第一课 出塞 教学

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单元一：智慧之旅
第二课 ：《出塞》

2. 学习目标：
1）4.2.1 背诵古诗十首,初步理解诗歌的内容,感受语言的优美。
2）4.3.1 诵读和演绎教材,做到语音正确,语调恰当,表现生动自
然有感情。
本课目标

3. 古代的边关战乱频繁，戍边的将士们
常年征战在外，不得回乡。面对这样的境
况，你会说点什么？看看诗人王昌龄发出
的慨叹吧！

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5. 王昌龄 （698—757），字少伯
，汉族，河东晋阳（今山西太原）
人，又一说京兆长安人（今西安）。
盛唐著名边塞诗人，后人誉为“七
绝圣手”。王昌龄诗绪密而思清，
与高适、王之涣齐名，有文集六卷
，今编诗四卷。代表作有《从军行
七首》《出塞》《闺怨》等。

6. 《出塞》是王昌龄早年赴西域时所做，《出
塞》是乐府旧题。王昌龄所处的时代，正值盛
唐，这一时期，唐在对外战争中屡屡取胜，全
民族的自信心极强，边塞诗人的作品中，多能
体现一种慷慨激昂的向上精神和克敌制胜的强
烈自信。 同时，频繁的边塞战争，也使人民不
堪重负，渴望和平。《出塞》正是反映了人民
的这种和平愿望。
创作背景

7. 塞
sài zhēng
征 战
秦
qín
边 朝
我会认

8. 塞秦征胡
左右
结构
上下
结构
征 胡 塞 秦
我会写

9. 笔顺:
构词: 边塞 塞外 要塞
塞造句 : 边塞风光美如画。
sài

10. 笔顺：
构词：秦朝 秦晋之好
秦 造句：秦朝统一了六国，建立了
历史上第一个中央集权国家。
qín
秦
始
皇

11. 加一加：彳+正=征
古+月=胡
比较识字：塞——赛
识字方法

12. 塞外、边塞
sài
塞
塞车、酒塞
sāi
闭塞、阻塞、茅塞顿开
sè
多音字

13. 但使：只要。
龙城：在今河北省喜峰口附近。
飞将：汉朝名将李广，匈奴惧
怕他，称他为“飞将军”，这
里泛指英勇善战的将领。
词语解释

14. 出塞
秦时明月/汉时关，万里长征/人未还。
但使龙城/飞将在，不教胡马/度阴山。
朗读节奏

15. 读完了这首诗我们了解到将士
们常年在 而不能回到自己
的家乡，他们多么渴望有像李广一
样的将领出现，带领将士杀退敌寇，
保 ，早日回到自己的家乡。
边关征战
边关安宁

16. 《出塞》是王昌龄早年赴
西域时所做，《出塞》是乐府
旧题。这是唐代诗人写边塞生
活的诗常用的题目。。
如何理解题目 “出塞”?

17. 读古诗前两句思考、讨论：你的
眼前仿佛出现怎样的画面？
秦时明月/汉时关，万里长征/人未还。
句子品析

18. “秦时明月汉时关”，这一句
是什么写法？这是怎样的边关？
诗人笔下的明月与什么联
系在一起？
秦时明月汉时关，互文的写
法，秦汉时期的明月照着秦汉时
期的边关。这是荒凉、冷清、孤
独、寂寞的边关。
思 考

19. 夜深了，一轮明月照耀着清冷荒凉的的边关，
提起这明月， 我们就会想起在中国的古典诗歌中
描写明月的诗句，请看：
举头望明月，低头思故乡。——（唐）李白《静夜思》
露从今夜白，月是故乡明。——（唐）杜甫《月夜忆舍弟》
春风又绿江南岸，明月何时照我还。——（宋）王安石《泊
船瓜洲》
大家一定能够发现，诗人笔下的明月与什么联系
在一起？
思念家乡，思念亲人

20. 是啊，远离家乡和亲人，守卫边关的将士们把思
乡之苦，怀人之情都寄托在了这一轮皎皎的明月上
。他们能回到日思夜想的故乡吗？他们能回家与亲
人团聚吗？所以作者发出这样的感慨：
戍边的将士们能回到自己的家乡吗？从哪
一句能看出来？所以他们把思乡之苦寄托在什
么上？
万里长征人未还。
面对着这一轮明月，守关将士的亲人又在做什么呢？

21. ①白发苍苍的父母，遥望边关________________
②勤劳善良的妻子，遥望边关 __________________
③天真无邪的孩子，遥望边关 __________________
千百年来，不计其数的守关将士的
亲人，他们遥望边关，守望明月，一
遍遍呼唤着，
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
万里长征儿未还。
万里长征夫未还。
万里长征父未还。

22. 天伦之乐不能享，儿子孝道不能尽，明明有家不
能回。都是因为这战争啊！同学们，读到这儿的时候，
你的心情仅仅是悲哀吗？
国难思良将，在战争频繁的边塞，守关将士也在盼
望：
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
他们在盼望谁呢？
还有对战争的痛恨、愤怒。

23. 汉武帝时,李广为右北平郡太守。当时这一带常有老虎出没,
危害人民 。出于为民除害,李广经常带兵出猎。 一日,李广狩猎回
来, 路过虎头石村,已是夜幕降临时分,月色朦胧。这里怪石林立,荆
棘丛生, 蒿草随风摇曳,刷刷作响。行走间,突然发现草丛中有一黑
影,形如虎, 似动非动。这时,李广让士兵闪过,拉弓搭箭,只听“嗖”
的一声,正中猎物 ,于是策马上前察看,当正要搜取猎物时,不觉大吃
一惊, 原来所射并非一虎,而是虎形巨石。仔细一看,箭头已经插入
石头中。 这时众随从也围拢过来观看,均赞叹不已。事后,当地百
姓闻听此事更加敬慕。 匈奴也闻风丧胆,多年不敢入侵。
林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。
———— （唐）卢纶《塞下曲》

24. 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
李广是一位什么样的将军？
正是因为李广英勇善战，让匈奴闻风丧
胆，不敢南下阴山入侵汉朝的边疆，我们一
起来读：
英勇善战，勇猛无比

25. 守边将士建功立业的愿望和保
卫国家的壮志。
守卫边关的将士们虽然远离家乡，远离亲人，
虽然他们生活艰苦，九死一生，虽然他们也有着对
战争的憎恨，对朝廷的埋怨，但是他们仍然希望像
李广那样的将军能够到来，带领他们英勇奋战，守
卫边关，也让侵略者不敢度过阴山侵犯唐朝边境。
你又想到了什么？

26. 这就是边塞诗共有的特点，悲凉之中流露
出壮美，具有勇往直前、无所畏惧的气概。思
念亲人的哀怨、保家卫国的壮志，就这样交织
在一起，化作了王昌龄的《出塞》，让我们再
一次深情诵读。
秦时明月/汉时关，万里长征/人未还。
但使龙城/飞将在，不教胡马/度阴山。
古诗赏析

27. 这首诗虽然只有短短四行，但是通过对边疆
景物和征人心理的描绘，表现的内容是复杂的
。既有对久戍士卒的浓厚同情和结束这种边防
不顾局面的愿望；又流露了对朝廷不能选贤任
能的不满，同时又以大局为重，认识到战争的
正义性，因而个人利益服从国家安全的需要，
发出了“不教胡马度阴山”的誓言，洋溢着爱
国激情。
古诗赏析

28. 诗人并没有对边塞风光进行细致的描绘，
他只是选取了征戍生活中的一个典型画面来揭
示士卒的内心世界。景物描写只是用来刻划人
物思想感情的一种手段，汉关秦月，无不是融
情入景，浸透了人物的感情色彩。把复杂的内
容熔铸在四行诗里，深沉含蓄，耐人寻味。这
首诗意境雄浑，格调昂扬，语言凝炼明快。

29. 出
塞
秦月汉关人未还：悲
思良将、建功业：壮
思
乡
爱
国
板书设计

30. 《出塞》通过描写边关将士
慨叹 ，国无良将，反应出
戍边将士思念家乡、 的心
情。
边战不断
渴望和平
主旨概括

31. 赛（ ） 秦（ ） 征（ ）
塞（ ） 泰（ ） 证（ ）
赛跑
边塞
秦朝
泰山
征战
证明
形近字组词
1

32. 说说你对“秦时明月汉时
关，万里长征人未还”这两句
诗的理解。
说一说
2

33. 这首诗的作者是（ ），诗中表现战
士思念家乡的诗句是（ ），表
现将士思念良将的诗句是（ ），
全诗表达了怎样的思想感情？
万里长征人未还
但使龙城飞将在
王昌龄
填一填
3
《出塞》通过描写边关将士慨叹边战
不断、国无良将，反应出戍边将士思
念家乡、渴望和平的心情。