SlideShare a Scribd company logo
1 of 2
บทที ่ 3

                   วิ ธ ี ด ำ ำ เนิ น งำนโครงงำน
       ในกำรจัดทำำโครงงำนคอมพิวเตอร์ กำรพัฒนำเว็บบล็อก
(WebBlog) ด้วย Blogger
เรื่อง Mpeg4 นี้ ผู้จดทำำโครงงำนมีวิธีดำำเนินงำนโครงงำน ตำมขั้น
                     ั
ตอนดังต่อไปนี้

3.1 วั ส ดุ อุ ป กรณ์ เครื ่ อ งมื อ หรื อ โปรแกรมหรื อ ที ่ ใ ช้ ใ น
กำรพั ฒ นำ
      3.1.1 เครื่องคอมพิวเตอร์ พร้อมเชื่อมต่อระบบเครือข่ำย
อินเทอร์เน็ต
    3.1.2 เว็บไซต์ที่ให้บริกำรเว็บบล็อก คือ
www.Blogger.com
    3.1.3 เว็บไซต์ที่ใช้ในกำรติดต่อสื่อสำร เช่น
www.facebook.com www.hotmail.com www.google.com
    3.1.4 โปรแกรมตัดต่อและตกแต่งรูปภำพ เช่น Adobe
Photoshop CS4 และ PhotoScape2.0

3.2 ขั ้ น ตอนกำรดำ ำ เนิ น งำน
       3.2.1 คิดหัวข้อโครงงำนเพื่อนำำเสนอครูที่ปรึกษำโครงงำน
       3.2.2 ศึกษำและค้นคว้ำข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับเรื่องที่สนใจ
คือเรื่อง Mpeg4 ว่ำมีเนื้อหำมำกน้อยเพียงใด และต้องศึกษำ
ค้นคว้ำเพิ่มเติมเพียงใดจำกเว็บไซต์ต่ำงๆ และเก็บข้อมูลไว้เพื่อจัด
ทำำเนื้อหำต่อไป
       3.2.3 ศึกษำกำรสร้ำงเว็บบล็อกที่สร้ำงจำกเว็บไซต์
Blogger จำกเอกสำรที่ครูประจำำวิชำกำำหนด และจำกเว็บไซต์
ต่ำงๆ ที่นำำเสนอเทคนิค วิธีกำรสร้ำงเว็บบล็อก
       3.2.4 จัดทำำโครงร่ำงโครงงำนคอมพิวเตอร์เพื่อนำำเสนอครู
ที่ปรึกษำผ่ำนเว็บบล็อกของตัวเอง โดยได้นำำไฟล์ข้อมูลไปฝำกไว้
ที่เว็บไซต์ชื่อ http://www.slideshare.net
        3.2.5 ปฏิบัติกำรจัดทำำโครงงำนคอมพิิวเตอร์กำรพัฒนำ
เว็บบล็อก (WebBlog) ด้วย Blogger เรื่อง Mpeg4 โดยกำรสมัคร
สมำชิก และสร้ำงบทเรียนที่สนใจตำมแบบเสนอโครงร่ำงที่เสนอไว้
แล้ว ทั้งนี้ได้นำำเสนอบทเรียนผ่ำนเว็บบล็อกที่ (ชื่อเว็บบล็อกของ
นักเรียน http://...........)
        3.2.6 นำำเสนอรำยงำนควำมก้ำวหน้ำเป็นระยะๆ โดยแจ้งให้
ครูที่ปรึกษำโครงงำนเข้ำไปตรวจควำมก้ำวหน้ำของโครงงำนผ่ำน
email (TeeraratWiLineZa@gmail.com) ซึ่งครูที่ปรึกษำจะให้
ข้อเสนอแนะต่ำงๆ เพื่อให้จัดทำำเนื้อหำและกำรนำำเสนอที่น่ำสนใจ
ต่อไป ทั้งนี้เมื่อได้รับคำำแนะนำำก็จะนำำมำปรับปรุง แก้ไขให้เป็นที่
สนใจยิ่งขึ้น อีกทั้งได้สร้ำงเครือข่ำยสังคมโดยใช้เว็บไซต์
Facebook เพื่อให้เพื่อนๆ มำช่วยให้ข้อเสนอแนะ และสื่อสำรกัน
หำกมีข้อสงสัยเกี่ยวกับกำรสร้ำงและพัฒนำเว็บบล็อกดังกล่ำว
        3.2.7 จัดทำำเอกสำรรำยงำนโครงงำนคอมพิวเตอร์ โดยนำำ
เสนอในรูปแบบไฟล์คอมพิวเตอร์และนำำฝำกข้อมูลไฟล์ดังกล่ำวไว้
ที่เว็บ http://www.slideshare.net แล้วนำำมำเชื่อมโยงผ่ำนเว็บ
บล็อกที่สร้ำงขึ้น
        3.2.8 ประเมินผลงำน โดยกำรนำำเสนอผ่ำนเว็บบล็อก ที่ชื่อ (
ชื่อเว็บบล็อกของนักเรียน http://...........) แล้วให้ครูที่ปรึกษำ
ประเมินผลงำน และให้เพื่อนๆ ผูสนใจเข้ำร่วมประเมิน โดยกำร
                                   ้
สร้ำงสถิติของบล็อก เพื่อให้เข้ำไปเยี่ยมชม และคอมเมนท์ในหน้ำ
เว็บบล็อก
        3.2.9 นำำเสนอผ่ำนเว็บบล็อก ที่ชื่อ (ชื่อเว็บบล็อกของ
นักเรียน http://...........) เพื่อให้ผู้สนใจศึกษำหำควำมรู้ต่อไป

More Related Content

What's hot (9)

บทที่ 3
บทที่ 3บทที่ 3
บทที่ 3
 
บทที่ 3
บทที่ 3บทที่ 3
บทที่ 3
 
บทที่ 3
บทที่ 3บทที่ 3
บทที่ 3
 
บทที่3
บทที่3บทที่3
บทที่3
 
บทที่ 3
บทที่ 3บทที่ 3
บทที่ 3
 
บทที่ 3
บทที่ 3บทที่ 3
บทที่ 3
 
บทที่ 3
บทที่ 3บทที่ 3
บทที่ 3
 
บทที่ 3
บทที่ 3บทที่ 3
บทที่ 3
 
บทที่ 3
บทที่ 3บทที่ 3
บทที่ 3
 

Viewers also liked

Kommunikation in Sozialen Netzwerken
Kommunikation in Sozialen NetzwerkenKommunikation in Sozialen Netzwerken
Kommunikation in Sozialen NetzwerkenMatthias Krebs
 
Tim Walker
Tim WalkerTim Walker
Tim Walkerleelee94
 
Ecole Plus Values - Certificat Gestionnaire de Biens Immobiliers
Ecole Plus Values - Certificat Gestionnaire de Biens ImmobiliersEcole Plus Values - Certificat Gestionnaire de Biens Immobiliers
Ecole Plus Values - Certificat Gestionnaire de Biens ImmobiliersEcole_Plus_Values
 
Culture of homelessness
Culture of homelessnessCulture of homelessness
Culture of homelessnessMESHAdmin
 
Ranking argentino 2011 vallas obstaculos varones
Ranking argentino 2011 vallas   obstaculos varonesRanking argentino 2011 vallas   obstaculos varones
Ranking argentino 2011 vallas obstaculos varonesACAM ATLETISMO
 
Infantil b
Infantil bInfantil b
Infantil bfbcat
 
MRP Merchant Brochure
MRP Merchant BrochureMRP Merchant Brochure
MRP Merchant BrochureDavid B. Earl
 
Prebenjamin e
Prebenjamin ePrebenjamin e
Prebenjamin efbcat
 
Actividades
ActividadesActividades
Actividadesvalty26
 
Religious Differences in the Value Systems of Meaningful (and Meaningless) Lives
Religious Differences in the Value Systems of Meaningful (and Meaningless) LivesReligious Differences in the Value Systems of Meaningful (and Meaningless) Lives
Religious Differences in the Value Systems of Meaningful (and Meaningless) LivesNick Stauner
 
Capas toque
Capas toqueCapas toque
Capas toqueRoderly
 

Viewers also liked (20)

Relatorio
RelatorioRelatorio
Relatorio
 
Winterfeld Jens
Winterfeld JensWinterfeld Jens
Winterfeld Jens
 
JOBBIK Hírlevél
JOBBIK HírlevélJOBBIK Hírlevél
JOBBIK Hírlevél
 
Kommunikation in Sozialen Netzwerken
Kommunikation in Sozialen NetzwerkenKommunikation in Sozialen Netzwerken
Kommunikation in Sozialen Netzwerken
 
Tim Walker
Tim WalkerTim Walker
Tim Walker
 
Ecole Plus Values - Certificat Gestionnaire de Biens Immobiliers
Ecole Plus Values - Certificat Gestionnaire de Biens ImmobiliersEcole Plus Values - Certificat Gestionnaire de Biens Immobiliers
Ecole Plus Values - Certificat Gestionnaire de Biens Immobiliers
 
12345
1234512345
12345
 
Culture of homelessness
Culture of homelessnessCulture of homelessness
Culture of homelessness
 
SociologyExchange.co.uk Shared Resource
SociologyExchange.co.uk Shared ResourceSociologyExchange.co.uk Shared Resource
SociologyExchange.co.uk Shared Resource
 
Test
TestTest
Test
 
Estrella
EstrellaEstrella
Estrella
 
Bh mgerger
Bh mgergerBh mgerger
Bh mgerger
 
Ranking argentino 2011 vallas obstaculos varones
Ranking argentino 2011 vallas   obstaculos varonesRanking argentino 2011 vallas   obstaculos varones
Ranking argentino 2011 vallas obstaculos varones
 
Infantil b
Infantil bInfantil b
Infantil b
 
MRP Merchant Brochure
MRP Merchant BrochureMRP Merchant Brochure
MRP Merchant Brochure
 
Prebenjamin e
Prebenjamin ePrebenjamin e
Prebenjamin e
 
Actividades
ActividadesActividades
Actividades
 
Religious Differences in the Value Systems of Meaningful (and Meaningless) Lives
Religious Differences in the Value Systems of Meaningful (and Meaningless) LivesReligious Differences in the Value Systems of Meaningful (and Meaningless) Lives
Religious Differences in the Value Systems of Meaningful (and Meaningless) Lives
 
Capas toque
Capas toqueCapas toque
Capas toque
 
Pac1045
Pac1045Pac1045
Pac1045
 

Similar to บทที่ 3 (20)

บทที่ 3.3
บทที่ 3.3บทที่ 3.3
บทที่ 3.3
 
บทที่ 3
บทที่ 3บทที่ 3
บทที่ 3
 
บทที่ 3
บทที่ 3บทที่ 3
บทที่ 3
 
บทที่ 3
บทที่ 3บทที่ 3
บทที่ 3
 
บทที่ 3
บทที่ 3บทที่ 3
บทที่ 3
 
บทที่ 3
บทที่ 3บทที่ 3
บทที่ 3
 
บทที่ 3
บทที่ 3บทที่ 3
บทที่ 3
 
บทที่ 3
บทที่ 3บทที่ 3
บทที่ 3
 
บทที่ 3
บทที่ 3บทที่ 3
บทที่ 3
 
บทที่ 3
บทที่ 3บทที่ 3
บทที่ 3
 
บทที่ 3
บทที่ 3บทที่ 3
บทที่ 3
 
บทที่ 3
บทที่ 3บทที่ 3
บทที่ 3
 
บทที่ 3
บทที่ 3บทที่ 3
บทที่ 3
 
บทที่ 3
บทที่ 3บทที่ 3
บทที่ 3
 
03 บทที่ 3-วิธีดำเนินงานโครงงาน
03 บทที่ 3-วิธีดำเนินงานโครงงาน03 บทที่ 3-วิธีดำเนินงานโครงงาน
03 บทที่ 3-วิธีดำเนินงานโครงงาน
 
บทที่ 3
บทที่ 3บทที่ 3
บทที่ 3
 
333
333333
333
 
บทที่ 3
บทที่ 3บทที่ 3
บทที่ 3
 
บทที่ 3
บทที่ 3บทที่ 3
บทที่ 3
 
บทที่ 3
บทที่ 3บทที่ 3
บทที่ 3
 

More from juthaporn22

บทที่ 2
บทที่ 2บทที่ 2
บทที่ 2juthaporn22
 
บทที่ 4
บทที่ 4บทที่ 4
บทที่ 4juthaporn22
 
บทที่ 3
บทที่ 3บทที่ 3
บทที่ 3juthaporn22
 
บทที่ 5
บทที่ 5บทที่ 5
บทที่ 5juthaporn22
 
บทที่ 4
บทที่ 4บทที่ 4
บทที่ 4juthaporn22
 
บรรณานุกรม
บรรณานุกรมบรรณานุกรม
บรรณานุกรมjuthaporn22
 
บทที่ 1
บทที่ 1บทที่ 1
บทที่ 1juthaporn22
 
ภาคผนวก
ภาคผนวกภาคผนวก
ภาคผนวกjuthaporn22
 
ภาคผนวก
ภาคผนวกภาคผนวก
ภาคผนวกjuthaporn22
 
บรรณานุกรม
บรรณานุกรมบรรณานุกรม
บรรณานุกรมjuthaporn22
 
บทที่ 5
บทที่ 5บทที่ 5
บทที่ 5juthaporn22
 
บทที่ 4
บทที่ 4บทที่ 4
บทที่ 4juthaporn22
 
บทที่ 2
บทที่ 2บทที่ 2
บทที่ 2juthaporn22
 
บทที่ 1
บทที่ 1บทที่ 1
บทที่ 1juthaporn22
 
โครงงาน Mpeg4 ม.5.2
โครงงาน Mpeg4 ม.5.2โครงงาน Mpeg4 ม.5.2
โครงงาน Mpeg4 ม.5.2juthaporn22
 

More from juthaporn22 (17)

บทที่ 2
บทที่ 2บทที่ 2
บทที่ 2
 
บทที่ 4
บทที่ 4บทที่ 4
บทที่ 4
 
บทที่ 3
บทที่ 3บทที่ 3
บทที่ 3
 
บทที่ 5
บทที่ 5บทที่ 5
บทที่ 5
 
บทที่ 4
บทที่ 4บทที่ 4
บทที่ 4
 
บรรณานุกรม
บรรณานุกรมบรรณานุกรม
บรรณานุกรม
 
บทที่ 1
บทที่ 1บทที่ 1
บทที่ 1
 
ปก
ปกปก
ปก
 
ภาคผนวก
ภาคผนวกภาคผนวก
ภาคผนวก
 
ภาคผนวก
ภาคผนวกภาคผนวก
ภาคผนวก
 
ปก
ปกปก
ปก
 
บรรณานุกรม
บรรณานุกรมบรรณานุกรม
บรรณานุกรม
 
บทที่ 5
บทที่ 5บทที่ 5
บทที่ 5
 
บทที่ 4
บทที่ 4บทที่ 4
บทที่ 4
 
บทที่ 2
บทที่ 2บทที่ 2
บทที่ 2
 
บทที่ 1
บทที่ 1บทที่ 1
บทที่ 1
 
โครงงาน Mpeg4 ม.5.2
โครงงาน Mpeg4 ม.5.2โครงงาน Mpeg4 ม.5.2
โครงงาน Mpeg4 ม.5.2
 

บทที่ 3

  • 1. บทที ่ 3 วิ ธ ี ด ำ ำ เนิ น งำนโครงงำน ในกำรจัดทำำโครงงำนคอมพิวเตอร์ กำรพัฒนำเว็บบล็อก (WebBlog) ด้วย Blogger เรื่อง Mpeg4 นี้ ผู้จดทำำโครงงำนมีวิธีดำำเนินงำนโครงงำน ตำมขั้น ั ตอนดังต่อไปนี้ 3.1 วั ส ดุ อุ ป กรณ์ เครื ่ อ งมื อ หรื อ โปรแกรมหรื อ ที ่ ใ ช้ ใ น กำรพั ฒ นำ 3.1.1 เครื่องคอมพิวเตอร์ พร้อมเชื่อมต่อระบบเครือข่ำย อินเทอร์เน็ต 3.1.2 เว็บไซต์ที่ให้บริกำรเว็บบล็อก คือ www.Blogger.com 3.1.3 เว็บไซต์ที่ใช้ในกำรติดต่อสื่อสำร เช่น www.facebook.com www.hotmail.com www.google.com 3.1.4 โปรแกรมตัดต่อและตกแต่งรูปภำพ เช่น Adobe Photoshop CS4 และ PhotoScape2.0 3.2 ขั ้ น ตอนกำรดำ ำ เนิ น งำน 3.2.1 คิดหัวข้อโครงงำนเพื่อนำำเสนอครูที่ปรึกษำโครงงำน 3.2.2 ศึกษำและค้นคว้ำข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับเรื่องที่สนใจ คือเรื่อง Mpeg4 ว่ำมีเนื้อหำมำกน้อยเพียงใด และต้องศึกษำ ค้นคว้ำเพิ่มเติมเพียงใดจำกเว็บไซต์ต่ำงๆ และเก็บข้อมูลไว้เพื่อจัด ทำำเนื้อหำต่อไป 3.2.3 ศึกษำกำรสร้ำงเว็บบล็อกที่สร้ำงจำกเว็บไซต์ Blogger จำกเอกสำรที่ครูประจำำวิชำกำำหนด และจำกเว็บไซต์ ต่ำงๆ ที่นำำเสนอเทคนิค วิธีกำรสร้ำงเว็บบล็อก 3.2.4 จัดทำำโครงร่ำงโครงงำนคอมพิวเตอร์เพื่อนำำเสนอครู
  • 2. ที่ปรึกษำผ่ำนเว็บบล็อกของตัวเอง โดยได้นำำไฟล์ข้อมูลไปฝำกไว้ ที่เว็บไซต์ชื่อ http://www.slideshare.net 3.2.5 ปฏิบัติกำรจัดทำำโครงงำนคอมพิิวเตอร์กำรพัฒนำ เว็บบล็อก (WebBlog) ด้วย Blogger เรื่อง Mpeg4 โดยกำรสมัคร สมำชิก และสร้ำงบทเรียนที่สนใจตำมแบบเสนอโครงร่ำงที่เสนอไว้ แล้ว ทั้งนี้ได้นำำเสนอบทเรียนผ่ำนเว็บบล็อกที่ (ชื่อเว็บบล็อกของ นักเรียน http://...........) 3.2.6 นำำเสนอรำยงำนควำมก้ำวหน้ำเป็นระยะๆ โดยแจ้งให้ ครูที่ปรึกษำโครงงำนเข้ำไปตรวจควำมก้ำวหน้ำของโครงงำนผ่ำน email (TeeraratWiLineZa@gmail.com) ซึ่งครูที่ปรึกษำจะให้ ข้อเสนอแนะต่ำงๆ เพื่อให้จัดทำำเนื้อหำและกำรนำำเสนอที่น่ำสนใจ ต่อไป ทั้งนี้เมื่อได้รับคำำแนะนำำก็จะนำำมำปรับปรุง แก้ไขให้เป็นที่ สนใจยิ่งขึ้น อีกทั้งได้สร้ำงเครือข่ำยสังคมโดยใช้เว็บไซต์ Facebook เพื่อให้เพื่อนๆ มำช่วยให้ข้อเสนอแนะ และสื่อสำรกัน หำกมีข้อสงสัยเกี่ยวกับกำรสร้ำงและพัฒนำเว็บบล็อกดังกล่ำว 3.2.7 จัดทำำเอกสำรรำยงำนโครงงำนคอมพิวเตอร์ โดยนำำ เสนอในรูปแบบไฟล์คอมพิวเตอร์และนำำฝำกข้อมูลไฟล์ดังกล่ำวไว้ ที่เว็บ http://www.slideshare.net แล้วนำำมำเชื่อมโยงผ่ำนเว็บ บล็อกที่สร้ำงขึ้น 3.2.8 ประเมินผลงำน โดยกำรนำำเสนอผ่ำนเว็บบล็อก ที่ชื่อ ( ชื่อเว็บบล็อกของนักเรียน http://...........) แล้วให้ครูที่ปรึกษำ ประเมินผลงำน และให้เพื่อนๆ ผูสนใจเข้ำร่วมประเมิน โดยกำร ้ สร้ำงสถิติของบล็อก เพื่อให้เข้ำไปเยี่ยมชม และคอมเมนท์ในหน้ำ เว็บบล็อก 3.2.9 นำำเสนอผ่ำนเว็บบล็อก ที่ชื่อ (ชื่อเว็บบล็อกของ นักเรียน http://...........) เพื่อให้ผู้สนใจศึกษำหำควำมรู้ต่อไป