ﺃﺭﺒﻊ ﻤﻨﺎﻁﻕ‬ ‫ﺭﺌﻴﺴﻴﺔ ﺤﺴﺏ ﺒﻌﺩﻫﺎ ﻋﻥ ﺍﻟﻴﺎﺒﺴﺔ.‬ ‫٤- ﺍﻟﻐﻼﻑ ﺍﻟﺤﻴﻭﻯ: ﻭﻴﺸﻤل ﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﻜﺎﺌﻨﺎﺕ ﺍﻟﺤﻴﺔ، ﻭﻓﻰ ﻤﻘﺩﻤﺘﻬﺎ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ. ﻭﺘﺸﺘﻤل ﺍﻟﻜﺎﺌﻨﺎﺕ ﺍﻟﺤﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺠﻤﻴﻊ‬ ‫ﺍﻟﻜﺎﺌﻨﺎﺕ - ﺴﻭﺍﺀ ﺃﻜﺎﻨﺕ ﻨﺒﺎﺘﻴﺔ ﺃﻡ ﺤﻴﻭﺍﻨﻴﺔ - ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻌﻴﺵ ﻓﻰ ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ ﺃﻭ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﺃﻭ ﺘﺤﺕ ﺴﻁﺢ ﺍﻟﺘﺭﺒﺔ ﺃﻭ ﻓﻭﻕ‬ ‫ﺴﻁﺤﻬﺎ.‬ ‫ﻭﻓﻰ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﺔ، ﻓﺈﻥ ﻤﻜﻭﻨﺎﺕ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴﺔ - ﻤﻥ ﻋﻨﺎﺼﺭ ﻭﻤﻭﺍﺩ ﻭﻅﻭﺍﻫﺭ- ﺘﺘﻔﺎﻋل ﻓﻴﻤـﺎ‬ ‫ﺒﻴﻨﻬﺎ، ﻭﻤﻊ ﺒﻌﻀﻬﺎ ﺒﻌﻀﺎ، ﻟﺘﺤﻘﻴﻕ ﻤﺎ ﻴﺴﻤﻰ "ﺒﺎﻟﺘﻭﺍﺯﻥ ﺍﻟﺒﻴﺌﻰ".‬ ‫ﻭﻴﻤﻜﻥ ﺍﻟﻘﻭل ﺒﺄﻥ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴﺔ - ﺒﺄﻨﻅﻤﺘﻬﺎ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ - ﺘﺴﻴﺭ ﻭﻓﻕ ﻨﻭﺍﻤﻴﺱ ﺜﺎﺒﺘـﺔ ﻤـﻥ‬ ‫ﺼﻨﻊ ﺍﷲ ﺴﺒﺤﺎﻨﻪ ﻭﺘﻌﺎﻟﻰ.‬ ‫٠١‬
‫ﺛﺎﻧﻴﺎ: اﻝﺒﻴﺌﺔ اﻝﻤﺴﺘﺤﺪﺛﺔ‬ ‫ﻭﺘﺸﻤل ﺍﻟﺒﻨﻴﺔ ﺍﻷﺴﺎﺴﻴﺔ ﺍﻟﻤﺎﺩﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﺸﻴﺩﻫﺎ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ، ﻭﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻰ ﺃﻗﺎﻤﻬﺎ. ﻜﻤﺎ ﺘﺸﺘﻤل‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻨﺎﻁﻕ ﺍﻟﺴﻜﻨﻴﺔ ﻭﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ، ﻭﺃﺒﻨﻴﺔ ﺍﻟﻤﺭﺍﻜﺯ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻫـﺩ ﻭﺍﻟﻤـﺩﺍﺭﺱ، ﻭﻜـﺫﻟﻙ ﺍﻟﻁـﺭﻕ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﻭﺍﻨﺊ ﻭﺍﻟﻤﻁﺎﺭﺍﺕ، ﻭﺍﻟﻤﺼﺎﻨﻊ ﻭﺍﻟﻭﺭﺵ، ﻭﺍﻟﻁﺎﺌﺭﺍﺕ ﻭﺍﻟﺴﻔﻥ ﻭﺍﻟﺸﺎﺤﻨﺎﺕ ﻭﺍﻟـﺴﻴﺎﺭﺍﺕ، ﻭﻤـﺎ‬ ‫ﺸﺎﺒﻪ ﺫﻟﻙ.‬ ‫ﻭﻓﻰ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﺔ، ﻨﺠﺩ ﺃﻥ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﺍﻟﻤﺴﺘﺤﺩﺜﺔ ﻫﻰ ﻭﻟﻴﺩﺓ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴﺔ.‬ ‫اﻝﻌﻼﻗﺔ ﺑﻴﻦ اﻝﺒﻴﺌﺔ اﻝﻄﺒﻴﻌﻴﺔ واﻝﺒﻴﺌﺔ اﻝﻤﺴﺘﺤﺪﺛﺔ‬ ‫ﺘﺅﺜﺭ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﺍﻟﻤﺴﺘﺤﺩﺜﺔ ﺒﻁﺭﻴﻘﺔ ﻤﺒﺎﺸﺭﺓ، ﻜﻤﺎ ﺘﺅﺜﺭ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﺍﻟﻤـﺴﺘﺤﺩﺜﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴﺔ ﺒﻁﺭﻴﻘﺔ ﻤﺒﺎﺸﺭﺓ ﻭﻏﻴﺭ ﻤﺒﺎﺸﺭﺓ.‬ ‫وﺳﻮف ﻧﻮﺿﺢ ﺗﻠﻚ اﻝﺘﺄﺛﻴﺮات ﻓﻴﻤﺎ یﻠﻰ:‬ ‫أ- اﺛﺮ اﻝﺒﻴﺌﺔ اﻝﻄﺒﻴﻌﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻝﺒﻴﺌﺔ اﻝﻤﺴﺘﺤﺪﺛﺔ‬ ‫ﺘﺘﻤﺜل ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴﺔ - ﻜﻤﺎ ﺫﻜﺭﻨﺎ ﺴﺎﺒﻘﺎ- ﻓﻰ ﺍﻟﻤﻅﺎﻫﺭ ﺍﻟﺠﻭﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﻨﺎﺨﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺴﻭﺩ ﻓـﻰ‬ ‫ﻤﻨﻁﻘﺔ ﻤﻌﻴﻨﺔ، ﻭﺍﻟﺘﻰ ﻴﺘﺒﻌﻬﺎ ﺤﺩﻭﺙ ﺘﺩﻤﻴﺭ ﻭﺍﺘﻼﻑ ﻟﻠﺒﻴﺌﺔ ﺍﻟﻤﺴﺘﺤﺩﺜﺔ ﻓﻰ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻤﻨﻁﻘﺔ.‬ ‫ﻓﻨﺠﺩ ﺃﻥ ﺍﻷﻤﻁﺎﺭ ﻭﺍﻟﺴﻴﻭل ﻭﺍﻟﺭﻴﺎﺡ ﻭﺍﻟﻔﻴﻀﺎﻨﺎﺕ ﻭﺍﻟﺯﻻﺯل ﻭﺍﻟﺒﺭﺍﻜﻴﻥ ﺘﻤﺜل ﺠﻤﻴﻌﻬﺎ ﺒﻌﺽ‬ ‫ﻋﻨﺎﺼﺭ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴﺔ، ﻭﺍﻟﺘﻰ ﻴﺼﺎﺤﺏ ﺤﺩﻭﺜﻬﺎ ﻭﻭﻗﻭﻋﻬﺎ ﺇﺤﺩﺍﺙ ﺍﻟﺘﺩﻤﻴﺭ ﺍﻟﺸﺎﻤل ﻟﻠﻌﺩﻴـﺩ ﻤـﻥ‬ ‫ﻋﻨﺎﺼﺭ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﺍﻟﻤﺴﺘﺤﺩﺜﺔ ﻜﺎﻟﻁﺭﻕ ﻭﺍﻷﺒﻨﻴﺔ ﻭﺍﻟﺠﺴﻭﺭ ﻭﺸﺒﻜﺎﺕ ﺍﻻﺘﺼﺎل ﻭﺍﻟﻜﻬﺭﺒـﺎﺀ ﻭﺸـﺒﻜﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﻭﺍﻟﺼﺭﻑ ﺍﻟﺼﺤﻰ. ﻜﻤﺎ ﻴﺼﺎﺤﺏ ﺤﺩﻭﺙ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻅـﻭﺍﻫﺭ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴـﺔ ﺇﺘـﻼﻑ ﺍﻟﻤﺤﺎﺼـﻴل‬ ‫ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﻴﺔ ﻭﻫﻼﻙ ﺃﻋﺩﺍﺩ ﻜﺒﻴﺭﺓ ﻤﻥ ﻗﻁﻌﺎﻥ ﺍﻟﻐﻨﻡ ﻭﺍﻹﺒل ﻭﺍﻟﻤﺎﺸﻴﺔ، ﻭﺴﺎﺌﺭ ﺍﻟﺤﻴﻭﺍﻨﺎﺕ ﻭﺍﻟﻁﻴـﻭﺭ.‬ ‫ﻜﺫﻟﻙ ﺘﺘﺴﺒﺏ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻅﻭﺍﻫﺭ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴﺔ ﻓﻰ ﻤﻭﺕ ﺍﻵﻻﻑ ﻤﻥ ﺒﻨﻰ ﺍﻟﺒﺸﺭ، ﻭﺇﺨﺘﻔﺎﺀ ﺍﻟﻌﺩﻴﺩ ﻤﻥ ﺍﻟﻘﺭﻯ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺩﻥ.‬ ‫ﻜﺫﻟﻙ، ﻗﺩ ﺘﺅﺜﺭ ﺒﻌﺽ ﻋﻨﺎﺼﺭ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻋﻨﺎﺼﺭ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴـﺔ ﺍﻷﺨـﺭﻯ.‬ ‫ﻓﻤﺜﻼ ﻨﺠﺩ ﺍﻥ ﺍﻟﺯﻻﺯل ﻭﺍﻟﺒﺭﺍﻜﻴﻥ، ﻭﻤﺎ ﻴﺼﺎﺤﺒﻬﺎ ﻤﻥ ﺃﺘﺭﺒﺔ ﻭﺍﻨﺒﻌﺎﺙ ﻏﺎﺯﺍﺕ ﻭﺤﻤﻡ، ﺘﺅﺜﺭ ﺴـﻠﺒﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻌﻨﺎﺼﺭ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴﺔ ﺍﻷﺨﺭﻯ، ﻤﺜل: ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ، ﻭﺍﻟﻤﻴﺎﻩ، ﻭﺍﻟﺘﺭﺒﺔ، ﻭﻏﻴﺭﻫﺎ.‬ ‫ﻭﺘﻌﺩ ﺍﻟﺒﺭﺍﻜﻴﻥ ﺃﺤﺩ ﻤﺼﺎﺩﺭ ﺘﻠﻭﺙ ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ ﻭﺍﻟﺘﺭﺒﺔ ﺒﺼﻔﺔ ﺨﺎﺼﺔ. ﻓﺎﻟﺒﺭﺍﻜﻴﻥ ﺘﻤﺜـل ﻜﺎﺭﺜـﺔ‬ ‫ﺃﺭﻀﻴﺔ ﺨﺎﺼﺔ ﻋﻨﺩ ﺤﺩﻭﺜﻬﺎ ﻓﻰ ﺍﻷﺭﺍﻀﻰ ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﻴﺔ ﺃﻭ ﺒﺎﻟﻘﺭﺏ ﻤﻨﻬﺎ، ﺤﻴﺙ ﻴﺅﺩﻯ ﺍﻨﺩﻓﺎﻉ ﺼﻬﻴﺭ‬ ‫ﺍﻟﺒﺭﻜﺎﻥ - ﺍﻟﻤﻌﺭﻭﻑ ﺒﺎﻟﻤﺠﻤﺎ "‪ - "Magma‬ﺇﻟﻰ ﺴﻁﺢ ﺍﻷﺭﺽ ﺇﻟﻰ ﺩﻓﻥ ﺍﻷﺭﺍﻀـﻰ ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﻴـﺔ‬ ‫ﻭﺘﻐﻁﻴﺘﻬﺎ ﺒﺄﻜﻭﺍﻡ ﻤﻥ ﺍﻟﺼﺨﻭﺭ ﺍﻟﺒﺭﻜﺎﻨﻴﺔ، ﺒﺎﻹﻀﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻜﻤﻴﺎﺕ ﺍﻟﻬﺎﺌﻠﺔ ﻤﻥ ﺍﻷﺒﺨﺭﺓ ﻭﺍﻟﻐـﺎﺯﺍﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﺼﺎﻋﺩﺓ ﺃﺜﻨﺎﺀ ﺤﺩﻭﺙ ﺍﻟﺒﺭﻜﺎﻥ ﻭﺍﻟﺘﻰ ﺘﻠﻭﺙ ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ، ﻜﻤﺎ ﺃﻨﻬﺎ ﺘﺅﺩﻯ ﻋﻨﺩ ﺴﻘﻭﻁﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺭﺽ‬ ‫١١‬
‫ﺃﻭ ﺍﻨﺠﺭﺍﻓﻬﺎ ﻤﻊ ﺍﻟﻤﺎﺀ ﺇﻟﻰ ﺘﻠﻭﺙ ﺍﻷﺭﺍﻀﻲ ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﻴﺔ ﺒﺄﻜﺎﺴﻴﺩ ﻭﻜﺒﺭﻴﺘﺎﺕ ﻭﻜﻠﻭﺭﻴـﺩﺍﺕ ﺍﻟﻤﻌـﺎﺩﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ، ﻤﻤﺎ ﻴﺯﻴﺩ ﻤﻥ ﺘﺭﻜﻴﺯ ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻥ ﻓﻰ ﺍﻟﺘﺭﺒﺔ ﻋﻥ ﺍﻟﺤﺩ ﺍﻵﻤﻥ، ﻭﺒﺎﻟﺘﺎﻟﻰ ﺘﺅﺩﻯ ﺇﻟـﻰ ﺘﻠﻭﺜﻬـﺎ‬ ‫ﻭﻓﺴﺎﺩﻫﺎ.‬ ‫ﻜﺫﻟﻙ ﺘﺤﺩﺙ ﺍﻟﺭﻴﺎﺡ ﺃﻀﺭﺍﺭﺍ ﺒﺎﻟﻐﺔ ﺒﺎﻷﺭﺍﻀﻰ ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﻴﺔ، ﻓﻬﻰ ﺘﺅﺩﻯ ﺇﻟﻰ ﺇﻗﺘﻼﻉ ﺍﻷﺸﺠﺎﺭ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺯﺭﻭﻋﺎﺕ، ﻜﻤﺎ ﺃﻨﻬﺎ ﺘﻘﻭﻡ ﺒﻌﻤﻠﻴﺎﺕ ﺘﺠﻭﻴﺔ ﻭﻨﻘل ﺤﺒﻴﺒﺎﺕ ﺍﻟـﺼﺨﻭﺭ ﺍﻟﺭﻤﻠﻴـﺔ ﻤـﻥ ﺍﻟﺠﺒـﺎل‬ ‫ﻭﺍﻟﻬﻀﺎﺏ ﺇﻟﻰ ﺍﻷﺭﺍﻀﻰ ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﻴﺔ ﺍﻟﻤﺠﺎﻭﺭﺓ ﻟﻬﺎ، ﺤﻴﺙ ﺘﺅﺩﻯ ﺍﻟﻰ ﺘﻠﻑ ﺍﻟﻤﺯﺭﻭﻋﺎﺕ ﻭﺩﻓﻨﻬﺎ.‬ ‫ﻜﻤﺎ ﺘﺴﺎﻋﺩ ﺍﻟﺭﻴﺎﺡ ﻋﻠﻰ ﺘﻜﻭﻴﻥ ﺍﻟﻜﺜﺒﺎﻥ ﺍﻟﺭﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻐﻁﻰ ﻤـﺴﺎﺤﺎﺕ ﻤـﻥ ﺍﻷﺭﺍﻀـﻰ‬ ‫ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﻴﺔ، ﻜﻤﺎ ﺘﻌﻤل ﻋﻠﻰ ﺭﺩﻡ ﻤﺼﺎﺩﺭ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ، ﻤﺜل: ﺍﻟﺘﺭﻉ ﻭﺍﻵﺒﺎﺭ ﻭﻗﻨﻭﺍﺕ ﺍﻟﺭﻱ، ﻤﻤﺎ ﻴـﺅﺩﻯ‬ ‫ﺇﻟﻰ ﻨﻘﺹ ﻭﺘﺒﻭﻴﺭ ﺍﻷﺭﺍﻀﻰ ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﻴﺔ.‬ ‫ﻭﺴﻭﻑ ﻨﻌﺭﺽ ﺒﻌﺽ ﺍﻷﺨﺒﺎﺭ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺩﺍﻭﻟﺘﻬﺎ ﺍﻟﺼﺤﻑ ﻓﻰ ﺍﻟﻔﺘﺭﺓ ﺍﻷﺨﻴﺭﺓ، ﻭﺍﻟﺘﻰ ﺘﻭﻀـﺢ‬ ‫ﻤﺎ ﺫﻜﺭﻨﺎﻩ ﺴﺎﺒﻘﺎ:‬ ‫١- ﻏﻀﺐ اﻝﻄﺒﻴﻌﺔ‬ ‫ﺘﺤﺕ ﻋﻨﻭﺍﻥ "ﻏﻀﺏ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴﺔ" ﺃﻥ ﻫﻨـﺎﻙ )٠٥٦( ﻗﺘـﻴﻼ‬ ‫ﻗﺭﺃﺕ ﻓﻰ ﺠﺭﻴﺩﺓ ﺍﻟﺠﻤﻬﻭﺭﻴﺔ‬ ‫)١(‬ ‫ﻭﺠﺭﻴﺤﺎ ﻓﻰ ﺯﻟﺯﺍل ﺇﻨﺩﻭﻨﻴﺴﻴﺎ ﺍﻟﻤﺩﻤﺭ، ﻭﺍﻥ ﺘﺭﻜﻴﺎ ﺘﻌﺭﻀﺕ ﻟﻬﺯﺓ ﺃﺭﻀﻴﺔ ﺘﺴﺒﺒﺕ ﻓﻰ ﻗﺘل ﺃﺜﻨـﻴﻥ‬ ‫ﻭﺇﺼﺎﺒﺔ ﺨﻤﺴﻴﻥ ﺸﺨﺼﺎ.‬ ‫وﺗﻔﻴﺪ ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ ذﻝﻚ اﻝﺨﺒﺮ، ﻡﺎ یﺄﺗﻰ:‬ ‫"ﺃﺭﺘﻔﻊ ﻋﺩﺩ ﻀﺤﺎﻴﺎ ﺍﻟﺯﻟﺯﺍل ﺍﻟﻤﺩﻤﺭ ﺍﻟﺫﻯ ﻀﺭﺏ ﺠﺯﻴﺭﺓ )ﺴﻭﻤﻁﺭﺓ( ﺍﻹﻨﺩﻭﻨﻴﺴﻴﺔ ﺍﻷﺤـﺩ‬ ‫ﻭ)٠٠٥( ﻤﺼﺎﺏ. ﻭﺃﻓﺎﺩﺕ ﺍﻷﻨﺒﺎﺀ ﺃﻥ ﻤﻌﻅﻡ ﺍﻟﺨـﺴﺎﺌﺭ‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﻀﻰ ﺇﻟﻰ ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻥ )٠٣١( ﻗﺘﻴﻼ‬ ‫ﻭﻗﻌﺕ ﻓﻰ ﻤﻨﻁﻘﺔ "ﺒﻨﺠﻭﻟﻜﻭ" ﻏﺭﺏ ﺴﻭﻤﻁﺭﺓ ﻭﺍﻟﺘﻰ ﺴﻭﻯ ﺍﻟﺯﻟﺯﺍل ﻤﻌﻅﻡ ﻤﻨﺎﺯﻟﻬـﺎ ﺒـﺎﻷﺭﺽ.‬ ‫ﻭﺘﻌﺭﻀﺕ ﺍﻟﻤﻨﻁﻘﺔ ﺍﻟﻤﻨﻜﻭﺒﺔ ﻟﻨﺤﻭ )٣٥( ﺘﺎﺒﻌﺎ ﻗﻭﻴﺎ ﻋﻘﺏ ﺍﻟﻬﺯﺓ ﺍﻟﺭﺌﻴـﺴﻴﺔ ﺍﻟﺘـﻰ ﺒﻠﻐـﺕ )٩,٧(‬ ‫ﺩﺭﺠﺔ ﺒﻤﻘﻴﺎﺱ "ﺭﻴﺨﺘﺭ"، ﻭﺃﺼﺎﺒﺕ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺘﻭﺍﺒﻊ ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ ﺒﺤﺎﻟﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻬﻠﻊ.‬ ‫ﻭﺘﻭﻗﻌﺕ ﻤﺼﺎﺩﺭ ﺇﻨﺩﻭﻨﻴﺴﻴﺔ ﺃﺭﺘﻔﺎﻉ ﻋﺩﺩ ﺍﻟﻀﺤﺎﻴﺎ ﻭﺍﻟﻤﺼﺎﺒﻴﻥ؛ ﻷﻥ ﺍﻟﺯﻟﺯﺍل ﻭﻗـﻊ ﻟـﻴﻼ،‬ ‫ﻭﻜﺎﻥ ﻤﻌﻅﻡ ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ ﻨﻴﺎﻤﺎ".‬ ‫ﻭﺃﺸﺎﺭﺕ ﺍﻷﻨﺒﺎﺀ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﺼﻌﻭﺒﺎﺕ ﺘﻭﺍﺠﻪ ﻋﻤﻠﻴﺎﺕ ﺍﻹﻨﻘﺎﺫ ﺒﺴﺒﺏ ﺍﻟﺘﺩﻤﻴﺭ ﺍﻟﺫﻯ ﻟﺤـﻕ‬ ‫ﺒﺎﻟﻁﺭﻕ ﻭﻭﺴﺎﺌل ﺍﻹﺘﺼﺎل ﻭﺍﻟﻤﻭﺍﺼﻼﺕ، ﻭﻟﻨﻘﺹ ﺍﻹﻤﻜﺎﻨﻴﺎﺕ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ، ﻭﻀﻴﻕ ﺍﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎﺕ ﻓﻰ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﻁﻘﺔ ﺍﻟﻤﻨﻜﻭﺒﺔ. ﻭﻴﻘﻭﻡ ﺍﻷﻁﺒﺎﺀ ﺒﻌﻤﻠﻴﺎﺕ ﺇﻨﻘﺎﺫ ﻭﻋﻼﺝ ﺍﻟﻤﺼﺎﺒﻴﻥ ﻓﻰ ﺍﻟﺴﺎﺤﺎﺕ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ، ﻭﻤﻭﺍﻗﻑ‬ ‫ﺍﻨﺘﻅﺎﺭ ﺍﻟﺴﻴﺎﺭﺍﺕ.‬ ‫)١(‬ ‫ﺠﺭﻴﺩﺓ ﺍﻟﺠﻤﻬﻭﺭﻴﺔ: ﺍﻟﻌﺩﺩ ٣٦٩٦١ - ﺍﻻﺭﺒﻌﺎﺀ ٧/٦/٠٠٠٢ﻡ - ﺹ ٥.‬ ‫٢١‬
‫ﻭﻨﺎﺸﺩﺕ ﻫﻴﺌﺔ ﺍﻟﻜﻭﺍﺭﺙ ﺍﻟﻭﻁﻨﻴﺔ ﺍﻹﻨﺩﻭﻨﻴﺴﻴﺔ ﺩﻭل ﺍﻟﻌـﺎﻟﻡ ﺍﻹﺴـﺭﺍﻉ ﺒﺘﻘـﺩﻴﻡ ﻤـﺴﺎﻋﺩﺍﺕ‬ ‫ﻟﻤﻭﺍﺠﻬﺔ ﺁﺜﺎﺭ ﺍﻟﻜﺎﺭﺜﺔ. ﻭﺃﺸﺎﺭﺕ ﺍﻟﻬﻴﺌﺔ ﺇﻟﻰ ﺃﻨﻬﺎ ﻻ ﺘﻌﺭﻑ ﻋﻠﻰ ﻭﺠﻪ ﺍﻟﺩﻗﺔ ﺤﺠﻡ ﺍﻟﺨﺴﺎﺌﺭ، ﻭﻟﻜﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﻭﻗﻑ ﻤﺘﺩﻫﻭﺭ ﻭﻤﻥ ﺍﻟﻤﺘﻭﻗﻊ ﻭﺼﻭل ﺇﻤﺩﺍﺩﺍﺕ ﻁﺒﻴﺔ ﻋﺎﺠﻠﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻴﺎﺒﺎﻥ ﻹﻨﺩﻭﻨﻴﺴﻴﺎ.‬ ‫ﻭﻤﻥ ﻨﺎﺤﻴﺔ ﺃﺨﺭﻯ ﻀﺭﺏ ﺯﻟﺯﺍل ﺒﻠﻐﺕ ﻗﻭﺘﻪ )٩,٥( ﺩﺭﺠﺔ ﺒﻤﻘﻴﺎﺱ ﺭﻴﺨﺘﺭ، ﺘﺭﻜﻴـﺎ ﻓـﻰ‬ ‫ﺍﻟﺴﺎﻋﺎﺕ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﻤﻥ ﺼﺒﺎﺡ ﺃﻤﺱ )ﺍﻟﺜﻼﺜﺎﺀ ٦/٦/٠٠٠٢(، ﻭﺃﺴﻔﺭ ﻋـﻥ ﻤـﺼﺭﻉ ﺸﺨـﺼﻴﻥ‬ ‫ﻭﺇﺼﺎﺒﺔ ﻨﺤﻭ )٠٥( ﺁﺨﺭﻴﻥ.‬ ‫٢- اﻝﻔﻴﻀﺎﻧﺎت ﺗﺸﺮد اﻵﻻف وﺗﻐﺮق اﻝﻤﺪن واﻝﻘﺮى ﺑﺎﻝﻤﻜﺴﻴﻚ‬ ‫ﻭﺃﺫﻜﺭ ﻫﻨﺎ ﺫﻟﻙ ﺍﻟﺨﺒﺭ ﺍﻟﺫﻯ ﻗﺭﺃﺘﻪ ﻓﻰ ﺠﺭﻴﺩﺓ ﺍﻷﻫﺭﺍﻡ)١(، ﺘﺤﺕ ﺍﻟﻌﻨﻭﺍﻥ ﺍﻟﺴﺎﺒﻕ، ﻭﻴﻘﻭل:‬ ‫"ﻟﻘﻰ ﺨﻤﺴﺔ ﺃﺸﺨﺎﺹ ﻤﺼﺭﻋﻬﻡ ﺒﺴﺒﺏ ﺍﻹﻨﻬﻴﺎﺭﺍﺕ ﺍﻷﺭﻀﻴﺔ ﺍﻟﻨﺎﺠﻤﺔ ﻋﻥ ﺍﻷﻤﻁﺎﺭ ﺍﻟﻐﺯﻴﺭﺓ‬ ‫ﻭﺍﻟﻔﻴﻀﺎﻨﺎﺕ ﺍﻟﺘﻰ ﻭﺼﻔﻬﺎ ﺍﻟﺒﻌﺽ ﺒﺄﻨﻬﺎ ﺃﺴﻭﺃ ﻓﻴﻀﺎﻨﺎﺕ ﺘﺸﻬﺩﻫﺎ ﺍﻟﻤﻜﺴﻴﻙ ﻤﻨﺫ ﺨﻤﺱ ﺴﻨﻭﺍﺕ، ﻤﻤﺎ‬ ‫ﺃﺴﻔﺭ ﻋﻥ ﻓﺭﺍﺭ ﺍﻵﻻﻑ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻭﺍﻁﻨﻴﻥ ﻤﻥ ﻤﻨﺎﺯﻟﻬﻡ ﺨﻼل ﺍﻷﻴﺎﻡ ﺍﻟﻤﺎﻀﻴﺔ.‬ ‫ﻭﻗﺩ ﺃﻜﺩ ﻤﺘﺤﺩﺙ ﺒﺎﺴﻡ ﺍﻟﺼﻠﻴﺏ ﺍﻷﺤﻤﺭ ﺍﻥ ﺍﻟﻭﻀﻊ ﺨﻁﻴﺭ ﺠﺩﺍ ﻓﻰ ﻭﺍﺩﻯ "ﺸﺎﻟﻜﻭ"؛ ﺍﻟﻭﺍﻗـﻊ‬ ‫ﺸﺭﻗﻰ ﺍﻟﻌﺎﺼﻤﺔ "ﻤﻜﺴﻴﻜﻭ ﺴﻴﺘﻰ"، ﺤﻴﺙ ﺍﻀﻁﺭﺕ ﺍﻟﺴﻠﻁﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﻟﺘﺤﻭﻴل ﺍﻟﻤﺼﺎﻟﺢ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﻴﺔ‬ ‫ﺇﻟﻰ ﻤﻨﺎﻁﻕ ﻤﺅﻗﺘﺔ ﻹﻴﻭﺍﺀ ﺍﻟﻤﻭﺍﻁﻨﻴﻥ ﺍﻟﻔﺎﺭﻴﻥ ﻤﻥ ﻤﻨﺎﺯﻟﻬﻡ ﺍﻟﺘﻰ ﺃﻏﺭﻗﺘﻬﺎ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ".‬ ‫)١(‬ ‫٣- إﻋﺼﺎر ﺷﻴﻠﻰ، وﻓﻴﻀﺎﻧﺎت اﻝﺼﻴﻦ‬ ‫ﺍﺠﺘﺎﺤﺕ ﻋﺎﺼﻔﺔ ﻗﻭﻴﺔ ﻤﻨﻁﻘﺔ ﻭﺴﻁ ﺸﻴﻠﻰ ﻤﻤﺎ ﺃﺩﻯ ﺇﻟﻰ ﺘـﺸﺭﻴﺩ )٠٦( ﺃﻟـﻑ ﺸـﺨﺹ،‬ ‫ﻭﺘﺴﺒﺒﺕ ﻓﻰ ﻏﻤﺭ ﻗﻁﺎﻋﺎﺕ ﻤﻥ ﺍﻟﻌﺎﺼﻤﺔ ﺒﺎﻟﻤﻴﺎﻩ ﻨﺘﻴﺠﺔ ﺃﻤﻁﺎﺭ ﻏﺯﻴﺭﺓ- ﻟﻡ ﺘﺸﻬﺩ ﻤﺜﻠﻬﺎ ﺸﻴﻠﻰ ﻤﻨﺫ‬ ‫ﺴﻨﻭﺍﺕ - ﺼﺎﺤﺒﺕ ﺍﻟﻌﺎﺼﻔﺔ.‬ ‫ﻭﺫﻜﺭﺕ ﺸﺒﻜﺔ )ﺴﻰ. ﺇﻥ. ﺇﻥ( ﺍﻹﺨﺒﺎﺭﻴﺔ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ ﺃﻥ ﺍﻟﻌﺎﺼﻔﺔ ﺨﻔﺕ ﺤﺩﺘﻬﺎ ﺒﻌﺩ ﺜﻼﺜـﺔ‬ ‫ﺃﻴﺎﻡ ﻤﻥ ﺍﻷﻤﻁﺎﺭ ﺍﻟﺘﻰ ﻫﻁﻠﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻌﺎﺼﻤﺔ )ﺴﻨﺘﻴﺎﺠﻭ( ﻭﻗﻁﺎﻉ ﻜﺒﻴﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﺭﻴﻑ، ﻓـﻰ ﺍﻟﻭﻗـﺕ‬ ‫ﺍﻟﺫﻯ ﺃﻋﺎﻗﺕ ﻓﻴﻪ ﺍﻟﺜﻠﻭﺝ ﺍﻟﻜﺜﻴﻔﺔ ﺍﻟﻤﻌﺎﺒﺭ ﺍﻟﺤﺩﻭﺩﻴﺔ ﻤﻊ ﺍﻷﺭﺠﻨﺘﻴﻨﻲ.‬ ‫ﻭﻓﻰ ﺍﻟﻭﻗﺕ ﻨﻔﺴﻪ ﺃﻭﺩﺕ ﺍﻟﻔﻴﻀﺎﻨﺎﺕ ﺍﻟﻨﺎﺠﻤﺔ ﻋﻥ ﻫﻁﻭل ﺍﻷﻤﻁﺎﺭ ﺒﻐﺯﺍﺭﺓ ﺤﺘﻰ ﺃﻤﺱ ﺒﺤﻴﺎﺓ‬ ‫)٠٢( ﺸﺨﺼﺎ ﻭﺇﺼﺎﺒﺔ )٩٦( ﺁﺨﺭﻴﻥ، ﺒﻴﻨﻤﺎ ﻻﻴﺯﺍل )٥١( ﺁﺨﺭﻭﻥ ﻤﻔﻘﻭﺩﻴﻥ ﻓﻰ ﺇﺤﺩﻯ ﺍﻟﻤﻨـﺎﻁﻕ‬ ‫ﺍﻟﻨﺎﺘﻴﺔ ﺒﺈﻗﻠﻴﻡ "ﺠﻭﻴﺠﻭ" ﺒﺠﻨﻭﺏ ﻏﺭﺏ ﺍﻟﺼﻴﻥ.‬ ‫ﻭﻗﺎل ﺍﻟﻤﺴﺌﻭل ﺒﺈﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﺸﺌﻭﻥ ﺍﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﺃﻥ ﺘﺄﺜﻴﺭ ﺍﻟﻔﻴﻀﺎﻨﺎﺕ ﺸـﻤل )٣٢( ﻤﺩﻴﻨـﺔ ﻭ )١٥٣(‬ ‫ﻗﺭﻴﺔ ﻓﻰ ﻤﻘﺎﻁﻌﺔ "ﺩﻴﻴﻭﻥ" ﺍﻷﺸﺩ ﺘﻀﺭﺭﺍ.‬ ‫)١(‬ ‫ﺠﺭﻴﺩﺓ ﺍﻷﻫﺭﺍﻡ : ﺍﻟﻌﺩﺩ ٢٥٤١٤ - ﺍﻟﺴﺒﺕ ٣/٦/٠٠٠٢ﻡ - ﺹ ٥.‬ ‫)١(‬ ‫ﺠﺭﻴﺩﺓ ﺍﻷﻫﺭﺍﻡ : ﺍﻟﻌﺩﺩ ٦٦٤١٤ - - ﺍﻟﺴﺒﺕ ٧١/٦/٠٠٠٢ﻡ - ﺹ ٥.‬ ‫٣١‬
‫ب- أﺛﺮ اﻝﺒﻴﺌﺔ اﻝﻤﺴﺘﺤﺪﺛﺔ ﻋﻠﻰ اﻝﺒﻴﺌﺔ اﻝﻄﺒﻴﻌﻴﺔ‬ ‫ﺘﺅﺜﺭ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﺍﻟﻤﺴﺘﺤﺩﺜﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴﺔ ﺒﻁﺭﻴﻘﺔ ﻤﺒﺎﺸﺭﺓ. ﻓﻨﺠﺩ ﺃﻥ ﻤـﺩﺍﺨﻥ ﺍﻟﻤـﺼﺎﻨﻊ‬ ‫ﻭﻤﺤﺭﻜﺎﺕ ﺍﻟﺴﻴﺎﺭﺍﺕ ﻭﺍﻟﻘﺎﻁﺭﺍﺕ - ﻋﻨﺩ ﺘﺸﻐﻴﻠﻬﺎ ﻭﺇﺩﺍﺭﺘﻬﺎ - ﺘﻨﻔﺙ ﻜﻤﻴﺎﺕ ﻫﺎﺌﻠﺔ ﻤـﻥ ﺍﻟـﺩﺨﺎﻥ،‬ ‫ﺘﺤﺩﺙ ﻏﻴﻭﻤﺎ ﻜﺒﻴﺭﺓ ﺘﻐﻁﻰ ﻤﺴﺎﺤﺎﺕ ﻭﺍﺴﻌﺔ ﻤﻥ ﺴﻤﺎﺀ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻤﺩﻥ. ﺒل ﺇﻥ ﺒﻌﺽ ﺍﻟـﺼﻨﺎﻋﺎﺕ،‬ ‫ﻜﺼﻨﺎﻋﺔ ﺍﻷﺴﻤﻨﺕ، ﺘﻨﺘﺞ ﻋﻨﻬﺎ ﻜﻤﻴﺎﺕ ﻫﺎﺌﻠﺔ ﻤﻥ ﺍﻷﺘﺭﺒﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻐﻁﻰ ﺍﻟﻤﺩﻥ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻭﺠـﺩ ﺒﻬـﺎ ﺃﻭ‬ ‫ﺒﺎﻟﻘﺭﺏ ﻤﻨﻬﺎ .. ﻤﺜﺎل ﺫﻟﻙ: ﻀﺎﺤﻴﺔ ﺤﻠﻭﺍﻥ ﺒﺎﻟﻘﺭﺏ ﻤﻥ ﻤﺩﻴﻨﺔ ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ، ﺤﻴـﺙ ﻴﺘﻠـﻭﺙ ﺍﻟﻬـﻭﺍﺀ‬ ‫ﻭﻴﺼﺒﺢ ﻏﻴﺭ ﻨﻘﻰ ﺒﻔﻌل ﺍﻷﺘﺭﺒﺔ ﻭﺍﻟﻐﺒﺎﺭ ﺍﻟﻨﺎﺘﺠﻴﻥ ﻋﻥ ﻤﺼﺎﻨﻊ ﺍﻷﺴﻤﻨﺕ ﺍﻟﻤﻨﺘﺸﺭﺓ ﺒﻬﺎ، ﻤﻤﺎ ﻴـﺅﺜﺭ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺘﻨﻔﺱ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﻭﺍﻟﺤﻴﻭﺍﻨﺎﺕ ﻭﺍﻟﻨﺒﺎﺘﺎﺕ ﺍﻟﻤﻭﺠﻭﺩﺓ ﺒﻬﺫﻩ ﺍﻟﻤﻨﻁﻘﺔ ﺍﻟﻤﻭﺒﺅﺓ.‬ ‫ﻜﺫﻟﻙ ﻓﺈﻥ ﻋﺩﻡ ﻤﺭﺍﻋﺎﺓ ﻗﻭﺍﻋﺩ ﺍﻟﺴﻼﻤﺔ ﺃﻭ ﻋﺩﻡ ﺍﺘﺨﺎﺫ ﺍﻻﺤﺘﻴﺎﻁﺎﺕ ﺍﻟﻼﺯﻤـﺔ ﻓـﻰ ﺃﺜﻨـﺎﺀ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﺼﻨﻴﻊ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﺼﺎﻨﻊ، ﺘﺴﻬﻡ ﻓﻰ ﺘﺨﺭﻴﺏ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﻭﺇﺘﻼﻓﻬﺎ. ﻭﻤﻥ ﺃﻤﺜﻠـﺔ ﺫﻟـﻙ: ﺘـﺴﺭﺏ‬ ‫ﺍﻟﻐﺎﺯﺍﺕ ﺍﻟﺴﺎﻤﺔ ﻭﺍﻹﺸﻌﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﺨﻁﺭﺓ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺼﺎﻨﻊ ﻭﺍﻟﻤﻔﺎﻋﻼﺕ ﺍﻟﻨﻭﻭﻴﺔ. ﻜﺫﻟﻙ ﻏـﺭﻕ ﻨـﺎﻗﻼﺕ‬ ‫ﺍﻟﻨﻔﻁ ﺍﻟﻤﺤﻤﻠﺔ ﺒﺂﻻﻑ ﺍﻷﻁﻨﺎﻥ ﻤﻥ ﺍﻟﺯﻴﺕ ﺍﻟﺨﺎﻡ ﺃﻭ ﺃﺤﺩ ﻤﻨﺘﺠﺎﺘﻪ ﻭﺍﻟـﺫﻯ ﺘﻘﺫﻓـﻪ ﺍﻷﻤـﻭﺍﺝ ﺇﻟـﻰ‬ ‫ﺍﻟﺸﻭﺍﻁﺊ، ﻓﺘﻘﺘل ﺠﻤﻴﻊ ﻤﻅﺎﻫﺭ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﺒﻬﺎ.‬ ‫ﻜﻤﺎ ﻴﻌﻤﺩ ﺍﻟﺯﺍﺭﻋﻭﻥ ﺇﻟﻰ ﺍﺴﺘﻌﻤﺎل ﺍﻟﻤﺒﻴﺩﺍﺕ ﺍﻟﺤﺸﺭﻴﺔ ﺒﻜﻤﻴـﺎﺕ ﻜﺒﻴـﺭﺓ ﻟﻠﻘـﻀﺎﺀ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﺍﻟﺤﺸﺭﺍﺕ ﻭﺍﻵﻓﺎﺕ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺼﻴﺏ ﻤﺯﺭﻭﻋﺎﺘﻬﻡ. ﻭﺤﻴﺙ ﺃﻥ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻤﺒﻴﺩﺍﺕ ﻫﻰ ﻋﺒـﺎﺭﺓ ﻋـﻥ ﻤـﻭﺍﺩ‬ ‫ﻤﺼﻨﻌﺔ ﻜﻴﻤﻴﺎﺌﻴﺎ ﻭﻫﻰ ﺴﺎﻤﺔ، ﻓﺈﻥ ﺍﻹﻓﺭﺍﻁ ﻓﻰ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻤﻬﺎ ﻴﺅﺜﺭ ﻋﻠﻰ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺤﻴﻭﺍﻥ ﻭﺍﻟﻨﺒﺎﺕ،‬ ‫ﺒل ﻭﺍﻟﺘﺭﺒﺔ ﺫﺍﺘﻬﺎ.‬ ‫وﻡﻦ ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻻﺳﺘﺨﺪام اﻝﻤﻔﺮط ﻝﻠﻤﺒﻴﺪات ﻡﺎ یﺄﺗﻰ:‬ ‫- ﺘﻠﻭﺙ ﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟﺸﺭﺏ.‬ ‫- ﺘﻠﻭﻴﺙ ﺍﻟﺘﺭﺒﺔ ﻭﺇﻀﻌﺎﻑ ﺇﻨﺘﺎﺠﻴﺘﻬﺎ، ﻨﺘﻴﺠﺔ ﺍﻻﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻟﻤﺴﺘﻤﺭ ﻟﻠﻤﺒﻴﺩﺍﺕ.‬ ‫- ﺍﻟﻘﻀﺎﺀ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺤﺸﺭﺍﺕ ﻭﺍﻟﺤﻴﻭﺍﻨﺎﺕ ﺍﻟﻨﺎﻓﻌﺔ، ﻤﺜل: ﻁﺎﺌﺭ "ﺃﺒﻭ ﻗﺭﺩﺍﻥ" ﺍﻟـﺫﻯ ﻜـﺎﻥ ﻴـﺴﻤﻰ‬ ‫"ﺼﺩﻴﻕ ﺍﻟﻔﻼﺡ"، ﻷﻨﻪ ﻜﺎﻥ ﻴﺴﺎﻋﺩ ﺍﻟﻔﻼﺡ ﻓﻰ ﺘﻘﻠﻴﺏ ﺍﻷﺭﺽ ﻭﺘﻨﻘﻴﺘﻬﺎ ﻤﻥ ﺍﻟﺩﻴﺩﺍﻥ ﺍﻟﺘﻰ ﺘـﻀﺭ‬ ‫ﺍﻟﻨﺒﺎﺘﺎﺕ.‬ ‫ﻜﺫﻟﻙ ﺘﺒﻌﺙ ﺍﻟﺤﺭﺍﺌﻕ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺠﻭ ﺁﻻﻑ ﺍﻷﻁﻨﺎﻥ ﻤﻥ ﺍﻷﺩﺨﻨﺔ ﻭﺍﻟﻐـﺎﺯﺍﺕ ﺍﻟﻤﻠﻭﺜـﺔ ﻟﻠﺒﻴﺌـﺔ،‬ ‫ﻭﻏﺎﻟﺒﺎ ﻤﺎ ﺘﻨﺘﺞ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺤﺭﺍﺌﻕ ﻋﻥ ﺇﻫﻤﺎل ﺃﻭ ﻤﻤﺎﺭﺴﺎﺕ ﺨﺎﻁﺌﺔ ﻴﺭﺘﻜﺒﻬﺎ ﺒﻌﺽ ﺍﻷﻓﺭﺍﺩ ﺘﺅﺩﻯ ﺇﻟـﻰ‬ ‫ﺍﺸﺘﻌﺎل ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺤﺭﺍﺌﻕ ﻭﺍﻀﻁﺭﺍﺒﻬﺎ.‬ ‫ﻭﻟﺫﻟﻙ ﻴﻁﻠﻕ ﻤﺼﻁﻠﺢ "ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ ﺍﻟﺒﻴﺌﻰ" ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺴﺎﻟﻴﺏ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﺘﺒﻌﻬﺎ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﻭﺘﺅﺩﻯ ﺇﻟﻰ ﺘﻠﻭﻴﺙ‬ ‫ﺍﻷﻤﺎﻜﻥ ﺍﻟﻤﺤﻴﻁﺔ ﺒﻬﻡ، ﻭﺍﻟﺘﻰ ﺘﺘﻤﺜل ﻓﻰ ﻜل ﻋﻨﺎﺼﺭ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﻤﻥ ﺤﻭﻟﻬﻡ. ﻓﻬـﻡ ﻴﻠﻭﺜـﻭﻥ ﺍﻟﻬـﻭﺍﺀ‬ ‫ﺒﺎﻟﻐﺎﺯﺍﺕ ﻭﺍﻟﺩﺨﺎﻥ، ﻭﻴﺴﻤﻤﻭﻥ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﺒﺎﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺌﻴﺎﺕ ﻭﺍﻟﻔﻀﻼﺕ ﺍﻟـﻀﺎﺭﺓ ﺍﻷﺨـﺭﻯ، ﻜﻤـﺎ ﺃﻨﻬـﻡ‬ ‫٤١‬
‫ﻴﺩﻤﺭﻭﻥ ﺍﻟﺘﺭﺒﺔ ﺒﻜﻤﻴﺎﺕ ﻫﺎﺌﻠﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺨﺼﺒﺎﺕ ﻭﻤﺒﻴﺩﺍﺕ ﺍﻵﻓﺎﺕ. ﻭﻴﻠﻭﺙ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﺃﻴـﻀﺎ ﺍﻷﻤـﺎﻜﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﻴﻁﺔ ﺒﻬﻡ ﺒﻁﺭﻕ ﺃﺨﺭﻯ ﻤﺘﻨﻭﻋﺔ. ﻓﻬﻡ ﻋﻠﻰ ﺴﺒﻴل ﺍﻟﻤﺜﺎل: ﻴﻔﺴﺩﻭﻥ ﺍﻟﺠﻤﺎل ﺍﻟﻁﺒﻴﻌـﻰ ﻟﻠﻤﻜـﺎﻥ‬ ‫ﺒﺒﻌﺜﺭﺓ ﺍﻟﻘﻤﺎﻤﺔ ﻭﺍﻟﻔﻀﻼﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺭﺽ، ﻭﻓﻰ ﺍﻟﻁﺭﻗﺎﺕ، ﺒل ﻴﺘﻌﺩﻯ ﺫﻟﻙ ﺍﻟﺘﺨﻠﺹ ﻤﻨﻬﺎ ﺒﺈﻟﻘﺎﺌﻬـﺎ‬ ‫ﻓﻰ ﻤﺠﺎﺭﻯ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ. ﻜﻤﺎ ﺃﻨﻬﻡ ﻴﺩﻴﺭﻭﻥ ﺍﻵﻻﺕ ﻭﺍﻟﻌﺭﺒﺎﺕ ﺍﻵﻟﻴـﺔ - ﺫﺍﺕ ﺍﻟﻤﺤﺭﻜـﺎﺕ - ﺒﻁﺭﻴﻘـﺔ‬ ‫ﺨﺎﻁﺌﺔ ﺘﻤﻸ ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ، ﺇﻟﻰ ﺠﺎﻨﺏ ﺍﻟﻐﺎﺯﺍﺕ ﻭﺍﻟﺩﺨﺎﻥ، ﺒﺎﻟﻀﻭﻀﺎﺀ ﺍﻟﻤﺯﻋﺠﺔ.‬ ‫ﻭﻫﻜﺫﺍ، ﻨﺠﺩ ﺃﻥ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﺍﻟﻤﺴﺘﺤﺩﺜﺔ ﺘﺅﺜﺭ ﺒﻁﺭﻴﻘﺔ ﻤﺒﺎﺸﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴﺔ. ﻓﻜﻤﺎ ﺭﺃﻴﻨـﺎ،‬ ‫ﻓﺈﻥ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﺤﺩﻴﺜﺔ ﻭﺍﻟﺴﻴﺎﺭﺍﺕ ﺘﺒﺙ ﻋﻭﺍﺩﻤﻬﺎ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﺤﻴﻁ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻰ، ﻓﺘﺼل ﺇﻟـﻰ ﻋﻨﺎﺼـﺭ‬ ‫ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴﺔ، ﻤﺜل: ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ، ﻭﺍﻟﻤﻴﺎﻩ، ﻭﺍﻟﺘﺭﺒﺔ، ﻓﺘﻐﻴﺭ ﻤﻥ ﺘﻜﻭﻴﻨﻬﺎ ﻭﺘﺭﻜﻴﺒﻬﺎ ﻤﺤﺩﺜﺔ ﻤـﺎ ﻴـﺴﻤﻰ‬ ‫ﺒﺎﻟﺘﻠﻭﺙ.‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻠﻭﺙ ﻴﺅﺜﺭ ﻓﻰ ﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﻌﻨﺎﺼﺭ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴﺔ ﻟﻠﺒﻴﺌﺔ ﻤﻤﺎ ﻴﺅﺜﺭ ﺴﻠﺒﺎ ﻋﻠـﻰ ﺤﺎﻟـﺔ ﺍﻟﺘـﻭﺍﺯﻥ‬ ‫ﺍﻟﺒﻴﺌﻰ، ﻭﻴﺅﺩﻯ ﺫﻟﻙ ﺇﻟﻰ ﺤﺩﻭﺙ "ﺍﻟﺨﻠل ﺍﻟﺒﻴﺌﻰ".‬ ‫ﻜﻤﺎ ﺃﻥ ﺘﻠﻭﺙ ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ ﺒﺎﻷﺘﺭﺒﺔ ﺍﻟﻌﺎﻟﻘﺔ ﻭﺍﻟﺠﺯﻴﺌﺎﺕ ﺍﻟﺼﻠﺒﺔ - ﻨﺘﻴﺠـﺔ ﻋـﻭﺍﺩﻡ ﺍﻟـﺴﻴﺎﺭﺍﺕ‬ ‫ﻭﺍﻟﺼﻨﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ - ﻗﺩ ﻴﺅﺩﻯ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﺘﻔﻘﺩ ﻤﻨﻁﻘﺔ ﻤﺎ ﺠﺯﺀﺍ ﻤﻥ ﺍﻹﺸﻌﺎﻉ ﺍﻟﺸﻤﺴﻰ، ﻤﻤﺎ ﻴﺅﺜﺭ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺤﻴﻭﺍﻨﺎﺕ ﻭﺍﻟﻨﺒﺎﺘﺎﺕ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻌﻴﺵ ﻓﻰ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻤﻨﻁﻘﺔ.‬ ‫ﻭﻴﻌﺩ ﻫﺫﺍ ﺘﺄﺜﻴﺭﺍ ﻏﻴﺭ ﻤﺒﺎﺸﺭﺍ ﻟﻠﺒﻴﺌﺔ ﺍﻟﻤﺴﺘﺤﺩﺜﺔ )ﻋﻭﺍﺩﻡ ﺍﻟﺴﻴﺎﺭﺍﺕ ﻭﺍﻟﺼﻨﺎﻋﺎﺕ( ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ‬ ‫ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴﺔ )ﻭﺘﺸﻤل ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺤﻴﻭﺍﻥ ﻭﺍﻟﻨﺒﺎﺕ، ﻭﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﻜﺎﺌﻨﺎﺕ ﺍﻟﺤﻴﺔ(.‬ ‫٥١‬
‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺜﺎﻧﻰ‬ ‫"اﻝﺘﻠـــﻮث"‬ ‫٦١‬
‫ﻡﻔﻬﻮم اﻝﺘﻠﻮث‬ ‫ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ .. ﻅﺎﻫﺭﺓ ﺒﻴﺌﻴﺔ ﻗﺩﻴﻤﺔ .. ﻭﻟﻜﻨﻬﺎ ﺒﺭﺯﺕ ﻭﺘﺄﺼﻠﺕ ﺒﺼﻭﺭﺓ ﺭﻫﻴﺒﺔ ﻓـﻰ ﺍﻟﻨـﺼﻑ‬ ‫ﺍﻟﺜﺎﻨﻰ ﻤﻥ ﺍﻟﻘﺭﻥ ﺍﻟﻌﺸﺭﻴﻥ ﺍﻟﻤﻴﻼﺩﻯ، ﻜﺄﺜﺭ ﻟﻠﺘﻘﺩﻡ ﺍﻟﻌﻠﻤﻰ ﻭﺍﻟﺘﻘﻨﻰ ﺍﻟﺫﻯ ﺴﺎﺩ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ، ﻭﺠﻌـل ﻤـﻥ‬ ‫ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻅﺎﻫﺭﺓ ﻤﺸﻜﻠﺔ ﻋﺎﻟﻤﻴﺔ، ﺘﻌﺎﻨﻰ ﻤﻨﻬﺎ ﺍﻟﺩﻭل ﺍﻟﻤﺘﻘﺩﻤﺔ ﻭﺍﻟﺩﻭل ﺍﻟﻨﺎﻤﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﻭﺍﺀ.‬ ‫ﻓﺎﻟﺘﻠﻭﺙ ﺍﻟﺒﻴﺌﻰ ﻗﺩﻴﻡ ﻭﻤﻼﺯﻡ ﻟﻺﻨﺴﺎﻥ، ﺤﻴﺙ ﻜﺎﻨﺕ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﺔ ﻭﻋﻨﺎﺼـﺭﻫﺎ ﺘﻠﻌـﺏ ﺍﻟـﺩﻭﺭ‬ ‫ﺍﻟﺭﺌﻴﺴﻰ ﻓﻰ ﺤﺩﻭﺙ ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ ﺍﻟﺒﻴﺌﻰ. ﻓﻜﺎﻥ ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ ﻴﺤﺩﺙ ﺒﺴﺒﺏ ﺍﻟﻅﻭﺍﻫﺭ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴـﺔ ﻜـﺎﻟﺯﻻﺯل‬ ‫ﻭﺍﻟﺒﺭﺍﻜﻴﻥ ﻭﺍﻟﺭﻴﺎﺡ ﻭﺍﻟﺴﻴﻭل. ﺇﻻ ﺃﻥ ﺫﻟﻙ ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ ﺍﻟﺒﻴﺌﻰ ﻜﺎﻥ ﻀﺌﻴﻼ ﻭﺒﺎﻟﻘﺩﺭ ﺍﻟﺫﻯ ﺘﺴﺘﻁﻴﻊ ﻤﻌـﻪ‬ ‫ﺍﻟﻌﻭﺍﻤل ﻭﺍﻟﺩﻭﺭﺍﺕ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴﺔ - ﺃﻴﻀﺎ - ﻤﻥ ﺃﻥ ﺘﻌﻴﺩ ﺍﻟﺘﻭﺍﺯﻥ ﺒﺤﻴﺙ ﻻﻴﺘﺭﻙ ﺫﻟﻙ ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ ﺃﻯ ﺁﺜﺎﺭ‬ ‫ﻗﺩ ﺘﻜﻭﻥ ﻀﺎﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﺃﻭ ﺍﻟﺤﻴﻭﺍﻥ ﺃﻭ ﺍﻟﻨﺒﺎﺕ.‬ ‫ﻭﺃﻜﺜﺭ ﻤﻥ ﺫﻟﻙ، ﺃﻥ ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ ﺍﻟﻀﻭﻀﺎﺌﻰ ﻭﺍﻟﺫﻯ ﻴﻌﺩ ﺇﺤﺩﻯ ﺍﻟﺼﻭﺭ ﺍﻟﺤﺩﻴﺜﺔ ﻟﻠﺘﻠﻭﺙ ﺍﻟﺒﻴﺌﻰ،‬ ‫ﻗﺩﻴﻡ ﻗﺩﻡ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻋﻠﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻷﺭﺽ. ﻓﺎﻟﻀﻭﻀﺎﺀ ﺃﺜﺭ ﻤﻥ ﺍﻵﺜﺎﺭ ﺍﻟﺘﻰ ﺼﺎﺤﺒﺕ ﻭﺘﺼﺎﺤﺏ ﻭﺠﻭﺩ‬ ‫ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻭﻤﺤﺎﻭﻻﺘﻪ ﺍﻟﻤﺴﺘﻤﺭﺓ ﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﺃﻨﻤﺎﻁ ﺤﻴﺎﺘﻪ ﻭﺃﺤﻭﺍل ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﺔ ﻤﻥ ﺤﻭﻟﻪ، ﺒﻤﺎ ﻴﺤﻘﻕ ﻟﻪ ﻤﺯﻴﺩﺍ‬ ‫ﻤﻥ ﺍﻟﺭﻓﺎﻫﻴﺔ ﻭﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﺍﻟﺴﻬﻠﺔ ﺍﻟﻤﺭﻴﺤﺔ.‬ ‫ﻓﺎﻟﻀﻭﻀﺎﺀ ﻗﺩﻴﻤﺔ ﻋﻠﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻷﺭﺽ، ﻭﺇﻥ ﺍﺨﺘﻠﻔﺕ ﺼﻭﺭﻫﺎ ﻭﺃﺸﻜﺎﻟﻬﺎ، ﻭﺘﻔﺎﻭﺘـﺕ ﺸـﺩﺘﻬﺎ‬ ‫ﻭﺤﺩﺘﻬﺎ، ﻭﻤﻤﺎ ﻴﺅﻴﺩ ﺫﻟﻙ، ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻜﺘﺎﺒﺎﺕ ﺍﻟﻤﺩﻭﻨﺔ ﻋﻠﻰ ﺒﻌﺽ ﺍﻷﻟﻭﺍﺡ ﺍﻟﻁﻴﻨﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﻭﺠﺩﺕ ﻓﻰ ﻤﺩﻥ‬ ‫ﺴﺎﻤﺭ ﻭﺒﺎﺒل؛ ﺤﻴﺙ ﺘﺸﻴﺭ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻜﺘﺎﺒﺎﺕ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﻠل ﻭﺍﻟﺴﺄﻡ ﻤـﻥ ﺍﻟﻤﺩﻴﻨـﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﺒﻠـﺩﺓ ﺍﻟﺘـﻰ ﺘﻌـﺞ‬ ‫ﺒﺎﻟﻀﻭﻀﺎﺀ ﺍﻟﺼﺎﺩﺭﺓ ﻋﻥ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻭﺃﺩﻭﺍﺘﻪ ﻓﻰ ﺫﻟﻙ ﺍﻟﻭﻗﺕ.‬ ‫ﻜﻤﺎ ﻜﺎﻨﺕ ﺍﻟﻤﺩﻥ ﺍﻹﻏﺭﻴﻘﻴﺔ ﻭﺍﻟﺭﻭﻤﺎﻨﻴﺔ ﺘﻔﺭﺽ ﺃﻭﺍﻤﺭ ﺼﺎﺭﻤﺔ ﺒﻤﻨﻊ ﺇﺼـﺩﺍﺭ ﺍﻷﺼـﻭﺍﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺯﻋﺠﺔ ﻟﻴﻼ. ﺒل ﻭﺼل ﺍﻷﻤﺭ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺤﺩ ﺍﻟﺫﻯ ﺠﻌﻠﻬﻡ ﻴﻔﺭﺸﻭﻥ ﺍﻟﺸﻭﺍﺭﻉ - ﺤﻴﺙ ﻴﺴﻜﻥ ﺍﻟﻔﻼﺴﻔﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﻌﻠﻤﺎﺀ - ﺒﻤﻭﺍﺩ ﺘﻤﺘﺹ ﺃﺼﻭﺍﺕ ﺍﻟﻌﺠﻼﺕ ﻭﺤﻭﺍﻓﺭ ﺍﻟﺨﻴل. ﻭﺫﻟﻙ ﻷﻨﻬﻡ ﻴﻌﺘﺒﺭﻭﻥ ﺃﻥ ﺍﻟﻀﻭﻀﺎﺀ‬ ‫ﺘﺤﺩ ﻤﻥ ﻗﺩﺭﺓ ﺍﻟﻔﻼﺴﻔﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻔﻜﻴﺭ، ﻭﻤﻥ ﻗﺩﺭﺓ ﺍﻟﻌﻠﻤﺎﺀ ﻋﻠﻰ ﺍﻻﺨﺘﺭﺍﻉ ﻭﺍﻻﺒﺘﻜﺎﺭ.‬ ‫ﻭﻟﻜﻥ، ﺍﻟﻴﻭﻡ ﻭﻤﻊ ﺘﻌﺩﺩ ﻭﺘﻨﻭﻉ ﻤﺼﺎﺩﺭ ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ ﻨﺘﻴﺠﺔ ﺍﻟﺘﻘﺩﻡ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻰ ﻭﺍﻟﺘﻘﻨﻰ، ﻭﻤﺎﺼﺎﺤﺒﻪ‬ ‫ﻤﻥ ﺇﻨﺘﺎﺝ ﺍﻵﻻﺕ ﺍﻟﻤﻴﻜﺎﻨﻴﻜﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﺤﺭﻜﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﺭﻜﺒـﺎﺕ ﻭﺍﻟﻘـﺎﻁﺭﺍﺕ، ﻭﺘﻌـﺩﺩ ﻭﺴـﺎﺌل ﺍﻟﻨﻘـل‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﻭﺍﺼﻼﺕ، ﻭﻅﻬﻭﺭ ﺍﻟﻁﺎﺌﺭﺍﺕ ﺍﻟﻨﻔﺎﺜﺔ، ﻭﻭﺴﺎﺌل ﺍﻹﻋﻼﻡ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ، ﻭﺍﻨﺘﺸﺎﺭ ﻤﻜﺒﺭﺍﺕ ﺍﻟﺼﻭﺕ،‬ ‫ﺇﻀﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻷﺠﻬﺯﺓ ﺍﻟﻤﺘﻨﻭﻋﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﺴﺨﺭﻫﺎ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻟﺭﺍﺤﺘﻪ ﻭﺭﻓﺎﻫﻴﺘﻪ، ﺍﺯﺩﺍﺩ ﺍﻟﺘﻠـﻭﺙ ﺍﻟﺒﻴﺌـﻰ،‬ ‫ﻭﺍﺯﺩﺍﺩﺕ ﺍﻟﻀﻭﻀﺎﺀ ﺍﻟﺘﻰ ﺼﺎﺤﺒﺘﻪ ﺒﺎﻟﺤﺩ ﺍﻟﺫﻯ ﻟﻡ ﻴﻜﻥ ﻤﻌﺭﻭﻓﺎ ﻤﻥ ﻗﺒل، ﻭﺒﺎﻟﺩﺭﺠﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﺃﻓـﺴﺩﺕ‬ ‫ﻭﺃﻀﺭﺕ ﻭﺃﺤﺩﺜﺕ ﺍﻷﺫﻯ ﻭﺍﻟﻀﺭﺭ ﻟﻜل ﻋﻨﺎﺼﺭ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ، ﺒﻤﺎ ﻓﻴﻬﺎ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﺫﺍﺘﻪ.‬ ‫ﺑﻦ ﺳﻴﻨﺎ .. وأﻗﻮاﻝﻪ ﻋﻦ اﻝﺘﻠﻮث:‬ ‫٧١‬
‫ﻭﻤﻤﺎ ﻴﺅﻜﺩ ﺼﺤﺔ ﺫﻟﻙ ﺍﻟﻜﻼﻡ ﻤﺎﻗﺎﻟﻪ ﻋﺎﻟﻤﻨﺎ ﺍﻟﻌﺭﺒﻰ ﺍﻟﻜﺒﻴﺭ "ﺒﻥ ﺴﻴﻨﺎ". ﻓﻔﻰ ﻜﺘﺎﺒـﻪ ﺍﻟﺨﺎﻟـﺩ‬ ‫"ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻥ ﻓﻰ ﺍﻟﻁﺏ"، ﻨﺠﺩﻩ ﻴﺴﺩﻯ ﻨﺼﺎﺌﺢ ﻜﺜﻴﺭﺓ ﻋﻥ ﺘﺄﺜﻴﺭ ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ ﺍﻟﻤﺴﺘﻨﺸﻕ ﻋﻠﻰ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ، ﻭﻋﻥ‬ ‫ﺘﺄﺜﻴﺭ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﻋﻠﻴﻪ ﺃﻴﻀﺎ، ﻓﻴﻘﻭل:‬ ‫"ﻤﺎﺩﺍﻡ ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ ﻤﻼﺌﻤﺎ ﻭﻨﻘﻴﺎ، ﻭﻟﻴﺱ ﺒﻪ ﺃﺨﻼﻁ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻷﺨﺭﻯ، ﺒﻤﺎ ﻴﺘﻌﺎﺭﺽ ﻤﻊ ﻤﺯﺍﺝ‬ ‫ﺍﻟﺘﻨﻔﺱ، ﻓﺈﻥ ﺍﻟﺼﺤﺔ ﺘﺄﺘﻰ ﻭﺘﺒﻘﻰ، ﻭﺇﻻ ﺤﺩﺙ ﺍﻟﻌﻜﺱ".‬ ‫ویﻘﻮل أیﻀﺎ:‬ ‫"ﻭﺘﻜﻭﻥ ﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ ﻁﻴﺒﺔ ﻤﺎﺩﺍﻤﺕ ﻏﻴﺭ ﻤﻠﻭﺜﺔ ﺒﻤﻭﺍﺩ ﺨﺎﺭﺠﺔ، ﻤﺜـل: ﺒﺨـﺭ ﺍﻟﻤـﺴﺘﻨﻘﻌﺎﺕ‬ ‫ﻭﺍﻟﺒﺤﻴﺭﺍﺕ ﻭﺍﻟﺘﺭﻉ ﻭﺍﻟﻤﺠﺎﺭﻯ ﺍﻟﻤﻜﺸﻭﻓﺔ".‬ ‫ویﻘﻮل أیﻀﺎ:‬ ‫"ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ ﻴﻜﻭﻥ ﻁﻴﺒﺎ ﺤﻴﻨﻤﺎ ﻻﻴﺘﻌﺎﺭﺽ ﻤﻊ ﺘﻨﻔﺱ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﺃﻭ ﻴﺘﺴﺒﺏ ﻓﻰ ﺍﻨﻘﺒﺎﺽ ﺍﻟﺤﻨﺠﺭﺓ".‬ ‫ﺗﻌﺮیﻒ اﻝﺘﻠﻮث اﻝﺒﻴﺌﻰ‬ ‫ﺘﻭﺠﺩ ﺘﻌﺭﻴﻔﺎﺕ ﻤﺘﻌﺩﺩﺓ ﻟﻠﺘﻠﻭﺙ ﺍﻟﺒﻴﺌﻰ، ﻤﻥ ﺃﻫﻤﻬﺎ:‬ ‫١- ﺗﻌﺮیﻒ اﻝﺒﻨﻚ اﻝﺪوﻝﻰ ﻝﻠﺘﻠﻮث‬ ‫ﻴﻌﺭﻑ ﺍﻟﺒﻨﻙ ﺍﻟﺩﻭﻟﻰ ﻟﻠﺘﻠﻭﺙ، ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ ﺍﻟﺒﻴﺌﻰ ﺒﺄﻨـﻪ: "ﻜـل ﻤـﺎﻴﺅﺩﻯ ﻨﺘﻴﺠـﺔ ﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴـﺎ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺘﺨﺩﻤﺔ ﺇﻟﻰ ﺇﻀﺎﻓﺔ ﻤﺎﺩﺓ ﻏﺭﻴﺒﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ ﺃﻭ ﺍﻟﻤﺎﺀ ﺃﻭ ﺍﻟﻐﻼﻑ ﺍﻷﺭﻀﻰ ﻓﻰ ﺸـﻜل ﻜﻤـﻰ‬ ‫ﺘﺅﺩﻯ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺘﺄﺜﻴﺭ ﻋﻠﻰ ﻨﻭﻋﻴﺔ ﺍﻟﻤﻭﺍﺭﺩ، ﻭﻋﺩﻡ ﻤﻼﺌﻤﺘﻬﺎ ﻭﻓﻘﺩﺍﻨﻬﺎ ﺨﻭﺍﺼﻬﺎ ﺃﻭ ﺘﺅﺜﺭ ﻋﻠﻰ ﺍﺴﺘﻘﺭﺍﺭ‬ ‫ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻤﻭﺍﺭﺩ".‬ ‫٢- ﺗﻌﺮیﻒ اﻝﻌﺎﻝﻢ اﻝﺒﻴﺌﻰ )أودیﻢ( "‪"Odum‬‬ ‫ﻴﻌﺭﻑ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﺍﻟﺒﻴﺌﻰ )ﺃﻭﺩﻴﻡ( "‪ "Odum‬ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ ﺍﻟﺒﻴﺌﻰ ﺒﺄﻨﻪ: "ﺃﻯ ﺘﻐﻴﺭ ﻓﻴﺯﻴﺎﺌﻰ ﺃﻭ ﻜﻴﻤﻴـﺎﺌﻰ‬ ‫ﺃﻭ ﺒﻴﻭﻟﻭﺠﻰ ﻤﻤﻴﺯ، ﻭﻴﺅﺩﻯ ﺇﻟﻰ ﺘﺄﺜﻴﺭ ﻀﺎﺭ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ، ﺃﻭ ﺍﻟﻤﺎﺀ، ﺃﻭ ﻴﻀﺭ ﺒـﺼﺤﺔ ﺍﻹﻨـﺴﺎﻥ‬ ‫ﻭﺍﻟﻜﺎﺌﻨﺎﺕ ﺍﻟﺤﻴﺔ ﺍﻷﺨﺭﻯ، ﻭﻜﺫﻟﻙ ﻴﺅﺩﻯ ﺇﻟﻰ ﺍﻹﻀﺭﺍﺭ ﺒﺎﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﺍﻹﻨﺘﺎﺠﻴﺔ ﻜﻨﺘﻴﺠﺔ ﻟﻠﺘـﺄﺜﻴﺭ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﻤﻭﺍﺭﺩ ﺍﻟﻤﺘﺠﺩﺩﺓ.‬ ‫٣- ﺗﻌﺮیﻒ ﻡﺘﻔﻖ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺭﻏﻡ ﻤﻥ ﺘﻌﺩﺩ ﺘﻌﺭﻴﻔﺎﺕ ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ ﺍﻟﺒﻴﺌﻰ، ﻓﺈﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﺘﻌﺭﻴﻑ ﺸﺒﻪ ﻤﺘﻔﻕ ﻋﻠﻴﻪ، ﻴﻌـﺭﻑ‬ ‫ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ ﺍﻟﺒﻴﺌﻰ ﺒﺄﻨﻪ "ﻜل ﻤﺎﻴﺅﺩﻯ ﺒﺸﻜل ﻤﺒﺎﺸﺭ ﺃﻭ ﻏﻴﺭ ﻤﺒﺎﺸﺭ ﺇﻟﻰ ﺍﻹﻀـﺭﺍﺭ ﺒﻜﻔـﺎﺀﺓ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴـﺔ‬ ‫ﺍﻹﻨﺘﺎﺠﻴﺔ ﻨﺘﻴﺠﺔ ﻟﻠﺘﺄﺜﻴﺭ ﺍﻟﺴﻠﺒﻰ ﻭﺍﻟﻀﺎﺭ ﻋﻠﻰ ﺴﻼﻤﺔ ﺍﻟﻭﻅﺎﺌﻑ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻟﻜل ﺍﻟﻜﺎﺌﻨﺎﺕ ﺍﻟﺤﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫٨١‬
‫ﺍﻷﺭﺽ، ﺴﻭﺍﺀ ﺍﻟﻨﺒﺎﺕ ﺃﻭ ﺍﻟﺤﻴﻭﺍﻥ ﺃﻭ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ، ﻭﺒﺎﻟﺘﺎﻟﻰ ﻴﺅﺩﻯ ﺇﻟﻰ ﻀﻌﻑ ﻜﻔﺎﺀﺓ ﺍﻟﻤﻭﺍﺭﺩ ﻭﺯﻴـﺎﺩﺓ‬ ‫ﺘﻜﺎﻟﻴﻑ ﺍﻟﻌﻨﺎﻴﺔ ﺒﻬﺎ، ﻭﺤﻤﺎﻴﺘﻬﺎ ﻤﻥ ﺃﻀﺭﺍﺭ ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ ﺍﻟﺒﻴﺌﻰ".‬ ‫ﻡﻔﻬﻮم ﻋﺎم ﻝﻠﺘﻠﻮث:‬ ‫ﻭﻤﻥ ﻭﺠﻬﺔ ﻨﻅﺭﻯ ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ، ﻴﻤﻜﻥ ﺘﻌﺭﻴﻑ ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ ﺍﻟﺒﻴﺌﻰ، ﺒﺄﻨﻪ: "ﺍﻟﻔﺴﺎﺩ ﺍﻟﺫﻯ ﻴﺼﻴﺏ ﻜﺎﻓﺔ‬ ‫ﻤﻜﻭﻨﺎﺕ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﻓﻴﺅﺜﺭ ﻓﻴﻬﺎ ﻭﻴﻐﻴﺭ ﻤﻥ ﺼﻔﺎﺘﻬﺎ ﻭﺨﻭﺍﺼﻬﺎ، ﺒﻤﺎ ﻗﺩ ﻴﺅﺩﻯ ﺇﻟﻰ ﺇﺘﻼﻓﻬﺎ ﺃﻭ ﻫﻼﻜﻬﺎ".‬ ‫ﻭﻫﺫﺍ ﻤﺎ ﺃﺸﺎﺭ ﺇﻟﻴﻪ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﺍﻟﻜﺭﻴﻡ ﻓﻰ ﻗﻭﻟﻪ ﺘﻌﺎﻟﻰ: "ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻔﺴﺎﺩ ﻓﻰ ﺍﻟﺒﺭ ﻭﺍﻟﺒﺤﺭ ﺒﻤﺎ ﻜﺴﺒﺕ‬ ‫ﺃﻴﺩﻯ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﻟﻴﺫﻴﻘﻬﻡ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﺫﻯ ﻋﻤﻠﻭﺍ ﻟﻌﻠﻬﻡ ﻴﺭﺠﻌﻭﻥ")١(.‬ ‫ﻜﺫﻟﻙ ﻴﻤﻜﻥ ﻭﻀﻊ ﻤﻔﻬﻭﻡ ﻋﺎﻡ ﻟﻠﺘﻠﻭﺙ ﺃﻴﺎ ﻜﺎﻥ ﺸﻜﻠﻪ ﺃﻭ ﻨﻭﻋﻪ ﻭﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﻔﻬﻭﻡ، ﻨﺤﺩﺩﻩ ﻓﻴﻤـﺎ‬ ‫ﻴﻠﻰ:‬ ‫"ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ ﻫﻭ ﺍﻟﺨﺭﻭﺝ ﻋﻥ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻰ ﻭﺍﻟﻤﺄﻟﻭﻑ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺤﺩ ﺍﻟﺫﻯ ﻴﺴﺒﺏ ﺍﻷﺫﻯ ﻭﺍﻟﻀﺭﺭ ﻟﻜﺎﻓﺔ‬ ‫ﻤﻜﻭﻨﺎﺕ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ".‬ ‫ﺻﻮر اﻝﺘﻠﻮث:‬ ‫١- ﺗﻠﻮث اﻝﻬﻮاء )اﻝﺘﻠﻮث اﻝﻬﻮاﺋﻰ(‬ ‫ﻴﻌﺭﻑ ﺘﻠﻭﺙ ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ ﺒﺄﻨﻪ: ﺇﺩﺨﺎل ﻤﺒﺎﺸﺭ ﺃﻭ ﻏﻴﺭ ﻤﺒﺎﺸﺭ ﻷﻴﺔ ﻤﺎﺩﺓ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻐـﻼﻑ ﺍﻟﺠـﻭﻯ‬ ‫ﺒﺎﻟﻜﻤﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺅﺜﺭ ﻋﻠﻰ ﻨﻭﻋﻴﺔ ﺍﻟﻐﻼﻑ ﺍﻟﺠﻭﻯ ﻭﺘﺭﻜﻴﺒﺘﻪ، ﺒﺤﻴﺙ ﻴﻨﺠﻡ ﻋﻥ ﺫﻟﻙ ﺁﺜﺎﺭ ﻀﺎﺭﺓ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﻭﺍﻷﻨﻅﻤﺔ ﺍﻟﺒﻴﺌﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﻭﺍﺭﺩ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴﺔ، ﻭﻋﻠﻰ ﺇﻤﻜﺎﻥ ﺍﻻﻨﺘﻔﺎﻉ ﻤﻥ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﻭﻋﻨﺎﺼﺭﻫﺎ‬ ‫ﺒﻭﺠﻪ ﻋﺎﻡ".‬ ‫٢- ﺗﻠﻮث اﻝﻤﻴﺎﻩ )اﻝﺘﻠﻮث اﻝﻤﺎﺋﻰ(‬ ‫ﻴﻤﻜﻥ ﺘﻌﺭﻴﻑ ﺘﻠﻭﺙ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﺒﺄﻨﻪ: "ﻭﺠﻭﺩ ﺍﻟﻤﻠﻭﺜﺎﺕ ﻭﺍﻟﻌﻨﺎﺼﺭ ﻏﻴﺭ ﺍﻟﻤﺭﻏﻭﺏ ﻓﻴﻬﺎ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ‬ ‫ﺒﻜﻤﻴﺎﺕ ﻭﻨﺴﺏ ﻜﺒﻴﺭﺓ، ﺃﻭ ﺒﺸﻜل ﻴﻌﻴﻕ ﺍﺴﺘﻌﻤﺎل ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﻟﻸﻏﺭﺍﺽ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔـﺔ ﻜﺎﻟـﺸﺭﺏ ﻭﺍﻟـﺭﻯ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﺒﺭﻴﺩ ﻭﻏﻴﺭﻫﺎ".‬ ‫٣- ﺗﻠﻮث اﻝﺘﺮﺑﺔ اﻝﺰراﻋﻴﺔ‬ ‫ﻴﻌﺭﻑ ﺘﻠﻭﺙ ﺍﻷﺭﺍﻀﻰ ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﻴﺔ ﺒﺄﻨﻪ: "ﺍﻟﻔﺴﺎﺩ ﺍﻟﺫﻯ ﻴﺼﻴﺏ ﺍﻷﺭﺍﻀﻰ ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﻴﺔ ﻓﻴﻐﻴـﺭ‬ ‫ﻤﻥ ﺼﻔﺎﺘﻬﺎ ﻭﺨﻭﺍﺼﻬﺎ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺌﻴﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﺤﻴﻭﻴﺔ، ﺃﻭ ﻴﻐﻴﺭ ﻤﻥ ﺘﺭﻜﻴﺒﻬﺎ ﺒـﺸﻜل ﻴﺠﻌﻠﻬـﺎ‬ ‫ﺘﺅﺜﺭ ﺴﻠﺒﺎ - ﺒﺼﻭﺭﺓ ﻤﺒﺎﺸﺭﺓ ﺃﻭ ﻏﻴﺭ ﻤﺒﺎﺸﺭﺓ - ﻋﻠﻰ ﻤﻥ ﻴﻌﻴﺵ ﻓـﻭﻕ ﺴـﻁﺤﻬﺎ ﻤـﻥ ﺇﻨـﺴﺎﻥ‬ ‫ﻭﺤﻴﻭﺍﻥ ﻭﻨﺒﺎﺕ".‬ ‫٤- ﺗﻠﻮث اﻝﻐﺬاء )اﻝﺘﻠﻮث اﻝﻐﺬاﺋﻰ(‬ ‫)١(‬ ‫ﺴﻭﺭﺓ ﺍﻟﺭﻭﻡ، ﺍﻵﻴﺔ ١٤.‬ ‫٩١‬
‫ﻭﻴﻤﻜﻥ ﺘﻌﺭﻴﻑ ﺘﻠﻭﺙ ﺍﻟﻐﺫﺍﺀ ﺒﺄﻨﻪ: "ﻓﺴﺎﺩ ﺍﻷﻏﺫﻴﺔ ﻭﺘﻠﻔﻬﺎ ﺒﺴﺒﺏ ﺍﺤﺘﻭﺍﺌﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺠﺭﺍﺜﻴﻡ ﺃﻭ‬ ‫ﻓﻴﺭﻭﺴﺎﺕ ﺃﻭ ﻤﻭﺍﺩ ﻜﻴﻤﻴﺎﺌﻴﺔ )ﺃﻭ ﻤﺸﻌﺔ(، ﺃﻭ ﺘﻌﺭﻀﻬﺎ ﻹﺤﺩﻯ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ، ﺒﻤﺎ ﻴﺅﺩﻯ ﺇﻟﻰ ﺤـﺩﻭﺙ‬ ‫ﺘﻐﻴﺭ ﻓﻰ ﺘﺭﻜﻴﺒﻬﺎ ﺃﻭ ﺨﻭﺍﺼﻬﺎ، ﺒﻤﺎ ﻴﺅﺩﻯ ﺇﻟﻰ ﺍﻹﻀﺭﺍﺭ ﺒﻤﻥ ﻴﺘﻨﺎﻭل ﻫﺫﻩ ﺍﻷﻏﺫﻴﺔ.‬ ‫٥- اﻝﺘﻠﻮث ﺑﺎﻝﻀﻮﺿﺎء )اﻝﺘﻠﻮث اﻝﻀﻮﺿﺎﺋﻰ(‬ ‫ﻴﻌﺭﻑ ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ ﺍﻟﻀﻭﻀﺎﺌﻰ ﺒﺄﻨﻪ: ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻀﻭﻀﺎﺀ ﺍﻟﺘﻰ ﺯﺍﺩﺕ ﺤﺩﺘﻬﺎ ﻭﺸﺩﺘﻬﺎ، ﻭﺨﺭﺠﺕ ﻋﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﺄﻟﻭﻑ ﻭﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻰ، ﻭﺫﻟﻙ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺤﺩ ﺍﻟﺫﻯ ﻴﺴﺒﺏ ﺍﻷﺫﻯ ﻭﺍﻟﻀﺭﺭ ﻟﻺﻨﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺤﻴﻭﺍﻥ ﻭﺍﻟﻨﺒﺎﺕ ﻭﻜل‬ ‫ﻤﻜﻭﻨﺎﺕ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ".‬ ‫ﻜﻤﺎ ﺘﻌﺭﻑ ﺍﻟﻀﻭﻀﺎﺀ ﺒﺄﻨﻬﺎ: "ﺘﻠﻙ ﺍﻷﺼﻭﺍﺕ ﻏﻴﺭ ﺍﻟﻤﺭﻏﻭﺏ ﻓﻴﻬﺎ، ﻨﻅﺭﺍ ﻟﺯﻴـﺎﺩﺓ ﺤـﺩﺘﻬﺎ‬ ‫ﻭﺸﺩﺘﻬﺎ، ﻭﺨﺭﻭﺠﻬﺎ ﻋﻥ ﺍﻟﻤﺄﻟﻭﻑ ﻤﻥ ﺍﻷﺼﻭﺍﺕ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﺍﻋﺘﺎﺩ ﻋﻠﻰ ﺴـﻤﺎﻋﻬﺎ ﻜـل ﻤـﻥ‬ ‫ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺤﻴﻭﺍﻥ".‬ ‫٦- ﺻﻮر أﺥﺮى ﻝﻠﺘﻠﻮث اﻝﺒﻴﺌﻰ‬ ‫ﻭﻫﻨﺎﻙ ﺼﻭﺭ ﺃﺨﺭﻯ ﻟﻠﺘﻠﻭﺙ ﺍﻟﺒﻴﺌﻰ، ﻤﻨﻬﺎ: ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ ﺒﺎﻟﺒﻼﺴﺘﻴﻙ، ﻭﺍﻟﺘﻠﻭﺙ ﺒﺎﻹﺸﻌﺎﻉ.‬ ‫ﻡﺮﺟﻌﻴﺔ اﻝﺘﻠﻮث اﻝﺒﻴﺌﻰ:‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻤﺭ ﺍﻟﺘﺎﺭﻴﺦ ﻭﺍﻟﻌﺼﻭﺭ، ﻨﺠﺩ ﺃﻥ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻴﺴﻌﻰ ﺒﺈﺴﺘﻤﺭﺍﺭ ﻟﻴﻁﻭﺭ ﺃﺴﺎﻟﻴﺏ ﻤﻌﻴﺸﺘﻪ ﻤﻥ‬ ‫ﺨﻼل ﺘﺤﺴﻴﻥ ﻨﻭﻋﻴﺔ ﺍﻷﺩﻭﺍﺕ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﺴﺘﺨﺩﻤﻬﺎ. ﻓﻬﻭ ﻴﻁﻭﺭ ﺍﻹﺨﺘﺭﺍﻋﺎﺕ ﻭﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﺠﺩﻴﺩﺓ ﻤـﻥ‬ ‫ﺃﺠل ﺘﺤﺴﻴﻥ ﺃﻨﻤﺎﻁ ﺤﻴﺎﺘﻪ. ﻭﻓﻰ ﺴﺒﻴل ﺘﺤﻘﻴﻕ ﺫﻟﻙ، ﻓﺈﻨﻪ ﻴﺴﻌﻰ ﺇﻟﻰ ﺘﻁﺒﻴﻕ ﺍﻟﻌﻠﻡ ﻭﺍﻟﺤﻘﺎﺌﻕ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬ ‫ﻓﻰ ﻤﺠﺎل ﺍﻟﺘﺼﻨﻴﻊ؛ ﻭﻫﻭ ﻤﺎ ﻴﻁﻠﻕ ﻋﻠﻴﻪ "ﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ"، ﺃﻭ ﺍﻟﺘﻁﺒﻴﻕ ﺍﻟﺘﻘﻨﻰ. ﻭﻫﺫﺍ ﺍﻟﺘﻘـﺩﻡ ﺍﻟﺘﻘﻨـﻰ‬ ‫ﻴﺴﺎﻋﺩﻨﺎ - ﺒﻼﺸﻙ – ﻓﻰ ﺘﺤﺴﻴﻥ ﻭﺘﻁﻭﻴﺭ ﺍﻟﻌﺩﻴﺩ ﻤﻥ ﺴـﺒل ﻤﻌﻴـﺸﺘﻨﺎ، ﺇﻻ ﺍﻥ ﻤﻌﻅﻤـﻪ ﻴﺠﻠـﺏ‬ ‫ﺍﻷﻀﺭﺍﺭ ﻟﻠﺒﻴﺌﺔ، ﺒل ﻭﻟﻺﻨﺴﺎﻥ ﻨﻔﺴﻪ، ﻭﻴﺘﻌﺩﺍﻩ ﺇﻟﻰ ﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﻜﺎﺌﻨﺎﺕ ﺍﻟﺤﻴﺔ ﺴﻭﺍﺀ ﺃﻜﺎﻨـﺕ ﻨﺒﺎﺘﻴـﺔ ﺃﻡ‬ ‫ﺤﻴﻭﺍﻨﻴﺔ.‬ ‫ﻭﺒﺩﺭﺍﺴﺔ ﻅﺎﻫﺭﺓ ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ ﺍﻟﺒﻴﺌﻰ ﻤﻥ ﺠﻤﻴﻊ ﺠﻭﺍﻨﺒﻬﺎ، ﻓﺈﻨﻪ ﻴﻤﻜﻥ ﺘﻘﺴﻴﻡ ﺃﺴﺒﺎﺏ ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ ﺍﻟﺒﻴﺌﻰ‬ ‫ﺇﻟﻰ ﺜﻼﺜﺔ ﺃﺴﺒﺎﺏ ﺭﺌﻴﺴﻴﺔ، ﻫﻰ:‬ ‫١- ﺃﺴﺒﺎﺏ ﺘﻘﻨﻴﺔ.‬ ‫٢- ﺃﺴﺒﺎﺏ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ.‬ ‫٣- ﺃﺴﺒﺎﺏ ﺍﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ.‬ ‫وﺳﻮف ﻧﻠﻘﻰ اﻝﻀﻮء ﻋﻠﻰ هﺬﻩ اﻷﺳﺒﺎب اﻝﺜﻼﺛﺔ:‬ ‫أوﻻ: اﻷﺳﺒﺎب اﻝﺘﻘﻨﻴﺔ‬ ‫٠٢‬
‫ﻤﻤﺎ ﻻﺸﻙ ﻓﻴﻪ ﺍﻥ ﺍﻟﺘﻘﺩﻡ ﺍﻟﺘﻘﻨﻰ ﺍﻟﺴﺭﻴﻊ ﺍﻟﺫﻯ ﻭﺍﻜﺏ ﺍﻟﻘﺭﻥ ﺍﻟﻌﺸﺭﻴﻥ ﺍﻟﻤﻴﻼﺩﻯ، ﻭﺒﺨﺎﺼـﺔ‬ ‫ﻓﻰ ﻨﺼﻔﻪ ﺍﻷﺨﻴﺭ، ﻗﺩ ﻟﻌﺏ ﺩﻭﺭﺍ ﻤﻬﻤﺎ ﻓﻰ ﺤﺩﻭﺙ ﻭﺘﺒﻠﻭﺭ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﻭﺍﻟﻅﺎﻫﺭﺓ ﺍﻟﺘـﻰ ﺃﻁﻠـﻕ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺍﺴﻡ "ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ ﺍﻟﺒﻴﺌﻰ".‬ ‫ﻓﺎﻟﺘﻘﺩﻡ ﺍﻟﺘﻘﻨﻰ ﻓﻰ ﻤﺠﺎﻻﺕ ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﺔ ﻭﺍﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﻭﺍﻟﻨﻘل ﻭﺍﻟﻤﻭﺍﺼﻼﺕ ﻗﺩ ﺃﺩﻯ ﺇﻟﻰ ﺘﺤـﺴﻴﻥ‬ ‫ﺃﻨﻤﺎﻁ ﺤﻴﺎﺘﻨﺎ ﺒﺩﺭﺠﺔ ﻜﺒﻴﺭﺓ، ﻜﻤﺎ ﺃﻨﻪ ﺴﺎﻋﺩ ﻋﻠﻰ ﺘﺤﻘﻴﻕ ﺍﻟﻌﺩﻴﺩ ﻤﻥ ﺍﻻﺒﺘﻜـﺎﺭﺍﺕ ﻭﺍﻻﺨﺘﺭﺍﻋـﺎﺕ،‬ ‫ﻋﺎﻟﻴﺔ ﺍﻟﺩﻗﺔ، ﻤﻤﺎ ﻜﺎﻥ ﻟﻪ ﺃﻜﺒﺭ ﺍﻷﺜﺭ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺴﻠﻭﺏ ﻭﺍﻟﻜﻴﻔﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﻨﻤﺎﺭﺱ ﺒﻬﺎ ﺤﻴﺎﺘﻨﺎ ﻭﺃﻤﻭﺭﻨﺎ ﻓﻰ‬ ‫ﻋﺼﺭﻨﺎ ﺍﻟﺤﺎﻟﻰ.‬ ‫ﻟﻘﺩ ﻨﺠﺢ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻓﻰ ﺃﻥ ﻴﺤﻘﻕ ﺍﻟﺭﻓﺎﻫﻴﺔ ﻟﺫﺍﺘﻪ، ﻓﻬﺎ ﻨﺤﻥ ﺍﻟﻴﻭﻡ ﻨﺴﺘﻁﻴﻊ ﺃﻥ ﻨﺩﻴﺭ ﺍﻟﻌﺩﻴﺩ ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻷﺠﻬﺯﺓ ﺒﻭﺍﺴﻁﺔ ﺃﺯﺭﺍﺭ ﻭﺩﻭﻥ ﺃﺩﻨﻰ ﺠﻬﺩ ﺃﻭ ﻋﻨﺎﺀ. ﺒل ﻭﺼل ﺍﻷﻤﺭ ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻥ ﺫﻟﻙ ﻤـﻥ ﺨـﻼل‬ ‫ﺃﺠﻬﺯﺓ ﺍﻟﺘﺤﻜﻡ ﻋﻥ ﺒﻌﺩ )ﺍﻟﺭﻴﻤﻭﺕ ﻜﻨﺘﺭﻭل(، ﻭﺍﻟﺘﻰ ﺒﻭﺍﺴﻁﺘﻬﺎ ﻴﻤﻜﻥ ﺍﻟﺘﺤﻜﻡ ﻓﻰ ﺘﺸﻐﻴل ﻭﺇﻴﻘـﺎﻑ‬ ‫ﺍﻟﻌﺩﻴﺩ ﻤﻥ ﺍﻷﺠﻬﺯﺓ ﺍﻟﻤﻨﺯﻟﻴﺔ، ﻤﺜل: ﺠﻬﺎﺯ )ﺍﻟﺘﻠﻴﻔﺯﻴﻭﻥ(، ﻭﺠﻬﺎﺯ ﺍﻟﺘﻜﻴﻴﻑ، ﻭﺍﻟﻤﺭﻭﺤـﺔ ﻭﻏﻴﺭﻫـﺎ‬ ‫ﻜﺜﻴﺭ، ﻤﻤﺎ ﺠﻌل ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻗﺎﺩﺭﺍ - ﻭﻫﻭ ﺠﺎﻟﺱ ﺃﻭ ﻤﺴﺘﻠﻘﻰ ﺃﻭ ﻓﻰ ﺃﻯ ﻭﻀﻊ ﻤﺭﻴﺢ ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟـﻪ -‬ ‫ﻤﻥ ﺃﻥ ﻴﺘﺤﻜﻡ ﻓﻰ ﺘﺸﻐﻴل ﻫﺫﻩ ﺍﻷﺠﻬﺯﺓ. ﻜﺫﻟﻙ، ﻭﻓﻰ ﻤﺠﺎل ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﺔ، ﻓﻘﺩ ﺤﻘﻕ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻨﺠﺎﺤﺎﺕ‬ ‫ﻤﺘﺘﺎﻟﻴﺔ، ﻓﺄﺼﺒﺤﺕ ﺍﻟﻤﺼﺎﻨﻊ ﻭﺍﻵﻻﺕ ﺘﺩﺍﺭ ﻤﻥ ﻏﺭﻓﺔ ﺘﺤﻜﻡ ﻋﻥ ﺒﻌﺩ، ﻭﺩﻭﻥ ﺃﺩﻨﻰ ﺘﺩﺨل ﻴﺩﻭﻯ ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻟﻌﻤﺎل.‬ ‫ﻭﻟﻜﻥ، ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺘﻘﺩﻡ ﺍﻟﺘﻘﻨﻰ ﻓﻰ ﻤﺨﺘﻠﻑ ﺍﻟﻤﺠﺎﻻﺕ ﻗﺩ ﺘﺤﻘﻕ ﺩﻭﻥ ﺍﻷﺨﺫ ﻓﻰ ﺍﻻﻋﺘﺒﺎﺭ ﺍﻟﺘﺄﺜﻴﺭﺍﺕ‬ ‫ﺍﻟﺴﻠﺒﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﻤﻜﻥ ﺃﻥ ﺘﻨﺸﺄ ﻨﺘﻴﺠﺔ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﻭﺘﺸﻐﻴل ﻫﺫﻩ ﺍﻷﺠﻬﺯﺓ ﻭﺘﻠﻙ ﺍﻵﻻﺕ.‬ ‫ﻭﻴﻤﻜﻥ ﺍﻟﻘﻭل ﺒﺄﻥ ﻏﻴﺎﺏ ﺍﻟﻭﻋﻰ ﺒﺎﻟﻌﻼﻗﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺭﺒﻁ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﺤﺎﻓﻅﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﻫﻭ‬ ‫ﺍﻟﺴﺒﺏ ﺍﻟﺭﺌﻴﺴﻰ ﻓﻰ ﺘﺩﻫﻭﺭ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﻭﺍﻨﻬﻴﺎﺭ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻭﺍﻋﺘﻼل ﺼﺤﺔ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ. ﻭﺍﻷﻤﺜﻠﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻭﻀﺢ‬ ‫ﺫﻟﻙ ﻜﺜﻴﺭﺓ ﻭﻤﺘﻌﺩﺩﺓ، ﻓﻌﻠﻰ ﺴﺒﻴل ﺍﻟﻤﺜﺎل:‬ ‫١- ﻨﺠﺩ ﺃﻥ ﻤﺤﺭﻙ ﺍﻟﺴﻴﺎﺭﺓ ﻤﺜﺎل ﻟﻠﺘﻁﻭﺭ ﺍﻟﺘﻘﻨﻰ ﺍﻟﺫﻯ ﺃﻓﺎﺩ ﻭﻴﻔﻴﺩ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﺇﻟﻰ ﺩﺭﺠﺔ ﻜﺒﻴﺭﺓ، ﺇﻻ ﺃﻨﻪ ﻴﻀﺭ‬ ‫ﺒﺎﻟﺒﻴﺌﺔ. ﻓﻠﻘﺩ ﺘﻁﻭﺭﺕ ﺼﻨﺎﻋﺔ ﺍﻟﺴﻴﺎﺭﺍﺕ ﻭﺍﺯﺩﺍﺩﺕ ﺃﻋﺩﺍﺩﻫﺎ ﻭﻗﻭﺘﻬﺎ ﺃﻜﺜﺭ ﻭﺃﻜﺜﺭ ﻤﻥ ﺫﻯ ﻗﺒل. ﻭﺘﻤﻠﻙ‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺼﻨﻊ ﺍﻟﻴﻭﻡ ﻗﻭﺓ ﺘﺒﻠﻎ ﻀﻌﻔﻰ ﺃﻭ ﺜﻼﺜﺔ ﺃﻀﻌﺎﻑ ﻗﻭﺓ ﺍﻟﺴﻴﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﻰ ﻜﺎﻨﺕ ﺘﺼﻨﻊ ﻓﻰ‬ ‫ﺍﻷﺭﺒﻌﻴﻨﻴﺎﺕ ﻤﻥ ﺍﻟﻘﺭﻥ ﺍﻟﻌﺸﺭﻴﻥ ﺍﻟﻤﻴﻼﺩﻯ. ﻭﻟﻬﺫﺍ ﺍﻟﺴﺒﺏ، ﺘﻨﺘﺞ ﺍﻟﺴﻴﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺤﺩﻴﺜﺔ ﻋﻭﺍﺩﻡ ﻤﻠﻭﺜﺔ ﺃﻜﺜﺭ‬ ‫ﻤﻤﺎ ﻜﺎﻨﺕ ﺘﻨﺘﺠﻪ ﺍﻟﺴﻴﺎﺭﺍﺕ ﻤﻥ ﻗﺒل. ﻭﻟﻜﻰ ﻴﺼﺒﺢ ﺍﻟﻤﺤﺭﻙ ﺃﻜﺜﺭ ﻗﻭﺓ، ﻟﺠﺄ ﺼﺎﻨﻌﻰ ﺍﻟﺴﻴﺎﺭﺍﺕ ﺇﻟـﻰ‬ ‫ﺯﻴﺎﺩﺓ ﻨﺴﺏ ﺍﻻﻨﻀﻐﺎﻁ؛ ﻭﺍﻟﻤﻘﺼﻭﺩ ﺒﺫﻟﻙ ﺯﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﻀﻐﻁ ﺍﻟﺫﻯ ﻴﺯﻴﺩ - ﺒﺩﻭﺭﻩ - ﺩﺭﺠﺔ ﺍﻟﺤﺭﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﻰ‬ ‫ﻴﺤﺩﺙ ﻋﻨﺩﻫﺎ ﺇﻻﺤﺘﺭﺍﻕ ﻓﻰ ﺇﺴﻁﻭﺍﻨﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﺭﻙ. ﻭﻴﺘﺴﺒﺏ ﺃﺭﺘﻔﺎﻉ ﺍﻟﺤﺭﺍﺭﺓ ﻋﻨﺩ ﺍﻻﺤﺘﺭﺍﻕ ﻓﻰ ﺤﺩﻭﺙ‬ ‫ﺘﻔﺎﻋﻼﺕ ﻜﻴﻤﻴﺎﺌﻴﺔ ﻴﻨﺘﺞ ﻋﻨﻬﺎ ﻜﻤﻴﺎﺕ ﻜﺒﻴﺭﺓ ﻤﻥ ﻏﺎﺯﺍﺕ ﺃﻜﺎﺴﻴﺩ ﺍﻟﻨﻴﺘﺭﻭﺠﻴﻥ ﻤﻊ ﺍﻟﻌﻭﺍﺩﻡ ﺍﻟﻨﺎﺘﺠﺔ ﻋـﻥ‬ ‫ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻤﺤﺭﻜﺎﺕ.‬ ‫١٢‬
‫٢- ﺘﻌﺩ ﻤﺤﻁﺎﺕ ﻤﻌﺎﻟﺠﺔ ﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟﺼﺭﻑ ﺍﻟﺼﺤﻰ ﻤﺜﻼ ﻟﻠﺘﻁﻭﺭ ﺍﻟﺘﻘﻨﻰ ﺍﻟﺫﻯ ﺼﻤﻡ ﻟﺤﻤﺎﻴﺔ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ، ﻭﺇﻋـﺎﺩﺓ‬ ‫ﺘﺩﻭﻴﺭ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﻟﻺﺴﺘﻔﺎﺩﺓ ﻤﻨﻬﺎ ﺜﺎﻨﻴﺔ، ﺇﻻ ﺃﻨﻪ ﻤﻊ ﺫﻟﻙ ﻴﺴﺒﺏ ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ. ﻓﻤـﻥ ﺍﻟﻤﻌـﺭﻭﻑ ﺃﻥ ﻤﺤﻁـﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ ﺘﺴﺘﺨﺩﻡ ﺍﻟﺒﻜﺘﺭﻴﺎ ﻭﺍﻷﻜﺴﺠﻴﻥ ﻟﺘﺤﻠﻴل ﺍﻟﻨﻔﺎﻴﺎﺕ ﺍﻟﻌﻀﻭﻴﺔ ﻭﺘﺤﻭﻴﻠﻬـﺎ ﺇﻟـﻰ ﻤﻐـﺫﻴﺎﺕ ﻏﻴـﺭ‬ ‫ﻋﻀﻭﻴﺔ، ﻭﻋﻨﺩﻤﺎ ﺘﺼل ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﻐﺫﻴﺎﺕ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﺎﺀ ﻓﺈﻨﻬﺎ ﺘﺤﺩﺙ ﺍﻹﻀﻁﺭﺍﺏ ﻓﻰ ﺍﻟﺩﻭﺭﺍﺕ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴـﺔ‬ ‫ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﺍﻟﺯﻴﺎﺩﺓ ﻓﻰ ﻨﻤﻭ ﺍﻟﻁﺤﺎﻟﺏ. ﻭﻴﻌﻤل ﺍﻟﻌﻠﻤﺎﺀ ﻭﺍﻟﻤﻬﻨﺩﺴﻭﻥ ﺍﻵﻥ ﻋﻠـﻰ ﺘﻁـﻭﻴﺭ ﻤﺤﻁـﺎﺕ‬ ‫ﻤﻌﺎﻟﺠﺔ ﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟﺼﺭﻑ ﺍﻟﺼﺤﻰ ﺍﻟﺘﻰ ﺴﻭﻑ ﺘﺯﻴل ﺃﻴﻀﺎ ﺍﻟﻤﻐﺫﻴﺎﺕ ﻏﻴﺭ ﺍﻟﻌﻀﻭﻴﺔ ﻤﻥ ﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟـﺼﺭﻑ‬ ‫ﺍﻟﺼﺤﻰ.‬ ‫٣- ﻤﻊ ﺍﻟﺘﻘﺩﻡ ﺍﻟﺤﻀﺎﺭﻯ ﺍﻟﺫﻯ ﻨﻌﻴﺸﻪ ﺍﻟﻴﻭﻡ، ﻭﻤﺎ ﻴﺘﺒﻌﻪ ﻤﻥ ﺘﻁـﻭﺭ ﺘﻘﻨـﻰ ﺴـﺭﻴﻊ، ﻭﻅﻬـﻭﺭ ﺒﻌـﺽ‬ ‫ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﺠﺩﻴﺩﺓ، ﻭﻤﺎ ﻴﺘﺒﻊ ﺫﻟﻙ ﻤﻥ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻤﺎﺕ ﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻟﻤﻨﺘﺠﺎﺕ ﻫﺫﻩ ﺍﻟـﺼﻨﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﻁـﻭﺭﺓ،‬ ‫ﺒﺭﺯﺕ ﺍﻟﻴﻭﻡ ﺼﻨﺎﻋﺔ ﺤﺩﻴﺜﺔ ﻫﻰ ﺼﻨﺎﻋﺔ ﺍﻟﺒﻼﺴﺘﻴﻙ. ﻭﻫﻰ ﺼﻨﺎﻋﺔ ﺘﻘﺩﻡ ﻤﻨﺘﺠـﺎﺕ ﺒﻼﺴـﺘﻴﻜﻴﺔ ﺫﺍﺕ‬ ‫ﺃﺸﻜﺎل ﺠﺩﻴﺩﺓ ﺴﻬﻠﺔ ﺍﻻﺴﺘﻌﻤﺎل، ﻤﺜل: ﺍﻷﻜﻴﺎﺱ ﺍﻟﺒﻼﺴﺘﻴﻙ، ﻭﺍﻟﺸﻨﻁ ﺍﻟﺒﻼﺴﺘﻴﻙ، ﻭﺍﻷﻜﻭﺍﺏ ﻭﺍﻷﻁﺒﺎﻕ‬ ‫ﺍﻟﺒﻼﺴﺘﻴﻙ. ﻓﻬﺫﻩ ﺍﻷﺼﻨﺎﻑ ﻭﺍﻷﻨﻭﺍﻉ ﻤﻥ ﻤﻨﺘﺠﺎﺕ ﺍﻟﺒﻼﺴﺘﻴﻙ ﺃﺼﺒﺤﺕ ﺘﺴﺘﺨﺩﻡ ﺍﻟﻴﻭﻡ ﻭﺒﻜﻤﻴﺎﺕ ﻜﺒﻴﺭﺓ‬ ‫ﺠﺩﺍ. ﻓﻬﻰ ﺘﺴﺘﺨﺩﻡ ﻟﺤﻔﻅ ﺍﻟﻠﺤﻭﻡ ﻭﺍﻟﺨﻀﺭﺍﻭﺍﺕ ﻭﻤﻌﻅﻡ ﺍﻟﻤﻨﺘﺠﺎﺕ ﺍﻟﻐﺫﺍﺌﻴﺔ ﺒﻜﺎﻓﺔ ﺃﻨﻭﺍﻋﻬﺎ، ﺒﺎﻹﻀﺎﻓﺔ‬ ‫ﺇﻟﻰ ﻤﻨﺘﺠﺎﺕ ﺍﻷﻟﺒﺎﻥ ﻭﺍﻟﺠﺒﻥ ﻭﺍﻟﻘﺸﺩﺓ. ﺒل ﺍﻥ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻤﻬﺎ ﺃﻤﺘﺩ ﺇﻟﻰ ﺒﻌﺽ ﺃﻨﻭﺍﻉ ﺍﻷﻏﺫﻴـﺔ ﺍﻟﻴﻭﻤﻴـﺔ،‬ ‫ﺤﻴﺙ ﻴﺴﺘﺨﺩﻤﻬﺎ ﺍﻟﺒﺎﺌﻌﻭﻥ ﻟﺘﻌﺒﺌﺔ ﻤﺎ ﻴﺒﻴﻌﻭﻨﻪ ﻤﻥ ﺃﻁﻌﻤﺔ ﻭﻤﺸﺭﻭﺒﺎﺕ، ﻤﺜل: ﺍﻟﻔﻭل ﺍﻟﻤﺩﻤﺱ، ﻭﺍﻟﻠـﺒﻥ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻤﺭ ﺍﻟﻬﻨﺩﻯ، ﻭﻏﻴﺭﻫﺎ.‬ ‫ﻭﻟﻘﺩ ﺃﺜﺒﺘﺕ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺎﺕ ﺍﻟﺤﺩﻴﺜﺔ ﻤﺩﻯ ﺍﻟﺨﻁﻭﺭﺓ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻨﺘﻅﺭ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻟﺼﺤﻰ‬ ‫ﻭﺍﻟﻨﻔﺴﻰ ﺒﺴﺒﺏ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻤﻪ ﺘﻠﻙ ﺍﻷﻜﻴﺎﺱ ﻭﺍﻷﺩﻭﺍﺕ ﺍﻟﻤﺼﻨﻌﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺒﻼﺴﺘﻴﻙ، ﺤﻴﺙ ﺘﺘﺴﺒﺏ ﺍﻟﻤـﻭﺍﺩ‬ ‫ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﺔ ﻓﻰ ﺼﻨﺎﻋﺔ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻤﻨﺘﺠﺎﺕ ﺍﻟﺒﻼﺴﺘﻴﻜﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺫﻭﺏ ﻓﻰ ﺍﻷﻁﻌﻤﺔ ﻭﺍﻟﻤﺸﺭﻭﺒﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻔﻭﻅـﺔ‬ ‫ﺒﺩﺍﺨﻠﻬﺎ ﻓﻰ ﺇﺼﺎﺒﺔ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﺒﺎﻟﻌﺩﻴﺩ ﻤﻥ ﺍﻷﻤﺭﺍﺽ ﺍﻟﺨﻁﻴﺭﺓ. ﻜﺫﻟﻙ، ﺘﻌﺩ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﺒﻼﺴﺘﻴﻜﻴﺔ ﻨﻔﺎﻴﺎﺕ‬ ‫ﺼﻠﺒﺔ ﻤﺯﻋﺠﺔ ﻷﻨﻬﺎ ﻻ ﺘﺘﺤﻠل، ﻭﻻ ﺘﻤﺘﺼﻬﺎ ﺍﻟﺘﺭﺒﺔ، ﻭﻻ ﺘﺫﻭﺏ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﺎﺀ. ﻫﺫﺍ، ﺒﺎﻹﻀـﺎﻓﺔ ﺇﻟـﻰ‬ ‫ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ ﺍﻟﻤﺒﺎﺸﺭ ﻭﻏﻴﺭ ﺍﻟﻤﺒﺎﺸﺭ ﺍﻟﺫﻯ ﻴﺼﺎﺤﺏ ﻋﻤﻠﻴﺎﺕ ﺘﺼﻨﻴﻊ ﺍﻟﺒﻼﺴﺘﻴﻙ ﻭﻤﻨﺘﺠﺎﺘﻪ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ.‬ ‫ﺛﺎﻧﻴﺎ: اﻷﺳﺒﺎب اﻻﻗﺘﺼﺎدیﺔ‬ ‫ﺘﻌﺩ ﻋﻤﻠﻴﺎﺕ ﻤﻜﺎﻓﺤﺔ ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ ﻭﺍﻟﺤﺩ ﻤﻨﻪ ﻤﻥ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺎﺕ ﺒﺎﻫﻅﺔ ﺍﻟﺘﻜﻠﻔﺔ. ﻭﻗﺩ ﺴﺎﻋﺩ ﺫﻟﻙ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻅﻬﻭﺭ ﺍﻟﻜﺜﻴﺭ ﻤﻥ ﻤﺸﻜﻼﺕ ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ ﻭﺍﻟﻨﻔﺎﻴﺎﺕ. ﻓﻌﻠﻰ ﺍﻟﺭﻏﻡ ﻤﻥ ﺃﻥ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻨﻔﺎﻴﺎﺕ ﻴﻤﻜﻥ ﺇﻋـﺎﺩﺓ‬ ‫ﺘﺩﻭﻴﺭﻫﺎ ﻭﺍﻹﺴﺘﻔﺎﺩﺓ ﻤﻨﻬﺎ ﻜﻤﺨﺼﺒﺎﺕ ﻟﻠﺘﺭﺒﺔ ﻤﺜﻼ، ﺇﻻ ﺃﻥ ﺍﻟﺘﻜﻠﻔﺔ ﺍﻟﺒﺎﻫﻅﺔ ﺘﻘﻑ ﻋﺎﺌﻘﺎ ﺃﻤـﺎ ﻫـﺫﻩ‬ ‫ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺎﺕ.‬ ‫ﻭﻴﻌﺩ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﻁﺭﻕ ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﻤﻜﺜﻔﺔ ﻟﻠﻤﺎﺸﻴﺔ ﻤﺜﺎﻻ ﻴﻜﺸﻑ ﻤﺎ ﺘﺴﺒﺒﻪ ﻁﺭﻕ ﺍﻟﺯﺭﺍﻋـﺔ‬ ‫ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﻤﻥ ﺘﻠﻭﺙ ﻟﻠﺒﻴﺌﺔ. ﻓﻌﻨﺩﻤﺎ ﺘﺭﻋﻰ ﺍﻟﻤﺎﺸﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻤﺴﺎﺤﺎﺕ ﻜﺒﻴـﺭﺓ ﻤـﻥ ﺍﻷﺭﺽ، ﻓـﺈﻥ‬ ‫ﻓﻀﻼﺘﻬﺎ ﺘﺼﺒﺢ ﺠﺯﺀﺍ ﻤﻥ ﺍﻟﺩﻭﺭﺍﺕ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺯﻴﺩ ﻤﻥ ﺨﺼﻭﺒﺔ ﺍﻷﺭﺽ ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﻴﺔ ﻭﺘﺠﻌﻠﻬﺎ‬ ‫٢٢‬
‫ﺘﺭﺒﺔ ﺨﺼﺒﺔ. ﻭﻟﻜﻥ ﺍﻟﻜﺜﻴﺭ ﻤﻥ ﺍﻷﺭﺍﻀﻰ ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﻴﺔ ﺃﺼﺒﺤﺕ ﺃﺜﻤﻥ ﺒﻜﺜﻴﺭ ﻤﻥ ﺃﻥ ﺘﺴﺘﺨﺩﻡ ﻟﺭﻋـﻰ‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﺸﻴﺔ. ﻓﺎﻟﻤﺯﺍﺭﻋﻭﻥ ﻴﻤﻜﻨﻬﻡ ﺃﻥ ﻴﺤﺼﻠﻭﺍ ﻋﻠﻰ ﺃﻤﻭﺍل ﺃﻜﺜﺭ ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻷﺭﺽ ﻟﺯﺭﺍﻋﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﺎﺼﻴل، ﻭﻓﻰ ﻨﻔﺱ ﺍﻟﻭﻗﺕ ﻴﺤﺘﻔﻅﻭﻥ ﺒﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﻤﺎﺸﻴﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﺤﻅﺎﺌﺭ. ﻭﻴﻨﺘﺞ ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ ﻋﻥ ﻁﺭﻴـﻕ‬ ‫ﺇﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﻤﺯﺍﺭﻉ ﺒﻬﺫﺍ ﺍﻷﺴﻠﻭﺏ، ﻷﻥ ﺍﻟﺤﻴﻭﺍﻨﺎﺕ ﻓﻰ ﺍﻟﺤﻅﺎﺌﺭ ﺘﺭﺴﺏ ﻜﻤﻴﺎﺕ ﻜﺒﻴﺭﺓ ﻤﻥ ﺍﻟﻔـﻀﻼﺕ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻤﺴﺎﺤﺎﺕ ﺼﻐﻴﺭﺓ، ﻭﻻﻴﻤﻜﻥ ﻟﻠﺘﺭﺒﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﺤﻅﺎﺌﺭ ﺃﻥ ﺘﻤﺘﺹ ﻜل ﺍﻟﻔﻀﻼﺕ، ﻭﻴﻜﻭﻥ ﺍﻟﺠـﺯﺀ‬ ‫ﺍﻷﻜﺒﺭ ﻤﻨﻬﺎ ﻋﺭﻀﺔ ﻟﻠﺘﺴﺭﺏ ﺇﻟﻰ ﻤﺴﺘﻭﺩﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟﻘﺭﻴﺒﺔ ﻤﻤﺎ ﻴﺘﺴﺒﺏ ﻓﻰ ﺘﻠﻭﻴﺜﻬﺎ. ﻭﻓﻰ ﻨﻔـﺱ‬ ‫ﺍﻟﻭﻗﺕ، ﻴﺘﺤﺘﻡ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺯﺍﺭﻋﻴﻥ ﺍﻥ ﻴﺴﺘﺨﺩﻤﻭﺍ ﻤﺨﺼﺒﺎﺕ ﻜﻴﻤﻴﺎﺌﻴـﺔ ﻓـﻰ ﺍﻷﺭﺍﻀـﻰ ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﻴـﺔ‬ ‫ﻟﻴﻌﻭﻀﻭﺍ ﺍﻟﻤﺨﺼﺒﺎﺕ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﻜﺎﻨﺕ ﺘﻨﺸﺭﻫﺎ ﺍﻟﻤﺎﺸﻴﺔ )ﻓﻀﻼﺘﻬﺎ(، ﻭﻤﻥ ﺜﻡ ﺘﺘﺼﺭﻑ ﻤﻌﻅﻡ‬ ‫ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺨﺼﺒﺎﺕ ﺃﻴﻀﺎ ﻤﻥ ﺍﻷﺭﺽ ﻭﺘﺼل ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﻭﺘﻠﻭﺜﻬﺎ.‬ ‫ﻭﻓﻰ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﺔ، ﻴﻤﺜل ﺍﻟﻜﺒﺭﻴﺕ ﻤﺜﺎﻻ ﻟﻠﻤﻠﻭﺙ ﺍﻟﺫﻯ ﺴﻤﺢ ﻟﻪ ﺒﺎﻟﺒﻘـﺎﺀ ﻷﺴـﺒﺎﺏ ﺍﻗﺘـﺼﺎﺩﻴﺔ‬ ‫ﻓﺎﻟﻜﺒﺭﻴﺕ ﻴﻨﻁﻠﻕ ﻋﻠﻰ ﻫﻴﺌﺔ ﺜﺎﻨﻰ ﺃﻜﺴﻴﺩ ﺍﻟﻜﺒﺭﻴﺕ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﻴﺤﺘﺭﻕ ﺍﻟﻔﺤﻡ.‬ ‫ﻓﻔﻰ ﻋﺎﻡ ٨٨٩١ﻡ ﺍﻨﻁﻠﻘﺕ ﻜﻤﻴﺎﺕ ﻤﻥ ﻏﺎﺯ ﺜﺎﻨﻰ ﺃﻜﺴﻴﺩ ﺍﻟﻜﺒﺭﻴﺕ ﺘﻜﻔـﻰ ﻟﺘـﺼﻨﻴﻊ )٠٠١(‬ ‫ﻤﺎﺌﺔ ﻤﻠﻴﻭﻥ ﻁﻥ ﻤﺘﺭﻯ ﻤﻥ ﺤﻤﺽ ﺍﻟﻜﺒﺭﻴﺘﻴﻙ، ﻓﻰ ﺤﻴﻥ ﺘﺤﻀﺭ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﺒﻁﺭﻕ ﺃﺨـﺭﻯ )٠٧(‬ ‫ﺴﺒﻌﻴﻥ ﻁﻨﺎ ﻤﺘﺭﻴﺎ ﻤﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺤﻤﺽ. ﻭﻴﻌﺩ ﺤﻤﺽ ﺍﻟﻜﺒﺭﻴﺘﻴﻙ ﺃﺤﺩ ﺍﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺌﻴﺎﺕ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﺍﻷﻜﺜـﺭ‬ ‫ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻤﺎ.‬ ‫ﻭﻴﻤﻜﻥ ﻟﻤﻨﺘﺠﻰ ﺤﻤﺽ ﺍﻟﻜﺒﺭﻴﺘﻴﻙ ﺍﻻﺴﺘﺤﻭﺍﺫ ﻋﻠﻰ ﻜﻤﻴﺎﺕ ﻜﺒﻴﺭﺓ ﻤـﻥ ﺃﺩﺨﻨـﺔ ﺍﻟﻤـﺼﺎﻨﻊ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﺘﻭﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺤﻤﺽ ﻭﺇﻋﺎﺩﺓ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻤﻪ، ﻭﻟﻜﻥ ﺍﻟﻁﺭﻴﻘﺔ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﻭﺍﻟﺭﺨﻴﺼﺔ ﻟﻺﺴﺘﻔﺎﺩﺓ ﺒﺤﻤـﺽ‬ ‫ﻫﺫﻩ ﺍﻷﺩﺨﻨﺔ ﻟﻡ ﺘﺘﻴﺴﺭ ﺒﻌﺩ.‬ ‫ﺛﺎﻝﺜﺎ: اﻷﺳﺒﺎب اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ:‬ ‫ﺘﺸﻜل ﺭﻏﺒﺔ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻓﻰ ﺍﻟﺭﺍﺤﺔ ﻭﺍﻻﺴﺘﺠﻤﺎﻡ ﺴﺒﺒﺎ ﻤﻥ ﺍﻷﺴﺒﺎﺏ ﺍﻟﻤﺒﺎﺸﺭﺓ ﺃﻭ ﻏﻴﺭ ﺍﻟﻤﺒﺎﺸﺭﺓ‬ ‫ﻟﺤﺩﻭﺙ ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ ﺍﻟﺒﻴﺌﻰ.‬ ‫ﻓﻨﺠﺩ ﺃﻥ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻁﻭﺭ ﺍﻟﻜﺜﻴﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻤﺼﻨﻌﺔ - ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺴﺒﺏ ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ ﻟﻠﺒﻴﺌﺔ - ﻤﻥ ﺃﺠل‬ ‫ﺘﻭﻓﻴﺭ ﻭﻗﺘﻪ ﻭﺠﻬﺩﻩ ﻭﻤﺎﻟﻪ. ﻭﻴﻤﻜﻥ ﻴﺒﺫل ﺍﻟﻤﺯﻴﺩ ﻤﻥ ﺍﻟﺠﻬﺩ ﺍﻟﺘﺨﻠﺹ ﻤﻥ ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ ﺍﻟﻨﺎﺘﺞ ﻋـﻥ ﻫـﺫﻩ‬ ‫ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ، ﻭﻟﻜﻥ ﺒﺎﻟﻨﻅﺭ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﺍﻟﻭﻗﺎﻴﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ ﺘﻌﺩ ﻏﺎﻟﺒﺎ ﺒﺎﻫﻅﺔ ﺍﻟﺘﻜﻠﻔﺔ، ﻓﺈﻨﻬﺎ ﻜﺜﻴﺭﺍ ﻤـﺎ ﺘﻌـﺩ‬ ‫ﻤﺴﺄﻟﺔ ﻏﻴﺭ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻭﻏﻴﺭ ﻤﺭﻏﻭﺏ ﻓﻴﻬﺎ.‬ ‫ﻭﻴﻌﻁﻰ ﻜﻴﻔﻴﺔ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﻭﺍﻟﺘﻌﺎﻤل ﻤﻊ ﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﺘﻌﺒﺌﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﻏﺎﻟﺒﺎ ﻤـﺎ ﺘﺭﻤـﻰ ﻤﺒﺎﺸـﺭﺓ ﺒﻌـﺩ‬ ‫ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻤﻬﺎ، ﻤﺜﺎﻻ ﻴﻭﻀﺢ ﻜﻴﻑ ﺃﻥ ﺭﻏﺒﺘﻨﺎ ﻓﻰ ﺍﻟﺭﺍﺤﺔ ﺘﺴﺒﺏ ﺤﺩﻭﺙ ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ ﺍﻟﺒﻴﺌﻰ. ﻓﻔـﻰ ﺤـﻴﻥ‬ ‫ﻴﻤﻜﻥ ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺘﻠﻙ ﺍﻟﻌﺒﻭﺍﺕ، ﻤﺜـل: ﻋﻠـﺏ ﺍﻷﻟﻭﻤﻭﻨﻴـﻭﻡ ﻭﺍﻟـﺼﻠﺏ ﻭﺍﻟﻘـﻭﺍﺭﻴﺭ ﺍﻟﺯﺠﺎﺠﻴـﺔ‬ ‫٣٢‬
‫ﻭﺍﻟﺒﻼﺴﺘﻴﻜﻴﺔ ﺤﻴﺙ ﻴﻤﻜﻥ ﻁﺤﻨﻬﺎ ﻭﺃﻋﺩﺍﺩﻫﺎ ﺒﺤﻴﺙ ﺘﺴﺘﺨﺩﻡ ﻜﻤﺎﺩﺓ ﺃﻭﻟﻴﺔ ﻤﺭﺓ ﺃﺨﺭﻯ، ﻨﺠﺩ ﺍﻥ ﺍﻟﻜﺜﻴﺭ‬ ‫ﻤﻥ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﻴﻔﻀﻠﻭﻥ ﺇﻟﻘﺎﺀ ﻫﺫﻩ ﺍﻷﻭﻋﻴﺔ ﻤﺒﺎﺸﺭﺓ ﻓﻰ ﺍﻟﻘﻤﺎﻤﺔ.‬ ‫٤٢‬
‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫"ﻡﻮاﺟﻬﺔ اﻝﺘﻠﻮث "‬ ‫٥٢‬
‫ﻡﻮاﺟﻬﺔ اﻝﺘﻠﻮث اﻝﺒﻴﺌﻰ‬ ‫ﻟﻘﺩ ﺃﺼﺒﺢ ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ ﺍﻟﺒﻴﺌﻰ ﻓﻰ ﻴﻭﻤﻨﺎ ﺍﻟﺤﺎﻟﻰ ﺇﺤﺩﻯ ﻗﻀﺎﻴﺎ ﺍﻟﺴﺎﻋﺔ، ﺒل ﺇﻨﻪ ﺍﻟﻘـﻀﻴﺔ ﺍﻷﻫـﻡ،‬ ‫ﺒﻌﺩ ﺃﻥ ﺼﺎﺭ ﻗﻀﻴﺔ ﻋﺎﻟﻤﻴﺔ، ﻭﻟﻴﺱ ﻗﻀﻴﺔ ﻤﺤﻠﻴﺔ ﺃﻭ ﺇﻗﻠﻴﻤﻴﺔ، ﻭﺃﺨﺫﺕ ﺁﺜﺎﺭﻩ ﺍﻟﻤﺩﻤﺭﺓ ﺘﻅﻬﺭ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻷﺤﻴﺎﺀ ﻜﺎﻓﺔ، ﻭﺃﺼﺒﺤﺕ ﺍﻟﻤﻁﺎﻟﺒﺔ ﺒﺎﻟﻬﻭﺍﺀ ﺍﻟﻨﻘﻰ، ﻭﺍﻟﻤﺎﺀ ﺍﻟﻌﺫﺏ، ﻭﺍﻟﻐﺫﺍﺀ ﺍﻟﻨﻅﻴﻑ ﺇﺤﺩﻯ ﻤـﺸﺎﻜل‬ ‫ﻋﺼﺭﻨﺎ ﺍﻟﺤﺎﻟﻰ.‬ ‫ﻭﻤﻥ ﺨﻼل ﺍﺴﺘﻌﺭﺍﻀﻨﺎ ﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ، ﻓﺈﻨﻪ ﻴﻤﻜﻥ ﺍﻟﻘﻭل: ﺒﺄﻥ ﻜل ﻓﺭﺩ ﻴﺘﺴﺒﺏ ﺘﻘﺭﻴﺒـﺎ -‬ ‫ﺒﻁﺭﻴﻘﺔ ﻤﺒﺎﺸﺭﺓ ﺃﻭ ﻏﻴﺭ ﻤﺒﺎﺸﺭﺓ - ﻓﻰ ﺘﻠﻭﻴﺙ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﺒﻁﺭﻴﻘﺔ ﻤـﺎ، ﻭﺒﺄﺴـﻠﻭﺏ ﺨـﺎﺹ، ﻨﺘﻴﺠـﺔ‬ ‫ﻤﻤﺎﺭﺴﺎﺕ ﻭﺴﻠﻭﻜﻴﺎﺕ ﺨﺎﻁﺌﺔ.‬ ‫ﻭﻗﺩ ﺒﺩﺃ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ - ﺤﺩﻴﺜﺎ - ﻴﺴﺘﺸﻌﺭ ﻭﻴﺩﺭﻙ ﻤﺨﺎﻁﺭ ﻤﺎ ﺍﻗﺘﺭﻓﻪ ﻓﻰ ﺤﻕ ﺒﻴﺌﺘﻪ، ﻭﻓﻰ ﺤـﻕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺨﻠﻭﻗﺎﺕ ﺍﻷﺨﺭﻯ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺸﺎﺭﻜﻪ ﻓﻰ ﺫﻟﻙ ﺍﻟﻜﻭﻥ ﺍﻟﻔﺴﻴﺢ. ﻭﺒﻘﺩﺭ ﻤﺎ ﺍﺴﺘﻁﺎﻉ ﺍﻹﻨـﺴﺎﻥ ﻤـﻥ ﺃﻥ‬ ‫ﻴﺤﺩﺩ ﺍﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﻭﺃﺒﻌﺎﺩﻫﺎ ﺍﻟﺨﻁﻴﺭﺓ، ﺇﻻ ﺃﻨﻪ ﻤﺎﺯﺍل ﻋﺎﺠﺯﺍ ﻋﻥ ﻤﻭﺍﺠﻬﺘﻬﺎ ﺃﻭ ﺍﻟﺤﺩ ﻤـﻥ ﺨﻁﻭﺭﺘﻬـﺎ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻐﻠﺏ ﻋﻠﻴﻬﺎ.‬ ‫ﻭﻟﻘﺩ ﺘﻌﺎﻟﺕ ﺒﻌﺽ ﺍﻷﺼﻭﺍﺕ ﺘﻁﺎﻟﺏ ﺒﺈﻨﺸﺎﺀ ﻤﺎ ﻴﺴﻤﻰ "ﺸﺭﻁﺔ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ"، ﻓﻰ ﺤـﻴﻥ ﻴﻁﺎﻟـﺏ‬ ‫ﺒﻌﺽ ﺁﺨﺭ ﺒﺘﻁﺒﻴﻕ ﺍﻟﻘﻭﺍﻨﻴﻥ ﺍﻟﺼﺎﺭﻤﺔ.‬ ‫ﻭﻓﻰ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﺔ، ﻓﺄﻨﺎ - ﺸﺨﺼﻴﺎ - ﻟﻰ ﺭﺅﻴﺔ ﺃﺨﺭﻯ، ﻻ ﺘﺨﺘﻠﻑ ﻤﻊ ﻫﺅﻻﺀ ﺃﻭ ﺃﻭﻟﺌـﻙ ﻓـﻰ‬ ‫ﺍﻟﻬﺩﻑ، ﻭﻟﻜﻨﻬﺎ ﺘﺨﺘﻠﻑ ﺤﺘﻤﺎ ﻓﻰ ﺍﻷﺴﺎﻟﻴﺏ ﺍﻟﻤﻘﺘﺭﺤﺔ ﻟﻠﻭﺼﻭل ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻬﺩﻑ ﺍﻷﺴﻤﻰ.‬ ‫ﻨﻌﻡ ﻟﻠﻘﺎﻨﻭﻥ ﺍﻟﺼﺎﺭﻡ.. ﻭﻨﻌﻡ ﻟﻠﺸﺭﻁﺔ ﺍﻟﺤﺎﺭﺴﺔ، ﻭﻟﻜﻥ ﻗﺒﻠﻬﻤﺎ ﻫﻨﺎﻙ ﺍﻟﻤﻌﺭﻓﺔ ﻭﺍﻟﺘﻭﻋﻴﺔ.‬ ‫ﺇﻨﻨﻰ ﺃﺭﻯ ﺃﻥ ﺍﻷﺴﻠﻭﺏ ﺍﻷﻤﺜل ﻟﻤﻭﺍﺠﻬﺔ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﺴﻠﻭﻜﻴﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻤﺎﺭﺴﺎﺕ ﺍﻟﺨﺎﻁﺌﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺼﺩﺭ‬ ‫ﻋﻥ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﺒﺸﺭ ﻤﺴﺒﺒﺔ ﺘﻠﻭﺙ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ، ﺇﻨﻤﺎ ﻴﻜﻭﻥ ﻤﻥ ﺨﻼل ﺒﺙ ﺍﻟﻤﻌﺭﻓﺔ ﻭﻨﺸﺭ ﺍﻟﺘﻭﻋﻴﺔ، ﺒﺤﻴـﺙ‬ ‫ﻴﺘﻭﻟﺩ ﺩﺍﺨل ﻜل ﺸﺨﺹ ﺭﻗﻴﺏ ﻋﻠﻰ ﺘﺼﺭﻓﺎﺘﻪ ﻭﺴﻠﻭﻜﻴﺎﺘﻪ، ﻓﻴﺼﺒﺢ ﻫﻭ ﻨﻔﺴﻪ "ﺸﺭﻁﻴﺎ".‬ ‫ﻭﻻ ﻴﻤﻜﻥ ﺘﺤﻘﻴﻕ ﺫﻟﻙ ﺇﻻ ﻤﻥ ﺨﻼل ﺨﻁﺔ ﻗﻭﻤﻴﺔ ﻁﻤﻭﺤﺔ، ﺘﺸﺎﺭﻙ ﻓﻴﻬﺎ ﺠﻤﻴـﻊ ﺍﻷﺠﻬـﺯﺓ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ﻭﺍﻟﻭﺯﺍﺭﺍﺕ ﻭﺍﻟﺠﻬﺎﺕ ﺫﺍﺕ ﺍﻻﺨﺘﺼﺎﺹ، ﻭﻜﺫﻟﻙ ﻴﺸﺎﺭﻙ ﻓﻴﻬﺎ ﺍﻷﻓﺭﺍﺩ. ﻨﻌﻡ ﻴﺸﺎﺭﻙ ﻓﻴﻬـﺎ‬ ‫ﺍﻷﻓﺭﺍﺩ ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻭﻥ ﺍﻟﻤﺜﻘﻔﻭﻥ ﻓﻰ ﺘﻭﻋﻴﺔ ﺫﻭﻴﻬﻡ ﻭﺃﻗﺎﺭﺒﻬﻡ ﻭﺃﺼـﺩﻗﺎﺌﻬﻡ ﺒﻤـﺸﻜﻠﺔ ﺍﻟﺘﻠـﻭﺙ ﺍﻟﺒﻴﺌـﻰ‬ ‫ﻭﺃﺒﻌﺎﺩﻫﺎ ﻭﺃﺴﺒﺎﺒﻬﺎ ﻭﻁﺭﻕ ﻤﻜﺎﻓﺤﺘﻬﺎ ﻭﻤﻭﺍﺠﻬﺘﻬﺎ. ﺨﻁﺔ ﺒﻌﻴﺩﺓ ﺍﻟﻤﺩﻯ ﺘﻨﻔﺫ ﻋﻠﻰ ﻤﺩﻯ ﺴﻨﻭﺍﺕ ﻓـﻰ‬ ‫ﺠﻤﻴﻊ ﻗﺭﻯ ﻭﻤﺩﻥ ﻭﺭﺒﻭﻉ ﺒﻠﺩﻨﺎ ﺍﻟﺤﺒﻴﺏ.. ﺨﻁﺔ ﺘﺸﺎﺭﻙ ﻓﻴﻬﺎ ﺠﻤﻴﻊ ﻭﺴﺎﺌل ﺍﻹﻋـﻼﻡ ﺍﻟﻤـﺴﻤﻭﻋﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺭﺌﻴﺔ. ﺒﻤﻌﻨﻰ ﺃﻥ ﺘﻭﻅﻑ ﺍﻟﻭﺴﺎﺌل ﻟﺘﺅﺩﻯ ﺩﻭﺭﻫﺎ ﻭﺭﺴﺎﻟﺘﻬﺎ .. ﻜﻤﺎ ﺘﻭﻅﻑ ﺍﻟﻜﻠﻤـﺔ ﺤﻴﻨﻤـﺎ ﻻ‬ ‫ﻴﻜﻭﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﻤﺠﺎل ﺇﻻ ﻟﻺﺴﺘﻤﺎﻉ ﻓﻘﻁ.. ﻜﺫﻟﻙ ﺘﻭﻅﻑ ﺍﻟﻜﻠﻤﺔ ﻭﺍﻟﺼﻭﺭﺓ، ﺤﻴﻨﻤﺎ ﺘﻜـﻭﻥ ﺍﻟـﺼﻭﺭﺓ‬ ‫ﻀﺭﻭﺭﻴﺔ ﻟﻺﻴﻀﺎﺡ ﻭﻟﻠﺘﺄﺜﻴﺭ ﻭﻟﻠﺘﺄﻜﻴﺩ.‬ ‫٦٢‬
‫ﺨﻁﺔ ﻁﻤﻭﺤﺔ ﺘﺴﺘﻬﺩﻑ ﻜل ﻤﻭﺍﻁﻥ.. ﻭﻜﺄﻨﻪ ﺍﻟﻤﻭﺍﻁﻥ ﺍﻟﻭﺤﻴﺩ، ﺨﻁﺔ ﺘﺘﻌﺎﻤل ﻤـﻊ ﺍﻟﻨـﺎﺱ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﺨﺘﻼﻑ ﻁﺒﻘﺎﺘﻬﻡ ﻭﻁﻭﺍﺌﻔﻬﻡ.. ﻭﻋﻠﻰ ﺘﺒﺎﻴﻥ ﻋﺎﺩﺍﺘﻬﻡ ﻭﺘﻘﺎﻟﻴﺩﻫﻡ.. ﻭﺍﺨﺘﻼﻑ ﺜﻘﺎﻓﺎﺘﻬﻡ ﻭﻋﻠﻤﻬـﻡ‬ ‫ﻭﻋﻤﻠﻬﻡ.‬ ‫ﻭﻤﻥ ﺍﻟﻭﺴﺎﺌل ﺍﻟﻤﻬﻤﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﻤﻜﻥ ﺘﻭﻅﻴﻔﻬﺎ ﻟﻠﻤﺸﺎﺭﻜﺔ ﻓﻰ ﺘﺤﻘﻴﻕ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺨﻁﺔ ﺍﻟﻁﻤﻭﺤﺔ، ﺘﻠﻙ‬ ‫ﺍﻟﻘﻨﻭﺍﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻐﻁﻰ ﺠﻤﻴﻊ ﻤﺩﻥ ﺒﻠﺩﻨﺎ ﺍﻟﺤﺒﻴﺒﺔ ﻤﺼﺭ، ﺤﻴﺙ ﻴﻤﻜﻥ ﻤﺨﺎﻁﺒﺔ ﻜل ﻗﺭﻴﺔ ﻭﻜل‬ ‫ﺒﻠﺩﺓ ﺒﻠﻬﺠﺘﻬﺎ ﻤﻥ ﺨﻼل ﺒﺭﺍﻤﺞ ﺨﺎﺼﺔ ﺘﻨﺎﺴﺏ ﺃﻫل ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻘﺭﻴﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﺒﻠﺩﺓ.‬ ‫ﺨﻁﺔ ﻁﻤﻭﺤﺔ ﻴﺸﺎﺭﻙ ﻓﻴﻬﺎ ﺍﻟﺨﻁﻴﺏ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﺴﺠﺩ، ﻭﺍﻟﻤﻌﻠﻡ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﺔ، ﻭﺍﻟﻤﻬﻨـﺩﺱ ﻓـﻰ‬ ‫ﺍﻟﻤﺼﻨﻊ، ﻭﺍﻟﻭﺍﻟﺩﺍﻥ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﻨﺯل، ﻭﺍﻟﺠﺎﺭ ﻓﻰ ﺍﻟﺤﻰ، ﻭﺍﻟﺼﺤﻔﻰ ﻤﻥ ﺨﻼل ﺠﺭﻴﺩﺘﻪ.‬ ‫وهﺬﻩ اﻝﺨﻄﺔ اﻝﻄﻤﻮﺡﺔ ﺗﻌﺘﻤﺪ أﺳﺎﺳﺎ ﻋﻠﻰ ﻋﺎﻡﻠﻴﻦ ﻡﻬﻤﻴﻦ وهﻤﺎ:‬ ‫١- ﺒﺙ ﺍﻟﻤﻌﺭﻓﺔ.‬ ‫٢- ﻨﺸﺭ ﺍﻟﺘﻭﻋﻴﺔ.‬ ‫١- ﺑﺚ اﻝﻤﻌﺮﻓﺔ‬ ‫ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺅﻜﺩ ﺃﻥ ﺒﺙ ﺍﻟﻤﻌﺭﻓﺔ ﻫﻭ ﺃﻭل ﺍﻟﺨﻁﻭﺍﺕ ﺍﻟﺼﺤﻴﺤﺔ ﻭﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒﺔ ﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ ﺃﻱ ﻤـﺸﻜﻠﺔ‬ ‫ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺸﺎﻜل. ﻻﺒﺩ ﻤﻥ ﻤﻌﺭﻓﺔ ﺍﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﻭﺍﻟﺘﺒﺼﻴﺭ ﺒﻬﺎ، ﻭﻤﻌﺭﻓﺔ ﺍﻷﺴﺒﺎﺏ ﺍﻟﺘﻰ ﺃﺩﺕ ﻭﺘﺅﺩﻯ ﺇﻟـﻰ‬ ‫ﺤﺩﻭﺜﻬﺎ ﻭﻨﺸﺅﻫﺎ، ﻭﻤﻌﺭﻓﺔ ﺼﻭﺭﻫﺎ ﻭﺃﺸﻜﺎ٢ﻀﻠﻬﺎ، ﻭﻜﺫﻟﻙ ﻤﻌﺭﻓﺔ ﺍﻷﻀﺭﺍﺭ ﻭﺍﻷﺨﻁﺎﺭ ﺍﻟﻨﺎﺠﻤـﺔ‬ ‫ﻋﻨﻬﺎ.‬ ‫ﻓﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﺘﻠﻭﺙ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ، ﻓﺈﻨﻪ ﻴﻨﺒﻐﻰ ﻓﻰ ﺍﻟﺒﺩﺍﻴﺔ ﺍﻟﺘﻌﺭﻴﻑ ﺒﺎﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﺫﺍﺘﻬـﺎ.. ﺃﻯ، ﻤـﺎ‬ ‫ﻤﻌﻨﻰ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ، ﻤﺎ ﻤﻌﻨﻰ ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ، ﻤﺎ ﻤﻌﻨﻰ ﺘﻠﻭﺙ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ، ﻤﺎ ﻫﻰ ﺍﻟﺴﻠﻭﻜﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺅﺩﻯ ﺇﻟﻰ ﺘﻠﻭﻴـﺙ‬ ‫ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ، .. ﻭﻫﻜﺫﺍ.‬ ‫ﻻﺒﺩ ﺃﻥ ﻴﻔﻬﻡ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﺠﻴﺩﺍ ﻤﺎ ﺍﻟﻤﻘﺼﻭﺩ ﺒﺘﻠﻭﺙ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ، ﻻﺒﺩ ﺃﻥ ﻴﻌﺭﻓﻭﺍ ﻜﻴﻑ ﻴﺤـﺩﺙ ﺘﻠـﻭﺙ‬ ‫ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ، ﻭﻤﺎ ﻫﻰ ﺍﻷﺴﺎﻟﻴﺏ ﻭﺍﻟﻤﻤﺎﺭﺴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻠﻭﺙ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ. ﻓﻘﺩ ﻴﺴﻠﻙ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﺃﺴﺎﻟﻴﺏ ﻴﻠﻭﺜﻭﻥ‬ ‫ﺒﻬﺎ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﻭﻫﻡ ﻻ ﻴﺩﺭﻜﻭﻥ ﺫﻟﻙ، ﻭﻻ ﻴﻌﺭﻓﻭﻥ ﺃﻨﻬﻡ ﺒﻬﺫﻩ ﺍﻷﺴﺎﻟﻴﺏ ﻴﻠﻭﺜﻭﻥ ﺒﻴﺌﺘﻬﻡ.‬ ‫ﻓﺎﻟﻤﻌﺭﻓﺔ ﺃﺤﺩ ﺍﻟﻌﻨﺎﺼﺭ ﺍﻷﺴﺎﺴﻴﺔ ﻟﻤﻭﺍﺠﻬﺔ ﺍﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﻭﺍﻟﻘﻀﺎﺀ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻤﻥ ﺨـﻼل ﺍﻟﻤﻜﺎﻓﺤـﺔ‬ ‫ﺍﻟﺴﻠﻴﻤﺔ. ﻭﻓﻰ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﺔ، ﻓﺈﻥ ﻤﺸﻜﻠﺔ ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ ﺍﻟﺒﻴﺌﻰ ﺇﺤﺩﻯ ﺍﻟﻤﺸﻜﻼﺕ ﺍﻟﺤﺩﻴﺜﺔ ﺍﻟﺘـﻰ ﻁﻔـﺕ ﺇﻟـﻰ‬ ‫ﺍﻟﺴﻁﺢ ﺨﻼل ﺍﻟﻨﺼﻑ ﺍﻟﺜﺎﻨﻰ ﻤﻥ ﺍﻟﻘﺭﻥ ﺍﻟﻌﺸﺭﻴﻥ ﺍﻟﻤﻴﻼﺩﻯ. ﻓﻘﺒل ﺫﻟﻙ ﺍﻟﺘﺎﺭﻴﺦ، ﻟﻡ ﻴﻜﻥ ﻤﺼﻁﻠﺢ‬ ‫ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ ﺍﻟﺒﻴﺌﻰ ﻤﻌﺭﻭﻓﺎ، ﻜﺫﻟﻙ ﻟﻡ ﺘﻜﻥ ﻤﺸﺎﻜل ﺘﻠﻭﺙ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﻤﻁﺭﻭﺤﺔ.‬ ‫٧٢‬
‫ﻭﻟﺫﻟﻙ ﻓﺈﻥ ﺍﻟﻀﺭﻭﺭﺓ ﺸﺩﻴﺩﺓ ﻭﻤﻠﺤﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺘﻌﺭﻴﻑ ﺒﺎﻟﺒﻴﺌﺔ ﻭﻋﻨﺎﺼﺭﻫﺎ ﻭﺍﻟﻤﺘﻐﻴﺭﺍﺕ ﺍﻟﺠﺩﻴﺩﺓ‬ ‫ﺍﻟﺘﻰ ﺃﺩﺕ ﺇﻟﻰ ﺘﻠﻭﻴﺜﻬﺎ ﻭﻓﺴﺎﺩﻫﺎ. ﻻﺒﺩ ﻤﻥ ﺘﻭﻅﻴﻑ ﺒﺭﺍﻤﺞ ﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﻤﻨﺎﺴﺒﺔ ﺘﻭﺠﻪ ﻟﻤﺨﺎﻁﺒـﺔ ﺍﻟﻨـﺎﺱ‬ ‫ﻭﺘﻌﺭﻓﻬﻡ ﺒﺎﻟﺒﻴﺌﺔ.. ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﻤﻥ ﺤﻭﻟﻬﻡ.‬ ‫ﻭﻋﻠﻰ ﺍﻟﺭﻏﻡ ﻤﻥ ﻜﻭﻥ ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ ﺍﻟﺒﻴﺌﻰ ﻤﺸﻜﻠﺔ ﻋﺎﻟﻤﻴﺔ، ﺇﻻ ﺃﻨﻬﺎ ﻓﻰ ﺫﺍﺕ ﺍﻟﻭﻗﺕ ﺘﻤﺜل ﻤﺸﻜﻠﺔ‬ ‫ﻤﺤﻠﻴﺔ ﺘﺭﺘﺒﻁ ﺒﺎﻟﻤﻜﺎﻥ ﺍﻟﺫﻯ ﻴﺤﺩﺙ ﻓﻴﻪ ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ، ﻭﺍﻟﻅﺭﻭﻑ ﺍﻟﺘﻰ ﺃﺩﺕ ﺇﻟﻰ ﺤﺩﻭﺙ ﺫﻟﻙ ﺍﻟﺘﻠـﻭﺙ،‬ ‫ﻭﺍﻟﻌﻭﺍﻤل ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﺴﺎﻋﺩﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﻨﺘﺸﺎﺭ ﺫﻟﻙ ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ.‬ ‫ﻓﺎﻟﺘﻠﻭﺙ ﺍﻟﺒﻴﺌﻰ ﺘﺘﻌﺩﺩ ﺼﻭﺭﻩ ﻭﺃﺸﻜﺎﻟﻪ، ﻭﺘﺘﻨﻭﻉ ﻤﺼﺎﺩﺭﻩ ﻭﺃﺴﺒﺎﺒﻪ، ﻭﻟﻜﻥ ﺘﺒﻘـﻰ ﺍﻟﺒﻴﺌـﺔ ﺃﻭ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﻁﻘﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﺤﺩﺙ ﻓﻴﻬﺎ ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ ﺫﺍﺕ ﺃﺜﺭ ﺒﺎﻟﻎ ﻓﻰ ﺘﺤﺩﻴﺩ ﻤﺩﻯ ﺍﻵﺜﺎﺭ ﺍﻟﺴﻠﺒﻴﺔ ﻟـﺫﻟﻙ ﺍﻟﺘﻠـﻭﺙ، ﺃﻭ‬ ‫ﻤﺩﻯ ﺍﻨﺘﺸﺎﺭﻩ.‬ ‫ﻓﻬﻨﺎﻙ ﻤﻨﺎﻁﻕ ﻨﺎﺌﻴﺔ، ﻻ ﺘﻭﺠﺩ ﺒﻬﺎ ﺃﻯ ﻤﺼﺎﻨﻊ ﺃﻭ ﻭﺭﺵ، ﺃﻭ ﻭﺴﺎﺌل ﻤﻭﺍﺼـﻼﺕ ﺤﺩﻴﺜـﺔ،‬ ‫ﻭﻟﻜﻨﻬﺎ ﺘﻌﺎﻨﻰ ﻤﻥ ﺘﻠﻭﺙ ﺒﻴﺌﻰ ﻴﺘﻤﺜل ﻓﻰ ﺍﻟﻘﻤﺎﻤﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﻤﺨﻠﻔﺎﺕ ﺍﻟﻨﺎﺘﺠﺔ ﻋﻨﻬﺎ ﻭﻜﻴﻔﻴﺔ ﺍﻟﺘﺨﻠﺹ ﻤﻨﻬﺎ.‬ ‫ﻜﻤﺎ ﺘﻌﺎﻨﻰ ﻤﻥ ﺘﻠﻭﺙ ﻤﺠﺎﺭﻯ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﺒﻬﺎ ﺒﻔﻀﻼﺕ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺤﻴﻭﺍﻨﺎﺕ.‬ ‫ﻜﺫﻟﻙ ﺘﻭﺠﺩ ﻤﻨﺎﻁﻕ، ﻻ ﺘﻨﺘﺸﺭ ﺒﻬﺎ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﺎﺕ ﺃﻭ ﺍﻟﻤـﺼﺎﻨﻊ، ﻭﻟﻜﻨﻬـﺎ ﻤﻜﺘﻅـﺔ ﺒﻭﺴـﺎﺌل‬ ‫ﺍﻟﻤﻭﺍﺼﻼﺕ ﺍﻟﺤﺩﻴﺜﺔ، ﻭﻤﺎ ﺜﺒﺘﻪ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﻤﻥ ﻋﻭﺍﺩﻡ، ﺘﺼﻴﺏ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺤﻴﻭﺍﻥ ﻭﺍﻟﻨﺒﺎﺕ ﻓﻰ ﺘﻠﻙ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺎﻁﻕ ﻭﺘﺴﺒﺏ ﺍﻷﺫﻯ ﻭﺍﻟﻀﺭﺭ ﻟﻬﻡ ﺠﻤﻴﻌﺎ.‬ ‫٢- ﻧﺸﺮ اﻝﺘﻮﻋﻴﺔ‬ ‫ﻭﺒﻌﺩ ﺒﺙ ﺍﻟﻤﻌﺭﻓﺔ ﻴﺄﺘﻰ ﺩﻭﺭ ﺍﻟﺘﻭﻋﻴﺔ. ﻭﻨﻘﺼﺩ ﺒﺎﻟﺘﻭﻋﻴﺔ ﺇﺤﺎﻁﺔ ﺍﻟﻤـﻭﺍﻁﻨﻴﻥ ﺒﺎﻟﻤﻌﻠﻭﻤـﺎﺕ،‬ ‫ﻭﺘﺒﺼﻴﺭﻫﻡ ﺒﺎﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﻭﺍﻷﻀﺭﺍﺭ ﺍﻟﻨﺎﺘﺠﺔ ﻋﻨﻬﺎ، ﻭﻜﻴﻔﻴﺔ ﻤﻭﺍﺠﻬﺘﻬﺎ.‬ ‫ﻓﻼﺒﺩ ﺃﻥ ﻴﻌﺭﻑ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﺃﻀﺭﺍﺭ ﺘﻠﻭﺙ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﻭﺍﻟﻤﺨﺎﻁﺭ ﺍﻟﻨﺎﺘﺠﺔ ﻋﻥ ﺘﻠﻭﻴﺜﻬﺎ. ﺍﻷﻀﺭﺍﺭ ﺍﻟﺘﻰ‬ ‫ﺘﺼﻴﺒﻬﻡ ﺒﻁﺭﻴﻘﺔ ﻤﺒﺎﺸﺭﺓ ﻤﻥ ﺨﻼل ﺤﻴﺎﺘﻬﻡ ﺍﻟﻴﻭﻤﻴﺔ ﺃﻭ ﺒﻁﺭﻴﻘﺔ ﻏﻴﺭ ﻤﺒﺎﺸﺭﺓ. ﺍﻷﻀﺭﺍﺭ ﺍﻟﻌﺎﺠﻠـﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺤﺩﺙ ﻟﻬﻡ ﻓﻰ ﺨﻼل ﺃﻴﺎﻡ ﻨﺘﻴﺠﺔ ﺇﺼﺎﺒﺘﻬﻡ ﺒﺎﻟﺘﻠﻭﺙ.. ﺃﻭ ﺍﻷﻀﺭﺍﺭ ﺍﻵﺠﻠـﺔ ﺍﻟﺘـﻰ ﻻ ﺘﻅﻬـﺭ‬ ‫ﺃﻋﺭﺍﻀﻬﺎ ﺇﻻ ﺒﻌﺩ ﻓﺘﺭﺍﺕ ﻗﺩ ﺘﻁﻭل ﻭﺘﺼل ﺇﻟﻰ ﻋﺩﺓ ﺴﻨﻭﺍﺕ.‬ ‫ﻻﺒﺩ ﻤﻥ ﺘﻭﻋﻴﺔ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﻓﻰ ﻜل ﻤﻜﺎﻥ ﻋﻥ ﻜﻴﻔﻴﺔ ﺤﺩﻭﺙ ﺍﻟﺘﻠـﻭﺙ.. ﻻﺒـﺩ ﻤـﻥ ﺘـﻭﻋﻴﺘﻬﻡ‬ ‫ﺒﺎﻷﺴﺎﻟﻴﺏ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﻠﻭﺜﻭﻥ ﺒﻬﺎ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﻤﻥ ﺤﻭﻟﻬﻡ ﻤﻥ ﺨﻼل ﻋﺎﺩﺍﺕ ﻭﺴﻠﻭﻜﻴﺎﺕ ﻴﻘﺘﺭﻓﻭﻨﻬﺎ ﻗـﺩ ﺘﻜـﻭﻥ‬ ‫ﺨﺎﻁﺌﺔ، ﻭﻀﺭﻭﺭﺓ ﺍﻹﻗﻼﻉ ﺍﻟﻔﻭﺭﻯ ﻋﻨﻬﺎ.‬ ‫ﻓﻔﻰ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﺍﻟﻴﻭﻤﻴﺔ، ﻴﻘﺘﺭﻑ ﻜﺜﻴﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﺴﻠﻭﻜﻴﺎﺕ ﻭﺘﺼﺭﻓﺎﺕ ﺘﺅﺩﻯ ﺇﻟﻰ ﺘﻠﻭﺙ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ..‬ ‫ﻭﺇﻟﻰ ﺇﻤﻜﺎﻨﻴﺔ ﺇﺼﺎﺒﺘﻬﻡ ﺒﺎﻷﻤﺭﺍﺽ ﺍﻟﺨﻁﻴﺭﺓ، ﺒل ﻭﻴﺼﺒﺤﻭﻥ ﻫﻡ ﺃﻨﻔﺴﻬﻡ ﺃﺤـﺩ ﻤـﺼﺎﺩﺭ ﺍﻨﺘـﺸﺎﺭ‬ ‫ﺍﻟﻌﺩﻭﻯ ﻭﺘﻔﺸﻰ ﺍﻷﻭﺒﺌﺔ.‬ ‫٨٢‬
‫أوﻻ: وﺳﺎﺋﻞ ﺑﺚ اﻝﻤﻌﺮﻓﺔ وﻧﺸﺮ اﻝﺘﻮﻋﻴﺔ:‬ ‫ﻭﻓﻰ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﻓﺈﻥ ﺒﺙ ﺍﻟﻤﻌﺭﻓﺔ ﻭﻨﺸﺭ ﺍﻟﺘﻭﻋﻴﺔ ﻴﺘﻡ ﺒﻭﺍﺴﻁﺔ ﻭﺴﺎﺌل ﻤﺘﻌﺩﺩﺓ، ﻨﻌﺭﺽ ﺃﻫﻤﻬـﺎ‬ ‫ﻓﻰ ﺍﻟﺴﻁﻭﺭ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ:‬ ‫أوﻻ: وﺳﺎﺋﻞ اﻹﻋﻼم اﻝﻤﺴﻤﻮﻋﺔ )اﻹذاﻋﺔ(‬ ‫ﻴﻌﺩ )ﺠﻬﺎﺯ ﺍﻟﺭﺍﺩﻴﻭ( ﻤﻥ ﺃﻫﻡ ﻭﺴﺎﺌل ﺍﻷﻋﻼﻡ ﻋﻠﻰ ﺍﻹﻁﻼﻕ. ﻓﻬﻭ ﻭﺴﻴﻠﺔ ﻓﻌﺎﻟﺔ ﺒﻴﻥ ﻫـﺅﻻﺀ‬ ‫ﺍﻷﻓﺭﺍﺩ ﺃﺼﺤﺎﺏ ﺍﻟﺤﺭﻑ ﻭﺍﻟﻤﻬﻥ ﺍﻟﺤﺭﺓ، ﻤﺜل: ﺍﻟﺯﺭﺍﻉ ﻭﺍﻟﻌﻤﺎل ﻭﺍﻟﺤﺭﻓﻴﻴﻥ ﻭﻏﻴﺭﻫﻡ ﻤﻤﻥ ﻴﻌﺩﻭﻥ‬ ‫ﻤﺤﺩﻭﺩﻯ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﻭﺍﻟﺜﻘﺎﻓﺔ، ﺍﻟﺫﻴﻥ ﻴﺼﻌﺏ ﺍﻟﺘﻌﺎﻤل ﻤﻌﻬﻡ ﺃﻭ ﺇﺭﺸـﺎﺩﻫﻡ ﺃﻭ ﺘـﻭﻋﻴﺘﻬﻡ ﻤـﻥ ﺨـﻼل‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﺭﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﻜﺘﻭﺒﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﻤﻁﺒﻭﻋﺔ. ﻨﻅﺭﺍ ﻟﻜﻭﻨﻬﻡ ﻻﻴﻌﺭﻓﻭﻥ ﺍﻟﻘﺭﺍﺀﺓ ﺃﻭ ﺍﻟﻜﺘﺎﺒﺔ )ﺃﻤﻴﻴﻥ(. ﻭﻟﺫﻟﻙ ﻴﻌﺩ‬ ‫ﺠﻬﺎﺯ ﺍﻟﺭﺍﺩﻴﻭ ﺇﺤﺩﻯ ﺍﻟﻭﺴﺎﺌل ﺍﻟﻤﻬﻤﺔ ﻟﻨﺸﺭ ﺍﻟﻤﻌﺭﻓﻪ ﺒﻴﻥ ﻫﺅﻻﺀ ﺍﻷﻓﺭﺍﺩ ﻤـﻥ ﺨـﻼل ﺍﻟﺒـﺭﺍﻤﺞ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺴﻠﺴﻼﺕ ﺍﻟﻬﺎﺩﻓﺔ.‬ ‫ﻭﻴﺼﺒﺢ ﺠﻬﺎﺯ)ﺍﻟﺭﺍﺩﻴﻭ( ﺃﻜﺜﺭ ﻓﺎﻋﻠﻴﺔ ﻓﻰ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻤﻨﺎﻁﻕ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﺘﻌﺫﺭ ﻭﺼﻭل ﻭﺴـﺎﺌل‬ ‫ﻻ ﺘﺼل ﺇﻟﻴﻬﺎ ﺍﻟﺼﺤﻑ ﻭﺍﻟﻤﺠـﻼﺕ، ﺃﻭ‬ ‫ﺍﻹﻋﻼﻡ ﺍﻷﺨﺭﻯ ﺇﻟﻴﻬﺎ، ﺃﻯ ﻓﻰ ﺍﻷﻤﺎﻜﻥ ﺍﻟﻨﺎﺌﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ‬ ‫ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻜﻭﻥ ﻤﺤﺭﻭﻤﺔ ﻤﻥ ﻭﺼﻭل ﺍﻟﺘﻴﺎﺭ ﺍﻟﻜﻬﺭﺒﻰ ﺤﻴﺙ ﻴﺘﻌﺫﺭ ﻋﻤل ﺃﺠﻬﺯﺓ )ﺍﻟﺘﻠﻴﻔﺯﻴﻭﻥ(، ﺃﻭ ﺍﻟﺘﻰ‬ ‫ﻴﺘﻌﺫﺭ ﻭﺼﻭل ﺍﻹﺭﺴﺎل ﺍﻟﺘﻠﻴﻔﺯﻴﻭﻨﻰ ﺇﻟﻴﻬﺎ.‬ ‫ﻜﺫﻟﻙ، ﻨﺭﻯ ﺍﻟﻴﻭﻡ ﺃﺠﻬﺯﺓ "ﺭﺍﺩﻴﻭ" ﺼﻐﻴﺭﺓ ﺍﻟﺤﺠﻡ ﻭﺨﻔﻴﻔﺔ ﺍﻟﻭﺯﻥ، ﻤﻤﺎ ﻴﺠﻌل ﻤـﻥ ﺍﻟـﺴﻬل‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﺤﻤﻠﻪ ﻭﺍﻟﺘﻨﻘل ﺒﻪ ﻓﻰ ﺠﻤﻴﻊ ﺍﻷﻤﺎﻜﻥ، ﺨﺎﺼﺔ ﻭﺃﻨﻪ ﻻﻴﻌﺘﻤـﺩ ﻋﻠـﻰ ﻤـﺼﺩﺭ ﺘﻴـﺎﺭ‬ ‫ﻜﻬﺭﺒﻰ، ﻭﻟﻜﻨﻪ ﻴﻌﻤل ﺒﺎﻟﺒﻁﺎﺭﻴﺔ ﺍﻟﺠﺎﻓﺔ )ﺤﺠﺭ ﺍﻟﺒﻁﺎﺭﻴﺔ(.‬ ‫ﻭﻤﻤﺎ ﻻ ﺸﻙ ﻓﻴﻪ ﺃﻥ ﺍﻹﻋﻼﻨﺎﺕ ﺍﻟﻬﺎﺩﻓﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﻤﻜﻥ ﺃﻥ ﺘﺒﺙ ﻤﻥ ﺨﻼل ﺍﻹﺫﺍﻋـﺔ ﻟﻬـﺎ ﺩﻭﺭﺍ‬ ‫ﻓﻌﺎﻻ ﻓﻰ ﺘﻭﺠﻴﻪ ﺴﻠﻭﻜﻴﺎﺕ ﺍﻷﻓﺭﺍﺩ ﻭﺍﻟﺘﺄﺜﻴﺭ ﻋﻠﻴﻬﻡ. ﻭﻟﺫﻟﻙ، ﻴﺠﺏ ﺃﻥ ﺘﻜﻭﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻹﻋﻼﻨـﺎﺕ ﺫﺍﺕ‬ ‫ﻤﻀﻤﻭﻥ، ﻭﺒﺄﺴﻠﻭﺏ ﺒﺴﻴﻁ ﻴﺼل ﺇﻟﻰ ﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﻋﻠﻰ ﺍﺨﺘﻼﻑ ﺜﻘﺎﻓﺎﺘﻬﻡ ﻭﻋﻠﻤﻬﻡ.‬ ‫ﻭﻤﻥ ﻫﻨﺎ ﻨﻁﺎﻟﺏ ﺒﻀﺭﻭﺭﺓ ﻭﻀﻊ ﺨﻁﺔ ﻤﺩﺭﻭﺴﺔ ﻴﻘﻭﻡ ﻤﻥ ﺨﻼﻟﻬﺎ ﺍﻹﻋﻼﻥ ﺍﻹﺫﺍﻋﻰ ﺒﺎﻟﺩﻭﺭ‬ ‫ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺏ ﻭﺍﻟﻤﺭﺠﻭ ﺘﺠﺎﻩ ﻗﻀﻴﺔﻤﻥ ﺃﻫﻡ ﺍﻟﻘﻀﺎﻴﺎ .. ﺃﻻ ﻭﻫﻰ ﻗﻀﻴﺔ ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ ﺍﻟﺒﻴﺌﻰ:‬ ‫ﻓﻤﻥ ﺍﻟﻤﻤﻜﻥ ﺘﻭﻅﻴﻑ ﺍﻹﻋﻼﻥ ﺍﻹﺫﺍﻋﻰ ﻟﻨﺸﺭ ﺍﻟﺘﻭﻋﻴﺔ ﺍﻟﻼﺯﻤﺔ ﻤﻥ ﺤﻴﺙ ﺍﻟﺘﻌﺭﻴﻑ ﺒﺎﻟﺒﻴﺌـﺔ،‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻠﻭﺙ، ﻭﻜﻴﻔﻴﺔ ﺤﺩﻭﺜﻪ، ﻭﺍﻷﺴﺒﺎﺏ ﻭﺍﻟﻌﻭﺍﻤل ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺴﺎﻋﺩ ﻋﻠﻰ ﺍﻨﺘﺸﺎﺭﻩ ﻭﻤﻀﺎﻋﻔﺔ ﺁﺜﺎﺭﻩ ﺍﻟﺴﻠﺒﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﻭﺍﻹﻨﺴﺎﻥ.‬ ‫ﻭﻤﻥ ﺍﻟﻤﻤﻜﻥ ﺍﻥ ﻴﺄﺨﺫ ﺸﻜل ﺍﻹﻋﻼﻥ ﺍﻹﺫﺍﻋﻰ ﻓﻰ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺸﺄﻥ ﺼﻭﺭﺍ ﻤﺘﻌﺩﺩﺓ، ﻤﻨﻬـﺎ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﺴﺒﻴل ﺍﻟﻤﺜﺎل:‬ ‫١- ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﺍﻹﻋﻼﻥ ﻋﻠﻰ ﺸﻜل ﻤﻨﻭﻟﻭﺝ ﺫﻭ ﺃﻟﻔﺎﻅ ﺒﺴﻴﻁﺔ ﻭﺴﻬﻠﺔ ﻭﻤﺘﺩﺍﻭﻟﺔ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻨﺎﺱ.‬ ‫٩٢‬
‫٢- ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﺍﻹﻋﻼﻥ ﻋﻠﻰ ﺸﻜل ﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﺠﻤﺎﻫﻴﺭﻯ ﻴﻁﺭﺡ ﻗﻀﺎﻴﺎ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﻭﻤﺸﺎﻜل ﺍﻟﺘﻠـﻭﺙ ﺒﻁﺭﻴﻘـﺔ‬ ‫ﺴﻠﺴﺔ ﻭﺒﺴﻴﻁﺔ.‬ ‫٣- ﺇﻨﺘﺎﺝ ﺍﻹﻋﻼﻨﺎﺕ ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ ﺒﺎﻷﻁﻔﺎل ﻭﺘﺒﺼﻴﺭﻫﻡ ﺒﻘﻀﻴﺔ ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ ﻭﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﻤﻥ ﺨﻼل ﺒﺙ ﺍﻟﻤﻔﺎﻫﻴﻡ ﺍﻟﺘﻰ‬ ‫ﺘﻨﺎﺴﺏ ﺍﻟﻌﻤﺭ ﺍﻟﺴﻨﻰ ﻟﻸﻁﻔﺎل.‬ ‫٤- ﺍﻻﻫﺘﻤﺎﻡ ﺒﺒﺭﺍﻤﺞ ﺍﻷﻁﻔﺎل ﻭﻤﺎ ﻴﻁﺭﺡ ﺨﻼﻟﻬﺎ ﻤﻥ ﺃﻓﻜﺎﺭ ﻭﻗﻀﺎﻴﺎ.. ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﻴﺘﻡ ﻋﺭﺽ ﻗﻀﻴﺔ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ‬ ‫ﺒﻁﺭﻴﻘﺔ ﻏﻴﺭ ﻤﺒﺎﺸﺭﺓ، ﻤﻥ ﺨﻼل ﺘﻭﺠﻴﻪ ﻟﻠﺴﻠﻭﻜﻴﺎﺕ ﺍﻟﺨﺎﻁﺌﺔ ﻭﺍﻟﺘﻰ ﻴﻤﻜـﻥ ﺃﻥ ﺘﻘـﻊ ﻤـﻥ ﺒﻌـﺽ‬ ‫ﺍﻷﻁﻔﺎل، ﻭﺘﻔﺴﺩ ﺍﻟﺠﻤﺎل ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻰ ﻟﻠﺒﻴﺌﺔ ﺃﻭ ﺘﻠﻭﺜﻬﺎ، ﻜﻘﻁﻊ ﺍﻟﺯﻫﻭﺭ، ﻭﺍﻟﻌﺒﺙ ﺒﺎﻟﻨﺒﺎﺘﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﺯﺭﻭﻋﺎﺕ‬ ‫ﻭﺇﻗﺘﻼﻋﻬﺎ، ﺃﻭ ﺇﻟﻘﺎﺀ ﺍﻟﻘﻤﺎﻤﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﺸﻭﺍﺭﻉ ﻭﺍﻟﻁﺭﻗﺎﺕ، ﺃﻭ ﺸﺭﺍﺀ ﺍﻟﻤﺄﻜﻭﻻﺕ ﻤﻥ ﺍﻟﺒﺎﻋـﺔ ﺍﻟﺠـﺎﺌﻠﻴﻥ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻰ ﻏﺎﻟﺒﺎ ﻤﺎ ﺘﻜﻭﻥ ﻤﺒﻴﻌﺎﺘﻬﻡ ﻤﻥ ﻤﻨﺘﺠﺎﺕ ﻤﻨﺘﻬﻴﺔ ﺍﻟﺼﻼﺤﻴﺔ ﻭﻏﻴﺭ ﺼﺎﻟﺤﺔ ﻟﻼﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻷﺩﺍﻤﻰ ﺃﻭ‬ ‫ﻤﻥ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻤﺼﻨﻭﻋﺔ ﻤﻥ ﺨﺎﻤﺎﺕ ﻏﻴﺭ ﻁﺒﻴﻌﻴﺔ ﺃﻭ ﻤﺤﺘﻭﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺃﻟﻭﺍﻥ ﺼـﻨﺎﻋﻴﺔ ﻤـﻥ ﺘﻠـﻙ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﺭﻡ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻤﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻹﻁﻼﻕ.‬ ‫ﺛﺎﻧﻴﺎ: وﺳﺎﺋﻞ اﻹﻋﻼم اﻝﻤﺮﺋﻴﺔ:‬ ‫أ- اﻝﺘﻠﻴﻔﺰیﻮن‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺭﻏﻡ ﻤﻥ ﺃﻥ ﺍﻟﺒﺙ ﺍﻟﺘﻠﻴﻔﺯﻴﻭﻨﻰ ﺃﺤﺩﺙ ﻤﻥ ﺍﻟﺒﺙ ﺍﻹﺫﺍﻋﻰ، ﺇﻻ ﺃﻥ ﺠﻬﺎﺯ )ﺍﻟﺘﻠﻴﻔﺯﻴﻭﻥ(‬ ‫ﺃﺼﺒﺢ ﺃﺨﻁﺭ ﻭﺴﺎﺌل ﺍﻹﻋﻼﻡ ﻋﻠﻰ ﺍﻹﻁﻼﻕ ﻓﻰ ﺃﻴﺎﻤﻨﺎ ﻫﺫﻩ. ﺒل ﻴﻤﻜﻥ ﺘﺸﺒﻴﻪ ﺠﻬﺎﺯ )ﺍﻟﺘﻠﻴﻔﺯﻴـﻭﻥ(‬ ‫ﺒﺄﻨﻪ "ﺍﻟﺴﺎﺤﺭ ﺍﻟﻌﺠﻴﺏ" ﺍﻟﺫﻯ ﻴﺘﺠﻤﻊ ﺤﻭﻟﻪ ﺠﻤﻴﻊ ﺃﻓﺭﺍﺩ ﺍﻷﺴﺭﺓ، ﻜﺒﻴﺭﻫﺎ ﻭﺼﻐﻴﺭﻫﺎ، ﺩﻭﻥ ﻤﻠـل ﺃﻭ‬ ‫ﺴﺄﻡ، ﻓﻬﻡ ﻴﺠﻠﺴﻭﻥ ﺇﻟﻴﻪ ﻭﻻ ﻴﺒﺭﺤﻭﻥ ﺃﻤﺎﻜﻨﻬﻡ ﺒﺎﻟﺴﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻁﻭﻴﻠﺔ، ﻤﺒﻬﻭﺭﻴﻥ ﺒﻤﺎ ﻴﻘﺩﻤﻪ ﻤﻥ ﺒﺭﺍﻤﺞ‬ ‫ﻭﺃﻓﻼﻡ ﻭﻤﺴﻠﺴﻼﺕ ﻭﺇﻋﻼﻨﺎﺕ ﻭﺃﻏﻨﻴﺎﺕ ﻤﺼﻭﺭﺓ )ﻓﻴﺩﻴﻭ ﻜﻠﻴﺏ( ﺘﻌﺘﻤﺩ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺤﺭﻜـﺔ ﻭﺍﻟﻭﺴـﺎﺌل‬ ‫ﺍﻟﺤﺩﻴﺜﺔ ﻟﻠﺘﺼﻭﻴﺭ ﻭﺍﻹﺨﺭﺍﺝ.‬ ‫ﻟﻘﺩ ﺍﻨﺘﺸﺭﺕ ﺃﺠﻬﺯﺓ ﺍﻟﺘﻠﻴﻔﺯﻴﻭﻥ ﻓﻰ ﺍﻷﻭﻨﺔ ﺍﻷﺨﻴﺭﺓ ﺍﻨﺘﺸﺎﺭﺍ ﻤـﺫﻫﻼ، ﻭﺘﺒﺎﻴﻨـﺕ ﻭﺘﻌـﺩﺩﺕ‬ ‫ﺃﺸﻜﺎﻟﻬﺎ ﻭﺇﺤﺠﺎﻤﻬﺎ، ﻭﺃﺼﺒﺢ ﺠﻬﺎﺯ ﺍﻟﺘﻠﻴﻔﺯﻴﻭﻥ ﺃﺤﺩ ﻤﻜﻭﻨﺎﺕ ﺍﻟﻤﻨﺯل ﺍﻟﺤﺩﻴﺙ، ﺒل ﺇﻥ ﺘﻭﺍﺠﺩﻩ ﺃﻤﺘـﺩ‬ ‫ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﺤﻼﺕ ﻭﺍﻟﻤﺘﺎﺠﺭ ﻭﺍﻟﻤﻘﺎﻫﻰ ﻭﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺎﺕ ﻭﻏﻴﺭﻫﺎ، ﺒل ﺇﻨﻪ ﻭﺼل ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤـﺩﺍﺭﺱ، ﺤﻴـﺙ‬ ‫ﻴﺸﺎﺭﻙ ﻓﻰ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺫﺍﺘﻬﺎ ﻤﻥ ﺨﻼل ﻤﺎ ﻴﻘﺩﻤﻪ ﻤﻥ ﺒﺭﺍﻤﺞ ﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻟﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﻤﻘﺭﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘـﻰ‬ ‫ﺘﺩﺭﺱ ﻓﻰ ﻤﺨﺘﻠﻑ ﺍﻟﻤﺭﺍﺤل ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﻴﺔ.‬ ‫ﻭﻴﻤﻜﻥ ﺃﻥ ﻴﻠﻌﺏ )ﺍﻟﺘﻠﻴﻔﺯﻴﻭﻥ( ﺩﻭﺭﺍ ﻤﻬﻤﺎ ﻓﻰ ﺘﻜﻭﻴﻥ ﺍﻟﻭﻋﻰ ﺍﻟﺒﻴﺌﻰ ﻋﻠﻰ ﻤﺴﺘﻭﻯ ﺠﻤﺎﻫﻴﺭﻯ‬ ‫ﻭﺍﺴﻊ، ﺒﺎﻋﺘﺒﺎﺭ ﺃﻥ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﻫﻰ ﺍﻟﻤﺠﺎل ﺍﻟﻌﺎﻡ ﻟﻠﺤﻴﺎﺓ. ﻭﻴﺘﺤﻘﻕ ﺫﻟﻙ ﻤﻥ ﺨﻼل ﺍﻟﺒﺭﺍﻤﺞ ﻭﺍﻟﻤﺴﻠﺴﻼﺕ‬ ‫ﺍﻟﻬﺎﺩﻓﺔ، ﻭﺍﻹﻋﻼﻨﺎﺕ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻌﺘﻤﺩ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺭﺴﻭﻡ ﺍﻟﻤﺘﺤﺭﻜﺔ، ﻭﻏﻴﺭ ﺫﻟﻙ ﻤﻥ ﺃﺩﻭﺍﺕ ﻴﻤﻜﻥ ﺘﻭﻅﻴﻔﻬـﺎ‬ ‫ﻟﻠﺘﺄﺜﻴﺭ ﺍﻹﻴﺠﺎﺒﻰ ﻭﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺏ ﻟﺒﺙ ﺍﻟﻤﻌﺭﻓﺔ ﻭﻨﺸﺭ ﺍﻟﺘﻭﻋﻴﺔ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒﺔ؛ ﺤﺘﻰ ﻨـﺼل ﺇﻟـﻰ ﺍﻟﻬـﺩﻑ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺸﻭﺩ، ﻭﻫﻭ ﺘﻌﺩﻴل ﺴﻠﻭﻙ ﺍﻷﻓﺭﺍﺩ ﺃﻨﻔﺴﻬﻡ ﺒﻌﺩ ﺃﻥ ﻴﺩﺭﻜﻭﺍ ﺃﺒﻌﺎﺩ ﺍﻟﻤﺸﻜﻠﺔ، ﻭﻤﺩﻯ ﺘﺄﺜﻴﺭﻫﺎ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﺤﻴﺎﺘﻬﻡ ﻓﻰ ﺍﻟﺤﺎﻀﺭ ﻭﻓﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﺒل.‬ ‫٠٣‬
‫اﻹﻋﻼن اﻝﺘﻠﻴﻔﺰیﻮﻧﻰ .. وﺗﻠﻮث اﻝﺒﻴﺌﺔ:‬ ‫ﻭﻤﻤﺎ ﻻﺸﻙ ﻓﻴﻪ ﺃﻥ ﺍﻹﻋﻼﻥ ﺍﻟﺘﻠﻴﻔﺯﻴﻭﻥ ﻴﻌﺩ ﺃﻜﺜﺭ ﺘﺄﺜﻴﺭﺍ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ - ﻋﻠـﻰ ﺍﺨـﺘﻼﻑ‬ ‫ﻁﺒﻘﺎﺘﻪ ﻭﻓﺌﺎﺘﻪ - ﻤﻥ ﺍﻹﻋﻼﻥ ﺍﻹﺫﺍﻋﻰ. ﻭﻴﻌﺩ ﺍﻹﻋﻼﻥ ﺍﻟﺘﻠﻴﻔﺯﻴـﻭﻨﻰ – ﺍﻟﻴـﻭﻡ - ﺃﺤـﺩ ﺍﻷﺩﻭﺍﺕ‬ ‫ﺍﻟﻔﻌﺎﻟﺔ، ﺇﺫﺍ ﺃﺤﺴﻥ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻤﻪ ﻭﺘﻭﻅﻴﻔﻪ ﻓﻰ ﺘﻨﺎﻭل ﻤﻭﻀﻭﻉ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ - ﺍﻟﺴﻠﻭﻜﻴﺎﺕ ﺍﻟﺨﺎﻁﺌﺔ ﻭﺘﻠـﻭﺙ‬ ‫ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ - ﻤﻥ ﺨﻼل ﺴﺒل ﻤﺘﻌﺩﺩﺓ، ﻴﻤﻜﻥ ﺇﻴﺠﺎﺯ ﺒﻌﻀﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﺤﻭ ﺍﻟﺘﺎﻟﻰ:‬ ‫١- ﺍﻟﺘﺭﻜﻴﺯ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﻠﻭﻜﻴﺎﺕ ﺍﻟﺨﺎﻁﺌﺔ ﻓﻰ ﺤﻴﺎﺘﻨﺎ ﺍﻟﻴﻭﻤﻴـﺔ ﺍﻟﺘـﻰ ﻴﻤﺎﺭﺴـﻬﺎ ﺒﻌـﺽ ﺍﻷﻓـﺭﺍﺩ،‬ ‫ﻭﺃﻅﻬﺎﺭﻫﺎ ﻓﻰ ﺼﻭﺭ ﻤﺭﻓﻭﻀﺔ ﺒﻤﺎ ﻴﺅﺩﻯ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺘﻨﻔﻴﺭ ﻤﻨﻬﺎ، ﺤﺘﻰ ﻴﺘﺠﻨـﺏ ﺒـﺎﻗﻰ ﺍﻷﻓـﺭﺍﺩ‬ ‫ﺍﻟﻭﻗﻭﻉ ﻓﻴﻬﺎ ﺃﻭ ﺘﻜﺭﺍﺭﻫﺎ.‬ ‫٢- ﺘﺼﻭﻴﺭ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴﺔ ﻓﻰ ﺃﺯﻫﻰ ﺼﻭﺭﻫﺎ ﻭﺃﻟﻭﺍﻨﻬﺎ، ﺒﻤﺎ ﻴﻨﻤﻰ ﺩﺍﺨل ﺍﻟﻤـﻭﺍﻁﻨﻴﻥ ﺍﻟﺭﻏﺒـﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺴﻌﻰ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺘﻤﺘﻊ ﺒﺘﻠﻙ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﺍﻟﻨﻅﻴﻔﺔ ﺍﻟﺠﻤﻴﻠﺔ. ﻭﺇﺫﺍ ﺤﺩﺙ ﺫﻟﻙ، ﻓﺈﻨﻪ ﺴﻭﻑ ﻴﺠﻌل ﺍﻟﻤﻭﺍﻁﻥ‬ ‫ﻴﺤﺎﻓﻅ ﻋﻠﻰ ﺒﻴﺌﺘﻪ ﺍﻟﺠﻤﻴﻠﺔ، ﺒل ﻭﻴﺤﻤﻴﻬﺎ ﻤﻥ ﺃﻴﺔ ﺼﻭﺭﺓ ﻤﻥ ﺼﻭﺭ ﺍﻟﻌﺒـﺙ ﺃﻭ ﺍﻹﻫﻤـﺎل ﺃﻭ‬ ‫ﺴﻭﺀ ﺍﻻﺴﺘﺨﺩﺍﻡ.‬ ‫٣- ﻤﺤﺎﻭﻟﺔ ﺇﻴﺠﺎﺩ - ﻭﺒﻨﺎﺀ - ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﺍﻻﻴﺠﺎﺒﻰ، ﻭﻫﻭ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﺍﻟﺫﻯ ﻻ ﻴﻘﻑ ﻤﻜﺘﻭﻑ ﺍﻷﻴـﺩﻱ‬ ‫ﺃﻤﺎﻡ ﻤﺎ ﻴﺩﻭﺭ ﺤﻭﻟﻪ ﺃﻭ ﺃﻤﺎﻤﻪ ﻤﻥ ﻋﺒﺙ ﻭﺘﻠﻭﺙ ﻟﻠﺒﻴﺌﺔ، ﺒل ﻴﻘﻭﻡ ﺒﺩﻭﺭﻩ ﺍﻟﻔﻌﺎل ﻓـﻰ ﺘﻭﺠﻴـﻪ‬ ‫ﺍﻟﻨﺼﺢ ﻭﺍﻹﺭﺸﺎﺩ ﺍﻟﺼﺤﻴﺢ ﻟﻜﻴﻔﻴﺔ ﺍﻟﺘﻌﺎﻤل ﻤﻊ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﻭﻤﻭﺍﺭﺩﻫﺎ ﻭﻋﻨﺎﺼﺭﻫﺎ، ﻭﺫﻟـﻙ ﻤـﻥ‬ ‫ﺨﻼل ﺤﺴﻥ ﺍﻟﻤﻌﺎﻤﻠﺔ، ﻭﺇﻴﻀﺎﺡ ﺍﻟﺠﻭﺍﻨﺏ ﺍﻟﺴﻠﺒﻴﺔ ﻭﺍﻟﻀﺎﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ‬ ‫ﻨﻔﺴﻪ ﻤﻥ ﺠﺭﺍﺀ ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ ﻭﺘﺩﻫﻭﺭ ﺃﺤﻭﺍل ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ. ﻓﺈﺫﺍ ﻤﺎ ﺭﺃﻯ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻁﻔﻼ ﺼﻐﻴﺭﺍ ﻴﻌﺒـﺙ‬ ‫ﺒﺎﻟﻨﺒﺎﺘﺎﺕ ﺃﻭ ﺍﻟﺯﻫﻭﺭ ﺃﻭ ﻴﻠﻘﻰ ﺒﺎﻟﻤﺨﻠﻔﺎﺕ ﻭﺍﻟﻨﻔﺎﻴﺎﺕ ﻓﻰ ﺍﻟﺸﺎﺭﻉ، ﻓﺈﻨﻪ ﻴﻨﻬﺎﻩ ﺩﻭﻥ ﻋﻨﻑ ﻋـﻥ‬ ‫ﺍﻹﻗﺩﺍﻡ ﻋﻠﻰ ﻓﻌل ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺴﻠﻭﻜﻴﺎﺕ ﺍﻟﺨﺎﻁﺌﺔ ﻭﺍﻟﺘﻰ ﺘﻔﺴﺩ ﺍﻟﺠﻤﺎل ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴﻰ ﻟﻠﺒﻴﺌﺔ. ﻭﺘﻭﻀﻴﺢ ﺃﻥ‬ ‫ﺍﻟﻨﺒﺎﺘﺎﺕ ﺘﺴﺎﻋﺩ ﻓﻰ ﺘﻨﻘﻴﺔ ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ، ﻜﻤﺎ ﺃﻥ ﻤﻨﻅﺭ ﺍﻟﺨﻀﺭﺓ ﻭﺍﻟﺯﺭﻭﻉ ﺍﻟﺨﻀﺭﺍﺀ، ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻨﺎﻅﺭ‬ ‫ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺭﻴﺢ ﺍﻟﻌﻴﻥ ﻭﺘﺠﻌل ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻴﺸﻌﺭ ﺒﺎﻟﺭﺍﺤﺔ، ﻟﻤﺎ ﻟﻬﺎ ﻤﻥ ﺃﺜﺭ ﻁﻴﺏ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﻔﺱ ﺍﻟﺒﺸﺭﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻨﻘﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺘﺄﺜﺭ ﺒﺎﻟﺼﻔﺎﺀ ﻭﺍﻟﻨﻘﺎﺀ.‬ ‫٤- ﻟﻔﺕ ﺍﻻﻨﺘﺒﺎﻩ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﻤﻥ ﺤﻭﻟﻨﺎ ﻭﺍﻟﺘﺭﻜﻴﺯ ﻋﻠﻴﻬﺎ، ﻭﺫﻟﻙ ﻤﻥ ﺨـﻼل ﺍﻟﺒـﺭﺍﻤﺞ ﻭﺍﻷﻓـﻼﻡ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻤﺜﻴﻠﻴﺎﺕ، ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻭﻀﺢ ﺃﺜﺭ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺤﻴﺎﺓ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻭﺴﻼﻤﺘﻪ.‬ ‫٥- ﺭﻓﻊ ﺍﻟﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻰ ﻟﻠﻤﺸﺎﻫﺩﻴﻥ ﺒﺼﻔﺔ ﻋﺎﻤﺔ، ﻭﻨﺸﺭ ﺍﻟﻭﻋﻰ ﺍﻟﺒﻴﺌﻰ ﺒﻴﻨﻬﻡ ﺒﺼﻔﺔ ﺨﺎﺼـﺔ،‬ ‫ﺒﺤﻴﺙ ﻴﺘﻡ ﺘﺭﺴﻴﺦ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻤﻔﺎﻫﻴﻡ ﺍﻟﻬﺎﻤﺔ ﻟﺩﻴﻬﻡ، ﻤﺜل: ﻤﻌﻨﻰ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ.. ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ.. ﺍﻟـﺴﻠﻭﻜﻴﺎﺕ‬ ‫ﻭﺍﻟﻌﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺅﺩﻯ ﺇﻟﻰ ﺘﻠﻭﺙ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ.. ﻭﻏﻴﺭﻫﺎ.‬ ‫٦- ﺍﻟﻌﻤل ﻋﻠﻰ ﺒﺙ ﺍﻟﻤﻌﺭﻓﺔ ﻭﻨﺸﺭ ﺍﻟﺘﻭﻋﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺅﺜﺭ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﻭﺍﻁﻨﻴﻥ، ﻭﺘﺠﻌﻠﻬﻡ ﻴﻐﻴﺭﻭﻥ ﻤـﻥ‬ ‫ﺴﻠﻭﻜﻴﺎﺘﻬﻡ ﻨﺤﻭ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻤﻤﺎﺭﺴﺎﺕ ﺍﻟﺨﺎﻁﺌﺔ، ﻭﻤﻥ ﺃﻫﻤﻬﺎ ﻤﺎ ﻴﺄﺘﻰ:‬ ‫ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻷﻜﻴﺎﺱ ﺍﻟﺒﻼﺴﺘﻴﻙ ﺍﻟﺴﻭﺩﺍﺀ ﻓﻘﻁ ﻓﻰ ﻨﻘل ﺍﻟﻘﻤﺎﻤﺔ، ﺒﺩﻻ ﻤﻥ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻤﻬﺎ‬ ‫ﺃ-‬ ‫ﻓﻰ ﺘﻌﺒﺌﺔ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻐﺫﺍﺌﻴﺔ ﻭﻏﻴﺭﻫﺎ.‬ ‫ﺏ- ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻟﻌﻠﺏ ﻭﺍﻷﻜﻭﺍﺏ ﺍﻟﻤﺼﻨﻭﻋﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻭﺭﻕ ﺍﻟﻤﻘﻭﻯ ﻓـﻰ ﺘﻌﺒﺌـﺔ ﺍﻟﻤـﻭﺍﺩ‬ ‫ﺍﻟﻐﺫﺍﺌﻴﺔ، ﻤﺜل: ﺍﻟﻔﻭل ﺍﻟﻤﺩﻤﺱ، ﻭﺍﻟﻠﺒﻥ، ﻭﺍﻟﻌﺭﻗﺴﻭﺱ، ﻭﺫﻟﻙ ﺒﺩﻻ ﻤﻥ ﺘﻌﺒﺌﺘﻬﺎ ﻓﻰ‬ ‫١٣‬
‫ﺍﻷﻜﻴﺎﺱ ﺍﻟﻨﺎﻴﻠﻭﻥ - ﺍﻟﻤﺼﻨﻌﺔ ﻤﻥ ﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﺒﻭﻟﻰ ﺇﻴﺜﻠﻴﻥ ﺍﻟﻀﺎﺭﺓ ﺒﺎﻟﺼﺤﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ -‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺒﺒﺔ ﻟﻠﻌﺩﻴﺩ ﻤﻥ ﺍﻷﻤﺭﺍﺽ.‬ ‫ﺠـ- ﺍﻟﺘﻭﻋﻴﺔ ﺒﺨﻁﻭﺭﺓ ﺍﻷﻀﺭﺍﺭ ﺍﻟﻨﺎﺘﺠﺔ ﻋﻥ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺯﻴﻭﺕ ﺍﻟﻘﻠﻰ ﻋـﺩﺓ ﻤـﺭﺍﺕ‬ ‫ﻭﻭﺠﻭﺏ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻤﻬﺎ ﻤﺭﺓ ﻭﺍﺤﺩﺓ ﺃﻭ ﻤﺭﺘﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻜﺜﺭ.‬ ‫ﺍﻟﺘﻭﻋﻴﺔ ﺒﺨﻁﻭﺭﺓ ﺍﻹﻀﺎﻓﺎﺕ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﺍﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺌﻴﺔ، ﻤﺜل: ﻤﻜﺴﺒﺎﺕ ﺍﻟﻁﻌﻡ ﻭﺍﻟﻠﻭﻥ‬ ‫ﺩ-‬ ‫ﺃﻭ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﺤﺎﻓﻅﺔ، ﻭﺘﺸﺠﻴﻊ ﺍﻟﻤﻨﺘﺞ ﻤﻨﻬﺎ ﻤﻥ ﺃﺼل ﻁﺒﻴﻌﻰ ﻤﻥ ﺍﻟﻨﺒﺎﺘﺎﺕ.‬ ‫ﻫـ- ﺘﻭﻋﻴﺔ ﺍﻟﻤﻭﺍﻁﻨﻴﻥ ﺒﺨﻁﻭﺭﺓ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺃﻨﻭﺍﻉ ﻤﻠﺢ ﺍﻟﻁﻌﺎﻡ ﺍﻟﻤﺠﻬﻭﻟﺔ ﺍﻟﻤﺼﺩﺭ ﻟﻤﺎ‬ ‫ﻟﻬﺎ ﻤﻥ ﺁﺜﺎﺭ ﺨﻁﻴﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺼﺤﺔ ﺍﻟﻤﻭﺍﻁﻨﻴﻥ، ﻭﻭﺠـﻭﺏ ﺍﺴـﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻟﻨﻭﻋﻴـﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺭﻭﻓﺔ ﻭﺍﻟﻤﻌﺘﻤﺩﺓ ﻓﻘﻁ.‬ ‫ﻭﻜﻤﺎ ﻨﺸﺎﻫﺩ ﻭﻨﺭﻯ ﺍﻟﻴﻭﻡ، ﻓﺈﻥ ﺍﻹﻋﻼﻥ ﺍﻟﺘﻠﻴﻔﺯﻴﻭﻥ ﺃﺼﺒﺢ ﺫﺍ ﺩﻭﺭ ﻓﻌﺎل ﻭﻫﺎﻡ ﺠـﺩﺍ ﻓـﻰ‬ ‫ﺍﻟﺘﺄﺜﻴﺭ ﻋﻠﻰ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻭﺃﺴﻠﻭﺏ ﺤﻴﺎﺘﻪ ﻭﻤﺘﻁﻠﺒﺎﺘﻪ.‬ ‫ﻭﻴﻠﺠﺄ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭ ﺇﻟﻰ ﺍﻹﻋﻼﻥ ﺍﻟﺘﻠﻴﻔﺯﻴﻭﻨﻰ ﻟﻠﺩﻋﺎﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﺭﻭﻴﺞ ﻟﻤﻨﺘﺠﺎﺘﻬﻡ. ﻓﻬﻡ ﻴـﺩﺭﻜﻭﻥ‬ ‫ﺃﻥ ﺍﻹﻋﻼﻥ ﺍﻟﺘﻠﻴﻔﺯﻴﻭﻨﻰ ﻴﻤﻜﻥ ﺍﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﻟﻪ ﺩﻭﺭﺍ ﻓﻌﺎﻻ ﻓﻰ ﺸﻬﺭﺓ ﻤﻨﺘﺞ ﻤﻌﻴﻥ ﻭﺇﻗﺒﺎل ﺍﻟﻨﺎﺱ ﻋﻠﻴﻪ،‬ ‫ﺤﺘﻰ ﻭﺇﻥ ﻗﻠﺕ ﺠﻭﺩﺘﻪ ﻭﺘﻀﺎﺀﻟﺕ ﻓﺎﺌﺩﺘﻪ.‬ ‫ﻓﻨﺠﺩ ﺃﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﻤﻨﺘﺠﺎﺕ ﻟﻸﻁﻔﺎل ﺍﻨﺘﺸﺭﺕ ﻭﺫﺍﻉ ﺼﻴﺘﻬﺎ ﺒﻔـﻀل ﺍﻹﻋـﻼﻥ ﺍﻟﺘﻠﻴﻔﺯﻴـﻭﻨﻰ‬ ‫ﻋﻨﻬﺎ. ﻭﻫﻨﺎ ﻨﺘﻭﻗﻑ ﻗﻠﻴﻼ ﻟﻨﻘﺭ ﺤﻘﻴﻘﺔ ﻫﺎﻤﺔ ﺠﺩﺍ،‬ ‫ﻭﻫﻰ ﺃﻥ ﺍﻟﻜﺜﻴﺭ ﻤﻥ ﻤﻨﺘﺠﺎﺕ ﺍﻷﻁﻔﺎل - ﻭﺍﻟﺘﻰ ﻴﺘﻡ ﺍﻹﻋﻼﻥ ﻋﻨﻬﺎ ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﺍﻟﺘﻠﻴﻔﺯﻴﻭﻥ -‬ ‫ﻓﻰ ﻏﺎﻴﺔ ﺍﻟﺨﻁﻭﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺼﺤﺔ ﺍﻷﻁﻔﺎل ﺒﻭﺠﻪ ﻋﺎﻡ ﻟﻤﺎ ﺘﺤﺘﻭﻴﻪ ﻤﻥ ﻤﻭﺍﺩ ﺤﺎﻓﻅﺔ، ﻭﺃﻟﻭﺍﻥ ﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﻤﺤﺭﻤﺔ ﺩﻭﻟﻴﺎ، ﻭﻟﻠﻁﺭﻴﻘﺔ ﻏﻴﺭ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﺘﻡ ﺇﻨﺘﺎﺠﻬﺎ ﺒﻬﺎ.‬ ‫ﻭﻟﺫﻟﻙ، ﻓﺈﻨﻨﺎ ﻨﻘﻭل: ﺇﻥ ﺍﻹﻋﻼﻥ ﺍﻟﺘﻠﻴﻔﺯﻴﻭﻨﻰ ﺃﺤﺩ ﺍﻟﻌﻨﺎﺼﺭ ﺍﻟﻤﻬﻤﺔ ﻓـﻰ ﺘﻭﺠﻴـﻪ ﺍﻟـﺴﻠﻭﻙ‬ ‫ﺍﻹﻨﺴﺎﻨﻰ، ﻭﻤﻥ ﻫﻨﺎ ﻜﺎﻨﺕ ﺍﻟﻀﺭﻭﺭﺓ ﺍﻟﻤﻠﺤﺔ ﻟﻤﺭﺍﻗﺒﺔ ﺍﻹﻋﻼﻥ ﺍﻟﺘﻠﻴﻔﺯﻴﻭﻨﻰ ﻭﻤﺘﺎﺒﻌﺘﻪ ﺒﺤﻴﺙ ﻴـﺅﺩﻯ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﺭ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺏ ﻤﻨﻪ ﺘﺠﺎﻩ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻭﺍﻟﺒﻴﺌﺔ، ﻭﺒﻤﺎ ﻻ ﻴﺴﺒﺏ ﺍﻟﻀﺭﺭ ﻟﻺﻨﺴﺎﻥ ﺒـﺄﻯ ﺸـﻜل ﻤـﻥ‬ ‫ﺍﻷﺸﻜﺎل. _ﻭﻤﻥ ﻫﻨﺎ ﻜﺎﻨﺕ ﺍﻟﻀﺭﻭﺭﺓ ﻟﻭﻀﻊ ﻀﻭﺍﺒﻁ ﺨﺎﺼﺔ ﻟﻺﻋﻼﻥ ﺍﻟﺘﻠﻴﻔﺯﻴﻭﻨﻰ، ﺒل ﻭﺘـﺸﻜﻴل‬ ‫ﺇﺩﺍﺭﺓ ﺨﺎﺼﺔ ﻟﻺﺸﺭﺍﻑ ﻋﻠﻰ ﺍﻹﻋﻼﻥ ﺍﻟﺘﻠﻴﻔﺯﻴﻭﻨﻰ، ﻭﺍﻟﺘﺄﻜﺩ ﻤﻥ ﻤﺩﻯ ﻤﻁﺎﺒﻘﺘﻪ ﻟﻠﻀﻭﺍﺒﻁ ﺍﻟﻤﺤـﺩﺩﺓ‬ ‫ﻓﻰ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺸﺄﻥ، ﻗﺒل ﺍﻟﺴﻤﺎﺡ ﺒﺈﺫﺍﻋﺘﻪ ﻭﺒﺜﻪ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﺸﺎﻫﺩﻴﻥ.‬ ‫ﺥﻄﻮرة اﻹﻋﻼن اﻝﺴﻠﺒﻰ:‬ ‫ﻭﻤﻤﺎ ﺘﺠﺩﺭ ﺍﻹﺸﺎﺭﺓ ﺇﻟﻴﻪ ﺃﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﺒﻌﺽ ﺍﻹﻋﻼﻨﺎﺕ ﺍﻟﻤﻭﺠﻬﺔ ﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ ﺒﻌـﺽ ﺍﻟﻅـﻭﺍﻫﺭ‬ ‫ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺍﻟﺴﻴﺌﺔ ﺍﻟﺴﺎﺌﺩﺓ ﻓﻰ ﺒﻴﺌﺔ ﻤﺎ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺘﻨﺘﻬﺞ ﺃﺴﻠﻭﺒﺎ ﺨﺎﻁﺌﺎ ﻤﻥ ﺨﻼل ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﺩﺭﺍﻤﻴﺔ‬ ‫ﻟﻺﻋﻼﻥ، ﺒﻤﺎ ﻴﺘﺴﺒﺏ ﻓﻰ ﺤﺩﻭﺙ ﻨﺘﺎﺌﺞ ﻋﻜﺴﻴﺔ ﻭﺃﻀﺭﺍﺭ ﻓﺎﺩﺤﺔ، ﻭﺨﺎﺼﺔ ﺒﻴﻥ ﻓﺌﺎﺕ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ.‬ ‫٢٣‬
‫ﻓﻤﻥ ﺍﻟﻤﻌﺭﻭﻑ ﺃﻥ ﺍﻟﺯﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﺴﻜﺎﻨﻴﺔ ﺍﻟﺭﻫﻴﺒﺔ ﻭﺍﻟﻤﻁﺭﺩﺓ ﺘﻌﺩ ﺃﺤﺩ ﻤﻅﺎﻫﺭ ﺍﻟﻤـﺸﺎﻜل ﺍﻟﺒﻴﺌﻴـﺔ‬ ‫ﺍﻟﺨﻁﻴﺭﺓ ﺍﻟﺘﻰ ﻨﻌﺎﻨﻰ ﻭﻴﻌﺎﻨﻰ ﻤﻨﻬﺎ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﻓﻰ ﺍﻷﻭﻨﺔ ﺍﻷﺨﻴﺭﺓ، ﻭﺒﺨﺎﺼﺔ ﺍﻟﺩﻭل ﺍﻟﻨﺎﻤﻴﺔ. ﻓﻨﺠـﺩ ﺃﻥ‬ ‫ﻫﻨﺎﻙ ﺇﻋﻼﻨﺎ ﺘﻠﻴﻔﺯﻴﻭﻨﻴﺎ ﻴﺘﺼﺩﻯ ﻟﻬﺫﻩ ﺍﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﻭﺃﻴﻀﺎ ﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﺯﻭﺍﺝ ﺍﻟﺒﻨﺕ ﺍﻟﺼﻐﻴﺭﺓ.‬ ‫ﺘﻌﺎل ﻤﻌﻰ - ﻋﺯﻴﺯﻯ ﺍﻟﻘﺎﺭﺉ - ﻨﻘﺘﺭﺏ ﺃﻜﺜﺭ ﻭﻨﺭﺍﻗﺏ ﻫﺫﺍ ﺍﻹﻋﻼﻥ: "ﻏﺭﻓﺔ ﻓﻰ ﺃﺤﺩ ﺒﻴﻭﺕ‬ ‫ﺍﻟﺭﻴﻑ ﺍﻟﻤﺼﺭﻯ، ﻭﻫﺫﻩ ﺍﻟﻐﺭﻓﺔ ﻻ ﺘﻭﺠﺩ ﺒﻬﺎ ﺃﻴﺔ ﻨﻭﺍﻓﺫ ﻟﻠﺘﻬﻭﻴﺔ. ﺭﺠل ﻴﺭﺘﺩﻯ ﺠﻠﺒﺎﺏ - ﻭﻫﻭ ﺭﺏ‬ ‫ﺍﻷﺴﺭﺓ - ﻴﺠﻠﺱ ﻓﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻐﺭﻓﺔ ﻴﺩﺨﻥ "ﺍﻟﺸﻴﺸﺔ" ﺃﻭ "ﺍﻟﺠﻭﺯﺓ" ﺜﻡ ﺘﺄﺘﻰ ﺇﻟﻴﻪ ﻤﺠﻤﻭﻋﻪ ﻤﻥ ﺍﻷﻁﻔﺎل‬ ‫ﺘﺠﺭﻯ ﻭﻫﻰ ﺴﻌﻴﺩﺓ ﺒﻤﺠﺊ ﺍﻷﺥ ﺍﻷﻜﺒﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﺠﻴﺵ ﻭﻫﻭ ﻴﺭﺘﺩﻯ ﺍﻟﺒﺩﻟﺔ ﺍﻟﻌﺴﻜﺭﻴﺔ.."‬ ‫ﺃﺴﻤﺢ ﻟﻰ - ﻋﺯﻴﺯﻯ ﺍﻟﻘﺎﺭﺉ - ﺃﻥ ﺃﻗﻑ ﻋﻨﺩ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺤﺩ ﻭﻨﺭﻯ ﻤﺎﺫﺍ ﻗﺩﻡ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺠـﺯﺀ ﻤـﻥ‬ ‫ﺍﻹﻋﻼﻥ:‬ ‫١- ﺃﻥ ﺍﻟﻔﻼﺡ ﺍﻟﻤﺼﺭﻯ ﻴﻌﻴﺵ ﻓﻰ ﻏﺭﻑ ﻏﻴﺭ ﺼﺤﻴﺔ ﻨﻅﺭﺍ ﻟﻌﺩﻡ ﺘﻭﺍﻓﺭ ﺍﻟﻨﻭﺍﻓﺫ ﺒﻬﺎ.‬ ‫٢- ﺃﻥ ﺭﺏ ﺍﻷﺴﺭﺓ، ﻭﻫﻭ ﺍﻟﻘﺩﻭﺓ ﻴﺩﺨﻥ ﺍﻟﺸﻴﺸﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﺠﻭﺯﺓ، ﻤﻤﺎ ﻴﻌـﺩ ﻨﻤﻭﺫﺠـﺎ ﺴـﻴﺌﺎ ﻷﻭﻻﺩﻩ،‬ ‫ﻭﻟﻠﻔﻼﺡ ﺍﻟﻤﺼﺭﻯ ﺒﺼﻭﺭﺓ ﻋﺎﻤﺔ.‬ ‫٣- ﺃﻥ ﺭﺏ ﺍﻷﺴﺭﺓ ﻴﺩﺨﻥ ﺍﻟﺸﻴﺸﺔ ﻓﻰ ﻏﺭﻓﺔ ﻏﻴﺭ ﺠﻴﺩﺓ ﺍﻟﺘﻬﻭﻴﺔ ﻤﻤﺎ ﻴﺠﻌل ﺍﻷﺜﺭ ﺍﻟﺴﺊ ﻟﺘـﺩﺨﻴﻥ‬ ‫ﺍﻟﺸﻴﺸﺔ ﺃﻜﺒﺭ ﻭﺃﻋﻤﻕ ﻋﻠﻴﻪ ﻫﻭ ﺸﺨﺼﻴﺎ، ﻭﻋﻠﻰ ﺃﻓﺭﺍﺩ ﺃﺴﺭﺘﻪ، ﺤﻴﺙ ﻴﺼﺒﺢ ﺠﻭ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻐﺭﻓـﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺒﻴﺕ ﺒﺄﻜﻤﻠﻪ ﻤﻌﺒﺌﺎ ﺒﻜﻤﻴﺎﺕ ﻜﺒﻴﺭﺓ ﻤﻥ ﺍﻷﺩﺨﻨﺔ ﻭﺍﻟﻤﺨﻠﻔﺎﺕ ﺍﻟﻨﺎﺘﺠﺔ ﻋﻥ ﺘﺩﺨﻴﻥ ﺍﻟﺸﻴﺸﺔ.‬ ‫٤- ﻜﺜﺭﺓ ﻋﺩﺩ ﺍﻷﻭﻻﺩ، ﻭﻜﺄﻥ ﻜﺜﺭﺓ ﻋﺩﺩﻫﻡ ﺸﺊ ﻤﻔﺭﺡ ﻨﻁﺎﻟﺏ ﻜل ﺃﺴﺭﺓ ﺒﻤﺤﺎﻭﻟﺔ ﺘﺤﻘﻴﻕ ﺃﻜﺒﺭ ﻋﺩﺩ‬ ‫ﻤﻨﻬﻡ.‬ ‫٥- ﺍﻟﻤﻬﻡ ﺃﻥ ﺭﺏ ﺍﻷﺴﺭﺓ ﻴﺨﺘﻡ ﻫﺫﺍ ﺍﻹﻋﻼﻥ ﺒﻌﺒﺎﺭﺓ ﺸﻬﻴﺭﺓ ﺘﺘﺭﺩﺩ، ﻭﻫﻰ: "ﺍﻟﺭﺍﺠل ﻤـﺵ ﺒـﺱ‬ ‫ﺒﻜﻠﻤﺘﻪ، ﺍﻟﺭﺍﺠل ﺒﺭﻋﺎﻴﺘﻪ ﻟﺒﻴﺘﻪ ﻭﺃﺴﺭﺘﻪ". ﻓﺄﻴﻥ ﻫﻰ ﺍﻟﺭﻋﺎﻴﺔ ﻟﻠﺒﻴﺕ ﻭﺍﻷﺴـﺭﺓ، ﻭﻫـﻭ ﺍﻟﻘـﺩﻭﺓ‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﺌﺔ ﻭﺍﻟﻤﻠﻭﺙ ﻟﻠﺒﻴﺌﺔ ﻭﻟﻠﺒﻴﺕ.‬ ‫ﻭﻟﺫﻟﻙ ﻓﺄﻨﻨﻰ ﺃﻗﻭل ﺇﻥ ﻤﺜل ﻫﺫﺍ ﺍﻹﻋﻼﻥ ﻴﻌﺩ ﻨﻤﻭﺫﺠﺎ "ﻟﻺﻋﻼﻥ ﺍﻟﺴﻠﺒﻰ" ﺍﻟﺫﻯ ﻴﺠﺏ ﻤﺤﺎﺭﺒﺘﻪ‬ ‫ﻭﻋﺩﻡ ﺍﻟﺴﻤﺎﺡ ﺒﺨﺭﻭﺠﻪ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﻭﺍﻁﻨﻴﻥ، ﻭﺨﺎﺼﺔ ﻤﻥ ﺨﻼل ﺠﻬﺎﺯ ﺍﻟﺘﻠﻴﻔﺯﻴﻭﻥ ﺍﻟﺨﻁﻴﺭ.‬ ‫ﻭﻟﻭ ﺃﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﺇﺩﺍﺭﺓ ﺘﺭﺍﻗﺏ ﺍﻟﻀﻭﺍﺒﻁ ﺍﻟﻤﺤﺩﺩﺓ ﻟﻺﻋﻼﻥ، ﻤﺎ ﺨﺭﺝ ﻫﺫﺍ ﺍﻹﻋﻼﻥ ﺒﺫﻟﻙ ﺍﻟﺸﻜل‬ ‫ﺍﻟﻀﺎﺭ ﺠﺩﺍ ﺒﺎﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻭﺒﺎﻟﺒﻴﺌﺔ.‬ ‫ﺜﻡ ﺇﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻹﻋﻼﻥ ﻴﺘﻌﺎﺭﺽ ﺘﻤﺎﻤﺎ ﻤﻊ ﺍﻟﺤﻤﻠﺔ ﺍﻹﻋﻼﻤﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺘﺒﻨﺎﻫﺎ ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ ﻭﻤﺅﺴـﺴﺎﺘﻬﺎ‬ ‫ﻟﻤﻜﺎﻓﺤﺔ ﻭﻤﺤﺎﺭﺒﺔ ﺍﻟﺘﺩﺨﻴﻥ.‬ ‫ﻓﺎﻟﺘﺩﺨﻴﻥ - ﺒﻭﺠﻪ ﻋﺎﻡ - ﻴﻌﺩ ﺇﺤﺩﻯ ﺍﻟﻤﻤﺎﺭﺴﺎﺕ ﺍﻟﺨﺎﻁﺌﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﻤﺎﺭﺴﻬﺎ ﺍﻟﻌﺩﻴﺩ ﻤﻥ ﺍﻟﻨﺎﺱ.‬ ‫ﻭﻴﻜﻔﻰ ﺃﻥ ﻤﻤﺎﺭﺴﺔ ﻋﺎﺩﺓ ﺍﻟﺘﺩﺨﻴﻥ ﺘﺴﺒﺏ ﺘﻠﻭﺙ ﻫﻭﺍﺀ ﺍﻟﻤﻨﺯل ﺍﻟﺫﻯ ﻨﻨﺸﺩ ﻓﻴﻪ ﺍﻟﺭﺍﺤـﺔ، ﺃﻭ ﻫـﻭﺍﺀ‬ ‫٣٣‬
‫ﺍﻟﻤﻜﺘﺏ، ﺃﻭ ﺍﻟﻤﻜﺎﻥ ﺍﻟﺫﻯ ﻨﻤﺎﺭﺱ ﻓﻴﻪ ﻋﻤﻠﻨﺎ ﺍﻟﻴﻭﻤﻰ، ﺃﻭ ﻓﻰ ﺃﺜﻨﺎﺀ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻤﻨﺎ ﻹﺤﺩﻯ ﻭﺴﺎﺌل ﺍﻟﻨﻘل‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻡ.‬ ‫ﻭﻟﻴﺱ ﺘﺩﺨﻴﻥ )ﺍﻟﺸﻴﺸﺔ( ﺒﺄﻗل ﺨﻁﺭﺍ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻴﺠﺎﺭﺓ، ﺒل ﺇﻨﻪ ﺃﻜﺜﺭ ﺘـﺄﺜﻴﺭﺍ ﻋﻠـﻰ ﺍﻟـﺼﺤﺔ‬ ‫ﻻﺤﺘﻭﺍﺌﻪ ﻋﻠﻰ ﻗﻁﺭﺍﻥ ﻭﻨﻴﻜﻭﺘﻴﻥ ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻤﺎ ﻴﺤﺘﻭﻴﻪ ﺘﺒﻎ ﺍﻟﺴﺠﺎﺌﺭ.‬ ‫ﻭﻟﻭ ﻜﺎﻥ ﺘﺩﺨﻴﻥ ﺍﻟﺸﻴﺸﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﺘﺒﻎ - ﺒﻭﺠﻪ ﻋﺎﻡ - ﻴﻀﺭ ﻤﺩﺨﻨﻪ ﻓﻘـﻁ ﻟﻬـﺎﻥ ﺍﻷﻤـﺭ، ﻷﻥ‬ ‫ﺍﻟﺨﻁﺭ ﺃﻜﺒﺭ ﻭﺃﻋﻡ ﻤﻥ ﺍﻟﻔﺭﺩ ﺍﻟﻤﺩﺨﻥ؛ ﻓﺎﻟﺩﺨﺎﻥ ﺍﻟﻤﻨﻁﻠﻕ ﻤﻥ ﺃﻨﻭﻑ ﻭﺃﻓﻭﺍﻩ ﺍﻟﻤﺩﺨﻨﻴﻥ، ﻴﻨﺘﺸﺭ ﻓـﻰ‬ ‫ﺍﻟﺠﻭ ﺍﻟﻤﺤﻴﻁ، ﻤﻀﻁﺭﺍ ﺍﻷﻨﺎﺱ ﻏﻴﺭ ﺍﻟﻤﺩﺨﻨﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﺴﺘﻨﺸﺎﻕ ﻫﻭﺍﺀ ﻤﻠﻭﺙ ﺒﺎﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﺘﻰ ﺍﻨﻁﻠﻘـﺕ‬ ‫ﻋﺒﺭ ﺍﻟﺩﺨﺎﻥ. ﻭﻟﻘﺩ ﺜﺒﺕ ﻋﻠﻤﻴﺎ ﻤﻀﺎﺭ ﺍﻟﺘﺩﺨﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺼﺤﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ، ﺤﻴﺙ ﺘﺒﻴﻥ ﺃﻥ ﺍﻟﺩﺨﺎﻥ ﻴﺤﺘﻭﻯ‬ ‫ﻋﻠﻰ ٢% ﻤﻥ ﻭﺯﻨﻪ ﻨﻴﻜﻭﺘﻴﻥ، ﻭﻫﻰ ﻤﺎﺩﺓ ﻗﺎﺘﻠﺔ ﺃﻗﻭﻯ ﻓﻰ ﻓﻌﻠﻬﺎ ﻤﻥ ﺍﻟﺯﺭﻨﻴﺦ.‬ ‫ﻭﺘﺸﻴﺭ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺎﺕ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﺤﻭﺍﻟﻰ )٥,٢( ﻤﻠﻴﻭﻥ ﺇﻨﺴﺎﻥ ﻴﻤﻭﺘﻭﻥ ﺴﻨﻭﻴﺎ ﻓﻰ ﺍﻟﻌـﺎﻟﻡ ﺒـﺴﺒﺏ‬ ‫ﺃﻤﺭﺍﺽ ﻨﺎﺘﺠﺔ ﻋﻥ ﺍﻟﺘﺩﺨﻴﻥ، ﻤﺜل: ﺴﺭﻁﺎﻥ ﺍﻟﺭﺌﺔ، ﻭﻤﺭﺽ ﻓﻰ ﺍﻟﻘﻠﺏ.. ﻭﻏﻴﺭﻫﺎ.‬ ‫ﻭﻫﻜﺫﺍ، ﺭﺃﻴﻨﺎ ﺃﻥ ﺍﻹﻋﻼﻥ ﺍﻟﺴﻠﺒﻲ ﻴﻤﻜﻥ ﺃﻥ ﻴﺅﺜﺭ ﺘﺄﺜﻴﺭﺍ ﺴﻠﺒﻴﺎ ﻭﻤﻌﺎﻜﺴﺎ ﻻﺘﺠﺎﻩ ﺁﺨﺭ ﺘﺘﺒﻨـﺎﻩ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ ﻭﻤﺅﺴﺴﺎﺘﻬﺎ ﻟﻤﻜﺎﻓﺤﺔ ﻋﺎﺩﺍﺕ ﻭﺴﻠﻭﻜﻴﺎﺕ ﺘﻠﻭﺙ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﻭﺘﻀﺭ ﺒﺎﻹﻨﺴﺎﻥ ﻨﻔﺴﻪ.‬ ‫ﻜﺫﻟﻙ، ﻴﺠﺏ ﻤﺭﺍﻗﺒﺔ ﺍﻟﺒﺭﺍﻤﺞ ﺍﻟﻤﻘﺩﻤﺔ ﻤﻥ ﺨﻼل ﺸﺎﺸﺔ ﺍﻟﺘﻠﻴﻔﺯﻴﻭﻥ، ﻭﺒﺨﺎﺼﺔ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﺒـﺭﺍﻤﺞ‬ ‫ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺴﺘﻀﻴﻑ ﺃﺤﺩ ﺍﻟﻤﺴﺌﻭﻟﻴﻥ ﺃﻭ ﺍﻟﺸﺨﺼﻴﺎﺕ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﻟﻺﺩﻻﺀ ﺒﺭﺃﻴﻪ ﻓﻰ ﺃﺤﺩ ﺍﻟﻤﻭﻀﻭﻋﺎﺕ. ﻓﻐﺎﻟﺒﺎ‬ ‫ﻤﺎ ﻨﺭﻯ "ﺍﻟﻀﻴﻑ" ﻭﻗﺩ ﺃﺸﻌل ﺴﻴﺠﺎﺭﺘﻪ- ﻓﻰ ﺃﺜﻨﺎﺀ ﺍﻟﺤﺩﻴﺙ- ﻭﻜﺄﻨﻬـﺎ ﺩﻋـﻭﻩ ﻋﺎﻤـﺔ ﻟﺠﻤﻬـﻭﺭ‬ ‫ﺍﻟﻤﺸﺎﻫﺩﻴﻥ ﻟﻤﺸﺎﺭﻜﺘﻪ ﺍﻟﺘﺩﺨﻴﻥ.‬ ‫ﻭﻤﻥ ﻫﻨﺎ، ﻜﺎﻨﺕ ﻀﺭﻭﺭﺓ ﺍﻟﺭﻗﺎﺒﺔ ﺍﻟﺼﺎﺭﻤﺔ ﻭﺍﻟﻤﺘﺎﺒﻌﺔ ﺍﻟﺠﻴﺩﺓ ﻟﻜل ﻤﺎ ﻴﺒﺙ ﻤﻥ ﺨﻼل ﺠﻬﺎﺯ‬ ‫ﺍﻟﺘﻠﻴﻔﺯﻴﻭﻥ؛ ﺫﻟﻙ ﺍﻟﺠﻬﺎﺯ ﺍﻟﻌﺠﻴﺏ.‬ ‫ب- اﻝﺴﻴﻨﻤﺎ‬ ‫ﺘﻌﺩ ﺩﻭﺭ ﺍﻟﺴﻴﻨﻤﺎ ﺇﺤﺩﻯ ﻭﺴﺎﺌل ﺍﻹﻋﻼﻡ ﺍﻟﻬﺎﻤﺔ، ﻭﺍﻟﺘﻰ ﻴﻤﻜﻥ ﺃﻥ ﺘﺅﺩﻯ ﺩﻭﺭﺍ ﻫﺎﻤﺎ ﻓﻰ ﻤﺠﺎل‬ ‫ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﻭﻤﺸﺎﻜﻠﻬﺎ، ﻤﻥ ﺨﻼل ﻤﺎ ﺘﻘﺩﻤﻪ ﻤﻥ ﺃﻓﻼﻡ ﻭﺭﻭﺍﻴﺎﺕ ﺘﻌﺎﻟﺞ ﻤﺨﺘﻠﻑ ﻗﻀﺎﻴﺎ ﺤﻴﺎﺘﻨﺎ ﺍﻟﻴﻭﻤﻴﺔ.‬ ‫ﻭﻴﻤﻜﻥ ﺍﻟﻘﻭل ﺒﺄﻥ ﺍﻟﺴﻴﻨﻤﺎ - ﺤﺘﻰ ﺍﻟﻴﻭﻡ - ﻟﻡ ﺘﺅﺩ ﺍﻟﺩﻭﺭ ﺍﻟﻤﻨﺘﻅﺭ ﻤﻨﻬﺎ ﻓﻰ ﻤﻌﺎﻟﺠﺔ ﻤﺸﺎﻜل‬ ‫ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﻭﻗﻀﺎﻴﺎﻫﺎ. ﻭﺇﻨﻨﺎ ﻨﺘﻤﻨﻰ ﺃﻥ ﺘﺘﺒﻨﻰ ﺍﻟﺴﻴﻨﻤﺎ - ﻤﻥ ﺨﻼل ﺭﺠﺎﻟﻬﺎ - ﺍﻟﺘﺼﺩﻯ ﻟﻘﻀﻴﺔ ﺍﻟﺒﻴﺌـﺔ،‬ ‫ﻭﺃﻥ ﺘﺭﺍﻋﻰ ﺫﻟﻙ ﻓﻴﻤﺎ ﺘﻘﺩﻤﻪ ﻤﻥ ﺭﻭﺍﻴﺎﺕ، ﻴﻤﻜﻥ ﺃﻥ ﻨﺘﻨﺎﻭل ﻀﻤﻥ ﺃﺤﺩﺍﺜﻬﺎ ﺘﻭﺠﻴﻪ ﺍﻻﻨﺘﺒـﺎﻩ ﺇﻟـﻰ‬ ‫ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ، ﻭﺍﻟﺘﻌﺭﻴﻑ ﺒﻬﺎ ﻤﻥ ﺨﻼل ﺘﺼﻭﻴﺭ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﻓﻰ ﺃﺯﻫﻰ ﺼﻭﺭﻫﺎ، ﻭﻟﻔﺕ ﺍﻻﻨﺘﺒﺎﻩ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺴﻠﻭﻜﻴﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻠﻭﺜﻬﺎ.‬ ‫٤٣‬
‫ﺛﺎﻝﺜﺎ: وﺳﺎﺋﻞ اﻹﻋﻼم اﻝﻤﻘﺮوءة:‬ ‫ﺘﺘﻤﺜل ﻭﺴﺎﺌل ﺍﻹﻋﻼﻡ ﺍﻟﻤﻘﺭﻭﺀﺓ ﻓﻰ ﺍﻟﺼﺤﻑ ﻭﺍﻟﻤﺠﻼﺕ ﻭﺍﻟﺩﻭﺭﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻰ ﺯﺍﺩﺕ ﺃﻋـﺩﺍﺩﻫﺎ‬ ‫ﻭﺘﻨﻭﻋﺕ ﻤﺠﺎﻻﺘﻬﺎ ﻓﻰ ﻋﻬﺩ ﺍﻟﺩﻴﻤﻘﺭﺍﻁﻴﺔ ﺍﻟﺫﻯ ﻨﻌﻴﺸﻪ.‬ ‫ﻓﺒﻌﺩ ﺃﻥ ﻜﺎﻨﺕ ﺃﻋﺩﺍﺩﻫﺎ ﻻ ﺘﺘﺠﺎﻭﺯ ﺃﺼﺎﺒﻊ ﺍﻟﻴﺩﻴﻥ، ﻭﺼﻠﺕ ﺍﻟﻴﻭﻡ ﺇﻟﻰ ﻋﺸﺭﺍﺕ ﻭﻋـﺸﺭﺍﺕ‬ ‫ﺍﻟﺼﺤﻑ ﻭﺍﻟﻤﺠﻼﺕ ﺍﻟﻴﻭﻤﻴﺔ ﻭﺍﻷﺴﺒﻭﻋﻴﺔ ﻭﺍﻟﻨﺼﻑ ﺸﻬﺭﻴﺔ ﻭﺍﻟﺸﻬﺭﻴﺔ.‬ ‫ﻭﻓﻰ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﻓﺈﻥ ﺍﻷﺩﺍﺓ ﺍﻟﻤﺴﺘﺨﺩﻤﺔ ﻓﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻨﻭﻋﻴﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻭﺴﺎﺌل ﻫﻰ "ﺍﻟﻜﻠﻤﺔ"، ﻭﻟﻴﺱ ﻫﻨﺎﻙ‬ ‫ﻤﻥ ﻴﺠﻬل ﻗﻭﺓ ﺍﻟﻜﻠﻤﺔ ﻭﺸﺩﺓ ﺘﺄﺜﻴﺭﻫﺎ. ﻭﻤﻥ ﻤﻤﻴﺯﺍﺕ "ﺍﻟﻜﻠﻤﺔ" ﺃﻨﻬﺎ ﺘﺒﻘﻰ ﻭﺘﺴﺘﻤﺭ، ﻭﻻ ﺘـﺯﻭل ﻭﻻ‬ ‫ﺘﻤﻭﺕ، ﻭﺇﻥ ﻤﺎﺕ ﺼﺎﺤﺒﻬﺎ. ﻓﺈﻟﻰ ﺍﻟﻴﻭﻡ ﻤﺎﺯﺍﻟﺕ ﻫﻨﺎﻙ ﻜﻠﻤﺎﺕ ﺒﺎﻗﻴﺔ، ﺭﺤل ﺃﺼﺤﺎﺒﻬﺎ، ﻭﺒﻘﻴﺕ ﻫـﻰ‬ ‫.. ﻜﻠﻤﺎﺕ ﻜﺜﻴﺭﺓ ﻗﺎﻟﻬﺎ ﺍﻟﺯﻋﻤﺎﺀ: ﺃﺤﻤﺩ ﻋﺭﺍﺒﻰ، ﻭﻤﺼﻁﻔﻰ ﻜﺎﻤل، ﻭﺴـﻌﺩ ﺯﻏﻠـﻭل.. ﻭﻤﺎﺯﻟﻨـﺎ‬ ‫ﻨﺭﺩﺩﻫﺎ ﻓﻰ ﺤﻴﺎﺘﻨﺎ ﺍﻟﻴﻭﻤﻴﺔ، ﻤﻤﺎ ﻴﺩل ﻋﻠﻰ ﻗﻭﺘﻬﺎ ﻭﺘﺄﺜﻴﺭﻫﺎ ﻓﻴﻨﺎ، ﻭﻓﻰ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺒﺼﻔﺔ ﻋﺎﻤﺔ.‬ ‫ﻭﻓﻰ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﺔ، ﻓﺈﻥ ﺍﻟﺼﺤﻑ ﻭﺍﻟﻤﺠﻼﺕ ﺘﺅﺜﺭ ﺇﻴﺠﺎﺒﻴﺎ ﻓﻰ ﻫﺅﻻﺀ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﺍﻟـﺫﻴﻥ ﻴﻘﺭﺀﻭﻨﻬـﺎ،‬ ‫ﻭﻴﺘﺤﻭﻟﻭﻥ ﺒﺎﻟﺘﺩﺭﻴﺞ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻠﺒﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻹﻴﺠﺎﺒﻴﺔ، ﻭﻤﻥ ﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﻼﻭﻋﻰ ﺇﻟﻰ ﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﻭﻋﻰ، ﻓﻴﺸﺎﺭﻜﻭﻥ‬ ‫ﻓﻰ ﺍﺘﺨﺎﺫ ﺍﻟﻘﺭﺍﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﻰ ﻤﻥ ﺸﺄﻨﻬﺎ ﺃﻥ ﺘﺭﻓﻊ ﻤﻥ ﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﻌﻴﺸﻭﻥ ﻓﻴﻬﺎ، ﺃﻭ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗل‬ ‫ﻴﺸﻜﻠﻭﻥ ﻋﻨﺼﺭﺍ ﻀﺎﻏﻁﺎ ﻋﻠﻰ ﺃﺼﺤﺎﺏ ﺍﻟﻘﺭﺍﺭ.‬ ‫ﻭﻟﻜﻥ .. ﻤﻥ ﺍﻷﻤﻭﺭ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺤﺴﺏ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻭﺴﺎﺌل ﺍﻟﻤﻘﺭﻭﺀﺓ ﻭﺘﺤﺩ ﻤﻥ ﺩﻭﺭﻫﺎ ﺒﺩﺭﺠﺔ ﻜﺒﻴﺭﺓ،‬ ‫ﻫﻭ ﻋﺩﻡ ﻗﺩﺭﺘﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﺄﺜﻴﺭ ﻓﻰ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻔﺌﺔ - ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻭﺍﻁﻨﻴﻥ - ﺍﻟﺘﻰ ﻟﻡ ﺘﻨل ﺃﻯ ﺤﻅ ﻤﻥ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﺃﻭ‬ ‫ﻤﻥ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ. ﻓﻬﻰ ﻻ ﺘﻔﻴﺩ ﺇﻻ ﺍﻟﺫﻴﻥ ﻴﺴﺘﻁﻴﻌﻭﻥ ﺍﻟﻘﺭﺍﺀﺓ، ﻭﻴﻜﻭﻨﻭﻥ ﻗـﺎﺩﺭﻴﻥ ﻋﻠـﻰ ﺸـﺭﺍﺀ‬ ‫ﺍﻟﺼﺤﻴﻔﺔ، ﻭﻟﺩﻴﻬﻡ ﺍﻟﻭﻗﺕ ﺍﻟﻜﺎﻓﻰ ﺍﻟﺫﻯ ﻴﺴﻤﺢ ﻟﻬﻡ ﺒﻘﺭﺍﺀﺘﻬﺎ.‬ ‫٥٣‬
‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ‬ ‫"ﺗﺤﺴﻴﻦ هﻮاء اﻝﻘﺎهﺮة "‬ ‫٦٣‬
‫ﻡﺸﺮوع ﺗﺤﺴﻴﻦ هﻮاء اﻝﻘﺎهﺮة‬ ‫ﻟﻘﺩ ﺃﺼﺒﺤﺕ ﺤﻤﺎﻴﺔ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﻓﻰ ﻤﺼﺭ ﻀﺭﻭﺭﺓ ﻤﻠﺤﺔ ﻭﻫﺩﻓﺎ ﻤﻨـﺸﻭﺩﺍ.. ﻀـﺭﻭﺭﺓ ﺤﺘﻤﻴـﺔ‬ ‫ﻓﺭﻀﺘﻬﺎ ﺍﻟﻅﺭﻭﻑ ﻭﺍﻟﻭﺍﻗﻊ ﺍﻟﺤﻀﺎﺭﻯ ﻭﺍﻟﺘﻘﻨﻰ ﺍﻟﺫﻯ ﻨﻌﻴﺸﻪ ﻫﺫﻩ ﺍﻷﻴﺎﻡ، ﻭﻫﺩﻓﺎ ﻨﺒﻴﻼ ﻴﻘﺼﺩﻩ ﻜـل‬ ‫ﻤﻭﺍﻁﻥ ﺸﺭﻴﻑ ﻤﻥ ﺃﺠل ﺤﻤﺎﻴﺔ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﺃﻭﻻ ﻭﻗﺒل ﻜل ﺸﺊ، ﻭﻤﻥ ﺃﺠل ﺍﻟﺤﻔـﺎﻅ ﻋﻠـﻰ ﺍﻟﺒﻴﺌـﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﻁﺒﻴﻌﺔ ﺍﻟﺠﻤﻴﻠﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﺴﺨﺭﻫﺎ ﺍﷲ - ﺴﺒﺤﺎﻨﻪ ﻭﺘﻌﺎﻟﻰ - ﻟﺒﻨﻰ ﺍﻟﺒﺸﺭ. ﻭﻤﻥ ﺃﺠل ﺫﻟـﻙ ﺃﻨـﺸﺌﺕ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ ﺠﻬﺎﺯ ﺸﺌﻭﻥ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ، ﻜﻤﺎ ﺃﻨﺸﺌﺕ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ؛ ﻭﻫﻰ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﻤﺴﺘﻘﻠﺔ.‬ ‫ﻜﺫﻟﻙ ﺼﺩﺭ ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻥ ﺭﻗﻡ )٤( ﻟﺴﻨﺔ ٤٩٩١ﻡ ﻓﻰ ﺸﺄﻥ ﺤﻤﺎﻴـﺔ ﺍﻟﺒﻴﺌـﺔ، ﻟـﺴﺩ ﺍﻟﻔﺭﺍﻏـﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺘﺸﺭﻴﻌﻴﺔ ﻓﻰ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻤﺠﺎﻻﺕ، ﻭﻭﻀﻊ ﺍﻟﻀﻭﺍﺒﻁ ﺍﻟﻀﺭﻭﺭﻴﺔ ﻟﺘﻘﻭﻴﻡ ﺍﻟﺴﻠﻭﻜﻴﺎﺕ ﺍﻟﺨﺎﻁﺌﺔ، ﻭﺍﻟﺘﻰ‬ ‫ﺘﺼﺩﺭ ﻋﻥ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻤﻭﺍﻁﻨﻴﻥ.‬ ‫ﻭﻤﻤﺎ ﻫﻭ ﺠﺩﻴﺭ ﺒﺎﻟﺫﻜﺭ، ﺃﻨﻪ ﻭﻷﻭل ﻤﺭﺓ ﻓﻰ ﻤﺼﺭ، ﺭﺒﻁ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻥ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﻭﺍﻟﺘﻨﻤﻴـﺔ،‬ ‫ﻭﺫﻟﻙ ﻋﻠﻰ ﺃﺴﺎﺱ ﺃﻨﻬﻤﺎ ﻴﻤﺜﻼﻥ ﻓﻰ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻌﺼﺭ ﻭﺠﻬﺎﻥ ﻟﻌﻤﻠﺔ ﻭﺍﺤﺩﺓ، ﺇﺫ ﻻ ﻴﺠﻭﺯ ﻤﻁﻠﻘﺎ ﺇﺤﺩﺍﺙ‬ ‫ﺘﻨﻤﻴﺔ ﺸﺎﻤﻠﺔ ﺒﺩﻭﻥ ﺍﻟﺤﻔﺎﻅ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ، ﻭﺃﺼﺒﺢ ﻤﻥ ﺍﻷﻤﻭﺭ ﺍﻟﺤﺘﻤﻴﺔ ﻀﺭﻭﺭﺓ ﺍﻟﺘﻭﻓﻴﻕ ﺒﻴﻥ ﺇﻨﺠـﺎﺯ‬ ‫ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺒﻜل ﺃﺒﻌﺎﺩﻫﺎ ﻭﺼﻭﺭﻫﺎ ﻤﻊ ﺍﻟﺤﻔﺎﻅ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ.‬ ‫ﻭﻓﻰ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﺔ، ﻓﺈﻥ ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ ﻭﻤﺅﺴﺴﺎﺘﻬﺎ، ﻭﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ، ﻭﺠﻬﺎﺯ ﺸـﺌﻭﻥ ﺍﻟﺒﻴﺌـﺔ ﻻ ﺘـﺩﺨﺭ‬ ‫ﺠﻤﻴﻌﻬﺎ ﺠﻬﺩﺍ ﻓﻰ ﺴﺒﻴل ﻤﻜﺎﻓﺤﺔ ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ ﺒﻜﺎﻓﺔ ﺼﻭﺭﻩ ﻭﺃﺸﻜﺎﻟﻪ، ﻟﺘﻭﻓﻴﺭ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﺍﻟـﺼﺤﻴﺔ ﻟﺠﻤﻴـﻊ‬ ‫ﺃﻓﺭﺍﺩ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ.‬ ‫ﻭﻓﻰ ﺴﺒﻴل ﺘﺤﻘﻴﻕ ﺫﻟﻙ ﺍﻟﻬﺩﻑ، ﻗﺎﻡ ﺠﻬﺎﺯ ﺸﺌﻭﻥ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﺒﺎﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﻤﻊ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﺠﻬﺎﺕ، ﻭﻤﻨﻬﺎ‬ ‫ﻫﻴﺌﺔ ﺍﻟﻤﻌﻭﻨﺔ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ - ﺒﺘﻨﻔﻴﺫ ﻤﺸﺭﻭﻉ ﺘﺤﺴﻴﻥ ﻫﻭﺍﺀ ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ. ﻭﻓﻰ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﺔ، ﻓﺈﻥ ﺠﻬﺎﺯ ﺸﺌﻭﻥ‬ ‫ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﻴﺘﻭﻟﻰ ﺘﻨﻔﻴﺫ ﻋﺩﺓ ﻤﺒﺎﺩﺭﺍﺕ ﻟﺨﻔﺽ ﻨﺴﺒﺔ ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ ﺒﻬﺩﻑ ﺘﺤﺴﻴﻥ ﻨﻭﻋﻴﺔ ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ ﻓﻰ ﺍﻟﻘـﺎﻫﺭﺓ‬ ‫ﺍﻟﻜﺒﺭﻯ.‬ ‫ﻭﻓﻰ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻉ ﺘﻡ ﻭﻀﻊ ﻋﺩﺓ ﺒﺭﺍﻤﺞ ﻟﻘﻴﺎﺱ ﻨﺴﺒﺔ ﺍﻟﺭﺼﺎﺹ ﻭﺍﻟﺠﺴﻴﻤﺎﺕ ﺍﻟﻌﺎﻟﻘﺔ ﻓـﻰ‬ ‫ﻫﻭﺍﺀ ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ.‬ ‫وﻡﻦ أهﻢ ﺗﻠﻚ اﻝﺒﺮاﻡﺞ:‬ ‫١- ﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﻤﺭﺍﻗﺒﺔ ﺠﻭﺩﺓ ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ.‬ ‫٢- ﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﺍﺨﺘﺒﺎﺭ ﻋﻭﺍﺩﻡ ﺍﻟﻤﺭﻜﺒﺎﺕ.‬ ‫٣- ﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﺍﻟﻐﺎﺯ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻰ ﺍﻟﻤﻀﻐﻭﻁ.‬ ‫٤- ﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﻤﻜﺎﻓﺤﺔ ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ ﺒﺎﻟﺭﺼﺎﺹ.‬ ‫٥- ﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﺍﻟﺘﻭﻋﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﻭﺍﻹﻋﻼﻡ.‬ ‫٧٣‬
‫ﻭﺴﻭﻑ ﻨﻌﺭﺽ- ﺒﺸﺊ ﻤﻥ ﺍﻟﺘﻔﺼﻴل- ﻟﻬﺫﻩ ﺍﻟﺒﺭﺍﻤﺞ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻬﺩﻑ ﺇﻟﻰ ﺘﻨﻘﻴﺔ ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ، ﻭﺍﻟﺤـﺩ‬ ‫ﻤﻥ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻤﻠﻭﺜﺎﺕ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻔﺴﺩﻩ، ﻭﺘﺠﻌﻠﻪ ﺃﺤﺩ ﻤﺼﺎﺩﺭ ﺍﻹﺼﺎﺒﺔ ﺒﺎﻷﻤﺭﺍﺽ ﺍﻟﺨﻁﻴﺭﺓ.‬ ‫أوﻻ: ﺑﺮﻧﺎﻡﺞ ﻡﺮاﻗﺒﺔ ﺟﻮدة اﻝﻬﻮاء‬ ‫ﻴﺘﻭﻟﻰ ﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﻤﺭﺍﻗﺒﺔ ﺠﻭﺩﺓ ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ ﻗﻴﺎﺱ ﻨﺴﺏ ﺍﻟﺭﺼﺎﺹ ﻭﺍﻟﺠﺴﻴﻤﺎﺕ ﺍﻟﻌﺎﻟﻘﺔ ﻓﻰ ﻫـﻭﺍﺀ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ. ﻭﻓﻰ ﺃﻏﺴﻁﺱ ٨٩٩١، ﺘﻡ ﺘﺭﻜﻴﺏ ﻭﺘﺸﻐﻴل )٦٣( ﻤﺤﻁﺔ ﻟﻤﺭﺍﻗﺒﺔ ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ ﺒﺼﻭﺭﺓ ﺩﺍﺌﻤﺔ‬ ‫ﺘﺒﺩﺃ ﻤﻥ ﻤﻨﻁﻘﺔ "ﻗﻬﺎ" ﺸﻤﺎﻻ ﺤﺘﻰ "ﺍﻟﺘﺒﻴﻥ" ﺠﻨﻭﺒﺎ، ﻭﻗﺩ ﺭﻭﻋﻰ ﻓﻰ ﺘﻭﺯﻴﻌﻬـﺎ ﺃﻥ ﺘﻐﻁـﻰ ﻤﻨـﺎﻁﻕ‬ ‫ﺍﻟﻜﺜﺎﻓﺔ ﺍﻟﻤﺭﻭﺭﻴﺔ ﻭﺍﻟﺴﻜﻨﻴﺔ ﻭﺍﻟﺤﻀﺭﻴﺔ ﻭﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ. ﻭﺘﻤﺜل ﻤﺤﻁﺔ "ﻗﻬﺎ" ﻗﺎﻋﺩﺓ ﺒﻴﺎﻨﺎﺕ ﻤﺭﺠﻌﻴـﺔ‬ ‫ﺘﺴﺠل ﻗﻴﺎﺴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ ﺨﺎﺭﺝ ﻨﻁﺎﻕ ﺘﻠﻭﺙ ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ ﻋﻠﻰ ﺤﺩﻭﺩ ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ ﺍﻟﻜﺒﺭﻯ. ﻭﺴـﺘﻭﻓﺭ ﻫـﺫﻩ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﻁﺎﺕ ﻗﺎﻋﺩﺓ ﺒﻴﺎﻨﺎﺕ ﻋﻥ ﺍﻟﺭﺼﺎﺹ ﻭﺍﻟﺠﺴﻴﻤﺎﺕ ﺍﻟﻌﺎﻟﻘﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﺘﻌﺭﺽ ﻟﻬﺎ ﺴـﻜﺎﻥ ﺍﻟﻘـﺎﻫﺭﺓ؛‬ ‫ﻭﺃﻜﺜﺭﻫﺎ ﺘﺄﺜﻴﺭﺍ ﻋﻠﻰ ﺼﺤﺔ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ.‬ ‫ﻭﺘﺘﻌﺩﺩ ﺃﺸﻜﺎل ﺘﻌﺭﺽ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻟﻠﺘﻠﻭﺙ ﺒﺎﻟﺭﺼﺎﺹ، ﺴﻭﺍﺀ ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﺍﺴﺘﻨﺸﺎﻕ ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ ﺃﻭ‬ ‫ﺘﻨﺎﻭل ﺍﻟﻁﻌﺎﻡ ﺍﻟﻤﻠﻭﺙ ﺒﺎﻟﺭﺼﺎﺹ ﺃﻭ ﻤﺸﺘﻘﺎﺘﻪ، ﻭﺘﺘﻤﺜل ﺃﻫﻤﻬﺎ ﻓﻰ ﺍﺴﺘﻨﺸﺎﻗﻪ ﻋﻠﻰ ﺸﻜل ﺠـﺴﻴﻤﺎﺕ‬ ‫ﻋﺎﻟﻘﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ ﺃﻭ ﺍﻟﻐﺒﺎﺭ، ﻤﻤﺎ ﻴﺅﺩﻯ ﺇﻟﻰ ﺘﺭﺍﻜﻡ ﺍﻤﺘﺼﺎﺹ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻌﻨﺼﺭ ﺍﻟﺴﺎﻡ ﻓﻰ ﺩﻡ ﺍﻹﻨـﺴﺎﻥ‬ ‫ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﺍﻟﺠﻬﺎﺯ ﺍﻟﺘﻨﻔﺴﻰ. ﻭﻴﺅﺜﺭ ﺍﻟﺭﺼﺎﺹ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺠﻬﺎﺯ ﺍﻟﻌﺼﺒﻰ ﻭﺠﻬﺎﺯ ﺍﻟﻤﻨﺎﻋـﺔ ﻭﺍﻟﻜﻠـﻰ‬ ‫ﻭﺍﻟﻜﺒﺩ ﻭﺍﻷﻭﻋﻴﺔ ﺍﻟﺩﻤﻭﻴﺔ، ﻜﻤﺎ ﺜﺒﺕ ﺃﻥ ﺃﺠﺴﺎﻡ ﺍﻷﻁﻔﺎل ﺘﻤﺘﺹ ﺍﻟﺭﺼﺎﺹ ﺒﻨـﺴﺏ ﺃﻋﻠـﻰ ﻤـﻥ‬ ‫ﺍﻟﺒﺎﻟﻐﻴﻥ ﻤﻤﺎ ﻴﻌﺭﻀﻬﻡ ﻟﻤﺨﺎﻁﺭ ﺃﻜﺒﺭ. ﻭﺴﻌﻴﺎ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺤﺩ ﻤﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺨﺎﻁﺭ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ ﻨﺘﻴﺠﺔ ﺍﺴﺘﻨﺸﺎﻕ‬ ‫ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ ﺍﻟﻤﻠﻭﺙ ﺒﺎﻟﺭﺼﺎﺹ، ﺃﻭﺼﺕ ﻤﻨﻅﻤﺔ ﺍﻟﺼﺤﺔ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﺒﺄﻻ ﺘﺯﻴﺩ ﻨـﺴﺏ ﺍﻟﺭﺼـﺎﺹ ﻓـﻰ‬ ‫ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ ﺍﻟﻤﺤﻴﻁ ﻋﻥ ﻤﻴﻜﺭﻭﺠﺭﺍﻡ ﻭﺍﺤﺩ ﻟﻠﻤﺘﺭ ﺍﻟﻤﻜﻌﺏ.‬ ‫ﻭﻴﻬﺩﻑ ﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﻤﺭﺍﻗﺒﺔ ﺠﻭﺩﺓ ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﻘﺎﻡ ﺍﻷﻭل ﺇﻟﻰ ﺘﺤﺩﻴﺩ ﺸﺎﻤل ﻭﺩﻗﻴﻕ ﻟﻤـﺴﺘﻭﻴﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺠﺴﻴﻤﺎﺕ ﺍﻟﻌﺎﻟﻘﺔ ﻭﺍﻟﺭﺼﺎﺹ ﻓﻰ ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ، ﻭﺨﺎﺼﺔ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﺘﺭﺍﻭﺡ ﺤﺠﻤﻬﺎ ﺒﻴﻥ ٥,٢ﻤﻴﻜـﺭﻭﻥ‬ ‫ﻭ٠١ ﻤﻴﻜﺭﻭﻥ. ﻭﺘﺴﺘﺨﺩﻡ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺒﻴﺎﻨﺎﺕ ﺍﻷﺴﺎﺴﻴﺔ ﻟﺘﻘﻴﻴﻡ ﻜﻔﺎﺀﺓ ﺍﻟﺒﺭﺍﻤﺞ ﺍﻟﻔﻨﻴـﺔ ﺍﻟﻤﺯﻤـﻊ ﺘﻨﻔﻴـﺫﻫﺎ‬ ‫ﻤﺴﺘﻘﺒﻼ ﻟﺨﻔﺽ ﻨﺴﺏ ﺍﻟﺠﺴﻴﻤﺎﺕ ﺍﻟﻌﺎﻟﻘﺔ ﻭﺍﻟﺭﺼﺎﺹ ﻓﻰ ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ ﺍﻟﻤﺤﻴﻁ. ﻭﻴﺘﻤﺜل ﺍﻟﻬﺩﻑ ﺍﻟﻨﻬﺎﺌﻰ‬ ‫ﻟﻠﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﻓﻰ ﻀﻤﺎﻥ ﺍﺴﺘﻤﺭﺍﺭﻴﺔ ﺠﻬﻭﺩ ﻤﺭﺍﻗﺒﺔ ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ ﻟﻤﻌﺭﻓﺔ ﻤﺩﻯ ﺍﻟﺘﺤﺴﻥ ﺍﻟﺫﻯ ﻴﻁـﺭﺃ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﻨﻭﻋﻴﺘﻪ ﻨﺘﻴﺠﺔ ﺘﻁﺒﻴﻕ ﺒﺭﺍﻤﺞ ﻤﻜﺎﻓﺤﺔ ﺘﻠﻭﺙ ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ ﺍﻟﻤﻨﻔﺫﺓ ﻤﻥ ﺨﻼل ﻤـﺸﺭﻭﻉ ﺘﺤـﺴﻴﻥ ﻫـﻭﺍﺀ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ ﻭﺃﺠﻬﺯﺓ ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ، ﻤﻤﺜﻠﺔ ﻓﻰ ﺠﻬﺎﺯ ﺸﺌﻭﻥ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ، ﻭﺒﺎﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﻤﻊ ﺍﻟﻘﻁﺎﻉ ﺍﻟﺨﺎﺹ.‬ ‫ﻭﻴﻤﺜل ﺍﻟﺘﺩﺭﻴﺏ ﺃﺤﺩ ﺃﻫﻡ ﺃﺭﻜﺎﻥ "ﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﻤﺭﺍﻗﺒﺔ ﺠﻭﺩﺓ ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ". ﻭﻴﻬﺩﻑ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺘﺩﺭﻴﺏ ﺇﻟـﻰ‬ ‫ﺇﻋﺩﺍﺩ ﺍﻟﻬﻴﺌﺎﺕ ﻭﺍﻟﻜﻭﺍﺩﺭ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﻟﺘﻭﻟﻰ ﺍﻟﻤﺴﺌﻭﻟﻴﺔ ﺍﻟﻜﺎﻤﻠﺔ ﻓﻰ ﺇﺩﺍﺭﺓ ﻭﺘﺸﻐﻴل ﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﻤﺭﺍﻗﺒﺔ ﺠﻭﺩﺓ‬ ‫ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ ﻤﻥ ﻜﺎﻓﺔ ﺍﻟﺠﻭﺍﻨﺏ.‬ ‫٨٣‬
‫ﻭﻗﺩ ﻋﻘﺩﺕ ﻋﺩﺓ ﺩﻭﺭﺍﺕ ﺘﺩﺭﻴﺒﻴﺔ ﻟﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻌﺎﻤﻠﻴﻥ ﻓﻰ ﺠﻬﺎﺯ ﺸﺌﻭﻥ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ، ﻭﻤﺸﺭﻭﻉ‬ ‫ﺘﺤﺴﻴﻥ ﻫﻭﺍﺀ ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ، ﻭﻋﺩﺩ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻜﻴﻥ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻌﺎﻫـﺩ ﺍﻷﻜﺎﺩﻴﻤﻴـﺔ ﻭﺍﻟـﺼﻨﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﻌﻨﻴـﺔ.‬ ‫ﻭﺘﻨﺎﻭﻟﺕ ﻤﻭﻀﻭﻋﺎﺕ ﺍﻟﺘﺩﺭﻴﺏ ﻁﺭﻕ ﻗﻴﺎﺱ ﻨﻭﻋﻴﺔ ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ ﺍﻟﻤﺤـﻴﻁ ﻭﻗﻴـﺎﺱ ﻤـﺼﺎﺩﺭ ﺍﻨﺒﻌـﺎﺙ‬ ‫ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ، ﻭﻜﻴﻔﻴﺔ ﺘﻘﺩﻴﺭ ﺍﻟﻨﺴﺏ ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ ﺒﻬﺎ. ﻭﻴﺘﻡ ﺘﻨﻔﻴﺫ ﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﺍﻟﺘﺩﺭﻴﺏ ﻓـﻰ ﺍﻟﻌـﺎﻤﻴﻥ ﺍﻷﻭﻟـﻴﻥ‬ ‫ﺒﺎﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺒﻴﻥ ﻓﺭﻴﻕ ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻉ ﻭﺍﻟﻜﻭﺍﺩﺭ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﺍﻟﻤﺨﺘﺎﺭﺓ. ﻭﺨﻼل ﺍﻟﺴﻨﻭﺍﺕ ﺍﻟﺜﻼﺙ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ﺴﻭﻑ‬ ‫ﻴﺘﻭﻟﻰ ﺍﻟﺨﺒﺭﺍﺀ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﻭﻥ ﻤﻬﻤﺔ ﺘﺸﻐﻴل ﺍﻟﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﻤﻊ ﺍﻟﻌﺎﻤﻠﻴﻥ ﺒﺎﻟﻤﺸﺭﻭﻉ ﺍﻟﺫﻴﻥ ﺴـﻴﻘﺩﻤﻭﻥ ﻟﻬـﻡ‬ ‫ﺍﻟﻌﻭﻥ ﻋﻨﺩ ﺍﻟﻀﺭﻭﺭﺓ. ﻭﺒﻌﺩ ﺨﻤﺱ ﺴﻨﻭﺍﺕ ﺘﻨﺘﻘل ﻤﺴﺌﻭﻟﻴﺔ ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻉ ﺒﺄﻜﻤﻠﻪ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺠﻬﺔ ﺍﻟﺭﺴـﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺎﺴﺒﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺤﺩﺩﻫﺎ ﺤﻜﻭﻤﺔ ﺠﻤﻬﻭﺭﻴﺔ ﻤﺼﺭ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ.‬ ‫ﺛﺎﻧﻴﺎ: ﺑﺮﻧﺎﻡﺞ اﺥﺘﺒﺎر ﻋﻮادم اﻝﻤﺮآﺒﺎت‬ ‫ﺘﺴﻴﺭ ﻓﻰ ﺸﻭﺍﺭﻉ ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ ﺍﻟﻜﺒﺭﻯ ﺤﺎﻟﻴﺎ ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻥ ﻤﻠﻴﻭﻥ ﻤﺭﻜﺒﺔ، ﻭﻴﺯﺩﺍﺩ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻌﺩﺩ ﺒﺼﻭﺭﺓ‬ ‫ﻤﻁﺭﺩﺓ ﺴﻨﻭﻴﺎ. ﻭﻗﺩ ﺤﺩﺩ ﻗﺎﻨﻭﻥ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﺭﻗﻡ )٤( ﻟﺴﻨﺔ ٤٩٩١ ﺍﻟﻤﻌﺎﻴﻴﺭ ﺍﻟﻘﻴﺎﺴﻴﺔ ﻟﻌﻭﺍﺩﻡ ﺍﻟﻤﺭﻜﺒـﺎﺕ‬ ‫ﺒﻬﺩﻑ ﺨﻔﺽ ﺍﻷﻀﺭﺍﺭ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ ﺍﻟﻤﺘﺭﺘﺒﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻨﺒﻌﺎﺙ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻌﻭﺍﺩﻡ ﺍﻟﺘﻰ ﺘـﺸﻤل ﺃﻭل ﺃﻭﻜـﺴﻴﺩ‬ ‫ﺍﻟﻜﺭﺒﻭﻥ، ﻭﻋﺩﺓ ﺇﻨﺒﻌﺎﺜﺎﺕ ﻀﺎﺭﺓ ﺃﺨﺭﻯ ﺘﺴﻬﻡ ﻓﻰ ﺯﻴﺎﺩﺓ ﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻷﻭﺯﻭﻥ ﺍﻷﺭﻀﻰ؛ ﻭﻗﺩ ﺘـﺴﺒﺏ‬ ‫ﺃﻤﺭﺍﻀﺎ ﺼﺩﺭﻴﺔ ﺨﻁﻴﺭﺓ ﺇﻟﻰ ﺠﺎﻨﺏ ﺃﻤﺭﺍﺽ ﺍﻟﻘﻠﺏ ﻭﺍﻟﺸﺭﺍﻴﻴﻥ، ﻭﺒﺨﺎﺼـﺔ ﻟـﺩﻯ ﻜﺒـﺎﺭ ﺍﻟـﺴﻥ‬ ‫ﻭﺍﻷﻁﻔﺎل.‬ ‫ﻭﺒﻬﺩﻑ ﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﺍﺨﺘﺒﺎﺭ ﻋﻭﺍﺩﻡ ﺍﻟﻤﺭﻜﺒﺎﺕ- ﺒﻤﺸﺭﻭﻉ ﺘﺤﺴﻴﻥ ﻫﻭﺍﺀ ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ- ﺇﻟﻰ ﺨﻔـﺽ‬ ‫ﻭﻀﺒﻁ ﻤﻠﻭﺜﺎﺕ ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ ﺍﻟﻀﺎﺭﺓ ﺍﻟﻤﻨﺒﻌﺜﺔ ﻤﻥ ﻤﺤﺭﻜﺎﺕ ﺍﻟﻤﺭﻜﺒﺎﺕ، ﻭﺘﺭﺸﻴﺩ ﺍﺴـﺘﻬﻼﻙ ﺍﻟﻭﻗـﻭﺩ.‬ ‫ﻭﺘﻘﻭﻡ ﺤﻜﻭﻤﺔ ﺠﻤﻬﻭﺭﻴﺔ ﻤﺼﺭ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﻤﻤﺜﻠﺔ ﻓﻰ ﺠﻬﺎﺯ ﺸﺌﻭﻥ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ- ﻭﻤﻥ ﺨﻼل ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﻔﻨﻰ‬ ‫ﻤﻊ ﺨﺒﺭﺍﺀ ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻉ - ﺒﺘﺼﻤﻴﻡ ﻨﻅﻡ ﻻﺨﺘﺒﺎﺭ ﻭﻓﺤﺹ ﻋﻭﺍﺩﻡ ﺍﻟﻤﺭﻜﺒﺎﺕ ﻓﻰ ﺍﻟﻘـﺎﻫﺭﺓ ﺍﻟﻜﺒـﺭﻯ.‬ ‫ﻭﺒﺫﻟﻙ ﺴﻭﻑ ﺘﻨﻀﻡ ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ ﺇﻟﻰ ﻗﺎﺌﻤﺔ ﺍﻟﻤﺩﻥ ﺍﻟﺘﻰ ﻨﺠﺤﺕ ﺒﺎﻟﺠﻬﻭﺩ ﺍﻟﻤﺨﻠﺼﺔ ﻓﻰ ﺘﺤﺴﻴﻥ ﻨﻭﻋﻴـﺔ‬ ‫ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ ﺍﻟﻤﺤﻴﻁ ﺒﻬﺎ ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﺘﻁﺒﻴﻕ ﺒﺭﺍﻤﺞ ﺍﺨﺘﺒﺎﺭ ﻋﻭﺍﺩﻡ ﺍﻟﻤﺭﻜﺒﺎﺕ.‬ ‫ﻭﺘﺘﻌﺩﺩ ﺤﺎﻟﻴﺎ ﺃﻨﻭﺍﻉ ﺒﺭﺍﻤﺞ ﺍﺨﺘﺒﺎﺭ ﻋﻭﺍﺩﻡ ﻭﻤﺭﻜﺒﺎﺕ ﺍﻟﻤﻨﻔﺫﺓ ﻓﻰ ﻤﺨﺘﻠﻑ ﺃﻨﺤﺎﺀ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﻤـﻥ‬ ‫ﺤﻴﺙ ﺍﻟﺘﺼﻤﻴﻡ ﻭﺍﻟﺘﺸﻐﻴل. ﻭﺘﻌﺩ ﺃﻨﻭﺍﻉ ﻭﺃﻋﻤﺎﺭ ﺍﻟﻤﺭﻜﺒﺎﺕ ﺍﻟﻤﺯﻤﻊ ﺍﺨﺘﺒﺎﺭﻫﺎ ﻤﻥ ﺃﻫﻡ ﺍﻟﻌﻭﺍﻤل ﺍﻟﺘﻰ‬ ‫ﺘﺅﺜﺭ ﻓﻰ ﺘﻨﻔﻴﺫ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺒﺭﺍﻤﺞ ﻓﻰ ﺃﻯ ﺩﻭﻟﺔ. ﻓﻘﺩ ﻭﺠﺩ ﻋﻠﻰ ﺴﺒﻴل ﺍﻟﻤﺜﺎل ﺃﻥ ﺃﻋﻤـﺎﺭ )٥٦%( ﻤـﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﺭﻜﺒﺎﺕ ﺍﻟﻌﺎﻤﻠﺔ ﻓﻰ ﻤﺼﺭ ﺘﺒﻠﻎ ﻋﺸﺭ ﺴﻨﻭﺍﺕ ﻓﺄﻜﺜﺭ؛ ﻤﻤﺎ ﻴﺅﻜﺩ ﺃﻫﻤﻴﺔ ﻀﺒﻁ ﺍﻟﻤﺤﺭﻜﺎﺕ ﻟﻀﻤﺎﻥ‬ ‫ﺍﻟﺘﺯﺍﻡ ﺍﻟﺴﺎﺌﻘﻴﻥ ﺒﺎﻟﻤﻌﺎﻴﻴﺭ ﺍﻟﻘﻴﺎﺴﻴﺔ ﻻﻨﺒﻌﺎﺙ ﺍﻟﻌﻭﺍﺩﻡ. ﻭﻗﺩ ﻜﺸﻑ ﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﺘﺠﺭﻴﺒﻰ ﻻﺨﺘﺒﺎﺭ ﻋـﻭﺍﺩﻡ‬ ‫ﺍﻟﻤﺭﻜﺒﺎﺕ ﻨﻔﺫﺘﻪ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﺔ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﻋﺎﻡ ٥٩٩١ ﺃﻨﻪ ﺒﻌﺩ ﻀﺒﻁ ﻟﻠﻤﺤﺭﻙ ﺒﺘﻜﻠﻔﺔ ﺒـﺴﻴﻁﺔ، ﺤـﺩﺙ‬ ‫ﺍﻨﺨﻔﺎﺽ ﻓﻰ ﺃﻨﺒﻌﺎﺜﺎﺕ ﺍﻟﻬﻴﺩﺭﻭﻜﺭﺒﻭﻨﺎﺕ ﺒﻨﺴﺒﺔ ٥٣%، ﻭﻓﻰ ﺍﻨﺒﻌﺎﺜﺎﺕ ﺃﻭل ﺃﻭﻜﺴﻴﺩ ﺍﻟﻜﺭﺒﻭﻥ ﺒﻨﺴﺒﺔ‬ ‫٢٦%، ﻜﻤﺎ ﺯﺍﺩﺕ ﻜﻔﺎﺀﺓ ﺍﻟﻭﻗﻭﺩ ﺒﻨﺴﺒﺔ ٥١%.‬ ‫٩٣‬
‫ﻭﺘﻘﻭﻡ ﺤﻜﻭﻤﺔ ﺠﻤﻬﻭﺭﻴﺔ ﻤﺼﺭ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ، ﻤﻤﺜﻠﺔ ﻓﻰ ﺠﻬﺎﺯ ﺸﺌﻭﻥ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﺒﺘﻨﻔﻴـﺫ ﺒﺭﻨـﺎﻤﺞ‬ ‫ﺍﺨﺘﺒﺎﺭ ﻋﻭﺍﺩﻡ ﺍﻟﻤﺭﻜﺒﺎﺕ- ﻓﻰ ﺇﻁﺎﺭ ﻤﺸﺭﻭﻉ ﺘﺤﺴﻴﻥ ﻫﻭﺍﺀ ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ- ﻟﻀﻤﺎﻥ ﺼﻼﺤﻴﺔ ﺍﻟﻤﺭﻜﺒﺎﺕ‬ ‫ﻓﻰ ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ ﺍﻟﻜﺒﺭﻯ ﻭﻤﺩﻯ ﻤﻁﺎﺒﻘﺘﻬﺎ ﻟﻤﻌﺎﻴﻴﺭ ﺍﻨﺒﻌﺎﺙ ﺍﻟﻌﻭﺍﺩﻡ ﺍﻟﺘﻰ ﻨﺹ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻥ ﺭﻗﻡ ٤ ﻟﺴﻨﺔ‬ ‫٤٩٩١. ﻭﺴﻭﻑ ﻴﺘﻡ ﺍﺨﺘﺒﺎﺭ ﻋﻭﺍﺩﻡ ﺍﻟﻤﺭﻜﺒﺎﺕ ﺒﺎﻟﺤﺎﺴﺏ ﺍﻵﻟﻰ ﻓﻰ ﻤﺤﻁﺎﺕ ﺍﻟﻔﺤـﺹ ﺍﻟﻤﻌﺘﻤـﺩﺓ‬ ‫ﻟﺘﺤﺩﻴﺩ ﻤﺩﻯ ﺼﻼﺤﻴﺘﻬﺎ. ﻜﻤﺎ ﺴﻭﻑ ﻴﺘﻌﺎﻭﻥ ﻓﺭﻴﻕ ﺍﺨﺘﺒﺎﺭ ﻋﻭﺍﺩﻡ ﺍﻟﻤﺭﻜﺒﺎﺕ ﺒﺠﻬﺎﺯ ﺸﺌﻭﻥ ﺍﻟﺒﻴﺌـﺔ‬ ‫ﻤﻊ ﺇﺩﺍﺭﺍﺕ ﺍﻟﻤﺭﻭﺭ ﺒﺎﻟﻘﺎﻫﺭﺓ ﺍﻟﻜﺒﺭﻯ ﻟﻀﻤﺎﻥ ﻤﺩﻯ ﺍﻟﺘﺯﺍﻡ ﻗﺎﺌﺩﻯ ﺍﻟﻤﺭﻜﺒﺎﺕ ﺒﻘﻭﺍﻋﺩ ﺍﻻﺨﺘﺒﺎﺭ.‬ ‫ﻭﺴﻌﻴﺎ ﻟﻜﺴﺏ ﺘﺄﻴﻴﺩ ﺍﻟﺭﺃﻯ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﻭﺘﻭﻋﻴﺘﻪ ﺒﺄﻫﺩﺍﻑ ﺍﻟﺒﺭﻨﺎﻤﺞ، ﺒﺎﺩﺭ ﺠﻬﺎﺯ ﺸﺌﻭﻥ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﻤـﻥ‬ ‫ﺨﻼل "ﻤﺸﺭﻭﻉ ﺘﺤﺴﻴﻥ ﻫﻭﺍﺀ ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ" ﺒﺘﻘﺩﻴﻡ ﺒﺭﻨﺎﻤﺠﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﻨﻁﺎﻕ ﺍﻟﺤﺩﻭﺩ. ﻜﺎﻥ ﺃﻭﻟﻬﻤﺎ ﺒﺭﻨـﺎﻤﺞ‬ ‫"ﺍﻟﺒﺩﺍﻴﺔ ﺍﻟﺴﺭﻴﻌﺔ"، ﺍﻟﺫﻯ ﺍﺴﺘﺨﺩﻤﺕ ﺨﻼﻟﻪ ﺃﺠﻬﺯﺓ ﺘﺤﻠﻴل ﺍﻟﻌﻭﺍﺩﻡ ﺍﻟﻤﺘﻭﻓﺭﺓ ﻟﺩﻯ ﺠﻬﺎﺯ ﺸﺌﻭﻥ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ،‬ ‫ﺤﻴﺙ ﺘﻡ ﺇﻋﺎﺩﺓ ﻀﺒﻁﻬﺎ ﻭﺘﻭﺯﻴﻌﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻋﺩﺩ ﻤﻥ ﻤﺤﻁﺎﺕ ﺍﻟﻭﻗﻭﺩ. ﻜﻤﺎ ﺘﻡ ﺘﺩﺭﻴﺏ ﺍﻟﻌﺎﻤﻠﻴﻥ ﺒﻬـﺫﻩ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﻁﺎﺕ ﻋﻠﻰ ﻜﻴﻔﻴﺔ ﺍﺨﺘﺒﺎﺭ ﺍﻟﻌﻭﺍﺩﻡ، ﻭﻭﺠﻬﺕ ﺃﻴﻀﺎ ﺩﻋﻭﺓ ﻋﺎﻤﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬـﻭﺭ ﻟﻔﺤـﺹ ﻋـﻭﺍﺩﻡ‬ ‫ﺍﻟﻤﺭﻜﺒﺎﺕ ﺒﻬﺫﻩ ﺍﻟﻤﺤﻁﺎﺕ. ﺃﻤﺎ ﺨﻼل ﺍﻟﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﺍﻟﺜﺎﻨﻰ "ﺍﺨﺘﺒﺎﺭ ﺍﻟﻤﺭﻜﺒﺎﺕ ﻋﻠـﻰ ﺍﻟﻁﺭﻴـﻕ"، ﻓـﺘﻡ‬ ‫ﺘﻭﺯﻴﻊ ﺃﺠﻬﺯﺓ ﺘﺤﻠﻴل ﺍﻟﻌﻭﺍﺩﻡ ﻋﻠﻰ ﻋﺩﺓ ﻨﻘﺎﻁ ﺘﻔﺘﻴﺵ ﺤﻭل ﺍﻟﻘـﺎﻫﺭﺓ ﻻﺨﺘﺒـﺎﺭ ﺍﻟﻤﺭﻜﺒـﺎﺕ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﺍﻟﻁﺭﻴﻕ. ﻭﺒﺎﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﻤﻊ ﺇﺩﺍﺭﺍﺕ ﺍﻟﻤﺭﻭﺭ، ﻴﻘﻭﻡ ﻤﻔﺘﺸﻰ ﺠﻬﺎﺯ ﺸﺌﻭﻥ ﺍﻟﺒﻴﺌـﺔ ﺒﺘﺯﻭﻴـﺩ ﺍﻟـﺴﺎﺌﻘﻴﻥ‬ ‫ﺒﺎﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﺍﻟﻼﺯﻤﺔ ﻋﻥ ﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻨﺒﻌﺎﺙ ﺍﻟﻌﻭﺍﺩﻡ ﻤﻥ ﻤﺭﻜﺒﺎﺘﻬﻡ.‬ ‫وﺗﺘﻀﻤﻦ اﻷهﺪاف اﻝﻌﺎﻡﺔ ﻝﺒﺮﻧﺎﻡﺞ ﻓﺤﺺ ﻋﻮادم اﻝﻤﺮآﺒﺎت ﻡﺎ یﻠﻰ:‬ ‫ﺘﺤﻘﻴﻕ ﺍﻻﻟﺘﺯﺍﻡ- ﻤﻊ ﻨﻬﺎﻴﺔ ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻉ- ﺒﺨﻔﺽ ﻨﺴﺏ ﺍﻨﺒﻌﺎﺙ ﺍﻟﻌﻭﺍﺩﻡ ﻓﻰ ٠٨%ﻤـﻥ‬ ‫•‬ ‫ﺍﻟﻤﺭﻜﺒﺎﺕ ﻓﻰ ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ ﻭﻓﻘﺎ ﻟﻤﻌﺎﻴﻴﺭ ﻗﺎﻨﻭﻥ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ.‬ ‫ﺭﻓﻊ ﻜﻔﺎﺀﺓ ﺍﻟﻭﻗﻭﺩ ﺒﻨﺴﺒﺔ ٠١% ﻓﻰ ﺍﻟﻤﺭﻜﺒﺎﺕ ﺒﻌﺩ ﻀﺒﻁ ﻤﺤﺭﻜﺎﺘﻬﺎ.‬ ‫•‬ ‫ﺛﺎﻝﺜﺎ: ﺑﺮﻧﺎﻡﺞ اﻝﻐﺎز اﻝﻄﺒﻴﻌﻰ اﻝﻤﻀﻐﻮط‬ ‫ﻴﺴﺘﺨﺭﺝ ﻭﻗﻭﺩ ﺍﻟﻐﺎﺯ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻰ ﻤﻥ ﺒﺎﻁﻥ ﺍﻷﺭﺽ ﺒﻌﺩ ﺘﻜﻭﻨﻪ ﻨﺘﻴﺠﺔ ﺘﺭﺍﻜﻤـﺎﺕ ﻭﺘﻔـﺎﻋﻼﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻌﻀﻭﻴﺔ ﻋﺒﺭ ﻤﻼﻴﻴﻥ ﺍﻟﺴﻨﻴﻥ؛ ﺤﻴﺙ ﻴﺅﺩﻯ ﺘﻔﺎﻋل ﺍﻟﻀﻐﻭﻁ ﺍﻟﻬﺎﺌﻠﺔ ﻓﻰ ﺼـﺨﻭﺭ ﺍﻟﻁﺒﻘـﺔ‬ ‫ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ - ﻤﻊ ﺍﺭﺘﻔﺎﻉ ﺩﺭﺠﺔ ﺤﺭﺍﺭﺓ ﺍﻷﺭﺽ - ﺇﻟﻰ ﺘﺤﻭﻴل ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻌﻀﻭﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﻭﻗﻭﺩ ﺘﺤﺕ ﺴﻁﺢ‬ ‫ﺍﻷﺭﺽ ﻴﺤﺘﻭﻯ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻔﺤﻡ، ﻭﺍﻟﺒﺘﺭﻭل، ﻭﺍﻟﻐﺎﺯ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻰ. ﻭﻴﺘﻭﻓﺭ ﺍﻟﻔﺤـﻡ ﻓـﻰ ﺸـﻜل ﺼـﻠﺏ،‬ ‫ﻭﺍﻟﺒﺘﺭﻭل ﻓﻰ ﺸﻜل ﺴﺎﺌل؛ ﺃﻤﺎ ﺍﻟﻐﺎﺯ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻰ ﻓﻴﻭﺠﺩ ﻓﻰ ﺸﻜل ﺒﺨﺎﺭ ﻤﺜل ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ. ﻭﻴﺘﺄﻟﻑ ﺍﻟﻐـﺎﺯ‬ ‫ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻰ ﻤﻥ ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﻏﺎﺯﺍﺕ ﺃﻫﻤﻬﺎ ﻏﺎﺯ ﺍﻟﻤﻴﺜﺎﻥ ) ﺒﻨﺴﺏ ﺘﺘﺭﺍﻭﺡ ﻤﻥ ٥٨% ﺇﻟﻰ ٥٩%(، ﻭﻤﻥ‬ ‫ﺍﻟﻬﻴﺩﺭﻭﻜﺭﺒﻭﻨﺎﺕ ﻤﺜل ﻏﺎﺯ ﺍﻹﻴﺜﺎﻥ ﻭﺍﻟﺒﺭﻭﺒﺎﻥ ﻭﺍﻟﺒﻴﻭﺘﺎﻥ، ﺒﺎﻹﻀﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﻏﺎﺯﺍﺕ ﺃﺨـﺭﻯ، ﻤﺜـل:‬ ‫ﺜﺎﻨﻰ ﺃﻭﻜﺴﻴﺩ ﺍﻟﻜﺭﺒﻭﻥ، ﻭﺍﻟﻨﻴﺘﺭﻭﺠﻴﻥ ﻭﺍﻟﻬﻠﻴﻭﻡ.‬ ‫٠٤‬
‫ﻭﻓﻰ ﻤﺼﺭ ﻴﺘﻭﻓﺭ ﺍﻟﻐﺎﺯ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻰ ﻓﻰ ﻤﻨﺎﻁﻕ ﺍﻟﺩﻟﺘﺎ، ﻭﺍﻟﺼﺤﺭﺍﺀ ﺍﻟﻐﺭﺒﻴﺔ، ﻭﺨﻠﻴﺞ ﺍﻟﺴﻭﻴﺱ.‬ ‫ﻭﺒﺤﻠﻭل ﺃﻭﺍﺨﺭ ﻋﺎﻡ ٧٩٩١، ﻭﺼل ﺍﺤﺘﻴﺎﻁﻰ ﺍﻟﻐﺎﺯ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻰ ﺇﻟﻰ ﻤﺎ ﻴﻌﺎﺩل ٢٣,٦ ﺒﻠﻴﻭﻥ ﺒﺭﻤﻴل،‬ ‫ﻓﻰ ﺤﻴﻥ ﻭﺼل ﺍﺤﺘﻴﺎﻁﻰ ﺍﻟﺒﺘﺭﻭل ﺍﻟﺨﺎﻡ ﺇﻟﻰ ﻤﺎ ﻴﻌﺎﺩل ٣٠,٣ ﺒﻠﻴﻭﻥ ﺒﺭﻤﻴل ﻓﻘﻁ.‬ ‫ﻭﻴﻌﺩ ﺍﻟﻐﺎﺯ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻰ ﺍﻟﻤﻀﻐﻭﻁ ﺍﻟﻤﺴﺘﺨﺩﻡ ﻓﻰ ﺘﺴﻴﻴﺭ ﺍﻟﻤﺭﻜﺒﺎﺕ ﻤﻥ ﺃﻨﻅﻑ ﺃﻨﻭﺍﻉ ﺍﻟﻭﻗـﻭﺩ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﺒل ﻟﻼﺤﺘﺭﺍﻕ.‬ ‫ﺒﻴﻨﻤﺎ ﺘﺸﻜل ﺍﻟﻜﺭﺒﻭﻨﺎﺕ ﻓﻰ ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ- ﻭﺍﻟﻨﺎﺘﺠﺔ ﻋﻥ ﺍﺤﺘﺭﺍﻕ ﻭﻗﻭﺩ ﺍﻟﺒﺘﺭﻭل- ﺨﻁـﺭﺍ ﻴﻬـﺩﺩ‬ ‫ﺍﻟﺼﺤﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ، ﺤﻴﺙ ﺘﺅﺩﻯ ﺇﻟﻰ ﺍﻹﺼﺎﺒﺔ ﺒﺎﻷﻤﺭﺍﺽ ﺍﻟﺼﺩﺭﻴﺔ ﻭﺍﻨﺨﻔﺎﺽ ﻤﺘﻭﺴﻁ ﻋﻤﺭ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ.‬ ‫ﻭﻗﺩ ﺸﻬﺩﺕ ﺘﻘﻨﻴﺎﺕ ﻨﻘل ﻭﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﻭﻗﻭﺩ ﺍﻟﻐﺎﺯ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻰ ﺍﻟﻤﻀﻐﻭﻁ ﺘﻁﻭﺭﺍ ﻜﺒﻴﺭﺍ ﻟﻀﻤﺎﻥ ﺴـﻼﻤﺔ‬ ‫ﺘﻭﺭﻴﺩﻩ ﻭﺤﺘﻰ ﺘﻤﻭﻴﻨﻪ ﻋﻠﻰ ﻤﺘﻥ ﺍﻟﻤﺭﻜﺒﺎﺕ. ﻭﺍﻟﺜﺎﺒﺕ ﻋﻠﻤﻴﺎ ﺃﻥ ﺍﻟﻐﺎﺯ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻰ ﻴﺨﺯﻥ ﻭﻴﻨﻘل ﺘﺤﺕ‬ ‫ﻀﻐﻁ ﺃﻋﻠﻰ ﺒﻤﺭﺍﺤل ﻤﻥ ﺘﻘﻨﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻌﺎﻤل ﻤﻊ ﺃﻨﻭﺍﻉ ﺍﻟﻭﻗﻭﺩ ﺍﻷﺨﺭﻯ. ﻭﺘﻘل ﻜﺜﺎﻓﺔ ﺍﻟﻐﺎﺯ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌـﻰ‬ ‫ﻋﻥ ﻜﺜﺎﻓﺔ ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ، ﻭﻟﺫﺍ ﻴﻨﺩﻓﻊ ﻷﻋﻠﻰ ﺴﺭﻴﻌﺎ ﻋﻨﺩ ﺘﺤﺭﻴﺭﻩ ﻓﻰ ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ. ﻭﺘﺤﻘﻴﻘﺎ ﻷﻏﺭﺍﺽ ﺍﻟﺴﻼﻤﺔ‬ ‫ﺘﻀﺎﻑ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻐﺎﺯ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻰ ﻤﺎﺩﺓ ﺫﺍﺕ ﺭﺍﺌﺤﺔ ﺤﺘﻰ ﻴﺴﻬل ﺘﻤﻴﻴﺯﻩ ﺒﺤﺎﺴﺔ ﺍﻟﺸﻡ، ﺤﻴﺙ ﺃﻨﻪ ﻏﺎﺯ ﻋﺩﻴﻡ‬ ‫ﺍﻟﺭﺍﺌﺤﺔ. ﻭﻗﺩ ﺃﻅﻬﺭﺕ ﺍﻷﺒﺤﺎﺙ ﻭﺍﻻﺨﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﻰ ﺃﺠﺭﻴﺕ ﻓﻰ ﺍﻟﻭﻻﻴـﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤـﺩﺓ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴـﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺒﻠﺩﺍﻥ ﺍﻷﺨﺭﻯ ﺃﻥ ﺃﺴﻁﻭﺍﻨﺎﺕ ﺍﻟﻐﺎﺯ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻰ ﺍﻟﻤﻀﻐﻭﻁ ﺍﻟﻤﺴﺘﺨﺩﻤﺔ ﻓـﻰ ﺘـﺴﻴﻴﺭ ﺍﻟﻤﺭﻜﺒـﺎﺕ‬ ‫ﺘﺘﺤﻤل ﻅﺭﻭﻑ ﺘﺸﻐﻴل ﺸﺎﻗﺔ ﻤﺸﺎﺒﻬﺔ ﻟﻅﺭﻭﻑ ﺍﻟﺘﺸﻐﻴل ﻓﻰ ﻤﺼﺭ، ﻭﺘﺘﺤﻤل ﺃﻴﻀﺎ ﺍﺭﺘﻔﺎﻉ ﺩﺭﺠﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺤﺭﺍﺭﺓ ﻭﺍﻟﺘﻌﺭﺽ ﻟﻠﻐﺒﺎﺭ ﻟﻔﺘﺭﺍﺕ ﻁﻭﻴﻠﺔ، ﻜﻤﺎ ﺃﻨﻪ ﺃﻗل ﺘﻌﺭﻀﺎ ﻟﻼﺸﺘﻌﺎل ﻤﻥ ﺍﻟﺒﻨﺯﻴﻥ.‬ ‫ﻭﻗﺩ ﺜﺒﺕ ﺃﻥ ﺍﻟﺘﺤﻭل ﺇﻟﻰ ﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﻐﺎﺯ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻰ ﺍﻟﻤﻀﻐﻭﻁ- ﻭﺍﻟﺫﻯ ﻴﺘﻜﻠـﻑ ﺨﻤـﺴﺔ ﺁﻻﻑ‬ ‫ﺠﻨﻴﺔ ﻤﺼﺭﻯ ﻟﻠﻤﺭﻜﺒﺎﺕ ﺍﻟﺨﻔﻴﻔﺔ ﺍﻟﻤﺯﻭﺩﺓ ﺒﻤﺤﺭﻜﺎﺕ ﺍﻟﺒﻨﺯﻴﻥ- ﻴﺨﻔﺽ ﺒﺎﻟﻔﻌل ﻤﻥ ﺍﻨﺒﻌﺎﺙ ﺍﻟﻌﻭﺍﺩﻡ‬ ‫ﺍﻟﻀﺎﺭﺓ ﻓﻰ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﺍﻟﻤﺤﻴﻁﺔ، ﻭﻴﻭﻓﺭ ﻟﻠﺴﺎﺌﻘﻴﻥ ﻓﻰ ﻨﻔﺱ ﺍﻟﻭﻗﺕ ﺤﻭﺍﻟﻰ ٠٤% ﻤﻥ ﺘﻜﻠﻔـﺔ ﺍﻟﻭﻗـﻭﺩ.‬ ‫ﻭﻴﺘﻡ ﺴﻨﻭﻴﺎ ﺘﺤﻭﻴل ﺁﻻﻑ ﺍﻟﻤﺭﻜﺒﺎﺕ ﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﻐﺎﺯ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻰ ﺍﻟﺠﺩﻴﺩ؛ ﻭﻤﻌﻅﻤﻬﺎ ﻤﻥ ﻤﺭﻜﺒﺎﺕ ﺍﻷﺠﺭﺓ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﻴﻨﻰ ﺒﺎﺹ ﻓﻰ ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ ﺍﻟﻜﺒﺭﻯ. ﻭﻤﻥ ﺍﻟﻤﺘﻭﻗﻊ ﺃﻥ ﺘﻨﻀﻡ ﺇﻟﻴﻬﺎ ﻤﺴﺘﻘﺒﻼ ﺃﻋـﺩﺍﺩ ﺃﺨـﺭﻯ ﻤـﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﺭﻜﺒﺎﺕ ﻓﻰ ﺠﻤﻴﻊ ﺃﻨﺤﺎﺀ ﺍﻟﺠﻤﻬﻭﺭﻴﺔ، ﻭﺒﺨﺎﺼﺔ ﻤﻊ ﺍﻓﺘﺘﺎﺡ ﺍﻟﻤﺯﻴﺩ ﻤﻥ ﻤﺤﻁﺎﺕ ﺘﻤـﻭﻴﻥ ﺍﻟﻐـﺎﺯ‬ ‫ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻰ ﻓﻰ ﺍﻟﻭﻗﺕ ﺍﻟﺤﺎﻟﻰ.‬ ‫ﻭﺴﻌﻴﺎ ﺇﻟﻰ ﺘﺨﻔﻴﺽ ﺍﻟﻌﻭﺍﺩﻡ ﺍﻟﻀﺎﺭﺓ ﺍﻟﻤﻨﺒﻌﺜﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ ﺍﻟﻤﺤﻴﻁ ﻤﻥ ﺃﺘﻭﺒﻴﺴﺎﺕ ﺍﻟﻨﻘل ﺍﻟﻌﺎﻡ‬ ‫ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻌﻤل ﺒﻭﻗﻭﺩ ﺍﻟﺩﻴﺯل، ﻴﺭﻜﺯ ﻓﺭﻴﻕ ﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﺍﻟﻐﺎﺯ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻰ ﺍﻟﻤﻀﻐﻭﻁ- ﺒﻤـﺸﺭﻭﻉ ﺘﺤـﺴﻴﻥ‬ ‫ﻫﻭﺍﺀ ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ- ﺠﻬﻭﺩﻩ ﻋﻠﻰ ﺇﺩﺨﺎل ﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﻐﺎﺯ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻰ ﺍﻟﻤﻀﻐﻭﻁ ﻓﻰ ﺃﺴﻁﻭل ﺃﺘﻭﺒﻴﺴﺎﺕ ﺍﻟﻨﻘـل‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺒﺎﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﻤﻊ ﻜل ﻤﻥ "ﻫﻴﺌﺔ ﺍﻟﻨﻘل ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺒﺎﻟﻘﺎﻫﺭﺓ ﻭﺸﺭﻜﺔ ﺃﺘﻭﺒﻴﺱ ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ ﺍﻟﻜﺒـﺭﻯ". ﻭﻓـﻰ‬ ‫ﺇﻁﺎﺭ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﻴﺴﺎﻫﻡ ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻉ ﺒﺘﻭﻓﻴﺭ ﺸﺎﺴﻴﻬﺎﺕ ﻜﺎﻤﻠﺔ ﻋﻠﻰ ﻋﺠل ﻤﺯﻭﺩﺓ ﺒﺄﺤﺩﺙ ﻁﺭﺍﺯ ﻤﻥ‬ ‫ﻤﺤﺭﻜﺎﺕ ﺍﻟﻐﺎﺯ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻰ ﺍﻟﻤﻀﻐﻭﻁ، ﻭﻤﺠﻬﺯﺓ ﺒﻭﺴﺎﺌل ﺘﺤﻜﻡ ﺇﻟﻜﺘﺭﻭﻨﻴﺔ، ﻜﻤﺎ ﺘﻭﻓﺭ ﻨﻅﺎﻡ ﺍﺤﺘﺭﺍﻕ‬ ‫١٤‬
‫ﻓﻘﻴﺭ ﻟﻠﻭﻗﻭﺩ. ﻭﻗﺩ ﻭﺠﺩ ﺃﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺤﺭﻜﺎﺕ ﺍﻟﺤﺩﻴﺜﺔ ﺘﻀﺎﺭﻉ ﻤﺤﺭﻜﺎﺕ ﺍﻟﺩﻴﺯل ﺍﻟﻤﺴﺘﺨﺩﻤﺔ ﺤﺎﻟﻴـﺎ‬ ‫ﻤﻥ ﺤﻴﺙ ﻜﻔﺎﺀﺓ ﺍﻷﺩﺍﺀ ﻭﺍﺴﺘﻬﻼﻙ ﺍﻟﻭﻗﻭﺩ، ﻫﺫﺍ ﻓﻀﻼ ﻋﻥ ﺘﻤﻴﺯﻫﺎ ﺒﺎﻨﺨﻔﺎﺽ ﻤﻠﻤﻭﺱ ﻓﻰ ﺇﻨﺒﻌـﺎﺙ‬ ‫ﺍﻟﻌﻭﺍﺩﻡ.‬ ‫ﻭﺒﺎﻹﻀﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﺭﻜﺒﺎﺕ ﺍﻟﺠﺩﻴﺩﺓ، ﻴﺴﺎﻫﻡ ﻤﺸﺭﻭﻉ ﺘﺤﺴﻴﻥ ﻫﻭﺍﺀ ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ ﺒﺘﻘﺩﻴﻡ ﺍﻟﻤـﺴﺎﻋﺩﺓ‬ ‫ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ ﻟﻜل ﻤﻥ ﻫﻴﺌﺔ ﺍﻟﻨﻘل ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺒﺎﻟﻘﺎﻫﺭﺓ ﻭﺸﺭﻜﺔ ﺃﺘﻭﺒﻴﺱ ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ ﺍﻟﻜﺒﺭﻯ ﻓﻰ ﺒﻨﺎﺀ ﺠﺭﺍﺠﻴﻥ ﻟﺨﺩﻤﺔ‬ ‫ﺃﺘﻭﺒﻴﺴﺎﺕ ﺍﻟﻐﺎﺯ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻰ ﺍﻟﺠﺩﻴﺩﺓ. ﻭﺴﻭﻑ ﻴﺯﻭﺩ ﺍﻟﺠﺭﺍﺠﻴﻥ ﺒﻤﺤﻁﺎﺕ ﻟﺘﻤﻭﻴﻥ ﺍﻟﻤﺭﻜﺒﺎﺕ ﺒﺎﻟﻐـﺎﺯ‬ ‫ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻰ ﺍﻟﻤﻀﻐﻭﻁ )ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﺸﺭﻜﺔ ﻤﺭﻜﺒﺎﺕ ﺍﻟﻐﺎﺯ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻰ(، ﻭﺒﻤﻌﺩﺍﺕ ﺍﻟﺼﻴﺎﻨﺔ ﺍﻟﻼﺯﻤـﺔ،‬ ‫ﺒﺎﻹﻀﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﻨﻅﺎﻡ ﻤﺘﻜﺎﻤل ﻹﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﺼﻴﺎﻨﺔ ﻭﻗﻁﻊ ﺍﻟﻐﻴﺎﺭ ﺒﺎﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻟﺤﺎﺴﺏ ﺍﻵﻟﻰ. ﻜﻤـﺎ ﺴـﻴﺘﻡ‬ ‫ﺘﻭﻓﻴﺭ ﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﺘﺩﺭﻴﺏ ﺸﺎﻤل ﻋﻠﻰ ﺘﺸﻐﻴل ﺍﻟﻤﺭﻜﺒﺎﺕ ﻭﻤﻨﺸﺂﺕ ﺼﻴﺎﻨﺔ ﺍﻟﻐـﺎﺯ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌـﻰ ﺍﻟﺠﺩﻴـﺩﺓ‬ ‫ﺒﻬﺩﻑ ﺇﺩﺨﺎل ﺃﺤﺩﺙ ﻨﻅﻡ ﺍﻟﺼﻴﺎﻨﺔ ﻭﺍﻹﺩﺍﺭﺓ ﻭﻤﺭﺍﻗﺒﺔ ﺍﻟﺠﻭﺩﺓ. ﻫﺫﺍ ﺇﻟﻰ ﺠﺎﻨﺏ ﺘﻘﺩﻴﻡ ﺍﻻﺴﺘـﺸﺎﺭﺍﺕ‬ ‫ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ ﻷﺴﺎﻁﻴل ﺍﻟﺸﺭﻜﺎﺕ ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ ﻭﻫﻴﺌﺎﺕ ﺍﻟﻨﻘل ﺍﻷﺨﺭﻯ، ﻤﺜل: ﻫﻴﺌﺔ ﺍﻟﻨﻘل ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺒﺎﻹﺴﻜﻨﺩﺭﻴﺔ.‬ ‫ﻭﺴﻭﻑ ﻴﻘﻭﻡ ﻤﺸﺭﻭﻉ ﺘﺤﺴﻴﻥ ﻫﻭﺍﺀ ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ ﻜﺫﻟﻙ ﺒﺘﺭﻜﻴﺏ ﻤﻌﻤل ﻟﻘﻴﺎﺱ ﺍﻟﻌـﻭﺍﺩﻡ ﻤﺠﻬـﺯ‬ ‫ﺒﺄﺤﺩﺙ ﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ ﺩﺍﺨل ﻤﻌﺎﻤل ﺸﺭﻜﺔ ﻟﻠﺒﺘﺭﻭل ﺍﻟﺘﺎﺒﻌﺔ ﻟﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺒﺘﺭﻭل ﺃﻭﺍﺨﺭ ﻋﺎﻡ ٩٩٩١. ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺃﻥ ﻴﺨﺘﺹ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﻌﻤل- ﻭﺒﺈﺸﺭﺍﻑ ﺠﻬﺎﺯ ﺘﺨﻁﻴﻁ ﺍﻟﻁﺎﻗـﺔ ﺒـﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺒﺘـﺭﻭل- ﺒﻘﻴـﺎﺱ ﺃﺩﺍﺀ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﺭﻜﺎﺕ ﻭﺍﻟﻌﻭﺍﺩﻡ ﺍﻟﻤﻨﺒﻌﺜﺔ ﻤﻥ ﻤﺭﻜﺒﺎﺕ ﺍﻟﻐﺎﺯ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻰ ﺍﻟﻤﻀﻐﻭﻁ ﻭﻤﺭﻜﺒﺎﺕ ﺍﻟﺩﻴﺯل.‬ ‫ﻭﻓﻰ ﺇﻁﺎﺭ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﻘﺎﺌﻡ ﺒﻴﻥ ﻤﺸﺭﻭﻉ ﺘﺤﺴﻴﻥ ﻫﻭﺍﺀ ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ ﻭﻜل ﻤـﻥ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺒﺘـﺭﻭل.‬ ‫ﻭﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﺔ، ﻭﻫﻴﺌﺔ ﺍﻟﺘﻭﺤﻴﺩ ﺍﻟﻘﻴﺎﺴﻰ، ﻴﺘﻡ ﺇﻋﺩﺍﺩ ﻤﺴﻭﺩﺓ ﻟﻠﻤﻭﺍﺼﻔﺎﺕ ﺍﻟﻘﻴﺎﺴـﻴﺔ ﺍﻟﻤـﺼﺭﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺭﻜﺒﺎﺕ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻌﻤل ﺒﻨﻅﺎﻡ ﺃﺴﻁﻭﺍﻨﺎﺕ ﺍﻟﻐﺎﺯ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻰ ﺍﻟﻤﻀﻐﻭﻁ، ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﻴﺘﻡ ﻤﺭﺍﺠﻌﺘﻬﺎ ﺒﻤﻌﺭﻓﺔ‬ ‫ﺍﻟﻠﺠﻨﺔ ﺍﻟﻘﻭﻤﻴﺔ ﻟﻭﺴﺎﺌل ﺍﻟﻨﻘل ﺒﻬﻴﺌﺔ ﺍﻟﺘﻭﺤﻴﺩ ﺍﻟﻘﻴﺎﺴﻰ ﺘﻤﻬﻴﺩﺍ ﻻﻋﺘﻤﺎﺩﻫـﺎ ﻭﺘﻁﺒﻴﻘﻬـﺎ ﻜﻤﻭﺍﺼـﻔﺎﺕ‬ ‫ﻤﺼﺭﻴﺔ ﺩﻗﻴﻘﺔ ﻟﻤﺭﻜﺒﺎﺕ ﺍﻟﻐﺎﺯ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻰ ﺍﻟﻤﻀﻐﻭﻁ.‬ ‫وﺗﺸﻤﻞ ﺥﻄﺔ ﻋﻤﻞ ﺑﺮﻧﺎﻡﺞ اﻝﻐﺎز اﻝﻄﺒﻴﻌﻰ اﻝﻤﻀﻐﻮط:‬ ‫ﺘﻭﺭﻴﺩ ﺃﺴﻁﻭل ﺘﺠﺭﻴﺒﻰ ﻤﻜﻭﻥ ﻤﻥ ٠٥ ﺃﺘـﻭﺒﻴﺱ ﺘﻌﻤـل ﺒﻨﻅـﺎﻡ ﺍﻟﻐـﺎﺯ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌـﻰ‬ ‫•‬ ‫ﺍﻟﻤﻀﻐﻭﻁ، ﻟﺘﻭﺯﻴﻌﻬﺎ ﺒﺎﻟﺘﺴﺎﻭﻯ ﺒﻴﻥ ﻜل ﻤﻥ ﻫﻴﺌﺔ ﺍﻟﻨﻘل ﺍﻟﻌـﺎﻡ ﺒﺎﻟﻘـﺎﻫﺭﺓ، ﻭﺸـﺭﻜﺔ‬ ‫ﺃﺘﻭﺒﻴﺱ ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ ﺍﻟﻜﺒﺭﻯ.‬ ‫ﺇﻋﺩﺍﺩ ﺨﻁﺔ ﻨﻤﻭﺫﺠﻴﺔ ﻁﻭﻴﻠﺔ ﺍﻷﻤﺩ ﻟﺘﺤﻭﻴل ﺍﻷﺘﻭﺒﻴﺴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻌﻤل ﺒﻭﻗـﻭﺩ ﺍﻟـﺩﻴﺯل‬ ‫•‬ ‫ﺇﻟﻰ ﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﻐﺎﺯ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻰ ﺍﻟﻤﻀﻐﻭﻁ.‬ ‫ﺇﻋﺩﺍﺩ ﺨﻁﺔ ﻁﻭﻴﻠﺔ ﺍﻷﻤﺩ ﻹﻨﺸﺎﺀ ﺃﺴﻁﻭل ﺃﺘﻭﺒﻴﺴﺎﺕ ﺘﺠﺎﺭﻯ ﻤﻊ ﺘﻭﻓﻴﺭ ﻤﺼﺎﺩﺭ ﺘﻤﻭﻴل‬ ‫•‬ ‫ﺩﺍﺌﻤﺔ.‬ ‫٢٤‬
‫ﺘﺯﻭﻴﺩ ﻤﻌﺎﻤل ﺸﺭﻜﺔ ﻤﺼﺭ ﻟﻠﺒﺘﺭﻭل ﺒﻤﻌﻤل ﻤﺠﻬﺯ ﺒﺄﺤﺩﺙ ﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ ﻟﻘﻴﺎﺱ ﻋـﻭﺍﺩﻡ‬ ‫•‬ ‫ﺍﻟﻤﺭﻜﺒﺎﺕ.‬ ‫ﺇﻋﺩﺍﺩ ﻤﻭﺍﺼﻔﺎﺕ ﺃﻤﺎﻥ ﺘﺸﻤل ﻤﻜﻭﻨﺎﺕ ﺍﻟﻐﺎﺯ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻰ ﺍﻟﻤﻀﻐﻭﻁ ﻭﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻤﺎﺘﻪ ﻓـﻰ‬ ‫•‬ ‫ﺍﻟﻤﺭﻜﺒﺎﺕ ﻭﻤﺤﻁﺎﺕ ﺍﻟﺘﻤﻭﻴﻥ.‬ ‫ﺇﻋﺩﺍﺩ ﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﺘﺩﺭﻴﺒﻰ ﺸﺎﻤل ﻻﺴﺘﺨﺩﺍﻤﺎﺕ ﺍﻟﻐﺎﺯ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻰ ﺍﻟﻤـﻀﻐﻭﻁ ﻓـﻰ ﺘـﺴﻴﻴﺭ‬ ‫•‬ ‫ﺃﺴﻁﻭل ﺍﻷﺘﻭﺒﻴﺴﺎﺕ.‬ ‫ﺘﻘﺩﻴﻡ ﺍﻟﻤﺴﺎﻋﺩﺍﺕ ﻭﺍﻻﺴﺘﺸﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ ﻷﺴﺎﻁﻴل ﺍﻟﺸﺭﻜﺎﺕ ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻁﺒﻕ ﻨﻅﺎﻡ‬ ‫•‬ ‫ﺍﻟﻐﺎﺯ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻰ ﺍﻟﻤﻀﻐﻭﻁ.‬ ‫راﺑﻌﺎ: ﺑﺮﻧﺎﻡﺞ ﻡﻜﺎﻓﺤﺔ اﻝﺘﻠﻮث ﺑﺎﻝﺮﺻﺎص‬ ‫ﻴﻬﺩﻑ ﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﻤﻜﺎﻓﺤﺔ ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ ﺒﺎﻟﺭﺼﺎﺹ ﺒﻤﺸﺭﻭﻉ ﺘﺤﺴﻴﻥ ﻫﻭﺍﺀ ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ ﺇﻟﻰ ﺩﻋﻡ ﺘﻨﻔﻴـﺫ‬ ‫"ﺨﻁﺔ ﻋﻤل ﻤﺴﺎﺒﻙ ﺍﻟﺭﺼﺎﺹ" ﺍﻟﺘﻰ ﺃﻋﺩﺘﻬﺎ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﺔ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ. ﻭﻗﺩ ﺃﻅﻬﺭﺕ ﺍﻟﺩﺍﺭﺴﺎﺕ ﺍﻟﺒﻴﺌﻴـﺔ‬ ‫ﺍﻟﺤﺩﻴﺜﺔ ﺃﻥ ﺍﻟﺭﺼﺎﺹ ﻋﻨﺼﺭ ﺃﺴﺎﺴﻰ ﻤﻥ ﻋﻨﺎﺼﺭ ﻤﻠﻭﺜﺎﺕ ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ ﻓﻰ ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ ﺍﻟﻜﺒﺭﻯ. ﻭﻟـﺫﻟﻙ‬ ‫ﺘﺘﺨﺫ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﺔ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﺨﻁﻭﺍﺕ ﺇﻴﺠﺎﺒﻴﺔ ﻟﻠﺤﺩ ﻤﻥ ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ ﺒﺎﻟﺭﺼﺎﺹ، ﻭﻤﻨﻬﺎ ﺼـﻴﺎﻏﺔ ﺨﻁـﺔ‬ ‫ﻋﻤل ﻟﻬﺫﻩ ﺍﻟﻤﺴﺎﺒﻙ، ﻭﺘﻭﻓﻴﺭ ﺍﻟﺒﻨﺯﻴﻥ ﺍﻟﺨﺎﻟﻰ ﻤﻥ ﺍﻟﺭﺼﺎﺹ ﻓﻰ ﺠﻤﻴﻊ ﺃﻨﺤـﺎﺀ ﺍﻟﺠﻤﻬﻭﺭﻴـﺔ، ﻭﺇﻥ‬ ‫ﻜﺎﻨﺕ ﺍﻟﻘﻁﺎﺭﺍﺕ ﻭﺍﻷﺘﻭﺒﻴﺴﺎﺕ ﻭﻭﺴﺎﺌل ﺍﻟﻨﻘل ﺍﻟﺜﻘﻴل ﻤﺎﺯﺍل ﻤﻌﻅﻤﻬﺎ ﻴﺴﺘﺨﺩﻡ ﺍﻟـﺩﻴﺯل ﻭﺍﻟـﺴﻭﻻﺭ‬ ‫ﻜﻭﻗﻭﺩ. ﻭﻋﻠﻰ ﻤﺭ ﺍﻟﺴﻨﻴﻥ ﺘﺭﺍﻜﻤﺕ ﺍﻟﻤﻠﻭﺜﺎﺕ ﻨﺘﻴﺠﺔ ﻋﺩﻡ ﺴﻘﻭﻁ ﺃﻤﻁﺎﺭ ﻏﺯﻴﺭﺓ ﺒﺎﻨﺘﻅﺎﻡ ﺘﻌﻤل ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻏﺴﻠﻬﺎ ﻭﺍﻜﺘﺴﺎﺤﻬﺎ.‬ ‫ﻭﻴﻌﺩ ﺍﻟﺭﺼﺎﺹ ﺒﺼﻔﺔ ﺨﺎﺼﺔ ﻀﺎﺭ ﺒﺼﺤﺔ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ. ﻓﺎﻟﺭﺼﺎﺹ ﺍﻟﻌـﺎﻟﻕ ﻓـﻰ ﺍﻟﻬـﻭﺍﺀ‬ ‫ﻴﺘﺴﺒﺏ ﻓﻰ ﺍﻨﺨﻔﺎﺽ ﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻟﺫﻜﺎﺀ ﻭﺍﻟﻘﺩﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻌﻠﻡ ﻟﺩﻯ ﺍﻷﻁﻔﺎل. ﻭﻴﺩﺨل ﺍﻟﺭﺼـﺎﺹ ﺇﻟـﻰ‬ ‫ﺠﺴﻡ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﺍﻟﺠﻬﺎﺯ ﺍﻟﻬﻀﻤﻰ ﻤﻊ ﺍﻟﻐﺫﺍﺀ ﻭﺍﻟﺴﻭﺍﺌل ﺍﻟﻤﻌﺭﻀﺔ ﻟﻠﺭﺼﺎﺹ ﺍﻟﻤﻭﺠـﻭﺩ‬ ‫ﻓﻰ ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ ﻭﺍﻟﻐﺒﺎﺭ، ﺤﻴﺙ ﻴﻤﻜﻥ ﺃﻥ ﺘﺅﺩﻯ ﺇﻟﻰ ﺍﻹﺼﺎﺒﺔ ﺒﺄﻤﺭﺍﺽ ﺍﻟﻜﻠﻰ ﻭﺘﺅﺜﺭ ﻋﻠـﻰ ﺍﻟـﺼﺤﺔ‬ ‫ﺍﻹﻨﺠﺎﺒﻴﺔ ﻟﺩﻯ ﺍﻟﺒﺎﻟﻐﻴﻥ.‬ ‫ﻭﺘﻌﺩ ﻤﺴﺎﺒﻙ ﺍﻟﺭﺼﺎﺹ ﺍﻟﻤﻭﺠﻭﺩﺓ ﻓﻰ ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ ﻭﻤﺎ ﺤﻭﻟﻬـﺎ ﻤـﺼﺩﺭﺍ ﺭﺌﻴـﺴﻰ ﻟﺘﻌـﺭﺽ‬ ‫ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻟﻠﺘﻠﻭﺙ ﺒﺎﻟﺭﺼﺎﺹ، ﺤﻴﺙ ﺘﺠﺎﻭﺯﺕ ﺠﺴﻴﻤﺎﺕ ﺍﻟﺭﺼﺎﺹ ﺍﻟﻤﻨﺒﻌﺜﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺴﺎﺒﻙ ﺍﻟﺤـﺩﻭﺩ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﻤﻭﺡ ﺒﻬﺎ ﻭﺍﻟﺘﻰ ﺤﺩﺩﻫﺎ ﻗﺎﻨﻭﻥ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﺭﻗﻡ ٤/٤٩. ﻭﻴﺘﺭﺍﻭﺡ ﺇﻨﺘﺎﺝ ﻤـﺴﺎﺒﻙ ﺍﻟﺭﺼـﺎﺹ ﻓـﻰ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ ﺍﻟﻜﺒﺭﻯ ﻤﺎ ﺒﻴﻥ ٠٤ ﺃﻟﻑ ﺇﻟﻰ ٥٥ ﺃﻟﻑ ﻁﻥ ﺴﻨﻭﻴﺎ ﻤﻥ ﺍﻟﺭﺼﺎﺹ، ﺤﻴﺙ ﻴﻘـﻭﻡ ﺍﻟﻘﻁـﺎﻉ‬ ‫ﺍﻟﺨﺎﺹ ﺒﺈﻨﺘﺎﺝ ٦٨% ﻤﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ، ﺒﻴﻨﻤﺎ ﻴﺨﺘﺹ ﺍﻟﻘﻁﺎﻉ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺒﺈﻨﺘﺎﺝ ٤١%.‬ ‫٣٤‬
‫ﻭﻗﺩ ﻗﺎﻡ "ﺠﻬﺎﺯ ﺸﺌﻭﻥ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ" ﺒﺎﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﻤﻊ ﻫﻴﺌﺔ ﺍﻟﻤﻌﻭﻨﺔ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ ﺒﺈﻋـﺩﺍﺩ ﺨﻁـﺔ ﻋﻤـل‬ ‫ﻟﻤﺴﺎﺒﻙ ﺍﻟﺭﺼﺎﺹ ﻜﺠﺯﺀ ﻤﻥ ﺨﻁﺔ ﺸﺎﻤﻠﺔ ﻟﻤﻜﺎﻓﺤﺔ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ ﺍﻟﺨﻁﻴﺭ ﻭﻴﻘﻭﻡ ﻤﺸﺭﻭﻉ ﺘﺤـﺴﻴﻥ‬ ‫ﻫﻭﺍﺀ ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ ﺒﻤﺴﺎﻋﺩﺓ ﺍﻟﻘﻁﺎﻋﻴﻥ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﻭﺍﻟﺨﺎﺹ ﻋﻠﻰ ﺘﻨﻔﻴﺫ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺨﻁﺔ.‬ ‫ﻭﻗﺩ ﻗﺎﻡ ﻓﺭﻴﻕ ﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﻤﻜﺎﻓﺤﺔ ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ ﺒﺎﻟﺭﺼﺎﺹ ﺍﻟﺘﺎﺒﻊ ﻟﻤﺸﺭﻭﻉ ﺘﺤﺴﻴﻥ ﻫﻭﺍﺀ ﺍﻟﻘـﺎﻫﺭﺓ‬ ‫ﺒﻭﻀﻊ ﺘﺼﻤﻴﻡ ﻨﻤﻭﺫﺠﻰ ﻷﺤﺩ ﻤﺴﺎﺒﻙ ﺍﻟﻘﻁﺎﻉ ﺍﻟﺨﺎﺹ ﺒﺄﺤﺩﺙ ﺍﻟﺘﻘﻨﻴﺎﺕ ﺍﻟﺒﻴﺌﻴﺔ، ﻋﻠﻤﺎ ﺒـﺄﻥ ﻫـﺫﺍ‬ ‫ﺍﻟﺘﺼﻤﻴﻡ ﺍﻟﻨﻤﻭﺫﺠﻰ ﻴﻤﻜﻥ ﺘﻁﺒﻴﻘﻪ ﺒﺴﻬﻭﻟﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺴﺎﺒﻙ ﺍﻷﺨﺭﻯ ﺍﻟﻤﺯﻤﻊ ﺇﻨﺸﺎﺅﻫﺎ. ﻜﻤـﺎ ﻴﻘـﻭﻡ‬ ‫ﻓﺭﻴﻕ ﺍﻟﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﺒﺘﻘﺩﻴﻡ ﺍﻟﻤﺴﺎﻋﺩﺓ ﻷﺤﺩ ﻤﺴﺎﺒﻙ ﺍﻟﻘﻁﺎﻉ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺍﻟﻜﺒﺭﻯ ﻋﻠﻰ ﺃﻋﻤﺎل ﺘﺤـﺩﻴﺙ ﻁـﺭﻕ‬ ‫ﺍﻟﺘﺸﻐﻴل. ﻭﺫﻟﻙ ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﻭﻀﻊ ﻭﺘﻨﻔﻴﺫ ﺨﻁﺔ ﻹﺯﺍﻟﺔ ﺃﺜﺎﺭ ﺍﻟﺭﺼﺎﺹ ﺍﻟﻤﺘﺭﺍﻜﻤﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺴﺒﻙ ﻜﻤﺎ‬ ‫ﻴﻘﻭﻡ ﺍﻟﻔﺭﻴﻕ ﺃﻴﻀﺎ ﺒﺼﻴﺎﻏﺔ ﺨﻁﻭﺍﺕ ﻤﺤﺩﺩﺓ ﻟﺘﻨﻔﻴﺫ ﺨﻁﺔ ﺍﻟﻌﻤل ﻭﻭﻀﻊ ﺤﻠـﻭل ﻁﻭﻴﻠـﺔ ﺍﻟﻤـﺩﻯ‬ ‫ﻭﻗﺎﺒﻠﺔ ﻟﻠﺘﻨﻔﻴﺫ ﻟﻤﻜﺎﻓﺤﺔ ﺘﻠﻭﺙ ﺍﻟﺭﺼﺎﺹ ﻓﻰ ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ ﺍﻟﻜﺒﺭﻯ ﻭﻴﺸﻤل ﺫﻟﻙ ﺘﻘﺩﻴﻡ ﺍﻟﻤﺴﺎﻋﺩﺓ ﻟﻠﻤﺴﺎﺒﻙ‬ ‫ﺍﻟﺼﻐﻴﺭﺓ ﻭﺍﻟﻤﺘﻭﺴﻁﺔ.‬ ‫ﻭﻤﻥ ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﺩﻑ ﻋﻨﺩ ﺍﻨﺘﻬﺎﺀ ﺍﻷﻨﺸﻁﺔ ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺒﺨﻁﺔ ﻋﻤل ﻤﺴﺎﺒﻙ ﺍﻟﺭﺼﺎﺹ ﺃﻥ ﻴﺘﺤﻘﻕ ﺍﻵﺘﻰ:‬ ‫ﺍﻟﺘﺨﻠﺹ ﻤﻥ ٥٩% ﻤﻥ ﺇﻨﺒﻌﺎﺜﺎﺕ ﺍﻟﺭﺼﺎﺹ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺴﺎﺒﻙ ﻓﻰ ﺒﻴﺌﺔ ﺍﻟﻌﻤل.‬ ‫ﻀﻤﺎﻥ ﺍﺴﺘﻤﺭﺍﺭﻴﺔ ﻤﺭﺍﻗﺒﺔ ﺍﻹﻨﺒﻌﺎﺙ ﻤﻥ ﻤﺴﺎﺒﻙ ﺍﻟﺭﺼﺎﺹ، ﻭﺒﺎﻟﺘﺎﻟﻰ ﻀـﻤﺎﻥ ﺍﺴـﺘﻤﺭﺍﺭ‬ ‫ﺍﻻﻟﺘﺯﺍﻡ ﺒﻘﻭﺍﻨﻴﻥ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ.‬ ‫ﻭﺨﻼل ﺨﻤﺱ ﺴﻨﻭﺍﺕ ﺴﺘﻜﻭﻥ ﻜل ﻤﺴﺎﺒﻙ ﺍﻟﺭﺼﺎﺹ ﻗﺩ ﺘﻡ ﻨﻘﻠﻬﺎ ﺒﻌﻴﺩﺍ ﻋﻥ ﺍﻷﻤﺎﻜﻥ ﺍﻷﻫﻠﺔ‬ ‫ﺒﺎﻟﺴﻜﺎﻥ.‬ ‫ﺥﺎﻡﺴﺎ: ﺑﺮﻧﺎﻡﺞ اﻝﺘﻮﻋﻴﺔ اﻝﻌﺎﻡﺔ واﻹﻋﻼم‬ ‫ﻴﺘﻭﻟﻰ "ﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﺍﻟﺘﻭﻋﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﻭﺍﻹﻋﻼﻡ" ﺒﻤﺸﺭﻭﻉ ﺘﺤﺴﻴﻥ ﻫﻭﺍﺀ ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ ﻤﻬﺎﻡ ﺇﻋﺩﺍﺩ ﻭﺘﻨﻔﻴﺫ‬ ‫ﺍﻟﺨﻁﻁ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻬﺩﻑ ﺇﻟﻰ ﺭﻓﻊ ﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻟﻭﻋﻰ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺒﻤﺸﻜﻼﺕ ﺘﻠـﻭﺙ ﺍﻟﻬـﻭﺍﺀ ﻭﻜﻴﻔﻴـﺔ ﺘﺤـﺴﻴﻥ‬ ‫ﻨﻭﻋﻴﺘﻪ، ﻭﺍﻟﺘﺭﻜﻴﺯ ﻋﻠﻰ ﺩﻭﺭ ﺼﺎﻨﻌﻰ ﺍﻟﻘﺭﺍﺭ ﻓﻰ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﺠﺎل. ﻭﻴﻌﻤل ﺍﻟﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﻋﻠﻰ ﺩﻋﻡ ﻜﺎﻓـﺔ‬ ‫ﺃﻫﺩﺍﻑ ﻭﺨﻁﻁ ﺍﻟﻌﻤل ﺍﻟﺘﻰ ﺤﺩﺩﻫﺎ ﻤﺸﺭﻭﻉ ﺘﺤﺴﻴﻥ ﻫﻭﺍﺀ ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ ﻋﺒﺭ ﻤﺨﺘﻠﻑ ﻭﺴﺎﺌل ﺍﻹﻋـﻼﻡ،‬ ‫ﻜﻤﺎ ﻴﺤﻘﻕ ﺭﺅﻴﺘﻪ ﻤﻥ ﺨﻼل ﺘﻨﻅﻴﻡ ﺤﻤﻼﺕ ﺍﻟﺘﻭﻋﻴﺔ ﺍﻟﻤﺘﻌﺩﺩﺓ.‬ ‫ﻟﻘﺩ ﺃﺼﺒﺢ ﻤﻌﻅﻡ ﺴﻜﺎﻥ ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ ﺍﻟﻜﺒﺭﻯ ﻴﺩﺭﻜﻭﻥ ﻤﺩﻯ ﺘﻌﺭﻀﻬﻡ ﻴﻭﻤﻴﺎ ﻻﺴﺘﻨـﺸﺎﻕ ﻫـﻭﺍﺀ‬ ‫ﻤﻠﻭﺙ، ﺇﺫ ﻴﻤﻜﻨﻬﻡ ﺃﻥ ﻴﺭﻭﺍ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ ﺭﺅﻯ ﺍﻟﻌﻴﻥ ﺃﻭ ﻴﺴﺘﺸﻌﺭﻭﺍ ﻭﺠﻭﺩﻩ ﺒﺎﻟﻔﻌل. ﻏﻴﺭ ﺃﻨﻪ ﻗﺩ ﻻ‬ ‫ﻴﺩﺭﻙ ﺍﻟﻜﺜﻴﺭﻴﻥ ﻤﻨﻬﻡ ﺤﻘﻴﻘﺔ ﺍﻟﻤﺨﺎﻁﺭ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ ﺍﻟﺠﺴﻴﻤﺔ ﻟﻬﺫﺍ ﺍﻟﺘﻠـﻭﺙ، ﺃﻭ ﻻ ﻴﻌﻠﻤـﻭﻥ ﺇﻤﻜﺎﻨﻴـﺔ‬ ‫ﺇﺴﻬﺎﻤﻬﻡ ﺒﺩﻭﺭ ﻤﺎ ﻓﻰ ﺘﺤﺴﻴﻥ ﻨﻭﻋﻴﺔ ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ ﻓﻰ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﺍﻟﻤﺤﻴﻁﺔ. ﻭﻤﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﻨﻁﻠﻕ ﻴﻌﻤل ﻓﺭﻴـﻕ‬ ‫"ﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﺍﻟﺘﻭﻋﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﻭﺍﻹﻋﻼﻡ"، ﻤﻊ ﻜل ﺍﻟﻭﺤﺩﺍﺕ ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ ﺒﻤﺸﺭﻭﻉ ﺘﺤﺴﻴﻥ ﻫﻭﺍﺀ ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ، ﻋﻠﻰ‬ ‫٤٤‬
‫ﺇﺸﺭﺍﻙ ﺼﺎﻨﻌﻰ ﺍﻟﻘﺭﺍﺭ ﻭﺃﻓﺭﺍﺩ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻓﻰ ﺩﻋﻡ ﻤﺒﺎﺩﺭﺍﺕ ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻉ ﺒﻤﺎ ﻴـﺴﺎﻋﺩ ﻋﻠـﻰ ﺘﺤﻘﻴـﻕ‬ ‫ﺃﻫﺩﺍﻓﻪ.‬ ‫ﻭﺘﻌﺩ ﻭﺴﺎﺌل ﺍﻹﻋﻼﻡ ﻭﺍﻻﺘﺼﺎل ﺍﻟﻤﺒﺎﺸﺭ ﺃﺩﻭﺍﺕ ﻓﻌﺎﻟﺔ ﻓﻰ ﺨﻠﻕ ﺍﻟـﻭﻋﻰ ﺍﻟﻌـﺎﻡ ﺒﻤـﺸﺎﻜل‬ ‫ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ. ﻭﻟﺫﺍ ﻴﺘﻌﺎﻭﻥ ﻓﺭﻴﻕ " ﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﺍﻟﺘﻭﻋﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﻭﺍﻹﻋﻼﻡ"، ﻤـﻊ ﺃﻗـﺴﺎﻡ ﺍﻟﺘﻭﻋﻴـﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤـﺔ‬ ‫ﻭﺍﻻﺘﺼﺎﻻﺕ ﺒﻜل ﻤﻥ ﺠﻬﺎﺯ ﺸﺌﻭﻥ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﻭﺠﻬﺎﺯ ﺘﺨﻁﻴﻁ ﺍﻟﻁﺎﻗﺔ، ﻓﻰ ﺘﺨﻁﻴﻁ ﻭﺘﻨﻅﻴﻡ ﺴﻠﺴﻠﺔ ﻤﻥ‬ ‫ﺤﻤﻼﺕ ﺍﻟﺘﻭﻋﻴﺔ ﻟﺤﺸﺩ ﺍﻟﺘﺄﻴﻴﺩ ﺍﻟﺭﺴﻤﻰ ﻭﺍﻟﺸﻌﺒﻰ، ﻭﻨﺸﺭ ﺍﻟﻭﻋﻰ ﺍﻟﻼﺯﻡ ﻟﺘﺤﻘﻴﻕ ﺃﻫﺩﺍﻑ ﺍﻟﻤـﺸﺭﻭﻉ‬ ‫ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ:‬ ‫ﺘﺩﻋﻴﻡ ﺍﻟﻭﻋﻰ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺒﻘﻀﺎﻴﺎ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﻭﺒﺎﻷﻫﺩﺍﻑ ﺍﻟﻤﺤـﺩﺩﺓ ﻟﻤـﺸﺭﻭﻉ ﺘﺤـﺴﻴﻥ ﻫـﻭﺍﺀ‬ ‫•‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ.‬ ‫ﺍﻟﺘﺄﻜﻴﺩ ﻋﻠﻰ ﺃﻫﻤﻴﺔ ﻓﺤﺹ ﻭﻀﺒﻁ ﻋﻭﺍﺩﻡ ﺍﻟﻤﺭﻜﺒﺎﺕ ﺒﻤﺎ ﻴﺘﻔﻕ ﻤﻊ ﻤﻌـﺎﻴﻴﺭ ﻗـﻭﺍﻨﻴﻥ‬ ‫•‬ ‫ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ.‬ ‫ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻟﻐﺎﺯ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻰ ﺍﻟﻤﻀﻐﻭﻁ ﻜﻭﻗﻭﺩ ﺼﺩﻴﻕ ﻟﻠﺒﻴﺌﺔ.‬ ‫•‬ ‫ﻤﺭﺍﻗﺒﺔ ﺠﻭﺩﺓ ﻫﻭﺍﺀ ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ ﻭﺍﻟﺘﺄﻜﺩ ﻤﻥ ﻤﺩﻯ ﺘﺤﺴﻥ ﻨﻭﻋﻴﺘﻪ.‬ ‫•‬ ‫ﻭﻴﺴﺎﻫﻡ ﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﺍﻟﺘﻭﻋﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﻭﺍﻹﻋﻼﻡ ﺃﻴﻀﺎ ﻓﻰ ﺩﻋﻡ ﺨﻁﻁ ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ ﻟﺤﻤﺎﻴﺔ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ؛ ﺤﻴﺙ‬ ‫ﻗﺎﻡ ﺒﺘﻨﻅﻴﻡ ﺤﻤﻼﺕ ﻟﻠﺩﻋﺎﻴﺔ ﻋﻥ ﺃﻫﻤﻴﺔ ﻭﻨﺠﺎﺡ ﺘﻌﻤﻴﻡ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻟﺒﻨﺯﻴﻥ ﺍﻟﺨﺎﻟﻰ ﻤـﻥ ﺍﻟﺭﺼـﺎﺹ.‬ ‫ﻭﺒﺎﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﻤﻊ ﻋﺩﺩ ﻤﻥ ﺸﺭﻜﺎﺕ ﺍﻟﺒﺘﺭﻭل، ﻗﺎﻡ ﺍﻟﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﺒﺘﺯﻭﻴﺩ ﺠﻤﻴﻊ ﻤﺤﻁﺎﺕ ﺘﻤـﻭﻴﻥ ﻭﺨﺩﻤـﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺭﻜﺒﺎﺕ ﻓﻰ ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ ﺍﻟﻜﺒﺭﻯ ﺒﻤﻭﺍﺩ ﺇﻋﻼﻤﻴﺔ ﻭﻤﻠﺼﻘﺎﺕ ﻭﻜﺘﻴﺒﺎﺕ ﺘﺘﻀﻤﻥ ﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﻋﻥ ﻤﺯﺍﻴـﺎ‬ ‫ﺍﻟﻭﻗﻭﺩ ﺍﻟﺠﺩﻴﺩ ﻭﻓﻭﺍﺌﺩ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻤﻪ.‬ ‫ﻭﻓﻰ ﻅل ﺍﻻﻫﺘﻤﺎﻡ ﺍﻟﻤﺘﺯﺍﻴﺩ ﺒﺤﻤﺎﻴﺔ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﻓﻰ ﻤﺼﺭ، ﻴﺘﻌﺎﻭﻥ ﺃﻴﻀﺎ "ﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﺍﻟﺘﻭﻋﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ‬ ‫ﻭﺍﻷﻋﻼﻡ" ﻤﻊ ﻤﺨﺘﻠﻑ ﺍﻟﻬﻴﺌﺎﺕ ﻭﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺎﺕ ﺍﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ﺒﺎﻟﺘﻭﻋﻴﺔ ﺍﻟﺒﻴﺌﻴﺔ. ﻭﻤﻥ ﺨﻼل ﻗﻴﺎﻡ‬ ‫ﻤﺸﺭﻭﻉ ﺘﺤﺴﻴﻥ ﻫﻭﺍﺀ ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ ﺒﺘﻨﻅﻴﻡ ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤـﺅﺘﻤﺭﺍﺕ ﺍﻟﺩﻭﺭﻴـﺔ ﻭﺤﻠﻘـﺎﺕ ﺍﻟﻨﻘـﺎﺵ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﺩﺭﻴﺏ، ﻭﺒﺈﺼﺩﺍﺭ ﺍﻟﻨﺸﺭﺍﺕ ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ ﻭﺍﻹﻋﻼﻤﻴﺔ، ﻭﺘﻭﻓﻴﺭ ﻤﻜﺘﺒﺔ ﻟﻠﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ؛ ﺃﺼﺒﺢ ﻴﻤﺜل ﻤﺭﺠﻌﺎ‬ ‫ﻓﻨﻴﺎ ﻭﺇﻋﻼﻤﻴﺎ ﻴﻘﺩﻡ ﺨﺩﻤﺎﺘﻪ ﻷﺠﻬﺯﺓ ﺍﻹﻋﻼﻡ ﻭﺍﻟﻬﻴﺌﺎﺕ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﻭﺍﻟﻬﻴﺌﺎﺕ ﺍﻟﻤﺎﻨﺤﺔ ﻓـﻰ‬ ‫ﺇﻁﺎﺭ ﺘﻨﺴﻴﻕ ﺃﻨﺸﻁﺘﻬﺎ ﻨﺤﻭ ﺘﺤﻘﻴﻕ ﻫﺩﻑ ﺠﻠﻴل ﻴﺘﻤﺜل ﻓﻰ ﺘﺤﺴﻴﻥ ﻨﻭﻋﻴﺔ ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ ﻓﻰ ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ.‬ ‫وﻇﻴﻔﺔ ﻡﺤﻄﺎت اﻝﺮﺻﺪ:‬ ‫ﻻ ﻴﻤﻠﻙ ﺃﺤﺩ ﺃﻥ ﻴﺼﻑ ﻫﻭﺍﺀ ﺃﻯ ﻤﺩﻴﻨﺔ ﺩﻭﻥ ﺃﻥ ﻴﻤﻠﻙ ﺃﺩﻭﺍﺕ ﺭﺼﺩ ﺃﻤﻴﻨﺔ ﻴﺘﺒﻊ ﻓﻴﻬﺎ ﺃﺴﻠﻭﺒﺎ‬ ‫ﻋﻠﻤﻴﺎ ﻟﺭﺼﺩ ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ، ﻭﻴﻨﻬﺞ ﺃﺴﻠﻭﺒﺎ ﺤﺩﻴﺜﺎ ﻓﻰ ﺠﻐﺭﺍﻓﻴﺔ ﻤﺤﻁﺎﺕ ﺍﻟﺭﺼﺩ، ﻭﻴﺭﺍﻋﻰ ﻓﻴـﻪ ﺘﻭﺯﻴـﻊ‬ ‫ﺍﻷﻨﺸﻁﺔ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ، ﻭﺍﻟﺨﺩﻤﻴﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﺩﻴﻨﺔ. ﻭﻻﺒﺩ ﺃﻥ ﺘﺘﻡ ﻤﻌﺎﻴﺭﺓ ﻤﺤﻁﺎﺕ ﺍﻟﺭﺼﺩ ﺒﺩﻗـﺔ، ﻭﺍﻟﺘـﻰ‬ ‫٥٤‬
‫ﺘﻌﻤل ﻟﻤﺩﺓ )٤٢( ﺴﺎﻋﺔ ﻴﻭﻤﻴﺎ. ﻭﺘﺴﺠل ﻜل ﻋﻨﺎﺼﺭ ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ ﻤـﻥ ﺃﻜﺎﺴـﻴﺩ ﺃﺯﻭﺘﻴـﺔ ﻭﻜﺭﺒﻭﻨﻴـﺔ‬ ‫ﻭﻜﺒﺭﻴﺘﻴﺔ ﻭﺭﺼﺎﺹ ﻭﺫﺭﺍﺕ ﺩﻗﻴﻘﺔ ﻋﺎﻟﻘﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ، ﻭﺃﺒﺨﺭﺓ ﻭﺃﺘﺭﺒﺔ، ﻭﺒﺤﻴـﺙ ﺘـﺘﻡ ﻋﻤﻠﻴـﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺭﺼﺩ ﻟﻤﺩﺓ ﺴﻨﺔ ﻜﺎﻤﻠﺔ، ﻟﻤﻘﺎﺭﻨﺔ ﻜل ﺸﻬﻭﺭ ﺍﻟﺴﻨﺔ ﺒﻌﻀﻬﺎ ﺍﻟﺒﻌﺽ، ﻭﺘﺤﻠﻴـل ﺃﺭﻗـﺎﻡ ﻭﺒﻴﺎﻨـﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺭﺼﺩ ﺃﻴﺎﻡ ﺍﻟﻌﻁﻼﺕ ﺍﻟﺭﺴﻤﻴﺔ ﻭﺍﻷﻋﻴﺎﺩ، ﺼﻴﻔﺎ ﻭﺸﺘﺎﺀ، ﺭﺒﻴﻌﺎ ﻭﺨﺭﻴﻔﺎ.‬ ‫ﺗﻘﻴﻴﻢ ﻡﺸﺮوع ﺗﺤﺴﻴﻦ هﻮاء اﻝﻘﺎهﺮة ﻓﻰ ﻋﺎم:‬ ‫ﻭﺍﻟﻴﻭﻡ، ﻤﺎ ﻫﻰ ﺤﺎﻟﺔ ﻫﻭﺍﺀ ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ، ﻜﻤﺎ ﺭﺼﺩﺘﻪ ﺍﻷﺠﻬﺯﺓ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ ﻭﺍﻟﺩﻨﻤﺎﺭﻜﻴﺔ، ﻭﻫـﻰ‬ ‫ﺍﻷﺠﻬﺯﺓ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺘﻭﻟﻰ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻴﻊ ﻀﻤﻥ ﺍﻟﻤﻨﺢ ﺍﻟﻤﻘﺩﻤﺔ ﺇﻟﻰ ﺠﻬﺎﺯ ﺸﺌﻭﻥ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ.‬ ‫ﻟﻘﺩ ﺃﻨﺸﺄ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﻭﻥ - ﻀﻤﻥ ﻤﺸﺭﻭﻉ ﺘﺤﺴﻴﻥ ﻫﻭﺍﺀ ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ- )٦٣( ﻤﺤﻁﺔ ﻟﺭﺼﺩ ﻫﻭﺍﺀ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ ﺍﻟﻜﺒﺭﻯ، ﻓﻭﻕ ﺃﺴﻁﺢ ﻭﻤﺒﺎﻨﻰ ﺍﻟﻤﺩﻴﻨﺔ ﺍﻟﻜﺒﻴﺭﺓ، ﺫﺍﺕ ﺍﻷﺭﺒﻌﺔ ﻋﺸﺭ ﻤﻠﻴﻭﻨﺎ ﻤﻥ ﺍﻟﺒﺸﺭ. ﻜﻤﺎ‬ ‫ﺃﻨﺸﺄ ﺍﻟﺩﻨﻤﺎﺭﻜﻴﻭﻥ )٧( ﻤﺤﻁﺎﺕ ﺘﺤﺘل ﻤﻴﺎﺩﻴﻥ ﻭﺸﻭﺍﺭﻉ ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ، ﻤـﻥ ﺍﻟﺘﺒـﻴﻥ ﻭﺤﺘـﻰ ﺸـﺒﺭﺍ‬ ‫ﺍﻟﺨﻴﻤﺔ، ﻭﺘﻌﻤل )٤٢( ﺴﺎﻋﺔ ﻴﻭﻤﻴﺎ.‬ ‫ﻭﻗﺩ ﺭﺍﻋﺕ ﺨﻁﺔ ﺯﺭﻉ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺤﻁﺎﺕ ﻓـﻭﻕ ﺃﺴـﻁﺢ ﺍﻟﻤﻨـﺎﺯل، ﺍﻟﺘﻜـﺩﺱ ﺍﻟـﺼﻨﺎﻋﻰ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺭﻭﺭﻯ، ﻭﻤﻨﺎﻁﻕ ﻤﺴﺎﺒﻙ ﺍﻟﺭﺼﺎﺹ، ﺒﺤﻴﺙ ﻴﺘﻡ ﺴﺤﺏ ﺍﻟﻤﻠﻭﺜﺎﺕ ﻜل ﺴﺎﺩﺱ ﻴﻭﻡ، ﻭﻴﺘﻡ ﺒﻌـﺩ‬ ‫ﺫﻟﻙ ﻭﺯﻥ ﺍﻟﺠﺯﻴﺌﺎﺕ. ﺃﻤﺎ ﺍﻟﺭﺼﺎﺹ ﻓﺈﻥ ﻗﻴﺎﺴﻪ ﻴﺘﻡ ﺒﻭﺍﺴﻁﺔ ﻤﺭﺸﺤﺎﺕ ﻓﻰ ﺤﺎﻤﺽ ﻨﻴﺘﺭﺍﻙ، ﻭﻫﺫﺍ‬ ‫ﻴﺘﻡ ﺘﺒﻌﺎ ﻟﺴﺭﻋﺔ ﺍﻟﺭﻴﺎﺡ ﻭﺍﺘﺠﺎﻫﺎﺘﻬﺎ، ﻭﺩﺭﺠﺎﺕ ﻗﻴﺎﺴﺎﺕ ﺒﺎﺭﻭﻤﺘﺭﻴﺔ، ﻭﻗﻴﺎﺱ ﺇﺸﻌﺎﻉ ﺍﻟﺸﻤﺱ)١(.‬ ‫وهﺬﻩ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﺑﻤﻮاﻗﻊ ﻡﺤﻄﺎت رﺻﺪ اﻝﻬﻮاء ﻓﻰ )٦٣( ﻡﻮﻗﻌﺎ ﺗﺸﻤﻞ:‬ ‫ﻤﺩﻴﻨﺔ ﺍﻟﻌﺎﺸﺭ ﻤﻥ ﺭﻤﻀﺎﻥ‬ ‫١( ﻤﻴﺩﺍﻥ ﺍﻟﻘﻠﻠﻰ‬ ‫ﺒﻠﺒﻴﺱ‬ ‫٢( ﺸﺎﺭﻉ ﺍﻟﺠﻤﻬﻭﺭﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻘﻁﻡ‬ ‫٣( ﺍﻟﻭﺍﻴﻠﻰ‬ ‫ﺸﺒﺭﺍ ﺍﻟﺨﻴﻤﺔ‬ ‫٤( ﻤﺩﻴﻨﺔ ﻨﺼﺭ‬ ‫ﺍﻟﺴﺎﺤل‬ ‫٥( ﻓﻡ ﺍﻟﺨﻠﻴﺞ‬ ‫ﺍﻟﻤﻁﺭﻴﺔ‬ ‫٦( ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻯ‬ ‫ﺍﻟﻭﺍﻴﻠﻰ ﺍﻟﻜﺒﻴﺭ‬ ‫٧( ﺠﻨﻭﺏ ﺍﻟﺘﺒﻴﻥ‬ ‫ﺍﻟﺘﺒﻴﻥ‬ ‫٨( ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ ﺍﻟﻘﺩﻴﻤﺔ‬ ‫ﺇﻤﺒﺎﺒﺔ‬ ‫٩( ﻤﻴﺩﺍﻥ ﺭﻤﺴﻴﺱ‬ ‫ﻗﻬﺎ‬ ‫٠١( ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻯ ﺍﻟﻘﺩﻴﻤﺔ‬ ‫٥١ﻤﺎﻴﻭ‬ ‫١١( ﺠﻴﺯﻩ‬ ‫)١(‬ ‫ﺠﺭﻴﺩﺓ ﺍﻷﻫﺭﺍﻡ - ﺍﻟﻌﺩﺩ ٥٤٥١٤ - ﺍﻷﺜﻨﻴﻥ ٤/٩/٠٠٠٢ﻡ - ﺹ ٨٢.‬ ‫٦٤‬
‫ﺃﻟﻤﺎﻅﺔ‬ ‫٢١( ﺍﻟﺩﺭﺏ ﺍﻷﺤﻤﺭ‬ ‫ﺍﻟﺒﺴﺎﺘﻴﻥ‬ ‫٣١( ﻤﺩﻴﻨﺔ ٦ ﺃﻜﺘﻭﺒﺭ‬ ‫ﺯﻤﺎﻟﻙ‬ ‫٤١( ﻤﻴﺩﺍﻥ ﺍﻟﺘﺤﺭﻴﺭ‬ ‫ﻤﺴﺭﺓ‬ ‫٥١( ﺤﻠﻭﺍﻥ‬ ‫ﻋﺒﺎﺴﻴﺔ‬ ‫٦١( ﻫﻠﻴﻭﺒﻭﻟﻴﺱ‬ ‫ﻭﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺤﻁﺎﺕ ﺘﺘﻭﻟﻰ ﺴﺤﺏ ﻫﻭﺍﺀ ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ، ﺤﻴﺙ ﻴﺘﻡ ﺘﺤﻠﻴل ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ ﻓﻰ ﻤﻌﺎﻤل ﻜﻠﻴـﺔ ﺍﻟﻬﻨﺩﺴـﺔ‬ ‫ﺒﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ، ﻭﺘﺨﺭﺝ ﺍﻟﻨﺘﺎﺌﺞ ﻤﻌﻠﻨﺔ ﻨﺴﺏ ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ. ﻭﻗﺩ ﺘﻡ ﺭﺼﺩ ﻫﻭﺍﺀ ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ ﻭﺘﻘـﺩﻴﺭ ﻨـﺴﺏ ﺍﻟﺠﺯﻴﺌـﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻟﻘﺔ ﻭﺍﻟﺭﺼﺎﺹ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﻭﺍﻗﻊ ﺍﻟﺴﺎﺒﻕ ﺫﻜﺭﻫﺎ.‬ ‫ﻭﻗﺩ ﺒﺩﺃﺕ ﻋﻤﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﺭﺼﺩ ﻤﻥ ﺃﻜﺘﻭﺒﺭ ٨٩٩١ﻡ ﻭﺤﺘﻰ ﺴﺒﺘﻤﺒﺭ ٩٩٩١ﻡ. ﻓﻤﺎﺫﺍ ﺘﻘﻭل ﺍﻷﺭﻗﺎﻡ، ﻭﻤﺎ ﻫﻰ‬ ‫ﺩﺭﺠﺎﺕ ﺍﻟﺘﺤﺴﻥ .. ﻭﻤﺎ ﻫﻰ ﺸﻬﻭﺭ ﺍﻟﺫﺭﻭﺓ .. ﻭﻤﺎ ﻫﻰ ﺃﻜﺜﺭ ﺍﻟﻤﻨﺎﻁﻕ ﺘﻠﻭﺜﺎ ﻭﺃﻗﻠﻬـﺎ .. ﻓـﻰ ﻅـل ﺍﻟﻅـﺭﻭﻑ‬ ‫ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﻭﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﺍﻟﻤﺘﺴﺎﺭﻋﺔ ﻭﺍﻟﻤﺘﻔﺎﻗﻤﺔ.‬ ‫ﻭﺘﺒﻭﺡ ﺃﺭﻗﺎﻡ ﺍﻟﺭﺼﺩ - ﻷﻭل ﻤﺭﺓ- ﻟﻠﺠﺯﻴﺌﺎﺕ ﺍﻟﻌﺎﻟﻘﺔ ﻷﻜﺜـﺭ ﻤـﻥ )٠١( ﻤﻴﻜﺭﻭﺠـﺭﺍﻡ،‬ ‫ﻓﺘﺤﻘﻕ ﺸﺒﺭﺍ ﺍﻟﺨﻴﻤﺔ ﺃﻋﻠﻰ ﻨﺴﺒﺔ ﺇﺫ ﺘﺼل )٦٠٥( ﻤﻴﻜﺭﻭﺠﺭﺍﻤﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺘﺭ ﺍﻟﻤﻜﻌﺏ، ﻭﺘﺼل ﺇﻟـﻰ‬ ‫ﺃﻗﺼﺎﻫﺎ )٥٨٧( ﻤﻠﻠﻴﺠﺭﺍﻤﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺘﺭ ﺍﻟﻤﻜﻌﺏ. ﺃﻤﺎ ﺍﻟﺠﺯﻴﺌﺎﺕ ﺍﻟﻌﺎﻟﻘﺔ ﻷﻜﺜﺭ ﻤﻥ )٥,٢( ﻤﻠﻠﻴﺠﺭﺍﻡ‬ ‫ﻓﺘﺼل ﺇﻟﻰ )٤٤٣( ﻭﺃﺩﻨﺎﻫﺎ )٨٩٢( ﻤﻠﻠﻴﺠﺭﺍﻤﺎ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﺘﺭ ﺍﻟﻤﻜﻌﺏ.‬ ‫ﺃﻤﺎ ﻓﻰ ﻤﺩﻴﻨﺔ ٦ ﺃﻜﺘﻭﺒﺭ، ﻓﻴﺼل ﺍﻟﻤﻜﻭﻥ ﺇﻟﻰ )٦٨( ﻭﺃﻗﺼﺎﻫﺎ ﺇﻟﻰ )٦٣١( ﻭﺃﺩﻨﺎﻫـﺎ )٣٤(‬ ‫ﻤﻠﻠﻴﻤﺘﺭﺍ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﺘﺭ ﺍﻟﻤﻜﻌﺏ ﻤﻥ ﺍﻟﺠﺯﻴﺌﺎﺕ ﺍﻟﻌﺎﻟﻘﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﺠﻭ ﻓﻰ ﺤﺠﻡ )٥,٢( ﻤﻠﻠﻴﺠﺭﺍﻡ.‬ ‫ﻴﻠﻰ ﺸﺒﺭﺍ ﺍﻟﺨﻴﻤﺔ ﺍﻟﺘﺒﻴﻥ ﺜﻡ ﺍﻟﻘﻠﻠﻰ ﺤﻴﺙ ﺘﺼل ﺇﻟﻰ )٠٨٢(، ﻭﻓﻰ ﺍﻟﺘﺒﻴﻥ )٤٨٣( ﻤﻠﻠﻴﻤﺘـﺭﺍ‬ ‫ﻓﻰ ﺍﻟﻤﺘﺭ ﺍﻟﻤﻜﻌﺏ. ﻭﻫﺫﺍ ﻓﻰ ﺸﻬﺭ ﺃﻜﺘﻭﺒﺭ ﻟﻌﺎﻡ ٨٩٩١ﻡ.‬ ‫ﻭﻓﻰ ﺃﻜﺘﻭﺒﺭ ﺍﻟﻤﺎﻀﻰ ﺃﺠﺭﻴﺕ ﺍﻟﻘﻴﺎﺴﺎﺕ، ﻭﺍﻟﺘﻰ ﺃﺠﺭﺍﻫﺎ ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻉ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻰ ﺒﺄﻴﺩﻯ ﺨﺒﺭﺍﺀ‬ ‫ﺍﻟﻘﻠﻠﻰ ﻤﺩﺭﺒﻴﻥ ﻀﻤﻥ ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻋﺎﺕ. ﻭﺴﺠﻠﺕ ﺸﺒﺭﺍ ﺍﻟﺨﻴﻤﺔ )٢٦٤( ﻤﻠﻠﻴﺘﺭ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﺘﺭ ﺍﻟﻤﺭﺒﻊ، ﻴﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻤﺴﺭﺓ ﻓﻰ ﺸﺒﺭﺍ، ﺜﻡ ﺍﻟﻘﻠﻠﻰ. ﻭﻜﺎﻨﺕ ﺃﻗل ﺍﻟﻤﻨﺎﻁﻕ ﻫﻰ ٥١ ﻤﺎﻴﻭ، ﺇﺫ ﺴﺠﻠﺕ )٦,١١١( ﻤﻠﻠﻴﺠـﺭﺍﻡ‬ ‫ﻓﻰ ﺍﻟﻤﺘﺭ ﺍﻟﻤﺭﺒﻊ، ﻴﻠﻴﻬﺎ ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻯ ﺍﻟﻘﺩﻴﻤﺔ ﺜﻡ ﻤﺩﻴﻨﺔ ﻨﺼﺭ.‬ ‫ﻭﻋﻥ ﺍﻟﺭﺼﺎﺹ، ﻓﻘﺩ ﺴﺠﻠﺕ ﻤﺤﻁﺎﺕ ﺍﻟﺭﺼﺩ ﺃﻋﻠﻰ ﻨﺴﺒﺔ ﻓﻰ ﺸـﺒﺭﺍ ﺍﻟﺨﻴﻤـﺔ ﺇﺫ ﺒﻠﻐـﺕ‬ ‫)٧,٦٦( ﻤﻴﻜﺭﻭﺠﺭﺍﻡ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﻠﻠﻴﻤﺘﺭ ﺍﻟﻤﻜﻌﺏ، ﻴﻠﻴﻬﺎ ﺍﻟﺴﺎﺤل ﻭﺴﺠﻠﺕ )٩,٩٣( ﺜﻡ ﺍﻟﺘﺒﻴﻥ ﻭﺴـﺠﻠﺕ‬ ‫)٢٣( ﻤﻴﻜﺭﻭﺠﺭﺍﻤﺎ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﻠﻠﻴﻤﺘﺭ ﺍﻟﻤﻜﻌﺏ.‬ ‫ﻭﺤﻘﻘﺕ ﻤﺩﻴﻨﺔ ٦ ﺃﻜﺘﻭﺒﺭ ﺃﻗل ﻨﺴﺒﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺭﺼﺎﺹ ﻭﺒﻠﻐﺕ ٨١,٠ ﻤﻴﻜﺭﻭﺠﺭﺍﻡ، ﺃﻤﺎ‬ ‫ﻓﻰ ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻯ ﻭﻗﻬﺎ ﻓﻘﺩ ﺒﻠﻐﺕ ) ٧٨,٠( ﻭ)٩١,٠(، ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻭﺍﻟﻰ.‬ ‫٧٤‬
‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﳋﺎﻣﺲ‬ ‫ﻡﻜﺎﻓﺤﺔ ﺗﻠﻮث اﻝﻬﻮاء‬ ‫٨٤‬
‫أهﻤﻴﺔ اﻝﻬﻮاء‬ ‫ﻴﻤﺜل ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ – ﻓﻰ ﺍﻟﻜﻭﻥ- ﺩﻋﺎﻤﺔ ﻫﺎﻤﺔ ﻤﻥ ﺩﻋﺎﺌﻡ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ، ﺒل ﺒﺩﻭﻨﻪ ﺘﺴﺘﺤﻴل ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﺍﻹﻁﻼﻕ. ﻓﻠﻭ ﻟﻡ ﻴﺨﻠﻕ ﺍﷲ –ﺴﺒﺤﺎﻨﻪ ﻭﺘﻌﺎﻟﻰ- ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ، ﻤﺎﻜﺎﻨﺕ ﻫﻨﺎﻙ ﺭﻴﺎﺡ ﻭﻻﺃﻤﻁﺎﺭ ﻭﻻﻀﺒﺎﺏ.‬ ‫ﻭﺃﻜﺜﺭ ﻤﻥ ﺫﻟﻙ، ﺃﻥ ﺍﻟﺴﻤﺎﺀ ﺘﺒﺩﻭ ﺴﻭﺩﺍﺀ ﻓﻰ ﺍﻟﻨﻬﺎﺭ ﻷﻥ ﺯﺭﻗﺘﻬﺎ ﻨﺎﺘﺠﺔ ﻋﻥ ﺍﻨﻜﺴﺎﺭ ﺃﺸﻌﺔ ﺍﻟـﺸﻤﺱ‬ ‫ﻋﻨﺩ ﺍﺨﺘﺭﺍﻗﻬﺎ ﻁﺒﻘﺔ ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ ﺍﻟﻤﺤﻴﻁﺔ ﺒﺎﻟﻜﺭﺓ ﺍﻷﺭﻀﻴﺔ.‬ ‫ﻭﻟﻭﻻ ﻭﺠﻭﺩ ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ ﻤﺎ ﺃﻤﻜﻥ ﺴﻤﺎﻉ ﺍﻷﺼﻭﺍﺕ، ﻷﻥ ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ ﻴﻌﺩ ﺍﻟﻭﺴﻁ ﺍﻟﺫﻯ ﻴـﺘﻡ ﻤـﻥ‬ ‫ﺨﻼﻟﻪ ﺍﻨﺘﻘﺎل ﺍﻟﻤﻭﺠﺎﺕ ﺍﻟﺼﻭﺘﻴﺔ ﻤﻥ ﻤﺼﺎﺩﺭ ﺍﻟﺼﻭﺕ ﺇﻟﻰ ﻋﻀﻭ ﺍﻟﺴﻤﻊ ﻭﻫـﻭ ﺍﻷﺫﻥ. ﻭﺍﻟﻬـﻭﺍﺀ‬ ‫ﻴﻠﻁﻑ ﻤﻥ ﺩﺭﺠﺎﺕ ﺍﻟﺤﺭﺍﺭﺓ ﻓﻰ ﺍﻟﻨﻬﺎﺭ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺩﺭﺠﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺘﺤﻤﻠﻬﺎ ﻁﺒﻴﻌـﺔ ﺍﻹﻨـﺴﺎﻥ ﻭﺃﺠﻬﺯﺘـﻪ‬ ‫ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ. ﻜﺫﻟﻙ، ﻓﺎﻟﻬﻭﺍﺀ ﻴﻌﻤل ﻜﻌﺎﺯل ﻴﻘﻰ ﺍﻷﺭﺽ ﻤﻥ ﺃﺸﻌﺔ ﺍﻟﺸﻤﺱ ﺍﻟﺤﺎﺭﻗﺔ. ﻭﻫﻭ ﻤﻭﺯﻉ ﺠﻴﺩ‬ ‫ﺃﻴﻀﺎ، ﺤﻴﺙ ﺃﻨﻪ ﻴﻘﻭﻡ ﺒﻌﻤﻠﻴﺔ ﺘﻭﺯﻴﻊ ﻟﻠﺤﺭﺍﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺴﻁﺢ ﺍﻷﺭﺽ.‬ ‫ﻜﺫﻟﻙ ﻓﺈﻥ ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ ﻴﻌﺩ ﻜﻤﻅﻠﻤﺔ ﺘﻘﻰ ﺴﻁﺢ ﺍﻷﺭﺽ ﻤﻥ ﺘﺴﺎﻗﻁ ﺍﻟـﺸﻬﺏ ﻭﺍﻟﻨﻴـﺎﺯﻙ، ﺇﺫ ﺃﻥ‬ ‫ﺍﺤﺘﻜﺎﻜﻬﺎ ﺒﺎﻟﻬﻭﺍﺀ ﻴﻘﻠل ﻤﻥ ﺴﺭﻋﺘﻬﺎ ﺇﻟﻰ ﺩﺭﺠﺔ ﻜﺒﻴﺭﺓ ﺒﺤﻴﺙ ﺘﺼل ﺇﻟﻰ ﺍﻷﺭﺽ ﺒـﺴﺭﻋﺔ ﺒﻁﻴﺌـﺔ‬ ‫ﺘﺠﻌﻠﻬﺎ ﻻﺘﻜﺎﺩ ﺘﺅﺜﺭ ﺇﻻ ﻓﻰ ﻤﻨﻁﻘﺔ ﺴﻘﻭﻁﻬﺎ.‬ ‫ﻭﻟﺫﻟﻙ ﻴﻌﺩ ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ ﻤﻥ ﺃﻫﻡ ﺍﻟﻌﻨﺎﺼﺭ ﺍﻟﻤﻜﻭﻨﺔ ﻟﻠﺒﻴﺌﺔ. ﻭﻋﻠﻰ ﺍﻟﺭﻏﻡ ﻤـﻥ ﺃﻨـﻪ ﺃﻭﻓـﺭ ﻫـﺫﻩ‬ ‫ﺍﻟﻌﻨﺎﺼﺭ ﻭﺃﺭﺨﺼﻬﺎ ﺇﻻ ﺃﻨﻪ ﺃﺜﻤﻨﻬﺎ ﻭﺃﻏﻼﻫﺎ.‬ ‫ﻭﺘﻜﻤﻥ ﺃﻫﻤﻴﺔ ﺩﻭﺭ ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ ﻓﻰ ﺤﻴﺎﺓ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﻜﺎﺌﻨﺎﺕ ﺍﻷﺨﺭﻯ ﻓﻰ ﺃﻨﻪ ﻴﺼﻌﺏ ﺍﻟﺘﺤﻜﻡ ﻓﻰ‬ ‫ﺍﺨﺘﻴﺎﺭ ﺍﻟﻨﻭﻋﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺴﺘﻨﺸﻕ ﻤﻨﻪ، ﻭﺫﻟﻙ ﻋﻠﻰ ﻋﻜﺱ ﺍﻟﻤﺎﺀ ﻭﺍﻟﻐﺫﺍﺀ ﺍﻟﻠﺫﻴﻥ ﻴـﺴﻬل ﺍﻟـﺘﺤﻜﻡ ﻓـﻰ‬ ‫ﺍﺨﺘﻴﺎﺭ ﻨﻭﻋﻴﺘﻬﻤﺎ.‬ ‫ﻡﻜﺎﻓﺤﺔ ﺗﻠﻮث اﻝﻬﻮاء:‬ ‫ﻭﻤﻤﺎ ﻻﺸﻙ ﻓﻴﻪ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﻁﺎﻟﺒﺔ ﺒﻬﻭﺍﺀ ﺠﻭﻯ ﻨﻅﻴﻑ ﻫﻭ ﻤﻁﻠﺏ ﻀﺭﻭﺭﻯ ﻭﻋـﺎﺩل ﻟﺠﻤﻴـﻊ‬ ‫ﺍﻟﻜﺎﺌﻨﺎﺕ ﺍﻟﺤﻴﺔ. ﻭﻴﻤﻜﻥ ﻤﻜﺎﻓﺤﺔ ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ ﺍﻟﺫﻯ ﻴﺼﻴﺏ ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ ﻭﺍﻟﺤﺩ ﻤﻨﻪ ﻭﺫﻟﻙ ﺒﺎﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻷﺴﺎﻟﻴﺏ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻘﻨﻴﺎﺕ ﺍﻟﺤﺩﻴﺜﺔ، ﻭﻤﻜﺎﻓﺤﺔ ﺍﻟﻤﻤﺎﺭﺴﺎﺕ ﻭﺍﻟﺴﻠﻭﻜﻴﺎﺕ ﺍﻟﺨﺎﻁﺌـﺔ ﺍﻟـﺼﺎﺩﺭﺓ ﻋـﻥ ﺍﻟﻌﺩﻴـﺩ ﻤـﻥ‬ ‫ﺍﻷﺸﺨﺎﺹ ﻓﻰ ﻤﺠﺘﻤﻌﻨﺎ ﻭﺍﻟﺘﻰ ﺘﺅﺩﻯ ﺇﻟﻰ ﺘﻠﻭﺙ ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ.‬ ‫ویﻤﻜﻦ ﺡﺼﺮ ﺑﻌﺪ ﺳﺒﻞ ﻡﻜﺎﻓﺤﺔ ﺗﻠﻮث اﻝﻬﻮاء ﺑﺼﻔﺔ ﻋﺎﻡﺔ، ﻓﻴﻤﺎ یﻠﻰ:‬ ‫١( ﺘﺠﺭﻴﻡ ﺇﺸﻌﺎل ﺍﻟﺤﺭﺍﺌﻕ ﻓﻰ ﺍﻟﻘﻤﺎﻤﺔ ﻭﺍﻟﻤﺨﻠﻔﺎﺕ، ﻭﻓﺭﺽ ﺍﻟﻌﻘﻭﺒﺎﺕ ﺍﻟﻤﻨﺎﺴﺒﺔ ﻋﻠﻰ ﻤﻥ‬ ‫ﻴﺴﻠﻜﻭﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺴﻠﻭﻙ ﺍﻟﺨﺎﻁﺊ.‬ ‫٩٤‬
‫٢( ﺘﻭﻋﻴﺔ ﺍﻟﻤﻭﺍﻁﻨﻴﻥ، ﻭﺒﺨﺎﺼﺔ ﻤﺤﺩﻭﺩﻯ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ، ﺒﺨﻁﻭﺭﺓ ﺤﺭﻕ ﺍﻟﻤﺨﻠﻔﺎﺕ ﻭﺍﻟﻘﻤﺎﻤﺔ، ﻟﻤـﺎ‬ ‫ﺘﺤﻭﻴﻪ ﻤﻥ ﻤﻭﺍﺩ ﺘﻨﺘﺞ ﻋﻨﺩ ﺤﺭﻗﻬﺎ )ﻏﺎﺯﺍﺕ ﻭﺃﺩﺨﻨﺔ( ﺘﻠـﻭﺙ ﺍﻟﺒﻴﺌـﺔ ﻭﺘـﻀﺭ ﺍﻹﻨـﺴﺎﻥ‬ ‫ﻭﺼﺤﺘﻪ.‬ ‫٣( ﻀﺭﻭﺭﺓ ﻗﻴﺎﻡ ﺇﺩﺍﺭﺍﺕ ﺍﻷﺤﻴﺎﺀ ﺒﺘﻭﻓﻴﺭ ﺍﻟﺴﻴﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻼﺯﻤﺔ ﻟﻨﻘل ﺍﻟﻘﻤﺎﻤـﺔ ﺒـﺼﻔﺔ ﺩﻭﺭﻴـﺔ‬ ‫ﻭﻤﺴﺘﻤﺭﺓ، ﻭﻤﺭﺍﻋﺎﺓ ﺃﻥ ﺘﻜﻭﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺴﻴﺎﺭﺍﺕ ﻨﻅﻴﻔﺔ ﻭﻤﻁﺎﺒﻘﺔ ﻟﻠﻤﻭﺍﺼﻔﺎﺕ ﻭﻤﺯﻭﺩﺓ ﺒﻐﻁﺎﺀ‬ ‫ﻴﻤﻨﻊ ﺘﻁﺎﻴﺭ ﺍﻟﻤﺨﻠﻔﺎﺕ ﻤﻨﻬﺎ ﺃﺜﻨﺎﺀ ﻨﻘﻠﻬﺎ.‬ ‫٤( ﺘﺸﺩﻴﺩ ﺍﻟﺭﻗﺎﺒﺔ ﺍﻟﻤﺭﻭﺭﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﻴﺎﺭﺍﺕ ﻭﺍﻟﺸﺎﺤﻨﺎﺕ ﻭﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﻤﺭﻜﺒﺎﺕ، ﻭﻀﺒﻁ ﺍﻟﻤﺨﺎﻟﻑ‬ ‫ﻤﻨﻬﺎ ﻭﺴﺤﺏ ﺘﺭﺍﺨﻴﺼﻬﺎ، ﻭﻋﺩﻡ ﺍﻟﺴﻤﺎﺡ ﻟﻬﺎ ﺒﺎﻟﺴﻴﺭ ﻓﻰ ﺍﻟﺸﻭﺍﺭﻉ ﺇﻻ ﺒﻌﺩ ﺃﻥ ﻴﺘﻡ ﻀﺒﻁ‬ ‫ﻤﺤﺭﻜﻬﺎ ﻟﺘﻘﻠﻴل ﺍﻷﺜﺎﺭ ﺍﻟﺘﻠﻭﻴﺜﻴﺔ ﺍﻟﻨﺎﺠﻤﺔ ﻋﻨﻬﺎ.‬ ‫٥( ﺴﺤﺏ ﺭﺨﺹ ﻗﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﺘﺭ، ﻭﻋﻤل ﺍﻹﺠﺭﺍﺀﺍﺕ ﺍﻟﻼﺯﻤﺔ ﺘﺠﺎﻫﻬﻡ ﺒﻤﺎ ﻴﻀﻤﻥ‬ ‫ﺤﺴﻥ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻤﻬﻡ ﻟﻠﺴﻴﺎﺭﺓ ﻤﺴﺘﻘﺒﻼ.‬ ‫٦( ﺘﻌﻤﻴﻡ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻟﻐﺎﺯ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻰ ﻜﻭﻗﻭﺩ ﻟﻠﺴﻴﺎﺭﺍﺕ ﻭﺍﻟﺸﺎﺤﻨﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﺭﻜﺒﺎﺕ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ، ﻟﻤﺎ ﻟﻪ‬ ‫ﻤﻥ ﺁﺜﺎﺭ ﺘﻠﻭﻴﺜﻴﺔ ﺘﻜﺎﺩ ﺘﻜﻭﻥ ﻤﻌﺩﻭﻤﺔ ﻋﻨﺩ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻤﻪ.‬ ‫٧( ﻋﺩﻡ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﻭﺴﺎﺌل ﺍﻟﺘﺩﻓﺌﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻌﺘﻤﺩ ﻋﻰ ﺍﻟﻔﺤﻡ ﺃﻭ ﺍﻟﺤﻁﺏ ﻓﻰ ﺘﺸﻐﻴﻠﻬﺎ، ﻭﺒﺨﺎﺼﺔ ﻓﻰ‬ ‫ﻏﺭﻑ ﺍﻟﻨﻭﻡ، ﻭﻓﻰ ﺍﻷﻤﺎﻜﻥ ﺍﻟﻤﻐﻠﻘﺔ.‬ ‫٨( ﻋﺩﻡ ﺍﻟﻤﻐﺎﻻﺓ ﻓﻰ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﻤﻠﻁﻔﺎﺕ ﺍﻟﺠﻭ ﻭﻤﺯﻴﻼﺕ ﺍﻟﻌﺭﻕ.‬ ‫٩( ﺘﺠﻨﺏ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻷﺴﺎﻟﻴﺏ ﺍﻟﺨﺎﻁﺌـﺔ ﻋﻨـﺩ ﺭﺵ ﺍﻟﻤﺒﻴـﺩﺍﺕ ﺍﻟﺤـﺸﺭﻴﺔ ﺍﻟﻘﺎﺘﻠـﺔ ﻟﻠـﺫﺒﺎﺏ‬ ‫ﻭﺍﻟﺤﺸﺭﺍﺕ، ﻭﺘﺠﻨﺏ ﺭﺸﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻐﺫﺍﺌﻴﺔ ﺒﻁﺭﻴﻘﺔ ﻤﺒﺎﺸﺭﺓ. ﻜﻤﺎ ﻴﺠﺏ ﻤﺭﺍﻋﺎﺓ ﻋﺩﻡ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﺭﺽ ﻟﺭﺫﺍﺫ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺒﻴﺩﺍﺕ ﻭﻋﺩﻡ ﺍﺴﺘﻨﺸﺎﻗﻪ ﻭﻟﻭ ﺒﻜﻤﻴﺎﺕ ﻗﻠﻴﻠﺔ، ﻟﻤﺎ ﻟﻬﺎ ﻤﻥ ﺁﺜﺎﺭ ﻀﺎﺭﺓ‬ ‫ﻭﺨﻁﻴﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺠﻬﺎﺯ ﺍﻟﺘﻨﻔﺴﻰ ﻭﺍﻟﻜﺒﺩ، ﻭﺃﺠﻬﺯﺓ ﺍﻟﺠﺴﻡ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﺒﺼﻔﺔ ﻋﺎﻤﺔ.‬ ‫٠١( ﺘﺤﺭﻴﻡ ﺇﺠﺭﺍﺀ ﺍﻟﺘﻔﺠﻴﺭﺍﺕ ﻭﺍﻟﺘﺠﺎﺭﺏ ﺍﻟﻨﻭﻭﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺴﻁﺢ ﺍﻷﺭﺽ، ﻟﻤﺎ ﻟﻬﺎ ﻤﻥ ﺘﺄﺜﻴﺭﺍﺕ‬ ‫ﺘﺘﺠﺎﻭﺯ ﻤﻨﺎﻁﻕ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﺏ ﺇﻟﻰ ﺠﻤﻴﻊ ﺒﻠﺩﺍﻥ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ، ﻤﻥ ﺨﻼل ﺍﻟﺘﻴﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻬﻭﺍﺌﻴﺔ ﻭﻤﺠـﺎﺭﻯ‬ ‫ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ.‬ ‫١١( ﻭﺠﻭﺏ ﺍﺘﺨﺎﺫ ﺍﻹﺠﺭﺍﺀﺍﺕ ﺍﻟﺤﺎﺯﻤﺔ ﻭﺍﻟﺩﻗﻴﻘﺔ ﻓﻰ ﻤﻨﺎﻁﻕ ﺘﺸﻐﻴل ﺍﻟﻤﻔـﺎﻋﻼﺕ ﺍﻟﻨﻭﻭﻴـﺔ‬ ‫ﻟﺘﺠﻨﺏ ﺤﺩﻭﺙ ﺘﺴﺭﺒﺎﺕ ﺇﺸﻌﺎﻋﻴﺔ ﻤﻨﻬﺎ، ﺃﻭ ﺤﺩﻭﺙ ﺃﻯ ﺍﻨﻔﺠﺎﺭ ﻓﻰ ﻤﺜل ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻤﺘﻔﺎﻋﻼﺕ،‬ ‫ﻜﻤﺎ ﺤﺩﺙ ﻓﻰ ﻤﺤﻁﺔ ﺘﺸﺭﻨﻭﺒل ﺍﻟﺴﻭﻓﻴﺘﻴﺔ ﻋﺎﻡ ٦٨٩١ﻡ.‬ ‫٢١( ﺍﺘﺨﺎﺫ ﺍﻹﺠﺭﺍﺀﺍﺕ ﺍﻟﻼﺯﻤﺔ ﻋﻨﺩ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻟﻨﻅﺎﺌﺭ ﺍﻟﻤﺸﻌﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﺔ، ﻭﻋﻨﺩ ﺇﺠـﺭﺍﺀ‬ ‫ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ. ﻜﻤﺎ ﻴﺠﺏ ﻤﺭﺍﻋﺎﺓ ﺍﻟﺤﺫﺭ ﻋﻨﺩ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻤﻬﺎ ﻓﻰ ﻤﺠﺎﻻﺕ ﺍﻟﻌﻼﺝ ﺍﻟﻁﺒﻰ.‬ ‫٣١( ﺍﻟﺘﻭﺴﻊ ﻓﻰ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﻤﺼﺎﺩﺭ ﺍﻟﻁﺎﻗﺔ ﺍﻟﻨﻅﻴﻔﺔ ﻭﺍﻟﻤﺘﺠﺩﺩﺓ، ﻤﺜل: ﺍﻟﻁﺎﻗﺔ ﺍﻟﺸﻤﺴﻴﺔ ﻭﺍﻟﻁﺎﻗﺔ‬ ‫ﺍﻟﻜﻬﺭﺒﺎﺌﻴﺔ ﻓﻰ ﺠﻤﻴﻊ ﻨﻭﺍﺤﻰ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﺒﺩﻻ ﻤﻥ ﻤﺼﺎﺩﺭ ﺍﻟﻁﺎﻗـﺔ ﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺩﻴـﺔ، ﻤﺜـل: ﺍﻟﻔﺤـﻡ‬ ‫٠٥‬
‫ﻭﺍﻟﺒﺘﺭﻭل. ﺤﻴﺙ ﺘﺘﻤﻴﺯ ﺍﻟﻤﺼﺎﺩﺭ ﺍﻟﻨﻅﻴﻔﺔ ﺒﻜﻭﻨﻬﺎ ﻻﺘﻨﺘﺞ ﻋﻨﻬﺎ ﺃﻯ ﻤﻠﻭﺜﺎﺕ ﻀﺎﺭﺓ ﺒﺎﻟﺒﻴﺌـﺔ‬ ‫ﺒﻌﻜﺱ ﺍﻟﻤﺼﺎﺩﺭ ﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺩﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻰ ﺘﺒﺙ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ- ﻋﻨﺩ ﺍﺤﺘﺭﺍﻗﻬﺎ- ﺃﻨـﻭﺍﻉ ﻋﺩﻴـﺩﺓ ﻤـﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﻠﻭﺜﺎﺕ ﺍﻟﻘﺎﺘﻠﺔ ﻭﺍﻟﻤﺩﻤﺭﺓ ﻟﻜل ﻤﺎﻫﻭ ﺤﻰ.‬ ‫٤١( ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﻭﺴﺎﺌل ﺍﻟﻨﻘل ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺴﻴﺭ ﺒﺎﻟﻜﻬﺭﺒﺎﺀ ﻋﻠﻰ ﻨﻁﺎﻕ ﻭﺍﺴﻊ، ﻤﺜل: ﺍﻟﻘﻁـﺎﺭﺍﺕ‬ ‫ﺍﻟﻜﻬﺭﺒﺎﺌﻴﺔ، ﻭﻤﺭﻜﺒﺎﺕ ﺍﻟﺘﺭﺍﻡ، ﻭﺍﻟﺘﺭﻭﻟﻠﻰ ﺒﺎﺱ ﻭﻏﻴﺭﻫﺎ، ﻤﻤﺎ ﻴﺴﺎﻋﺩ ﻋﻠﻰ ﺘﺨﻔﻴﻑ ﻤﺸﻜﻠﺔ‬ ‫ﺍﺯﺩﺤﺎﻡ ﺍﻟﻤﻭﺍﺼﻼﺕ ﻤﻥ ﺠﻬﺔ، ﻭﺘﺨﻔﻴﻑ ﻤﺸﺎﻜل ﺘﻠﻭﺙ ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﺩﻥ ﻤﻥ ﺠﻬﺔ ﺃﺨﺭﻯ.‬ ‫ﻭﻴﻌﺩ ﻤﺸﺭﻭﻉ ﻤﺘﺭﻭ ﺍﻷﻨﻔﺎﻕ ﻭﺍﻟﺫﻯ ﺘﻡ ﺘﺸﻌﻴﻠﺔ- ﻭﻴﺘﻡ ﺍﻵﻥ ﺍﻻﻨﺘﻬﺎﺀ ﻤﻥ ﺘﻨﻔﻴﺫ ﺍﻟﻤﺭﺍﺤـل‬ ‫ﺍﻟﻨﻬﺎﺌﻴﺔ ﻤﻨﻪ- ﻓﻰ ﻤﺩﻴﻨﺔ ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ ﺍﻟﻜﺒﺭﻯ- ﺃﺤﺩ ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻋﺎﺕ ﺍﻟﻌﻤﻼﻗﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﻴـﺘﻡ ﺘﻨﻔﻴـﺫﻫﺎ‬ ‫ﻭﻨﺤﻥ ﻋﻠﻰ ﻤﺸﺎﺭﻑ ﺍﻟﻘﺭﻥ ﺍﻟﺤﺎﺩﻯ ﻭﺍﻟﻌﺸﺭﻴﻥ، ﺤﻴﺙ ﺃﻨﻪ ﺴﺎﻫﻡ ﻭﻴـﺴﻬﻡ ﺒـﺸﻜل ﻓﻌـﺎل‬ ‫ﻭﻋﻤﻠﻰ ﻓﻰ ﻤﻜﺎﻓﺤﺔ ﻤﺸﻜﻠﺔ ﺍﻟﻤﻭﺍﺼﻼﺕ ﺒﺎﻟﻘﺎﻫﺭﺓ ﺍﻟﻜﺒﺭﻯ، ﻜﻤﺎ ﺃﻨﻪ ﺴﺎﻫﻡ –ﻭﻫـﺫﺍ ﻫـﻭ‬ ‫ﺍﻟﻤﻬﻡ- ﺒﺩﺭﺠﺔ ﻜﺒﻴﺭﺓ ﻓﻰ ﺘﺨﻔﻴﻑ ﺍﻵﺜﺎﺭ ﺍﻟﺘﻠﻭﺜﻴﺔ ﺍﻟﻀﺎﺭﺓ ﺒﺎﻟﺒﻴﺌﺔ، ﻭﺫﻟﻙ ﺤﻴﺙ ﺃﻨـﻪ ﻴـﺩﺍﺭ‬ ‫ﺒﺎﻟﻁﺎﻗﺔ ﺍﻟﻜﻬﺭﺒﺎﺌﻴﺔ، ﻭﺍﻟﺘﻰ ﺘﻌﺩ ﻤﻥ ﺃﻨﻅﻑ ﻤﺼﺎﺩﺭ ﺍﻟﻁﺎﻗﺔ.‬ ‫٥١( ﺇﻟﺯﺍﻡ ﺍﻟﻤﺼﺎﻨﻊ ﻭﺍﻟﻭﺭﺵ ﺒﻀﺭﻭﺭﺓ ﺘﺭﻜﻴﺏ ﻤﻌﺩﺍﺕ ﺨﺎﺼﺔ ﻤﺼﻤﻤﺔ ﻟﻠﺤﺩ ﻤـﻥ ﻜﻤﻴـﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻠﻭﺜﺎﺕ ﺍﻟﻤﻨﺒﻌﺜﺔ ﻤﻨﻬﺎ، ﻭﺫﻟﻙ ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﻤﻌﺎﻟﺠﺔ ﺍﻟﻤﻠﻭﺜﺎﺕ ﺍﻟﻨﺎﺘﺠﺔ ﻋـﻥ ﺍﻟـﺼﻨﺎﻋﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻗﺒل ﺍﻨﺒﻌﺎﺜﻬﺎ ﻭﺘﺤﻭﻴﻠﻬﺎ ﺇﻟﻰ ﺼﻭﺭ ﻏﻴﺭ ﻀﺎﺭﺓ ﺒﺎﻟﺒﻴﺌﺔ، ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﺃﻜﺴﺩﺘﻬﺎ ﻤﺜﻼ.‬ ‫ﻓﻔﻰ ﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻤﺴﺘﺨﺩﻤﺔ ﻜﻭﻗﻭﺩ ﻭﺍﻟﺘﻰ ﻴﻨﻁﻠﻕ ﻤﻨﻬﺎ- ﻋﻨﺩ ﺍﺤﺘﺭﺍﻗﻬﺎ- ﻏﺎﺯ ﺃﻭل ﺃﻜﺴﻴﺩ‬ ‫ﺍﻟﻜﺭﺒﻭﻥ ﻭﺒﻌﺽ ﺍﻟﻬﻴﺩﺭﻭﻜﺭﺒﻭﻨﺎﺕ، ﻭﻫﻰ ﻤﻭﺍﺩ ﺴﺎﻤﺔ، ﻓﺈﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺭﻜﺒﺎﺕ ﻴﻤﻜﻥ ﺃﻜﺴﺩﺘﻬﺎ‬ ‫ﻭﺘﺤﻭﻴﻠﻬﺎ ﺇﻟﻰ ﻏﺎﺯ ﺜﺎﻨﻰ ﺃﻜﺴﻴﺩ ﺍﻟﻜﺭﺒﻭﻥ ﻭﺒﺨﺎﺭ ﺍﻟﻤﺎﺀ، ﻭﻫﻰ ﻤﻭﺍﺩ ﻏﻴﺭﺴـﺎﻤﺔ ﻤﻘﺎﺭﻨـﺔ‬ ‫ﺒﺎﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻷﻭﻟﻰ.‬ ‫٦١( ﺍﻻﻫﺘﻤﺎﻡ ﺒﺎﻟﺘﺸﺠﻴﺭ ﻭﺯﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﺭﻗﻌﺔ ﺍﻟﺨﻀﺭﺍﺀ ﻭﺒﺨﺎﺼﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﺩﻥ ﺍﻟﻤﺯﺩﺤﻤـﺔ، ﺤﻴـﺙ‬ ‫ﺘﻠﻌﺏ ﺍﻷﺤﺯﻤﺔ ﺍﻟﺨﻀﺭﺍﺀ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﺩﻥ ﻭﺤﻭل ﺍﻟﻤﻨﺎﻁﻕ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﺩﻭﺭﺍ ﻫﺎﻤﺎ ﻓـﻰ ﺘﻨﻘﻴـﺔ‬ ‫ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ ﻤﻥ ﺍﻟﻐﺒﺎﺭ ﺍﻟﻤﻌﻠﻕ ﻭﺍﻟﻤﺜﺎﺭ ﻤﻊ ﺍﻟﺭﻴﺎﺡ. ﻜﻤﺎ ﺘﺘﺼﻑ ﺒﻌـﺽ ﺍﻟﻨﺒﺎﺘـﺎﺕ ﺒﻘـﺩﺭﺘﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﻜﺒﻴﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻤﺘﺼﺎﺹ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻤﻠﻭﺜﺎﺕ. ﻓﻘﺩ ﺍﻜﺘﺸﻑ ﺍﻟﻌﻠﻤﺎﺀ ﺃﻥ ﺃﻭﺭﺍﻕ ﺸـﺠﺭﺓ ﻋـﻭﺩ‬ ‫ﺍﻷﻨﺒﻴﺎﺀ ﻭﺍﻟﺸﻭﻓﺎﻥ ﻭﺍﻟﻘﻤﺢ ﻭﺍﻟﺤﻤﺹ ﺘﻤﺘﺹ ﻤﻥ ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ ﺃﻜﺎﺴﻴﺩ ﺍﻷﺯﻭﺕ ﺍﻟﺘـﻰ ﻴـﺼﻌﺏ‬ ‫ﺍﺤﺘﺠﺎﺯﻫﺎ ﺒﻭﺴﺎﺌل ﺘﻘﻨﻴﺔ. ﻜﻤﺎ ﺘﻤﺘﺹ ﺃﺸﺠﺎﺭ ﺍﻟﺤﻭﺭ ﻜﻤﻴﺎﺕ ﻜﺒﻴﺭﺓ ﻤﻥ ﻏﺎﺯ ﺜﺎﻨﻰ ﺃﻜـﺴﻴﺩ‬ ‫ﺍﻟﻜﺒﺭﻴﺕ ﻭﺫﻟﻙ ﻋﻨﺩ ﺯﺭﺍﻋﺘﻬﺎ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﻨﺎﻁﻕ ﺍﻟﻤﺤﻴﻁﺔ ﺒﺎﻟﻤﺼﺎﻨﻊ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻁﻠﻕ ﺫﻟﻙ ﺍﻟﻐﺎﺯ.‬ ‫٧١( ﺍﻟﻤﻁﺎﻟﺒﺔ ﺒﻨﻘل ﺍﻟﻤﺼﺎﻨﻊ ﻭﺍﻟﻭﺭﺵ ﺇﻟﻰ ﻤﻨﺎﻁﻕ ﺒﻌﻴﺩﺓ ﻋﻥ ﻤﺭﺍﻜﺯ ﺍﻟﺘﺠﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﺒـﺸﺭﻴﺔ،‬ ‫ﻭﺨﺎﺼﺔ ﻤﺼﺎﻨﻊ ﺍﻷﺴﻤﻨﺕ ﻭﺍﻟﻜﻴﻤﺎﻭﻴﺎﺕ. ﻭﻋﺩﻡ ﺍﻟﺘﺭﺨﻴﺹ ﺒﺈﻗﺎﻤﺔ ﻤﺼﺎﻨﻊ ﺠﺩﻴﺩﺓ ﻭﺴـﻁ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺎﻁﻕ ﺍﻟﺴﻜﻨﻴﺔ.‬ ‫١٥‬
‫٨١( ﻀﺭﻭﺭﺓ ﺍﻟﺘﻐﻠﺏ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺸﺎﻜل ﺍﻟﻤﺭﻭﺭﻴﺔ ﻭﻤﺎﻴﻨﺘﺞ ﻋﻨﻬـﺎ ﻤـﻥ ﺘﻜـﺩﺱ ﺍﻟـﺴﻴﺎﺭﺍﺕ‬ ‫ﻭﺍﻟﺸﺎﺤﻨﺎﺕ، ﻭﺍﻟﺘﻰ ﺘﺒﺙ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ ﺍﻟﺠﻭﻯ ﺍﻟﻤﻠﻭﺜﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﺴﺎﻤﺔ ﺒﻨﺴﺏ ﻋﺎﻟﻴﺔ. ﻓـﻰ‬ ‫ﺤﻴﻥ ﺃﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﻠﻭﺜﺎﺕ ﻴﻘل ﺘﺭﻜﻴﺯﻫﺎ ﻋﻨﺩ ﺍﻨﺴﻴﺎﺏ ﺍﻟﺤﺭﻜﺔ ﺍﻟﻤﺭﻭﺭﻴﺔ.‬ ‫٩١( ﻀﺭﻭﺭﺓ ﺴﻥ ﺍﻟﺘﺸﺭﻴﻌﺎﺕ ﻭﺍﻟﻘﻭﺍﻨﻴﻥ ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ ﺒﺘﺤﺩﻴﺩ ﺍﻟﺘﺭﺍﻜﻴـﺯ ﺍﻟﻘـﺼﻭﻯ ﻟﻠﻤﻠﻭﺜـﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﻤﻭﺡ ﺒﻭﺠﻭﺩﻫﺎ ﻓﻰ ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ، ﺴﻭﺍﺀ ﻜﺎﻥ ﻫﻭﺍﺀ ﺍﻟﻤﺩﻥ ﺃﻭ ﻫﻭﺍﺀ ﺍﻟﻤﻨﺎﻁﻕ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ.‬ ‫٠٢( ﺍﻻﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻹﺠﺒﺎﺭﻯ ﻟﻠﻤﺭﺸﺤﺎﺕ ﻟﻜل ﺍﻟﻤﻨﺸﺂﺕ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ.‬ ‫١٢( ﻗﻴﺎﻡ ﺍﻟﺘﺨﻁﻴﻁ ﺍﻟﻌﻠﻤﻰ ﺍﻟﺴﻠﻴﻡ ﻋﻠﻰ ﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﻨﺸﺂﺕ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﺍﻟﺠﺩﻴﺩﺓ،‬ ‫ﻭﺫﻟﻙ ﺒﺘﺼﻤﻴﻡ ﺨﺭﻴﻁﺔ ﻋﻠﻤﻴﺔ ﺠﻐﺭﺍﻓﻴﺔ ﻟﺘﻭﺯﻴﻊ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﺠﺩﻴﺩﺓ ﺫﺍﺕ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﺔ ﺍﻟﻤﻠﻭﺜﺔ،‬ ‫ﻭﻋﻼﺝ ﺃﺴﺒﺎﺏ ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﺼﺎﻨﻊ، ﻭﺇﻨﺸﺎﺀ ﻫﻴﺌﺔ ﻋﺎﻤﺔ ﻟﻠﺴﻼﻤﺔ ﻭﺍﻟﺼﺤﺔ ﺍﻟﻤﻬﻨﻴﺔ.‬ ‫٢٢( ﺘﻁﺒﻴﻕ ﻗﻭﺍﻨﻴﻥ ﺍﻟﺘﺭﺨﻴﺹ ﻭﺍﻟﺴﻼﻤﺔ ﺍﻟﻤﻬﻨﻴﺔ ﻭﺼﺤﺔ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤـﺼﺎﻨﻊ ﺍﻟﻤﻁﻠـﻭﺏ‬ ‫ﺇﻗﺎﻤﺘﻬﺎ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﻨﺎﻁﻕ ﺍﻟﺤﺭﺓ.‬ ‫٣٢( ﻀﺭﻭﺭﺓ ﺇﻟﺯﺍﻡ ﺍﻟﺴﻴﺎﺭﺍﺕ ﺒﺘﺭﻜﻴﺏ ﺃﺠﻬﺯﺓ ﺘﻨﻘﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﺩﻡ، ﻭﺍﻟﺘﻰ ﺘﺅﺩﻯ- ﻋﻨﺩ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻤﻬﺎ-‬ ‫ﺇﻟﻰ ﺨﻔﺽ ﺍﻨﺒﻌﺎﺙ ﻏﺎﺯ ﺃﻭل ﺃﻜﺴﻴﺩ ﺍﻟﻜﺭﺒﻭﻥ ﺒﻨﺴﺒﺔ ٣٩% ﻭﺃﻜﺎﺴﻴﺩ ﺍﻟﻨﺘـﺭﻭﺠﻴﻥ ﺒﻨـﺴﺒﺔ‬ ‫٥٨%.‬ ‫٤٢( ﻨﺸﺭ ﺍﻟﻭﻋﻰ ﺍﻟﺒﻴﺌﻰ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻤﻭﺍﻁﻨﻴﻥ ﺒﻤﺎ ﻴﺅﺩﻯ ﺇﻟﻰ ﺘﻌﺩﻴل ﺃﻨﻤﺎﻁ ﺍﻟـﺴﻠﻭﻜﻴﺎﺕ ﺍﻟﺨﺎﻁﺌـﺔ‬ ‫ﻟﻠﺴﻜﺎﻥ ﻭﺍﻟﺘﻰ ﺘﺅﺩﻯ ﺇﻟﻰ ﺘﻠﻭﻴﺙ ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ.‬ ‫٢٥‬
‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺴﺎﺩﺱ‬ ‫ﻡﻜﺎﻓﺤﺔ ﺗﻠﻮث اﻝﻤﻴﺎة‬ ‫٣٥‬
‫أهﻤﻴﺔ اﻝﻤﻴﺎﻩ‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﺀ ﻫﻭ ﺃﺼل ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ، ﻭﻻﻴﻤﻜﻥ ﺃﻥ ﺘﺴﺘﻤﺭ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﺒﺩﻭﻨﻪ. ﻭﻤﻥ ﺍﻟﻤﺅﻜﺩ ﺃﻥ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﻻﻴﻤﻜـﻥ‬ ‫ﺃﻥ ﺘﺴﺘﻘﻴﻡ ﺒﺩﻭﻥ ﺍﻟﻤﺎﺀ، ﻓﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﻜﺎﺌﻨﺎﺕ ﺍﻟﺤﻴﺔ ﺘﺤﺘﺎﺝ ﺇﻟﻴﻪ، ﺒل ﺇﻨﻪ ﺒﺩﻭﻨـﻪ ﺘﻬﻠـﻙ ﺠﻤﻴـﻊ ﻫـﺫﻩ‬ ‫ﺍﻟﻜﺎﺌﻨﺎﺕ.‬ ‫ﻭﻨﻌﺘﻤﺩ ﻓﻰ ﺤﻴﺎﺘﻨﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﻓﻰ ﻤﺠﺎﻻﺕ ﺸﺘﻰ ﻭﺃﻏﺭﺍﺽ ﻤﺘﻌﺩﺩﺓ. ﻓﺎﻟﻤﻴﺎﻩ ﻴﺭﺘـﻭﻯ ﻤﻨﻬـﺎ‬ ‫ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺤﻴﻭﺍﻥ، ﻭﻴﺴﻘﻰ ﻤﻨﻬﺎ ﺍﻟﻨﺒﺎﺕ، ﻜﻤﺎ ﺘﻌﺩ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﻤﺼﺩﺭﺍ ﻤﻥ ﻤﺼﺎﺩﺭ ﺍﻟﻐﺫﺍﺀ.‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﻋﺎﻤل ﻤﻠﻁﻑ ﻟﺩﺭﺠﺎﺕ ﺍﻟﺤﺭﺍﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻴﺎﺒﺴﺔ، ﻓﻬﻰ ﺘﺴﺎﻋﺩ ﻓﻰ ﺨﻔـﺽ ﺩﺭﺠـﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺤﺭﺍﺭﺓ ﺍﻟﻤﺭﺘﻔﻌﺔ ﻭﺭﻓﻊ ﺩﺭﺠﺎﺕ ﺍﻟﺤﺭﺍﺭﺓ ﺍﻟﻤﻨﺨﻔﻀﺔ. ﻜﻤﺎ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﺎﺀ ﻴﻌﺩ ﻤﺫﻴﺒﺎ ﺠﻴﺩﺍ، ﻭﻫﻭ ﻴـﺩﺨل‬ ‫ﻓﻰ ﺘﻔﺎﻋﻼﺕ ﻜﻴﻤﻴﺎﺌﻴﺔ ﻤﻬﻤﺔ، ﻤﻨﻬﺎ ﻤﺎﻟﻪ ﺃﻫﻤﻴﺔ ﻗﺼﻭﻯ ﻓﻰ ﺩﻭﺭﺓ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﻜﻌﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻤﺜﻴل ﺍﻟـﻀﻭﺌﻰ‬ ‫ﻟﻠﻨﺒﺎﺕ، ﺤﻴﺙ ﻴﺘﺤﺩ ﻤﻊ ﺜﺎﻨﻰ ﺃﻜﺴﻴﺩ ﺍﻟﻜﺭﺒﻭﻥ ﻟﻴﻜﻭﻥ ﻤﻭﺍﺩ ﻋﻀﻭﻴﺔ ﻭﺃﻜﺴﺠﻴﻥ.‬ ‫ﻜﺫﻟﻙ ﺘﻠﻌﺏ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﺩﻭﺭﺍ ﻓﻌﺎﻻ ﻓﻰ ﻋﻤﻠﻴﺎﺕ ﺍﻻﻨﺘﻘﺎل ﻋﻠﻰ ﺴﻁﺢ ﺍﻷﺭﺽ، ﻭﺫﻟﻙ ﻤﻥ ﺨـﻼل‬ ‫ﺍﺴﺘﻐﻼل ﺍﻟﺒﺤﺎﺭ ﻭﺍﻟﻤﺤﻴﻁﺎﺕ ﻭﺍﻷﻨﻬﺎﺭ ﻜﻤﺠﺎﺭﻯ ﻤﺎﺌﻴﺔ ﺘﺴﻴﺭ ﻓﻴﻬﺎ ﺍﻟﺴﻔﻥ ﻭﺍﻟﻘﻭﺍﺭﺏ ﻭﻏﻴﺭﻫﺎ.‬ ‫ﻭﻤﻥ ﺍﻟﻤﺅﻜﺩ ﺃﻥ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﺴﻠﻭﻜﻴﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻤﺎﺭﺴﺎﺕ ﺍﻟﺨﺎﻁﺌﺔ ﻭﺍﻟﺨﻁﻴﺭﺓ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﻤﺎﺭﺴﻬﺎ ﺍﻟﻌﺩﻴـﺩ‬ ‫ﻤﻥ ﺍﻷﻓﺭﺍﺩ ﻭﻜﺫﻟﻙ، – ﺒﻜل ﺃﺴﻑ - ﺒﻌﺽ ﺍﻟﺩﻭل ﻭﺍﻟﻬﻴﺌﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﺼﺎﻨﻊ ﺃﻴﻀﺎ، ﺘﺴﻬﻡ ﺒﺸﻜل ﻤﺒﺎﺸﺭ‬ ‫ﻭﺼﺎﺭﺥ ﻓﻰ ﺇﺤﺩﺍﺙ ﻭﺯﻴﺎﺩﺓ ﺘﻠﻭﺙ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﻭﺍﻟﻤﺴﻁﺤﺎﺕ ﺍﻟﻤﺎﺌﻴﺔ ﺒﻭﺠﻪ ﻋﺎﻡ.‬ ‫ﻡﻜﺎﻓﺤﺔ ﺗﻠﻮث اﻝﻤﻴﺎﻩ:‬ ‫ﻭﻤﻥ ﻫﻨﺎ ﻜﺎﻨﺕ ﺃﻫﻤﻴﺔ ﻭﻀﺭﻭﺭﺓ ﺍﻟﻤﺤﺎﻓﻅﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻴﺎﺓ ﻭﺤﻤﺎﻴﺘﻬﺎ ﻤﻥ ﺠﻤﻴﻊ ﺃﻨﻭﺍﻉ ﺼﻭﺭ‬ ‫ﻭﺃﺸﻜﺎل ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﻤﻜﻥ ﺃﻥ ﺘﺼﻴﺒﻬﺎ.‬ ‫ویﻤﻜﻦ ﺗﺤﻘﻴﻖ ذﻝﻚ ﻡﻦ ﺥﻼل ﻡﺎیﺄﺗﻰ:‬ ‫١- ﻋﻤل ﺍﻻﺤﺘﻴﺎﻁﻴﺎﺕ ﺍﻟﻼﺯﻤﺔ ﻟﻤﻨﻊ ﺘﺴﺭﺏ ﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟﺼﺭﻑ ﺍﻟﺼﺤﻰ ﺇﻟﻰ ﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟـﺸﺭﺏ ﺃﻭ‬ ‫ﻤﺼﺎﺩﺭ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴﺔ، ﻤﺜل: ﺍﻷﻨﻬﺎﺭ. ﻜﺫﻟﻙ ﻋﺩﻡ ﺍﻟﺴﻤﺎﺡ ﺒﺈﻟﻘـﺎﺀ ﻤﻴـﺎﻩ ﺍﻟـﺼﺭﻑ‬ ‫ﺍﻟﺼﺤﻰ ﻓﻰ ﻤﺠﺎﺭﻯ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟﻌﺫﺒﺔ، ﻭﺘﺤﺭﻴﻡ ﺫﻟﻙ ﻗﺎﻨﻭﻨﺎ، ﻭﺘﺠﺭﻴﻡ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺴﻠﻭﻙ.‬ ‫٢- ﺍﻟﺘﺸﺩﻴﺩ ﻋﻠﻰ ﻋﺩﻡ ﺼﺭﻑ ﻤﺨﻠﻔﺎﺕ ﺍﻟﻤﺼﺎﻨﻊ ﺴﻭﺍﺀ ﻜﺎﻨﺕ ﺴﺎﺌﻠﺔ ﺃﻡ ﺼﻠﺒﺔ ﺃﻡ ﻏﺎﺯﻴـﺔ‬ ‫ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﺴﻁﺤﺎﺕ ﺍﻟﻤﺎﺌﻴﺔ ﻗﺒل ﻤﻌﺎﻟﺠﺘﻬﺎ ﺒﻁﺭﻕ ﻤﻨﺎﺴﺒﺔ، ﻭﺫﻟﻙ ﻟﻺﻗـﻼﻕ ﻤـﻥ ﺍﻵﺜـﺎﺭ‬ ‫ﺍﻟﺘﻠﻭﻴﺜﻴﺔ ﻟﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻤﺴﻁﺤﺎﺕ.‬ ‫٣- ﻋﺩﻡ ﺇﻟﻘﺎﺀ ﺍﻟﻘﺎﺫﻭﺭﺍﺕ ﻭﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﺼﻠﺒﺔ ﻭﺍﻟﺒﻼﺴﺘﻴﻜﻴﺔ، ﻭﻜﺫﻟﻙ ﺍﻟﺤﻴﻭﺍﻨﺎﺕ ﺍﻟﻤﻴﺘـﺔ ﻓـﻰ‬ ‫ﻤﺠﺎﺭﻯ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﻭﺒﺨﺎﺼﺔ ﺍﻟﻌﺫﺒﻪ ﻤﻨﻬﺎ.‬ ‫٤٥‬
‫٤- ﻋﺩﻡ ﺍﻹﺴﺭﺍﻑ ﻓﻰ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻷﺴﻤﺩﺓ ﺍﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺌﻴﺔ، ﻭﺍﻟﺘﻰ ﻴﻨﺘﺞ ﻋﻥ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻤﻬﺎ ﺍﻟﻌﺩﻴﺩ ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻵﺜﺎﺭ ﺍﻟﺴﻠﺒﻴﺔ، ﻭﻤﻥ ﺃﻫﻤﻬﺎ ﺘﻠﻭﻴﺙ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ.‬ ‫٥- ﻨﺸﺭ ﺍﻟﻭﻋﻰ ﺍﻟﺼﺤﻰ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻔﻼﺤﻴﻥ ﻭﺍﻟﻤﺯﺍﺭﻋﻴﻥ ﻭﺠﺫﺏ ﺍﻻﻨﺘﺒﺎﻩ ﺇﻟﻰ ﻀﺭﻭﺭﺓ ﻋـﺩﻡ‬ ‫ﺘﻠﻭﻴﺙ ﻤﺠﺎﺭﻯ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﺒﻔﻀﻼﺕ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ، ﻟﻤﺎ ﻟﻬﺫﻩ ﺍﻟﻌﺎﺩﺓ ﺍﻟﺴﻴﺌﺔ ﻤﻥ ﺃﺜﺭ ﺴـﻴﺊ ﻓـﻰ‬ ‫ﺘﻠﻭﺙ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ، ﻭﺠﻌﻠﻬﺎ ﺇﺤﺩﻯ ﻭﺴﺎﺌل ﺍﻨﺘﻘﺎل ﺍﻟﻌﺩﻭﻯ ﺒـﺎﻷﻤﺭﺍﺽ ﺍﻟﺨﻁﻴـﺭﺓ، ﻤﺜـل:‬ ‫ﺍﻟﺒﻠﻬﺎﺭﺴﻴﺎ.‬ ‫٦- ﺍﻻﻫﺘﻤﺎﻡ ﺒﺘﻨﻘﻴﺔ ﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟﺸﺭﺏ ﻭﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺨﻠﻁ ﻤﻊ ﺍﻻﻏﺫﻴﺔ ﺃﺜﻨﺎﺀ ﺍﻟﺘﺼﻨﻴﻊ، ﻭﺤﺘﻤﻴـﺔ‬ ‫ﻤﻁﺎﺒﻘﺘﻬﺎ ﻟﻠﺸﺭﻭﻁ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ ﻓﻰ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺸﺄﻥ، ﻭﻜﺫﻟﻙ ﺍﻻﻫﺘﻤﺎﻡ ﺒﺨﺯﺍﻨﺎﺕ ﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟـﺸﺭﺏ‬ ‫ﺒﺄﺴﻁﺢ ﺍﻟﻤﻨﺎﺯل ﻤﻥ ﺍﻟﻨﺎﺤﻴﺔ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ.‬ ‫٧- ﺘﺤﺭﻴﻡ ﺇﻟﻘﺎﺀ ﺍﻟﺤﻴﻭﺍﻨﺎﺕ ﺍﻟﻤﻴﺘﺔ ﻓﻰ ﻤﺠﺎﺭﻯ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ، ﻭﺒﺨﺎﺼﺔ ﺍﻟﻌﺫﺒـﺔ ﻤﻨﻬـﺎ، ﻤﺜـل:‬ ‫ﺍﻷﻨﻬﺎﺭ، ﻭﺘﺠﺭﻴﻡ ﺫﻟﻙ ﺍﻟﺴﻠﻭﻙ.‬ ‫٨- ﻨﺸﺭ ﺍﻟﻭﻋﻰ ﺍﻟﺼﺤﻰ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻤﺯﺍﺭﻋﻴﻥ، ﻭﺍﻟﺘﻨﺒﻴﻪ ﻋﻠﻴﻬﻡ ﺒﻀﺭﻭﺭﺓ ﻋـﺩﻡ ﻏـﺴل ﺁﻻﺕ‬ ‫ﻭﻤﻌﺩﺍﺕ ﺭﺵ ﺍﻟﻤﺒﻴﺩﺍﺕ ﺍﻟﺤﺸﺭﻴﺔ ﻓﻰ ﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟﺘﺭﻉ ﻭﺍﻟﻘﻨﻭﺍﺕ.‬ ‫٩- ﻋﻤل ﺍﻻﺤﺘﻴﺎﻁﺎﺕ ﺍﻟﻼﺯﻤﺔ ﻓﻰ ﺃﺜﻨﺎﺀ ﺴﻴﺭ ﻨﺎﻗﻼﺕ ﺍﻟﺒﺘﺭﻭل ﺍﻟﻌﻤﻼﻗﺔ ﻓـﻰ ﺍﻟﻤﺠـﺎﺭﻯ‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﺌﻴﺔ، ﻭﺴﺭﻋﺔ ﺍﻟﺘﺤﺭﻙ ﻓﻴﻤﺎ ﻟﻭ ﺤﺩﺙ ﺘﺴﺭﺏ ﻨﻔﻁﻰ ﻤﻥ ﺇﺤـﺩﻯ ﻫـﺫﻩ ﺍﻟﻨـﺎﻗﻼﺕ،‬ ‫ﻟﺘﻼﻓﻰ ﺍﻷﺨﻁﺎﺭ ﺍﻟﺒﻴﺌﻴﺔ –ﺃﻭ ﺍﻟﺘﻘﻠﻴل ﻤﻨﻬﺎ ﻗﺩﺭ ﺍﻹﻤﻜﺎﻥ- ﺍﻟﻨﺎﺸﺌﺔ ﻋﻥ ﺘﻠـﻭﺙ ﺍﻟﻤﻴـﺎﻩ‬ ‫ﺒﺎﻟﻨﻔﻁ.‬ ‫٠١- ﺍﺘﺨﺎﺫ ﻜﺎﻓﺔ ﺍﻹﺠﺭﺍﺀﺍﺕ ﺍﻟﻼﺯﻤﺔ ﻨﺤﻭ ﺘﻁﺒﻴﻕ ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻥ ﺍﻟﺨﺎﺹ ﺒﺤﻤﺎﻴﺔ ﺍﻟﻤﺠﺎﺭﻯ ﺍﻟﻤﺎﺌﻴﺔ‬ ‫ﻤﻥ ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ، ﻭﺒﺨﺎﺼﺔ ﺍﻷﻨﻬﺎﺭ.‬ ‫١١- ﺇﻨﺸﺎﺀ ﻤﺭﺍﻜﺯ ﻗﻴﺎﺴﺎﺕ ﺜﺎﺒﺘﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺠﺎﺭﻯ ﺍﻟﻤﺎﺌﻴﺔ، ﻟﻤﺭﺍﻗﺒﺔ ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ ﺍﻟﺫﻯ ﻴﻁﺭﺃ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺠﺎﺭﻯ.‬ ‫٢١- ﻀﺭﻭﺭﺓ ﻋﻤل ﺼﺭﻑ ﺨﺎﺹ ﺒﻤﺨﻠﻔﺎﺕ ﺍﻟﻤﻌﺎﻤل ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻭﺒﻌﺽ ﺍﻟﻤـﺼﺎﻨﻊ، ﻤﺜـل:‬ ‫ﻤﺼﺎﻨﻊ ﺍﻟﻜﻴﻤﺎﻭﻴﺎﺕ ﻭﺍﻷﺴﻤﺩﺓ ﻭﺍﻟﺒﻁﺎﺭﻴﺎﺕ، ﺤﻴﺙ ﺘﺠﻤﻊ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻤﺨﻠﻔﺎﺕ ﻓـﻰ ﺃﻤـﺎﻜﻥ‬ ‫ﺨﺎﺼﺔ، ﻭﻴﺘﻡ ﻤﻌﺎﻟﺠﺘﻬﺎ، ﺜﻡ ﺘﺼﺭﻴﻔﻬﺎ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﻨﺎﻁﻕ ﺍﻟﺼﺤﺭﺍﻭﻴﺔ ﺒﻌﻴﺩﺍ ﻋﻥ ﻤﺠـﺎﺭﻯ‬ ‫ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴﺔ.‬ ‫٣١- ﻤﻜﺎﻓﺤﺔ ﺠﻤﻴﻊ ﺼﻭﺭ ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ ﺍﻷﺨﺭﻯ، ﻓـﺎﻟﻬﻭﺍﺀ ﺍﻟﻤﻠـﻭﺙ ﺒﺄﻜﺎﺴـﻴﺩ ﺍﻟﻨﻴﺘـﺭﻭﺠﻴﻥ‬ ‫ﻭﺍﻟﻜﺒﺭﻴﺕ ﻤﺜﻼ، ﻴﺅﺩﻯ ﺇﻟﻰ ﺘﻜﻭﻴﻥ ﺍﻟﻤﻁﺭ ﺍﻟﺤﻤﻀﻰ، ﺍﻟﺫﻯ ﻴﺘﺴﺒﺏ ﺒﺩﻭﺭﻩ ﻓﻰ ﺘﻠﻭﻴﺙ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﻁﺤﺎﺕ ﺍﻟﻤﺎﺌﻴﺔ.‬ ‫٤١- ﺘﺠﺭﻴﻡ ﻤﺎﺘﻘﻭﻡ ﺒﻪ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﺩﻭل ﺍﻟﻤﺘﻘﺩﻤﺔ ﻤﻥ ﺇﻟﻘﺎﺀ ﻤﺨﻠﻔﺎﺘﻬـﺎ ﺍﻟـﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﻭﺍﻟﻨﻭﻭﻴـﺔ‬ ‫ﺒﺎﻟﻘﺭﺏ ﻤﻥ ﺴﻭﺍﺤل ﺒﻌﺽ ﺍﻟﺩﻭل ﺍﻟﻨﺎﻤﻴﺔ، ﻭﻓﻰ ﻤﻴﺎﻫﻬﺎ ﺍﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ.‬ ‫٥٥‬
‫٥١- ﺘﺠﺭﻴﻡ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﻤﺠﺎﺭﻯ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ، ﻤﺜل: ﺍﻻﻨﻬﺎﺭ "ﻜﺤﻤﺎﻤﺎﺕ" ﻟﺘﻨﻅﻴﻑ ﺍﻟﺤﻴﻭﺍﻨﺎﺕ ﻭﻏﺴل‬ ‫ﺃﺠﺴﺎﻤﻬﺎ، ﻭﻓﺭﺽ ﺍﻟﻐﺭﺍﻤﺎﺕ ﺍﻟﻤﻨﺎﺴﺒﺔ ﻋﻠﻰ ﻤﺭﺘﻜﺒﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺴﻠﻭﻜﻴﺎﺕ.‬ ‫٦١- ﻴﺠﺏ ﻋﺩﻡ ﺍﻟﺘﺒﻭل ﺃﻭ ﺍﻟﺘﺒﺭﺯ ﺃﻭ ﺍﻟﻭﻀﻭﺀ ﺃﻭ ﺍﻻﺴﺘﺤﻤﺎﻡ ﺃﻭ ﻏﺴل ﺍﻷﻭﺍﻨﻰ ﺃﻭ ﺍﻟﻤﻼﺒﺱ‬ ‫ﻓﻰ ﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟﺘﺭﻉ، ﻜﺫﻟﻙ ﻴﺠﺏ ﻋﺩﻡ ﺍﻟﺴﻴﺭ ﺤﻔﺎﺓ ﺍﻷﻗﺩﺍﻡ ﻓﻰ ﺃﺭﺽ ﻤﺭﻭﻴﺔ ﺒﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟﺘﺭﻉ.‬ ‫٧١- ﻋﻤل ﺒﺭﺍﻤﺞ ﻭﻨﺩﻭﺍﺕ ﻟﻨﺸﺭ ﺍﻟﺘﻭﻋﻴﺔ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻤـﻭﺍﻁﻨﻴﻥ ﻭﺘﺤـﺴﻴﻥ ﺴـﻠﻭﻜﻴﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺒﻭﺠﻪ ﻋﺎﻡ.‬ ‫٨١- ﺘﻌﻤﻴﻡ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟﺸﺭﺏ ﺍﻟﻨﻘﻴﺔ ﺍﻟﺨﺎﻟﻴﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻁﻔﻴﻠﻴـﺎﺕ ﻭﺍﻟﻜﻴﻤﺎﻭﻴـﺎﺕ ﺍﻟـﻀﺎﺭﺓ‬ ‫ﻭﻏﻴﺭﻫﺎ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻠﻭﺜﺎﺕ، ﻤﻊ ﻭﺠﻭﺏ ﺍﺤﻜﺎﻡ ﺍﻟﺭﻗﺎﺒﺔ ﻋﻠﻰ ﻤﺤﻁﺎﺕ ﺘﻨﻘﻴﺔ ﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟـﺸﺭﺏ‬ ‫ﺍﻟﺤﺎﻟﻴﺔ ﻭﺘﺤﻠﻴل ﻋﻴﻨﺎﺕ ﻤﻨﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻓﺘﺭﺍﺕ ﻤﻨﺘﻅﻤﺔ ﻟﻠﺘﺄﻜﺩ ﻤﻥ ﺨﻠﻭﻫﺎ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻠﻭﺜﺎﺕ.‬ ‫٩١- ﺘﻌﺩ )ﻤﻭﺍﺴﻴﺭ( ﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟﺸﺭﺏ ﻤﺼﺩﺭﺍ ﻤﺴﺘﻤﺭﺍ ﻟﻠﺘﻠﻭﺙ ﺒﺎﻟﺤﺩﻴﺩ ﻭﺍﻟﺭﺼـﺎﺹ، ﻭﻜـﺫﻟﻙ‬ ‫ﺒﻤﻜﻭﻨﺎﺕ ﺍﻻﺴﺒﺴﺘﻭﻤﻥ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺼﻨﻊ ﻤﻨﻬﺎ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻤﻭﺍﺴﻴﺭ، ﻭﻟﺫﻟﻙ ﻓﺈﻨﻪ ﻗﺩ ﺘﻡ ﺍﻻﻋﺘﻤﺎﺩ –‬ ‫ﺤﺩﻴﺜﺎ ﻋﻠﻰ )ﺍﻟﻤﻭﺍﺴﻴﺭ( ﺍﻟﻤﺼﻨﻭﻋﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺒﻼﺴﺘﻴﻙ ﺒﺩﻴﻼ ﺼﺤﻴﺎ ﻋﻥ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻤـﺼﻨﻭﻋﺔ‬ ‫ﻤﻥ ﺍﻟﺤﺩﻴﺩ ﺃﻭ ﺍﻟﺭﺼﺎﺹ ﺒﺼﻔﺔ ﺨﺎﺼﺔ.‬ ‫٠٢- ﺍﻟﺘﻭﺴﻊ ﻓﻰ ﺘﻁﻬﻴﺭ ﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟﺸﺭﺏ ﺒﺎﺴﺘﻌﻤﺎل ﻏﺎﺯ ﺍﻷﻭﺯﻭﻥ ﺃﻭ ﺍﻷﺸﻌﺔ ﻓﻭﻕ ﺍﻟﺒﻨﻔـﺴﺠﻴﺔ‬ ‫ﺒﺩﻻ ﻤﻥ ﺍﺴﺘﻌﻤﺎل ﻏﺎﺯ ﺍﻟﻜﻠﻭﺭ، ﺤﻴﺙ ﺃﻥ ﺍﻟﻜﻠﻭﺭ ﻏﺎﺯ ﺴﺎﻡ ﻴﺘﻔﺎﻋل ﻤـﻊ ﺍﻟﻤﺭﻜﺒـﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻌﻀﻭﻴﺔ ﺍﻟﻤﻭﺠﻭﺩﺓ ﻓﻰ ﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟﺸﺭﺏ، ﻭﻗﺩ ﺘﺘﻜﻭﻥ ﻤﻭﺍﺩ ﻀﺎﺭﺓ ﺒﺎﻟﺼﺤﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ.‬ ‫١٢- ﺍﻟﺘﺨﻠﺹ ﻤﻥ ﺍﻟﻁﺤﺎﻟﺏ ﻭﺍﻟﻨﺒﺎﺘﺎﺕ ﺍﻟﻤﺎﺌﻴﺔ ﺍﻟﻤﻠﻭﺜﺔ ﻟﻤﻴﺎﻩ ﺍﻷﻨﻬﺎﺭ ﺒﺎﻟﻭﺴﺎﺌل ﺍﻟﻤﻴﻜﺎﻨﻴﻜﻴﺔ.‬ ‫٢٢- ﺍﺴﺘﻌﻤﺎل ﺍﻟﻁﺭﻕ ﻭﺍﻟﻭﺴﺎﺌل ﺍﻟﻤﻴﻜﺎﻨﻴﻜﻴﺔ ﻟﺘﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﻨﻔﻁ ﺍﻟﻁـﺎﻓﻰ ﻓـﻭﻕ ﺍﻟﻤـﺴﻁﺤﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﺌﻴﺔ.‬ ‫٣٢- ﺇﻟﺯﺍﻡ ﺍﻟﻤﺼﺎﻨﻊ ﺒﺎﻟﻌﻤل ﻋﻠﻰ ﻭﺠﻭﺩ ﻭﺤﺩﺍﺕ ﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ ﺍﻟﻤﺨﻠﻔﺎﺕ ﺍﻟﺴﺎﺌﻠﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﻐﺎﺯﻴﺔ ﺃﻭ‬ ‫ﺍﻟﺼﻠﺒﺔ ﻭﺇﻤﻜﺎﻨﻴﺔ ﺇﻋﺎﺩﺓ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻤﻬﺎ ﺩﺍﺨل ﺍﻟﻤﺼﺎﻨﻊ ﻤﺭﺓ ﺃﺨﺭﻯ، ﻭﻭﻀـﻊ ﺍﻟﻌﻘﻭﺒـﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺸﺩﻴﺩﺓ ﻟﻠﻤﺼﺎﻨﻊ ﺍﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺔ ﻭﺍﻟﺘﻰ ﻗﺩ ﺘﺼل ﺇﻟﻰ ﺇﻴﻘﺎﻑ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ﻟﻤﺩﺓ ﺯﻤﻨﻴﺔ ﻤﻌﻴﻨﺔ.‬ ‫٤٢- ﺘﺤﺭﻯ ﺍﻟﺩﻗﺔ ﻓﻰ ﺍﺨﺘﻴﺎﺭ ﺃﻤﺎﻜﻥ ﺘﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﻤﺨﻠﻔﺎﺕ ﻋﻠﻰ ﺃﺴﺎﺱ ﻋﻠﻤﻰ ﻴﺭﺍﻋـﻰ ﺒﻌـﺩﻫﺎ‬ ‫ﻋﻥ ﻤﺼﺎﺩﺭ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ، ﻭﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟﺠﻭﻓﻴﺔ.‬ ‫٥٢- ﺇﺩﺨﺎل ﺍﻟﺘﻐﻴﺭﺍﺕ ﻓﻰ ﺍﻟﺘﺸﺭﻴﻌﺎﺕ ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻨﻴﺔ ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ ﺒﺎﻟﺒﻴﺌﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﺠﺎﻻﺕ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﺒﻤﺎ‬ ‫ﻴﻌﻁﻴﻬﺎ ﺼﻴﻐﺔ ﺍﻹﻟﺯﺍﻡ، ﻭﺨﺎﺼﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﺠﺎل ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻰ، ﻤﻊ ﻭﻀـﻊ ﻨﻅـﺎﻡ ﺼـﺎﺭﻡ‬ ‫ﻟﻠﺭﻗﺎﺒﺔ ﻭﺍﻟﺘﻘﻴﻴﻡ، ﻭﺘﻭﻗﻴﻊ ﺍﻟﻌﻘﻭﺒﺎﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺨﺎﻟﻔﻴﻥ ﻭﺍﻟﺘﻰ ﺘﺘﺠﺎﻭﺯ ﺍﻟﻐﺭﺍﻤﺔ ﻭﺘﺼل ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺇﻴﻘﺎﻑ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻰ ﺍﻟﻤﺨﺎﻟﻑ ﺒﺄﻜﻤﻠـﻪ ﻓﺘـﺭﺓ ﺯﻤﻨﻴـﺔ ﻤﺤـﺩﺩﺓ ﻟﺤـﻴﻥ ﻭﻀـﻊ‬ ‫ﺍﻻﺸﺘﺭﺍﻁﺎﺕ ﺍﻟﺒﻴﺌﻴﺔ ﻤﻭﻀﻊ ﺍﻟﺘﻨﻔﻴﺫ.‬ ‫٦٥‬
‫٦٢- ﻤﺭﺍﻗﺒﺔ ﺍﻟﺴﻔﻥ ﻭﺍﻟﻌﺎﺌﻤﺎﺕ )ﺍﻟﻌﻭﺍﻤﺎﺕ( ﻭﺒﺨﺎﺼﺔ )ﺍﻟﺭﺍﺴﻴﺔ( ﻤﻨﻬﺎ ﻭﺍﻟﺘﺄﻜﺩ ﻤﻥ ﺇﺘﺒﺎﻋﻬـﺎ‬ ‫ﻟﻠﻭﺴﺎﺌل ﺍﻟﺴﻠﻴﻤﺔ ﻭﺍﻟﺼﺤﻴﺔ ﻟﻠﺘﺨﻠﺹ ﻤﻥ ﻤﺨﻠﻔﺎﺘﻬﺎ ﺍﻟﺼﻠﺒﺔ ﻭﺍﻟﺴﺎﺌﻠﺔ.‬ ‫٧٥‬
‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺴﺎﺑﻊ‬ ‫ﻡﻜﺎﻓﺤﺔ ﺗﻠﻮث اﻝﺘﺮﺑﺔ اﻝﺰراﻋﻴﺔ‬ ‫٨٥‬
‫أهﻤﻴﺔ اﻝﺘﺮﺑﺔ اﻝﺰراﻋﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺭﻏﻡ ﻤﻥ ﺃﻥ ﺍﻟﻜﻭﺍﺭﺙ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴﺔ، ﻤﺜل: ﺍﻟﺯﻻﺯل ﻭﺍﻟﺒﺭﺍﻜﻴﻥ ﻗﺩ ﺘﺘﺴﺒﺏ ﻓـﻰ ﺘﻠـﻭﺙ‬ ‫ﺍﻷﺭﺍﻀﻰ ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﻴﺔ ﺇﻻ ﺃﻥ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻴﻌﺩ ﺍﻟﻤﺴﺒﺏ ﺍﻟﺭﺌﻴﺴﻰ ﻓﻰ ﺘﻠﻭﺜﻬﺎ، ﻭﺒﺨﺎﺼـﺔ ﻓـﻰ ﺍﻟﻌـﺼﺭ‬ ‫ﺍﻟﺤﺩﻴﺙ.‬ ‫ﻭﻴﻌﺩ ﺘﻠﻭﺙ ﺍﻷﺭﺍﻀﻰ ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﻴﺔ ﺇﺤﺩﻯ ﺍﻟﻨﺘﺎﺌﺞ ﺍﻟﻤﺒﺎﺸﺭﺓ ﻟﻠﺘﺩﺨل ﻏﻴﺭ ﺍﻟﻤﺩﺭﻭﺱ ﻤﻥ ﺠﺎﻨﺏ‬ ‫ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻭﻤﺤﺎﻭﻻﺘﻪ ﺍﻟﻤﺴﺘﻤﺭﺓ – ﻤﻥ ﺨﻼل ﻤﻤﺎﺭﺴﺘﻪ ﻭﺘﻘﻨﻴﺎﺘﻪ ﺍﻟﺤﺩﻴﺜﺔ – ﻟﺯﻴـﺎﺩﺓ ﺇﻨﺘﺎﺠﻴـﺔ ﺘﻠـﻙ‬ ‫ﺍﻷﺭﺍﻀﻰ ﻭﺍﻟﺴﻴﻁﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺁﻓﺎﺘﻬﺎ ﻭﺤﺸﺭﺍﺘﻬﺎ.‬ ‫ﻭﻤﻥ ﺍﻟﻤﺅﻜﺩ ﺃﻥ ﺃﺴﺎﻟﻴﺏ ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﺔ ﺍﻟﺤﺩﻴﺜﺔ ﺘﺅﺜﺭ ﻓﻰ ﺘﺭﻜﻴﺏ ﺍﻟﺘﺭﺒﺔ، ﻭﺘﻀﻌﻑ ﺨـﺼﻭﺒﺘﻬﺎ،‬ ‫ﻤﻤﺎ ﻴﺅﺩﻯ ﺇﻟﻰ ﻓﺴﺎﺩﻫﺎ ﻭﻫﻼﻙ ﺍﻟﺤﺭﺙ ﻭﺍﻟﻨﺴل.‬ ‫ﻭﻓﻰ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﺔ، ﻓﺈﻥ ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ ﺍﻟﻤﺴﺘﻤﺭ ﻴﺘﻠﻑ ﻁﺒﻘﺔ ﺍﻟﺘﺭﺒﺔ ﺍﻟﺭﻗﻴﻘﺔ ﺍﻟﺨﺼﺒﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻐﻁﻰ ﺍﻟﻜﺜﻴـﺭ‬ ‫ﻤﻥ ﺴﻁﺢ ﺍﻟﻜﺭﺓ ﺍﻷﺭﻀﻴﺔ، ﻭﺍﻟﺘﻰ ﺘﻌﺩ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﺍﻟﺼﺎﻟﺤﺔ ﻟﻠﺯﺭﺍﻋﺔ. ﻟﻘﺩ ﺍﺴﺘﻐﺭﻗﺕ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴﺔ‬ ‫ﺁﻻﻑ ﺍﻟﺴﻨﻴﻥ ﻟﺘﻜﻭﻴﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺘﺭﺒﺔ ﺍﻟﺼﺎﻟﺤﺔ ﻟﻠﺯﺭﺍﻋﺔ، ﻭﻟﻜﻥ ﺍﻟﺘﻌﺎﻤل ﻏﻴﺭ ﺍﻟﺤﺭﻴﺹ ﻭﺍﻟﻤﻤﺎﺭﺴـﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺨﺎﻁﺌﺔ ﻤﻥ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ، ﻴﻤﻜﻥ ﺃﻥ ﺘﺘﻠﻑ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺘﺭﺒﺔ ﻓﻰ ﺨﻼل ﺴﻨﻭﺍﺕ ﻗﻠﻴﻠﺔ.‬ ‫ﻡﻜﺎﻓﺤﺔ ﺗﻠﻮث اﻝﺘﺮﺑﺔ اﻝﺰراﻋﻴﺔ:‬ ‫ﻭﻤﻥ ﻫﻨﺎ، ﻜﺎﻨﺕ ﺃﻫﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﺤﺎﻓﻅﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﺭﺒﺔ ﻭﺍﻷﺭﺍﻀﻰ ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﻴﺔ، ﻭﺤﻤﺎﻴﺘﻬﺎ ﻤﻥ ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ‬ ‫ﺍﻟﺫﻯ ﻴﺘﻠﻔﻬﺎ ﻭﻴﺩﻤﺭﻫﺎ.‬ ‫ویﻤﻜﻦ ﺗﺤﻘﻴﻖ هﺬا اﻝﻬﺪف ﻡﻦ ﺥﻼل ﻡﺎ یﺄﺗﻰ:‬ ‫١- ﺍﻟﻌﻭﺩﺓ ﺇﻟﻰ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻷﺴﻤﺩﺓ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴﺔ، ﻤﺜل: ﺭﻭﺙ ﺍﻟﺒﻬﺎﺌﻡ ﻭﺍﻟﻤﺎﺸﻴﺔ، ﻓـﻰ ﺘـﺴﻤﻴﺩ‬ ‫ﺍﻷﺭﺍﻀﻰ ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﻴﺔ ﺒﺩﻻ ﻤﻥ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻷﺴﻤﺩﺓ ﺍﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺌﻴﺔ ﺒﻜﻤﻴـﺎﺕ ﻜﺒﻴـﺭﺓ، ﻭﺍﻟﺘـﻰ‬ ‫ﺃﻀﺭﺕ ﺒﺎﻟﺘﺭﺒﺔ ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﻴﺔ ﻭﺍﻟﻨﺒﺎﺘﺎﺕ ﺍﻟﻤﺯﺭﻋﺔ ﻓﻴﻬﺎ. ﻭﺤﺼﺭ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻷﺴﻤﺩﺓ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﺍﻷﺭﺍﻀﻰ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺤﺘﺎﺝ ﺇﻟﻰ ﺃﻨﻭﺍﻉ ﻤﻌﻴﻨﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻌﻨﺎﺼﺭ، ﺃﻭ ﺤـﺴﺏ ﻨﻭﻋﻴـﺔ ﺍﻟﺘﺭﺒـﺔ‬ ‫ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﻴﺔ.‬ ‫٢- ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺘﻘﻨﻴﺔ ﺍﻟﻬﻨﺩﺴﺔ ﺍﻟﻭﺭﺍﺜﻴﺔ ﻓﻰ ﺇﻨﺘﺎﺝ ﻤﺎ ﻴﺴﻤﻰ ﺒﺎﻟﻤﺒﻴﺩﺍﺕ ﺍﻟﺒﻴﻭﻟﻭﺠﻴﺔ، ﺍﻟﺘـﻰ ﻻ‬ ‫ﺘﺘﺭﻙ ﺍﻴﺔ ﺁﺜﺎﺭ ﺠﺎﻨﺒﻴﺔ ﺘﺼﻴﺏ ﺍﻟﺘﺭﺒﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﻜﺎﺌﻨﺎﺕ ﺍﻟﺤﻴﺔ )ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺤﻴﻭﺍﻥ( ﺒﺎﻟﻀﺭﺭ‬ ‫ﻋﻨﺩ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻤﻬﺎ.‬ ‫٣- ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻟﺘﻘﻨﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻟﻠﺘﻐﻠﺏ ﻭﺍﻟﺘﺨﻠﺹ ﻤـﻥ ﺍﻟﻤﺨﻠﻔـﺎﺕ ﺍﻟـﺴﺎﻤﺔ ﻭﺍﻟﻤﻠﻭﺜـﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻀﺎﺭﺓ ﺒﺎﻟﺒﻴﺌﺔ. ﻭﻨﺫﻜﺭ ﻫﻨﺎ ﺃﻨﻪ ﻗﺩ ﺘﻡ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺘﻘﻨﻴﺔ ﺍﻟﻤﻭﺠﺎﺕ ﺍﻟﺼﻭﺘﻴﺔ ﺒﻨﺠﺎﺡ ﻓـﻰ‬ ‫ﺨﻔﺽ ﻓﺘﺭﺓ ﻨﺼﻑ ﺍﻟﻌﻤﺭ ﻟﺒﻌﺽ ﺍﻟﻤﺒﻴﺩﺍﺕ ﺍﻟﻤﻭﺠﻭﺩﺓ ﺒﺎﻟﺘﺭﺒﺔ، ﻤﻤﺎ ﻴﻌﻨـﻰ ﺃﻥ ﻓﺘـﺭﺓ‬ ‫٩٥‬
‫ﺒﻘﺎﺀ ﺍﻟﻤﺒﻴﺩ ﻓﻰ ﺍﻟﺘﺭﺒﺔ ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﻴﺔ ﻴﻤﻜﻥ ﺃﻥ ﺘﻨﺨﻔﺽ ﺒﺩﺭﺠﺔ ﻜﺒﻴﺭﺓ ﺒﻭﺍﺴﻁﺔ ﺍﺴـﺘﺨﺩﺍﻡ‬ ‫ﺘﻘﻨﻴﺔ ﺍﻟﻤﻭﺠﺎﺕ ﺍﻟﺼﻭﺘﻴﺔ.‬ ‫٤- ﺍﻟﺘﻭﺴﻊ ﻓﻰ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻷﻋﺩﺍﺀ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴﻴﻥ ﻟﻠﺤﺸﺭﺍﺕ ﻭﺍﻟﺩﻴﺩﺍﻥ، ﻭﺫﻟﻙ ﺒﺩﻻ ﻤﻥ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ‬ ‫ﺍﻟﻤﺒﻴﺩﺍﺕ ﻭﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺌﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﺜﺒﺕ ﺃﻥ ﺃﻀﺭﺍﺭﻫﺎ ﺘﻔﻭﻕ ﻤﻨﺎﻓﻌﻬﺎ. ﻭﻨﺫﻜﺭ ﻫﻨﺎ ﻁﺎﺌﺭ‬ ‫"ﺃﺒﻭ ﻗﺭﺩﺍﻥ"، ﻭﺍﻟﺫﻯ ﻜﺎﻥ ﻴﻌﺭﻑ ﺒﺼﺩﻴﻕ ﺍﻟﻔﻼﺡ، ﺤﻴﺙ ﺃﻨـﻪ ﻜـﺎﻥ ﻴﻘﻠـﺏ ﺍﻷﺭﺽ‬ ‫ﺒﻤﻨﻘﺎﺭﻩ ﺍﻟﻁﻭﻴل، ﻭﻴﻠﺘﻘﻁ ﻤﻨﻬﺎ ﺍﻟﺩﻴﺩﺍﻥ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻀﺭ ﺒﺎﻟﻨﺒﺎﺘـﺎﺕ ﺍﻟﻤﺯﺭﻭﻋـﺔ. ﻭﻟﻜـﻥ،‬ ‫ﻭﻨﺘﻴﺠﺔ ﺍﻹﻓﺭﺍﻁ ﻓﻰ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻟﻤﺒﻴﺩﺍﺕ ﺍﻟﺤﺸﺭﻴﺔ ﻭﺍﻷﺴﻤﺩﺓ ﺍﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺌﻴﺔ، ﻓﻘﺩ ﺃﺨﺘﻔﻰ ﻫﺫﺍ‬ ‫ﺍﻟﻁﺎﺌﺭ ﺍﻟﻨﺎﻓﻊ ﻭﺍﻟﻤﻔﻴﺩ.‬ ‫٥- ﻀﺭﻭﺭﺓ ﻭﺠﻭﺩ ﻨﻅﺎﻡ ﺼﺭﻑ ﺠﻴﺩ، ﺤﻴﺙ ﻴﺅﺩﻯ ﻋﺩﻡ ﻭﺠﻭﺩ ﺼﺭﻑ ﺠﻴﺩ ﻟﻸﺭﺍﻀـﻰ‬ ‫ﺍﻟﻤﻠﺤﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺘﺭﺍﻜﻡ ﺍﻷﻤﻼﺡ ﻓﻰ ﻗﻁﺎﻉ ﺍﻟﺘﺭﺒﺔ. ﺍﻷﻤﺭ ﻴﺴﺘﺩﻋﻰ ﺘﻭﻓﺭ ﻁﺭﻴﻘـﺔ ﻋﻤﻠﻴـﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﺨﻠﺹ ﻤﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻷﻤﻼﺡ، ﺘﺘﻤﺜل ﻓﻰ ﺼﺭﻑ ﻁﺒﻴﻌﻰ ﻓﻰ ﺍﻷﺭﺍﻀﻰ ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﻴﺔ ﺤﺘـﻰ‬ ‫ﻻ ﺘﺘﺭﺍﻜﻡ ﺍﻷﻤﻼﺡ ﻓﻰ ﻤﻨﻁﻘﺔ ﺍﻟﺠﺫﻭﺭ.‬ ‫٦- ﻴﺠﺏ ﺍﺨﺘﻴﺎﺭ ﻭﺍﺘﺒﺎﻉ ﻁﺭﻕ ﺭﻯ ﻤﻼﺌﻤﺔ ﻋﻨﺩ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﻤﻴﺎﻩ ﺘﺤﺘﻭﻯ ﻋﻠﻰ ﺘﺭﺍﻜﻴﺯ ﻋﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻤﻥ ﺍﻷﻤﻼﺡ، ﺤﺘﻰ ﺘﺤﺘﻔﻅ ﺍﻟﺘﺭﺒﺔ ﺒﻤﺴﺘﻭﻯ ﻤﻌﻴﻥ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻠﻭﺤﺔ ﻴﺘﻨﺎﺴﺏ ﻤـﻊ ﺍﻟﻨﺒـﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺯﺭﻭﻉ ﻭﻨﻭﻉ ﺍﻟﺘﺭﺒﺔ. ﻭﻤﻥ ﺃﻤﺜﻠﺔ ﺫﻟﻙ، ﻴﻤﻜﻥ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻟﺭﻯ ﺒﺎﻟﺘﻨﻘﻴﻁ ﻋﻨﺩ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ‬ ‫ﻤﻴﺎﻩ ﺘﺤﺘﻭﻯ ﻋﻠﻰ ﺘﺭﺍﻜﻴﺯ ﻤﺭﺘﻔﻌﺔ ﻤﻥ ﺍﻷﻤﻼﺡ، ﻤﻊ ﺇﻀﺎﻓﺔ ﺍﻻﺤﺘﻴﺎﺠـﺎﺕ ﺍﻟﻐـﺴﻠﻴﺔ.‬ ‫ﻭﻴﺠﺏ ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﺍﻟﺭﻯ ﻋﻠﻰ ﻓﺘﺭﺍﺕ ﻤﺘﻘﺎﺭﺒﺔ ﺨﺎﺼﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﺭﺍﺤل ﺍﻷﻭﻟﻰ ﻤـﻥ ﻨﻤـﻭ‬ ‫ﺍﻟﻨﺒﺎﺘﺎﺕ.‬ ‫٧- ﻤﻜﺎﻓﺤﺔ ﺍﻟﺴﻠﻭﻜﻴﺎﺕ ﺍﻟﺨﺎﻁﺌﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺅﺩﻯ ﺇﻟﻰ ﺤﺩﻭﺙ ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ ﺒﻜﺎﻓﺔ ﺼﻭﺭﻩ ﻭﺃﺸـﻜﺎﻟﻪ.‬ ‫ﻓﻠﻘﺩ ﺜﺒﺕ ﺒﺎﻷﺩﻟﺔ ﺍﻟﻘﺎﻁﻌﺔ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﻠﻭﺜﺎﺕ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺒﺙ ﻓـﻰ ﺍﻟﻬـﻭﺍﺀ ﺍﻟﺠـﻭﻯ، ﻭﻤﻨﻬـﺎ:‬ ‫ﺍﻟﺭﺼﺎﺹ ﻋﻠﻰ ﺴﺒﻴل ﺍﻟﻤﺜﺎل، ﻓﺈﻨﻬﺎ ﺘﺼل ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺘﺭﺒﺔ ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﻴﺔ، ﻭﻤﻨﻬﺎ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻨﺒﺎﺘﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺘﻰ ﻴﺘﻨﺎﻭﻟﻬﺎ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺤﻴﻭﺍﻥ. ﻭﺘﻌﺩ ﻫﺫﻩ ﺼﻭﺭﺓ ﻏﻴﺭ ﻤﺒﺎﺸﺭﺓ ﻹﻤﻜﺎﻨﻴـﺔ ﺇﺼـﺎﺒﺔ‬ ‫ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﺒﺄﺨﻁﺎﺭ ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ. ﻜﺫﻟﻙ، ﻓﺈﻥ ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ ﺍﻟﻤﻠﻭﺙ ﺒﺄﻜﺎﺴﻴﺩ ﺍﻟﻨﻴﺘﺭﻭﺠﻴﻥ ﻭﺍﻟﻜﺒﺭﻴـﺕ‬ ‫ﻴﺅﺩﻯ ﺇﻟﻰ ﺘﻜﻭﻴﻥ ﺍﻟﻤﻁﺭ ﺍﻟﺤﻤﻀﻰ، ﺍﻟﺫﻯ ﻴﺘﺴﺒﺏ ﺒﺩﻭﺭﻩ ﻓـﻰ ﺘﻠـﻭﺙ ﺍﻟﻤـﺴﻁﺤﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﺌﻴﺔ، ﻭﻤﻨﻬﺎ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺘﺭﺒﺔ ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﻴﺔ.‬ ‫٨- ﺍﻟﺘﻭﺴﻊ ﻓﻰ ﻋﻤل ﺍﻟﻤﺼﺩﺍﺕ ﺤﻭل ﺍﻷﺭﺍﻀﻰ ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﻴﺔ ﺍﻟﻘﺭﻴﺒﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺼﺤﺎﺭﻯ، ﺒﻬﺩﻑ‬ ‫ﻤﻨﻊ ﻭﺼﻭﻑ ﺍﻟﺘﻴﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻬﻭﺍﺌﻴﺔ ﺍﻟﻤﺤﻤﻠﺔ ﺒﺎﻷﺘﺭﺒﺔ ﻭﺍﻟﺭﻤﺎل ﻭﺍﻟﺘﻰ ﺘﻌﻤل ﻋﻠﻰ ﺘﺼﺤﺭ‬ ‫ﺍﻷﺭﺍﻀﻰ ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﻴﺔ ﻭﺩﻓﻨﻬﺎ.‬ ‫٠٦‬
‫٩- ﺘﺸﺠﻴﻊ ﻭﺘﻤﻭﻴل ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺎﺕ ﻭﺍﻷﺒﺤﺎﺙ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻬﺩﻑ ﺇﻟﻰ ﺍﺒﺘﻜﺎﺭ ﻁﺭﻕ ﺠﺩﻴـﺩﺓ ﻭﻓﻌﺎﻟـﺔ‬ ‫ﻟﺘﺤﻭﻴل ﺍﻟﻨﻔﺎﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻠﻭﺙ ﺍﻷﺭﺍﻀﻰ ﻭﺍﻟﺘﺭﺒﺔ ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﻭﻗﻭﺩ ﻭﺃﺴﻤﺩﺓ ﻋﻀﻭﻴﺔ‬ ‫ﺘﻔﻴﺩ ﺍﻟﺘﺭﺒﺔ ﻭﺘﺨﺼﺒﻬﺎ.‬ ‫٠١- ﺍﻟﺘﻭﻋﻴﺔ ﺒﺘﺭﺸﻴﺩ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻟﻤﺒﻴﺩﺍﺕ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﻜﺎﻓﺤﺔ ﻤﻊ ﻤﺭﺍﻋﺎﺓ ﺍﻟﺘﻁﺒﻴﻕ ﺍﻟـﺴﻠﻴﻡ ﺃﺜﻨـﺎﺀ‬ ‫ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻤﻬﺎ، ﻭﻀﺭﻭﺭﺓ ﺍﻟﺘﺨﻠﺹ ﻤﻥ ﻋﺒﻭﺍﺕ ﻭﺒﻘﺎﻴﺎ ﻭﻤﺨﻠﻔـﺎﺕ ﺍﻟﻤﺒﻴـﺩﺍﺕ ﺒﻁﺭﻴﻘـﺔ‬ ‫ﺴﻠﻴﻤﺔ.‬ ‫١١- ﺍﻟﻘﻴﺎﻡ ﺒﺤﻤﻼﺕ ﺘﻭﻋﻴﺔ ﻟﻠﻤﻭﺍﻁﻨﻴﻥ، ﻭﺒﺨﺎﺼﺔ ﺍﻟﻤﺯﺍﺭﻋﻴﻥ ﻤﻥ ﺨﻼل ﺒﻌـﺽ ﺍﻟﺒـﺭﺍﻤﺞ‬ ‫ﺍﻟﺭﻴﻔﻴﺔ ﺍﻟﺘﻠﻴﻔﺯﻴﻭﻨﻴﺔ، ﻤﺜل: ﺒﺭﻨﺎﻤﺞ "ﺴﺭ ﺍﻷﺭﺽ" ﺒﻌﻤل ﺤﻠﻘﺎﺕ ﻋﻥ ﻜﻴﻔﻴﺔ ﺍﻟﻤﺤﺎﻓﻅـﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﺭﺒﺔ ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﻴﺔ ﻭﺤﻤﺎﻴﺘﻬﺎ ﻤﻥ ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ.‬ ‫٢١- ﺘﻨﻔﻴﺫ ﻤﺸﺭﻭﻋﺎﺕ ﺘﺜﺒﺕ ﺍﻟﻜﺜﺒﺎﻥ ﺍﻟﺭﻤﻠﻴﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﻨﺎﻁﻕ ﺍﻟﺼﺤﺭﺍﻭﻴﺔ ﻭﺇﻋـﺎﺩﺓ ﺍﻟﻐﻁـﺎﺀ‬ ‫ﺍﻟﻨﺒﺎﺘﻰ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻰ.‬ ‫٣١- ﺘﻨﻤﻴﺔ ﻭﺍﺒﺭﺍﺯ ﺩﻭﺭ ﺠﻬﺎﺯ ﺍﻹﺭﺸﺎﺩ ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﻰ ﺒﺎﻋﺘﺒﺎﺭﻩ ﺃﺤﺩ ﺃﻫﻡ ﺍﻟﻤﺼﺎﺩﺭ ﺍﻷﺴﺎﺴـﻴﺔ‬ ‫ﻟﻨﺸﺭ ﺍﻟﻤﻌﺭﻓﺔ ﻭﺍﻟﺘﻰ ﻴﻤﻜﻥ ﺃﻥ ﺘﺴﻬﻡ ﺇﻟﻰ ﺃﻗﺼﻰ ﺩﺭﺠﺔ ﻓﻰ ﺘﺸﺠﻴﻊ ﺍﻟﻘﺎﺌﻤﻴﻥ ﺒﺎﻟﺘﻁﺒﻴﻕ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﻻﺴﺘﺨﺩﺍﻤﺎﺕ ﺍﻟﺴﻠﻴﻤﺔ ﻟﻠﻤﺒﻴﺩﺍﺕ، ﻭﺍﻟﺘﻭﺴﻊ ﻓﻰ ﺍﻻﻋﺘﻤﺎﺩ ﻋﻠﻰ ﻏﻴﺭﻫﺎ ﻤﻥ ﺍﻟﻁﺭﻕ‬ ‫ﺍﻟﺤﺩﻴﺜﺔ ﻓﻰ ﻤﻜﺎﻓﺤﺔ ﺍﻵﻓﺎﺕ، ﻤﺜل: ﺍﻟﻁﺭﻕ ﺍﻟﺤﻴﻭﻴـﺔ ﺍﻟﺒﻴﻭﻟﻭﺠﻴـﺔ ﻓـﻰ ﺍﻟﻤﻜﺎﻓﺤـﺔ،‬ ‫ﻭﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺃﺴﻠﻭﺏ ﺍﻟﻤﻜﺎﻓﺤﺔ ﺍﻟﻤﺘﻜﺎﻤﻠﺔ، ﻭﻏﻴﺭﻩ.‬ ‫ﻤﻤـﺎ ﻴﻌﻤـل ﻋﻠـﻰ‬ ‫٤١- ﻤﻜﺎﻓﺤﺔ ﻅﺎﻫﺭﺓ ﻗﻁﻊ ﺍﻷﺸﺠﺎﺭ ﻭﻤﻤﺎﺭﺴﺔ ﺍﻟﺭﻋﻰ ﺍﻟﺠﺎﺌﺭ،‬ ‫ﺘﺩﻫﻭﺭ ﺼﻔﺎﺕ ﺍﻷﺭﺍﻀﻰ ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﻴﺔ ﺍﻟﻔﻴﺯﻴﺎﺌﻴﺔ ﻭﺍﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺌﻴﺔ ﻭﺍﻷﺤﻴﺎﺌﻴﺔ ﺒﺴﺒﺏ ﺘﻌﺭﻀﻬﺎ‬ ‫ﻟﻌﻤﻠﻴﺎﺕ ﺍﻻﻨﺠﺭﺍﻑ ﻭﺯﺤﻑ ﺍﻟﺭﻤﺎل، ﺒﺎﻹﻀﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﺘﺄﺜﻴﺭ ﺇﺯﺍﻟﺔ ﺍﻟﺠﺫﻭﺭ ﻋﻠﻰ ﺘﻤﺎﺴﻙ‬ ‫ﺍﻟﺘﺭﺒﺔ ﻭﻜﻤﻴﺔ ﺍﻟﻜﺎﺌﻨﺎﺕ ﺍﻟﺤﻴﺔ ﺍﻟﺩﻗﻴﻘﺔ ﺍﻟﻤﻭﺠﻭﺩﺓ ﺒﻬﺎ.‬ ‫١٦‬
‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺜﺎﻣﻦ‬ ‫ﻡﻜﺎﻓﺤﺔ ﺗﻠﻮث اﻝﻐﺬاء‬ ‫٢٦‬
‫أهﻤﻴﺔ اﻝﻐﺬاء‬ ‫ﺍﻟﻐﺫﺍﺀ ﻀﺭﻭﺭﻯ ﺠﺩﺍ ﻻﺴﺘﻤﺭﺍﺭ ﺤﻴﺎﺓ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺭﺽ، ﻓﻬﻭ ﻤﺼﺩﺭ ﺍﻟﻁﺎﻗﺔ ﺍﻟﻼﺯﻤـﺔ‬ ‫ﻟﻴﻘﻭﻡ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﺒﺠﻤﻴﻊ ﺃﻨﺸﻁﺘﻪ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ، ﻭﻴﺅﺩﻯ ﺩﻭﺭﻩ ﻓﻰ ﺇﻋﻤﺎﺭ ﺍﻷﺭﺽ.‬ ‫ﻭﻟﻜﻰ ﻴﺴﺘﻁﻴﻊ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻤﻤﺎﺭﺴﺔ ﺃﻋﻤﺎﻟﻪ ﺍﻟﻴﻭﻤﻴﺔ، ﻻﺒﺩ ﺃﻥ ﻴﺤﺼل ﻋﻠﻰ ﻗﺩﺭ ﻤـﻥ ﺍﻟﻁﻌـﺎﻡ‬ ‫ﺒﻜﻤﻴﺎﺕ ﺘﻔﻰ ﺍﺤﺘﻴﺎﺠﺎﺘﻪ ﻤﻥ ﺍﻟﻁﺎﻗﺔ ﺍﻟﺤﺭﺍﺭﻴﺔ ﻭﺍﻟﻌﻨﺎﺼﺭ ﺍﻟﻐﺫﺍﺌﻴﺔ ﺍﻷﺴﺎﺴﻴﺔ. ﻭﺘﻌﺩ ﻜﻤﻴـﺔ ﺍﻟﻁﺎﻗـﺔ‬ ‫ﺍﻟﺤﺭﺍﺭﻴﺔ ﺍﻟﻴﻭﻤﻴﺔ ﺍﻟﻀﺭﻭﺭﻴﺔ ﻟﻠﻔﺭﺩ ﺃﺴﺎﺴﺎ ﻟﺘﻘﺩﻴﺭ ﺍﺤﺘﻴﺎﺠﺎﺘﻪ ﺍﻟﻐﺫﺍﺌﻴﺔ. ﻭﺒﺘﻨﻭﻴﻊ ﻤﺼﺎﺩﺭ ﺤـﺼﻭﻟﻪ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ، ﻴﺤﺼل ﺍﻟﺠﺴﻡ ﻋﻠﻰ ﻜل ﻤﺎ ﻴﻠﺯﻤﻪ ﻤﻥ ﺍﻟﻨﻴﺘـﺭﻭﺠﻴﻥ ﻭﺍﻷﻤـﻼﺡ ﺍﻟﻤﻌﺩﻨﻴـﺔ ﻭﺍﻟﻔﻴﺘﺎﻤﻴﻨـﺎﺕ‬ ‫ﺒﺄﻨﻭﺍﻋﻬﺎ.‬ ‫ﻭﺘﺘﻭﻟﺩ ﺍﻟﻁﺎﻗﺔ ﺍﻟﺤﺭﺍﺭﻴﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺘﻜﺴﻴﺭ ﺍﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺌﻰ ﻟﺠﺯﻴﺌﺎﺕ ﺍﻷﻏﺫﻴﺔ ﺍﻟﺩﻫﻨﻴﺔ ﻭﺍﻟﻜﺭﺒﻭﻫﻴﺩﺭﺍﺘﻴﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺒﺭﻭﺘﻴﻨﻴﺔ ﺒﺄﻨﻭﺍﻋﻬﺎ. ﻓﺎﻟﻜﺭﺒﻭﻥ ﻭﺍﻟﻬﻴﺩﺭﻭﺠﻴﻥ ﻭﺍﻷﻜﺴﺠﻴﻥ ﻴﻭﻟﺩﻭﻥ ﺍﻟﻁﺎﻗﺔ ﺍﻟﻼﺯﻤﺔ ﻻﺤﺘﻴﺎﺠـﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻔﺭﺩ، ﻓﺈﺫﺍ ﺯﺍﺩ ﻤﺎ ﻴﺘﻭﻟﺩ ﻤﻨﻬﻡ ﻋﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻻﺤﺘﻴﺎﺠﺎﺕ، ﻴﺤﻭﻟﻬﺎ ﺍﻟﺠﺴﻡ ﺇﻟﻰ ﺩﻫﻭﻥ ﺘﺨﺘﺯﻥ ﻓﻰ ﺃﺠﺯﺍﺀ‬ ‫ﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻤﻨﻪ، ﻻﺴﺘﻌﻤﺎﻟﻬﺎ ﻋﻨﺩ ﺍﻟﺤﺎﺠﺔ ﻓﻰ ﺘﻭﻟﻴﺩ ﻤﺎ ﻴﺤﺘﺎﺝ ﺇﻟﻴﻪ ﻤﻥ ﺍﻟﻁﺎﻗﺔ. ﻜﺫﻟﻙ ﻴﺨﺘـﺯﻥ ﺍﻟﺠـﺴﻡ‬ ‫ﺒﻌﺽ ﺃﻨﻭﺍﻉ ﺍﻟﻔﻴﺘﺎﻤﻴﻨﺎﺕ ﻭﺍﻷﻤﻼﺡ ﺒﻨﺴﺏ ﻗﻠﻴﻠﺔ. ﺃﻤﺎ ﻋﻨﺼﺭ ﺍﻟﻨﻴﺘﺭﻭﺠﻴﻥ ﺍﻟﻤﻭﺠـﻭﺩ ﻓـﻰ ﺍﻟﻤـﻭﺍﺩ‬ ‫ﺍﻟﺒﺭﻭﺘﻴﻨﻴﺔ، ﻓﺈﻥ ﺍﻟﺠﺴﻡ ﻴﻤﺘﺹ ﻤﻨﻪ ﺍﺤﺘﻴﺎﺠﺎﺘﻪ ﺍﻟﻴﻭﻤﻴﺔ ﻟﺘﻜﻭﻴﻥ ﺍﻟﺨﻼﻴﺎ ﺍﻟﺠﺩﻴﺩﺓ ﺍﻟﻼﺯﻤـﺔ ﻟﻤﺭﺤﻠـﺔ‬ ‫ﺍﻟﻨﻤﻭ ﺃﻭ ﻟﺘﻌﻭﻴﺽ ﺍﻟﺘﺄﻟﻑ ﻤﻨﻬﺎ، ﻭﻴﻁﺭﺩ ﺍﻟﺯﺍﺌﺩ ﻤﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻌﻨﺼﺭ ﻤﻊ ﺍﻟﺒﻭل ﻴﻭﻤﻴﺎ.‬ ‫ﻭﻫﺫﺍ ﻴﻔﺴﺭ ﻭﻴﺅﻜﺩ ﻀﺭﻭﺭﺓ ﺍﻋﺘﺒﺎﺭ ﺃﻥ ﻤﺼﺎﺩﺭ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﺒﺭﻭﺘﻴﻨﻴﺔ ﻫﻰ ﺍﻟﻤﺤـﻭﺭ ﺍﻟﺭﺌﻴـﺴﻰ‬ ‫ﻋﻨﺩ ﺍﺨﺘﻴﺎﺭ ﻭﺘﻜﻭﻴﻥ ﺍﻟﻭﺠﺒﺎﺕ ﺍﻟﻴﻭﻤﻴﺔ، ﺒﺤﻴﺙ ﺘﻀﻤﻥ ﺤﺼﻭل ﺍﻟﻔﺭﺩ ﻋﻠﻰ ﺍﺤﺘﻴﺎﺠﺎﺘﻪ ﻤﻨﻬﺎ ﻴﻭﻤﻴﺎ.‬ ‫ﻭﺍﻟﻐﺫﺍﺀ ﺍﻟﺼﺤﻰ ﻫﻭ ﺫﻟﻙ ﺍﻟﻐﺫﺍﺀ ﺍﻟﺫﻯ ﻴﺸﺘﻤل ﻋﻠـﻰ ﺠﻤﻴـﻊ ﺍﻟﻌﻨﺎﺼـﺭ ﺍﻟﻐﺫﺍﺌﻴـﺔ‬ ‫ﺍﻟﻀﺭﻭﺭﻴﺔ ﻟﻺﻨﺴﺎﻥ ﺒﺎﻟﻨﺴﺏ ﺍﻟﻤﺘﻭﺍﺯﻨﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﻻ ﺘﻨﺘﺞ ﻋﻨﻬﺎ ﺁﺜﺎﺭ ﺴﻠﺒﻴﺔ. ﻓﺈﻋﺘﻴﺎﺩ ﻨﻭﻉ ﻭﺍﺤـﺩ ﻤـﻥ‬ ‫ﺍﻟﻐﺫﺍﺀ ﺩﺍﺌﻤﺎ، ﻴﻌﺩ ﻤﻥ ﺍﻷﻨﻤﺎﻁ ﺍﻟﻐﺫﺍﺌﻴﺔ ﺍﻟﺨﺎﻁﺌﺔ، ﻤﺜﻠﻪ ﺘﻤﺎﻤﺎ ﺍﻹﻓﺭﺍﻁ ﻓﻰ ﺘﻨﺎﻭل ﻜﻤﻴﺎﺕ ﻜﺒﻴﺭﺓ ﻤـﻥ‬ ‫ﻏﺫﺍﺀ ﺒﺫﺍﺘﻪ.‬ ‫ﻭﺍﻟﻐﺫﺍﺀ ﺍﻟﺼﺤﻰ ﺍﻟﻤﺘﻭﺯﺍﻥ ﻴﻅﻬﺭ ﺃﺜﺭﻩ ﻋﻠﻰ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻓﻰ ﺼﻭﺭﺓ ﻭﺠـﻪ ﻤـﺸﺭﻕ ﻤﺘـﺩﻓﻕ‬ ‫ﺒﺎﻟﺤﻴﻭﻴﺔ ﻭﺍﻟﺩﻤﻭﻴﺔ، ﻭﺒﺩﻥ ﺴﻠﻴﻡ ﻤﻌﺎﻑ ﻴﻘﺎﻭﻡ ﺃﻴﺔ ﻭﻋﻜﺔ ﻴﺘﻌﺭﺽ ﻟﻬﺎ، ﻭﺫﻫﻥ ﺼﺎﻑ ﻤﺘﺠﺩﺩ ﺍﻟﻔﻜـﺭ‬ ‫ﺤﺎﻀﺭ ﺍﻟﺒﺩﻴﻬﺔ، ﻭﺇﻥ ﺍﺨﺘﻠﻔﺕ ﺩﺭﺠﺎﺕ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺼﻔﺎﺕ ﻭﺘﻔﺎﻭﺘﺕ ﻤﻥ ﺇﻨﺴﺎﻥ ﻵﺨﺭ.‬ ‫ﻡﻜﺎﻓﺤﺔ ﺗﻠﻮث اﻝﻐﺬاء:‬ ‫ﻭﺘﻌﺩ ﻤﻜﺎﻓﺤﺔ ﺍﻟﺴﻠﻭﻜﻴﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻤﺎﺭﺴﺎﺕ ﺍﻟﺨﺎﻁﺌﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺅﺩﻯ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ ﺃﻫﻡ ﻭﺃﺠﺩﻯ ﺒﻜﺜﻴﺭ‬ ‫ﻤﻥ ﻤﻜﺎﻓﺤﺔ ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ ﻨﻔﺴﻪ. ﻭﺫﻟﻙ ﻋﻤﻼ ﺒﺎﻟﺤﻜﻤﺔ ﺍﻟﻘﺎﺌﻠﺔ : "ﺍﻟﻭﻗﺎﻴﺔ ﺨﻴﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﻌـﻼﺝ"، ﻭﺍﻟﻬـﺩﻑ‬ ‫ﺍﻟﺫﻯ ﻨﺤﻥ ﺒﺼﺩﺩﻩ ﻴﺤﺘﺎﺝ ﺇﻟﻰ ﺘﻜﺎﺘﻑ ﺠﻬﻭﺩ ﺍﻟﺠﻤﻴﻊ ﺤﺘﻰ ﺘﺄﺘﻰ ﺒﺎﻟﺜﻤﺭﺓ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒﺔ.‬ ‫٣٦‬
‫ویﻤﻜﻦ إیﺠﺎز وﺳﺎﺋﻞ ﻡﻜﺎﻓﺤﺔ اﻝﺘﻠﻮث اﻝﻐﺬاﺋﻰ ﻓﻴﻤﺎ یﺄﺗﻰ:‬ ‫١- ﻨﺸﺭ ﺍﻟﻭﻋﻰ ﺍﻟﺼﺤﻰ ﺒﻴﻥ ﻜﺎﻓﺔ ﺍﻟﻤﻭﺍﻁﻨﻴﻥ، ﻭﺤﺜﻬﻡ ﻋﻠﻰ ﻀﺭﻭﺭﺓ ﺍﻟﻌﻨﺎﻴـﺔ ﺒﺎﻟﻨﻅﺎﻓـﺔ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﻭﺘﻭﺨﻴﻬﺎ ﻓﻰ ﻜل ﺘﺼﺭﻓﺎﺘﻬﻡ ﻭﻤﻌﺎﻤﻼﺘﻬﻡ، ﻭﺒﺨﺎﺼﺔ ﻫـﺅﻻﺀ ﺍﻟﻌﻤـﺎل ﺍﻟـﺫﻴﻥ‬ ‫ﻴﻌﻤﻠﻭﻥ ﻓﻰ ﻤﺠﺎل ﺍﻷﻏﺫﻴﺔ ﺍﻟﻁﺎﺯﺠﺔ.‬ ‫٢- ﻤﺭﺍﻗﺒﺔ ﺍﻟﻤﺠﺎﺯﺭ، ﻭﺍﻹﺸﺭﺍﻑ ﺍﻟﺼﺤﻰ ﺍﻟﺩﻗﻴﻕ ﻋﻠﻰ ﻜل ﺍﻟﻤﺭﺍﺤل ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺘﻡ ﺒـﺩﺍﺨﻠﻬﺎ،‬ ‫ﺍﺒﺘﺩﺍﺀ ﻤﻥ ﺇﺤﻀﺎﺭ ﺍﻟﻤﺎﺸﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﺠﺎﺯﺭ ﻭﻋﻤﻠﻴﺎﺕ ﺫﺒﺤﻬﺎ ﻭﺴﻠﺨﻬﺎ ﻭﺘﺠﺯﺌﺘﻬﺎ ﻭﻨﻘﻠﻬـﺎ‬ ‫ﺇﻟﻰ ﺨﺎﺭﺝ ﺍﻟﻤﺠﺯﺭ.‬ ‫٣- ﺘﻭﻋﻴﺔ ﺃﺼﺤﺎﺏ ﻤﺤﻼﺕ )ﺍﻟﺠﺯﺍﺭﺓ( ﺒﻀﺭﻭﺭﺓ ﻭﻀﻊ ﺍﻟﻠﺤﻭﻡ ﻓﻰ ﺜﻼﺠﺎﺕ ﺍﻟﻌـﺭﺽ،‬ ‫ﻭﻋﺩﻡ )ﺘﻌﻠﻴﻘﻬﺎ( ﻤﻌﺭﻀﺔ ﻟﻠﻬﻭﺍﺀ ﻭﺍﻟﻤﻴﻜﺭﻭﺒﺎﺕ.‬ ‫٤- ﻋﺩﻡ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻟﺴﻴﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻤﻜﺸﻭﻓﺔ ﻭ )ﺍﻟﻤﻭﺘﻭﺴﻴﻜﻼﺕ( ﻟﻨﻘل ﺍﻟﻠﺤﻭﻡ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺠﺎﺯﺭ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﻤﺤﻼﺕ ﺒﻴﻊ ﺍﻟﻠﺤﻭﻡ، ﺒل ﻴﺠﺏ ﺍﻻﺴﺘﻌﺎﻨﺔ ﺒﺎﻟﺴﻴﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻤﺒﺭﺩﺓ )ﺍﻟﺜﻼﺠﺎﺕ(.‬ ‫٥- ﻀﺭﻭﺭﺓ ﺇﺠﺭﺍﺀ ﺍﻟﻜﺸﻑ ﺍﻟﻁﺒﻰ ﺍﻟﺩﻭﺭﻯ ﻋﻠﻰ ﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﻌـﺎﻤﻠﻴﻥ ﻓـﻰ ﻤﺠـﺎل ﺫﺒـﺢ‬ ‫ﺍﻟﺤﻴﻭﺍﻨﺎﺕ ﻭﺒﻴﻊ ﻟﺤﻭﻤﻬﺎ، ﻭﺍﻟﺘﺄﻜﺩ ﻤﻥ ﺨﻠﻭﻫﻡ ﻤﻥ ﺍﻷﻤﺭﺍﺽ، ﻭﺒﺨﺎﺼـﺔ ﺍﻷﻤـﺭﺍﺽ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺩﻴﺔ.‬ ‫٦- ﻤﻘﺎﻁﻌﺔ ﻤﺤﻼﺕ )ﺍﻟﺠﺯﺍﺭﺓ( ﺍﻟﺘﻰ ﻻﺘﻠﺘﺯﻡ ﺒﺈﺠﺭﺍﺀ ﺤﻔﻅ ﺍﻟﻠﺤﻡ ﻭﺤﻤﺎﻴﺘﻪ ﻤﻥ ﺍﻟﺘﻠـﻭﺙ،‬ ‫ﻭﻋﺩﻡ ﺍﻟﺸﺭﺍﺀ ﻤﻨﻬﺎ، ﻭﺩﻋﻭﺓ ﺃﻫﺎﻟﻰ ﺍﻟﺤﻰ ﻟﻤﻘﺎﻁﻌﺔ ﻤﺜل ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺤﻼﺕ ﺤﺘـﻰ ﻴﻠﺘـﺯﻡ‬ ‫ﺃﺼﺤﺎﺒﻬﺎ ﺒﺎﻟﺸﺭﻭﻁ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ ﺍﻟﻤﻘﺭﺭﺓ.‬ ‫٧- ﺇﺤﻜﺎﻡ ﺍﻟﺭﻗﺎﺒﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺨﺎﺒﺯ ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ، ﻭﺍﻟﻤﺨﺎﺒﺯ ﺍﻵﻟﻴﺔ، ﻭﻟﻴﺱ ﻓﻘﻁ ﻋﻠﻰ ﻨﻭﻉ ﺍﻟﺩﻗﻴﻕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺘﺨﺩﻡ، ﻭﻭﺯﻥ ﺍﻟﺭﻏﻴﻑ، ﻭﻟﻜﻥ ﺃﻴﻀﺎ ﻋﻠﻰ ﻤﺩﻯ ﺠﻭﺩﺓ ﺍﻟﺭﻏﻴـﻑ ﻭﺨﻠـﻭﻩ ﻤـﻥ‬ ‫ﺍﻷﺤﻴﺎﺀ ﺍﻟﺩﻗﻴﻘﺔ ﺍﻟﻤﻤﺭﻀﺔ.‬ ‫٨- ﻨﺸﺭ ﺍﻟﻭﻋﻰ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻌﻤﺎل ﻭﺍﻟﺨﺒﺎﺯﻴﻥ، ﻭﺘﻭﺨﻰ ﺍﻟﻨﻅﺎﻓﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﻓﻰ ﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﻤﺭﺍﺤل ﺍﻟﺘﻰ‬ ‫ﻴﺘﻡ ﻤﻥ ﺨﻼﻟﻬﺎ ﺼﻨﺎﻋﺔ ﺭﻏﻴﻑ ﺍﻟﺨﺒﺯ.‬ ‫٩- ﺇﺼﺩﺍﺭ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎﺕ ﺒﻤﻨﻊ ﺍﻟﺘﺩﺨﻴﻥ – ﺒﻜﺎﻓﺔ ﺼﻭﺭﻩ ﻭﺃﺸﻜﺎﻟﻪ – ﻓﻰ ﺃﺜﻨﺎﺀ ﺍﻟﻌﻤل ﺩﺍﺨـل‬ ‫)ﺍﻟﻤﺨﺒﺯ(، ﻭﻤﺘﺎﺒﻌﺔ ﺘﻨﻔﻴﺫ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎﺕ ﺒﺠﺩﻴﺔ ﻭﺼﺭﺍﻤﺔ.‬ ‫٠١- ﻀﺭﻭﺭﺓ ﺇﻟﺯﺍﻡ ﺃﺼﺤﺎﺏ ﺍﻟﻤﺨﺎﺒﺯ ﺒﻌﻤل ﻤﺭﺍﺤﻴﺽ ﺼﺤﻴﺔ، ﺘﺘﻭﺍﻓﺭ ﻓﻴﻬـﺎ ﺍﻹﻀـﺎﺀﺓ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻬﻭﻴﺔ، ﻭﺍﻟﻤﺴﺎﺤﺔ ﺍﻟﻤﻨﺎﺴﺒﺔ، ﻤﻊ ﺘﺯﻭﻴﺩﻫﺎ ﺒﺄﺩﻭﺍﺕ ﺍﻟﻨﻅﺎﻓﺔ ﺍﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ﻜﺎﻟـﺼﺎﺒﻭﻥ‬ ‫ﻭﺨﻼﻓﻪ، ﻭﻤﺘﺎﺒﻌﺔ ﺍﻟﻤﺤﺎﻓﻅﺔ ﻋﻠﻰ ﻨﻅﺎﻓﺔ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻤﺭﺍﺤﻴﺽ ﻭﺭﺸﻬﺎ ﺩﺍﺌﻤـﺎ ﺒﺎﻟـﺴﻭﺍﺌل‬ ‫ﺍﻟﻤﻁﻬﺭﺓ ﻭﺍﻟﻤﻌﻘﻤﺔ، ﺤﺘﻰ ﻻﺘﺼﺒﺢ ﻫﻰ ﻨﻔﺴﻬﺎ ﻤﺼﺩﺭﺍ ﻟﻸﻭﺒﺌﺔ ﻭﺍﻷﻤﺭﺍﺽ، ﻭﻤﺭﺘﻌـﺎ‬ ‫ﻟﻠﺤﺸﺭﺍﺕ ﻭﺍﻟﻤﻴﻜﺭﻭﺒﺎﺕ.‬ ‫٤٦‬
‫١١- ﺘﺯﻭﻴﺩ ﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﻤﺨﺎﺒﺯ ﺒﻤﺨﺎﺯﻥ ﻤﻨﺎﺴﺒﺔ، ﻟﺤﻔﻅ ﺍﻟﺩﻗﻴﻕ ﺒﻌﻴﺩﺍ ﻋﻥ ﻤﺘﻨـﺎﻭل ﺍﻟﺤـﺸﺭﺍﺕ‬ ‫ﻭﺍﻟﻘﻭﺍﺭﺽ ﻜﺎﻟﻔﺌﺭﺍﻥ، ﻭﻀﺭﻭﺭﺓ ﺘﻭﻓﺭ ﺍﻟﺘﻬﻭﻴﺔ ﺍﻟﺠﻴﺩﺓ ﻓﻰ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻤﺨـﺎﺯﻥ، ﻭﻤﺘﺎﺒﻌـﺔ‬ ‫ﻨﻅﺎﻓﺘﻬﺎ ﻭﺘﺄﻤﻴﻨﻬﺎ ﻤﻥ ﻭﺼﻭل ﺍﻟﻘﻭﺍﺭﺽ ﺇﻟﻴﻬﺎ.‬ ‫٢١- ﻀﺭﻭﺭﺓ ﺘﻌﺒﺌﺔ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻐﺫﺍﺌﻴﺔ ﺍﻟﻤﺼﻨﻌﺔ ﻭﺍﻟﻤﺤﻔﻭﻅﺔ ﻓﻰ ﻋﺒﻭﺍﺕ ﻤﻥ ﺃﺼل ﻁﺒﻴﻌـﻰ‬ ‫ﻨﺒﺎﺘﻰ، ﻭﻋﺩﻡ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻌﺒﻭﺍﺕ ﺍﻟﻤﺼﻨﻭﻋﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺒﻼﺴـﺘﻴﻙ ﺃﻭ ﻏﻴـﺭﻩ، ﻭﺍﻟﺘـﻰ‬ ‫ﺘﻌﺭﺽ ﺍﻟﻐﺫﺍﺀ ﻟﻠﺘﻠﻭﺙ ﻋﻨﺩ ﺘﻌﺒﺌﺘﻪ ﻓﻴﻬﺎ.‬ ‫٣١- ﺍﺘﺨﺎﺫ ﺍﻹﺠﺭﺍﺀﺍﺕ ﺍﻟﻭﻗﺎﺌﻴﺔ ﺍﻟﻼﺯﻤﺔ ﻋﻨﺩ ﺘﻌﺒﺌﺔ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻐﺫﺍﺌﻴﺔ ﻟﺘﺠﻨﺏ ﺘﻠﻭﺜﻬﺎ ﻓﻰ ﺃﺜﻨﺎﺀ‬ ‫ﺇﻋﺩﺍﺩﻫﺎ ﺃﻭ ﺘﻌﺒﺌﺘﻬﺎ ﺃﻭ ﺘﻐﻠﻴﻔﻬﺎ.‬ ‫٤١- ﻀﺭﻭﺭﺓ ﺇﺠﺭﺍﺀ ﺍﻟﻜﺸﻑ ﺍﻟﺩﻭﺭﻯ ﻋﻠﻰ ﻤﺼﺎﻨﻊ ﺍﻷﻏﺫﻴﺔ ﻭﻤﺭﺍﻗﺒﺘﻬﺎ ﻭﺃﺨﺫ ﻋﻴﻨﺎﺕ ﻤـﻥ‬ ‫ﺇﻨﺘﺎﺠﻬﺎ ﻭﺘﺤﻠﻴﻠﻬﺎ، ﻭﺍﻟﺘﺄﻜﺩ ﻤﻥ ﻤﻁﺎﺒﻘﺘﻬﺎ ﻟﻠﻤﻭﺍﺼﻔﺎﺕ ﺍﻟﻘﻴﺎﺴﻴﺔ ﺍﻟﻤـﺴﻤﻭﺡ ﺒﻬـﺎ ﻓـﻰ‬ ‫ﻤﺠﺎﻻﺕ ﺍﻷﻏﺫﻴﺔ، ﻭﺍﻟﺘﺄﻜﺩ ﻤﻥ ﻋﺩﻡ ﺘﺠﺎﻭﺯ ﻨﺴﺏ ﺍﻟﻌﻨﺎﺼﺭ ﻟﻠﺤﺩ ﺍﻟﻤﻘﺭﺭ، ﻭﺍﻟﺘﺄﻜﺩ ﻤﻥ‬ ‫ﺼﺤﺔ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻐﺫﺍﺌﻴﺔ ﻭﺼﻼﺤﻴﺘﻬﺎ ﻟﻼﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻷﺩﻤﻰ.‬ ‫٥١- ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺃﺼﻨﺎﻑ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻀﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﺤﻴﻭﻴﺔ – ﻋﻨﺩ ﻤﻌﺎﻟﺠﺔ ﺍﻟﺤﻴﻭﺍﻨـﺎﺕ – ﻻ ﺘﻤـﺘﺹ‬ ‫ﺒﺴﻬﻭﻟﺔ ﻤﻥ ﺨﻼل ﺠﺩﺍﺭ ﺍﻷﻤﻌﺎﺀ. ﻭﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺃﻗل ﻜﻤﻴﺎﺕ ﻤﻤﻜﻨﺔ ﻤﻨﻬﺎ ﻋﻨﺩ ﺍﻟﻌﻼﺝ.‬ ‫٦١- ﻀﺭﻭﺭﺓ ﻨﺸﺭ ﺍﻟﻭﻋﻰ ﺒﻴﻥ ﺃﺼﺤﺎﺏ ﻤﺯﺍﺭﻉ ﺍﻟﺘﺴﻤﻴﻥ، ﻭﺫﻟﻙ ﻟﻠﺤﺭﺹ ﻋﻠـﻰ ﻋـﻼﺝ‬ ‫ﺍﻟﺤﻴﻭﺍﻨﺎﺕ ﺒﻤﻀﺎﺩﺍﺕ ﺤﻴﻭﻴﺔ ﺘﺨﺘﻠﻑ ﻋﻥ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﺴﺘﺨﺩﻤﻬﺎ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ.‬ ‫٧١- ﻤﻨﻊ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻟﻌﻼﺌﻕ ﺍﻟﻤﻜﻭﻨﺔ ﻤﻥ ﺒﻘﺎﻴﺎ ﺍﻟﻜﺎﺌﻨﺎﺕ ﺍﻟﺤﻴﺔ ﻭﻤﺨﻠﻔﺎﺘﻬﺎ، ﻤﺜل: ﺍﻟﺩﻡ ﻭﺍﻟﻌﻅﺎﻡ‬ ‫ﻭﺍﻟﺠﻠﻭﺩ، ﻭﺘﺤﺭﻴﻡ ﺫﻟﻙ. ﻭﺇﺼﺩﺍﺭ ﺍﻟﻘﻭﺍﻨﻴﻥ ﺍﻟﻼﺯﻤﺔ ﻓﻰ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺸﺄﻥ.‬ ‫٨١- ﻀﺭﻭﺭﺓ ﻤﺘﺎﺒﻌﺔ ﺃﺨﺫ ﻋﻴﻨﺎﺕ ﻤﻥ ﺍﻷﻏﺫﻴﺔ ﻭﺘﺤﻠﻴﻠﻬﺎ ﺒﻤﻌﺎﻤل ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺼﺤﺔ، ﻭﺍﻟﺘﺄﻜـﺩ‬ ‫ﻤﻥ ﺴﻼﻤﺘﻬﺎ ﻭﺨﻠﻭﻫﺎ ﻤﻥ ﺍﻷﻤﺭﺍﺽ ﻭﺼﻼﺤﻴﺘﻬﺎ ﺍﻻﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻵﺩﻤﻰ، ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﻴﺘﻡ ﺫﻟﻙ‬ ‫ﺒﺼﻭﺭﺓ ﻤﺴﺘﻤﺭﺓ ﻭﻤﻔﺎﺠﺌﺔ.‬ ‫٩١- ﺇﺤﻜﺎﻡ ﺍﻟﺭﻗﺎﺒﺔ ﻋﻠﻰ ﻤﺯﺍﺭﻉ ﺍﻷﻟﺒﺎﻥ، ﻭﻤﺘﺎﺒﻌﺔ ﺍﻟﺸﺌﻭﻥ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ ﺒﻬﺎ.‬ ‫٠٢- ﺍﻟﻜﺸﻑ ﺍﻟﺩﻭﺭﻯ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺤﻼﺒﻴﻥ ﻭﺍﻟﻌﺎﻤﻠﻴﻥ ﻓﻰ ﻤﺠﺎل ﺍﻷﻟﺒﺎﻥ، ﻭﺍﻟﺘﺄﻜﺩ ﻤﻥ ﺨﻠﻭﻫﻡ ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻷﻤﺭﺍﺽ، ﻭﺇﻋﻁﺎﺌﻬﻡ ﺸﻬﺎﺩﺓ ﺼﺤﻴﺔ ﺒﺫﻟﻙ.‬ ‫١٢- ﺇﺤﻜﺎﻡ ﺍﻟﺭﻗﺎﺒﺔ ﻭﺍﻟﺘﻔﺘﻴﺵ ﺍﻟﺩﻭﺭﻯ ﻋﻠﻰ ﻤﺼﺎﻨﻊ ﻤﻨﺘﺠﺎﺕ ﺍﻷﻟﺒﺎﻥ، ﻭﺇﺠـﺭﺍﺀ ﺍﻟﺘﺤﺎﻟﻴـل‬ ‫ﺍﻟﻼﺯﻤﺔ ﺒﺼﻔﺔ ﺩﻭﺭﻴﺔ، ﻟﻠﺘﺄﻜﺩ ﻤﻥ ﻤﻁﺎﺒﻘﺘﻬﺎ ﻟﻠﻤﻭﺍﺼﻔﺎﺕ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ.‬ ‫٢٢- ﺍﻟﺘﺄﻜﺩ ﻤﻥ ﺘﻭﺍﺭﻴﺦ ﺼﻼﺤﻴﺔ ﻤﻨﺘﺠﺎﺕ ﺍﻷﻟﺒﺎﻥ ﻗﺒل ﺘﻨﺎﻭﻟﻬﺎ ﻭﺍﺴـﺘﺨﺩﺍﻤﻬﺎ، ﻭﻤـﺼﺎﺩﺭﺓ‬ ‫ﺍﻟﻔﺎﺴﺩ ﻤﻨﻬﺎ، ﻭﻓﺭﺽ ﺍﻟﻐﺭﺍﻤﺎﺕ ﺍﻟﻤﻨﺎﺴﺒﺔ.‬ ‫٣٢- ﻴﺠﺏ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻷﻭﺍﻨﻰ ﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺩﻴﺔ ﻓﻰ ﺘﻨﺎﻭل ﺠﻤﻴﻊ ﺍﻷﻁﻌﻤﺔ ﻭﺍﻟﻤـﺸﺭﻭﺒﺎﺕ، ﻭﺨﺎﺼـﺔ‬ ‫ﺍﻟﺴﺎﺨﻨﺔ ﻤﻨﻬﺎ ﺃﻭ ﺸﺩﻴﺩﺓ ﺍﻟﺤﺭﺍﺭﺓ، ﻓﻼ ﺘﺴﺘﺨﺩﻡ ﺍﻷﻜـﻭﺍﺏ ﺍﻟﺒﻼﺴـﺘﻴﻙ ﻓـﻰ ﺘﻨـﺎﻭل‬ ‫٥٦‬
‫ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﺒﺎﺕ ﺍﻟﺴﺎﺨﻨﺔ، ﻤﺜل: ﺍﻟﺸﺎﻯ، ﻭﺇﻨﻤﺎ ﺘﺴﺘﺨﺩﻡ ﺍﻷﻜﻭﺍﺏ ﺍﻟﺯﺠﺎﺠﻴﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﺨﺯﻓﻴﺔ ﺃﻭ‬ ‫ﺍﻟﺼﻴﻨﻴﺔ.‬ ‫٤٢- ﻨﺸﺭ ﺍﻟﻭﻋﻰ ﺍﻟﺼﺤﻰ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻨﺎﺱ، ﻭﺒﺨﺎﺼﺔ ﻓﻰ ﺍﻷﺤﻴﺎﺀ ﺍﻟـﺸﻌﺒﻴﺔ، ﻭﺍﻟﻤﻨـﺎﺩﺍﺓ ﺒﻌـﺩ‬ ‫ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻷﻜﻴﺎﺱ ﺍﻟﺒﻼﺴﺘﻴﻙ ﻟﺘﻌﺒﺌﺔ ﻤﺎ ﻴﺒﻴﻌﻪ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﺒﺎﻋﺔ ﻤﻥ ﺃﻁﻌﻤﺔ ﻭﻤـﺸﺭﻭﺒﺎﺕ،‬ ‫ﻤﺜل: ﺍﻟﻔﻭل ﺍﻟﻤﺩﻤﺱ ﻭﺍﻟﻠﺒﻥ ﻭﺍﻟﻌﺭﻗﺴﻭﺱ. ﻭﺘﻭﻀﻴﺢ ﺨﻁﻭﺭﺓ ﺫﻟـﻙ ﺍﻟـﺴﻠﻭﻙ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﺼﺤﺘﻬﻡ ﻭﺘﻌﺭﻴﻀﻬﻡ ﻟﻺﺼﺎﺒﺔ ﺒﺎﻟﻌﺩﻴﺩ ﻤﻥ ﺍﻷﻤﺭﺍﺽ ﺍﻟﺨﻁﻴﺭﺓ.‬ ‫٥٢- ﻴﺠﺏ ﻋﻠﻰ ﺭﺒﺎﺕ ﺍﻟﺒﻴﻭﺕ ﻋﺩﻡ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻷﻭﺍﻨﻰ ﺍﻟﺒﻼﺴﻴﺘﻴﻜﻴﺔ ﺍﻟﺭﺩﺌﻴﺔ، ﻭﻋﺩﻡ ﻭﻀـﻊ‬ ‫ﻁﻌﺎﻡ ﺃﻭ ﺸﺭﺍﺏ ﺩﺍﺨﻠﻬﺎ، ﺤﻴﺙ ﺃﻥ ﺍﻟﺤﺭﺍﺭﺓ ﺍﻟﺸﺩﻴﺩﺓ ﺘﺘﺴﺒﺏ ﻓﻰ ﺫﻭﺒﺎﻥ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻤـﻭﺍﺩ‬ ‫ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﺔ ﻓﻰ ﺼﻨﺎﻋﺔ ﻫﺫﻩ ﺍﻷﻭﺍﻨﻰ ﺇﻟﻰ ﺩﺍﺨل ﺍﻷﻁﻌﻤﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﺒﺎﺕ، ﻤﻤﺎ ﻴﻜﻭﻥ ﻟـﻪ‬ ‫ﺁﺜﺎﺭ ﻀﺎﺭﺓ ﻭﺴﻴﺌﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺼﺤﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ. ﻜﺫﻟﻙ ﻴﺠﺏ ﻋﻠﻴﻬﻥ ﻋﺩﻡ ﺍﺭﺘـﺩﺍﺀ ﺍﻟﻤﻼﺒـﺱ‬ ‫ﺍﻟﻤﺼﻨﻭﻋﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺒﻼﺴﺘﻴﻙ ﻜﺎﻟﻨﺎﻴﻠﻭﻥ ﻓﻰ ﺃﺜﻨﺎﺀ ﻋﻤﻠﻬﻥ ﺒﺠﺎﻨﺏ ﻤﺼﺩﺭ ﻟﻠﺤﺭﺍﺭﺓ، ﻭﺫﻟﻙ‬ ‫ﺘﺠﻨﺒﺎ ﻟﻠﺘﻌﺭﺽ ﻟﻠﺤﺭﺍﺌﻕ.‬ ‫٦٢- ﺇﻥ ﺃﺴﻠﻡ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﺒﻼﺴﺘﻴﻜﻴﺔ ﻟﺘﻌﺒﺌﺔ ﺍﻷﻏﺫﻴـﺔ ﻫـﻰ ﺘﻠـﻙ ﺍﻟﻤـﻭﺍﺩ ﺍﻟﻤـﺼﻨﻌﺔ ﻤـﻥ‬ ‫ﺍﻟﻬﻴﺩﺭﻭﻜﺭﺒﻭﻨﺎﺕ، ﻤﺜل: )ﺍﻟﺒﻭﻟﻰ ﺇﻴﺜﻴﻠﻴﻥ( ﺫﺍﺕ ﺍﻟﻜﺜﺎﻓﺔ ﺍﻟﻌﺎﻟﻴﺔ، ﺍﻟﺘـﻰ ﻴـﺼﻨﻊ ﻤﻨﻬـﺎ‬ ‫ﺠﺭﺍﻜﻥ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﻭﺒﻌﺽ ﺍﻟﻌﺒﻭﺍﺕ ﺍﻟﺒﻼﺴﺘﻴﻙ ﺍﻟﻤﺴﺘﺨﺩﻤﺔ ﻟﺘﻌﺒﺌﺔ ﺍﻟﺠﺒﻥ ﻭﺍﻟﺤﻼﻭﺓ ﻭﺍﻟﺨل‬ ‫ﻭﻏﻴﺭﻫﺎ.‬ ‫٧٢- ﻤﺭﺍﻋﺎﺓ ﺒﻌﺽ ﺍﻹﺠﺭﺍﺀﺍﺕ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻀﻤﻥ ﺴﻼﻤﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤل ﻓﻰ ﺃﺜﻨﺎﺀ ﻋﻤﻠﻪ ﻓﻰ ﻤـﺼﻨﻌﻪ،‬ ‫ﻭﺫﻟﻙ ﺒﻭﻗﺎﻴﺔ ﺍﻟﻤﻜﺎﻥ ﺍﻟﺫﻯ ﻴﻌﻤل ﻓﻴﻪ ﻤﻥ ﺘﺼﺎﻋﺩ ﺍﻷﺒﺨـﺭﺓ ﺍﻟﻨﺎﺘﺠـﺔ ﻋـﻥ ﻋﻤﻠﻴـﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﺼﻨﻴﻊ. ﻭﻴﻤﻜﻥ ﺘﺤﻘﻴﻕ ﺫﻟﻙ ﺒﺘﺭﻜﻴﺏ ﺍﻟﺸﻔﺎﻁﺎﺕ ﻟـﺴﺤﺏ ﻭﻁـﺭﺩ ﺘﻠـﻙ ﺍﻷﺒﺨـﺭﺓ‬ ‫ﻭﺍﻟﻐﺎﺯﺍﺕ ﺍﻟﻤﺘﺼﺎﻋﺩﺓ ﺒﻌﻴﺩﺍ ﺨﺎﺭﺝ ﻤﻜﺎﻥ ﺍﻟﻌﻤل.‬ ‫٨٢- ﻨﺸﺭ ﺍﻟﻤﻨﺎﻓﺫ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﺘﻡ ﻤﻥ ﺨﻼﻟﻬﺎ ﺒﻴﻊ ﺍﻟﺨﺒﺯ ﻟﻠﻤﻭﺍﻁﻨﻴﻥ، ﻭﺍﻟﻌﻨﺎﻴﺔ ﺒﺘﻌﺒﺌﺘﻪ ﻭﺤﻔﻅﻪ ﻓﻰ‬ ‫ﺃﻜﻴﺎﺱ ﻤﻨﺎﺴﺒﺔ، ﻭﻤﻨﻊ ﺒﻴﻌﻪ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺭﺼﻔﺔ.‬ ‫٩٢- ﺇﻟﺯﺍﻡ ﻤﺤﻼﺕ ﺒﻴﻊ ﺍﻟﺨﻀﺭﻭﺍﺕ ﻭﺍﻟﻔﺎﻜﻬﺔ ﺒﻀﺭﻭﺭﺓ ﺘﻐﻁﻴﺔ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﺒﻴﻌﻭﻨﻬﺎ ﺒﻐﻁﺎﺀ‬ ‫ﻤﻨﺎﺴﺏ ﻴﺤﻔﻅﻬﺎ ﻤﻥ ﺍﻷﺘﺭﺒﺔ ﻭﺍﻟﺫﺒﺎﺏ.‬ ‫٠٣- ﺍﻟﺘﻨﺒﻴﻪ ﺇﻟﻰ ﺨﻁﻭﺭﺓ ﺭﺵ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﺍﻟﻐﺫﺍﺌﻴﺔ ﺒﺎﻟﻤﺒﻴﺩﺍﺕ ﺍﻟﺤﺸﺭﻴﺔ، ﻟﺘﺠﻨﺏ ﻭﻗﻭﻑ ﺍﻟـﺫﺒﺎﺏ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ، ﻭﺘﻭﻀﻴﺢ ﺨﻁﻭﺭﺓ ﺫﻟﻙ ﻋﻠﻰ ﺼﺤﺔ ﺍﻟﻤﻭﺍﻁﻨﻴﻥ.‬ ‫١٣- ﻨﺸﺭ ﺍﻟﻭﻋﻰ ﺍﻟﺼﺤﻰ ﺒﻴﻥ ﺃﺼﺤﺎﺏ ﺍﻟﻤﻁﺎﻋﻡ ﻭﺍﻟﻌﺎﻤﻠﻴﻥ ﺒﻬﺎ، ﺒﻀﺭﻭﺭﺓ ﻋﺩﻡ ﺍﺴـﺘﺨﺩﺍﻡ‬ ‫ﺍﻟﺯﻴﺕ ﺍﻟﻤﻐﻠﻰ ﺒﺼﻔﺔ ﻤﺴﺘﻤﺭﺓ، ﺒل ﻴﺠﺏ ﺇﺒﺩﺍﻟﻪ ﻭﻋﺩﻡ ﺍﻹﻀﺎﻓﺔ ﺇﻟﻴﻪ.‬ ‫٢٣- ﻀﺭﻭﺭﺓ ﺍﻟﻤﺭﺍﻗﺒﺔ ﺍﻟﻁﺒﻴﺔ ﻟﻠﻤﻁﺎﻋﻡ، ﻭﺇﺠﺭﺍﺀ ﺍﻟﺘﺤﺎﻟﻴل ﺍﻟﻼﺯﻤﺔ ﻟﻠﺘﺄﻜﺩ ﻤـﻥ ﺼـﻼﺤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺯﻴﺕ ﺍﻟﻤﺴﺘﺨﺩﻡ.‬ ‫٦٦‬
‫٣٣- ﻨﺸﺭ ﺍﻟﻭﻋﻰ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻤﻭﺍﻁﻨﻴﻥ ﺒﺎﻷﻀﺭﺍﺭ ﺍﻟﻨﺎﺘﺠﺔ ﻋﻥ ﺘﻨﺎﻭل ﺍﻷﻁﻌﻤﺔ ﺘـﺴﺘﺨﺩﻡ ﻓﻴﻬـﺎ‬ ‫ﺯﻴﻭﺕ ﺍﻟﻘﻠﻰ ﻏﻴﺭ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ، ﻭﺘﻭﻀﻴﺢ ﺍﻷﻤﺭﺍﺽ ﺍﻟﻨﺎﺘﺠﺔ ﻋﻥ ﺘﻨﺎﻭﻟﻬﺎ.‬ ‫٤٣- ﺘﻭﻋﻴﺔ ﺍﻟﻤﻭﺍﻁﻨﻴﻥ ﺒﻌﺩﻡ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺃﻨﻭﺍﻉ ﺍﻟﻤﻠﺢ ﻤﺠﻬﻭﻟﺔ ﺍﻟﻤـﺼﺩﺭ، ﻟﻤـﺎ ﺘﻤﺜﻠـﻪ ﻤـﻥ‬ ‫ﺨﻁﻭﺭﺓ ﺸﺩﻴﺩﺓ ﻋﻠﻰ ﺼﺤﺔ ﺍﻟﻤﻭﺍﻁﻨﻴﻥ. ﻓﻐﺎﻟﺒﺎ ﻤﺎ ﺘﺤﺘﻭﻯ ﻫﺫﻩ ﺍﻷﻨﻭﺍﻉ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻠﺢ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺘﺭﻜﻴﺯﺍﺕ ﻋﺎﻟﻴﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻌﻨﺎﺼﺭ ﺍﻟﺜﻘﻴﻠﺔ، ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻀﺭ ﺠﺴﻡ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻭﺃﺠﻬﺯﺘﻪ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ.‬ ‫٥٣- ﺇﺤﻜﺎﻡ ﺍﻟﺭﻗﺎﺒﺔ ﻋﻠﻰ ﻤﺤﻼﺕ ﺘﺼﻨﻴﻊ ﺍﻟﻔﺴﻴﺦ ﻭﺍﻷﺴﻤﺎﻙ ﺍﻟﻤﻤﻠﺤﺔ، ﻤﺜـل: )ﺍﻟـﺴﺭﺩﻴﻥ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﻠﻭﺤﺔ(، ﻭﺍﻟﺘﺄﻜﺩ ﻤﻥ ﺴﻼﻤﺔ ﺍﻟﻤﻠﺢ ﺍﻟﻤﺴﺘﺨﺩﻡ ﻓﻰ ﻋﻤﻠﻴﺎﺕ ﺘﻤﻠﻴﺤﻬﺎ، ﻭﻜﺫﻟﻙ ﺘﻌﻠﻴﺒﻬﺎ.‬ ‫٦٣- ﻀﺭﻭﺭﺓ ﻋﻤل ﺍﻟﺘﺤﺎﻟﻴل ﺍﻟﻼﺯﻤﺔ ﻟﻠﺘﺄﻜﺩ ﻤﻥ ﺴـﻼﻤﺔ ﺍﻷﺴـﻤﺎﻙ ﺍﻟﻤﻁﺭﻭﺤـﺔ ﻟﻠﺒﻴـﻊ‬ ‫ﻟﻠﻤﻭﺍﻁﻨﻴﻥ ﻭﺨﻠﻭﻫﺎ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻀﺎﺭﺓ.‬ ‫٧٦‬
‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺘﺎﺳﻊ‬ ‫ﻡﻜﺎﻓﺤﺔ اﻝﺘﻠﻮث ﺑﺎﻝﻀﻮﺿﺎء‬ ‫٨٦‬
‫اﻝﻀﻮﺿﺎء‬ ‫ﺍﻟﻀﻭﻀﺎﺀ ﺃﺜﺭ ﻤﻥ ﺍﻷﺜﺎﺭ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺼﺎﺤﺏ ﻭﺠﻭﺩ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ، ﻭﻤﺤﺎﻭﻻﺘﻪ ﺍﻟﻤـﺴﺘﻤﺭﺓ ﻟﺘﻐﻴﻴـﺭ‬ ‫ﺃﻨﻤﺎﻁ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﺔ ﺒﻤﺎ ﻴﺤﻘﻕ ﻟﻪ ﻤﺯﻴﺩﺍ ﻤﻥ ﺍﻟﺭﻓﺎﻫﻴﺔ ﻭﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﺍﻟﺴﻬﻠﺔ ﺍﻟﻤﺭﻴﺤﺔ. ﻭﺍﻟـﻀﻭﻀﺎﺀ ﻤﻠـﻭﺙ‬ ‫ﻤﺯﻋﺞ ﻭﺒﻭﺠﻪ ﺨﺎﺹ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﻨﺎﻁﻕ ﺍﻟﺤﻀﺭﻴﺔ. ﻭﻴﺘﻌﺭﺽ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﻓـﻰ ﺍﻟﻤـﺩﻥ ﻭﺒـﺎﻟﻘﺭﺏ ﻤﻨﻬـﺎ‬ ‫ﻟﻠﻀﺠﻴﺞ ﺍﻟﻌﺎﻟﻰ ﻤﻌﻅﻡ ﺍﻷﻭﻗﺎﺕ.‬ ‫ﻭﺘﺄﺘﻰ ﺍﻟﻀﻭﻀﺎﺀ ﻤﻥ ﻭﺴﺎﺌل ﺍﻟﻨﻘل ﻭﺍﻟﻤﻭﺍﺼﻼﺕ، ﻤﺜل: ﺍﻟﻁﺎﺌﺭﺍﺕ ﻭﺍﻟﻘﻁﺎﺭﺍﺕ ﻭﺍﻟﺸﺎﺤﻨﺎﺕ‬ ‫ﻭﺍﻟﺴﻴﺎﺭﺍﺕ ﻭﺍﻟﺩﺭﺍﺠﺎﺕ ﺍﻟﻨﺎﺭﻴﺔ، ﻜﻤﺎ ﺘﺴﺒﺒﻬﺎ ﻤﺸﺭﻭﻋﺎﺕ ﺍﻟﺒﻨﺎﺀ ﻭﺘﺸﻐﻴل ﺍﻵﻻﺕ.‬ ‫ﻟﻘﺩ ﺍﺼﺒﺢ ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ ﺍﻟﻤﺤﻴﻁ ﺒﻨﺎ – ﻓﻰ ﻜل ﻤﻜﺎﻥ – ﻤﻠﻭﺜﺎ ﺒﻤﻭﺠﺎﺕ ﺼﻭﺘﻴﺔ ﻤﺯﻋﺠﺔ، ﺒﺴﺒﺏ‬ ‫ﺘﻜﺩﺱ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﺩﻥ، ﻭﻟﻌﺏ ﺍﻟﻜﺭﺓ ﻓﻰ ﺍﻟﺸﻭﺍﺭﻉ ﻭﻤﺎ ﻴﺼﺎﺤﺒﻪ ﻤﻥ ﺼﺭﺍﺥ ﺍﻷﻁﻔﺎل ﻭﻫﺘـﺎﻓﺘﻬﻡ،‬ ‫ﻭﻜﺫﻟﻙ ﺼﻴﺎﺡ ﺍﻟﺒﺎﻋﺔ ﺍﻟﺠﺎﺌﻠﻴﻥ، ﻭﺍﻨﺘﺸﺎﺭ ﻭﺭﺵ ﺘﺼﻠﻴﺢ ﺍﻟﺴﻴﺎﺭﺍﺕ ﻭﻭﺭﺵ ﺍﻟﺴﻤﻜﺭﺓ.‬ ‫ﻭﻴﺯﻴﺩ ﺍﻻﻫﺘﻤﺎﻡ ﺒﺎﻟﻀﻭﻀﺎﺀ ﻜﺈﺤﺩﻯ ﺍﻟﻤﻠﻭﺜﺎﺕ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﻤﻌﺎﺼﺭﺓ، ﺤﻴـﺙ ﺘﻌـﺩﺩﺕ‬ ‫ﻤﺼﺎﺩﺭﻩ ﻨﺘﻴﺠﺔ ﻟﻠﺘﻘﺩﻡ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻰ ﻭﻤﺎ ﺼﺎﺤﺒﻪ ﻤـﻥ ﺇﻨﺘـﺎﺝ ﺍﻵﻻﺕ ﺍﻟﻤﻴﻜﺎﻨﻴﻜﻴـﺔ، ﻭﺍﻟﻤﺤﺭﻜـﺎﺕ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺭﻜﺒﺎﺕ ﻭﺍﻟﻘﺎﻁﺭﺍﺕ ﻭﺘﻌﺩﺩ ﻭﺴﺎﺌل ﺍﻟﻤﻭﺍﺼﻼﺕ، ﻭﻅﻬﻭﺭ ﺍﻟﻁﺎﺌﺭﺍﺕ ﺍﻟﻨﻔﺎﺜﺔ ﻭﻭﺴﺎﺌل ﺍﻹﻋـﻼﻡ‬ ‫ﺍﻟﺘﻰ ﺴﺨﺭﻫﺎ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻟﺭﺍﺤﺘﻪ ﻭﺭﻓﺎﻫﻴﺘﻪ، ﻭﻫﻰ ﻓﻰ ﺫﺍﺕ ﺍﻟﻭﻗﺕ ﺠﻌﻠﺕ ﻤﻥ ﺍﻟﺼﻌﺏ ﻋﻠﻰ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ‬ ‫ﺃﻥ ﻴﻨﻌﻡ ﺒﺎﻟﺭﺍﺤﺔ ﻭﺍﻟﻬﺩﻭﺀ، ﺒل ﻭﺴﺒﺒﺕ ﻟﻪ ﺍﻷﻀﺭﺍﺭ ﻭﺍﻷﻤﺭﺍﺽ.‬ ‫ﻃﺮق ﻡﻜﺎﻓﺤﺔ اﻝﺘﻠﻮث اﻝﻀﻮﺿﺎﺋﻰ:‬ ‫١- ﻨﺸﺭ ﺍﻟﻭﻋﻰ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻤﻭﺍﻁﻨﻴﻥ ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﻭﺴـﺎﺌل ﺍﻹﻋـﻼﻡ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔـﺔ – ﺍﻟﻤﻘـﺭﻭﺀﺓ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺴﻤﻭﻋﺔ ﻭﺍﻟﻤﺭﺌﻴﺔ – ﻭﺍﻟﺘﻭﻋﻴﺔ ﺒﺄﺨﻁﺎﺭ ﺍﻟﻀﻭﻀﺎﺀ، ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺼﺤﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﻟﻠﻔـﺭﺩ‬ ‫ﻭﺇﻨﺘﺎﺠﻴﺘﻪ، ﻤﻤﺎ ﻴﻨﻌﻜﺱ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻜﻠﻪ ﻭﺍﺯﺩﻫﺎﺭﻩ.‬ ‫٢- ﺘﺠﺭﻴﻡ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﻤﻜﺒﺭﺍﺕ ﺍﻟﺼﻭﺕ ﻭﺍﻷﺠﻬﺯﺓ ﺫﺍﺕ ﺍﻷﺼﻭﺍﺕ ﺍﻟﻌﺎﻟﻴﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﻨﺎﺯل.‬ ‫٣- ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻌﺎﺯﻟﺔ ﻟﻠﺼﻭﺕ ﻓﻰ ﺒﻨﺎﺀ ﺍﻟﻤﻨﺎﺯل ﻭﻤﻜﺎﺘﺏ ﺍﻟﻌﻤل ﻭﺍﻟﻤﺩﺍﺭﺱ، ﻟﺘﻘﻠﻴل‬ ‫ﺍﻟﻀﻭﻀﺎﺀ ﺍﻟﻤﺘﺴﺭﺒﺔ ﺇﻟﻴﻬﺎ.‬ ‫٤- ﻀﺭﻭﺭﺓ ﺍﻟﻘﻴﺎﻡ ﺒﺤﻤﻼﺕ ﺘﻭﻋﻴﺔ ﻤﻥ ﺨﻼل ﺍﻷﻓﺭﺍﺩ ﺍﻟﻤﺜﻘﻔﻴﻥ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ، ﻟﻠﻘﻀﺎﺀ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﺩﺍﺕ ﻭﺍﻟﺘﻘﺎﻟﻴﺩ ﺍﻟﺒﺎﻟﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﻻ ﻓﺎﺌﺩﺓ ﻤﻨﻬﺎ، ﻭﺘﻭﻀﻴﺢ ﺍﻵﺜـﺎﺭ ﺍﻟـﺴﻴﺌﺔ ﻭﺍﻟﻭﺨﻴﻤـﺔ‬ ‫ﺍﻟﻨﺎﺠﻤﺔ ﻋﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻌﺎﺩﺍﺕ.‬ ‫٥- ﺇﻟﻐﺎﺀ ﺘﺭﺍﺨﻴﺹ ﺍﻷﺴﻠﺤﺔ ﺍﻟﻨﺎﺭﻴﺔ، ﻤﺜل: ﺍﻟﺒﻨﺎﺩﻕ ﻭﺍﻟﻤﺴﺩﺴﺎﺕ، ﻟﻬـﺅﻻﺀ ﺍﻷﺸـﺨﺎﺹ‬ ‫ﺍﻟﺫﻴﻥ ﻴﺴﻴﺌﻭﻥ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻤﻬﺎ، ﺒﻤﺎ ﻴﻌﺭﺽ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﻟﻠﻘﻠﻕ ﻭﺍﻹﺯﻋﺎﺝ، ﻭﺤﻴـﺎﺘﻬﻡ ﻟﻠﺨﻁـﺭ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﻭﺕ.‬ ‫٩٦‬
‫٦- ﻀﺭﻭﺭﺓ ﻤﺭﺍﻗﺒﺔ ﺍﻟﻨﻭﺍﺩﻯ ﺍﻟﻠﻴﻠﻴﺔ ﻭ "ﺍﻟﻜﺎﺯﻴﻨﻭﻫﺎﺕ" ﻭﻤﻨﻊ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﻤﻜﺒﺭﺍﺕ ﺍﻟـﺼﻭﺕ‬ ‫ﺒﻬﺎ، ﻭﺍﻻﻜﺘﻔﺎﺀ ﺒﺎﻟﺴﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﻴﺔ ﻓﻘﻁ، ﺤﺘﻰ ﻻﺘﺘﺴﺒﺏ ﻓﻰ ﻨﺸﺭ ﺍﻟـﻀﻭﻀﺎﺀ ﻓـﻰ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺎﻁﻕ ﺍﻟﻤﺤﻴﻁﺔ.‬ ‫٧- ﺇﻏﻼﻕ ﺍﻟﻨﻭﺍﺩﻯ ﻭﺍﻟﻤﻼﻫﻰ ﺍﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺔ، ﻭﺇﻟﻐﺎﺀ ﺘﺭﺍﺨﻴﺼﻬﺎ.‬ ‫٨- ﺍﻟﺘﺨﻁﻴﻁ ﺍﻟﻌﻤﺭﺍﻨﻰ ﺍﻟﺴﻠﻴﻡ ﺍﻟﺫﻯ ﻴﺭﺍﻋﻰ ﻓﻴﻪ ﻤﻭﺍﻗﻊ ﺍﻟﻤﺩﺍﺭﺱ ﻭﺍﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎﺕ، ﺒﺤﻴـﺙ‬ ‫ﺘﻜﻭﻥ ﺒﻌﻴﺩﺓ ﻋﻥ ﺍﻟﻁﺭﻕ ﺍﻟﺴﺭﻴﻌﺔ، ﻭﺘﻜﻭﻥ ﺒﻌﻴﺩﺓ ﻋﻥ ﻤﺼﺎﺩﺭ ﺍﻟﻀﻭﻀﺎﺀ.‬ ‫٩- ﻭﻀﻊ ﺨﻁﻁ ﻤﺭﻭﺭﻴﺔ ﺘﺅﻤﻥ ﺸﺎﻤﻠﺔ ﺘﺩﻓﻕ ﺍﻟﻤﺭﻭﺭ ﻭﺤﺭﻜﺔ ﺍﻟـﺴﻴﺭ ﺒﻘـﺩﺭ ﺍﻹﻤﻜـﺎﻥ،‬ ‫ﻭﺘﺠﻨﺏ ﺍﻻﺨﺘﻨﺎﻗﺎﺕ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻌﺩ ﻤﻥ ﺃﻫﻡ ﺃﺴﺒﺎﺏ ﻀﻭﻀﺎﺀ ﺍﻟﻁﺭﻕ.‬ ‫٠١- ﻭﻀﻊ ﻗﻴﻭﺩ ﻤﺸﺩﺩﺓ ﻻﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺁﻻﺕ ﺍﻟﺘﻨﺒﻴﻪ ﺒﻭﺠﻪ ﻋﺎﻡ، ﻤﻊ ﺘﺤﺭﻴﻡ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻤﻬﺎ ﺒﺎﻟﻘﺭﺏ‬ ‫ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﺩﺍﺭﺱ.‬ ‫١١- ﻋﺩﻡ ﺍﻟﺘﺼﺭﻴﺢ ﺒﺈﻗﺎﻤﺔ ﻭﺭﺵ ﺘﺼﻠﻴﺢ ﺍﻟﺴﻴﺎﺭﺍﺕ ﺃﻭ ﻭﺭﺵ ﺴﻤﻜﺭﺓ ﺍﻟـﺴﻴﺎﺭﺍﺕ ﺃﺴـﻔل‬ ‫ﺍﻟﻌﻤﺎﺭﺍﺕ ﺃﻭ ﺒﺩﺍﺨل ﺍﻟﻤﺩﻥ، ﺒل ﻴﺠﺏ ﻨﻘﻠﻬﺎ ﺨﺎﺭﺝ ﺍﻟﻤﺩﻥ، ﻭﻫﺫﺍ ﻤﺎ ﺤﺩﺙ ﺤﺎﻟﻴﺎ ﻓـﻰ‬ ‫ﻤﺩﻴﻨﺔ ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ، ﺤﻴﺙ ﺘﻡ ﺘﺨﺼﻴﺹ ﻤﺩﻴﻨﺔ ﺘﻌﺭﻑ ﺒـ "ﺒﻤﺩﻴﻨﺔ ﺍﻟﺤﺭﻓﻴﻴﻥ"، ﺘﻡ ﻨﻘل ﺠﻤﻴﻊ‬ ‫ﺍﻟﻭﺭﺵ ﺇﻟﻴﻬﺎ.‬ ‫٢١- ﻨﺸﺭ ﺍﻟﻭﻋﻰ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﺒﺎﻷﻀﺭﺍﺭ ﺍﻟﻭﺨﻴﻤﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺼﻴﺏ ﺠﻤﻴﻊ ﺃﺠﻬﺯﺓ ﺃﺠـﺴﺎﻤﻬﻡ،‬ ‫ﻨﺘﻴﺠﺔ ﺍﻟﺴﻠﻭﻜﻴﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻤﺎﺭﺴﺎﺕ ﺍﻟﺨﺎﻁﺌﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﺯﺍﻭﻟﻬﺎ، ﻭﺫﻟﻙ ﻤﻥ ﺨﻼل ﺍﺴـﺘﺨﺩﺍﻤﻬﻡ‬ ‫ﺍﻟﺴﺊ ﻷﺠﻬﺯﺓ ﺍﻟﺭﺍﺩﻴﻭ ﻭﺍﻟﻤﺴﺠﻼﺕ ﺍﻟﻤﺯﻭﺩﺓ ﺒﻬﺎ ﺴﻴﺎﺭﺍﺘﻬﻡ.‬ ‫٣١- ﻀﺭﻭﺭﺓ ﻤﺭﺍﻗﺒﺔ ﺤﺭﻜﺔ ﺍﻟﻤﺭﻭﺭ ﻓﻰ ﺍﻟﺸﻭﺍﺭﻉ، ﻭﻀﺒﻁ ﺘﻠـﻙ ﺍﻟﻤﻭﺍﻜـﺏ ﺍﻟﻤـﺼﺎﺤﺒﺔ‬ ‫ﻟﻸﻓﺭﺍﺡ، ﻭﺇﺘﻤﺎﻡ ﺍﻹﺠﺭﺍﺀﺍﺕ ﺍﻟﻼﺯﻤﺔ ﻟﻀﻤﺎﻥ ﺍﻟﻘﻀﺎﺀ ﻋﻠﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻅﺎﻫﺭﺓ ﺍﻟﺴﻠﺒﻴﺔ.‬ ‫٤١- ﺇﺒﻌﺎﺩ ﺨﻁﻭﻁ ﺍﻟﺴﻜﻙ ﺍﻟﺤﺩﻴﺩﻴﺔ ﻭﻤﺤﻁﺎﺕ ﺍﻟﻨﻘل ﺍﻟﻌﺎﻡ ﻋﻥ ﻗﻠﺏ ﺍﻟﻤﺩﻥ ﻭﺍﻟﻤﻨﺎﻁﻕ ﺍﻷﻫﻠﺔ‬ ‫ﺒﺎﻟﺴﻜﺎﻥ، ﻭﻤﺭﺍﻋﺎﺓ ﺫﻟﻙ ﻋﻨﺩ ﺇﻨﺸﺎﺀ ﺍﻟﻤﺩﻥ ﺍﻟﺠﺩﻴﺩﺓ.‬ ‫٥١- ﺘﻭﻓﻴﺭ ﺃﻤﺎﻜﻥ ﻜﺄﺴﻭﺍﻕ ﻟﻠﺒﺎﻋﺔ ﺍﻟﺠﺎﺌﻠﻴﻥ ﻓﻰ ﺍﻷﺤﻴﺎﺀ ﻭﺍﻟﻤﻨﺎﻁﻕ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ، ﺤﺘﻰ ﺘﺤﻤـﻰ‬ ‫ﺍﻟﻤﻭﺍﻁﻨﻴﻥ ﻤﻥ ﺍﻟﻀﻭﻀﺎﺀ ﺍﻟﺼﺎﺩﺭﺓ ﻋﻨﻬﻡ ﻓﻰ ﺃﺜﻨﺎﺀ ﺍﻹﻋﻼﻥ ﻋﻥ ﺴﻠﻌﺘﻬﻡ.‬ ‫٠٧‬
‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﻌﺎﺷﺮ‬ ‫ﻡﻮاﺟﻬﺔ اﻝﺘﻠﻮث .. ﺑﺼﻔﺔ ﻋﺎﻡﺔ‬ ‫١٧‬
‫ﻃﺮق ﻡﻮاﺟﻬﺔ اﻝﺘﻠﻮث‬ ‫ﻭﻫﻜﺫﺍ، ﻭﻜﻤﺎ ﺭﺃﻴﻨﺎ ﻤﻥ ﺨﻼل ﺍﻟﻔﺼﻭل ﺍﻟﺴﺎﺒﻘﺔ ﺃﻥ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻗﺩ ﺃﻓﺴﺩ ﻜل ﺸﺊ .. ﻭﻟﻭﺙ ﻜل‬ ‫ﺸﺊ .. ﻭﻟﻡ ﻴﺘﺭﻙ ﺸﺊ ﺇﻻ ﻭﻗﺩ ﺸﺎﺒﻪ ﺸﺊ ﻤﻥ ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ ﻭﺍﻟﻔﺴﺎﺩ. ﻭﻜﺎﻨﺕ ﺫﺭﻴﻌﺔ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻓﻰ ﺫﻟﻙ ﺃﻨﻪ‬ ‫ﻴﻁﻭﺭ ﻓﻰ ﺃﻨﻤﺎﻁ ﺤﻴﺎﺘﻪ ﻟﻴﺤﻘﻕ ﻤﺎ ﻴﺼﺒﻭ ﺇﻟﻴﻪ ﻤﻥ ﺭﺍﺤﺔ ﻭﺭﻓﺎﻫﻴﺔ ﻤـﻥ ﺨـﻼل ﻭﺘـﺴﺨﻴﺭ ﺍﻟﺒﻴﺌـﺔ‬ ‫ﻭﻤﻜﻭﻨﺎﺘﻬﺎ، ﻭﻟﻜﻨﻪ ﻨﺴﻰ ﺃﻭ ﺘﻨﺎﺴﻰ ﻭﻫﻭ ﻓﻰ ﺴﺒﻴﻠﻪ ﻟﺫﻟﻙ، ﺃﻥ ﻟﻠﻁﺒﻴﻌﺔ ﻨﻭﺍﻤﻴﺱ ﺴﻨﻬﺎ ﺍﻟﺨﺎﻟﻕ - ﻋﺯ‬ ‫ﻭﺠل - ﻭﺃﻥ ﺍﻹﺨﻼل ﺒﺘﻠﻙ ﺍﻟﻨﻭﺍﻤﻴﺱ ﻴﺅﺩﻯ ﺇﻟﻰ ﺤﺩﻭﺙ ﺘﺤﻭﻻﺕ ﻜﺒﻴﺭﺓ ﻓـﻰ ﺍﻟﻤﻨـﺎﺥ ﻭﺍﻟﻁﻘـﺱ‬ ‫ﺘﻨﻌﻜﺱ ﺁﺜﺎﺭﻫﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻜﺎﺌﻨﺎﺕ ﺍﻟﺤﻴﺔ ﺒﺼﻔﺔ ﻋﺎﻤﺔ.‬ ‫ﻭﻗﺩ ﺒﺩﺃ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻴﺴﺘﺸﻌﺭ - ﺍﻵﻥ - ﻭﻴﺩﺭﻙ ﻤﺨﺎﻁﺭ ﻤﺎ ﺃﻗﺘﺭﻓﻪ ﻓﻰ ﺤﻕ ﺒﻴﺌﺘﻪ، ﻭﻓﻰ ﺤـﻕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺨﻠﻭﻗﺎﺕ ﺍﻷﺨﺭﻯ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺸﺎﺭﻜﻪ ﻓﻰ ﺫﻟﻙ ﺍﻟﻜﻭﻥ ﺍﻟﻔﺴﻴﺢ.‬ ‫ﻭﺒﻘﺩﺭ ﻤﺎ ﺍﺴﺘﻁﺎﻉ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻤﻥ ﺃﻥ ﻴﺤﺩﺩ ﺍﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﻭﺃﺒﻌﺎﺩﻫﺎ ﺍﻟﺨﻁﻴﺭﺓ، ﺇﻻ ﺃﻨﻪ ﻤﺎﺯﺍل ﻋﺎﺠﺯﺍ‬ ‫ﻋﻥ ﻤﻭﺍﺠﻬﺘﻬﺎ ﺃﻭ ﺍﻟﺤﺩ ﻤﻥ ﺨﻁﻭﺭﺘﻬﺎ ﻭﺍﻟﺘﻐﻠﺏ ﻋﻠﻴﻬﺎ.‬ ‫ﻭﻟﻴﺱ ﺃﻤﺎﻤﻨﺎ - ﺍﻵﻥ - ﺴﻭﻯ ﻤﺤﺎﻭﻟﺔ ﻤﻜﺎﻓﺤﺔ ﺫﻟﻙ ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ ﻭﺍﻟﺤﺩ ﻤﻥ ﺨﻁﻭﺭﺘـﻪ. ﻓـﻨﺤﻥ‬ ‫ﺠﻤﻴﻌﺎ - ﻭﻫﺫﺍ ﻗﺩﺭﻨﺎ - ﺭﻓﻘﺎﺀ ﺴﻔﺭ ﻭﺍﺤﺩ ﻋﻠﻰ ﻅﻬﺭ ﻫﺫﻩ ﺍﻷﺭﺽ، ﻭﺍﻟﺘﻰ ﺘﻌـﺩ ﻭﺴـﻴﻠﺔ ﺴـﻔﺭﻨﺎ‬ ‫ﺍﻟﻁﻭﻴل. ﻭﺃﻯ ﻋﺒﺙ ﻓﻰ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻭﺴﻴﻠﺔ ﻴﻌﺭﺽ ﺍﻟﺠﻤﻴﻊ ﻷﺨﻁﺎﺭ ﺠﺴﻴﻤﺔ، ﻗﺩ ﺘﺅﺩﻯ ﻟﻬﻼﻜﻨﺎ ﺠﻤﻴﻌـﺎ.‬ ‫ﻭﻟﺫﻟﻙ ﻻﺨﻴﺎﺭ ﻟﻨﺎ - ﺸﺌﻨﺎ ﺃﻡ ﺃﺒﻴﻨﺎ - ﺇﻻ ﺃﻥ ﻨﻌﻤل ﻤﻌﺎ، ﻭﻨﺘﻌﺎﻭﻥ ﺴﻭﻴﺎ ﺤﺘﻰ ﻨﺼل ﺇﻟﻰ ﻏﺎﻴﺘﻨﺎ ﻭﻗﺩ‬ ‫ﺍﺴﺘﻤﺘﻌﻨﺎ ﺒﺭﺤﻠﺘﻨﺎ، ﻭﺤﺎﻓﻅﻨﺎ ﻋﻠﻰ ﻭﺴﻴﻠﺘﻨﺎ.‬ ‫ویﻤﻜﻦ ﺗﻘﺴﻴﻢ ﻃﺮق ﻡﻮاﺟﻬﺔ اﻝﺘﻠﻮث إﻝﻰ ﺛﻼث ﻃﺮق، هﻰ:‬ ‫٣- ﻁﺭﻕ ﺒﺩﻴﻠﺔ.‬ ‫٢- ﻁﺭﻕ ﻋﻼﺠﻴﺔ‬ ‫١- ﻁﺭﻕ ﻭﻗﺎﺌﻴﺔ‬ ‫أوﻻ: اﻝﻄﺮق اﻝﻮﻗﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﻫﻰ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻁﺭﻕ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﻤﻜﻥ ﻤﻥ ﺨﻼﻟﻬﺎ ﻤﻨﻊ ﺤﺩﻭﺙ ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ ﺒﺄﻯ ﺼـﻭﺭﺓ ﻤـﻥ ﺼـﻭﺭﻩ‬ ‫ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ، ﺍﻯ ﺘﻤﻨﻊ ﻭﻗﻭﻋﻪ ﺃﺼﻼ. ﻭﺘﻌﺩ ﺍﻟﻁﺭﻕ ﺍﻟﻭﻗﺎﺌﻴﺔ ﺃﻫﻡ ﻁـﺭﻕ ﻤﻭﺍﺠﻬـﺔ ﺍﻟﺘﻠـﻭﺙ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﺍﻹﻁﻼﻕ، ﺤﻴﺙ ﺃﻥ ﻤﻨﻊ ﺤﺩﻭﺙ ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ ﻫﻭ ﺍﻟﻬﺩﻑ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﻰ.‬ ‫ﻭﺘﺸﻤل ﺍﻟﻁﺭﻕ ﺍﻟﻭﻗﺎﺌﻴﺔ ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺘﺩﺍﺒﻴﺭ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺘﻔﻕ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺍﻟﺩﻭل ﻓﻰ ﺸـﻜل ﺃﺤﻜـﺎﻡ‬ ‫ﻭﻟﻭﺍﺌﺢ ﻭﻗﻭﺍﻨﻴﻥ ﻭﺘﺸﺭﻴﻌﺎﺕ ﻤﻥ ﺨﻼل ﺍﻟﻬﻴﺌﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻨﻅﻤﺎﺕ ﺍﻟﺩﻭﻟﻴﺔ، ﻭﻤـﻥ ﺨـﻼل ﺍﻟﻤـﺅﺘﻤﺭﺍﺕ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻴﺔ ﻭﺍﻟﻨﺩﻭﺍﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻌﻘﺩ ﻤﻥ ﺃﺠل ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻐﺭﺽ. ﻓﻔﻰ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻤﺅﺘﻤﺭﺍﺕ ﻭﺍﻟﻨﺩﻭﺍﺕ ﻴـﺘﻡ‬ ‫ﻤﻨﺎﻗﺸﺔ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺎﺕ ﻭﺍﻷﺒﺤﺎﺙ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻬﺘﻡ ﺒﺩﺭﺍﺴﺔ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﻭﻤﺎ ﺃﺼﺎﺒﻬﺎ ﻤﻥ ﺨﻠل ﻨﺘﻴﺠﺔ ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ ﺍﻟﻨـﺎﺠﻡ‬ ‫ﻋﻥ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻭﺘﻘﻨﻴﺎﺘﻪ، ﺤﻴﺙ ﺘﺼﺩﺭ ﺍﻟﺘﻭﺼﻴﺎﺕ ﺒﺸﺄﻨﻬﺎ ﻭﺍﻟﺘﻰ ﺘﻌﺩ ﺨﻼﺼـﺔ ﻤـﺎ ﺘﻭﺼـل ﺇﻟﻴـﻪ‬ ‫٢٧‬
‫ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻭﻥ - ﻤﻥ ﺨﻼل ﺩﺭﺍﺴﺎﺘﻬﻡ - ﻋﻥ ﻜﻴﻔﻴﺔ ﻤﻭﺍﺠﻬﺔ ﺫﻟﻙ ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ، ﻭﺍﻟﺘﺩﺍﺒﻴﺭ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴـﺔ ﻟﻤﻨـﻊ‬ ‫ﻭﻗﻭﻋﻪ ﻭﺤﺩﻭﺜﻪ ﺃﺼﻼ، ﺃﻭ ﻜﻴﻔﻴﺔ ﻤﻭﺍﺠﻬﺔ ﺁﺜﺎﺭﻩ ﻭﻤﺤﺎﻭﻟﺔ ﺍﻟﺘﻘﻠﻴل ﻭﺍﻟﺤﺩ ﻤﻥ ﺨﻁﻭﺭﺘﻬﺎ.‬ ‫ﻭﻴﺸﻜل ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﺩﻭﻟﻰ ﺃﺩﺓ ﻗﻴﻤﺔ ﻟﻠﻤﺴﺎﻋﺩﺓ ﻓﻰ ﻤﻜﺎﻓﺤﺔ ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ، ﻜﻤﺎ ﺃﻨﻪ ﻴﻌﺩ ﺃﺤـﺩ ﺩﻋـﺎﺌﻡ‬ ‫ﺍﻟﻁﺭﻕ ﺍﻟﻭﻗﺎﺌﻴﺔ. ﻭﻴﺘﺒﻠﻭﺭ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﺩﻭﻟﻰ ﻋﻠﻰ ﺸﻜل ﻋﺩﺩ ﻤﻥ ﺍﻟﻬﻴﺌﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻨﻅﻤﺎﺕ ﺍﻟﺩﻭﻟﻴﺔ ﺍﻟﺘـﻰ‬ ‫ﺘﻬﺘﻡ ﺒﺎﻟﺒﻴﺌﺔ، ﻤﺜل:‬ ‫١- ﺍﻹﺘﺤﺎﺩ ﺍﻟﺩﻭﻟﻰ ﻟﻠﺤﻔﺎﻅ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﻭﺍﻟﻤﺼﺎﺩﺭ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴﺔ.‬ ‫.‪International Union for Conservation of Nature and Natural Resources‬‬ ‫٢- ﺍﻟﻠﺠﻨﺔ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻟﻬﻴﺌﺔ ﺍﻷﻤﻡ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﻟﺒﺤﺙ ﺁﺜﺎﺭ ﺍﻹﺸﻌﺎﻉ ﺍﻟﺫﺭﻯ.‬ ‫.‪U.N. Scientific Committee on the Effects of Atomic Radiation‬‬ ‫٣- ﺍﻟﻠﺠﻨﺔ ﺍﻟﺩﻭﻟﻴﺔ ﻟﻠﺤﻤﺎﻴﺔ ﻤﻥ ﺍﻹﺸﻌﺎﻉ.‬ ‫.‪Commision International De Protection Radiologique‬‬ ‫٤- ﺍﻟﻤﻨﻅﻤﺔ ﺍﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﻟﺤﻤﺎﻴﺔ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﺍﻟﺒﺤﺭﻴﺔ.‬ ‫.‪Regional organization for the Protection of the Marine Environment‬‬ ‫وﻗﺪ ﻋﻘﺪت ﻡﺆﺗﻤﺮات ﺥﺎﺻﺔ ﺑﺎﻝﺒﻴﺌﺔ واﻝﺘﻠﻮث، ﻡﺜﻞ:‬ ‫‪(World‬‬ ‫١- ﺍﻟﻤﺅﺘﻤﺭ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻰ ﻟﺤﻭﺍﺩﺙ ﺍﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺌﻴﺎﺕ، ﺍﻟﺫﻯ ﻋﻘﺩ ﻓـﻰ ﺭﻭﻤـﺎ ﻋـﺎﻡ ٧٨٩١ﻡ.‬ ‫)‪Conference on Chemical Accidents‬‬ ‫٢- ﻣﺆﺗﻤﺮ ﺳﻴﺎﺳﺎت ﺧﻔﺖ اﻟﻀﻮﺿﺎء، اﻟ ﺬى ﻋﻘ ﺪ ﻓ ﻰ ﺑ ﺎرﻳﺲ ﻋ ﺎم ٠٨٩١م، ﺗﺤ ﺖ إﺷ ﺮاف‬ ‫ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟﺘﻌﺎون اﻻﻗﺘﺼﺎدى اﻷوروﺑﻰ. )‪(Noise Abatement Policies‬‬ ‫٣- ﻤﺅﺘﻤﺭ ﻗﻤﺔ ﺍﻷﻤﺎﻥ ﺍﻟﻨﻭﻭﻯ، ﺍﻟﺫﻯ ﻋﻘﺩ ﻓﻰ ﻤﻭﺴﻜﻭ ﻓﻰ ﻋﺎﻡ ٦٩٩١ﻡ، ﺒﺤﻀﻭﺭ ﻗﺎﺩﺓ ﺍﻟـﺩﻭل‬ ‫ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﺍﻟﻜﺒﺭﻯ ﺍﻟﺴﺒﻊ)١(.‬ ‫٤- ﺍﻟﻤﺅﺘﻤﺭ ﺍﻟﺩﻭﻟﻰ ﺍﻟﻤﻨﻌﻘﺩ ﻓﻰ ﺒﺭﻭﻜﺴل ﺤﻭل ﻤﺨﺎﻁﺭ ﺍﻟﺘﻘﻠﺒﺎﺕ ﺍﻟﻤﻨﺎﺨﻴﺔ ﻭﻫﻭ ﺍﻟﻤﺅﺘﻤﺭ ﺍﻟـﺫﻯ‬ ‫ﺍﻨﻌﻘﺩ ﻓﻰ ﻋﺎﻡ ٦٩٩١ﻡ ﻓﻰ ﺒﺭﻭﻜﺴل)٢(.‬ ‫٥- ﺍﻟﻤﺅﺘﻤﺭ ﺍﻟﺩﻭﻟﻰ ﺍﻷﻭل ﻋﻥ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﻭﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻓﻰ ﺇﻓﺭﻴﻘﻴﺎ، ﺍﻟﺫﻯ ﻋﻘـﺩ ﻓـﻰ ﺠﺎﻤﻌـﺔ ﺃﺴـﻴﻭﻁ‬ ‫)ﺍﺴﻴﻭﻁ( ﺒﺠﻤﻬﻭﺭﻴﺔ ﻤﺼﺭ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ، ﻓﻰ ﺍﻜﺘﻭﺒﺭ ٥٩٩١ﻡ.‬ ‫٦- ﻤﺅﺘﻤﺭ ﺍﻷﻤﻡ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﻟﻠﺒﻴﺌﺔ ﻭﺍﻟﺫﻯ ﻋﻘﺩ ﻓﻰ ﻋﺎﻡ ٧٦٩١ﻡ.‬ ‫٧- ﻤﺅﺘﻤﺭ ﺴﺘﻭﻜﻬﻭﻟﻡ ﺍﻷﻭل، ﺍﻟﺫﻯ ﺍﻨﻌﻘﺩ ﻓﻰ ﻋﺎﻡ ٢٧٩١ﻡ.‬ ‫٨- ﻤﺅﺘﻤﺭ ﻗﻤﺔ ﺍﻷﺭﺽ، ﺍﻟﺫﻯ ﻋﻘﺩ ﻓﻰ ﺭﻴﻭ ﺩﻯ ﺠﺎﻨﻴﺭﻭ ﺒﺎﻟﺒﺭﺍﺯﻴل ﻓﻰ ﻋﺎﻡ ٢٩٩١ﻡ، ﻭﺤﻀﺭﻩ‬ ‫ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻥ )٠٠١( ﻤﺎﺌﺔ ﺭﺌﻴﺱ ﺩﻭﻟﺔ.‬ ‫ﻭﻤﻤﺎ ﻻﺸﻙ ﻓﻴﻪ ﺃﻥ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻤﺅﺘﻤﺭﺍﺕ ﺘﻠﻌﺏ ﺩﻭﺭﺍ ﻫﺎﻤﺎ ﻓﻰ ﻤﻭﺍﺠﻬﺔ ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ ﺒﻜﺎﻓـﺔ ﺃﺸـﻜﺎﻟﻪ‬ ‫ﻭﺃﻨﻭﺍﻋﻪ. ﻭﺴﻭﻑ ﻨﺫﻜﺭ ﺒﻌﺽ ﺃﻫﻡ ﺍﻟﻘﺭﺍﺭﺍﺕ ﺍﻟﺼﺎﺩﺭﺓ ﻋﻥ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻤﺅﺘﻤﺭﺍﺕ.‬ ‫)١(‬ ‫ﻭﻫﻰ ﺍﻟﺩﻭل ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻤﻠﻙ ﺃﻀﺨﻡ ﻤﺨﺯﻭﻥ ﻤﻥ ﺍﻷﺴﻠﺤﺔ ﻭﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻨﻭﻭﻴﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ، ﻭﻫﻰ ﺍﻟﻤﺴﺌﻭﻟﺔ ﻋﻥ ﺃﻤﻨﻬﺎ ﻭﺃﻤﺎﻨﻬﺎ.‬ ‫)٢ (‬ ‫ﻫﻰ ﻋﺎﺼﻤﺔ ﺍﻻﺘﺤﺎﺩ ﺍﻷﻭﺭﻭﺒﻰ.‬ ‫٣٧‬
‫ﻓﺒﻨﻅﺭﺓ ﺴﺭﻴﻌﺔ ﻋﻠﻰ ﺃﻫﻡ ﻤﺎ ﺘﻭﺼﻠﺕ ﺇﻟﻴﻪ ﻗﻤﺔ ﺍﻟﺩﻭل ﺍﻟﺘﺴﻊ )ﻗﻤﺔ ﺍﻷﻤـﺎﻥ ﺍﻟﻨـﻭﻭﻯ( ﻤـﻥ‬ ‫ﻨﺘﺎﺌﺞ، ﻴﺘﺒﻴﻥ ﻤﺎ ﻴﺄﺘﻰ:‬ ‫١- ﺃﺘﻔﻕ ﺯﻋﻤﺎﺀ ﺍﻟﺩﻭل ﺍﻟﻜﺒﺭﻯ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﻌﻰ ﻤﻥ ﺃﺠل ﻓﺭﺽ ﺤﻅـﺭ ﺸـﺎﻤل ﻋﻠـﻰ ﺠﻤﻴـﻊ‬ ‫ﺍﻟﺘﻔﺠﻴﺭﺍﺕ ﻭﺍﻟﺘﺠﺎﺭﺏ ﺍﻟﻨﻭﻭﻴﺔ ﺒﻜل ﺃﺸﻜﺎﻟﻬﺎ ﻭﺃﺤﺠﺎﻤﻬﺎ. ﻭﻗﺩ ﻓﺎﺯﺕ ﺍﻟﺩﻭل ﺍﻟﺴﺒﻊ ﻓﻰ ﻫـﺫﺍ‬ ‫ﺍﻟﻤﻀﻤﺎﺭ ﺒﺘﻨﺎﺯل "ﻤﻬﻡ" ﻤﻥ ﻤﻭﺴﻜﻭ، ﺍﻟﺘﻰ ﺃﻋﻠﻨﺕ ﻷﻭل ﻤﺭﺓ ﻤﺴﺎﻨﺩﺘﻬﺎ ﻟﺘﻠﻙ "ﺍﻟﻤﺴﺎﻋﻰ".‬ ‫٢- ﺃﺘﻔﻕ ﺍﻟﺯﻋﻤﺎﺀ ﻋﻠﻰ ﻀﺭﻭﺭﺓ ﺍﺘﺨﺎﺫ ﺨﻁﻭﺍﺕ ﺠﺩﻴﺩﺓ ﻟﻠﺤﻔﺎﻅ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻨﻭﻭﻴﺔ ﺒﻌﻴﺩﺍ ﻋﻥ‬ ‫ﺃﻴﺩﻯ ﺍﻷﻨﻅﻤﺔ ﺍﻟﺭﺍﺩﻴﻜﺎﻟﻴﺔ ﻭﺍﻹﺭﻫﺎﺒﻴﻴﻥ ﺍﻟﺩﻭﻟﻴﻴﻥ، ﻭﺍﻟﺤﻴﻠﻭﻟﺔ ﺩﻭﻥ ﺘﻬﺭﻴﺒﻬﺎ ﻭﺍﻻﺘﺠﺎﺭ ﻏﻴـﺭ‬ ‫ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻉ ﻓﻴﻬﺎ.‬ ‫٣- ﺩﻋﺎ ﺍﻟﺯﻋﻤﺎﺀ ﺇﻟﻰ ﺇﺒﺭﺍﻡ ﻤﻌﺎﻫﺩﺓ ﻟﺤﻅﺭ ﺇﻨﺘﺎﺝ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻨﻭﻭﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﻤﻜـﻥ ﺘﺤﻭﻴﻠﻬـﺎ ﺇﻟـﻰ‬ ‫ﺃﺴﻠﺤﺔ.‬ ‫آﺬﻝﻚ، یﻤﻜﻦ ذآﺮ ﺑﻌﺾ اﻝﺘﻮﺻﻴﺎت اﻝﻌﺎﻡﺔ واﻝﻬﺎﻡﺔ، وهﻰ:‬ ‫١- ﻴﺠﺏ ﺃﻥ ﺘﺠﺭﻯ ﻗﻴﺎﺴﺎﺕ ﻤﻨﺘﻅﻤﺔ ﻟﻌﺩﺩ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﻁﻭﻴﻠﺔ ﺍﻟﺒﻘﺎﺀ ﻨﺴﺒﻴﺎ ﻓﻰ ﺍﻟﺠﻭ ﺍﻟﻌﺎﻡ، ﻭﺘﺸﻤل‬ ‫ﺃﻭل ﺍﻷﻜﺎﺴﻴﺩ ﺍﻟﻜﺭﺒﻭﻥ، ﻭﺍﻟﻤﻴﺜﺎﻥ، ﻭﺜﺎﻨﻰ ﺃﻜﺴﻴﺩ ﺍﻟﻜﺭﺒﻭﻥ، ﻭﺃﻜﺎﺴـﻴﺩ ﺍﻟﻜﺒﺭﻴـﺕ، ﻭﺃﻜﺎﺴـﻴﺩ‬ ‫ﺍﻟﻨﻴﺘﺭﻭﺠﻴﻥ.‬ ‫٢- ﻴﺠﺏ ﺃﻥ ﻴﺩﺭﺱ ﺒﻁﺭﻴﻘﺔ ﻨﻅﺎﻤﻴﺔ ﻤﻌﺩل ﺯﻭﺍل ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻬﺎﻤﺔ ﺍﻟﻤﻠﻭﺜﺔ ﻟﻠﻬﻭﺍﺀ ﻋﻠـﻰ ﺃﺴـﺎﺱ‬ ‫ﺍﺴﺘﻴﻔﺎﺀ ﻋﻨﺎﺼﺭﻫﺎ ﺍﻟﻭﺍﺤﺩ ﺘﻠﻭ ﺍﻵﺨﺭ.‬ ‫٣- ﻴﺠﺏ ﺃﻥ ﺘﻁﻭﺭ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﺔ ﻭﺍﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﻁﺭﻗﺎ ﻭﺃﺠﻬﺯﺓ ﻟﻠﺘﻔﺘﻴﺵ ﺍﻟﺩﻭﺭﻯ ﻋﻠـﻰ ﻨﻅـﻡ ﺍﻟـﺘﺤﻜﻡ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻌﻤﻠﺔ، ﻭﺃﻥ ﺘﺒﺫل ﻓﻰ ﺴﺒﻴل ﺫﻟﻙ ﺃﻗﺼﻰ ﺠﻬﺩ ﻤﻤﻜﻥ.‬ ‫٤- ﻤﻥ ﺍﻟﻀﺭﻭﺭﻯ ﺇﻨﺸﺎﺀ ﻤﻌﺎﻴﻴﺭ ﺇﺘﺤﺎﺩﻴﺔ ﻟﺠﻭﺩﺓ ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ ﻭﻤﺭﺍﺠﻌﺘﻬﺎ ﺒﺼﻔﺔ ﻤﺴﺘﻤﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﻀﻭﺀ‬ ‫ﺍﻟﺤﻘﺎﺌﻕ ﻭﺍﻟﺒﺭﺍﻫﻴﻥ ﺍﻟﺠﺩﻴﺩﺓ.‬ ‫٥- ﻴﺠﺏ ﺍﻹﺴﺭﺍﻉ ﻓﻰ ﺇﺒﺘﻜﺎﺭ ﺃﺠﻬﺯﺓ ﺒﺴﻴﻁﺔ ﺭﺨﻴﺼﺔ ﻟﻤﺭﺍﻗﺒﺔ ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ، ﻭﺇﻴﺠﺎﺩ ﺍﻟﻭﺴـﺎﺌل ﻟـﺩﻓﻊ‬ ‫ﺍﻷﺒﺤﺎﺙ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﻓﻰ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﺠﺎل.‬ ‫٦- ﻀﺭﻭﺭﺓ ﺠﻤﻊ ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ - ﻭﻨﺸﺭﻫﺎ - ﻋﻥ ﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ ﻤﻌﺎﻟﺠﺔ ﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟﻤﺠﺎﺭﻯ ﻭﺍﻟـﺼﻨﺎﻋﺔ‬ ‫ﻟﺘﺴﺘﺭﺸﺩ ﺒﻬﺎ ﺍﻟﺸﺭﻜﺎﺕ ﻭﺍﻟﺒﻠﺩﻴﺎﺕ، ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﻴﺘﻡ ﺫﻟﻙ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻟﻘﻭﻤﻰ.‬ ‫٧- ﻴﻨﺒﻐﻰ ﺇﺠﺭﺍﺀ ﺍﻟﻤﺯﻴﺩ ﻤﻥ ﺍﻟﺒﺤﻭﺙ ﺤﻭل ﺍﻟﺘﺄﺜﻴﺭ ﺍﻟﺴﺎﻡ ﻟﻠﻤﺒﻴﺩﺍﺕ ﻋﻨﺩ ﺩﺨﻭﻟﻬﺎ ﻓـﻰ ﺍﻟﺠﻬـﺎﺯ‬ ‫ﺍﻟﺘﻨﻔﺴﻰ، ﻤﻘﺎﺭﻨﺔ ﺒﻤﺎ ﻴﺤﺩﺙ ﻋﻨﺩ ﺍﻟﺘﻌﺭﺽ ﻟﻬﺎ ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﺍﻟﺠﻠﺩ ﺃﻭ ﺘﻨﺎﻭﻟﻬﺎ ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﺍﻟﻔﻡ.‬ ‫٨- ﺘﻡ ﺇﻨﺸﺎﺀ ﺠﺎﺌﺯﺓ ﻋﺎﻟﻤﻴﺔ ﺒﺎﺴﻡ ﺠﺎﺌﺯﺓ "ﻨﻭﺒل ﻟﻸﺭﺽ"، ﺤﻴﺙ ﺨﺼﺹ "ﻜﻼﻭﺱ ﻨﻭﺒل" ﺴـﺒﻊ‬ ‫ﺠﻭﺍﺌﺯ ﻜل ﻋﺎﻡ ﻷﻓﻀل ﺍﻹﻨﺠﺎﺯﺍﺕ ﻓﻰ ﻤﻴﺩﺍﻥ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﻭﺍﻟﻤﺤﺎﻓﻅﺔ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻓﻰ ﻤﺠﺎﻻﺕ:‬ ‫- ﺘﻭﻓﻴﺭ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟﻨﻘﻴﺔ ﺍﻟﻼﺯﻤﺔ ﻟﻠﺸﺭﺏ.‬ ‫- ﺍﻟﻨﻤﻭ ﺍﻟﺴﻜﺎﻨﻰ.‬ ‫- ﻨﺯﻉ ﺍﻟﺴﻼﺡ.‬ ‫٤٧‬
‫- ﻤﻴﺩﺍﻥ ﺍﻟﻐﺫﺍﺀ.‬ ‫- ﺍﻟﻁﺎﻗﺔ.‬ ‫- ﺍﻟﺤﻔﺎﻅ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ.‬ ‫- ﺃﺨﻼﻗﻴﺎﺕ ﺍﻷﺭﺽ.‬ ‫ﺛﺎﻧﻴﺎ: اﻝﻄﺮق اﻝﻌﻼﺟﻴﺔ‬ ‫ﻭﻫﻰ ﺘﺸﻤل ﺍﻟﻁﺭﻕ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺴﺘﺨﺩﻡ ﻟﻤﻭﺍﺠﻬﺔ ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ ﻋﻘﺏ ﺤﺩﻭﺜﻪ، ﻭﻫﻰ ﺘﺴﺘﻬﺩﻑ ﺍﻹﻗـﻼل‬ ‫ﻤﻥ ﺘﺄﺜﻴﺭ ﺫﻟﻙ ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ ﻭﻤﺨﺎﻁﺭﻩ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ. ﻭﻴﺘﻡ ﻤﻥ ﺨﻼل ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻁﺭﻕ ﻤﺘﺎﺒﻌﺔ ﻤﺼﺎﺩﺭ ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ‬ ‫ﺒﺠﻤﻴﻊ ﺼﻭﺭﻩ ﻭﻤﺤﺎﻭﻟﺔ ﺍﻟﺘﻘﻠﻴل ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻠﻭﺜﺎﺕ ﺍﻟﺼﺎﺩﺭﺓ ﻭﺍﻟﻨﺎﺘﺠﺔ ﺤﺎل ﺍﻨﺒﻌﺎﺜﻬﺎ.‬ ‫ﻭﺘﺘﻤﺜل ﺍﻟﻁﺭﻕ ﺍﻟﻌﻼﺠﻴﺔ ﻓﻰ ﻗﺴﻤﻴﻥ ﺭﺌﻴﺴﻴﻴﻥ، ﻭﻫﻤﺎ: ﺍﻟﻁﺭﻕ ﺍﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺌﻴﺔ ﻭﺍﻟﻁﺭﻕ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ.‬ ‫أ- اﻝﻄﺮق اﻝﻜﻴﻤﻴﺎﺋﻴﺔ‬ ‫١- ﻤﻌﺎﻟﺠﺔ ﺍﻹﻨﺒﻌﺎﺜﺎﺕ ﻤﻥ ﺘﺒﺨﺭ ﺍﻟﻭﻗﻭﺩ، ﻭﺫﻟﻙ ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﺘﻐﻴﻴﺭ ﻤﻭﺍﺼـﻔﺎﺕ ﺍﻟﺒﻨـﺯﻴﻥ ﺒﺈﺤـﺩﻯ‬ ‫ﻁﺭﻴﻘﺘﻴﻥ، ﺃﻭﻟﻬﻤﺎ: ﺘﻘﻠﻴل ﺩﺭﺠﺔ ﺘﻁﺎﻴﺭ ﺍﻟﻭﻗﻭﺩ ﻤﻤﺎ ﻴﻘﻠل ﻤﻥ ﺍﻟﻬﻴﺩﺭﻭﻜﺭﺒﻭﻨﺎﺕ ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﻤﻨﻁﻠﻘـﺔ.‬ ‫ﻭﺜﺎﻨﻴﻬﻤﺎ: ﻫﻭ ﺃﻥ ﺘﺴﺘﺒﺩل ﺍﻟﻬﻴﺩﺭﻭﻜﺭﺒﻭﻨﺎﺕ ﺍﻷﻭﻟﻴﻔﻴﻨﻴﺔ ﺫﺍﺕ ﺍﻷﺭﺒـﻊ ﺃﻭ ﺍﻟﺨﻤـﺱ ﺫﺭﺍﺕ ﻤـﻥ‬ ‫ﺍﻟﻜﺭﺒﻭﻥ ﺒﻬﻴﺩﺭﻭﻜﺭﺒﻭﻨﺎﺕ ﺃﺨﺭﻯ ﺃﻗل ﻨﺸﺎﻁﺎ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺍﻟﺒﺭﺍﻓﻴﻨﻴﺔ.‬ ‫٢- ﻟﺘﺤﻘﻴﻕ ﺍﻟﻤﻭﺍﺼﻔﺎﺕ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒﺔ ﻟﻐﺎﺯﺍﺕ ﺍﻟﻌﺎﺩﻡ، ﻤﺜل: ﺍﻟﻬﻴﺩﺭﻭﻜﺭﺒﻭﻨﺎﺕ ﻭﺃﻭل ﺃﻜﺴﻴﺩ ﺍﻟﻜﺭﺒﻭﻥ، ﺘﻡ‬ ‫ﺤﻘﻥ ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ ﻓﻰ ﻤﺸﻌﺏ ﺍﻟﻌﺎﺩﻡ ﻗﺭﻴﺒﺎ ﻤﻥ ﺼﻤﻤﺎﺕ ﺍﻟﻌﺎﺩﻡ، ﺤﻴﺙ ﺘﻜﻭﻥ ﺤﺭﺍﺭﺓ ﺍﻟﻌﺎﺩﻡ ﻋﻨﺩ ﺃﻋﻠﻰ‬ ‫ﺩﺭﺠﺔ، ﻤﻤﺎ ﻴﺴﺘﺤﺙ ﻋﻤﻠﻴﺎﺕ ﺍﻷﻜﺴﺩﺓ ﻟﻠﻤﻭﺍﺩ ﻏﻴﺭ ﺍﻟﻤﺅﻜﺴﺩﺓ ﺃﻭ ﺍﻟﻤﺅﻜﺴﺩﺓ ﺠﺯﺌﻴﺎ، ﺤﻴﺙ ﺘـﻀﺒﻁ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﻐﺫﻯ )ﺍﻟﻜﺎﺭﺒﻭﺭﺍﺘﻴﺭ(، ﻭﺘﻭﻗﻴﺕ ﺍﻟﺸﺭﺭ ﻟﺘﻘﻠﻴل ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻤﻠﻭﺜﺔ ﺍﻟﻤﻨﺒﻌﺜﺔ.‬ ‫٣- ﺘﻡ ﺇﻨﺘﺎﺝ ﻤﺭﻜﺒﺎﺕ ﻤﻥ ﺍﻟﺒﺎﺭﻴﻭﻡ ﺘﻀﺎﻑ ﺇﻟﻰ ﻭﻗﻭﺩ ﺍﻟﺩﻴﺯل ﺒﻬﺩﻑ ﺘﻘﻠﻴل ﺍﻟﺩﺨﺎﻥ ﺍﻟﻤﻨﺒﻌـﺙ ﻋﻨـﺩ‬ ‫ﺍﺤﺘﺭﺍﻕ ﺫﻟﻙ ﺍﻟﻭﻗﻭﺩ ﺒﻨﺴﺏ ﻗﺩ ﺘﺼل ﺇﻟﻰ ٠٥% ﺘﻘﺭﻴﺒﺎ. ﻭﻤﻬﻤﺔ ﻫﺫﻩ ﺍﻹﻀﺎﻓﺎﺕ - ﻤﻥ ﻤﺭﻜﺒﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺒﺎﺭﻴﻭﻡ - ﻫﻰ ﺘﻘﻠﻴل ﺇﻨﺒﻌﺎﺙ ﺍﻟﺩﺨﺎﻥ ﺒﻤﻨﻌﻬﺎ ﺇﺯﺍﻟﺔ ﺍﻟﻬﻴﺩﺭﻭﺠﻴﻥ ﻤﻥ ﺍﻟﻬﻴﺩﺭﻭﻜﺭﺒﻭﻨﺎﺕ، ﻓﺘﺘﺤـﻭل‬ ‫ﺇﻟﻰ ﺠﺴﻴﻤﺎﺕ ﻜﺭﺒﻭﻥ ﻓﻰ ﻋﻤﻠﻴﺎﺕ ﺍﻻﺸﺘﻌﺎل. ﻭﻴﺨﺭﺝ ﺍﻟﺒﺎﺭﻴﻭﻡ ﻓﻰ ﺍﻟﻌﺎﺩﻡ ﻋﻠﻰ ﻫﻴﺌﺔ ﻜﺒﺭﻴﺘـﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺒﺎﺭﻴﻭﻡ. ﻭﻫﻰ ﻤﺎﺩﺓ ﻻ ﺘﻘﺒل ﺍﻟﺫﻭﺒﺎﻥ، ﻭﻫﻰ ﻏﻴﺭ ﻀﺎﺭﺓ ﺒﺎﻹﻨﺴﺎﻥ.‬ ‫٤- ﺘﻤﻜﻨﺕ ﻤﺼﺎﻨﻊ ﺍﻟﻭﺭﻕ ﻤﻥ ﺃﻥ ﺘﻤﻨﻊ ﺘﺩﺭﻴﺠﻴﺎ ٠٩% ﻤﻥ ﺇﻨﺒﻌﺎﺜﺎﺕ ﺍﻟﺠﺴﻴﻤﺎﺕ ﺒﺎﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﻭﺴـﺎﺌل‬ ‫ﻜﺎﻟﺴﻴﻜﻠﻭﻨﺎﺕ ﻭﺍﻷﺒﺭﺍﺝ ﺍﻟﻤﺒﻠﻠﺔ، ﻭﺍﻟﻤﺭﺴﺒﺎﺕ ﺍﻹﻟﻜﺘﺭﻭﺴﺘﺎﺘﻴﻜﻴﺔ.‬ ‫٥- ﺘﺠﺭﻯ ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺒﺤﻭﺙ ﻭﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺎﺕ، ﻭﺫﻟﻙ ﻹﺯﺍﻟـﺔ ﺃﻜﺎﺴـﻴﺩ ﺍﻟﻜﺒﺭﻴـﺕ ﻤـﻥ ﺍﻟﻐـﺎﺯﺍﺕ‬ ‫)ﺍﻟﻌﺎﺩﻤﺔ(. ﻓﻬﻨﺎﻙ ﺒﻌﺽ ﺍﻷﺒﺤﺎﺙ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺩﺭﺱ ﺘﻔﺎﻋل ﺃﻜﺎﺴﻴﺩ ﺍﻟﻜﺒﺭﻴﺕ ﻤﻊ ﺍﻟﺤﺠﺭ ﺍﻟﺠﻴـﺭﻯ ﺃﻭ‬ ‫"ﺍﻟﺩﻭﻟﻭﻤﻴﺕ"، ﺃﻭ ﺘﺤﻭﻴﻠﻬﺎ - ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﻋﺎﻤل ﺤﻔﺎﺯ- ﻻﻨﺘﺎﺝ ﺤﻤﺽ ﺍﻟﻜﺒﺭﻴﺘﻴﻙ.‬ ‫٥٧‬
‫ب- اﻝﻄﺮق اﻝﻌﺎﻡﺔ‬ ‫١- ﺍﻻﻫﺘﻤﺎﻡ ﺒﺎﻟﺘﺸﺠﻴﺭ ﻭﺯﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﺭﻗﻌﺔ ﺍﻟﺨﻀﺭﺍﺀ ﻭﺨﺎﺼﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﻤـﺩﻥ ﺍﻟﻤﺯﺩﺤﻤـﺔ، ﺤﻴـﺙ ﺘﻠﻌـﺏ‬ ‫ﺍﻷﺤﺯﻤﺔ ﺍﻟﺨﻀﺭﺍﺀ ﻭﺍﻟﻤﻨﺎﻁﻕ ﺍﻟﻤﺸﺠﺭﺓ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﺩﻥ ﻭﺤﻭل ﺍﻟﻤﻨﺎﻁﻕ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﺩﻭﺭﺍ ﻫﺎﻤـﺎ ﻓـﻰ‬ ‫ﺘﻨﻘﻴﺔ ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ.‬ ‫٢- ﻀﺭﻭﺭﺓ ﺍﻟﺘﻐﻠﺏ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺸﺎﻜل ﺍﻟﻤﺭﻭﺭﻴﺔ ﻭﻤﺎ ﻴﻨﺘﺞ ﻋﻨﻬﺎ ﻤﻥ ﺘﻜﺩﺱ ﺍﻟﺴﻴﺎﺭﺍﺕ ﻭﺍﻟﺸﺎﺤﻨﺎﺕ ﻭﻤﺎ‬ ‫ﻴﺼﺎﺤﺏ ﺫﻟﻙ ﻤﻥ ﺒﺙ ﻜﻤﻴﺎﺕ ﻜﺒﻴﺭﺓ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻠﻭﺜﺎﺕ ﺍﻟﺴﺎﻤﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ ﺍﻟﺠﻭﻯ. ﻓﻘﺩ ﻭﺠﺩ ﺃﻥ ﻫﺫﻩ‬ ‫ﺍﻟﻤﻠﻭﺜﺎﺕ ﻴﻘل ﺘﺭﻜﻴﺯﻫﺎ ﻋﻨﺩ ﺇﻨﺴﻴﺎﺏ ﺍﻟﺤﺭﻜﺔ ﺍﻟﻤﺭﻭﺭﻴﺔ.‬ ‫٣- ﻀﺭﻭﺭﺓ ﺍﻟﺼﻴﺎﻨﺔ ﺍﻟﺩﺍﺌﻤﺔ ﻵﻻﺕ ﺍﻹﺤﺘﺭﺍﻕ، ﻟﻠﺘﻘﻠﻴل ﻤﻥ ﺍﻟﻐﺎﺯﺍﺕ ﺍﻟﻤﻠﻭﺜﺔ ﺍﻟﺴﺎﻤﺔ ﺍﻟﻤﻨﻁﻠﻘﺔ، ﻜﻤـﺎ‬ ‫ﻴﺤﺩﺙ ﻜﺜﻴﺭﺍ ﻓﻰ ﺤﺎﻟﺔ ﻭﺴﺎﺌل ﺍﻟﻨﻘل ﺫﺍﺕ ﺍﻟﻤﺤﺭﻜﺎﺕ ﺍﻟﻘﺩﻴﻤﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﺘﺎﻟﻔﺔ.‬ ‫٤- ﻭﻀﻊ ﺘﺸﺭﻴﻌﺎﺕ ﻭﻟﻭﺍﺌﺢ ﻭﻤﻘﺎﻴﻴﺱ ﺨﺎﺼﺔ ﺒﺎﻟﺘﺭﺍﻜﻴﺯ ﺍﻟﻘﺼﻭﻯ ﻟﻠﻤﻠﻭﺜﺎﺕ ﺍﻟﻤﺴﻤﻭﺡ ﺒﻭﺠﻭﺩﻫﺎ ﻓﻰ‬ ‫ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ، ﻭﺒﺨﺎﺼﺔ ﻓﻰ ﻫﻭﺍﺀ ﺍﻟﻤﺩﻥ ﻭﺍﻟﻤﻨﺎﻁﻕ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ.‬ ‫ﺛﺎﻝﺜﺎ: اﻝﻄﺮق اﻝﺒﺪیﻠﺔ‬ ‫ﻭﺘﺸﻤل ﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﻁﺭﻕ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﻤﻜﻥ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻤﻬﺎ ﺩﻭﻥ ﺃﻥ ﻴﻨﺘﺞ ﻋﻨﻬﺎ ﺃﻯ ﻤﻠﻭﺜﺎﺕ ﺴﻭﺍﺀ ﻜﺎﻨـﺕ‬ ‫ﺴﺎﺌﻠﺔ ﺃﻡ ﻏﺎﺯﻴﺔ ﺃﻡ ﺼﻠﺒﺔ. ﻓﻬﻰ ﺘﺸﻤل ﺠﻤﻴﻊ ﻤﺼﺎﺩﺭ ﺍﻟﻁﺎﻗﺔ ﺍﻟﻤﺘﺠـﺩﺩﺓ ﺍﻟﻨﻅﻴﻔـﺔ ﺍﻟﺘـﻰ ﻴﻤﻜـﻥ‬ ‫ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻤﻬﺎ ﺒﺩﻻ ﻋﻥ ﺍﻟﻤﺼﺎﺩﺭ ﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺩﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﺭﻭﻓﺔ ﻭﺍﻟﻤﺴﺘﺤﺩﺜﺔ، ﻭﺍﻟﺘﻰ ﺘﺘﻤﻴﺯ ﺒﺘﻠﻭﻴﺜﻬﺎ ﻟﻠﺒﻴﺌﺔ ﻋﻨـﺩ‬ ‫ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻤﻬﺎ.‬ ‫ﻭﺘﺘﻤﻴﺯ ﺍﻟﻤﺼﺎﺩﺭ ﺍﻟﻤﺘﺠﺩﺩﺓ ﺒﺈﻨﻌﺩﺍﻡ ﺍﻵﺜﺎﺭ ﺍﻟﺘﻠﻭﻴﺜﻴﺔ ﻟﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ، ﻤﻤـﺎ ﻴﺠﻌﻠﻬـﺎ ﺁﻤﻨـﺔ‬ ‫ﺍﻻﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﻭﻏﻴﺭ ﻀﺎﺭﺓ ﺒﺎﻹﻨﺴﺎﻥ ﺃﻭ ﺍﻟﺤﻴﻭﺍﻥ ﺃﻭ ﺍﻟﻨﺒﺎﺕ، ﺃﻭ ﺒﺄﻯ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻜﻭﻨـﺎﺕ ﺍﻟﺒﻴﺌـﺔ. ﻭﺃﻫـﻡ‬ ‫ﺍﻟﻤﺼﺎﺩﺭ ﺍﻟﻤﺘﺠﺩﺩﺓ ﻭﺍﻟﻨﻅﻴﻔﺔ ﻫﻰ: ﺍﻟﻁﺎﻗﺔ ﺍﻟﺸﻤﺴﻴﺔ، ﻭﺍﻟﻁﺎﻗﺔ ﺍﻟﻤﺎﺌﻴﺔ، ﻭﻁﺎﻗﺔ ﺍﻟﺭﻴﺎﺡ.‬ ‫٦٧‬
‫اﻝﻤﺮاﺟـﻊ‬ ‫١- ﺩ. ﺤﺴﻥ ﺃﺤﻤﺩ ﺸﺤﺎﺘﺔ - ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ ﺍﻟﺒﻴﺌﻰ .. ﻓﻴﺭﻭﺱ ﺍﻟﻌﺼﺭ - ﺩﺍﺭ ﺍﻟﻨﻬﻀﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ - ٨٩٩١ﻡ.‬ ‫٢- ﺩ. ﺤﺴﻥ ﺃﺤﻤﺩ ﺸﺤﺎﺘﺔ - ﺘﻠﻭﺙ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ : ﺍﻟﺴﻠﻭﻜﻴﺎﺕ ﺍﻟﺨﺎﻁﺌﺔ ﻭﻜﻴﻔﻴﺔ ﻤﻭﺍﺠﻬﺘﻬﺎ - ﻤﻜﺘﺒﺔ ﺍﻟـﺩﺍﺭ‬ ‫ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﻟﻠﻜﺘﺎﺏ - ٠٠٠٢ﻡ.‬ ‫٣- ﺩ. ﺤﺴﻥ ﺃﺤﻤﺩ ﺸﺤﺎﺘﺔ - ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ ﺍﻟﻀﻭﻀﺎﺌﻰ ... ﻭﺇﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ - ﻤﻜﺘﺒﺔ ﺍﻟﺩﺍﺭ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﻟﻠﻜﺘﺎﺏ‬ ‫- ٠٠٠٢ﻡ.‬ ‫٤- ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻥ ﺭﻗﻡ )٤( ﻟﺴﻨﺔ ٤٩٩١ﻡ - ﺍﻟﻁﺒﻌﺔ ﺍﻟﺨﺎﻤﺴﺔ - ﺍﻟﻬﻴﺌﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﻟﺸﺌﻭﻥ ﺍﻟﻤﻁﺎﺒﻊ ﺍﻷﻤﻴﺭﻴﺔ -‬ ‫٨٩٩١ﻡ.‬ ‫٥- ﻤﺸﺭﻭﻉ ﺘﺤﺴﻴﻥ ﻫﻭﺍﺀ ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ - ﺍﻹﻋﻼﻡ - ١٢/٤/٩٩٩١ﻡ.‬ ‫٧٧‬

More Related Content

PDF
1550
bykotob arabia
 
PDF
1086
bykotob arabia
 
PDF
764
bykotob arabia
 
PDF
6487
bykotob arabia
 
PPTX
التربية والتنمية المستدامة
bymanalamhaz
 
PDF
Cri akkar
bymanalamhaz
 
DOC
Ay dawla - copy
bymanalamhaz
 
PDF
960
bykotob arabia
 
1550
bykotob arabia
 
1086
bykotob arabia
 
764
bykotob arabia
 
6487
bykotob arabia
 
التربية والتنمية المستدامة
bymanalamhaz
 
Cri akkar
bymanalamhaz
 
Ay dawla - copy
bymanalamhaz
 
960
bykotob arabia
 

More from kotob arabia

PDF
6485
bykotob arabia
 
PDF
5961
bykotob arabia
 
PDF
6435
bykotob arabia
 
PDF
6204
bykotob arabia
 
PDF
763
bykotob arabia
 
PDF
745
bykotob arabia
 
PDF
594
bykotob arabia
 
PDF
5960
bykotob arabia
 
PDF
762
bykotob arabia
 
PDF
942
bykotob arabia
 
PDF
941
bykotob arabia
 
PDF
6205
bykotob arabia
 
PDF
96
bykotob arabia
 
PDF
744
bykotob arabia
 
PDF
6182
bykotob arabia
 
PDF
959
bykotob arabia
 
PDF
5962
bykotob arabia
 
PDF
6181
bykotob arabia
 
PDF
6434
bykotob arabia
 
PDF
6486
bykotob arabia
 
6485
bykotob arabia
 
5961
bykotob arabia
 
6435
bykotob arabia
 
6204
bykotob arabia
 
763
bykotob arabia
 
745
bykotob arabia
 
594
bykotob arabia
 
5960
bykotob arabia
 
762
bykotob arabia
 
942
bykotob arabia
 
941
bykotob arabia
 
6205
bykotob arabia
 
96
bykotob arabia
 
744
bykotob arabia
 
6182
bykotob arabia
 
959
bykotob arabia
 
5962
bykotob arabia
 
6181
bykotob arabia
 
6434
bykotob arabia
 
6486
bykotob arabia
 

6075

  • 2.
    ‫ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﻭﺍﻟﺘﻠﻮﺙ ﻭﺍﳌﻮﺍﺟﻬﺔ‬ ‫دراﺳﺔ ﺗﺤﻠﻴﻠﻴﺔ‬ ‫ﺩ. ﺣﺴﻦ ﺃﲪﺪ ﺷﺤﺎﺗﺔ‬ ‫أﺳﺘﺎذ اﻝﻜﻴﻤﻴﺎء اﻝﻔﻴﺰیﺎﺋﻴﺔ‬ ‫آﻠﻴﺔ اﻝﻌﻠﻮم - ﺟﺎﻡﻌﺔ اﻷزهﺮ‬
  • 3.
    ‫ﻃﺒﻘﺎ ﻟﻘﻮﺍﻧﲔ ﺍﳌﻠﻜﻴﺔﺍﻟﻔﻜﺮﻳﺔ‬ ‫א‬ ‫א‬ ‫א‬ ‫.‬ ‫אא‬ ‫א‬ ‫)ﻋـﱪ ﺍﻻﻧﱰﻧـﺖ ﺃﻭ‬ ‫א‬ ‫אא‬ ‫ﻟﻠﻤﻜﺘﺒــﺎﺕ ﺍﻻﻟﻜﱰﻭﻧﻴــﺔ ﺃﻭ ﺍﻷﻗــﺮﺍﺹ ﺍﳌﺪﳎــﺔ ﺃﻭ ﺍﻯ‬ ‫א‬ ‫ﻭﺳﻴﻠﺔ ﺃﺧﺮﻯ (‬ ‫א‬ ‫א‬ ‫.‬ ‫.‬ ‫א א‬
  • 4.
    ‫إهﺪاء‬ ‫ﺇﻟﻰ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ...ﻓﻰ ﻜل ﻤﻜﺎﻥ ... ﻭﺯﻤﺎﻥ ... ﺃﻫﺩﻴﻪ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ ... ﻭﺃﻫﻤﺱ‬ ‫ﻓﻰ ﺃﺫﻨﻪ ... ﺒل ﻭﺃﺼﺭﺥ ﺒﺄﻋﻠﻰ ﺼﻭﺘﻰ:‬ ‫"ﺃﻓﻕ ﺃﻴﻬﺎ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ... ﻓﻠﻘﺩ ﺘﺠﺎﻭﺯ ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ ﺍﻟﺼﺎﺩﺭ ﻋﻥ ﻤﻤﺎﺭﺴﺘﻙ ﻭﻨـﺸﺎﻁﺘﻙ‬ ‫ﻜل ﺍﻟﺨﻁﻭﻁ ﺍﻟﺤﻤﺭﺍﺀ ... ﻤﻤﺎ ﻴﻨﺘﺞ ﻋﻨﻪ ﺘﺩﻤﻴﺭ ﺤﻘﻴﻘﻰ ﻟﻠﺒﻴﺌﺔ ﻭﻤﻭﺍﺭﺩﻫﺎ ﻭﻤﻘﻭﻤﺎﺘﻬﺎ‬ ‫... ﺃﻴﻬﺎ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ... ﺃﻓﻴﻕ ﻗﺒل ﺃﻥ ﻴﻨﺘﻬﻰ ﻜل ﺸﺊ".‬ ‫د. ﺡﺴﻦ أﺡﻤﺪ ﺷﺤﺎﺗﺔ‬ ‫٣‬
  • 5.
    ‫ﺑﺴﻢ اﷲ اﻝﺮﺡﻤﻦاﻝﺮﺡﻴﻢ‬ ‫"وﻻﺗﻔﺴﺪوا ﻓﻰ اﻷرض ﺑﻌﺪ إﺻﻼﺡﻬﺎ"‬ ‫)ﺳﻮرة اﻷﻋﺮاف: اﻵیﺔ ٥٨(‬ ‫٤‬
  • 6.
    ‫اﻝﻔﻬﺮس‬ ‫ﻡﻘﺪﻡﺔ ............................................................................................................................... ٦‬ ‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻷﻭﻝ‬ ‫"اﻝﺒﻴﺌــــﺔ"......................................................................................................................... ٧‬ ‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺜﺎﻧﻰ‬ ‫"اﻝﺘﻠـــﻮث" ...................................................................................................................... ٦١‬ ‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫"ﻡﻮاﺟﻬﺔ اﻝﺘﻠﻮث " ............................................................................................................ ٥٢‬ ‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ‬ ‫"ﺗﺤﺴﻴﻦ هﻮاء اﻝﻘﺎهﺮة " ..................................................................................................... ٦٣‬ ‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﳋﺎﻣﺲ‬ ‫ﻡﻜﺎﻓﺤﺔ ﺗﻠﻮث اﻝﻬﻮاء ........................................................................................................... ٨٤‬ ‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺴﺎﺩﺱ‬ ‫ﻡﻜﺎﻓﺤﺔ ﺗﻠﻮث اﻝﻤﻴﺎة............................................................................................................. ٣٥‬ ‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺴﺎﺑﻊ‬ ‫ﻡﻜﺎﻓﺤﺔ ﺗﻠﻮث اﻝﺘﺮﺑﺔ اﻝﺰراﻋﻴﺔ ................................................................................................ ٨٥‬ ‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺜﺎﻣﻦ‬ ‫ﻡﻜﺎﻓﺤﺔ ﺗﻠﻮث اﻝﻐﺬاء ............................................................................................................ ٢٦‬ ‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺘﺎﺳﻊ‬ ‫ﻡﻜﺎﻓﺤﺔ اﻝﺘﻠﻮث ﺑﺎﻝﻀﻮﺿﺎء .................................................................................................... ٨٦‬ ‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﻌﺎﺷﺮ‬ ‫ﻡﻮاﺟﻬﺔ اﻝﺘﻠﻮث .. ﺑﺼﻔﺔ ﻋﺎﻡﺔ ............................................................................................... ١٧‬ ‫اﻝﻤﺮاﺟـﻊ .......................................................................................................................... ٧٧‬ ‫٥‬
  • 7.
    ‫ﻡﻘﺪﻡﺔ‬ ‫ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﻫﻰ ﺍﻷﻡﺍﻟﺭﺅﻭﻡ.. ﻭﺍﻟﺼﺩﺭ ﺍﻟﺤﻨﻭﻥ.. ﻟﻺﻨﺴﺎﻥ ﻭﻟﻜﺎﻓﺔ ﺍﻟﻜﺎﺌﻨﺎﺕ ﺍﻟﺤﻴﺔ. ﻭﻫـﻰ ﺒﻴﺌـﺔ‬ ‫ﺃﺤﻜﻡ ﺍﷲ - ﺴﺒﺤﺎﻨﻪ ﻭﺘﻌﺎﻟﻰ - ﺨﻠﻘﻬﺎ، ﻭﺃﺘﻘﻥ ﺼﻨﻌﻬﺎ، ﻭﺃﻤﺩﻫﺎ ﺒﻤﻌﻁﻴﺎﺕ ﻭﻤﻜﻭﻨﺎﺕ ﺫﺍﺕ ﻤﻘـﺎﺩﻴﺭ‬ ‫ﻤﺤﺩﺩﺓ، ﻭﺒﺼﻔﺎﺕ ﻭﺨﺼﺎﺌﺹ ﻤﻌﻴﻨﺔ، ﺒﺤﻴﺙ ﺘﻜﻔل ﻟﻬﺎ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﻘﺎﺩﻴﺭ ﻭﻫﺫﻩ ﺍﻟﺨﺼﺎﺌﺹ ﺍﻟﻘﺩﺭﺓ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺘﻭﻓﻴﺭ ﺴﺒل ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﺍﻟﻤﻼﺌﻤﺔ ﻟﻺﻨﺴﺎﻥ، ﻭﺒﺎﻗﻰ ﺍﻟﻜﺎﺌﻨﺎﺕ ﺍﻟﺤﻴﺔ ﺍﻷﺨﺭﻯ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺸﺎﺭﻜﻪ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﻋﻠﻰ ﻫﺫﻩ‬ ‫ﺍﻷﺭﺽ.‬ ‫ﻭﻟﻜﻥ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ، ﺫﻟﻙ ﺍﻟﻤﺨﻠﻭﻕ ﺍﻟﻌﺠﻴﺏ، ﻭﺒﻴﺩﻩ ﻭﺒﺘﻘﻨﻴﺎﺘﻪ ﺍﻟﺤﺩﻴﺜﺔ ﻟﻭﺙ ﻜل ﺸﺊ، ﻭﻟﻡ ﻴﺒﻕ‬ ‫ﺸﺊ ﻟﻡ ﻴﺼﺒﻪ ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ. ﻓﻬﻭ ﻤﺨﻠﻭﻕ ﻋﺠﻴﺏ ﻻ ﻴﻔﺘﺭ ﻴﺒﺤﺙ ﻭﻴﻨﻘﺏ ﻭﻴﺒﺘﻜﺭ، ﻭﻟﻜﻨﻪ ﻓﻰ ﻜل ﻤـﺭﻩ،‬ ‫ﺘﺭﺍﻩ ﻴﺠﻨﻰ ﻋﻠﻰ ﻨﻔﺴﻪ ﻭﻋﻠﻰ ﻤﺎ ﺤﻭﻟﻪ ﺒﺘﻠﻙ ﺍﻻﺒﺘﻜﺎﺭﺍﺕ ﻭﺍﻻﺨﺘﺭﺍﻋﺎﺕ.‬ ‫ﻟﻘﺩ ﺍﺴﺘﺸﺭﻯ ﺨﻁﺭ ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ.. ﻭﺃﺼﺎﺏ ﻜل ﺸﺊ. ﻭﻟﻘﺩ ﺃﺩﺭﻙ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ - ﻤـﺅﺨﺭﺍ - ﺤﺠـﻡ‬ ‫ﺍﻟﻔﺴﺎﺩ ﺍﻟﺫﻯ ﺼﻨﻌﻪ ﺒﻨﻔﺴﻪ ﻭﺒﺘﻘﻨﻴﺎﺘﻪ، ﻭﺒﺩﺃ ﻤﺤﺎﻭﻻﺘﻪ ﻭﺠﻬﻭﺩﻩ ﻟﻠﺤﺩ ﻤﻥ ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ ﻭﺃﺨﻁﺎﺭﻩ.‬ ‫ﻭﺴﻭﻑ ﻨﻠﻘﻰ ﺍﻟﻀﻭﺀ ﻋﻠﻰ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﺠﻬﻭﺩ ﺍﻟﻤﺒﺫﻭﻟﺔ ﻟﻤﻭﺍﺠﻬﺔ ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ ﻭﺃﺨﻁـﺎﺭﻩ، ﻭﺒﻌـﺽ‬ ‫ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻋﺎﺕ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺘﺒﻨﺎﻫﺎ ﺍﻟﺠﻬﺎﺕ ﺍﻟﻤﻌﻴﻨﺔ ﻟﻠﺤﺩ ﻤﻥ ﻅﺎﻫﺭﺓ ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ ﻭﺍﻟﻘـﻀﺎﺀ ﻋﻠـﻰ ﺍﻷﺨﻁـﺎﺭ‬ ‫ﺍﻟﻨﺎﺠﻤﺔ ﻋﻨﻬﺎ.‬ ‫ﻜﺫﻟﻙ ﻨﻠﻘﻰ ﺍﻟﻀﻭﺀ ﻋﻠﻰ ﺃﻫﻤﻴﺔ ﺩﻭﺭ ﻭﺴﺎﺌل ﺍﻹﻋﻼﻡ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﺘﻭﻋﻴﺔ ﺒﻤﺸﻜﻠﺔ ﺍﻟﺘﻠـﻭﺙ‬ ‫ﻭﻤﻭﺍﺠﻬﺘﻬﺎ.‬ ‫د. ﺡﺴﻦ أﺡﻤﺪ ﺷﺤﺎﺗﺔ‬ ‫أﺳﺘﺎذ اﻝﻜﻴﻤﻴﺎء اﻝﻔﻴﺰیﺎﺋﻴﺔ‬ ‫آﻠﻴﺔ اﻝﻌﻠﻮم - ﺟﺎﻡﻌﺔ اﻷزهﺮ‬ ‫٦‬
  • 8.
    ‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻷﻭﻝ‬ ‫"اﻝﺒﻴﺌـــــــــــﺔ"‬ ‫٧‬
  • 9.
    ‫ﻡﻔﻬﻮم اﻝﺒﻴﺌﺔ‬ ‫ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ..ﻜﻠﻤﺔ ﺃﺼﺒﺤﺕ ﺘﺘﺭﺩﺩ ﺍﻟﻴﻭﻡ ﻋﻠﻰ ﺃﻟﺴﻨﺔ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﺠﻤﻴﻌﺎ. ﻓﻼ ﺘﻤﺭ ﻨـﺸﺭﺓ ﺃﺨﺒـﺎﺭ‬ ‫ﻓﻰ ﻴﻭﻡ ﻤﺎ ﻓﻰ ﺃﻯ ﺩﻭﻟﺔ ﻤﻥ ﺩﻭل ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ، ﻭﻻ ﺘﺼﺩﺭ ﺠﺭﻴﺩﺓ ﺃﻭ ﻤﺠﻠﺔ ﺇﻻ ﻭﺘﺠﺩﻫﺎ ﻗﺩ ﺘﻀﻤﻨﺕ‬ ‫ﻤﻭﻀﻭﻋﺎ ﺃﻭ ﺨﺒﺭﺍ ﻋﻥ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ.‬ ‫ﻓﻤﺎ ﻫﻰ ﺤﻘﻴﻘﺔ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻜﻠﻤﺔ؟ ﻭﻤﺎ ﻫﻭ ﻤﻔﻬﻭﻤﻬﺎ؟‬ ‫وﻝﻺﺟﺎﺑﺔ ﻋﻦ هﺬا اﻝﺘﺴﺎؤل، ﻧﻘﻮل:‬ ‫ﻫﻨﺎﻙ ﺘﻌﺭﻴﻔﺎﺕ ﻭﻤﻔﺎﻫﻴﻡ ﻟﻠﺒﻴﺌﺔ، ﺘﺨﺘﻠﻑ ﺤﺴﺏ ﺍﻟﺠﻬﺎﺕ ﺍﻟﺼﺎﺩﺭﺓ ﻋﻨﻬﺎ. ﻭﻫﻰ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﺤـﻭ‬ ‫ﺍﻟﺘﺎﻟﻰ:‬ ‫١- ﻋﻠﻢ اﻝﺒﻴﺌﺔ‬ ‫ﻴﻌﺭﻑ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﺒﺄﻨﻬﺎ : "ﺍﻟﻭﺴﻁ ﺃﻭ ﺍﻟﻤﺠﺎل ﺍﻟﻤﻜﺎﻨﻰ ﺍﻟﺫﻯ ﻴﻌﻴﺵ ﻓﻴﻪ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ، ﺒﻤﺎ ﻴﻀﻡ ﻤـﻥ‬ ‫ﻅﻭﺍﻫﺭ ﻁﺒﻴﻌﻴﺔ ﻭﻋﻨﺎﺼﺭ ﻭﻜﺎﺌﻨﺎﺕ ﺤﻴﺔ ﻴﺘﺄﺜﺭ ﺒﻬﺎ ﻭﻴﺅﺜﺭ ﻓﻴﻬﺎ".‬ ‫٢- اﻷﻡﻢ اﻝﻤﺘﺤﺪة‬ ‫ﺘﻡ ﺘﻌﺭﻴﻑ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﻓﻰ "ﻤﺅﺘﻤﺭ ﺍﻷﻤﻡ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﻟﻠﺒﻴﺌﺔ ﺍﻟﺒﺸﺭﻴﺔ"، ﺍﻟﺫﻯ ﺃﻨﻌﻘﺩ ﻓﻰ ﺍﺴﺘﻭﻜﻬﻭﻟﻡ ﻋﺎﻡ‬ ‫٢٧٩١ﻡ، ﺒﺄﻨﻬﺎ: "ﺭﺼﻴﺩ ﺍﻟﻤﻭﺍﺭﺩ ﺍﻟﻤﺎﺩﻴﺔ ﻭﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺍﻟﻤﺘﺎﺤﺔ ﻓﻰ ﻭﻗﺕ ﻤﺎ ﻭﻓﻰ ﻤﻜﺎﻥ ﻤﺎ ﻹﺸﺒﺎﻉ‬ ‫ﺤﺎﺠﺎﺕ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻭﺘﻁﻠﻌﺎﺘﻪ".‬ ‫٣- اﻝﻤﺘﺨﺼﺼﻮن‬ ‫ﻭﻗﺩ ﻋﺭﻓﻬﺎ ﺍﻟﺒﻌﺽ ﺍﻵﺨﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺘﺨﺼﺼﻴﻥ ﺒﺄﻨﻬﺎ:" ﺍﻹﻁﺎﺭ ﺍﻟﺫﻯ ﻴﻌـﻴﺵ ﻓﻴـﻪ ﺍﻹﻨـﺴﺎﻥ‬ ‫ﻭﻴﺤﺼل ﻤﻨﻪ ﻋﻠﻰ ﻤﻘﻭﻤﺎﺕ ﺤﻴﺎﺘﻪ ﻤﻥ ﻏﺫﺍﺀ ﻭﺩﻭﺍﺀ ﻭﻜﺴﺎﺀ ﻭﻤﺄﻭﻯ، ﻭﻴﻤﺎﺭﺱ ﻓﻴﻪ ﻋﻼﻗﺎﺘـﻪ ﻤـﻊ‬ ‫ﺃﻗﺭﺍﻨﻪ ﻤﻥ ﺒﻨﻰ ﺍﻟﺒﺸﺭ".‬ ‫٤- رؤیﺘﻰ .. ﻝﻠﺒﻴﺌﺔ‬ ‫وﻡﻦ وﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮى اﻝﺨﺎﺻﺔ، یﻤﻜﻦ ﺗﻌﺮیﻒ اﻝﺒﻴﺌﺔ، ﺑﺄﻧﻬﺎ:‬ ‫"ﺍﻟﻤﻜﺎﻥ ﺍﻟﺫﻯ ﻴﻌﻴﺵ ﻓﻴﻪ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ، ﺒﻤﺎ ﻴﺸﻤﻠﻪ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﻜﺎﻥ ﻤﻥ ﻜﺎﺌﻨﺎﺕ ﺤﻴﺔ ﻭﻋﻨﺎﺼﺭ ﻭﻤﻭﺍﺩ‬ ‫ﻁﺒﻴﻌﻴﺔ ﻭﻤﺴﺘﺤﺩﺜﻪ، ﻴﺅﺜﺭ ﻓﻴﻬﺎ ﻭﻴﺘﺄﺜﺭ ﺒﻬﺎ. ﺒل ﺍﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﻜﻭﻨﺎﺕ ﻭﺍﻟﻌﻨﺎﺼﺭ ﺘﺘﻔﺎﻋل ﻓﻴﻤـﺎ ﺒﻴﻨﻬـﺎ‬ ‫ﻭﻤﻊ ﺒﻌﻀﻬﺎ ﺍﻟﺒﻌﺽ ﻟﺘﺤﻘﻴﻕ ﻨﻭﻉ ﻤﻥ ﺍﻟﺘﻭﺍﺯﻥ ﻴﻁﻠﻕ ﻋﻠﻴﻪ ﺍﻟﺘﻭﺍﺯﻥ ﺍﻟﺒﻴﺌﻰ".‬ ‫ﻓﺎﻟﺒﻴﺌﺔ ﻫﻰ ﺍﻷﺭﺽ ﺍﻟﺘﻰ ﻨﻌﻴﺵ ﻋﻠﻰ ﺴﻁﺤﻬﺎ، ﺒﻘﺸﺭﺘﻬﺎ ﻭﺘﺭﺒﺘﻬﺎ ﻭﻁﺒﻘﺎﺘﻬﺎ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ، ﻭﻤـﺎ‬ ‫ﺘﺤﺘﻭﻴﻪ ﻤﻥ ﻋﻨﺎﺼﺭ ﻭﻤﻭﺍﺩ، ﻭﻤﺎ ﻴﻌﻴﺵ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻭﻓﻰ ﻗﺸﺭﺘﻬﺎ ﻤﻥ ﻜﺎﺌﻨﺎﺕ ﺤﻴـﺔ، ﺒﺎﻹﻀـﺎﻓﺔ ﺇﻟـﻰ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﻴﻁﺎﺕ ﻭﺍﻟﺒﺤﺎﺭ ﻭﺍﻷﻨﻬﺎﺭ، ﻭﻤﺎ ﺘﺤﻭﻴﻪ ﻤﻥ ﻜﺎﺌﻨﺎﺕ ﺤﻴﺔ ﻨﺒﺎﺘﻴﺔ ﻭﺤﻴﻭﺍﻨﻴﺔ، ﻭﻤـﺎ ﻴﺤـﻴﻁ ﺒﻬـﺫﻩ‬ ‫ﺍﻷﺭﺽ ﻤﻥ ﻫﻭﺍﺀ ﻴﻤﺜﻠﻪ ﺍﻟﻐﻼﻑ ﺍﻟﺠﻭﻯ ﺒﻜل ﻤﻜﻭﻨﺎﺘﻪ.‬ ‫٨‬
  • 10.
    ‫ﻭﻫﻜﺫﺍ، ﻴﻤﻜﻥ ﺍﻟﻘﻭلﺒﺄﻥ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﻫﻰ ﺍﻷﻡ ﺍﻟﺭﺅﻭﻡ ﻟﻺﻨﺴﺎﻥ ﻭﻟﻜﺎﻓـﺔ ﺍﻟﻤﺨﻠﻭﻗـﺎﺕ. ﻫـﻰ ﺍﻷﻡ‬ ‫ﺍﻟﺤﻨﻭﻥ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻭﻓﺭ ﻟﻺﻨﺴﺎﻥ ﻜل ﺍﺤﺘﻴﺎﺠﺎﺘﻪ ﻭﺘﻤﺩﻩ ﺒﻤﺎ ﻴﻠﺯﻤﻪ ﻤﻥ ﻀﺭﻭﺭﻴﺎﺕ ﻻﺴﺘﻘﺎﻤﺔ ﺤﻴﺎﺘﻪ. ﺒـل‬ ‫ﻫﻰ ﺍﻟﺼﺩﺭ ﺍﻟﺤﻨﻭﻥ ﺍﻟﺫﻯ ﻴﺘﺭﺒﻰ ﻋﻠﻴﻪ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻤﻨﺫ ﻭﻻﺩﺘﻪ ﻭﻴﺘﺭﻋﺭﻉ ﻭﻴﻨﻤﻭ ﻭﻴﻜﺒﺭ ﻋﻠﻴﻪ. ﻭﻫـﻭ‬ ‫ﻓﻰ ﻜل ﻤﺭﺍﺤﻠﻪ ﻴﺴﺘﻤﺘﻊ ﺒﻤﺎ ﺘﻭﻓﺭﻩ ﻟﻪ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﻤﻥ ﻋﻨﺎﺼﺭ ﻭﻤﻭﺍﺭﺩ، ﻴﻨﻌﻡ ﺒﻬﺎ ﻭﻴﻠﻬﻭ ﻓﻰ ﺨﻴﺭﺍﺘﻬﺎ.‬ ‫ﻓﺎﻹﻨﺴﺎﻥ ﻴﺴﻌﻰ ﺩﺍﺌﻤﺎ ﻟﻠﺘﻤﺘﻊ ﺒﻜل ﻤﻘﻭﻤﺎﺕ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﻤﻥ ﺤﻭﻟﻪ. ﻓﻬﻭ ﻴـﻨﻌﻡ ﺒـﺎﻟﺠﻭ ﺍﻟﺠﻤﻴـل،‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﻨﺎﺥ ﺍﻟﻤﻌﺘﺩل، ﻭﺍﻟﻁﻘﺱ ﺍﻟﺒﺩﻴﻊ، ﻭﺍﻟﻤﻨﺎﻅﺭ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴﺔ. ﻭﻴﺘﺤﻘﻕ ﻟﻪ ﺫﻟﻙ ﻤﻥ ﺨﻼل ﺍﻟﺘﻨـﺯﻩ ﻓـﻰ‬ ‫ﺍﻟﺤﺩﺍﺌﻕ ﻭﺍﻟﺤﻘﻭل، ﻭﺒﻴﻥ ﺍﻟﻤﺯﺭﻭﻋﺎﺕ ﻭﺍﻷﺯﻫﺎﺭ ﺍﻟﺠﻤﻴﻠﺔ. ﻜﻤﺎ ﻴﺘﺤﻘﻕ ﻟﻪ ﺫﻟﻙ ﻤﻥ ﺨﻼل ﺭﺤـﻼﺕ‬ ‫ﺍﻟﺼﻴﺩ ﺍﻟﺒﺭﻴﺔ ﻭﺍﻟﺒﺤﺭﻴﺔ. ﻭﻓﻰ ﺃﺜﻨﺎﺀ ﺫﻟﻙ، ﻨﺭﺍﻩ ﻴﺴﺘﻤﺘﻊ ﺒﺠﻤﻴﻊ ﺃﻨﻭﺍﻉ ﺍﻟﺜﻤﺎﺭ ﻭﺍﻟﻔﺎﻜﻬﺔ ﻭﻏﻴﺭﻫﺎ ﻤﻤﺎ‬ ‫ﺘﺠﻭﺩ ﺒﻪ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﻤﻥ ﺨﻴﺭﺍﺕ ﻭﻨﻌﻡ ﻻ ﺘﻌﺩ ﻭﻻ ﺘﺤﺼﻰ، ﻭﻓﺭﻫﺎ ﺍﷲ - ﺴﺒﺤﺎﻨﻪ ﻭﺘﻌﺎﻟﻰ - ﻭﺴـﺨﺭﻫﺎ‬ ‫ﻟﻺﻨﺴﺎﻥ، ﻟﺘﻜﻭﻥ ﻋﻭﻨﺎ ﻟﻪ ﺨﻼل ﺭﺤﻠﺘﻪ ﻋﻠﻰ ﺴﻁﺢ ﻫﺫﻩ ﺍﻷﺭﺽ.‬ ‫ﻓﺎﻟﺒﻴﺌﺔ ﺒﻜل ﻤﻜﻭﻨﺎﺘﻬﺎ ﻭﻋﻨﺎﺼﺭﻫﺎ.. ﻫﻰ ﻤﺼﺩﺭ ﺨﻴﺭ ﻟﻺﻨﺴﺎﻥ ﻭﻟﻜﺎﻓﺔ ﺍﻟﻤﺨﻠﻭﻗﺎﺕ.‬ ‫ﻭﻓﻰ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﺔ، ﻓﺈﻥ ﻤﻜﻭﻨﺎﺕ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﻭﻋﻨﺎﺼﺭﻫﺎ ﺘﺨﻀﻊ ﻟﻨﻅﺎﻡ ﺩﻗﻴﻕ ﻭﻨﻭﺍﻤﻴﺱ ﺨﺎﺼﺔ ﺘﺤﻘـﻕ‬ ‫ﻟﻬﺎ ﺍﻟﺘﻭﺍﺯﻥ، ﻭﺘﺠﻌﻠﻬﺎ ﻗﺎﺩﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺇﻋﺎﺩﺓ ﺘﺩﻭﻴﺭ ﻤﻜﻭﻨﺎﺘﻬﺎ ﺒﺎﻷﺴﻠﻭﺏ ﺍﻟﺫﻯ ﻴﺤﺎﻓﻅ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻭﻴﺤﻤﻴﻬـﺎ‬ ‫ﻤﻥ ﺃﻯ ﺘﻐﻴﺭﺍﺕ ﻁﺎﺭﺌﺔ ﺘﺅﺜﺭ ﻋﻠﻰ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻤﻜﻭﻨﺎﺕ، ﻭﺘﻐﻴﺭ ﻤﻥ ﺼﻔﺎﺘﻬﺎ ﻭﺨﻭﺍﺼﻬﺎ.‬ ‫ﻓﺎﻟﺒﻴﺌﺔ ﺒﺩﻭﻥ ﺘﺩﺨل ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﺘﺤﺎﻓﻅ ﻋﻠﻰ ﻨﻔﺴﻬﺎ، ﻓﻨﻔﻭﻕ ﺤﻴﻭﺍﻥ ﻓﻰ ﺍﻟﻌﺭﺍﺀ - ﻤﺜﻼ - ﻴﺩﻋﻭ‬ ‫ﺍﻟﺤﻴﻭﺍﻨﺎﺕ ﻭﺍﻟﻁﻴﻭﺭ ﺍﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ ﻓﻰ ﺃﻜل ﺍﻟﺠﻴﻑ، ﻭﺇﻥ ﺒﻘﻰ ﺸﺊ ﻤﻥ ﺫﻟﻙ ﺍﻟﺤﻴﻭﺍﻥ ﺤﻠﻠﺘﻪ ﺍﻟﺒﻜﺘﺭﻴﺎ‬ ‫ﻭﺍﻤﺘﺼﺘﻪ ﺍﻷﺭﺽ ﻜﺴﻤﺎﺩ ﻴﺨﺼﺏ ﺍﻟﺘﺭﺒﺔ ﻭﺘﻨﺒﺕ ﺒﻪ ﻨﺒﺎﺘﺎ ﻁﻴﺒﺎ.‬ ‫ﻓﻜل ﻤﻜﻭﻥ ﻤﻥ ﻤﻜﻭﻨﺎﺕ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﻨﻌﻴﺵ ﻓﻴﻬﺎ ﻴﻭﺠﺩ ﺒﻨﺴﺒﺔ ﻤﻌﻴﻨﺔ ﻭﻤﺤﺩﺩﺓ، ﻓﺈﺫﺍ ﻤﺎ ﺤـﺩﺙ‬ ‫ﺃﻱ ﺘﻐﻴﺭ ﻓﻰ ﺃﻯ ﻤﻜﻭﻥ ﺃﻭ ﻋﻨﺼﺭ ﻤﻥ ﻋﻨﺎﺼﺭ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ، ﺴﻭﺍﺀ ﻓﻰ ﺨﺼﺎﺌﺼﻪ ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﻨﻭﻋﻴـﺔ،‬ ‫ﻓﺈﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺘﻐﻴﺭ ﻴﺴﺒﺏ ﻟﻨﺎ ﺍﻟﻤﺸﻜﻼﺕ ﻭﺍﻷﻀﺭﺍﺭ. ﻓﻌﻠﻰ ﺴﺒﻴل ﺍﻟﻤﺜﺎل، ﻨﺠﺩ ﺃﻥ ﻏﺎﺯ ﺜﺎﻨﻰ ﺃﻜـﺴﻴﺩ‬ ‫ﺍﻟﻜﺭﺒﻭﻥ ﻴﻭﺠﺩ ﻜﺄﺤﺩ ﻤﻜﻭﻨﺎﺕ ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ ﺍﻟﺠﻭﻯ ﺒﻨﺴﺒﺔ ﻤﻌﻴﻨﺔ ﻭﻤﺤﺩﺩﺓ، ﻓﻠﻭ ﻗﻠـﺕ ﻫـﺫﻩ ﺍﻟﻨـﺴﺒﺔ‬ ‫ﻻﻨﺨﻔﻀﺕ ﺩﺭﺠﺔ ﺍﻟﺤﺭﺍﺭﺓ ﺠﺩﺍ ﺒﺤﻴﺙ ﺘﻨﻌﺩﻡ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺭﺽ. ﻭﻜـﺫﻟﻙ، ﻟـﻭ ﺯﺍﺩﺕ ﻨـﺴﺒﺘﻪ‬ ‫ﻻﺭﺘﻔﻌﺕ ﺩﺭﺠﺔ ﺤﺭﺍﺭﺓ ﺍﻟﻐﻼﻑ ﺍﻟﺠﻭﻯ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺤﺩ ﺍﻟﺫﻯ ﻴﺅﺩﻯ ﺇﺼﺎﺒﺔ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﺒﻌﺩﻴﺩ ﻤﻥ ﺍﻷﻤﺭﺍﺽ‬ ‫ﺍﻟﺨﻁﻴﺭﺓ ﺃﻭ ﻴﺅﺩﻯ ﺇﻟﻰ ﺇﻨﻌﺩﺍﻡ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ.‬ ‫٩‬
  • 11.
    ‫أﻗﺴﺎم اﻝﺒﻴﺌﺔ:‬ ‫وﻡﻦ ﺥﻼل اﻝﺘﻌﺮیﻔﺎت اﻝﺴﺎﺑﻘﺔ، یﻤﻜﻦ ﺗﻘﺴﻴﻢ اﻝﺒﻴﺌﺔ إﻝﻰ ﻗﺴﻤﻴﻦ رﺋﻴﺴﻴﻴﻦ، وهﻤﺎ:‬ ‫ﺃ- ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴﺔ‬ ‫ﺏ- ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﺍﻟﻤﺴﺘﺤﺩﺜﺔ‬ ‫أوﻻ: اﻝﺒﻴﺌﺔ اﻝﻄﺒﻴﻌﻴﺔ‬ ‫ﺘﺸﻤل ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴﺔ ﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﻌﻨﺎﺼﺭ ﻭﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻤﻭﺠﻭﺩﺓ ﻭﺍﻟﻤﺘﺎﺤﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﺔ، ﻭﺍﻟﺘﻰ ﻟﻴﺱ‬ ‫ﻟﻺﻨﺴﺎﻥ ﺃﻯ ﺩﻭﺭ ﻓﻰ ﻭﺠﻭﺩﻫﺎ، ﻤﺜل: ﺍﻟﻤﺎﺀ، ﻭﺍﻟﻬﻭﺍﺀ ، ﻭﺍﻟﺘﺭﺒﺔ، ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻥ، ﻭﻤـﺼﺎﺩﺭ ﺍﻟﻁﺎﻗـﺔ.‬ ‫ﻭﻜﺫﻟﻙ ﺍﻷﺤﻴﺎﺀ ﺒﻜﺎﻓﺔ ﺃﻨﻭﺍﻋﻬﺎ.‬ ‫ﻭﻫﻜﺫﺍ، ﻴﻤﻜﻥ ﺍﻟﻘﻭل ﺒﺄﻥ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴﺔ ﺘﺸﻤل ﺍﻟﻤﻭﺍﺭﺩ ﺍﻷﻭﻟﻴﺔ ﻜﻤﺎ ﻭﺠﺩﺕ ﻓـﻰ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌـﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺤﺎﻟﺘﻬﺎ، ﺒﺎﻹﻀﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﺠﻤﻴﻊ ﺃﻨﻭﺍﻉ ﺍﻟﻜﺎﺌﻨﺎﺕ ﺍﻟﺤﻴﺔ ﻤﻥ ﺇﻨﺴﺎﻥ ﻭﺤﻴﻭﺍﻥ ﻭﻨﺒﺎﺕ.‬ ‫ﻭﻫﻰ- ﻓﻰ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﺔ- ﺘﻤﺜل ﺍﻟﻤﻭﺍﺭﺩ ﺍﻟﺘﻰ ﺃﺘﺎﺤﻬﺎ ﺍﷲ- ﺴﺒﺤﺎﻨﻪ ﻭﺘﻌﺎﻟﻰ- ﻟﻺﻨﺴﺎﻥ ﻟﻴﺤـﺼل‬ ‫ﻤﻨﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻤﻘﻭﻤﺎﺕ ﺤﻴﺎﺘﻪ، ﻭﺘﻤﺩﻩ ﺒﻤﺎ ﻴﻠﺯﻤﻪ ﻟﻤﻭﺍﺼﻠﺔ ﻤﺴﻴﺭﺘﻪ، ﻭﺍﻟﻘﻴﺎﻡ ﺒﺎﻟﺩﻭﺭ ﺍﻟﺫﻯ ﺍﺴﺘﺨﻠﻑ ﻤﻥ‬ ‫ﺍﺠﻠﻪ ﻋﻠﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻷﺭﺽ، ﻭﻫﻭ ﺃﻋﻤﺎﺭﻫﺎ.‬ ‫ﻭﺇﺫﺍ ﺘﻔﺤﺼﻨﺎ ﻤﻔﻬﻭﻡ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴﺔ ﻭﻤﻜﻭﻨﺎﺘﻬﺎ، ﻨﺠﺩ ﺃﻨﻬﺎ ﺘﺘﻜﻭﻥ ﻤﻥ ﺃﺭﺒﻌﺔ ﺃﻏﻠﻔﻪ ﺭﺌﻴﺴﻴﺔ،‬ ‫ﻭﻫﻰ:‬ ‫١- ﺍﻟﻐﻼﻑ ﺍﻟﺼﺨﺭﻯ )ﺍﻟﻴﺎﺒﺴﺔ(: ﻭﻴﺸﻤل ﺴﻁﺢ ﺍﻷﺭﺽ ﻭﺍﻟﺘﺭﺒﺔ ﻭﻗﻴﻌﺎﻥ ﺍﻟﺒﺤﺎﺭ ﻭﺍﻟﻤﺤﻴﻁﺎﺕ ﻭﺍﻷﻨﻬﺎﺭ.‬ ‫٢- ﺍﻟﻐﻼﻑ ﺍﻟﻤﺎﺌﻰ: ﻭﻴﺸﻤل ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟﻤﻭﺠﻭﺩﺓ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﺤﻴﻁﺎﺕ ﻭﺍﻟﺒﺤﺎﺭ ﻭﺍﻷﻨﻬﺎﺭ ﻭﺍﻟﺒﺤﻴﺭﺍﺕ. ﻓﻬﻭ ﻴﺸﻤل ﺠﻤﻴـﻊ‬ ‫ﺃﻨﻭﺍﻉ ﻭﺼﻭﺭ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟﻤﻭﺠﻭﺩﺓ ﻭﺍﻟﻤﻌﺭﻭﻓﺔ ﻋﻠﻰ ﺴﻁﺢ ﺍﻷﺭﺽ.‬ ‫٣- ﺍﻟﻐﻼﻑ ﺍﻟﺠﻭﻯ )ﺍﻟﻬﻭﺍﺌﻰ(: ﻭﻴﺸﻤل ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ ﺍﻟﺫﻯ ﻴﺤﻴﻁ ﺒﺎﻷﺭﺽ، ﻭﻴﻘﺴﻡ ﺍﻟﻐﻼﻑ ﺍﻟﻬﻭﺍﺌﻰ ﺇﻟﻰ ﺃﺭﺒﻊ ﻤﻨﺎﻁﻕ‬ ‫ﺭﺌﻴﺴﻴﺔ ﺤﺴﺏ ﺒﻌﺩﻫﺎ ﻋﻥ ﺍﻟﻴﺎﺒﺴﺔ.‬ ‫٤- ﺍﻟﻐﻼﻑ ﺍﻟﺤﻴﻭﻯ: ﻭﻴﺸﻤل ﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﻜﺎﺌﻨﺎﺕ ﺍﻟﺤﻴﺔ، ﻭﻓﻰ ﻤﻘﺩﻤﺘﻬﺎ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ. ﻭﺘﺸﺘﻤل ﺍﻟﻜﺎﺌﻨﺎﺕ ﺍﻟﺤﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺠﻤﻴﻊ‬ ‫ﺍﻟﻜﺎﺌﻨﺎﺕ - ﺴﻭﺍﺀ ﺃﻜﺎﻨﺕ ﻨﺒﺎﺘﻴﺔ ﺃﻡ ﺤﻴﻭﺍﻨﻴﺔ - ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻌﻴﺵ ﻓﻰ ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ ﺃﻭ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﺃﻭ ﺘﺤﺕ ﺴﻁﺢ ﺍﻟﺘﺭﺒﺔ ﺃﻭ ﻓﻭﻕ‬ ‫ﺴﻁﺤﻬﺎ.‬ ‫ﻭﻓﻰ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﺔ، ﻓﺈﻥ ﻤﻜﻭﻨﺎﺕ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴﺔ - ﻤﻥ ﻋﻨﺎﺼﺭ ﻭﻤﻭﺍﺩ ﻭﻅﻭﺍﻫﺭ- ﺘﺘﻔﺎﻋل ﻓﻴﻤـﺎ‬ ‫ﺒﻴﻨﻬﺎ، ﻭﻤﻊ ﺒﻌﻀﻬﺎ ﺒﻌﻀﺎ، ﻟﺘﺤﻘﻴﻕ ﻤﺎ ﻴﺴﻤﻰ "ﺒﺎﻟﺘﻭﺍﺯﻥ ﺍﻟﺒﻴﺌﻰ".‬ ‫ﻭﻴﻤﻜﻥ ﺍﻟﻘﻭل ﺒﺄﻥ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴﺔ - ﺒﺄﻨﻅﻤﺘﻬﺎ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ - ﺘﺴﻴﺭ ﻭﻓﻕ ﻨﻭﺍﻤﻴﺱ ﺜﺎﺒﺘـﺔ ﻤـﻥ‬ ‫ﺼﻨﻊ ﺍﷲ ﺴﺒﺤﺎﻨﻪ ﻭﺘﻌﺎﻟﻰ.‬ ‫٠١‬
  • 12.
    ‫ﺛﺎﻧﻴﺎ: اﻝﺒﻴﺌﺔ اﻝﻤﺴﺘﺤﺪﺛﺔ‬ ‫ﻭﺘﺸﻤلﺍﻟﺒﻨﻴﺔ ﺍﻷﺴﺎﺴﻴﺔ ﺍﻟﻤﺎﺩﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﺸﻴﺩﻫﺎ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ، ﻭﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻰ ﺃﻗﺎﻤﻬﺎ. ﻜﻤﺎ ﺘﺸﺘﻤل‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻨﺎﻁﻕ ﺍﻟﺴﻜﻨﻴﺔ ﻭﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ، ﻭﺃﺒﻨﻴﺔ ﺍﻟﻤﺭﺍﻜﺯ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻫـﺩ ﻭﺍﻟﻤـﺩﺍﺭﺱ، ﻭﻜـﺫﻟﻙ ﺍﻟﻁـﺭﻕ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﻭﺍﻨﺊ ﻭﺍﻟﻤﻁﺎﺭﺍﺕ، ﻭﺍﻟﻤﺼﺎﻨﻊ ﻭﺍﻟﻭﺭﺵ، ﻭﺍﻟﻁﺎﺌﺭﺍﺕ ﻭﺍﻟﺴﻔﻥ ﻭﺍﻟﺸﺎﺤﻨﺎﺕ ﻭﺍﻟـﺴﻴﺎﺭﺍﺕ، ﻭﻤـﺎ‬ ‫ﺸﺎﺒﻪ ﺫﻟﻙ.‬ ‫ﻭﻓﻰ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﺔ، ﻨﺠﺩ ﺃﻥ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﺍﻟﻤﺴﺘﺤﺩﺜﺔ ﻫﻰ ﻭﻟﻴﺩﺓ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴﺔ.‬ ‫اﻝﻌﻼﻗﺔ ﺑﻴﻦ اﻝﺒﻴﺌﺔ اﻝﻄﺒﻴﻌﻴﺔ واﻝﺒﻴﺌﺔ اﻝﻤﺴﺘﺤﺪﺛﺔ‬ ‫ﺘﺅﺜﺭ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﺍﻟﻤﺴﺘﺤﺩﺜﺔ ﺒﻁﺭﻴﻘﺔ ﻤﺒﺎﺸﺭﺓ، ﻜﻤﺎ ﺘﺅﺜﺭ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﺍﻟﻤـﺴﺘﺤﺩﺜﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴﺔ ﺒﻁﺭﻴﻘﺔ ﻤﺒﺎﺸﺭﺓ ﻭﻏﻴﺭ ﻤﺒﺎﺸﺭﺓ.‬ ‫وﺳﻮف ﻧﻮﺿﺢ ﺗﻠﻚ اﻝﺘﺄﺛﻴﺮات ﻓﻴﻤﺎ یﻠﻰ:‬ ‫أ- اﺛﺮ اﻝﺒﻴﺌﺔ اﻝﻄﺒﻴﻌﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻝﺒﻴﺌﺔ اﻝﻤﺴﺘﺤﺪﺛﺔ‬ ‫ﺘﺘﻤﺜل ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴﺔ - ﻜﻤﺎ ﺫﻜﺭﻨﺎ ﺴﺎﺒﻘﺎ- ﻓﻰ ﺍﻟﻤﻅﺎﻫﺭ ﺍﻟﺠﻭﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﻨﺎﺨﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺴﻭﺩ ﻓـﻰ‬ ‫ﻤﻨﻁﻘﺔ ﻤﻌﻴﻨﺔ، ﻭﺍﻟﺘﻰ ﻴﺘﺒﻌﻬﺎ ﺤﺩﻭﺙ ﺘﺩﻤﻴﺭ ﻭﺍﺘﻼﻑ ﻟﻠﺒﻴﺌﺔ ﺍﻟﻤﺴﺘﺤﺩﺜﺔ ﻓﻰ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻤﻨﻁﻘﺔ.‬ ‫ﻓﻨﺠﺩ ﺃﻥ ﺍﻷﻤﻁﺎﺭ ﻭﺍﻟﺴﻴﻭل ﻭﺍﻟﺭﻴﺎﺡ ﻭﺍﻟﻔﻴﻀﺎﻨﺎﺕ ﻭﺍﻟﺯﻻﺯل ﻭﺍﻟﺒﺭﺍﻜﻴﻥ ﺘﻤﺜل ﺠﻤﻴﻌﻬﺎ ﺒﻌﺽ‬ ‫ﻋﻨﺎﺼﺭ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴﺔ، ﻭﺍﻟﺘﻰ ﻴﺼﺎﺤﺏ ﺤﺩﻭﺜﻬﺎ ﻭﻭﻗﻭﻋﻬﺎ ﺇﺤﺩﺍﺙ ﺍﻟﺘﺩﻤﻴﺭ ﺍﻟﺸﺎﻤل ﻟﻠﻌﺩﻴـﺩ ﻤـﻥ‬ ‫ﻋﻨﺎﺼﺭ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﺍﻟﻤﺴﺘﺤﺩﺜﺔ ﻜﺎﻟﻁﺭﻕ ﻭﺍﻷﺒﻨﻴﺔ ﻭﺍﻟﺠﺴﻭﺭ ﻭﺸﺒﻜﺎﺕ ﺍﻻﺘﺼﺎل ﻭﺍﻟﻜﻬﺭﺒـﺎﺀ ﻭﺸـﺒﻜﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﻭﺍﻟﺼﺭﻑ ﺍﻟﺼﺤﻰ. ﻜﻤﺎ ﻴﺼﺎﺤﺏ ﺤﺩﻭﺙ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻅـﻭﺍﻫﺭ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴـﺔ ﺇﺘـﻼﻑ ﺍﻟﻤﺤﺎﺼـﻴل‬ ‫ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﻴﺔ ﻭﻫﻼﻙ ﺃﻋﺩﺍﺩ ﻜﺒﻴﺭﺓ ﻤﻥ ﻗﻁﻌﺎﻥ ﺍﻟﻐﻨﻡ ﻭﺍﻹﺒل ﻭﺍﻟﻤﺎﺸﻴﺔ، ﻭﺴﺎﺌﺭ ﺍﻟﺤﻴﻭﺍﻨﺎﺕ ﻭﺍﻟﻁﻴـﻭﺭ.‬ ‫ﻜﺫﻟﻙ ﺘﺘﺴﺒﺏ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻅﻭﺍﻫﺭ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴﺔ ﻓﻰ ﻤﻭﺕ ﺍﻵﻻﻑ ﻤﻥ ﺒﻨﻰ ﺍﻟﺒﺸﺭ، ﻭﺇﺨﺘﻔﺎﺀ ﺍﻟﻌﺩﻴﺩ ﻤﻥ ﺍﻟﻘﺭﻯ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺩﻥ.‬ ‫ﻜﺫﻟﻙ، ﻗﺩ ﺘﺅﺜﺭ ﺒﻌﺽ ﻋﻨﺎﺼﺭ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻋﻨﺎﺼﺭ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴـﺔ ﺍﻷﺨـﺭﻯ.‬ ‫ﻓﻤﺜﻼ ﻨﺠﺩ ﺍﻥ ﺍﻟﺯﻻﺯل ﻭﺍﻟﺒﺭﺍﻜﻴﻥ، ﻭﻤﺎ ﻴﺼﺎﺤﺒﻬﺎ ﻤﻥ ﺃﺘﺭﺒﺔ ﻭﺍﻨﺒﻌﺎﺙ ﻏﺎﺯﺍﺕ ﻭﺤﻤﻡ، ﺘﺅﺜﺭ ﺴـﻠﺒﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻌﻨﺎﺼﺭ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴﺔ ﺍﻷﺨﺭﻯ، ﻤﺜل: ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ، ﻭﺍﻟﻤﻴﺎﻩ، ﻭﺍﻟﺘﺭﺒﺔ، ﻭﻏﻴﺭﻫﺎ.‬ ‫ﻭﺘﻌﺩ ﺍﻟﺒﺭﺍﻜﻴﻥ ﺃﺤﺩ ﻤﺼﺎﺩﺭ ﺘﻠﻭﺙ ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ ﻭﺍﻟﺘﺭﺒﺔ ﺒﺼﻔﺔ ﺨﺎﺼﺔ. ﻓﺎﻟﺒﺭﺍﻜﻴﻥ ﺘﻤﺜـل ﻜﺎﺭﺜـﺔ‬ ‫ﺃﺭﻀﻴﺔ ﺨﺎﺼﺔ ﻋﻨﺩ ﺤﺩﻭﺜﻬﺎ ﻓﻰ ﺍﻷﺭﺍﻀﻰ ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﻴﺔ ﺃﻭ ﺒﺎﻟﻘﺭﺏ ﻤﻨﻬﺎ، ﺤﻴﺙ ﻴﺅﺩﻯ ﺍﻨﺩﻓﺎﻉ ﺼﻬﻴﺭ‬ ‫ﺍﻟﺒﺭﻜﺎﻥ - ﺍﻟﻤﻌﺭﻭﻑ ﺒﺎﻟﻤﺠﻤﺎ "‪ - "Magma‬ﺇﻟﻰ ﺴﻁﺢ ﺍﻷﺭﺽ ﺇﻟﻰ ﺩﻓﻥ ﺍﻷﺭﺍﻀـﻰ ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﻴـﺔ‬ ‫ﻭﺘﻐﻁﻴﺘﻬﺎ ﺒﺄﻜﻭﺍﻡ ﻤﻥ ﺍﻟﺼﺨﻭﺭ ﺍﻟﺒﺭﻜﺎﻨﻴﺔ، ﺒﺎﻹﻀﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻜﻤﻴﺎﺕ ﺍﻟﻬﺎﺌﻠﺔ ﻤﻥ ﺍﻷﺒﺨﺭﺓ ﻭﺍﻟﻐـﺎﺯﺍﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﺼﺎﻋﺩﺓ ﺃﺜﻨﺎﺀ ﺤﺩﻭﺙ ﺍﻟﺒﺭﻜﺎﻥ ﻭﺍﻟﺘﻰ ﺘﻠﻭﺙ ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ، ﻜﻤﺎ ﺃﻨﻬﺎ ﺘﺅﺩﻯ ﻋﻨﺩ ﺴﻘﻭﻁﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺭﺽ‬ ‫١١‬
  • 13.
    ‫ﺃﻭ ﺍﻨﺠﺭﺍﻓﻬﺎ ﻤﻊﺍﻟﻤﺎﺀ ﺇﻟﻰ ﺘﻠﻭﺙ ﺍﻷﺭﺍﻀﻲ ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﻴﺔ ﺒﺄﻜﺎﺴﻴﺩ ﻭﻜﺒﺭﻴﺘﺎﺕ ﻭﻜﻠﻭﺭﻴـﺩﺍﺕ ﺍﻟﻤﻌـﺎﺩﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ، ﻤﻤﺎ ﻴﺯﻴﺩ ﻤﻥ ﺘﺭﻜﻴﺯ ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻥ ﻓﻰ ﺍﻟﺘﺭﺒﺔ ﻋﻥ ﺍﻟﺤﺩ ﺍﻵﻤﻥ، ﻭﺒﺎﻟﺘﺎﻟﻰ ﺘﺅﺩﻯ ﺇﻟـﻰ ﺘﻠﻭﺜﻬـﺎ‬ ‫ﻭﻓﺴﺎﺩﻫﺎ.‬ ‫ﻜﺫﻟﻙ ﺘﺤﺩﺙ ﺍﻟﺭﻴﺎﺡ ﺃﻀﺭﺍﺭﺍ ﺒﺎﻟﻐﺔ ﺒﺎﻷﺭﺍﻀﻰ ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﻴﺔ، ﻓﻬﻰ ﺘﺅﺩﻯ ﺇﻟﻰ ﺇﻗﺘﻼﻉ ﺍﻷﺸﺠﺎﺭ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺯﺭﻭﻋﺎﺕ، ﻜﻤﺎ ﺃﻨﻬﺎ ﺘﻘﻭﻡ ﺒﻌﻤﻠﻴﺎﺕ ﺘﺠﻭﻴﺔ ﻭﻨﻘل ﺤﺒﻴﺒﺎﺕ ﺍﻟـﺼﺨﻭﺭ ﺍﻟﺭﻤﻠﻴـﺔ ﻤـﻥ ﺍﻟﺠﺒـﺎل‬ ‫ﻭﺍﻟﻬﻀﺎﺏ ﺇﻟﻰ ﺍﻷﺭﺍﻀﻰ ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﻴﺔ ﺍﻟﻤﺠﺎﻭﺭﺓ ﻟﻬﺎ، ﺤﻴﺙ ﺘﺅﺩﻯ ﺍﻟﻰ ﺘﻠﻑ ﺍﻟﻤﺯﺭﻭﻋﺎﺕ ﻭﺩﻓﻨﻬﺎ.‬ ‫ﻜﻤﺎ ﺘﺴﺎﻋﺩ ﺍﻟﺭﻴﺎﺡ ﻋﻠﻰ ﺘﻜﻭﻴﻥ ﺍﻟﻜﺜﺒﺎﻥ ﺍﻟﺭﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻐﻁﻰ ﻤـﺴﺎﺤﺎﺕ ﻤـﻥ ﺍﻷﺭﺍﻀـﻰ‬ ‫ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﻴﺔ، ﻜﻤﺎ ﺘﻌﻤل ﻋﻠﻰ ﺭﺩﻡ ﻤﺼﺎﺩﺭ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ، ﻤﺜل: ﺍﻟﺘﺭﻉ ﻭﺍﻵﺒﺎﺭ ﻭﻗﻨﻭﺍﺕ ﺍﻟﺭﻱ، ﻤﻤﺎ ﻴـﺅﺩﻯ‬ ‫ﺇﻟﻰ ﻨﻘﺹ ﻭﺘﺒﻭﻴﺭ ﺍﻷﺭﺍﻀﻰ ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﻴﺔ.‬ ‫ﻭﺴﻭﻑ ﻨﻌﺭﺽ ﺒﻌﺽ ﺍﻷﺨﺒﺎﺭ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺩﺍﻭﻟﺘﻬﺎ ﺍﻟﺼﺤﻑ ﻓﻰ ﺍﻟﻔﺘﺭﺓ ﺍﻷﺨﻴﺭﺓ، ﻭﺍﻟﺘﻰ ﺘﻭﻀـﺢ‬ ‫ﻤﺎ ﺫﻜﺭﻨﺎﻩ ﺴﺎﺒﻘﺎ:‬ ‫١- ﻏﻀﺐ اﻝﻄﺒﻴﻌﺔ‬ ‫ﺘﺤﺕ ﻋﻨﻭﺍﻥ "ﻏﻀﺏ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴﺔ" ﺃﻥ ﻫﻨـﺎﻙ )٠٥٦( ﻗﺘـﻴﻼ‬ ‫ﻗﺭﺃﺕ ﻓﻰ ﺠﺭﻴﺩﺓ ﺍﻟﺠﻤﻬﻭﺭﻴﺔ‬ ‫)١(‬ ‫ﻭﺠﺭﻴﺤﺎ ﻓﻰ ﺯﻟﺯﺍل ﺇﻨﺩﻭﻨﻴﺴﻴﺎ ﺍﻟﻤﺩﻤﺭ، ﻭﺍﻥ ﺘﺭﻜﻴﺎ ﺘﻌﺭﻀﺕ ﻟﻬﺯﺓ ﺃﺭﻀﻴﺔ ﺘﺴﺒﺒﺕ ﻓﻰ ﻗﺘل ﺃﺜﻨـﻴﻥ‬ ‫ﻭﺇﺼﺎﺒﺔ ﺨﻤﺴﻴﻥ ﺸﺨﺼﺎ.‬ ‫وﺗﻔﻴﺪ ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ ذﻝﻚ اﻝﺨﺒﺮ، ﻡﺎ یﺄﺗﻰ:‬ ‫"ﺃﺭﺘﻔﻊ ﻋﺩﺩ ﻀﺤﺎﻴﺎ ﺍﻟﺯﻟﺯﺍل ﺍﻟﻤﺩﻤﺭ ﺍﻟﺫﻯ ﻀﺭﺏ ﺠﺯﻴﺭﺓ )ﺴﻭﻤﻁﺭﺓ( ﺍﻹﻨﺩﻭﻨﻴﺴﻴﺔ ﺍﻷﺤـﺩ‬ ‫ﻭ)٠٠٥( ﻤﺼﺎﺏ. ﻭﺃﻓﺎﺩﺕ ﺍﻷﻨﺒﺎﺀ ﺃﻥ ﻤﻌﻅﻡ ﺍﻟﺨـﺴﺎﺌﺭ‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﻀﻰ ﺇﻟﻰ ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻥ )٠٣١( ﻗﺘﻴﻼ‬ ‫ﻭﻗﻌﺕ ﻓﻰ ﻤﻨﻁﻘﺔ "ﺒﻨﺠﻭﻟﻜﻭ" ﻏﺭﺏ ﺴﻭﻤﻁﺭﺓ ﻭﺍﻟﺘﻰ ﺴﻭﻯ ﺍﻟﺯﻟﺯﺍل ﻤﻌﻅﻡ ﻤﻨﺎﺯﻟﻬـﺎ ﺒـﺎﻷﺭﺽ.‬ ‫ﻭﺘﻌﺭﻀﺕ ﺍﻟﻤﻨﻁﻘﺔ ﺍﻟﻤﻨﻜﻭﺒﺔ ﻟﻨﺤﻭ )٣٥( ﺘﺎﺒﻌﺎ ﻗﻭﻴﺎ ﻋﻘﺏ ﺍﻟﻬﺯﺓ ﺍﻟﺭﺌﻴـﺴﻴﺔ ﺍﻟﺘـﻰ ﺒﻠﻐـﺕ )٩,٧(‬ ‫ﺩﺭﺠﺔ ﺒﻤﻘﻴﺎﺱ "ﺭﻴﺨﺘﺭ"، ﻭﺃﺼﺎﺒﺕ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺘﻭﺍﺒﻊ ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ ﺒﺤﺎﻟﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻬﻠﻊ.‬ ‫ﻭﺘﻭﻗﻌﺕ ﻤﺼﺎﺩﺭ ﺇﻨﺩﻭﻨﻴﺴﻴﺔ ﺃﺭﺘﻔﺎﻉ ﻋﺩﺩ ﺍﻟﻀﺤﺎﻴﺎ ﻭﺍﻟﻤﺼﺎﺒﻴﻥ؛ ﻷﻥ ﺍﻟﺯﻟﺯﺍل ﻭﻗـﻊ ﻟـﻴﻼ،‬ ‫ﻭﻜﺎﻥ ﻤﻌﻅﻡ ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ ﻨﻴﺎﻤﺎ".‬ ‫ﻭﺃﺸﺎﺭﺕ ﺍﻷﻨﺒﺎﺀ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﺼﻌﻭﺒﺎﺕ ﺘﻭﺍﺠﻪ ﻋﻤﻠﻴﺎﺕ ﺍﻹﻨﻘﺎﺫ ﺒﺴﺒﺏ ﺍﻟﺘﺩﻤﻴﺭ ﺍﻟﺫﻯ ﻟﺤـﻕ‬ ‫ﺒﺎﻟﻁﺭﻕ ﻭﻭﺴﺎﺌل ﺍﻹﺘﺼﺎل ﻭﺍﻟﻤﻭﺍﺼﻼﺕ، ﻭﻟﻨﻘﺹ ﺍﻹﻤﻜﺎﻨﻴﺎﺕ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ، ﻭﻀﻴﻕ ﺍﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎﺕ ﻓﻰ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﻁﻘﺔ ﺍﻟﻤﻨﻜﻭﺒﺔ. ﻭﻴﻘﻭﻡ ﺍﻷﻁﺒﺎﺀ ﺒﻌﻤﻠﻴﺎﺕ ﺇﻨﻘﺎﺫ ﻭﻋﻼﺝ ﺍﻟﻤﺼﺎﺒﻴﻥ ﻓﻰ ﺍﻟﺴﺎﺤﺎﺕ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ، ﻭﻤﻭﺍﻗﻑ‬ ‫ﺍﻨﺘﻅﺎﺭ ﺍﻟﺴﻴﺎﺭﺍﺕ.‬ ‫)١(‬ ‫ﺠﺭﻴﺩﺓ ﺍﻟﺠﻤﻬﻭﺭﻴﺔ: ﺍﻟﻌﺩﺩ ٣٦٩٦١ - ﺍﻻﺭﺒﻌﺎﺀ ٧/٦/٠٠٠٢ﻡ - ﺹ ٥.‬ ‫٢١‬
  • 14.
    ‫ﻭﻨﺎﺸﺩﺕ ﻫﻴﺌﺔ ﺍﻟﻜﻭﺍﺭﺙﺍﻟﻭﻁﻨﻴﺔ ﺍﻹﻨﺩﻭﻨﻴﺴﻴﺔ ﺩﻭل ﺍﻟﻌـﺎﻟﻡ ﺍﻹﺴـﺭﺍﻉ ﺒﺘﻘـﺩﻴﻡ ﻤـﺴﺎﻋﺩﺍﺕ‬ ‫ﻟﻤﻭﺍﺠﻬﺔ ﺁﺜﺎﺭ ﺍﻟﻜﺎﺭﺜﺔ. ﻭﺃﺸﺎﺭﺕ ﺍﻟﻬﻴﺌﺔ ﺇﻟﻰ ﺃﻨﻬﺎ ﻻ ﺘﻌﺭﻑ ﻋﻠﻰ ﻭﺠﻪ ﺍﻟﺩﻗﺔ ﺤﺠﻡ ﺍﻟﺨﺴﺎﺌﺭ، ﻭﻟﻜﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﻭﻗﻑ ﻤﺘﺩﻫﻭﺭ ﻭﻤﻥ ﺍﻟﻤﺘﻭﻗﻊ ﻭﺼﻭل ﺇﻤﺩﺍﺩﺍﺕ ﻁﺒﻴﺔ ﻋﺎﺠﻠﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻴﺎﺒﺎﻥ ﻹﻨﺩﻭﻨﻴﺴﻴﺎ.‬ ‫ﻭﻤﻥ ﻨﺎﺤﻴﺔ ﺃﺨﺭﻯ ﻀﺭﺏ ﺯﻟﺯﺍل ﺒﻠﻐﺕ ﻗﻭﺘﻪ )٩,٥( ﺩﺭﺠﺔ ﺒﻤﻘﻴﺎﺱ ﺭﻴﺨﺘﺭ، ﺘﺭﻜﻴـﺎ ﻓـﻰ‬ ‫ﺍﻟﺴﺎﻋﺎﺕ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﻤﻥ ﺼﺒﺎﺡ ﺃﻤﺱ )ﺍﻟﺜﻼﺜﺎﺀ ٦/٦/٠٠٠٢(، ﻭﺃﺴﻔﺭ ﻋـﻥ ﻤـﺼﺭﻉ ﺸﺨـﺼﻴﻥ‬ ‫ﻭﺇﺼﺎﺒﺔ ﻨﺤﻭ )٠٥( ﺁﺨﺭﻴﻥ.‬ ‫٢- اﻝﻔﻴﻀﺎﻧﺎت ﺗﺸﺮد اﻵﻻف وﺗﻐﺮق اﻝﻤﺪن واﻝﻘﺮى ﺑﺎﻝﻤﻜﺴﻴﻚ‬ ‫ﻭﺃﺫﻜﺭ ﻫﻨﺎ ﺫﻟﻙ ﺍﻟﺨﺒﺭ ﺍﻟﺫﻯ ﻗﺭﺃﺘﻪ ﻓﻰ ﺠﺭﻴﺩﺓ ﺍﻷﻫﺭﺍﻡ)١(، ﺘﺤﺕ ﺍﻟﻌﻨﻭﺍﻥ ﺍﻟﺴﺎﺒﻕ، ﻭﻴﻘﻭل:‬ ‫"ﻟﻘﻰ ﺨﻤﺴﺔ ﺃﺸﺨﺎﺹ ﻤﺼﺭﻋﻬﻡ ﺒﺴﺒﺏ ﺍﻹﻨﻬﻴﺎﺭﺍﺕ ﺍﻷﺭﻀﻴﺔ ﺍﻟﻨﺎﺠﻤﺔ ﻋﻥ ﺍﻷﻤﻁﺎﺭ ﺍﻟﻐﺯﻴﺭﺓ‬ ‫ﻭﺍﻟﻔﻴﻀﺎﻨﺎﺕ ﺍﻟﺘﻰ ﻭﺼﻔﻬﺎ ﺍﻟﺒﻌﺽ ﺒﺄﻨﻬﺎ ﺃﺴﻭﺃ ﻓﻴﻀﺎﻨﺎﺕ ﺘﺸﻬﺩﻫﺎ ﺍﻟﻤﻜﺴﻴﻙ ﻤﻨﺫ ﺨﻤﺱ ﺴﻨﻭﺍﺕ، ﻤﻤﺎ‬ ‫ﺃﺴﻔﺭ ﻋﻥ ﻓﺭﺍﺭ ﺍﻵﻻﻑ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻭﺍﻁﻨﻴﻥ ﻤﻥ ﻤﻨﺎﺯﻟﻬﻡ ﺨﻼل ﺍﻷﻴﺎﻡ ﺍﻟﻤﺎﻀﻴﺔ.‬ ‫ﻭﻗﺩ ﺃﻜﺩ ﻤﺘﺤﺩﺙ ﺒﺎﺴﻡ ﺍﻟﺼﻠﻴﺏ ﺍﻷﺤﻤﺭ ﺍﻥ ﺍﻟﻭﻀﻊ ﺨﻁﻴﺭ ﺠﺩﺍ ﻓﻰ ﻭﺍﺩﻯ "ﺸﺎﻟﻜﻭ"؛ ﺍﻟﻭﺍﻗـﻊ‬ ‫ﺸﺭﻗﻰ ﺍﻟﻌﺎﺼﻤﺔ "ﻤﻜﺴﻴﻜﻭ ﺴﻴﺘﻰ"، ﺤﻴﺙ ﺍﻀﻁﺭﺕ ﺍﻟﺴﻠﻁﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﻟﺘﺤﻭﻴل ﺍﻟﻤﺼﺎﻟﺢ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﻴﺔ‬ ‫ﺇﻟﻰ ﻤﻨﺎﻁﻕ ﻤﺅﻗﺘﺔ ﻹﻴﻭﺍﺀ ﺍﻟﻤﻭﺍﻁﻨﻴﻥ ﺍﻟﻔﺎﺭﻴﻥ ﻤﻥ ﻤﻨﺎﺯﻟﻬﻡ ﺍﻟﺘﻰ ﺃﻏﺭﻗﺘﻬﺎ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ".‬ ‫)١(‬ ‫٣- إﻋﺼﺎر ﺷﻴﻠﻰ، وﻓﻴﻀﺎﻧﺎت اﻝﺼﻴﻦ‬ ‫ﺍﺠﺘﺎﺤﺕ ﻋﺎﺼﻔﺔ ﻗﻭﻴﺔ ﻤﻨﻁﻘﺔ ﻭﺴﻁ ﺸﻴﻠﻰ ﻤﻤﺎ ﺃﺩﻯ ﺇﻟﻰ ﺘـﺸﺭﻴﺩ )٠٦( ﺃﻟـﻑ ﺸـﺨﺹ،‬ ‫ﻭﺘﺴﺒﺒﺕ ﻓﻰ ﻏﻤﺭ ﻗﻁﺎﻋﺎﺕ ﻤﻥ ﺍﻟﻌﺎﺼﻤﺔ ﺒﺎﻟﻤﻴﺎﻩ ﻨﺘﻴﺠﺔ ﺃﻤﻁﺎﺭ ﻏﺯﻴﺭﺓ- ﻟﻡ ﺘﺸﻬﺩ ﻤﺜﻠﻬﺎ ﺸﻴﻠﻰ ﻤﻨﺫ‬ ‫ﺴﻨﻭﺍﺕ - ﺼﺎﺤﺒﺕ ﺍﻟﻌﺎﺼﻔﺔ.‬ ‫ﻭﺫﻜﺭﺕ ﺸﺒﻜﺔ )ﺴﻰ. ﺇﻥ. ﺇﻥ( ﺍﻹﺨﺒﺎﺭﻴﺔ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ ﺃﻥ ﺍﻟﻌﺎﺼﻔﺔ ﺨﻔﺕ ﺤﺩﺘﻬﺎ ﺒﻌﺩ ﺜﻼﺜـﺔ‬ ‫ﺃﻴﺎﻡ ﻤﻥ ﺍﻷﻤﻁﺎﺭ ﺍﻟﺘﻰ ﻫﻁﻠﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻌﺎﺼﻤﺔ )ﺴﻨﺘﻴﺎﺠﻭ( ﻭﻗﻁﺎﻉ ﻜﺒﻴﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﺭﻴﻑ، ﻓـﻰ ﺍﻟﻭﻗـﺕ‬ ‫ﺍﻟﺫﻯ ﺃﻋﺎﻗﺕ ﻓﻴﻪ ﺍﻟﺜﻠﻭﺝ ﺍﻟﻜﺜﻴﻔﺔ ﺍﻟﻤﻌﺎﺒﺭ ﺍﻟﺤﺩﻭﺩﻴﺔ ﻤﻊ ﺍﻷﺭﺠﻨﺘﻴﻨﻲ.‬ ‫ﻭﻓﻰ ﺍﻟﻭﻗﺕ ﻨﻔﺴﻪ ﺃﻭﺩﺕ ﺍﻟﻔﻴﻀﺎﻨﺎﺕ ﺍﻟﻨﺎﺠﻤﺔ ﻋﻥ ﻫﻁﻭل ﺍﻷﻤﻁﺎﺭ ﺒﻐﺯﺍﺭﺓ ﺤﺘﻰ ﺃﻤﺱ ﺒﺤﻴﺎﺓ‬ ‫)٠٢( ﺸﺨﺼﺎ ﻭﺇﺼﺎﺒﺔ )٩٦( ﺁﺨﺭﻴﻥ، ﺒﻴﻨﻤﺎ ﻻﻴﺯﺍل )٥١( ﺁﺨﺭﻭﻥ ﻤﻔﻘﻭﺩﻴﻥ ﻓﻰ ﺇﺤﺩﻯ ﺍﻟﻤﻨـﺎﻁﻕ‬ ‫ﺍﻟﻨﺎﺘﻴﺔ ﺒﺈﻗﻠﻴﻡ "ﺠﻭﻴﺠﻭ" ﺒﺠﻨﻭﺏ ﻏﺭﺏ ﺍﻟﺼﻴﻥ.‬ ‫ﻭﻗﺎل ﺍﻟﻤﺴﺌﻭل ﺒﺈﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﺸﺌﻭﻥ ﺍﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﺃﻥ ﺘﺄﺜﻴﺭ ﺍﻟﻔﻴﻀﺎﻨﺎﺕ ﺸـﻤل )٣٢( ﻤﺩﻴﻨـﺔ ﻭ )١٥٣(‬ ‫ﻗﺭﻴﺔ ﻓﻰ ﻤﻘﺎﻁﻌﺔ "ﺩﻴﻴﻭﻥ" ﺍﻷﺸﺩ ﺘﻀﺭﺭﺍ.‬ ‫)١(‬ ‫ﺠﺭﻴﺩﺓ ﺍﻷﻫﺭﺍﻡ : ﺍﻟﻌﺩﺩ ٢٥٤١٤ - ﺍﻟﺴﺒﺕ ٣/٦/٠٠٠٢ﻡ - ﺹ ٥.‬ ‫)١(‬ ‫ﺠﺭﻴﺩﺓ ﺍﻷﻫﺭﺍﻡ : ﺍﻟﻌﺩﺩ ٦٦٤١٤ - - ﺍﻟﺴﺒﺕ ٧١/٦/٠٠٠٢ﻡ - ﺹ ٥.‬ ‫٣١‬
  • 15.
    ‫ب- أﺛﺮ اﻝﺒﻴﺌﺔاﻝﻤﺴﺘﺤﺪﺛﺔ ﻋﻠﻰ اﻝﺒﻴﺌﺔ اﻝﻄﺒﻴﻌﻴﺔ‬ ‫ﺘﺅﺜﺭ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﺍﻟﻤﺴﺘﺤﺩﺜﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴﺔ ﺒﻁﺭﻴﻘﺔ ﻤﺒﺎﺸﺭﺓ. ﻓﻨﺠﺩ ﺃﻥ ﻤـﺩﺍﺨﻥ ﺍﻟﻤـﺼﺎﻨﻊ‬ ‫ﻭﻤﺤﺭﻜﺎﺕ ﺍﻟﺴﻴﺎﺭﺍﺕ ﻭﺍﻟﻘﺎﻁﺭﺍﺕ - ﻋﻨﺩ ﺘﺸﻐﻴﻠﻬﺎ ﻭﺇﺩﺍﺭﺘﻬﺎ - ﺘﻨﻔﺙ ﻜﻤﻴﺎﺕ ﻫﺎﺌﻠﺔ ﻤـﻥ ﺍﻟـﺩﺨﺎﻥ،‬ ‫ﺘﺤﺩﺙ ﻏﻴﻭﻤﺎ ﻜﺒﻴﺭﺓ ﺘﻐﻁﻰ ﻤﺴﺎﺤﺎﺕ ﻭﺍﺴﻌﺔ ﻤﻥ ﺴﻤﺎﺀ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻤﺩﻥ. ﺒل ﺇﻥ ﺒﻌﺽ ﺍﻟـﺼﻨﺎﻋﺎﺕ،‬ ‫ﻜﺼﻨﺎﻋﺔ ﺍﻷﺴﻤﻨﺕ، ﺘﻨﺘﺞ ﻋﻨﻬﺎ ﻜﻤﻴﺎﺕ ﻫﺎﺌﻠﺔ ﻤﻥ ﺍﻷﺘﺭﺒﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻐﻁﻰ ﺍﻟﻤﺩﻥ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻭﺠـﺩ ﺒﻬـﺎ ﺃﻭ‬ ‫ﺒﺎﻟﻘﺭﺏ ﻤﻨﻬﺎ .. ﻤﺜﺎل ﺫﻟﻙ: ﻀﺎﺤﻴﺔ ﺤﻠﻭﺍﻥ ﺒﺎﻟﻘﺭﺏ ﻤﻥ ﻤﺩﻴﻨﺔ ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ، ﺤﻴـﺙ ﻴﺘﻠـﻭﺙ ﺍﻟﻬـﻭﺍﺀ‬ ‫ﻭﻴﺼﺒﺢ ﻏﻴﺭ ﻨﻘﻰ ﺒﻔﻌل ﺍﻷﺘﺭﺒﺔ ﻭﺍﻟﻐﺒﺎﺭ ﺍﻟﻨﺎﺘﺠﻴﻥ ﻋﻥ ﻤﺼﺎﻨﻊ ﺍﻷﺴﻤﻨﺕ ﺍﻟﻤﻨﺘﺸﺭﺓ ﺒﻬﺎ، ﻤﻤﺎ ﻴـﺅﺜﺭ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺘﻨﻔﺱ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﻭﺍﻟﺤﻴﻭﺍﻨﺎﺕ ﻭﺍﻟﻨﺒﺎﺘﺎﺕ ﺍﻟﻤﻭﺠﻭﺩﺓ ﺒﻬﺫﻩ ﺍﻟﻤﻨﻁﻘﺔ ﺍﻟﻤﻭﺒﺅﺓ.‬ ‫ﻜﺫﻟﻙ ﻓﺈﻥ ﻋﺩﻡ ﻤﺭﺍﻋﺎﺓ ﻗﻭﺍﻋﺩ ﺍﻟﺴﻼﻤﺔ ﺃﻭ ﻋﺩﻡ ﺍﺘﺨﺎﺫ ﺍﻻﺤﺘﻴﺎﻁﺎﺕ ﺍﻟﻼﺯﻤـﺔ ﻓـﻰ ﺃﺜﻨـﺎﺀ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﺼﻨﻴﻊ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﺼﺎﻨﻊ، ﺘﺴﻬﻡ ﻓﻰ ﺘﺨﺭﻴﺏ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﻭﺇﺘﻼﻓﻬﺎ. ﻭﻤﻥ ﺃﻤﺜﻠـﺔ ﺫﻟـﻙ: ﺘـﺴﺭﺏ‬ ‫ﺍﻟﻐﺎﺯﺍﺕ ﺍﻟﺴﺎﻤﺔ ﻭﺍﻹﺸﻌﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﺨﻁﺭﺓ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺼﺎﻨﻊ ﻭﺍﻟﻤﻔﺎﻋﻼﺕ ﺍﻟﻨﻭﻭﻴﺔ. ﻜﺫﻟﻙ ﻏـﺭﻕ ﻨـﺎﻗﻼﺕ‬ ‫ﺍﻟﻨﻔﻁ ﺍﻟﻤﺤﻤﻠﺔ ﺒﺂﻻﻑ ﺍﻷﻁﻨﺎﻥ ﻤﻥ ﺍﻟﺯﻴﺕ ﺍﻟﺨﺎﻡ ﺃﻭ ﺃﺤﺩ ﻤﻨﺘﺠﺎﺘﻪ ﻭﺍﻟـﺫﻯ ﺘﻘﺫﻓـﻪ ﺍﻷﻤـﻭﺍﺝ ﺇﻟـﻰ‬ ‫ﺍﻟﺸﻭﺍﻁﺊ، ﻓﺘﻘﺘل ﺠﻤﻴﻊ ﻤﻅﺎﻫﺭ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﺒﻬﺎ.‬ ‫ﻜﻤﺎ ﻴﻌﻤﺩ ﺍﻟﺯﺍﺭﻋﻭﻥ ﺇﻟﻰ ﺍﺴﺘﻌﻤﺎل ﺍﻟﻤﺒﻴﺩﺍﺕ ﺍﻟﺤﺸﺭﻴﺔ ﺒﻜﻤﻴـﺎﺕ ﻜﺒﻴـﺭﺓ ﻟﻠﻘـﻀﺎﺀ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﺍﻟﺤﺸﺭﺍﺕ ﻭﺍﻵﻓﺎﺕ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺼﻴﺏ ﻤﺯﺭﻭﻋﺎﺘﻬﻡ. ﻭﺤﻴﺙ ﺃﻥ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻤﺒﻴﺩﺍﺕ ﻫﻰ ﻋﺒـﺎﺭﺓ ﻋـﻥ ﻤـﻭﺍﺩ‬ ‫ﻤﺼﻨﻌﺔ ﻜﻴﻤﻴﺎﺌﻴﺎ ﻭﻫﻰ ﺴﺎﻤﺔ، ﻓﺈﻥ ﺍﻹﻓﺭﺍﻁ ﻓﻰ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻤﻬﺎ ﻴﺅﺜﺭ ﻋﻠﻰ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺤﻴﻭﺍﻥ ﻭﺍﻟﻨﺒﺎﺕ،‬ ‫ﺒل ﻭﺍﻟﺘﺭﺒﺔ ﺫﺍﺘﻬﺎ.‬ ‫وﻡﻦ ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻻﺳﺘﺨﺪام اﻝﻤﻔﺮط ﻝﻠﻤﺒﻴﺪات ﻡﺎ یﺄﺗﻰ:‬ ‫- ﺘﻠﻭﺙ ﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟﺸﺭﺏ.‬ ‫- ﺘﻠﻭﻴﺙ ﺍﻟﺘﺭﺒﺔ ﻭﺇﻀﻌﺎﻑ ﺇﻨﺘﺎﺠﻴﺘﻬﺎ، ﻨﺘﻴﺠﺔ ﺍﻻﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻟﻤﺴﺘﻤﺭ ﻟﻠﻤﺒﻴﺩﺍﺕ.‬ ‫- ﺍﻟﻘﻀﺎﺀ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺤﺸﺭﺍﺕ ﻭﺍﻟﺤﻴﻭﺍﻨﺎﺕ ﺍﻟﻨﺎﻓﻌﺔ، ﻤﺜل: ﻁﺎﺌﺭ "ﺃﺒﻭ ﻗﺭﺩﺍﻥ" ﺍﻟـﺫﻯ ﻜـﺎﻥ ﻴـﺴﻤﻰ‬ ‫"ﺼﺩﻴﻕ ﺍﻟﻔﻼﺡ"، ﻷﻨﻪ ﻜﺎﻥ ﻴﺴﺎﻋﺩ ﺍﻟﻔﻼﺡ ﻓﻰ ﺘﻘﻠﻴﺏ ﺍﻷﺭﺽ ﻭﺘﻨﻘﻴﺘﻬﺎ ﻤﻥ ﺍﻟﺩﻴﺩﺍﻥ ﺍﻟﺘﻰ ﺘـﻀﺭ‬ ‫ﺍﻟﻨﺒﺎﺘﺎﺕ.‬ ‫ﻜﺫﻟﻙ ﺘﺒﻌﺙ ﺍﻟﺤﺭﺍﺌﻕ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺠﻭ ﺁﻻﻑ ﺍﻷﻁﻨﺎﻥ ﻤﻥ ﺍﻷﺩﺨﻨﺔ ﻭﺍﻟﻐـﺎﺯﺍﺕ ﺍﻟﻤﻠﻭﺜـﺔ ﻟﻠﺒﻴﺌـﺔ،‬ ‫ﻭﻏﺎﻟﺒﺎ ﻤﺎ ﺘﻨﺘﺞ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺤﺭﺍﺌﻕ ﻋﻥ ﺇﻫﻤﺎل ﺃﻭ ﻤﻤﺎﺭﺴﺎﺕ ﺨﺎﻁﺌﺔ ﻴﺭﺘﻜﺒﻬﺎ ﺒﻌﺽ ﺍﻷﻓﺭﺍﺩ ﺘﺅﺩﻯ ﺇﻟـﻰ‬ ‫ﺍﺸﺘﻌﺎل ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺤﺭﺍﺌﻕ ﻭﺍﻀﻁﺭﺍﺒﻬﺎ.‬ ‫ﻭﻟﺫﻟﻙ ﻴﻁﻠﻕ ﻤﺼﻁﻠﺢ "ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ ﺍﻟﺒﻴﺌﻰ" ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺴﺎﻟﻴﺏ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﺘﺒﻌﻬﺎ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﻭﺘﺅﺩﻯ ﺇﻟﻰ ﺘﻠﻭﻴﺙ‬ ‫ﺍﻷﻤﺎﻜﻥ ﺍﻟﻤﺤﻴﻁﺔ ﺒﻬﻡ، ﻭﺍﻟﺘﻰ ﺘﺘﻤﺜل ﻓﻰ ﻜل ﻋﻨﺎﺼﺭ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﻤﻥ ﺤﻭﻟﻬﻡ. ﻓﻬـﻡ ﻴﻠﻭﺜـﻭﻥ ﺍﻟﻬـﻭﺍﺀ‬ ‫ﺒﺎﻟﻐﺎﺯﺍﺕ ﻭﺍﻟﺩﺨﺎﻥ، ﻭﻴﺴﻤﻤﻭﻥ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﺒﺎﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺌﻴﺎﺕ ﻭﺍﻟﻔﻀﻼﺕ ﺍﻟـﻀﺎﺭﺓ ﺍﻷﺨـﺭﻯ، ﻜﻤـﺎ ﺃﻨﻬـﻡ‬ ‫٤١‬
  • 16.
    ‫ﻴﺩﻤﺭﻭﻥ ﺍﻟﺘﺭﺒﺔ ﺒﻜﻤﻴﺎﺕﻫﺎﺌﻠﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺨﺼﺒﺎﺕ ﻭﻤﺒﻴﺩﺍﺕ ﺍﻵﻓﺎﺕ. ﻭﻴﻠﻭﺙ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﺃﻴـﻀﺎ ﺍﻷﻤـﺎﻜﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﻴﻁﺔ ﺒﻬﻡ ﺒﻁﺭﻕ ﺃﺨﺭﻯ ﻤﺘﻨﻭﻋﺔ. ﻓﻬﻡ ﻋﻠﻰ ﺴﺒﻴل ﺍﻟﻤﺜﺎل: ﻴﻔﺴﺩﻭﻥ ﺍﻟﺠﻤﺎل ﺍﻟﻁﺒﻴﻌـﻰ ﻟﻠﻤﻜـﺎﻥ‬ ‫ﺒﺒﻌﺜﺭﺓ ﺍﻟﻘﻤﺎﻤﺔ ﻭﺍﻟﻔﻀﻼﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺭﺽ، ﻭﻓﻰ ﺍﻟﻁﺭﻗﺎﺕ، ﺒل ﻴﺘﻌﺩﻯ ﺫﻟﻙ ﺍﻟﺘﺨﻠﺹ ﻤﻨﻬﺎ ﺒﺈﻟﻘﺎﺌﻬـﺎ‬ ‫ﻓﻰ ﻤﺠﺎﺭﻯ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ. ﻜﻤﺎ ﺃﻨﻬﻡ ﻴﺩﻴﺭﻭﻥ ﺍﻵﻻﺕ ﻭﺍﻟﻌﺭﺒﺎﺕ ﺍﻵﻟﻴـﺔ - ﺫﺍﺕ ﺍﻟﻤﺤﺭﻜـﺎﺕ - ﺒﻁﺭﻴﻘـﺔ‬ ‫ﺨﺎﻁﺌﺔ ﺘﻤﻸ ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ، ﺇﻟﻰ ﺠﺎﻨﺏ ﺍﻟﻐﺎﺯﺍﺕ ﻭﺍﻟﺩﺨﺎﻥ، ﺒﺎﻟﻀﻭﻀﺎﺀ ﺍﻟﻤﺯﻋﺠﺔ.‬ ‫ﻭﻫﻜﺫﺍ، ﻨﺠﺩ ﺃﻥ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﺍﻟﻤﺴﺘﺤﺩﺜﺔ ﺘﺅﺜﺭ ﺒﻁﺭﻴﻘﺔ ﻤﺒﺎﺸﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴﺔ. ﻓﻜﻤﺎ ﺭﺃﻴﻨـﺎ،‬ ‫ﻓﺈﻥ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﺤﺩﻴﺜﺔ ﻭﺍﻟﺴﻴﺎﺭﺍﺕ ﺘﺒﺙ ﻋﻭﺍﺩﻤﻬﺎ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﺤﻴﻁ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻰ، ﻓﺘﺼل ﺇﻟـﻰ ﻋﻨﺎﺼـﺭ‬ ‫ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴﺔ، ﻤﺜل: ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ، ﻭﺍﻟﻤﻴﺎﻩ، ﻭﺍﻟﺘﺭﺒﺔ، ﻓﺘﻐﻴﺭ ﻤﻥ ﺘﻜﻭﻴﻨﻬﺎ ﻭﺘﺭﻜﻴﺒﻬﺎ ﻤﺤﺩﺜﺔ ﻤـﺎ ﻴـﺴﻤﻰ‬ ‫ﺒﺎﻟﺘﻠﻭﺙ.‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻠﻭﺙ ﻴﺅﺜﺭ ﻓﻰ ﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﻌﻨﺎﺼﺭ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴﺔ ﻟﻠﺒﻴﺌﺔ ﻤﻤﺎ ﻴﺅﺜﺭ ﺴﻠﺒﺎ ﻋﻠـﻰ ﺤﺎﻟـﺔ ﺍﻟﺘـﻭﺍﺯﻥ‬ ‫ﺍﻟﺒﻴﺌﻰ، ﻭﻴﺅﺩﻯ ﺫﻟﻙ ﺇﻟﻰ ﺤﺩﻭﺙ "ﺍﻟﺨﻠل ﺍﻟﺒﻴﺌﻰ".‬ ‫ﻜﻤﺎ ﺃﻥ ﺘﻠﻭﺙ ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ ﺒﺎﻷﺘﺭﺒﺔ ﺍﻟﻌﺎﻟﻘﺔ ﻭﺍﻟﺠﺯﻴﺌﺎﺕ ﺍﻟﺼﻠﺒﺔ - ﻨﺘﻴﺠـﺔ ﻋـﻭﺍﺩﻡ ﺍﻟـﺴﻴﺎﺭﺍﺕ‬ ‫ﻭﺍﻟﺼﻨﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ - ﻗﺩ ﻴﺅﺩﻯ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﺘﻔﻘﺩ ﻤﻨﻁﻘﺔ ﻤﺎ ﺠﺯﺀﺍ ﻤﻥ ﺍﻹﺸﻌﺎﻉ ﺍﻟﺸﻤﺴﻰ، ﻤﻤﺎ ﻴﺅﺜﺭ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺤﻴﻭﺍﻨﺎﺕ ﻭﺍﻟﻨﺒﺎﺘﺎﺕ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻌﻴﺵ ﻓﻰ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻤﻨﻁﻘﺔ.‬ ‫ﻭﻴﻌﺩ ﻫﺫﺍ ﺘﺄﺜﻴﺭﺍ ﻏﻴﺭ ﻤﺒﺎﺸﺭﺍ ﻟﻠﺒﻴﺌﺔ ﺍﻟﻤﺴﺘﺤﺩﺜﺔ )ﻋﻭﺍﺩﻡ ﺍﻟﺴﻴﺎﺭﺍﺕ ﻭﺍﻟﺼﻨﺎﻋﺎﺕ( ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ‬ ‫ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴﺔ )ﻭﺘﺸﻤل ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺤﻴﻭﺍﻥ ﻭﺍﻟﻨﺒﺎﺕ، ﻭﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﻜﺎﺌﻨﺎﺕ ﺍﻟﺤﻴﺔ(.‬ ‫٥١‬
  • 17.
    ‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺜﺎﻧﻰ‬ ‫"اﻝﺘﻠـــﻮث"‬ ‫٦١‬
  • 18.
    ‫ﻡﻔﻬﻮم اﻝﺘﻠﻮث‬ ‫ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ ..ﻅﺎﻫﺭﺓ ﺒﻴﺌﻴﺔ ﻗﺩﻴﻤﺔ .. ﻭﻟﻜﻨﻬﺎ ﺒﺭﺯﺕ ﻭﺘﺄﺼﻠﺕ ﺒﺼﻭﺭﺓ ﺭﻫﻴﺒﺔ ﻓـﻰ ﺍﻟﻨـﺼﻑ‬ ‫ﺍﻟﺜﺎﻨﻰ ﻤﻥ ﺍﻟﻘﺭﻥ ﺍﻟﻌﺸﺭﻴﻥ ﺍﻟﻤﻴﻼﺩﻯ، ﻜﺄﺜﺭ ﻟﻠﺘﻘﺩﻡ ﺍﻟﻌﻠﻤﻰ ﻭﺍﻟﺘﻘﻨﻰ ﺍﻟﺫﻯ ﺴﺎﺩ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ، ﻭﺠﻌـل ﻤـﻥ‬ ‫ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻅﺎﻫﺭﺓ ﻤﺸﻜﻠﺔ ﻋﺎﻟﻤﻴﺔ، ﺘﻌﺎﻨﻰ ﻤﻨﻬﺎ ﺍﻟﺩﻭل ﺍﻟﻤﺘﻘﺩﻤﺔ ﻭﺍﻟﺩﻭل ﺍﻟﻨﺎﻤﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﻭﺍﺀ.‬ ‫ﻓﺎﻟﺘﻠﻭﺙ ﺍﻟﺒﻴﺌﻰ ﻗﺩﻴﻡ ﻭﻤﻼﺯﻡ ﻟﻺﻨﺴﺎﻥ، ﺤﻴﺙ ﻜﺎﻨﺕ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﺔ ﻭﻋﻨﺎﺼـﺭﻫﺎ ﺘﻠﻌـﺏ ﺍﻟـﺩﻭﺭ‬ ‫ﺍﻟﺭﺌﻴﺴﻰ ﻓﻰ ﺤﺩﻭﺙ ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ ﺍﻟﺒﻴﺌﻰ. ﻓﻜﺎﻥ ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ ﻴﺤﺩﺙ ﺒﺴﺒﺏ ﺍﻟﻅﻭﺍﻫﺭ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴـﺔ ﻜـﺎﻟﺯﻻﺯل‬ ‫ﻭﺍﻟﺒﺭﺍﻜﻴﻥ ﻭﺍﻟﺭﻴﺎﺡ ﻭﺍﻟﺴﻴﻭل. ﺇﻻ ﺃﻥ ﺫﻟﻙ ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ ﺍﻟﺒﻴﺌﻰ ﻜﺎﻥ ﻀﺌﻴﻼ ﻭﺒﺎﻟﻘﺩﺭ ﺍﻟﺫﻯ ﺘﺴﺘﻁﻴﻊ ﻤﻌـﻪ‬ ‫ﺍﻟﻌﻭﺍﻤل ﻭﺍﻟﺩﻭﺭﺍﺕ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴﺔ - ﺃﻴﻀﺎ - ﻤﻥ ﺃﻥ ﺘﻌﻴﺩ ﺍﻟﺘﻭﺍﺯﻥ ﺒﺤﻴﺙ ﻻﻴﺘﺭﻙ ﺫﻟﻙ ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ ﺃﻯ ﺁﺜﺎﺭ‬ ‫ﻗﺩ ﺘﻜﻭﻥ ﻀﺎﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﺃﻭ ﺍﻟﺤﻴﻭﺍﻥ ﺃﻭ ﺍﻟﻨﺒﺎﺕ.‬ ‫ﻭﺃﻜﺜﺭ ﻤﻥ ﺫﻟﻙ، ﺃﻥ ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ ﺍﻟﻀﻭﻀﺎﺌﻰ ﻭﺍﻟﺫﻯ ﻴﻌﺩ ﺇﺤﺩﻯ ﺍﻟﺼﻭﺭ ﺍﻟﺤﺩﻴﺜﺔ ﻟﻠﺘﻠﻭﺙ ﺍﻟﺒﻴﺌﻰ،‬ ‫ﻗﺩﻴﻡ ﻗﺩﻡ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻋﻠﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻷﺭﺽ. ﻓﺎﻟﻀﻭﻀﺎﺀ ﺃﺜﺭ ﻤﻥ ﺍﻵﺜﺎﺭ ﺍﻟﺘﻰ ﺼﺎﺤﺒﺕ ﻭﺘﺼﺎﺤﺏ ﻭﺠﻭﺩ‬ ‫ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻭﻤﺤﺎﻭﻻﺘﻪ ﺍﻟﻤﺴﺘﻤﺭﺓ ﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﺃﻨﻤﺎﻁ ﺤﻴﺎﺘﻪ ﻭﺃﺤﻭﺍل ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﺔ ﻤﻥ ﺤﻭﻟﻪ، ﺒﻤﺎ ﻴﺤﻘﻕ ﻟﻪ ﻤﺯﻴﺩﺍ‬ ‫ﻤﻥ ﺍﻟﺭﻓﺎﻫﻴﺔ ﻭﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﺍﻟﺴﻬﻠﺔ ﺍﻟﻤﺭﻴﺤﺔ.‬ ‫ﻓﺎﻟﻀﻭﻀﺎﺀ ﻗﺩﻴﻤﺔ ﻋﻠﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻷﺭﺽ، ﻭﺇﻥ ﺍﺨﺘﻠﻔﺕ ﺼﻭﺭﻫﺎ ﻭﺃﺸﻜﺎﻟﻬﺎ، ﻭﺘﻔﺎﻭﺘـﺕ ﺸـﺩﺘﻬﺎ‬ ‫ﻭﺤﺩﺘﻬﺎ، ﻭﻤﻤﺎ ﻴﺅﻴﺩ ﺫﻟﻙ، ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻜﺘﺎﺒﺎﺕ ﺍﻟﻤﺩﻭﻨﺔ ﻋﻠﻰ ﺒﻌﺽ ﺍﻷﻟﻭﺍﺡ ﺍﻟﻁﻴﻨﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﻭﺠﺩﺕ ﻓﻰ ﻤﺩﻥ‬ ‫ﺴﺎﻤﺭ ﻭﺒﺎﺒل؛ ﺤﻴﺙ ﺘﺸﻴﺭ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻜﺘﺎﺒﺎﺕ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﻠل ﻭﺍﻟﺴﺄﻡ ﻤـﻥ ﺍﻟﻤﺩﻴﻨـﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﺒﻠـﺩﺓ ﺍﻟﺘـﻰ ﺘﻌـﺞ‬ ‫ﺒﺎﻟﻀﻭﻀﺎﺀ ﺍﻟﺼﺎﺩﺭﺓ ﻋﻥ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻭﺃﺩﻭﺍﺘﻪ ﻓﻰ ﺫﻟﻙ ﺍﻟﻭﻗﺕ.‬ ‫ﻜﻤﺎ ﻜﺎﻨﺕ ﺍﻟﻤﺩﻥ ﺍﻹﻏﺭﻴﻘﻴﺔ ﻭﺍﻟﺭﻭﻤﺎﻨﻴﺔ ﺘﻔﺭﺽ ﺃﻭﺍﻤﺭ ﺼﺎﺭﻤﺔ ﺒﻤﻨﻊ ﺇﺼـﺩﺍﺭ ﺍﻷﺼـﻭﺍﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺯﻋﺠﺔ ﻟﻴﻼ. ﺒل ﻭﺼل ﺍﻷﻤﺭ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺤﺩ ﺍﻟﺫﻯ ﺠﻌﻠﻬﻡ ﻴﻔﺭﺸﻭﻥ ﺍﻟﺸﻭﺍﺭﻉ - ﺤﻴﺙ ﻴﺴﻜﻥ ﺍﻟﻔﻼﺴﻔﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﻌﻠﻤﺎﺀ - ﺒﻤﻭﺍﺩ ﺘﻤﺘﺹ ﺃﺼﻭﺍﺕ ﺍﻟﻌﺠﻼﺕ ﻭﺤﻭﺍﻓﺭ ﺍﻟﺨﻴل. ﻭﺫﻟﻙ ﻷﻨﻬﻡ ﻴﻌﺘﺒﺭﻭﻥ ﺃﻥ ﺍﻟﻀﻭﻀﺎﺀ‬ ‫ﺘﺤﺩ ﻤﻥ ﻗﺩﺭﺓ ﺍﻟﻔﻼﺴﻔﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻔﻜﻴﺭ، ﻭﻤﻥ ﻗﺩﺭﺓ ﺍﻟﻌﻠﻤﺎﺀ ﻋﻠﻰ ﺍﻻﺨﺘﺭﺍﻉ ﻭﺍﻻﺒﺘﻜﺎﺭ.‬ ‫ﻭﻟﻜﻥ، ﺍﻟﻴﻭﻡ ﻭﻤﻊ ﺘﻌﺩﺩ ﻭﺘﻨﻭﻉ ﻤﺼﺎﺩﺭ ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ ﻨﺘﻴﺠﺔ ﺍﻟﺘﻘﺩﻡ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻰ ﻭﺍﻟﺘﻘﻨﻰ، ﻭﻤﺎﺼﺎﺤﺒﻪ‬ ‫ﻤﻥ ﺇﻨﺘﺎﺝ ﺍﻵﻻﺕ ﺍﻟﻤﻴﻜﺎﻨﻴﻜﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﺤﺭﻜﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﺭﻜﺒـﺎﺕ ﻭﺍﻟﻘـﺎﻁﺭﺍﺕ، ﻭﺘﻌـﺩﺩ ﻭﺴـﺎﺌل ﺍﻟﻨﻘـل‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﻭﺍﺼﻼﺕ، ﻭﻅﻬﻭﺭ ﺍﻟﻁﺎﺌﺭﺍﺕ ﺍﻟﻨﻔﺎﺜﺔ، ﻭﻭﺴﺎﺌل ﺍﻹﻋﻼﻡ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ، ﻭﺍﻨﺘﺸﺎﺭ ﻤﻜﺒﺭﺍﺕ ﺍﻟﺼﻭﺕ،‬ ‫ﺇﻀﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻷﺠﻬﺯﺓ ﺍﻟﻤﺘﻨﻭﻋﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﺴﺨﺭﻫﺎ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻟﺭﺍﺤﺘﻪ ﻭﺭﻓﺎﻫﻴﺘﻪ، ﺍﺯﺩﺍﺩ ﺍﻟﺘﻠـﻭﺙ ﺍﻟﺒﻴﺌـﻰ،‬ ‫ﻭﺍﺯﺩﺍﺩﺕ ﺍﻟﻀﻭﻀﺎﺀ ﺍﻟﺘﻰ ﺼﺎﺤﺒﺘﻪ ﺒﺎﻟﺤﺩ ﺍﻟﺫﻯ ﻟﻡ ﻴﻜﻥ ﻤﻌﺭﻭﻓﺎ ﻤﻥ ﻗﺒل، ﻭﺒﺎﻟﺩﺭﺠﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﺃﻓـﺴﺩﺕ‬ ‫ﻭﺃﻀﺭﺕ ﻭﺃﺤﺩﺜﺕ ﺍﻷﺫﻯ ﻭﺍﻟﻀﺭﺭ ﻟﻜل ﻋﻨﺎﺼﺭ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ، ﺒﻤﺎ ﻓﻴﻬﺎ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﺫﺍﺘﻪ.‬ ‫ﺑﻦ ﺳﻴﻨﺎ .. وأﻗﻮاﻝﻪ ﻋﻦ اﻝﺘﻠﻮث:‬ ‫٧١‬
  • 19.
    ‫ﻭﻤﻤﺎ ﻴﺅﻜﺩ ﺼﺤﺔﺫﻟﻙ ﺍﻟﻜﻼﻡ ﻤﺎﻗﺎﻟﻪ ﻋﺎﻟﻤﻨﺎ ﺍﻟﻌﺭﺒﻰ ﺍﻟﻜﺒﻴﺭ "ﺒﻥ ﺴﻴﻨﺎ". ﻓﻔﻰ ﻜﺘﺎﺒـﻪ ﺍﻟﺨﺎﻟـﺩ‬ ‫"ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻥ ﻓﻰ ﺍﻟﻁﺏ"، ﻨﺠﺩﻩ ﻴﺴﺩﻯ ﻨﺼﺎﺌﺢ ﻜﺜﻴﺭﺓ ﻋﻥ ﺘﺄﺜﻴﺭ ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ ﺍﻟﻤﺴﺘﻨﺸﻕ ﻋﻠﻰ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ، ﻭﻋﻥ‬ ‫ﺘﺄﺜﻴﺭ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﻋﻠﻴﻪ ﺃﻴﻀﺎ، ﻓﻴﻘﻭل:‬ ‫"ﻤﺎﺩﺍﻡ ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ ﻤﻼﺌﻤﺎ ﻭﻨﻘﻴﺎ، ﻭﻟﻴﺱ ﺒﻪ ﺃﺨﻼﻁ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻷﺨﺭﻯ، ﺒﻤﺎ ﻴﺘﻌﺎﺭﺽ ﻤﻊ ﻤﺯﺍﺝ‬ ‫ﺍﻟﺘﻨﻔﺱ، ﻓﺈﻥ ﺍﻟﺼﺤﺔ ﺘﺄﺘﻰ ﻭﺘﺒﻘﻰ، ﻭﺇﻻ ﺤﺩﺙ ﺍﻟﻌﻜﺱ".‬ ‫ویﻘﻮل أیﻀﺎ:‬ ‫"ﻭﺘﻜﻭﻥ ﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ ﻁﻴﺒﺔ ﻤﺎﺩﺍﻤﺕ ﻏﻴﺭ ﻤﻠﻭﺜﺔ ﺒﻤﻭﺍﺩ ﺨﺎﺭﺠﺔ، ﻤﺜـل: ﺒﺨـﺭ ﺍﻟﻤـﺴﺘﻨﻘﻌﺎﺕ‬ ‫ﻭﺍﻟﺒﺤﻴﺭﺍﺕ ﻭﺍﻟﺘﺭﻉ ﻭﺍﻟﻤﺠﺎﺭﻯ ﺍﻟﻤﻜﺸﻭﻓﺔ".‬ ‫ویﻘﻮل أیﻀﺎ:‬ ‫"ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ ﻴﻜﻭﻥ ﻁﻴﺒﺎ ﺤﻴﻨﻤﺎ ﻻﻴﺘﻌﺎﺭﺽ ﻤﻊ ﺘﻨﻔﺱ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﺃﻭ ﻴﺘﺴﺒﺏ ﻓﻰ ﺍﻨﻘﺒﺎﺽ ﺍﻟﺤﻨﺠﺭﺓ".‬ ‫ﺗﻌﺮیﻒ اﻝﺘﻠﻮث اﻝﺒﻴﺌﻰ‬ ‫ﺘﻭﺠﺩ ﺘﻌﺭﻴﻔﺎﺕ ﻤﺘﻌﺩﺩﺓ ﻟﻠﺘﻠﻭﺙ ﺍﻟﺒﻴﺌﻰ، ﻤﻥ ﺃﻫﻤﻬﺎ:‬ ‫١- ﺗﻌﺮیﻒ اﻝﺒﻨﻚ اﻝﺪوﻝﻰ ﻝﻠﺘﻠﻮث‬ ‫ﻴﻌﺭﻑ ﺍﻟﺒﻨﻙ ﺍﻟﺩﻭﻟﻰ ﻟﻠﺘﻠﻭﺙ، ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ ﺍﻟﺒﻴﺌﻰ ﺒﺄﻨـﻪ: "ﻜـل ﻤـﺎﻴﺅﺩﻯ ﻨﺘﻴﺠـﺔ ﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴـﺎ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺘﺨﺩﻤﺔ ﺇﻟﻰ ﺇﻀﺎﻓﺔ ﻤﺎﺩﺓ ﻏﺭﻴﺒﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ ﺃﻭ ﺍﻟﻤﺎﺀ ﺃﻭ ﺍﻟﻐﻼﻑ ﺍﻷﺭﻀﻰ ﻓﻰ ﺸـﻜل ﻜﻤـﻰ‬ ‫ﺘﺅﺩﻯ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺘﺄﺜﻴﺭ ﻋﻠﻰ ﻨﻭﻋﻴﺔ ﺍﻟﻤﻭﺍﺭﺩ، ﻭﻋﺩﻡ ﻤﻼﺌﻤﺘﻬﺎ ﻭﻓﻘﺩﺍﻨﻬﺎ ﺨﻭﺍﺼﻬﺎ ﺃﻭ ﺘﺅﺜﺭ ﻋﻠﻰ ﺍﺴﺘﻘﺭﺍﺭ‬ ‫ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻤﻭﺍﺭﺩ".‬ ‫٢- ﺗﻌﺮیﻒ اﻝﻌﺎﻝﻢ اﻝﺒﻴﺌﻰ )أودیﻢ( "‪"Odum‬‬ ‫ﻴﻌﺭﻑ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﺍﻟﺒﻴﺌﻰ )ﺃﻭﺩﻴﻡ( "‪ "Odum‬ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ ﺍﻟﺒﻴﺌﻰ ﺒﺄﻨﻪ: "ﺃﻯ ﺘﻐﻴﺭ ﻓﻴﺯﻴﺎﺌﻰ ﺃﻭ ﻜﻴﻤﻴـﺎﺌﻰ‬ ‫ﺃﻭ ﺒﻴﻭﻟﻭﺠﻰ ﻤﻤﻴﺯ، ﻭﻴﺅﺩﻯ ﺇﻟﻰ ﺘﺄﺜﻴﺭ ﻀﺎﺭ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ، ﺃﻭ ﺍﻟﻤﺎﺀ، ﺃﻭ ﻴﻀﺭ ﺒـﺼﺤﺔ ﺍﻹﻨـﺴﺎﻥ‬ ‫ﻭﺍﻟﻜﺎﺌﻨﺎﺕ ﺍﻟﺤﻴﺔ ﺍﻷﺨﺭﻯ، ﻭﻜﺫﻟﻙ ﻴﺅﺩﻯ ﺇﻟﻰ ﺍﻹﻀﺭﺍﺭ ﺒﺎﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﺍﻹﻨﺘﺎﺠﻴﺔ ﻜﻨﺘﻴﺠﺔ ﻟﻠﺘـﺄﺜﻴﺭ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﻤﻭﺍﺭﺩ ﺍﻟﻤﺘﺠﺩﺩﺓ.‬ ‫٣- ﺗﻌﺮیﻒ ﻡﺘﻔﻖ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺭﻏﻡ ﻤﻥ ﺘﻌﺩﺩ ﺘﻌﺭﻴﻔﺎﺕ ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ ﺍﻟﺒﻴﺌﻰ، ﻓﺈﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﺘﻌﺭﻴﻑ ﺸﺒﻪ ﻤﺘﻔﻕ ﻋﻠﻴﻪ، ﻴﻌـﺭﻑ‬ ‫ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ ﺍﻟﺒﻴﺌﻰ ﺒﺄﻨﻪ "ﻜل ﻤﺎﻴﺅﺩﻯ ﺒﺸﻜل ﻤﺒﺎﺸﺭ ﺃﻭ ﻏﻴﺭ ﻤﺒﺎﺸﺭ ﺇﻟﻰ ﺍﻹﻀـﺭﺍﺭ ﺒﻜﻔـﺎﺀﺓ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴـﺔ‬ ‫ﺍﻹﻨﺘﺎﺠﻴﺔ ﻨﺘﻴﺠﺔ ﻟﻠﺘﺄﺜﻴﺭ ﺍﻟﺴﻠﺒﻰ ﻭﺍﻟﻀﺎﺭ ﻋﻠﻰ ﺴﻼﻤﺔ ﺍﻟﻭﻅﺎﺌﻑ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻟﻜل ﺍﻟﻜﺎﺌﻨﺎﺕ ﺍﻟﺤﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫٨١‬
  • 20.
    ‫ﺍﻷﺭﺽ، ﺴﻭﺍﺀ ﺍﻟﻨﺒﺎﺕﺃﻭ ﺍﻟﺤﻴﻭﺍﻥ ﺃﻭ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ، ﻭﺒﺎﻟﺘﺎﻟﻰ ﻴﺅﺩﻯ ﺇﻟﻰ ﻀﻌﻑ ﻜﻔﺎﺀﺓ ﺍﻟﻤﻭﺍﺭﺩ ﻭﺯﻴـﺎﺩﺓ‬ ‫ﺘﻜﺎﻟﻴﻑ ﺍﻟﻌﻨﺎﻴﺔ ﺒﻬﺎ، ﻭﺤﻤﺎﻴﺘﻬﺎ ﻤﻥ ﺃﻀﺭﺍﺭ ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ ﺍﻟﺒﻴﺌﻰ".‬ ‫ﻡﻔﻬﻮم ﻋﺎم ﻝﻠﺘﻠﻮث:‬ ‫ﻭﻤﻥ ﻭﺠﻬﺔ ﻨﻅﺭﻯ ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ، ﻴﻤﻜﻥ ﺘﻌﺭﻴﻑ ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ ﺍﻟﺒﻴﺌﻰ، ﺒﺄﻨﻪ: "ﺍﻟﻔﺴﺎﺩ ﺍﻟﺫﻯ ﻴﺼﻴﺏ ﻜﺎﻓﺔ‬ ‫ﻤﻜﻭﻨﺎﺕ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﻓﻴﺅﺜﺭ ﻓﻴﻬﺎ ﻭﻴﻐﻴﺭ ﻤﻥ ﺼﻔﺎﺘﻬﺎ ﻭﺨﻭﺍﺼﻬﺎ، ﺒﻤﺎ ﻗﺩ ﻴﺅﺩﻯ ﺇﻟﻰ ﺇﺘﻼﻓﻬﺎ ﺃﻭ ﻫﻼﻜﻬﺎ".‬ ‫ﻭﻫﺫﺍ ﻤﺎ ﺃﺸﺎﺭ ﺇﻟﻴﻪ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﺍﻟﻜﺭﻴﻡ ﻓﻰ ﻗﻭﻟﻪ ﺘﻌﺎﻟﻰ: "ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻔﺴﺎﺩ ﻓﻰ ﺍﻟﺒﺭ ﻭﺍﻟﺒﺤﺭ ﺒﻤﺎ ﻜﺴﺒﺕ‬ ‫ﺃﻴﺩﻯ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﻟﻴﺫﻴﻘﻬﻡ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﺫﻯ ﻋﻤﻠﻭﺍ ﻟﻌﻠﻬﻡ ﻴﺭﺠﻌﻭﻥ")١(.‬ ‫ﻜﺫﻟﻙ ﻴﻤﻜﻥ ﻭﻀﻊ ﻤﻔﻬﻭﻡ ﻋﺎﻡ ﻟﻠﺘﻠﻭﺙ ﺃﻴﺎ ﻜﺎﻥ ﺸﻜﻠﻪ ﺃﻭ ﻨﻭﻋﻪ ﻭﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﻔﻬﻭﻡ، ﻨﺤﺩﺩﻩ ﻓﻴﻤـﺎ‬ ‫ﻴﻠﻰ:‬ ‫"ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ ﻫﻭ ﺍﻟﺨﺭﻭﺝ ﻋﻥ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻰ ﻭﺍﻟﻤﺄﻟﻭﻑ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺤﺩ ﺍﻟﺫﻯ ﻴﺴﺒﺏ ﺍﻷﺫﻯ ﻭﺍﻟﻀﺭﺭ ﻟﻜﺎﻓﺔ‬ ‫ﻤﻜﻭﻨﺎﺕ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ".‬ ‫ﺻﻮر اﻝﺘﻠﻮث:‬ ‫١- ﺗﻠﻮث اﻝﻬﻮاء )اﻝﺘﻠﻮث اﻝﻬﻮاﺋﻰ(‬ ‫ﻴﻌﺭﻑ ﺘﻠﻭﺙ ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ ﺒﺄﻨﻪ: ﺇﺩﺨﺎل ﻤﺒﺎﺸﺭ ﺃﻭ ﻏﻴﺭ ﻤﺒﺎﺸﺭ ﻷﻴﺔ ﻤﺎﺩﺓ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻐـﻼﻑ ﺍﻟﺠـﻭﻯ‬ ‫ﺒﺎﻟﻜﻤﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺅﺜﺭ ﻋﻠﻰ ﻨﻭﻋﻴﺔ ﺍﻟﻐﻼﻑ ﺍﻟﺠﻭﻯ ﻭﺘﺭﻜﻴﺒﺘﻪ، ﺒﺤﻴﺙ ﻴﻨﺠﻡ ﻋﻥ ﺫﻟﻙ ﺁﺜﺎﺭ ﻀﺎﺭﺓ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﻭﺍﻷﻨﻅﻤﺔ ﺍﻟﺒﻴﺌﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﻭﺍﺭﺩ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴﺔ، ﻭﻋﻠﻰ ﺇﻤﻜﺎﻥ ﺍﻻﻨﺘﻔﺎﻉ ﻤﻥ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﻭﻋﻨﺎﺼﺭﻫﺎ‬ ‫ﺒﻭﺠﻪ ﻋﺎﻡ".‬ ‫٢- ﺗﻠﻮث اﻝﻤﻴﺎﻩ )اﻝﺘﻠﻮث اﻝﻤﺎﺋﻰ(‬ ‫ﻴﻤﻜﻥ ﺘﻌﺭﻴﻑ ﺘﻠﻭﺙ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﺒﺄﻨﻪ: "ﻭﺠﻭﺩ ﺍﻟﻤﻠﻭﺜﺎﺕ ﻭﺍﻟﻌﻨﺎﺼﺭ ﻏﻴﺭ ﺍﻟﻤﺭﻏﻭﺏ ﻓﻴﻬﺎ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ‬ ‫ﺒﻜﻤﻴﺎﺕ ﻭﻨﺴﺏ ﻜﺒﻴﺭﺓ، ﺃﻭ ﺒﺸﻜل ﻴﻌﻴﻕ ﺍﺴﺘﻌﻤﺎل ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﻟﻸﻏﺭﺍﺽ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔـﺔ ﻜﺎﻟـﺸﺭﺏ ﻭﺍﻟـﺭﻯ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﺒﺭﻴﺩ ﻭﻏﻴﺭﻫﺎ".‬ ‫٣- ﺗﻠﻮث اﻝﺘﺮﺑﺔ اﻝﺰراﻋﻴﺔ‬ ‫ﻴﻌﺭﻑ ﺘﻠﻭﺙ ﺍﻷﺭﺍﻀﻰ ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﻴﺔ ﺒﺄﻨﻪ: "ﺍﻟﻔﺴﺎﺩ ﺍﻟﺫﻯ ﻴﺼﻴﺏ ﺍﻷﺭﺍﻀﻰ ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﻴﺔ ﻓﻴﻐﻴـﺭ‬ ‫ﻤﻥ ﺼﻔﺎﺘﻬﺎ ﻭﺨﻭﺍﺼﻬﺎ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺌﻴﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﺤﻴﻭﻴﺔ، ﺃﻭ ﻴﻐﻴﺭ ﻤﻥ ﺘﺭﻜﻴﺒﻬﺎ ﺒـﺸﻜل ﻴﺠﻌﻠﻬـﺎ‬ ‫ﺘﺅﺜﺭ ﺴﻠﺒﺎ - ﺒﺼﻭﺭﺓ ﻤﺒﺎﺸﺭﺓ ﺃﻭ ﻏﻴﺭ ﻤﺒﺎﺸﺭﺓ - ﻋﻠﻰ ﻤﻥ ﻴﻌﻴﺵ ﻓـﻭﻕ ﺴـﻁﺤﻬﺎ ﻤـﻥ ﺇﻨـﺴﺎﻥ‬ ‫ﻭﺤﻴﻭﺍﻥ ﻭﻨﺒﺎﺕ".‬ ‫٤- ﺗﻠﻮث اﻝﻐﺬاء )اﻝﺘﻠﻮث اﻝﻐﺬاﺋﻰ(‬ ‫)١(‬ ‫ﺴﻭﺭﺓ ﺍﻟﺭﻭﻡ، ﺍﻵﻴﺔ ١٤.‬ ‫٩١‬
  • 21.
    ‫ﻭﻴﻤﻜﻥ ﺘﻌﺭﻴﻑ ﺘﻠﻭﺙﺍﻟﻐﺫﺍﺀ ﺒﺄﻨﻪ: "ﻓﺴﺎﺩ ﺍﻷﻏﺫﻴﺔ ﻭﺘﻠﻔﻬﺎ ﺒﺴﺒﺏ ﺍﺤﺘﻭﺍﺌﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺠﺭﺍﺜﻴﻡ ﺃﻭ‬ ‫ﻓﻴﺭﻭﺴﺎﺕ ﺃﻭ ﻤﻭﺍﺩ ﻜﻴﻤﻴﺎﺌﻴﺔ )ﺃﻭ ﻤﺸﻌﺔ(، ﺃﻭ ﺘﻌﺭﻀﻬﺎ ﻹﺤﺩﻯ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ، ﺒﻤﺎ ﻴﺅﺩﻯ ﺇﻟﻰ ﺤـﺩﻭﺙ‬ ‫ﺘﻐﻴﺭ ﻓﻰ ﺘﺭﻜﻴﺒﻬﺎ ﺃﻭ ﺨﻭﺍﺼﻬﺎ، ﺒﻤﺎ ﻴﺅﺩﻯ ﺇﻟﻰ ﺍﻹﻀﺭﺍﺭ ﺒﻤﻥ ﻴﺘﻨﺎﻭل ﻫﺫﻩ ﺍﻷﻏﺫﻴﺔ.‬ ‫٥- اﻝﺘﻠﻮث ﺑﺎﻝﻀﻮﺿﺎء )اﻝﺘﻠﻮث اﻝﻀﻮﺿﺎﺋﻰ(‬ ‫ﻴﻌﺭﻑ ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ ﺍﻟﻀﻭﻀﺎﺌﻰ ﺒﺄﻨﻪ: ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻀﻭﻀﺎﺀ ﺍﻟﺘﻰ ﺯﺍﺩﺕ ﺤﺩﺘﻬﺎ ﻭﺸﺩﺘﻬﺎ، ﻭﺨﺭﺠﺕ ﻋﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﺄﻟﻭﻑ ﻭﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻰ، ﻭﺫﻟﻙ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺤﺩ ﺍﻟﺫﻯ ﻴﺴﺒﺏ ﺍﻷﺫﻯ ﻭﺍﻟﻀﺭﺭ ﻟﻺﻨﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺤﻴﻭﺍﻥ ﻭﺍﻟﻨﺒﺎﺕ ﻭﻜل‬ ‫ﻤﻜﻭﻨﺎﺕ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ".‬ ‫ﻜﻤﺎ ﺘﻌﺭﻑ ﺍﻟﻀﻭﻀﺎﺀ ﺒﺄﻨﻬﺎ: "ﺘﻠﻙ ﺍﻷﺼﻭﺍﺕ ﻏﻴﺭ ﺍﻟﻤﺭﻏﻭﺏ ﻓﻴﻬﺎ، ﻨﻅﺭﺍ ﻟﺯﻴـﺎﺩﺓ ﺤـﺩﺘﻬﺎ‬ ‫ﻭﺸﺩﺘﻬﺎ، ﻭﺨﺭﻭﺠﻬﺎ ﻋﻥ ﺍﻟﻤﺄﻟﻭﻑ ﻤﻥ ﺍﻷﺼﻭﺍﺕ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﺍﻋﺘﺎﺩ ﻋﻠﻰ ﺴـﻤﺎﻋﻬﺎ ﻜـل ﻤـﻥ‬ ‫ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺤﻴﻭﺍﻥ".‬ ‫٦- ﺻﻮر أﺥﺮى ﻝﻠﺘﻠﻮث اﻝﺒﻴﺌﻰ‬ ‫ﻭﻫﻨﺎﻙ ﺼﻭﺭ ﺃﺨﺭﻯ ﻟﻠﺘﻠﻭﺙ ﺍﻟﺒﻴﺌﻰ، ﻤﻨﻬﺎ: ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ ﺒﺎﻟﺒﻼﺴﺘﻴﻙ، ﻭﺍﻟﺘﻠﻭﺙ ﺒﺎﻹﺸﻌﺎﻉ.‬ ‫ﻡﺮﺟﻌﻴﺔ اﻝﺘﻠﻮث اﻝﺒﻴﺌﻰ:‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻤﺭ ﺍﻟﺘﺎﺭﻴﺦ ﻭﺍﻟﻌﺼﻭﺭ، ﻨﺠﺩ ﺃﻥ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻴﺴﻌﻰ ﺒﺈﺴﺘﻤﺭﺍﺭ ﻟﻴﻁﻭﺭ ﺃﺴﺎﻟﻴﺏ ﻤﻌﻴﺸﺘﻪ ﻤﻥ‬ ‫ﺨﻼل ﺘﺤﺴﻴﻥ ﻨﻭﻋﻴﺔ ﺍﻷﺩﻭﺍﺕ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﺴﺘﺨﺩﻤﻬﺎ. ﻓﻬﻭ ﻴﻁﻭﺭ ﺍﻹﺨﺘﺭﺍﻋﺎﺕ ﻭﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﺠﺩﻴﺩﺓ ﻤـﻥ‬ ‫ﺃﺠل ﺘﺤﺴﻴﻥ ﺃﻨﻤﺎﻁ ﺤﻴﺎﺘﻪ. ﻭﻓﻰ ﺴﺒﻴل ﺘﺤﻘﻴﻕ ﺫﻟﻙ، ﻓﺈﻨﻪ ﻴﺴﻌﻰ ﺇﻟﻰ ﺘﻁﺒﻴﻕ ﺍﻟﻌﻠﻡ ﻭﺍﻟﺤﻘﺎﺌﻕ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬ ‫ﻓﻰ ﻤﺠﺎل ﺍﻟﺘﺼﻨﻴﻊ؛ ﻭﻫﻭ ﻤﺎ ﻴﻁﻠﻕ ﻋﻠﻴﻪ "ﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ"، ﺃﻭ ﺍﻟﺘﻁﺒﻴﻕ ﺍﻟﺘﻘﻨﻰ. ﻭﻫﺫﺍ ﺍﻟﺘﻘـﺩﻡ ﺍﻟﺘﻘﻨـﻰ‬ ‫ﻴﺴﺎﻋﺩﻨﺎ - ﺒﻼﺸﻙ – ﻓﻰ ﺘﺤﺴﻴﻥ ﻭﺘﻁﻭﻴﺭ ﺍﻟﻌﺩﻴﺩ ﻤﻥ ﺴـﺒل ﻤﻌﻴـﺸﺘﻨﺎ، ﺇﻻ ﺍﻥ ﻤﻌﻅﻤـﻪ ﻴﺠﻠـﺏ‬ ‫ﺍﻷﻀﺭﺍﺭ ﻟﻠﺒﻴﺌﺔ، ﺒل ﻭﻟﻺﻨﺴﺎﻥ ﻨﻔﺴﻪ، ﻭﻴﺘﻌﺩﺍﻩ ﺇﻟﻰ ﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﻜﺎﺌﻨﺎﺕ ﺍﻟﺤﻴﺔ ﺴﻭﺍﺀ ﺃﻜﺎﻨـﺕ ﻨﺒﺎﺘﻴـﺔ ﺃﻡ‬ ‫ﺤﻴﻭﺍﻨﻴﺔ.‬ ‫ﻭﺒﺩﺭﺍﺴﺔ ﻅﺎﻫﺭﺓ ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ ﺍﻟﺒﻴﺌﻰ ﻤﻥ ﺠﻤﻴﻊ ﺠﻭﺍﻨﺒﻬﺎ، ﻓﺈﻨﻪ ﻴﻤﻜﻥ ﺘﻘﺴﻴﻡ ﺃﺴﺒﺎﺏ ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ ﺍﻟﺒﻴﺌﻰ‬ ‫ﺇﻟﻰ ﺜﻼﺜﺔ ﺃﺴﺒﺎﺏ ﺭﺌﻴﺴﻴﺔ، ﻫﻰ:‬ ‫١- ﺃﺴﺒﺎﺏ ﺘﻘﻨﻴﺔ.‬ ‫٢- ﺃﺴﺒﺎﺏ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ.‬ ‫٣- ﺃﺴﺒﺎﺏ ﺍﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ.‬ ‫وﺳﻮف ﻧﻠﻘﻰ اﻝﻀﻮء ﻋﻠﻰ هﺬﻩ اﻷﺳﺒﺎب اﻝﺜﻼﺛﺔ:‬ ‫أوﻻ: اﻷﺳﺒﺎب اﻝﺘﻘﻨﻴﺔ‬ ‫٠٢‬
  • 22.
    ‫ﻤﻤﺎ ﻻﺸﻙ ﻓﻴﻪﺍﻥ ﺍﻟﺘﻘﺩﻡ ﺍﻟﺘﻘﻨﻰ ﺍﻟﺴﺭﻴﻊ ﺍﻟﺫﻯ ﻭﺍﻜﺏ ﺍﻟﻘﺭﻥ ﺍﻟﻌﺸﺭﻴﻥ ﺍﻟﻤﻴﻼﺩﻯ، ﻭﺒﺨﺎﺼـﺔ‬ ‫ﻓﻰ ﻨﺼﻔﻪ ﺍﻷﺨﻴﺭ، ﻗﺩ ﻟﻌﺏ ﺩﻭﺭﺍ ﻤﻬﻤﺎ ﻓﻰ ﺤﺩﻭﺙ ﻭﺘﺒﻠﻭﺭ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﻭﺍﻟﻅﺎﻫﺭﺓ ﺍﻟﺘـﻰ ﺃﻁﻠـﻕ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺍﺴﻡ "ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ ﺍﻟﺒﻴﺌﻰ".‬ ‫ﻓﺎﻟﺘﻘﺩﻡ ﺍﻟﺘﻘﻨﻰ ﻓﻰ ﻤﺠﺎﻻﺕ ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﺔ ﻭﺍﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﻭﺍﻟﻨﻘل ﻭﺍﻟﻤﻭﺍﺼﻼﺕ ﻗﺩ ﺃﺩﻯ ﺇﻟﻰ ﺘﺤـﺴﻴﻥ‬ ‫ﺃﻨﻤﺎﻁ ﺤﻴﺎﺘﻨﺎ ﺒﺩﺭﺠﺔ ﻜﺒﻴﺭﺓ، ﻜﻤﺎ ﺃﻨﻪ ﺴﺎﻋﺩ ﻋﻠﻰ ﺘﺤﻘﻴﻕ ﺍﻟﻌﺩﻴﺩ ﻤﻥ ﺍﻻﺒﺘﻜـﺎﺭﺍﺕ ﻭﺍﻻﺨﺘﺭﺍﻋـﺎﺕ،‬ ‫ﻋﺎﻟﻴﺔ ﺍﻟﺩﻗﺔ، ﻤﻤﺎ ﻜﺎﻥ ﻟﻪ ﺃﻜﺒﺭ ﺍﻷﺜﺭ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺴﻠﻭﺏ ﻭﺍﻟﻜﻴﻔﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﻨﻤﺎﺭﺱ ﺒﻬﺎ ﺤﻴﺎﺘﻨﺎ ﻭﺃﻤﻭﺭﻨﺎ ﻓﻰ‬ ‫ﻋﺼﺭﻨﺎ ﺍﻟﺤﺎﻟﻰ.‬ ‫ﻟﻘﺩ ﻨﺠﺢ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻓﻰ ﺃﻥ ﻴﺤﻘﻕ ﺍﻟﺭﻓﺎﻫﻴﺔ ﻟﺫﺍﺘﻪ، ﻓﻬﺎ ﻨﺤﻥ ﺍﻟﻴﻭﻡ ﻨﺴﺘﻁﻴﻊ ﺃﻥ ﻨﺩﻴﺭ ﺍﻟﻌﺩﻴﺩ ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻷﺠﻬﺯﺓ ﺒﻭﺍﺴﻁﺔ ﺃﺯﺭﺍﺭ ﻭﺩﻭﻥ ﺃﺩﻨﻰ ﺠﻬﺩ ﺃﻭ ﻋﻨﺎﺀ. ﺒل ﻭﺼل ﺍﻷﻤﺭ ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻥ ﺫﻟﻙ ﻤـﻥ ﺨـﻼل‬ ‫ﺃﺠﻬﺯﺓ ﺍﻟﺘﺤﻜﻡ ﻋﻥ ﺒﻌﺩ )ﺍﻟﺭﻴﻤﻭﺕ ﻜﻨﺘﺭﻭل(، ﻭﺍﻟﺘﻰ ﺒﻭﺍﺴﻁﺘﻬﺎ ﻴﻤﻜﻥ ﺍﻟﺘﺤﻜﻡ ﻓﻰ ﺘﺸﻐﻴل ﻭﺇﻴﻘـﺎﻑ‬ ‫ﺍﻟﻌﺩﻴﺩ ﻤﻥ ﺍﻷﺠﻬﺯﺓ ﺍﻟﻤﻨﺯﻟﻴﺔ، ﻤﺜل: ﺠﻬﺎﺯ )ﺍﻟﺘﻠﻴﻔﺯﻴﻭﻥ(، ﻭﺠﻬﺎﺯ ﺍﻟﺘﻜﻴﻴﻑ، ﻭﺍﻟﻤﺭﻭﺤـﺔ ﻭﻏﻴﺭﻫـﺎ‬ ‫ﻜﺜﻴﺭ، ﻤﻤﺎ ﺠﻌل ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻗﺎﺩﺭﺍ - ﻭﻫﻭ ﺠﺎﻟﺱ ﺃﻭ ﻤﺴﺘﻠﻘﻰ ﺃﻭ ﻓﻰ ﺃﻯ ﻭﻀﻊ ﻤﺭﻴﺢ ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟـﻪ -‬ ‫ﻤﻥ ﺃﻥ ﻴﺘﺤﻜﻡ ﻓﻰ ﺘﺸﻐﻴل ﻫﺫﻩ ﺍﻷﺠﻬﺯﺓ. ﻜﺫﻟﻙ، ﻭﻓﻰ ﻤﺠﺎل ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﺔ، ﻓﻘﺩ ﺤﻘﻕ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻨﺠﺎﺤﺎﺕ‬ ‫ﻤﺘﺘﺎﻟﻴﺔ، ﻓﺄﺼﺒﺤﺕ ﺍﻟﻤﺼﺎﻨﻊ ﻭﺍﻵﻻﺕ ﺘﺩﺍﺭ ﻤﻥ ﻏﺭﻓﺔ ﺘﺤﻜﻡ ﻋﻥ ﺒﻌﺩ، ﻭﺩﻭﻥ ﺃﺩﻨﻰ ﺘﺩﺨل ﻴﺩﻭﻯ ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻟﻌﻤﺎل.‬ ‫ﻭﻟﻜﻥ، ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺘﻘﺩﻡ ﺍﻟﺘﻘﻨﻰ ﻓﻰ ﻤﺨﺘﻠﻑ ﺍﻟﻤﺠﺎﻻﺕ ﻗﺩ ﺘﺤﻘﻕ ﺩﻭﻥ ﺍﻷﺨﺫ ﻓﻰ ﺍﻻﻋﺘﺒﺎﺭ ﺍﻟﺘﺄﺜﻴﺭﺍﺕ‬ ‫ﺍﻟﺴﻠﺒﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﻤﻜﻥ ﺃﻥ ﺘﻨﺸﺄ ﻨﺘﻴﺠﺔ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﻭﺘﺸﻐﻴل ﻫﺫﻩ ﺍﻷﺠﻬﺯﺓ ﻭﺘﻠﻙ ﺍﻵﻻﺕ.‬ ‫ﻭﻴﻤﻜﻥ ﺍﻟﻘﻭل ﺒﺄﻥ ﻏﻴﺎﺏ ﺍﻟﻭﻋﻰ ﺒﺎﻟﻌﻼﻗﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺭﺒﻁ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﺤﺎﻓﻅﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﻫﻭ‬ ‫ﺍﻟﺴﺒﺏ ﺍﻟﺭﺌﻴﺴﻰ ﻓﻰ ﺘﺩﻫﻭﺭ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﻭﺍﻨﻬﻴﺎﺭ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻭﺍﻋﺘﻼل ﺼﺤﺔ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ. ﻭﺍﻷﻤﺜﻠﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻭﻀﺢ‬ ‫ﺫﻟﻙ ﻜﺜﻴﺭﺓ ﻭﻤﺘﻌﺩﺩﺓ، ﻓﻌﻠﻰ ﺴﺒﻴل ﺍﻟﻤﺜﺎل:‬ ‫١- ﻨﺠﺩ ﺃﻥ ﻤﺤﺭﻙ ﺍﻟﺴﻴﺎﺭﺓ ﻤﺜﺎل ﻟﻠﺘﻁﻭﺭ ﺍﻟﺘﻘﻨﻰ ﺍﻟﺫﻯ ﺃﻓﺎﺩ ﻭﻴﻔﻴﺩ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﺇﻟﻰ ﺩﺭﺠﺔ ﻜﺒﻴﺭﺓ، ﺇﻻ ﺃﻨﻪ ﻴﻀﺭ‬ ‫ﺒﺎﻟﺒﻴﺌﺔ. ﻓﻠﻘﺩ ﺘﻁﻭﺭﺕ ﺼﻨﺎﻋﺔ ﺍﻟﺴﻴﺎﺭﺍﺕ ﻭﺍﺯﺩﺍﺩﺕ ﺃﻋﺩﺍﺩﻫﺎ ﻭﻗﻭﺘﻬﺎ ﺃﻜﺜﺭ ﻭﺃﻜﺜﺭ ﻤﻥ ﺫﻯ ﻗﺒل. ﻭﺘﻤﻠﻙ‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺼﻨﻊ ﺍﻟﻴﻭﻡ ﻗﻭﺓ ﺘﺒﻠﻎ ﻀﻌﻔﻰ ﺃﻭ ﺜﻼﺜﺔ ﺃﻀﻌﺎﻑ ﻗﻭﺓ ﺍﻟﺴﻴﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﻰ ﻜﺎﻨﺕ ﺘﺼﻨﻊ ﻓﻰ‬ ‫ﺍﻷﺭﺒﻌﻴﻨﻴﺎﺕ ﻤﻥ ﺍﻟﻘﺭﻥ ﺍﻟﻌﺸﺭﻴﻥ ﺍﻟﻤﻴﻼﺩﻯ. ﻭﻟﻬﺫﺍ ﺍﻟﺴﺒﺏ، ﺘﻨﺘﺞ ﺍﻟﺴﻴﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺤﺩﻴﺜﺔ ﻋﻭﺍﺩﻡ ﻤﻠﻭﺜﺔ ﺃﻜﺜﺭ‬ ‫ﻤﻤﺎ ﻜﺎﻨﺕ ﺘﻨﺘﺠﻪ ﺍﻟﺴﻴﺎﺭﺍﺕ ﻤﻥ ﻗﺒل. ﻭﻟﻜﻰ ﻴﺼﺒﺢ ﺍﻟﻤﺤﺭﻙ ﺃﻜﺜﺭ ﻗﻭﺓ، ﻟﺠﺄ ﺼﺎﻨﻌﻰ ﺍﻟﺴﻴﺎﺭﺍﺕ ﺇﻟـﻰ‬ ‫ﺯﻴﺎﺩﺓ ﻨﺴﺏ ﺍﻻﻨﻀﻐﺎﻁ؛ ﻭﺍﻟﻤﻘﺼﻭﺩ ﺒﺫﻟﻙ ﺯﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﻀﻐﻁ ﺍﻟﺫﻯ ﻴﺯﻴﺩ - ﺒﺩﻭﺭﻩ - ﺩﺭﺠﺔ ﺍﻟﺤﺭﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﻰ‬ ‫ﻴﺤﺩﺙ ﻋﻨﺩﻫﺎ ﺇﻻﺤﺘﺭﺍﻕ ﻓﻰ ﺇﺴﻁﻭﺍﻨﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﺭﻙ. ﻭﻴﺘﺴﺒﺏ ﺃﺭﺘﻔﺎﻉ ﺍﻟﺤﺭﺍﺭﺓ ﻋﻨﺩ ﺍﻻﺤﺘﺭﺍﻕ ﻓﻰ ﺤﺩﻭﺙ‬ ‫ﺘﻔﺎﻋﻼﺕ ﻜﻴﻤﻴﺎﺌﻴﺔ ﻴﻨﺘﺞ ﻋﻨﻬﺎ ﻜﻤﻴﺎﺕ ﻜﺒﻴﺭﺓ ﻤﻥ ﻏﺎﺯﺍﺕ ﺃﻜﺎﺴﻴﺩ ﺍﻟﻨﻴﺘﺭﻭﺠﻴﻥ ﻤﻊ ﺍﻟﻌﻭﺍﺩﻡ ﺍﻟﻨﺎﺘﺠﺔ ﻋـﻥ‬ ‫ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻤﺤﺭﻜﺎﺕ.‬ ‫١٢‬
  • 23.
    ‫٢- ﺘﻌﺩ ﻤﺤﻁﺎﺕﻤﻌﺎﻟﺠﺔ ﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟﺼﺭﻑ ﺍﻟﺼﺤﻰ ﻤﺜﻼ ﻟﻠﺘﻁﻭﺭ ﺍﻟﺘﻘﻨﻰ ﺍﻟﺫﻯ ﺼﻤﻡ ﻟﺤﻤﺎﻴﺔ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ، ﻭﺇﻋـﺎﺩﺓ‬ ‫ﺘﺩﻭﻴﺭ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﻟﻺﺴﺘﻔﺎﺩﺓ ﻤﻨﻬﺎ ﺜﺎﻨﻴﺔ، ﺇﻻ ﺃﻨﻪ ﻤﻊ ﺫﻟﻙ ﻴﺴﺒﺏ ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ. ﻓﻤـﻥ ﺍﻟﻤﻌـﺭﻭﻑ ﺃﻥ ﻤﺤﻁـﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ ﺘﺴﺘﺨﺩﻡ ﺍﻟﺒﻜﺘﺭﻴﺎ ﻭﺍﻷﻜﺴﺠﻴﻥ ﻟﺘﺤﻠﻴل ﺍﻟﻨﻔﺎﻴﺎﺕ ﺍﻟﻌﻀﻭﻴﺔ ﻭﺘﺤﻭﻴﻠﻬـﺎ ﺇﻟـﻰ ﻤﻐـﺫﻴﺎﺕ ﻏﻴـﺭ‬ ‫ﻋﻀﻭﻴﺔ، ﻭﻋﻨﺩﻤﺎ ﺘﺼل ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﻐﺫﻴﺎﺕ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﺎﺀ ﻓﺈﻨﻬﺎ ﺘﺤﺩﺙ ﺍﻹﻀﻁﺭﺍﺏ ﻓﻰ ﺍﻟﺩﻭﺭﺍﺕ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴـﺔ‬ ‫ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﺍﻟﺯﻴﺎﺩﺓ ﻓﻰ ﻨﻤﻭ ﺍﻟﻁﺤﺎﻟﺏ. ﻭﻴﻌﻤل ﺍﻟﻌﻠﻤﺎﺀ ﻭﺍﻟﻤﻬﻨﺩﺴﻭﻥ ﺍﻵﻥ ﻋﻠـﻰ ﺘﻁـﻭﻴﺭ ﻤﺤﻁـﺎﺕ‬ ‫ﻤﻌﺎﻟﺠﺔ ﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟﺼﺭﻑ ﺍﻟﺼﺤﻰ ﺍﻟﺘﻰ ﺴﻭﻑ ﺘﺯﻴل ﺃﻴﻀﺎ ﺍﻟﻤﻐﺫﻴﺎﺕ ﻏﻴﺭ ﺍﻟﻌﻀﻭﻴﺔ ﻤﻥ ﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟـﺼﺭﻑ‬ ‫ﺍﻟﺼﺤﻰ.‬ ‫٣- ﻤﻊ ﺍﻟﺘﻘﺩﻡ ﺍﻟﺤﻀﺎﺭﻯ ﺍﻟﺫﻯ ﻨﻌﻴﺸﻪ ﺍﻟﻴﻭﻡ، ﻭﻤﺎ ﻴﺘﺒﻌﻪ ﻤﻥ ﺘﻁـﻭﺭ ﺘﻘﻨـﻰ ﺴـﺭﻴﻊ، ﻭﻅﻬـﻭﺭ ﺒﻌـﺽ‬ ‫ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﺠﺩﻴﺩﺓ، ﻭﻤﺎ ﻴﺘﺒﻊ ﺫﻟﻙ ﻤﻥ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻤﺎﺕ ﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻟﻤﻨﺘﺠﺎﺕ ﻫﺫﻩ ﺍﻟـﺼﻨﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﻁـﻭﺭﺓ،‬ ‫ﺒﺭﺯﺕ ﺍﻟﻴﻭﻡ ﺼﻨﺎﻋﺔ ﺤﺩﻴﺜﺔ ﻫﻰ ﺼﻨﺎﻋﺔ ﺍﻟﺒﻼﺴﺘﻴﻙ. ﻭﻫﻰ ﺼﻨﺎﻋﺔ ﺘﻘﺩﻡ ﻤﻨﺘﺠـﺎﺕ ﺒﻼﺴـﺘﻴﻜﻴﺔ ﺫﺍﺕ‬ ‫ﺃﺸﻜﺎل ﺠﺩﻴﺩﺓ ﺴﻬﻠﺔ ﺍﻻﺴﺘﻌﻤﺎل، ﻤﺜل: ﺍﻷﻜﻴﺎﺱ ﺍﻟﺒﻼﺴﺘﻴﻙ، ﻭﺍﻟﺸﻨﻁ ﺍﻟﺒﻼﺴﺘﻴﻙ، ﻭﺍﻷﻜﻭﺍﺏ ﻭﺍﻷﻁﺒﺎﻕ‬ ‫ﺍﻟﺒﻼﺴﺘﻴﻙ. ﻓﻬﺫﻩ ﺍﻷﺼﻨﺎﻑ ﻭﺍﻷﻨﻭﺍﻉ ﻤﻥ ﻤﻨﺘﺠﺎﺕ ﺍﻟﺒﻼﺴﺘﻴﻙ ﺃﺼﺒﺤﺕ ﺘﺴﺘﺨﺩﻡ ﺍﻟﻴﻭﻡ ﻭﺒﻜﻤﻴﺎﺕ ﻜﺒﻴﺭﺓ‬ ‫ﺠﺩﺍ. ﻓﻬﻰ ﺘﺴﺘﺨﺩﻡ ﻟﺤﻔﻅ ﺍﻟﻠﺤﻭﻡ ﻭﺍﻟﺨﻀﺭﺍﻭﺍﺕ ﻭﻤﻌﻅﻡ ﺍﻟﻤﻨﺘﺠﺎﺕ ﺍﻟﻐﺫﺍﺌﻴﺔ ﺒﻜﺎﻓﺔ ﺃﻨﻭﺍﻋﻬﺎ، ﺒﺎﻹﻀﺎﻓﺔ‬ ‫ﺇﻟﻰ ﻤﻨﺘﺠﺎﺕ ﺍﻷﻟﺒﺎﻥ ﻭﺍﻟﺠﺒﻥ ﻭﺍﻟﻘﺸﺩﺓ. ﺒل ﺍﻥ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻤﻬﺎ ﺃﻤﺘﺩ ﺇﻟﻰ ﺒﻌﺽ ﺃﻨﻭﺍﻉ ﺍﻷﻏﺫﻴـﺔ ﺍﻟﻴﻭﻤﻴـﺔ،‬ ‫ﺤﻴﺙ ﻴﺴﺘﺨﺩﻤﻬﺎ ﺍﻟﺒﺎﺌﻌﻭﻥ ﻟﺘﻌﺒﺌﺔ ﻤﺎ ﻴﺒﻴﻌﻭﻨﻪ ﻤﻥ ﺃﻁﻌﻤﺔ ﻭﻤﺸﺭﻭﺒﺎﺕ، ﻤﺜل: ﺍﻟﻔﻭل ﺍﻟﻤﺩﻤﺱ، ﻭﺍﻟﻠـﺒﻥ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻤﺭ ﺍﻟﻬﻨﺩﻯ، ﻭﻏﻴﺭﻫﺎ.‬ ‫ﻭﻟﻘﺩ ﺃﺜﺒﺘﺕ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺎﺕ ﺍﻟﺤﺩﻴﺜﺔ ﻤﺩﻯ ﺍﻟﺨﻁﻭﺭﺓ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻨﺘﻅﺭ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻟﺼﺤﻰ‬ ‫ﻭﺍﻟﻨﻔﺴﻰ ﺒﺴﺒﺏ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻤﻪ ﺘﻠﻙ ﺍﻷﻜﻴﺎﺱ ﻭﺍﻷﺩﻭﺍﺕ ﺍﻟﻤﺼﻨﻌﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺒﻼﺴﺘﻴﻙ، ﺤﻴﺙ ﺘﺘﺴﺒﺏ ﺍﻟﻤـﻭﺍﺩ‬ ‫ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﺔ ﻓﻰ ﺼﻨﺎﻋﺔ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻤﻨﺘﺠﺎﺕ ﺍﻟﺒﻼﺴﺘﻴﻜﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺫﻭﺏ ﻓﻰ ﺍﻷﻁﻌﻤﺔ ﻭﺍﻟﻤﺸﺭﻭﺒﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻔﻭﻅـﺔ‬ ‫ﺒﺩﺍﺨﻠﻬﺎ ﻓﻰ ﺇﺼﺎﺒﺔ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﺒﺎﻟﻌﺩﻴﺩ ﻤﻥ ﺍﻷﻤﺭﺍﺽ ﺍﻟﺨﻁﻴﺭﺓ. ﻜﺫﻟﻙ، ﺘﻌﺩ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﺒﻼﺴﺘﻴﻜﻴﺔ ﻨﻔﺎﻴﺎﺕ‬ ‫ﺼﻠﺒﺔ ﻤﺯﻋﺠﺔ ﻷﻨﻬﺎ ﻻ ﺘﺘﺤﻠل، ﻭﻻ ﺘﻤﺘﺼﻬﺎ ﺍﻟﺘﺭﺒﺔ، ﻭﻻ ﺘﺫﻭﺏ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﺎﺀ. ﻫﺫﺍ، ﺒﺎﻹﻀـﺎﻓﺔ ﺇﻟـﻰ‬ ‫ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ ﺍﻟﻤﺒﺎﺸﺭ ﻭﻏﻴﺭ ﺍﻟﻤﺒﺎﺸﺭ ﺍﻟﺫﻯ ﻴﺼﺎﺤﺏ ﻋﻤﻠﻴﺎﺕ ﺘﺼﻨﻴﻊ ﺍﻟﺒﻼﺴﺘﻴﻙ ﻭﻤﻨﺘﺠﺎﺘﻪ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ.‬ ‫ﺛﺎﻧﻴﺎ: اﻷﺳﺒﺎب اﻻﻗﺘﺼﺎدیﺔ‬ ‫ﺘﻌﺩ ﻋﻤﻠﻴﺎﺕ ﻤﻜﺎﻓﺤﺔ ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ ﻭﺍﻟﺤﺩ ﻤﻨﻪ ﻤﻥ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺎﺕ ﺒﺎﻫﻅﺔ ﺍﻟﺘﻜﻠﻔﺔ. ﻭﻗﺩ ﺴﺎﻋﺩ ﺫﻟﻙ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻅﻬﻭﺭ ﺍﻟﻜﺜﻴﺭ ﻤﻥ ﻤﺸﻜﻼﺕ ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ ﻭﺍﻟﻨﻔﺎﻴﺎﺕ. ﻓﻌﻠﻰ ﺍﻟﺭﻏﻡ ﻤﻥ ﺃﻥ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻨﻔﺎﻴﺎﺕ ﻴﻤﻜﻥ ﺇﻋـﺎﺩﺓ‬ ‫ﺘﺩﻭﻴﺭﻫﺎ ﻭﺍﻹﺴﺘﻔﺎﺩﺓ ﻤﻨﻬﺎ ﻜﻤﺨﺼﺒﺎﺕ ﻟﻠﺘﺭﺒﺔ ﻤﺜﻼ، ﺇﻻ ﺃﻥ ﺍﻟﺘﻜﻠﻔﺔ ﺍﻟﺒﺎﻫﻅﺔ ﺘﻘﻑ ﻋﺎﺌﻘﺎ ﺃﻤـﺎ ﻫـﺫﻩ‬ ‫ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺎﺕ.‬ ‫ﻭﻴﻌﺩ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﻁﺭﻕ ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﻤﻜﺜﻔﺔ ﻟﻠﻤﺎﺸﻴﺔ ﻤﺜﺎﻻ ﻴﻜﺸﻑ ﻤﺎ ﺘﺴﺒﺒﻪ ﻁﺭﻕ ﺍﻟﺯﺭﺍﻋـﺔ‬ ‫ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﻤﻥ ﺘﻠﻭﺙ ﻟﻠﺒﻴﺌﺔ. ﻓﻌﻨﺩﻤﺎ ﺘﺭﻋﻰ ﺍﻟﻤﺎﺸﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻤﺴﺎﺤﺎﺕ ﻜﺒﻴـﺭﺓ ﻤـﻥ ﺍﻷﺭﺽ، ﻓـﺈﻥ‬ ‫ﻓﻀﻼﺘﻬﺎ ﺘﺼﺒﺢ ﺠﺯﺀﺍ ﻤﻥ ﺍﻟﺩﻭﺭﺍﺕ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺯﻴﺩ ﻤﻥ ﺨﺼﻭﺒﺔ ﺍﻷﺭﺽ ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﻴﺔ ﻭﺘﺠﻌﻠﻬﺎ‬ ‫٢٢‬
  • 24.
    ‫ﺘﺭﺒﺔ ﺨﺼﺒﺔ. ﻭﻟﻜﻥﺍﻟﻜﺜﻴﺭ ﻤﻥ ﺍﻷﺭﺍﻀﻰ ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﻴﺔ ﺃﺼﺒﺤﺕ ﺃﺜﻤﻥ ﺒﻜﺜﻴﺭ ﻤﻥ ﺃﻥ ﺘﺴﺘﺨﺩﻡ ﻟﺭﻋـﻰ‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﺸﻴﺔ. ﻓﺎﻟﻤﺯﺍﺭﻋﻭﻥ ﻴﻤﻜﻨﻬﻡ ﺃﻥ ﻴﺤﺼﻠﻭﺍ ﻋﻠﻰ ﺃﻤﻭﺍل ﺃﻜﺜﺭ ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻷﺭﺽ ﻟﺯﺭﺍﻋﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﺎﺼﻴل، ﻭﻓﻰ ﻨﻔﺱ ﺍﻟﻭﻗﺕ ﻴﺤﺘﻔﻅﻭﻥ ﺒﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﻤﺎﺸﻴﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﺤﻅﺎﺌﺭ. ﻭﻴﻨﺘﺞ ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ ﻋﻥ ﻁﺭﻴـﻕ‬ ‫ﺇﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﻤﺯﺍﺭﻉ ﺒﻬﺫﺍ ﺍﻷﺴﻠﻭﺏ، ﻷﻥ ﺍﻟﺤﻴﻭﺍﻨﺎﺕ ﻓﻰ ﺍﻟﺤﻅﺎﺌﺭ ﺘﺭﺴﺏ ﻜﻤﻴﺎﺕ ﻜﺒﻴﺭﺓ ﻤﻥ ﺍﻟﻔـﻀﻼﺕ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻤﺴﺎﺤﺎﺕ ﺼﻐﻴﺭﺓ، ﻭﻻﻴﻤﻜﻥ ﻟﻠﺘﺭﺒﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﺤﻅﺎﺌﺭ ﺃﻥ ﺘﻤﺘﺹ ﻜل ﺍﻟﻔﻀﻼﺕ، ﻭﻴﻜﻭﻥ ﺍﻟﺠـﺯﺀ‬ ‫ﺍﻷﻜﺒﺭ ﻤﻨﻬﺎ ﻋﺭﻀﺔ ﻟﻠﺘﺴﺭﺏ ﺇﻟﻰ ﻤﺴﺘﻭﺩﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟﻘﺭﻴﺒﺔ ﻤﻤﺎ ﻴﺘﺴﺒﺏ ﻓﻰ ﺘﻠﻭﻴﺜﻬﺎ. ﻭﻓﻰ ﻨﻔـﺱ‬ ‫ﺍﻟﻭﻗﺕ، ﻴﺘﺤﺘﻡ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺯﺍﺭﻋﻴﻥ ﺍﻥ ﻴﺴﺘﺨﺩﻤﻭﺍ ﻤﺨﺼﺒﺎﺕ ﻜﻴﻤﻴﺎﺌﻴـﺔ ﻓـﻰ ﺍﻷﺭﺍﻀـﻰ ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﻴـﺔ‬ ‫ﻟﻴﻌﻭﻀﻭﺍ ﺍﻟﻤﺨﺼﺒﺎﺕ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﻜﺎﻨﺕ ﺘﻨﺸﺭﻫﺎ ﺍﻟﻤﺎﺸﻴﺔ )ﻓﻀﻼﺘﻬﺎ(، ﻭﻤﻥ ﺜﻡ ﺘﺘﺼﺭﻑ ﻤﻌﻅﻡ‬ ‫ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺨﺼﺒﺎﺕ ﺃﻴﻀﺎ ﻤﻥ ﺍﻷﺭﺽ ﻭﺘﺼل ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﻭﺘﻠﻭﺜﻬﺎ.‬ ‫ﻭﻓﻰ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﺔ، ﻴﻤﺜل ﺍﻟﻜﺒﺭﻴﺕ ﻤﺜﺎﻻ ﻟﻠﻤﻠﻭﺙ ﺍﻟﺫﻯ ﺴﻤﺢ ﻟﻪ ﺒﺎﻟﺒﻘـﺎﺀ ﻷﺴـﺒﺎﺏ ﺍﻗﺘـﺼﺎﺩﻴﺔ‬ ‫ﻓﺎﻟﻜﺒﺭﻴﺕ ﻴﻨﻁﻠﻕ ﻋﻠﻰ ﻫﻴﺌﺔ ﺜﺎﻨﻰ ﺃﻜﺴﻴﺩ ﺍﻟﻜﺒﺭﻴﺕ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﻴﺤﺘﺭﻕ ﺍﻟﻔﺤﻡ.‬ ‫ﻓﻔﻰ ﻋﺎﻡ ٨٨٩١ﻡ ﺍﻨﻁﻠﻘﺕ ﻜﻤﻴﺎﺕ ﻤﻥ ﻏﺎﺯ ﺜﺎﻨﻰ ﺃﻜﺴﻴﺩ ﺍﻟﻜﺒﺭﻴﺕ ﺘﻜﻔـﻰ ﻟﺘـﺼﻨﻴﻊ )٠٠١(‬ ‫ﻤﺎﺌﺔ ﻤﻠﻴﻭﻥ ﻁﻥ ﻤﺘﺭﻯ ﻤﻥ ﺤﻤﺽ ﺍﻟﻜﺒﺭﻴﺘﻴﻙ، ﻓﻰ ﺤﻴﻥ ﺘﺤﻀﺭ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﺒﻁﺭﻕ ﺃﺨـﺭﻯ )٠٧(‬ ‫ﺴﺒﻌﻴﻥ ﻁﻨﺎ ﻤﺘﺭﻴﺎ ﻤﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺤﻤﺽ. ﻭﻴﻌﺩ ﺤﻤﺽ ﺍﻟﻜﺒﺭﻴﺘﻴﻙ ﺃﺤﺩ ﺍﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺌﻴﺎﺕ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﺍﻷﻜﺜـﺭ‬ ‫ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻤﺎ.‬ ‫ﻭﻴﻤﻜﻥ ﻟﻤﻨﺘﺠﻰ ﺤﻤﺽ ﺍﻟﻜﺒﺭﻴﺘﻴﻙ ﺍﻻﺴﺘﺤﻭﺍﺫ ﻋﻠﻰ ﻜﻤﻴﺎﺕ ﻜﺒﻴﺭﺓ ﻤـﻥ ﺃﺩﺨﻨـﺔ ﺍﻟﻤـﺼﺎﻨﻊ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﺘﻭﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺤﻤﺽ ﻭﺇﻋﺎﺩﺓ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻤﻪ، ﻭﻟﻜﻥ ﺍﻟﻁﺭﻴﻘﺔ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﻭﺍﻟﺭﺨﻴﺼﺔ ﻟﻺﺴﺘﻔﺎﺩﺓ ﺒﺤﻤـﺽ‬ ‫ﻫﺫﻩ ﺍﻷﺩﺨﻨﺔ ﻟﻡ ﺘﺘﻴﺴﺭ ﺒﻌﺩ.‬ ‫ﺛﺎﻝﺜﺎ: اﻷﺳﺒﺎب اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ:‬ ‫ﺘﺸﻜل ﺭﻏﺒﺔ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻓﻰ ﺍﻟﺭﺍﺤﺔ ﻭﺍﻻﺴﺘﺠﻤﺎﻡ ﺴﺒﺒﺎ ﻤﻥ ﺍﻷﺴﺒﺎﺏ ﺍﻟﻤﺒﺎﺸﺭﺓ ﺃﻭ ﻏﻴﺭ ﺍﻟﻤﺒﺎﺸﺭﺓ‬ ‫ﻟﺤﺩﻭﺙ ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ ﺍﻟﺒﻴﺌﻰ.‬ ‫ﻓﻨﺠﺩ ﺃﻥ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻁﻭﺭ ﺍﻟﻜﺜﻴﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻤﺼﻨﻌﺔ - ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺴﺒﺏ ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ ﻟﻠﺒﻴﺌﺔ - ﻤﻥ ﺃﺠل‬ ‫ﺘﻭﻓﻴﺭ ﻭﻗﺘﻪ ﻭﺠﻬﺩﻩ ﻭﻤﺎﻟﻪ. ﻭﻴﻤﻜﻥ ﻴﺒﺫل ﺍﻟﻤﺯﻴﺩ ﻤﻥ ﺍﻟﺠﻬﺩ ﺍﻟﺘﺨﻠﺹ ﻤﻥ ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ ﺍﻟﻨﺎﺘﺞ ﻋـﻥ ﻫـﺫﻩ‬ ‫ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ، ﻭﻟﻜﻥ ﺒﺎﻟﻨﻅﺭ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﺍﻟﻭﻗﺎﻴﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ ﺘﻌﺩ ﻏﺎﻟﺒﺎ ﺒﺎﻫﻅﺔ ﺍﻟﺘﻜﻠﻔﺔ، ﻓﺈﻨﻬﺎ ﻜﺜﻴﺭﺍ ﻤـﺎ ﺘﻌـﺩ‬ ‫ﻤﺴﺄﻟﺔ ﻏﻴﺭ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻭﻏﻴﺭ ﻤﺭﻏﻭﺏ ﻓﻴﻬﺎ.‬ ‫ﻭﻴﻌﻁﻰ ﻜﻴﻔﻴﺔ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﻭﺍﻟﺘﻌﺎﻤل ﻤﻊ ﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﺘﻌﺒﺌﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﻏﺎﻟﺒﺎ ﻤـﺎ ﺘﺭﻤـﻰ ﻤﺒﺎﺸـﺭﺓ ﺒﻌـﺩ‬ ‫ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻤﻬﺎ، ﻤﺜﺎﻻ ﻴﻭﻀﺢ ﻜﻴﻑ ﺃﻥ ﺭﻏﺒﺘﻨﺎ ﻓﻰ ﺍﻟﺭﺍﺤﺔ ﺘﺴﺒﺏ ﺤﺩﻭﺙ ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ ﺍﻟﺒﻴﺌﻰ. ﻓﻔـﻰ ﺤـﻴﻥ‬ ‫ﻴﻤﻜﻥ ﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺘﻠﻙ ﺍﻟﻌﺒﻭﺍﺕ، ﻤﺜـل: ﻋﻠـﺏ ﺍﻷﻟﻭﻤﻭﻨﻴـﻭﻡ ﻭﺍﻟـﺼﻠﺏ ﻭﺍﻟﻘـﻭﺍﺭﻴﺭ ﺍﻟﺯﺠﺎﺠﻴـﺔ‬ ‫٣٢‬
  • 25.
    ‫ﻭﺍﻟﺒﻼﺴﺘﻴﻜﻴﺔ ﺤﻴﺙ ﻴﻤﻜﻥﻁﺤﻨﻬﺎ ﻭﺃﻋﺩﺍﺩﻫﺎ ﺒﺤﻴﺙ ﺘﺴﺘﺨﺩﻡ ﻜﻤﺎﺩﺓ ﺃﻭﻟﻴﺔ ﻤﺭﺓ ﺃﺨﺭﻯ، ﻨﺠﺩ ﺍﻥ ﺍﻟﻜﺜﻴﺭ‬ ‫ﻤﻥ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﻴﻔﻀﻠﻭﻥ ﺇﻟﻘﺎﺀ ﻫﺫﻩ ﺍﻷﻭﻋﻴﺔ ﻤﺒﺎﺸﺭﺓ ﻓﻰ ﺍﻟﻘﻤﺎﻤﺔ.‬ ‫٤٢‬
  • 26.
    ‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫"ﻡﻮاﺟﻬﺔ اﻝﺘﻠﻮث "‬ ‫٥٢‬
  • 27.
    ‫ﻡﻮاﺟﻬﺔ اﻝﺘﻠﻮث اﻝﺒﻴﺌﻰ‬ ‫ﻟﻘﺩﺃﺼﺒﺢ ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ ﺍﻟﺒﻴﺌﻰ ﻓﻰ ﻴﻭﻤﻨﺎ ﺍﻟﺤﺎﻟﻰ ﺇﺤﺩﻯ ﻗﻀﺎﻴﺎ ﺍﻟﺴﺎﻋﺔ، ﺒل ﺇﻨﻪ ﺍﻟﻘـﻀﻴﺔ ﺍﻷﻫـﻡ،‬ ‫ﺒﻌﺩ ﺃﻥ ﺼﺎﺭ ﻗﻀﻴﺔ ﻋﺎﻟﻤﻴﺔ، ﻭﻟﻴﺱ ﻗﻀﻴﺔ ﻤﺤﻠﻴﺔ ﺃﻭ ﺇﻗﻠﻴﻤﻴﺔ، ﻭﺃﺨﺫﺕ ﺁﺜﺎﺭﻩ ﺍﻟﻤﺩﻤﺭﺓ ﺘﻅﻬﺭ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻷﺤﻴﺎﺀ ﻜﺎﻓﺔ، ﻭﺃﺼﺒﺤﺕ ﺍﻟﻤﻁﺎﻟﺒﺔ ﺒﺎﻟﻬﻭﺍﺀ ﺍﻟﻨﻘﻰ، ﻭﺍﻟﻤﺎﺀ ﺍﻟﻌﺫﺏ، ﻭﺍﻟﻐﺫﺍﺀ ﺍﻟﻨﻅﻴﻑ ﺇﺤﺩﻯ ﻤـﺸﺎﻜل‬ ‫ﻋﺼﺭﻨﺎ ﺍﻟﺤﺎﻟﻰ.‬ ‫ﻭﻤﻥ ﺨﻼل ﺍﺴﺘﻌﺭﺍﻀﻨﺎ ﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ، ﻓﺈﻨﻪ ﻴﻤﻜﻥ ﺍﻟﻘﻭل: ﺒﺄﻥ ﻜل ﻓﺭﺩ ﻴﺘﺴﺒﺏ ﺘﻘﺭﻴﺒـﺎ -‬ ‫ﺒﻁﺭﻴﻘﺔ ﻤﺒﺎﺸﺭﺓ ﺃﻭ ﻏﻴﺭ ﻤﺒﺎﺸﺭﺓ - ﻓﻰ ﺘﻠﻭﻴﺙ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﺒﻁﺭﻴﻘﺔ ﻤـﺎ، ﻭﺒﺄﺴـﻠﻭﺏ ﺨـﺎﺹ، ﻨﺘﻴﺠـﺔ‬ ‫ﻤﻤﺎﺭﺴﺎﺕ ﻭﺴﻠﻭﻜﻴﺎﺕ ﺨﺎﻁﺌﺔ.‬ ‫ﻭﻗﺩ ﺒﺩﺃ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ - ﺤﺩﻴﺜﺎ - ﻴﺴﺘﺸﻌﺭ ﻭﻴﺩﺭﻙ ﻤﺨﺎﻁﺭ ﻤﺎ ﺍﻗﺘﺭﻓﻪ ﻓﻰ ﺤﻕ ﺒﻴﺌﺘﻪ، ﻭﻓﻰ ﺤـﻕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺨﻠﻭﻗﺎﺕ ﺍﻷﺨﺭﻯ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺸﺎﺭﻜﻪ ﻓﻰ ﺫﻟﻙ ﺍﻟﻜﻭﻥ ﺍﻟﻔﺴﻴﺢ. ﻭﺒﻘﺩﺭ ﻤﺎ ﺍﺴﺘﻁﺎﻉ ﺍﻹﻨـﺴﺎﻥ ﻤـﻥ ﺃﻥ‬ ‫ﻴﺤﺩﺩ ﺍﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﻭﺃﺒﻌﺎﺩﻫﺎ ﺍﻟﺨﻁﻴﺭﺓ، ﺇﻻ ﺃﻨﻪ ﻤﺎﺯﺍل ﻋﺎﺠﺯﺍ ﻋﻥ ﻤﻭﺍﺠﻬﺘﻬﺎ ﺃﻭ ﺍﻟﺤﺩ ﻤـﻥ ﺨﻁﻭﺭﺘﻬـﺎ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻐﻠﺏ ﻋﻠﻴﻬﺎ.‬ ‫ﻭﻟﻘﺩ ﺘﻌﺎﻟﺕ ﺒﻌﺽ ﺍﻷﺼﻭﺍﺕ ﺘﻁﺎﻟﺏ ﺒﺈﻨﺸﺎﺀ ﻤﺎ ﻴﺴﻤﻰ "ﺸﺭﻁﺔ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ"، ﻓﻰ ﺤـﻴﻥ ﻴﻁﺎﻟـﺏ‬ ‫ﺒﻌﺽ ﺁﺨﺭ ﺒﺘﻁﺒﻴﻕ ﺍﻟﻘﻭﺍﻨﻴﻥ ﺍﻟﺼﺎﺭﻤﺔ.‬ ‫ﻭﻓﻰ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﺔ، ﻓﺄﻨﺎ - ﺸﺨﺼﻴﺎ - ﻟﻰ ﺭﺅﻴﺔ ﺃﺨﺭﻯ، ﻻ ﺘﺨﺘﻠﻑ ﻤﻊ ﻫﺅﻻﺀ ﺃﻭ ﺃﻭﻟﺌـﻙ ﻓـﻰ‬ ‫ﺍﻟﻬﺩﻑ، ﻭﻟﻜﻨﻬﺎ ﺘﺨﺘﻠﻑ ﺤﺘﻤﺎ ﻓﻰ ﺍﻷﺴﺎﻟﻴﺏ ﺍﻟﻤﻘﺘﺭﺤﺔ ﻟﻠﻭﺼﻭل ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻬﺩﻑ ﺍﻷﺴﻤﻰ.‬ ‫ﻨﻌﻡ ﻟﻠﻘﺎﻨﻭﻥ ﺍﻟﺼﺎﺭﻡ.. ﻭﻨﻌﻡ ﻟﻠﺸﺭﻁﺔ ﺍﻟﺤﺎﺭﺴﺔ، ﻭﻟﻜﻥ ﻗﺒﻠﻬﻤﺎ ﻫﻨﺎﻙ ﺍﻟﻤﻌﺭﻓﺔ ﻭﺍﻟﺘﻭﻋﻴﺔ.‬ ‫ﺇﻨﻨﻰ ﺃﺭﻯ ﺃﻥ ﺍﻷﺴﻠﻭﺏ ﺍﻷﻤﺜل ﻟﻤﻭﺍﺠﻬﺔ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﺴﻠﻭﻜﻴﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻤﺎﺭﺴﺎﺕ ﺍﻟﺨﺎﻁﺌﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺼﺩﺭ‬ ‫ﻋﻥ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﺒﺸﺭ ﻤﺴﺒﺒﺔ ﺘﻠﻭﺙ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ، ﺇﻨﻤﺎ ﻴﻜﻭﻥ ﻤﻥ ﺨﻼل ﺒﺙ ﺍﻟﻤﻌﺭﻓﺔ ﻭﻨﺸﺭ ﺍﻟﺘﻭﻋﻴﺔ، ﺒﺤﻴـﺙ‬ ‫ﻴﺘﻭﻟﺩ ﺩﺍﺨل ﻜل ﺸﺨﺹ ﺭﻗﻴﺏ ﻋﻠﻰ ﺘﺼﺭﻓﺎﺘﻪ ﻭﺴﻠﻭﻜﻴﺎﺘﻪ، ﻓﻴﺼﺒﺢ ﻫﻭ ﻨﻔﺴﻪ "ﺸﺭﻁﻴﺎ".‬ ‫ﻭﻻ ﻴﻤﻜﻥ ﺘﺤﻘﻴﻕ ﺫﻟﻙ ﺇﻻ ﻤﻥ ﺨﻼل ﺨﻁﺔ ﻗﻭﻤﻴﺔ ﻁﻤﻭﺤﺔ، ﺘﺸﺎﺭﻙ ﻓﻴﻬﺎ ﺠﻤﻴـﻊ ﺍﻷﺠﻬـﺯﺓ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ﻭﺍﻟﻭﺯﺍﺭﺍﺕ ﻭﺍﻟﺠﻬﺎﺕ ﺫﺍﺕ ﺍﻻﺨﺘﺼﺎﺹ، ﻭﻜﺫﻟﻙ ﻴﺸﺎﺭﻙ ﻓﻴﻬﺎ ﺍﻷﻓﺭﺍﺩ. ﻨﻌﻡ ﻴﺸﺎﺭﻙ ﻓﻴﻬـﺎ‬ ‫ﺍﻷﻓﺭﺍﺩ ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻭﻥ ﺍﻟﻤﺜﻘﻔﻭﻥ ﻓﻰ ﺘﻭﻋﻴﺔ ﺫﻭﻴﻬﻡ ﻭﺃﻗﺎﺭﺒﻬﻡ ﻭﺃﺼـﺩﻗﺎﺌﻬﻡ ﺒﻤـﺸﻜﻠﺔ ﺍﻟﺘﻠـﻭﺙ ﺍﻟﺒﻴﺌـﻰ‬ ‫ﻭﺃﺒﻌﺎﺩﻫﺎ ﻭﺃﺴﺒﺎﺒﻬﺎ ﻭﻁﺭﻕ ﻤﻜﺎﻓﺤﺘﻬﺎ ﻭﻤﻭﺍﺠﻬﺘﻬﺎ. ﺨﻁﺔ ﺒﻌﻴﺩﺓ ﺍﻟﻤﺩﻯ ﺘﻨﻔﺫ ﻋﻠﻰ ﻤﺩﻯ ﺴﻨﻭﺍﺕ ﻓـﻰ‬ ‫ﺠﻤﻴﻊ ﻗﺭﻯ ﻭﻤﺩﻥ ﻭﺭﺒﻭﻉ ﺒﻠﺩﻨﺎ ﺍﻟﺤﺒﻴﺏ.. ﺨﻁﺔ ﺘﺸﺎﺭﻙ ﻓﻴﻬﺎ ﺠﻤﻴﻊ ﻭﺴﺎﺌل ﺍﻹﻋـﻼﻡ ﺍﻟﻤـﺴﻤﻭﻋﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺭﺌﻴﺔ. ﺒﻤﻌﻨﻰ ﺃﻥ ﺘﻭﻅﻑ ﺍﻟﻭﺴﺎﺌل ﻟﺘﺅﺩﻯ ﺩﻭﺭﻫﺎ ﻭﺭﺴﺎﻟﺘﻬﺎ .. ﻜﻤﺎ ﺘﻭﻅﻑ ﺍﻟﻜﻠﻤـﺔ ﺤﻴﻨﻤـﺎ ﻻ‬ ‫ﻴﻜﻭﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﻤﺠﺎل ﺇﻻ ﻟﻺﺴﺘﻤﺎﻉ ﻓﻘﻁ.. ﻜﺫﻟﻙ ﺘﻭﻅﻑ ﺍﻟﻜﻠﻤﺔ ﻭﺍﻟﺼﻭﺭﺓ، ﺤﻴﻨﻤﺎ ﺘﻜـﻭﻥ ﺍﻟـﺼﻭﺭﺓ‬ ‫ﻀﺭﻭﺭﻴﺔ ﻟﻺﻴﻀﺎﺡ ﻭﻟﻠﺘﺄﺜﻴﺭ ﻭﻟﻠﺘﺄﻜﻴﺩ.‬ ‫٦٢‬
  • 28.
    ‫ﺨﻁﺔ ﻁﻤﻭﺤﺔ ﺘﺴﺘﻬﺩﻑﻜل ﻤﻭﺍﻁﻥ.. ﻭﻜﺄﻨﻪ ﺍﻟﻤﻭﺍﻁﻥ ﺍﻟﻭﺤﻴﺩ، ﺨﻁﺔ ﺘﺘﻌﺎﻤل ﻤـﻊ ﺍﻟﻨـﺎﺱ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﺨﺘﻼﻑ ﻁﺒﻘﺎﺘﻬﻡ ﻭﻁﻭﺍﺌﻔﻬﻡ.. ﻭﻋﻠﻰ ﺘﺒﺎﻴﻥ ﻋﺎﺩﺍﺘﻬﻡ ﻭﺘﻘﺎﻟﻴﺩﻫﻡ.. ﻭﺍﺨﺘﻼﻑ ﺜﻘﺎﻓﺎﺘﻬﻡ ﻭﻋﻠﻤﻬـﻡ‬ ‫ﻭﻋﻤﻠﻬﻡ.‬ ‫ﻭﻤﻥ ﺍﻟﻭﺴﺎﺌل ﺍﻟﻤﻬﻤﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﻤﻜﻥ ﺘﻭﻅﻴﻔﻬﺎ ﻟﻠﻤﺸﺎﺭﻜﺔ ﻓﻰ ﺘﺤﻘﻴﻕ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺨﻁﺔ ﺍﻟﻁﻤﻭﺤﺔ، ﺘﻠﻙ‬ ‫ﺍﻟﻘﻨﻭﺍﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻐﻁﻰ ﺠﻤﻴﻊ ﻤﺩﻥ ﺒﻠﺩﻨﺎ ﺍﻟﺤﺒﻴﺒﺔ ﻤﺼﺭ، ﺤﻴﺙ ﻴﻤﻜﻥ ﻤﺨﺎﻁﺒﺔ ﻜل ﻗﺭﻴﺔ ﻭﻜل‬ ‫ﺒﻠﺩﺓ ﺒﻠﻬﺠﺘﻬﺎ ﻤﻥ ﺨﻼل ﺒﺭﺍﻤﺞ ﺨﺎﺼﺔ ﺘﻨﺎﺴﺏ ﺃﻫل ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻘﺭﻴﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﺒﻠﺩﺓ.‬ ‫ﺨﻁﺔ ﻁﻤﻭﺤﺔ ﻴﺸﺎﺭﻙ ﻓﻴﻬﺎ ﺍﻟﺨﻁﻴﺏ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﺴﺠﺩ، ﻭﺍﻟﻤﻌﻠﻡ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﺔ، ﻭﺍﻟﻤﻬﻨـﺩﺱ ﻓـﻰ‬ ‫ﺍﻟﻤﺼﻨﻊ، ﻭﺍﻟﻭﺍﻟﺩﺍﻥ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﻨﺯل، ﻭﺍﻟﺠﺎﺭ ﻓﻰ ﺍﻟﺤﻰ، ﻭﺍﻟﺼﺤﻔﻰ ﻤﻥ ﺨﻼل ﺠﺭﻴﺩﺘﻪ.‬ ‫وهﺬﻩ اﻝﺨﻄﺔ اﻝﻄﻤﻮﺡﺔ ﺗﻌﺘﻤﺪ أﺳﺎﺳﺎ ﻋﻠﻰ ﻋﺎﻡﻠﻴﻦ ﻡﻬﻤﻴﻦ وهﻤﺎ:‬ ‫١- ﺒﺙ ﺍﻟﻤﻌﺭﻓﺔ.‬ ‫٢- ﻨﺸﺭ ﺍﻟﺘﻭﻋﻴﺔ.‬ ‫١- ﺑﺚ اﻝﻤﻌﺮﻓﺔ‬ ‫ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺅﻜﺩ ﺃﻥ ﺒﺙ ﺍﻟﻤﻌﺭﻓﺔ ﻫﻭ ﺃﻭل ﺍﻟﺨﻁﻭﺍﺕ ﺍﻟﺼﺤﻴﺤﺔ ﻭﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒﺔ ﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ ﺃﻱ ﻤـﺸﻜﻠﺔ‬ ‫ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺸﺎﻜل. ﻻﺒﺩ ﻤﻥ ﻤﻌﺭﻓﺔ ﺍﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﻭﺍﻟﺘﺒﺼﻴﺭ ﺒﻬﺎ، ﻭﻤﻌﺭﻓﺔ ﺍﻷﺴﺒﺎﺏ ﺍﻟﺘﻰ ﺃﺩﺕ ﻭﺘﺅﺩﻯ ﺇﻟـﻰ‬ ‫ﺤﺩﻭﺜﻬﺎ ﻭﻨﺸﺅﻫﺎ، ﻭﻤﻌﺭﻓﺔ ﺼﻭﺭﻫﺎ ﻭﺃﺸﻜﺎ٢ﻀﻠﻬﺎ، ﻭﻜﺫﻟﻙ ﻤﻌﺭﻓﺔ ﺍﻷﻀﺭﺍﺭ ﻭﺍﻷﺨﻁﺎﺭ ﺍﻟﻨﺎﺠﻤـﺔ‬ ‫ﻋﻨﻬﺎ.‬ ‫ﻓﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﺘﻠﻭﺙ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ، ﻓﺈﻨﻪ ﻴﻨﺒﻐﻰ ﻓﻰ ﺍﻟﺒﺩﺍﻴﺔ ﺍﻟﺘﻌﺭﻴﻑ ﺒﺎﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﺫﺍﺘﻬـﺎ.. ﺃﻯ، ﻤـﺎ‬ ‫ﻤﻌﻨﻰ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ، ﻤﺎ ﻤﻌﻨﻰ ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ، ﻤﺎ ﻤﻌﻨﻰ ﺘﻠﻭﺙ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ، ﻤﺎ ﻫﻰ ﺍﻟﺴﻠﻭﻜﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺅﺩﻯ ﺇﻟﻰ ﺘﻠﻭﻴـﺙ‬ ‫ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ، .. ﻭﻫﻜﺫﺍ.‬ ‫ﻻﺒﺩ ﺃﻥ ﻴﻔﻬﻡ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﺠﻴﺩﺍ ﻤﺎ ﺍﻟﻤﻘﺼﻭﺩ ﺒﺘﻠﻭﺙ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ، ﻻﺒﺩ ﺃﻥ ﻴﻌﺭﻓﻭﺍ ﻜﻴﻑ ﻴﺤـﺩﺙ ﺘﻠـﻭﺙ‬ ‫ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ، ﻭﻤﺎ ﻫﻰ ﺍﻷﺴﺎﻟﻴﺏ ﻭﺍﻟﻤﻤﺎﺭﺴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻠﻭﺙ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ. ﻓﻘﺩ ﻴﺴﻠﻙ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﺃﺴﺎﻟﻴﺏ ﻴﻠﻭﺜﻭﻥ‬ ‫ﺒﻬﺎ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﻭﻫﻡ ﻻ ﻴﺩﺭﻜﻭﻥ ﺫﻟﻙ، ﻭﻻ ﻴﻌﺭﻓﻭﻥ ﺃﻨﻬﻡ ﺒﻬﺫﻩ ﺍﻷﺴﺎﻟﻴﺏ ﻴﻠﻭﺜﻭﻥ ﺒﻴﺌﺘﻬﻡ.‬ ‫ﻓﺎﻟﻤﻌﺭﻓﺔ ﺃﺤﺩ ﺍﻟﻌﻨﺎﺼﺭ ﺍﻷﺴﺎﺴﻴﺔ ﻟﻤﻭﺍﺠﻬﺔ ﺍﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﻭﺍﻟﻘﻀﺎﺀ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻤﻥ ﺨـﻼل ﺍﻟﻤﻜﺎﻓﺤـﺔ‬ ‫ﺍﻟﺴﻠﻴﻤﺔ. ﻭﻓﻰ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﺔ، ﻓﺈﻥ ﻤﺸﻜﻠﺔ ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ ﺍﻟﺒﻴﺌﻰ ﺇﺤﺩﻯ ﺍﻟﻤﺸﻜﻼﺕ ﺍﻟﺤﺩﻴﺜﺔ ﺍﻟﺘـﻰ ﻁﻔـﺕ ﺇﻟـﻰ‬ ‫ﺍﻟﺴﻁﺢ ﺨﻼل ﺍﻟﻨﺼﻑ ﺍﻟﺜﺎﻨﻰ ﻤﻥ ﺍﻟﻘﺭﻥ ﺍﻟﻌﺸﺭﻴﻥ ﺍﻟﻤﻴﻼﺩﻯ. ﻓﻘﺒل ﺫﻟﻙ ﺍﻟﺘﺎﺭﻴﺦ، ﻟﻡ ﻴﻜﻥ ﻤﺼﻁﻠﺢ‬ ‫ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ ﺍﻟﺒﻴﺌﻰ ﻤﻌﺭﻭﻓﺎ، ﻜﺫﻟﻙ ﻟﻡ ﺘﻜﻥ ﻤﺸﺎﻜل ﺘﻠﻭﺙ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﻤﻁﺭﻭﺤﺔ.‬ ‫٧٢‬
  • 29.
    ‫ﻭﻟﺫﻟﻙ ﻓﺈﻥ ﺍﻟﻀﺭﻭﺭﺓﺸﺩﻴﺩﺓ ﻭﻤﻠﺤﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺘﻌﺭﻴﻑ ﺒﺎﻟﺒﻴﺌﺔ ﻭﻋﻨﺎﺼﺭﻫﺎ ﻭﺍﻟﻤﺘﻐﻴﺭﺍﺕ ﺍﻟﺠﺩﻴﺩﺓ‬ ‫ﺍﻟﺘﻰ ﺃﺩﺕ ﺇﻟﻰ ﺘﻠﻭﻴﺜﻬﺎ ﻭﻓﺴﺎﺩﻫﺎ. ﻻﺒﺩ ﻤﻥ ﺘﻭﻅﻴﻑ ﺒﺭﺍﻤﺞ ﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﻤﻨﺎﺴﺒﺔ ﺘﻭﺠﻪ ﻟﻤﺨﺎﻁﺒـﺔ ﺍﻟﻨـﺎﺱ‬ ‫ﻭﺘﻌﺭﻓﻬﻡ ﺒﺎﻟﺒﻴﺌﺔ.. ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﻤﻥ ﺤﻭﻟﻬﻡ.‬ ‫ﻭﻋﻠﻰ ﺍﻟﺭﻏﻡ ﻤﻥ ﻜﻭﻥ ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ ﺍﻟﺒﻴﺌﻰ ﻤﺸﻜﻠﺔ ﻋﺎﻟﻤﻴﺔ، ﺇﻻ ﺃﻨﻬﺎ ﻓﻰ ﺫﺍﺕ ﺍﻟﻭﻗﺕ ﺘﻤﺜل ﻤﺸﻜﻠﺔ‬ ‫ﻤﺤﻠﻴﺔ ﺘﺭﺘﺒﻁ ﺒﺎﻟﻤﻜﺎﻥ ﺍﻟﺫﻯ ﻴﺤﺩﺙ ﻓﻴﻪ ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ، ﻭﺍﻟﻅﺭﻭﻑ ﺍﻟﺘﻰ ﺃﺩﺕ ﺇﻟﻰ ﺤﺩﻭﺙ ﺫﻟﻙ ﺍﻟﺘﻠـﻭﺙ،‬ ‫ﻭﺍﻟﻌﻭﺍﻤل ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﺴﺎﻋﺩﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﻨﺘﺸﺎﺭ ﺫﻟﻙ ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ.‬ ‫ﻓﺎﻟﺘﻠﻭﺙ ﺍﻟﺒﻴﺌﻰ ﺘﺘﻌﺩﺩ ﺼﻭﺭﻩ ﻭﺃﺸﻜﺎﻟﻪ، ﻭﺘﺘﻨﻭﻉ ﻤﺼﺎﺩﺭﻩ ﻭﺃﺴﺒﺎﺒﻪ، ﻭﻟﻜﻥ ﺘﺒﻘـﻰ ﺍﻟﺒﻴﺌـﺔ ﺃﻭ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﻁﻘﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﺤﺩﺙ ﻓﻴﻬﺎ ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ ﺫﺍﺕ ﺃﺜﺭ ﺒﺎﻟﻎ ﻓﻰ ﺘﺤﺩﻴﺩ ﻤﺩﻯ ﺍﻵﺜﺎﺭ ﺍﻟﺴﻠﺒﻴﺔ ﻟـﺫﻟﻙ ﺍﻟﺘﻠـﻭﺙ، ﺃﻭ‬ ‫ﻤﺩﻯ ﺍﻨﺘﺸﺎﺭﻩ.‬ ‫ﻓﻬﻨﺎﻙ ﻤﻨﺎﻁﻕ ﻨﺎﺌﻴﺔ، ﻻ ﺘﻭﺠﺩ ﺒﻬﺎ ﺃﻯ ﻤﺼﺎﻨﻊ ﺃﻭ ﻭﺭﺵ، ﺃﻭ ﻭﺴﺎﺌل ﻤﻭﺍﺼـﻼﺕ ﺤﺩﻴﺜـﺔ،‬ ‫ﻭﻟﻜﻨﻬﺎ ﺘﻌﺎﻨﻰ ﻤﻥ ﺘﻠﻭﺙ ﺒﻴﺌﻰ ﻴﺘﻤﺜل ﻓﻰ ﺍﻟﻘﻤﺎﻤﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﻤﺨﻠﻔﺎﺕ ﺍﻟﻨﺎﺘﺠﺔ ﻋﻨﻬﺎ ﻭﻜﻴﻔﻴﺔ ﺍﻟﺘﺨﻠﺹ ﻤﻨﻬﺎ.‬ ‫ﻜﻤﺎ ﺘﻌﺎﻨﻰ ﻤﻥ ﺘﻠﻭﺙ ﻤﺠﺎﺭﻯ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﺒﻬﺎ ﺒﻔﻀﻼﺕ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺤﻴﻭﺍﻨﺎﺕ.‬ ‫ﻜﺫﻟﻙ ﺘﻭﺠﺩ ﻤﻨﺎﻁﻕ، ﻻ ﺘﻨﺘﺸﺭ ﺒﻬﺎ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﺎﺕ ﺃﻭ ﺍﻟﻤـﺼﺎﻨﻊ، ﻭﻟﻜﻨﻬـﺎ ﻤﻜﺘﻅـﺔ ﺒﻭﺴـﺎﺌل‬ ‫ﺍﻟﻤﻭﺍﺼﻼﺕ ﺍﻟﺤﺩﻴﺜﺔ، ﻭﻤﺎ ﺜﺒﺘﻪ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﻤﻥ ﻋﻭﺍﺩﻡ، ﺘﺼﻴﺏ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺤﻴﻭﺍﻥ ﻭﺍﻟﻨﺒﺎﺕ ﻓﻰ ﺘﻠﻙ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺎﻁﻕ ﻭﺘﺴﺒﺏ ﺍﻷﺫﻯ ﻭﺍﻟﻀﺭﺭ ﻟﻬﻡ ﺠﻤﻴﻌﺎ.‬ ‫٢- ﻧﺸﺮ اﻝﺘﻮﻋﻴﺔ‬ ‫ﻭﺒﻌﺩ ﺒﺙ ﺍﻟﻤﻌﺭﻓﺔ ﻴﺄﺘﻰ ﺩﻭﺭ ﺍﻟﺘﻭﻋﻴﺔ. ﻭﻨﻘﺼﺩ ﺒﺎﻟﺘﻭﻋﻴﺔ ﺇﺤﺎﻁﺔ ﺍﻟﻤـﻭﺍﻁﻨﻴﻥ ﺒﺎﻟﻤﻌﻠﻭﻤـﺎﺕ،‬ ‫ﻭﺘﺒﺼﻴﺭﻫﻡ ﺒﺎﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﻭﺍﻷﻀﺭﺍﺭ ﺍﻟﻨﺎﺘﺠﺔ ﻋﻨﻬﺎ، ﻭﻜﻴﻔﻴﺔ ﻤﻭﺍﺠﻬﺘﻬﺎ.‬ ‫ﻓﻼﺒﺩ ﺃﻥ ﻴﻌﺭﻑ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﺃﻀﺭﺍﺭ ﺘﻠﻭﺙ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﻭﺍﻟﻤﺨﺎﻁﺭ ﺍﻟﻨﺎﺘﺠﺔ ﻋﻥ ﺘﻠﻭﻴﺜﻬﺎ. ﺍﻷﻀﺭﺍﺭ ﺍﻟﺘﻰ‬ ‫ﺘﺼﻴﺒﻬﻡ ﺒﻁﺭﻴﻘﺔ ﻤﺒﺎﺸﺭﺓ ﻤﻥ ﺨﻼل ﺤﻴﺎﺘﻬﻡ ﺍﻟﻴﻭﻤﻴﺔ ﺃﻭ ﺒﻁﺭﻴﻘﺔ ﻏﻴﺭ ﻤﺒﺎﺸﺭﺓ. ﺍﻷﻀﺭﺍﺭ ﺍﻟﻌﺎﺠﻠـﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺤﺩﺙ ﻟﻬﻡ ﻓﻰ ﺨﻼل ﺃﻴﺎﻡ ﻨﺘﻴﺠﺔ ﺇﺼﺎﺒﺘﻬﻡ ﺒﺎﻟﺘﻠﻭﺙ.. ﺃﻭ ﺍﻷﻀﺭﺍﺭ ﺍﻵﺠﻠـﺔ ﺍﻟﺘـﻰ ﻻ ﺘﻅﻬـﺭ‬ ‫ﺃﻋﺭﺍﻀﻬﺎ ﺇﻻ ﺒﻌﺩ ﻓﺘﺭﺍﺕ ﻗﺩ ﺘﻁﻭل ﻭﺘﺼل ﺇﻟﻰ ﻋﺩﺓ ﺴﻨﻭﺍﺕ.‬ ‫ﻻﺒﺩ ﻤﻥ ﺘﻭﻋﻴﺔ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﻓﻰ ﻜل ﻤﻜﺎﻥ ﻋﻥ ﻜﻴﻔﻴﺔ ﺤﺩﻭﺙ ﺍﻟﺘﻠـﻭﺙ.. ﻻﺒـﺩ ﻤـﻥ ﺘـﻭﻋﻴﺘﻬﻡ‬ ‫ﺒﺎﻷﺴﺎﻟﻴﺏ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﻠﻭﺜﻭﻥ ﺒﻬﺎ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﻤﻥ ﺤﻭﻟﻬﻡ ﻤﻥ ﺨﻼل ﻋﺎﺩﺍﺕ ﻭﺴﻠﻭﻜﻴﺎﺕ ﻴﻘﺘﺭﻓﻭﻨﻬﺎ ﻗـﺩ ﺘﻜـﻭﻥ‬ ‫ﺨﺎﻁﺌﺔ، ﻭﻀﺭﻭﺭﺓ ﺍﻹﻗﻼﻉ ﺍﻟﻔﻭﺭﻯ ﻋﻨﻬﺎ.‬ ‫ﻓﻔﻰ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﺍﻟﻴﻭﻤﻴﺔ، ﻴﻘﺘﺭﻑ ﻜﺜﻴﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﺴﻠﻭﻜﻴﺎﺕ ﻭﺘﺼﺭﻓﺎﺕ ﺘﺅﺩﻯ ﺇﻟﻰ ﺘﻠﻭﺙ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ..‬ ‫ﻭﺇﻟﻰ ﺇﻤﻜﺎﻨﻴﺔ ﺇﺼﺎﺒﺘﻬﻡ ﺒﺎﻷﻤﺭﺍﺽ ﺍﻟﺨﻁﻴﺭﺓ، ﺒل ﻭﻴﺼﺒﺤﻭﻥ ﻫﻡ ﺃﻨﻔﺴﻬﻡ ﺃﺤـﺩ ﻤـﺼﺎﺩﺭ ﺍﻨﺘـﺸﺎﺭ‬ ‫ﺍﻟﻌﺩﻭﻯ ﻭﺘﻔﺸﻰ ﺍﻷﻭﺒﺌﺔ.‬ ‫٨٢‬
  • 30.
    ‫أوﻻ: وﺳﺎﺋﻞ ﺑﺚاﻝﻤﻌﺮﻓﺔ وﻧﺸﺮ اﻝﺘﻮﻋﻴﺔ:‬ ‫ﻭﻓﻰ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﻓﺈﻥ ﺒﺙ ﺍﻟﻤﻌﺭﻓﺔ ﻭﻨﺸﺭ ﺍﻟﺘﻭﻋﻴﺔ ﻴﺘﻡ ﺒﻭﺍﺴﻁﺔ ﻭﺴﺎﺌل ﻤﺘﻌﺩﺩﺓ، ﻨﻌﺭﺽ ﺃﻫﻤﻬـﺎ‬ ‫ﻓﻰ ﺍﻟﺴﻁﻭﺭ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ:‬ ‫أوﻻ: وﺳﺎﺋﻞ اﻹﻋﻼم اﻝﻤﺴﻤﻮﻋﺔ )اﻹذاﻋﺔ(‬ ‫ﻴﻌﺩ )ﺠﻬﺎﺯ ﺍﻟﺭﺍﺩﻴﻭ( ﻤﻥ ﺃﻫﻡ ﻭﺴﺎﺌل ﺍﻷﻋﻼﻡ ﻋﻠﻰ ﺍﻹﻁﻼﻕ. ﻓﻬﻭ ﻭﺴﻴﻠﺔ ﻓﻌﺎﻟﺔ ﺒﻴﻥ ﻫـﺅﻻﺀ‬ ‫ﺍﻷﻓﺭﺍﺩ ﺃﺼﺤﺎﺏ ﺍﻟﺤﺭﻑ ﻭﺍﻟﻤﻬﻥ ﺍﻟﺤﺭﺓ، ﻤﺜل: ﺍﻟﺯﺭﺍﻉ ﻭﺍﻟﻌﻤﺎل ﻭﺍﻟﺤﺭﻓﻴﻴﻥ ﻭﻏﻴﺭﻫﻡ ﻤﻤﻥ ﻴﻌﺩﻭﻥ‬ ‫ﻤﺤﺩﻭﺩﻯ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﻭﺍﻟﺜﻘﺎﻓﺔ، ﺍﻟﺫﻴﻥ ﻴﺼﻌﺏ ﺍﻟﺘﻌﺎﻤل ﻤﻌﻬﻡ ﺃﻭ ﺇﺭﺸـﺎﺩﻫﻡ ﺃﻭ ﺘـﻭﻋﻴﺘﻬﻡ ﻤـﻥ ﺨـﻼل‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﺭﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﻜﺘﻭﺒﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﻤﻁﺒﻭﻋﺔ. ﻨﻅﺭﺍ ﻟﻜﻭﻨﻬﻡ ﻻﻴﻌﺭﻓﻭﻥ ﺍﻟﻘﺭﺍﺀﺓ ﺃﻭ ﺍﻟﻜﺘﺎﺒﺔ )ﺃﻤﻴﻴﻥ(. ﻭﻟﺫﻟﻙ ﻴﻌﺩ‬ ‫ﺠﻬﺎﺯ ﺍﻟﺭﺍﺩﻴﻭ ﺇﺤﺩﻯ ﺍﻟﻭﺴﺎﺌل ﺍﻟﻤﻬﻤﺔ ﻟﻨﺸﺭ ﺍﻟﻤﻌﺭﻓﻪ ﺒﻴﻥ ﻫﺅﻻﺀ ﺍﻷﻓﺭﺍﺩ ﻤـﻥ ﺨـﻼل ﺍﻟﺒـﺭﺍﻤﺞ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺴﻠﺴﻼﺕ ﺍﻟﻬﺎﺩﻓﺔ.‬ ‫ﻭﻴﺼﺒﺢ ﺠﻬﺎﺯ)ﺍﻟﺭﺍﺩﻴﻭ( ﺃﻜﺜﺭ ﻓﺎﻋﻠﻴﺔ ﻓﻰ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻤﻨﺎﻁﻕ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﺘﻌﺫﺭ ﻭﺼﻭل ﻭﺴـﺎﺌل‬ ‫ﻻ ﺘﺼل ﺇﻟﻴﻬﺎ ﺍﻟﺼﺤﻑ ﻭﺍﻟﻤﺠـﻼﺕ، ﺃﻭ‬ ‫ﺍﻹﻋﻼﻡ ﺍﻷﺨﺭﻯ ﺇﻟﻴﻬﺎ، ﺃﻯ ﻓﻰ ﺍﻷﻤﺎﻜﻥ ﺍﻟﻨﺎﺌﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ‬ ‫ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻜﻭﻥ ﻤﺤﺭﻭﻤﺔ ﻤﻥ ﻭﺼﻭل ﺍﻟﺘﻴﺎﺭ ﺍﻟﻜﻬﺭﺒﻰ ﺤﻴﺙ ﻴﺘﻌﺫﺭ ﻋﻤل ﺃﺠﻬﺯﺓ )ﺍﻟﺘﻠﻴﻔﺯﻴﻭﻥ(، ﺃﻭ ﺍﻟﺘﻰ‬ ‫ﻴﺘﻌﺫﺭ ﻭﺼﻭل ﺍﻹﺭﺴﺎل ﺍﻟﺘﻠﻴﻔﺯﻴﻭﻨﻰ ﺇﻟﻴﻬﺎ.‬ ‫ﻜﺫﻟﻙ، ﻨﺭﻯ ﺍﻟﻴﻭﻡ ﺃﺠﻬﺯﺓ "ﺭﺍﺩﻴﻭ" ﺼﻐﻴﺭﺓ ﺍﻟﺤﺠﻡ ﻭﺨﻔﻴﻔﺔ ﺍﻟﻭﺯﻥ، ﻤﻤﺎ ﻴﺠﻌل ﻤـﻥ ﺍﻟـﺴﻬل‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﺤﻤﻠﻪ ﻭﺍﻟﺘﻨﻘل ﺒﻪ ﻓﻰ ﺠﻤﻴﻊ ﺍﻷﻤﺎﻜﻥ، ﺨﺎﺼﺔ ﻭﺃﻨﻪ ﻻﻴﻌﺘﻤـﺩ ﻋﻠـﻰ ﻤـﺼﺩﺭ ﺘﻴـﺎﺭ‬ ‫ﻜﻬﺭﺒﻰ، ﻭﻟﻜﻨﻪ ﻴﻌﻤل ﺒﺎﻟﺒﻁﺎﺭﻴﺔ ﺍﻟﺠﺎﻓﺔ )ﺤﺠﺭ ﺍﻟﺒﻁﺎﺭﻴﺔ(.‬ ‫ﻭﻤﻤﺎ ﻻ ﺸﻙ ﻓﻴﻪ ﺃﻥ ﺍﻹﻋﻼﻨﺎﺕ ﺍﻟﻬﺎﺩﻓﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﻤﻜﻥ ﺃﻥ ﺘﺒﺙ ﻤﻥ ﺨﻼل ﺍﻹﺫﺍﻋـﺔ ﻟﻬـﺎ ﺩﻭﺭﺍ‬ ‫ﻓﻌﺎﻻ ﻓﻰ ﺘﻭﺠﻴﻪ ﺴﻠﻭﻜﻴﺎﺕ ﺍﻷﻓﺭﺍﺩ ﻭﺍﻟﺘﺄﺜﻴﺭ ﻋﻠﻴﻬﻡ. ﻭﻟﺫﻟﻙ، ﻴﺠﺏ ﺃﻥ ﺘﻜﻭﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻹﻋﻼﻨـﺎﺕ ﺫﺍﺕ‬ ‫ﻤﻀﻤﻭﻥ، ﻭﺒﺄﺴﻠﻭﺏ ﺒﺴﻴﻁ ﻴﺼل ﺇﻟﻰ ﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﻋﻠﻰ ﺍﺨﺘﻼﻑ ﺜﻘﺎﻓﺎﺘﻬﻡ ﻭﻋﻠﻤﻬﻡ.‬ ‫ﻭﻤﻥ ﻫﻨﺎ ﻨﻁﺎﻟﺏ ﺒﻀﺭﻭﺭﺓ ﻭﻀﻊ ﺨﻁﺔ ﻤﺩﺭﻭﺴﺔ ﻴﻘﻭﻡ ﻤﻥ ﺨﻼﻟﻬﺎ ﺍﻹﻋﻼﻥ ﺍﻹﺫﺍﻋﻰ ﺒﺎﻟﺩﻭﺭ‬ ‫ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺏ ﻭﺍﻟﻤﺭﺠﻭ ﺘﺠﺎﻩ ﻗﻀﻴﺔﻤﻥ ﺃﻫﻡ ﺍﻟﻘﻀﺎﻴﺎ .. ﺃﻻ ﻭﻫﻰ ﻗﻀﻴﺔ ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ ﺍﻟﺒﻴﺌﻰ:‬ ‫ﻓﻤﻥ ﺍﻟﻤﻤﻜﻥ ﺘﻭﻅﻴﻑ ﺍﻹﻋﻼﻥ ﺍﻹﺫﺍﻋﻰ ﻟﻨﺸﺭ ﺍﻟﺘﻭﻋﻴﺔ ﺍﻟﻼﺯﻤﺔ ﻤﻥ ﺤﻴﺙ ﺍﻟﺘﻌﺭﻴﻑ ﺒﺎﻟﺒﻴﺌـﺔ،‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻠﻭﺙ، ﻭﻜﻴﻔﻴﺔ ﺤﺩﻭﺜﻪ، ﻭﺍﻷﺴﺒﺎﺏ ﻭﺍﻟﻌﻭﺍﻤل ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺴﺎﻋﺩ ﻋﻠﻰ ﺍﻨﺘﺸﺎﺭﻩ ﻭﻤﻀﺎﻋﻔﺔ ﺁﺜﺎﺭﻩ ﺍﻟﺴﻠﺒﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﻭﺍﻹﻨﺴﺎﻥ.‬ ‫ﻭﻤﻥ ﺍﻟﻤﻤﻜﻥ ﺍﻥ ﻴﺄﺨﺫ ﺸﻜل ﺍﻹﻋﻼﻥ ﺍﻹﺫﺍﻋﻰ ﻓﻰ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺸﺄﻥ ﺼﻭﺭﺍ ﻤﺘﻌﺩﺩﺓ، ﻤﻨﻬـﺎ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﺴﺒﻴل ﺍﻟﻤﺜﺎل:‬ ‫١- ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﺍﻹﻋﻼﻥ ﻋﻠﻰ ﺸﻜل ﻤﻨﻭﻟﻭﺝ ﺫﻭ ﺃﻟﻔﺎﻅ ﺒﺴﻴﻁﺔ ﻭﺴﻬﻠﺔ ﻭﻤﺘﺩﺍﻭﻟﺔ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻨﺎﺱ.‬ ‫٩٢‬
  • 31.
    ‫٢- ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥﺍﻹﻋﻼﻥ ﻋﻠﻰ ﺸﻜل ﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﺠﻤﺎﻫﻴﺭﻯ ﻴﻁﺭﺡ ﻗﻀﺎﻴﺎ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﻭﻤﺸﺎﻜل ﺍﻟﺘﻠـﻭﺙ ﺒﻁﺭﻴﻘـﺔ‬ ‫ﺴﻠﺴﺔ ﻭﺒﺴﻴﻁﺔ.‬ ‫٣- ﺇﻨﺘﺎﺝ ﺍﻹﻋﻼﻨﺎﺕ ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ ﺒﺎﻷﻁﻔﺎل ﻭﺘﺒﺼﻴﺭﻫﻡ ﺒﻘﻀﻴﺔ ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ ﻭﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﻤﻥ ﺨﻼل ﺒﺙ ﺍﻟﻤﻔﺎﻫﻴﻡ ﺍﻟﺘﻰ‬ ‫ﺘﻨﺎﺴﺏ ﺍﻟﻌﻤﺭ ﺍﻟﺴﻨﻰ ﻟﻸﻁﻔﺎل.‬ ‫٤- ﺍﻻﻫﺘﻤﺎﻡ ﺒﺒﺭﺍﻤﺞ ﺍﻷﻁﻔﺎل ﻭﻤﺎ ﻴﻁﺭﺡ ﺨﻼﻟﻬﺎ ﻤﻥ ﺃﻓﻜﺎﺭ ﻭﻗﻀﺎﻴﺎ.. ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﻴﺘﻡ ﻋﺭﺽ ﻗﻀﻴﺔ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ‬ ‫ﺒﻁﺭﻴﻘﺔ ﻏﻴﺭ ﻤﺒﺎﺸﺭﺓ، ﻤﻥ ﺨﻼل ﺘﻭﺠﻴﻪ ﻟﻠﺴﻠﻭﻜﻴﺎﺕ ﺍﻟﺨﺎﻁﺌﺔ ﻭﺍﻟﺘﻰ ﻴﻤﻜـﻥ ﺃﻥ ﺘﻘـﻊ ﻤـﻥ ﺒﻌـﺽ‬ ‫ﺍﻷﻁﻔﺎل، ﻭﺘﻔﺴﺩ ﺍﻟﺠﻤﺎل ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻰ ﻟﻠﺒﻴﺌﺔ ﺃﻭ ﺘﻠﻭﺜﻬﺎ، ﻜﻘﻁﻊ ﺍﻟﺯﻫﻭﺭ، ﻭﺍﻟﻌﺒﺙ ﺒﺎﻟﻨﺒﺎﺘﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﺯﺭﻭﻋﺎﺕ‬ ‫ﻭﺇﻗﺘﻼﻋﻬﺎ، ﺃﻭ ﺇﻟﻘﺎﺀ ﺍﻟﻘﻤﺎﻤﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﺸﻭﺍﺭﻉ ﻭﺍﻟﻁﺭﻗﺎﺕ، ﺃﻭ ﺸﺭﺍﺀ ﺍﻟﻤﺄﻜﻭﻻﺕ ﻤﻥ ﺍﻟﺒﺎﻋـﺔ ﺍﻟﺠـﺎﺌﻠﻴﻥ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻰ ﻏﺎﻟﺒﺎ ﻤﺎ ﺘﻜﻭﻥ ﻤﺒﻴﻌﺎﺘﻬﻡ ﻤﻥ ﻤﻨﺘﺠﺎﺕ ﻤﻨﺘﻬﻴﺔ ﺍﻟﺼﻼﺤﻴﺔ ﻭﻏﻴﺭ ﺼﺎﻟﺤﺔ ﻟﻼﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻷﺩﺍﻤﻰ ﺃﻭ‬ ‫ﻤﻥ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻤﺼﻨﻭﻋﺔ ﻤﻥ ﺨﺎﻤﺎﺕ ﻏﻴﺭ ﻁﺒﻴﻌﻴﺔ ﺃﻭ ﻤﺤﺘﻭﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺃﻟﻭﺍﻥ ﺼـﻨﺎﻋﻴﺔ ﻤـﻥ ﺘﻠـﻙ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﺭﻡ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻤﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻹﻁﻼﻕ.‬ ‫ﺛﺎﻧﻴﺎ: وﺳﺎﺋﻞ اﻹﻋﻼم اﻝﻤﺮﺋﻴﺔ:‬ ‫أ- اﻝﺘﻠﻴﻔﺰیﻮن‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺭﻏﻡ ﻤﻥ ﺃﻥ ﺍﻟﺒﺙ ﺍﻟﺘﻠﻴﻔﺯﻴﻭﻨﻰ ﺃﺤﺩﺙ ﻤﻥ ﺍﻟﺒﺙ ﺍﻹﺫﺍﻋﻰ، ﺇﻻ ﺃﻥ ﺠﻬﺎﺯ )ﺍﻟﺘﻠﻴﻔﺯﻴﻭﻥ(‬ ‫ﺃﺼﺒﺢ ﺃﺨﻁﺭ ﻭﺴﺎﺌل ﺍﻹﻋﻼﻡ ﻋﻠﻰ ﺍﻹﻁﻼﻕ ﻓﻰ ﺃﻴﺎﻤﻨﺎ ﻫﺫﻩ. ﺒل ﻴﻤﻜﻥ ﺘﺸﺒﻴﻪ ﺠﻬﺎﺯ )ﺍﻟﺘﻠﻴﻔﺯﻴـﻭﻥ(‬ ‫ﺒﺄﻨﻪ "ﺍﻟﺴﺎﺤﺭ ﺍﻟﻌﺠﻴﺏ" ﺍﻟﺫﻯ ﻴﺘﺠﻤﻊ ﺤﻭﻟﻪ ﺠﻤﻴﻊ ﺃﻓﺭﺍﺩ ﺍﻷﺴﺭﺓ، ﻜﺒﻴﺭﻫﺎ ﻭﺼﻐﻴﺭﻫﺎ، ﺩﻭﻥ ﻤﻠـل ﺃﻭ‬ ‫ﺴﺄﻡ، ﻓﻬﻡ ﻴﺠﻠﺴﻭﻥ ﺇﻟﻴﻪ ﻭﻻ ﻴﺒﺭﺤﻭﻥ ﺃﻤﺎﻜﻨﻬﻡ ﺒﺎﻟﺴﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻁﻭﻴﻠﺔ، ﻤﺒﻬﻭﺭﻴﻥ ﺒﻤﺎ ﻴﻘﺩﻤﻪ ﻤﻥ ﺒﺭﺍﻤﺞ‬ ‫ﻭﺃﻓﻼﻡ ﻭﻤﺴﻠﺴﻼﺕ ﻭﺇﻋﻼﻨﺎﺕ ﻭﺃﻏﻨﻴﺎﺕ ﻤﺼﻭﺭﺓ )ﻓﻴﺩﻴﻭ ﻜﻠﻴﺏ( ﺘﻌﺘﻤﺩ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺤﺭﻜـﺔ ﻭﺍﻟﻭﺴـﺎﺌل‬ ‫ﺍﻟﺤﺩﻴﺜﺔ ﻟﻠﺘﺼﻭﻴﺭ ﻭﺍﻹﺨﺭﺍﺝ.‬ ‫ﻟﻘﺩ ﺍﻨﺘﺸﺭﺕ ﺃﺠﻬﺯﺓ ﺍﻟﺘﻠﻴﻔﺯﻴﻭﻥ ﻓﻰ ﺍﻷﻭﻨﺔ ﺍﻷﺨﻴﺭﺓ ﺍﻨﺘﺸﺎﺭﺍ ﻤـﺫﻫﻼ، ﻭﺘﺒﺎﻴﻨـﺕ ﻭﺘﻌـﺩﺩﺕ‬ ‫ﺃﺸﻜﺎﻟﻬﺎ ﻭﺇﺤﺠﺎﻤﻬﺎ، ﻭﺃﺼﺒﺢ ﺠﻬﺎﺯ ﺍﻟﺘﻠﻴﻔﺯﻴﻭﻥ ﺃﺤﺩ ﻤﻜﻭﻨﺎﺕ ﺍﻟﻤﻨﺯل ﺍﻟﺤﺩﻴﺙ، ﺒل ﺇﻥ ﺘﻭﺍﺠﺩﻩ ﺃﻤﺘـﺩ‬ ‫ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﺤﻼﺕ ﻭﺍﻟﻤﺘﺎﺠﺭ ﻭﺍﻟﻤﻘﺎﻫﻰ ﻭﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺎﺕ ﻭﻏﻴﺭﻫﺎ، ﺒل ﺇﻨﻪ ﻭﺼل ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤـﺩﺍﺭﺱ، ﺤﻴـﺙ‬ ‫ﻴﺸﺎﺭﻙ ﻓﻰ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺫﺍﺘﻬﺎ ﻤﻥ ﺨﻼل ﻤﺎ ﻴﻘﺩﻤﻪ ﻤﻥ ﺒﺭﺍﻤﺞ ﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻟﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﻤﻘﺭﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘـﻰ‬ ‫ﺘﺩﺭﺱ ﻓﻰ ﻤﺨﺘﻠﻑ ﺍﻟﻤﺭﺍﺤل ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﻴﺔ.‬ ‫ﻭﻴﻤﻜﻥ ﺃﻥ ﻴﻠﻌﺏ )ﺍﻟﺘﻠﻴﻔﺯﻴﻭﻥ( ﺩﻭﺭﺍ ﻤﻬﻤﺎ ﻓﻰ ﺘﻜﻭﻴﻥ ﺍﻟﻭﻋﻰ ﺍﻟﺒﻴﺌﻰ ﻋﻠﻰ ﻤﺴﺘﻭﻯ ﺠﻤﺎﻫﻴﺭﻯ‬ ‫ﻭﺍﺴﻊ، ﺒﺎﻋﺘﺒﺎﺭ ﺃﻥ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﻫﻰ ﺍﻟﻤﺠﺎل ﺍﻟﻌﺎﻡ ﻟﻠﺤﻴﺎﺓ. ﻭﻴﺘﺤﻘﻕ ﺫﻟﻙ ﻤﻥ ﺨﻼل ﺍﻟﺒﺭﺍﻤﺞ ﻭﺍﻟﻤﺴﻠﺴﻼﺕ‬ ‫ﺍﻟﻬﺎﺩﻓﺔ، ﻭﺍﻹﻋﻼﻨﺎﺕ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻌﺘﻤﺩ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺭﺴﻭﻡ ﺍﻟﻤﺘﺤﺭﻜﺔ، ﻭﻏﻴﺭ ﺫﻟﻙ ﻤﻥ ﺃﺩﻭﺍﺕ ﻴﻤﻜﻥ ﺘﻭﻅﻴﻔﻬـﺎ‬ ‫ﻟﻠﺘﺄﺜﻴﺭ ﺍﻹﻴﺠﺎﺒﻰ ﻭﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺏ ﻟﺒﺙ ﺍﻟﻤﻌﺭﻓﺔ ﻭﻨﺸﺭ ﺍﻟﺘﻭﻋﻴﺔ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒﺔ؛ ﺤﺘﻰ ﻨـﺼل ﺇﻟـﻰ ﺍﻟﻬـﺩﻑ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺸﻭﺩ، ﻭﻫﻭ ﺘﻌﺩﻴل ﺴﻠﻭﻙ ﺍﻷﻓﺭﺍﺩ ﺃﻨﻔﺴﻬﻡ ﺒﻌﺩ ﺃﻥ ﻴﺩﺭﻜﻭﺍ ﺃﺒﻌﺎﺩ ﺍﻟﻤﺸﻜﻠﺔ، ﻭﻤﺩﻯ ﺘﺄﺜﻴﺭﻫﺎ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﺤﻴﺎﺘﻬﻡ ﻓﻰ ﺍﻟﺤﺎﻀﺭ ﻭﻓﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﺒل.‬ ‫٠٣‬
  • 32.
    ‫اﻹﻋﻼن اﻝﺘﻠﻴﻔﺰیﻮﻧﻰ ..وﺗﻠﻮث اﻝﺒﻴﺌﺔ:‬ ‫ﻭﻤﻤﺎ ﻻﺸﻙ ﻓﻴﻪ ﺃﻥ ﺍﻹﻋﻼﻥ ﺍﻟﺘﻠﻴﻔﺯﻴﻭﻥ ﻴﻌﺩ ﺃﻜﺜﺭ ﺘﺄﺜﻴﺭﺍ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ - ﻋﻠـﻰ ﺍﺨـﺘﻼﻑ‬ ‫ﻁﺒﻘﺎﺘﻪ ﻭﻓﺌﺎﺘﻪ - ﻤﻥ ﺍﻹﻋﻼﻥ ﺍﻹﺫﺍﻋﻰ. ﻭﻴﻌﺩ ﺍﻹﻋﻼﻥ ﺍﻟﺘﻠﻴﻔﺯﻴـﻭﻨﻰ – ﺍﻟﻴـﻭﻡ - ﺃﺤـﺩ ﺍﻷﺩﻭﺍﺕ‬ ‫ﺍﻟﻔﻌﺎﻟﺔ، ﺇﺫﺍ ﺃﺤﺴﻥ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻤﻪ ﻭﺘﻭﻅﻴﻔﻪ ﻓﻰ ﺘﻨﺎﻭل ﻤﻭﻀﻭﻉ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ - ﺍﻟﺴﻠﻭﻜﻴﺎﺕ ﺍﻟﺨﺎﻁﺌﺔ ﻭﺘﻠـﻭﺙ‬ ‫ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ - ﻤﻥ ﺨﻼل ﺴﺒل ﻤﺘﻌﺩﺩﺓ، ﻴﻤﻜﻥ ﺇﻴﺠﺎﺯ ﺒﻌﻀﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﺤﻭ ﺍﻟﺘﺎﻟﻰ:‬ ‫١- ﺍﻟﺘﺭﻜﻴﺯ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﻠﻭﻜﻴﺎﺕ ﺍﻟﺨﺎﻁﺌﺔ ﻓﻰ ﺤﻴﺎﺘﻨﺎ ﺍﻟﻴﻭﻤﻴـﺔ ﺍﻟﺘـﻰ ﻴﻤﺎﺭﺴـﻬﺎ ﺒﻌـﺽ ﺍﻷﻓـﺭﺍﺩ،‬ ‫ﻭﺃﻅﻬﺎﺭﻫﺎ ﻓﻰ ﺼﻭﺭ ﻤﺭﻓﻭﻀﺔ ﺒﻤﺎ ﻴﺅﺩﻯ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺘﻨﻔﻴﺭ ﻤﻨﻬﺎ، ﺤﺘﻰ ﻴﺘﺠﻨـﺏ ﺒـﺎﻗﻰ ﺍﻷﻓـﺭﺍﺩ‬ ‫ﺍﻟﻭﻗﻭﻉ ﻓﻴﻬﺎ ﺃﻭ ﺘﻜﺭﺍﺭﻫﺎ.‬ ‫٢- ﺘﺼﻭﻴﺭ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴﺔ ﻓﻰ ﺃﺯﻫﻰ ﺼﻭﺭﻫﺎ ﻭﺃﻟﻭﺍﻨﻬﺎ، ﺒﻤﺎ ﻴﻨﻤﻰ ﺩﺍﺨل ﺍﻟﻤـﻭﺍﻁﻨﻴﻥ ﺍﻟﺭﻏﺒـﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺴﻌﻰ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺘﻤﺘﻊ ﺒﺘﻠﻙ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﺍﻟﻨﻅﻴﻔﺔ ﺍﻟﺠﻤﻴﻠﺔ. ﻭﺇﺫﺍ ﺤﺩﺙ ﺫﻟﻙ، ﻓﺈﻨﻪ ﺴﻭﻑ ﻴﺠﻌل ﺍﻟﻤﻭﺍﻁﻥ‬ ‫ﻴﺤﺎﻓﻅ ﻋﻠﻰ ﺒﻴﺌﺘﻪ ﺍﻟﺠﻤﻴﻠﺔ، ﺒل ﻭﻴﺤﻤﻴﻬﺎ ﻤﻥ ﺃﻴﺔ ﺼﻭﺭﺓ ﻤﻥ ﺼﻭﺭ ﺍﻟﻌﺒـﺙ ﺃﻭ ﺍﻹﻫﻤـﺎل ﺃﻭ‬ ‫ﺴﻭﺀ ﺍﻻﺴﺘﺨﺩﺍﻡ.‬ ‫٣- ﻤﺤﺎﻭﻟﺔ ﺇﻴﺠﺎﺩ - ﻭﺒﻨﺎﺀ - ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﺍﻻﻴﺠﺎﺒﻰ، ﻭﻫﻭ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﺍﻟﺫﻯ ﻻ ﻴﻘﻑ ﻤﻜﺘﻭﻑ ﺍﻷﻴـﺩﻱ‬ ‫ﺃﻤﺎﻡ ﻤﺎ ﻴﺩﻭﺭ ﺤﻭﻟﻪ ﺃﻭ ﺃﻤﺎﻤﻪ ﻤﻥ ﻋﺒﺙ ﻭﺘﻠﻭﺙ ﻟﻠﺒﻴﺌﺔ، ﺒل ﻴﻘﻭﻡ ﺒﺩﻭﺭﻩ ﺍﻟﻔﻌﺎل ﻓـﻰ ﺘﻭﺠﻴـﻪ‬ ‫ﺍﻟﻨﺼﺢ ﻭﺍﻹﺭﺸﺎﺩ ﺍﻟﺼﺤﻴﺢ ﻟﻜﻴﻔﻴﺔ ﺍﻟﺘﻌﺎﻤل ﻤﻊ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﻭﻤﻭﺍﺭﺩﻫﺎ ﻭﻋﻨﺎﺼﺭﻫﺎ، ﻭﺫﻟـﻙ ﻤـﻥ‬ ‫ﺨﻼل ﺤﺴﻥ ﺍﻟﻤﻌﺎﻤﻠﺔ، ﻭﺇﻴﻀﺎﺡ ﺍﻟﺠﻭﺍﻨﺏ ﺍﻟﺴﻠﺒﻴﺔ ﻭﺍﻟﻀﺎﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ‬ ‫ﻨﻔﺴﻪ ﻤﻥ ﺠﺭﺍﺀ ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ ﻭﺘﺩﻫﻭﺭ ﺃﺤﻭﺍل ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ. ﻓﺈﺫﺍ ﻤﺎ ﺭﺃﻯ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻁﻔﻼ ﺼﻐﻴﺭﺍ ﻴﻌﺒـﺙ‬ ‫ﺒﺎﻟﻨﺒﺎﺘﺎﺕ ﺃﻭ ﺍﻟﺯﻫﻭﺭ ﺃﻭ ﻴﻠﻘﻰ ﺒﺎﻟﻤﺨﻠﻔﺎﺕ ﻭﺍﻟﻨﻔﺎﻴﺎﺕ ﻓﻰ ﺍﻟﺸﺎﺭﻉ، ﻓﺈﻨﻪ ﻴﻨﻬﺎﻩ ﺩﻭﻥ ﻋﻨﻑ ﻋـﻥ‬ ‫ﺍﻹﻗﺩﺍﻡ ﻋﻠﻰ ﻓﻌل ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺴﻠﻭﻜﻴﺎﺕ ﺍﻟﺨﺎﻁﺌﺔ ﻭﺍﻟﺘﻰ ﺘﻔﺴﺩ ﺍﻟﺠﻤﺎل ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴﻰ ﻟﻠﺒﻴﺌﺔ. ﻭﺘﻭﻀﻴﺢ ﺃﻥ‬ ‫ﺍﻟﻨﺒﺎﺘﺎﺕ ﺘﺴﺎﻋﺩ ﻓﻰ ﺘﻨﻘﻴﺔ ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ، ﻜﻤﺎ ﺃﻥ ﻤﻨﻅﺭ ﺍﻟﺨﻀﺭﺓ ﻭﺍﻟﺯﺭﻭﻉ ﺍﻟﺨﻀﺭﺍﺀ، ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻨﺎﻅﺭ‬ ‫ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺭﻴﺢ ﺍﻟﻌﻴﻥ ﻭﺘﺠﻌل ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻴﺸﻌﺭ ﺒﺎﻟﺭﺍﺤﺔ، ﻟﻤﺎ ﻟﻬﺎ ﻤﻥ ﺃﺜﺭ ﻁﻴﺏ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﻔﺱ ﺍﻟﺒﺸﺭﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻨﻘﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺘﺄﺜﺭ ﺒﺎﻟﺼﻔﺎﺀ ﻭﺍﻟﻨﻘﺎﺀ.‬ ‫٤- ﻟﻔﺕ ﺍﻻﻨﺘﺒﺎﻩ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﻤﻥ ﺤﻭﻟﻨﺎ ﻭﺍﻟﺘﺭﻜﻴﺯ ﻋﻠﻴﻬﺎ، ﻭﺫﻟﻙ ﻤﻥ ﺨـﻼل ﺍﻟﺒـﺭﺍﻤﺞ ﻭﺍﻷﻓـﻼﻡ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻤﺜﻴﻠﻴﺎﺕ، ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻭﻀﺢ ﺃﺜﺭ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺤﻴﺎﺓ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻭﺴﻼﻤﺘﻪ.‬ ‫٥- ﺭﻓﻊ ﺍﻟﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻰ ﻟﻠﻤﺸﺎﻫﺩﻴﻥ ﺒﺼﻔﺔ ﻋﺎﻤﺔ، ﻭﻨﺸﺭ ﺍﻟﻭﻋﻰ ﺍﻟﺒﻴﺌﻰ ﺒﻴﻨﻬﻡ ﺒﺼﻔﺔ ﺨﺎﺼـﺔ،‬ ‫ﺒﺤﻴﺙ ﻴﺘﻡ ﺘﺭﺴﻴﺦ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻤﻔﺎﻫﻴﻡ ﺍﻟﻬﺎﻤﺔ ﻟﺩﻴﻬﻡ، ﻤﺜل: ﻤﻌﻨﻰ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ.. ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ.. ﺍﻟـﺴﻠﻭﻜﻴﺎﺕ‬ ‫ﻭﺍﻟﻌﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺅﺩﻯ ﺇﻟﻰ ﺘﻠﻭﺙ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ.. ﻭﻏﻴﺭﻫﺎ.‬ ‫٦- ﺍﻟﻌﻤل ﻋﻠﻰ ﺒﺙ ﺍﻟﻤﻌﺭﻓﺔ ﻭﻨﺸﺭ ﺍﻟﺘﻭﻋﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺅﺜﺭ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﻭﺍﻁﻨﻴﻥ، ﻭﺘﺠﻌﻠﻬﻡ ﻴﻐﻴﺭﻭﻥ ﻤـﻥ‬ ‫ﺴﻠﻭﻜﻴﺎﺘﻬﻡ ﻨﺤﻭ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻤﻤﺎﺭﺴﺎﺕ ﺍﻟﺨﺎﻁﺌﺔ، ﻭﻤﻥ ﺃﻫﻤﻬﺎ ﻤﺎ ﻴﺄﺘﻰ:‬ ‫ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻷﻜﻴﺎﺱ ﺍﻟﺒﻼﺴﺘﻴﻙ ﺍﻟﺴﻭﺩﺍﺀ ﻓﻘﻁ ﻓﻰ ﻨﻘل ﺍﻟﻘﻤﺎﻤﺔ، ﺒﺩﻻ ﻤﻥ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻤﻬﺎ‬ ‫ﺃ-‬ ‫ﻓﻰ ﺘﻌﺒﺌﺔ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻐﺫﺍﺌﻴﺔ ﻭﻏﻴﺭﻫﺎ.‬ ‫ﺏ- ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻟﻌﻠﺏ ﻭﺍﻷﻜﻭﺍﺏ ﺍﻟﻤﺼﻨﻭﻋﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻭﺭﻕ ﺍﻟﻤﻘﻭﻯ ﻓـﻰ ﺘﻌﺒﺌـﺔ ﺍﻟﻤـﻭﺍﺩ‬ ‫ﺍﻟﻐﺫﺍﺌﻴﺔ، ﻤﺜل: ﺍﻟﻔﻭل ﺍﻟﻤﺩﻤﺱ، ﻭﺍﻟﻠﺒﻥ، ﻭﺍﻟﻌﺭﻗﺴﻭﺱ، ﻭﺫﻟﻙ ﺒﺩﻻ ﻤﻥ ﺘﻌﺒﺌﺘﻬﺎ ﻓﻰ‬ ‫١٣‬
  • 33.
    ‫ﺍﻷﻜﻴﺎﺱ ﺍﻟﻨﺎﻴﻠﻭﻥ -ﺍﻟﻤﺼﻨﻌﺔ ﻤﻥ ﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﺒﻭﻟﻰ ﺇﻴﺜﻠﻴﻥ ﺍﻟﻀﺎﺭﺓ ﺒﺎﻟﺼﺤﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ -‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺒﺒﺔ ﻟﻠﻌﺩﻴﺩ ﻤﻥ ﺍﻷﻤﺭﺍﺽ.‬ ‫ﺠـ- ﺍﻟﺘﻭﻋﻴﺔ ﺒﺨﻁﻭﺭﺓ ﺍﻷﻀﺭﺍﺭ ﺍﻟﻨﺎﺘﺠﺔ ﻋﻥ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺯﻴﻭﺕ ﺍﻟﻘﻠﻰ ﻋـﺩﺓ ﻤـﺭﺍﺕ‬ ‫ﻭﻭﺠﻭﺏ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻤﻬﺎ ﻤﺭﺓ ﻭﺍﺤﺩﺓ ﺃﻭ ﻤﺭﺘﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻜﺜﺭ.‬ ‫ﺍﻟﺘﻭﻋﻴﺔ ﺒﺨﻁﻭﺭﺓ ﺍﻹﻀﺎﻓﺎﺕ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﺍﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺌﻴﺔ، ﻤﺜل: ﻤﻜﺴﺒﺎﺕ ﺍﻟﻁﻌﻡ ﻭﺍﻟﻠﻭﻥ‬ ‫ﺩ-‬ ‫ﺃﻭ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﺤﺎﻓﻅﺔ، ﻭﺘﺸﺠﻴﻊ ﺍﻟﻤﻨﺘﺞ ﻤﻨﻬﺎ ﻤﻥ ﺃﺼل ﻁﺒﻴﻌﻰ ﻤﻥ ﺍﻟﻨﺒﺎﺘﺎﺕ.‬ ‫ﻫـ- ﺘﻭﻋﻴﺔ ﺍﻟﻤﻭﺍﻁﻨﻴﻥ ﺒﺨﻁﻭﺭﺓ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺃﻨﻭﺍﻉ ﻤﻠﺢ ﺍﻟﻁﻌﺎﻡ ﺍﻟﻤﺠﻬﻭﻟﺔ ﺍﻟﻤﺼﺩﺭ ﻟﻤﺎ‬ ‫ﻟﻬﺎ ﻤﻥ ﺁﺜﺎﺭ ﺨﻁﻴﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺼﺤﺔ ﺍﻟﻤﻭﺍﻁﻨﻴﻥ، ﻭﻭﺠـﻭﺏ ﺍﺴـﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻟﻨﻭﻋﻴـﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺭﻭﻓﺔ ﻭﺍﻟﻤﻌﺘﻤﺩﺓ ﻓﻘﻁ.‬ ‫ﻭﻜﻤﺎ ﻨﺸﺎﻫﺩ ﻭﻨﺭﻯ ﺍﻟﻴﻭﻡ، ﻓﺈﻥ ﺍﻹﻋﻼﻥ ﺍﻟﺘﻠﻴﻔﺯﻴﻭﻥ ﺃﺼﺒﺢ ﺫﺍ ﺩﻭﺭ ﻓﻌﺎل ﻭﻫﺎﻡ ﺠـﺩﺍ ﻓـﻰ‬ ‫ﺍﻟﺘﺄﺜﻴﺭ ﻋﻠﻰ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻭﺃﺴﻠﻭﺏ ﺤﻴﺎﺘﻪ ﻭﻤﺘﻁﻠﺒﺎﺘﻪ.‬ ‫ﻭﻴﻠﺠﺄ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭ ﺇﻟﻰ ﺍﻹﻋﻼﻥ ﺍﻟﺘﻠﻴﻔﺯﻴﻭﻨﻰ ﻟﻠﺩﻋﺎﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﺭﻭﻴﺞ ﻟﻤﻨﺘﺠﺎﺘﻬﻡ. ﻓﻬﻡ ﻴـﺩﺭﻜﻭﻥ‬ ‫ﺃﻥ ﺍﻹﻋﻼﻥ ﺍﻟﺘﻠﻴﻔﺯﻴﻭﻨﻰ ﻴﻤﻜﻥ ﺍﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﻟﻪ ﺩﻭﺭﺍ ﻓﻌﺎﻻ ﻓﻰ ﺸﻬﺭﺓ ﻤﻨﺘﺞ ﻤﻌﻴﻥ ﻭﺇﻗﺒﺎل ﺍﻟﻨﺎﺱ ﻋﻠﻴﻪ،‬ ‫ﺤﺘﻰ ﻭﺇﻥ ﻗﻠﺕ ﺠﻭﺩﺘﻪ ﻭﺘﻀﺎﺀﻟﺕ ﻓﺎﺌﺩﺘﻪ.‬ ‫ﻓﻨﺠﺩ ﺃﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﻤﻨﺘﺠﺎﺕ ﻟﻸﻁﻔﺎل ﺍﻨﺘﺸﺭﺕ ﻭﺫﺍﻉ ﺼﻴﺘﻬﺎ ﺒﻔـﻀل ﺍﻹﻋـﻼﻥ ﺍﻟﺘﻠﻴﻔﺯﻴـﻭﻨﻰ‬ ‫ﻋﻨﻬﺎ. ﻭﻫﻨﺎ ﻨﺘﻭﻗﻑ ﻗﻠﻴﻼ ﻟﻨﻘﺭ ﺤﻘﻴﻘﺔ ﻫﺎﻤﺔ ﺠﺩﺍ،‬ ‫ﻭﻫﻰ ﺃﻥ ﺍﻟﻜﺜﻴﺭ ﻤﻥ ﻤﻨﺘﺠﺎﺕ ﺍﻷﻁﻔﺎل - ﻭﺍﻟﺘﻰ ﻴﺘﻡ ﺍﻹﻋﻼﻥ ﻋﻨﻬﺎ ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﺍﻟﺘﻠﻴﻔﺯﻴﻭﻥ -‬ ‫ﻓﻰ ﻏﺎﻴﺔ ﺍﻟﺨﻁﻭﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺼﺤﺔ ﺍﻷﻁﻔﺎل ﺒﻭﺠﻪ ﻋﺎﻡ ﻟﻤﺎ ﺘﺤﺘﻭﻴﻪ ﻤﻥ ﻤﻭﺍﺩ ﺤﺎﻓﻅﺔ، ﻭﺃﻟﻭﺍﻥ ﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﻤﺤﺭﻤﺔ ﺩﻭﻟﻴﺎ، ﻭﻟﻠﻁﺭﻴﻘﺔ ﻏﻴﺭ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﺘﻡ ﺇﻨﺘﺎﺠﻬﺎ ﺒﻬﺎ.‬ ‫ﻭﻟﺫﻟﻙ، ﻓﺈﻨﻨﺎ ﻨﻘﻭل: ﺇﻥ ﺍﻹﻋﻼﻥ ﺍﻟﺘﻠﻴﻔﺯﻴﻭﻨﻰ ﺃﺤﺩ ﺍﻟﻌﻨﺎﺼﺭ ﺍﻟﻤﻬﻤﺔ ﻓـﻰ ﺘﻭﺠﻴـﻪ ﺍﻟـﺴﻠﻭﻙ‬ ‫ﺍﻹﻨﺴﺎﻨﻰ، ﻭﻤﻥ ﻫﻨﺎ ﻜﺎﻨﺕ ﺍﻟﻀﺭﻭﺭﺓ ﺍﻟﻤﻠﺤﺔ ﻟﻤﺭﺍﻗﺒﺔ ﺍﻹﻋﻼﻥ ﺍﻟﺘﻠﻴﻔﺯﻴﻭﻨﻰ ﻭﻤﺘﺎﺒﻌﺘﻪ ﺒﺤﻴﺙ ﻴـﺅﺩﻯ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﺭ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺏ ﻤﻨﻪ ﺘﺠﺎﻩ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻭﺍﻟﺒﻴﺌﺔ، ﻭﺒﻤﺎ ﻻ ﻴﺴﺒﺏ ﺍﻟﻀﺭﺭ ﻟﻺﻨﺴﺎﻥ ﺒـﺄﻯ ﺸـﻜل ﻤـﻥ‬ ‫ﺍﻷﺸﻜﺎل. _ﻭﻤﻥ ﻫﻨﺎ ﻜﺎﻨﺕ ﺍﻟﻀﺭﻭﺭﺓ ﻟﻭﻀﻊ ﻀﻭﺍﺒﻁ ﺨﺎﺼﺔ ﻟﻺﻋﻼﻥ ﺍﻟﺘﻠﻴﻔﺯﻴﻭﻨﻰ، ﺒل ﻭﺘـﺸﻜﻴل‬ ‫ﺇﺩﺍﺭﺓ ﺨﺎﺼﺔ ﻟﻺﺸﺭﺍﻑ ﻋﻠﻰ ﺍﻹﻋﻼﻥ ﺍﻟﺘﻠﻴﻔﺯﻴﻭﻨﻰ، ﻭﺍﻟﺘﺄﻜﺩ ﻤﻥ ﻤﺩﻯ ﻤﻁﺎﺒﻘﺘﻪ ﻟﻠﻀﻭﺍﺒﻁ ﺍﻟﻤﺤـﺩﺩﺓ‬ ‫ﻓﻰ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺸﺄﻥ، ﻗﺒل ﺍﻟﺴﻤﺎﺡ ﺒﺈﺫﺍﻋﺘﻪ ﻭﺒﺜﻪ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﺸﺎﻫﺩﻴﻥ.‬ ‫ﺥﻄﻮرة اﻹﻋﻼن اﻝﺴﻠﺒﻰ:‬ ‫ﻭﻤﻤﺎ ﺘﺠﺩﺭ ﺍﻹﺸﺎﺭﺓ ﺇﻟﻴﻪ ﺃﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﺒﻌﺽ ﺍﻹﻋﻼﻨﺎﺕ ﺍﻟﻤﻭﺠﻬﺔ ﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ ﺒﻌـﺽ ﺍﻟﻅـﻭﺍﻫﺭ‬ ‫ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺍﻟﺴﻴﺌﺔ ﺍﻟﺴﺎﺌﺩﺓ ﻓﻰ ﺒﻴﺌﺔ ﻤﺎ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺘﻨﺘﻬﺞ ﺃﺴﻠﻭﺒﺎ ﺨﺎﻁﺌﺎ ﻤﻥ ﺨﻼل ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﺩﺭﺍﻤﻴﺔ‬ ‫ﻟﻺﻋﻼﻥ، ﺒﻤﺎ ﻴﺘﺴﺒﺏ ﻓﻰ ﺤﺩﻭﺙ ﻨﺘﺎﺌﺞ ﻋﻜﺴﻴﺔ ﻭﺃﻀﺭﺍﺭ ﻓﺎﺩﺤﺔ، ﻭﺨﺎﺼﺔ ﺒﻴﻥ ﻓﺌﺎﺕ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ.‬ ‫٢٣‬
  • 34.
    ‫ﻓﻤﻥ ﺍﻟﻤﻌﺭﻭﻑ ﺃﻥﺍﻟﺯﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﺴﻜﺎﻨﻴﺔ ﺍﻟﺭﻫﻴﺒﺔ ﻭﺍﻟﻤﻁﺭﺩﺓ ﺘﻌﺩ ﺃﺤﺩ ﻤﻅﺎﻫﺭ ﺍﻟﻤـﺸﺎﻜل ﺍﻟﺒﻴﺌﻴـﺔ‬ ‫ﺍﻟﺨﻁﻴﺭﺓ ﺍﻟﺘﻰ ﻨﻌﺎﻨﻰ ﻭﻴﻌﺎﻨﻰ ﻤﻨﻬﺎ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﻓﻰ ﺍﻷﻭﻨﺔ ﺍﻷﺨﻴﺭﺓ، ﻭﺒﺨﺎﺼﺔ ﺍﻟﺩﻭل ﺍﻟﻨﺎﻤﻴﺔ. ﻓﻨﺠـﺩ ﺃﻥ‬ ‫ﻫﻨﺎﻙ ﺇﻋﻼﻨﺎ ﺘﻠﻴﻔﺯﻴﻭﻨﻴﺎ ﻴﺘﺼﺩﻯ ﻟﻬﺫﻩ ﺍﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﻭﺃﻴﻀﺎ ﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﺯﻭﺍﺝ ﺍﻟﺒﻨﺕ ﺍﻟﺼﻐﻴﺭﺓ.‬ ‫ﺘﻌﺎل ﻤﻌﻰ - ﻋﺯﻴﺯﻯ ﺍﻟﻘﺎﺭﺉ - ﻨﻘﺘﺭﺏ ﺃﻜﺜﺭ ﻭﻨﺭﺍﻗﺏ ﻫﺫﺍ ﺍﻹﻋﻼﻥ: "ﻏﺭﻓﺔ ﻓﻰ ﺃﺤﺩ ﺒﻴﻭﺕ‬ ‫ﺍﻟﺭﻴﻑ ﺍﻟﻤﺼﺭﻯ، ﻭﻫﺫﻩ ﺍﻟﻐﺭﻓﺔ ﻻ ﺘﻭﺠﺩ ﺒﻬﺎ ﺃﻴﺔ ﻨﻭﺍﻓﺫ ﻟﻠﺘﻬﻭﻴﺔ. ﺭﺠل ﻴﺭﺘﺩﻯ ﺠﻠﺒﺎﺏ - ﻭﻫﻭ ﺭﺏ‬ ‫ﺍﻷﺴﺭﺓ - ﻴﺠﻠﺱ ﻓﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻐﺭﻓﺔ ﻴﺩﺨﻥ "ﺍﻟﺸﻴﺸﺔ" ﺃﻭ "ﺍﻟﺠﻭﺯﺓ" ﺜﻡ ﺘﺄﺘﻰ ﺇﻟﻴﻪ ﻤﺠﻤﻭﻋﻪ ﻤﻥ ﺍﻷﻁﻔﺎل‬ ‫ﺘﺠﺭﻯ ﻭﻫﻰ ﺴﻌﻴﺩﺓ ﺒﻤﺠﺊ ﺍﻷﺥ ﺍﻷﻜﺒﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﺠﻴﺵ ﻭﻫﻭ ﻴﺭﺘﺩﻯ ﺍﻟﺒﺩﻟﺔ ﺍﻟﻌﺴﻜﺭﻴﺔ.."‬ ‫ﺃﺴﻤﺢ ﻟﻰ - ﻋﺯﻴﺯﻯ ﺍﻟﻘﺎﺭﺉ - ﺃﻥ ﺃﻗﻑ ﻋﻨﺩ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺤﺩ ﻭﻨﺭﻯ ﻤﺎﺫﺍ ﻗﺩﻡ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺠـﺯﺀ ﻤـﻥ‬ ‫ﺍﻹﻋﻼﻥ:‬ ‫١- ﺃﻥ ﺍﻟﻔﻼﺡ ﺍﻟﻤﺼﺭﻯ ﻴﻌﻴﺵ ﻓﻰ ﻏﺭﻑ ﻏﻴﺭ ﺼﺤﻴﺔ ﻨﻅﺭﺍ ﻟﻌﺩﻡ ﺘﻭﺍﻓﺭ ﺍﻟﻨﻭﺍﻓﺫ ﺒﻬﺎ.‬ ‫٢- ﺃﻥ ﺭﺏ ﺍﻷﺴﺭﺓ، ﻭﻫﻭ ﺍﻟﻘﺩﻭﺓ ﻴﺩﺨﻥ ﺍﻟﺸﻴﺸﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﺠﻭﺯﺓ، ﻤﻤﺎ ﻴﻌـﺩ ﻨﻤﻭﺫﺠـﺎ ﺴـﻴﺌﺎ ﻷﻭﻻﺩﻩ،‬ ‫ﻭﻟﻠﻔﻼﺡ ﺍﻟﻤﺼﺭﻯ ﺒﺼﻭﺭﺓ ﻋﺎﻤﺔ.‬ ‫٣- ﺃﻥ ﺭﺏ ﺍﻷﺴﺭﺓ ﻴﺩﺨﻥ ﺍﻟﺸﻴﺸﺔ ﻓﻰ ﻏﺭﻓﺔ ﻏﻴﺭ ﺠﻴﺩﺓ ﺍﻟﺘﻬﻭﻴﺔ ﻤﻤﺎ ﻴﺠﻌل ﺍﻷﺜﺭ ﺍﻟﺴﺊ ﻟﺘـﺩﺨﻴﻥ‬ ‫ﺍﻟﺸﻴﺸﺔ ﺃﻜﺒﺭ ﻭﺃﻋﻤﻕ ﻋﻠﻴﻪ ﻫﻭ ﺸﺨﺼﻴﺎ، ﻭﻋﻠﻰ ﺃﻓﺭﺍﺩ ﺃﺴﺭﺘﻪ، ﺤﻴﺙ ﻴﺼﺒﺢ ﺠﻭ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻐﺭﻓـﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺒﻴﺕ ﺒﺄﻜﻤﻠﻪ ﻤﻌﺒﺌﺎ ﺒﻜﻤﻴﺎﺕ ﻜﺒﻴﺭﺓ ﻤﻥ ﺍﻷﺩﺨﻨﺔ ﻭﺍﻟﻤﺨﻠﻔﺎﺕ ﺍﻟﻨﺎﺘﺠﺔ ﻋﻥ ﺘﺩﺨﻴﻥ ﺍﻟﺸﻴﺸﺔ.‬ ‫٤- ﻜﺜﺭﺓ ﻋﺩﺩ ﺍﻷﻭﻻﺩ، ﻭﻜﺄﻥ ﻜﺜﺭﺓ ﻋﺩﺩﻫﻡ ﺸﺊ ﻤﻔﺭﺡ ﻨﻁﺎﻟﺏ ﻜل ﺃﺴﺭﺓ ﺒﻤﺤﺎﻭﻟﺔ ﺘﺤﻘﻴﻕ ﺃﻜﺒﺭ ﻋﺩﺩ‬ ‫ﻤﻨﻬﻡ.‬ ‫٥- ﺍﻟﻤﻬﻡ ﺃﻥ ﺭﺏ ﺍﻷﺴﺭﺓ ﻴﺨﺘﻡ ﻫﺫﺍ ﺍﻹﻋﻼﻥ ﺒﻌﺒﺎﺭﺓ ﺸﻬﻴﺭﺓ ﺘﺘﺭﺩﺩ، ﻭﻫﻰ: "ﺍﻟﺭﺍﺠل ﻤـﺵ ﺒـﺱ‬ ‫ﺒﻜﻠﻤﺘﻪ، ﺍﻟﺭﺍﺠل ﺒﺭﻋﺎﻴﺘﻪ ﻟﺒﻴﺘﻪ ﻭﺃﺴﺭﺘﻪ". ﻓﺄﻴﻥ ﻫﻰ ﺍﻟﺭﻋﺎﻴﺔ ﻟﻠﺒﻴﺕ ﻭﺍﻷﺴـﺭﺓ، ﻭﻫـﻭ ﺍﻟﻘـﺩﻭﺓ‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﺌﺔ ﻭﺍﻟﻤﻠﻭﺙ ﻟﻠﺒﻴﺌﺔ ﻭﻟﻠﺒﻴﺕ.‬ ‫ﻭﻟﺫﻟﻙ ﻓﺄﻨﻨﻰ ﺃﻗﻭل ﺇﻥ ﻤﺜل ﻫﺫﺍ ﺍﻹﻋﻼﻥ ﻴﻌﺩ ﻨﻤﻭﺫﺠﺎ "ﻟﻺﻋﻼﻥ ﺍﻟﺴﻠﺒﻰ" ﺍﻟﺫﻯ ﻴﺠﺏ ﻤﺤﺎﺭﺒﺘﻪ‬ ‫ﻭﻋﺩﻡ ﺍﻟﺴﻤﺎﺡ ﺒﺨﺭﻭﺠﻪ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﻭﺍﻁﻨﻴﻥ، ﻭﺨﺎﺼﺔ ﻤﻥ ﺨﻼل ﺠﻬﺎﺯ ﺍﻟﺘﻠﻴﻔﺯﻴﻭﻥ ﺍﻟﺨﻁﻴﺭ.‬ ‫ﻭﻟﻭ ﺃﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﺇﺩﺍﺭﺓ ﺘﺭﺍﻗﺏ ﺍﻟﻀﻭﺍﺒﻁ ﺍﻟﻤﺤﺩﺩﺓ ﻟﻺﻋﻼﻥ، ﻤﺎ ﺨﺭﺝ ﻫﺫﺍ ﺍﻹﻋﻼﻥ ﺒﺫﻟﻙ ﺍﻟﺸﻜل‬ ‫ﺍﻟﻀﺎﺭ ﺠﺩﺍ ﺒﺎﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻭﺒﺎﻟﺒﻴﺌﺔ.‬ ‫ﺜﻡ ﺇﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻹﻋﻼﻥ ﻴﺘﻌﺎﺭﺽ ﺘﻤﺎﻤﺎ ﻤﻊ ﺍﻟﺤﻤﻠﺔ ﺍﻹﻋﻼﻤﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺘﺒﻨﺎﻫﺎ ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ ﻭﻤﺅﺴـﺴﺎﺘﻬﺎ‬ ‫ﻟﻤﻜﺎﻓﺤﺔ ﻭﻤﺤﺎﺭﺒﺔ ﺍﻟﺘﺩﺨﻴﻥ.‬ ‫ﻓﺎﻟﺘﺩﺨﻴﻥ - ﺒﻭﺠﻪ ﻋﺎﻡ - ﻴﻌﺩ ﺇﺤﺩﻯ ﺍﻟﻤﻤﺎﺭﺴﺎﺕ ﺍﻟﺨﺎﻁﺌﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﻤﺎﺭﺴﻬﺎ ﺍﻟﻌﺩﻴﺩ ﻤﻥ ﺍﻟﻨﺎﺱ.‬ ‫ﻭﻴﻜﻔﻰ ﺃﻥ ﻤﻤﺎﺭﺴﺔ ﻋﺎﺩﺓ ﺍﻟﺘﺩﺨﻴﻥ ﺘﺴﺒﺏ ﺘﻠﻭﺙ ﻫﻭﺍﺀ ﺍﻟﻤﻨﺯل ﺍﻟﺫﻯ ﻨﻨﺸﺩ ﻓﻴﻪ ﺍﻟﺭﺍﺤـﺔ، ﺃﻭ ﻫـﻭﺍﺀ‬ ‫٣٣‬
  • 35.
    ‫ﺍﻟﻤﻜﺘﺏ، ﺃﻭ ﺍﻟﻤﻜﺎﻥﺍﻟﺫﻯ ﻨﻤﺎﺭﺱ ﻓﻴﻪ ﻋﻤﻠﻨﺎ ﺍﻟﻴﻭﻤﻰ، ﺃﻭ ﻓﻰ ﺃﺜﻨﺎﺀ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻤﻨﺎ ﻹﺤﺩﻯ ﻭﺴﺎﺌل ﺍﻟﻨﻘل‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻡ.‬ ‫ﻭﻟﻴﺱ ﺘﺩﺨﻴﻥ )ﺍﻟﺸﻴﺸﺔ( ﺒﺄﻗل ﺨﻁﺭﺍ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻴﺠﺎﺭﺓ، ﺒل ﺇﻨﻪ ﺃﻜﺜﺭ ﺘـﺄﺜﻴﺭﺍ ﻋﻠـﻰ ﺍﻟـﺼﺤﺔ‬ ‫ﻻﺤﺘﻭﺍﺌﻪ ﻋﻠﻰ ﻗﻁﺭﺍﻥ ﻭﻨﻴﻜﻭﺘﻴﻥ ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻤﺎ ﻴﺤﺘﻭﻴﻪ ﺘﺒﻎ ﺍﻟﺴﺠﺎﺌﺭ.‬ ‫ﻭﻟﻭ ﻜﺎﻥ ﺘﺩﺨﻴﻥ ﺍﻟﺸﻴﺸﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﺘﺒﻎ - ﺒﻭﺠﻪ ﻋﺎﻡ - ﻴﻀﺭ ﻤﺩﺨﻨﻪ ﻓﻘـﻁ ﻟﻬـﺎﻥ ﺍﻷﻤـﺭ، ﻷﻥ‬ ‫ﺍﻟﺨﻁﺭ ﺃﻜﺒﺭ ﻭﺃﻋﻡ ﻤﻥ ﺍﻟﻔﺭﺩ ﺍﻟﻤﺩﺨﻥ؛ ﻓﺎﻟﺩﺨﺎﻥ ﺍﻟﻤﻨﻁﻠﻕ ﻤﻥ ﺃﻨﻭﻑ ﻭﺃﻓﻭﺍﻩ ﺍﻟﻤﺩﺨﻨﻴﻥ، ﻴﻨﺘﺸﺭ ﻓـﻰ‬ ‫ﺍﻟﺠﻭ ﺍﻟﻤﺤﻴﻁ، ﻤﻀﻁﺭﺍ ﺍﻷﻨﺎﺱ ﻏﻴﺭ ﺍﻟﻤﺩﺨﻨﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﺴﺘﻨﺸﺎﻕ ﻫﻭﺍﺀ ﻤﻠﻭﺙ ﺒﺎﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﺘﻰ ﺍﻨﻁﻠﻘـﺕ‬ ‫ﻋﺒﺭ ﺍﻟﺩﺨﺎﻥ. ﻭﻟﻘﺩ ﺜﺒﺕ ﻋﻠﻤﻴﺎ ﻤﻀﺎﺭ ﺍﻟﺘﺩﺨﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺼﺤﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ، ﺤﻴﺙ ﺘﺒﻴﻥ ﺃﻥ ﺍﻟﺩﺨﺎﻥ ﻴﺤﺘﻭﻯ‬ ‫ﻋﻠﻰ ٢% ﻤﻥ ﻭﺯﻨﻪ ﻨﻴﻜﻭﺘﻴﻥ، ﻭﻫﻰ ﻤﺎﺩﺓ ﻗﺎﺘﻠﺔ ﺃﻗﻭﻯ ﻓﻰ ﻓﻌﻠﻬﺎ ﻤﻥ ﺍﻟﺯﺭﻨﻴﺦ.‬ ‫ﻭﺘﺸﻴﺭ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺎﺕ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﺤﻭﺍﻟﻰ )٥,٢( ﻤﻠﻴﻭﻥ ﺇﻨﺴﺎﻥ ﻴﻤﻭﺘﻭﻥ ﺴﻨﻭﻴﺎ ﻓﻰ ﺍﻟﻌـﺎﻟﻡ ﺒـﺴﺒﺏ‬ ‫ﺃﻤﺭﺍﺽ ﻨﺎﺘﺠﺔ ﻋﻥ ﺍﻟﺘﺩﺨﻴﻥ، ﻤﺜل: ﺴﺭﻁﺎﻥ ﺍﻟﺭﺌﺔ، ﻭﻤﺭﺽ ﻓﻰ ﺍﻟﻘﻠﺏ.. ﻭﻏﻴﺭﻫﺎ.‬ ‫ﻭﻫﻜﺫﺍ، ﺭﺃﻴﻨﺎ ﺃﻥ ﺍﻹﻋﻼﻥ ﺍﻟﺴﻠﺒﻲ ﻴﻤﻜﻥ ﺃﻥ ﻴﺅﺜﺭ ﺘﺄﺜﻴﺭﺍ ﺴﻠﺒﻴﺎ ﻭﻤﻌﺎﻜﺴﺎ ﻻﺘﺠﺎﻩ ﺁﺨﺭ ﺘﺘﺒﻨـﺎﻩ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ ﻭﻤﺅﺴﺴﺎﺘﻬﺎ ﻟﻤﻜﺎﻓﺤﺔ ﻋﺎﺩﺍﺕ ﻭﺴﻠﻭﻜﻴﺎﺕ ﺘﻠﻭﺙ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﻭﺘﻀﺭ ﺒﺎﻹﻨﺴﺎﻥ ﻨﻔﺴﻪ.‬ ‫ﻜﺫﻟﻙ، ﻴﺠﺏ ﻤﺭﺍﻗﺒﺔ ﺍﻟﺒﺭﺍﻤﺞ ﺍﻟﻤﻘﺩﻤﺔ ﻤﻥ ﺨﻼل ﺸﺎﺸﺔ ﺍﻟﺘﻠﻴﻔﺯﻴﻭﻥ، ﻭﺒﺨﺎﺼﺔ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﺒـﺭﺍﻤﺞ‬ ‫ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺴﺘﻀﻴﻑ ﺃﺤﺩ ﺍﻟﻤﺴﺌﻭﻟﻴﻥ ﺃﻭ ﺍﻟﺸﺨﺼﻴﺎﺕ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﻟﻺﺩﻻﺀ ﺒﺭﺃﻴﻪ ﻓﻰ ﺃﺤﺩ ﺍﻟﻤﻭﻀﻭﻋﺎﺕ. ﻓﻐﺎﻟﺒﺎ‬ ‫ﻤﺎ ﻨﺭﻯ "ﺍﻟﻀﻴﻑ" ﻭﻗﺩ ﺃﺸﻌل ﺴﻴﺠﺎﺭﺘﻪ- ﻓﻰ ﺃﺜﻨﺎﺀ ﺍﻟﺤﺩﻴﺙ- ﻭﻜﺄﻨﻬـﺎ ﺩﻋـﻭﻩ ﻋﺎﻤـﺔ ﻟﺠﻤﻬـﻭﺭ‬ ‫ﺍﻟﻤﺸﺎﻫﺩﻴﻥ ﻟﻤﺸﺎﺭﻜﺘﻪ ﺍﻟﺘﺩﺨﻴﻥ.‬ ‫ﻭﻤﻥ ﻫﻨﺎ، ﻜﺎﻨﺕ ﻀﺭﻭﺭﺓ ﺍﻟﺭﻗﺎﺒﺔ ﺍﻟﺼﺎﺭﻤﺔ ﻭﺍﻟﻤﺘﺎﺒﻌﺔ ﺍﻟﺠﻴﺩﺓ ﻟﻜل ﻤﺎ ﻴﺒﺙ ﻤﻥ ﺨﻼل ﺠﻬﺎﺯ‬ ‫ﺍﻟﺘﻠﻴﻔﺯﻴﻭﻥ؛ ﺫﻟﻙ ﺍﻟﺠﻬﺎﺯ ﺍﻟﻌﺠﻴﺏ.‬ ‫ب- اﻝﺴﻴﻨﻤﺎ‬ ‫ﺘﻌﺩ ﺩﻭﺭ ﺍﻟﺴﻴﻨﻤﺎ ﺇﺤﺩﻯ ﻭﺴﺎﺌل ﺍﻹﻋﻼﻡ ﺍﻟﻬﺎﻤﺔ، ﻭﺍﻟﺘﻰ ﻴﻤﻜﻥ ﺃﻥ ﺘﺅﺩﻯ ﺩﻭﺭﺍ ﻫﺎﻤﺎ ﻓﻰ ﻤﺠﺎل‬ ‫ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﻭﻤﺸﺎﻜﻠﻬﺎ، ﻤﻥ ﺨﻼل ﻤﺎ ﺘﻘﺩﻤﻪ ﻤﻥ ﺃﻓﻼﻡ ﻭﺭﻭﺍﻴﺎﺕ ﺘﻌﺎﻟﺞ ﻤﺨﺘﻠﻑ ﻗﻀﺎﻴﺎ ﺤﻴﺎﺘﻨﺎ ﺍﻟﻴﻭﻤﻴﺔ.‬ ‫ﻭﻴﻤﻜﻥ ﺍﻟﻘﻭل ﺒﺄﻥ ﺍﻟﺴﻴﻨﻤﺎ - ﺤﺘﻰ ﺍﻟﻴﻭﻡ - ﻟﻡ ﺘﺅﺩ ﺍﻟﺩﻭﺭ ﺍﻟﻤﻨﺘﻅﺭ ﻤﻨﻬﺎ ﻓﻰ ﻤﻌﺎﻟﺠﺔ ﻤﺸﺎﻜل‬ ‫ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﻭﻗﻀﺎﻴﺎﻫﺎ. ﻭﺇﻨﻨﺎ ﻨﺘﻤﻨﻰ ﺃﻥ ﺘﺘﺒﻨﻰ ﺍﻟﺴﻴﻨﻤﺎ - ﻤﻥ ﺨﻼل ﺭﺠﺎﻟﻬﺎ - ﺍﻟﺘﺼﺩﻯ ﻟﻘﻀﻴﺔ ﺍﻟﺒﻴﺌـﺔ،‬ ‫ﻭﺃﻥ ﺘﺭﺍﻋﻰ ﺫﻟﻙ ﻓﻴﻤﺎ ﺘﻘﺩﻤﻪ ﻤﻥ ﺭﻭﺍﻴﺎﺕ، ﻴﻤﻜﻥ ﺃﻥ ﻨﺘﻨﺎﻭل ﻀﻤﻥ ﺃﺤﺩﺍﺜﻬﺎ ﺘﻭﺠﻴﻪ ﺍﻻﻨﺘﺒـﺎﻩ ﺇﻟـﻰ‬ ‫ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ، ﻭﺍﻟﺘﻌﺭﻴﻑ ﺒﻬﺎ ﻤﻥ ﺨﻼل ﺘﺼﻭﻴﺭ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﻓﻰ ﺃﺯﻫﻰ ﺼﻭﺭﻫﺎ، ﻭﻟﻔﺕ ﺍﻻﻨﺘﺒﺎﻩ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺴﻠﻭﻜﻴﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻠﻭﺜﻬﺎ.‬ ‫٤٣‬
  • 36.
    ‫ﺛﺎﻝﺜﺎ: وﺳﺎﺋﻞ اﻹﻋﻼماﻝﻤﻘﺮوءة:‬ ‫ﺘﺘﻤﺜل ﻭﺴﺎﺌل ﺍﻹﻋﻼﻡ ﺍﻟﻤﻘﺭﻭﺀﺓ ﻓﻰ ﺍﻟﺼﺤﻑ ﻭﺍﻟﻤﺠﻼﺕ ﻭﺍﻟﺩﻭﺭﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻰ ﺯﺍﺩﺕ ﺃﻋـﺩﺍﺩﻫﺎ‬ ‫ﻭﺘﻨﻭﻋﺕ ﻤﺠﺎﻻﺘﻬﺎ ﻓﻰ ﻋﻬﺩ ﺍﻟﺩﻴﻤﻘﺭﺍﻁﻴﺔ ﺍﻟﺫﻯ ﻨﻌﻴﺸﻪ.‬ ‫ﻓﺒﻌﺩ ﺃﻥ ﻜﺎﻨﺕ ﺃﻋﺩﺍﺩﻫﺎ ﻻ ﺘﺘﺠﺎﻭﺯ ﺃﺼﺎﺒﻊ ﺍﻟﻴﺩﻴﻥ، ﻭﺼﻠﺕ ﺍﻟﻴﻭﻡ ﺇﻟﻰ ﻋﺸﺭﺍﺕ ﻭﻋـﺸﺭﺍﺕ‬ ‫ﺍﻟﺼﺤﻑ ﻭﺍﻟﻤﺠﻼﺕ ﺍﻟﻴﻭﻤﻴﺔ ﻭﺍﻷﺴﺒﻭﻋﻴﺔ ﻭﺍﻟﻨﺼﻑ ﺸﻬﺭﻴﺔ ﻭﺍﻟﺸﻬﺭﻴﺔ.‬ ‫ﻭﻓﻰ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﻓﺈﻥ ﺍﻷﺩﺍﺓ ﺍﻟﻤﺴﺘﺨﺩﻤﺔ ﻓﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻨﻭﻋﻴﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻭﺴﺎﺌل ﻫﻰ "ﺍﻟﻜﻠﻤﺔ"، ﻭﻟﻴﺱ ﻫﻨﺎﻙ‬ ‫ﻤﻥ ﻴﺠﻬل ﻗﻭﺓ ﺍﻟﻜﻠﻤﺔ ﻭﺸﺩﺓ ﺘﺄﺜﻴﺭﻫﺎ. ﻭﻤﻥ ﻤﻤﻴﺯﺍﺕ "ﺍﻟﻜﻠﻤﺔ" ﺃﻨﻬﺎ ﺘﺒﻘﻰ ﻭﺘﺴﺘﻤﺭ، ﻭﻻ ﺘـﺯﻭل ﻭﻻ‬ ‫ﺘﻤﻭﺕ، ﻭﺇﻥ ﻤﺎﺕ ﺼﺎﺤﺒﻬﺎ. ﻓﺈﻟﻰ ﺍﻟﻴﻭﻡ ﻤﺎﺯﺍﻟﺕ ﻫﻨﺎﻙ ﻜﻠﻤﺎﺕ ﺒﺎﻗﻴﺔ، ﺭﺤل ﺃﺼﺤﺎﺒﻬﺎ، ﻭﺒﻘﻴﺕ ﻫـﻰ‬ ‫.. ﻜﻠﻤﺎﺕ ﻜﺜﻴﺭﺓ ﻗﺎﻟﻬﺎ ﺍﻟﺯﻋﻤﺎﺀ: ﺃﺤﻤﺩ ﻋﺭﺍﺒﻰ، ﻭﻤﺼﻁﻔﻰ ﻜﺎﻤل، ﻭﺴـﻌﺩ ﺯﻏﻠـﻭل.. ﻭﻤﺎﺯﻟﻨـﺎ‬ ‫ﻨﺭﺩﺩﻫﺎ ﻓﻰ ﺤﻴﺎﺘﻨﺎ ﺍﻟﻴﻭﻤﻴﺔ، ﻤﻤﺎ ﻴﺩل ﻋﻠﻰ ﻗﻭﺘﻬﺎ ﻭﺘﺄﺜﻴﺭﻫﺎ ﻓﻴﻨﺎ، ﻭﻓﻰ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺒﺼﻔﺔ ﻋﺎﻤﺔ.‬ ‫ﻭﻓﻰ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﺔ، ﻓﺈﻥ ﺍﻟﺼﺤﻑ ﻭﺍﻟﻤﺠﻼﺕ ﺘﺅﺜﺭ ﺇﻴﺠﺎﺒﻴﺎ ﻓﻰ ﻫﺅﻻﺀ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﺍﻟـﺫﻴﻥ ﻴﻘﺭﺀﻭﻨﻬـﺎ،‬ ‫ﻭﻴﺘﺤﻭﻟﻭﻥ ﺒﺎﻟﺘﺩﺭﻴﺞ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻠﺒﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻹﻴﺠﺎﺒﻴﺔ، ﻭﻤﻥ ﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﻼﻭﻋﻰ ﺇﻟﻰ ﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﻭﻋﻰ، ﻓﻴﺸﺎﺭﻜﻭﻥ‬ ‫ﻓﻰ ﺍﺘﺨﺎﺫ ﺍﻟﻘﺭﺍﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﻰ ﻤﻥ ﺸﺄﻨﻬﺎ ﺃﻥ ﺘﺭﻓﻊ ﻤﻥ ﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﻌﻴﺸﻭﻥ ﻓﻴﻬﺎ، ﺃﻭ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗل‬ ‫ﻴﺸﻜﻠﻭﻥ ﻋﻨﺼﺭﺍ ﻀﺎﻏﻁﺎ ﻋﻠﻰ ﺃﺼﺤﺎﺏ ﺍﻟﻘﺭﺍﺭ.‬ ‫ﻭﻟﻜﻥ .. ﻤﻥ ﺍﻷﻤﻭﺭ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺤﺴﺏ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻭﺴﺎﺌل ﺍﻟﻤﻘﺭﻭﺀﺓ ﻭﺘﺤﺩ ﻤﻥ ﺩﻭﺭﻫﺎ ﺒﺩﺭﺠﺔ ﻜﺒﻴﺭﺓ،‬ ‫ﻫﻭ ﻋﺩﻡ ﻗﺩﺭﺘﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﺄﺜﻴﺭ ﻓﻰ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻔﺌﺔ - ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻭﺍﻁﻨﻴﻥ - ﺍﻟﺘﻰ ﻟﻡ ﺘﻨل ﺃﻯ ﺤﻅ ﻤﻥ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﺃﻭ‬ ‫ﻤﻥ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ. ﻓﻬﻰ ﻻ ﺘﻔﻴﺩ ﺇﻻ ﺍﻟﺫﻴﻥ ﻴﺴﺘﻁﻴﻌﻭﻥ ﺍﻟﻘﺭﺍﺀﺓ، ﻭﻴﻜﻭﻨﻭﻥ ﻗـﺎﺩﺭﻴﻥ ﻋﻠـﻰ ﺸـﺭﺍﺀ‬ ‫ﺍﻟﺼﺤﻴﻔﺔ، ﻭﻟﺩﻴﻬﻡ ﺍﻟﻭﻗﺕ ﺍﻟﻜﺎﻓﻰ ﺍﻟﺫﻯ ﻴﺴﻤﺢ ﻟﻬﻡ ﺒﻘﺭﺍﺀﺘﻬﺎ.‬ ‫٥٣‬
  • 37.
    ‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ‬ ‫"ﺗﺤﺴﻴﻦ هﻮاء اﻝﻘﺎهﺮة "‬ ‫٦٣‬
  • 38.
    ‫ﻡﺸﺮوع ﺗﺤﺴﻴﻦ هﻮاءاﻝﻘﺎهﺮة‬ ‫ﻟﻘﺩ ﺃﺼﺒﺤﺕ ﺤﻤﺎﻴﺔ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﻓﻰ ﻤﺼﺭ ﻀﺭﻭﺭﺓ ﻤﻠﺤﺔ ﻭﻫﺩﻓﺎ ﻤﻨـﺸﻭﺩﺍ.. ﻀـﺭﻭﺭﺓ ﺤﺘﻤﻴـﺔ‬ ‫ﻓﺭﻀﺘﻬﺎ ﺍﻟﻅﺭﻭﻑ ﻭﺍﻟﻭﺍﻗﻊ ﺍﻟﺤﻀﺎﺭﻯ ﻭﺍﻟﺘﻘﻨﻰ ﺍﻟﺫﻯ ﻨﻌﻴﺸﻪ ﻫﺫﻩ ﺍﻷﻴﺎﻡ، ﻭﻫﺩﻓﺎ ﻨﺒﻴﻼ ﻴﻘﺼﺩﻩ ﻜـل‬ ‫ﻤﻭﺍﻁﻥ ﺸﺭﻴﻑ ﻤﻥ ﺃﺠل ﺤﻤﺎﻴﺔ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﺃﻭﻻ ﻭﻗﺒل ﻜل ﺸﺊ، ﻭﻤﻥ ﺃﺠل ﺍﻟﺤﻔـﺎﻅ ﻋﻠـﻰ ﺍﻟﺒﻴﺌـﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﻁﺒﻴﻌﺔ ﺍﻟﺠﻤﻴﻠﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﺴﺨﺭﻫﺎ ﺍﷲ - ﺴﺒﺤﺎﻨﻪ ﻭﺘﻌﺎﻟﻰ - ﻟﺒﻨﻰ ﺍﻟﺒﺸﺭ. ﻭﻤﻥ ﺃﺠل ﺫﻟـﻙ ﺃﻨـﺸﺌﺕ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ ﺠﻬﺎﺯ ﺸﺌﻭﻥ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ، ﻜﻤﺎ ﺃﻨﺸﺌﺕ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ؛ ﻭﻫﻰ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﻤﺴﺘﻘﻠﺔ.‬ ‫ﻜﺫﻟﻙ ﺼﺩﺭ ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻥ ﺭﻗﻡ )٤( ﻟﺴﻨﺔ ٤٩٩١ﻡ ﻓﻰ ﺸﺄﻥ ﺤﻤﺎﻴـﺔ ﺍﻟﺒﻴﺌـﺔ، ﻟـﺴﺩ ﺍﻟﻔﺭﺍﻏـﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺘﺸﺭﻴﻌﻴﺔ ﻓﻰ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻤﺠﺎﻻﺕ، ﻭﻭﻀﻊ ﺍﻟﻀﻭﺍﺒﻁ ﺍﻟﻀﺭﻭﺭﻴﺔ ﻟﺘﻘﻭﻴﻡ ﺍﻟﺴﻠﻭﻜﻴﺎﺕ ﺍﻟﺨﺎﻁﺌﺔ، ﻭﺍﻟﺘﻰ‬ ‫ﺘﺼﺩﺭ ﻋﻥ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻤﻭﺍﻁﻨﻴﻥ.‬ ‫ﻭﻤﻤﺎ ﻫﻭ ﺠﺩﻴﺭ ﺒﺎﻟﺫﻜﺭ، ﺃﻨﻪ ﻭﻷﻭل ﻤﺭﺓ ﻓﻰ ﻤﺼﺭ، ﺭﺒﻁ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻥ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﻭﺍﻟﺘﻨﻤﻴـﺔ،‬ ‫ﻭﺫﻟﻙ ﻋﻠﻰ ﺃﺴﺎﺱ ﺃﻨﻬﻤﺎ ﻴﻤﺜﻼﻥ ﻓﻰ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻌﺼﺭ ﻭﺠﻬﺎﻥ ﻟﻌﻤﻠﺔ ﻭﺍﺤﺩﺓ، ﺇﺫ ﻻ ﻴﺠﻭﺯ ﻤﻁﻠﻘﺎ ﺇﺤﺩﺍﺙ‬ ‫ﺘﻨﻤﻴﺔ ﺸﺎﻤﻠﺔ ﺒﺩﻭﻥ ﺍﻟﺤﻔﺎﻅ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ، ﻭﺃﺼﺒﺢ ﻤﻥ ﺍﻷﻤﻭﺭ ﺍﻟﺤﺘﻤﻴﺔ ﻀﺭﻭﺭﺓ ﺍﻟﺘﻭﻓﻴﻕ ﺒﻴﻥ ﺇﻨﺠـﺎﺯ‬ ‫ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺒﻜل ﺃﺒﻌﺎﺩﻫﺎ ﻭﺼﻭﺭﻫﺎ ﻤﻊ ﺍﻟﺤﻔﺎﻅ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ.‬ ‫ﻭﻓﻰ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﺔ، ﻓﺈﻥ ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ ﻭﻤﺅﺴﺴﺎﺘﻬﺎ، ﻭﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ، ﻭﺠﻬﺎﺯ ﺸـﺌﻭﻥ ﺍﻟﺒﻴﺌـﺔ ﻻ ﺘـﺩﺨﺭ‬ ‫ﺠﻤﻴﻌﻬﺎ ﺠﻬﺩﺍ ﻓﻰ ﺴﺒﻴل ﻤﻜﺎﻓﺤﺔ ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ ﺒﻜﺎﻓﺔ ﺼﻭﺭﻩ ﻭﺃﺸﻜﺎﻟﻪ، ﻟﺘﻭﻓﻴﺭ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﺍﻟـﺼﺤﻴﺔ ﻟﺠﻤﻴـﻊ‬ ‫ﺃﻓﺭﺍﺩ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ.‬ ‫ﻭﻓﻰ ﺴﺒﻴل ﺘﺤﻘﻴﻕ ﺫﻟﻙ ﺍﻟﻬﺩﻑ، ﻗﺎﻡ ﺠﻬﺎﺯ ﺸﺌﻭﻥ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﺒﺎﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﻤﻊ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﺠﻬﺎﺕ، ﻭﻤﻨﻬﺎ‬ ‫ﻫﻴﺌﺔ ﺍﻟﻤﻌﻭﻨﺔ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ - ﺒﺘﻨﻔﻴﺫ ﻤﺸﺭﻭﻉ ﺘﺤﺴﻴﻥ ﻫﻭﺍﺀ ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ. ﻭﻓﻰ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﺔ، ﻓﺈﻥ ﺠﻬﺎﺯ ﺸﺌﻭﻥ‬ ‫ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﻴﺘﻭﻟﻰ ﺘﻨﻔﻴﺫ ﻋﺩﺓ ﻤﺒﺎﺩﺭﺍﺕ ﻟﺨﻔﺽ ﻨﺴﺒﺔ ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ ﺒﻬﺩﻑ ﺘﺤﺴﻴﻥ ﻨﻭﻋﻴﺔ ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ ﻓﻰ ﺍﻟﻘـﺎﻫﺭﺓ‬ ‫ﺍﻟﻜﺒﺭﻯ.‬ ‫ﻭﻓﻰ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻉ ﺘﻡ ﻭﻀﻊ ﻋﺩﺓ ﺒﺭﺍﻤﺞ ﻟﻘﻴﺎﺱ ﻨﺴﺒﺔ ﺍﻟﺭﺼﺎﺹ ﻭﺍﻟﺠﺴﻴﻤﺎﺕ ﺍﻟﻌﺎﻟﻘﺔ ﻓـﻰ‬ ‫ﻫﻭﺍﺀ ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ.‬ ‫وﻡﻦ أهﻢ ﺗﻠﻚ اﻝﺒﺮاﻡﺞ:‬ ‫١- ﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﻤﺭﺍﻗﺒﺔ ﺠﻭﺩﺓ ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ.‬ ‫٢- ﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﺍﺨﺘﺒﺎﺭ ﻋﻭﺍﺩﻡ ﺍﻟﻤﺭﻜﺒﺎﺕ.‬ ‫٣- ﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﺍﻟﻐﺎﺯ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻰ ﺍﻟﻤﻀﻐﻭﻁ.‬ ‫٤- ﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﻤﻜﺎﻓﺤﺔ ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ ﺒﺎﻟﺭﺼﺎﺹ.‬ ‫٥- ﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﺍﻟﺘﻭﻋﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﻭﺍﻹﻋﻼﻡ.‬ ‫٧٣‬
  • 39.
    ‫ﻭﺴﻭﻑ ﻨﻌﺭﺽ- ﺒﺸﺊﻤﻥ ﺍﻟﺘﻔﺼﻴل- ﻟﻬﺫﻩ ﺍﻟﺒﺭﺍﻤﺞ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻬﺩﻑ ﺇﻟﻰ ﺘﻨﻘﻴﺔ ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ، ﻭﺍﻟﺤـﺩ‬ ‫ﻤﻥ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻤﻠﻭﺜﺎﺕ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻔﺴﺩﻩ، ﻭﺘﺠﻌﻠﻪ ﺃﺤﺩ ﻤﺼﺎﺩﺭ ﺍﻹﺼﺎﺒﺔ ﺒﺎﻷﻤﺭﺍﺽ ﺍﻟﺨﻁﻴﺭﺓ.‬ ‫أوﻻ: ﺑﺮﻧﺎﻡﺞ ﻡﺮاﻗﺒﺔ ﺟﻮدة اﻝﻬﻮاء‬ ‫ﻴﺘﻭﻟﻰ ﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﻤﺭﺍﻗﺒﺔ ﺠﻭﺩﺓ ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ ﻗﻴﺎﺱ ﻨﺴﺏ ﺍﻟﺭﺼﺎﺹ ﻭﺍﻟﺠﺴﻴﻤﺎﺕ ﺍﻟﻌﺎﻟﻘﺔ ﻓﻰ ﻫـﻭﺍﺀ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ. ﻭﻓﻰ ﺃﻏﺴﻁﺱ ٨٩٩١، ﺘﻡ ﺘﺭﻜﻴﺏ ﻭﺘﺸﻐﻴل )٦٣( ﻤﺤﻁﺔ ﻟﻤﺭﺍﻗﺒﺔ ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ ﺒﺼﻭﺭﺓ ﺩﺍﺌﻤﺔ‬ ‫ﺘﺒﺩﺃ ﻤﻥ ﻤﻨﻁﻘﺔ "ﻗﻬﺎ" ﺸﻤﺎﻻ ﺤﺘﻰ "ﺍﻟﺘﺒﻴﻥ" ﺠﻨﻭﺒﺎ، ﻭﻗﺩ ﺭﻭﻋﻰ ﻓﻰ ﺘﻭﺯﻴﻌﻬـﺎ ﺃﻥ ﺘﻐﻁـﻰ ﻤﻨـﺎﻁﻕ‬ ‫ﺍﻟﻜﺜﺎﻓﺔ ﺍﻟﻤﺭﻭﺭﻴﺔ ﻭﺍﻟﺴﻜﻨﻴﺔ ﻭﺍﻟﺤﻀﺭﻴﺔ ﻭﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ. ﻭﺘﻤﺜل ﻤﺤﻁﺔ "ﻗﻬﺎ" ﻗﺎﻋﺩﺓ ﺒﻴﺎﻨﺎﺕ ﻤﺭﺠﻌﻴـﺔ‬ ‫ﺘﺴﺠل ﻗﻴﺎﺴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ ﺨﺎﺭﺝ ﻨﻁﺎﻕ ﺘﻠﻭﺙ ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ ﻋﻠﻰ ﺤﺩﻭﺩ ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ ﺍﻟﻜﺒﺭﻯ. ﻭﺴـﺘﻭﻓﺭ ﻫـﺫﻩ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﻁﺎﺕ ﻗﺎﻋﺩﺓ ﺒﻴﺎﻨﺎﺕ ﻋﻥ ﺍﻟﺭﺼﺎﺹ ﻭﺍﻟﺠﺴﻴﻤﺎﺕ ﺍﻟﻌﺎﻟﻘﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﺘﻌﺭﺽ ﻟﻬﺎ ﺴـﻜﺎﻥ ﺍﻟﻘـﺎﻫﺭﺓ؛‬ ‫ﻭﺃﻜﺜﺭﻫﺎ ﺘﺄﺜﻴﺭﺍ ﻋﻠﻰ ﺼﺤﺔ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ.‬ ‫ﻭﺘﺘﻌﺩﺩ ﺃﺸﻜﺎل ﺘﻌﺭﺽ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻟﻠﺘﻠﻭﺙ ﺒﺎﻟﺭﺼﺎﺹ، ﺴﻭﺍﺀ ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﺍﺴﺘﻨﺸﺎﻕ ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ ﺃﻭ‬ ‫ﺘﻨﺎﻭل ﺍﻟﻁﻌﺎﻡ ﺍﻟﻤﻠﻭﺙ ﺒﺎﻟﺭﺼﺎﺹ ﺃﻭ ﻤﺸﺘﻘﺎﺘﻪ، ﻭﺘﺘﻤﺜل ﺃﻫﻤﻬﺎ ﻓﻰ ﺍﺴﺘﻨﺸﺎﻗﻪ ﻋﻠﻰ ﺸﻜل ﺠـﺴﻴﻤﺎﺕ‬ ‫ﻋﺎﻟﻘﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ ﺃﻭ ﺍﻟﻐﺒﺎﺭ، ﻤﻤﺎ ﻴﺅﺩﻯ ﺇﻟﻰ ﺘﺭﺍﻜﻡ ﺍﻤﺘﺼﺎﺹ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻌﻨﺼﺭ ﺍﻟﺴﺎﻡ ﻓﻰ ﺩﻡ ﺍﻹﻨـﺴﺎﻥ‬ ‫ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﺍﻟﺠﻬﺎﺯ ﺍﻟﺘﻨﻔﺴﻰ. ﻭﻴﺅﺜﺭ ﺍﻟﺭﺼﺎﺹ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺠﻬﺎﺯ ﺍﻟﻌﺼﺒﻰ ﻭﺠﻬﺎﺯ ﺍﻟﻤﻨﺎﻋـﺔ ﻭﺍﻟﻜﻠـﻰ‬ ‫ﻭﺍﻟﻜﺒﺩ ﻭﺍﻷﻭﻋﻴﺔ ﺍﻟﺩﻤﻭﻴﺔ، ﻜﻤﺎ ﺜﺒﺕ ﺃﻥ ﺃﺠﺴﺎﻡ ﺍﻷﻁﻔﺎل ﺘﻤﺘﺹ ﺍﻟﺭﺼﺎﺹ ﺒﻨـﺴﺏ ﺃﻋﻠـﻰ ﻤـﻥ‬ ‫ﺍﻟﺒﺎﻟﻐﻴﻥ ﻤﻤﺎ ﻴﻌﺭﻀﻬﻡ ﻟﻤﺨﺎﻁﺭ ﺃﻜﺒﺭ. ﻭﺴﻌﻴﺎ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺤﺩ ﻤﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺨﺎﻁﺭ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ ﻨﺘﻴﺠﺔ ﺍﺴﺘﻨﺸﺎﻕ‬ ‫ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ ﺍﻟﻤﻠﻭﺙ ﺒﺎﻟﺭﺼﺎﺹ، ﺃﻭﺼﺕ ﻤﻨﻅﻤﺔ ﺍﻟﺼﺤﺔ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﺒﺄﻻ ﺘﺯﻴﺩ ﻨـﺴﺏ ﺍﻟﺭﺼـﺎﺹ ﻓـﻰ‬ ‫ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ ﺍﻟﻤﺤﻴﻁ ﻋﻥ ﻤﻴﻜﺭﻭﺠﺭﺍﻡ ﻭﺍﺤﺩ ﻟﻠﻤﺘﺭ ﺍﻟﻤﻜﻌﺏ.‬ ‫ﻭﻴﻬﺩﻑ ﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﻤﺭﺍﻗﺒﺔ ﺠﻭﺩﺓ ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﻘﺎﻡ ﺍﻷﻭل ﺇﻟﻰ ﺘﺤﺩﻴﺩ ﺸﺎﻤل ﻭﺩﻗﻴﻕ ﻟﻤـﺴﺘﻭﻴﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺠﺴﻴﻤﺎﺕ ﺍﻟﻌﺎﻟﻘﺔ ﻭﺍﻟﺭﺼﺎﺹ ﻓﻰ ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ، ﻭﺨﺎﺼﺔ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﺘﺭﺍﻭﺡ ﺤﺠﻤﻬﺎ ﺒﻴﻥ ٥,٢ﻤﻴﻜـﺭﻭﻥ‬ ‫ﻭ٠١ ﻤﻴﻜﺭﻭﻥ. ﻭﺘﺴﺘﺨﺩﻡ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺒﻴﺎﻨﺎﺕ ﺍﻷﺴﺎﺴﻴﺔ ﻟﺘﻘﻴﻴﻡ ﻜﻔﺎﺀﺓ ﺍﻟﺒﺭﺍﻤﺞ ﺍﻟﻔﻨﻴـﺔ ﺍﻟﻤﺯﻤـﻊ ﺘﻨﻔﻴـﺫﻫﺎ‬ ‫ﻤﺴﺘﻘﺒﻼ ﻟﺨﻔﺽ ﻨﺴﺏ ﺍﻟﺠﺴﻴﻤﺎﺕ ﺍﻟﻌﺎﻟﻘﺔ ﻭﺍﻟﺭﺼﺎﺹ ﻓﻰ ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ ﺍﻟﻤﺤﻴﻁ. ﻭﻴﺘﻤﺜل ﺍﻟﻬﺩﻑ ﺍﻟﻨﻬﺎﺌﻰ‬ ‫ﻟﻠﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﻓﻰ ﻀﻤﺎﻥ ﺍﺴﺘﻤﺭﺍﺭﻴﺔ ﺠﻬﻭﺩ ﻤﺭﺍﻗﺒﺔ ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ ﻟﻤﻌﺭﻓﺔ ﻤﺩﻯ ﺍﻟﺘﺤﺴﻥ ﺍﻟﺫﻯ ﻴﻁـﺭﺃ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﻨﻭﻋﻴﺘﻪ ﻨﺘﻴﺠﺔ ﺘﻁﺒﻴﻕ ﺒﺭﺍﻤﺞ ﻤﻜﺎﻓﺤﺔ ﺘﻠﻭﺙ ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ ﺍﻟﻤﻨﻔﺫﺓ ﻤﻥ ﺨﻼل ﻤـﺸﺭﻭﻉ ﺘﺤـﺴﻴﻥ ﻫـﻭﺍﺀ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ ﻭﺃﺠﻬﺯﺓ ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ، ﻤﻤﺜﻠﺔ ﻓﻰ ﺠﻬﺎﺯ ﺸﺌﻭﻥ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ، ﻭﺒﺎﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﻤﻊ ﺍﻟﻘﻁﺎﻉ ﺍﻟﺨﺎﺹ.‬ ‫ﻭﻴﻤﺜل ﺍﻟﺘﺩﺭﻴﺏ ﺃﺤﺩ ﺃﻫﻡ ﺃﺭﻜﺎﻥ "ﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﻤﺭﺍﻗﺒﺔ ﺠﻭﺩﺓ ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ". ﻭﻴﻬﺩﻑ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺘﺩﺭﻴﺏ ﺇﻟـﻰ‬ ‫ﺇﻋﺩﺍﺩ ﺍﻟﻬﻴﺌﺎﺕ ﻭﺍﻟﻜﻭﺍﺩﺭ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﻟﺘﻭﻟﻰ ﺍﻟﻤﺴﺌﻭﻟﻴﺔ ﺍﻟﻜﺎﻤﻠﺔ ﻓﻰ ﺇﺩﺍﺭﺓ ﻭﺘﺸﻐﻴل ﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﻤﺭﺍﻗﺒﺔ ﺠﻭﺩﺓ‬ ‫ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ ﻤﻥ ﻜﺎﻓﺔ ﺍﻟﺠﻭﺍﻨﺏ.‬ ‫٨٣‬
  • 40.
    ‫ﻭﻗﺩ ﻋﻘﺩﺕ ﻋﺩﺓﺩﻭﺭﺍﺕ ﺘﺩﺭﻴﺒﻴﺔ ﻟﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻌﺎﻤﻠﻴﻥ ﻓﻰ ﺠﻬﺎﺯ ﺸﺌﻭﻥ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ، ﻭﻤﺸﺭﻭﻉ‬ ‫ﺘﺤﺴﻴﻥ ﻫﻭﺍﺀ ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ، ﻭﻋﺩﺩ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻜﻴﻥ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻌﺎﻫـﺩ ﺍﻷﻜﺎﺩﻴﻤﻴـﺔ ﻭﺍﻟـﺼﻨﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﻌﻨﻴـﺔ.‬ ‫ﻭﺘﻨﺎﻭﻟﺕ ﻤﻭﻀﻭﻋﺎﺕ ﺍﻟﺘﺩﺭﻴﺏ ﻁﺭﻕ ﻗﻴﺎﺱ ﻨﻭﻋﻴﺔ ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ ﺍﻟﻤﺤـﻴﻁ ﻭﻗﻴـﺎﺱ ﻤـﺼﺎﺩﺭ ﺍﻨﺒﻌـﺎﺙ‬ ‫ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ، ﻭﻜﻴﻔﻴﺔ ﺘﻘﺩﻴﺭ ﺍﻟﻨﺴﺏ ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ ﺒﻬﺎ. ﻭﻴﺘﻡ ﺘﻨﻔﻴﺫ ﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﺍﻟﺘﺩﺭﻴﺏ ﻓـﻰ ﺍﻟﻌـﺎﻤﻴﻥ ﺍﻷﻭﻟـﻴﻥ‬ ‫ﺒﺎﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺒﻴﻥ ﻓﺭﻴﻕ ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻉ ﻭﺍﻟﻜﻭﺍﺩﺭ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﺍﻟﻤﺨﺘﺎﺭﺓ. ﻭﺨﻼل ﺍﻟﺴﻨﻭﺍﺕ ﺍﻟﺜﻼﺙ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ﺴﻭﻑ‬ ‫ﻴﺘﻭﻟﻰ ﺍﻟﺨﺒﺭﺍﺀ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﻭﻥ ﻤﻬﻤﺔ ﺘﺸﻐﻴل ﺍﻟﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﻤﻊ ﺍﻟﻌﺎﻤﻠﻴﻥ ﺒﺎﻟﻤﺸﺭﻭﻉ ﺍﻟﺫﻴﻥ ﺴـﻴﻘﺩﻤﻭﻥ ﻟﻬـﻡ‬ ‫ﺍﻟﻌﻭﻥ ﻋﻨﺩ ﺍﻟﻀﺭﻭﺭﺓ. ﻭﺒﻌﺩ ﺨﻤﺱ ﺴﻨﻭﺍﺕ ﺘﻨﺘﻘل ﻤﺴﺌﻭﻟﻴﺔ ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻉ ﺒﺄﻜﻤﻠﻪ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺠﻬﺔ ﺍﻟﺭﺴـﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺎﺴﺒﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺤﺩﺩﻫﺎ ﺤﻜﻭﻤﺔ ﺠﻤﻬﻭﺭﻴﺔ ﻤﺼﺭ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ.‬ ‫ﺛﺎﻧﻴﺎ: ﺑﺮﻧﺎﻡﺞ اﺥﺘﺒﺎر ﻋﻮادم اﻝﻤﺮآﺒﺎت‬ ‫ﺘﺴﻴﺭ ﻓﻰ ﺸﻭﺍﺭﻉ ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ ﺍﻟﻜﺒﺭﻯ ﺤﺎﻟﻴﺎ ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻥ ﻤﻠﻴﻭﻥ ﻤﺭﻜﺒﺔ، ﻭﻴﺯﺩﺍﺩ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻌﺩﺩ ﺒﺼﻭﺭﺓ‬ ‫ﻤﻁﺭﺩﺓ ﺴﻨﻭﻴﺎ. ﻭﻗﺩ ﺤﺩﺩ ﻗﺎﻨﻭﻥ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﺭﻗﻡ )٤( ﻟﺴﻨﺔ ٤٩٩١ ﺍﻟﻤﻌﺎﻴﻴﺭ ﺍﻟﻘﻴﺎﺴﻴﺔ ﻟﻌﻭﺍﺩﻡ ﺍﻟﻤﺭﻜﺒـﺎﺕ‬ ‫ﺒﻬﺩﻑ ﺨﻔﺽ ﺍﻷﻀﺭﺍﺭ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ ﺍﻟﻤﺘﺭﺘﺒﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻨﺒﻌﺎﺙ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻌﻭﺍﺩﻡ ﺍﻟﺘﻰ ﺘـﺸﻤل ﺃﻭل ﺃﻭﻜـﺴﻴﺩ‬ ‫ﺍﻟﻜﺭﺒﻭﻥ، ﻭﻋﺩﺓ ﺇﻨﺒﻌﺎﺜﺎﺕ ﻀﺎﺭﺓ ﺃﺨﺭﻯ ﺘﺴﻬﻡ ﻓﻰ ﺯﻴﺎﺩﺓ ﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻷﻭﺯﻭﻥ ﺍﻷﺭﻀﻰ؛ ﻭﻗﺩ ﺘـﺴﺒﺏ‬ ‫ﺃﻤﺭﺍﻀﺎ ﺼﺩﺭﻴﺔ ﺨﻁﻴﺭﺓ ﺇﻟﻰ ﺠﺎﻨﺏ ﺃﻤﺭﺍﺽ ﺍﻟﻘﻠﺏ ﻭﺍﻟﺸﺭﺍﻴﻴﻥ، ﻭﺒﺨﺎﺼـﺔ ﻟـﺩﻯ ﻜﺒـﺎﺭ ﺍﻟـﺴﻥ‬ ‫ﻭﺍﻷﻁﻔﺎل.‬ ‫ﻭﺒﻬﺩﻑ ﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﺍﺨﺘﺒﺎﺭ ﻋﻭﺍﺩﻡ ﺍﻟﻤﺭﻜﺒﺎﺕ- ﺒﻤﺸﺭﻭﻉ ﺘﺤﺴﻴﻥ ﻫﻭﺍﺀ ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ- ﺇﻟﻰ ﺨﻔـﺽ‬ ‫ﻭﻀﺒﻁ ﻤﻠﻭﺜﺎﺕ ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ ﺍﻟﻀﺎﺭﺓ ﺍﻟﻤﻨﺒﻌﺜﺔ ﻤﻥ ﻤﺤﺭﻜﺎﺕ ﺍﻟﻤﺭﻜﺒﺎﺕ، ﻭﺘﺭﺸﻴﺩ ﺍﺴـﺘﻬﻼﻙ ﺍﻟﻭﻗـﻭﺩ.‬ ‫ﻭﺘﻘﻭﻡ ﺤﻜﻭﻤﺔ ﺠﻤﻬﻭﺭﻴﺔ ﻤﺼﺭ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﻤﻤﺜﻠﺔ ﻓﻰ ﺠﻬﺎﺯ ﺸﺌﻭﻥ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ- ﻭﻤﻥ ﺨﻼل ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﻔﻨﻰ‬ ‫ﻤﻊ ﺨﺒﺭﺍﺀ ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻉ - ﺒﺘﺼﻤﻴﻡ ﻨﻅﻡ ﻻﺨﺘﺒﺎﺭ ﻭﻓﺤﺹ ﻋﻭﺍﺩﻡ ﺍﻟﻤﺭﻜﺒﺎﺕ ﻓﻰ ﺍﻟﻘـﺎﻫﺭﺓ ﺍﻟﻜﺒـﺭﻯ.‬ ‫ﻭﺒﺫﻟﻙ ﺴﻭﻑ ﺘﻨﻀﻡ ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ ﺇﻟﻰ ﻗﺎﺌﻤﺔ ﺍﻟﻤﺩﻥ ﺍﻟﺘﻰ ﻨﺠﺤﺕ ﺒﺎﻟﺠﻬﻭﺩ ﺍﻟﻤﺨﻠﺼﺔ ﻓﻰ ﺘﺤﺴﻴﻥ ﻨﻭﻋﻴـﺔ‬ ‫ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ ﺍﻟﻤﺤﻴﻁ ﺒﻬﺎ ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﺘﻁﺒﻴﻕ ﺒﺭﺍﻤﺞ ﺍﺨﺘﺒﺎﺭ ﻋﻭﺍﺩﻡ ﺍﻟﻤﺭﻜﺒﺎﺕ.‬ ‫ﻭﺘﺘﻌﺩﺩ ﺤﺎﻟﻴﺎ ﺃﻨﻭﺍﻉ ﺒﺭﺍﻤﺞ ﺍﺨﺘﺒﺎﺭ ﻋﻭﺍﺩﻡ ﻭﻤﺭﻜﺒﺎﺕ ﺍﻟﻤﻨﻔﺫﺓ ﻓﻰ ﻤﺨﺘﻠﻑ ﺃﻨﺤﺎﺀ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﻤـﻥ‬ ‫ﺤﻴﺙ ﺍﻟﺘﺼﻤﻴﻡ ﻭﺍﻟﺘﺸﻐﻴل. ﻭﺘﻌﺩ ﺃﻨﻭﺍﻉ ﻭﺃﻋﻤﺎﺭ ﺍﻟﻤﺭﻜﺒﺎﺕ ﺍﻟﻤﺯﻤﻊ ﺍﺨﺘﺒﺎﺭﻫﺎ ﻤﻥ ﺃﻫﻡ ﺍﻟﻌﻭﺍﻤل ﺍﻟﺘﻰ‬ ‫ﺘﺅﺜﺭ ﻓﻰ ﺘﻨﻔﻴﺫ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺒﺭﺍﻤﺞ ﻓﻰ ﺃﻯ ﺩﻭﻟﺔ. ﻓﻘﺩ ﻭﺠﺩ ﻋﻠﻰ ﺴﺒﻴل ﺍﻟﻤﺜﺎل ﺃﻥ ﺃﻋﻤـﺎﺭ )٥٦%( ﻤـﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﺭﻜﺒﺎﺕ ﺍﻟﻌﺎﻤﻠﺔ ﻓﻰ ﻤﺼﺭ ﺘﺒﻠﻎ ﻋﺸﺭ ﺴﻨﻭﺍﺕ ﻓﺄﻜﺜﺭ؛ ﻤﻤﺎ ﻴﺅﻜﺩ ﺃﻫﻤﻴﺔ ﻀﺒﻁ ﺍﻟﻤﺤﺭﻜﺎﺕ ﻟﻀﻤﺎﻥ‬ ‫ﺍﻟﺘﺯﺍﻡ ﺍﻟﺴﺎﺌﻘﻴﻥ ﺒﺎﻟﻤﻌﺎﻴﻴﺭ ﺍﻟﻘﻴﺎﺴﻴﺔ ﻻﻨﺒﻌﺎﺙ ﺍﻟﻌﻭﺍﺩﻡ. ﻭﻗﺩ ﻜﺸﻑ ﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﺘﺠﺭﻴﺒﻰ ﻻﺨﺘﺒﺎﺭ ﻋـﻭﺍﺩﻡ‬ ‫ﺍﻟﻤﺭﻜﺒﺎﺕ ﻨﻔﺫﺘﻪ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﺔ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﻋﺎﻡ ٥٩٩١ ﺃﻨﻪ ﺒﻌﺩ ﻀﺒﻁ ﻟﻠﻤﺤﺭﻙ ﺒﺘﻜﻠﻔﺔ ﺒـﺴﻴﻁﺔ، ﺤـﺩﺙ‬ ‫ﺍﻨﺨﻔﺎﺽ ﻓﻰ ﺃﻨﺒﻌﺎﺜﺎﺕ ﺍﻟﻬﻴﺩﺭﻭﻜﺭﺒﻭﻨﺎﺕ ﺒﻨﺴﺒﺔ ٥٣%، ﻭﻓﻰ ﺍﻨﺒﻌﺎﺜﺎﺕ ﺃﻭل ﺃﻭﻜﺴﻴﺩ ﺍﻟﻜﺭﺒﻭﻥ ﺒﻨﺴﺒﺔ‬ ‫٢٦%، ﻜﻤﺎ ﺯﺍﺩﺕ ﻜﻔﺎﺀﺓ ﺍﻟﻭﻗﻭﺩ ﺒﻨﺴﺒﺔ ٥١%.‬ ‫٩٣‬
  • 41.
    ‫ﻭﺘﻘﻭﻡ ﺤﻜﻭﻤﺔ ﺠﻤﻬﻭﺭﻴﺔﻤﺼﺭ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ، ﻤﻤﺜﻠﺔ ﻓﻰ ﺠﻬﺎﺯ ﺸﺌﻭﻥ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﺒﺘﻨﻔﻴـﺫ ﺒﺭﻨـﺎﻤﺞ‬ ‫ﺍﺨﺘﺒﺎﺭ ﻋﻭﺍﺩﻡ ﺍﻟﻤﺭﻜﺒﺎﺕ- ﻓﻰ ﺇﻁﺎﺭ ﻤﺸﺭﻭﻉ ﺘﺤﺴﻴﻥ ﻫﻭﺍﺀ ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ- ﻟﻀﻤﺎﻥ ﺼﻼﺤﻴﺔ ﺍﻟﻤﺭﻜﺒﺎﺕ‬ ‫ﻓﻰ ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ ﺍﻟﻜﺒﺭﻯ ﻭﻤﺩﻯ ﻤﻁﺎﺒﻘﺘﻬﺎ ﻟﻤﻌﺎﻴﻴﺭ ﺍﻨﺒﻌﺎﺙ ﺍﻟﻌﻭﺍﺩﻡ ﺍﻟﺘﻰ ﻨﺹ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻥ ﺭﻗﻡ ٤ ﻟﺴﻨﺔ‬ ‫٤٩٩١. ﻭﺴﻭﻑ ﻴﺘﻡ ﺍﺨﺘﺒﺎﺭ ﻋﻭﺍﺩﻡ ﺍﻟﻤﺭﻜﺒﺎﺕ ﺒﺎﻟﺤﺎﺴﺏ ﺍﻵﻟﻰ ﻓﻰ ﻤﺤﻁﺎﺕ ﺍﻟﻔﺤـﺹ ﺍﻟﻤﻌﺘﻤـﺩﺓ‬ ‫ﻟﺘﺤﺩﻴﺩ ﻤﺩﻯ ﺼﻼﺤﻴﺘﻬﺎ. ﻜﻤﺎ ﺴﻭﻑ ﻴﺘﻌﺎﻭﻥ ﻓﺭﻴﻕ ﺍﺨﺘﺒﺎﺭ ﻋﻭﺍﺩﻡ ﺍﻟﻤﺭﻜﺒﺎﺕ ﺒﺠﻬﺎﺯ ﺸﺌﻭﻥ ﺍﻟﺒﻴﺌـﺔ‬ ‫ﻤﻊ ﺇﺩﺍﺭﺍﺕ ﺍﻟﻤﺭﻭﺭ ﺒﺎﻟﻘﺎﻫﺭﺓ ﺍﻟﻜﺒﺭﻯ ﻟﻀﻤﺎﻥ ﻤﺩﻯ ﺍﻟﺘﺯﺍﻡ ﻗﺎﺌﺩﻯ ﺍﻟﻤﺭﻜﺒﺎﺕ ﺒﻘﻭﺍﻋﺩ ﺍﻻﺨﺘﺒﺎﺭ.‬ ‫ﻭﺴﻌﻴﺎ ﻟﻜﺴﺏ ﺘﺄﻴﻴﺩ ﺍﻟﺭﺃﻯ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﻭﺘﻭﻋﻴﺘﻪ ﺒﺄﻫﺩﺍﻑ ﺍﻟﺒﺭﻨﺎﻤﺞ، ﺒﺎﺩﺭ ﺠﻬﺎﺯ ﺸﺌﻭﻥ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﻤـﻥ‬ ‫ﺨﻼل "ﻤﺸﺭﻭﻉ ﺘﺤﺴﻴﻥ ﻫﻭﺍﺀ ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ" ﺒﺘﻘﺩﻴﻡ ﺒﺭﻨﺎﻤﺠﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﻨﻁﺎﻕ ﺍﻟﺤﺩﻭﺩ. ﻜﺎﻥ ﺃﻭﻟﻬﻤﺎ ﺒﺭﻨـﺎﻤﺞ‬ ‫"ﺍﻟﺒﺩﺍﻴﺔ ﺍﻟﺴﺭﻴﻌﺔ"، ﺍﻟﺫﻯ ﺍﺴﺘﺨﺩﻤﺕ ﺨﻼﻟﻪ ﺃﺠﻬﺯﺓ ﺘﺤﻠﻴل ﺍﻟﻌﻭﺍﺩﻡ ﺍﻟﻤﺘﻭﻓﺭﺓ ﻟﺩﻯ ﺠﻬﺎﺯ ﺸﺌﻭﻥ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ،‬ ‫ﺤﻴﺙ ﺘﻡ ﺇﻋﺎﺩﺓ ﻀﺒﻁﻬﺎ ﻭﺘﻭﺯﻴﻌﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻋﺩﺩ ﻤﻥ ﻤﺤﻁﺎﺕ ﺍﻟﻭﻗﻭﺩ. ﻜﻤﺎ ﺘﻡ ﺘﺩﺭﻴﺏ ﺍﻟﻌﺎﻤﻠﻴﻥ ﺒﻬـﺫﻩ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﻁﺎﺕ ﻋﻠﻰ ﻜﻴﻔﻴﺔ ﺍﺨﺘﺒﺎﺭ ﺍﻟﻌﻭﺍﺩﻡ، ﻭﻭﺠﻬﺕ ﺃﻴﻀﺎ ﺩﻋﻭﺓ ﻋﺎﻤﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬـﻭﺭ ﻟﻔﺤـﺹ ﻋـﻭﺍﺩﻡ‬ ‫ﺍﻟﻤﺭﻜﺒﺎﺕ ﺒﻬﺫﻩ ﺍﻟﻤﺤﻁﺎﺕ. ﺃﻤﺎ ﺨﻼل ﺍﻟﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﺍﻟﺜﺎﻨﻰ "ﺍﺨﺘﺒﺎﺭ ﺍﻟﻤﺭﻜﺒﺎﺕ ﻋﻠـﻰ ﺍﻟﻁﺭﻴـﻕ"، ﻓـﺘﻡ‬ ‫ﺘﻭﺯﻴﻊ ﺃﺠﻬﺯﺓ ﺘﺤﻠﻴل ﺍﻟﻌﻭﺍﺩﻡ ﻋﻠﻰ ﻋﺩﺓ ﻨﻘﺎﻁ ﺘﻔﺘﻴﺵ ﺤﻭل ﺍﻟﻘـﺎﻫﺭﺓ ﻻﺨﺘﺒـﺎﺭ ﺍﻟﻤﺭﻜﺒـﺎﺕ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﺍﻟﻁﺭﻴﻕ. ﻭﺒﺎﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﻤﻊ ﺇﺩﺍﺭﺍﺕ ﺍﻟﻤﺭﻭﺭ، ﻴﻘﻭﻡ ﻤﻔﺘﺸﻰ ﺠﻬﺎﺯ ﺸﺌﻭﻥ ﺍﻟﺒﻴﺌـﺔ ﺒﺘﺯﻭﻴـﺩ ﺍﻟـﺴﺎﺌﻘﻴﻥ‬ ‫ﺒﺎﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﺍﻟﻼﺯﻤﺔ ﻋﻥ ﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻨﺒﻌﺎﺙ ﺍﻟﻌﻭﺍﺩﻡ ﻤﻥ ﻤﺭﻜﺒﺎﺘﻬﻡ.‬ ‫وﺗﺘﻀﻤﻦ اﻷهﺪاف اﻝﻌﺎﻡﺔ ﻝﺒﺮﻧﺎﻡﺞ ﻓﺤﺺ ﻋﻮادم اﻝﻤﺮآﺒﺎت ﻡﺎ یﻠﻰ:‬ ‫ﺘﺤﻘﻴﻕ ﺍﻻﻟﺘﺯﺍﻡ- ﻤﻊ ﻨﻬﺎﻴﺔ ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻉ- ﺒﺨﻔﺽ ﻨﺴﺏ ﺍﻨﺒﻌﺎﺙ ﺍﻟﻌﻭﺍﺩﻡ ﻓﻰ ٠٨%ﻤـﻥ‬ ‫•‬ ‫ﺍﻟﻤﺭﻜﺒﺎﺕ ﻓﻰ ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ ﻭﻓﻘﺎ ﻟﻤﻌﺎﻴﻴﺭ ﻗﺎﻨﻭﻥ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ.‬ ‫ﺭﻓﻊ ﻜﻔﺎﺀﺓ ﺍﻟﻭﻗﻭﺩ ﺒﻨﺴﺒﺔ ٠١% ﻓﻰ ﺍﻟﻤﺭﻜﺒﺎﺕ ﺒﻌﺩ ﻀﺒﻁ ﻤﺤﺭﻜﺎﺘﻬﺎ.‬ ‫•‬ ‫ﺛﺎﻝﺜﺎ: ﺑﺮﻧﺎﻡﺞ اﻝﻐﺎز اﻝﻄﺒﻴﻌﻰ اﻝﻤﻀﻐﻮط‬ ‫ﻴﺴﺘﺨﺭﺝ ﻭﻗﻭﺩ ﺍﻟﻐﺎﺯ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻰ ﻤﻥ ﺒﺎﻁﻥ ﺍﻷﺭﺽ ﺒﻌﺩ ﺘﻜﻭﻨﻪ ﻨﺘﻴﺠﺔ ﺘﺭﺍﻜﻤـﺎﺕ ﻭﺘﻔـﺎﻋﻼﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻌﻀﻭﻴﺔ ﻋﺒﺭ ﻤﻼﻴﻴﻥ ﺍﻟﺴﻨﻴﻥ؛ ﺤﻴﺙ ﻴﺅﺩﻯ ﺘﻔﺎﻋل ﺍﻟﻀﻐﻭﻁ ﺍﻟﻬﺎﺌﻠﺔ ﻓﻰ ﺼـﺨﻭﺭ ﺍﻟﻁﺒﻘـﺔ‬ ‫ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ - ﻤﻊ ﺍﺭﺘﻔﺎﻉ ﺩﺭﺠﺔ ﺤﺭﺍﺭﺓ ﺍﻷﺭﺽ - ﺇﻟﻰ ﺘﺤﻭﻴل ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻌﻀﻭﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﻭﻗﻭﺩ ﺘﺤﺕ ﺴﻁﺢ‬ ‫ﺍﻷﺭﺽ ﻴﺤﺘﻭﻯ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻔﺤﻡ، ﻭﺍﻟﺒﺘﺭﻭل، ﻭﺍﻟﻐﺎﺯ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻰ. ﻭﻴﺘﻭﻓﺭ ﺍﻟﻔﺤـﻡ ﻓـﻰ ﺸـﻜل ﺼـﻠﺏ،‬ ‫ﻭﺍﻟﺒﺘﺭﻭل ﻓﻰ ﺸﻜل ﺴﺎﺌل؛ ﺃﻤﺎ ﺍﻟﻐﺎﺯ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻰ ﻓﻴﻭﺠﺩ ﻓﻰ ﺸﻜل ﺒﺨﺎﺭ ﻤﺜل ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ. ﻭﻴﺘﺄﻟﻑ ﺍﻟﻐـﺎﺯ‬ ‫ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻰ ﻤﻥ ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﻏﺎﺯﺍﺕ ﺃﻫﻤﻬﺎ ﻏﺎﺯ ﺍﻟﻤﻴﺜﺎﻥ ) ﺒﻨﺴﺏ ﺘﺘﺭﺍﻭﺡ ﻤﻥ ٥٨% ﺇﻟﻰ ٥٩%(، ﻭﻤﻥ‬ ‫ﺍﻟﻬﻴﺩﺭﻭﻜﺭﺒﻭﻨﺎﺕ ﻤﺜل ﻏﺎﺯ ﺍﻹﻴﺜﺎﻥ ﻭﺍﻟﺒﺭﻭﺒﺎﻥ ﻭﺍﻟﺒﻴﻭﺘﺎﻥ، ﺒﺎﻹﻀﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﻏﺎﺯﺍﺕ ﺃﺨـﺭﻯ، ﻤﺜـل:‬ ‫ﺜﺎﻨﻰ ﺃﻭﻜﺴﻴﺩ ﺍﻟﻜﺭﺒﻭﻥ، ﻭﺍﻟﻨﻴﺘﺭﻭﺠﻴﻥ ﻭﺍﻟﻬﻠﻴﻭﻡ.‬ ‫٠٤‬
  • 42.
    ‫ﻭﻓﻰ ﻤﺼﺭ ﻴﺘﻭﻓﺭﺍﻟﻐﺎﺯ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻰ ﻓﻰ ﻤﻨﺎﻁﻕ ﺍﻟﺩﻟﺘﺎ، ﻭﺍﻟﺼﺤﺭﺍﺀ ﺍﻟﻐﺭﺒﻴﺔ، ﻭﺨﻠﻴﺞ ﺍﻟﺴﻭﻴﺱ.‬ ‫ﻭﺒﺤﻠﻭل ﺃﻭﺍﺨﺭ ﻋﺎﻡ ٧٩٩١، ﻭﺼل ﺍﺤﺘﻴﺎﻁﻰ ﺍﻟﻐﺎﺯ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻰ ﺇﻟﻰ ﻤﺎ ﻴﻌﺎﺩل ٢٣,٦ ﺒﻠﻴﻭﻥ ﺒﺭﻤﻴل،‬ ‫ﻓﻰ ﺤﻴﻥ ﻭﺼل ﺍﺤﺘﻴﺎﻁﻰ ﺍﻟﺒﺘﺭﻭل ﺍﻟﺨﺎﻡ ﺇﻟﻰ ﻤﺎ ﻴﻌﺎﺩل ٣٠,٣ ﺒﻠﻴﻭﻥ ﺒﺭﻤﻴل ﻓﻘﻁ.‬ ‫ﻭﻴﻌﺩ ﺍﻟﻐﺎﺯ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻰ ﺍﻟﻤﻀﻐﻭﻁ ﺍﻟﻤﺴﺘﺨﺩﻡ ﻓﻰ ﺘﺴﻴﻴﺭ ﺍﻟﻤﺭﻜﺒﺎﺕ ﻤﻥ ﺃﻨﻅﻑ ﺃﻨﻭﺍﻉ ﺍﻟﻭﻗـﻭﺩ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﺒل ﻟﻼﺤﺘﺭﺍﻕ.‬ ‫ﺒﻴﻨﻤﺎ ﺘﺸﻜل ﺍﻟﻜﺭﺒﻭﻨﺎﺕ ﻓﻰ ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ- ﻭﺍﻟﻨﺎﺘﺠﺔ ﻋﻥ ﺍﺤﺘﺭﺍﻕ ﻭﻗﻭﺩ ﺍﻟﺒﺘﺭﻭل- ﺨﻁـﺭﺍ ﻴﻬـﺩﺩ‬ ‫ﺍﻟﺼﺤﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ، ﺤﻴﺙ ﺘﺅﺩﻯ ﺇﻟﻰ ﺍﻹﺼﺎﺒﺔ ﺒﺎﻷﻤﺭﺍﺽ ﺍﻟﺼﺩﺭﻴﺔ ﻭﺍﻨﺨﻔﺎﺽ ﻤﺘﻭﺴﻁ ﻋﻤﺭ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ.‬ ‫ﻭﻗﺩ ﺸﻬﺩﺕ ﺘﻘﻨﻴﺎﺕ ﻨﻘل ﻭﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﻭﻗﻭﺩ ﺍﻟﻐﺎﺯ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻰ ﺍﻟﻤﻀﻐﻭﻁ ﺘﻁﻭﺭﺍ ﻜﺒﻴﺭﺍ ﻟﻀﻤﺎﻥ ﺴـﻼﻤﺔ‬ ‫ﺘﻭﺭﻴﺩﻩ ﻭﺤﺘﻰ ﺘﻤﻭﻴﻨﻪ ﻋﻠﻰ ﻤﺘﻥ ﺍﻟﻤﺭﻜﺒﺎﺕ. ﻭﺍﻟﺜﺎﺒﺕ ﻋﻠﻤﻴﺎ ﺃﻥ ﺍﻟﻐﺎﺯ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻰ ﻴﺨﺯﻥ ﻭﻴﻨﻘل ﺘﺤﺕ‬ ‫ﻀﻐﻁ ﺃﻋﻠﻰ ﺒﻤﺭﺍﺤل ﻤﻥ ﺘﻘﻨﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻌﺎﻤل ﻤﻊ ﺃﻨﻭﺍﻉ ﺍﻟﻭﻗﻭﺩ ﺍﻷﺨﺭﻯ. ﻭﺘﻘل ﻜﺜﺎﻓﺔ ﺍﻟﻐﺎﺯ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌـﻰ‬ ‫ﻋﻥ ﻜﺜﺎﻓﺔ ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ، ﻭﻟﺫﺍ ﻴﻨﺩﻓﻊ ﻷﻋﻠﻰ ﺴﺭﻴﻌﺎ ﻋﻨﺩ ﺘﺤﺭﻴﺭﻩ ﻓﻰ ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ. ﻭﺘﺤﻘﻴﻘﺎ ﻷﻏﺭﺍﺽ ﺍﻟﺴﻼﻤﺔ‬ ‫ﺘﻀﺎﻑ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻐﺎﺯ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻰ ﻤﺎﺩﺓ ﺫﺍﺕ ﺭﺍﺌﺤﺔ ﺤﺘﻰ ﻴﺴﻬل ﺘﻤﻴﻴﺯﻩ ﺒﺤﺎﺴﺔ ﺍﻟﺸﻡ، ﺤﻴﺙ ﺃﻨﻪ ﻏﺎﺯ ﻋﺩﻴﻡ‬ ‫ﺍﻟﺭﺍﺌﺤﺔ. ﻭﻗﺩ ﺃﻅﻬﺭﺕ ﺍﻷﺒﺤﺎﺙ ﻭﺍﻻﺨﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﻰ ﺃﺠﺭﻴﺕ ﻓﻰ ﺍﻟﻭﻻﻴـﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤـﺩﺓ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴـﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺒﻠﺩﺍﻥ ﺍﻷﺨﺭﻯ ﺃﻥ ﺃﺴﻁﻭﺍﻨﺎﺕ ﺍﻟﻐﺎﺯ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻰ ﺍﻟﻤﻀﻐﻭﻁ ﺍﻟﻤﺴﺘﺨﺩﻤﺔ ﻓـﻰ ﺘـﺴﻴﻴﺭ ﺍﻟﻤﺭﻜﺒـﺎﺕ‬ ‫ﺘﺘﺤﻤل ﻅﺭﻭﻑ ﺘﺸﻐﻴل ﺸﺎﻗﺔ ﻤﺸﺎﺒﻬﺔ ﻟﻅﺭﻭﻑ ﺍﻟﺘﺸﻐﻴل ﻓﻰ ﻤﺼﺭ، ﻭﺘﺘﺤﻤل ﺃﻴﻀﺎ ﺍﺭﺘﻔﺎﻉ ﺩﺭﺠﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺤﺭﺍﺭﺓ ﻭﺍﻟﺘﻌﺭﺽ ﻟﻠﻐﺒﺎﺭ ﻟﻔﺘﺭﺍﺕ ﻁﻭﻴﻠﺔ، ﻜﻤﺎ ﺃﻨﻪ ﺃﻗل ﺘﻌﺭﻀﺎ ﻟﻼﺸﺘﻌﺎل ﻤﻥ ﺍﻟﺒﻨﺯﻴﻥ.‬ ‫ﻭﻗﺩ ﺜﺒﺕ ﺃﻥ ﺍﻟﺘﺤﻭل ﺇﻟﻰ ﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﻐﺎﺯ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻰ ﺍﻟﻤﻀﻐﻭﻁ- ﻭﺍﻟﺫﻯ ﻴﺘﻜﻠـﻑ ﺨﻤـﺴﺔ ﺁﻻﻑ‬ ‫ﺠﻨﻴﺔ ﻤﺼﺭﻯ ﻟﻠﻤﺭﻜﺒﺎﺕ ﺍﻟﺨﻔﻴﻔﺔ ﺍﻟﻤﺯﻭﺩﺓ ﺒﻤﺤﺭﻜﺎﺕ ﺍﻟﺒﻨﺯﻴﻥ- ﻴﺨﻔﺽ ﺒﺎﻟﻔﻌل ﻤﻥ ﺍﻨﺒﻌﺎﺙ ﺍﻟﻌﻭﺍﺩﻡ‬ ‫ﺍﻟﻀﺎﺭﺓ ﻓﻰ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﺍﻟﻤﺤﻴﻁﺔ، ﻭﻴﻭﻓﺭ ﻟﻠﺴﺎﺌﻘﻴﻥ ﻓﻰ ﻨﻔﺱ ﺍﻟﻭﻗﺕ ﺤﻭﺍﻟﻰ ٠٤% ﻤﻥ ﺘﻜﻠﻔـﺔ ﺍﻟﻭﻗـﻭﺩ.‬ ‫ﻭﻴﺘﻡ ﺴﻨﻭﻴﺎ ﺘﺤﻭﻴل ﺁﻻﻑ ﺍﻟﻤﺭﻜﺒﺎﺕ ﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﻐﺎﺯ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻰ ﺍﻟﺠﺩﻴﺩ؛ ﻭﻤﻌﻅﻤﻬﺎ ﻤﻥ ﻤﺭﻜﺒﺎﺕ ﺍﻷﺠﺭﺓ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﻴﻨﻰ ﺒﺎﺹ ﻓﻰ ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ ﺍﻟﻜﺒﺭﻯ. ﻭﻤﻥ ﺍﻟﻤﺘﻭﻗﻊ ﺃﻥ ﺘﻨﻀﻡ ﺇﻟﻴﻬﺎ ﻤﺴﺘﻘﺒﻼ ﺃﻋـﺩﺍﺩ ﺃﺨـﺭﻯ ﻤـﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﺭﻜﺒﺎﺕ ﻓﻰ ﺠﻤﻴﻊ ﺃﻨﺤﺎﺀ ﺍﻟﺠﻤﻬﻭﺭﻴﺔ، ﻭﺒﺨﺎﺼﺔ ﻤﻊ ﺍﻓﺘﺘﺎﺡ ﺍﻟﻤﺯﻴﺩ ﻤﻥ ﻤﺤﻁﺎﺕ ﺘﻤـﻭﻴﻥ ﺍﻟﻐـﺎﺯ‬ ‫ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻰ ﻓﻰ ﺍﻟﻭﻗﺕ ﺍﻟﺤﺎﻟﻰ.‬ ‫ﻭﺴﻌﻴﺎ ﺇﻟﻰ ﺘﺨﻔﻴﺽ ﺍﻟﻌﻭﺍﺩﻡ ﺍﻟﻀﺎﺭﺓ ﺍﻟﻤﻨﺒﻌﺜﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ ﺍﻟﻤﺤﻴﻁ ﻤﻥ ﺃﺘﻭﺒﻴﺴﺎﺕ ﺍﻟﻨﻘل ﺍﻟﻌﺎﻡ‬ ‫ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻌﻤل ﺒﻭﻗﻭﺩ ﺍﻟﺩﻴﺯل، ﻴﺭﻜﺯ ﻓﺭﻴﻕ ﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﺍﻟﻐﺎﺯ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻰ ﺍﻟﻤﻀﻐﻭﻁ- ﺒﻤـﺸﺭﻭﻉ ﺘﺤـﺴﻴﻥ‬ ‫ﻫﻭﺍﺀ ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ- ﺠﻬﻭﺩﻩ ﻋﻠﻰ ﺇﺩﺨﺎل ﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﻐﺎﺯ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻰ ﺍﻟﻤﻀﻐﻭﻁ ﻓﻰ ﺃﺴﻁﻭل ﺃﺘﻭﺒﻴﺴﺎﺕ ﺍﻟﻨﻘـل‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺒﺎﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﻤﻊ ﻜل ﻤﻥ "ﻫﻴﺌﺔ ﺍﻟﻨﻘل ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺒﺎﻟﻘﺎﻫﺭﺓ ﻭﺸﺭﻜﺔ ﺃﺘﻭﺒﻴﺱ ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ ﺍﻟﻜﺒـﺭﻯ". ﻭﻓـﻰ‬ ‫ﺇﻁﺎﺭ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﻴﺴﺎﻫﻡ ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻉ ﺒﺘﻭﻓﻴﺭ ﺸﺎﺴﻴﻬﺎﺕ ﻜﺎﻤﻠﺔ ﻋﻠﻰ ﻋﺠل ﻤﺯﻭﺩﺓ ﺒﺄﺤﺩﺙ ﻁﺭﺍﺯ ﻤﻥ‬ ‫ﻤﺤﺭﻜﺎﺕ ﺍﻟﻐﺎﺯ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻰ ﺍﻟﻤﻀﻐﻭﻁ، ﻭﻤﺠﻬﺯﺓ ﺒﻭﺴﺎﺌل ﺘﺤﻜﻡ ﺇﻟﻜﺘﺭﻭﻨﻴﺔ، ﻜﻤﺎ ﺘﻭﻓﺭ ﻨﻅﺎﻡ ﺍﺤﺘﺭﺍﻕ‬ ‫١٤‬
  • 43.
    ‫ﻓﻘﻴﺭ ﻟﻠﻭﻗﻭﺩ. ﻭﻗﺩﻭﺠﺩ ﺃﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺤﺭﻜﺎﺕ ﺍﻟﺤﺩﻴﺜﺔ ﺘﻀﺎﺭﻉ ﻤﺤﺭﻜﺎﺕ ﺍﻟﺩﻴﺯل ﺍﻟﻤﺴﺘﺨﺩﻤﺔ ﺤﺎﻟﻴـﺎ‬ ‫ﻤﻥ ﺤﻴﺙ ﻜﻔﺎﺀﺓ ﺍﻷﺩﺍﺀ ﻭﺍﺴﺘﻬﻼﻙ ﺍﻟﻭﻗﻭﺩ، ﻫﺫﺍ ﻓﻀﻼ ﻋﻥ ﺘﻤﻴﺯﻫﺎ ﺒﺎﻨﺨﻔﺎﺽ ﻤﻠﻤﻭﺱ ﻓﻰ ﺇﻨﺒﻌـﺎﺙ‬ ‫ﺍﻟﻌﻭﺍﺩﻡ.‬ ‫ﻭﺒﺎﻹﻀﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﺭﻜﺒﺎﺕ ﺍﻟﺠﺩﻴﺩﺓ، ﻴﺴﺎﻫﻡ ﻤﺸﺭﻭﻉ ﺘﺤﺴﻴﻥ ﻫﻭﺍﺀ ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ ﺒﺘﻘﺩﻴﻡ ﺍﻟﻤـﺴﺎﻋﺩﺓ‬ ‫ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ ﻟﻜل ﻤﻥ ﻫﻴﺌﺔ ﺍﻟﻨﻘل ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺒﺎﻟﻘﺎﻫﺭﺓ ﻭﺸﺭﻜﺔ ﺃﺘﻭﺒﻴﺱ ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ ﺍﻟﻜﺒﺭﻯ ﻓﻰ ﺒﻨﺎﺀ ﺠﺭﺍﺠﻴﻥ ﻟﺨﺩﻤﺔ‬ ‫ﺃﺘﻭﺒﻴﺴﺎﺕ ﺍﻟﻐﺎﺯ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻰ ﺍﻟﺠﺩﻴﺩﺓ. ﻭﺴﻭﻑ ﻴﺯﻭﺩ ﺍﻟﺠﺭﺍﺠﻴﻥ ﺒﻤﺤﻁﺎﺕ ﻟﺘﻤﻭﻴﻥ ﺍﻟﻤﺭﻜﺒﺎﺕ ﺒﺎﻟﻐـﺎﺯ‬ ‫ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻰ ﺍﻟﻤﻀﻐﻭﻁ )ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﺸﺭﻜﺔ ﻤﺭﻜﺒﺎﺕ ﺍﻟﻐﺎﺯ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻰ(، ﻭﺒﻤﻌﺩﺍﺕ ﺍﻟﺼﻴﺎﻨﺔ ﺍﻟﻼﺯﻤـﺔ،‬ ‫ﺒﺎﻹﻀﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﻨﻅﺎﻡ ﻤﺘﻜﺎﻤل ﻹﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﺼﻴﺎﻨﺔ ﻭﻗﻁﻊ ﺍﻟﻐﻴﺎﺭ ﺒﺎﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻟﺤﺎﺴﺏ ﺍﻵﻟﻰ. ﻜﻤـﺎ ﺴـﻴﺘﻡ‬ ‫ﺘﻭﻓﻴﺭ ﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﺘﺩﺭﻴﺏ ﺸﺎﻤل ﻋﻠﻰ ﺘﺸﻐﻴل ﺍﻟﻤﺭﻜﺒﺎﺕ ﻭﻤﻨﺸﺂﺕ ﺼﻴﺎﻨﺔ ﺍﻟﻐـﺎﺯ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌـﻰ ﺍﻟﺠﺩﻴـﺩﺓ‬ ‫ﺒﻬﺩﻑ ﺇﺩﺨﺎل ﺃﺤﺩﺙ ﻨﻅﻡ ﺍﻟﺼﻴﺎﻨﺔ ﻭﺍﻹﺩﺍﺭﺓ ﻭﻤﺭﺍﻗﺒﺔ ﺍﻟﺠﻭﺩﺓ. ﻫﺫﺍ ﺇﻟﻰ ﺠﺎﻨﺏ ﺘﻘﺩﻴﻡ ﺍﻻﺴﺘـﺸﺎﺭﺍﺕ‬ ‫ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ ﻷﺴﺎﻁﻴل ﺍﻟﺸﺭﻜﺎﺕ ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ ﻭﻫﻴﺌﺎﺕ ﺍﻟﻨﻘل ﺍﻷﺨﺭﻯ، ﻤﺜل: ﻫﻴﺌﺔ ﺍﻟﻨﻘل ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺒﺎﻹﺴﻜﻨﺩﺭﻴﺔ.‬ ‫ﻭﺴﻭﻑ ﻴﻘﻭﻡ ﻤﺸﺭﻭﻉ ﺘﺤﺴﻴﻥ ﻫﻭﺍﺀ ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ ﻜﺫﻟﻙ ﺒﺘﺭﻜﻴﺏ ﻤﻌﻤل ﻟﻘﻴﺎﺱ ﺍﻟﻌـﻭﺍﺩﻡ ﻤﺠﻬـﺯ‬ ‫ﺒﺄﺤﺩﺙ ﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ ﺩﺍﺨل ﻤﻌﺎﻤل ﺸﺭﻜﺔ ﻟﻠﺒﺘﺭﻭل ﺍﻟﺘﺎﺒﻌﺔ ﻟﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺒﺘﺭﻭل ﺃﻭﺍﺨﺭ ﻋﺎﻡ ٩٩٩١. ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺃﻥ ﻴﺨﺘﺹ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﻌﻤل- ﻭﺒﺈﺸﺭﺍﻑ ﺠﻬﺎﺯ ﺘﺨﻁﻴﻁ ﺍﻟﻁﺎﻗـﺔ ﺒـﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺒﺘـﺭﻭل- ﺒﻘﻴـﺎﺱ ﺃﺩﺍﺀ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﺭﻜﺎﺕ ﻭﺍﻟﻌﻭﺍﺩﻡ ﺍﻟﻤﻨﺒﻌﺜﺔ ﻤﻥ ﻤﺭﻜﺒﺎﺕ ﺍﻟﻐﺎﺯ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻰ ﺍﻟﻤﻀﻐﻭﻁ ﻭﻤﺭﻜﺒﺎﺕ ﺍﻟﺩﻴﺯل.‬ ‫ﻭﻓﻰ ﺇﻁﺎﺭ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﻘﺎﺌﻡ ﺒﻴﻥ ﻤﺸﺭﻭﻉ ﺘﺤﺴﻴﻥ ﻫﻭﺍﺀ ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ ﻭﻜل ﻤـﻥ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺒﺘـﺭﻭل.‬ ‫ﻭﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﺔ، ﻭﻫﻴﺌﺔ ﺍﻟﺘﻭﺤﻴﺩ ﺍﻟﻘﻴﺎﺴﻰ، ﻴﺘﻡ ﺇﻋﺩﺍﺩ ﻤﺴﻭﺩﺓ ﻟﻠﻤﻭﺍﺼﻔﺎﺕ ﺍﻟﻘﻴﺎﺴـﻴﺔ ﺍﻟﻤـﺼﺭﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺭﻜﺒﺎﺕ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻌﻤل ﺒﻨﻅﺎﻡ ﺃﺴﻁﻭﺍﻨﺎﺕ ﺍﻟﻐﺎﺯ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻰ ﺍﻟﻤﻀﻐﻭﻁ، ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﻴﺘﻡ ﻤﺭﺍﺠﻌﺘﻬﺎ ﺒﻤﻌﺭﻓﺔ‬ ‫ﺍﻟﻠﺠﻨﺔ ﺍﻟﻘﻭﻤﻴﺔ ﻟﻭﺴﺎﺌل ﺍﻟﻨﻘل ﺒﻬﻴﺌﺔ ﺍﻟﺘﻭﺤﻴﺩ ﺍﻟﻘﻴﺎﺴﻰ ﺘﻤﻬﻴﺩﺍ ﻻﻋﺘﻤﺎﺩﻫـﺎ ﻭﺘﻁﺒﻴﻘﻬـﺎ ﻜﻤﻭﺍﺼـﻔﺎﺕ‬ ‫ﻤﺼﺭﻴﺔ ﺩﻗﻴﻘﺔ ﻟﻤﺭﻜﺒﺎﺕ ﺍﻟﻐﺎﺯ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻰ ﺍﻟﻤﻀﻐﻭﻁ.‬ ‫وﺗﺸﻤﻞ ﺥﻄﺔ ﻋﻤﻞ ﺑﺮﻧﺎﻡﺞ اﻝﻐﺎز اﻝﻄﺒﻴﻌﻰ اﻝﻤﻀﻐﻮط:‬ ‫ﺘﻭﺭﻴﺩ ﺃﺴﻁﻭل ﺘﺠﺭﻴﺒﻰ ﻤﻜﻭﻥ ﻤﻥ ٠٥ ﺃﺘـﻭﺒﻴﺱ ﺘﻌﻤـل ﺒﻨﻅـﺎﻡ ﺍﻟﻐـﺎﺯ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌـﻰ‬ ‫•‬ ‫ﺍﻟﻤﻀﻐﻭﻁ، ﻟﺘﻭﺯﻴﻌﻬﺎ ﺒﺎﻟﺘﺴﺎﻭﻯ ﺒﻴﻥ ﻜل ﻤﻥ ﻫﻴﺌﺔ ﺍﻟﻨﻘل ﺍﻟﻌـﺎﻡ ﺒﺎﻟﻘـﺎﻫﺭﺓ، ﻭﺸـﺭﻜﺔ‬ ‫ﺃﺘﻭﺒﻴﺱ ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ ﺍﻟﻜﺒﺭﻯ.‬ ‫ﺇﻋﺩﺍﺩ ﺨﻁﺔ ﻨﻤﻭﺫﺠﻴﺔ ﻁﻭﻴﻠﺔ ﺍﻷﻤﺩ ﻟﺘﺤﻭﻴل ﺍﻷﺘﻭﺒﻴﺴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻌﻤل ﺒﻭﻗـﻭﺩ ﺍﻟـﺩﻴﺯل‬ ‫•‬ ‫ﺇﻟﻰ ﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﻐﺎﺯ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻰ ﺍﻟﻤﻀﻐﻭﻁ.‬ ‫ﺇﻋﺩﺍﺩ ﺨﻁﺔ ﻁﻭﻴﻠﺔ ﺍﻷﻤﺩ ﻹﻨﺸﺎﺀ ﺃﺴﻁﻭل ﺃﺘﻭﺒﻴﺴﺎﺕ ﺘﺠﺎﺭﻯ ﻤﻊ ﺘﻭﻓﻴﺭ ﻤﺼﺎﺩﺭ ﺘﻤﻭﻴل‬ ‫•‬ ‫ﺩﺍﺌﻤﺔ.‬ ‫٢٤‬
  • 44.
    ‫ﺘﺯﻭﻴﺩ ﻤﻌﺎﻤل ﺸﺭﻜﺔﻤﺼﺭ ﻟﻠﺒﺘﺭﻭل ﺒﻤﻌﻤل ﻤﺠﻬﺯ ﺒﺄﺤﺩﺙ ﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ ﻟﻘﻴﺎﺱ ﻋـﻭﺍﺩﻡ‬ ‫•‬ ‫ﺍﻟﻤﺭﻜﺒﺎﺕ.‬ ‫ﺇﻋﺩﺍﺩ ﻤﻭﺍﺼﻔﺎﺕ ﺃﻤﺎﻥ ﺘﺸﻤل ﻤﻜﻭﻨﺎﺕ ﺍﻟﻐﺎﺯ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻰ ﺍﻟﻤﻀﻐﻭﻁ ﻭﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻤﺎﺘﻪ ﻓـﻰ‬ ‫•‬ ‫ﺍﻟﻤﺭﻜﺒﺎﺕ ﻭﻤﺤﻁﺎﺕ ﺍﻟﺘﻤﻭﻴﻥ.‬ ‫ﺇﻋﺩﺍﺩ ﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﺘﺩﺭﻴﺒﻰ ﺸﺎﻤل ﻻﺴﺘﺨﺩﺍﻤﺎﺕ ﺍﻟﻐﺎﺯ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻰ ﺍﻟﻤـﻀﻐﻭﻁ ﻓـﻰ ﺘـﺴﻴﻴﺭ‬ ‫•‬ ‫ﺃﺴﻁﻭل ﺍﻷﺘﻭﺒﻴﺴﺎﺕ.‬ ‫ﺘﻘﺩﻴﻡ ﺍﻟﻤﺴﺎﻋﺩﺍﺕ ﻭﺍﻻﺴﺘﺸﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ ﻷﺴﺎﻁﻴل ﺍﻟﺸﺭﻜﺎﺕ ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻁﺒﻕ ﻨﻅﺎﻡ‬ ‫•‬ ‫ﺍﻟﻐﺎﺯ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻰ ﺍﻟﻤﻀﻐﻭﻁ.‬ ‫راﺑﻌﺎ: ﺑﺮﻧﺎﻡﺞ ﻡﻜﺎﻓﺤﺔ اﻝﺘﻠﻮث ﺑﺎﻝﺮﺻﺎص‬ ‫ﻴﻬﺩﻑ ﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﻤﻜﺎﻓﺤﺔ ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ ﺒﺎﻟﺭﺼﺎﺹ ﺒﻤﺸﺭﻭﻉ ﺘﺤﺴﻴﻥ ﻫﻭﺍﺀ ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ ﺇﻟﻰ ﺩﻋﻡ ﺘﻨﻔﻴـﺫ‬ ‫"ﺨﻁﺔ ﻋﻤل ﻤﺴﺎﺒﻙ ﺍﻟﺭﺼﺎﺹ" ﺍﻟﺘﻰ ﺃﻋﺩﺘﻬﺎ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﺔ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ. ﻭﻗﺩ ﺃﻅﻬﺭﺕ ﺍﻟﺩﺍﺭﺴﺎﺕ ﺍﻟﺒﻴﺌﻴـﺔ‬ ‫ﺍﻟﺤﺩﻴﺜﺔ ﺃﻥ ﺍﻟﺭﺼﺎﺹ ﻋﻨﺼﺭ ﺃﺴﺎﺴﻰ ﻤﻥ ﻋﻨﺎﺼﺭ ﻤﻠﻭﺜﺎﺕ ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ ﻓﻰ ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ ﺍﻟﻜﺒﺭﻯ. ﻭﻟـﺫﻟﻙ‬ ‫ﺘﺘﺨﺫ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﺔ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﺨﻁﻭﺍﺕ ﺇﻴﺠﺎﺒﻴﺔ ﻟﻠﺤﺩ ﻤﻥ ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ ﺒﺎﻟﺭﺼﺎﺹ، ﻭﻤﻨﻬﺎ ﺼـﻴﺎﻏﺔ ﺨﻁـﺔ‬ ‫ﻋﻤل ﻟﻬﺫﻩ ﺍﻟﻤﺴﺎﺒﻙ، ﻭﺘﻭﻓﻴﺭ ﺍﻟﺒﻨﺯﻴﻥ ﺍﻟﺨﺎﻟﻰ ﻤﻥ ﺍﻟﺭﺼﺎﺹ ﻓﻰ ﺠﻤﻴﻊ ﺃﻨﺤـﺎﺀ ﺍﻟﺠﻤﻬﻭﺭﻴـﺔ، ﻭﺇﻥ‬ ‫ﻜﺎﻨﺕ ﺍﻟﻘﻁﺎﺭﺍﺕ ﻭﺍﻷﺘﻭﺒﻴﺴﺎﺕ ﻭﻭﺴﺎﺌل ﺍﻟﻨﻘل ﺍﻟﺜﻘﻴل ﻤﺎﺯﺍل ﻤﻌﻅﻤﻬﺎ ﻴﺴﺘﺨﺩﻡ ﺍﻟـﺩﻴﺯل ﻭﺍﻟـﺴﻭﻻﺭ‬ ‫ﻜﻭﻗﻭﺩ. ﻭﻋﻠﻰ ﻤﺭ ﺍﻟﺴﻨﻴﻥ ﺘﺭﺍﻜﻤﺕ ﺍﻟﻤﻠﻭﺜﺎﺕ ﻨﺘﻴﺠﺔ ﻋﺩﻡ ﺴﻘﻭﻁ ﺃﻤﻁﺎﺭ ﻏﺯﻴﺭﺓ ﺒﺎﻨﺘﻅﺎﻡ ﺘﻌﻤل ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻏﺴﻠﻬﺎ ﻭﺍﻜﺘﺴﺎﺤﻬﺎ.‬ ‫ﻭﻴﻌﺩ ﺍﻟﺭﺼﺎﺹ ﺒﺼﻔﺔ ﺨﺎﺼﺔ ﻀﺎﺭ ﺒﺼﺤﺔ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ. ﻓﺎﻟﺭﺼﺎﺹ ﺍﻟﻌـﺎﻟﻕ ﻓـﻰ ﺍﻟﻬـﻭﺍﺀ‬ ‫ﻴﺘﺴﺒﺏ ﻓﻰ ﺍﻨﺨﻔﺎﺽ ﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻟﺫﻜﺎﺀ ﻭﺍﻟﻘﺩﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻌﻠﻡ ﻟﺩﻯ ﺍﻷﻁﻔﺎل. ﻭﻴﺩﺨل ﺍﻟﺭﺼـﺎﺹ ﺇﻟـﻰ‬ ‫ﺠﺴﻡ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﺍﻟﺠﻬﺎﺯ ﺍﻟﻬﻀﻤﻰ ﻤﻊ ﺍﻟﻐﺫﺍﺀ ﻭﺍﻟﺴﻭﺍﺌل ﺍﻟﻤﻌﺭﻀﺔ ﻟﻠﺭﺼﺎﺹ ﺍﻟﻤﻭﺠـﻭﺩ‬ ‫ﻓﻰ ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ ﻭﺍﻟﻐﺒﺎﺭ، ﺤﻴﺙ ﻴﻤﻜﻥ ﺃﻥ ﺘﺅﺩﻯ ﺇﻟﻰ ﺍﻹﺼﺎﺒﺔ ﺒﺄﻤﺭﺍﺽ ﺍﻟﻜﻠﻰ ﻭﺘﺅﺜﺭ ﻋﻠـﻰ ﺍﻟـﺼﺤﺔ‬ ‫ﺍﻹﻨﺠﺎﺒﻴﺔ ﻟﺩﻯ ﺍﻟﺒﺎﻟﻐﻴﻥ.‬ ‫ﻭﺘﻌﺩ ﻤﺴﺎﺒﻙ ﺍﻟﺭﺼﺎﺹ ﺍﻟﻤﻭﺠﻭﺩﺓ ﻓﻰ ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ ﻭﻤﺎ ﺤﻭﻟﻬـﺎ ﻤـﺼﺩﺭﺍ ﺭﺌﻴـﺴﻰ ﻟﺘﻌـﺭﺽ‬ ‫ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻟﻠﺘﻠﻭﺙ ﺒﺎﻟﺭﺼﺎﺹ، ﺤﻴﺙ ﺘﺠﺎﻭﺯﺕ ﺠﺴﻴﻤﺎﺕ ﺍﻟﺭﺼﺎﺹ ﺍﻟﻤﻨﺒﻌﺜﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺴﺎﺒﻙ ﺍﻟﺤـﺩﻭﺩ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﻤﻭﺡ ﺒﻬﺎ ﻭﺍﻟﺘﻰ ﺤﺩﺩﻫﺎ ﻗﺎﻨﻭﻥ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﺭﻗﻡ ٤/٤٩. ﻭﻴﺘﺭﺍﻭﺡ ﺇﻨﺘﺎﺝ ﻤـﺴﺎﺒﻙ ﺍﻟﺭﺼـﺎﺹ ﻓـﻰ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ ﺍﻟﻜﺒﺭﻯ ﻤﺎ ﺒﻴﻥ ٠٤ ﺃﻟﻑ ﺇﻟﻰ ٥٥ ﺃﻟﻑ ﻁﻥ ﺴﻨﻭﻴﺎ ﻤﻥ ﺍﻟﺭﺼﺎﺹ، ﺤﻴﺙ ﻴﻘـﻭﻡ ﺍﻟﻘﻁـﺎﻉ‬ ‫ﺍﻟﺨﺎﺹ ﺒﺈﻨﺘﺎﺝ ٦٨% ﻤﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ، ﺒﻴﻨﻤﺎ ﻴﺨﺘﺹ ﺍﻟﻘﻁﺎﻉ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺒﺈﻨﺘﺎﺝ ٤١%.‬ ‫٣٤‬
  • 45.
    ‫ﻭﻗﺩ ﻗﺎﻡ "ﺠﻬﺎﺯﺸﺌﻭﻥ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ" ﺒﺎﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﻤﻊ ﻫﻴﺌﺔ ﺍﻟﻤﻌﻭﻨﺔ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ ﺒﺈﻋـﺩﺍﺩ ﺨﻁـﺔ ﻋﻤـل‬ ‫ﻟﻤﺴﺎﺒﻙ ﺍﻟﺭﺼﺎﺹ ﻜﺠﺯﺀ ﻤﻥ ﺨﻁﺔ ﺸﺎﻤﻠﺔ ﻟﻤﻜﺎﻓﺤﺔ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ ﺍﻟﺨﻁﻴﺭ ﻭﻴﻘﻭﻡ ﻤﺸﺭﻭﻉ ﺘﺤـﺴﻴﻥ‬ ‫ﻫﻭﺍﺀ ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ ﺒﻤﺴﺎﻋﺩﺓ ﺍﻟﻘﻁﺎﻋﻴﻥ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﻭﺍﻟﺨﺎﺹ ﻋﻠﻰ ﺘﻨﻔﻴﺫ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺨﻁﺔ.‬ ‫ﻭﻗﺩ ﻗﺎﻡ ﻓﺭﻴﻕ ﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﻤﻜﺎﻓﺤﺔ ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ ﺒﺎﻟﺭﺼﺎﺹ ﺍﻟﺘﺎﺒﻊ ﻟﻤﺸﺭﻭﻉ ﺘﺤﺴﻴﻥ ﻫﻭﺍﺀ ﺍﻟﻘـﺎﻫﺭﺓ‬ ‫ﺒﻭﻀﻊ ﺘﺼﻤﻴﻡ ﻨﻤﻭﺫﺠﻰ ﻷﺤﺩ ﻤﺴﺎﺒﻙ ﺍﻟﻘﻁﺎﻉ ﺍﻟﺨﺎﺹ ﺒﺄﺤﺩﺙ ﺍﻟﺘﻘﻨﻴﺎﺕ ﺍﻟﺒﻴﺌﻴﺔ، ﻋﻠﻤﺎ ﺒـﺄﻥ ﻫـﺫﺍ‬ ‫ﺍﻟﺘﺼﻤﻴﻡ ﺍﻟﻨﻤﻭﺫﺠﻰ ﻴﻤﻜﻥ ﺘﻁﺒﻴﻘﻪ ﺒﺴﻬﻭﻟﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺴﺎﺒﻙ ﺍﻷﺨﺭﻯ ﺍﻟﻤﺯﻤﻊ ﺇﻨﺸﺎﺅﻫﺎ. ﻜﻤـﺎ ﻴﻘـﻭﻡ‬ ‫ﻓﺭﻴﻕ ﺍﻟﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﺒﺘﻘﺩﻴﻡ ﺍﻟﻤﺴﺎﻋﺩﺓ ﻷﺤﺩ ﻤﺴﺎﺒﻙ ﺍﻟﻘﻁﺎﻉ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺍﻟﻜﺒﺭﻯ ﻋﻠﻰ ﺃﻋﻤﺎل ﺘﺤـﺩﻴﺙ ﻁـﺭﻕ‬ ‫ﺍﻟﺘﺸﻐﻴل. ﻭﺫﻟﻙ ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﻭﻀﻊ ﻭﺘﻨﻔﻴﺫ ﺨﻁﺔ ﻹﺯﺍﻟﺔ ﺃﺜﺎﺭ ﺍﻟﺭﺼﺎﺹ ﺍﻟﻤﺘﺭﺍﻜﻤﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺴﺒﻙ ﻜﻤﺎ‬ ‫ﻴﻘﻭﻡ ﺍﻟﻔﺭﻴﻕ ﺃﻴﻀﺎ ﺒﺼﻴﺎﻏﺔ ﺨﻁﻭﺍﺕ ﻤﺤﺩﺩﺓ ﻟﺘﻨﻔﻴﺫ ﺨﻁﺔ ﺍﻟﻌﻤل ﻭﻭﻀﻊ ﺤﻠـﻭل ﻁﻭﻴﻠـﺔ ﺍﻟﻤـﺩﻯ‬ ‫ﻭﻗﺎﺒﻠﺔ ﻟﻠﺘﻨﻔﻴﺫ ﻟﻤﻜﺎﻓﺤﺔ ﺘﻠﻭﺙ ﺍﻟﺭﺼﺎﺹ ﻓﻰ ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ ﺍﻟﻜﺒﺭﻯ ﻭﻴﺸﻤل ﺫﻟﻙ ﺘﻘﺩﻴﻡ ﺍﻟﻤﺴﺎﻋﺩﺓ ﻟﻠﻤﺴﺎﺒﻙ‬ ‫ﺍﻟﺼﻐﻴﺭﺓ ﻭﺍﻟﻤﺘﻭﺴﻁﺔ.‬ ‫ﻭﻤﻥ ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﺩﻑ ﻋﻨﺩ ﺍﻨﺘﻬﺎﺀ ﺍﻷﻨﺸﻁﺔ ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺒﺨﻁﺔ ﻋﻤل ﻤﺴﺎﺒﻙ ﺍﻟﺭﺼﺎﺹ ﺃﻥ ﻴﺘﺤﻘﻕ ﺍﻵﺘﻰ:‬ ‫ﺍﻟﺘﺨﻠﺹ ﻤﻥ ٥٩% ﻤﻥ ﺇﻨﺒﻌﺎﺜﺎﺕ ﺍﻟﺭﺼﺎﺹ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺴﺎﺒﻙ ﻓﻰ ﺒﻴﺌﺔ ﺍﻟﻌﻤل.‬ ‫ﻀﻤﺎﻥ ﺍﺴﺘﻤﺭﺍﺭﻴﺔ ﻤﺭﺍﻗﺒﺔ ﺍﻹﻨﺒﻌﺎﺙ ﻤﻥ ﻤﺴﺎﺒﻙ ﺍﻟﺭﺼﺎﺹ، ﻭﺒﺎﻟﺘﺎﻟﻰ ﻀـﻤﺎﻥ ﺍﺴـﺘﻤﺭﺍﺭ‬ ‫ﺍﻻﻟﺘﺯﺍﻡ ﺒﻘﻭﺍﻨﻴﻥ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ.‬ ‫ﻭﺨﻼل ﺨﻤﺱ ﺴﻨﻭﺍﺕ ﺴﺘﻜﻭﻥ ﻜل ﻤﺴﺎﺒﻙ ﺍﻟﺭﺼﺎﺹ ﻗﺩ ﺘﻡ ﻨﻘﻠﻬﺎ ﺒﻌﻴﺩﺍ ﻋﻥ ﺍﻷﻤﺎﻜﻥ ﺍﻷﻫﻠﺔ‬ ‫ﺒﺎﻟﺴﻜﺎﻥ.‬ ‫ﺥﺎﻡﺴﺎ: ﺑﺮﻧﺎﻡﺞ اﻝﺘﻮﻋﻴﺔ اﻝﻌﺎﻡﺔ واﻹﻋﻼم‬ ‫ﻴﺘﻭﻟﻰ "ﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﺍﻟﺘﻭﻋﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﻭﺍﻹﻋﻼﻡ" ﺒﻤﺸﺭﻭﻉ ﺘﺤﺴﻴﻥ ﻫﻭﺍﺀ ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ ﻤﻬﺎﻡ ﺇﻋﺩﺍﺩ ﻭﺘﻨﻔﻴﺫ‬ ‫ﺍﻟﺨﻁﻁ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻬﺩﻑ ﺇﻟﻰ ﺭﻓﻊ ﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻟﻭﻋﻰ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺒﻤﺸﻜﻼﺕ ﺘﻠـﻭﺙ ﺍﻟﻬـﻭﺍﺀ ﻭﻜﻴﻔﻴـﺔ ﺘﺤـﺴﻴﻥ‬ ‫ﻨﻭﻋﻴﺘﻪ، ﻭﺍﻟﺘﺭﻜﻴﺯ ﻋﻠﻰ ﺩﻭﺭ ﺼﺎﻨﻌﻰ ﺍﻟﻘﺭﺍﺭ ﻓﻰ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﺠﺎل. ﻭﻴﻌﻤل ﺍﻟﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﻋﻠﻰ ﺩﻋﻡ ﻜﺎﻓـﺔ‬ ‫ﺃﻫﺩﺍﻑ ﻭﺨﻁﻁ ﺍﻟﻌﻤل ﺍﻟﺘﻰ ﺤﺩﺩﻫﺎ ﻤﺸﺭﻭﻉ ﺘﺤﺴﻴﻥ ﻫﻭﺍﺀ ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ ﻋﺒﺭ ﻤﺨﺘﻠﻑ ﻭﺴﺎﺌل ﺍﻹﻋـﻼﻡ،‬ ‫ﻜﻤﺎ ﻴﺤﻘﻕ ﺭﺅﻴﺘﻪ ﻤﻥ ﺨﻼل ﺘﻨﻅﻴﻡ ﺤﻤﻼﺕ ﺍﻟﺘﻭﻋﻴﺔ ﺍﻟﻤﺘﻌﺩﺩﺓ.‬ ‫ﻟﻘﺩ ﺃﺼﺒﺢ ﻤﻌﻅﻡ ﺴﻜﺎﻥ ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ ﺍﻟﻜﺒﺭﻯ ﻴﺩﺭﻜﻭﻥ ﻤﺩﻯ ﺘﻌﺭﻀﻬﻡ ﻴﻭﻤﻴﺎ ﻻﺴﺘﻨـﺸﺎﻕ ﻫـﻭﺍﺀ‬ ‫ﻤﻠﻭﺙ، ﺇﺫ ﻴﻤﻜﻨﻬﻡ ﺃﻥ ﻴﺭﻭﺍ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ ﺭﺅﻯ ﺍﻟﻌﻴﻥ ﺃﻭ ﻴﺴﺘﺸﻌﺭﻭﺍ ﻭﺠﻭﺩﻩ ﺒﺎﻟﻔﻌل. ﻏﻴﺭ ﺃﻨﻪ ﻗﺩ ﻻ‬ ‫ﻴﺩﺭﻙ ﺍﻟﻜﺜﻴﺭﻴﻥ ﻤﻨﻬﻡ ﺤﻘﻴﻘﺔ ﺍﻟﻤﺨﺎﻁﺭ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ ﺍﻟﺠﺴﻴﻤﺔ ﻟﻬﺫﺍ ﺍﻟﺘﻠـﻭﺙ، ﺃﻭ ﻻ ﻴﻌﻠﻤـﻭﻥ ﺇﻤﻜﺎﻨﻴـﺔ‬ ‫ﺇﺴﻬﺎﻤﻬﻡ ﺒﺩﻭﺭ ﻤﺎ ﻓﻰ ﺘﺤﺴﻴﻥ ﻨﻭﻋﻴﺔ ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ ﻓﻰ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﺍﻟﻤﺤﻴﻁﺔ. ﻭﻤﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﻨﻁﻠﻕ ﻴﻌﻤل ﻓﺭﻴـﻕ‬ ‫"ﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﺍﻟﺘﻭﻋﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﻭﺍﻹﻋﻼﻡ"، ﻤﻊ ﻜل ﺍﻟﻭﺤﺩﺍﺕ ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ ﺒﻤﺸﺭﻭﻉ ﺘﺤﺴﻴﻥ ﻫﻭﺍﺀ ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ، ﻋﻠﻰ‬ ‫٤٤‬
  • 46.
    ‫ﺇﺸﺭﺍﻙ ﺼﺎﻨﻌﻰ ﺍﻟﻘﺭﺍﺭﻭﺃﻓﺭﺍﺩ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻓﻰ ﺩﻋﻡ ﻤﺒﺎﺩﺭﺍﺕ ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻉ ﺒﻤﺎ ﻴـﺴﺎﻋﺩ ﻋﻠـﻰ ﺘﺤﻘﻴـﻕ‬ ‫ﺃﻫﺩﺍﻓﻪ.‬ ‫ﻭﺘﻌﺩ ﻭﺴﺎﺌل ﺍﻹﻋﻼﻡ ﻭﺍﻻﺘﺼﺎل ﺍﻟﻤﺒﺎﺸﺭ ﺃﺩﻭﺍﺕ ﻓﻌﺎﻟﺔ ﻓﻰ ﺨﻠﻕ ﺍﻟـﻭﻋﻰ ﺍﻟﻌـﺎﻡ ﺒﻤـﺸﺎﻜل‬ ‫ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ. ﻭﻟﺫﺍ ﻴﺘﻌﺎﻭﻥ ﻓﺭﻴﻕ " ﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﺍﻟﺘﻭﻋﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﻭﺍﻹﻋﻼﻡ"، ﻤـﻊ ﺃﻗـﺴﺎﻡ ﺍﻟﺘﻭﻋﻴـﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤـﺔ‬ ‫ﻭﺍﻻﺘﺼﺎﻻﺕ ﺒﻜل ﻤﻥ ﺠﻬﺎﺯ ﺸﺌﻭﻥ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﻭﺠﻬﺎﺯ ﺘﺨﻁﻴﻁ ﺍﻟﻁﺎﻗﺔ، ﻓﻰ ﺘﺨﻁﻴﻁ ﻭﺘﻨﻅﻴﻡ ﺴﻠﺴﻠﺔ ﻤﻥ‬ ‫ﺤﻤﻼﺕ ﺍﻟﺘﻭﻋﻴﺔ ﻟﺤﺸﺩ ﺍﻟﺘﺄﻴﻴﺩ ﺍﻟﺭﺴﻤﻰ ﻭﺍﻟﺸﻌﺒﻰ، ﻭﻨﺸﺭ ﺍﻟﻭﻋﻰ ﺍﻟﻼﺯﻡ ﻟﺘﺤﻘﻴﻕ ﺃﻫﺩﺍﻑ ﺍﻟﻤـﺸﺭﻭﻉ‬ ‫ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ:‬ ‫ﺘﺩﻋﻴﻡ ﺍﻟﻭﻋﻰ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺒﻘﻀﺎﻴﺎ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﻭﺒﺎﻷﻫﺩﺍﻑ ﺍﻟﻤﺤـﺩﺩﺓ ﻟﻤـﺸﺭﻭﻉ ﺘﺤـﺴﻴﻥ ﻫـﻭﺍﺀ‬ ‫•‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ.‬ ‫ﺍﻟﺘﺄﻜﻴﺩ ﻋﻠﻰ ﺃﻫﻤﻴﺔ ﻓﺤﺹ ﻭﻀﺒﻁ ﻋﻭﺍﺩﻡ ﺍﻟﻤﺭﻜﺒﺎﺕ ﺒﻤﺎ ﻴﺘﻔﻕ ﻤﻊ ﻤﻌـﺎﻴﻴﺭ ﻗـﻭﺍﻨﻴﻥ‬ ‫•‬ ‫ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ.‬ ‫ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻟﻐﺎﺯ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻰ ﺍﻟﻤﻀﻐﻭﻁ ﻜﻭﻗﻭﺩ ﺼﺩﻴﻕ ﻟﻠﺒﻴﺌﺔ.‬ ‫•‬ ‫ﻤﺭﺍﻗﺒﺔ ﺠﻭﺩﺓ ﻫﻭﺍﺀ ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ ﻭﺍﻟﺘﺄﻜﺩ ﻤﻥ ﻤﺩﻯ ﺘﺤﺴﻥ ﻨﻭﻋﻴﺘﻪ.‬ ‫•‬ ‫ﻭﻴﺴﺎﻫﻡ ﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﺍﻟﺘﻭﻋﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﻭﺍﻹﻋﻼﻡ ﺃﻴﻀﺎ ﻓﻰ ﺩﻋﻡ ﺨﻁﻁ ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ ﻟﺤﻤﺎﻴﺔ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ؛ ﺤﻴﺙ‬ ‫ﻗﺎﻡ ﺒﺘﻨﻅﻴﻡ ﺤﻤﻼﺕ ﻟﻠﺩﻋﺎﻴﺔ ﻋﻥ ﺃﻫﻤﻴﺔ ﻭﻨﺠﺎﺡ ﺘﻌﻤﻴﻡ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻟﺒﻨﺯﻴﻥ ﺍﻟﺨﺎﻟﻰ ﻤـﻥ ﺍﻟﺭﺼـﺎﺹ.‬ ‫ﻭﺒﺎﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﻤﻊ ﻋﺩﺩ ﻤﻥ ﺸﺭﻜﺎﺕ ﺍﻟﺒﺘﺭﻭل، ﻗﺎﻡ ﺍﻟﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﺒﺘﺯﻭﻴﺩ ﺠﻤﻴﻊ ﻤﺤﻁﺎﺕ ﺘﻤـﻭﻴﻥ ﻭﺨﺩﻤـﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺭﻜﺒﺎﺕ ﻓﻰ ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ ﺍﻟﻜﺒﺭﻯ ﺒﻤﻭﺍﺩ ﺇﻋﻼﻤﻴﺔ ﻭﻤﻠﺼﻘﺎﺕ ﻭﻜﺘﻴﺒﺎﺕ ﺘﺘﻀﻤﻥ ﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﻋﻥ ﻤﺯﺍﻴـﺎ‬ ‫ﺍﻟﻭﻗﻭﺩ ﺍﻟﺠﺩﻴﺩ ﻭﻓﻭﺍﺌﺩ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻤﻪ.‬ ‫ﻭﻓﻰ ﻅل ﺍﻻﻫﺘﻤﺎﻡ ﺍﻟﻤﺘﺯﺍﻴﺩ ﺒﺤﻤﺎﻴﺔ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﻓﻰ ﻤﺼﺭ، ﻴﺘﻌﺎﻭﻥ ﺃﻴﻀﺎ "ﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﺍﻟﺘﻭﻋﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ‬ ‫ﻭﺍﻷﻋﻼﻡ" ﻤﻊ ﻤﺨﺘﻠﻑ ﺍﻟﻬﻴﺌﺎﺕ ﻭﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺎﺕ ﺍﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ﺒﺎﻟﺘﻭﻋﻴﺔ ﺍﻟﺒﻴﺌﻴﺔ. ﻭﻤﻥ ﺨﻼل ﻗﻴﺎﻡ‬ ‫ﻤﺸﺭﻭﻉ ﺘﺤﺴﻴﻥ ﻫﻭﺍﺀ ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ ﺒﺘﻨﻅﻴﻡ ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤـﺅﺘﻤﺭﺍﺕ ﺍﻟﺩﻭﺭﻴـﺔ ﻭﺤﻠﻘـﺎﺕ ﺍﻟﻨﻘـﺎﺵ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﺩﺭﻴﺏ، ﻭﺒﺈﺼﺩﺍﺭ ﺍﻟﻨﺸﺭﺍﺕ ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ ﻭﺍﻹﻋﻼﻤﻴﺔ، ﻭﺘﻭﻓﻴﺭ ﻤﻜﺘﺒﺔ ﻟﻠﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ؛ ﺃﺼﺒﺢ ﻴﻤﺜل ﻤﺭﺠﻌﺎ‬ ‫ﻓﻨﻴﺎ ﻭﺇﻋﻼﻤﻴﺎ ﻴﻘﺩﻡ ﺨﺩﻤﺎﺘﻪ ﻷﺠﻬﺯﺓ ﺍﻹﻋﻼﻡ ﻭﺍﻟﻬﻴﺌﺎﺕ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﻭﺍﻟﻬﻴﺌﺎﺕ ﺍﻟﻤﺎﻨﺤﺔ ﻓـﻰ‬ ‫ﺇﻁﺎﺭ ﺘﻨﺴﻴﻕ ﺃﻨﺸﻁﺘﻬﺎ ﻨﺤﻭ ﺘﺤﻘﻴﻕ ﻫﺩﻑ ﺠﻠﻴل ﻴﺘﻤﺜل ﻓﻰ ﺘﺤﺴﻴﻥ ﻨﻭﻋﻴﺔ ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ ﻓﻰ ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ.‬ ‫وﻇﻴﻔﺔ ﻡﺤﻄﺎت اﻝﺮﺻﺪ:‬ ‫ﻻ ﻴﻤﻠﻙ ﺃﺤﺩ ﺃﻥ ﻴﺼﻑ ﻫﻭﺍﺀ ﺃﻯ ﻤﺩﻴﻨﺔ ﺩﻭﻥ ﺃﻥ ﻴﻤﻠﻙ ﺃﺩﻭﺍﺕ ﺭﺼﺩ ﺃﻤﻴﻨﺔ ﻴﺘﺒﻊ ﻓﻴﻬﺎ ﺃﺴﻠﻭﺒﺎ‬ ‫ﻋﻠﻤﻴﺎ ﻟﺭﺼﺩ ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ، ﻭﻴﻨﻬﺞ ﺃﺴﻠﻭﺒﺎ ﺤﺩﻴﺜﺎ ﻓﻰ ﺠﻐﺭﺍﻓﻴﺔ ﻤﺤﻁﺎﺕ ﺍﻟﺭﺼﺩ، ﻭﻴﺭﺍﻋﻰ ﻓﻴـﻪ ﺘﻭﺯﻴـﻊ‬ ‫ﺍﻷﻨﺸﻁﺔ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ، ﻭﺍﻟﺨﺩﻤﻴﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﺩﻴﻨﺔ. ﻭﻻﺒﺩ ﺃﻥ ﺘﺘﻡ ﻤﻌﺎﻴﺭﺓ ﻤﺤﻁﺎﺕ ﺍﻟﺭﺼﺩ ﺒﺩﻗـﺔ، ﻭﺍﻟﺘـﻰ‬ ‫٥٤‬
  • 47.
    ‫ﺘﻌﻤل ﻟﻤﺩﺓ )٤٢(ﺴﺎﻋﺔ ﻴﻭﻤﻴﺎ. ﻭﺘﺴﺠل ﻜل ﻋﻨﺎﺼﺭ ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ ﻤـﻥ ﺃﻜﺎﺴـﻴﺩ ﺃﺯﻭﺘﻴـﺔ ﻭﻜﺭﺒﻭﻨﻴـﺔ‬ ‫ﻭﻜﺒﺭﻴﺘﻴﺔ ﻭﺭﺼﺎﺹ ﻭﺫﺭﺍﺕ ﺩﻗﻴﻘﺔ ﻋﺎﻟﻘﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ، ﻭﺃﺒﺨﺭﺓ ﻭﺃﺘﺭﺒﺔ، ﻭﺒﺤﻴـﺙ ﺘـﺘﻡ ﻋﻤﻠﻴـﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺭﺼﺩ ﻟﻤﺩﺓ ﺴﻨﺔ ﻜﺎﻤﻠﺔ، ﻟﻤﻘﺎﺭﻨﺔ ﻜل ﺸﻬﻭﺭ ﺍﻟﺴﻨﺔ ﺒﻌﻀﻬﺎ ﺍﻟﺒﻌﺽ، ﻭﺘﺤﻠﻴـل ﺃﺭﻗـﺎﻡ ﻭﺒﻴﺎﻨـﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺭﺼﺩ ﺃﻴﺎﻡ ﺍﻟﻌﻁﻼﺕ ﺍﻟﺭﺴﻤﻴﺔ ﻭﺍﻷﻋﻴﺎﺩ، ﺼﻴﻔﺎ ﻭﺸﺘﺎﺀ، ﺭﺒﻴﻌﺎ ﻭﺨﺭﻴﻔﺎ.‬ ‫ﺗﻘﻴﻴﻢ ﻡﺸﺮوع ﺗﺤﺴﻴﻦ هﻮاء اﻝﻘﺎهﺮة ﻓﻰ ﻋﺎم:‬ ‫ﻭﺍﻟﻴﻭﻡ، ﻤﺎ ﻫﻰ ﺤﺎﻟﺔ ﻫﻭﺍﺀ ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ، ﻜﻤﺎ ﺭﺼﺩﺘﻪ ﺍﻷﺠﻬﺯﺓ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ ﻭﺍﻟﺩﻨﻤﺎﺭﻜﻴﺔ، ﻭﻫـﻰ‬ ‫ﺍﻷﺠﻬﺯﺓ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺘﻭﻟﻰ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻴﻊ ﻀﻤﻥ ﺍﻟﻤﻨﺢ ﺍﻟﻤﻘﺩﻤﺔ ﺇﻟﻰ ﺠﻬﺎﺯ ﺸﺌﻭﻥ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ.‬ ‫ﻟﻘﺩ ﺃﻨﺸﺄ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﻭﻥ - ﻀﻤﻥ ﻤﺸﺭﻭﻉ ﺘﺤﺴﻴﻥ ﻫﻭﺍﺀ ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ- )٦٣( ﻤﺤﻁﺔ ﻟﺭﺼﺩ ﻫﻭﺍﺀ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ ﺍﻟﻜﺒﺭﻯ، ﻓﻭﻕ ﺃﺴﻁﺢ ﻭﻤﺒﺎﻨﻰ ﺍﻟﻤﺩﻴﻨﺔ ﺍﻟﻜﺒﻴﺭﺓ، ﺫﺍﺕ ﺍﻷﺭﺒﻌﺔ ﻋﺸﺭ ﻤﻠﻴﻭﻨﺎ ﻤﻥ ﺍﻟﺒﺸﺭ. ﻜﻤﺎ‬ ‫ﺃﻨﺸﺄ ﺍﻟﺩﻨﻤﺎﺭﻜﻴﻭﻥ )٧( ﻤﺤﻁﺎﺕ ﺘﺤﺘل ﻤﻴﺎﺩﻴﻥ ﻭﺸﻭﺍﺭﻉ ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ، ﻤـﻥ ﺍﻟﺘﺒـﻴﻥ ﻭﺤﺘـﻰ ﺸـﺒﺭﺍ‬ ‫ﺍﻟﺨﻴﻤﺔ، ﻭﺘﻌﻤل )٤٢( ﺴﺎﻋﺔ ﻴﻭﻤﻴﺎ.‬ ‫ﻭﻗﺩ ﺭﺍﻋﺕ ﺨﻁﺔ ﺯﺭﻉ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺤﻁﺎﺕ ﻓـﻭﻕ ﺃﺴـﻁﺢ ﺍﻟﻤﻨـﺎﺯل، ﺍﻟﺘﻜـﺩﺱ ﺍﻟـﺼﻨﺎﻋﻰ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺭﻭﺭﻯ، ﻭﻤﻨﺎﻁﻕ ﻤﺴﺎﺒﻙ ﺍﻟﺭﺼﺎﺹ، ﺒﺤﻴﺙ ﻴﺘﻡ ﺴﺤﺏ ﺍﻟﻤﻠﻭﺜﺎﺕ ﻜل ﺴﺎﺩﺱ ﻴﻭﻡ، ﻭﻴﺘﻡ ﺒﻌـﺩ‬ ‫ﺫﻟﻙ ﻭﺯﻥ ﺍﻟﺠﺯﻴﺌﺎﺕ. ﺃﻤﺎ ﺍﻟﺭﺼﺎﺹ ﻓﺈﻥ ﻗﻴﺎﺴﻪ ﻴﺘﻡ ﺒﻭﺍﺴﻁﺔ ﻤﺭﺸﺤﺎﺕ ﻓﻰ ﺤﺎﻤﺽ ﻨﻴﺘﺭﺍﻙ، ﻭﻫﺫﺍ‬ ‫ﻴﺘﻡ ﺘﺒﻌﺎ ﻟﺴﺭﻋﺔ ﺍﻟﺭﻴﺎﺡ ﻭﺍﺘﺠﺎﻫﺎﺘﻬﺎ، ﻭﺩﺭﺠﺎﺕ ﻗﻴﺎﺴﺎﺕ ﺒﺎﺭﻭﻤﺘﺭﻴﺔ، ﻭﻗﻴﺎﺱ ﺇﺸﻌﺎﻉ ﺍﻟﺸﻤﺱ)١(.‬ ‫وهﺬﻩ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﺑﻤﻮاﻗﻊ ﻡﺤﻄﺎت رﺻﺪ اﻝﻬﻮاء ﻓﻰ )٦٣( ﻡﻮﻗﻌﺎ ﺗﺸﻤﻞ:‬ ‫ﻤﺩﻴﻨﺔ ﺍﻟﻌﺎﺸﺭ ﻤﻥ ﺭﻤﻀﺎﻥ‬ ‫١( ﻤﻴﺩﺍﻥ ﺍﻟﻘﻠﻠﻰ‬ ‫ﺒﻠﺒﻴﺱ‬ ‫٢( ﺸﺎﺭﻉ ﺍﻟﺠﻤﻬﻭﺭﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻘﻁﻡ‬ ‫٣( ﺍﻟﻭﺍﻴﻠﻰ‬ ‫ﺸﺒﺭﺍ ﺍﻟﺨﻴﻤﺔ‬ ‫٤( ﻤﺩﻴﻨﺔ ﻨﺼﺭ‬ ‫ﺍﻟﺴﺎﺤل‬ ‫٥( ﻓﻡ ﺍﻟﺨﻠﻴﺞ‬ ‫ﺍﻟﻤﻁﺭﻴﺔ‬ ‫٦( ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻯ‬ ‫ﺍﻟﻭﺍﻴﻠﻰ ﺍﻟﻜﺒﻴﺭ‬ ‫٧( ﺠﻨﻭﺏ ﺍﻟﺘﺒﻴﻥ‬ ‫ﺍﻟﺘﺒﻴﻥ‬ ‫٨( ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ ﺍﻟﻘﺩﻴﻤﺔ‬ ‫ﺇﻤﺒﺎﺒﺔ‬ ‫٩( ﻤﻴﺩﺍﻥ ﺭﻤﺴﻴﺱ‬ ‫ﻗﻬﺎ‬ ‫٠١( ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻯ ﺍﻟﻘﺩﻴﻤﺔ‬ ‫٥١ﻤﺎﻴﻭ‬ ‫١١( ﺠﻴﺯﻩ‬ ‫)١(‬ ‫ﺠﺭﻴﺩﺓ ﺍﻷﻫﺭﺍﻡ - ﺍﻟﻌﺩﺩ ٥٤٥١٤ - ﺍﻷﺜﻨﻴﻥ ٤/٩/٠٠٠٢ﻡ - ﺹ ٨٢.‬ ‫٦٤‬
  • 48.
    ‫ﺃﻟﻤﺎﻅﺔ‬ ‫٢١( ﺍﻟﺩﺭﺏ ﺍﻷﺤﻤﺭ‬ ‫ﺍﻟﺒﺴﺎﺘﻴﻥ‬ ‫٣١( ﻤﺩﻴﻨﺔ ٦ ﺃﻜﺘﻭﺒﺭ‬ ‫ﺯﻤﺎﻟﻙ‬ ‫٤١( ﻤﻴﺩﺍﻥ ﺍﻟﺘﺤﺭﻴﺭ‬ ‫ﻤﺴﺭﺓ‬ ‫٥١( ﺤﻠﻭﺍﻥ‬ ‫ﻋﺒﺎﺴﻴﺔ‬ ‫٦١( ﻫﻠﻴﻭﺒﻭﻟﻴﺱ‬ ‫ﻭﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺤﻁﺎﺕ ﺘﺘﻭﻟﻰ ﺴﺤﺏ ﻫﻭﺍﺀ ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ، ﺤﻴﺙ ﻴﺘﻡ ﺘﺤﻠﻴل ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ ﻓﻰ ﻤﻌﺎﻤل ﻜﻠﻴـﺔ ﺍﻟﻬﻨﺩﺴـﺔ‬ ‫ﺒﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ، ﻭﺘﺨﺭﺝ ﺍﻟﻨﺘﺎﺌﺞ ﻤﻌﻠﻨﺔ ﻨﺴﺏ ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ. ﻭﻗﺩ ﺘﻡ ﺭﺼﺩ ﻫﻭﺍﺀ ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ ﻭﺘﻘـﺩﻴﺭ ﻨـﺴﺏ ﺍﻟﺠﺯﻴﺌـﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻟﻘﺔ ﻭﺍﻟﺭﺼﺎﺹ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﻭﺍﻗﻊ ﺍﻟﺴﺎﺒﻕ ﺫﻜﺭﻫﺎ.‬ ‫ﻭﻗﺩ ﺒﺩﺃﺕ ﻋﻤﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﺭﺼﺩ ﻤﻥ ﺃﻜﺘﻭﺒﺭ ٨٩٩١ﻡ ﻭﺤﺘﻰ ﺴﺒﺘﻤﺒﺭ ٩٩٩١ﻡ. ﻓﻤﺎﺫﺍ ﺘﻘﻭل ﺍﻷﺭﻗﺎﻡ، ﻭﻤﺎ ﻫﻰ‬ ‫ﺩﺭﺠﺎﺕ ﺍﻟﺘﺤﺴﻥ .. ﻭﻤﺎ ﻫﻰ ﺸﻬﻭﺭ ﺍﻟﺫﺭﻭﺓ .. ﻭﻤﺎ ﻫﻰ ﺃﻜﺜﺭ ﺍﻟﻤﻨﺎﻁﻕ ﺘﻠﻭﺜﺎ ﻭﺃﻗﻠﻬـﺎ .. ﻓـﻰ ﻅـل ﺍﻟﻅـﺭﻭﻑ‬ ‫ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﻭﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﺍﻟﻤﺘﺴﺎﺭﻋﺔ ﻭﺍﻟﻤﺘﻔﺎﻗﻤﺔ.‬ ‫ﻭﺘﺒﻭﺡ ﺃﺭﻗﺎﻡ ﺍﻟﺭﺼﺩ - ﻷﻭل ﻤﺭﺓ- ﻟﻠﺠﺯﻴﺌﺎﺕ ﺍﻟﻌﺎﻟﻘﺔ ﻷﻜﺜـﺭ ﻤـﻥ )٠١( ﻤﻴﻜﺭﻭﺠـﺭﺍﻡ،‬ ‫ﻓﺘﺤﻘﻕ ﺸﺒﺭﺍ ﺍﻟﺨﻴﻤﺔ ﺃﻋﻠﻰ ﻨﺴﺒﺔ ﺇﺫ ﺘﺼل )٦٠٥( ﻤﻴﻜﺭﻭﺠﺭﺍﻤﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺘﺭ ﺍﻟﻤﻜﻌﺏ، ﻭﺘﺼل ﺇﻟـﻰ‬ ‫ﺃﻗﺼﺎﻫﺎ )٥٨٧( ﻤﻠﻠﻴﺠﺭﺍﻤﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺘﺭ ﺍﻟﻤﻜﻌﺏ. ﺃﻤﺎ ﺍﻟﺠﺯﻴﺌﺎﺕ ﺍﻟﻌﺎﻟﻘﺔ ﻷﻜﺜﺭ ﻤﻥ )٥,٢( ﻤﻠﻠﻴﺠﺭﺍﻡ‬ ‫ﻓﺘﺼل ﺇﻟﻰ )٤٤٣( ﻭﺃﺩﻨﺎﻫﺎ )٨٩٢( ﻤﻠﻠﻴﺠﺭﺍﻤﺎ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﺘﺭ ﺍﻟﻤﻜﻌﺏ.‬ ‫ﺃﻤﺎ ﻓﻰ ﻤﺩﻴﻨﺔ ٦ ﺃﻜﺘﻭﺒﺭ، ﻓﻴﺼل ﺍﻟﻤﻜﻭﻥ ﺇﻟﻰ )٦٨( ﻭﺃﻗﺼﺎﻫﺎ ﺇﻟﻰ )٦٣١( ﻭﺃﺩﻨﺎﻫـﺎ )٣٤(‬ ‫ﻤﻠﻠﻴﻤﺘﺭﺍ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﺘﺭ ﺍﻟﻤﻜﻌﺏ ﻤﻥ ﺍﻟﺠﺯﻴﺌﺎﺕ ﺍﻟﻌﺎﻟﻘﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﺠﻭ ﻓﻰ ﺤﺠﻡ )٥,٢( ﻤﻠﻠﻴﺠﺭﺍﻡ.‬ ‫ﻴﻠﻰ ﺸﺒﺭﺍ ﺍﻟﺨﻴﻤﺔ ﺍﻟﺘﺒﻴﻥ ﺜﻡ ﺍﻟﻘﻠﻠﻰ ﺤﻴﺙ ﺘﺼل ﺇﻟﻰ )٠٨٢(، ﻭﻓﻰ ﺍﻟﺘﺒﻴﻥ )٤٨٣( ﻤﻠﻠﻴﻤﺘـﺭﺍ‬ ‫ﻓﻰ ﺍﻟﻤﺘﺭ ﺍﻟﻤﻜﻌﺏ. ﻭﻫﺫﺍ ﻓﻰ ﺸﻬﺭ ﺃﻜﺘﻭﺒﺭ ﻟﻌﺎﻡ ٨٩٩١ﻡ.‬ ‫ﻭﻓﻰ ﺃﻜﺘﻭﺒﺭ ﺍﻟﻤﺎﻀﻰ ﺃﺠﺭﻴﺕ ﺍﻟﻘﻴﺎﺴﺎﺕ، ﻭﺍﻟﺘﻰ ﺃﺠﺭﺍﻫﺎ ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻉ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻰ ﺒﺄﻴﺩﻯ ﺨﺒﺭﺍﺀ‬ ‫ﺍﻟﻘﻠﻠﻰ ﻤﺩﺭﺒﻴﻥ ﻀﻤﻥ ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻋﺎﺕ. ﻭﺴﺠﻠﺕ ﺸﺒﺭﺍ ﺍﻟﺨﻴﻤﺔ )٢٦٤( ﻤﻠﻠﻴﺘﺭ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﺘﺭ ﺍﻟﻤﺭﺒﻊ، ﻴﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻤﺴﺭﺓ ﻓﻰ ﺸﺒﺭﺍ، ﺜﻡ ﺍﻟﻘﻠﻠﻰ. ﻭﻜﺎﻨﺕ ﺃﻗل ﺍﻟﻤﻨﺎﻁﻕ ﻫﻰ ٥١ ﻤﺎﻴﻭ، ﺇﺫ ﺴﺠﻠﺕ )٦,١١١( ﻤﻠﻠﻴﺠـﺭﺍﻡ‬ ‫ﻓﻰ ﺍﻟﻤﺘﺭ ﺍﻟﻤﺭﺒﻊ، ﻴﻠﻴﻬﺎ ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻯ ﺍﻟﻘﺩﻴﻤﺔ ﺜﻡ ﻤﺩﻴﻨﺔ ﻨﺼﺭ.‬ ‫ﻭﻋﻥ ﺍﻟﺭﺼﺎﺹ، ﻓﻘﺩ ﺴﺠﻠﺕ ﻤﺤﻁﺎﺕ ﺍﻟﺭﺼﺩ ﺃﻋﻠﻰ ﻨﺴﺒﺔ ﻓﻰ ﺸـﺒﺭﺍ ﺍﻟﺨﻴﻤـﺔ ﺇﺫ ﺒﻠﻐـﺕ‬ ‫)٧,٦٦( ﻤﻴﻜﺭﻭﺠﺭﺍﻡ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﻠﻠﻴﻤﺘﺭ ﺍﻟﻤﻜﻌﺏ، ﻴﻠﻴﻬﺎ ﺍﻟﺴﺎﺤل ﻭﺴﺠﻠﺕ )٩,٩٣( ﺜﻡ ﺍﻟﺘﺒﻴﻥ ﻭﺴـﺠﻠﺕ‬ ‫)٢٣( ﻤﻴﻜﺭﻭﺠﺭﺍﻤﺎ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﻠﻠﻴﻤﺘﺭ ﺍﻟﻤﻜﻌﺏ.‬ ‫ﻭﺤﻘﻘﺕ ﻤﺩﻴﻨﺔ ٦ ﺃﻜﺘﻭﺒﺭ ﺃﻗل ﻨﺴﺒﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺭﺼﺎﺹ ﻭﺒﻠﻐﺕ ٨١,٠ ﻤﻴﻜﺭﻭﺠﺭﺍﻡ، ﺃﻤﺎ‬ ‫ﻓﻰ ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻯ ﻭﻗﻬﺎ ﻓﻘﺩ ﺒﻠﻐﺕ ) ٧٨,٠( ﻭ)٩١,٠(، ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻭﺍﻟﻰ.‬ ‫٧٤‬
  • 49.
    ‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﳋﺎﻣﺲ‬ ‫ﻡﻜﺎﻓﺤﺔ ﺗﻠﻮث اﻝﻬﻮاء‬ ‫٨٤‬
  • 50.
    ‫أهﻤﻴﺔ اﻝﻬﻮاء‬ ‫ﻴﻤﺜل ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ– ﻓﻰ ﺍﻟﻜﻭﻥ- ﺩﻋﺎﻤﺔ ﻫﺎﻤﺔ ﻤﻥ ﺩﻋﺎﺌﻡ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ، ﺒل ﺒﺩﻭﻨﻪ ﺘﺴﺘﺤﻴل ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﺍﻹﻁﻼﻕ. ﻓﻠﻭ ﻟﻡ ﻴﺨﻠﻕ ﺍﷲ –ﺴﺒﺤﺎﻨﻪ ﻭﺘﻌﺎﻟﻰ- ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ، ﻤﺎﻜﺎﻨﺕ ﻫﻨﺎﻙ ﺭﻴﺎﺡ ﻭﻻﺃﻤﻁﺎﺭ ﻭﻻﻀﺒﺎﺏ.‬ ‫ﻭﺃﻜﺜﺭ ﻤﻥ ﺫﻟﻙ، ﺃﻥ ﺍﻟﺴﻤﺎﺀ ﺘﺒﺩﻭ ﺴﻭﺩﺍﺀ ﻓﻰ ﺍﻟﻨﻬﺎﺭ ﻷﻥ ﺯﺭﻗﺘﻬﺎ ﻨﺎﺘﺠﺔ ﻋﻥ ﺍﻨﻜﺴﺎﺭ ﺃﺸﻌﺔ ﺍﻟـﺸﻤﺱ‬ ‫ﻋﻨﺩ ﺍﺨﺘﺭﺍﻗﻬﺎ ﻁﺒﻘﺔ ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ ﺍﻟﻤﺤﻴﻁﺔ ﺒﺎﻟﻜﺭﺓ ﺍﻷﺭﻀﻴﺔ.‬ ‫ﻭﻟﻭﻻ ﻭﺠﻭﺩ ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ ﻤﺎ ﺃﻤﻜﻥ ﺴﻤﺎﻉ ﺍﻷﺼﻭﺍﺕ، ﻷﻥ ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ ﻴﻌﺩ ﺍﻟﻭﺴﻁ ﺍﻟﺫﻯ ﻴـﺘﻡ ﻤـﻥ‬ ‫ﺨﻼﻟﻪ ﺍﻨﺘﻘﺎل ﺍﻟﻤﻭﺠﺎﺕ ﺍﻟﺼﻭﺘﻴﺔ ﻤﻥ ﻤﺼﺎﺩﺭ ﺍﻟﺼﻭﺕ ﺇﻟﻰ ﻋﻀﻭ ﺍﻟﺴﻤﻊ ﻭﻫـﻭ ﺍﻷﺫﻥ. ﻭﺍﻟﻬـﻭﺍﺀ‬ ‫ﻴﻠﻁﻑ ﻤﻥ ﺩﺭﺠﺎﺕ ﺍﻟﺤﺭﺍﺭﺓ ﻓﻰ ﺍﻟﻨﻬﺎﺭ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺩﺭﺠﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺘﺤﻤﻠﻬﺎ ﻁﺒﻴﻌـﺔ ﺍﻹﻨـﺴﺎﻥ ﻭﺃﺠﻬﺯﺘـﻪ‬ ‫ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ. ﻜﺫﻟﻙ، ﻓﺎﻟﻬﻭﺍﺀ ﻴﻌﻤل ﻜﻌﺎﺯل ﻴﻘﻰ ﺍﻷﺭﺽ ﻤﻥ ﺃﺸﻌﺔ ﺍﻟﺸﻤﺱ ﺍﻟﺤﺎﺭﻗﺔ. ﻭﻫﻭ ﻤﻭﺯﻉ ﺠﻴﺩ‬ ‫ﺃﻴﻀﺎ، ﺤﻴﺙ ﺃﻨﻪ ﻴﻘﻭﻡ ﺒﻌﻤﻠﻴﺔ ﺘﻭﺯﻴﻊ ﻟﻠﺤﺭﺍﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺴﻁﺢ ﺍﻷﺭﺽ.‬ ‫ﻜﺫﻟﻙ ﻓﺈﻥ ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ ﻴﻌﺩ ﻜﻤﻅﻠﻤﺔ ﺘﻘﻰ ﺴﻁﺢ ﺍﻷﺭﺽ ﻤﻥ ﺘﺴﺎﻗﻁ ﺍﻟـﺸﻬﺏ ﻭﺍﻟﻨﻴـﺎﺯﻙ، ﺇﺫ ﺃﻥ‬ ‫ﺍﺤﺘﻜﺎﻜﻬﺎ ﺒﺎﻟﻬﻭﺍﺀ ﻴﻘﻠل ﻤﻥ ﺴﺭﻋﺘﻬﺎ ﺇﻟﻰ ﺩﺭﺠﺔ ﻜﺒﻴﺭﺓ ﺒﺤﻴﺙ ﺘﺼل ﺇﻟﻰ ﺍﻷﺭﺽ ﺒـﺴﺭﻋﺔ ﺒﻁﻴﺌـﺔ‬ ‫ﺘﺠﻌﻠﻬﺎ ﻻﺘﻜﺎﺩ ﺘﺅﺜﺭ ﺇﻻ ﻓﻰ ﻤﻨﻁﻘﺔ ﺴﻘﻭﻁﻬﺎ.‬ ‫ﻭﻟﺫﻟﻙ ﻴﻌﺩ ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ ﻤﻥ ﺃﻫﻡ ﺍﻟﻌﻨﺎﺼﺭ ﺍﻟﻤﻜﻭﻨﺔ ﻟﻠﺒﻴﺌﺔ. ﻭﻋﻠﻰ ﺍﻟﺭﻏﻡ ﻤـﻥ ﺃﻨـﻪ ﺃﻭﻓـﺭ ﻫـﺫﻩ‬ ‫ﺍﻟﻌﻨﺎﺼﺭ ﻭﺃﺭﺨﺼﻬﺎ ﺇﻻ ﺃﻨﻪ ﺃﺜﻤﻨﻬﺎ ﻭﺃﻏﻼﻫﺎ.‬ ‫ﻭﺘﻜﻤﻥ ﺃﻫﻤﻴﺔ ﺩﻭﺭ ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ ﻓﻰ ﺤﻴﺎﺓ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﻜﺎﺌﻨﺎﺕ ﺍﻷﺨﺭﻯ ﻓﻰ ﺃﻨﻪ ﻴﺼﻌﺏ ﺍﻟﺘﺤﻜﻡ ﻓﻰ‬ ‫ﺍﺨﺘﻴﺎﺭ ﺍﻟﻨﻭﻋﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺴﺘﻨﺸﻕ ﻤﻨﻪ، ﻭﺫﻟﻙ ﻋﻠﻰ ﻋﻜﺱ ﺍﻟﻤﺎﺀ ﻭﺍﻟﻐﺫﺍﺀ ﺍﻟﻠﺫﻴﻥ ﻴـﺴﻬل ﺍﻟـﺘﺤﻜﻡ ﻓـﻰ‬ ‫ﺍﺨﺘﻴﺎﺭ ﻨﻭﻋﻴﺘﻬﻤﺎ.‬ ‫ﻡﻜﺎﻓﺤﺔ ﺗﻠﻮث اﻝﻬﻮاء:‬ ‫ﻭﻤﻤﺎ ﻻﺸﻙ ﻓﻴﻪ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﻁﺎﻟﺒﺔ ﺒﻬﻭﺍﺀ ﺠﻭﻯ ﻨﻅﻴﻑ ﻫﻭ ﻤﻁﻠﺏ ﻀﺭﻭﺭﻯ ﻭﻋـﺎﺩل ﻟﺠﻤﻴـﻊ‬ ‫ﺍﻟﻜﺎﺌﻨﺎﺕ ﺍﻟﺤﻴﺔ. ﻭﻴﻤﻜﻥ ﻤﻜﺎﻓﺤﺔ ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ ﺍﻟﺫﻯ ﻴﺼﻴﺏ ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ ﻭﺍﻟﺤﺩ ﻤﻨﻪ ﻭﺫﻟﻙ ﺒﺎﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻷﺴﺎﻟﻴﺏ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻘﻨﻴﺎﺕ ﺍﻟﺤﺩﻴﺜﺔ، ﻭﻤﻜﺎﻓﺤﺔ ﺍﻟﻤﻤﺎﺭﺴﺎﺕ ﻭﺍﻟﺴﻠﻭﻜﻴﺎﺕ ﺍﻟﺨﺎﻁﺌـﺔ ﺍﻟـﺼﺎﺩﺭﺓ ﻋـﻥ ﺍﻟﻌﺩﻴـﺩ ﻤـﻥ‬ ‫ﺍﻷﺸﺨﺎﺹ ﻓﻰ ﻤﺠﺘﻤﻌﻨﺎ ﻭﺍﻟﺘﻰ ﺘﺅﺩﻯ ﺇﻟﻰ ﺘﻠﻭﺙ ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ.‬ ‫ویﻤﻜﻦ ﺡﺼﺮ ﺑﻌﺪ ﺳﺒﻞ ﻡﻜﺎﻓﺤﺔ ﺗﻠﻮث اﻝﻬﻮاء ﺑﺼﻔﺔ ﻋﺎﻡﺔ، ﻓﻴﻤﺎ یﻠﻰ:‬ ‫١( ﺘﺠﺭﻴﻡ ﺇﺸﻌﺎل ﺍﻟﺤﺭﺍﺌﻕ ﻓﻰ ﺍﻟﻘﻤﺎﻤﺔ ﻭﺍﻟﻤﺨﻠﻔﺎﺕ، ﻭﻓﺭﺽ ﺍﻟﻌﻘﻭﺒﺎﺕ ﺍﻟﻤﻨﺎﺴﺒﺔ ﻋﻠﻰ ﻤﻥ‬ ‫ﻴﺴﻠﻜﻭﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺴﻠﻭﻙ ﺍﻟﺨﺎﻁﺊ.‬ ‫٩٤‬
  • 51.
    ‫٢( ﺘﻭﻋﻴﺔ ﺍﻟﻤﻭﺍﻁﻨﻴﻥ،ﻭﺒﺨﺎﺼﺔ ﻤﺤﺩﻭﺩﻯ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ، ﺒﺨﻁﻭﺭﺓ ﺤﺭﻕ ﺍﻟﻤﺨﻠﻔﺎﺕ ﻭﺍﻟﻘﻤﺎﻤﺔ، ﻟﻤـﺎ‬ ‫ﺘﺤﻭﻴﻪ ﻤﻥ ﻤﻭﺍﺩ ﺘﻨﺘﺞ ﻋﻨﺩ ﺤﺭﻗﻬﺎ )ﻏﺎﺯﺍﺕ ﻭﺃﺩﺨﻨﺔ( ﺘﻠـﻭﺙ ﺍﻟﺒﻴﺌـﺔ ﻭﺘـﻀﺭ ﺍﻹﻨـﺴﺎﻥ‬ ‫ﻭﺼﺤﺘﻪ.‬ ‫٣( ﻀﺭﻭﺭﺓ ﻗﻴﺎﻡ ﺇﺩﺍﺭﺍﺕ ﺍﻷﺤﻴﺎﺀ ﺒﺘﻭﻓﻴﺭ ﺍﻟﺴﻴﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻼﺯﻤﺔ ﻟﻨﻘل ﺍﻟﻘﻤﺎﻤـﺔ ﺒـﺼﻔﺔ ﺩﻭﺭﻴـﺔ‬ ‫ﻭﻤﺴﺘﻤﺭﺓ، ﻭﻤﺭﺍﻋﺎﺓ ﺃﻥ ﺘﻜﻭﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺴﻴﺎﺭﺍﺕ ﻨﻅﻴﻔﺔ ﻭﻤﻁﺎﺒﻘﺔ ﻟﻠﻤﻭﺍﺼﻔﺎﺕ ﻭﻤﺯﻭﺩﺓ ﺒﻐﻁﺎﺀ‬ ‫ﻴﻤﻨﻊ ﺘﻁﺎﻴﺭ ﺍﻟﻤﺨﻠﻔﺎﺕ ﻤﻨﻬﺎ ﺃﺜﻨﺎﺀ ﻨﻘﻠﻬﺎ.‬ ‫٤( ﺘﺸﺩﻴﺩ ﺍﻟﺭﻗﺎﺒﺔ ﺍﻟﻤﺭﻭﺭﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﻴﺎﺭﺍﺕ ﻭﺍﻟﺸﺎﺤﻨﺎﺕ ﻭﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﻤﺭﻜﺒﺎﺕ، ﻭﻀﺒﻁ ﺍﻟﻤﺨﺎﻟﻑ‬ ‫ﻤﻨﻬﺎ ﻭﺴﺤﺏ ﺘﺭﺍﺨﻴﺼﻬﺎ، ﻭﻋﺩﻡ ﺍﻟﺴﻤﺎﺡ ﻟﻬﺎ ﺒﺎﻟﺴﻴﺭ ﻓﻰ ﺍﻟﺸﻭﺍﺭﻉ ﺇﻻ ﺒﻌﺩ ﺃﻥ ﻴﺘﻡ ﻀﺒﻁ‬ ‫ﻤﺤﺭﻜﻬﺎ ﻟﺘﻘﻠﻴل ﺍﻷﺜﺎﺭ ﺍﻟﺘﻠﻭﻴﺜﻴﺔ ﺍﻟﻨﺎﺠﻤﺔ ﻋﻨﻬﺎ.‬ ‫٥( ﺴﺤﺏ ﺭﺨﺹ ﻗﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﺘﺭ، ﻭﻋﻤل ﺍﻹﺠﺭﺍﺀﺍﺕ ﺍﻟﻼﺯﻤﺔ ﺘﺠﺎﻫﻬﻡ ﺒﻤﺎ ﻴﻀﻤﻥ‬ ‫ﺤﺴﻥ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻤﻬﻡ ﻟﻠﺴﻴﺎﺭﺓ ﻤﺴﺘﻘﺒﻼ.‬ ‫٦( ﺘﻌﻤﻴﻡ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻟﻐﺎﺯ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻰ ﻜﻭﻗﻭﺩ ﻟﻠﺴﻴﺎﺭﺍﺕ ﻭﺍﻟﺸﺎﺤﻨﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﺭﻜﺒﺎﺕ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ، ﻟﻤﺎ ﻟﻪ‬ ‫ﻤﻥ ﺁﺜﺎﺭ ﺘﻠﻭﻴﺜﻴﺔ ﺘﻜﺎﺩ ﺘﻜﻭﻥ ﻤﻌﺩﻭﻤﺔ ﻋﻨﺩ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻤﻪ.‬ ‫٧( ﻋﺩﻡ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﻭﺴﺎﺌل ﺍﻟﺘﺩﻓﺌﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻌﺘﻤﺩ ﻋﻰ ﺍﻟﻔﺤﻡ ﺃﻭ ﺍﻟﺤﻁﺏ ﻓﻰ ﺘﺸﻐﻴﻠﻬﺎ، ﻭﺒﺨﺎﺼﺔ ﻓﻰ‬ ‫ﻏﺭﻑ ﺍﻟﻨﻭﻡ، ﻭﻓﻰ ﺍﻷﻤﺎﻜﻥ ﺍﻟﻤﻐﻠﻘﺔ.‬ ‫٨( ﻋﺩﻡ ﺍﻟﻤﻐﺎﻻﺓ ﻓﻰ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﻤﻠﻁﻔﺎﺕ ﺍﻟﺠﻭ ﻭﻤﺯﻴﻼﺕ ﺍﻟﻌﺭﻕ.‬ ‫٩( ﺘﺠﻨﺏ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻷﺴﺎﻟﻴﺏ ﺍﻟﺨﺎﻁﺌـﺔ ﻋﻨـﺩ ﺭﺵ ﺍﻟﻤﺒﻴـﺩﺍﺕ ﺍﻟﺤـﺸﺭﻴﺔ ﺍﻟﻘﺎﺘﻠـﺔ ﻟﻠـﺫﺒﺎﺏ‬ ‫ﻭﺍﻟﺤﺸﺭﺍﺕ، ﻭﺘﺠﻨﺏ ﺭﺸﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻐﺫﺍﺌﻴﺔ ﺒﻁﺭﻴﻘﺔ ﻤﺒﺎﺸﺭﺓ. ﻜﻤﺎ ﻴﺠﺏ ﻤﺭﺍﻋﺎﺓ ﻋﺩﻡ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﺭﺽ ﻟﺭﺫﺍﺫ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺒﻴﺩﺍﺕ ﻭﻋﺩﻡ ﺍﺴﺘﻨﺸﺎﻗﻪ ﻭﻟﻭ ﺒﻜﻤﻴﺎﺕ ﻗﻠﻴﻠﺔ، ﻟﻤﺎ ﻟﻬﺎ ﻤﻥ ﺁﺜﺎﺭ ﻀﺎﺭﺓ‬ ‫ﻭﺨﻁﻴﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺠﻬﺎﺯ ﺍﻟﺘﻨﻔﺴﻰ ﻭﺍﻟﻜﺒﺩ، ﻭﺃﺠﻬﺯﺓ ﺍﻟﺠﺴﻡ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﺒﺼﻔﺔ ﻋﺎﻤﺔ.‬ ‫٠١( ﺘﺤﺭﻴﻡ ﺇﺠﺭﺍﺀ ﺍﻟﺘﻔﺠﻴﺭﺍﺕ ﻭﺍﻟﺘﺠﺎﺭﺏ ﺍﻟﻨﻭﻭﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺴﻁﺢ ﺍﻷﺭﺽ، ﻟﻤﺎ ﻟﻬﺎ ﻤﻥ ﺘﺄﺜﻴﺭﺍﺕ‬ ‫ﺘﺘﺠﺎﻭﺯ ﻤﻨﺎﻁﻕ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﺏ ﺇﻟﻰ ﺠﻤﻴﻊ ﺒﻠﺩﺍﻥ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ، ﻤﻥ ﺨﻼل ﺍﻟﺘﻴﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻬﻭﺍﺌﻴﺔ ﻭﻤﺠـﺎﺭﻯ‬ ‫ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ.‬ ‫١١( ﻭﺠﻭﺏ ﺍﺘﺨﺎﺫ ﺍﻹﺠﺭﺍﺀﺍﺕ ﺍﻟﺤﺎﺯﻤﺔ ﻭﺍﻟﺩﻗﻴﻘﺔ ﻓﻰ ﻤﻨﺎﻁﻕ ﺘﺸﻐﻴل ﺍﻟﻤﻔـﺎﻋﻼﺕ ﺍﻟﻨﻭﻭﻴـﺔ‬ ‫ﻟﺘﺠﻨﺏ ﺤﺩﻭﺙ ﺘﺴﺭﺒﺎﺕ ﺇﺸﻌﺎﻋﻴﺔ ﻤﻨﻬﺎ، ﺃﻭ ﺤﺩﻭﺙ ﺃﻯ ﺍﻨﻔﺠﺎﺭ ﻓﻰ ﻤﺜل ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻤﺘﻔﺎﻋﻼﺕ،‬ ‫ﻜﻤﺎ ﺤﺩﺙ ﻓﻰ ﻤﺤﻁﺔ ﺘﺸﺭﻨﻭﺒل ﺍﻟﺴﻭﻓﻴﺘﻴﺔ ﻋﺎﻡ ٦٨٩١ﻡ.‬ ‫٢١( ﺍﺘﺨﺎﺫ ﺍﻹﺠﺭﺍﺀﺍﺕ ﺍﻟﻼﺯﻤﺔ ﻋﻨﺩ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻟﻨﻅﺎﺌﺭ ﺍﻟﻤﺸﻌﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﺔ، ﻭﻋﻨﺩ ﺇﺠـﺭﺍﺀ‬ ‫ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ. ﻜﻤﺎ ﻴﺠﺏ ﻤﺭﺍﻋﺎﺓ ﺍﻟﺤﺫﺭ ﻋﻨﺩ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻤﻬﺎ ﻓﻰ ﻤﺠﺎﻻﺕ ﺍﻟﻌﻼﺝ ﺍﻟﻁﺒﻰ.‬ ‫٣١( ﺍﻟﺘﻭﺴﻊ ﻓﻰ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﻤﺼﺎﺩﺭ ﺍﻟﻁﺎﻗﺔ ﺍﻟﻨﻅﻴﻔﺔ ﻭﺍﻟﻤﺘﺠﺩﺩﺓ، ﻤﺜل: ﺍﻟﻁﺎﻗﺔ ﺍﻟﺸﻤﺴﻴﺔ ﻭﺍﻟﻁﺎﻗﺔ‬ ‫ﺍﻟﻜﻬﺭﺒﺎﺌﻴﺔ ﻓﻰ ﺠﻤﻴﻊ ﻨﻭﺍﺤﻰ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﺒﺩﻻ ﻤﻥ ﻤﺼﺎﺩﺭ ﺍﻟﻁﺎﻗـﺔ ﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺩﻴـﺔ، ﻤﺜـل: ﺍﻟﻔﺤـﻡ‬ ‫٠٥‬
  • 52.
    ‫ﻭﺍﻟﺒﺘﺭﻭل. ﺤﻴﺙ ﺘﺘﻤﻴﺯﺍﻟﻤﺼﺎﺩﺭ ﺍﻟﻨﻅﻴﻔﺔ ﺒﻜﻭﻨﻬﺎ ﻻﺘﻨﺘﺞ ﻋﻨﻬﺎ ﺃﻯ ﻤﻠﻭﺜﺎﺕ ﻀﺎﺭﺓ ﺒﺎﻟﺒﻴﺌـﺔ‬ ‫ﺒﻌﻜﺱ ﺍﻟﻤﺼﺎﺩﺭ ﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺩﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻰ ﺘﺒﺙ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ- ﻋﻨﺩ ﺍﺤﺘﺭﺍﻗﻬﺎ- ﺃﻨـﻭﺍﻉ ﻋﺩﻴـﺩﺓ ﻤـﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﻠﻭﺜﺎﺕ ﺍﻟﻘﺎﺘﻠﺔ ﻭﺍﻟﻤﺩﻤﺭﺓ ﻟﻜل ﻤﺎﻫﻭ ﺤﻰ.‬ ‫٤١( ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﻭﺴﺎﺌل ﺍﻟﻨﻘل ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺴﻴﺭ ﺒﺎﻟﻜﻬﺭﺒﺎﺀ ﻋﻠﻰ ﻨﻁﺎﻕ ﻭﺍﺴﻊ، ﻤﺜل: ﺍﻟﻘﻁـﺎﺭﺍﺕ‬ ‫ﺍﻟﻜﻬﺭﺒﺎﺌﻴﺔ، ﻭﻤﺭﻜﺒﺎﺕ ﺍﻟﺘﺭﺍﻡ، ﻭﺍﻟﺘﺭﻭﻟﻠﻰ ﺒﺎﺱ ﻭﻏﻴﺭﻫﺎ، ﻤﻤﺎ ﻴﺴﺎﻋﺩ ﻋﻠﻰ ﺘﺨﻔﻴﻑ ﻤﺸﻜﻠﺔ‬ ‫ﺍﺯﺩﺤﺎﻡ ﺍﻟﻤﻭﺍﺼﻼﺕ ﻤﻥ ﺠﻬﺔ، ﻭﺘﺨﻔﻴﻑ ﻤﺸﺎﻜل ﺘﻠﻭﺙ ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﺩﻥ ﻤﻥ ﺠﻬﺔ ﺃﺨﺭﻯ.‬ ‫ﻭﻴﻌﺩ ﻤﺸﺭﻭﻉ ﻤﺘﺭﻭ ﺍﻷﻨﻔﺎﻕ ﻭﺍﻟﺫﻯ ﺘﻡ ﺘﺸﻌﻴﻠﺔ- ﻭﻴﺘﻡ ﺍﻵﻥ ﺍﻻﻨﺘﻬﺎﺀ ﻤﻥ ﺘﻨﻔﻴﺫ ﺍﻟﻤﺭﺍﺤـل‬ ‫ﺍﻟﻨﻬﺎﺌﻴﺔ ﻤﻨﻪ- ﻓﻰ ﻤﺩﻴﻨﺔ ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ ﺍﻟﻜﺒﺭﻯ- ﺃﺤﺩ ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻋﺎﺕ ﺍﻟﻌﻤﻼﻗﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﻴـﺘﻡ ﺘﻨﻔﻴـﺫﻫﺎ‬ ‫ﻭﻨﺤﻥ ﻋﻠﻰ ﻤﺸﺎﺭﻑ ﺍﻟﻘﺭﻥ ﺍﻟﺤﺎﺩﻯ ﻭﺍﻟﻌﺸﺭﻴﻥ، ﺤﻴﺙ ﺃﻨﻪ ﺴﺎﻫﻡ ﻭﻴـﺴﻬﻡ ﺒـﺸﻜل ﻓﻌـﺎل‬ ‫ﻭﻋﻤﻠﻰ ﻓﻰ ﻤﻜﺎﻓﺤﺔ ﻤﺸﻜﻠﺔ ﺍﻟﻤﻭﺍﺼﻼﺕ ﺒﺎﻟﻘﺎﻫﺭﺓ ﺍﻟﻜﺒﺭﻯ، ﻜﻤﺎ ﺃﻨﻪ ﺴﺎﻫﻡ –ﻭﻫـﺫﺍ ﻫـﻭ‬ ‫ﺍﻟﻤﻬﻡ- ﺒﺩﺭﺠﺔ ﻜﺒﻴﺭﺓ ﻓﻰ ﺘﺨﻔﻴﻑ ﺍﻵﺜﺎﺭ ﺍﻟﺘﻠﻭﺜﻴﺔ ﺍﻟﻀﺎﺭﺓ ﺒﺎﻟﺒﻴﺌﺔ، ﻭﺫﻟﻙ ﺤﻴﺙ ﺃﻨـﻪ ﻴـﺩﺍﺭ‬ ‫ﺒﺎﻟﻁﺎﻗﺔ ﺍﻟﻜﻬﺭﺒﺎﺌﻴﺔ، ﻭﺍﻟﺘﻰ ﺘﻌﺩ ﻤﻥ ﺃﻨﻅﻑ ﻤﺼﺎﺩﺭ ﺍﻟﻁﺎﻗﺔ.‬ ‫٥١( ﺇﻟﺯﺍﻡ ﺍﻟﻤﺼﺎﻨﻊ ﻭﺍﻟﻭﺭﺵ ﺒﻀﺭﻭﺭﺓ ﺘﺭﻜﻴﺏ ﻤﻌﺩﺍﺕ ﺨﺎﺼﺔ ﻤﺼﻤﻤﺔ ﻟﻠﺤﺩ ﻤـﻥ ﻜﻤﻴـﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻠﻭﺜﺎﺕ ﺍﻟﻤﻨﺒﻌﺜﺔ ﻤﻨﻬﺎ، ﻭﺫﻟﻙ ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﻤﻌﺎﻟﺠﺔ ﺍﻟﻤﻠﻭﺜﺎﺕ ﺍﻟﻨﺎﺘﺠﺔ ﻋـﻥ ﺍﻟـﺼﻨﺎﻋﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻗﺒل ﺍﻨﺒﻌﺎﺜﻬﺎ ﻭﺘﺤﻭﻴﻠﻬﺎ ﺇﻟﻰ ﺼﻭﺭ ﻏﻴﺭ ﻀﺎﺭﺓ ﺒﺎﻟﺒﻴﺌﺔ، ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﺃﻜﺴﺩﺘﻬﺎ ﻤﺜﻼ.‬ ‫ﻓﻔﻰ ﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻤﺴﺘﺨﺩﻤﺔ ﻜﻭﻗﻭﺩ ﻭﺍﻟﺘﻰ ﻴﻨﻁﻠﻕ ﻤﻨﻬﺎ- ﻋﻨﺩ ﺍﺤﺘﺭﺍﻗﻬﺎ- ﻏﺎﺯ ﺃﻭل ﺃﻜﺴﻴﺩ‬ ‫ﺍﻟﻜﺭﺒﻭﻥ ﻭﺒﻌﺽ ﺍﻟﻬﻴﺩﺭﻭﻜﺭﺒﻭﻨﺎﺕ، ﻭﻫﻰ ﻤﻭﺍﺩ ﺴﺎﻤﺔ، ﻓﺈﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺭﻜﺒﺎﺕ ﻴﻤﻜﻥ ﺃﻜﺴﺩﺘﻬﺎ‬ ‫ﻭﺘﺤﻭﻴﻠﻬﺎ ﺇﻟﻰ ﻏﺎﺯ ﺜﺎﻨﻰ ﺃﻜﺴﻴﺩ ﺍﻟﻜﺭﺒﻭﻥ ﻭﺒﺨﺎﺭ ﺍﻟﻤﺎﺀ، ﻭﻫﻰ ﻤﻭﺍﺩ ﻏﻴﺭﺴـﺎﻤﺔ ﻤﻘﺎﺭﻨـﺔ‬ ‫ﺒﺎﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻷﻭﻟﻰ.‬ ‫٦١( ﺍﻻﻫﺘﻤﺎﻡ ﺒﺎﻟﺘﺸﺠﻴﺭ ﻭﺯﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﺭﻗﻌﺔ ﺍﻟﺨﻀﺭﺍﺀ ﻭﺒﺨﺎﺼﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﺩﻥ ﺍﻟﻤﺯﺩﺤﻤـﺔ، ﺤﻴـﺙ‬ ‫ﺘﻠﻌﺏ ﺍﻷﺤﺯﻤﺔ ﺍﻟﺨﻀﺭﺍﺀ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﺩﻥ ﻭﺤﻭل ﺍﻟﻤﻨﺎﻁﻕ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﺩﻭﺭﺍ ﻫﺎﻤﺎ ﻓـﻰ ﺘﻨﻘﻴـﺔ‬ ‫ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ ﻤﻥ ﺍﻟﻐﺒﺎﺭ ﺍﻟﻤﻌﻠﻕ ﻭﺍﻟﻤﺜﺎﺭ ﻤﻊ ﺍﻟﺭﻴﺎﺡ. ﻜﻤﺎ ﺘﺘﺼﻑ ﺒﻌـﺽ ﺍﻟﻨﺒﺎﺘـﺎﺕ ﺒﻘـﺩﺭﺘﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﻜﺒﻴﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻤﺘﺼﺎﺹ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻤﻠﻭﺜﺎﺕ. ﻓﻘﺩ ﺍﻜﺘﺸﻑ ﺍﻟﻌﻠﻤﺎﺀ ﺃﻥ ﺃﻭﺭﺍﻕ ﺸـﺠﺭﺓ ﻋـﻭﺩ‬ ‫ﺍﻷﻨﺒﻴﺎﺀ ﻭﺍﻟﺸﻭﻓﺎﻥ ﻭﺍﻟﻘﻤﺢ ﻭﺍﻟﺤﻤﺹ ﺘﻤﺘﺹ ﻤﻥ ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ ﺃﻜﺎﺴﻴﺩ ﺍﻷﺯﻭﺕ ﺍﻟﺘـﻰ ﻴـﺼﻌﺏ‬ ‫ﺍﺤﺘﺠﺎﺯﻫﺎ ﺒﻭﺴﺎﺌل ﺘﻘﻨﻴﺔ. ﻜﻤﺎ ﺘﻤﺘﺹ ﺃﺸﺠﺎﺭ ﺍﻟﺤﻭﺭ ﻜﻤﻴﺎﺕ ﻜﺒﻴﺭﺓ ﻤﻥ ﻏﺎﺯ ﺜﺎﻨﻰ ﺃﻜـﺴﻴﺩ‬ ‫ﺍﻟﻜﺒﺭﻴﺕ ﻭﺫﻟﻙ ﻋﻨﺩ ﺯﺭﺍﻋﺘﻬﺎ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﻨﺎﻁﻕ ﺍﻟﻤﺤﻴﻁﺔ ﺒﺎﻟﻤﺼﺎﻨﻊ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻁﻠﻕ ﺫﻟﻙ ﺍﻟﻐﺎﺯ.‬ ‫٧١( ﺍﻟﻤﻁﺎﻟﺒﺔ ﺒﻨﻘل ﺍﻟﻤﺼﺎﻨﻊ ﻭﺍﻟﻭﺭﺵ ﺇﻟﻰ ﻤﻨﺎﻁﻕ ﺒﻌﻴﺩﺓ ﻋﻥ ﻤﺭﺍﻜﺯ ﺍﻟﺘﺠﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﺒـﺸﺭﻴﺔ،‬ ‫ﻭﺨﺎﺼﺔ ﻤﺼﺎﻨﻊ ﺍﻷﺴﻤﻨﺕ ﻭﺍﻟﻜﻴﻤﺎﻭﻴﺎﺕ. ﻭﻋﺩﻡ ﺍﻟﺘﺭﺨﻴﺹ ﺒﺈﻗﺎﻤﺔ ﻤﺼﺎﻨﻊ ﺠﺩﻴﺩﺓ ﻭﺴـﻁ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺎﻁﻕ ﺍﻟﺴﻜﻨﻴﺔ.‬ ‫١٥‬
  • 53.
    ‫٨١( ﻀﺭﻭﺭﺓ ﺍﻟﺘﻐﻠﺏﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺸﺎﻜل ﺍﻟﻤﺭﻭﺭﻴﺔ ﻭﻤﺎﻴﻨﺘﺞ ﻋﻨﻬـﺎ ﻤـﻥ ﺘﻜـﺩﺱ ﺍﻟـﺴﻴﺎﺭﺍﺕ‬ ‫ﻭﺍﻟﺸﺎﺤﻨﺎﺕ، ﻭﺍﻟﺘﻰ ﺘﺒﺙ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ ﺍﻟﺠﻭﻯ ﺍﻟﻤﻠﻭﺜﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﺴﺎﻤﺔ ﺒﻨﺴﺏ ﻋﺎﻟﻴﺔ. ﻓـﻰ‬ ‫ﺤﻴﻥ ﺃﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﻠﻭﺜﺎﺕ ﻴﻘل ﺘﺭﻜﻴﺯﻫﺎ ﻋﻨﺩ ﺍﻨﺴﻴﺎﺏ ﺍﻟﺤﺭﻜﺔ ﺍﻟﻤﺭﻭﺭﻴﺔ.‬ ‫٩١( ﻀﺭﻭﺭﺓ ﺴﻥ ﺍﻟﺘﺸﺭﻴﻌﺎﺕ ﻭﺍﻟﻘﻭﺍﻨﻴﻥ ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ ﺒﺘﺤﺩﻴﺩ ﺍﻟﺘﺭﺍﻜﻴـﺯ ﺍﻟﻘـﺼﻭﻯ ﻟﻠﻤﻠﻭﺜـﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﻤﻭﺡ ﺒﻭﺠﻭﺩﻫﺎ ﻓﻰ ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ، ﺴﻭﺍﺀ ﻜﺎﻥ ﻫﻭﺍﺀ ﺍﻟﻤﺩﻥ ﺃﻭ ﻫﻭﺍﺀ ﺍﻟﻤﻨﺎﻁﻕ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ.‬ ‫٠٢( ﺍﻻﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻹﺠﺒﺎﺭﻯ ﻟﻠﻤﺭﺸﺤﺎﺕ ﻟﻜل ﺍﻟﻤﻨﺸﺂﺕ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ.‬ ‫١٢( ﻗﻴﺎﻡ ﺍﻟﺘﺨﻁﻴﻁ ﺍﻟﻌﻠﻤﻰ ﺍﻟﺴﻠﻴﻡ ﻋﻠﻰ ﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﻨﺸﺂﺕ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﺍﻟﺠﺩﻴﺩﺓ،‬ ‫ﻭﺫﻟﻙ ﺒﺘﺼﻤﻴﻡ ﺨﺭﻴﻁﺔ ﻋﻠﻤﻴﺔ ﺠﻐﺭﺍﻓﻴﺔ ﻟﺘﻭﺯﻴﻊ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﺠﺩﻴﺩﺓ ﺫﺍﺕ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﺔ ﺍﻟﻤﻠﻭﺜﺔ،‬ ‫ﻭﻋﻼﺝ ﺃﺴﺒﺎﺏ ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﺼﺎﻨﻊ، ﻭﺇﻨﺸﺎﺀ ﻫﻴﺌﺔ ﻋﺎﻤﺔ ﻟﻠﺴﻼﻤﺔ ﻭﺍﻟﺼﺤﺔ ﺍﻟﻤﻬﻨﻴﺔ.‬ ‫٢٢( ﺘﻁﺒﻴﻕ ﻗﻭﺍﻨﻴﻥ ﺍﻟﺘﺭﺨﻴﺹ ﻭﺍﻟﺴﻼﻤﺔ ﺍﻟﻤﻬﻨﻴﺔ ﻭﺼﺤﺔ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤـﺼﺎﻨﻊ ﺍﻟﻤﻁﻠـﻭﺏ‬ ‫ﺇﻗﺎﻤﺘﻬﺎ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﻨﺎﻁﻕ ﺍﻟﺤﺭﺓ.‬ ‫٣٢( ﻀﺭﻭﺭﺓ ﺇﻟﺯﺍﻡ ﺍﻟﺴﻴﺎﺭﺍﺕ ﺒﺘﺭﻜﻴﺏ ﺃﺠﻬﺯﺓ ﺘﻨﻘﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﺩﻡ، ﻭﺍﻟﺘﻰ ﺘﺅﺩﻯ- ﻋﻨﺩ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻤﻬﺎ-‬ ‫ﺇﻟﻰ ﺨﻔﺽ ﺍﻨﺒﻌﺎﺙ ﻏﺎﺯ ﺃﻭل ﺃﻜﺴﻴﺩ ﺍﻟﻜﺭﺒﻭﻥ ﺒﻨﺴﺒﺔ ٣٩% ﻭﺃﻜﺎﺴﻴﺩ ﺍﻟﻨﺘـﺭﻭﺠﻴﻥ ﺒﻨـﺴﺒﺔ‬ ‫٥٨%.‬ ‫٤٢( ﻨﺸﺭ ﺍﻟﻭﻋﻰ ﺍﻟﺒﻴﺌﻰ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻤﻭﺍﻁﻨﻴﻥ ﺒﻤﺎ ﻴﺅﺩﻯ ﺇﻟﻰ ﺘﻌﺩﻴل ﺃﻨﻤﺎﻁ ﺍﻟـﺴﻠﻭﻜﻴﺎﺕ ﺍﻟﺨﺎﻁﺌـﺔ‬ ‫ﻟﻠﺴﻜﺎﻥ ﻭﺍﻟﺘﻰ ﺘﺅﺩﻯ ﺇﻟﻰ ﺘﻠﻭﻴﺙ ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ.‬ ‫٢٥‬
  • 54.
    ‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺴﺎﺩﺱ‬ ‫ﻡﻜﺎﻓﺤﺔ ﺗﻠﻮث اﻝﻤﻴﺎة‬ ‫٣٥‬
  • 55.
    ‫أهﻤﻴﺔ اﻝﻤﻴﺎﻩ‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﺀ ﻫﻭﺃﺼل ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ، ﻭﻻﻴﻤﻜﻥ ﺃﻥ ﺘﺴﺘﻤﺭ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﺒﺩﻭﻨﻪ. ﻭﻤﻥ ﺍﻟﻤﺅﻜﺩ ﺃﻥ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﻻﻴﻤﻜـﻥ‬ ‫ﺃﻥ ﺘﺴﺘﻘﻴﻡ ﺒﺩﻭﻥ ﺍﻟﻤﺎﺀ، ﻓﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﻜﺎﺌﻨﺎﺕ ﺍﻟﺤﻴﺔ ﺘﺤﺘﺎﺝ ﺇﻟﻴﻪ، ﺒل ﺇﻨﻪ ﺒﺩﻭﻨـﻪ ﺘﻬﻠـﻙ ﺠﻤﻴـﻊ ﻫـﺫﻩ‬ ‫ﺍﻟﻜﺎﺌﻨﺎﺕ.‬ ‫ﻭﻨﻌﺘﻤﺩ ﻓﻰ ﺤﻴﺎﺘﻨﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﻓﻰ ﻤﺠﺎﻻﺕ ﺸﺘﻰ ﻭﺃﻏﺭﺍﺽ ﻤﺘﻌﺩﺩﺓ. ﻓﺎﻟﻤﻴﺎﻩ ﻴﺭﺘـﻭﻯ ﻤﻨﻬـﺎ‬ ‫ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺤﻴﻭﺍﻥ، ﻭﻴﺴﻘﻰ ﻤﻨﻬﺎ ﺍﻟﻨﺒﺎﺕ، ﻜﻤﺎ ﺘﻌﺩ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﻤﺼﺩﺭﺍ ﻤﻥ ﻤﺼﺎﺩﺭ ﺍﻟﻐﺫﺍﺀ.‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﻋﺎﻤل ﻤﻠﻁﻑ ﻟﺩﺭﺠﺎﺕ ﺍﻟﺤﺭﺍﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻴﺎﺒﺴﺔ، ﻓﻬﻰ ﺘﺴﺎﻋﺩ ﻓﻰ ﺨﻔـﺽ ﺩﺭﺠـﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺤﺭﺍﺭﺓ ﺍﻟﻤﺭﺘﻔﻌﺔ ﻭﺭﻓﻊ ﺩﺭﺠﺎﺕ ﺍﻟﺤﺭﺍﺭﺓ ﺍﻟﻤﻨﺨﻔﻀﺔ. ﻜﻤﺎ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﺎﺀ ﻴﻌﺩ ﻤﺫﻴﺒﺎ ﺠﻴﺩﺍ، ﻭﻫﻭ ﻴـﺩﺨل‬ ‫ﻓﻰ ﺘﻔﺎﻋﻼﺕ ﻜﻴﻤﻴﺎﺌﻴﺔ ﻤﻬﻤﺔ، ﻤﻨﻬﺎ ﻤﺎﻟﻪ ﺃﻫﻤﻴﺔ ﻗﺼﻭﻯ ﻓﻰ ﺩﻭﺭﺓ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﻜﻌﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻤﺜﻴل ﺍﻟـﻀﻭﺌﻰ‬ ‫ﻟﻠﻨﺒﺎﺕ، ﺤﻴﺙ ﻴﺘﺤﺩ ﻤﻊ ﺜﺎﻨﻰ ﺃﻜﺴﻴﺩ ﺍﻟﻜﺭﺒﻭﻥ ﻟﻴﻜﻭﻥ ﻤﻭﺍﺩ ﻋﻀﻭﻴﺔ ﻭﺃﻜﺴﺠﻴﻥ.‬ ‫ﻜﺫﻟﻙ ﺘﻠﻌﺏ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﺩﻭﺭﺍ ﻓﻌﺎﻻ ﻓﻰ ﻋﻤﻠﻴﺎﺕ ﺍﻻﻨﺘﻘﺎل ﻋﻠﻰ ﺴﻁﺢ ﺍﻷﺭﺽ، ﻭﺫﻟﻙ ﻤﻥ ﺨـﻼل‬ ‫ﺍﺴﺘﻐﻼل ﺍﻟﺒﺤﺎﺭ ﻭﺍﻟﻤﺤﻴﻁﺎﺕ ﻭﺍﻷﻨﻬﺎﺭ ﻜﻤﺠﺎﺭﻯ ﻤﺎﺌﻴﺔ ﺘﺴﻴﺭ ﻓﻴﻬﺎ ﺍﻟﺴﻔﻥ ﻭﺍﻟﻘﻭﺍﺭﺏ ﻭﻏﻴﺭﻫﺎ.‬ ‫ﻭﻤﻥ ﺍﻟﻤﺅﻜﺩ ﺃﻥ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﺴﻠﻭﻜﻴﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻤﺎﺭﺴﺎﺕ ﺍﻟﺨﺎﻁﺌﺔ ﻭﺍﻟﺨﻁﻴﺭﺓ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﻤﺎﺭﺴﻬﺎ ﺍﻟﻌﺩﻴـﺩ‬ ‫ﻤﻥ ﺍﻷﻓﺭﺍﺩ ﻭﻜﺫﻟﻙ، – ﺒﻜل ﺃﺴﻑ - ﺒﻌﺽ ﺍﻟﺩﻭل ﻭﺍﻟﻬﻴﺌﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﺼﺎﻨﻊ ﺃﻴﻀﺎ، ﺘﺴﻬﻡ ﺒﺸﻜل ﻤﺒﺎﺸﺭ‬ ‫ﻭﺼﺎﺭﺥ ﻓﻰ ﺇﺤﺩﺍﺙ ﻭﺯﻴﺎﺩﺓ ﺘﻠﻭﺙ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﻭﺍﻟﻤﺴﻁﺤﺎﺕ ﺍﻟﻤﺎﺌﻴﺔ ﺒﻭﺠﻪ ﻋﺎﻡ.‬ ‫ﻡﻜﺎﻓﺤﺔ ﺗﻠﻮث اﻝﻤﻴﺎﻩ:‬ ‫ﻭﻤﻥ ﻫﻨﺎ ﻜﺎﻨﺕ ﺃﻫﻤﻴﺔ ﻭﻀﺭﻭﺭﺓ ﺍﻟﻤﺤﺎﻓﻅﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻴﺎﺓ ﻭﺤﻤﺎﻴﺘﻬﺎ ﻤﻥ ﺠﻤﻴﻊ ﺃﻨﻭﺍﻉ ﺼﻭﺭ‬ ‫ﻭﺃﺸﻜﺎل ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﻤﻜﻥ ﺃﻥ ﺘﺼﻴﺒﻬﺎ.‬ ‫ویﻤﻜﻦ ﺗﺤﻘﻴﻖ ذﻝﻚ ﻡﻦ ﺥﻼل ﻡﺎیﺄﺗﻰ:‬ ‫١- ﻋﻤل ﺍﻻﺤﺘﻴﺎﻁﻴﺎﺕ ﺍﻟﻼﺯﻤﺔ ﻟﻤﻨﻊ ﺘﺴﺭﺏ ﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟﺼﺭﻑ ﺍﻟﺼﺤﻰ ﺇﻟﻰ ﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟـﺸﺭﺏ ﺃﻭ‬ ‫ﻤﺼﺎﺩﺭ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴﺔ، ﻤﺜل: ﺍﻷﻨﻬﺎﺭ. ﻜﺫﻟﻙ ﻋﺩﻡ ﺍﻟﺴﻤﺎﺡ ﺒﺈﻟﻘـﺎﺀ ﻤﻴـﺎﻩ ﺍﻟـﺼﺭﻑ‬ ‫ﺍﻟﺼﺤﻰ ﻓﻰ ﻤﺠﺎﺭﻯ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟﻌﺫﺒﺔ، ﻭﺘﺤﺭﻴﻡ ﺫﻟﻙ ﻗﺎﻨﻭﻨﺎ، ﻭﺘﺠﺭﻴﻡ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺴﻠﻭﻙ.‬ ‫٢- ﺍﻟﺘﺸﺩﻴﺩ ﻋﻠﻰ ﻋﺩﻡ ﺼﺭﻑ ﻤﺨﻠﻔﺎﺕ ﺍﻟﻤﺼﺎﻨﻊ ﺴﻭﺍﺀ ﻜﺎﻨﺕ ﺴﺎﺌﻠﺔ ﺃﻡ ﺼﻠﺒﺔ ﺃﻡ ﻏﺎﺯﻴـﺔ‬ ‫ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﺴﻁﺤﺎﺕ ﺍﻟﻤﺎﺌﻴﺔ ﻗﺒل ﻤﻌﺎﻟﺠﺘﻬﺎ ﺒﻁﺭﻕ ﻤﻨﺎﺴﺒﺔ، ﻭﺫﻟﻙ ﻟﻺﻗـﻼﻕ ﻤـﻥ ﺍﻵﺜـﺎﺭ‬ ‫ﺍﻟﺘﻠﻭﻴﺜﻴﺔ ﻟﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻤﺴﻁﺤﺎﺕ.‬ ‫٣- ﻋﺩﻡ ﺇﻟﻘﺎﺀ ﺍﻟﻘﺎﺫﻭﺭﺍﺕ ﻭﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﺼﻠﺒﺔ ﻭﺍﻟﺒﻼﺴﺘﻴﻜﻴﺔ، ﻭﻜﺫﻟﻙ ﺍﻟﺤﻴﻭﺍﻨﺎﺕ ﺍﻟﻤﻴﺘـﺔ ﻓـﻰ‬ ‫ﻤﺠﺎﺭﻯ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﻭﺒﺨﺎﺼﺔ ﺍﻟﻌﺫﺒﻪ ﻤﻨﻬﺎ.‬ ‫٤٥‬
  • 56.
    ‫٤- ﻋﺩﻡ ﺍﻹﺴﺭﺍﻑﻓﻰ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻷﺴﻤﺩﺓ ﺍﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺌﻴﺔ، ﻭﺍﻟﺘﻰ ﻴﻨﺘﺞ ﻋﻥ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻤﻬﺎ ﺍﻟﻌﺩﻴﺩ ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻵﺜﺎﺭ ﺍﻟﺴﻠﺒﻴﺔ، ﻭﻤﻥ ﺃﻫﻤﻬﺎ ﺘﻠﻭﻴﺙ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ.‬ ‫٥- ﻨﺸﺭ ﺍﻟﻭﻋﻰ ﺍﻟﺼﺤﻰ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻔﻼﺤﻴﻥ ﻭﺍﻟﻤﺯﺍﺭﻋﻴﻥ ﻭﺠﺫﺏ ﺍﻻﻨﺘﺒﺎﻩ ﺇﻟﻰ ﻀﺭﻭﺭﺓ ﻋـﺩﻡ‬ ‫ﺘﻠﻭﻴﺙ ﻤﺠﺎﺭﻯ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﺒﻔﻀﻼﺕ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ، ﻟﻤﺎ ﻟﻬﺫﻩ ﺍﻟﻌﺎﺩﺓ ﺍﻟﺴﻴﺌﺔ ﻤﻥ ﺃﺜﺭ ﺴـﻴﺊ ﻓـﻰ‬ ‫ﺘﻠﻭﺙ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ، ﻭﺠﻌﻠﻬﺎ ﺇﺤﺩﻯ ﻭﺴﺎﺌل ﺍﻨﺘﻘﺎل ﺍﻟﻌﺩﻭﻯ ﺒـﺎﻷﻤﺭﺍﺽ ﺍﻟﺨﻁﻴـﺭﺓ، ﻤﺜـل:‬ ‫ﺍﻟﺒﻠﻬﺎﺭﺴﻴﺎ.‬ ‫٦- ﺍﻻﻫﺘﻤﺎﻡ ﺒﺘﻨﻘﻴﺔ ﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟﺸﺭﺏ ﻭﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺨﻠﻁ ﻤﻊ ﺍﻻﻏﺫﻴﺔ ﺃﺜﻨﺎﺀ ﺍﻟﺘﺼﻨﻴﻊ، ﻭﺤﺘﻤﻴـﺔ‬ ‫ﻤﻁﺎﺒﻘﺘﻬﺎ ﻟﻠﺸﺭﻭﻁ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ ﻓﻰ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺸﺄﻥ، ﻭﻜﺫﻟﻙ ﺍﻻﻫﺘﻤﺎﻡ ﺒﺨﺯﺍﻨﺎﺕ ﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟـﺸﺭﺏ‬ ‫ﺒﺄﺴﻁﺢ ﺍﻟﻤﻨﺎﺯل ﻤﻥ ﺍﻟﻨﺎﺤﻴﺔ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ.‬ ‫٧- ﺘﺤﺭﻴﻡ ﺇﻟﻘﺎﺀ ﺍﻟﺤﻴﻭﺍﻨﺎﺕ ﺍﻟﻤﻴﺘﺔ ﻓﻰ ﻤﺠﺎﺭﻯ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ، ﻭﺒﺨﺎﺼﺔ ﺍﻟﻌﺫﺒـﺔ ﻤﻨﻬـﺎ، ﻤﺜـل:‬ ‫ﺍﻷﻨﻬﺎﺭ، ﻭﺘﺠﺭﻴﻡ ﺫﻟﻙ ﺍﻟﺴﻠﻭﻙ.‬ ‫٨- ﻨﺸﺭ ﺍﻟﻭﻋﻰ ﺍﻟﺼﺤﻰ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻤﺯﺍﺭﻋﻴﻥ، ﻭﺍﻟﺘﻨﺒﻴﻪ ﻋﻠﻴﻬﻡ ﺒﻀﺭﻭﺭﺓ ﻋـﺩﻡ ﻏـﺴل ﺁﻻﺕ‬ ‫ﻭﻤﻌﺩﺍﺕ ﺭﺵ ﺍﻟﻤﺒﻴﺩﺍﺕ ﺍﻟﺤﺸﺭﻴﺔ ﻓﻰ ﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟﺘﺭﻉ ﻭﺍﻟﻘﻨﻭﺍﺕ.‬ ‫٩- ﻋﻤل ﺍﻻﺤﺘﻴﺎﻁﺎﺕ ﺍﻟﻼﺯﻤﺔ ﻓﻰ ﺃﺜﻨﺎﺀ ﺴﻴﺭ ﻨﺎﻗﻼﺕ ﺍﻟﺒﺘﺭﻭل ﺍﻟﻌﻤﻼﻗﺔ ﻓـﻰ ﺍﻟﻤﺠـﺎﺭﻯ‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﺌﻴﺔ، ﻭﺴﺭﻋﺔ ﺍﻟﺘﺤﺭﻙ ﻓﻴﻤﺎ ﻟﻭ ﺤﺩﺙ ﺘﺴﺭﺏ ﻨﻔﻁﻰ ﻤﻥ ﺇﺤـﺩﻯ ﻫـﺫﻩ ﺍﻟﻨـﺎﻗﻼﺕ،‬ ‫ﻟﺘﻼﻓﻰ ﺍﻷﺨﻁﺎﺭ ﺍﻟﺒﻴﺌﻴﺔ –ﺃﻭ ﺍﻟﺘﻘﻠﻴل ﻤﻨﻬﺎ ﻗﺩﺭ ﺍﻹﻤﻜﺎﻥ- ﺍﻟﻨﺎﺸﺌﺔ ﻋﻥ ﺘﻠـﻭﺙ ﺍﻟﻤﻴـﺎﻩ‬ ‫ﺒﺎﻟﻨﻔﻁ.‬ ‫٠١- ﺍﺘﺨﺎﺫ ﻜﺎﻓﺔ ﺍﻹﺠﺭﺍﺀﺍﺕ ﺍﻟﻼﺯﻤﺔ ﻨﺤﻭ ﺘﻁﺒﻴﻕ ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻥ ﺍﻟﺨﺎﺹ ﺒﺤﻤﺎﻴﺔ ﺍﻟﻤﺠﺎﺭﻯ ﺍﻟﻤﺎﺌﻴﺔ‬ ‫ﻤﻥ ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ، ﻭﺒﺨﺎﺼﺔ ﺍﻷﻨﻬﺎﺭ.‬ ‫١١- ﺇﻨﺸﺎﺀ ﻤﺭﺍﻜﺯ ﻗﻴﺎﺴﺎﺕ ﺜﺎﺒﺘﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺠﺎﺭﻯ ﺍﻟﻤﺎﺌﻴﺔ، ﻟﻤﺭﺍﻗﺒﺔ ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ ﺍﻟﺫﻯ ﻴﻁﺭﺃ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺠﺎﺭﻯ.‬ ‫٢١- ﻀﺭﻭﺭﺓ ﻋﻤل ﺼﺭﻑ ﺨﺎﺹ ﺒﻤﺨﻠﻔﺎﺕ ﺍﻟﻤﻌﺎﻤل ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻭﺒﻌﺽ ﺍﻟﻤـﺼﺎﻨﻊ، ﻤﺜـل:‬ ‫ﻤﺼﺎﻨﻊ ﺍﻟﻜﻴﻤﺎﻭﻴﺎﺕ ﻭﺍﻷﺴﻤﺩﺓ ﻭﺍﻟﺒﻁﺎﺭﻴﺎﺕ، ﺤﻴﺙ ﺘﺠﻤﻊ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻤﺨﻠﻔﺎﺕ ﻓـﻰ ﺃﻤـﺎﻜﻥ‬ ‫ﺨﺎﺼﺔ، ﻭﻴﺘﻡ ﻤﻌﺎﻟﺠﺘﻬﺎ، ﺜﻡ ﺘﺼﺭﻴﻔﻬﺎ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﻨﺎﻁﻕ ﺍﻟﺼﺤﺭﺍﻭﻴﺔ ﺒﻌﻴﺩﺍ ﻋﻥ ﻤﺠـﺎﺭﻯ‬ ‫ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴﺔ.‬ ‫٣١- ﻤﻜﺎﻓﺤﺔ ﺠﻤﻴﻊ ﺼﻭﺭ ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ ﺍﻷﺨﺭﻯ، ﻓـﺎﻟﻬﻭﺍﺀ ﺍﻟﻤﻠـﻭﺙ ﺒﺄﻜﺎﺴـﻴﺩ ﺍﻟﻨﻴﺘـﺭﻭﺠﻴﻥ‬ ‫ﻭﺍﻟﻜﺒﺭﻴﺕ ﻤﺜﻼ، ﻴﺅﺩﻯ ﺇﻟﻰ ﺘﻜﻭﻴﻥ ﺍﻟﻤﻁﺭ ﺍﻟﺤﻤﻀﻰ، ﺍﻟﺫﻯ ﻴﺘﺴﺒﺏ ﺒﺩﻭﺭﻩ ﻓﻰ ﺘﻠﻭﻴﺙ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﻁﺤﺎﺕ ﺍﻟﻤﺎﺌﻴﺔ.‬ ‫٤١- ﺘﺠﺭﻴﻡ ﻤﺎﺘﻘﻭﻡ ﺒﻪ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﺩﻭل ﺍﻟﻤﺘﻘﺩﻤﺔ ﻤﻥ ﺇﻟﻘﺎﺀ ﻤﺨﻠﻔﺎﺘﻬـﺎ ﺍﻟـﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﻭﺍﻟﻨﻭﻭﻴـﺔ‬ ‫ﺒﺎﻟﻘﺭﺏ ﻤﻥ ﺴﻭﺍﺤل ﺒﻌﺽ ﺍﻟﺩﻭل ﺍﻟﻨﺎﻤﻴﺔ، ﻭﻓﻰ ﻤﻴﺎﻫﻬﺎ ﺍﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ.‬ ‫٥٥‬
  • 57.
    ‫٥١- ﺘﺠﺭﻴﻡ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡﻤﺠﺎﺭﻯ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ، ﻤﺜل: ﺍﻻﻨﻬﺎﺭ "ﻜﺤﻤﺎﻤﺎﺕ" ﻟﺘﻨﻅﻴﻑ ﺍﻟﺤﻴﻭﺍﻨﺎﺕ ﻭﻏﺴل‬ ‫ﺃﺠﺴﺎﻤﻬﺎ، ﻭﻓﺭﺽ ﺍﻟﻐﺭﺍﻤﺎﺕ ﺍﻟﻤﻨﺎﺴﺒﺔ ﻋﻠﻰ ﻤﺭﺘﻜﺒﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺴﻠﻭﻜﻴﺎﺕ.‬ ‫٦١- ﻴﺠﺏ ﻋﺩﻡ ﺍﻟﺘﺒﻭل ﺃﻭ ﺍﻟﺘﺒﺭﺯ ﺃﻭ ﺍﻟﻭﻀﻭﺀ ﺃﻭ ﺍﻻﺴﺘﺤﻤﺎﻡ ﺃﻭ ﻏﺴل ﺍﻷﻭﺍﻨﻰ ﺃﻭ ﺍﻟﻤﻼﺒﺱ‬ ‫ﻓﻰ ﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟﺘﺭﻉ، ﻜﺫﻟﻙ ﻴﺠﺏ ﻋﺩﻡ ﺍﻟﺴﻴﺭ ﺤﻔﺎﺓ ﺍﻷﻗﺩﺍﻡ ﻓﻰ ﺃﺭﺽ ﻤﺭﻭﻴﺔ ﺒﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟﺘﺭﻉ.‬ ‫٧١- ﻋﻤل ﺒﺭﺍﻤﺞ ﻭﻨﺩﻭﺍﺕ ﻟﻨﺸﺭ ﺍﻟﺘﻭﻋﻴﺔ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻤـﻭﺍﻁﻨﻴﻥ ﻭﺘﺤـﺴﻴﻥ ﺴـﻠﻭﻜﻴﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺒﻭﺠﻪ ﻋﺎﻡ.‬ ‫٨١- ﺘﻌﻤﻴﻡ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟﺸﺭﺏ ﺍﻟﻨﻘﻴﺔ ﺍﻟﺨﺎﻟﻴﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻁﻔﻴﻠﻴـﺎﺕ ﻭﺍﻟﻜﻴﻤﺎﻭﻴـﺎﺕ ﺍﻟـﻀﺎﺭﺓ‬ ‫ﻭﻏﻴﺭﻫﺎ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻠﻭﺜﺎﺕ، ﻤﻊ ﻭﺠﻭﺏ ﺍﺤﻜﺎﻡ ﺍﻟﺭﻗﺎﺒﺔ ﻋﻠﻰ ﻤﺤﻁﺎﺕ ﺘﻨﻘﻴﺔ ﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟـﺸﺭﺏ‬ ‫ﺍﻟﺤﺎﻟﻴﺔ ﻭﺘﺤﻠﻴل ﻋﻴﻨﺎﺕ ﻤﻨﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻓﺘﺭﺍﺕ ﻤﻨﺘﻅﻤﺔ ﻟﻠﺘﺄﻜﺩ ﻤﻥ ﺨﻠﻭﻫﺎ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻠﻭﺜﺎﺕ.‬ ‫٩١- ﺘﻌﺩ )ﻤﻭﺍﺴﻴﺭ( ﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟﺸﺭﺏ ﻤﺼﺩﺭﺍ ﻤﺴﺘﻤﺭﺍ ﻟﻠﺘﻠﻭﺙ ﺒﺎﻟﺤﺩﻴﺩ ﻭﺍﻟﺭﺼـﺎﺹ، ﻭﻜـﺫﻟﻙ‬ ‫ﺒﻤﻜﻭﻨﺎﺕ ﺍﻻﺴﺒﺴﺘﻭﻤﻥ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺼﻨﻊ ﻤﻨﻬﺎ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻤﻭﺍﺴﻴﺭ، ﻭﻟﺫﻟﻙ ﻓﺈﻨﻪ ﻗﺩ ﺘﻡ ﺍﻻﻋﺘﻤﺎﺩ –‬ ‫ﺤﺩﻴﺜﺎ ﻋﻠﻰ )ﺍﻟﻤﻭﺍﺴﻴﺭ( ﺍﻟﻤﺼﻨﻭﻋﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺒﻼﺴﺘﻴﻙ ﺒﺩﻴﻼ ﺼﺤﻴﺎ ﻋﻥ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻤـﺼﻨﻭﻋﺔ‬ ‫ﻤﻥ ﺍﻟﺤﺩﻴﺩ ﺃﻭ ﺍﻟﺭﺼﺎﺹ ﺒﺼﻔﺔ ﺨﺎﺼﺔ.‬ ‫٠٢- ﺍﻟﺘﻭﺴﻊ ﻓﻰ ﺘﻁﻬﻴﺭ ﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟﺸﺭﺏ ﺒﺎﺴﺘﻌﻤﺎل ﻏﺎﺯ ﺍﻷﻭﺯﻭﻥ ﺃﻭ ﺍﻷﺸﻌﺔ ﻓﻭﻕ ﺍﻟﺒﻨﻔـﺴﺠﻴﺔ‬ ‫ﺒﺩﻻ ﻤﻥ ﺍﺴﺘﻌﻤﺎل ﻏﺎﺯ ﺍﻟﻜﻠﻭﺭ، ﺤﻴﺙ ﺃﻥ ﺍﻟﻜﻠﻭﺭ ﻏﺎﺯ ﺴﺎﻡ ﻴﺘﻔﺎﻋل ﻤـﻊ ﺍﻟﻤﺭﻜﺒـﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻌﻀﻭﻴﺔ ﺍﻟﻤﻭﺠﻭﺩﺓ ﻓﻰ ﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟﺸﺭﺏ، ﻭﻗﺩ ﺘﺘﻜﻭﻥ ﻤﻭﺍﺩ ﻀﺎﺭﺓ ﺒﺎﻟﺼﺤﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ.‬ ‫١٢- ﺍﻟﺘﺨﻠﺹ ﻤﻥ ﺍﻟﻁﺤﺎﻟﺏ ﻭﺍﻟﻨﺒﺎﺘﺎﺕ ﺍﻟﻤﺎﺌﻴﺔ ﺍﻟﻤﻠﻭﺜﺔ ﻟﻤﻴﺎﻩ ﺍﻷﻨﻬﺎﺭ ﺒﺎﻟﻭﺴﺎﺌل ﺍﻟﻤﻴﻜﺎﻨﻴﻜﻴﺔ.‬ ‫٢٢- ﺍﺴﺘﻌﻤﺎل ﺍﻟﻁﺭﻕ ﻭﺍﻟﻭﺴﺎﺌل ﺍﻟﻤﻴﻜﺎﻨﻴﻜﻴﺔ ﻟﺘﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﻨﻔﻁ ﺍﻟﻁـﺎﻓﻰ ﻓـﻭﻕ ﺍﻟﻤـﺴﻁﺤﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﺌﻴﺔ.‬ ‫٣٢- ﺇﻟﺯﺍﻡ ﺍﻟﻤﺼﺎﻨﻊ ﺒﺎﻟﻌﻤل ﻋﻠﻰ ﻭﺠﻭﺩ ﻭﺤﺩﺍﺕ ﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ ﺍﻟﻤﺨﻠﻔﺎﺕ ﺍﻟﺴﺎﺌﻠﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﻐﺎﺯﻴﺔ ﺃﻭ‬ ‫ﺍﻟﺼﻠﺒﺔ ﻭﺇﻤﻜﺎﻨﻴﺔ ﺇﻋﺎﺩﺓ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻤﻬﺎ ﺩﺍﺨل ﺍﻟﻤﺼﺎﻨﻊ ﻤﺭﺓ ﺃﺨﺭﻯ، ﻭﻭﻀـﻊ ﺍﻟﻌﻘﻭﺒـﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺸﺩﻴﺩﺓ ﻟﻠﻤﺼﺎﻨﻊ ﺍﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺔ ﻭﺍﻟﺘﻰ ﻗﺩ ﺘﺼل ﺇﻟﻰ ﺇﻴﻘﺎﻑ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ﻟﻤﺩﺓ ﺯﻤﻨﻴﺔ ﻤﻌﻴﻨﺔ.‬ ‫٤٢- ﺘﺤﺭﻯ ﺍﻟﺩﻗﺔ ﻓﻰ ﺍﺨﺘﻴﺎﺭ ﺃﻤﺎﻜﻥ ﺘﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﻤﺨﻠﻔﺎﺕ ﻋﻠﻰ ﺃﺴﺎﺱ ﻋﻠﻤﻰ ﻴﺭﺍﻋـﻰ ﺒﻌـﺩﻫﺎ‬ ‫ﻋﻥ ﻤﺼﺎﺩﺭ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ، ﻭﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟﺠﻭﻓﻴﺔ.‬ ‫٥٢- ﺇﺩﺨﺎل ﺍﻟﺘﻐﻴﺭﺍﺕ ﻓﻰ ﺍﻟﺘﺸﺭﻴﻌﺎﺕ ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻨﻴﺔ ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ ﺒﺎﻟﺒﻴﺌﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﺠﺎﻻﺕ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﺒﻤﺎ‬ ‫ﻴﻌﻁﻴﻬﺎ ﺼﻴﻐﺔ ﺍﻹﻟﺯﺍﻡ، ﻭﺨﺎﺼﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﺠﺎل ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻰ، ﻤﻊ ﻭﻀـﻊ ﻨﻅـﺎﻡ ﺼـﺎﺭﻡ‬ ‫ﻟﻠﺭﻗﺎﺒﺔ ﻭﺍﻟﺘﻘﻴﻴﻡ، ﻭﺘﻭﻗﻴﻊ ﺍﻟﻌﻘﻭﺒﺎﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺨﺎﻟﻔﻴﻥ ﻭﺍﻟﺘﻰ ﺘﺘﺠﺎﻭﺯ ﺍﻟﻐﺭﺍﻤﺔ ﻭﺘﺼل ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺇﻴﻘﺎﻑ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻰ ﺍﻟﻤﺨﺎﻟﻑ ﺒﺄﻜﻤﻠـﻪ ﻓﺘـﺭﺓ ﺯﻤﻨﻴـﺔ ﻤﺤـﺩﺩﺓ ﻟﺤـﻴﻥ ﻭﻀـﻊ‬ ‫ﺍﻻﺸﺘﺭﺍﻁﺎﺕ ﺍﻟﺒﻴﺌﻴﺔ ﻤﻭﻀﻊ ﺍﻟﺘﻨﻔﻴﺫ.‬ ‫٦٥‬
  • 58.
    ‫٦٢- ﻤﺭﺍﻗﺒﺔ ﺍﻟﺴﻔﻥﻭﺍﻟﻌﺎﺌﻤﺎﺕ )ﺍﻟﻌﻭﺍﻤﺎﺕ( ﻭﺒﺨﺎﺼﺔ )ﺍﻟﺭﺍﺴﻴﺔ( ﻤﻨﻬﺎ ﻭﺍﻟﺘﺄﻜﺩ ﻤﻥ ﺇﺘﺒﺎﻋﻬـﺎ‬ ‫ﻟﻠﻭﺴﺎﺌل ﺍﻟﺴﻠﻴﻤﺔ ﻭﺍﻟﺼﺤﻴﺔ ﻟﻠﺘﺨﻠﺹ ﻤﻥ ﻤﺨﻠﻔﺎﺘﻬﺎ ﺍﻟﺼﻠﺒﺔ ﻭﺍﻟﺴﺎﺌﻠﺔ.‬ ‫٧٥‬
  • 59.
    ‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺴﺎﺑﻊ‬ ‫ﻡﻜﺎﻓﺤﺔ ﺗﻠﻮث اﻝﺘﺮﺑﺔ اﻝﺰراﻋﻴﺔ‬ ‫٨٥‬
  • 60.
    ‫أهﻤﻴﺔ اﻝﺘﺮﺑﺔ اﻝﺰراﻋﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰﺍﻟﺭﻏﻡ ﻤﻥ ﺃﻥ ﺍﻟﻜﻭﺍﺭﺙ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴﺔ، ﻤﺜل: ﺍﻟﺯﻻﺯل ﻭﺍﻟﺒﺭﺍﻜﻴﻥ ﻗﺩ ﺘﺘﺴﺒﺏ ﻓـﻰ ﺘﻠـﻭﺙ‬ ‫ﺍﻷﺭﺍﻀﻰ ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﻴﺔ ﺇﻻ ﺃﻥ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻴﻌﺩ ﺍﻟﻤﺴﺒﺏ ﺍﻟﺭﺌﻴﺴﻰ ﻓﻰ ﺘﻠﻭﺜﻬﺎ، ﻭﺒﺨﺎﺼـﺔ ﻓـﻰ ﺍﻟﻌـﺼﺭ‬ ‫ﺍﻟﺤﺩﻴﺙ.‬ ‫ﻭﻴﻌﺩ ﺘﻠﻭﺙ ﺍﻷﺭﺍﻀﻰ ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﻴﺔ ﺇﺤﺩﻯ ﺍﻟﻨﺘﺎﺌﺞ ﺍﻟﻤﺒﺎﺸﺭﺓ ﻟﻠﺘﺩﺨل ﻏﻴﺭ ﺍﻟﻤﺩﺭﻭﺱ ﻤﻥ ﺠﺎﻨﺏ‬ ‫ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻭﻤﺤﺎﻭﻻﺘﻪ ﺍﻟﻤﺴﺘﻤﺭﺓ – ﻤﻥ ﺨﻼل ﻤﻤﺎﺭﺴﺘﻪ ﻭﺘﻘﻨﻴﺎﺘﻪ ﺍﻟﺤﺩﻴﺜﺔ – ﻟﺯﻴـﺎﺩﺓ ﺇﻨﺘﺎﺠﻴـﺔ ﺘﻠـﻙ‬ ‫ﺍﻷﺭﺍﻀﻰ ﻭﺍﻟﺴﻴﻁﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺁﻓﺎﺘﻬﺎ ﻭﺤﺸﺭﺍﺘﻬﺎ.‬ ‫ﻭﻤﻥ ﺍﻟﻤﺅﻜﺩ ﺃﻥ ﺃﺴﺎﻟﻴﺏ ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﺔ ﺍﻟﺤﺩﻴﺜﺔ ﺘﺅﺜﺭ ﻓﻰ ﺘﺭﻜﻴﺏ ﺍﻟﺘﺭﺒﺔ، ﻭﺘﻀﻌﻑ ﺨـﺼﻭﺒﺘﻬﺎ،‬ ‫ﻤﻤﺎ ﻴﺅﺩﻯ ﺇﻟﻰ ﻓﺴﺎﺩﻫﺎ ﻭﻫﻼﻙ ﺍﻟﺤﺭﺙ ﻭﺍﻟﻨﺴل.‬ ‫ﻭﻓﻰ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﺔ، ﻓﺈﻥ ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ ﺍﻟﻤﺴﺘﻤﺭ ﻴﺘﻠﻑ ﻁﺒﻘﺔ ﺍﻟﺘﺭﺒﺔ ﺍﻟﺭﻗﻴﻘﺔ ﺍﻟﺨﺼﺒﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻐﻁﻰ ﺍﻟﻜﺜﻴـﺭ‬ ‫ﻤﻥ ﺴﻁﺢ ﺍﻟﻜﺭﺓ ﺍﻷﺭﻀﻴﺔ، ﻭﺍﻟﺘﻰ ﺘﻌﺩ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﺍﻟﺼﺎﻟﺤﺔ ﻟﻠﺯﺭﺍﻋﺔ. ﻟﻘﺩ ﺍﺴﺘﻐﺭﻗﺕ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴﺔ‬ ‫ﺁﻻﻑ ﺍﻟﺴﻨﻴﻥ ﻟﺘﻜﻭﻴﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺘﺭﺒﺔ ﺍﻟﺼﺎﻟﺤﺔ ﻟﻠﺯﺭﺍﻋﺔ، ﻭﻟﻜﻥ ﺍﻟﺘﻌﺎﻤل ﻏﻴﺭ ﺍﻟﺤﺭﻴﺹ ﻭﺍﻟﻤﻤﺎﺭﺴـﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺨﺎﻁﺌﺔ ﻤﻥ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ، ﻴﻤﻜﻥ ﺃﻥ ﺘﺘﻠﻑ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺘﺭﺒﺔ ﻓﻰ ﺨﻼل ﺴﻨﻭﺍﺕ ﻗﻠﻴﻠﺔ.‬ ‫ﻡﻜﺎﻓﺤﺔ ﺗﻠﻮث اﻝﺘﺮﺑﺔ اﻝﺰراﻋﻴﺔ:‬ ‫ﻭﻤﻥ ﻫﻨﺎ، ﻜﺎﻨﺕ ﺃﻫﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﺤﺎﻓﻅﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﺭﺒﺔ ﻭﺍﻷﺭﺍﻀﻰ ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﻴﺔ، ﻭﺤﻤﺎﻴﺘﻬﺎ ﻤﻥ ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ‬ ‫ﺍﻟﺫﻯ ﻴﺘﻠﻔﻬﺎ ﻭﻴﺩﻤﺭﻫﺎ.‬ ‫ویﻤﻜﻦ ﺗﺤﻘﻴﻖ هﺬا اﻝﻬﺪف ﻡﻦ ﺥﻼل ﻡﺎ یﺄﺗﻰ:‬ ‫١- ﺍﻟﻌﻭﺩﺓ ﺇﻟﻰ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻷﺴﻤﺩﺓ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴﺔ، ﻤﺜل: ﺭﻭﺙ ﺍﻟﺒﻬﺎﺌﻡ ﻭﺍﻟﻤﺎﺸﻴﺔ، ﻓـﻰ ﺘـﺴﻤﻴﺩ‬ ‫ﺍﻷﺭﺍﻀﻰ ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﻴﺔ ﺒﺩﻻ ﻤﻥ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻷﺴﻤﺩﺓ ﺍﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺌﻴﺔ ﺒﻜﻤﻴـﺎﺕ ﻜﺒﻴـﺭﺓ، ﻭﺍﻟﺘـﻰ‬ ‫ﺃﻀﺭﺕ ﺒﺎﻟﺘﺭﺒﺔ ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﻴﺔ ﻭﺍﻟﻨﺒﺎﺘﺎﺕ ﺍﻟﻤﺯﺭﻋﺔ ﻓﻴﻬﺎ. ﻭﺤﺼﺭ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻷﺴﻤﺩﺓ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﺍﻷﺭﺍﻀﻰ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺤﺘﺎﺝ ﺇﻟﻰ ﺃﻨﻭﺍﻉ ﻤﻌﻴﻨﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻌﻨﺎﺼﺭ، ﺃﻭ ﺤـﺴﺏ ﻨﻭﻋﻴـﺔ ﺍﻟﺘﺭﺒـﺔ‬ ‫ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﻴﺔ.‬ ‫٢- ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺘﻘﻨﻴﺔ ﺍﻟﻬﻨﺩﺴﺔ ﺍﻟﻭﺭﺍﺜﻴﺔ ﻓﻰ ﺇﻨﺘﺎﺝ ﻤﺎ ﻴﺴﻤﻰ ﺒﺎﻟﻤﺒﻴﺩﺍﺕ ﺍﻟﺒﻴﻭﻟﻭﺠﻴﺔ، ﺍﻟﺘـﻰ ﻻ‬ ‫ﺘﺘﺭﻙ ﺍﻴﺔ ﺁﺜﺎﺭ ﺠﺎﻨﺒﻴﺔ ﺘﺼﻴﺏ ﺍﻟﺘﺭﺒﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﻜﺎﺌﻨﺎﺕ ﺍﻟﺤﻴﺔ )ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺤﻴﻭﺍﻥ( ﺒﺎﻟﻀﺭﺭ‬ ‫ﻋﻨﺩ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻤﻬﺎ.‬ ‫٣- ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻟﺘﻘﻨﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻟﻠﺘﻐﻠﺏ ﻭﺍﻟﺘﺨﻠﺹ ﻤـﻥ ﺍﻟﻤﺨﻠﻔـﺎﺕ ﺍﻟـﺴﺎﻤﺔ ﻭﺍﻟﻤﻠﻭﺜـﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻀﺎﺭﺓ ﺒﺎﻟﺒﻴﺌﺔ. ﻭﻨﺫﻜﺭ ﻫﻨﺎ ﺃﻨﻪ ﻗﺩ ﺘﻡ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺘﻘﻨﻴﺔ ﺍﻟﻤﻭﺠﺎﺕ ﺍﻟﺼﻭﺘﻴﺔ ﺒﻨﺠﺎﺡ ﻓـﻰ‬ ‫ﺨﻔﺽ ﻓﺘﺭﺓ ﻨﺼﻑ ﺍﻟﻌﻤﺭ ﻟﺒﻌﺽ ﺍﻟﻤﺒﻴﺩﺍﺕ ﺍﻟﻤﻭﺠﻭﺩﺓ ﺒﺎﻟﺘﺭﺒﺔ، ﻤﻤﺎ ﻴﻌﻨـﻰ ﺃﻥ ﻓﺘـﺭﺓ‬ ‫٩٥‬
  • 61.
    ‫ﺒﻘﺎﺀ ﺍﻟﻤﺒﻴﺩ ﻓﻰﺍﻟﺘﺭﺒﺔ ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﻴﺔ ﻴﻤﻜﻥ ﺃﻥ ﺘﻨﺨﻔﺽ ﺒﺩﺭﺠﺔ ﻜﺒﻴﺭﺓ ﺒﻭﺍﺴﻁﺔ ﺍﺴـﺘﺨﺩﺍﻡ‬ ‫ﺘﻘﻨﻴﺔ ﺍﻟﻤﻭﺠﺎﺕ ﺍﻟﺼﻭﺘﻴﺔ.‬ ‫٤- ﺍﻟﺘﻭﺴﻊ ﻓﻰ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻷﻋﺩﺍﺀ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴﻴﻥ ﻟﻠﺤﺸﺭﺍﺕ ﻭﺍﻟﺩﻴﺩﺍﻥ، ﻭﺫﻟﻙ ﺒﺩﻻ ﻤﻥ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ‬ ‫ﺍﻟﻤﺒﻴﺩﺍﺕ ﻭﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺌﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﺜﺒﺕ ﺃﻥ ﺃﻀﺭﺍﺭﻫﺎ ﺘﻔﻭﻕ ﻤﻨﺎﻓﻌﻬﺎ. ﻭﻨﺫﻜﺭ ﻫﻨﺎ ﻁﺎﺌﺭ‬ ‫"ﺃﺒﻭ ﻗﺭﺩﺍﻥ"، ﻭﺍﻟﺫﻯ ﻜﺎﻥ ﻴﻌﺭﻑ ﺒﺼﺩﻴﻕ ﺍﻟﻔﻼﺡ، ﺤﻴﺙ ﺃﻨـﻪ ﻜـﺎﻥ ﻴﻘﻠـﺏ ﺍﻷﺭﺽ‬ ‫ﺒﻤﻨﻘﺎﺭﻩ ﺍﻟﻁﻭﻴل، ﻭﻴﻠﺘﻘﻁ ﻤﻨﻬﺎ ﺍﻟﺩﻴﺩﺍﻥ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻀﺭ ﺒﺎﻟﻨﺒﺎﺘـﺎﺕ ﺍﻟﻤﺯﺭﻭﻋـﺔ. ﻭﻟﻜـﻥ،‬ ‫ﻭﻨﺘﻴﺠﺔ ﺍﻹﻓﺭﺍﻁ ﻓﻰ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻟﻤﺒﻴﺩﺍﺕ ﺍﻟﺤﺸﺭﻴﺔ ﻭﺍﻷﺴﻤﺩﺓ ﺍﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺌﻴﺔ، ﻓﻘﺩ ﺃﺨﺘﻔﻰ ﻫﺫﺍ‬ ‫ﺍﻟﻁﺎﺌﺭ ﺍﻟﻨﺎﻓﻊ ﻭﺍﻟﻤﻔﻴﺩ.‬ ‫٥- ﻀﺭﻭﺭﺓ ﻭﺠﻭﺩ ﻨﻅﺎﻡ ﺼﺭﻑ ﺠﻴﺩ، ﺤﻴﺙ ﻴﺅﺩﻯ ﻋﺩﻡ ﻭﺠﻭﺩ ﺼﺭﻑ ﺠﻴﺩ ﻟﻸﺭﺍﻀـﻰ‬ ‫ﺍﻟﻤﻠﺤﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺘﺭﺍﻜﻡ ﺍﻷﻤﻼﺡ ﻓﻰ ﻗﻁﺎﻉ ﺍﻟﺘﺭﺒﺔ. ﺍﻷﻤﺭ ﻴﺴﺘﺩﻋﻰ ﺘﻭﻓﺭ ﻁﺭﻴﻘـﺔ ﻋﻤﻠﻴـﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﺨﻠﺹ ﻤﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻷﻤﻼﺡ، ﺘﺘﻤﺜل ﻓﻰ ﺼﺭﻑ ﻁﺒﻴﻌﻰ ﻓﻰ ﺍﻷﺭﺍﻀﻰ ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﻴﺔ ﺤﺘـﻰ‬ ‫ﻻ ﺘﺘﺭﺍﻜﻡ ﺍﻷﻤﻼﺡ ﻓﻰ ﻤﻨﻁﻘﺔ ﺍﻟﺠﺫﻭﺭ.‬ ‫٦- ﻴﺠﺏ ﺍﺨﺘﻴﺎﺭ ﻭﺍﺘﺒﺎﻉ ﻁﺭﻕ ﺭﻯ ﻤﻼﺌﻤﺔ ﻋﻨﺩ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﻤﻴﺎﻩ ﺘﺤﺘﻭﻯ ﻋﻠﻰ ﺘﺭﺍﻜﻴﺯ ﻋﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻤﻥ ﺍﻷﻤﻼﺡ، ﺤﺘﻰ ﺘﺤﺘﻔﻅ ﺍﻟﺘﺭﺒﺔ ﺒﻤﺴﺘﻭﻯ ﻤﻌﻴﻥ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻠﻭﺤﺔ ﻴﺘﻨﺎﺴﺏ ﻤـﻊ ﺍﻟﻨﺒـﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺯﺭﻭﻉ ﻭﻨﻭﻉ ﺍﻟﺘﺭﺒﺔ. ﻭﻤﻥ ﺃﻤﺜﻠﺔ ﺫﻟﻙ، ﻴﻤﻜﻥ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻟﺭﻯ ﺒﺎﻟﺘﻨﻘﻴﻁ ﻋﻨﺩ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ‬ ‫ﻤﻴﺎﻩ ﺘﺤﺘﻭﻯ ﻋﻠﻰ ﺘﺭﺍﻜﻴﺯ ﻤﺭﺘﻔﻌﺔ ﻤﻥ ﺍﻷﻤﻼﺡ، ﻤﻊ ﺇﻀﺎﻓﺔ ﺍﻻﺤﺘﻴﺎﺠـﺎﺕ ﺍﻟﻐـﺴﻠﻴﺔ.‬ ‫ﻭﻴﺠﺏ ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﺍﻟﺭﻯ ﻋﻠﻰ ﻓﺘﺭﺍﺕ ﻤﺘﻘﺎﺭﺒﺔ ﺨﺎﺼﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﺭﺍﺤل ﺍﻷﻭﻟﻰ ﻤـﻥ ﻨﻤـﻭ‬ ‫ﺍﻟﻨﺒﺎﺘﺎﺕ.‬ ‫٧- ﻤﻜﺎﻓﺤﺔ ﺍﻟﺴﻠﻭﻜﻴﺎﺕ ﺍﻟﺨﺎﻁﺌﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺅﺩﻯ ﺇﻟﻰ ﺤﺩﻭﺙ ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ ﺒﻜﺎﻓﺔ ﺼﻭﺭﻩ ﻭﺃﺸـﻜﺎﻟﻪ.‬ ‫ﻓﻠﻘﺩ ﺜﺒﺕ ﺒﺎﻷﺩﻟﺔ ﺍﻟﻘﺎﻁﻌﺔ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﻠﻭﺜﺎﺕ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺒﺙ ﻓـﻰ ﺍﻟﻬـﻭﺍﺀ ﺍﻟﺠـﻭﻯ، ﻭﻤﻨﻬـﺎ:‬ ‫ﺍﻟﺭﺼﺎﺹ ﻋﻠﻰ ﺴﺒﻴل ﺍﻟﻤﺜﺎل، ﻓﺈﻨﻬﺎ ﺘﺼل ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺘﺭﺒﺔ ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﻴﺔ، ﻭﻤﻨﻬﺎ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻨﺒﺎﺘﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺘﻰ ﻴﺘﻨﺎﻭﻟﻬﺎ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺤﻴﻭﺍﻥ. ﻭﺘﻌﺩ ﻫﺫﻩ ﺼﻭﺭﺓ ﻏﻴﺭ ﻤﺒﺎﺸﺭﺓ ﻹﻤﻜﺎﻨﻴـﺔ ﺇﺼـﺎﺒﺔ‬ ‫ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﺒﺄﺨﻁﺎﺭ ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ. ﻜﺫﻟﻙ، ﻓﺈﻥ ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ ﺍﻟﻤﻠﻭﺙ ﺒﺄﻜﺎﺴﻴﺩ ﺍﻟﻨﻴﺘﺭﻭﺠﻴﻥ ﻭﺍﻟﻜﺒﺭﻴـﺕ‬ ‫ﻴﺅﺩﻯ ﺇﻟﻰ ﺘﻜﻭﻴﻥ ﺍﻟﻤﻁﺭ ﺍﻟﺤﻤﻀﻰ، ﺍﻟﺫﻯ ﻴﺘﺴﺒﺏ ﺒﺩﻭﺭﻩ ﻓـﻰ ﺘﻠـﻭﺙ ﺍﻟﻤـﺴﻁﺤﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﺌﻴﺔ، ﻭﻤﻨﻬﺎ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺘﺭﺒﺔ ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﻴﺔ.‬ ‫٨- ﺍﻟﺘﻭﺴﻊ ﻓﻰ ﻋﻤل ﺍﻟﻤﺼﺩﺍﺕ ﺤﻭل ﺍﻷﺭﺍﻀﻰ ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﻴﺔ ﺍﻟﻘﺭﻴﺒﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺼﺤﺎﺭﻯ، ﺒﻬﺩﻑ‬ ‫ﻤﻨﻊ ﻭﺼﻭﻑ ﺍﻟﺘﻴﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻬﻭﺍﺌﻴﺔ ﺍﻟﻤﺤﻤﻠﺔ ﺒﺎﻷﺘﺭﺒﺔ ﻭﺍﻟﺭﻤﺎل ﻭﺍﻟﺘﻰ ﺘﻌﻤل ﻋﻠﻰ ﺘﺼﺤﺭ‬ ‫ﺍﻷﺭﺍﻀﻰ ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﻴﺔ ﻭﺩﻓﻨﻬﺎ.‬ ‫٠٦‬
  • 62.
    ‫٩- ﺘﺸﺠﻴﻊ ﻭﺘﻤﻭﻴلﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺎﺕ ﻭﺍﻷﺒﺤﺎﺙ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻬﺩﻑ ﺇﻟﻰ ﺍﺒﺘﻜﺎﺭ ﻁﺭﻕ ﺠﺩﻴـﺩﺓ ﻭﻓﻌﺎﻟـﺔ‬ ‫ﻟﺘﺤﻭﻴل ﺍﻟﻨﻔﺎﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻠﻭﺙ ﺍﻷﺭﺍﻀﻰ ﻭﺍﻟﺘﺭﺒﺔ ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﻭﻗﻭﺩ ﻭﺃﺴﻤﺩﺓ ﻋﻀﻭﻴﺔ‬ ‫ﺘﻔﻴﺩ ﺍﻟﺘﺭﺒﺔ ﻭﺘﺨﺼﺒﻬﺎ.‬ ‫٠١- ﺍﻟﺘﻭﻋﻴﺔ ﺒﺘﺭﺸﻴﺩ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻟﻤﺒﻴﺩﺍﺕ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﻜﺎﻓﺤﺔ ﻤﻊ ﻤﺭﺍﻋﺎﺓ ﺍﻟﺘﻁﺒﻴﻕ ﺍﻟـﺴﻠﻴﻡ ﺃﺜﻨـﺎﺀ‬ ‫ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻤﻬﺎ، ﻭﻀﺭﻭﺭﺓ ﺍﻟﺘﺨﻠﺹ ﻤﻥ ﻋﺒﻭﺍﺕ ﻭﺒﻘﺎﻴﺎ ﻭﻤﺨﻠﻔـﺎﺕ ﺍﻟﻤﺒﻴـﺩﺍﺕ ﺒﻁﺭﻴﻘـﺔ‬ ‫ﺴﻠﻴﻤﺔ.‬ ‫١١- ﺍﻟﻘﻴﺎﻡ ﺒﺤﻤﻼﺕ ﺘﻭﻋﻴﺔ ﻟﻠﻤﻭﺍﻁﻨﻴﻥ، ﻭﺒﺨﺎﺼﺔ ﺍﻟﻤﺯﺍﺭﻋﻴﻥ ﻤﻥ ﺨﻼل ﺒﻌـﺽ ﺍﻟﺒـﺭﺍﻤﺞ‬ ‫ﺍﻟﺭﻴﻔﻴﺔ ﺍﻟﺘﻠﻴﻔﺯﻴﻭﻨﻴﺔ، ﻤﺜل: ﺒﺭﻨﺎﻤﺞ "ﺴﺭ ﺍﻷﺭﺽ" ﺒﻌﻤل ﺤﻠﻘﺎﺕ ﻋﻥ ﻜﻴﻔﻴﺔ ﺍﻟﻤﺤﺎﻓﻅـﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﺭﺒﺔ ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﻴﺔ ﻭﺤﻤﺎﻴﺘﻬﺎ ﻤﻥ ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ.‬ ‫٢١- ﺘﻨﻔﻴﺫ ﻤﺸﺭﻭﻋﺎﺕ ﺘﺜﺒﺕ ﺍﻟﻜﺜﺒﺎﻥ ﺍﻟﺭﻤﻠﻴﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﻨﺎﻁﻕ ﺍﻟﺼﺤﺭﺍﻭﻴﺔ ﻭﺇﻋـﺎﺩﺓ ﺍﻟﻐﻁـﺎﺀ‬ ‫ﺍﻟﻨﺒﺎﺘﻰ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻰ.‬ ‫٣١- ﺘﻨﻤﻴﺔ ﻭﺍﺒﺭﺍﺯ ﺩﻭﺭ ﺠﻬﺎﺯ ﺍﻹﺭﺸﺎﺩ ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﻰ ﺒﺎﻋﺘﺒﺎﺭﻩ ﺃﺤﺩ ﺃﻫﻡ ﺍﻟﻤﺼﺎﺩﺭ ﺍﻷﺴﺎﺴـﻴﺔ‬ ‫ﻟﻨﺸﺭ ﺍﻟﻤﻌﺭﻓﺔ ﻭﺍﻟﺘﻰ ﻴﻤﻜﻥ ﺃﻥ ﺘﺴﻬﻡ ﺇﻟﻰ ﺃﻗﺼﻰ ﺩﺭﺠﺔ ﻓﻰ ﺘﺸﺠﻴﻊ ﺍﻟﻘﺎﺌﻤﻴﻥ ﺒﺎﻟﺘﻁﺒﻴﻕ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﻻﺴﺘﺨﺩﺍﻤﺎﺕ ﺍﻟﺴﻠﻴﻤﺔ ﻟﻠﻤﺒﻴﺩﺍﺕ، ﻭﺍﻟﺘﻭﺴﻊ ﻓﻰ ﺍﻻﻋﺘﻤﺎﺩ ﻋﻠﻰ ﻏﻴﺭﻫﺎ ﻤﻥ ﺍﻟﻁﺭﻕ‬ ‫ﺍﻟﺤﺩﻴﺜﺔ ﻓﻰ ﻤﻜﺎﻓﺤﺔ ﺍﻵﻓﺎﺕ، ﻤﺜل: ﺍﻟﻁﺭﻕ ﺍﻟﺤﻴﻭﻴـﺔ ﺍﻟﺒﻴﻭﻟﻭﺠﻴـﺔ ﻓـﻰ ﺍﻟﻤﻜﺎﻓﺤـﺔ،‬ ‫ﻭﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺃﺴﻠﻭﺏ ﺍﻟﻤﻜﺎﻓﺤﺔ ﺍﻟﻤﺘﻜﺎﻤﻠﺔ، ﻭﻏﻴﺭﻩ.‬ ‫ﻤﻤـﺎ ﻴﻌﻤـل ﻋﻠـﻰ‬ ‫٤١- ﻤﻜﺎﻓﺤﺔ ﻅﺎﻫﺭﺓ ﻗﻁﻊ ﺍﻷﺸﺠﺎﺭ ﻭﻤﻤﺎﺭﺴﺔ ﺍﻟﺭﻋﻰ ﺍﻟﺠﺎﺌﺭ،‬ ‫ﺘﺩﻫﻭﺭ ﺼﻔﺎﺕ ﺍﻷﺭﺍﻀﻰ ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﻴﺔ ﺍﻟﻔﻴﺯﻴﺎﺌﻴﺔ ﻭﺍﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺌﻴﺔ ﻭﺍﻷﺤﻴﺎﺌﻴﺔ ﺒﺴﺒﺏ ﺘﻌﺭﻀﻬﺎ‬ ‫ﻟﻌﻤﻠﻴﺎﺕ ﺍﻻﻨﺠﺭﺍﻑ ﻭﺯﺤﻑ ﺍﻟﺭﻤﺎل، ﺒﺎﻹﻀﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﺘﺄﺜﻴﺭ ﺇﺯﺍﻟﺔ ﺍﻟﺠﺫﻭﺭ ﻋﻠﻰ ﺘﻤﺎﺴﻙ‬ ‫ﺍﻟﺘﺭﺒﺔ ﻭﻜﻤﻴﺔ ﺍﻟﻜﺎﺌﻨﺎﺕ ﺍﻟﺤﻴﺔ ﺍﻟﺩﻗﻴﻘﺔ ﺍﻟﻤﻭﺠﻭﺩﺓ ﺒﻬﺎ.‬ ‫١٦‬
  • 63.
    ‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺜﺎﻣﻦ‬ ‫ﻡﻜﺎﻓﺤﺔ ﺗﻠﻮث اﻝﻐﺬاء‬ ‫٢٦‬
  • 64.
    ‫أهﻤﻴﺔ اﻝﻐﺬاء‬ ‫ﺍﻟﻐﺫﺍﺀ ﻀﺭﻭﺭﻯﺠﺩﺍ ﻻﺴﺘﻤﺭﺍﺭ ﺤﻴﺎﺓ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺭﺽ، ﻓﻬﻭ ﻤﺼﺩﺭ ﺍﻟﻁﺎﻗﺔ ﺍﻟﻼﺯﻤـﺔ‬ ‫ﻟﻴﻘﻭﻡ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﺒﺠﻤﻴﻊ ﺃﻨﺸﻁﺘﻪ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ، ﻭﻴﺅﺩﻯ ﺩﻭﺭﻩ ﻓﻰ ﺇﻋﻤﺎﺭ ﺍﻷﺭﺽ.‬ ‫ﻭﻟﻜﻰ ﻴﺴﺘﻁﻴﻊ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻤﻤﺎﺭﺴﺔ ﺃﻋﻤﺎﻟﻪ ﺍﻟﻴﻭﻤﻴﺔ، ﻻﺒﺩ ﺃﻥ ﻴﺤﺼل ﻋﻠﻰ ﻗﺩﺭ ﻤـﻥ ﺍﻟﻁﻌـﺎﻡ‬ ‫ﺒﻜﻤﻴﺎﺕ ﺘﻔﻰ ﺍﺤﺘﻴﺎﺠﺎﺘﻪ ﻤﻥ ﺍﻟﻁﺎﻗﺔ ﺍﻟﺤﺭﺍﺭﻴﺔ ﻭﺍﻟﻌﻨﺎﺼﺭ ﺍﻟﻐﺫﺍﺌﻴﺔ ﺍﻷﺴﺎﺴﻴﺔ. ﻭﺘﻌﺩ ﻜﻤﻴـﺔ ﺍﻟﻁﺎﻗـﺔ‬ ‫ﺍﻟﺤﺭﺍﺭﻴﺔ ﺍﻟﻴﻭﻤﻴﺔ ﺍﻟﻀﺭﻭﺭﻴﺔ ﻟﻠﻔﺭﺩ ﺃﺴﺎﺴﺎ ﻟﺘﻘﺩﻴﺭ ﺍﺤﺘﻴﺎﺠﺎﺘﻪ ﺍﻟﻐﺫﺍﺌﻴﺔ. ﻭﺒﺘﻨﻭﻴﻊ ﻤﺼﺎﺩﺭ ﺤـﺼﻭﻟﻪ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ، ﻴﺤﺼل ﺍﻟﺠﺴﻡ ﻋﻠﻰ ﻜل ﻤﺎ ﻴﻠﺯﻤﻪ ﻤﻥ ﺍﻟﻨﻴﺘـﺭﻭﺠﻴﻥ ﻭﺍﻷﻤـﻼﺡ ﺍﻟﻤﻌﺩﻨﻴـﺔ ﻭﺍﻟﻔﻴﺘﺎﻤﻴﻨـﺎﺕ‬ ‫ﺒﺄﻨﻭﺍﻋﻬﺎ.‬ ‫ﻭﺘﺘﻭﻟﺩ ﺍﻟﻁﺎﻗﺔ ﺍﻟﺤﺭﺍﺭﻴﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺘﻜﺴﻴﺭ ﺍﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺌﻰ ﻟﺠﺯﻴﺌﺎﺕ ﺍﻷﻏﺫﻴﺔ ﺍﻟﺩﻫﻨﻴﺔ ﻭﺍﻟﻜﺭﺒﻭﻫﻴﺩﺭﺍﺘﻴﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺒﺭﻭﺘﻴﻨﻴﺔ ﺒﺄﻨﻭﺍﻋﻬﺎ. ﻓﺎﻟﻜﺭﺒﻭﻥ ﻭﺍﻟﻬﻴﺩﺭﻭﺠﻴﻥ ﻭﺍﻷﻜﺴﺠﻴﻥ ﻴﻭﻟﺩﻭﻥ ﺍﻟﻁﺎﻗﺔ ﺍﻟﻼﺯﻤﺔ ﻻﺤﺘﻴﺎﺠـﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻔﺭﺩ، ﻓﺈﺫﺍ ﺯﺍﺩ ﻤﺎ ﻴﺘﻭﻟﺩ ﻤﻨﻬﻡ ﻋﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻻﺤﺘﻴﺎﺠﺎﺕ، ﻴﺤﻭﻟﻬﺎ ﺍﻟﺠﺴﻡ ﺇﻟﻰ ﺩﻫﻭﻥ ﺘﺨﺘﺯﻥ ﻓﻰ ﺃﺠﺯﺍﺀ‬ ‫ﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻤﻨﻪ، ﻻﺴﺘﻌﻤﺎﻟﻬﺎ ﻋﻨﺩ ﺍﻟﺤﺎﺠﺔ ﻓﻰ ﺘﻭﻟﻴﺩ ﻤﺎ ﻴﺤﺘﺎﺝ ﺇﻟﻴﻪ ﻤﻥ ﺍﻟﻁﺎﻗﺔ. ﻜﺫﻟﻙ ﻴﺨﺘـﺯﻥ ﺍﻟﺠـﺴﻡ‬ ‫ﺒﻌﺽ ﺃﻨﻭﺍﻉ ﺍﻟﻔﻴﺘﺎﻤﻴﻨﺎﺕ ﻭﺍﻷﻤﻼﺡ ﺒﻨﺴﺏ ﻗﻠﻴﻠﺔ. ﺃﻤﺎ ﻋﻨﺼﺭ ﺍﻟﻨﻴﺘﺭﻭﺠﻴﻥ ﺍﻟﻤﻭﺠـﻭﺩ ﻓـﻰ ﺍﻟﻤـﻭﺍﺩ‬ ‫ﺍﻟﺒﺭﻭﺘﻴﻨﻴﺔ، ﻓﺈﻥ ﺍﻟﺠﺴﻡ ﻴﻤﺘﺹ ﻤﻨﻪ ﺍﺤﺘﻴﺎﺠﺎﺘﻪ ﺍﻟﻴﻭﻤﻴﺔ ﻟﺘﻜﻭﻴﻥ ﺍﻟﺨﻼﻴﺎ ﺍﻟﺠﺩﻴﺩﺓ ﺍﻟﻼﺯﻤـﺔ ﻟﻤﺭﺤﻠـﺔ‬ ‫ﺍﻟﻨﻤﻭ ﺃﻭ ﻟﺘﻌﻭﻴﺽ ﺍﻟﺘﺄﻟﻑ ﻤﻨﻬﺎ، ﻭﻴﻁﺭﺩ ﺍﻟﺯﺍﺌﺩ ﻤﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻌﻨﺼﺭ ﻤﻊ ﺍﻟﺒﻭل ﻴﻭﻤﻴﺎ.‬ ‫ﻭﻫﺫﺍ ﻴﻔﺴﺭ ﻭﻴﺅﻜﺩ ﻀﺭﻭﺭﺓ ﺍﻋﺘﺒﺎﺭ ﺃﻥ ﻤﺼﺎﺩﺭ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﺒﺭﻭﺘﻴﻨﻴﺔ ﻫﻰ ﺍﻟﻤﺤـﻭﺭ ﺍﻟﺭﺌﻴـﺴﻰ‬ ‫ﻋﻨﺩ ﺍﺨﺘﻴﺎﺭ ﻭﺘﻜﻭﻴﻥ ﺍﻟﻭﺠﺒﺎﺕ ﺍﻟﻴﻭﻤﻴﺔ، ﺒﺤﻴﺙ ﺘﻀﻤﻥ ﺤﺼﻭل ﺍﻟﻔﺭﺩ ﻋﻠﻰ ﺍﺤﺘﻴﺎﺠﺎﺘﻪ ﻤﻨﻬﺎ ﻴﻭﻤﻴﺎ.‬ ‫ﻭﺍﻟﻐﺫﺍﺀ ﺍﻟﺼﺤﻰ ﻫﻭ ﺫﻟﻙ ﺍﻟﻐﺫﺍﺀ ﺍﻟﺫﻯ ﻴﺸﺘﻤل ﻋﻠـﻰ ﺠﻤﻴـﻊ ﺍﻟﻌﻨﺎﺼـﺭ ﺍﻟﻐﺫﺍﺌﻴـﺔ‬ ‫ﺍﻟﻀﺭﻭﺭﻴﺔ ﻟﻺﻨﺴﺎﻥ ﺒﺎﻟﻨﺴﺏ ﺍﻟﻤﺘﻭﺍﺯﻨﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﻻ ﺘﻨﺘﺞ ﻋﻨﻬﺎ ﺁﺜﺎﺭ ﺴﻠﺒﻴﺔ. ﻓﺈﻋﺘﻴﺎﺩ ﻨﻭﻉ ﻭﺍﺤـﺩ ﻤـﻥ‬ ‫ﺍﻟﻐﺫﺍﺀ ﺩﺍﺌﻤﺎ، ﻴﻌﺩ ﻤﻥ ﺍﻷﻨﻤﺎﻁ ﺍﻟﻐﺫﺍﺌﻴﺔ ﺍﻟﺨﺎﻁﺌﺔ، ﻤﺜﻠﻪ ﺘﻤﺎﻤﺎ ﺍﻹﻓﺭﺍﻁ ﻓﻰ ﺘﻨﺎﻭل ﻜﻤﻴﺎﺕ ﻜﺒﻴﺭﺓ ﻤـﻥ‬ ‫ﻏﺫﺍﺀ ﺒﺫﺍﺘﻪ.‬ ‫ﻭﺍﻟﻐﺫﺍﺀ ﺍﻟﺼﺤﻰ ﺍﻟﻤﺘﻭﺯﺍﻥ ﻴﻅﻬﺭ ﺃﺜﺭﻩ ﻋﻠﻰ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻓﻰ ﺼﻭﺭﺓ ﻭﺠـﻪ ﻤـﺸﺭﻕ ﻤﺘـﺩﻓﻕ‬ ‫ﺒﺎﻟﺤﻴﻭﻴﺔ ﻭﺍﻟﺩﻤﻭﻴﺔ، ﻭﺒﺩﻥ ﺴﻠﻴﻡ ﻤﻌﺎﻑ ﻴﻘﺎﻭﻡ ﺃﻴﺔ ﻭﻋﻜﺔ ﻴﺘﻌﺭﺽ ﻟﻬﺎ، ﻭﺫﻫﻥ ﺼﺎﻑ ﻤﺘﺠﺩﺩ ﺍﻟﻔﻜـﺭ‬ ‫ﺤﺎﻀﺭ ﺍﻟﺒﺩﻴﻬﺔ، ﻭﺇﻥ ﺍﺨﺘﻠﻔﺕ ﺩﺭﺠﺎﺕ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺼﻔﺎﺕ ﻭﺘﻔﺎﻭﺘﺕ ﻤﻥ ﺇﻨﺴﺎﻥ ﻵﺨﺭ.‬ ‫ﻡﻜﺎﻓﺤﺔ ﺗﻠﻮث اﻝﻐﺬاء:‬ ‫ﻭﺘﻌﺩ ﻤﻜﺎﻓﺤﺔ ﺍﻟﺴﻠﻭﻜﻴﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻤﺎﺭﺴﺎﺕ ﺍﻟﺨﺎﻁﺌﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺅﺩﻯ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ ﺃﻫﻡ ﻭﺃﺠﺩﻯ ﺒﻜﺜﻴﺭ‬ ‫ﻤﻥ ﻤﻜﺎﻓﺤﺔ ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ ﻨﻔﺴﻪ. ﻭﺫﻟﻙ ﻋﻤﻼ ﺒﺎﻟﺤﻜﻤﺔ ﺍﻟﻘﺎﺌﻠﺔ : "ﺍﻟﻭﻗﺎﻴﺔ ﺨﻴﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﻌـﻼﺝ"، ﻭﺍﻟﻬـﺩﻑ‬ ‫ﺍﻟﺫﻯ ﻨﺤﻥ ﺒﺼﺩﺩﻩ ﻴﺤﺘﺎﺝ ﺇﻟﻰ ﺘﻜﺎﺘﻑ ﺠﻬﻭﺩ ﺍﻟﺠﻤﻴﻊ ﺤﺘﻰ ﺘﺄﺘﻰ ﺒﺎﻟﺜﻤﺭﺓ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒﺔ.‬ ‫٣٦‬
  • 65.
    ‫ویﻤﻜﻦ إیﺠﺎز وﺳﺎﺋﻞﻡﻜﺎﻓﺤﺔ اﻝﺘﻠﻮث اﻝﻐﺬاﺋﻰ ﻓﻴﻤﺎ یﺄﺗﻰ:‬ ‫١- ﻨﺸﺭ ﺍﻟﻭﻋﻰ ﺍﻟﺼﺤﻰ ﺒﻴﻥ ﻜﺎﻓﺔ ﺍﻟﻤﻭﺍﻁﻨﻴﻥ، ﻭﺤﺜﻬﻡ ﻋﻠﻰ ﻀﺭﻭﺭﺓ ﺍﻟﻌﻨﺎﻴـﺔ ﺒﺎﻟﻨﻅﺎﻓـﺔ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﻭﺘﻭﺨﻴﻬﺎ ﻓﻰ ﻜل ﺘﺼﺭﻓﺎﺘﻬﻡ ﻭﻤﻌﺎﻤﻼﺘﻬﻡ، ﻭﺒﺨﺎﺼﺔ ﻫـﺅﻻﺀ ﺍﻟﻌﻤـﺎل ﺍﻟـﺫﻴﻥ‬ ‫ﻴﻌﻤﻠﻭﻥ ﻓﻰ ﻤﺠﺎل ﺍﻷﻏﺫﻴﺔ ﺍﻟﻁﺎﺯﺠﺔ.‬ ‫٢- ﻤﺭﺍﻗﺒﺔ ﺍﻟﻤﺠﺎﺯﺭ، ﻭﺍﻹﺸﺭﺍﻑ ﺍﻟﺼﺤﻰ ﺍﻟﺩﻗﻴﻕ ﻋﻠﻰ ﻜل ﺍﻟﻤﺭﺍﺤل ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺘﻡ ﺒـﺩﺍﺨﻠﻬﺎ،‬ ‫ﺍﺒﺘﺩﺍﺀ ﻤﻥ ﺇﺤﻀﺎﺭ ﺍﻟﻤﺎﺸﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﺠﺎﺯﺭ ﻭﻋﻤﻠﻴﺎﺕ ﺫﺒﺤﻬﺎ ﻭﺴﻠﺨﻬﺎ ﻭﺘﺠﺯﺌﺘﻬﺎ ﻭﻨﻘﻠﻬـﺎ‬ ‫ﺇﻟﻰ ﺨﺎﺭﺝ ﺍﻟﻤﺠﺯﺭ.‬ ‫٣- ﺘﻭﻋﻴﺔ ﺃﺼﺤﺎﺏ ﻤﺤﻼﺕ )ﺍﻟﺠﺯﺍﺭﺓ( ﺒﻀﺭﻭﺭﺓ ﻭﻀﻊ ﺍﻟﻠﺤﻭﻡ ﻓﻰ ﺜﻼﺠﺎﺕ ﺍﻟﻌـﺭﺽ،‬ ‫ﻭﻋﺩﻡ )ﺘﻌﻠﻴﻘﻬﺎ( ﻤﻌﺭﻀﺔ ﻟﻠﻬﻭﺍﺀ ﻭﺍﻟﻤﻴﻜﺭﻭﺒﺎﺕ.‬ ‫٤- ﻋﺩﻡ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻟﺴﻴﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻤﻜﺸﻭﻓﺔ ﻭ )ﺍﻟﻤﻭﺘﻭﺴﻴﻜﻼﺕ( ﻟﻨﻘل ﺍﻟﻠﺤﻭﻡ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺠﺎﺯﺭ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﻤﺤﻼﺕ ﺒﻴﻊ ﺍﻟﻠﺤﻭﻡ، ﺒل ﻴﺠﺏ ﺍﻻﺴﺘﻌﺎﻨﺔ ﺒﺎﻟﺴﻴﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻤﺒﺭﺩﺓ )ﺍﻟﺜﻼﺠﺎﺕ(.‬ ‫٥- ﻀﺭﻭﺭﺓ ﺇﺠﺭﺍﺀ ﺍﻟﻜﺸﻑ ﺍﻟﻁﺒﻰ ﺍﻟﺩﻭﺭﻯ ﻋﻠﻰ ﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﻌـﺎﻤﻠﻴﻥ ﻓـﻰ ﻤﺠـﺎل ﺫﺒـﺢ‬ ‫ﺍﻟﺤﻴﻭﺍﻨﺎﺕ ﻭﺒﻴﻊ ﻟﺤﻭﻤﻬﺎ، ﻭﺍﻟﺘﺄﻜﺩ ﻤﻥ ﺨﻠﻭﻫﻡ ﻤﻥ ﺍﻷﻤﺭﺍﺽ، ﻭﺒﺨﺎﺼـﺔ ﺍﻷﻤـﺭﺍﺽ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺩﻴﺔ.‬ ‫٦- ﻤﻘﺎﻁﻌﺔ ﻤﺤﻼﺕ )ﺍﻟﺠﺯﺍﺭﺓ( ﺍﻟﺘﻰ ﻻﺘﻠﺘﺯﻡ ﺒﺈﺠﺭﺍﺀ ﺤﻔﻅ ﺍﻟﻠﺤﻡ ﻭﺤﻤﺎﻴﺘﻪ ﻤﻥ ﺍﻟﺘﻠـﻭﺙ،‬ ‫ﻭﻋﺩﻡ ﺍﻟﺸﺭﺍﺀ ﻤﻨﻬﺎ، ﻭﺩﻋﻭﺓ ﺃﻫﺎﻟﻰ ﺍﻟﺤﻰ ﻟﻤﻘﺎﻁﻌﺔ ﻤﺜل ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺤﻼﺕ ﺤﺘـﻰ ﻴﻠﺘـﺯﻡ‬ ‫ﺃﺼﺤﺎﺒﻬﺎ ﺒﺎﻟﺸﺭﻭﻁ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ ﺍﻟﻤﻘﺭﺭﺓ.‬ ‫٧- ﺇﺤﻜﺎﻡ ﺍﻟﺭﻗﺎﺒﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺨﺎﺒﺯ ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ، ﻭﺍﻟﻤﺨﺎﺒﺯ ﺍﻵﻟﻴﺔ، ﻭﻟﻴﺱ ﻓﻘﻁ ﻋﻠﻰ ﻨﻭﻉ ﺍﻟﺩﻗﻴﻕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺘﺨﺩﻡ، ﻭﻭﺯﻥ ﺍﻟﺭﻏﻴﻑ، ﻭﻟﻜﻥ ﺃﻴﻀﺎ ﻋﻠﻰ ﻤﺩﻯ ﺠﻭﺩﺓ ﺍﻟﺭﻏﻴـﻑ ﻭﺨﻠـﻭﻩ ﻤـﻥ‬ ‫ﺍﻷﺤﻴﺎﺀ ﺍﻟﺩﻗﻴﻘﺔ ﺍﻟﻤﻤﺭﻀﺔ.‬ ‫٨- ﻨﺸﺭ ﺍﻟﻭﻋﻰ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻌﻤﺎل ﻭﺍﻟﺨﺒﺎﺯﻴﻥ، ﻭﺘﻭﺨﻰ ﺍﻟﻨﻅﺎﻓﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﻓﻰ ﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﻤﺭﺍﺤل ﺍﻟﺘﻰ‬ ‫ﻴﺘﻡ ﻤﻥ ﺨﻼﻟﻬﺎ ﺼﻨﺎﻋﺔ ﺭﻏﻴﻑ ﺍﻟﺨﺒﺯ.‬ ‫٩- ﺇﺼﺩﺍﺭ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎﺕ ﺒﻤﻨﻊ ﺍﻟﺘﺩﺨﻴﻥ – ﺒﻜﺎﻓﺔ ﺼﻭﺭﻩ ﻭﺃﺸﻜﺎﻟﻪ – ﻓﻰ ﺃﺜﻨﺎﺀ ﺍﻟﻌﻤل ﺩﺍﺨـل‬ ‫)ﺍﻟﻤﺨﺒﺯ(، ﻭﻤﺘﺎﺒﻌﺔ ﺘﻨﻔﻴﺫ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎﺕ ﺒﺠﺩﻴﺔ ﻭﺼﺭﺍﻤﺔ.‬ ‫٠١- ﻀﺭﻭﺭﺓ ﺇﻟﺯﺍﻡ ﺃﺼﺤﺎﺏ ﺍﻟﻤﺨﺎﺒﺯ ﺒﻌﻤل ﻤﺭﺍﺤﻴﺽ ﺼﺤﻴﺔ، ﺘﺘﻭﺍﻓﺭ ﻓﻴﻬـﺎ ﺍﻹﻀـﺎﺀﺓ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻬﻭﻴﺔ، ﻭﺍﻟﻤﺴﺎﺤﺔ ﺍﻟﻤﻨﺎﺴﺒﺔ، ﻤﻊ ﺘﺯﻭﻴﺩﻫﺎ ﺒﺄﺩﻭﺍﺕ ﺍﻟﻨﻅﺎﻓﺔ ﺍﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ﻜﺎﻟـﺼﺎﺒﻭﻥ‬ ‫ﻭﺨﻼﻓﻪ، ﻭﻤﺘﺎﺒﻌﺔ ﺍﻟﻤﺤﺎﻓﻅﺔ ﻋﻠﻰ ﻨﻅﺎﻓﺔ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻤﺭﺍﺤﻴﺽ ﻭﺭﺸﻬﺎ ﺩﺍﺌﻤـﺎ ﺒﺎﻟـﺴﻭﺍﺌل‬ ‫ﺍﻟﻤﻁﻬﺭﺓ ﻭﺍﻟﻤﻌﻘﻤﺔ، ﺤﺘﻰ ﻻﺘﺼﺒﺢ ﻫﻰ ﻨﻔﺴﻬﺎ ﻤﺼﺩﺭﺍ ﻟﻸﻭﺒﺌﺔ ﻭﺍﻷﻤﺭﺍﺽ، ﻭﻤﺭﺘﻌـﺎ‬ ‫ﻟﻠﺤﺸﺭﺍﺕ ﻭﺍﻟﻤﻴﻜﺭﻭﺒﺎﺕ.‬ ‫٤٦‬
  • 66.
    ‫١١- ﺘﺯﻭﻴﺩ ﺠﻤﻴﻊﺍﻟﻤﺨﺎﺒﺯ ﺒﻤﺨﺎﺯﻥ ﻤﻨﺎﺴﺒﺔ، ﻟﺤﻔﻅ ﺍﻟﺩﻗﻴﻕ ﺒﻌﻴﺩﺍ ﻋﻥ ﻤﺘﻨـﺎﻭل ﺍﻟﺤـﺸﺭﺍﺕ‬ ‫ﻭﺍﻟﻘﻭﺍﺭﺽ ﻜﺎﻟﻔﺌﺭﺍﻥ، ﻭﻀﺭﻭﺭﺓ ﺘﻭﻓﺭ ﺍﻟﺘﻬﻭﻴﺔ ﺍﻟﺠﻴﺩﺓ ﻓﻰ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻤﺨـﺎﺯﻥ، ﻭﻤﺘﺎﺒﻌـﺔ‬ ‫ﻨﻅﺎﻓﺘﻬﺎ ﻭﺘﺄﻤﻴﻨﻬﺎ ﻤﻥ ﻭﺼﻭل ﺍﻟﻘﻭﺍﺭﺽ ﺇﻟﻴﻬﺎ.‬ ‫٢١- ﻀﺭﻭﺭﺓ ﺘﻌﺒﺌﺔ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻐﺫﺍﺌﻴﺔ ﺍﻟﻤﺼﻨﻌﺔ ﻭﺍﻟﻤﺤﻔﻭﻅﺔ ﻓﻰ ﻋﺒﻭﺍﺕ ﻤﻥ ﺃﺼل ﻁﺒﻴﻌـﻰ‬ ‫ﻨﺒﺎﺘﻰ، ﻭﻋﺩﻡ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻌﺒﻭﺍﺕ ﺍﻟﻤﺼﻨﻭﻋﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺒﻼﺴـﺘﻴﻙ ﺃﻭ ﻏﻴـﺭﻩ، ﻭﺍﻟﺘـﻰ‬ ‫ﺘﻌﺭﺽ ﺍﻟﻐﺫﺍﺀ ﻟﻠﺘﻠﻭﺙ ﻋﻨﺩ ﺘﻌﺒﺌﺘﻪ ﻓﻴﻬﺎ.‬ ‫٣١- ﺍﺘﺨﺎﺫ ﺍﻹﺠﺭﺍﺀﺍﺕ ﺍﻟﻭﻗﺎﺌﻴﺔ ﺍﻟﻼﺯﻤﺔ ﻋﻨﺩ ﺘﻌﺒﺌﺔ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻐﺫﺍﺌﻴﺔ ﻟﺘﺠﻨﺏ ﺘﻠﻭﺜﻬﺎ ﻓﻰ ﺃﺜﻨﺎﺀ‬ ‫ﺇﻋﺩﺍﺩﻫﺎ ﺃﻭ ﺘﻌﺒﺌﺘﻬﺎ ﺃﻭ ﺘﻐﻠﻴﻔﻬﺎ.‬ ‫٤١- ﻀﺭﻭﺭﺓ ﺇﺠﺭﺍﺀ ﺍﻟﻜﺸﻑ ﺍﻟﺩﻭﺭﻯ ﻋﻠﻰ ﻤﺼﺎﻨﻊ ﺍﻷﻏﺫﻴﺔ ﻭﻤﺭﺍﻗﺒﺘﻬﺎ ﻭﺃﺨﺫ ﻋﻴﻨﺎﺕ ﻤـﻥ‬ ‫ﺇﻨﺘﺎﺠﻬﺎ ﻭﺘﺤﻠﻴﻠﻬﺎ، ﻭﺍﻟﺘﺄﻜﺩ ﻤﻥ ﻤﻁﺎﺒﻘﺘﻬﺎ ﻟﻠﻤﻭﺍﺼﻔﺎﺕ ﺍﻟﻘﻴﺎﺴﻴﺔ ﺍﻟﻤـﺴﻤﻭﺡ ﺒﻬـﺎ ﻓـﻰ‬ ‫ﻤﺠﺎﻻﺕ ﺍﻷﻏﺫﻴﺔ، ﻭﺍﻟﺘﺄﻜﺩ ﻤﻥ ﻋﺩﻡ ﺘﺠﺎﻭﺯ ﻨﺴﺏ ﺍﻟﻌﻨﺎﺼﺭ ﻟﻠﺤﺩ ﺍﻟﻤﻘﺭﺭ، ﻭﺍﻟﺘﺄﻜﺩ ﻤﻥ‬ ‫ﺼﺤﺔ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻐﺫﺍﺌﻴﺔ ﻭﺼﻼﺤﻴﺘﻬﺎ ﻟﻼﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻷﺩﻤﻰ.‬ ‫٥١- ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺃﺼﻨﺎﻑ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻀﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﺤﻴﻭﻴﺔ – ﻋﻨﺩ ﻤﻌﺎﻟﺠﺔ ﺍﻟﺤﻴﻭﺍﻨـﺎﺕ – ﻻ ﺘﻤـﺘﺹ‬ ‫ﺒﺴﻬﻭﻟﺔ ﻤﻥ ﺨﻼل ﺠﺩﺍﺭ ﺍﻷﻤﻌﺎﺀ. ﻭﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺃﻗل ﻜﻤﻴﺎﺕ ﻤﻤﻜﻨﺔ ﻤﻨﻬﺎ ﻋﻨﺩ ﺍﻟﻌﻼﺝ.‬ ‫٦١- ﻀﺭﻭﺭﺓ ﻨﺸﺭ ﺍﻟﻭﻋﻰ ﺒﻴﻥ ﺃﺼﺤﺎﺏ ﻤﺯﺍﺭﻉ ﺍﻟﺘﺴﻤﻴﻥ، ﻭﺫﻟﻙ ﻟﻠﺤﺭﺹ ﻋﻠـﻰ ﻋـﻼﺝ‬ ‫ﺍﻟﺤﻴﻭﺍﻨﺎﺕ ﺒﻤﻀﺎﺩﺍﺕ ﺤﻴﻭﻴﺔ ﺘﺨﺘﻠﻑ ﻋﻥ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﺴﺘﺨﺩﻤﻬﺎ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ.‬ ‫٧١- ﻤﻨﻊ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻟﻌﻼﺌﻕ ﺍﻟﻤﻜﻭﻨﺔ ﻤﻥ ﺒﻘﺎﻴﺎ ﺍﻟﻜﺎﺌﻨﺎﺕ ﺍﻟﺤﻴﺔ ﻭﻤﺨﻠﻔﺎﺘﻬﺎ، ﻤﺜل: ﺍﻟﺩﻡ ﻭﺍﻟﻌﻅﺎﻡ‬ ‫ﻭﺍﻟﺠﻠﻭﺩ، ﻭﺘﺤﺭﻴﻡ ﺫﻟﻙ. ﻭﺇﺼﺩﺍﺭ ﺍﻟﻘﻭﺍﻨﻴﻥ ﺍﻟﻼﺯﻤﺔ ﻓﻰ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺸﺄﻥ.‬ ‫٨١- ﻀﺭﻭﺭﺓ ﻤﺘﺎﺒﻌﺔ ﺃﺨﺫ ﻋﻴﻨﺎﺕ ﻤﻥ ﺍﻷﻏﺫﻴﺔ ﻭﺘﺤﻠﻴﻠﻬﺎ ﺒﻤﻌﺎﻤل ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺼﺤﺔ، ﻭﺍﻟﺘﺄﻜـﺩ‬ ‫ﻤﻥ ﺴﻼﻤﺘﻬﺎ ﻭﺨﻠﻭﻫﺎ ﻤﻥ ﺍﻷﻤﺭﺍﺽ ﻭﺼﻼﺤﻴﺘﻬﺎ ﺍﻻﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻵﺩﻤﻰ، ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﻴﺘﻡ ﺫﻟﻙ‬ ‫ﺒﺼﻭﺭﺓ ﻤﺴﺘﻤﺭﺓ ﻭﻤﻔﺎﺠﺌﺔ.‬ ‫٩١- ﺇﺤﻜﺎﻡ ﺍﻟﺭﻗﺎﺒﺔ ﻋﻠﻰ ﻤﺯﺍﺭﻉ ﺍﻷﻟﺒﺎﻥ، ﻭﻤﺘﺎﺒﻌﺔ ﺍﻟﺸﺌﻭﻥ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ ﺒﻬﺎ.‬ ‫٠٢- ﺍﻟﻜﺸﻑ ﺍﻟﺩﻭﺭﻯ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺤﻼﺒﻴﻥ ﻭﺍﻟﻌﺎﻤﻠﻴﻥ ﻓﻰ ﻤﺠﺎل ﺍﻷﻟﺒﺎﻥ، ﻭﺍﻟﺘﺄﻜﺩ ﻤﻥ ﺨﻠﻭﻫﻡ ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻷﻤﺭﺍﺽ، ﻭﺇﻋﻁﺎﺌﻬﻡ ﺸﻬﺎﺩﺓ ﺼﺤﻴﺔ ﺒﺫﻟﻙ.‬ ‫١٢- ﺇﺤﻜﺎﻡ ﺍﻟﺭﻗﺎﺒﺔ ﻭﺍﻟﺘﻔﺘﻴﺵ ﺍﻟﺩﻭﺭﻯ ﻋﻠﻰ ﻤﺼﺎﻨﻊ ﻤﻨﺘﺠﺎﺕ ﺍﻷﻟﺒﺎﻥ، ﻭﺇﺠـﺭﺍﺀ ﺍﻟﺘﺤﺎﻟﻴـل‬ ‫ﺍﻟﻼﺯﻤﺔ ﺒﺼﻔﺔ ﺩﻭﺭﻴﺔ، ﻟﻠﺘﺄﻜﺩ ﻤﻥ ﻤﻁﺎﺒﻘﺘﻬﺎ ﻟﻠﻤﻭﺍﺼﻔﺎﺕ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ.‬ ‫٢٢- ﺍﻟﺘﺄﻜﺩ ﻤﻥ ﺘﻭﺍﺭﻴﺦ ﺼﻼﺤﻴﺔ ﻤﻨﺘﺠﺎﺕ ﺍﻷﻟﺒﺎﻥ ﻗﺒل ﺘﻨﺎﻭﻟﻬﺎ ﻭﺍﺴـﺘﺨﺩﺍﻤﻬﺎ، ﻭﻤـﺼﺎﺩﺭﺓ‬ ‫ﺍﻟﻔﺎﺴﺩ ﻤﻨﻬﺎ، ﻭﻓﺭﺽ ﺍﻟﻐﺭﺍﻤﺎﺕ ﺍﻟﻤﻨﺎﺴﺒﺔ.‬ ‫٣٢- ﻴﺠﺏ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻷﻭﺍﻨﻰ ﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺩﻴﺔ ﻓﻰ ﺘﻨﺎﻭل ﺠﻤﻴﻊ ﺍﻷﻁﻌﻤﺔ ﻭﺍﻟﻤـﺸﺭﻭﺒﺎﺕ، ﻭﺨﺎﺼـﺔ‬ ‫ﺍﻟﺴﺎﺨﻨﺔ ﻤﻨﻬﺎ ﺃﻭ ﺸﺩﻴﺩﺓ ﺍﻟﺤﺭﺍﺭﺓ، ﻓﻼ ﺘﺴﺘﺨﺩﻡ ﺍﻷﻜـﻭﺍﺏ ﺍﻟﺒﻼﺴـﺘﻴﻙ ﻓـﻰ ﺘﻨـﺎﻭل‬ ‫٥٦‬
  • 67.
    ‫ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﺒﺎﺕ ﺍﻟﺴﺎﺨﻨﺔ، ﻤﺜل:ﺍﻟﺸﺎﻯ، ﻭﺇﻨﻤﺎ ﺘﺴﺘﺨﺩﻡ ﺍﻷﻜﻭﺍﺏ ﺍﻟﺯﺠﺎﺠﻴﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﺨﺯﻓﻴﺔ ﺃﻭ‬ ‫ﺍﻟﺼﻴﻨﻴﺔ.‬ ‫٤٢- ﻨﺸﺭ ﺍﻟﻭﻋﻰ ﺍﻟﺼﺤﻰ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻨﺎﺱ، ﻭﺒﺨﺎﺼﺔ ﻓﻰ ﺍﻷﺤﻴﺎﺀ ﺍﻟـﺸﻌﺒﻴﺔ، ﻭﺍﻟﻤﻨـﺎﺩﺍﺓ ﺒﻌـﺩ‬ ‫ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻷﻜﻴﺎﺱ ﺍﻟﺒﻼﺴﺘﻴﻙ ﻟﺘﻌﺒﺌﺔ ﻤﺎ ﻴﺒﻴﻌﻪ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﺒﺎﻋﺔ ﻤﻥ ﺃﻁﻌﻤﺔ ﻭﻤـﺸﺭﻭﺒﺎﺕ،‬ ‫ﻤﺜل: ﺍﻟﻔﻭل ﺍﻟﻤﺩﻤﺱ ﻭﺍﻟﻠﺒﻥ ﻭﺍﻟﻌﺭﻗﺴﻭﺱ. ﻭﺘﻭﻀﻴﺢ ﺨﻁﻭﺭﺓ ﺫﻟـﻙ ﺍﻟـﺴﻠﻭﻙ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﺼﺤﺘﻬﻡ ﻭﺘﻌﺭﻴﻀﻬﻡ ﻟﻺﺼﺎﺒﺔ ﺒﺎﻟﻌﺩﻴﺩ ﻤﻥ ﺍﻷﻤﺭﺍﺽ ﺍﻟﺨﻁﻴﺭﺓ.‬ ‫٥٢- ﻴﺠﺏ ﻋﻠﻰ ﺭﺒﺎﺕ ﺍﻟﺒﻴﻭﺕ ﻋﺩﻡ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻷﻭﺍﻨﻰ ﺍﻟﺒﻼﺴﻴﺘﻴﻜﻴﺔ ﺍﻟﺭﺩﺌﻴﺔ، ﻭﻋﺩﻡ ﻭﻀـﻊ‬ ‫ﻁﻌﺎﻡ ﺃﻭ ﺸﺭﺍﺏ ﺩﺍﺨﻠﻬﺎ، ﺤﻴﺙ ﺃﻥ ﺍﻟﺤﺭﺍﺭﺓ ﺍﻟﺸﺩﻴﺩﺓ ﺘﺘﺴﺒﺏ ﻓﻰ ﺫﻭﺒﺎﻥ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻤـﻭﺍﺩ‬ ‫ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﺔ ﻓﻰ ﺼﻨﺎﻋﺔ ﻫﺫﻩ ﺍﻷﻭﺍﻨﻰ ﺇﻟﻰ ﺩﺍﺨل ﺍﻷﻁﻌﻤﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﺒﺎﺕ، ﻤﻤﺎ ﻴﻜﻭﻥ ﻟـﻪ‬ ‫ﺁﺜﺎﺭ ﻀﺎﺭﺓ ﻭﺴﻴﺌﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺼﺤﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ. ﻜﺫﻟﻙ ﻴﺠﺏ ﻋﻠﻴﻬﻥ ﻋﺩﻡ ﺍﺭﺘـﺩﺍﺀ ﺍﻟﻤﻼﺒـﺱ‬ ‫ﺍﻟﻤﺼﻨﻭﻋﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺒﻼﺴﺘﻴﻙ ﻜﺎﻟﻨﺎﻴﻠﻭﻥ ﻓﻰ ﺃﺜﻨﺎﺀ ﻋﻤﻠﻬﻥ ﺒﺠﺎﻨﺏ ﻤﺼﺩﺭ ﻟﻠﺤﺭﺍﺭﺓ، ﻭﺫﻟﻙ‬ ‫ﺘﺠﻨﺒﺎ ﻟﻠﺘﻌﺭﺽ ﻟﻠﺤﺭﺍﺌﻕ.‬ ‫٦٢- ﺇﻥ ﺃﺴﻠﻡ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﺒﻼﺴﺘﻴﻜﻴﺔ ﻟﺘﻌﺒﺌﺔ ﺍﻷﻏﺫﻴـﺔ ﻫـﻰ ﺘﻠـﻙ ﺍﻟﻤـﻭﺍﺩ ﺍﻟﻤـﺼﻨﻌﺔ ﻤـﻥ‬ ‫ﺍﻟﻬﻴﺩﺭﻭﻜﺭﺒﻭﻨﺎﺕ، ﻤﺜل: )ﺍﻟﺒﻭﻟﻰ ﺇﻴﺜﻴﻠﻴﻥ( ﺫﺍﺕ ﺍﻟﻜﺜﺎﻓﺔ ﺍﻟﻌﺎﻟﻴﺔ، ﺍﻟﺘـﻰ ﻴـﺼﻨﻊ ﻤﻨﻬـﺎ‬ ‫ﺠﺭﺍﻜﻥ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﻭﺒﻌﺽ ﺍﻟﻌﺒﻭﺍﺕ ﺍﻟﺒﻼﺴﺘﻴﻙ ﺍﻟﻤﺴﺘﺨﺩﻤﺔ ﻟﺘﻌﺒﺌﺔ ﺍﻟﺠﺒﻥ ﻭﺍﻟﺤﻼﻭﺓ ﻭﺍﻟﺨل‬ ‫ﻭﻏﻴﺭﻫﺎ.‬ ‫٧٢- ﻤﺭﺍﻋﺎﺓ ﺒﻌﺽ ﺍﻹﺠﺭﺍﺀﺍﺕ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻀﻤﻥ ﺴﻼﻤﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤل ﻓﻰ ﺃﺜﻨﺎﺀ ﻋﻤﻠﻪ ﻓﻰ ﻤـﺼﻨﻌﻪ،‬ ‫ﻭﺫﻟﻙ ﺒﻭﻗﺎﻴﺔ ﺍﻟﻤﻜﺎﻥ ﺍﻟﺫﻯ ﻴﻌﻤل ﻓﻴﻪ ﻤﻥ ﺘﺼﺎﻋﺩ ﺍﻷﺒﺨـﺭﺓ ﺍﻟﻨﺎﺘﺠـﺔ ﻋـﻥ ﻋﻤﻠﻴـﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﺼﻨﻴﻊ. ﻭﻴﻤﻜﻥ ﺘﺤﻘﻴﻕ ﺫﻟﻙ ﺒﺘﺭﻜﻴﺏ ﺍﻟﺸﻔﺎﻁﺎﺕ ﻟـﺴﺤﺏ ﻭﻁـﺭﺩ ﺘﻠـﻙ ﺍﻷﺒﺨـﺭﺓ‬ ‫ﻭﺍﻟﻐﺎﺯﺍﺕ ﺍﻟﻤﺘﺼﺎﻋﺩﺓ ﺒﻌﻴﺩﺍ ﺨﺎﺭﺝ ﻤﻜﺎﻥ ﺍﻟﻌﻤل.‬ ‫٨٢- ﻨﺸﺭ ﺍﻟﻤﻨﺎﻓﺫ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﺘﻡ ﻤﻥ ﺨﻼﻟﻬﺎ ﺒﻴﻊ ﺍﻟﺨﺒﺯ ﻟﻠﻤﻭﺍﻁﻨﻴﻥ، ﻭﺍﻟﻌﻨﺎﻴﺔ ﺒﺘﻌﺒﺌﺘﻪ ﻭﺤﻔﻅﻪ ﻓﻰ‬ ‫ﺃﻜﻴﺎﺱ ﻤﻨﺎﺴﺒﺔ، ﻭﻤﻨﻊ ﺒﻴﻌﻪ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺭﺼﻔﺔ.‬ ‫٩٢- ﺇﻟﺯﺍﻡ ﻤﺤﻼﺕ ﺒﻴﻊ ﺍﻟﺨﻀﺭﻭﺍﺕ ﻭﺍﻟﻔﺎﻜﻬﺔ ﺒﻀﺭﻭﺭﺓ ﺘﻐﻁﻴﺔ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﺒﻴﻌﻭﻨﻬﺎ ﺒﻐﻁﺎﺀ‬ ‫ﻤﻨﺎﺴﺏ ﻴﺤﻔﻅﻬﺎ ﻤﻥ ﺍﻷﺘﺭﺒﺔ ﻭﺍﻟﺫﺒﺎﺏ.‬ ‫٠٣- ﺍﻟﺘﻨﺒﻴﻪ ﺇﻟﻰ ﺨﻁﻭﺭﺓ ﺭﺵ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﺍﻟﻐﺫﺍﺌﻴﺔ ﺒﺎﻟﻤﺒﻴﺩﺍﺕ ﺍﻟﺤﺸﺭﻴﺔ، ﻟﺘﺠﻨﺏ ﻭﻗﻭﻑ ﺍﻟـﺫﺒﺎﺏ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ، ﻭﺘﻭﻀﻴﺢ ﺨﻁﻭﺭﺓ ﺫﻟﻙ ﻋﻠﻰ ﺼﺤﺔ ﺍﻟﻤﻭﺍﻁﻨﻴﻥ.‬ ‫١٣- ﻨﺸﺭ ﺍﻟﻭﻋﻰ ﺍﻟﺼﺤﻰ ﺒﻴﻥ ﺃﺼﺤﺎﺏ ﺍﻟﻤﻁﺎﻋﻡ ﻭﺍﻟﻌﺎﻤﻠﻴﻥ ﺒﻬﺎ، ﺒﻀﺭﻭﺭﺓ ﻋﺩﻡ ﺍﺴـﺘﺨﺩﺍﻡ‬ ‫ﺍﻟﺯﻴﺕ ﺍﻟﻤﻐﻠﻰ ﺒﺼﻔﺔ ﻤﺴﺘﻤﺭﺓ، ﺒل ﻴﺠﺏ ﺇﺒﺩﺍﻟﻪ ﻭﻋﺩﻡ ﺍﻹﻀﺎﻓﺔ ﺇﻟﻴﻪ.‬ ‫٢٣- ﻀﺭﻭﺭﺓ ﺍﻟﻤﺭﺍﻗﺒﺔ ﺍﻟﻁﺒﻴﺔ ﻟﻠﻤﻁﺎﻋﻡ، ﻭﺇﺠﺭﺍﺀ ﺍﻟﺘﺤﺎﻟﻴل ﺍﻟﻼﺯﻤﺔ ﻟﻠﺘﺄﻜﺩ ﻤـﻥ ﺼـﻼﺤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺯﻴﺕ ﺍﻟﻤﺴﺘﺨﺩﻡ.‬ ‫٦٦‬
  • 68.
    ‫٣٣- ﻨﺸﺭ ﺍﻟﻭﻋﻰﺒﻴﻥ ﺍﻟﻤﻭﺍﻁﻨﻴﻥ ﺒﺎﻷﻀﺭﺍﺭ ﺍﻟﻨﺎﺘﺠﺔ ﻋﻥ ﺘﻨﺎﻭل ﺍﻷﻁﻌﻤﺔ ﺘـﺴﺘﺨﺩﻡ ﻓﻴﻬـﺎ‬ ‫ﺯﻴﻭﺕ ﺍﻟﻘﻠﻰ ﻏﻴﺭ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ، ﻭﺘﻭﻀﻴﺢ ﺍﻷﻤﺭﺍﺽ ﺍﻟﻨﺎﺘﺠﺔ ﻋﻥ ﺘﻨﺎﻭﻟﻬﺎ.‬ ‫٤٣- ﺘﻭﻋﻴﺔ ﺍﻟﻤﻭﺍﻁﻨﻴﻥ ﺒﻌﺩﻡ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺃﻨﻭﺍﻉ ﺍﻟﻤﻠﺢ ﻤﺠﻬﻭﻟﺔ ﺍﻟﻤـﺼﺩﺭ، ﻟﻤـﺎ ﺘﻤﺜﻠـﻪ ﻤـﻥ‬ ‫ﺨﻁﻭﺭﺓ ﺸﺩﻴﺩﺓ ﻋﻠﻰ ﺼﺤﺔ ﺍﻟﻤﻭﺍﻁﻨﻴﻥ. ﻓﻐﺎﻟﺒﺎ ﻤﺎ ﺘﺤﺘﻭﻯ ﻫﺫﻩ ﺍﻷﻨﻭﺍﻉ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻠﺢ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺘﺭﻜﻴﺯﺍﺕ ﻋﺎﻟﻴﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻌﻨﺎﺼﺭ ﺍﻟﺜﻘﻴﻠﺔ، ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻀﺭ ﺠﺴﻡ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻭﺃﺠﻬﺯﺘﻪ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ.‬ ‫٥٣- ﺇﺤﻜﺎﻡ ﺍﻟﺭﻗﺎﺒﺔ ﻋﻠﻰ ﻤﺤﻼﺕ ﺘﺼﻨﻴﻊ ﺍﻟﻔﺴﻴﺦ ﻭﺍﻷﺴﻤﺎﻙ ﺍﻟﻤﻤﻠﺤﺔ، ﻤﺜـل: )ﺍﻟـﺴﺭﺩﻴﻥ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﻠﻭﺤﺔ(، ﻭﺍﻟﺘﺄﻜﺩ ﻤﻥ ﺴﻼﻤﺔ ﺍﻟﻤﻠﺢ ﺍﻟﻤﺴﺘﺨﺩﻡ ﻓﻰ ﻋﻤﻠﻴﺎﺕ ﺘﻤﻠﻴﺤﻬﺎ، ﻭﻜﺫﻟﻙ ﺘﻌﻠﻴﺒﻬﺎ.‬ ‫٦٣- ﻀﺭﻭﺭﺓ ﻋﻤل ﺍﻟﺘﺤﺎﻟﻴل ﺍﻟﻼﺯﻤﺔ ﻟﻠﺘﺄﻜﺩ ﻤﻥ ﺴـﻼﻤﺔ ﺍﻷﺴـﻤﺎﻙ ﺍﻟﻤﻁﺭﻭﺤـﺔ ﻟﻠﺒﻴـﻊ‬ ‫ﻟﻠﻤﻭﺍﻁﻨﻴﻥ ﻭﺨﻠﻭﻫﺎ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻀﺎﺭﺓ.‬ ‫٧٦‬
  • 69.
    ‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺘﺎﺳﻊ‬ ‫ﻡﻜﺎﻓﺤﺔ اﻝﺘﻠﻮث ﺑﺎﻝﻀﻮﺿﺎء‬ ‫٨٦‬
  • 70.
    ‫اﻝﻀﻮﺿﺎء‬ ‫ﺍﻟﻀﻭﻀﺎﺀ ﺃﺜﺭ ﻤﻥﺍﻷﺜﺎﺭ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺼﺎﺤﺏ ﻭﺠﻭﺩ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ، ﻭﻤﺤﺎﻭﻻﺘﻪ ﺍﻟﻤـﺴﺘﻤﺭﺓ ﻟﺘﻐﻴﻴـﺭ‬ ‫ﺃﻨﻤﺎﻁ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﺔ ﺒﻤﺎ ﻴﺤﻘﻕ ﻟﻪ ﻤﺯﻴﺩﺍ ﻤﻥ ﺍﻟﺭﻓﺎﻫﻴﺔ ﻭﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﺍﻟﺴﻬﻠﺔ ﺍﻟﻤﺭﻴﺤﺔ. ﻭﺍﻟـﻀﻭﻀﺎﺀ ﻤﻠـﻭﺙ‬ ‫ﻤﺯﻋﺞ ﻭﺒﻭﺠﻪ ﺨﺎﺹ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﻨﺎﻁﻕ ﺍﻟﺤﻀﺭﻴﺔ. ﻭﻴﺘﻌﺭﺽ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﻓـﻰ ﺍﻟﻤـﺩﻥ ﻭﺒـﺎﻟﻘﺭﺏ ﻤﻨﻬـﺎ‬ ‫ﻟﻠﻀﺠﻴﺞ ﺍﻟﻌﺎﻟﻰ ﻤﻌﻅﻡ ﺍﻷﻭﻗﺎﺕ.‬ ‫ﻭﺘﺄﺘﻰ ﺍﻟﻀﻭﻀﺎﺀ ﻤﻥ ﻭﺴﺎﺌل ﺍﻟﻨﻘل ﻭﺍﻟﻤﻭﺍﺼﻼﺕ، ﻤﺜل: ﺍﻟﻁﺎﺌﺭﺍﺕ ﻭﺍﻟﻘﻁﺎﺭﺍﺕ ﻭﺍﻟﺸﺎﺤﻨﺎﺕ‬ ‫ﻭﺍﻟﺴﻴﺎﺭﺍﺕ ﻭﺍﻟﺩﺭﺍﺠﺎﺕ ﺍﻟﻨﺎﺭﻴﺔ، ﻜﻤﺎ ﺘﺴﺒﺒﻬﺎ ﻤﺸﺭﻭﻋﺎﺕ ﺍﻟﺒﻨﺎﺀ ﻭﺘﺸﻐﻴل ﺍﻵﻻﺕ.‬ ‫ﻟﻘﺩ ﺍﺼﺒﺢ ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ ﺍﻟﻤﺤﻴﻁ ﺒﻨﺎ – ﻓﻰ ﻜل ﻤﻜﺎﻥ – ﻤﻠﻭﺜﺎ ﺒﻤﻭﺠﺎﺕ ﺼﻭﺘﻴﺔ ﻤﺯﻋﺠﺔ، ﺒﺴﺒﺏ‬ ‫ﺘﻜﺩﺱ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﺩﻥ، ﻭﻟﻌﺏ ﺍﻟﻜﺭﺓ ﻓﻰ ﺍﻟﺸﻭﺍﺭﻉ ﻭﻤﺎ ﻴﺼﺎﺤﺒﻪ ﻤﻥ ﺼﺭﺍﺥ ﺍﻷﻁﻔﺎل ﻭﻫﺘـﺎﻓﺘﻬﻡ،‬ ‫ﻭﻜﺫﻟﻙ ﺼﻴﺎﺡ ﺍﻟﺒﺎﻋﺔ ﺍﻟﺠﺎﺌﻠﻴﻥ، ﻭﺍﻨﺘﺸﺎﺭ ﻭﺭﺵ ﺘﺼﻠﻴﺢ ﺍﻟﺴﻴﺎﺭﺍﺕ ﻭﻭﺭﺵ ﺍﻟﺴﻤﻜﺭﺓ.‬ ‫ﻭﻴﺯﻴﺩ ﺍﻻﻫﺘﻤﺎﻡ ﺒﺎﻟﻀﻭﻀﺎﺀ ﻜﺈﺤﺩﻯ ﺍﻟﻤﻠﻭﺜﺎﺕ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﻤﻌﺎﺼﺭﺓ، ﺤﻴـﺙ ﺘﻌـﺩﺩﺕ‬ ‫ﻤﺼﺎﺩﺭﻩ ﻨﺘﻴﺠﺔ ﻟﻠﺘﻘﺩﻡ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻰ ﻭﻤﺎ ﺼﺎﺤﺒﻪ ﻤـﻥ ﺇﻨﺘـﺎﺝ ﺍﻵﻻﺕ ﺍﻟﻤﻴﻜﺎﻨﻴﻜﻴـﺔ، ﻭﺍﻟﻤﺤﺭﻜـﺎﺕ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺭﻜﺒﺎﺕ ﻭﺍﻟﻘﺎﻁﺭﺍﺕ ﻭﺘﻌﺩﺩ ﻭﺴﺎﺌل ﺍﻟﻤﻭﺍﺼﻼﺕ، ﻭﻅﻬﻭﺭ ﺍﻟﻁﺎﺌﺭﺍﺕ ﺍﻟﻨﻔﺎﺜﺔ ﻭﻭﺴﺎﺌل ﺍﻹﻋـﻼﻡ‬ ‫ﺍﻟﺘﻰ ﺴﺨﺭﻫﺎ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻟﺭﺍﺤﺘﻪ ﻭﺭﻓﺎﻫﻴﺘﻪ، ﻭﻫﻰ ﻓﻰ ﺫﺍﺕ ﺍﻟﻭﻗﺕ ﺠﻌﻠﺕ ﻤﻥ ﺍﻟﺼﻌﺏ ﻋﻠﻰ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ‬ ‫ﺃﻥ ﻴﻨﻌﻡ ﺒﺎﻟﺭﺍﺤﺔ ﻭﺍﻟﻬﺩﻭﺀ، ﺒل ﻭﺴﺒﺒﺕ ﻟﻪ ﺍﻷﻀﺭﺍﺭ ﻭﺍﻷﻤﺭﺍﺽ.‬ ‫ﻃﺮق ﻡﻜﺎﻓﺤﺔ اﻝﺘﻠﻮث اﻝﻀﻮﺿﺎﺋﻰ:‬ ‫١- ﻨﺸﺭ ﺍﻟﻭﻋﻰ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻤﻭﺍﻁﻨﻴﻥ ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﻭﺴـﺎﺌل ﺍﻹﻋـﻼﻡ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔـﺔ – ﺍﻟﻤﻘـﺭﻭﺀﺓ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺴﻤﻭﻋﺔ ﻭﺍﻟﻤﺭﺌﻴﺔ – ﻭﺍﻟﺘﻭﻋﻴﺔ ﺒﺄﺨﻁﺎﺭ ﺍﻟﻀﻭﻀﺎﺀ، ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺼﺤﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﻟﻠﻔـﺭﺩ‬ ‫ﻭﺇﻨﺘﺎﺠﻴﺘﻪ، ﻤﻤﺎ ﻴﻨﻌﻜﺱ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻜﻠﻪ ﻭﺍﺯﺩﻫﺎﺭﻩ.‬ ‫٢- ﺘﺠﺭﻴﻡ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﻤﻜﺒﺭﺍﺕ ﺍﻟﺼﻭﺕ ﻭﺍﻷﺠﻬﺯﺓ ﺫﺍﺕ ﺍﻷﺼﻭﺍﺕ ﺍﻟﻌﺎﻟﻴﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﻨﺎﺯل.‬ ‫٣- ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻌﺎﺯﻟﺔ ﻟﻠﺼﻭﺕ ﻓﻰ ﺒﻨﺎﺀ ﺍﻟﻤﻨﺎﺯل ﻭﻤﻜﺎﺘﺏ ﺍﻟﻌﻤل ﻭﺍﻟﻤﺩﺍﺭﺱ، ﻟﺘﻘﻠﻴل‬ ‫ﺍﻟﻀﻭﻀﺎﺀ ﺍﻟﻤﺘﺴﺭﺒﺔ ﺇﻟﻴﻬﺎ.‬ ‫٤- ﻀﺭﻭﺭﺓ ﺍﻟﻘﻴﺎﻡ ﺒﺤﻤﻼﺕ ﺘﻭﻋﻴﺔ ﻤﻥ ﺨﻼل ﺍﻷﻓﺭﺍﺩ ﺍﻟﻤﺜﻘﻔﻴﻥ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ، ﻟﻠﻘﻀﺎﺀ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﺩﺍﺕ ﻭﺍﻟﺘﻘﺎﻟﻴﺩ ﺍﻟﺒﺎﻟﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﻻ ﻓﺎﺌﺩﺓ ﻤﻨﻬﺎ، ﻭﺘﻭﻀﻴﺢ ﺍﻵﺜـﺎﺭ ﺍﻟـﺴﻴﺌﺔ ﻭﺍﻟﻭﺨﻴﻤـﺔ‬ ‫ﺍﻟﻨﺎﺠﻤﺔ ﻋﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻌﺎﺩﺍﺕ.‬ ‫٥- ﺇﻟﻐﺎﺀ ﺘﺭﺍﺨﻴﺹ ﺍﻷﺴﻠﺤﺔ ﺍﻟﻨﺎﺭﻴﺔ، ﻤﺜل: ﺍﻟﺒﻨﺎﺩﻕ ﻭﺍﻟﻤﺴﺩﺴﺎﺕ، ﻟﻬـﺅﻻﺀ ﺍﻷﺸـﺨﺎﺹ‬ ‫ﺍﻟﺫﻴﻥ ﻴﺴﻴﺌﻭﻥ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻤﻬﺎ، ﺒﻤﺎ ﻴﻌﺭﺽ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﻟﻠﻘﻠﻕ ﻭﺍﻹﺯﻋﺎﺝ، ﻭﺤﻴـﺎﺘﻬﻡ ﻟﻠﺨﻁـﺭ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﻭﺕ.‬ ‫٩٦‬
  • 71.
    ‫٦- ﻀﺭﻭﺭﺓ ﻤﺭﺍﻗﺒﺔﺍﻟﻨﻭﺍﺩﻯ ﺍﻟﻠﻴﻠﻴﺔ ﻭ "ﺍﻟﻜﺎﺯﻴﻨﻭﻫﺎﺕ" ﻭﻤﻨﻊ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﻤﻜﺒﺭﺍﺕ ﺍﻟـﺼﻭﺕ‬ ‫ﺒﻬﺎ، ﻭﺍﻻﻜﺘﻔﺎﺀ ﺒﺎﻟﺴﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﻴﺔ ﻓﻘﻁ، ﺤﺘﻰ ﻻﺘﺘﺴﺒﺏ ﻓﻰ ﻨﺸﺭ ﺍﻟـﻀﻭﻀﺎﺀ ﻓـﻰ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺎﻁﻕ ﺍﻟﻤﺤﻴﻁﺔ.‬ ‫٧- ﺇﻏﻼﻕ ﺍﻟﻨﻭﺍﺩﻯ ﻭﺍﻟﻤﻼﻫﻰ ﺍﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺔ، ﻭﺇﻟﻐﺎﺀ ﺘﺭﺍﺨﻴﺼﻬﺎ.‬ ‫٨- ﺍﻟﺘﺨﻁﻴﻁ ﺍﻟﻌﻤﺭﺍﻨﻰ ﺍﻟﺴﻠﻴﻡ ﺍﻟﺫﻯ ﻴﺭﺍﻋﻰ ﻓﻴﻪ ﻤﻭﺍﻗﻊ ﺍﻟﻤﺩﺍﺭﺱ ﻭﺍﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎﺕ، ﺒﺤﻴـﺙ‬ ‫ﺘﻜﻭﻥ ﺒﻌﻴﺩﺓ ﻋﻥ ﺍﻟﻁﺭﻕ ﺍﻟﺴﺭﻴﻌﺔ، ﻭﺘﻜﻭﻥ ﺒﻌﻴﺩﺓ ﻋﻥ ﻤﺼﺎﺩﺭ ﺍﻟﻀﻭﻀﺎﺀ.‬ ‫٩- ﻭﻀﻊ ﺨﻁﻁ ﻤﺭﻭﺭﻴﺔ ﺘﺅﻤﻥ ﺸﺎﻤﻠﺔ ﺘﺩﻓﻕ ﺍﻟﻤﺭﻭﺭ ﻭﺤﺭﻜﺔ ﺍﻟـﺴﻴﺭ ﺒﻘـﺩﺭ ﺍﻹﻤﻜـﺎﻥ،‬ ‫ﻭﺘﺠﻨﺏ ﺍﻻﺨﺘﻨﺎﻗﺎﺕ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻌﺩ ﻤﻥ ﺃﻫﻡ ﺃﺴﺒﺎﺏ ﻀﻭﻀﺎﺀ ﺍﻟﻁﺭﻕ.‬ ‫٠١- ﻭﻀﻊ ﻗﻴﻭﺩ ﻤﺸﺩﺩﺓ ﻻﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺁﻻﺕ ﺍﻟﺘﻨﺒﻴﻪ ﺒﻭﺠﻪ ﻋﺎﻡ، ﻤﻊ ﺘﺤﺭﻴﻡ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻤﻬﺎ ﺒﺎﻟﻘﺭﺏ‬ ‫ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﺩﺍﺭﺱ.‬ ‫١١- ﻋﺩﻡ ﺍﻟﺘﺼﺭﻴﺢ ﺒﺈﻗﺎﻤﺔ ﻭﺭﺵ ﺘﺼﻠﻴﺢ ﺍﻟﺴﻴﺎﺭﺍﺕ ﺃﻭ ﻭﺭﺵ ﺴﻤﻜﺭﺓ ﺍﻟـﺴﻴﺎﺭﺍﺕ ﺃﺴـﻔل‬ ‫ﺍﻟﻌﻤﺎﺭﺍﺕ ﺃﻭ ﺒﺩﺍﺨل ﺍﻟﻤﺩﻥ، ﺒل ﻴﺠﺏ ﻨﻘﻠﻬﺎ ﺨﺎﺭﺝ ﺍﻟﻤﺩﻥ، ﻭﻫﺫﺍ ﻤﺎ ﺤﺩﺙ ﺤﺎﻟﻴﺎ ﻓـﻰ‬ ‫ﻤﺩﻴﻨﺔ ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ، ﺤﻴﺙ ﺘﻡ ﺘﺨﺼﻴﺹ ﻤﺩﻴﻨﺔ ﺘﻌﺭﻑ ﺒـ "ﺒﻤﺩﻴﻨﺔ ﺍﻟﺤﺭﻓﻴﻴﻥ"، ﺘﻡ ﻨﻘل ﺠﻤﻴﻊ‬ ‫ﺍﻟﻭﺭﺵ ﺇﻟﻴﻬﺎ.‬ ‫٢١- ﻨﺸﺭ ﺍﻟﻭﻋﻰ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﺒﺎﻷﻀﺭﺍﺭ ﺍﻟﻭﺨﻴﻤﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺼﻴﺏ ﺠﻤﻴﻊ ﺃﺠﻬﺯﺓ ﺃﺠـﺴﺎﻤﻬﻡ،‬ ‫ﻨﺘﻴﺠﺔ ﺍﻟﺴﻠﻭﻜﻴﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻤﺎﺭﺴﺎﺕ ﺍﻟﺨﺎﻁﺌﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﺯﺍﻭﻟﻬﺎ، ﻭﺫﻟﻙ ﻤﻥ ﺨﻼل ﺍﺴـﺘﺨﺩﺍﻤﻬﻡ‬ ‫ﺍﻟﺴﺊ ﻷﺠﻬﺯﺓ ﺍﻟﺭﺍﺩﻴﻭ ﻭﺍﻟﻤﺴﺠﻼﺕ ﺍﻟﻤﺯﻭﺩﺓ ﺒﻬﺎ ﺴﻴﺎﺭﺍﺘﻬﻡ.‬ ‫٣١- ﻀﺭﻭﺭﺓ ﻤﺭﺍﻗﺒﺔ ﺤﺭﻜﺔ ﺍﻟﻤﺭﻭﺭ ﻓﻰ ﺍﻟﺸﻭﺍﺭﻉ، ﻭﻀﺒﻁ ﺘﻠـﻙ ﺍﻟﻤﻭﺍﻜـﺏ ﺍﻟﻤـﺼﺎﺤﺒﺔ‬ ‫ﻟﻸﻓﺭﺍﺡ، ﻭﺇﺘﻤﺎﻡ ﺍﻹﺠﺭﺍﺀﺍﺕ ﺍﻟﻼﺯﻤﺔ ﻟﻀﻤﺎﻥ ﺍﻟﻘﻀﺎﺀ ﻋﻠﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻅﺎﻫﺭﺓ ﺍﻟﺴﻠﺒﻴﺔ.‬ ‫٤١- ﺇﺒﻌﺎﺩ ﺨﻁﻭﻁ ﺍﻟﺴﻜﻙ ﺍﻟﺤﺩﻴﺩﻴﺔ ﻭﻤﺤﻁﺎﺕ ﺍﻟﻨﻘل ﺍﻟﻌﺎﻡ ﻋﻥ ﻗﻠﺏ ﺍﻟﻤﺩﻥ ﻭﺍﻟﻤﻨﺎﻁﻕ ﺍﻷﻫﻠﺔ‬ ‫ﺒﺎﻟﺴﻜﺎﻥ، ﻭﻤﺭﺍﻋﺎﺓ ﺫﻟﻙ ﻋﻨﺩ ﺇﻨﺸﺎﺀ ﺍﻟﻤﺩﻥ ﺍﻟﺠﺩﻴﺩﺓ.‬ ‫٥١- ﺘﻭﻓﻴﺭ ﺃﻤﺎﻜﻥ ﻜﺄﺴﻭﺍﻕ ﻟﻠﺒﺎﻋﺔ ﺍﻟﺠﺎﺌﻠﻴﻥ ﻓﻰ ﺍﻷﺤﻴﺎﺀ ﻭﺍﻟﻤﻨﺎﻁﻕ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ، ﺤﺘﻰ ﺘﺤﻤـﻰ‬ ‫ﺍﻟﻤﻭﺍﻁﻨﻴﻥ ﻤﻥ ﺍﻟﻀﻭﻀﺎﺀ ﺍﻟﺼﺎﺩﺭﺓ ﻋﻨﻬﻡ ﻓﻰ ﺃﺜﻨﺎﺀ ﺍﻹﻋﻼﻥ ﻋﻥ ﺴﻠﻌﺘﻬﻡ.‬ ‫٠٧‬
  • 72.
    ‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﻌﺎﺷﺮ‬ ‫ﻡﻮاﺟﻬﺔ اﻝﺘﻠﻮث .. ﺑﺼﻔﺔ ﻋﺎﻡﺔ‬ ‫١٧‬
  • 73.
    ‫ﻃﺮق ﻡﻮاﺟﻬﺔ اﻝﺘﻠﻮث‬ ‫ﻭﻫﻜﺫﺍ،ﻭﻜﻤﺎ ﺭﺃﻴﻨﺎ ﻤﻥ ﺨﻼل ﺍﻟﻔﺼﻭل ﺍﻟﺴﺎﺒﻘﺔ ﺃﻥ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻗﺩ ﺃﻓﺴﺩ ﻜل ﺸﺊ .. ﻭﻟﻭﺙ ﻜل‬ ‫ﺸﺊ .. ﻭﻟﻡ ﻴﺘﺭﻙ ﺸﺊ ﺇﻻ ﻭﻗﺩ ﺸﺎﺒﻪ ﺸﺊ ﻤﻥ ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ ﻭﺍﻟﻔﺴﺎﺩ. ﻭﻜﺎﻨﺕ ﺫﺭﻴﻌﺔ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻓﻰ ﺫﻟﻙ ﺃﻨﻪ‬ ‫ﻴﻁﻭﺭ ﻓﻰ ﺃﻨﻤﺎﻁ ﺤﻴﺎﺘﻪ ﻟﻴﺤﻘﻕ ﻤﺎ ﻴﺼﺒﻭ ﺇﻟﻴﻪ ﻤﻥ ﺭﺍﺤﺔ ﻭﺭﻓﺎﻫﻴﺔ ﻤـﻥ ﺨـﻼل ﻭﺘـﺴﺨﻴﺭ ﺍﻟﺒﻴﺌـﺔ‬ ‫ﻭﻤﻜﻭﻨﺎﺘﻬﺎ، ﻭﻟﻜﻨﻪ ﻨﺴﻰ ﺃﻭ ﺘﻨﺎﺴﻰ ﻭﻫﻭ ﻓﻰ ﺴﺒﻴﻠﻪ ﻟﺫﻟﻙ، ﺃﻥ ﻟﻠﻁﺒﻴﻌﺔ ﻨﻭﺍﻤﻴﺱ ﺴﻨﻬﺎ ﺍﻟﺨﺎﻟﻕ - ﻋﺯ‬ ‫ﻭﺠل - ﻭﺃﻥ ﺍﻹﺨﻼل ﺒﺘﻠﻙ ﺍﻟﻨﻭﺍﻤﻴﺱ ﻴﺅﺩﻯ ﺇﻟﻰ ﺤﺩﻭﺙ ﺘﺤﻭﻻﺕ ﻜﺒﻴﺭﺓ ﻓـﻰ ﺍﻟﻤﻨـﺎﺥ ﻭﺍﻟﻁﻘـﺱ‬ ‫ﺘﻨﻌﻜﺱ ﺁﺜﺎﺭﻫﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻜﺎﺌﻨﺎﺕ ﺍﻟﺤﻴﺔ ﺒﺼﻔﺔ ﻋﺎﻤﺔ.‬ ‫ﻭﻗﺩ ﺒﺩﺃ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻴﺴﺘﺸﻌﺭ - ﺍﻵﻥ - ﻭﻴﺩﺭﻙ ﻤﺨﺎﻁﺭ ﻤﺎ ﺃﻗﺘﺭﻓﻪ ﻓﻰ ﺤﻕ ﺒﻴﺌﺘﻪ، ﻭﻓﻰ ﺤـﻕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺨﻠﻭﻗﺎﺕ ﺍﻷﺨﺭﻯ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺸﺎﺭﻜﻪ ﻓﻰ ﺫﻟﻙ ﺍﻟﻜﻭﻥ ﺍﻟﻔﺴﻴﺢ.‬ ‫ﻭﺒﻘﺩﺭ ﻤﺎ ﺍﺴﺘﻁﺎﻉ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻤﻥ ﺃﻥ ﻴﺤﺩﺩ ﺍﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﻭﺃﺒﻌﺎﺩﻫﺎ ﺍﻟﺨﻁﻴﺭﺓ، ﺇﻻ ﺃﻨﻪ ﻤﺎﺯﺍل ﻋﺎﺠﺯﺍ‬ ‫ﻋﻥ ﻤﻭﺍﺠﻬﺘﻬﺎ ﺃﻭ ﺍﻟﺤﺩ ﻤﻥ ﺨﻁﻭﺭﺘﻬﺎ ﻭﺍﻟﺘﻐﻠﺏ ﻋﻠﻴﻬﺎ.‬ ‫ﻭﻟﻴﺱ ﺃﻤﺎﻤﻨﺎ - ﺍﻵﻥ - ﺴﻭﻯ ﻤﺤﺎﻭﻟﺔ ﻤﻜﺎﻓﺤﺔ ﺫﻟﻙ ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ ﻭﺍﻟﺤﺩ ﻤﻥ ﺨﻁﻭﺭﺘـﻪ. ﻓـﻨﺤﻥ‬ ‫ﺠﻤﻴﻌﺎ - ﻭﻫﺫﺍ ﻗﺩﺭﻨﺎ - ﺭﻓﻘﺎﺀ ﺴﻔﺭ ﻭﺍﺤﺩ ﻋﻠﻰ ﻅﻬﺭ ﻫﺫﻩ ﺍﻷﺭﺽ، ﻭﺍﻟﺘﻰ ﺘﻌـﺩ ﻭﺴـﻴﻠﺔ ﺴـﻔﺭﻨﺎ‬ ‫ﺍﻟﻁﻭﻴل. ﻭﺃﻯ ﻋﺒﺙ ﻓﻰ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻭﺴﻴﻠﺔ ﻴﻌﺭﺽ ﺍﻟﺠﻤﻴﻊ ﻷﺨﻁﺎﺭ ﺠﺴﻴﻤﺔ، ﻗﺩ ﺘﺅﺩﻯ ﻟﻬﻼﻜﻨﺎ ﺠﻤﻴﻌـﺎ.‬ ‫ﻭﻟﺫﻟﻙ ﻻﺨﻴﺎﺭ ﻟﻨﺎ - ﺸﺌﻨﺎ ﺃﻡ ﺃﺒﻴﻨﺎ - ﺇﻻ ﺃﻥ ﻨﻌﻤل ﻤﻌﺎ، ﻭﻨﺘﻌﺎﻭﻥ ﺴﻭﻴﺎ ﺤﺘﻰ ﻨﺼل ﺇﻟﻰ ﻏﺎﻴﺘﻨﺎ ﻭﻗﺩ‬ ‫ﺍﺴﺘﻤﺘﻌﻨﺎ ﺒﺭﺤﻠﺘﻨﺎ، ﻭﺤﺎﻓﻅﻨﺎ ﻋﻠﻰ ﻭﺴﻴﻠﺘﻨﺎ.‬ ‫ویﻤﻜﻦ ﺗﻘﺴﻴﻢ ﻃﺮق ﻡﻮاﺟﻬﺔ اﻝﺘﻠﻮث إﻝﻰ ﺛﻼث ﻃﺮق، هﻰ:‬ ‫٣- ﻁﺭﻕ ﺒﺩﻴﻠﺔ.‬ ‫٢- ﻁﺭﻕ ﻋﻼﺠﻴﺔ‬ ‫١- ﻁﺭﻕ ﻭﻗﺎﺌﻴﺔ‬ ‫أوﻻ: اﻝﻄﺮق اﻝﻮﻗﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﻫﻰ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻁﺭﻕ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﻤﻜﻥ ﻤﻥ ﺨﻼﻟﻬﺎ ﻤﻨﻊ ﺤﺩﻭﺙ ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ ﺒﺄﻯ ﺼـﻭﺭﺓ ﻤـﻥ ﺼـﻭﺭﻩ‬ ‫ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ، ﺍﻯ ﺘﻤﻨﻊ ﻭﻗﻭﻋﻪ ﺃﺼﻼ. ﻭﺘﻌﺩ ﺍﻟﻁﺭﻕ ﺍﻟﻭﻗﺎﺌﻴﺔ ﺃﻫﻡ ﻁـﺭﻕ ﻤﻭﺍﺠﻬـﺔ ﺍﻟﺘﻠـﻭﺙ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﺍﻹﻁﻼﻕ، ﺤﻴﺙ ﺃﻥ ﻤﻨﻊ ﺤﺩﻭﺙ ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ ﻫﻭ ﺍﻟﻬﺩﻑ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﻰ.‬ ‫ﻭﺘﺸﻤل ﺍﻟﻁﺭﻕ ﺍﻟﻭﻗﺎﺌﻴﺔ ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺘﺩﺍﺒﻴﺭ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺘﻔﻕ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺍﻟﺩﻭل ﻓﻰ ﺸـﻜل ﺃﺤﻜـﺎﻡ‬ ‫ﻭﻟﻭﺍﺌﺢ ﻭﻗﻭﺍﻨﻴﻥ ﻭﺘﺸﺭﻴﻌﺎﺕ ﻤﻥ ﺨﻼل ﺍﻟﻬﻴﺌﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻨﻅﻤﺎﺕ ﺍﻟﺩﻭﻟﻴﺔ، ﻭﻤـﻥ ﺨـﻼل ﺍﻟﻤـﺅﺘﻤﺭﺍﺕ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻴﺔ ﻭﺍﻟﻨﺩﻭﺍﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻌﻘﺩ ﻤﻥ ﺃﺠل ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻐﺭﺽ. ﻓﻔﻰ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻤﺅﺘﻤﺭﺍﺕ ﻭﺍﻟﻨﺩﻭﺍﺕ ﻴـﺘﻡ‬ ‫ﻤﻨﺎﻗﺸﺔ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺎﺕ ﻭﺍﻷﺒﺤﺎﺙ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻬﺘﻡ ﺒﺩﺭﺍﺴﺔ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﻭﻤﺎ ﺃﺼﺎﺒﻬﺎ ﻤﻥ ﺨﻠل ﻨﺘﻴﺠﺔ ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ ﺍﻟﻨـﺎﺠﻡ‬ ‫ﻋﻥ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻭﺘﻘﻨﻴﺎﺘﻪ، ﺤﻴﺙ ﺘﺼﺩﺭ ﺍﻟﺘﻭﺼﻴﺎﺕ ﺒﺸﺄﻨﻬﺎ ﻭﺍﻟﺘﻰ ﺘﻌﺩ ﺨﻼﺼـﺔ ﻤـﺎ ﺘﻭﺼـل ﺇﻟﻴـﻪ‬ ‫٢٧‬
  • 74.
    ‫ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻭﻥ - ﻤﻥﺨﻼل ﺩﺭﺍﺴﺎﺘﻬﻡ - ﻋﻥ ﻜﻴﻔﻴﺔ ﻤﻭﺍﺠﻬﺔ ﺫﻟﻙ ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ، ﻭﺍﻟﺘﺩﺍﺒﻴﺭ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴـﺔ ﻟﻤﻨـﻊ‬ ‫ﻭﻗﻭﻋﻪ ﻭﺤﺩﻭﺜﻪ ﺃﺼﻼ، ﺃﻭ ﻜﻴﻔﻴﺔ ﻤﻭﺍﺠﻬﺔ ﺁﺜﺎﺭﻩ ﻭﻤﺤﺎﻭﻟﺔ ﺍﻟﺘﻘﻠﻴل ﻭﺍﻟﺤﺩ ﻤﻥ ﺨﻁﻭﺭﺘﻬﺎ.‬ ‫ﻭﻴﺸﻜل ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﺩﻭﻟﻰ ﺃﺩﺓ ﻗﻴﻤﺔ ﻟﻠﻤﺴﺎﻋﺩﺓ ﻓﻰ ﻤﻜﺎﻓﺤﺔ ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ، ﻜﻤﺎ ﺃﻨﻪ ﻴﻌﺩ ﺃﺤـﺩ ﺩﻋـﺎﺌﻡ‬ ‫ﺍﻟﻁﺭﻕ ﺍﻟﻭﻗﺎﺌﻴﺔ. ﻭﻴﺘﺒﻠﻭﺭ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﺩﻭﻟﻰ ﻋﻠﻰ ﺸﻜل ﻋﺩﺩ ﻤﻥ ﺍﻟﻬﻴﺌﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻨﻅﻤﺎﺕ ﺍﻟﺩﻭﻟﻴﺔ ﺍﻟﺘـﻰ‬ ‫ﺘﻬﺘﻡ ﺒﺎﻟﺒﻴﺌﺔ، ﻤﺜل:‬ ‫١- ﺍﻹﺘﺤﺎﺩ ﺍﻟﺩﻭﻟﻰ ﻟﻠﺤﻔﺎﻅ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﻭﺍﻟﻤﺼﺎﺩﺭ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴﺔ.‬ ‫.‪International Union for Conservation of Nature and Natural Resources‬‬ ‫٢- ﺍﻟﻠﺠﻨﺔ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻟﻬﻴﺌﺔ ﺍﻷﻤﻡ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﻟﺒﺤﺙ ﺁﺜﺎﺭ ﺍﻹﺸﻌﺎﻉ ﺍﻟﺫﺭﻯ.‬ ‫.‪U.N. Scientific Committee on the Effects of Atomic Radiation‬‬ ‫٣- ﺍﻟﻠﺠﻨﺔ ﺍﻟﺩﻭﻟﻴﺔ ﻟﻠﺤﻤﺎﻴﺔ ﻤﻥ ﺍﻹﺸﻌﺎﻉ.‬ ‫.‪Commision International De Protection Radiologique‬‬ ‫٤- ﺍﻟﻤﻨﻅﻤﺔ ﺍﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﻟﺤﻤﺎﻴﺔ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﺍﻟﺒﺤﺭﻴﺔ.‬ ‫.‪Regional organization for the Protection of the Marine Environment‬‬ ‫وﻗﺪ ﻋﻘﺪت ﻡﺆﺗﻤﺮات ﺥﺎﺻﺔ ﺑﺎﻝﺒﻴﺌﺔ واﻝﺘﻠﻮث، ﻡﺜﻞ:‬ ‫‪(World‬‬ ‫١- ﺍﻟﻤﺅﺘﻤﺭ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻰ ﻟﺤﻭﺍﺩﺙ ﺍﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺌﻴﺎﺕ، ﺍﻟﺫﻯ ﻋﻘﺩ ﻓـﻰ ﺭﻭﻤـﺎ ﻋـﺎﻡ ٧٨٩١ﻡ.‬ ‫)‪Conference on Chemical Accidents‬‬ ‫٢- ﻣﺆﺗﻤﺮ ﺳﻴﺎﺳﺎت ﺧﻔﺖ اﻟﻀﻮﺿﺎء، اﻟ ﺬى ﻋﻘ ﺪ ﻓ ﻰ ﺑ ﺎرﻳﺲ ﻋ ﺎم ٠٨٩١م، ﺗﺤ ﺖ إﺷ ﺮاف‬ ‫ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟﺘﻌﺎون اﻻﻗﺘﺼﺎدى اﻷوروﺑﻰ. )‪(Noise Abatement Policies‬‬ ‫٣- ﻤﺅﺘﻤﺭ ﻗﻤﺔ ﺍﻷﻤﺎﻥ ﺍﻟﻨﻭﻭﻯ، ﺍﻟﺫﻯ ﻋﻘﺩ ﻓﻰ ﻤﻭﺴﻜﻭ ﻓﻰ ﻋﺎﻡ ٦٩٩١ﻡ، ﺒﺤﻀﻭﺭ ﻗﺎﺩﺓ ﺍﻟـﺩﻭل‬ ‫ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﺍﻟﻜﺒﺭﻯ ﺍﻟﺴﺒﻊ)١(.‬ ‫٤- ﺍﻟﻤﺅﺘﻤﺭ ﺍﻟﺩﻭﻟﻰ ﺍﻟﻤﻨﻌﻘﺩ ﻓﻰ ﺒﺭﻭﻜﺴل ﺤﻭل ﻤﺨﺎﻁﺭ ﺍﻟﺘﻘﻠﺒﺎﺕ ﺍﻟﻤﻨﺎﺨﻴﺔ ﻭﻫﻭ ﺍﻟﻤﺅﺘﻤﺭ ﺍﻟـﺫﻯ‬ ‫ﺍﻨﻌﻘﺩ ﻓﻰ ﻋﺎﻡ ٦٩٩١ﻡ ﻓﻰ ﺒﺭﻭﻜﺴل)٢(.‬ ‫٥- ﺍﻟﻤﺅﺘﻤﺭ ﺍﻟﺩﻭﻟﻰ ﺍﻷﻭل ﻋﻥ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﻭﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻓﻰ ﺇﻓﺭﻴﻘﻴﺎ، ﺍﻟﺫﻯ ﻋﻘـﺩ ﻓـﻰ ﺠﺎﻤﻌـﺔ ﺃﺴـﻴﻭﻁ‬ ‫)ﺍﺴﻴﻭﻁ( ﺒﺠﻤﻬﻭﺭﻴﺔ ﻤﺼﺭ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ، ﻓﻰ ﺍﻜﺘﻭﺒﺭ ٥٩٩١ﻡ.‬ ‫٦- ﻤﺅﺘﻤﺭ ﺍﻷﻤﻡ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﻟﻠﺒﻴﺌﺔ ﻭﺍﻟﺫﻯ ﻋﻘﺩ ﻓﻰ ﻋﺎﻡ ٧٦٩١ﻡ.‬ ‫٧- ﻤﺅﺘﻤﺭ ﺴﺘﻭﻜﻬﻭﻟﻡ ﺍﻷﻭل، ﺍﻟﺫﻯ ﺍﻨﻌﻘﺩ ﻓﻰ ﻋﺎﻡ ٢٧٩١ﻡ.‬ ‫٨- ﻤﺅﺘﻤﺭ ﻗﻤﺔ ﺍﻷﺭﺽ، ﺍﻟﺫﻯ ﻋﻘﺩ ﻓﻰ ﺭﻴﻭ ﺩﻯ ﺠﺎﻨﻴﺭﻭ ﺒﺎﻟﺒﺭﺍﺯﻴل ﻓﻰ ﻋﺎﻡ ٢٩٩١ﻡ، ﻭﺤﻀﺭﻩ‬ ‫ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻥ )٠٠١( ﻤﺎﺌﺔ ﺭﺌﻴﺱ ﺩﻭﻟﺔ.‬ ‫ﻭﻤﻤﺎ ﻻﺸﻙ ﻓﻴﻪ ﺃﻥ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻤﺅﺘﻤﺭﺍﺕ ﺘﻠﻌﺏ ﺩﻭﺭﺍ ﻫﺎﻤﺎ ﻓﻰ ﻤﻭﺍﺠﻬﺔ ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ ﺒﻜﺎﻓـﺔ ﺃﺸـﻜﺎﻟﻪ‬ ‫ﻭﺃﻨﻭﺍﻋﻪ. ﻭﺴﻭﻑ ﻨﺫﻜﺭ ﺒﻌﺽ ﺃﻫﻡ ﺍﻟﻘﺭﺍﺭﺍﺕ ﺍﻟﺼﺎﺩﺭﺓ ﻋﻥ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻤﺅﺘﻤﺭﺍﺕ.‬ ‫)١(‬ ‫ﻭﻫﻰ ﺍﻟﺩﻭل ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻤﻠﻙ ﺃﻀﺨﻡ ﻤﺨﺯﻭﻥ ﻤﻥ ﺍﻷﺴﻠﺤﺔ ﻭﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻨﻭﻭﻴﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ، ﻭﻫﻰ ﺍﻟﻤﺴﺌﻭﻟﺔ ﻋﻥ ﺃﻤﻨﻬﺎ ﻭﺃﻤﺎﻨﻬﺎ.‬ ‫)٢ (‬ ‫ﻫﻰ ﻋﺎﺼﻤﺔ ﺍﻻﺘﺤﺎﺩ ﺍﻷﻭﺭﻭﺒﻰ.‬ ‫٣٧‬
  • 75.
    ‫ﻓﺒﻨﻅﺭﺓ ﺴﺭﻴﻌﺔ ﻋﻠﻰﺃﻫﻡ ﻤﺎ ﺘﻭﺼﻠﺕ ﺇﻟﻴﻪ ﻗﻤﺔ ﺍﻟﺩﻭل ﺍﻟﺘﺴﻊ )ﻗﻤﺔ ﺍﻷﻤـﺎﻥ ﺍﻟﻨـﻭﻭﻯ( ﻤـﻥ‬ ‫ﻨﺘﺎﺌﺞ، ﻴﺘﺒﻴﻥ ﻤﺎ ﻴﺄﺘﻰ:‬ ‫١- ﺃﺘﻔﻕ ﺯﻋﻤﺎﺀ ﺍﻟﺩﻭل ﺍﻟﻜﺒﺭﻯ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﻌﻰ ﻤﻥ ﺃﺠل ﻓﺭﺽ ﺤﻅـﺭ ﺸـﺎﻤل ﻋﻠـﻰ ﺠﻤﻴـﻊ‬ ‫ﺍﻟﺘﻔﺠﻴﺭﺍﺕ ﻭﺍﻟﺘﺠﺎﺭﺏ ﺍﻟﻨﻭﻭﻴﺔ ﺒﻜل ﺃﺸﻜﺎﻟﻬﺎ ﻭﺃﺤﺠﺎﻤﻬﺎ. ﻭﻗﺩ ﻓﺎﺯﺕ ﺍﻟﺩﻭل ﺍﻟﺴﺒﻊ ﻓﻰ ﻫـﺫﺍ‬ ‫ﺍﻟﻤﻀﻤﺎﺭ ﺒﺘﻨﺎﺯل "ﻤﻬﻡ" ﻤﻥ ﻤﻭﺴﻜﻭ، ﺍﻟﺘﻰ ﺃﻋﻠﻨﺕ ﻷﻭل ﻤﺭﺓ ﻤﺴﺎﻨﺩﺘﻬﺎ ﻟﺘﻠﻙ "ﺍﻟﻤﺴﺎﻋﻰ".‬ ‫٢- ﺃﺘﻔﻕ ﺍﻟﺯﻋﻤﺎﺀ ﻋﻠﻰ ﻀﺭﻭﺭﺓ ﺍﺘﺨﺎﺫ ﺨﻁﻭﺍﺕ ﺠﺩﻴﺩﺓ ﻟﻠﺤﻔﺎﻅ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻨﻭﻭﻴﺔ ﺒﻌﻴﺩﺍ ﻋﻥ‬ ‫ﺃﻴﺩﻯ ﺍﻷﻨﻅﻤﺔ ﺍﻟﺭﺍﺩﻴﻜﺎﻟﻴﺔ ﻭﺍﻹﺭﻫﺎﺒﻴﻴﻥ ﺍﻟﺩﻭﻟﻴﻴﻥ، ﻭﺍﻟﺤﻴﻠﻭﻟﺔ ﺩﻭﻥ ﺘﻬﺭﻴﺒﻬﺎ ﻭﺍﻻﺘﺠﺎﺭ ﻏﻴـﺭ‬ ‫ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻉ ﻓﻴﻬﺎ.‬ ‫٣- ﺩﻋﺎ ﺍﻟﺯﻋﻤﺎﺀ ﺇﻟﻰ ﺇﺒﺭﺍﻡ ﻤﻌﺎﻫﺩﺓ ﻟﺤﻅﺭ ﺇﻨﺘﺎﺝ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻨﻭﻭﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﻤﻜـﻥ ﺘﺤﻭﻴﻠﻬـﺎ ﺇﻟـﻰ‬ ‫ﺃﺴﻠﺤﺔ.‬ ‫آﺬﻝﻚ، یﻤﻜﻦ ذآﺮ ﺑﻌﺾ اﻝﺘﻮﺻﻴﺎت اﻝﻌﺎﻡﺔ واﻝﻬﺎﻡﺔ، وهﻰ:‬ ‫١- ﻴﺠﺏ ﺃﻥ ﺘﺠﺭﻯ ﻗﻴﺎﺴﺎﺕ ﻤﻨﺘﻅﻤﺔ ﻟﻌﺩﺩ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﻁﻭﻴﻠﺔ ﺍﻟﺒﻘﺎﺀ ﻨﺴﺒﻴﺎ ﻓﻰ ﺍﻟﺠﻭ ﺍﻟﻌﺎﻡ، ﻭﺘﺸﻤل‬ ‫ﺃﻭل ﺍﻷﻜﺎﺴﻴﺩ ﺍﻟﻜﺭﺒﻭﻥ، ﻭﺍﻟﻤﻴﺜﺎﻥ، ﻭﺜﺎﻨﻰ ﺃﻜﺴﻴﺩ ﺍﻟﻜﺭﺒﻭﻥ، ﻭﺃﻜﺎﺴـﻴﺩ ﺍﻟﻜﺒﺭﻴـﺕ، ﻭﺃﻜﺎﺴـﻴﺩ‬ ‫ﺍﻟﻨﻴﺘﺭﻭﺠﻴﻥ.‬ ‫٢- ﻴﺠﺏ ﺃﻥ ﻴﺩﺭﺱ ﺒﻁﺭﻴﻘﺔ ﻨﻅﺎﻤﻴﺔ ﻤﻌﺩل ﺯﻭﺍل ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻬﺎﻤﺔ ﺍﻟﻤﻠﻭﺜﺔ ﻟﻠﻬﻭﺍﺀ ﻋﻠـﻰ ﺃﺴـﺎﺱ‬ ‫ﺍﺴﺘﻴﻔﺎﺀ ﻋﻨﺎﺼﺭﻫﺎ ﺍﻟﻭﺍﺤﺩ ﺘﻠﻭ ﺍﻵﺨﺭ.‬ ‫٣- ﻴﺠﺏ ﺃﻥ ﺘﻁﻭﺭ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﺔ ﻭﺍﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﻁﺭﻗﺎ ﻭﺃﺠﻬﺯﺓ ﻟﻠﺘﻔﺘﻴﺵ ﺍﻟﺩﻭﺭﻯ ﻋﻠـﻰ ﻨﻅـﻡ ﺍﻟـﺘﺤﻜﻡ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻌﻤﻠﺔ، ﻭﺃﻥ ﺘﺒﺫل ﻓﻰ ﺴﺒﻴل ﺫﻟﻙ ﺃﻗﺼﻰ ﺠﻬﺩ ﻤﻤﻜﻥ.‬ ‫٤- ﻤﻥ ﺍﻟﻀﺭﻭﺭﻯ ﺇﻨﺸﺎﺀ ﻤﻌﺎﻴﻴﺭ ﺇﺘﺤﺎﺩﻴﺔ ﻟﺠﻭﺩﺓ ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ ﻭﻤﺭﺍﺠﻌﺘﻬﺎ ﺒﺼﻔﺔ ﻤﺴﺘﻤﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﻀﻭﺀ‬ ‫ﺍﻟﺤﻘﺎﺌﻕ ﻭﺍﻟﺒﺭﺍﻫﻴﻥ ﺍﻟﺠﺩﻴﺩﺓ.‬ ‫٥- ﻴﺠﺏ ﺍﻹﺴﺭﺍﻉ ﻓﻰ ﺇﺒﺘﻜﺎﺭ ﺃﺠﻬﺯﺓ ﺒﺴﻴﻁﺔ ﺭﺨﻴﺼﺔ ﻟﻤﺭﺍﻗﺒﺔ ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ، ﻭﺇﻴﺠﺎﺩ ﺍﻟﻭﺴـﺎﺌل ﻟـﺩﻓﻊ‬ ‫ﺍﻷﺒﺤﺎﺙ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﻓﻰ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﺠﺎل.‬ ‫٦- ﻀﺭﻭﺭﺓ ﺠﻤﻊ ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ - ﻭﻨﺸﺭﻫﺎ - ﻋﻥ ﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ ﻤﻌﺎﻟﺠﺔ ﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟﻤﺠﺎﺭﻯ ﻭﺍﻟـﺼﻨﺎﻋﺔ‬ ‫ﻟﺘﺴﺘﺭﺸﺩ ﺒﻬﺎ ﺍﻟﺸﺭﻜﺎﺕ ﻭﺍﻟﺒﻠﺩﻴﺎﺕ، ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﻴﺘﻡ ﺫﻟﻙ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻟﻘﻭﻤﻰ.‬ ‫٧- ﻴﻨﺒﻐﻰ ﺇﺠﺭﺍﺀ ﺍﻟﻤﺯﻴﺩ ﻤﻥ ﺍﻟﺒﺤﻭﺙ ﺤﻭل ﺍﻟﺘﺄﺜﻴﺭ ﺍﻟﺴﺎﻡ ﻟﻠﻤﺒﻴﺩﺍﺕ ﻋﻨﺩ ﺩﺨﻭﻟﻬﺎ ﻓـﻰ ﺍﻟﺠﻬـﺎﺯ‬ ‫ﺍﻟﺘﻨﻔﺴﻰ، ﻤﻘﺎﺭﻨﺔ ﺒﻤﺎ ﻴﺤﺩﺙ ﻋﻨﺩ ﺍﻟﺘﻌﺭﺽ ﻟﻬﺎ ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﺍﻟﺠﻠﺩ ﺃﻭ ﺘﻨﺎﻭﻟﻬﺎ ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﺍﻟﻔﻡ.‬ ‫٨- ﺘﻡ ﺇﻨﺸﺎﺀ ﺠﺎﺌﺯﺓ ﻋﺎﻟﻤﻴﺔ ﺒﺎﺴﻡ ﺠﺎﺌﺯﺓ "ﻨﻭﺒل ﻟﻸﺭﺽ"، ﺤﻴﺙ ﺨﺼﺹ "ﻜﻼﻭﺱ ﻨﻭﺒل" ﺴـﺒﻊ‬ ‫ﺠﻭﺍﺌﺯ ﻜل ﻋﺎﻡ ﻷﻓﻀل ﺍﻹﻨﺠﺎﺯﺍﺕ ﻓﻰ ﻤﻴﺩﺍﻥ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﻭﺍﻟﻤﺤﺎﻓﻅﺔ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻓﻰ ﻤﺠﺎﻻﺕ:‬ ‫- ﺘﻭﻓﻴﺭ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟﻨﻘﻴﺔ ﺍﻟﻼﺯﻤﺔ ﻟﻠﺸﺭﺏ.‬ ‫- ﺍﻟﻨﻤﻭ ﺍﻟﺴﻜﺎﻨﻰ.‬ ‫- ﻨﺯﻉ ﺍﻟﺴﻼﺡ.‬ ‫٤٧‬
  • 76.
    ‫- ﻤﻴﺩﺍﻥ ﺍﻟﻐﺫﺍﺀ.‬ ‫- ﺍﻟﻁﺎﻗﺔ.‬ ‫- ﺍﻟﺤﻔﺎﻅ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ.‬ ‫- ﺃﺨﻼﻗﻴﺎﺕ ﺍﻷﺭﺽ.‬ ‫ﺛﺎﻧﻴﺎ: اﻝﻄﺮق اﻝﻌﻼﺟﻴﺔ‬ ‫ﻭﻫﻰ ﺘﺸﻤل ﺍﻟﻁﺭﻕ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺴﺘﺨﺩﻡ ﻟﻤﻭﺍﺠﻬﺔ ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ ﻋﻘﺏ ﺤﺩﻭﺜﻪ، ﻭﻫﻰ ﺘﺴﺘﻬﺩﻑ ﺍﻹﻗـﻼل‬ ‫ﻤﻥ ﺘﺄﺜﻴﺭ ﺫﻟﻙ ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ ﻭﻤﺨﺎﻁﺭﻩ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ. ﻭﻴﺘﻡ ﻤﻥ ﺨﻼل ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻁﺭﻕ ﻤﺘﺎﺒﻌﺔ ﻤﺼﺎﺩﺭ ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ‬ ‫ﺒﺠﻤﻴﻊ ﺼﻭﺭﻩ ﻭﻤﺤﺎﻭﻟﺔ ﺍﻟﺘﻘﻠﻴل ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻠﻭﺜﺎﺕ ﺍﻟﺼﺎﺩﺭﺓ ﻭﺍﻟﻨﺎﺘﺠﺔ ﺤﺎل ﺍﻨﺒﻌﺎﺜﻬﺎ.‬ ‫ﻭﺘﺘﻤﺜل ﺍﻟﻁﺭﻕ ﺍﻟﻌﻼﺠﻴﺔ ﻓﻰ ﻗﺴﻤﻴﻥ ﺭﺌﻴﺴﻴﻴﻥ، ﻭﻫﻤﺎ: ﺍﻟﻁﺭﻕ ﺍﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺌﻴﺔ ﻭﺍﻟﻁﺭﻕ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ.‬ ‫أ- اﻝﻄﺮق اﻝﻜﻴﻤﻴﺎﺋﻴﺔ‬ ‫١- ﻤﻌﺎﻟﺠﺔ ﺍﻹﻨﺒﻌﺎﺜﺎﺕ ﻤﻥ ﺘﺒﺨﺭ ﺍﻟﻭﻗﻭﺩ، ﻭﺫﻟﻙ ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﺘﻐﻴﻴﺭ ﻤﻭﺍﺼـﻔﺎﺕ ﺍﻟﺒﻨـﺯﻴﻥ ﺒﺈﺤـﺩﻯ‬ ‫ﻁﺭﻴﻘﺘﻴﻥ، ﺃﻭﻟﻬﻤﺎ: ﺘﻘﻠﻴل ﺩﺭﺠﺔ ﺘﻁﺎﻴﺭ ﺍﻟﻭﻗﻭﺩ ﻤﻤﺎ ﻴﻘﻠل ﻤﻥ ﺍﻟﻬﻴﺩﺭﻭﻜﺭﺒﻭﻨﺎﺕ ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﻤﻨﻁﻠﻘـﺔ.‬ ‫ﻭﺜﺎﻨﻴﻬﻤﺎ: ﻫﻭ ﺃﻥ ﺘﺴﺘﺒﺩل ﺍﻟﻬﻴﺩﺭﻭﻜﺭﺒﻭﻨﺎﺕ ﺍﻷﻭﻟﻴﻔﻴﻨﻴﺔ ﺫﺍﺕ ﺍﻷﺭﺒـﻊ ﺃﻭ ﺍﻟﺨﻤـﺱ ﺫﺭﺍﺕ ﻤـﻥ‬ ‫ﺍﻟﻜﺭﺒﻭﻥ ﺒﻬﻴﺩﺭﻭﻜﺭﺒﻭﻨﺎﺕ ﺃﺨﺭﻯ ﺃﻗل ﻨﺸﺎﻁﺎ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺍﻟﺒﺭﺍﻓﻴﻨﻴﺔ.‬ ‫٢- ﻟﺘﺤﻘﻴﻕ ﺍﻟﻤﻭﺍﺼﻔﺎﺕ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒﺔ ﻟﻐﺎﺯﺍﺕ ﺍﻟﻌﺎﺩﻡ، ﻤﺜل: ﺍﻟﻬﻴﺩﺭﻭﻜﺭﺒﻭﻨﺎﺕ ﻭﺃﻭل ﺃﻜﺴﻴﺩ ﺍﻟﻜﺭﺒﻭﻥ، ﺘﻡ‬ ‫ﺤﻘﻥ ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ ﻓﻰ ﻤﺸﻌﺏ ﺍﻟﻌﺎﺩﻡ ﻗﺭﻴﺒﺎ ﻤﻥ ﺼﻤﻤﺎﺕ ﺍﻟﻌﺎﺩﻡ، ﺤﻴﺙ ﺘﻜﻭﻥ ﺤﺭﺍﺭﺓ ﺍﻟﻌﺎﺩﻡ ﻋﻨﺩ ﺃﻋﻠﻰ‬ ‫ﺩﺭﺠﺔ، ﻤﻤﺎ ﻴﺴﺘﺤﺙ ﻋﻤﻠﻴﺎﺕ ﺍﻷﻜﺴﺩﺓ ﻟﻠﻤﻭﺍﺩ ﻏﻴﺭ ﺍﻟﻤﺅﻜﺴﺩﺓ ﺃﻭ ﺍﻟﻤﺅﻜﺴﺩﺓ ﺠﺯﺌﻴﺎ، ﺤﻴﺙ ﺘـﻀﺒﻁ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﻐﺫﻯ )ﺍﻟﻜﺎﺭﺒﻭﺭﺍﺘﻴﺭ(، ﻭﺘﻭﻗﻴﺕ ﺍﻟﺸﺭﺭ ﻟﺘﻘﻠﻴل ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻤﻠﻭﺜﺔ ﺍﻟﻤﻨﺒﻌﺜﺔ.‬ ‫٣- ﺘﻡ ﺇﻨﺘﺎﺝ ﻤﺭﻜﺒﺎﺕ ﻤﻥ ﺍﻟﺒﺎﺭﻴﻭﻡ ﺘﻀﺎﻑ ﺇﻟﻰ ﻭﻗﻭﺩ ﺍﻟﺩﻴﺯل ﺒﻬﺩﻑ ﺘﻘﻠﻴل ﺍﻟﺩﺨﺎﻥ ﺍﻟﻤﻨﺒﻌـﺙ ﻋﻨـﺩ‬ ‫ﺍﺤﺘﺭﺍﻕ ﺫﻟﻙ ﺍﻟﻭﻗﻭﺩ ﺒﻨﺴﺏ ﻗﺩ ﺘﺼل ﺇﻟﻰ ٠٥% ﺘﻘﺭﻴﺒﺎ. ﻭﻤﻬﻤﺔ ﻫﺫﻩ ﺍﻹﻀﺎﻓﺎﺕ - ﻤﻥ ﻤﺭﻜﺒﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺒﺎﺭﻴﻭﻡ - ﻫﻰ ﺘﻘﻠﻴل ﺇﻨﺒﻌﺎﺙ ﺍﻟﺩﺨﺎﻥ ﺒﻤﻨﻌﻬﺎ ﺇﺯﺍﻟﺔ ﺍﻟﻬﻴﺩﺭﻭﺠﻴﻥ ﻤﻥ ﺍﻟﻬﻴﺩﺭﻭﻜﺭﺒﻭﻨﺎﺕ، ﻓﺘﺘﺤـﻭل‬ ‫ﺇﻟﻰ ﺠﺴﻴﻤﺎﺕ ﻜﺭﺒﻭﻥ ﻓﻰ ﻋﻤﻠﻴﺎﺕ ﺍﻻﺸﺘﻌﺎل. ﻭﻴﺨﺭﺝ ﺍﻟﺒﺎﺭﻴﻭﻡ ﻓﻰ ﺍﻟﻌﺎﺩﻡ ﻋﻠﻰ ﻫﻴﺌﺔ ﻜﺒﺭﻴﺘـﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺒﺎﺭﻴﻭﻡ. ﻭﻫﻰ ﻤﺎﺩﺓ ﻻ ﺘﻘﺒل ﺍﻟﺫﻭﺒﺎﻥ، ﻭﻫﻰ ﻏﻴﺭ ﻀﺎﺭﺓ ﺒﺎﻹﻨﺴﺎﻥ.‬ ‫٤- ﺘﻤﻜﻨﺕ ﻤﺼﺎﻨﻊ ﺍﻟﻭﺭﻕ ﻤﻥ ﺃﻥ ﺘﻤﻨﻊ ﺘﺩﺭﻴﺠﻴﺎ ٠٩% ﻤﻥ ﺇﻨﺒﻌﺎﺜﺎﺕ ﺍﻟﺠﺴﻴﻤﺎﺕ ﺒﺎﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﻭﺴـﺎﺌل‬ ‫ﻜﺎﻟﺴﻴﻜﻠﻭﻨﺎﺕ ﻭﺍﻷﺒﺭﺍﺝ ﺍﻟﻤﺒﻠﻠﺔ، ﻭﺍﻟﻤﺭﺴﺒﺎﺕ ﺍﻹﻟﻜﺘﺭﻭﺴﺘﺎﺘﻴﻜﻴﺔ.‬ ‫٥- ﺘﺠﺭﻯ ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺒﺤﻭﺙ ﻭﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺎﺕ، ﻭﺫﻟﻙ ﻹﺯﺍﻟـﺔ ﺃﻜﺎﺴـﻴﺩ ﺍﻟﻜﺒﺭﻴـﺕ ﻤـﻥ ﺍﻟﻐـﺎﺯﺍﺕ‬ ‫)ﺍﻟﻌﺎﺩﻤﺔ(. ﻓﻬﻨﺎﻙ ﺒﻌﺽ ﺍﻷﺒﺤﺎﺙ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺩﺭﺱ ﺘﻔﺎﻋل ﺃﻜﺎﺴﻴﺩ ﺍﻟﻜﺒﺭﻴﺕ ﻤﻊ ﺍﻟﺤﺠﺭ ﺍﻟﺠﻴـﺭﻯ ﺃﻭ‬ ‫"ﺍﻟﺩﻭﻟﻭﻤﻴﺕ"، ﺃﻭ ﺘﺤﻭﻴﻠﻬﺎ - ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﻋﺎﻤل ﺤﻔﺎﺯ- ﻻﻨﺘﺎﺝ ﺤﻤﺽ ﺍﻟﻜﺒﺭﻴﺘﻴﻙ.‬ ‫٥٧‬
  • 77.
    ‫ب- اﻝﻄﺮق اﻝﻌﺎﻡﺔ‬ ‫١-ﺍﻻﻫﺘﻤﺎﻡ ﺒﺎﻟﺘﺸﺠﻴﺭ ﻭﺯﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﺭﻗﻌﺔ ﺍﻟﺨﻀﺭﺍﺀ ﻭﺨﺎﺼﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﻤـﺩﻥ ﺍﻟﻤﺯﺩﺤﻤـﺔ، ﺤﻴـﺙ ﺘﻠﻌـﺏ‬ ‫ﺍﻷﺤﺯﻤﺔ ﺍﻟﺨﻀﺭﺍﺀ ﻭﺍﻟﻤﻨﺎﻁﻕ ﺍﻟﻤﺸﺠﺭﺓ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﺩﻥ ﻭﺤﻭل ﺍﻟﻤﻨﺎﻁﻕ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﺩﻭﺭﺍ ﻫﺎﻤـﺎ ﻓـﻰ‬ ‫ﺘﻨﻘﻴﺔ ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ.‬ ‫٢- ﻀﺭﻭﺭﺓ ﺍﻟﺘﻐﻠﺏ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺸﺎﻜل ﺍﻟﻤﺭﻭﺭﻴﺔ ﻭﻤﺎ ﻴﻨﺘﺞ ﻋﻨﻬﺎ ﻤﻥ ﺘﻜﺩﺱ ﺍﻟﺴﻴﺎﺭﺍﺕ ﻭﺍﻟﺸﺎﺤﻨﺎﺕ ﻭﻤﺎ‬ ‫ﻴﺼﺎﺤﺏ ﺫﻟﻙ ﻤﻥ ﺒﺙ ﻜﻤﻴﺎﺕ ﻜﺒﻴﺭﺓ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻠﻭﺜﺎﺕ ﺍﻟﺴﺎﻤﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ ﺍﻟﺠﻭﻯ. ﻓﻘﺩ ﻭﺠﺩ ﺃﻥ ﻫﺫﻩ‬ ‫ﺍﻟﻤﻠﻭﺜﺎﺕ ﻴﻘل ﺘﺭﻜﻴﺯﻫﺎ ﻋﻨﺩ ﺇﻨﺴﻴﺎﺏ ﺍﻟﺤﺭﻜﺔ ﺍﻟﻤﺭﻭﺭﻴﺔ.‬ ‫٣- ﻀﺭﻭﺭﺓ ﺍﻟﺼﻴﺎﻨﺔ ﺍﻟﺩﺍﺌﻤﺔ ﻵﻻﺕ ﺍﻹﺤﺘﺭﺍﻕ، ﻟﻠﺘﻘﻠﻴل ﻤﻥ ﺍﻟﻐﺎﺯﺍﺕ ﺍﻟﻤﻠﻭﺜﺔ ﺍﻟﺴﺎﻤﺔ ﺍﻟﻤﻨﻁﻠﻘﺔ، ﻜﻤـﺎ‬ ‫ﻴﺤﺩﺙ ﻜﺜﻴﺭﺍ ﻓﻰ ﺤﺎﻟﺔ ﻭﺴﺎﺌل ﺍﻟﻨﻘل ﺫﺍﺕ ﺍﻟﻤﺤﺭﻜﺎﺕ ﺍﻟﻘﺩﻴﻤﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﺘﺎﻟﻔﺔ.‬ ‫٤- ﻭﻀﻊ ﺘﺸﺭﻴﻌﺎﺕ ﻭﻟﻭﺍﺌﺢ ﻭﻤﻘﺎﻴﻴﺱ ﺨﺎﺼﺔ ﺒﺎﻟﺘﺭﺍﻜﻴﺯ ﺍﻟﻘﺼﻭﻯ ﻟﻠﻤﻠﻭﺜﺎﺕ ﺍﻟﻤﺴﻤﻭﺡ ﺒﻭﺠﻭﺩﻫﺎ ﻓﻰ‬ ‫ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ، ﻭﺒﺨﺎﺼﺔ ﻓﻰ ﻫﻭﺍﺀ ﺍﻟﻤﺩﻥ ﻭﺍﻟﻤﻨﺎﻁﻕ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ.‬ ‫ﺛﺎﻝﺜﺎ: اﻝﻄﺮق اﻝﺒﺪیﻠﺔ‬ ‫ﻭﺘﺸﻤل ﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﻁﺭﻕ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﻤﻜﻥ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻤﻬﺎ ﺩﻭﻥ ﺃﻥ ﻴﻨﺘﺞ ﻋﻨﻬﺎ ﺃﻯ ﻤﻠﻭﺜﺎﺕ ﺴﻭﺍﺀ ﻜﺎﻨـﺕ‬ ‫ﺴﺎﺌﻠﺔ ﺃﻡ ﻏﺎﺯﻴﺔ ﺃﻡ ﺼﻠﺒﺔ. ﻓﻬﻰ ﺘﺸﻤل ﺠﻤﻴﻊ ﻤﺼﺎﺩﺭ ﺍﻟﻁﺎﻗﺔ ﺍﻟﻤﺘﺠـﺩﺩﺓ ﺍﻟﻨﻅﻴﻔـﺔ ﺍﻟﺘـﻰ ﻴﻤﻜـﻥ‬ ‫ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻤﻬﺎ ﺒﺩﻻ ﻋﻥ ﺍﻟﻤﺼﺎﺩﺭ ﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺩﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﺭﻭﻓﺔ ﻭﺍﻟﻤﺴﺘﺤﺩﺜﺔ، ﻭﺍﻟﺘﻰ ﺘﺘﻤﻴﺯ ﺒﺘﻠﻭﻴﺜﻬﺎ ﻟﻠﺒﻴﺌﺔ ﻋﻨـﺩ‬ ‫ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻤﻬﺎ.‬ ‫ﻭﺘﺘﻤﻴﺯ ﺍﻟﻤﺼﺎﺩﺭ ﺍﻟﻤﺘﺠﺩﺩﺓ ﺒﺈﻨﻌﺩﺍﻡ ﺍﻵﺜﺎﺭ ﺍﻟﺘﻠﻭﻴﺜﻴﺔ ﻟﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ، ﻤﻤـﺎ ﻴﺠﻌﻠﻬـﺎ ﺁﻤﻨـﺔ‬ ‫ﺍﻻﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﻭﻏﻴﺭ ﻀﺎﺭﺓ ﺒﺎﻹﻨﺴﺎﻥ ﺃﻭ ﺍﻟﺤﻴﻭﺍﻥ ﺃﻭ ﺍﻟﻨﺒﺎﺕ، ﺃﻭ ﺒﺄﻯ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻜﻭﻨـﺎﺕ ﺍﻟﺒﻴﺌـﺔ. ﻭﺃﻫـﻡ‬ ‫ﺍﻟﻤﺼﺎﺩﺭ ﺍﻟﻤﺘﺠﺩﺩﺓ ﻭﺍﻟﻨﻅﻴﻔﺔ ﻫﻰ: ﺍﻟﻁﺎﻗﺔ ﺍﻟﺸﻤﺴﻴﺔ، ﻭﺍﻟﻁﺎﻗﺔ ﺍﻟﻤﺎﺌﻴﺔ، ﻭﻁﺎﻗﺔ ﺍﻟﺭﻴﺎﺡ.‬ ‫٦٧‬
  • 78.
    ‫اﻝﻤﺮاﺟـﻊ‬ ‫١- ﺩ. ﺤﺴﻥﺃﺤﻤﺩ ﺸﺤﺎﺘﺔ - ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ ﺍﻟﺒﻴﺌﻰ .. ﻓﻴﺭﻭﺱ ﺍﻟﻌﺼﺭ - ﺩﺍﺭ ﺍﻟﻨﻬﻀﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ - ٨٩٩١ﻡ.‬ ‫٢- ﺩ. ﺤﺴﻥ ﺃﺤﻤﺩ ﺸﺤﺎﺘﺔ - ﺘﻠﻭﺙ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ : ﺍﻟﺴﻠﻭﻜﻴﺎﺕ ﺍﻟﺨﺎﻁﺌﺔ ﻭﻜﻴﻔﻴﺔ ﻤﻭﺍﺠﻬﺘﻬﺎ - ﻤﻜﺘﺒﺔ ﺍﻟـﺩﺍﺭ‬ ‫ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﻟﻠﻜﺘﺎﺏ - ٠٠٠٢ﻡ.‬ ‫٣- ﺩ. ﺤﺴﻥ ﺃﺤﻤﺩ ﺸﺤﺎﺘﺔ - ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ ﺍﻟﻀﻭﻀﺎﺌﻰ ... ﻭﺇﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ - ﻤﻜﺘﺒﺔ ﺍﻟﺩﺍﺭ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﻟﻠﻜﺘﺎﺏ‬ ‫- ٠٠٠٢ﻡ.‬ ‫٤- ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻥ ﺭﻗﻡ )٤( ﻟﺴﻨﺔ ٤٩٩١ﻡ - ﺍﻟﻁﺒﻌﺔ ﺍﻟﺨﺎﻤﺴﺔ - ﺍﻟﻬﻴﺌﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﻟﺸﺌﻭﻥ ﺍﻟﻤﻁﺎﺒﻊ ﺍﻷﻤﻴﺭﻴﺔ -‬ ‫٨٩٩١ﻡ.‬ ‫٥- ﻤﺸﺭﻭﻉ ﺘﺤﺴﻴﻥ ﻫﻭﺍﺀ ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ - ﺍﻹﻋﻼﻡ - ١٢/٤/٩٩٩١ﻡ.‬ ‫٧٧‬