Παιχνίδια (γλωσσικά και μαθηματικά), φύλλα εργασίας και προτάσεις για το νηπιαγωγείο με θέμα τον κλόουν (περισσότερες λεπτομέρειες θα δείτε στο blog "νηπιαγωγός για πάντα..." (http://nipiagogosgiapanta.blogspot.gr)
Παιχνίδια (γλωσσικά και μαθηματικά), φύλλα εργασίας και προτάσεις για το νηπιαγωγείο με θέμα τον κλόουν (περισσότερες λεπτομέρειες θα δείτε στο blog "νηπιαγωγός για πάντα..." (http://nipiagogosgiapanta.blogspot.gr)
В коллекциях деловой продукции Bruno Visconti : ежедневники, еженедельники, бизнес блокноты, планинги, записные книжки, органайзеры, папки, блокноты, портфолио. Продукция прекрасно ведет себя при тиснении логотипа и будет прекрасным подарком сотрудникам и партнерам Вашей компании.
Pro Retail рекомендует
Дез Деарлав – соучредитель консалтинговой компании Suntop Mеdia. Он регулярно пишет для периодических изданий Times, American management review и Human Resources. Он автор нескольких книг по теории и практике менеджмента, в том числе – «Лучшая книга по деловому мышлению», «Архитекторы революции» и «Бизнес путь: Ричард Брэнсон».
Марченко И.С. Математика. 1-4 классы: в схемах и таблицах PDFdalida2015
М.: Эксмо, 2011. — 144 с. — (Наглядно и доступно. Начальная школа). — ISBN 978-5-699-46303-9.
В издании в сжатой, концентрированной форме приводится основной теоретический материал, охватывающий курс математики начальной школы. Правила, определения объединены в наглядные логические блоки, схемы, которые позволяют лучше понять и усвоить информацию.
Пособие окажет неоценимую помощь в учебе, систематизируя полученные знания, а также будет полезным при подготовке к итоговому тестированию по математике за курс начальной школы.
В современной образовательной организации практически не представлены моноэтнические группы учащихся. Возможны три варианта: 1. В регулярной группе объединены моно- и би-(поли)лингвы, имеющие общие задачи и цели с точки зрения усвоения учебной программы и приблизительно общий уровень предварительной подготовки. 2. В регулярной группе находятся разноуровневые много- и би-(поли-)лингвы с общими (государственная школа) или различными (допобразование) целями. 3. Наряду с регулярными группами в пропедевтических целях (подготовка по языку страны для посещения регулярных занятий) создаются вспомогательные (разноуровневые) учебные группы. Во всех 3х случаях педагоги сталкиваются с многоязычием, будучи зачастую не готовы к определению (входное и итоговое тестирование, промежуточный мониторинг) характера воздействия билингвальной составляющей на уровень развития отдельно взятого учащегося и использования поликультурной составляющей аудитории как основы для становления толерантности и роста уровня межкультурной коммуникативной компетенции группы в целом.
Для оптимизации взаимодействия педагогов с би-(поли-)лингвальными воспитанниками и их семьями необходимо внедрение в практику инновационных комплексных (не только лингво-ориентированных) инструментов для оценки уровня этнолингвокультурной компетенции воспитанников в системе проверки общего развития детей/подростков для их целевого и индивидуального психолого-педагогического сопровождения. Инструментов, учитывающих этнолингвокультурную комбинацию каждого ребенка и его семьи и системно (преемственно) сопровождающих ученика с дошкольного возраста до возраста сдачи государственных экзаменов страны постоянного пребывания по другому (чем страновой) родному/неродному языку. Инструментов, опирающихся на правовые нормы (в т.ч. образовательные стандарты) и реалии страны постоянного пребывания ребенка и страны носителей его другого родного/неродного языка.
Мы провели анализ более 100 существующих в Германии и мире инструментов оценивания составляющих коммуникативной компетенции детей- и подростков-билингвов (3х-14 лет), в котором выявили преимущества и недостатки данных тестов, а также дали оценку их адекватности онтогенезу подрастающего поколения и современным условиям развития поликультурных социумов. По результатам данного анализа мы разработали свой вариант тестового инструмента для реализации системной (преемственной) работы с детьми-би-/полилингвами, способствующий созданию индивидуальных образовательных маршрутов для развития у них сбалансированного естественного билингвизма (вкл. отработку переключения этнолингвокультурных кодов на вербальном и невербальном уровне).
ПРАВА НА ВСЕ ПРЕДСТАВЛЕННЫЕ МАТЕРИАЛЫ ЗАЩИЩЕНЫ. ПРИ ИСПОЛЬЗОВАНИИ ЛЮБОГО ФРАГМЕНТА (в т.ч. названия тестов) НЕОБХОДИМО ОБЯЗАТЕЛЬНО ДАВАТЬ ССЫЛКУ НА ДАННЫЙ МАТЕРИАЛ КАК ИСТОЧНИК!
каталог кондиционеров компаниии General, моделей 2012 года. Предоставлен интернет-магазином Климат-монтаж: http://ustanovkakondicionerov.com.ua/ установка кондиционеров в Одессе
Математика, Практический справочник, 1-4 класс, Марченко И.С., 2012.
Уникальный практический справочник подготовлен в полном соответствии с современными требованиями программы для начальной школы.
Каждый разворот издания посвящен одной из тем курса математики, который изучается в начальной школе. На левых страницах приводится теоретический материал в виде схем, таблиц, даются алгоритмы решения типовых задач. Отработать и закрепить навыки применения правил помогут задания разных уровней сложности, расположенные на правых страницах книги.
Справочник будет полезен для систематизации знаний учащихся, дополнительной проработки сложных тем, подготовки к урокам, самостоятельным и контрольным работам, а также к итоговому тестированию за курс начальной школы.