الاستراتجيّات التنمويّة بسبيبة

1. 1
‫ﺔ‬ّ‫ﺟﻤﻌﻴ‬"‫وﻋﻤﻞ‬ ‫ﻋﻠﻢ‬"
‫ﺳﺒﻴﺒﺔ‬ ‫ﺔ‬ّ‫ﺑﻤﻌﺘﻤﺪﻳ‬ ‫ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﺔ‬ّ‫اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎور‬
‫ﺳﺒﻴﺒﺔ‬ ‫ﺔ‬ّ‫ﻟﻤﻌﺘﻤﺪﻳ‬ ‫ﺔ‬ّ‫اﻟﺘﻨﻤﻮﻳ‬ ‫ﺎت‬ّ‫اﺗﺠﻴ‬‫ﺮ‬‫اﻻﺳﺘ‬
‫أﻧﺠﺰﻫﺎ‬ ‫ﺔ‬ّ‫ﺗﻨﻤﻮﻳ‬ ‫دراﺳﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻫﺬا‬ ‫اﺳﺘﻔﺎد‬"‫ﺔ‬ّ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ‬ ‫اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ‬ ‫ورﻳﺎدة‬ ‫اﻟﺘﺠﺪﻳﺪ‬ ‫ﻛﺰ‬‫ﻣﺮ‬"2013
1–‫ﻣﺤ‬ ‫اﻟﻤﻮارد‬ ‫ﺗﺜﻤﻴﻦ‬‫ﻠ‬‫ﺎ‬ّ‫ﻴ‬.
2-‫وأداء‬ ‫ﺔ‬ّ‫اﻟﻤﺤﻠﻴ‬ ‫ﻛﻤﺔ‬‫اﻟﺤﻮ‬ ‫ﺗﺤﺴﻴﻦ‬‫اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺎت‬.
3-‫ﻊ‬ّ‫وﻣﺸﺠ‬ ‫ﻣﻼﺋﻢ‬ ‫اﺳﺘﺜﻤﺎر‬ ‫ﻣﻨﺎخ‬.
4-‫اﻟﻌﻴﺶ‬ ‫ﻇﺮوف‬ ‫وﺗﺤﺴﻴﻦ‬ ‫ﺔ‬ّ‫ﻳ‬‫ﺮ‬‫اﻟﺒﺸ‬ ‫اﻟﻤﻮارد‬ ‫ﺗﻨﻤﻴﺔ‬.
‫ﺳﺒﻴﺒﺔ‬ ‫ﺔ‬ّ‫ﺑﻤﻌﺘﻤﺪﻳ‬ ‫ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﻂ‬ّ‫ﻄ‬‫ﻣﺨ‬ ‫إﻋﺪاد‬2016-2020
‫ﻛﻲ‬‫اﻟﺘﺸﺎر‬ ‫اﻟﺘﺸﺨﻴﺺ‬.
‫ﺔ‬ّ‫اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎور‬.
‫ﻣﺸﺎرﻳﻊ‬ ‫أﻓﻜﺎر‬.

2. 2
‫ﻳﺐ‬‫ﺮ‬‫ﻗ‬ ‫ﻟﻨﺎﻇﺮﻩ‬ ‫ﻏﺪا‬ ّ‫ن‬‫إ‬
‫ﻓﻜﺮة‬ ‫اﻟﺤﻠﻢ‬

3. 3
‫اﻓﺘﺘﺎح‬
‫اﻟﺘﻨﻤ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺤﺎوﻟﺔ‬ ‫ﻫﺬﻩ‬‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﻣﺠﺎﻟﺲ‬ ‫ﺟﻠﺴﺎت‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫واﺳﺘﻔﺎدت‬ ‫ﺎت‬ّ‫اﻟﺠﻤﻌﻴ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﻋﻤﻞ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﺳﺘﻔﺎدت‬ ‫ﻮي‬
‫ﺟﻤﻊ‬ ‫ا‬‫ر‬ّ‫ﺗﺼﻮ‬ ‫ﻣﺖ‬ّ‫ﺪ‬‫وﻗ‬ ‫اﻟﻘﺒﻠﻲ‬ ‫أو‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎذب‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﺑﻌﻴﺪا‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫رؤﻳﺔ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﺮت‬ّ‫وﻋﺒ‬ ‫ﺎ‬ّ‫ﺟﻬﻮﻳ‬ ‫أو‬ ‫ﺎ‬ّ‫ﻣﺤﻠﻴ‬ ‫ﺳﻮاء‬ ‫اﻟﺠﻬﺔ‬ ‫ﺷﻬﺪﺗﻬﺎ‬
‫اﻟﻤﺤﺎو‬ ‫ﻻﻣﺴﺖ‬ ‫ﻛﻤﺎ‬‫اﻟﻤﻔﻴﺪ‬ ‫واﻻﺳﺘﻨﺘﺎج‬ ‫اﻟﻌﻤﻴﻖ‬ ‫واﻟﺘﺤﻠﻴﻞ‬ ‫ﻗﻴﻖ‬ّ‫ﺪ‬‫اﻟ‬ ‫اﻟﻤﻌﻄﻰ‬ ‫ﺑﻴﻦ‬‫إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻦ‬ ‫ودﻓﻌﺖ‬ ‫اﺗﻬﻢ‬‫ر‬‫واﻧﺘﻈﺎ‬ ‫اﻟﻨﺎس‬ ‫ﻣﺸﺎﻏﻞ‬ ‫ﻟﺔ‬
‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﺤﻠﻮل‬ ‫اح‬‫ﺮ‬‫واﻗﺘ‬ ‫ﻓﻴﻪ‬ ‫ﺮ‬ّ‫ﻜ‬‫واﻟﺘﻔ‬ ‫اﻟﻤﺸﻜﻞ‬ ‫ﻋﻨﺎﺻﺮ‬ ‫اك‬‫ر‬‫إد‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ودﻋﺘﻪ‬ ‫ﻓﻴﻪ‬ ‫اﻟﻀﻌﻒ‬ ‫وﻣﻮاﻃﻦ‬ ‫واﻗﻌﻪ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ة‬ّ‫اﻟﻘﻮ‬ ‫ﻣﻮاﻃﻦ‬ ‫ﺲ‬ّ‫ﺗﺤﺴ‬
‫ﺗﺤﻘﻴﻘﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻬﻢ‬‫ر‬‫وﻗﺪ‬ ‫اﻟﻨﺎس‬ ‫ﺣﺎﺟﺔ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﺘﻬﺎ‬ّ‫وإﻣﻜﺎﻧﻴ‬ ‫ﺷﺮوﻃﻬﺎ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺘﻨﺎﺳﺐ‬.
‫وﺑﻨﺎء‬ ‫ﺔ‬ّ‫اﻟﺘﻨﻤﻮﻳ‬ ‫ﺎت‬ّ‫ﻟﻺﺷﻜﺎﻟﻴ‬ ‫رﺻﺪ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻓﻲ‬‫ﻛﻲ‬‫ﺗﺸﺎر‬ ‫ﺗﻨﻤﻮي‬ ‫ر‬ّ‫ﺗﺼﻮ‬‫اﻟﻘﻮل‬ ‫ﺪ‬ّ‫ﻛ‬‫ﻳﺆ‬ ‫ﺎ‬ّ‫ﻣﻤ‬ ‫اﺑﻄﺔ‬‫ﺮ‬‫اﻟﻤﺘ‬ ‫اﻟﻤﺘﺸﺎﺑﻜﺔ‬ ‫اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت‬ ‫ﺑﻴﻦ‬ ‫ﻳﺠﻤﻊ‬
‫ﺔ‬ّ‫اﻟﺘﻨﻤﻮﻳ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺤﺎور‬.
‫اﻟﺠﻬﺔ‬ ‫ﻟﺨﺪﻣﺔ‬ ‫ﺧﺎﻟﺼﺎ‬ ‫ﻳﻜﻮن‬ ‫أن‬ ‫ﻧﺮﺟﻮ‬ ّ‫ﻣﺪﻧﻲ‬ ‫ﺟﻬﺪ‬ ‫وﻫﻲ‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫اﻻﺳﺘﻔﺎدة‬ ‫وﻳﻄﻠﺐ‬ ‫ﻳﻄﻠﺒﻬﺎ‬ ‫ﻟﻤﻦ‬ ‫ﺔ‬ّ‫ﺗﻨﻤﻮﻳ‬ ‫وﺛﻴﻘﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎوﻟﺔ‬ ‫ﻫﺬﻩ‬ ‫ﺳﺘﻜﻮن‬
‫ارات‬‫ز‬‫اﻟﻮ‬ ‫ﺗﻤﻜﻴﻦ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫وﺳﻨﻌﻤﻞ‬ ‫وأﻫﻠﻬﺎ‬‫واﻟﺠﻤﻌ‬ ‫اﻟﻤﻨﻈﻤﺎت‬ ‫و‬‫ﻴﺎت‬‫و‬ّ‫اﻟﺴ‬‫ﺪ‬ّ‫واﻟﺴﻴ‬ ‫اب‬ّ‫اﻟﻨﻮ‬ ‫ﺎدة‬‫واﻟﻲ‬‫اﻟﻘﺼﺮﻳﻦ‬‫اﻟﻤﻨﺪوﺑﻴﻦ‬ ‫واﻟﺴﺎدة‬
‫اﻟﺠﻬﻮ‬‫ﺳﺒﻴﺒﺔ‬ ‫ﻣﻌﺘﻤﺪ‬ ‫ﺪ‬ّ‫واﻟﺴﻴ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﺼﺮﻳﻦ‬ ‫ﻳﻴﻦ‬‫أﺑﻨﺎء‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫واﻟﻔﺎﻋﻠﻴﻦ‬‫ﺗﻤﻜﻴﻨﻬﻢ‬ ‫اﻟﺠﻬﺔ‬‫واﻻﺳﺘﻔﺎدة‬ ‫ﻟﻠﻤﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﺐ‬ّ‫اﻟﻜﺘﻴ‬ ‫ﻫﺬا‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻧﺴﺦ‬ ‫ﻣﻦ‬.
‫وﻋﻤﻞ‬ ‫ﻋﻠﻢ‬ ‫ﺔ‬ّ‫ﺟﻤﻌﻴ‬

4. 4

5. 5
ّ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳ‬ ‫ﺮات‬ّ‫ﺷ‬‫اﻟﻤﺆ‬‫ﺳﺒﻴﺒﺔ‬ ‫ﺔ‬ّ‫ﺑﻤﻌﺘﻤﺪﻳ‬ ‫ﺔ‬ّ‫واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ‬ ‫ﺔ‬
ّ‫ﻋﺎﻣ‬ ‫ﻣﻌﻄﻴﺎت‬‫ﺔ‬‫اﻟﻘﺼﺮﻳﻦ‬ ‫وﻻﻳﺔ‬‫ﺳﺒﻴﺒﺔ‬ ‫ﺔ‬ّ‫ﻣﻌﺘﻤﺪﻳ‬
‫اﻟﻤﺴﺎﺣﺔ‬8260‫ﻛﻠﻢ‬2462.2‫ﻛﻠﻢ‬2
‫ﺎت‬ّ‫اﻟﺒﻠﺪﻳ‬ ‫ﻋﺪد‬1001
‫اﻟﻌﻤﺎدات‬ ‫ﻋﺪد‬10607
‫ﺔ‬ّ‫اﻟﻘﺮوﻳ‬ ‫اﻟﻤﺠﺎﻟﺲ‬ ‫ﻋﺪد‬1000
‫اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﺮ‬ّ‫ﺷ‬‫ﻣﺆ‬00.1600.115
‫اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﺮ‬ّ‫ﺷ‬‫ﺑﻤﺆ‬ ‫ﺔ‬ّ‫اﻟﻤﻌﺘﻤﺪﻳ‬ ‫ﻣﺮﺗﺒﺔ‬24244
‫اﻷﻋﻠﻰ‬ ّ‫ﻂ‬‫اﻟﺨ‬ ‫اﻟﻔﻘﺮ‬ ‫ﻧﺴﺒﺔ‬32.3%
‫اﻷ‬ ّ‫ﻂ‬‫اﻟﺨ‬ ‫اﻟﻔﻘﺮ‬ ‫ﻧﺴﺒﺔ‬‫دﻧﻲ‬14.3%
‫ﺎن‬ّ‫ﻜ‬‫اﻟﺴ‬ ‫ﻋﺪد‬)2013(44233645861
‫ﺼﺔ‬ّ‫اﻟﻤﺨﺼ‬ ‫ﺔ‬ّ‫اﻟﻌﻤﻮﻣﻴ‬ ‫اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرات‬)2010-2014(795‫دﻳﻨﺎر‬ ‫ﻣﻠﻴﻮن‬48‫دﻳﻨﺎر‬ ‫ﻣﻠﻴﻮن‬

6. 6
‫ﺔ‬ّ‫اﻟﺪﻳﻤﻐﺮاﻓﻴ‬ ‫اﻟﺨﺼﺎﺋﺺ‬
‫ﺎن‬ّ‫ﻜ‬‫اﻟﺴ‬ ‫ﻋﺪد‬44233645861
‫اﻟﺬﻛﻮر‬ ‫ﻋﺪد‬21674522013
‫اﻹﻧﺎث‬ ‫ﻋﺪد‬25559123847
‫اﻟﺒﻠﺪي‬ ‫ﺑﺎﻟﻮﺳﻂ‬ ‫ﺎن‬ّ‫ﻜ‬‫اﻟﺴ‬ ‫ﻋﺪد‬1801707166
‫اﻟﺒﻠﺪي‬ ‫ﻏﻴﺮ‬ ‫ﺑﺎﻟﻮﺳﻂ‬ ‫ﺎن‬ّ‫ﻜ‬‫اﻟﺴ‬ ‫ﻋﺪد‬26216538695
‫اﻟﺒﻠﺪي‬ ‫ﺑﺎﻟﻮﺳﻂ‬ ‫ﺎن‬ّ‫ﻜ‬‫اﻟﺴ‬ ‫ﻧﺴﺒﺔ‬68.218.5
‫ﺔ‬ّ‫اﻷﻣﻴ‬ ‫ﻧﺴﺒﺔ‬30.537.5
‫اﻹﻧﺎث‬ ‫ﺔ‬ّ‫أﻣﻴ‬ ‫ﻧﺴﺒﺔ‬46.750
‫اﻟﺬﻛﻮر‬ ‫ﺔ‬ّ‫أﻣﻴ‬ ‫ﻧﺴﺒﺔ‬22.823.6
‫اﻷﺳﺮ‬ ‫ﻋﺪد‬794487502
‫اﻟﻤﺴﺎﻛﻦ‬ ‫ﻋﺪد‬897377640

7. 7
‫اﻟﻌﻴﺶ‬ ‫ﻇﺮوف‬
‫اﻟ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺎء‬ ‫د‬ّ‫ﻟﻠﺘﺰو‬ ‫ﺔ‬ّ‫اﻟﻌﺎﻣ‬ ‫اﻟﻨﺴﺒﺔ‬‫ﻟﻠﺸﺮب‬ ‫ﺼﺎﻟﺢ‬94.5188.67
‫اﻟﺘﻨﻮﻳﺮ‬ ‫ﻧﺴﺒﺔ‬99.2098.60
‫اﻟﺘﻄﻬﻴﺮ‬ ‫ﺑﺸﺒﻜﺔ‬ ‫اﻟﺮﺑﻂ‬ ‫ﻧﺴﺒﺔ‬)‫ﺑﻠﺪي‬ ‫وﺳﻂ‬(7584.90
‫اﻟﺘﻄﻬﻴﺮ‬ ‫ّﺎت‬‫ﻄ‬‫ﻣﺤ‬ ‫ﻋﺪد‬0200
‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫ﻟﻠﻨﻬﻮض‬ ‫ﺔ‬ّ‫اﻟﻤﺤﻠﻴ‬ ‫اﻟﻮﺣﺪات‬ ‫ﻋﺪد‬1301
‫اﻟﻤﺮﺷﺪﻳﻦ‬ ‫ﻋﺪد‬‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﻴﻦ‬6404
‫ة‬ّ‫ﻗﺎر‬ ‫ﺑﻤﻨﺤﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﻔﻌﻴﻦ‬ ‫ﻋﺪد‬17829907
‫ﺑﺎﻟﺘﻐ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﻔﻌﻴﻦ‬ ‫ﻋﺪد‬‫ﺔ‬ّ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ‬ ‫ﻄﻴﺔ‬)‫ﻣﺠﺎﻧﻲ‬ ‫ﻋﻼج‬(225441210
‫ﺔ‬ّ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻐﻄﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﻔﻌﻴﻦ‬ ‫ﻋﺪد‬)‫ﻣﻨﺨﻔﻀﺔ‬ ‫ﺗﻌﺮﻳﻔﺔ‬(412505039
‫اﻟﻤﻌﺎﻗﻴﻦ‬ ‫ﻋﺪد‬167071064
‫اﻟﻤﻌﺎﻗﻴﻦ‬ ‫ﺗﺄﻃﻴﺮ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺎت‬ ‫ﻋﺪد‬1601

8. 8
‫ﺔ‬ّ‫اﻷﺳﺎﺳﻴ‬ ‫اﻟﺒﻨﻴﺔ‬
‫ﺪة‬ّ‫اﻟﻤﻌﺒ‬ ‫ﺔ‬ّ‫اﻟﻮﻃﻨﻴ‬ ‫اﻟﻄﺮﻳﻖ‬ ‫ﻃﻮل‬)‫ﻛﻠﻢ‬(313.8500
‫ﺪة‬ّ‫اﻟﻤﻌﺒ‬ ‫ﺔ‬ّ‫اﻟﺠﻬﻮﻳ‬ ‫ﻳﻖ‬‫ﺮ‬‫اﻟﻄ‬ ‫ﻃﻮل‬)‫ﻛﻠﻢ‬(21942
‫ﺪة‬ّ‫اﻟﻤﻌﺒ‬ ‫ﺔ‬ّ‫اﻟﻔﻼﺣﻴ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﻟﻚ‬ ‫ﻃﻮل‬)‫ﻛﻠﻢ‬(1027.5775.1
‫ﺌﺔ‬ّ‫اﻟﻤﻬﻴ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﻟﻚ‬ ‫ﻃﻮل‬)‫ﻛﻠﻢ‬(19.700
‫ﺪة‬ّ‫اﻟﻤﻌﺒ‬ ‫ﻏﻴﺮ‬ ‫ﺔ‬ّ‫اﻟﻔﻼﺣﻴ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﻟﻚ‬ ‫ﻃﻮل‬3651.07162.8
‫ﺪة‬ّ‫اﻟﻤﻌﺒ‬ ‫ﻏﻴﺮ‬ ‫ﺔ‬ّ‫اﻟﻤﺤﻠﻴ‬ ‫أو‬ ‫ﺔ‬ّ‫اﻟﺠﻬﻮﻳ‬ ‫اﻟﻄﺮﻗﺎت‬40.963.7
‫اﻷﺟﺮة‬ ‫ﺎرات‬ّ‫ﺳﻴ‬51048
‫ﻳﻔﻲ‬‫ﺮ‬‫اﻟ‬ ‫اﻟﻨﻘﻞ‬ ‫ﺎرات‬ّ‫ﺳﻴ‬41053
‫واﻻﺗﺼﺎﻻت‬ ‫ﻳﺪ‬‫ﺮ‬‫اﻟﺒ‬
‫ل‬ّ‫اﻟﻤﺘﺠﻮ‬ ‫ﻳﺪ‬‫ﺮ‬‫اﻟﺒ‬0200
‫ﺮﻳﻊ‬ّ‫اﻟﺴ‬ ‫ﻳﺪ‬‫ﺮ‬‫اﻟﺒ‬0100
‫اﻟﺒﺮﻳﺪ‬ ‫ﻣﻜﺎﺗﺐ‬ ‫ﻋﺪد‬4503

9. 9
‫ﺑﺮﻳﺪ‬ ‫ﻣﻜﺘﺐ‬ ّ‫ﻟﻜﻞ‬ ‫ﺎن‬ّ‫ﻜ‬‫اﻟﺴ‬ ‫ﻋﺪد‬971515066
‫اﻟﻬﺎﺗﻒ‬ ‫ﺷﺒﻜﺔ‬ ‫اﺳﺘﻴﻌﺎب‬ ‫ﻃﺎﻗﺔ‬357551000
‫اﻟﻌﻤﻮﻣﻲ‬ ‫اﻟﻬﺎﺗﻒ‬ ‫اﻛﺰ‬‫ﺮ‬‫ﻣ‬ ‫ﻋﺪد‬99958

10. 10
‫اﻟﻤﻨﺘﺠﺔ‬ ‫اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت‬
‫ﺔ‬ّ‫اﻟﻤﺎﺋﻴ‬ ‫اﻟﻤﻮارد‬
‫اﻟ‬ ‫ﻋﺪد‬‫اﻟﻜﺒﺮى‬ ‫ﺴﺪود‬0300
‫ﺔ‬ّ‫اﻟﺘﻠﻴ‬ ‫اﻟﺴﺪود‬ ‫ﻋﺪد‬1802
‫ﺔ‬ّ‫اﻟﺠﺒﻠﻴ‬ ‫اﻟﺒﺤﻴﺮات‬ ‫ﻋﺪد‬8516
‫ﺔ‬ّ‫اﻟﺴﻄﺤﻴ‬ ‫اﻵﺑﺎر‬ ‫ﻋﺪد‬55731473
‫اﻟﻌﻤﻴﻘﺔ‬ ‫اﻵﺑﺎر‬ ‫ﻋﺪد‬2178278
‫ﺰة‬ّ‫اﻟﻤﺠﻬ‬ ‫ﻏﻴﺮ‬ ‫اﻟﻌﻤﻴﻘﺔ‬ ‫اﻵﺑﺎر‬ ‫ﻋﺪد‬5427
‫ﻟﻠﺘﻌﺒﺌﺔ‬ ‫اﻟﻘﺎﺑﻠﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮارد‬
‫اﻟﺴﻴﻼن‬ ‫ﻣﻴﺎﻩ‬131
‫ﺔ‬ّ‫اﻟﺴﻄﺤﻴ‬ ‫اﻟﻤﺎﺋﺪة‬52.9
‫اﻟﻌﻤﻴﻘ‬ ‫اﻟﻤﺎﺋﺪة‬‫ﺔ‬87.6

11. 11
‫اﻟﻔﻼﺣﺔ‬:‫ﻟﻠﻔﻼﺣﺔ‬ ‫اﻟﺼﺎﻟﺤﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﺣﺎت‬
‫اﻋﻲ‬‫ﺮ‬‫اﻟﻤ‬)‫ﻫﻚ‬(8150211435
‫واﻟﺤﻠﻔﺎء‬ ‫اﻟﻐﺎﺑﺎت‬33609311162
‫اﻟﻤﺤﺘﺮﺛﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﺣﺎت‬37162622279
‫ﺔ‬ّ‫اﻟﻌﻤﻮﻣﻴ‬ ‫ﺔ‬ّ‫اﻟﺴﻘﻮﻳ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﺣﺎت‬100852518
‫ﺔ‬ّ‫اﻟﺨﺎﺻ‬ ‫ﺔ‬ّ‫اﻟﺴﻘﻮﻳ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎح‬182142900
‫اﻷﻋﻼف‬ ‫إﻧﺘﺎج‬48600400
‫اﻷﻋﻼف‬ ‫ﻣﺴﺎﺣﺔ‬423595
‫اﻟﻔﻼﺣﻲ‬ ‫اﻹﻧﺘﺎج‬
‫اﻟﺤﺒﻮب‬)‫ﻗﻨﻄﺎر‬(92390200
‫اﻟﺨﻀﺮوات‬20699067780
‫اﻟﺨﻀﺮوات‬)‫ﻓﺼﻠﻲ‬ ‫آﺧﺮ‬ ‫إﻧﺘﺎج‬(
‫اﻟﻤﺜﻤﺮة‬ ‫اﻷﺷﺠﺎر‬135.63232364

12. 12
‫ﻳﺘﻮن‬‫ز‬ ‫زﻳﺖ‬)‫ﻃﻦ‬(14510988
‫ﻃﺎوﻟﺔ‬ ‫ﻳﺘﻮن‬‫ز‬)‫ﻃﻦ‬(1001200
‫اﻟﻤﺎﺷﻴﺔ‬ ‫ﺗﺮﺑﻴﺔ‬
‫اﻷﺑﻘﺎر‬)‫ﻣﻨﺘﺠﺔ‬ ‫أﻧﺜﻰ‬(8280150
‫اﻷﻏﻨﺎم‬)‫ﻣﻨﺘﺠﺔ‬ ‫أﻧﺜﻰ‬(25690016000
‫اﻟﻤﺎﻋﺰ‬)‫ﻣﻨﺘﺠﺔ‬ ‫أﻧﺜﻰ‬(498003000
‫اﻷراﻧﺐ‬6090400
‫اﻹﺑﻞ‬3900
‫اء‬‫ﺮ‬‫ﺣﻤ‬ ‫ﻟﺤﻮم‬)‫ﻃﻦ‬(5300297
‫ﺑﻴﻀﺎء‬ ‫ﻟﺤﻮم‬)‫ﻃﻦ‬(34048
‫أﻟﺒﺎن‬)‫ﻟﺘﺮ‬ ‫ﻣﻠﻴﻮن‬(25000453

13. 13
‫ﺔ‬ّ‫اﻟﺠﻤﺎﻋﻴ‬ ‫اﻟﺘﺠﻬﻴﺰات‬
‫اﻷﺳﺎﺳﻲ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻷوﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬
‫اﻟﻤﺪارس‬ ‫ﻋﺪد‬‫ﺔ‬ّ‫اﻷﺳﺎﺳﻴ‬30728
‫اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ‬ ‫ﻋﺪد‬517025693
‫اﻟﻔﺼﻞ‬ ‫ﻛﺜﺎﻓﺔ‬‫ﻂ‬ّ‫ﻣﺘﻮﺳ‬19.921.8
‫اﻷﺳﺎﺳﻲ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬
‫ﺔ‬ّ‫اﻹﻋﺪادﻳ‬ ‫اﻟﻤﺪارس‬ ‫ﻋﺪد‬3203
‫اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ‬ ‫ﻋﺪد‬196951858
‫اﻟﻔﺼﻞ‬ ‫ﻛﺜﺎﻓﺔ‬‫ﻂ‬ّ‫ﻣﺘﻮﺳ‬25.925.8
‫اﻟﻤﺒﻴﺘﺎت‬ ‫ﻋﺪد‬2202
‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻤﻨﻘﻄﻌﻮن‬1344210

14. 14
‫اﻟﺘﻌ‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ‬‫اﻟﺜﺎﻧﻮي‬ ‫ﻠﻴﻢ‬
‫اﻟﻤﻌﺎﻫﺪ‬ ‫ﻋﺪد‬2702
‫اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ‬ ‫ﻋﺪد‬187881588
‫اﻟﻔﺼﻞ‬ ‫ﻛﺜﺎﻓﺔ‬‫ﻂ‬ّ‫ﻣﺘﻮﺳ‬23.423.7
‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻤﻨﻘﻄﻌﻮن‬2623221
‫ﺔ‬ّ‫اﻟﺘﻘﻨﻴ‬ ‫اﻟﻤﺪارس‬
‫اﻟﻤﺪارس‬ ‫ﻋﺪد‬0300
‫اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ‬ ‫ﻋﺪد‬185
‫ﺔ‬ّ‫اﻟﺨﺎﺻ‬ ‫ﺔ‬ّ‫اﻟﺜﺎﻧﻮﻳ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻫﺪ‬ ‫ﻋﺪد‬1501
‫اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ‬ ‫ﻋﺪد‬3988305
‫اﻟﻌﺎﻟﻲ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬
‫اﻟ‬ ‫ﻋﺪد‬‫ﺔ‬ّ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﻴ‬ ‫ﻤﺆﺳﺴﺎت‬0400
‫اﻟﻄﻠﺒﺔ‬ ‫ﻋﺪد‬2144

15. 15
‫واﻟﺘﺸﻐﻴﻞ‬ ‫اﻟﻤﻬﻨﻲ‬ ‫اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬
‫اﻟﻤﻬﻨﻲ‬ ‫اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬ ‫اﻛﺰ‬‫ﺮ‬‫ﻣ‬ ‫ﻋﺪد‬0700
‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻮى‬ ‫ﺣﺴﺐ‬ ‫اﻟﺸﻐﻞ‬ ‫ﻃﻠﺒﺎت‬ ‫ع‬ّ‫ز‬‫ﺗﻮ‬
‫اﻟﻌﺎﻟﻲ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﺷﻬﺎدات‬ ‫ﺣﺎﻣﻠﻮ‬6107330
‫ﺔ‬ّ‫اﻟﺼﺤ‬
‫اﻟﺠﻬﻮي‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﻟﻠﻮﺻﻮل‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﻓﺔ‬ ‫ل‬ّ‫ﺪ‬‫ﻣﻌ‬0080
‫إ‬ ‫ﻟﻠﺒﻠﻮغ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﻓﺔ‬ ‫ل‬ّ‫ﺪ‬‫ﻣﻌ‬‫ﺟﺎﻣﻌﻲ‬ ‫ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ‬ ‫أﻗﺮب‬ ‫ﻟﻰ‬270270
‫ﺔ‬ّ‫اﻟﺠﻬﻮﻳ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎت‬ ‫ﻋﺪد‬0100
‫ﺔ‬ّ‫اﻟﻤﺤﻠﻴ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎت‬ ‫ﻋﺪد‬0601
‫ﺔ‬ّ‫اﻹﻧﺠﺎﺑﻴ‬ ‫ﺔ‬ّ‫اﻟﺼﺤ‬ ‫اﻛﺰ‬‫ﺮ‬‫ﻣ‬ ‫ﻋﺪد‬0500
‫ﺔ‬ّ‫اﻷﺳﺎﺳﻴ‬ ‫ﺔ‬ّ‫اﻟﺼﺤ‬ ‫اﻛﺰ‬‫ﺮ‬‫ﻣ‬ ‫ﻋﺪد‬10708
‫واﻟﻄﻔﻞ‬ ّ‫اﻷم‬ ‫رﻋﺎﻳﺔ‬ ‫اﻛﺰ‬‫ﺮ‬‫ﻣ‬ ‫ﻋﺪد‬0701
‫ة‬ّ‫اﻷﺳﺮ‬ ‫ﻋﺪد‬53640

16. 16
‫اﻟﻤﺨﺎﺑﺮ‬ ‫ﻋﺪد‬1201
‫اﻟﺨﺎرﺟ‬ ‫اﻟﻌﻴﺎدات‬ ‫ﻋﺪد‬‫ﺔ‬ّ‫ﻴ‬0701
‫اﻟﺼﻴﺎدﻟﺔ‬ ‫ﻋﺪد‬1401
‫ﺎء‬ّ‫اﻷﻃﺒ‬ ‫ﻋﺪد‬‫اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﻴﻦ‬13211
‫اﻻﺧﺘﺼﺎص‬ ‫ﺎء‬ّ‫أﻃﺒ‬ ‫ﻋﺪد‬4000
‫ﻲ‬ّ‫اﻟﻄﺒ‬ ‫اﻟﺸﺒﻪ‬ ‫اﻹﻃﺎر‬ ‫ﻋﺪد‬114175
‫ﺳﺎﻛﻦ‬ ‫أﻟﻒ‬ ّ‫ﻟﻜﻞ‬ ‫ة‬ّ‫اﻷﺳﺮ‬ ‫ﻋﺪد‬1.220.88
‫ﻳﺎﺿﺔ‬‫ﺮ‬‫واﻟ‬ ‫واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫واﻟﺸﺒﺎب‬ ‫اﻟﻄﻔﻮﻟﺔ‬
‫اﻷﻃﻔﺎل‬ ‫رﻳﺎض‬ ‫ﻋﺪد‬8806
‫اﻷﻃﻔﺎل‬ ‫ﻧﻮادي‬ ‫ﻋﺪد‬0300
‫ﺎ‬ّ‫ﻛﺒ‬‫ﻣﺮ‬ ‫ﻋﺪد‬‫اﻟﻤﻨﺪﻣﺠﺔ‬ ‫اﻛﺰ‬‫ﺮ‬‫واﻟﻤ‬ ‫اﻟﻄﻔﻮﻟﺔ‬ ‫ت‬0701
‫ﺔ‬ّ‫ﻳﺎﺿﻴ‬‫ﺮ‬‫اﻟ‬ ‫اﻟﻘﺎﻋﺎت‬ ‫ﻋﺪد‬0400
‫ﺒﺔ‬ّ‫ﺸ‬‫اﻟﻤﻌ‬ ‫اﻟﻤﻼﻋﺐ‬ ‫ﻋﺪد‬0400

17. 17
‫ﺒﺔ‬ّ‫ﺸ‬‫اﻟﻤﻌ‬ ‫ﻏﻴﺮ‬ ‫اﻟﻤﻼﻋﺐ‬ ‫ﻋﺪد‬0801
‫اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫دور‬ ‫ﻋﺪد‬1001
‫اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫دور‬ ‫ﻋﺪد‬1301
‫ﺔ‬ّ‫اﻟﻌﻤﻮﻣﻴ‬ ‫اﻟﻤﻜﺘﺒﺎت‬ ‫ﻋﺪد‬1801

18. 18
‫اﻟﻘﻄﺎع‬‫ة‬ّ‫اﻟﻘﻮ‬ ‫ﻧﻘﺎط‬‫اﻟﻀﻌﻒ‬ ‫ﻧﻘﺎط‬
‫اﻟﻔﻼﺣﺔ‬
*‫اﻟﻔﻼﺣﻲ‬ ‫ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎر‬ ‫ﻗﺎﺑﻠﺔ‬ ‫ﺷﺎﺳﻌﺔ‬ ‫أراض‬
-‫ﻣﺜﻤﺮة‬ ‫أﺷﺠﺎر‬
-‫اﻟﺨﻀﺮوات‬ ‫زراﻋﺔ‬
-‫اﻟﻜﺒﺮى‬ ‫اﻋﺎت‬‫ر‬‫اﻟﺰ‬
-‫ﺔ‬ّ‫اﻟﻌﻠﻔﻴ‬ ‫اﻟﺰراﻋﺎت‬
*‫اﻟﻐﺎﺑﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﻮج‬
-‫اﻟﻄﺒ‬ ‫اﻷﻋﺸﺎب‬‫ﺔ‬ّ‫ﻳ‬‫ﺮ‬‫واﻟﻌﻄ‬ ‫ﺔ‬ّ‫ﻴ‬.
-‫اﻟﺨﺸﺐ‬
*‫اﻟﻤﺎﺷﻴﺔ‬ ‫ﺗﺮﺑﻴﺔ‬
-‫اﻟﻘﻄﻴﻊ‬ ‫ﺔ‬ّ‫أﻫﻤﻴ‬):-‫أﺑﻘﺎر‬–‫أﻏﻨﺎم‬–‫ﻣﺎﻋﺰ‬(
*‫اﻟ‬ ‫اﻟﻤﻮارد‬‫ﺔ‬ّ‫ﻤﺎﺋﻴ‬:
-‫ﺔ‬ّ‫ﻗﻮﻳ‬ ‫اﻟﻌﻤﻴﻘﺔ‬ ‫ﺔ‬ّ‫اﻟﻤﺎﺋﻴ‬ ‫اﻟﻤﺎﺋﺪة‬.
-‫ﺔ‬ّ‫اﻟﺠﺒﻠﻴ‬ ‫واﻟﺒﺤﻴﺮات‬ ‫اﻟﺴﺪود‬
-‫ﺳﻮء‬‫ﺔ‬ّ‫اﻟﻤﺎﺋﻴ‬ ‫اﻟﻤﻮارد‬ ‫اﺳﺘﻐﻼل‬
-‫ﺔ‬ّ‫اﻟﺴﻘﻮﻳ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‬ ‫ﺔ‬ّ‫ﻣﺤﺪودﻳ‬.
-‫ﺪة‬ّ‫واﻟﻤﻌﺒ‬ ‫ﺌﺔ‬ّ‫اﻟﻤﻬﻴ‬ ‫ﺔ‬ّ‫اﻟﻔﻼﺣﻴ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﻟﻚ‬ ‫ﻧﻘﺺ‬.
-‫اﻷﻃﻮار‬ ّ‫ﺛﻼﺛﻲ‬ ‫اﻟﺨﻂ‬ ‫اﻧﻌﺪام‬.
-‫ﺣﻴﻦ‬ّ‫ﻼ‬‫اﻟﻔ‬ ‫ﺻﻐﺎر‬ ‫ﺔ‬ّ‫ﻣﺪﻳﻮﻧﻴ‬.
-‫ﻟﺼﻐﺎر‬ ‫ﺔ‬ّ‫اﻟﻤﺎﻟﻴ‬ ‫اﻟﻤﻮارد‬ ‫ﺿﻌﻒ‬‫ﺣﻴﻦ‬ّ‫ﻼ‬‫اﻟﻔ‬.
-‫ﺔ‬ّ‫اﻟﻌﻠﻔﻴ‬ ‫اﻟﻤﻮارد‬ ‫ودﻋﻢ‬ ‫ﺗﻮﻓﻴﺮ‬ ‫ﻣﺸﻜﻞ‬.
-‫اﻟﻤﻨﺪﻣﺠﺔ‬ ‫ﺔ‬ّ‫اﻟﻔﻼﺣﻴ‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﻣﺸﺎرﻳﻊ‬ ‫ﻞ‬ّ‫ﺧ‬‫ﺗﺪ‬ ‫ﺔ‬ّ‫ﻣﺤﺪودﻳ‬.
-‫ﺿﻌﻒ‬‫اﻟﻔﻼﺣﻲ‬ ‫اﻟﻘﻄﺎع‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻤﻨﻮﺣﺔ‬ ‫اﻻﻣﺘﻴﺎزات‬.
-‫ﺻﻌﻮﺑﺔ‬‫اﻟﻌﻘﺎري‬ ‫اﻟﻮﺿﻊ‬ ‫ﺗﺴﻮﻳﺔ‬.
-‫اﻟﻨﻀﻮب‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫وﻣﺨﺎوف‬ ‫ﺔ‬ّ‫اﻟﻤﺎﺋﻴ‬ ‫ﻟﻠﻤﺎﺋﺪة‬ ‫ﻋﺸﻮاﺋﻲ‬ ‫اﺳﺘﻨﺰاف‬.
-‫ﻓﻲ‬ ‫واﻟﺘﺴﻴﻴﺮ‬ ‫اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ‬ ‫وﺳﻮء‬ ‫ﺔ‬ّ‫ﻫﻴﻜﻠﻴ‬ ‫ﻣﺸﺎﻛﻞ‬‫ﺔ‬ّ‫اﻟﻤﺎﺋﻴ‬ ‫اﻟﻤﺠﺎﻣﻊ‬
-‫اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮ‬ ‫ح‬ّ‫ﻼ‬‫اﻟﻔ‬ ‫ﺗﻮاﺟﻪ‬ ‫ﺔ‬ّ‫وﻗﺎﻧﻮﻧﻴ‬ ‫ﺔ‬ّ‫ﻳ‬‫ر‬‫إدا‬ ‫ﺻﻌﻮﺑﺎت‬.
-‫ﺔ‬ّ‫وﻃﺒﻴﻌﻴ‬ ‫ﺔ‬ّ‫ﻣﻨﺎﺧﻴ‬ ‫ﻣﺨﺎﻃﺮ‬)‫اﻟﺠﻔﺎف‬–‫اﻟﺒﺮد‬ ‫ﻧﺰول‬-‫اف‬‫ﺮ‬‫اﻻﻧﺠ‬(

19. 19
‫اﻟﻘﻄﺎع‬‫ة‬ّ‫اﻟﻘﻮ‬ ‫ﻧﻘﺎط‬‫اﻟﻀﻌﻒ‬ ‫ﻧﻘﺎط‬
‫اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ‬
-‫ﻣﻮاﻗﻊ‬‫ﺔ‬ّ‫ﻳ‬‫ﺮ‬‫أﺛ‬.
-‫ﺔ‬ّ‫اﻻﺳﺘﺸﻔﺎﺋﻴ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ‬.
-‫ﺔ‬ّ‫اﻟﻐﺎﺑﻴ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ‬.
-‫ﻣﻨﺎ‬ ‫وﺟﻮد‬ ‫اﻧﻌﺪام‬‫ﺔ‬ّ‫ﺳﻴﺎﺣﻴ‬ ‫ﻃﻖ‬.
-‫ﻟﻠﺴﻴﺎﺣﺔ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫اﻟﺪﻳﻮان‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺠﻬﺔ‬ ‫اج‬‫ر‬‫اد‬ ‫ﻋﺪم‬.
-‫واﻟﺘﺮﻓﻴﻬﻲ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ‬ ‫اﻟﺠﺎﻧﺐ‬ ‫ﺗﻬﻤﻴﺶ‬.
-‫ﺔ‬ّ‫اﻟﺴﻴﺎﺣﻴ‬ ‫اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ‬ ‫ﺗﻤﻮﻳﻞ‬ ‫ﻋﺪم‬.
-‫اﻧﻌﺪام‬‫ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎر‬ ‫ﻣﻼﺋﻢ‬ ‫ﻣﺤﻴﻂ‬)‫ﺔ‬ّ‫ﻳ‬‫ر‬‫واﺳﺘﺜﻤﺎ‬ ‫ﺔ‬ّ‫ﺗﻨﻤﻮﻳ‬ ‫ﺑﻨﻮك‬ ‫ﺮ‬ّ‫ﻓ‬‫ﺗﻮ‬ ‫ﻋﺪم‬
‫وﻧﺰل‬/‫ﺗﺮﻓﻴﻪ‬/‫ﻃﺮﻗﺎت‬.(

20. 20
‫اﻟﻘﻄﺎع‬‫ة‬ّ‫اﻟﻘﻮ‬ ‫ﻧﻘﺎط‬‫اﻟﻀﻌﻒ‬ ‫ﻧﻘﺎط‬
‫اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‬
‫ﺔ‬ّ‫اﻹﻧﺸﺎﺋﻴ‬ ‫اﻟﻤﻮاد‬
-‫رﻣﻞ‬
-‫ﻃﻴﻦ‬
-‫ﺟﺒﺲ‬
‫ﺔ‬ّ‫اﻟﻐﺎﺑﻴ‬ ‫اﻟﻤﻮاد‬
‫وﺗﻌﻠﻴﺒﻬﺎ‬ ‫ﺔ‬ّ‫اﻟﻔﻼﺣﻴ‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﺘﻮﺟﺎت‬ ‫ﺔ‬ّ‫اﻟﺘﺤﻮﻳﻠﻴ‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‬.
‫ﺔ‬ّ‫ﺻﻨﺎﻋﻴ‬ ‫ﻣﻨﺎﻃﻖ‬ ‫ﺮ‬ّ‫ﻓ‬‫ﺗﻮ‬ ‫ﻋﺪم‬.
‫ﺔ‬ّ‫ﺻﻨﺎﻋﻴ‬ ‫ﻓﻀﺎءات‬ ‫ﺮ‬ّ‫ﻓ‬‫ﺗﻮ‬ ‫ﻋﺪم‬.
‫ﺔ‬ّ‫اﻹدارﻳ‬ ‫اﻹﺟﺮاءات‬ ‫ﺐ‬ّ‫ﺗﺸﻌ‬.
‫ﺔ‬ّ‫ﺗﻨﻤﻮﻳ‬ ‫وﺑﻨﻮك‬ ‫اﺳﺘﺜﻤﺎر‬ ‫ﺑﻨﻮك‬ ‫وﺟﻮد‬ ‫ﻋﺪم‬.
‫ﻋﺪم‬‫ﺔ‬ّ‫ﻣﺤﻠﻴ‬ ‫ﻓﺮوع‬ ‫وﺟﻮد‬‫ﻟﻺ‬‫ﺔ‬ّ‫اﻟﺠﻬﻮﻳ‬ ‫ات‬‫ر‬‫د‬.
‫ﺔ‬ّ‫اﻟﻔﻼﺣﻴ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﻮﺟﺎت‬ ‫ﺗﺜﻤﻴﻦ‬ ‫ﻋﺪم‬.
‫اﻟﺠﻬﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻷﻣﻮال‬ ‫رؤوس‬ ‫ﻋﺰوف‬.
‫اﻷﻋﻤﺎل‬ ‫ورﻳﺎدة‬ ‫اﻟﻤﺒﺎدرة‬ ‫ﺛﻘﺎﻓﺔ‬ ‫ﻏﻴﺎب‬.
‫اﻟﺠﻬﺔ‬ ‫ﻣﻮارد‬ ‫وﺗﺜﻤﻴﻦ‬ ‫اﺳﺘﻐﻼل‬ ‫ﺣﻮل‬ ‫دراﺳﺎت‬ ‫وﺟﻮد‬ ‫ﻋﺪم‬.

21. 21
‫اﻟﻘﻄﺎع‬‫ة‬ّ‫اﻟﻘﻮ‬ ‫ﻧﻘﺎط‬‫اﻟﻀﻌﻒ‬ ‫ﻧﻘﺎط‬
‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬
-‫ﻓﻲ‬ ‫ﺔ‬ّ‫ﻫﺎﻣ‬ ‫ﺔ‬ّ‫ﻳ‬‫ﺮ‬‫ﺑﺸ‬ ‫ﻃﺎﻗﺔ‬‫واﻟﻤﺠﺎﻻت‬ ‫اﻻﺧﺘﺼﺎﺻﺎت‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ‬.
-‫اﻟﺘﻔﻌﻴﻞ‬ ‫ﺗﻨﺘﻈﺮ‬ ‫ﺔ‬ّ‫ﺷﺎﺑ‬ ‫ﻃﺎﻗﺔ‬.
-‫ﻋﺎﻣﻠﺔ‬ ‫ﻳﺪ‬.
-‫ﻣﺴﺘﺜﻤﺮ‬ ّ‫ﺑﻜﻞ‬ ‫ﺐ‬ّ‫ﻳﺮﺣ‬ ‫ﻣﻀﻴﺎف‬ ‫ﻣﺠﺘﻤﻊ‬.
-‫اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫ﺗﻤﺎﺳﻚ‬
-‫ﻓﺎﻋﻞ‬ ‫اﻷﺳﺮة‬‫اﻗﺘﺼﺎدي‬.
-‫اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ‬ ‫ﻲ‬ّ‫ﺸ‬‫ﺗﻔ‬)40‫ﺑﺎﻟﻤﺎﺋﺔ‬(
-‫اﻟﺮزق‬ ‫ﻣﻮارد‬ ‫اﻧﻌﺪام‬
-‫ﺔ‬ّ‫اﻟﺼﺤﻴ‬ ‫ﻟﻠﻮﺣﺪات‬ ‫ّﻲ‬‫ﻠ‬‫ﻛ‬‫ﺷﺒﻪ‬ ‫ﻏﻴﺎب‬
-‫اﻻﺧﺘﺼﺎص‬ ّ‫ﻃﺐ‬ ‫ﻏﻴﺎب‬.
-‫ﺑﺎﻟﻤ‬ ‫اﻻﺳﺘﻴﻌﺎب‬ ‫ﻃﺎﻗﺔ‬ ‫ﺿﻌﻒ‬‫اﻟﺠﻬﻮي‬ ‫ﺴﺘﺸﻔﻰ‬
-‫ﺔ‬ّ‫اﻟﻄﺒﻴ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻠﺰﻣﺎت‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻓﺎدح‬ ‫ﻧﻘﺺ‬)‫ﻣﺴﺘﺸﻔﻴﺎت‬ ‫ﻣﺴﺘﻮﺻﻔﺎت‬(
-‫اﻟﺤﻴ‬ ‫اﻓﻖ‬‫ﺮ‬‫اﻟﻤ‬ ‫اﻧﻌﺪام‬‫ﺔ‬ّ‫اﻷﺳﺎﺳﻴ‬ ‫ﺔ‬ّ‫ﺎﺗﻴ‬)‫اﻟﻤﺎء‬-‫اﻟﻐﺎز‬–‫اﻟﺘﻄﻬﻴﺮ‬(
-‫ﺔ‬ّ‫ﺑﺪاﺋﻴ‬ ‫ﻣﺴﺎﻛﻦ‬ ‫وﺟﻮد‬.
-‫ﺔ‬ّ‫اﻷﻣﻴ‬ ‫ﻧﺴﺒﺔ‬ ‫ﺗﻔﺎع‬‫ر‬‫ا‬.
-‫ا‬‫ﺮ‬ّ‫ﻜ‬‫ﻣﺒ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫اﻻﻧﻘﻄﺎع‬.
-‫اﻟﺘﻼﻣﺬة‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫وﺑﻌﺪﻫﺎ‬ ‫اﻟﻤﺪارس‬ ‫ﺗﺸﺘﺖ‬.
-‫ﻠﺔ‬ّ‫ﻣﻔﻌ‬ ‫ﻏﻴﺮ‬ ‫ﺎت‬ّ‫ﺟﻤﻌﻴ‬ ‫وﺟﻮد‬.
-‫راﺳﺔ‬ّ‫ﺪ‬‫اﻟ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﻘﻄﻌﻴﻦ‬ ‫وﺗﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﺗﺄﻫﻴﻞ‬ ‫اﻛﺰ‬‫ﺮ‬‫ﻣ‬ ‫وﺟﻮد‬ ‫ﻋﺪم‬.

22. 22
‫اﻟﻘﻄﺎع‬‫ة‬ّ‫اﻟﻘﻮ‬ ‫ﻧﻘﺎط‬‫اﻟﻀﻌﻒ‬ ‫ﻧﻘﺎط‬
‫اﻟﺒﻴﺌﺔ‬-‫ﺔ‬ّ‫ﻏﺎﺑﻴ‬ ‫ﺳﻠﺴﻠﺔ‬ ‫وﺟﻮد‬‫ﺔ‬ّ‫ﻫﺎﻣ‬.
-‫وﻋﻤﻴﻘﺔ‬ ‫ﺔ‬ّ‫ﺳﻄﺤﻴ‬ ‫ﺔ‬ّ‫ﻫﺎﻣ‬ ‫ﺔ‬ّ‫ﻣﺎﺋﻴ‬ ‫ﺛﺮوة‬ ‫وﺟﻮد‬.
-‫ﺳﻠﻴﻤﺔ‬ ‫ﺑﻴﺌﺔ‬ ‫ﺮ‬ّ‫ﻓ‬‫ﺗﻮ‬.
-‫ﺎ‬ّ‫ﻣﺼﺒ‬ ‫وﺟﻮد‬ ‫ﻋﺪم‬‫ﺌﺔ‬ّ‫ﻣﻬﻴ‬ ‫ﺔ‬ّ‫ﻣﺮﺣﻠﻴ‬ ‫ت‬.
-‫اﻟﺨﻀﺮاء‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‬ ‫إﻫﻤﺎل‬
-‫ﻗ‬ ‫ﻋﺪم‬‫اﻟﻔﻀﻼت‬ ‫رﻓﻊ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺎت‬ّ‫اﻟﺒﻠﺪﻳ‬ ‫ﺪرة‬
-‫اﻟﺘﻄﻬﻴﺮ‬ ‫ّﺎت‬‫ﻄ‬‫ﺑﻤﺤ‬ ‫اﻟﺮﺑﻂ‬ ‫ﺷﺒﻜﺔ‬ ‫ﺿﻌﻒ‬
-‫ﺎت‬ّ‫ﻟﻠﺒﻠﺪﻳ‬ ‫ﺔ‬ّ‫ﻋﺸﻮاﺋﻴ‬ ‫ﺎت‬ّ‫ﻣﺼﺒ‬ ‫وﺟﻮد‬
-‫اﻟﻤﺴﺘﻌﻤﻠﺔ‬ ‫اﻟﻤﻴﺎﻩ‬ ّ‫ﻳﺨﺺ‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﺎت‬ّ‫ﻣﺼﺒ‬ ‫وﺟﻮد‬ ‫ﻋﺪم‬

23. 23
‫اﻟﻘﻄﺎع‬‫ة‬ّ‫اﻟﻘﻮ‬ ‫ﻧﻘﺎط‬‫اﻟﻀﻌﻒ‬ ‫ﻧﻘﺎط‬
‫ﺔ‬ّ‫ﻳ‬‫ﺮ‬‫اﻟﺒﺸ‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬
‫ﻛﻤﺔ‬‫واﻟﺤﻮ‬
-‫اﻟﻜﻔﺎءات‬ ‫ﻫﺠﺮة‬.
-‫ﻳﻒ‬‫ﺮ‬‫اﻟ‬ ‫ﻋﺰﻟﺔ‬.
-‫ﺛﻘﺎﻓﺔ‬ ‫ﺿﻌﻒ‬‫ﻋﻲ‬ّ‫اﻟﺘﻄﻮ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ‬.
-‫ﺔ‬ّ‫واﻟﺘﻜﻮﻳﻨﻴ‬ ‫ﺔ‬ّ‫اﻟﺘﺮﺑﻮﻳ‬ ‫اﻟﻤﻨﻈﻮﻣﺔ‬ ‫ﺗﺮاﺟﻊ‬.
-‫ﺔ‬ّ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻴ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت‬ ‫ﻧﻘﺺ‬.
-‫ﺔ‬ّ‫ﻗﺒﻠﻴ‬ ‫ﺔ‬ّ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﻴ‬ ‫ﺑﻨﻴﺔ‬
-‫ﺿﻌﻒ‬‫اﻟﻤﺪﻧﻲ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫دور‬.
-‫ﺎ‬ّ‫ﻣﺤﻠﻴ‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫ﺗﻤﺜﻴﻞ‬ ‫ﻟﻐﻴﺎب‬ ‫ارات‬‫ﺮ‬‫اﻟﻘ‬ ‫ﺔ‬ّ‫ﻳ‬‫ﺰ‬‫ﻛ‬‫ﻣﺮ‬.
-‫اﻹﻳﺠﺎﺑﻲ‬ ‫اﻟﺘﻤﻴﻴﺰ‬ ‫ﻟﺘﻔﻌﻴﻞ‬ ‫ﺔ‬ّ‫وﺗﻨﻤﻮﻳ‬ ‫ﺔ‬ّ‫ﺗﺸﺮﻳﻌﻴ‬ ‫ﺎت‬ّ‫آﻟﻴ‬ ‫وﺟﻮد‬ ‫ﻋﺪم‬.
-‫اﻹﻋﻼم‬ ‫وﺳﺎﺋﻞ‬ ‫ﻏﻴﺎب‬.
-ّ‫اﻟﺘﺼﺮ‬ ‫ﺳﻮء‬‫اﻟﻤﻮارد‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ف‬.
-‫واﻟﻤﺤﺎﺳﺒﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ‬ ‫ﺟﻬﺎز‬ ‫ﺿﻌﻒ‬.
-‫رات‬ّ‫اﻟﺘﺼﻮ‬ ‫وﺿﻊ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺪﻧﻲ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ﻧﺎت‬ّ‫ﻣﻜﻮ‬ ‫ﺗﺸﺮﻳﻚ‬ ‫ﻋﺪم‬
‫ﺔ‬ّ‫اﻟﺘﻨﻤﻮﻳ‬.
-‫ﻗﻴﺎدات‬ ‫وﺟﻮد‬ ‫ﻋﺪم‬.
-‫ﺔ‬ّ‫واﻟﻤﺤﺴﻮﺑﻴ‬ ‫اﻟﺮﺷﻮة‬ ‫ﻇﺎﻫﺮة‬ ّ‫ﺗﻔﺸﻲ‬.

24. 24
‫ﺔ‬ّ‫اﻟﺘﻨﻤﻮﻳ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎور‬.
‫اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت‬ ‫ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﻲ‬ ‫اﺑﻂ‬‫ﺮ‬‫اﻟﺘ‬ ‫وأﺷﻜﺎل‬ ‫اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‬

25. 25
‫ل‬ّ‫اﻷو‬ ‫اﻟﻤﺤﻮر‬:‫اﻟﻤ‬ ‫ﺗﺜﻤﻴﻦ‬‫ﺎ‬ّ‫ﻣﺤﻠﻴ‬ ‫ﻮارد‬)‫اﻟﻔﻼﺣﺔ‬ ‫ﻗﻄﺎع‬–‫اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ‬ ‫ﻗﻄﺎع‬–‫اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‬ ‫ﻗﻄﺎع‬(
‫اﻟﻘﻄﺎع‬‫اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‬
‫اﻟﻔﻼﺣﺔ‬‫اﺿﻲ‬‫ر‬‫اﻷ‬ ‫ﺗﻮﻇﻴﻒ‬ ‫ﺣﺴﻦ‬
‫ﺔ‬ّ‫ﻳ‬‫ر‬‫اﻟﻌﻘﺎ‬ ‫اﻷوﺿﺎع‬ ‫وﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫ﺔ‬ّ‫اﻟﻔﻼﺣﻴ‬
‫واﻟﺘﻤﻮﻳﻞ‬ ‫اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر‬ ‫ﺗﻄﻮﻳﺮ‬
‫اﻟﺠﻤﺎﻋﻲ‬ ‫اﻻﺳﺘﻐﻼل‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻌﺔ‬ّ‫اﻟﻤﺸﺠ‬ ‫اﻟﺼﻴﻎ‬ ‫وإﻳﺠﺎد‬ ‫ﺔ‬ّ‫اﻟﻤﻠﻜﻴ‬ ‫ﺖ‬ّ‫ﺗﺸﺘ‬ ‫ﻣﻘﺎوﻣﺔ‬.
‫واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫اﻟﻌﺎﺋﻠﻲ‬ ‫اﻟﻄﺎﺑﻊ‬ ‫ذات‬ ‫اﻟﺼﻐﺮى‬ ‫ت‬ّ‫ﻼ‬‫ﺑﺎﻟﻤﺴﺘﻐ‬ ‫اﻟﻨﻬﻮض‬.
‫اﻟﻤﻨﺘﻮﺟﺎت‬ ‫ﺗﺴﻮﻳﻖ‬ ‫وﺗﻴﺴﻴﺮ‬ ‫ﺔ‬ّ‫اﻟﺴﻜﻨﻴ‬ ‫اﻟﺘﺠﻤﻌﺎت‬ ‫ﻟﺔ‬‫ﺰ‬‫ﻋ‬ ّ‫ﻟﻔﻚ‬ ‫ﺔ‬ّ‫اﻟﻔﻼﺣﻴ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﻟﻚ‬ ‫ﺗﺪﻋﻴﻢ‬‫ﺔ‬ّ‫اﻟﻔﻼﺣﻴ‬.
‫واﻟﻌﻤﻴﻘﺔ‬ ‫ﺔ‬ّ‫اﻟﺴﻄﺤﻴ‬ ‫اﻵﺑﺎر‬ ‫ﺑﺔ‬‫ﺮ‬‫ﻛﻬ‬‫و‬ ‫اﻷﻃﻮار‬ ‫ﺔ‬ّ‫ﺛﻼﺛﻴ‬ ‫ﺑﺨﻄﻮط‬ ‫ﺔ‬ّ‫اﻟﻔﻼﺣﻴ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‬ ‫ﺗﺠﻬﻴﺰ‬.
‫ـﺪة‬‫ﻳ‬‫ﺟﺪ‬ ‫ﺔ‬ّ‫ـﻘﻮﻳ‬‫ﺳ‬ ‫ـﺎﻃﻖ‬‫ﻨ‬‫ﻣ‬ ‫ـﺪاث‬‫ﺣ‬‫وإ‬ ‫ـﺔ‬‫ﻘ‬‫اﻟﻌﻤﻴ‬ ‫ـﺎت‬ّ‫ﻳ‬‫ﺮ‬‫اﻟﺤﻔ‬ ‫ـﻒ‬‫ﻴ‬‫ﺗﻜﺜ‬)‫ـﺮ‬‫ﻔ‬‫وﺣ‬ ‫ـﺎ‬‫ﻫ‬‫وﺗﺠﻬﻴﺰ‬ ّ‫ـﺮي‬‫ﻠ‬‫ﻟ‬ ‫ـﺔ‬‫ﻘ‬‫ﻋﻤﻴ‬ ‫ـﺎر‬‫ﺑ‬‫آ‬ ‫ـﺮ‬‫ﻔ‬‫ﺣ‬
‫ﺔ‬ّ‫اﺳﺘﻜﺸﺎﻓﻴ‬ ‫آﺑﺎر‬.(
‫ا‬ ‫أﺑﻨﺎء‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻔﻼﺣﻴﻴﻦ‬ ‫واﻟﻔﻨﻴﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﻬﻨﺪﺳﻴﻦ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺔ‬ّ‫ﻓﻨﻴ‬ ‫ﻣﻘﺎﺳﻢ‬ ‫ﻳﻊ‬‫ز‬‫ﺗﻮ‬‫اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻌﺎﻃﻠﻴﻦ‬ ‫ﻟﺠﻬﺔ‬.
‫ﺔ‬ّ‫ﺗﺸﺠﻴﻌﻴ‬ ‫ﻣﻨﺢ‬ ‫زإﺳﻨﺎد‬ ‫اﻟﻤﺎزوط‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﻋﻮﺿﺎ‬ ‫ﺔ‬ّ‫اﻟﺸﻤﺴﻴ‬ ‫اﻟﻄﺎﻗﺔ‬ ‫ﻣﺜﻞ‬ ‫اﻟﺒﺪﻳﻠﺔ‬ ‫اﻟﻄﺎﻗﺔ‬ ‫اﺳﺘﻌﻤﺎل‬.
‫اﻟﻘﻄﺎع‬ ‫ﺎت‬ّ‫ﺣﺎﺟﻴ‬ ‫ﺗﻮاﻛﺐ‬ ‫ﻟﻠﻔﻼﺣﺔ‬ ‫ﺟﺪﻳﺪة‬ ‫ﺗﻤﻮﻳﻞ‬ ‫ﺎت‬ّ‫آﻟﻴ‬ ‫وﺿﻊ‬.
‫ﺣﻴﻦ‬ّ‫ﻼ‬‫اﻟﻔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‬ ‫اﻟﻀﻤﺎﻧﺎت‬ ‫وﺗﻴﺴﻴﺮ‬ ‫اﻟﻘﺮوض‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻔﺎﺋﺪة‬ ‫ﺳﻌﺮ‬ ‫اﺟﻌﺔ‬‫ﺮ‬‫ﻣ‬.
‫ﺎت‬ّ‫اﻟﺘﻌﺎوﻧﻴ‬ ‫ﺗﻄﻮﻳﺮ‬)‫ﺗﻌﺎ‬ ‫ﺑﻨﻮك‬‫ﺔ‬ّ‫وﻧﻴ‬–‫اﻟﻔﻼﺣﻲ‬ ‫اﻹﻧﺘﺎج‬ ‫ﻣﺴﺘﻠﺰﻣﺎت‬ ‫ﺗﻮﻓﻴﺮ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻗﺎدرة‬ ‫ﺔ‬ّ‫ﺗﻌﺎوﻧﻴ‬ ‫ﻛﺎت‬‫ﺷﺮ‬.(
‫ﺔ‬ّ‫ـﻔﺎﻓﻴ‬‫ـ‬‫ﺸ‬‫واﻟ‬ ‫ـﺎء‬‫ـ‬‫ﻬ‬‫اﻻﻧﺘ‬ ‫ـﺮﻋﺔ‬‫ـ‬‫ﺳ‬‫و‬ ‫ـﺔ‬‫ـ‬‫ﺑ‬‫اﻟﻤﻄﻠﻮ‬ ‫ـﻤﺎﻧﺎت‬‫ـ‬‫ﻀ‬‫اﻟ‬ ‫ـﺚ‬‫ـ‬‫ﻴ‬‫ﺣ‬ ‫ـﻦ‬‫ـ‬‫ﻣ‬ ‫ـﺮوض‬‫ـ‬‫ﻘ‬‫اﻟ‬ ‫ـﻰ‬‫ـ‬‫ﻠ‬‫ﻋ‬ ‫ـﻮل‬‫ـ‬‫ﺼ‬‫اﻟﺤ‬ ‫اءات‬‫ﺮ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ﺟ‬‫إ‬ ‫ـﻴﻂ‬‫ـ‬‫ﺴ‬‫ﺗﺒ‬
‫ﺣﻴﻦ‬ّ‫ﻼ‬‫اﻟﻔ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ‬ ‫ﻓﻲ‬.
‫ـﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ـﻮك‬‫ﻨ‬‫اﻟﺒ‬ ‫ـﻊ‬‫ﻣ‬ ‫ـﻞ‬‫ﻣ‬‫ﺑﺎﻟﺘﻌﺎ‬ ‫ـﻖ‬ّ‫ﻠ‬‫ﻳﺘﻌ‬ ‫ـﺎ‬‫ﻤ‬‫ﻓﻴ‬ ‫ـﻴﻬﻢ‬‫ﻋ‬‫و‬ ‫ـﺔ‬‫ﺟ‬‫در‬ ‫ﻟﺮﻓﻊ‬ ‫ﺣﻴﻦ‬ّ‫ﻼ‬‫اﻟﻔ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﺔ‬ّ‫ﻳ‬‫ر‬‫دو‬ ‫ﻟﻘﺎءات‬ ‫ﺗﻨﻈﻴﻢ‬‫ـﺔ‬ّ‫ﻛﻴﻔﻴ‬‫ـﺚ‬‫ﻴ‬‫ﺣ‬
‫اﺳﺘﺜﻤﺎرﻫﺎ‬ ‫ﺔ‬ّ‫ﻛﻴﻔﻴ‬‫و‬ ‫اﻟﻘﺮوض‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺤﺼﻮل‬.
‫ﺣﻴﻦ‬ّ‫ﻼ‬‫اﻟﻔ‬ ‫ﺻﻐﺎر‬ ‫دﻳﻮن‬ ‫وﺟﺪوﻟﺔ‬ ‫إﻋﻔﺎء‬.

26. 26
‫ﺔ‬ّ‫اﻟﻔﻼﺣﻴ‬ ‫اﻋﺎت‬‫ر‬‫اﻟﺰ‬ ‫ﺗﻨﻮﻳﻊ‬
‫ﻣﻨﺘﺠﺔ‬ ‫ﺔ‬ّ‫أﺳﺎﺳﻴ‬ ‫ﺑﻨﻴﺔ‬
‫ﺔ‬ّ‫اﻟﻔﻼﺣﻴ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺠﺎت‬ ‫ﺗﺜﻤﻴﻦ‬
‫ـﻊ‬‫ـ‬‫ﻳ‬‫وﺗﻄﻮ‬ ‫ـﺪوﻟﻲ‬‫ـ‬‫ﻟ‬‫وا‬ ‫ـﻮﻃﻨﻲ‬‫ـ‬‫ﻟ‬‫ا‬ ‫ـﺘﻮى‬‫ـ‬‫ﺴ‬‫اﻟﻤ‬ ‫ـﻰ‬‫ـ‬‫ﻠ‬‫ﻋ‬ ‫ـﻮث‬‫ـ‬‫ﺤ‬‫اﻟﺒ‬ ‫ـﺎ‬‫ـ‬‫ﻫ‬‫ﺗﻔﺮز‬ ‫ـﻲ‬‫ـ‬‫ﺘ‬‫اﻟ‬ ‫ـﺔ‬‫ـ‬ّ‫اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴ‬ ‫ات‬‫ر‬ّ‫ـﻮ‬‫ـ‬‫ﻄ‬‫اﻟﺘ‬ ‫ـﻦ‬‫ـ‬‫ﻣ‬ ‫ـﺘﻔﺎدة‬‫ـ‬‫ﺳ‬‫اﻻ‬
‫اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‬ ‫اﻟﻄﺮق‬ ‫واﺳﺘﻨﺒﺎط‬ ‫اﻟﻘﻄﺎع‬ ‫ﻟﻮاﻗﻊ‬ ‫ات‬ّ‫ﺪ‬‫اﻟﻤﺴﺘﺠ‬ ‫ﻫﺬﻩ‬.
‫اﻟﻔﻼﺣﻲ‬ ‫اﻹﻧﺘﺎج‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺺ‬ّ‫ﻣﺘﺨﺼ‬ ‫ﻗﻄﺐ‬ ‫إﺣﺪاث‬.
‫ﺔ‬ّ‫اﻟﻔﻼﺣﻴ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﻮﺟﺎت‬ ‫ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ‬ ‫ﻧﺎﻣﺞ‬‫ﺮ‬‫ﺑ‬)‫ﺔ‬ّ‫اﻓﻴ‬‫ﺮ‬‫ﺟﻐ‬ ‫ﺑﻴﺎﻧﺎت‬.‫وﺗﺜﻤﻴﻨﻬﺎ‬ ‫اﻟﺠﻮدة‬ ‫ﻋﻼﻣﺎت‬.(
‫ـﻮج‬‫ـ‬‫ـ‬‫ﺘ‬‫اﻟﻤﻨ‬ ‫ـﻬﺎدات‬‫ـ‬‫ـ‬‫ﺷ‬ ‫ـﻰ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ﻠ‬‫ﻋ‬ ‫ـﻮل‬‫ـ‬‫ـ‬‫ﺼ‬‫ﻟﻠﺤ‬ ‫ـﻨﺢ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ﻣ‬ ‫ـﻦ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ﻣ‬ ‫ـﻴﻦ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ﺣ‬ّ‫ﻼ‬‫اﻟﻔ‬ ‫ـﻴﻦ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ﻜ‬‫وﺗﻤ‬ ‫ـﺔ‬‫ـ‬‫ـ‬ّ‫اﻟﺒﻴﻮﻟﻮﺟﻴ‬ ‫ـﺔ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ﺣ‬‫اﻟﻔﻼ‬ ‫ـﻰ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ﻠ‬‫ﻋ‬ ‫ـﺠﻴﻊ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ﺸ‬‫اﻟﺘ‬
‫اﻟﺒﻴﻮﻟﻮﺟﻲ‬ ‫اﻟﻔﻼﺣﻲ‬.
‫اﻟﻔ‬ ‫ـﺎرﻳﻊ‬‫ـ‬‫ﺸ‬‫واﻟﻤ‬ ‫ـﺪﻣﺎت‬‫ﺨ‬‫اﻟ‬ ‫ـﺪان‬‫ـ‬‫ﻴ‬‫ﻣ‬ ‫ـﻲ‬‫ـ‬‫ﻓ‬ ‫ـﺘﺜﻤﺎر‬‫ﺳ‬‫اﻻ‬‫ـﺔ‬‫ـ‬‫ﻴ‬‫اﻟﻌﺎﻟ‬ ‫ـﺔ‬‫ـ‬ّ‫اﻹﻧﺘﺎﺟﻴ‬ ‫ـﺔ‬‫ـ‬‫ﻓ‬‫اﻟﻜﺜﺎ‬ ‫ذات‬ ‫ـﺔ‬‫ﺠ‬‫اﻟﻤﻨﺘ‬ ‫ﺔ‬ّ‫ﻳ‬‫ﺮ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ﺼ‬‫اﻟﻌ‬ ‫ـﺔ‬‫ـ‬ّ‫ﻼﺣﻴ‬
‫اﻟﻤﺴﺎﺣﺔ‬ ‫ﺑﻮﺣﺪة‬ ‫ﻧﺔ‬‫ر‬‫ﻣﻘﺎ‬)‫اﻷﺑﻘﺎر‬ ‫ﺑﻴﺔ‬‫ﺮ‬‫ﺗ‬-‫اﻟﺪواﺟﻦ‬ ‫ﺑﻴﺔ‬‫ﺮ‬‫ﺗ‬-‫اﻷﺷﺠﺎر‬ ‫ﻣﺸﺎﺗﻞ‬–‫ﻳﻨﺔ‬‫ﺰ‬‫اﻟ‬ ‫ﻧﺒﺎﺗﺎت‬.(
‫ﺔ‬ّ‫ﻳﻔﻴ‬‫ﺮ‬‫واﻟ‬ ‫ﺔ‬ّ‫اﻟﻔﻼﺣﻴ‬ ‫ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫أﺑﺤﺎث‬ ‫ﻛﺰ‬‫ﻣﺮ‬ ‫إﺣﺪاث‬.
‫اﻟﻤﻨﺘ‬ ‫ﺗﺴﻮﻳﻖ‬ ‫وﺗﻴﺴﻴﺮ‬ ‫ﺔ‬ّ‫اﻟﺴﻜﻨﻴ‬ ‫ﻌﺎت‬ّ‫اﻟﺘﺠﻤ‬ ‫ﻟﺔ‬‫ﺰ‬‫ﻋ‬ ّ‫ﻟﻔﻚ‬ ‫ﺔ‬ّ‫اﻟﻔﻼﺣﻴ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﻟﻚ‬ ‫ﺗﺪﻋﻴﻢ‬‫ﺔ‬ّ‫اﻟﻔﻼﺣﻴ‬ ‫ﻮﺟﺎت‬.
‫ﺔ‬ّ‫اﻟﻤﺤﻠﻴ‬ ‫اﻟﺸﺒﻜﺔ‬ ‫وﺗﺪﻋﻴﻢ‬ ‫ﺔ‬ّ‫اﻟﺠﻬﻮﻳ‬ ‫اﻟﺸﺒﻜﺔ‬ ‫ﺗﻬﻴﺌﺔ‬.
‫ﺔ‬ّ‫ﺻﻨﺎﻋﻴ‬ ‫ﻣﻨﺎﻃﻖ‬ ‫ﺗﻬﻴﺌﺔ‬.
‫ﺔ‬ّ‫ﺻﻨﺎﻋﻴ‬ ‫ﻓﻀﺎءات‬ ‫ﺑﻨﺎء‬.
‫دة‬ّ‫ﺪ‬‫ﻣﺘﻌ‬ ‫ﺔ‬ّ‫اﻗﺘﺼﺎدﻳ‬ ‫ﻓﻀﺎءات‬ ‫ﺑﻨﺎء‬.
‫اﻟﺠﻮدة‬ ‫ّﺒﺎت‬‫ﻠ‬‫ﻟﻤﺘﻄ‬ ‫ﻃﺒﻘﺎ‬ ‫وﺗﺠﻬﻴﺰﻫﺎ‬ ‫اﻹﻧﺘﺎج‬ ‫ﺑﻤﻨﺎﻃﻖ‬ ‫اﻟﺘﺮوﻳﺞ‬ ‫ﺎت‬ّ‫ﻣﻨﺼ‬ ‫ﻛﻴﺰ‬‫ﺗﺮ‬
‫اﻹﻧﺘﺎج‬ ‫ﺣﻠﻘﺔ‬ ‫ﺧﻼل‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻀﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﻘﻴﻤﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻓﻊ‬ّ‫اﻟﺮ‬)‫ﺻﻨﺎ‬‫ﺔ‬ّ‫ﺗﺤﻮﻳﻠﻴ‬ ‫ﻋﺎت‬–‫وﺗﻌﻠﻴﺒﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﺘﺠﺎت‬ ّ‫ﻟﻒ‬.(

27. 27
‫اﻹ‬ ‫ﺟﻬﺎز‬ ‫ﺗﻄﻮﻳﺮ‬‫اﻟﻔﻼﺣﻲ‬ ‫رﺷﺎد‬
‫ﺣﺔ‬ّ‫ﻼ‬‫اﻟﻔ‬ ‫أة‬‫ﺮ‬‫ﺑﺎﻟﻤ‬ ‫اﻟﻨﻬﻮض‬
‫وﻧﺎﺟﻌﺔ‬ ‫ﻋﺔ‬ّ‫وﻣﺘﻨﻮ‬ ‫ﺟﺪﻳﺪة‬ ‫ﺔ‬ّ‫إرﺷﺎدﻳ‬ ‫ﻣﻨﺎﻫﺞ‬.
‫ـﺄﻃﻴﺮ‬‫ﺘ‬‫ﻟ‬ ‫ـﻴﻦ‬‫ﺳ‬‫اﻟﻤﻬﻨﺪ‬ ‫ـﻤﻦ‬‫ﺿ‬ ‫ـﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ـﻲ‬‫ﺣ‬‫اﻟﻔﻼ‬ ‫ـﺎر‬‫ﺸ‬‫اﻟﻤﺴﺘ‬ ‫ﺑﻤﻬﻨﺔ‬ ‫واﻟﻨﻬﻮض‬ ‫ﻟﻠﺘﺒﻠﻴﻎ‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‬ ‫اﻟﺘﻘﻨﻴﺎت‬ ‫اﺳﺘﻌﻤﺎل‬
‫ﺣﻴﻦ‬ّ‫ﻼ‬‫اﻟﻔ‬.
‫ا‬ ‫ـﻰ‬‫ـ‬‫ﻠ‬‫ﻋ‬ ‫ـﺔ‬‫ﻄ‬‫واﻟﻤﺤﺎﻓ‬ ‫ـﺔ‬‫ـ‬‫ﻔ‬‫واﻟﻜﻠ‬ ‫ـﻮدة‬‫ـ‬‫ﺠ‬‫واﻟ‬ ‫ف‬ّ‫ـﺮ‬‫ﺼ‬‫اﻟﺘ‬ ‫ـﺮ‬‫ـ‬‫ﺻ‬‫ﻋﻨﺎ‬ ‫ـﻤﻞ‬‫ـ‬‫ﺸ‬‫ﻟﺘ‬ ‫ـﺎد‬‫ﺷ‬‫اﻹر‬ ‫ﻞ‬ّ‫ﺧ‬‫ـﺪ‬‫ـ‬‫ﺗ‬ ‫ـﺎﻻت‬‫ـ‬‫ﺠ‬‫ﻣ‬ ‫ـﻴﻊ‬‫ﺳ‬‫ﺗﻮ‬‫ـﻮارد‬‫ـ‬‫ﻤ‬‫ﻟ‬
‫ﺔ‬ّ‫اﻟﻄﺒﻴﻌﻴ‬.
‫اﻟﻤﻨﺘﺠﺔ‬ ‫ﻳﻊ‬‫ر‬‫اﻟﻤﺸﺎ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻞ‬ّ‫ﺧ‬‫اﻟﺘﺪ‬ ‫ودﻋﻢ‬ ‫ﺔ‬ّ‫ﻳﻔﻴ‬‫ﺮ‬‫اﻟ‬ ‫ﻟﻠﻤﺮأة‬ ‫ﻬﺔ‬ّ‫اﻟﻤﻮﺟ‬ ‫اﻟﺮزق‬ ‫ﺑﻤﻮارد‬ ‫اﻟﻌﻨﺎﻳﺔ‬ ‫ﻳﺪ‬‫ﺰ‬‫ﻣ‬.
‫اﻟﺼﻐﺮى‬ ‫اﻟﻘﺮوض‬ ‫إﺳﻨﺎد‬ ‫ﺷﺮوط‬ ‫اﺟﻌﺔ‬‫ﺮ‬‫ﻣ‬.
‫ـﻬﺎدات‬‫ـ‬‫ـ‬‫ﺸ‬‫اﻟ‬ ‫ـﺎﻣﻼت‬‫ـ‬‫ـ‬‫ﺣ‬ ‫ـﺠﻴﻊ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ﺸ‬‫ﻟﺘ‬ ‫ـﻮاﻓﺰ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ﺣ‬ ‫ار‬‫ﺮ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ﻗ‬‫إ‬‫ـﺎت‬‫ـ‬‫ـ‬ّ‫وﺗﻌﺎوﻧﻴ‬ ‫ﺔ‬ّ‫ـﺎﻣﻨﻴ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ﻀ‬‫اﻟﺘ‬ ‫ـﺎت‬‫ـ‬‫ـ‬‫ﺴ‬‫اﻟﻤﺆﺳ‬ ‫ـﺪاث‬‫ـ‬‫ـ‬‫ﺣ‬‫إ‬ ‫ـﻰ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ﻠ‬‫ﻋ‬ ‫ـﺎ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ﻴ‬‫اﻟﻌﻠ‬
‫اﻟﺨﺪﻣﺎت‬.
‫ﺗﻜﻮﻳﻦ‬ ‫اﺧﺘﺼﺎﺻﺎت‬ ‫ﺑﻌﺚ‬‫اﻟﺠﻬﺔ‬ ‫وﺣﺎﺟﻴﺎت‬ ‫ﺗﺘﻤﺎﺷﻰ‬ ‫ﺔ‬ّ‫ﻳﻔﻴ‬‫ﺮ‬‫اﻟ‬ ‫ﻟﻠﻔﺘﺎة‬

28. 28
‫اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ‬ ‫ﻗﻄﺎع‬
‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ‬ ‫اﻟﻘﻄﺎع‬
‫اﺛﻲ‬‫ﺮ‬‫واﻟﺘ‬ ‫اﻷﺛﺮي‬ ‫اﻟﻤﻮروث‬ ‫اﺳﺘﻐﻼل‬
‫ﺔ‬ّ‫اﻟﺒﻴﺌﻴ‬ ‫واﻟﻤﻮارد‬.
‫إﻃﺎر‬‫اﻟﺴﻴﺎﺣﻲ‬ ‫اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻊ‬ّ‫ﻣﺸﺠ‬.
‫وﺳﻠﺴﻠﺔ‬ ‫اﻟﻘﻴﻤﺔ‬ ‫ﺳﻠﺴﻠﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻘﺎء‬‫ر‬‫اﻻ‬
‫اﻹﻧﺘﺎج‬.
‫ﺔ‬ّ‫اﻟﺴﻴﺎﺣﻴ‬ ‫اﻟﻤﻮارد‬ ‫وإﺣﺼﺎء‬ ‫ﺣﺼﺮ‬‫ﺎ‬ّ‫وﺧﺎرﺟﻴ‬ ‫ﺎ‬ّ‫ﻣﺤﻠﻴ‬ ‫وﺗﺮوﻳﺠﻬﺎ‬.
‫ﺔ‬ّ‫اﻟﺴﻴﺎﺣﻴ‬ ‫اﻟﺒﻴﺌﺔ‬ ‫ﻳﺨﺪم‬ ‫ﺑﻤﺎ‬ ‫ﺔ‬ّ‫اﻟﺴﻴﺎﺣﻴ‬ ‫ﺔ‬ّ‫اﻟﻴﺪوﻳ‬ ‫اﻟﺤﺮف‬ ‫دﻋﻢ‬.
‫ﺑﺎﻟﺠﻬﺔ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺣﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻮروث‬ ‫ﻟﻠﺘﻌﺮﻳﻒ‬ ‫ﺔ‬ّ‫ووﻃﻨﻴ‬ ‫ﺔ‬ّ‫وﺟﻬﻮﻳ‬ ‫ﺔ‬ّ‫ﻣﺤﻠﻴ‬ ‫ات‬‫ﺮ‬‫ﺗﻈﺎﻫ‬ ‫ﺗﻨﻈﻴﻢ‬.
ّ‫اﻟﺒﻠﺪﻳ‬ ‫ﺿﻤﻦ‬ ‫ﺔ‬ّ‫اﻟﺒﻠﺪﻳ‬ ‫اج‬‫ر‬‫إد‬‫ﺔ‬ّ‫اﻟﺴﻴﺎﺣﻴ‬ ‫ﺎت‬.
‫ﺳﺒﻴﺒﺔ‬ ‫ﺳﻴﺎﺣﻲ‬ ‫ﻣﺴﻠﻚ‬ ‫إﺣﺪاث‬-‫ﺳﺒﻴﻄﻠﺔ‬.
‫ﺔ‬ّ‫اﻟﺴﻴﺎﺣﻴ‬ ‫واﻟﺘﻬﻴﺌﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﻛﺎت‬‫ﺷﺮ‬ ‫ﺑﻌﺚ‬.
‫ﺔ‬ّ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫واﻟﺘﺸﺠﻴﻊ‬ ‫ﺔ‬ّ‫ﺳﻴﺎﺣﻴ‬ ‫اﻓﻖ‬‫ﺮ‬‫ﻣ‬ ‫إﻧﺸﺎء‬.
‫اﻟﺒﺪﻳﻠﺔ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ‬ ‫ﻣﺠﺎل‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ات‬‫ر‬‫اﻻﺳﺘﺜﻤﺎ‬ ‫ﺟﺬب‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ‬.
‫وذ‬ ‫ـﺔ‬ّ‫اﻟﻤﺤﻠﻴ‬ ‫ات‬‫ﺰ‬‫ـ‬‫ﻴ‬‫اﻟﻤ‬ ‫ـﺎر‬‫ﺒ‬‫اﻻﻋﺘ‬ ‫ـﻴﻦ‬‫ﻌ‬‫ﺑ‬ ‫ـﺬ‬‫ﺧ‬‫ﻳﺄ‬ ‫ﺔ‬ّ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺟﺪﻳﺪ‬ ‫ﺟﻴﻞ‬‫ـﺎﻣﻠﺔ‬‫ﺷ‬ ‫ـﺮة‬‫ﻈ‬‫ﻧ‬ ‫ـﺎر‬‫ﻃ‬‫إ‬ ‫ـﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ـﻚ‬‫ﻟ‬
‫ّﻲ‬‫ﻠ‬‫اﻟﻤﺤ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﻮج‬ ‫ﻟﺘﺜﻤﻴﻦ‬ ‫ﻗﻴﻢ‬ ‫ﺳﻠﺴﻠﺔ‬ ‫ﺧﻠﻖ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﺗﻬﺪف‬.(Chaine de valeur).
‫ﺔ‬ّ‫اﻟﻔﻼﺣﻴ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﻮﺟﺎت‬ ‫وﺗﺼﺒﻴﺮ‬ ‫ﺔ‬ّ‫اﻟﺘﺤﻮﻳﻠﻴ‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﺎت‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﺸﺠﻴﻊ‬.
‫ﺔ‬ّ‫واﻹﻧﺸﺎﺋﻴ‬ ‫ﺔ‬ّ‫واﻟﻤﻨﺠﻤﻴ‬ ‫ﺔ‬ّ‫اﻟﻄﺒﻴﻌﻴ‬ ‫اﻟﻤﻮارد‬ ‫ﻟﺘﻘﻴﻴﻢ‬ ‫ﺔ‬ّ‫ﻓﻨﻴ‬ ‫اﺳﺎت‬‫ر‬‫د‬ ‫إﻧﺠﺎز‬.
‫ﺔ‬ّ‫إﻧﺘﺎﺟﻴ‬ ‫ﺳﻠﺴﻠﺔ‬ ‫ﺧﻠﻖ‬)‫ﻓﻼﺣﻲ‬–‫ﺻﻨﺎﻋﻲ‬.(

29. 29
1-‫ـﺔ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬ّ‫ﺗﻨﻤﻮﻳ‬ ‫ـﺔ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ﺳ‬‫ﺳﻴﺎ‬
‫ﺔ‬ّ‫ﺗﺼﺎﻋﺪﻳ‬.
2-‫ـﺔ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬ّ‫ﺗﻨﻤﻮﻳ‬ ‫ـﺔ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ﺳ‬‫ﺳﻴﺎ‬
‫اﻟ‬ ‫ـﻤﻦ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ﻀ‬‫ﺗ‬‫ـﺪل‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ﻌ‬
‫ـﻊ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ﻴ‬‫ﺟﻤ‬ ‫ـﻴﻦ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ﺑ‬ ‫ـﺎﻓﺆ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ﻜ‬‫اﻟﺘ‬‫و‬
ّ‫ﻖ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ﺣ‬ ‫ـﻖ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬ّ‫ﻘ‬‫وﺗﺤ‬ ‫ـﺎت‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ﺌ‬‫اﻟﻔ‬
‫ـﻴﺶ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ﻌ‬‫اﻟ‬ ‫ـﻲ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ﻓ‬ ‫ـﺎن‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ﺴ‬‫اﻻﻧ‬
‫ﻳﻢ‬‫ﺮ‬‫اﻟﻜ‬
‫اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﻤﺤﻮر‬
‫ﺑﻌﺪا‬ ‫ﺗﺘﺨﺬ‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﺑﺨﺼﻮص‬ ‫ات‬‫ر‬‫ا‬‫ﺮ‬‫اﻟﻘ‬
‫ﺟﻬ‬ ‫ﺛﻢ‬ ‫ﺎ‬ّ‫ﻣﺤﻠﻴ‬‫ﺎ‬ّ‫ﻮﻳ‬.
‫وﻋﺎدﻟﺔ‬ ‫ﻣﺘﻜﺎﻓﺌﺔ‬ ‫ﺗﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‬ ‫ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ‬.
‫ﻞ‬ّ‫ﺧ‬‫ﺗﺪ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫واﻟﺘﺮﻓﻴﻊ‬ ‫اﻹﻳﺠﺎﺑﻲ‬ ‫اﻟﺘﻤﻴﻴﺰ‬
‫ﺔ‬ّ‫وﻣﺎدﻳ‬ ‫ﺔ‬ّ‫ﻣﺎﻟﻴ‬ ‫ﺎت‬ّ‫إﻣﻜﺎﻧﻴ‬ ‫وﺗﻮﻓﻴﺮ‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ‬
‫ﻛﺎﻓﻴﺔ‬.
‫اﻟﻤﻮارد‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺎف‬ّ‫ﻔ‬‫واﻟﺸ‬ ‫اﻟﺮﺷﻴﺪ‬ ‫ف‬ّ‫اﻟﺘﺼﺮ‬.
‫اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫ﺴﺎت‬ّ‫ﻣﺆﺳ‬ ‫وأداء‬ ‫ﺔ‬ّ‫اﻟﻤﺤﻠﻴ‬ ‫ﻛﻤﺔ‬‫اﻟﺤﻮ‬ ‫ﺗﺤﺴﻴﻦ‬.
‫ﻣﻨﺘﺨﺒﺔ‬ ‫ﺔ‬ّ‫وﺟﻬﻮﻳ‬ ‫ﺔ‬ّ‫ﻣﺤﻠﻴ‬ ‫ﻫﻴﺎﻛﻞ‬ ‫إﺣﺪاث‬.
‫ﺑﺎﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ّﻘﺔ‬‫ﻠ‬‫اﻟﻤﺘﻌ‬ ‫ات‬‫ر‬‫ا‬‫ﺮ‬‫اﻟﻘ‬ ‫اﺗﺨﺎذ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺪﻧﻲ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ﻳﻚ‬‫ﺮ‬‫ﻟﺘﺸ‬ ‫ﺎت‬ّ‫آﻟﻴ‬ ‫وﺿﻊ‬)‫اح‬‫ﺮ‬‫اﻻﻗﺘ‬.‫اﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ‬.(
‫ﻣﻨﻮ‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺔ‬ّ‫واﻟﺠﻬﻮﻳ‬ ‫ﺔ‬ّ‫اﻟﻤﺤﻠﻴ‬ ‫واﻟﻤﺆﺳﺴﺎت‬ ‫اﻟﻤﺪﻧﻲ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ﻳﻚ‬‫ﺮ‬‫ﺗﺸ‬‫ﺗﻨﻤﻮي‬ ‫ال‬.
‫ـﺎﺑﻲ‬‫ـ‬‫ﺠ‬‫اﻹﻳ‬ ‫ـﺰ‬‫ـ‬‫ﻴ‬‫اﻟﺘﻤﻴ‬ ‫ـﻖ‬‫ـ‬‫ﻴ‬‫ﺗﺤﻘ‬ ‫ـﺎﻩ‬‫ـ‬‫ﺠ‬ّ‫ﺗ‬‫ﺑﺎ‬ ‫ـﻐﻂ‬‫ـ‬‫ﻀ‬‫ﻟﻠ‬ ‫ـﺔ‬‫ـ‬ّ‫ﻄ‬‫ﺧ‬ ‫ـﻊ‬‫ـ‬‫ﺿ‬‫و‬‫ذات‬ ‫ـﺪﻳﺎت‬‫ـ‬‫ﻤ‬‫واﻟﻤﻌﺘ‬ ‫ـﺔ‬‫ـ‬ّ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴ‬ ‫ـﺎت‬‫ـ‬‫ﻬ‬‫اﻟﺠ‬ ‫ـﺪة‬‫ـ‬‫ﺋ‬‫ﻟﻔﺎ‬
‫اﻟﻤﺘﺪﻧﻴﺔ‬ ‫ﺔ‬ّ‫اﻟﺘﻨﻤﻮﻳ‬ ‫ات‬‫ﺮ‬ّ‫ﺷ‬‫اﻟﻤﺆ‬
‫اﻹﻳﺠﺎﺑﻲ‬ ‫اﻟﺘﻤﻴﻴﺰ‬ ‫ﻟﺘﻔﻌﻴﻞ‬ ‫ﺔ‬ّ‫واﻟﺤﻜﻮﻣﻴ‬ ‫ﺔ‬ّ‫ﻳﻌﻴ‬‫ﺮ‬‫اﻟﺘﺸ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﻠﻀﻐﻂ‬ ‫اﻟﻤﺪﻧﻲ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ﻳﻚ‬‫ﺮ‬‫ﺗﺸ‬.
‫اﻟ‬ ‫ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﻠﺘﻀﻴﻴﻖ‬ ‫رﻗﺎﺑﺔ‬ ‫آﻟﻴﺎت‬ ‫وﺿﻊ‬‫اﻹداري‬ ‫ﻔﺴﺎد‬.
‫واﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫اﻗﺒﺔ‬‫ﺮ‬‫اﻟﻤ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺪﻧﻲ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫دور‬ ‫ﺗﻔﻌﻴﻞ‬.
‫ﺔ‬ّ‫اﻟﺠﻬﻮﻳ‬ ‫ات‬‫ر‬‫ﻟﻺدا‬ ‫ﺔ‬ّ‫ﻣﺤﻠﻴ‬ ‫ع‬‫ﻓﺮو‬ ‫إﺣﺪاث‬ ‫ﻋﺒﺮ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻦ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺔ‬ّ‫ﻳ‬‫ر‬‫اﻹدا‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫ﻳﺐ‬‫ﺮ‬‫ﺗﻘ‬.
‫إﺣﺪاث‬‫ﺔ‬ّ‫ﺑﺎﻟﻤﻌﺘﻤﺪﻳ‬ ‫ﺔ‬ّ‫ﻳ‬‫ر‬‫اﻹدا‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫ﺮ‬ّ‫ﻓ‬‫ﻳﻮ‬ ‫ﺪ‬ّ‫ﻣﻮﺣ‬ ‫ﻣﻜﺘﺐ‬.

30. 30
1-‫ﻊ‬ّ‫ﺗﺸﺠ‬ ‫ﺔ‬ّ‫ﺗﺸﺮﻳﻌﻴ‬ ‫ﺑﻨﻴﺔ‬
‫اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر‬ ‫ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫اﻟﻤﺤﻮر‬
‫اﻟﻌﻘﺎري‬ ‫اﻟﻮﺿﻊ‬ ‫ﺗﺴﻮﻳﺔ‬
‫ﻊ‬ّ‫ﻣﺸﺠ‬ ‫ﻗﺎﻧﻮﻧﻲ‬ ‫إﻃﺎر‬.
‫ﻓﺎﻋﻠﺔ‬ ‫ﺔ‬ّ‫ﻳ‬‫ر‬‫إدا‬ ‫رﻗﺎﺑﺔ‬ ‫ﻫﻴﺎﻛﻞ‬
‫ﻣﻨﺎ‬‫ﻟﻸﻋﻤﺎل‬ ‫ﺰ‬ّ‫ﻔ‬‫وﻣﺤ‬ ‫ﻣﻼﺋﻢ‬ ‫خ‬.
‫ﻊ‬ّ‫وﻣﺸﺠ‬ ‫ﻣﻼﺋﻢ‬ ‫اﺳﺘﺜﻤﺎر‬ ‫ﻣﻨﺎخ‬
‫ﺔ‬ّ‫ـﺎﺋﻴ‬‫ـ‬‫ﻀ‬‫وﻗ‬ ‫ﺔ‬ّ‫ﻳﻌﻴ‬‫ﺮ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ﺸ‬‫ﺗ‬ ‫ـﺔ‬‫ـ‬‫ﻴ‬‫ﺑﻨ‬ ‫ـﺪاث‬‫ـ‬‫ﺣ‬‫إ‬‫ـﺒﻐﺔ‬‫ـ‬‫ﺻ‬ ‫ـﺮ‬‫ـ‬‫ﻴ‬‫وﺗﻐﻴ‬ ‫ـﺔ‬‫ـ‬ّ‫ﻳ‬‫ر‬‫اﻟﻌﻘﺎ‬ ‫ـﻮﻳﺔ‬‫ـ‬‫ﺴ‬‫اﻟﺘ‬ ‫ـﻲ‬‫ـ‬‫ﻓ‬ ‫ﺔ‬ّ‫ـﺘﺜﻨﺎﺋﻴ‬‫ـ‬‫ﺳ‬‫ا‬ ‫اءات‬‫ﺮ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ﺟ‬‫إ‬ ‫ـﺎذ‬‫ـ‬‫ﺨ‬‫واﺗ‬ ‫ـﺔ‬‫ـ‬ّ‫ﺧﺎﺻ‬
‫اﺳﺘﻐﻼﻟﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﺤﺘﻤﻞ‬ ‫اﻷرض‬.
‫اﻟﻌﻘﺎري‬ ‫رﺻﻴﺪﻫﺎ‬ ‫ﻳﺰ‬‫ﺰ‬‫ﻟﺘﻌ‬ ‫اﺿﻲ‬‫ر‬‫اﻷ‬ ‫اﻗﺘﻨﺎء‬ ‫ﻗﺼﺪ‬ ‫ﺎت‬ّ‫ﻟﻠﺒﻠﺪﻳ‬ ‫ﺎت‬ّ‫اﻧﻴ‬‫ﺰ‬‫ﻣﻴ‬ ‫ﺗﺨﺼﻴﺺ‬.
‫ـﺤﺎب‬‫ﺻ‬‫ﻷ‬ ‫ـﺒﺔ‬‫ﺳ‬‫اﻟﻤﻨﺎ‬ ‫ـﺔ‬ّ‫اﻟﻤﺎﻟﻴ‬ ‫ـﺎت‬‫ﻀ‬‫اﻟﺘﻌﻮﻳ‬ ‫ـﻴﻢ‬‫ﻴ‬‫وﺗﻘ‬ ‫ـﺔ‬ّ‫ﻳ‬‫ر‬‫اﻟﻌﻘﺎ‬ ‫ـﺎت‬‫ﻋ‬‫ا‬‫ﺰ‬‫اﻟﻨ‬ ّ‫ﺑﻔﺾ‬ ‫ﺗﻌﻨﻰ‬ ‫ﺔ‬ّ‫ﻣﺤﻠﻴ‬ ‫ﺔ‬ّ‫ﻓﻨﻴ‬ ‫ﻫﻴﺌﺔ‬ ‫إﺣﺪاث‬
‫اﻷ‬‫ﺔ‬ّ‫اﻟﻌﺎﻣ‬ ‫ﻟﻠﻤﺼﻠﺤﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺰﻋﺔ‬ ‫اﺿﻲ‬‫ر‬.
‫ـﻲ‬‫ـ‬‫ﻓ‬ ‫ـﺎت‬‫ـ‬‫ﻀ‬‫واﻟﺘﻨﺎﻗ‬ ‫ـﻮض‬‫ـ‬‫ﻤ‬‫اﻟﻐ‬ ‫ـﻦ‬‫ـ‬‫ﻣ‬ ّ‫ﺪ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ﺤ‬‫ﻟﻠ‬ ‫ـﻚ‬‫ـ‬‫ﻟ‬‫وذ‬ ‫ات‬‫ر‬‫ـﺘﺜﻤﺎ‬‫ـ‬‫ﺳ‬‫اﻻ‬ ‫ة‬ّ‫د‬‫ـﺎ‬‫ـ‬‫ﻣ‬ ‫ـﻲ‬‫ـ‬‫ﻓ‬ ‫ـﻮﻃﻨﻲ‬‫ـ‬‫ﻟ‬‫ا‬ ‫ـﺎﻧﻮن‬‫ـ‬‫ﻘ‬‫اﻟ‬ ‫ﺔ‬ّ‫ـﻔﺎﻓﻴ‬‫ـ‬‫ﺷ‬ ‫ـﻴﻦ‬‫ـ‬‫ﺴ‬‫ﺗﺤ‬
‫اﻟﺘﺄوﻳﻞ‬.
‫اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ‬ ‫إﻧﺠﺎز‬ ‫ع‬ّ‫ﻳﺴﺮ‬ ‫ﺑﻤﺎ‬ ‫ﺔ‬ّ‫اﻟﻌﻤﻮﻣﻴ‬ ‫اﻟﺼﻔﻘﺎت‬ ‫ﻗﻮاﻧﻴﻦ‬ ‫ﺗﻐﻴﻴﺮ‬.
‫ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎر‬ ‫ﺪة‬ّ‫ﻣﻮﺣ‬ ‫إدارة‬ ‫وإﺣﺪاث‬ ‫ﺔ‬ّ‫ﻳ‬‫ر‬‫اﻹدا‬ ‫اﻟﻤﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﺨﻔﻴﻒ‬.
‫ﺎت‬ّ‫آﻟﻴ‬ ‫وﺿﻊ‬‫اﻟﻼزﻣﺔ‬ ‫ﺔ‬ّ‫ﻳ‬‫ﺮ‬‫واﻟﺒﺸ‬ ‫ﺔ‬ّ‫اﻟﻤﺎدﻳ‬ ‫اﻟﻤﻮارد‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫وﺗﻤﻜﻴﻨﻬﺎ‬ ‫ﺔ‬ّ‫ﻣﺤﻠﻴ‬ ‫رﻗﺎﺑﺔ‬.
‫اﻷﻋﻤﺎل‬ ‫ﻣﻨﺎخ‬ ‫وﺗﺤﺴﻴﻦ‬ ‫ات‬‫ر‬‫ا‬‫ز‬‫اﻟﻮ‬ ‫ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﺘﻘﺎﻃﻌﺎت‬ ‫ﺣﺪود‬ ‫ﻟﻮﺿﻊ‬ ‫ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎر‬ ‫ﺔ‬ّ‫ﻣﺤﻠﻴ‬ ‫ﻫﻴﺌﺎت‬ ‫إﻧﺸﺎء‬.
‫ﻠﻴﻦ‬ّ‫ﺧ‬‫اﻟﻤﺘﺪ‬ ‫ﻋﺪد‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫واﻟﺘﻘﻠﻴﻞ‬ ‫اﻹﺟﺮاءات‬ ‫ﺗﺒﺴﻴﻂ‬ ‫أﺟﻞ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎر‬ ‫ﺪ‬ّ‫ﻣﻮﺣ‬ ‫ﺎك‬ّ‫ﺷﺒ‬ ‫إرﺳﺎء‬.

31. 31
1-‫ـﺎت‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ﻴ‬‫ﻣﻌﻄ‬ ‫ـﻚ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ﻨ‬‫ﺑ‬
‫ـﺔ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ﻣ‬‫وﻣﻨﻈﻮ‬
‫ﺮ‬ّ‫ﻓ‬‫ـﻮ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ﺗ‬ ‫ـﺔ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬ّ‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻴ‬
‫ـﺔ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ﻴ‬‫ﻛﺎﻓ‬‫ـﺎت‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ﻣ‬‫ﻣﻌﻠﻮ‬
‫ـﻒ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ﻠ‬‫ﻣﺨﺘ‬ ‫ـﻦ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ﻋ‬
‫ـﻮارد‬‫ـ‬‫ـ‬‫ﻤ‬‫واﻟ‬ ‫ـﺮوات‬‫ـ‬‫ﺜ‬‫اﻟ‬
‫ﺑﺎﻟﺠﻬﺔ‬ ‫ﺮة‬ّ‫ﻓ‬‫اﻟﻤﺘﻮ‬.
‫ﻟﺠﻤﻊ‬ ‫ﻛﺎء‬‫واﻟﺸﺮ‬ ‫اﻟﻔﺎﻋﻠﻴﻦ‬ ‫ﺷﺒﻜﺔ‬ ‫وﺿﻊ‬
‫واﻟﻤﻌﻄﻴﺎت‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫وﺗﺒﺎدل‬.
‫ﻟﻠﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫ّﻲ‬‫ﻠ‬‫وﻣﺤ‬ ‫ﺟﻬﻮي‬ ‫ﻧﻈﺎم‬ ‫وﺿﻊ‬
‫ﺼﺔ‬ّ‫وﻣﺘﺨﺼ‬ ‫ﻠﺔ‬ّ‫ﻣﺆﻫ‬ ‫ﺔ‬ّ‫ﺑﺸﺮﻳ‬ ‫ﻋﻨﺎﺻﺮ‬
‫وﻣﺤﺘﺮﻓﺔ‬.
‫اﻟﻤﻌﻄﻴﺎت‬ ‫وﻧﺸﺮ‬ ‫وﻣﻌﺎﻟﺠﺔ‬ ‫ﺟﻤﻊ‬.
‫ﺗ‬‫اﺳﺎت‬‫ر‬ّ‫ﺪ‬‫واﻟ‬ ‫واﻟﺒﻴﺎﻧﺎت‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺔ‬ ‫وﻣﺼﺎدر‬ ‫ﻳﺮ‬‫ر‬‫اﻟﺘﻘﺎ‬ ‫ﺠﻤﻴﻊ‬.
‫اﻟﺠﻬﺔ‬ ‫ﺔ‬ّ‫ﺧﺼﻮﺻﻴ‬ ‫ﺿﻮء‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫وﻣﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫ﻣﻌﻄﻴﺎت‬ ‫ﺑﻨﻚ‬ ‫إﺣﺪاث‬.
‫ﺔ‬ّ‫ﻳ‬‫ﺮ‬‫اﻟﺒﺸ‬ ‫اﻟﻤﻮارد‬ ‫ات‬‫ر‬‫ﻗﺪ‬ ‫وﺗﺤﺴﻴﻦ‬ ‫ﺗﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﺔ‬ّ‫اﺗﺠﻴ‬‫ﺮ‬‫اﺳﺘ‬.

32. 32
‫ـﻴﺶ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ﻋ‬ ‫ـﺮوف‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ﻇ‬‫و‬ ‫ـﻠﻴﻤﺔ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ﺳ‬ ‫ـﺔ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ﺌ‬‫ﺑﻴ‬
‫ﻣﻼﺋﻤﺔ‬.
‫ﺔ‬ّ‫ﻳ‬‫ﺮ‬‫اﻟﺒﺸ‬ ‫اﻟﻤﻮارد‬ ‫ﺗﻨﻤﻴﺔ‬
‫اﺑﻊ‬ّ‫اﻟﺮ‬ ‫اﻟﻤﺤﻮر‬
‫ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﻛﺮﻳﻢ‬‫ﻋﻴﺶ‬ ‫ﻇﺮوف‬ ‫ﺗﺤﻘﻴﻖ‬
‫ﺔ‬ّ‫واﻷﺳﺎﺳﻴ‬ ‫ﺔ‬ّ‫اﻟﺘﺤﺘﻴ‬ ‫اﻟﺒﻨﻴﺔ‬ ‫ﺗﻮﻓﻴﺮ‬
‫اﻻ‬ ‫ـﺎﻓﻊ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ﻨ‬‫اﻟﻤ‬‫ـﺔ‬‫ـ‬‫ـ‬ّ‫ﺟﺘﻤﺎﻋﻴ‬)‫ـﺎﻧﻲ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ﺠ‬‫اﻟﻤ‬ ‫ـﻼج‬‫ـ‬‫ـ‬‫ﻌ‬‫اﻟ‬
‫ـﻴﻦ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ﺴ‬‫وﺗﺤ‬ ‫ـﺔ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ﻀ‬‫اﻟﻤﻨﺨﻔ‬ ‫ـﺔ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ﻔ‬‫ﻳ‬‫ﺮ‬‫وﺑﺎﻟﺘﻌ‬
‫اﻟﺮزق‬ ‫ﻣﻮارد‬ ‫ﺧﻠﻖ‬ ‫ﻳﻊ‬‫ر‬‫وﻣﺸﺎ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﻛﻦ‬(
‫واﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﺔ‬ّ‫اﻟﺘﺮﺑﻮﻳ‬ ‫اﻟﻤﻨﻈﻮﻣﺔ‬ ‫ﺗﻄﻮﻳﺮ‬
‫اﻟﻌﻴﺶ‬ ‫ﻇﺮوف‬ ‫وﺗﺤﺴﻴﻦ‬ ‫ﺔ‬ّ‫ﻳ‬‫ﺮ‬‫اﻟﺒﺸ‬ ‫اﻟﻤﻮارد‬ ‫ﺗﻨﻤﻴﺔ‬
‫ﺔ‬ّ‫اﻟﺼﺤﻴ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫ﻳﺐ‬‫ﺮ‬‫وﺗﻘ‬ ‫ﺗﺤﺴﻴﻦ‬‫اﻻﺧﺘﺼﺎص‬ ّ‫ﻃﺐ‬ ‫وﺗﻮﻓﻴﺮ‬.
‫ﺻ‬‫اﻟﻤﺪارس‬ ‫ﻴﺎﻧﺔ‬‫اﻟﻤﺪرﺳﻲ‬ ‫اﻟﻨﻘﻞ‬ ‫وﺗﺤﺴﻴﻦ‬ ‫اﻟﻄﺮﻗﺎت‬ ‫ﺑﺸﺒﻜﺔ‬ ‫ورﺑﻄﻬﺎ‬ ‫وﺗﺠﻬﻴﺰﻫﺎ‬.
‫اﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫ﺷﺒﻜﺎت‬ ‫ﻳﺰ‬‫ﺰ‬‫وﺗﻌ‬ ‫ﺗﻮﻓﻴﺮ‬)‫ﻟﻠﺸﺮب‬ ‫اﻟﺼﺎﻟﺢ‬ ‫اﻟﻤﺎء‬.‫اﻟﺘﻨﻮﻳﺮ‬.‫اﻟﺘﻄﻬﻴﺮ‬.‫اﻻﺗﺼﺎﻻت‬.(
‫ﺔ‬ّ‫اﻟﺒﻠﺪﻳ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻄﺮﻗﺎت‬ ‫ﺷﺒﻜﺔ‬ ‫وﺗﺤﺴﻴﻦ‬ ‫ﺔ‬ّ‫ﻳﻔﻴ‬‫ﺮ‬‫اﻟ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﻟﺔ‬‫ﺰ‬‫اﻟﻌ‬ ّ‫ﻓﻚ‬.
‫ﺔ‬ّ‫اﻟﺸﻌﺒﻴ‬ ‫اﻷﺣﻴﺎء‬ ‫وﺗﻬﺬﻳﺐ‬ ‫ﻟﺘﻬﻴﺌﺔ‬ ‫ّﺔ‬‫ﻄ‬‫ﺧ‬ ‫وﺿﻊ‬.
‫اﻟﻤﻌﻮزة‬ ‫اﻟﻌﺎﺋﻼت‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫دﻗﻴﻘﺔ‬ ‫وﺑﺤﻮث‬ ‫ﺎت‬ّ‫إﺣﺼﺎﺋﻴ‬ ‫إﺟﺮاء‬.
‫ـﺎﺋﻼت‬‫ﻌ‬‫اﻟ‬ ‫ـﻮل‬‫ﺣ‬ ‫ـﺎت‬‫ﻴ‬‫اﻟﻤﻌﻄ‬ ‫ـﻊ‬‫ﻤ‬‫وﺟ‬ ‫ـﻮث‬‫ﺤ‬‫اﻟﺒ‬ ‫اء‬‫ﺮ‬‫ـ‬‫ﺟ‬‫إ‬ ‫ـﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ـﺪﻧﻲ‬‫ﻤ‬‫اﻟ‬ ‫ـﻊ‬‫ﻤ‬‫اﻟﻤﺠﺘ‬ ‫ـﺎت‬‫ﻧ‬ّ‫ﻣﻜﻮ‬ ‫ﻳﻚ‬‫ﺮ‬‫ـ‬‫ﺸ‬‫ﻟﺘ‬ ‫ﺔ‬ّ‫آﻟﻴ‬ ‫وﺿﻊ‬
‫اﻟﻤﻌﻮزة‬.
ّ‫ـﻔﺎﻓﻴ‬‫ـ‬‫ﺸ‬‫اﻟ‬ ‫ـﻤﻦ‬‫ـ‬‫ﻀ‬‫ﺗ‬ ‫ـﺔ‬‫ـ‬‫ﻘ‬‫دﻗﻴ‬ ‫ـﺎﻳﻴﺮ‬‫ـ‬‫ﻌ‬‫ﻣ‬ ‫ـﻊ‬‫ـ‬‫ﺿ‬‫و‬‫ـﺔ‬‫ـ‬ّ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ‬ ‫ـﺎﻓﻊ‬‫ـ‬‫ﻨ‬‫اﻟﻤ‬ ‫ـﻊ‬‫ـ‬‫ﻳ‬‫ز‬‫ﺗﻮ‬ ‫ـﻲ‬‫ـ‬‫ﻓ‬ ‫ﺔ‬)‫ـﻼج‬‫ـ‬‫ﻌ‬‫اﻟ‬ ‫ـﺎت‬‫ـ‬‫ﻗ‬‫ﺑﻄﺎ‬.‫ـﻴﻦ‬‫ـ‬‫ﺴ‬‫ﺗﺤ‬ ‫اﻣﺞ‬‫ﺮ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ﺑ‬
‫اﻟﻤﺴﺎﻛﻦ‬.(
‫ا‬ ‫ـﺎت‬‫ـ‬‫ﺳ‬‫ا‬‫ر‬‫د‬ ‫اء‬‫ﺮ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ﺟ‬‫إ‬‫ـﺎﻣﻲ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ﻨ‬‫وﺗ‬ ‫ـﺔ‬‫ـ‬‫ﺳ‬‫ا‬‫ر‬ّ‫ﺪ‬‫اﻟ‬ ‫ـﻦ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ﻋ‬ ‫ـﺮ‬‫ـ‬ّ‫ﻜ‬‫اﻟﻤﺒ‬ ‫ـﺎع‬‫ـ‬‫ﻄ‬‫اﻻﻧﻘ‬ ‫ـﺒﺔ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ﺴ‬‫ﻧ‬ ‫ـﺎع‬‫ـ‬‫ﻔ‬‫ﺗ‬‫ر‬‫ا‬ ‫ـﺒﺎب‬‫ـ‬‫ـ‬‫ﺳ‬‫أ‬ ‫ـﻮل‬‫ـ‬‫ﺣ‬ ‫ـﺔ‬‫ـ‬‫ﻘ‬ّ‫ﻣﻌﻤ‬ ‫ـﺔ‬‫ـ‬‫ـ‬ّ‫ﺟﺘﻤﺎﻋﻴ‬
‫اف‬‫ﺮ‬‫واﻻﻧﺤ‬ ‫اﻟﻌﻨﻒ‬ ‫ﻇﺎﻫﺮة‬.
‫اﻟﺘﺮﺑﻮي‬ ‫ﺑﺎﻟﻮﺳﻂ‬ ‫اﻷﻧﺸﻄﺔ‬ ‫وﺗﻜﺜﻴﻒ‬ ‫ﺔ‬ّ‫ﻳﺎﺿﻴ‬‫ر‬‫و‬ ‫ﺔ‬ّ‫ﺛﻘﺎﻓﻴ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺎت‬ ‫إﺣﺪاث‬.
‫ﺔ‬ّ‫ﺛﻘﺎﻓﻴ‬ ‫ﺔ‬ّ‫ﺷﺒﺎﺑﻴ‬ ‫ﺔ‬ّ‫ﺗﺮﻓﻴﻬﻴ‬ ‫ﻓﻀﺎءات‬ ‫ﺗﻮﻓﻴﺮ‬.
‫ﺔ‬ّ‫اﻧﻴ‬‫ﺮ‬‫ﻋﻤ‬ ‫ﺗﻬﻴﺌﺔ‬ ‫أﻣﺜﻠﺔ‬‫ﺣﺮ‬ ‫ﺑﺨﻠﻖ‬ ‫وﺗﺴﻤﺢ‬ ‫اﻧﻲ‬‫ﺮ‬‫اﻟﻌﻤ‬ ‫ر‬ّ‫ﻟﻠﺘﻄﻮ‬ ‫ﺗﺴﺘﺠﻴﺐ‬‫ﺔ‬ّ‫وﺗﺮﻓﻴﻬﻴ‬ ‫ﺔ‬ّ‫واﻗﺘﺼﺎدﻳ‬ ‫ﺔ‬ّ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﻴ‬ ‫ﺔ‬ّ‫ﻛﻴ‬.

33. 33
‫ﺣﻠﻮل‬ ‫ﻹﻳﺠﺎد‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻲ‬ ‫اﻟﺒﺤﺚ‬ ‫دور‬ ‫ﻳﺰ‬‫ﺰ‬‫ﺗﻌ‬
‫اﻟﺠﻬﺔ‬ ‫ﺎت‬ّ‫وﺧﺼﻮﺻﻴ‬ ‫ﺗﺘﻤﺎﺷﻰ‬.
‫اﻟﺤﻴﺎة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺔ‬ّ‫ﻳﻔﻴ‬‫ﺮ‬‫اﻟ‬ ‫اﻟﻤﺮأة‬ ‫إدﻣﺎج‬
‫ﺔ‬ّ‫واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ‬ ‫ﺔ‬ّ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳ‬.
‫ذوي‬ ‫إدﻣﺎج‬‫ﺔ‬ّ‫اﻟﺨﺼﻮﺻﻴ‬ ‫اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت‬
‫ﺔ‬ّ‫واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ‬ ‫ﺔ‬ّ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳ‬ ‫اﻟﺪورة‬ ‫ﻓﻲ‬.
‫ﺔ‬ّ‫اﻟﺘﺮﺑﻮﻳ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت‬ ‫ﻧﺘﺎﺋﺞ‬ ‫ﻟﺘﺤﺴﻴﻦ‬ ‫ﺔ‬ّ‫ﻣﺤﻠﻴ‬ ‫ّﺔ‬‫ﻄ‬‫ﺧ‬ ‫وﺿﻊ‬.
‫اﺳﺔ‬‫ر‬ّ‫ﺪ‬‫اﻟ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﻘﻄﻌﻴﻦ‬ ‫وﺗﺄﻫﻴﻞ‬ ‫ﺗﻜﻮﻳﻦ‬ ‫اﻛﺰ‬‫ﺮ‬‫ﻣ‬ ‫إﺣﺪاث‬.
‫ّﻲ‬‫ﻠ‬‫اﻟﻤﺤ‬ ‫اﻟﺸﻐﻞ‬ ‫ﺳﻮق‬ ‫ّﺒﺎت‬‫ﻠ‬‫ﻣﺘﻄ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻤﻬﻨﻲ‬ ‫اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ‬ ‫ﻣﻼءﻣﺔ‬.
‫واﻻ‬ ‫اﻟﻤﺎﺷﻴﺔ‬ ‫ﺑﻴﺔ‬‫ﺮ‬‫وﺗ‬ ‫اﻟﻔﻼﺣﺔ‬ ‫اﺧﺘﺼﺎص‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺔ‬ّ‫ﺧﺎﺻ‬ ‫ﺑﺤﻮث‬ ‫اﻛﺰ‬‫ﺮ‬‫ﻣ‬ ‫إﺣﺪاث‬‫ﻳﻔﻲ‬‫ﺮ‬‫اﻟ‬ ‫ﻗﺘﺼﺎد‬.
‫ﺳﺒﻴﺒﺔ‬ ‫ﺑﺠﻬﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻮاﺟﺪة‬ ‫ﺔ‬ّ‫اﻹﻧﺸﺎﺋﻴ‬ ‫اﻟﻤﻮاد‬ ‫اﺳﺘﻌﻤﺎﻻت‬ ‫ﺣﻮل‬ ‫ﺑﺤﻮث‬ ‫اﻛﺰ‬‫ﺮ‬‫ﻣ‬ ‫إﺣﺪاث‬.
‫ﺔ‬ّ‫ﻳﻔﻴ‬‫ﺮ‬‫اﻟ‬ ‫اﻟﻤﺮأة‬ ‫ات‬‫ر‬‫ﻣﻬﺎ‬ ‫ﻟﺪﻋﻢ‬ ‫ﺗﻜﻮﻳﻦ‬ ‫اﺧﺘﺼﺎﺻﺎت‬ ‫إﺣﺪاث‬.
‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﺑﻴﺔ‬‫ﺮ‬‫اﻟﺘ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺔ‬ّ‫اﻟﺨﺎﺻ‬ ‫اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت‬ ‫ذوي‬ ّ‫ﻖ‬‫ﺣ‬ ‫ﺿﻤﺎن‬.
‫ـﺪود‬‫ﺤ‬‫اﻟﻤ‬ ‫ﺧﻞ‬ّ‫ﺪ‬‫اﻟ‬ ‫ذات‬ ‫اﻷﺳﺮ‬ ‫ﻣﺴﺎﻋﺪة‬‫ـﺎ‬‫ﻬ‬‫أﺑﻨﺎﺋ‬ ‫ـﺪرس‬‫ﻤ‬‫ﺗ‬ ‫ـﺎت‬‫ﻘ‬‫ﻧﻔ‬ ‫ـﻞ‬ّ‫ﺗﺤﻤ‬ ‫ـﻰ‬‫ﻠ‬‫ﻋ‬‫اﻛﺰ‬‫ﺮ‬‫ـﺎﻟﻤ‬‫ﺑ‬ ‫ـﺔ‬‫ﻗ‬‫اﻹﻋﺎ‬ ‫ذوي‬ ‫ـﻦ‬‫ﻣ‬
‫ﺔ‬ّ‫اﻟﺨﺼﻮﺻﻴ‬ ‫واﻟﻤﺪارس‬.

34. 34

35. 35
‫ﺔ‬ّ‫ﺗﻨﻤﻮﻳ‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﺐ‬
‫ع‬/‫ر‬‫ﺎت‬ّ‫اﻹﺷﻜﺎﻟﻴ‬‫اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺔ‬ ‫اﻟﺤﻠﻮل‬‫اﻟﻌﻤﺎدة‬‫اﻟﻤﻜﺎن‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪ‬‫ﺔ‬ّ‫اﻟﻜﻤﻴ‬‫اﻟﻤﻼﺣﻈﺎت‬
1-‫اﻟﻔﻼﺣﺔ‬-‫ﺔ‬ّ‫ﺳﻘﻮﻳ‬ ‫ﻣﻨﺎﻃﻖ‬ ‫ﺑﻌﺚ‬
*‫اﻷﻃﻮار‬ ‫ﺛﻼﺛﻲ‬ ‫ﻛﻬﺮﺑﺎء‬ ‫ﺧﻂ‬ ‫ﺗﻤﺪﻳﺪ‬
‫اﻟﻤﻨﺎﻃ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺸﺒﻜﺔ‬ ‫وﺗﻘﻮﻳﺔ‬‫ﺔ‬ّ‫اﻟﻔﻼﺣﻴ‬ ‫ﻖ‬.
*‫ﺔ‬ّ‫اﻟﺴﻘﻮﻳ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﺗﺸﺒﻴﺐ‬
*‫ﺣﻴﻦ‬ّ‫ﻼ‬‫اﻟﻔ‬ ‫ﺻﻐﺎر‬ ‫دﻳﻮن‬ ‫ﻣﺮاﺟﻌﺔ‬
*‫ﻟﻸراﺿﻲ‬ ‫ﺔ‬ّ‫اﻟﻌﻘﺎرﻳ‬ ‫ﺔ‬ّ‫اﻟﻮﺿﻌﻴ‬ ‫ﺗﺴﻮﻳﺔ‬
‫ﺔ‬ّ‫اﻛﻴ‬‫ﺮ‬‫اﻻﺷﺘ‬
-‫ﺎر‬ّ‫اﻟﺰﻫ‬ ‫اﻫﻴﻢ‬‫ﺮ‬‫اﺑ‬
-‫ﺳﺒﻴﺒﺔ‬:
-‫اﻟﺜﻤﺎد‬
-‫وﻋﺪدﻫﺎ‬ ‫اﻟﻌﻤﺎدات‬ ‫ﻛﻞ‬)7(
-‫اﻟﻌﻤﺎدات‬ ّ‫ﻛﻞ‬
-‫اﻟﻌﻤﺎدات‬ ّ‫ﻛﻞ‬
-‫اع‬‫ر‬‫اﻟﺬ‬
-‫اﻟﺰﻫﺎر‬ ‫اﺑﺮاﻫﻴﻢ‬ ‫ﻳﺔ‬‫ﺮ‬‫ﻗ‬
-‫ﺳﺒﻴﺒﺔ‬ ‫ﻣﺠﻤﻊ‬18
-‫أوﻻ‬‫ﻳﺤﻲ‬ ‫د‬
-‫ﺎس‬ّ‫اﻟﺠﺒ‬
-‫اﻟﺜﻤﺎد‬
-‫اﻟﻌﻤﺎدات‬ ‫ﻛﻞ‬
-‫اﻟﻴﺴﺮى‬ ‫ﺔ‬ّ‫ﻔ‬‫اﻟﻀ‬
-‫اﻟﻴﻤﻨﻰ‬ ‫ﺔ‬ّ‫ﻔ‬‫اﻟﻀ‬
-‫اﻟﻌﻤﺎدات‬ ّ‫ﻛﻞ‬
-‫اﻟﻌﻤﺎدات‬ ّ‫ﻛﻞ‬

36. 36
‫ﺔ‬ّ‫اﻟﻤﻌﺘﻤﺪﻳ‬:‫ﺳﺒﻴﺒﺔ‬ ‫ﺔ‬ّ‫ﻣﻌﺘﻤﺪﻳ‬
‫ع‬/‫ر‬‫ﺎت‬ّ‫اﻹﺷﻜﺎﻟﻴ‬‫اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺔ‬ ‫اﻟﺤﻠﻮل‬‫اﻟﻌﻤﺎدة‬‫اﻟﻤﻜﺎن‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪ‬‫ﺔ‬ّ‫اﻟﻜﻤﻴ‬‫اﻟﻤﻼﺣﻈﺎت‬
-‫اﻟﻔﻼﺣﺔ‬*‫اﻟ‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﻣﺸﺎرﻳﻊ‬‫اﻟﻤﻨﺪﻣﺠﺔ‬ ‫ﺔ‬ّ‫ﺮﻳﻔﻴ‬
*‫ﺗﺪ‬‫وﺗﻨﻮﻳﻌﻪ‬ ‫اﻟﻤﺎﺷﻴﺔ‬ ‫ﺗﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻗﻄﺎع‬ ‫ﻋﻴﻢ‬
)‫ﻋﻠﻮش‬–‫ﻋﺠﻮل‬ ‫ﺗﺴﻤﻴﻦ‬-‫أﺑﻘﺎر‬
‫ﺣﻠﻮب‬(
-‫ﺎر‬ّ‫اﻟﺰﻫ‬ ‫اﻫﻴﻢ‬‫ﺮ‬‫اﺑ‬
-‫اﻟﺤﻄﺐ‬ ‫وادي‬
-‫ﺳﺒﻴﺒﺔ‬ ‫أﺣﻮاز‬
-‫ﺳﺒﻴﺒﺔ‬
-‫اﻟﺜﻤﺎد‬
-‫اﻟﻌﻤﺎدات‬ ّ‫ﻛﻞ‬
-‫ﺎر‬ّ‫اﻟﺰﻫ‬ ‫اﻫﻴﻢ‬‫ﺮ‬‫اﺑ‬
-‫اﻟﺤﻄﺐ‬ ‫وادي‬
-‫ﺳﺒﻴﺒﺔ‬ ‫أﺣﻮاز‬
-‫ﺳﺒﻴﺒﺔ‬
-‫اﻟﺜﻤﺎد‬
-‫اﻟﻌﻤﺎدات‬ ّ‫ﻛﻞ‬
*‫ﻞ‬ّ‫ﺧ‬‫ﺗﺪ‬‫اﻟﺪوﻟﺔ‬‫ﻓﻲ‬
‫د‬ّ‫اﻟﺘﺰو‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻢ‬ّ‫ﻜ‬‫اﻟﺘﺤ‬
‫ﺑ‬‫ﺎ‬‫ﻷﻋﻼف‬

37. 37
‫ﺔ‬ّ‫اﻟﻤﻌﺘﻤﺪﻳ‬:‫ﺳﺒﻴﺒﺔ‬ ‫ﺔ‬ّ‫ﻣﻌﺘﻤﺪﻳ‬
‫ع‬/‫ر‬‫ﺎت‬ّ‫اﻹﺷﻜﺎﻟﻴ‬‫اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺔ‬ ‫اﻟﺤﻠﻮل‬‫اﻟﻌﻤﺎدة‬‫اﻟﻤﻜﺎن‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪ‬‫ﺔ‬ّ‫اﻟﻜﻤﻴ‬‫اﻟﻤﻼﺣﻈﺎت‬
2-
*‫واﻟﻤﺴﺎﻟﻚ‬ ‫اﻟﻄﺮﻗﺎت‬
‫ﺔ‬ّ‫اﻟﻔﻼﺣﻴ‬:
-‫اﻟﻄﺮﻗﺎت‬:
-‫ﺔ‬ّ‫اﻟﻔﻼﺣﻴ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﻟﻚ‬:
-‫ﺳﺒﻴﺒﺔ‬
-‫ﺳﺒﻴﺒﺔ‬ ‫أﺣﻮاز‬
-‫ﺔ‬ّ‫اﻟﺨﻤﺎﻳﺴﻴ‬ ‫ﻋﻴﻦ‬
-‫اﻫﻴﻢ‬‫ﺮ‬‫اﺑ‬‫ﺎر‬ّ‫اﻟﺰﻫ‬
-‫اﻟﺜﻤﺎد‬
-‫ﺔ‬ّ‫اﻟﺨﻤﺎﻳﺴﻴ‬ ‫ﻋﻴﻦ‬
-‫ﺳﺒﻴﺒﺔ‬ ‫أﺣﻮاز‬
-‫وﺧﻨﻘﺔ‬ ‫ﺳﺒﻴﺒﺔ‬ ‫ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﺮاﺑﻄﺔ‬ ‫اﻟﻄﺮﻳﻖ‬
‫ﺎس‬ّ‫ﺑﺎﻟﺠﺒ‬ ‫ﻣﺮور‬ ‫زﻗﺎﻻس‬
-‫اﻟﻐﺮاب‬ ‫وادي‬
-‫اﻟﺤﻤﺮ‬ ‫ار‬ّ‫دو‬
-‫ﺔ‬ّ‫ﻳ‬‫ﺮ‬‫اﻟﺴﻤﺎﻳ‬ ‫ار‬ّ‫دو‬
-‫ﺔ‬ّ‫اﻟﻮاﺳﻔﻴ‬ ‫ﻧﺼﺮ‬ ‫ﺳﻴﺪي‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ‬
-‫أوﻻد‬ ‫اﻟﻤﻌﺎرف‬ ‫ﻧﻮر‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ‬‫ﺣﻤﻴﺪة‬
30‫ﻛﻢ‬
03‫ﻛﻢ‬
03‫ﻛﻢ‬
03‫ﻛﻢ‬
03‫ﻛﻢ‬
05‫ﻛﻢ‬
-‫ـﺔ‬‫ﺳ‬‫ﻣﺪر‬‫ـﺮ‬‫ﺼ‬‫ﻧ‬ ‫ـﻴﺪي‬‫ﺳ‬
‫ـﺔ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬ّ‫اﻟﺰﻣﺎﻣﻠﻴ‬ ‫ار‬ّ‫دو‬
)2.5(‫ﻛﻢ‬

38. 38
-‫اﻟﺤﻄﺐ‬ ‫وادي‬
-‫اﻟﺜﻤﺎد‬
-‫اﻟﺴﻮاﻧﻲ‬ ‫ﻣﺴﻠﻚ‬ ‫ﺑﻮروﻳﻦ‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ‬
-‫ﺔ‬ّ‫اﻟﺴﺒﺎﻳﻠﻴ‬ ‫داود‬ ‫أوﻻد‬
-‫اﻟﻔﺘﺢ‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ‬ ‫اﻟﺼﺎﺑﻮن‬ ‫ﻋﻴﻦ‬
-‫ﺔ‬ّ‫اﻟﻌﺮﻳﺒﻴ‬ ‫زﻫﺮة‬ ‫ﺑﻦ‬ ‫ﺷﺮﻳﻒ‬
-‫ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﺑﻦ‬ ‫ﺻﺎﻟﺢ‬ ‫ﺣﻤﺰة‬ ‫وادي‬
-‫ﺔ‬ّ‫اﻟﺴﺒﺎﻳﻠﻴ‬ ‫ار‬ّ‫دو‬ ‫ﻛﻨﺘﺮة‬‫ﻳﻖ‬‫ﺮ‬‫ﻃ‬
-‫اﻟﺤﺴﻨﺎوي‬/‫ﻻﻣﺞ‬ ّ‫ﺪ‬‫ﺳ‬
-‫ﺎس‬ّ‫اﻟﺠﺒ‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ‬/‫ﻣﻐﻴﻠﺔ‬ ‫ﺟﺒﻞ‬ ‫ﺎن‬ّ‫ﻜ‬‫ﺳ‬
-‫ﺎس‬ّ‫اﻟﺠﺒ‬/‫ا‬‫ﺮ‬‫اﻟﻌ‬ ‫ار‬ّ‫دو‬‫ﺔ‬ّ‫ﻳﻔﻴ‬
-‫ﺔ‬ّ‫اﻟﻌﻨﺎﻳﺒﻴ‬ ‫ار‬ّ‫دو‬/‫اﻟﺜﻤﺎد‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ‬
04‫ﻛﻢ‬
04‫ﻛﻢ‬
-08‫ﻛﻢ‬
-02‫ﻛﻢ‬
-03‫ﻛﻢ‬
-04‫ﻛﻢ‬
-02‫ﻛﻢ‬
-04‫ﻛﻢ‬
-05‫ﻛﻢ‬
-03‫ﻛﻢ‬
-‫ﻓﻲ‬ ‫ﻗﺼﻮى‬ ‫ﺔ‬ّ‫أوﻟﻮﻳ‬
‫واد‬ ‫ﻋﻤﺎدة‬‫اﻟﺤﻄﺐ‬ ‫ي‬

39. 39
‫ﺔ‬ّ‫اﻟﻤﻌﺘﻤﺪﻳ‬:‫ﺳﺒﻴﺒﺔ‬ ‫ﺔ‬ّ‫ﻣﻌﺘﻤﺪﻳ‬
‫ع‬/‫ر‬‫ﺎت‬ّ‫اﻹﺷﻜﺎﻟﻴ‬‫اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺔ‬ ‫اﻟﺤﻠﻮل‬‫اﻟﻌﻤﺎدة‬‫اﻟﻤﻜﺎن‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪ‬‫ﺔ‬ّ‫اﻟﻜﻤﻴ‬‫اﻟﻤﻼﺣﻈﺎت‬
-‫ﺳﺒﻴﺒﺔ‬-‫ﺳﺒﻴﺒﺔ‬/‫اﻟﻤﻴﺎﻩ‬ ‫ﺗﺰوﻳﺪ‬ ‫ّﺔ‬‫ﻄ‬‫ﻣﺤ‬
‫ﻟﻠﺸﺮب‬ ‫اﻟﺼﺎﻟﺤﺔ‬
-‫ﻤﺎﺗﻲ‬ّ‫اﻟﺴ‬ ‫ﻋﻤﺮ‬ ‫ﻣﻘﺒﺮة‬ ‫ﻃﺮﻳﻖ‬
-‫اﻟﻮﻟﺠﺔ‬/‫اﻟﺒﻌﺎزة‬
-05‫ﻛﻢ‬
-05‫ﻛﻢ‬
-05‫ﻛﻢ‬
‫ﻧﺸ‬ ‫ﺑﻪ‬‫ﻓﻼﺣﻲ‬ ‫ﺎط‬
‫ﻒ‬ّ‫ﺜ‬‫ﻣﻜ‬
‫ّﻞ‬‫ﻄ‬‫ﻣﻌ‬ ‫ﻣﺸﺮوع‬
-‫آﻫﻠﺔ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ‬
‫ﺎن‬ّ‫ﻜ‬‫ﺑﺎﻟﺴ‬1200
‫ﺳﺎ‬‫ﻛ‬‫ﻦ‬)‫اﻟﺒﻌﺎزة‬(

40. 40
‫ﺔ‬ّ‫اﻟﻤﻌﺘﻤﺪﻳ‬:‫ﺳﺒﻴﺒﺔ‬ ‫ﺔ‬ّ‫ﻣﻌﺘﻤﺪﻳ‬
‫ع‬/‫ر‬‫ﺎت‬ّ‫اﻹﺷﻜﺎﻟﻴ‬‫اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺔ‬ ‫اﻟﺤﻠﻮل‬‫اﻟﻌﻤﺎدة‬‫اﻟﻤﻜﺎن‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪ‬‫ﺔ‬ّ‫اﻟﻜﻤﻴ‬‫اﻟﻤﻼﺣﻈﺎت‬
‫ﻟﻠﺸﺮب‬ ‫ﺎﻟﺢ‬ّ‫اﻟﺼ‬ ‫اﻟﻤﺎء‬-‫ﺔ‬ّ‫اﻟﺮﻳﻔﻴ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‬ ‫ﺗﺰوﻳﺪ‬
‫ﻟﻠﺸﺮب‬ ‫اﻟﺼﺎﻟﺢ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺎء‬
-‫ﺎن‬ّ‫ﻳ‬‫ز‬ ‫ﻋﻴﻦ‬
-‫ﺳﺒﻴﺒﺔ‬ ‫أﺣﻮاز‬
-‫اﻟﺤﻄﺐ‬ ‫وادي‬
-‫اﻟﺤﺴﻨﺎوي‬
-‫اﻟﺜﻤﺎد‬
-‫اﻟﻨﻌﻤﺎﻧﻲ‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ‬/‫ار‬ّ‫دو‬
‫ﺔ‬ّ‫ﻳ‬‫ﺮ‬‫اﻟﻨﻘﺎﻳ‬
-‫ﺔ‬ّ‫اﻟﺴﻼﻃﻨﻴ‬ ‫ر‬ّ‫دو‬/‫ﻣﺪرﺳﺔ‬
‫اﻟﺜﻤﺎد‬
-‫أو‬‫داود‬ ‫ﻻد‬
-‫ﻛﻨﺘﺮة‬
-)‫ﺔ‬ّ‫اﻟﺮﻣﺎﺿﻨﻴ‬/‫ﺔ‬ّ‫ﻳ‬‫ﺮ‬‫اﻟﺒﻜﺎﻛ‬
/‫ﺳﻌﺪ‬ ‫اوﻻد‬
/‫ﺔ‬ّ‫اﻟﻤﺴﺎﻋﺪﻳ‬(
-‫ﺎس‬ّ‫اﻟﺠﺒ‬
-05‫ﻛﻢ‬
-04‫ﻛﻢ‬
‫ـﺔ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬ّ‫ﺗﻨﻤﻮﻳ‬ ‫ﻳﻊ‬‫ر‬‫ـﺎ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ﺸ‬‫ﻣ‬
‫ﻣﻨﺬ‬ ‫ّﻠﺔ‬‫ﻄ‬‫ﻣﻌ‬2012

41. 41
‫ﺔ‬ّ‫اﻟﻤﺎﺋﻴ‬ ‫اﻟﻤﻮارد‬.
‫ـﺔ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬ّ‫اﻟﻤﻨﺎﺧﻴ‬ ‫ـﺎﻃﺮ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ﺨ‬‫اﻟﻤ‬
‫واﻟ‬‫ﺔ‬ّ‫ﻄﺒﻴﻌﻴ‬.
-‫اﻟﻤﺎﺋ‬ ‫ﺗﻌﺒﺌﺔ‬‫ﻋﺒﺮ‬ ‫ﺔ‬ّ‫اﻟﻤﺎﺋﻴ‬ ‫ﺪة‬
‫ﺔ‬ّ‫اﻻﺻﻄﻨﺎﻋﻴ‬ ‫اﻟﺘﻐﺬﻳﺔ‬.
-‫ﺔ‬ّ‫ﺟﺒﻠﻴ‬ ‫ﺑﺤﻴﺮات‬ ‫إﺣﺪاث‬
‫ﺔ‬ّ‫ﺗﻠﻴ‬ ‫وﺑﺤﻴﺮات‬.
-‫ﺔ‬ّ‫اﺳﺘﻜﺸﺎﻓﻴ‬ ‫ﺎت‬ّ‫ﻳ‬‫ﺮ‬‫ﺣﻔ‬ ‫إﻧﺠﺎز‬
‫ﺔ‬ّ‫اﻟﻤﺎﺋﻴ‬ ‫اﻟﻤﺎﺋﺪة‬ ‫ﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ‬.
-‫ﻗﻄﺮة‬ ّ‫اﻟﺮي‬ ‫اﻣﺞ‬‫ﺮ‬‫ﺑ‬ ‫ﺗﺪﻋﻴﻢ‬
‫ﻗﻴﻤﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﺮﻓﻴﻊ‬ ‫ﻋﺒﺮ‬ ‫ﻗﻄﺮة‬
‫اﻟ‬‫ﻤﻨﺢ‬.
-‫اﻟﺸﺒﺎك‬ ‫ﻧﺎﻣﺞ‬‫ﺮ‬‫ﺑ‬ ‫ﺗﺪﻋﻴﻢ‬
‫اﻟﺘﺮﻓﻴﻊ‬ ‫ﻋﺒﺮ‬ ‫اﻟﺒﺮد‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻮاﻗﻴﺔ‬
‫اﻟﻤﻨﺢ‬ ‫ﻓﻲ‬.
-‫اﻟﺒﺬور‬ ‫ﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ‬ ‫ﻣﺨﺎﺑﺮ‬
‫اﻟﻤﺎء‬ ‫وﺗﺤﻠﻴﻞ‬ ‫واﻟﻤﺸﺎﺗﻞ‬
‫ﺑﺔ‬‫ﺮ‬‫واﻟﺘ‬.

42. 42
‫ﺔ‬ّ‫اﻟﻤﻌﺘﻤﺪﻳ‬:‫ﺳﺒﻴﺒﺔ‬ ‫ﺔ‬ّ‫ﻣﻌﺘﻤﺪﻳ‬
‫ع‬/‫ر‬‫ﺎت‬ّ‫اﻹﺷﻜﺎﻟﻴ‬‫اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺔ‬ ‫اﻟﺤﻠﻮل‬‫اﻟﻌﻤﺎدة‬‫اﻟﻤﻜﺎن‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪ‬‫ﺔ‬ّ‫اﻟﻜﻤﻴ‬‫اﻟﻤﻼﺣﻈﺎت‬
-3*‫اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‬-‫ﺔ‬ّ‫ﺻﻨﺎﻋﻴ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫إﺣﺪاث‬
‫ﻟﺘﻜﻴﻴﻒ‬ ‫ﺻﻨﺎﻋﻲ‬ ‫ﻗﻄﺐ‬ ‫ﻟﺒﻌﺚ‬
‫وﺗﺤﻮﻳﻠﻬﺎ‬ ‫اﻟﺘﻔﺎح‬ ‫ﻣﻨﺘﻮﺟﺎت‬
‫وﺗﺼﺪﻳﺮﻫﺎ‬ ‫وﺗﻌﻠﻴﺒﻬﺎ‬.
-‫ﺔ‬ّ‫اﻹﻧﺸﺎﺋﻴ‬ ‫اﻟﻤﻮاد‬ ‫دراﺳﺔ‬)
‫اﻟﺠﺒﺲ‬-‫اﻟﻄﻴﻦ‬–‫اﻟﻜﻠﺲ‬–
‫اﻟﺮﻣﻞ‬(
-‫ﺳﺒﻴﺒﺔ‬
-‫اﻟﻌﻤﺎدات‬ ّ‫ﻛﻞ‬
-‫ﺳﺒﻴﺒﺔ‬/‫ﺎس‬ّ‫اﻟﺠﺒ‬
-‫اﻟﻌﻤﺎدات‬ ّ‫ﻛﻞ‬
‫اﻷراﺿﻲ‬ ‫ﻣﻌﺎﻳﻨﺔ‬ ‫ﺖ‬ّ‫ﺗﻤ‬
‫ﺎس‬ّ‫اﻟﺠﺒ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺔ‬
‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫ال‬‫ﺰ‬‫وﻣﺎﻳ‬
‫ّﻼ‬‫ﻄ‬‫ﻣﻌ‬.

43. 43
4-*‫اﻟﺨﺪﻣﺎت‬-‫ﺔ‬ّ‫ﻳ‬‫ﺮ‬‫اﻷﺛ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻗﻊ‬ ‫ﺗﻬﻴﺌﺔ‬.
‫ﻓﻀﺎء‬ ‫ﺿﻤﻦ‬ ‫ﻣﺘﺤﻒ‬ ‫إﺣﺪاث‬
‫وﺗﺮﻓﻴ‬ ‫ﺛﻘﺎﻓﻲ‬‫ﻬﻲ‬.
-‫ﺗﺮﻓﻴﻬﻲ‬ ‫ﺷﺒﺎﺑﻲ‬ ‫ﻛﺰ‬‫ﻣﺮ‬ ‫ﺑﻌﺚ‬
‫ﻣﻐﻴﻠﺔ‬ ‫ﺑﺠﺒﻞ‬.
-‫ﻟﻺدارات‬ ‫ﺔ‬ّ‫ﻣﺤﻠﻴ‬ ‫ﺎت‬ّ‫ﺗﻤﺜﻴﻠﻴ‬
‫ﻟﺘﻘﺮ‬ ‫ﺔ‬ّ‫اﻟﺠﻬﻮﻳ‬‫اﻟﺨﺪﻣﺔ‬ ‫ﻳﺐ‬
‫اﻟﻤﻮاﻃﻦ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺔ‬ّ‫اﻟﻌﻤﻮﻣﻴ‬
)‫ﺗﺸﻐﻴﻞ‬ ‫ﻣﻜﺘﺐ‬–‫ﻛﺔ‬‫اﻟﺸﺮ‬
‫واﻟﻐﺎز‬ ‫ﻟﻠﻜﻬﺮﺑﺎء‬ ‫اﻟﺘﻮﻧﺴﻴﺔ‬–
‫اﻟ‬ ‫ﻛﺔ‬‫اﻟﺸﺮ‬‫ﺔ‬ّ‫ﻮﻃﻨﻴ‬‫ﻻﺳﺘﻐﻼل‬
‫اﻟﻤﻴﺎﻩ‬ ‫وﺗﻮزﻳﻊ‬(...
-‫ﺳﺒﻴﺒﺔ‬
-‫أ‬‫ﺳﺒﻴﺒﺔ‬ ‫ﺣﻮاز‬
-‫اﻟﺜﻤﺎد‬
‫ﺳﺒﻴﺒﺔ‬
‫ﺳﺒﻴﺒﺔ‬
-‫اﻟﺠﺒﺎس‬
-‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﺳﺒﻴﺒﺔ‬
-‫ﻣﻐﻴﻠﺔ‬ ‫ﺟﺒﻞ‬
-‫اﻟﻌﻴﻮن‬ ‫ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﻮﻟﺠﺔ‬
-‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﺳﺒﻴﺒﺔ‬
‫ﺗﺤﺘﺎج‬ ‫ﺔ‬ّ‫ﻳ‬‫ﺮ‬‫أﺛ‬ ‫ﻣﻮاﻗﻊ‬
‫ا‬ ‫إﻟﻰ‬‫وﺣﻤﺎﻳﺔ‬ ‫ﻛﺘﺸﺎف‬
‫وﺗﺜﻤﻴﻦ‬.

44. 44
‫ﺔ‬ّ‫اﻟﻤﻌﺘﻤﺪﻳ‬:‫ﺳﺒﻴﺒﺔ‬ ‫ﺔ‬ّ‫ﻣﻌﺘﻤﺪﻳ‬
‫ع‬/‫ر‬‫ﺎت‬ّ‫اﻹﺷﻜﺎﻟﻴ‬‫اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺔ‬ ‫اﻟﺤﻠﻮل‬‫اﻟﻌﻤﺎدة‬‫اﻟﻤﻜﺎن‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪ‬‫ﺔ‬ّ‫اﻟﻜﻤﻴ‬‫اﻟﻤﻼﺣﻈﺎت‬
5-‫ﺑﻴﺔ‬‫ﺮ‬‫اﻟﺘ‬:-‫ﺔ‬ّ‫اﻟﺘﺮﺑﻮﻳ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت‬ ‫ﺻﻴﺎﻧﺔ‬
)‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬‫اﻷﺳﺎﺳﻲ‬‫واﻟﺜﺎﻧﻮي‬(
-‫ﺔ‬ّ‫اﻟﻌﻠﻤﻴ‬ ‫اﻟﺘﺠﻬﻴﺰات‬ ‫ﺗﺪﻋﻴﻢ‬
‫وا‬‫ﺑﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺎت‬ ‫ﺔ‬ّ‫واﻹﻋﻼﻣﻴ‬ ‫ﺔ‬ّ‫ﻟﻤﻜﺘﺒﻴ‬
‫ﺔ‬ّ‫اﻟﺘﺮﺑﻮﻳ‬.
-‫اﺟﻌﺔ‬‫ﺮ‬‫ﻣ‬ ‫ﻗﺎﻋﺎت‬ ‫إﺣﺪاث‬.
-‫دة‬ّ‫ﺪ‬‫ﻣﺘﻌ‬ ‫رﻳﺎﺿﺔ‬ ‫ﻗﺎﻋﺔ‬ ‫إﺣﺪاث‬
‫اﻻﺧﺘﺼﺎﺻﺎت‬.
-‫ﺗﻘﻨﻴﺔ‬ ‫ﺑﻤﺨﺒﺮ‬ ‫ﺳﺒﻴﺒﺔ‬ ‫ﻣﻌﻬﺪ‬ ‫ﺗﺪﻋﻴﻢ‬
‫ﺛﺎن‬
-‫ﺔ‬ّ‫ﻳﺎﺿﻴ‬‫ﺮ‬‫اﻟ‬ ‫اﻟﻤﻼﻋﺐ‬ ‫ﺗﻬﻴﺌﺔ‬.
-‫ﺔ‬ّ‫اﻟﺘﺮﺑﻮﻳ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت‬ ‫ﻛﻞ‬
‫ﺔ‬ّ‫ﺑﺎﻟﻤﻌﺘﻤﺪﻳ‬
-‫ﺔ‬ّ‫اﻟﺘﺮﺑﻮﻳ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت‬ ‫ﻛﻞ‬
‫ﺔ‬ّ‫ﺑﺎﻟﻤﻌﺘﻤﺪﻳ‬
-‫ـﺔ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬ّ‫اﻹﻋﺪادﻳ‬ ‫ـﺎت‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ﺴ‬‫اﻟﻤﺆﺳ‬
‫ﺔ‬ّ‫واﻟﺜﺎﻧﻮﻳ‬.
-‫ﺳﺒﻴﺒﺔ‬ ‫ﻣﻌﻬﺪ‬.
-‫ﺳﺒﻴﺒﺔ‬ ‫ﻣﻌﻬﺪ‬
-‫ﺔ‬ّ‫اﻟﺘﺮﺑﻮﻳ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت‬ ‫ﻛﻞ‬

45. 45
‫اﻟﻤﻬﻨﻲ‬ ‫اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬
*‫ﺔ‬ّ‫ﻧﻤﻮذﺟﻴ‬ ‫ﺔ‬ّ‫إﻋﺪادﻳ‬ ‫إﺣﺪاث‬.
*‫ﻣﻬﻨﻲ‬ ‫ﺗﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﻛﺰ‬‫ﻣﺮ‬ ‫إﺣﺪاث‬
‫اﻟﺠﻬﺔ‬ ‫ﺎت‬ّ‫ﻟﺨﺼﻮﺻﻴ‬ ‫ﻳﺴﺘﺠﻴﺐ‬
‫ﺔ‬ّ‫اﻟﺘﺸﻐﻴﻠﻴ‬.
-‫ا‬‫ﺮ‬‫ﻣ‬‫ﺗﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﻛﺰ‬‫اﻟ‬ ‫ﻟﻠﻤﺮأة‬‫ﻳﻔ‬‫ﺮ‬‫ﺔ‬ّ‫ﻴ‬.

46. 46
‫ﺔ‬ّ‫اﻟﻤﻌﺘﻤﺪﻳ‬:‫ﺳﺒﻴﺒﺔ‬ ‫ﺔ‬ّ‫ﻣﻌﺘﻤﺪﻳ‬
‫ع‬/‫ر‬‫ﺎت‬ّ‫اﻹﺷﻜﺎﻟﻴ‬‫اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺔ‬ ‫اﻟﺤﻠﻮل‬‫اﻟ‬‫ﻌﻤﺎدة‬‫اﻟﻤﻜﺎن‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪ‬‫ﺔ‬ّ‫اﻟﻜﻤﻴ‬‫اﻟﻤﻼﺣﻈﺎت‬
6-‫ﺔ‬ّ‫اﻟﺼﺤ‬*‫ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ‬ ‫ﺑﻨﺎء‬‫ﺻﻨﻒ‬ ‫ﺟﻬﻮي‬)‫ب‬(
‫ﺗﻴﻦ‬‫ﺮ‬‫اﻟﺪاﺋ‬ ‫ﺣﺎﺟﻴﺎت‬ ‫ﻳﻠﺒﻲ‬)‫ﺳﺒﻴﺒﺔ‬-
‫ﺟﺪﻟﻴﺎن‬.(
*‫واﻟﻄﻔﻞ‬ ‫اﻷم‬ ‫رﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﻛﺰ‬‫ﻣﺮ‬ ‫ﺗﻮﺳﻴﻊ‬.
*‫اﻻﺧﺘﺼﺎص‬ ‫ﻋﻴﺎدات‬ ‫إﺣﺪاث‬.
*‫اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ‬ ‫ﻟﻠﻌﻼج‬ ‫ﻗﺴﻢ‬ ‫إﺣﺪاث‬.
*‫اﻟﻌﺎﺋﻠﻲ‬ ‫ﻟﻠﺘﻨﻈﻴﻢ‬ ‫ﻛﺰ‬‫ﻣﺮ‬ ‫إﺣﺪاث‬
‫ﺳﺒﻴﺒ‬ ‫اﻟﺪاﺋﺮﺗﻴﻦ‬ ‫ﻟﺘﻐﻄﻴﺔ‬‫وﺟﺪﻟﻴﺎن‬ ‫ﺔ‬
*‫اﻧﺘﺪاب‬10‫ﻣﻤﺮﺿﻴﻦ‬
*‫اﻧﺘﺪاب‬10‫ﺳﺎﻣﻴﻦ‬ ‫ﻓﻨﻴﻴﻦ‬:
04‫ﻗﺎﺑﻼت‬
02‫ﻃﺒﻴﻌﻲ‬ ‫ﻋﻼج‬ ‫ﻓﻨﻲ‬
‫ﺳﺒﻴﺒﺔ‬.-‫ﺳﺒﻴﺒﺔ‬‫اﻹﻧﺠﺎز‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﺴﺮﻳﻊ‬

47. 47
02‫ﻣﺨﺒﺮ‬ ‫ﻓﻨﻲ‬
02‫ﺔ‬ّ‫أﺷﻌ‬ ‫ﻓﻨﻲ‬)‫ﺗﻌﻤﻴﻢ‬
‫ﻣﺪار‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻘﺴﻢ‬ ‫ﻋﻤﻞ‬24‫ﺳﺎﻋﺔ‬(
*‫اﻧﺘﺪاب‬05‫ﺎء‬ّ‫أﻃﺒ‬
*‫ﺛﺎن‬ ‫أﺳﻨﺎن‬ ‫ﻃﺒﻴﺐ‬ ‫اﻧﺘﺪاب‬
*‫ﺗﻌﻮﻳﺾ‬‫آﻟﺔ‬NFS)‫ﻗﺴﻢ‬
‫اﻟﻤﺨﺒﺮ‬(
*‫ﺔ‬ّ‫اﻷﺷﻌ‬ ‫ﺟﻬﺎز‬ ‫ﺗﻌﻮﻳﺾ‬)‫ﻲ‬ّ‫ﻨ‬‫ﻓ‬ ‫ﺗﻘﺮﻳﺮ‬
‫اﻟﺼﻴﺎﻧﺔ‬ ‫ﻛﺰ‬‫ﻟﻤﺮ‬(
*‫ـ‬‫ﺑ‬ ‫اﻟﻨﻘﻞ‬ ‫اﺳﻄﻮل‬ ‫ﺗﺪﻋﻴﻢ‬02
‫اﺳﻌﺎف‬ ‫ات‬‫ر‬‫ﺳﻴﺎ‬+02‫ﻟﻠﻨﻘﻞ‬ ‫ﺳﻴﺎرة‬
‫ﺗﻴﻦ‬‫ﺮ‬‫اﻟﺪاﺋ‬ ‫ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﻟﻚ‬ ‫ﻟﻜﻞ‬.
*‫ﻣﺴﺘﻮﺻﻔﺎت‬ ‫إﺣﺪاث‬
-‫اع‬‫ر‬‫اﻟﺬ‬

48. 48
‫ﺔ‬ّ‫اﻟﻤﻌﺘﻤﺪﻳ‬:‫ﺳﺒﻴﺒﺔ‬ ‫ﺔ‬ّ‫ﻣﻌﺘﻤﺪﻳ‬
‫ع‬/‫ر‬‫ﺎت‬ّ‫اﻹﺷﻜﺎﻟﻴ‬‫اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺔ‬ ‫اﻟﺤﻠﻮل‬‫اﻟﻌﻤﺎدة‬‫اﻟﻤﻜﺎن‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪ‬‫ﺔ‬ّ‫اﻟﻜﻤﻴ‬‫اﻟﻤﻼﺣﻈﺎت‬
7-‫ـﺔ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ﺿ‬‫ﻳﺎ‬‫ﺮ‬‫واﻟ‬ ‫ـﺒﺎب‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ﺸ‬‫اﻟ‬
‫واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬
-‫ﺔ‬ّ‫رﻳﻔﻴ‬ ‫أﻃﻔﺎل‬ ‫ﻧﻮادي‬ ‫إﺣﺪاث‬
-‫ﺔ‬ّ‫رﻳﻔﻴ‬ ‫ﺔ‬ّ‫ﻳﺎﺿﻴ‬‫ر‬ ‫ﻣﻼﻋﺐ‬.
-‫اﻟﺒﻠﺪي‬ ‫اﻟﻤﻠﻌﺐ‬ ‫ﺗﻌﺸﻴﺐ‬‫وﺑﻨﺎء‬
‫ﻣﺪارج‬.
-ّ‫اﻟﻌﻤﻮﻣﻴ‬ ‫اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ‬ ‫ﺗﺪﻋﻴﻢ‬‫وﺑﻨﺎء‬ ‫ﺔ‬
‫ﻟﻠﻜﺒﺎر‬ ‫ﻋﻠﻮي‬ ‫ﻃﺎﺑﻖ‬.
-‫دار‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴﺮح‬ ‫ﻓﻀﺎء‬ ‫ﺗﻬﻴﺌﺔ‬
‫اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬.
-‫ﺑﻠﺪي‬ ‫ﻋﺎﺋﻠﻲ‬ ‫ﻣﻨﺘﺰﻩ‬)‫ﺗﺮﻓﻴﻬﻲ‬ ‫ﻓﻀﺎء‬
‫ﻋﺎﺋﻠﻲ‬(.
-‫اﻟﻌﻤﺎدات‬ ّ‫ﻛﻞ‬
-‫اﻟﻌﻤﺎدات‬ ّ‫ﻛﻞ‬
-‫ﺳﺒﻴﺒﺔ‬)‫ﺔ‬ّ‫اﻟﺒﻠﺪﻳ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬(
-‫ﺔ‬ّ‫اﻟﻌﻤﻮﻣﻴ‬ ‫اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ‬.
-‫اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫دار‬.
-‫ﺳﺒﻴﺒﺔ‬
-‫اﻟﻌﻤﺎدات‬ ّ‫ﻛﻞ‬.
-‫اﻟﻌﻤﺎدات‬ ّ‫ﻛﻞ‬.
‫ﻣﻨﺬ‬ ‫ّﻞ‬‫ﻄ‬‫ﻣﻌ‬ ‫ﻣﺸﺮوع‬
2011

49. 49
8-‫اﻟﺒﻴﺌﺔ‬-‫ﺗﻄﻬﻴﺮ‬ ‫ّﺔ‬‫ﻄ‬‫ﻣﺤ‬ ‫إﺣﺪاث‬.
-ّ‫وﺣﻲ‬ ‫اﻟﺰﻫﻮر‬ ّ‫ﺣﻲ‬ ‫وﺗﻬﺬﻳﺐ‬ ‫ﺗﻬﻴﺌﺔ‬
ّ‫وﺣﻲ‬ ‫اﻟﻔﺘﺢ‬ ّ‫وﺣﻲ‬ ‫اﻟﺨﻀﺮاء‬
ّ‫اﻟﺸﺎﺑﻲ‬ ّ‫وﺣﻲ‬ ‫اﻟﻨﺨﻠﺔ‬.
-‫اﻟﺘﻄﻬﻴﺮ‬ ‫ﺑﺸﺒﻜﺔ‬ ‫اﻷﺣﻴﺎء‬ ّ‫ﻛﻞ‬‫ﺑﻂ‬‫ر‬.
-‫ﺎت‬ّ‫اﻟﻤﺼﺒ‬ ‫ﻣﺸﻜﻠﺔ‬ ‫ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ‬
ّ‫اﻟﻌﺸﻮاﺋﻴ‬‫اﻟﺮﺳﻜﻠﺔ‬ ‫ﺗﻘﻨﻴﺔ‬ ‫واﻋﺘﻤﺎد‬ ‫ﺔ‬
‫اﻟﻨﻔﺎﻳﺎت‬ ‫ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬.
-‫ﺳﺒﻴﺒﺔ‬/‫ﺟﺪﻟﻴﺎن‬
‫ﻣﻨﺬ‬ ‫ّﻞ‬‫ﻄ‬‫ﻣﻌ‬ ‫ﻣﺸﺮوع‬
2012

50. 50
‫ﺳﺒﻴﺒﺔ‬:‫ﺔ‬ّ‫إﻋﻼﻣﻴ‬ ‫ﺻﻮرة‬

51. 51

52. 52

53. 53

54. 54

55. 55

56. 56

57. 57

58. 58

59. 59

60. 60
‫ﺔ‬ّ‫ﺟﻤﻌﻴ‬"‫وﻋﻤﻞ‬ ‫ﻋﻠﻢ‬"
‫ﻟ‬ ‫اﻟﺮﺳﻤﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﺮاﺋﺪ‬ ‫ﻧﺸﺮت‬ ‫ﺔ‬ّ‫ﺗﻨﻤﻮﻳ‬ ‫ﺔ‬ّ‫ﻋﻠﻤﻴ‬ ‫ﺔ‬ّ‫ﺟﻤﻌﻴ‬‫ﻋﺪد‬ ‫ﺔ‬ّ‫اﻟﺘﻮﻧﺴﻴ‬ ‫ﺔ‬ّ‫ﻳ‬‫ر‬‫ﻠﺠﻤﻬﻮ‬80‫ﻳﺦ‬‫ر‬‫ﺑﺘﺎ‬05‫ﺟﻮﻳﻠﻴﺔ‬2012‫ﺑﺎﻟﺼﻔﺤﺔ‬4523.
‫إﻋﺪاد‬:‫اﻷﺳﺘﺎذ‬
‫اﻟﺪاودي‬ ‫اﻟﻤﻮﻟﺪي‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ‬
Sbibadaoudi@gmail.com
97870608

61. 61
‫وإﻋﺪادﻩ‬ ‫ﺐ‬ّ‫اﻟﻜﺘﻴ‬ ‫ﻫﺬا‬ ‫إﻧﺠﺎز‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺳﺎﻫﻢ‬ ‫ﻟﻤﻦ‬ ‫اﻟﺸﻜﺮ‬ ّ‫ﻛﻞ‬
‫و‬ ‫اﻟﺘﺠﺪﻳﺪ‬ ‫ﻛﺰ‬‫ﻟﻤﺮ‬ ‫اﻟﺸﻜﺮ‬ ّ‫ﻛﻞ‬‫أﻧﺠﺰﻩ‬ ‫اﻟﺬي‬ ‫ﺐ‬ّ‫اﻟﻜﺘﻴ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﺳﺘﻔﺪﻧﺎ‬ ‫ﻓﻘﺪ‬ ‫ﺔ‬ّ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ‬ ‫ﻳﻊ‬‫ر‬‫اﻟﻤﺸﺎ‬ ‫ﻳﺎدة‬‫ر‬"‫ﻳﻦ‬‫ﺮ‬‫اﻟﻘﺼ‬ ‫ﻟﻮﻻﻳﺔ‬ ‫ﺔ‬ّ‫اﻟﺘﻨﻤﻮﻳ‬ ‫ﺎت‬ّ‫اﺗﺠﻴ‬‫ﺮ‬‫اﻻﺳﺘ‬"