http://nobrokendrips.com/
New/Old Maker's Indicate bottle identified I obtained this Maker's Indicate Minnesota jar on craigs list recently and it's really something I'd personally never noticed before. It's an empty sealed bottle with all the label internally.
http://nobrokendrips.com/
New/Old Maker's Indicate bottle identified I obtained this Maker's Indicate Minnesota jar on craigs list recently and it's really something I'd personally never noticed before. It's an empty sealed bottle with all the label internally.
http://nobrokendrips.com/
Gathering anything will become a interest. When you might have reached a specific level an individual beam on the opportunity to share with you your passion with all the world. And therefore it is with gathering the rarest regarding Maker’s Indicate bottles.
Nhận viết luận văn Đại học , thạc sĩ - Zalo: 0917.193.864
Tham khảo bảng giá dịch vụ viết bài tại: vietbaocaothuctap.net
Download luận văn tóm tắt ngành kinh tế phát triển với đề tài: Đào tạo nguồn nhân lực ngành giáo dục huyện Đăk Hà tỉnh Kon Tum, cho các bạn làm luận văn tham khảo
Download báo cáo kết quả nghiên cứu, ứng dụng sáng kiến với đề tài: Quản lý hoạt động dạy học của đội ngũ giáo viên trường THPT Trần Hưng Đạo nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, cho các bạn làm luận văn tham khảo
Luận vănĐào tạo nguồn nhân lực ngành giáo dục huyện Đăk Hà tỉnh Kon Tum. các bạn có thể tham khảo thêm nhiều tài liệu và luận văn ,bài mẫu điểm cao tại teamluanvan.com
Download báo cáo kết quả nghiên cứu, ứng dụng sáng kiến với đề tài: Đổi mới soạn giảng theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở bài "Một số vấn đề mang tính toàn cầu" Địa lí lớp 11, cho các bạn tham khảo
Download luận án tiến sĩ ngành quản lí giáo dục với đề tài: Kiến tạo môi trường dạy - học toàn diện tại đại học Thái Nguyên, cho các bạn làm luận án tham khảo
http://nobrokendrips.com/
Gathering anything will become a interest. When you might have reached a specific level an individual beam on the opportunity to share with you your passion with all the world. And therefore it is with gathering the rarest regarding Maker’s Indicate bottles.
Nhận viết luận văn Đại học , thạc sĩ - Zalo: 0917.193.864
Tham khảo bảng giá dịch vụ viết bài tại: vietbaocaothuctap.net
Download luận văn tóm tắt ngành kinh tế phát triển với đề tài: Đào tạo nguồn nhân lực ngành giáo dục huyện Đăk Hà tỉnh Kon Tum, cho các bạn làm luận văn tham khảo
Download báo cáo kết quả nghiên cứu, ứng dụng sáng kiến với đề tài: Quản lý hoạt động dạy học của đội ngũ giáo viên trường THPT Trần Hưng Đạo nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, cho các bạn làm luận văn tham khảo
Luận vănĐào tạo nguồn nhân lực ngành giáo dục huyện Đăk Hà tỉnh Kon Tum. các bạn có thể tham khảo thêm nhiều tài liệu và luận văn ,bài mẫu điểm cao tại teamluanvan.com
Download báo cáo kết quả nghiên cứu, ứng dụng sáng kiến với đề tài: Đổi mới soạn giảng theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở bài "Một số vấn đề mang tính toàn cầu" Địa lí lớp 11, cho các bạn tham khảo
Download luận án tiến sĩ ngành quản lí giáo dục với đề tài: Kiến tạo môi trường dạy - học toàn diện tại đại học Thái Nguyên, cho các bạn làm luận án tham khảo
Download luận văn đồ án tốt nghiệp với đề tài: To foster self-learning capacity for students of pedagogical chemical Dong Thap University, cho các bạn có thể tham khảo
Nhận viết luận văn đại học, thạc sĩ trọn gói, chất lượng, LH ZALO=>0909232620
Tham khảo dịch vụ, bảng giá tại: https://baocaothuctap.net
Download luận văn tóm tắt ngành quản trị kinh doanh với đề tài: Đào tạo nguồn nhân lực tại cửa khẩu quốc tế Phù Kưa thuộc Nước cộng hòa dân chủ nhân dân Lào, cho các bạn làm luận văn tham khảo
GIÁO TRÌNH 2-TÀI LIỆU SỬA CHỮA BOARD MONO TỦ LẠNH MÁY GIẶT ĐIỀU HÒA.pdf
https://dienlanhbachkhoa.net.vn
Hotline/Zalo: 0338580000
Địa chỉ: Số 108 Trần Phú, Hà Đông, Hà Nội
Để xem full tài liệu Xin vui long liên hệ page để được hỗ trợ
:
https://www.facebook.com/garmentspace/
https://www.facebook.com/thuvienluanvan01
HOẶC
https://www.facebook.com/thuvienluanvan01
https://www.facebook.com/thuvienluanvan01
tai lieu tong hop, thu vien luan van, luan van tong hop, do an chuyen nganh
GIAO TRINH TRIET HOC MAC - LENIN (Quoc gia).pdfLngHu10
Chương 1
KHÁI LUẬN VỀ TRIẾT HỌC VÀ TRIẾT HỌC MÁC - LÊNIN
A. MỤC TIÊU
1. Về kiến thức: Trang bị cho sinh viên những tri thức cơ bản về triết học nói chung,
những điều kiện ra đời của triết học Mác - Lênin. Đồng thời, giúp sinh viên nhận thức được
thực chất cuộc cách mạng trong triết học do
C. Mác và Ph. Ăngghen thực hiện và các giai đoạn hình thành, phát triển triết học Mác - Lênin;
vai trò của triết học Mác - Lênin trong đời sống xã hội và trong thời đại ngày nay.
2. Về kỹ năng: Giúp sinh viên biết vận dụng tri thức đã học làm cơ sở cho việc nhận
thức những nguyên lý cơ bản của triết học Mác - Lênin; biết đấu tranh chống lại những luận
điểm sai trái phủ nhận sự hình thành, phát triển triết học Mác - Lênin.
3. Về tư tưởng: Giúp sinh viên củng cố niềm tin vào bản chất khoa học và cách mạng
của chủ nghĩa Mác - Lênin nói chung và triết học Mác - Lênin nói riêng.
B. NỘI DUNG
I- TRIẾT HỌC VÀ VẤN ĐỀ CƠ BẢN CỦA TRIẾT HỌC
1. Khái lược về triết học
a) Nguồn gốc của triết học
Là một loại hình nhận thức đặc thù của con người, triết học ra đời ở cả phương Đông và
phương Tây gần như cùng một thời gian (khoảng từ thế kỷ VIII đến thế kỷ VI trước Công
nguyên) tại các trung tâm văn minh lớn của nhân loại thời cổ đại. Ý thức triết học xuất hiện
không ngẫu nhiên, mà có nguồn gốc thực tế từ tồn tại xã hội với một trình độ nhất định của
sự phát triển văn minh, văn hóa và khoa học. Con người, với kỳ vọng được đáp ứng nhu
cầu về nhận thức và hoạt động thực tiễn của mình đã sáng tạo ra những luận thuyết chung
nhất, có tính hệ thống, phản ánh thế giới xung quanh và thế giới của chính con người. Triết
học là dạng tri thức lý luận xuất hiện sớm nhất trong lịch sử các loại hình lý luận của nhân
loại.
Với tư cách là một hình thái ý thức xã hội, triết học có nguồn gốc nhận thức và nguồn
gốc xã hội.
* Nguồn gốc nhận thức
Nhận thức thế giới là một nhu cầu tự nhiên, khách quan của con người. Về mặt lịch
sử, tư duy huyền thoại và tín ngưỡng nguyên thủy là loại hình triết lý đầu tiên mà con
người dùng để giải thích thế giới bí ẩn xung quanh. Người nguyên thủy kết nối những hiểu
biết rời rạc, mơ hồ, phi lôgích... của mình trong các quan niệm đầy xúc cảm và hoang
tưởng thành những huyền thoại để giải thích mọi hiện tượng. Đỉnh cao của tư duy huyền
thoại và tín ngưỡng nguyên thủy là kho tàng những câu chuyện thần thoại và những tôn
9
giáo sơ khai như Tô tem giáo, Bái vật giáo, Saman giáo. Thời kỳ triết học ra đời cũng là
thời kỳ suy giảm và thu hẹp phạm vi của các loại hình tư duy huyền thoại và tôn giáo
nguyên thủy. Triết học chính là hình thức tư duy lý luận đầu tiên trong lịch sử tư tưởng
nhân loại thay thế được cho tư duy huyền thoại và tôn giáo.
Trong quá trình sống và cải biến thế giới, từng bước con người có kinh nghiệm và có
tri thức về thế giới. Ban đầu là những tri thức cụ thể, riêng lẻ, cảm tính. Cùng với sự tiến
bộ của sản xuất và đời sống, nhận thức của con người dần dần đạt đến trình độ cao hơn
trong việc giải thích thế giới một cách hệ thống
CÁC BIỆN PHÁP KỸ THUẬT AN TOÀN KHI XÃY RA HỎA HOẠN TRONG.pptxCNGTRC3
Cháy, nổ trong công nghiệp không chỉ gây ra thiệt hại về kinh tế, con người mà còn gây ra bất ổn, mất an ninh quốc gia và trật tự xã hội. Vì vậy phòng chông cháy nổ không chỉ là nhiệm vụ mà còn là trách nhiệm của cơ sở sản xuất, của mổi công dân và của toàn thể xã hội. Để hạn chế các vụ tai nạn do cháy, nổ xảy ra thì chúng ta cần phải đi tìm hiểu nguyên nhân gây ra các vụ cháy nố là như thế nào cũng như phải hiểu rõ các kiến thức cơ bản về nó từ đó chúng ta mới đi tìm ra được các biện pháp hữu hiệu nhất để phòng chống và sử lý sự cố cháy nổ.
Mục tiêu:
- Nêu rõ các nguy cơ xảy ra cháy, nổ trong công nghiệp và đời sống; nguyên nhân và các biện pháp đề phòng phòng;
- Sử dụng được vật liệu và phương tiện vào việc phòng cháy, chữa cháy;
- Thực hiện được việc cấp cứa khẩn cấp khi tai nạn xảy ra;
- Rèn luyện tính kỷ luật, kiên trì, cẩn thận, nghiêm túc, chủ động và tích cực sáng tạo trong học tập.
1. TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÀ NỘI
CHIA SẺ KINH NGHIỆM
Nguyễn Xuân Vang
Cục trưởng, Cục Đào tạo với nước ngoài - Bộ Giáo dục và Đào tạo
Nguyên Hiệu trưởng, trường Đại học Hà Nội
VIETNAM EDUCATION DIALOGUE
HIGHER EDUCATION REFORM
Hochiminh City, July 2014
2. NỘI DUNG
1. Một số kết quả đạt được
2. Những việc đã làm
3. Một vài kinh nghiệm chia sẻ
4. Kết quả nổi bật
1. Trường công lập đầu tiên ở Việt Nam (2002)
giảng dạy tất cả các chuyên ngành bằng tiếng
Anh (học phí theo quy định, không có hỗ trợ
kinh phí của nhà nước).
2. Tỉ lệ sinh viên nước ngoài/SV chính quy cao
(10%).
3. Một trong 4 trường công lập tự chủ tài chính.
4. Ứng dụng CNTT tốt trong quản lý, đào tạo.
5. Trên 80% sinh viên có việc làm ngay sau khi
tốt nghiệp.
9. Đánh giá hiện trạng
1. Phân tích, đánh giá theo SWOT
- Điểm mạnh: Ngoại ngữ, quan hệ đối ngoại.
- Điểm yếu: Trường nhỏ, chỉ dạy 6 ngoại ngữ (chủ yếu là đào tạo
nghề), không được nhà nước đầu tư nhiều. Sinh viên ra trường chỉ
biết ngoại ngữ. Nguồn lực (người, kinh phí, cơ sở vật chất) hạn chế.
Có nhiều quy định ràng buộc đối với trường công.
- Thời cơ: Vai trò của ngoại ngữ trong thời kỳ hội nhập quốc tế. Tiếp
cận thông tin nhanh trực tiếp bằng ngoại ngữ. Có nhiều chương trình,
dự án có tài trợ của Việt Nam, nước ngoài, các tổ chức quốc tế.
- Thách thức: Cạnh tranh cao do đầu tư của nước ngoài, các trường đại
học khác thành lập khoa ngoại ngữ, người Việt Nam có thể dễ dàng đi
nước ngoài học. Uy tín giảm sút do nội bộ mất đoàn kết, vi phạm. Cát
cứ. Nguy cơ bị sáp nhập nếu không đổi mới.
10. Xác định hướng đi
2. Tầm nhìn: Duy trì và củng cố thế mạnh về ngoại ngữ, phát triển
thành trường đại học ứng dụng đa ngành trên nền ngoại ngữ, đáp ứng
nhu cầu nhân lực trong nước và hội nhập quốc tế. (locally responsive
and globally active)
- Tiếp tục củng cố và phát triển các ngành ngoại ngữ truyền thống, mở
rộng thêm các ngành ngoại ngữ mới, tiếp tục phát huy thế mạnh về
đào tạo biên, phiên dịch và giáo viên, ngoại ngữ chuyên ngành.
- Mở các chuyên ngành dạy bằng tiếng Anh theo lộ trình (2 trong 1).
- Tăng cường xã hội hóa, hợp tác đào tạo quốc tế.
- Đổi tên trường.
3. Xây dựng kế hoạch phát triển chiến lược trung hạn, dài hạn.
4. Tập trung thực hiện kế hoạch.
5. Thường xuyên kiểm tra, đánh giá, điều chỉnh kế hoạch cho phù hợp.
11. Giải pháp
1. Bộ máy, công cụ và phương pháp quản lý.
- Cải cách cơ cấu tổ chức, sắp xếp lại nhân sự, sáp nhập các phòng, xác
định vị trí công việc cụ thể, điều chuyển cán bộ, bố trí đúng người
đúng việc, làm tốt công tác tuyển dụng mới, cán bộ về hưu.
- Rà soát, điều chỉnh và ban hành mới các văn bản quy định, quy chế,
nội quy … để xây dựng hệ thống quản lý công khai, minh bạch, dân
chủ.
- Xây dựng các hệ thống giải pháp phần mềm hỗ trợ đào tạo, quản lý.
- Quản lý theo mục tiêu, hiệu quả công việc, thưởng, phạt công minh.
- Sinh viên đánh giá giáo viên, nhân viên đánh giá cán bộ quản lý, lãnh
đạo trường. Lấy phiếu tín nhiệm cán bộ quản lý. Hiệu trưởng đối
thoại với cán bộ giáo viên, sinh viên hàng năm …
- Thay đổi thái độ đối với công việc, kỷ luật lao động, phục vụ sinh
viên, giữ gìn đoàn kết nội bộ, xây dựng văn hóa trường học
- Thành lập các nhóm công tác đối với từng nhiệm vụ cụ thể.
- Phương pháp thu thập, cập nhật và xử lý thông tin.
- Outsourcing.
12. Giải pháp
2. Đào tạo, NCKH
- Tăng dần quy mô chính quy, giảm dần quy mô không chính quy, tăng
liên kết đào tạo, sinh viên quốc tế.
- Đổi mới chương trình để tăng tính mềm dẻo, liên thông, bổ sung các kỹ
năng mềm cho sinh viên, đổi mới phương pháp giảng dạy, phương
pháp học, kiểm tra, đánh giá, lấy việc học của sinh viên làm trung tâm.
- Xây dựng và mở theo lộ trình các ngành ngoại ngữ mới (Tây Ban Nha,
Bồ Đào Nha, Italia, Hàn Quốc, Việt Nam học), các ngành mới dạy
bằng tiếng Anh: Quản trị kinh doanh, tài chính-ngân hàng, kế toán du
lịch, quốc tế học, công nghệ thông tin.
- Thành lập khoa Đại cương (foundation) cho sinh viên chuyên ngành
(study skill …) (1+3)
- Ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy (Moodle, E-learning
portal), blended learning.
- Đặt hàng nghiên cứu khoa học phục vụ đào tạo, quản lý.
- Mời chuyên gia ngoài trường tham gia NCKH.
13. Giải pháp
3. Cơ sở vật chất, tài chính
- Đầu tư xây dựng thư viện mở (open access).
- Đầu tư hạ tầng công nghệ thông tin, cáp quang, máy chủ, máy trạm,
internet, các hệ thống phần mềm quản lý, giảng dạy.
- Thiết bị giảng dạy, làm việc cho cán bộ, giáo viên.
- Lớp học, giảng đường, ký túc xá, nhà ăn cho sinh viên, nhà khách, sân
vận động, khu thể thao …
- Ban hành quy chế chi tiêu nội bộ, đảm bảo công khai, minh bạch, tăng
dần thu nhập cho cán bộ, giáo viên.
- Triệt để tiết kiệm, tập trung mọi nguồn lực để phục vụ mục tiêu phát
triển.
- Đẩy mạnh xã hội hóa, kết nối với các doanh nghiệp tiếp nhận sinh viên
thực tập và sinh viên sau khi tốt nghiệp, tích cực tìm kiếm nguồn thu
thông qua đào tạo theo địa chỉ, đơn đặt hàng, các dự án, tài trợ của
nước ngoài.
14. Giải pháp
5. Hợp tác quốc tế
- Hiệu trưởng phụ trách trực tiếp công tác HTQT.
- Huy động các quan hệ để săn tìm các nguồn tài trợ quốc tế phục vụ
nghiên cứu, đào tạo đội ngũ, bổ sung tư liệu thư viện, thiết bị, cơ sở
vật chất…
- Tận dụng sự giúp đỡ của các đại sứ quán, tổ chức nước ngoài, tìm
kiếm chuyên gia nước ngoài hỗ trợ (thường xuyên có khoảng 40-50
giáo viên nước ngoài do nước ngoài tài trợ). Giáo viên nước ngoài
đào tạo giáo viên Việt Nam (coaching and mentoring)
- Phương châm: mỗi trưởng khoa là 1 trưởng phòng HTQT, mỗi giáo
viên, sinh viên là một đại sứ của trường.
- Xuất khẩu tiếng Việt
- Đẩy mạnh liên kết đào tạo quốc tế, trao đổi giáo viên, sinh viên theo
thông lệ quốc tế.
15. Một vài kinh nghiệm
1. Lãnh đạo, quản lý (doing right things right)
- Con người: vai trò cá nhân, sức mạnh tập thể, lòng tin (trust),
đoàn kết nội bộ.
- Phong cách lãnh đạo, quản lý (từng thời điểm, đối tượng và mục
tiêu) để truyền đạt mong muốn của lãnh đạo trường đến từng cán
bộ, giáo viên, sinh viên. Chủ động và sáng tạo (Think outside the
box). Think win/win. Good to great.
- “You get the best efforts from others not by lighting a fire beneath them,
but building a fire within.” – Bob Nelson.
- “A good leader inspires people to have confidence in their leader. A great
leader inspires people to have confidence in themselves.” – Anonymous.
- Kết hợp cách quản lý doanh nghiệp.
- Thuộc bài, cố gắng, kiên trì, tin tưởng.
16. Một vài kinh nghiệm
2. Cơ chế
Xin – Cho
Quyền - Nghĩa vụ
Thay đổi thái độ và cách tiếp cận (nguyên tắc 90/10)
Tạo cơ chế phù hợp trong khuôn khổ cho phép
3. Hội nhập quốc tế
4. Thương hiệu
5. Kết hợp: Đông + Tây = Thành công