Презентация второго Всероссийского чемпионата по решению кейсов в области гор...Korolev Artem
Второй Всероссийский чемпионат по решению кейсов в области горного дела 2014 – это Всероссийский образовательно-развивающий проект, который направлен на выявление и поддержку активных, талантливых и целеустремленных студентов и аспирантов, обучающихся горному делу, а также основывается на одной из самых современных техник обучения «метод кейсов». Чемпионат состоит из очных отборочных этапов, которые проходят на базе каждого ВУЗа-участника России и Казахстана , имеющих специальность «горное дело», а также финального этапа, который проходит в Москве. В рамках отборочных этапов команды, которые формируются среди студентов и аспирантов от вузов-участников, решается бизнес-кейс, посвященный актуальной проблематике конкретного горнодобывающего предприятия. Победителем каждого отборочного этапа становится 1 команда, которая принимает участие в финале Чемпионата. Кейсы в рамках Чемпионата направлены на обучение участников и привитие им конкретных компетенций (анализ технико-экономических вопросов горнодобывающей промышленности, техника подготовки презентации и публичных выступлений, работа в команде), а также профориентацию (знакомство с актуальными вопросами производства, разбор практических ситуаций, касающихся ведения горного производства). Решения команд оценивает специально формируемая экспертная комиссия из представителей горных предприятий, федеральных и региональных органов власти, вузов, авторитетных экспертов и специалистов по кейсам.
Первый Чемпионат состоялся в 2013 г., его участниками стали 384 молодых специалиста в составе 96 команд из 11 ВУЗов 10 городов России, а также более 100 экспертов – представителей профессионального и научного сообщества горнодобывающего сектора. Реализацию проекта поддержали, в т.ч. Минэнерго России, Минприроды России, региональные органы власти, «СУЭК», «Мечел», ЕВРАЗ, «ГМК «Норильский никель», En+ Group, «Полиметалл», «УК Колмар» и др. Чемпионат-2013 победитель Всероссийского конкурса лучших программ компаний ТЭК для школьников, студентов и молодых специалистов, а также вошел в 100 лучших молодежных проектов Всероссийского студенческого форума-2013 (организатор — Минобрнауки России); Чемпионат-2014 года вкл
Презентация второго Всероссийского чемпионата по решению кейсов в области гор...Korolev Artem
Второй Всероссийский чемпионат по решению кейсов в области горного дела 2014 – это Всероссийский образовательно-развивающий проект, который направлен на выявление и поддержку активных, талантливых и целеустремленных студентов и аспирантов, обучающихся горному делу, а также основывается на одной из самых современных техник обучения «метод кейсов». Чемпионат состоит из очных отборочных этапов, которые проходят на базе каждого ВУЗа-участника России и Казахстана , имеющих специальность «горное дело», а также финального этапа, который проходит в Москве. В рамках отборочных этапов команды, которые формируются среди студентов и аспирантов от вузов-участников, решается бизнес-кейс, посвященный актуальной проблематике конкретного горнодобывающего предприятия. Победителем каждого отборочного этапа становится 1 команда, которая принимает участие в финале Чемпионата. Кейсы в рамках Чемпионата направлены на обучение участников и привитие им конкретных компетенций (анализ технико-экономических вопросов горнодобывающей промышленности, техника подготовки презентации и публичных выступлений, работа в команде), а также профориентацию (знакомство с актуальными вопросами производства, разбор практических ситуаций, касающихся ведения горного производства). Решения команд оценивает специально формируемая экспертная комиссия из представителей горных предприятий, федеральных и региональных органов власти, вузов, авторитетных экспертов и специалистов по кейсам.
Первый Чемпионат состоялся в 2013 г., его участниками стали 384 молодых специалиста в составе 96 команд из 11 ВУЗов 10 городов России, а также более 100 экспертов – представителей профессионального и научного сообщества горнодобывающего сектора. Реализацию проекта поддержали, в т.ч. Минэнерго России, Минприроды России, региональные органы власти, «СУЭК», «Мечел», ЕВРАЗ, «ГМК «Норильский никель», En+ Group, «Полиметалл», «УК Колмар» и др. Чемпионат-2013 победитель Всероссийского конкурса лучших программ компаний ТЭК для школьников, студентов и молодых специалистов, а также вошел в 100 лучших молодежных проектов Всероссийского студенческого форума-2013 (организатор — Минобрнауки России); Чемпионат-2014 года вкл
Introducció a la comunicació, al concepte del missatge i la seva adequació a la audiència i al canal. Consells per iniciar-se en l'escriptura a la xarxa.
El documento define materia como todo lo que tiene masa y ocupa espacio. Explica conceptos como masa, trabajo, energía, potencia y energía cinética y potencial. La energía cinética es la energía de movimiento de un cuerpo y depende de su masa y velocidad. La energía potencial es la energía almacenada por la posición de un cuerpo y depende de fuerzas como la gravedad. También menciona ejemplos de energía potencial en la vida diaria.
Este documento presenta el sílabo para el curso "Software Turístico I" de la carrera de Administración de Empresas Turísticas y Hoteleras. El curso tiene un enfoque teórico-práctico y busca desarrollar conocimientos en ofimática e Internet para aplicarlos en el campo del turismo. Cubre temas como Microsoft Word, Excel, Project y el uso de Internet y herramientas web. El curso se divide en cuatro articulaciones con actividades teóricas y prácticas evaluadas a través de proyectos. El objet
Este documento describe diferentes medios de pago y formas de publicidad en Internet, así como amenazas como el spam, phishing, ransomware y más. Explica cómo funciona el dinero electrónico a través de monederos electrónicos y números firmados, y cómo los clientes pueden comprar, guardar y usar dinero electrónico para realizar transacciones. También describe métodos de pago comunes como contra reembolso, giro postal y depósito bancario, así como formatos publicitarios como banners, ventanas emergentes y banners extensibles. Finalmente, define amenazas
C:\documents and settings\usuario\escritorio\respaldo carlyla ramos 18 4-10\m...guest2fcf8f0
El documento define la investigación cualitativa como un proceso sistemático de indagación dirigida que busca entender el "por qué" de un tema a través del análisis de información no estructurada como entrevistas y videos. También describe los criterios como normas para evaluar la calidad y la veracidad de algo, así como conceptos clave de la investigación cualitativa como credibilidad, transferibilidad, fiabilidad y confirmabilidad. Finalmente, presenta factores a considerar para evaluar la conveniencia y relevancia de un proyecto de investigación
Presentación del relato,marco piccardo 6 d1Anahmarmoreira
Dante vivía con sus padres en una granja en las afueras de un pueblo, donde se dedicaba a las tareas agropecuarias siguiendo las instrucciones de sus padres. Un día, un comerciante incendió la granja matando a sus padres. Su primo lo convenció de ir a trabajar con él como peón. Bajo la influencia de su primo, Dante adoptó la filosofía de que el dinero era lo más importante y rechazó a su amada por ser pobre. Al escuchar a su primo alardear de sus ganancias
O documento descreve a condição de "servidão moderna" na qual vivem as massas sob o sistema capitalista atual. Os escravos modernos aceitam voluntariamente sua exploração e alienação, sem perceber que estão presos a uma vida desumanizante dedicada ao trabalho, consumo e obediência. O documento critica diversos aspectos dessa realidade, como a degradação do meio ambiente, a mercantilização total da vida e a medicalização dos sintomas sem atacar as causas reais da opressão.
El despertador de Axel suena fuertemente y se rompe, despertándolo. Poza y Morgan le cuentan que los protacuentos necesitan su ayuda porque dos peces se han extraviado en el cuento del mundo submarino. Axel y sus amigos aceptan ayudar y con la ayuda de Shakespeare logran guiar a los peces de vuelta a sus familias, salvando así el cuento.
Este documento discute a aprendizagem no contexto da metodologia de projetos. Ele explora como projetos educacionais podem aplicar teorias pedagógicas e ajudar os alunos a se tornarem agentes de sua própria aprendizagem. O documento também descreve o desenvolvimento de um projeto específico, incluindo escolha do tema, ferramentas de planejamento, pesquisas iniciais e cuidados para garantir diferentes formas de aprendizagem.
Este documento discute as relações entre editores e o Estado Novo em Portugal de 1930 a 1970. Apesar das dificuldades estruturais enfrentadas pela indústria editorial, os editores mantiveram distância do regime autoritário, embora evitassem confronto aberto. O Grémio Nacional dos Editores e Livreiros serviu como canal de comunicação com o governo, permitindo autonomia do setor em relação ao poder político.
Este documento discute a obra literária do escritor e militar republicano Augusto Casimiro. Apresenta brevemente sua biografia, destacando que foi um oficial exemplar até ser forçado a se aposentar pela ditadura. Analisa sua produção poética, notando que inicialmente era de baixo valor estilístico, mas evoluiu ao explorar novos temas de forma mais rica. Seu foco é entender a escrita de Casimiro ligada aos ideais que defendeu, apesar de grandes sacrifícios.
Patrimonio Digital - Servicos e Solucoes Katia Júlio
Inovação é transformação, é ação. Para garantir o movimento de constante evolução dentro das empresas desenvolvemos uma metodologia base que permite o desenvolvimento de projetos, aculturamento e organização de ações baseadas em mudanças inovadoras à uma empresa.
Este documento contiene información sobre un estudiante. Detalla que Robert Jose Amaro Jimenez, con cédula 21.504.168, está cursando la asignatura de Estadística General en la Extensión Barquisimeto del Instituto Universitario de Tecnología "Antonio José de Sucre".
Introducció a la comunicació, al concepte del missatge i la seva adequació a la audiència i al canal. Consells per iniciar-se en l'escriptura a la xarxa.
El documento define materia como todo lo que tiene masa y ocupa espacio. Explica conceptos como masa, trabajo, energía, potencia y energía cinética y potencial. La energía cinética es la energía de movimiento de un cuerpo y depende de su masa y velocidad. La energía potencial es la energía almacenada por la posición de un cuerpo y depende de fuerzas como la gravedad. También menciona ejemplos de energía potencial en la vida diaria.
Este documento presenta el sílabo para el curso "Software Turístico I" de la carrera de Administración de Empresas Turísticas y Hoteleras. El curso tiene un enfoque teórico-práctico y busca desarrollar conocimientos en ofimática e Internet para aplicarlos en el campo del turismo. Cubre temas como Microsoft Word, Excel, Project y el uso de Internet y herramientas web. El curso se divide en cuatro articulaciones con actividades teóricas y prácticas evaluadas a través de proyectos. El objet
Este documento describe diferentes medios de pago y formas de publicidad en Internet, así como amenazas como el spam, phishing, ransomware y más. Explica cómo funciona el dinero electrónico a través de monederos electrónicos y números firmados, y cómo los clientes pueden comprar, guardar y usar dinero electrónico para realizar transacciones. También describe métodos de pago comunes como contra reembolso, giro postal y depósito bancario, así como formatos publicitarios como banners, ventanas emergentes y banners extensibles. Finalmente, define amenazas
C:\documents and settings\usuario\escritorio\respaldo carlyla ramos 18 4-10\m...guest2fcf8f0
El documento define la investigación cualitativa como un proceso sistemático de indagación dirigida que busca entender el "por qué" de un tema a través del análisis de información no estructurada como entrevistas y videos. También describe los criterios como normas para evaluar la calidad y la veracidad de algo, así como conceptos clave de la investigación cualitativa como credibilidad, transferibilidad, fiabilidad y confirmabilidad. Finalmente, presenta factores a considerar para evaluar la conveniencia y relevancia de un proyecto de investigación
Presentación del relato,marco piccardo 6 d1Anahmarmoreira
Dante vivía con sus padres en una granja en las afueras de un pueblo, donde se dedicaba a las tareas agropecuarias siguiendo las instrucciones de sus padres. Un día, un comerciante incendió la granja matando a sus padres. Su primo lo convenció de ir a trabajar con él como peón. Bajo la influencia de su primo, Dante adoptó la filosofía de que el dinero era lo más importante y rechazó a su amada por ser pobre. Al escuchar a su primo alardear de sus ganancias
O documento descreve a condição de "servidão moderna" na qual vivem as massas sob o sistema capitalista atual. Os escravos modernos aceitam voluntariamente sua exploração e alienação, sem perceber que estão presos a uma vida desumanizante dedicada ao trabalho, consumo e obediência. O documento critica diversos aspectos dessa realidade, como a degradação do meio ambiente, a mercantilização total da vida e a medicalização dos sintomas sem atacar as causas reais da opressão.
El despertador de Axel suena fuertemente y se rompe, despertándolo. Poza y Morgan le cuentan que los protacuentos necesitan su ayuda porque dos peces se han extraviado en el cuento del mundo submarino. Axel y sus amigos aceptan ayudar y con la ayuda de Shakespeare logran guiar a los peces de vuelta a sus familias, salvando así el cuento.
Este documento discute a aprendizagem no contexto da metodologia de projetos. Ele explora como projetos educacionais podem aplicar teorias pedagógicas e ajudar os alunos a se tornarem agentes de sua própria aprendizagem. O documento também descreve o desenvolvimento de um projeto específico, incluindo escolha do tema, ferramentas de planejamento, pesquisas iniciais e cuidados para garantir diferentes formas de aprendizagem.
Este documento discute as relações entre editores e o Estado Novo em Portugal de 1930 a 1970. Apesar das dificuldades estruturais enfrentadas pela indústria editorial, os editores mantiveram distância do regime autoritário, embora evitassem confronto aberto. O Grémio Nacional dos Editores e Livreiros serviu como canal de comunicação com o governo, permitindo autonomia do setor em relação ao poder político.
Este documento discute a obra literária do escritor e militar republicano Augusto Casimiro. Apresenta brevemente sua biografia, destacando que foi um oficial exemplar até ser forçado a se aposentar pela ditadura. Analisa sua produção poética, notando que inicialmente era de baixo valor estilístico, mas evoluiu ao explorar novos temas de forma mais rica. Seu foco é entender a escrita de Casimiro ligada aos ideais que defendeu, apesar de grandes sacrifícios.
Patrimonio Digital - Servicos e Solucoes Katia Júlio
Inovação é transformação, é ação. Para garantir o movimento de constante evolução dentro das empresas desenvolvemos uma metodologia base que permite o desenvolvimento de projetos, aculturamento e organização de ações baseadas em mudanças inovadoras à uma empresa.
Este documento contiene información sobre un estudiante. Detalla que Robert Jose Amaro Jimenez, con cédula 21.504.168, está cursando la asignatura de Estadística General en la Extensión Barquisimeto del Instituto Universitario de Tecnología "Antonio José de Sucre".
Регламент Всероссийского конкурса по робототехнике и интеллектуальным система...AlexVoron
С 13 по 15 сентября 2012 года в Новосибирске в рамках Международного инновационного форума Interra-2012 пройдет Всероссийский конкурс по робототехнике.
Программа конкурса включает в себя Всероссийскую выставку научно-технического творчества обучающихся «Инновации, наука, творчество», а также соревнования роботов и экскурсионную программу.
Московская делегация на Всероссийской робототехнической олимпиаде #RRO2015Андрей Гурьев
Презентация участия Московской делегации на Всероссийской робототехнической олимпиаде #RRO2015
Республика Татарстан, г. Иннополис 8 – 10 июня 2015 г.
Научно-методическая лаборатория образовательной робототехники
ГАОУ ДПО «Центр педагогического мастерства»
Москва, ул. Хамовнический вал, д. 6
robot.cpm77.ru, robot@cpm77.ru
1. Автономная некоммерческая организация «Центр инновационных ресурсов»
Autonomous non-profit organization «Innovative Resources Centre»
ИНФОРМАЦИОННОЕ ПИСЬМО
Уважаемые коллеги!
АНО «Центр инновационных ресурсов» продолжает Всероссийскую дистанционную
мультиолимпиаду-марафон «Муравейник-2013» для учащихся 1-4-х классов.
Олимпиада как научно-методический проект, направленный на создание условий для
реализации Стандарта второго поколения, основана в 2010 году.
За эти годы участниками Олимпиады стало около 20 тыс. детей из различных регионов
Российской Федерации.
Партнерами Олимпиады являются:
- Автономная некоммерческая организация дополнительного профессионального
образования (повышения квалификации) Академия образования взрослых «Альтернатива»;
- Региональное отделение межрегиональной общественной организации Академия
информатизации образования в Кировской области.
Главными целями данной Олимпиады являются:
- активизация внеурочной деятельности младших школьников в соответствии с концепцией
Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования нового
поколения (далее – Стандарта);
- развитие универсальных учебных действий младших школьников;
- предоставление младшим школьникам возможности соревноваться со своими сверстниками
в масштабах, выходящих за рамки региона, не выезжая из него (дистанционно).
Всероссийская дистанционная мультиолимпиада-марафон «Муравейник» является
уникальной. Ее уникальность (неповторимость) подтверждается тем, что
- главная идея Олимпиады заключается не столько в выявлении наиболее одаренных детей,
сколько в стимулировании значительного количества младших школьников к познавательной
деятельности;
- задания Олимпиады предусматривают развитие навыков сотрудничества младших
школьников со взрослыми и сверстниками;
- задания Олимпиады сконструированы с учетом принципа доступности обучения, что
предполагает наличие в каждом туре заданий различной степени сложности. Авторы Олимпиады
исходят из того, что ситуацию успеха должен испытывать каждый ребенок, получая при
выполнении заданий удовольствие;
- в отличие от других Олимпиад, мультиолимпиада-марафон «Муравейник» является не
однопредметной, а носит межпредметный и метапредметный характер;
- дистанционная форма проведения Олимпиады не противоречит возрастным особенностям
младших школьников, а соответствует требованиям Федерального компонента государственного
образовательного стандарта начального общего образования, связанным с формированием ИКТ-
компетентности младших школьников;
- Авторы Олимпиады, учитывая возрастные и индивидуальные особенности младших
школьников, задумывая ее как марафон, предоставили возможность включения в Олимпиаду ее
участникам неоднократно в течение календарного года. Именно поэтому Олимпиада разбита на два
тура. Важно, что участие ребенка даже в одном туре является для него успехом, что
подтверждается получением им Сертификата, который размещается в Портфель достижений
младшего школьника;
- Олимпиада сконструирована как игра, что будет являться дополнительным стимулом к
участию в ней (с точки зрения ребенка);
- Олимпиада дает возможность использовать ее как одну из форм организации внеурочной
деятельности в соответствии с ФГОС НОО второго поколения.
Всем педагогическим работникам - тьюторам Олимпиады предоставляется бесплатная
возможность приобретения (путем скачивания с сайта) программы внеурочной деятельности «Мы
строим Муравейник» для учащихся 1-4-х классов (общеинтеллектуальное направление).
Приглашаем к сотрудничеству!
Коллектив Авторов Олимпиады
Менеджер проекта Голубева Марина Сергеевна
Контактный телефон 8-922-660-33-99 (c 9.00 – 17.00 по Московскому времени)
Электронный адрес mur@irc43.ru
2.
3. ПОЛОЖЕНИЕ
о Всероссийской дистанционной
мультиолимпиаде-марафоне «Муравейник-2013»
1. Общие положения
1.1. «Муравейник» - Всероссийская дистанционная мультиолимпиада-марафон для
учащихся ступени начального общего образования (далее - Олимпиада).
1.2. Авторские права на Олимпиаду, включая задания, принадлежат коллективу ее
Авторов.
1.3. Информация об Олимпиаде размещается на официальном сайте Автономной
некоммерческой организации «Центр инновационных ресурсов» (далее – АНО «ЦИР») в
Интернете www.irc43.ru
2. Цели Олимпиады
Целями Олимпиады являются:
2.1. Активизация внеурочной деятельности младших школьников в соответствии с
концепцией Федерального государственного образовательного стандарта начального
общего образования нового поколения (далее – Стандарта).
2.2. Развитие универсальных учебных действий младших школьников.
2.3. Предоставление младшим школьникам возможности соревноваться со своими
сверстниками в масштабах, выходящих за рамки региона, дистанционно.
3. Участники Олимпиады
3.1. Участниками Олимпиады могут быть учащиеся 1-4-х классов
общеобразовательных учреждений Российской Федерации и соответствующих классов
образовательных учреждений иностранных государств при условии оплаты
организационного взноса.
3.2. Олимпиада проводится для всех желающих младших школьников без
предварительного отбора; отказ желающим в участии в Олимпиаде не допускается. Участие
в Олимпиаде является добровольным, привлечение учащихся к участию в Олимпиаде
против их желания запрещается.
3.3. Освобождение участников Олимпиады от уплаты организационного взноса может
осуществляться по решению Оргкомитета Олимпиады.
4. Организация и проведение Олимпиады
4.1. Организатором Олимпиады является АНО «ЦИР».
4.2. Непосредственное руководство проведением Олимпиады осуществляет
Оргкомитет, формируемый АНО «ЦИР».
4.3. К функциям Оргкомитета относятся: разработка документации Олимпиады
(информационных писем, маршрутных листов и пр. материалов, регламентирующих
проведение Олимпиады, не урегулированных настоящим Положением), взаимодействие с
тьюторами, подготовка оригинал-макетов, печать и рассылка материалов Олимпиады,
обработка бланков ответов, подведение итогов Олимпиады, решение спорных вопросов,
возникающих в связи с проведением Олимпиады.
4.4. Научное руководство Олимпиадой осуществляет Научно-методическая комиссия.
Методическую комиссию формирует еѐ Председатель. К функциям Методической комиссии
относятся разработка и отбор заданий, составление вариантов Олимпиады, подготовка
ответов, разработка критериев для оценки выполненных заданий.
4.5. Организацией и проведением Олимпиады в территориях (в том числе за
пределами Российской Федерации) занимаются тьюторы.
4.6. Всероссийская дистанционная мультиолимпиада-марафон «Муравейник»
проводится ежегодно. Конкретные сроки проведения туров Олимпиады определяются
Оргкомитетом ежегодно не позднее, чем за 1 месяц до начала Олимпиады и доводятся до
сведения заинтересованных лиц, учреждений и организаций путем рассылки информации
тьюторам и ее размещения на сайте www.irc43.ru
4. В 2012-2013 уч. году Олимпиада проводится в 2 тура: 1 тур (осенний) – октябрь-
ноябрь; 2 тур (весенний) – март-апрель.
Каждый тур Олимпиады проводится в 3-х вариантах:
1-й - предназначен для учащихся 1-2-х классов (20 заданий в каждом туре),
2-й - для учащихся 3-4-х классов (20 заданий в каждом туре),
3-й – адаптированный (упрощенный) вариант для учащихся 1-4-х классов (15 заданий
в каждом туре).
Задания размещаются на сайте и по просьбе тьюторов рассылаются по электронной
почте. На выполнение заданий каждого тура отводится не менее 10 календарных дней.
После выполнения заданий тура бланки с данными об участнике Олимпиады и
ответами высылаются тьютором по электронной почте mur@irc43.ru в Оргкомитет.
4.7. Олимпиада организуется с учетом возрастных особенностей младших
школьников и сопровождается игровыми элементами. После прохождения туров Олимпиады
каждый участник построит свой «муравейник» с обитателями - «муравьями».
Постер «муравейник» представляет собой дизайнерское изображение муравейника
на листе форматом А-4 с окошечками для потенциальных «обитателей-муравьев».
Каждый участник Олимпиады получает «муравейник» после окончания 1-го
(осеннего) тура. Кроме того, после окончания каждого тура участник получает изображения
муравьев в виде наклеек, количество которых соответствует количеству правильных ответов
(баллов).
После получения наклеек участник Олимпиады может наклеить изображения
муравьев в произвольном порядке (на свой вкус) в окошечки «муравейника».
Общее количество баллов (и, следовательно, наклеек) будет зависеть от количества
туров, в которых учащийся примет участие, от количества правильно выполненных заданий.
Максимальное количество баллов – 40 (1 тур – 20 баллов, 2 тур – 20 баллов).
Победителями Олимпиады становятся участники, выполнившие правильно все
задания 2-х туров (40 баллов).
Призерами Олимпиады становятся участники, следующие в рейтинговом списке
непосредственно за победителями в рамках квоты. Квота победителей и призеров
определяется Оргкомитетом Олимпиады ежегодно.
Наглядным подтверждением успеха участника будет являться максимальное
заполнение окошечек «муравейника» наклейками с изображениями муравьев.
4.8. Участник Олимпиады, выполнивший задания только 1-го или 2-го тура, получает
Сертификат участника этого тура.
4.9. Сбор и обработка результатов участников Олимпиады осуществляется в
соответствии с законодательством Российской Федерации, регламентирующим сбор и
обработку персональных данных. Сбору и обработке подлежат фамилии и имена
участников, название их школ, классов и ответы на задания Олимпиады. Факт отправки
тьютором бланков (баз данных об учащемся) ответов участников Олимпиады на
обработку означает, что он (тьютор) гарантирует наличие требуемого
законодательством согласия родителей (законных представителей) на обработку
персональных данных учащихся - авторов отправленных ответов, необходимую для
проведения Олимпиады, и несѐт всю вытекающую из этого ответственность.
5. Финансирование
5.1.Олимпиада финансируется за счет организационных взносов участников. Сумма
организационного взноса в 2012-2013 уч. году составляет 100 российских рублей за
каждый тур Олимпиады.
5.2. Право бесплатного участия в Олимпиаде предоставляется детям-сиротам. Право
бесплатного участия подтверждается справкой в произвольной форме, заверенной печатью
и подписью директора образовательного учреждения.
5.3. Сбор в рамках Олимпиады дополнительных средств сверх установленного
Оргкомитетом организационного взноса возможен с учетом расходов на банковские услуги и
канцелярские товары, но не более 10 рублей с одного участника. Дополнительный сбор
расходуется тьютором на организационные нужды.
5.4. Смета Олимпиады утверждается директором АНО «ЦИР».
5.5. Размер призового фонда для награждения победителей устанавливается
Оргкомитетом Олимпиады ежегодно.
5. 6. Награждение участников
6.1. По окончании каждого тура все участники Олимпиады получают «Сертификат
участника»: Сертификат участника 1-го (осеннего) тура – желтого цвета, 2-го (весеннего) –
зеленого. Максимальное количество Сертификатов для каждого участника за 2012-2013
уч.год – 2.
6.2. Победители и призеры Олимпиады определяются в конце года после окончания
2-го тура отдельно среди учащихся 1-2-х и 3-4-х классов в рамках квоты, которая
определяется Оргкомитетом Олимпиады ежегодно. Учащиеся, выполняющие
адаптированный (упрощенный) вариант, победителями и призерами стать не могут.
6.3. Победители и призеры Олимпиады награждаются Дипломами победителей и
Дипломами призеров.
7. Поощрение тьюторов
Система поощрения тьюторов включает:
7.1. Награждение всех тьюторов, сопровождающих менее 50 участников Олимпиады,
Сертификатом тьютора Всероссийской дистанционной мультиолимпиады-марафона
«Муравейник» для учащихся ступени начального общего образования.
7.2. Награждение всех тьюторов, сопровождающих не менее 50 участников
Олимпиады, Благодарственным письмом за активное участие в развитии познавательной
активности младших школьников в условиях реализации Федерального государственного
образовательного стандарта начального общего образования (ФГОС НОО) нового
поколения.
7.3. Обеспечение тьюторов, сопровождавших не менее 50 участников Олимпиады
(дополнительно к п.7.2.), методическими материалами для организации внеурочной
познавательной деятельности младших школьников в рамках ФГОС НОО.
7.4. В случае массового вовлечения учащихся ступени начального общего
образования конкретной школы (не менее 80%) тьютор (дополнительно к п. 7.2. и п. 7.3.)
получает статус организатора Олимпиады в данном образовательном учреждении на
следующий год. С ним заключается договор возмездного оказания услуг на следующий год.
Факт массового вовлечения участников в Олимпиаду подтверждается справкой,
заверенной руководителем образовательного учреждения.
7.5. Награждение учителей, подготовивших победителей и призеров Олимпиады,
Благодарственным письмом.
7.6. Предоставление льгот всем педагогическим работникам (тьюторам и учителям)
при прохождении курсовой подготовки в АНОО ДПО (ПК) Академия образования взрослых
«Альтернатива» по проблемам Федерального государственного образовательного
стандарта начального общего образования.
6. ПУТЕВОДИТЕЛЬ
Всероссийской дистанционной мультиолимпиады-марафона «Муравейник»
на 2012-2013 уч. год
Олимпиада проводится в течение учебного года и состоит из 2-х туров:
1 тур (осенний) – октябрь-ноябрь; 2 тур (весенний) – март-апрель.
Сроки Что делает тьютор Что делают участники
(родители, законные
представители)
Сентябрь Знакомится с информационным письмом и
2012 г. положением об Олимпиаде.
Знакомит с информационным письмом и Знакомятся с
положением об Олимпиаде детей и информационным
родителей (с помощью презентации письмом и положением
«Муравейник-2013. Старт»). об Олимпиаде.
Октябрь –
ноябрь
2012 г. 1 тур (осенний)
С 17 Знакомится с сайтом Олимпиады. Собирает Подают заявки в
сентября заявки на участие в 1-м туре Олимпиады, установленной форме
подтвержденные согласием родителей (приложение 1).
(законных представителей) на обработку
персональных данных их детей-участников
Олимпиады.
До 15 Заполняет коллективную заявку на участие и
октября составляет список участников Олимпиады
(приложение 2).
До 15 Скачивает с сайта Олимпиады квитанцию на Сдают деньги тьюторам
октября оплату участия в 1-м туре. (100 руб. за 1 участника
Заполняет квитанцию за участие всей плюс расходы на оплату
группы школьников (100 руб. на 1 участника) комиссии банку).
в соответствии с количеством участников,
указанных в коллективной заявке.
Собирает деньги. Оплачивает участие из
расчета 100 руб. на 1 участника.
Высылает на электронную почту
Оргкомитета mur@irc43.ru одним письмом:
отсканированную квитанцию, список
участников и заявку на участие.
До 17 Скачивает с сайта задание для 1-го тура
октября Олимпиады. В особых случаях (по просьбе
тьютора) получает его от Организаторов по
электронной почте.
До 20 Распространяет задание 1-го тура среди Получают задания 1-го
октября участников (предпочтительно в электронной тура.
форме).
20 октября - Консультирует детей. Выполняют задания 1-го
20 ноября тура.
7. До 25 Собирает выполненные задания у Сдают выполненные
ноября участников в электронной форме. задания 1-го тура в
электронном виде
тьютору.
До 1 Высылает все задания на электронную почту
декабря Оргкомитета mur@irc43.ru (без
дополнительной обработки).
С 15 января Знакомится с анализом работ 1-го тура на Знакомятся с анализом
сайте Олимпиады. работ 1-го тура на сайте
Олимпиады.
По мере Получает на почтовый адрес, указанный в
комплектов заявке: изображение «муравейника»,
ания наклейки с изображениями муравьев на
каждого участника, Сертификаты участников
на каждого участника 1-го тура Олимпиады.
По мере Выдает «муравейники» и соответствующее Получают «муравейники»
получения количество наклеек каждому участнику. и соответствующее
(декабрь, Выдает Сертификаты. количество наклеек.
январь) Наклеивают «муравьев»
в окошечки
«муравейника».
Получают Сертификаты
участников 1 тура
Олимпиады.
Размещают
Сертификаты в
Портфолио (Портфеле
достижений).
Март-
апрель 2013
г. 2 тур (весенний)
До 10 Знакомит учащихся и их родителей с Подают заявки в
февраля итогами 1-го (осеннего) тура Олимпиады (с установленной форме
помощью презентации «Муравейник-2013. (приложение 1).
Промежуточные итоги»).
Собирает заявки на участие во 2-м
(весеннем) туре Олимпиады,
подтвержденные согласием родителей
(законных представителей) на обработку
персональных данных их детей-участников
Олимпиады.
До 15 Заполняет заявку на участие и список Новые участники
февраля участников Олимпиады (обязательно у знакомятся с сайтом
фамилий выбывших указать слово «выбыл») Олимпиады.
(Приложение 2).
До 20 Скачивает с сайта Олимпиады квитанцию на Сдают деньги тьюторам
февраля оплату участия во 2-м туре. (100 руб. за 1 участника
Заполняет квитанцию за участие всей плюс расходы на
группы школьников (100 руб. на 1 участника) пересылку).
в соответствии с количеством участников,
указанных в коллективной заявке.
Собирает деньги. Оплачивает участие из
расчета 100 руб. на 1 участника.
Высылает на электронную почту
Оргкомитета mur@irc43.ru одним письмом:
отсканированную квитанцию, список
участников и заявку на участие во 2-м туре.
8. До 25 Скачивает с сайта задание для 2-го тура
февраля Олимпиады. В особых случаях (по просьбе
тьютора) получает его от Организаторов по
электронной почте.
До 1 марта Распространяет задание 2-го тура среди Получают задания 2-го
участников (предпочтительно в электронном тура.
виде).
1 марта - 31 Консультирует детей. Выполняют задания 2-го
марта тура.
До 5 апреля Собирает выполненные задания у Сдают выполненные
участников в электронном виде. задания 2-го тура в
электронном виде
тьютору.
До 10 Высылает все задания на электронную почту
апреля Оргкомитета mur@irc43.ru (без
дополнительной обработки).
С 10 мая Знакомится с анализом результатов 2-го Знакомятся с анализом
тура на сайте Олимпиады. результатов 2-го тура на
Знакомится с результатами Олимпиады. сайте Олимпиады.
По мере Получает на почтовый адрес, указанный в
комплектов заявке: постеры «муравейника» для новых
ания участников и наклейки с изображениями
муравьев на каждого участника 2-го тура,
Сертификаты участников 2-го тура, Дипломы
победителей и призеров.
Также получает: Cертификаты тьюторов,
Благодарственные письма, методические
пособия и др. в соответствии с Положением
об Олимпиаде.
Раздает их учителям.
Размещает в Методическом портфолио.
По мере Выдает постеры «муравейника» для новых Новые участники
получения, участников и наклейки с изображениями получают постеры
но не муравьев на каждого участника 2-го тура, «муравейника».
позднее 20 Сертификаты участников 2-го тура, вручает Все участники получают
мая Дипломы победителей и призеров. наклейки с
Выдает Сертификаты. изображениями
Знакомит учащихся и их родителей с муравьев, наклеивают
итогами Олимпиады (с помощью «муравьев» в свободные
презентации «Муравейник-2013. Итоги»). окошечки «муравейника»
постера.
Получают Сертификаты
и Дипломы. Размещают
их в Портфолио
(Портфеле достижений).
Менеджер проекта Голубева Марина Сергеевна
Контактный телефон 8-922-660-33-99 (c 9.00 – 17.00 по Московскому времени)
Электронный адрес mur@irc43.ru
9. Приложение 1
ЗАЯВКА
на участие в 1-м (осеннем) туре
Всероссийской дистанционной мультиолимпиады-марафона «Муравейник-2013»
(заполняется родителями на ребенка)
Я,____________________________________________________________________________,
(фамилия, имя, отчество одного из родителей (законных представителей),
даю согласие на обработку следующих персональных данных моего ребенка:
Фамилия (ребенка)
Имя (ребенка)
Название общеобразовательного
учреждения
Класс с буквой (литерой)
Внимание!
Заявка на участие в каждом туре Олимпиады сдается тьютору, сопровождающему
Олимпиаду, не позднее срока указанного в путеводителе Олимпиады.
Заявка остается у тьютора.
10. Приложение 2
ЗАЯВКА
на участие в 1-м (осеннем) туре Всероссийской дистанционной
мультиолимпиады-марафона «Муравейник-2013»
(заполняется тьютором)
Фамилия, имя, отчество тьютора
Название региона (республика,
край, область)
Название населенного пункта
(города, села, поселка, деревни и
пр.)
Полное название
образовательного учреждения
(место работы тьютора)
Должность тьютора
Адрес образовательного
учреждения
Контактный телефон
(обязательно)
Е-mail (обязательно)
Почтовый адрес с индексом для
отправления пакета документов
(обязательно).
Если это адрес школы – укажите,
ШКОЛА (или ее полное название,
понятное работнику почты)
Список участников Олимпиады
(согласие родителей (законных представителей)
на обработку персональных данных следующих учащихся имеется)
№ Фамилия, имя Сокращенное название образовательного Класс без
п/п (ребенка) учреждения литеры
(буквы)
1 Петров Иван МОУ СОШ с УИОП №2 г. Алейска Алтайского 1
края
2 Сидорова МОУ СОШ пгт. Стрижи Оричевского района 3
Мария Кировской области
Итого:
участников 1-2-х классов _______ - чел.
участников 3-4-х классов _______ - чел.
ВНИМАНИЕ! Приложение 2 (состоящее из двух таблиц) высыла0ется одним документом
вместе с копией квитанции об оплате на электронный адрес Оргкомитета Олимпиады
mur@irc43.ru (не позднее срока, указанного в Путеводителе).
11. ОБРАЗЕЦ КВИТАНЦИИ
Извещение Форма № ПД-4
Автономная некоммерческая организация «Центр инновационных ресурсов»
(наименование получателя платежа)
4345294084 40703810500200000032
(ИНН получателя платежа) ( номер счета получателя платежа)
ОАО КБ «ХЛЫНОВ» Г. КИРОВ БИК 043304711
(наименование банка получателя платежа)
Номер кор./сч. банка получателя платежа 30101810100000000711
ОЛИМПИАДА «МУРАВЕЙНИК»
(наименование платежа) (номер лицевого счета (код) плательщика)
Ф.И.О. плательщика:
Адрес плательщика:
Сумма платежа: _________ руб. _____коп. Сумма платы за услуги: _______ руб. _____коп
Итого ______________ руб. ______ коп. “______”_____________________ 20___г.
Кассир
С условиями приема указанной в платежном документе суммы, в т.ч. с суммой взимаемой платы за услуги банка
ознакомлен и согласен. Подпись плательщика
Автономная некоммерческая организация «Центр инновационных ресурсов»
(наименование получателя платежа)
4345294084 40703810500200000032
(ИНН получателя платежа) ( номер счета получателя платежа)
ОАО КБ «ХЛЫНОВ» Г. КИРОВ БИК 043304711
(наименование банка получателя платежа)
Номер кор./сч. банка получателя платежа 30101810100000000711
ОЛИМПИАДА «МУРАВЕЙНИК»
(наименование платежа) (номер лицевого счета (код) плательщика)
Ф.И.О. плательщика:
Адрес плательщика:
Сумма платежа: _________ руб. ______ коп. Сумма платы за услуги: ____ руб. ____коп.
Итого ___________ руб. _____ коп. “________”________________________ 20___г.
Квитанция
С условиями приема указанной в платежном документе суммы, в т.ч. с суммой взимаемой платы за услуги банка
Кассир ознакомлен и согласен.
Подпись плательщика
КПП 434501001
ЖЕЛАЕМ ВАМ УСПЕХОВ!