تتناول مادة المحاضرات للعام الدراسي 2004-2005 موضوع الظلال وأوضاعها المختلفة، مع التركيز على التطبيقات العملية للرسم والتمثيل الفراغي. تشمل المحاضرات على دراسات حول الأساليب والتقنيات اللازمة لرسم المستويات الظلال. سيتم تناول معلومات عديدة تتعلق بالمواجهة والرؤية والتحليل الهندسي للأشكال والدوائر.

1. ‫الظل‬ ‫مادة‬ ‫محاضرات‬
‫والظالل‬
‫الدراسي‬ ‫للعام‬
2004
-
2005
‫الرءوف‬ ‫عبد‬ ‫طارق‬ .‫د‬

2. ‫الثالثة‬ ‫المحاضرة‬
‫المستويات‬ ‫ظالل‬

3. 2004
-
2005 (‫والظالل‬ ‫ظل‬
3
)
‫المستويات‬ ‫ظالل‬
‫أ‬
‫ا‬
‫ب‬
‫ب‬
‫ج‬
‫ج‬
‫أ‬ ‫ظا‬
‫ب‬ ‫ظا‬
‫ج‬ ‫ظا‬ ‫ت‬ ‫ج‬ ‫ظا‬
‫أ‬
‫ب‬
‫ج‬ ‫د‬
‫ب‬،‫أ‬
‫د‬،‫ج‬
‫د‬،‫أ‬
‫ج‬،‫ب‬
‫أ‬ ‫ظا‬
‫ب‬ ‫ظا‬
‫ج‬ ‫ظا‬
‫د‬ ‫ظا‬

4. 4
(‫والظالل‬ ‫ظل‬
3
)
‫المستويات‬ ‫ظالل‬
2004
-
2005

5. (‫والظالل‬ ‫ظل‬
3
)
‫المستويات‬ ‫ظالل‬
‫سو‬ ‫المحاضرة‬ ‫هذه‬ ‫وفي‬
‫ف‬
‫الدوائ‬ ‫ظالل‬ ‫بدراسة‬ ‫وذلك‬ ‫المستويات‬ ‫ظالل‬ ‫نستكمل‬
‫ر‬
‫المختلفة‬ ‫الفراغية‬ ‫بأوضاعها‬
‫والمسقط‬ ‫الواجهة‬ ‫على‬ ‫ظاللها‬ ‫واسقاطات‬ ‫الدائرة‬ ‫رسم‬ ‫أسلوب‬ ‫على‬ ‫نتعرف‬ ‫وسوف‬
‫األفقي‬
‫على‬ ‫نتعرف‬ ‫سوف‬ ‫كذلك‬
‫ط‬
‫ال‬ ‫ريقتي‬
‫د‬
‫الدائرة‬ ‫ظالل‬ ‫تحديد‬ ‫في‬ ‫والتطبيق‬ ‫وران‬
2004
-
2005

6. (‫والظالل‬ ‫ظل‬
3
)
‫المستويات‬ ‫ظالل‬
‫األفقي‬ ‫المستوى‬ ‫على‬ ‫األفقية‬ ‫الدائرة‬ ‫وظل‬ ‫الرأسي‬ ‫المستوى‬ ‫على‬ ‫المواجهة‬ ‫الدائرة‬ ‫ظالل‬ *
( ‫رقم‬ ‫شكل‬
43
)
‫األرض‬ ‫خط‬
‫ب‬
‫أ‬
‫ب‬
‫المواجهة‬ ‫الدائرة‬ ‫ظالل‬
‫األفقية‬ ‫الدائرة‬ ‫ظالل‬
‫م‬ ‫ظا‬
‫أ‬
‫م‬
‫م‬
‫األرض‬ ‫خط‬
‫ب‬
‫أ‬
‫ب‬
‫م‬ ‫ظا‬
‫أ‬
‫م‬
‫م‬
2004
-
2005

7. (‫والظالل‬ ‫ظل‬
3
)
‫المستويات‬ ‫ظالل‬
‫المواجه‬ ‫العقد‬ ‫ظالل‬ *
( ‫رقم‬ ‫شكل‬
44
)
‫األرض‬ ‫خط‬
‫ب‬ ‫أ‬
‫م‬
‫م‬
‫ب‬ ‫أ‬
‫م‬
‫م‬ ‫ظا‬
2004
-
2005

8. (‫والظالل‬ ‫ظل‬
3
)
‫المستويات‬ ‫ظالل‬
‫المستوى‬ ‫على‬ ‫األفقية‬ ‫الدائرة‬ ‫ظالل‬ *
)‫(الواجهة‬ ‫الرأسي‬
( ‫رقم‬ ‫شكل‬
45
)
‫األرض‬ ‫خط‬
‫د‬ ،‫ج‬
‫م‬ ‫ظا‬
‫ب‬ ،‫أ‬
‫م‬
‫م‬
‫ج‬
‫د‬
1
2
3
4
2،1
4،3
‫ظا‬
4
‫ظا‬
3
‫ظا‬
1
‫ظا‬
2
5
6
7
8
‫ظا‬
5
‫ظا‬
8
‫ظا‬
6
‫ظا‬
7
‫أ‬ ‫ظا‬
‫ب‬ ‫ظا‬
‫ج‬ ‫ظا‬
‫د‬ ‫ظا‬
‫أ‬
‫ب‬
2004
-
2005

9. (‫والظالل‬ ‫ظل‬
3
)
‫المستويات‬ ‫ظالل‬
‫األفقي‬ ‫والمسقط‬ ‫الواجهة‬ ‫على‬ ‫المواجهة‬ ‫الدائرة‬ ‫ظالل‬ *
( ‫رقم‬ ‫شكل‬
46
)
‫األرض‬ ‫خط‬
‫ب‬
‫أ‬
‫ب‬
‫أ‬
‫م‬
‫م‬ ‫ظا‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫ظا‬
‫م‬
2004
-
2005

10. (‫والظالل‬ ‫ظل‬
3
)
‫المستويات‬ ‫ظالل‬
( ‫رقم‬ ‫شكل‬
47
)
‫األرض‬ ‫خط‬
2004
-
2005

11. (‫والظالل‬ ‫ظل‬
3
)
‫المستويات‬ ‫ظالل‬
( ‫رقم‬ ‫شكل‬
48
)
‫األرض‬ ‫خط‬
2004
-
2005

12. (‫والظالل‬ ‫ظل‬
3
)
‫المستويات‬ ‫ظالل‬
‫األرض‬ ‫خط‬
‫وضع‬ ‫في‬ ‫الرأسية‬ ‫الدائرة‬ ‫ظالل‬ *
45
‫(في‬ ‫األرض‬ ‫خط‬ ‫على‬ ‫درجة‬
)‫الضوء‬ ‫اتجاه‬
( ‫رقم‬ ‫شكل‬
49
)
‫الدوران‬ ‫طريقة‬
‫م‬
‫م‬
‫لتحديد‬ ‫الحقيقي‬ ‫الضوء‬ ‫اتجاه‬ ‫معرفة‬ ‫يجب‬
‫هذا‬ ‫في‬ ‫للدائرة‬ ‫نقطة‬ ‫وأوطى‬ ‫أعلى‬ ‫مع‬ ‫تماسه‬
‫نقطة‬ ‫أعلى‬ ‫ظل‬ ‫لتحديد‬ ‫وذلك‬ ‫الفراغي‬ ‫الوضع‬
)‫الظالل‬ ‫ونهاية‬ ‫[اية‬‫د‬‫ب‬ ‫(أي‬ ‫نقطة‬ ‫وأوطى‬
‫ع‬
‫ط‬
‫ع‬
‫ط‬
‫ع‬ ‫ظا‬
‫ط‬ ‫ظا‬
2004
-
2005

13. 2003
-
2004 (‫والظالل‬ ‫ظل‬
4
)
‫المستويات‬ ‫ظالل‬
( ‫رقم‬ ‫شكل‬
45
)
‫األرض‬ ‫خط‬

14. 2003
-
2004 (‫والظالل‬ ‫ظل‬
4
)
‫المستويات‬ ‫ظالل‬
( ‫رقم‬ ‫شكل‬
45
)
‫األرض‬ ‫خط‬

15. 2003
-
2004 (‫والظالل‬ ‫ظل‬
4
)
‫المستويات‬ ‫ظالل‬
( ‫رقم‬ ‫شكل‬
45
)