El documento presenta una narrativa para gamificar un curso sobre tutoría. La narrativa propone que los estudiantes asuman el rol de Tutores Novatos que deben emprender un viaje espacial para obtener la "Gran Sabiduría" y salvar a la Tierra. Los estudiantes deben completar retos en diferentes planetas y actividades individuales para adquirir conocimientos sobre tutoría que luego compartirán en un videotutorial. La narrativa incluye elementos como personajes, retos y una historia épica para motivar e involucrar a los estudiantes en el aprendiz
Este documento describe los conceptos clave de la gamificación, incluyendo mecánicas, dinámicas y estética. Explica que las mecánicas son los componentes del juego, las dinámicas son cómo los jugadores interactúan con el juego, y la estética se refiere a la experiencia del jugador. También discute la audiencia objetivo y la importancia de evaluar el impacto de la gamificación.
1) The audit found that pulmonary rehabilitation significantly improved patients' walking test results and quality of life measures from 2014-2015. Walking distances increased by over 250% on average.
2) Patients who started with the lowest exercise tolerance saw even greater improvements, with walking distances increasing over 300% on average.
3) Feedback from patients was overwhelmingly positive, with the majority finding the program duration appropriate and reporting improvements to daily living, confidence, and feelings of recovery from exacerbations.
El documento describe las mecánicas de gamificación que pueden usarse en el aula, incluyendo la obtención de puntos, insignias y clasificaciones. Explica que estas mecánicas motivan a los estudiantes y apoyan el aprendizaje al proveer recompensas por completar objetivos.
How To Raise Kids Who Share Your Values: A Guide to Telling Honest StoriesSamantha Reynolds
We know we can't solve our kids’ problems, as much as we’d like to.
But we can tell stories that inspire them to work hard and make better choices. Here's how: this is a guide to telling honest stories about your worst mistakes, biggest wins, and all the lessons in between.
1. А я ей дам такое сердце ,
Чтоб поделиться им могла,
Чтоб его на всех хватило.
Пусть вселится в него душа.
Ну что же, чудеса свершились.
Классная мама у нас получилась.
ТВОРЧЕСКИЙ ОТЧЕТ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ
6 КЛАССА МКОУ СОШ № 46
ОЛЬКОВОЙ НАТАЛЬИ НИКОЛАЕВНЫ
2. Цель работы
смоделировать и построить
воспитательную систему
класса, направленную на
развитие и раскрытие
индивидуальности ребенка,
умеющего жить в классном
коллективе и строить со
своими одноклассниками
отношения взаимопомощи и
дружбы
3. Задачи
Совершенствовать психологический климат,
способствующий развитию творческих
способностей учащихся, формированию
коллектива
Развивать у учащихся желание знать, понимать
и действовать сообразно полученным
нравственным знаниям в реальных жизненных
ситуациях
Формировать у учащихся культуру сохранения
и совершенствования собственного здоровья
Создать условия для благоприятного
взаимодействия всех участников учебно-
воспитательного процесса –педагогов, детей,
родителей
4. Ожидаемый результат
ученик 6 класса
Мотивирован к учебной
деятельности, стремится к улучшению
её результатов
Проявляет инициативу и творческий
подход к внеклассной деятельности
Стремится к сотрудничеству с
учащимися, учителями и родителями
класса
Стремится к здоровому образу жизни
5. Наши достижения в учебной
деятельности
Шапирова Валерия и Лямкина
Анастасия –отличницы
Мы сумели повысить процент
качества обученности с 37% 2013 году
до 46,6% в 2014 году
Мы участники интеллектуальных игр
«Русский медвежонок», «Умка»
6. Мы участники олимпиад
УрФО по русскому языку,
литературе,математике
Мы участники олимпиады
«Олимпус» по русскому
языку, литературе,
математике, географии
Мы участники конкурса
чтецов прозы «Живая
классика» (Шапирова В.
Победитель в номинации
«Яркий сценический
образ»)
7. Мы участники предметных
игр
КВН по русскому языку
игра по обществознанию
«Финансы поют романсы»
(победители)
спортивно-интеллектуальная
игра по физике и математике
игра по биологии
8. Наши достижения в
творческой деятельности
Мы участники концертов к
Дню учителя, 8 Марта
Мы участники творческих
конкурсов школы: Осенняя
ярмарка (победа в номинации
«Яркое оформление рабочего
места), «Гайдар шагает
впереди», фестиваля
патриотической песни
10. В 2013-2014 учебном году Моденова Олеся,
Лямкина Анастасия, Шапирова Валерия
приняли участие в конкурсе «Ученик года»,
Анастасия и Валерия стали финалистами
конкурса
Мы любители путешествовать
ЭКСКУРСИЯ В КУНГУРСКУЮ ПЕЩЕРУ,
ПОСЕЩЕНИЕ МУЗЕЯ КУПЕЧЕСТВА
11. Наши достижения в спорте
4 участника конкурса «Мои
первые старты» –Жогаль
Никита, Трусов Максим,
Лямкина Анастасия, Замятина
Дарья
Мы участники школьных и
районных соревнований «Кросс
нации», «Зарница» (1 место),
«Весёлые старты», мини-футбол,
Лыжня России, эстафета к 9 Мая,
«Безопасное колесо» (1 место)
12. Мы активные участники весенней
недели добра
Мы добросовестные дежурные по
школе
Мы участники уборки территории
Мы посадили цветы и кусты
Мы ходим в школьной форме
Наши достижения в трудовой деятельности
ДЕЖУРНЫЙ ПО ШКОЛЕ
13. Вхожу я в класс свой, улыбаясь,
И вижу блеск ответный глаз.
Я их люблю, для них стараюсь,
Ведь класс мой
– самый лучший класс.