El documento describe la evolución de los procariontes. Las primeras células aparecieron hace 3.800 millones de años y eran probablemente termófilas y anaerobias. Hace 1.500 millones de años surgieron las cianobacterias que produjeron oxígeno. Más tarde aparecieron los primeros eucariontes. Actualmente los procariontes se clasifican en tres dominios: Archaea, Bacteria y Eukarya, basándose en las secuencias del rRNA 16S. Los procariontes han colonizado una amplia variedad de há
El documento resume la estructura y teoría celular. Explica que la célula es la unidad estructural y funcional de los seres vivos y que toda célula procede de otra célula preexistente. Describe los descubrimientos clave de Hooke, Schleiden, Schwann y Virchow que llevaron al establecimiento de la teoría celular moderna. Además, presenta las características generales de las células procariotas y eucariotas.
El documento describe la organización celular de las bacterias y arqueobacterias. Estas tienen una organización procariota simple sin núcleo verdadero ni orgánulos. Las arqueobacterias se parecen a las bacterias en forma pero difieren en su bioquímica, fisiología y genética. Algunas arqueobacterias son extremófilas que habitan en condiciones extremas como alta salinidad, temperatura o acidez.
El documento describe la evolución de los procariontes. Las primeras células aparecieron hace 3.800 millones de años y eran probablemente termófilas y anaerobias. Hace 1.500 millones de años surgieron las cianobacterias que produjeron oxígeno. Más tarde aparecieron los primeros eucariontes. Actualmente los procariontes se clasifican en tres dominios: Archaea, Bacteria y Eukarya, basándose en las secuencias del rRNA 16S. Los procariontes han colonizado una amplia variedad de há
El documento resume la estructura y teoría celular. Explica que la célula es la unidad estructural y funcional de los seres vivos y que toda célula procede de otra célula preexistente. Describe los descubrimientos clave de Hooke, Schleiden, Schwann y Virchow que llevaron al establecimiento de la teoría celular moderna. Además, presenta las características generales de las células procariotas y eucariotas.
El documento describe la organización celular de las bacterias y arqueobacterias. Estas tienen una organización procariota simple sin núcleo verdadero ni orgánulos. Las arqueobacterias se parecen a las bacterias en forma pero difieren en su bioquímica, fisiología y genética. Algunas arqueobacterias son extremófilas que habitan en condiciones extremas como alta salinidad, temperatura o acidez.
Las Células Procariotas . Temario de 2º de BachilleratoGregorio2222
Las bacterias son organismos unicelulares que pueden observarse al microscopio. Presentan diferentes formas (cocos, bacilos, espiroquetas) y agrupaciones. Carecen de orgánulos pero poseen estructuras importantes como la pared celular, la membrana plasmática y los ribosomas. La pared celular protege la célula y participa en procesos como la división, mientras que la membrana plasmática sigue el modelo de mosaico fluido. Los ribosomas están compuestos por subunidades grandes y pequeñas
El documento resume la historia de la citología desde su origen en el siglo XVII hasta el establecimiento de la teoría celular en el siglo XIX. Explica los principales métodos para estudiar las células y describe las diferencias entre células procariotas y eucariotas. Además, presenta la teoría endosimbiótica sobre el origen de los orgánulos celulares como las mitocondrias y los cloroplastos.
Este documento proporciona información sobre bacterias y virus. Las bacterias son microorganismos unicelulares procariotas que pueden medir entre 0.5 y 5 micras. Forman esporas cuando las condiciones no son favorables y son resistentes a productos químicos, deshidratación y calor. Los virus son mucho más pequeños que las bacterias y solo pueden reproducirse dentro de células vivas, mientras que las bacterias pueden vivir en superficies inertes. Algunas enfermedades transmitidas por alimentos son causadas por virus como el rot
El documento resume los principales descubrimientos relacionados con la célula. Robert Hooke observó por primera vez las células en el siglo XVII. Posteriormente, investigadores como Schleiden, Schwann y Virchow establecieron la teoría celular en el siglo XIX, la cual establece que todas las células proceden de otras células y que los organismos están compuestos de una o más células. Finalmente, se describen las características básicas de las células como su tamaño, forma, estructura y tipos de organización
El documento describe diferentes tipos de reproducción, incluyendo la reproducción sexual y asexual en hongos, plantas y humanos, así como el ciclo de vida del pollo, y proporciona referencias a imágenes relacionadas.
Un apunte ilustrado sobre citología (el estudio de la célula). Se incluyen muchas imágenes, fotografías y links a animaciones y vídeos. Al final hay diez preguntas de selección múltiple (lo, siento, están en inglés) y 7 preguntas de respuesta breve. Es apropiado para primer año de enseñanza media, educación chilena. Se aceptan gratamente comentarios, los cuales pueden ser hechos una vez que bajen el material. La información está actualizada. Agradeceré que me comuniquen si hay errores para corregirlos.
El documento describe la estructura y función de las células. Explica que las células son la unidad básica de los seres vivos y existen dos tipos principales: las procariotas y las eucariotas. Las células eucariotas contienen organelos como el núcleo, mitocondrias y cloroplastos, mientras que las procariotas carecen de estos. También describe los procesos de transporte a través de las membranas, el metabolismo celular incluyendo la fotosíntesis, y las funciones básicas
El documento resume las principales estructuras y características de las células procariotas. Describe elementos como el cromosoma, la cápsula bacteriana, la pared celular, el grano de alimento celular, la membrana plasmática, las fibrillas, el nucleoide, los pili, el aparato de Golgi, el motor del flagelo y otros componentes celulares. Explica brevemente la función de cada uno de estos elementos en la bacteria.
Este documento presenta información sobre la célula y los seres vivos a nivel de 5o primaria. Explica que la célula es la unidad básica de los seres vivos y describe sus partes y funciones principales como la nutrición, relación y reproducción. Además, clasifica los seres vivos en procariotas y eucariotas, y describe la organización de los organismos unicelulares y pluricelulares. Finalmente, presenta una clasificación básica de los reinos biológicos.
La célula es la unidad básica de todo ser vivo. En el siglo XVII, investigadores como Hooke, van Leeuwenhoek y Needham observaron células por primera vez usando microscopios y establecieron que las células son los componentes fundamentales de los organismos. En el siglo XIX, Schwann y Schleiden propusieron la teoría celular, afirmando que las células son las unidades de construcción de los organismos y que todas provienen de otras células preexistentes. Las células contienen orgánulos como la membran
Las bacterias son organismos microscópicos unicelulares que existen en diversas formas como cocos (esféricas), bacilos (cilíndricas) y espirilos (espirales). Todas las bacterias tienen una membrana celular, citoplasma, ADN y ribosomas. Algunas bacterias también poseen flagelos, fimbrias, cápsulas y paredes celulares. Las bacterias Gram-positivas tienen paredes celulares más gruesas que las Gram-negativas. Las bacterias juegan un papel fundamental en la Tierra y
Las Células Procariotas . Temario de 2º de BachilleratoGregorio2222
Las bacterias son organismos unicelulares que pueden observarse al microscopio. Presentan diferentes formas (cocos, bacilos, espiroquetas) y agrupaciones. Carecen de orgánulos pero poseen estructuras importantes como la pared celular, la membrana plasmática y los ribosomas. La pared celular protege la célula y participa en procesos como la división, mientras que la membrana plasmática sigue el modelo de mosaico fluido. Los ribosomas están compuestos por subunidades grandes y pequeñas
El documento resume la historia de la citología desde su origen en el siglo XVII hasta el establecimiento de la teoría celular en el siglo XIX. Explica los principales métodos para estudiar las células y describe las diferencias entre células procariotas y eucariotas. Además, presenta la teoría endosimbiótica sobre el origen de los orgánulos celulares como las mitocondrias y los cloroplastos.
Este documento proporciona información sobre bacterias y virus. Las bacterias son microorganismos unicelulares procariotas que pueden medir entre 0.5 y 5 micras. Forman esporas cuando las condiciones no son favorables y son resistentes a productos químicos, deshidratación y calor. Los virus son mucho más pequeños que las bacterias y solo pueden reproducirse dentro de células vivas, mientras que las bacterias pueden vivir en superficies inertes. Algunas enfermedades transmitidas por alimentos son causadas por virus como el rot
El documento resume los principales descubrimientos relacionados con la célula. Robert Hooke observó por primera vez las células en el siglo XVII. Posteriormente, investigadores como Schleiden, Schwann y Virchow establecieron la teoría celular en el siglo XIX, la cual establece que todas las células proceden de otras células y que los organismos están compuestos de una o más células. Finalmente, se describen las características básicas de las células como su tamaño, forma, estructura y tipos de organización
El documento describe diferentes tipos de reproducción, incluyendo la reproducción sexual y asexual en hongos, plantas y humanos, así como el ciclo de vida del pollo, y proporciona referencias a imágenes relacionadas.
Un apunte ilustrado sobre citología (el estudio de la célula). Se incluyen muchas imágenes, fotografías y links a animaciones y vídeos. Al final hay diez preguntas de selección múltiple (lo, siento, están en inglés) y 7 preguntas de respuesta breve. Es apropiado para primer año de enseñanza media, educación chilena. Se aceptan gratamente comentarios, los cuales pueden ser hechos una vez que bajen el material. La información está actualizada. Agradeceré que me comuniquen si hay errores para corregirlos.
El documento describe la estructura y función de las células. Explica que las células son la unidad básica de los seres vivos y existen dos tipos principales: las procariotas y las eucariotas. Las células eucariotas contienen organelos como el núcleo, mitocondrias y cloroplastos, mientras que las procariotas carecen de estos. También describe los procesos de transporte a través de las membranas, el metabolismo celular incluyendo la fotosíntesis, y las funciones básicas
El documento resume las principales estructuras y características de las células procariotas. Describe elementos como el cromosoma, la cápsula bacteriana, la pared celular, el grano de alimento celular, la membrana plasmática, las fibrillas, el nucleoide, los pili, el aparato de Golgi, el motor del flagelo y otros componentes celulares. Explica brevemente la función de cada uno de estos elementos en la bacteria.
Este documento presenta información sobre la célula y los seres vivos a nivel de 5o primaria. Explica que la célula es la unidad básica de los seres vivos y describe sus partes y funciones principales como la nutrición, relación y reproducción. Además, clasifica los seres vivos en procariotas y eucariotas, y describe la organización de los organismos unicelulares y pluricelulares. Finalmente, presenta una clasificación básica de los reinos biológicos.
La célula es la unidad básica de todo ser vivo. En el siglo XVII, investigadores como Hooke, van Leeuwenhoek y Needham observaron células por primera vez usando microscopios y establecieron que las células son los componentes fundamentales de los organismos. En el siglo XIX, Schwann y Schleiden propusieron la teoría celular, afirmando que las células son las unidades de construcción de los organismos y que todas provienen de otras células preexistentes. Las células contienen orgánulos como la membran
Las bacterias son organismos microscópicos unicelulares que existen en diversas formas como cocos (esféricas), bacilos (cilíndricas) y espirilos (espirales). Todas las bacterias tienen una membrana celular, citoplasma, ADN y ribosomas. Algunas bacterias también poseen flagelos, fimbrias, cápsulas y paredes celulares. Las bacterias Gram-positivas tienen paredes celulares más gruesas que las Gram-negativas. Las bacterias juegan un papel fundamental en la Tierra y
The document discusses the benefits of exercise for both physical and mental health. It notes that regular exercise can reduce the risk of diseases like heart disease and diabetes, and help manage conditions like depression and anxiety. Exercise is also beneficial for brain health and can help reduce age-related decline and improve memory and focus.
1. “ A vegades un realitza una troballa quan no l’està buscant” Alexander Fleming
2. ÍNDEX
1. Perquè m’hagués agradat tenir a sopar a l’Alexander
Fleming?
2. Qui era Alexander Fleming?
3. Quina era la característica que el feia especial?
4. Quina era la seva professió?
5. Què va descobrir?
6. A qui hem d’agrair el GRAN descobriment de la penicilina?
7. Anècdotes d’en Fleming
8. Què he après?
9. Per saber-ne més consulteu...
10. Preguntes
11. I ara…us convido al laboratori experimental!
3. 1. Perquè m’hagués agradat rebre a
l’Alexander Fleming a casa meva?
I.
Perquè m’ interessen les medicines.
II.
Perquè va fer moltes coses per la salut de
les persones.
III. Perquè m’ agrada fer experiments.
IV. Per preguntar-li coses sobre els seus
experiments
4. 2. Qui era Alexander Fleming?
•
•
Durant la seva infància va viure al camp amb els seus pares
que eren granjers a la regió d’ Ayrshire (Escocia)
1.
Sempre deia que on va aprendre mes va ser a la escola ja
que li agradaven les classes que feien passejant per la
natura.
1.
Fleming es caracteritzava per ser un noi molt observador
1.
•
Quan va ser gran va anar-se’n a viure a Londres .
Al principi va treballar en una oficina de transatlantics de
American Line .
1.
Ayrshire
Va néixer el dia 6 d’agost de 1881 a Escòcia, Regne Unit.
Mes tard va estudiar medicina I es va dedicar tota la vida a
investigar els microorganismes I les medicines a l ’hospital de
St. Mary de Londres
1.
Va morir l’any 1955 a l’edat de 74 anys
London
5. 3. Quina era la característica que el
feia especial?
• Un tret característic
d’Alexander és que era
molt observador, li
agradava molt fixar-se
amb les coses sobretot
amb la naturalesa .
• El seu caracter
observador el va portar a
descobrir un dia la
penicilina.
6. 4. Quina era la seva professió? (1)
• Va estudiar a la facultat de
medicina de l’hospital Sant
Mary de Londres on va
treballar tota la vida.
• Va dedicar la seva vida a la
medicina I a la ciencia.
• Li apacionava el mon d’els
microorganismes I buscava
sense parar la cura de les
infeccions.
7. 4. Quina era la seva professió? (2)
Tota una vida dedicada a la investigació
“Per a l’ investigador
no existeix alegria
comparable a la d’un
descobriment, per
petit que sigui”
Alexander Fleming
8. 5. Què va descobrir?
• Va descobrir la lisozima a causa de un
refredat (saliva va anar a parar a la
placa de petri)
• Va descobrir la penicilina quan va
apareixer un un moho (fong) blau a
una de les seves plaques de petri de
bacteris.
• http://www.youtube.com/watch?v=uv
VEcMnFiz8
• http://www.youtube.com/watch?v=GC
F0WOKFpnE
9. 6. A qui hem d’agrair el GRAN
descobriment de la penicilina?
Va guanyar el
premi nobel
de la
medicina Al
any 1945
junt amb
Chain I
Florey.
10. 7. Anècdotes d’en Fleming
• Es diu que Fleming va ajudar dos vegades al senyor
Churchill.
1. El senyor Churchill quan era petit as va quedar
atrapat a las arenes movedises I el Sr Fleming el
va ajudar treure. I Churchill com agraiment, va
donar a Fleming diners per a que estudiés quan
fos gran.
2. Quan ja eren adults, Fleming amb la penicilina va
salvar d’una neumonia a Churchill per segona
vegada.
11. 8. Què he après?
Abans els soldats morien de
cangrena gaseosa
I les mares en els parts
degut a infeccions
• Abans del descobriment de la
penicilina les persones es morien a
causa d’infeccions
(Ferides, pneumonia, angines, meningit
is, cangrena gaseosa…)
• El seu descobriment (la penicilina) ha
salvat moltes vides.
• Que si vols descobrir coses tens que
ser molt observador .
• Que hi dedicava moltes hores del dia i
que per ser investigador s’ha d’estudiar
i dedicar hores.
12. 8. Què he après? (2)
“No son els luxes els que proporcionen la grandesa intel.lectual, sino
l’ànima (ajuda als altres) I el cervell de l’investigador”
Gràcies Alexander Fleming!
13. 9. Per saber-ne més consulteu...
• Wikipedia.
• Biografia d’Alexander Fleming. Beverly Birch.
Ediciones sm.
• Inventos del milenio. El País. Aguilar.
14. 10. Preguntes
1. Què va descobrir Alexander Fleming?
2. Com ho va descobrir?
3. Com era de caracter?
4. On va pasar la seva infancia?
5. A on vivia quan era gran?
6. Que va estudiar?
7. Què és la penicilina?
8. Què fa la penicilina?
9. Perquè és important la higiene de mans?
10. Que li va passar a en Churchill?
15. 11. I ara…us convido al laboratori
experimental!
17. Els meus experiments:
Us presento el resultat 10 dies despres de fer la sembra de cultius. La importancia de
rentar-se les mans
1
2
1. Mans netes
4 dit del peu brut
3
4
2. mans brutes
5. saliva
5
6
3. Mans brutes I fong
6. fong de taronja
18. “Per a l’ investigador no
existeix alegria
comparable a la d’un
descobriment, per petit
que sigui”
Alexander Fleming
GRÀCIES
PER LA VOSTRA
ATENCIO.