2014東吳大學璞克思社第二屆柬埔寨服務隊成果簡報_中文版

1. CYA15B馬德望：小學教育暨青年夢想教
育
從
璞
克
思
出
發
的
柬
單
夢
想

2. 提到柬埔寨，
你最先想到的是什麼？

3. 是世界最大的寺廟群吳哥窟？
還是怪怪的炸昆蟲食物？

4. 1970年代，赤柬統治柬埔寨，
屠殺200萬人民，等同四分之一人口；
1990年代，聯合國接管柬埔寨，
各國捐贈巨款，卻進了政府官員口袋。
40％的兒童嚴重營養不良、
80％的人民過著與千年前無異的原始生活。
在《柬埔寨：被詛咒的國度》中提到

5. 柬埔寨像是被施了魔咒的苦難國度，
上千萬人民困在永無止盡的惡夢裏，
早已失去掙扎的氣力……
至今仍受折磨──且這份苦痛已傳到下一代，
使整個國家偏向黑暗的負面人格。
在《柬埔寨：被詛咒的國度》中提到

6. 但是，
當我們親自造訪當地
看到的是一個個陽光燦爛的笑臉
以及遠比我們富足的心靈

7. 計畫概述
 服務時間：2014/6/30 - 2014/7/13 共14天
 服務地點：Battambang ,Cambodia
 服務主題：夢想教育、小學教育

8. FEDA
 馬德望計畫與Friends Economic Development
Association (F.E.D.A)英文學校合作，該校主要
服務馬德望鄰近村落的兒童和青少年，目前共
約有100位學生，年齡從7歲到22歲不等。
 F.E.D.A組織在2002年開始針對社區學童提供免
費英語教育，與青少年發展的用途上。

9. 小學英文教育
音樂 衛教 戲劇 科學
課堂時間：120分鐘
課堂人數：15-20人

10. 音樂組
猜聲音遊戲
教唱英文歌

11. 衛教組
大家一起來跳喜德舞

12. 戲劇組
情境模擬：婚禮
情緒表達

13. 科學組
自己動手做投石器
用投石器
分組競賽

14. 青少年夢想教育
核心價值：如何改善學習環境
課程時間：120分鐘
殼堂人數：50人
Day1 Day2
Day3 Day4 Day5 Day6
Work
shop

15. 你與其他人有何不同？
鏡子遊戲
Day
1
反思小卡信箱

16. 向人品典範學習
寫下心目中
理想典範的特質
Day
2
上台分享

17. 工作坊-公開演講訓練
「OREO」的表達方法
Work
shop
「肢體表達」、「聲音變化」
等演講的技巧

18. 發現身旁的問題
Day
3
用「世界咖啡館」的方式討論五個問題：
圖書館硬體、圖書館制度、
教室布置、活動創辦、讀書會，
發掘FEDA有那些學習環境是能夠改進的。

19. 撰寫改善問題的計畫
Day
4
針對五個方面的問題寫出改善計畫
活動創辦
讀書會
教室布置
圖書館制度
圖書館硬體

20. 執行計畫
Day
5
以第四天所撰寫的計畫為基底，在兩位桌長的帶領下，開始執行計畫
分組問題 執行計劃
一、圖書館硬體 建立圖書標籤、美化環境。
二、圖書館制度 招募志工擔任圖書館管理員、整理分類圖書。
三、教室布置 以英文單字搭配圖畫，並以膠帶護貝貼至教室牆上。
四、活動創辦 以三隻小豬的故事展演，表達勤勉努力的重要性。
五、讀書會 建立以旅行為主題的讀書會，協助未來想當導遊的學生討論。

21. 執行計畫
整理歸類
圖書館書籍
Day
5
招募圖書館志工海報

22. 創意市集
Day
6
每組上台分享，
舉手支持其他人的計劃
分享參與
青夢的心得

23. 台灣日
表演
介紹
遊戲
將台灣的傳統文化與柬埔寨孩子進行文化交流。

24. 台灣日
表演
介紹
遊戲
主持人
小劇場
台灣歌曲舞蹈表演：
一剪梅、甜蜜蜜、
熱情的沙漠、鹿港小鎮
月亮代表我的心

25. 台灣日
表演
介紹
遊戲
套圈圈
台灣景點連連看

26. 台灣日
表演
介紹
遊戲
自己動手
寫春聯

27. 台灣日
表演
介紹
遊戲
竹竿舞
兩人三腳
吊酒瓶

28. 社區參訪
家庭
夢想
衛生
資源
教育 走進社區拜訪學生家庭，
深入了解柬埔寨生活、文化和社會現況。
只有深入家庭進行採訪，
才能更了解當地家庭他們日常生活中的細瑣問題。

29. 社區參訪
家庭
夢想
衛生
資源
教育
家庭夢想是什麼？
你想要你的小孩將來成為什麼？
如果你有錢，你會想拿來做什麼？
你滿意你現在的生活嗎？
甚麼辦法能夠讓家庭更好？

30. 社區參訪
家庭
夢想
衛生
資源
教育 住家附近是否有醫院、診所？
感冒的時候是否會去看醫生？
家中是否有廁所？
平常用水資源從哪裡來？

31. 社區參訪
家庭
夢想
衛生
資源
教育
1.教育資源
家中小孩是否都有去上學？住家附近是否有學校?
2.健康資源
是否有健康保險制度？醫療費要多少錢？
住家附近是否有醫院或是診所？
3.交通資源
最常用的交通工具是甚麼?燃料費大約多少錢？
4.水資源
日常的飲用水來自何處？

32. 社區參訪
家庭
夢想
衛生
資源
教育
對接受教育這一部分的觀念？
家中成員的教育程度？
是否每個小孩都有接受教育？
距離家裡多遠？
家中是否有課外書籍能夠讓小孩閱讀？

33. 歲月不經意地走過了昨天
轉眼間 不得不道再見
記憶早已深深埋在腦海裡面
悄悄地化成一分思念
繪構在FEDA的每一幅畫面
支持著彼此迎向明天
倘若放不下是對往昔的依戀
請求您讓我們再結段緣
離去的腳步無論有多遠
都不會忘記曾許下的諾言
因為心的種子已經耕在心田
讓天涯也成了咫尺