3. Фонд «Димина Мечта» | Годовой отчет 2009
Содержание
4 Обращение учредителя Фонда
Мэри Дадли
5 Обращениaе учредителя Фонда и
директора Андрюшина С.П.
6 Как мы помогаем
8 Финансовый год 2009
11 Благотворительная программа «Помощь»
15 Благотворительная программа
«Центр социальной реабилитации»
30 Благотворительная программа
«Городок Димина Мечта»
35 Благотворительная программа «Шаг
навстречу»
40 Проект «Он-лайн информационный
центр»
41 Структура Фонда
42 Наши интернациональные партнеры
42 История рождения Фонда
43 Благодарим
44 Сотрудничество
45 Благополучатели Акции Новый год 3310
48 Контакты
3
4. Обращение
учредителя Фонда –
Мэри Дадли
Дорогие друзья, сторонники ные, для многих впервые кошка будет сидеть
и благотворители! на коленях, а любящая собака бегать рядом.
Самый первый наш дом в Городке уже ис-
Спасибо вам большое за поддержку в это
пользуется для различных мероприятий в
трудное с финансовой точки зрения время.
течение года для детей из семей и детей из
Мы вам очень благодарны. Настоящий
детских домов.
финансовый кризис затронул каждого и,
безусловно, повлиял на благотворитель-
Наш Центр социальной реабилитации под-
ность. Будьте уверены в том, что денежные
держивает более 60-ти семей в Москве. Мы
средства, которые нам доверены, будут ис-
проводим индивидуальные развивающие и
пользованы со всей ответственностью для
реабилитационные занятия, подстроенные
оказания помощи наиболее обездоленным и
под индивидуальные особенности каждого
забытым детям России.
ребенка. С детьми занимаются дефектологи,
логопеды, артпедагоги и специалисты по
В настоящее время у нас существует четыре
адаптивной физкультуре. В Центре проходят
программы, которые мы поддерживаем:
курсы канис-терапии с привлечением специ-
ально обученных собак, психолог работает с
Городок «Димина Мечта»
родителями.
Центр социальной реабилитации
Программа помощи детским домам
Как результат, мы видим прогресс в разви-
Программа «Шаг навстречу»
тии детей. Например, двое детей, стали по-
сещать общеобразовательную школу после
Мы должны сообщить Вам прекрасные
занятий в нашем Центре.
новости о Городке. Компания Элекстроник
Артс (Electronic Arts), ведущая мировая
В настоящее время мы поддерживаем 5
компания в области программирования
детских домов-интернатов одеждой, игруш-
интерактивных развлечений приняла ре-
ками, оборудованием для детских игровых
шение перечислить денежные средства на
площадок, медикаментами.
новый дом в нашем Городке. В следующем
2010 компания отметит 10-летие создания
Наша новая программа финансирования
программы The Sims. В честь этого будут
ортопедического лечения дает надежду
направлены средства на поддержку Городка
тысячам детей получить необходимую по-
«Димина Мечта». Более подробную ин-
мощь своевременно. В большинстве случаев
формацию об этой программе вы можете
такое лечение должно быть оплачено за счет
найти на сайте www.simsdream.ru. Они также
государства. Мы же окажем поддержку там,
надеются способствовать тому, чтобы ин-
где помощь государства недостаточна или
дустрия видеоигр в России взяла под опеку
ограничена квотами.
наш Городок и оказала поддержку с целью
завершения строительства Городка.
Еще раз мы хотим поблагодарить всех на-
ших благотворителей, сторонников и друзей
Присоединяйтесь к этому грандиозному
Диминой Мечты.
проекту!
Новый дом станет местом постоянного про-
живания для группы молодых взрослых лю- Основатель Фонда,
дей с ограниченными возможностями. У них
будет мастерская, где они смогут научиться Мэри Дадли
ремеслам и использовать свои умения, сад и
огород, где они смогут выращивать овощи и
фруктовые деревья, учась за ними ухажи-
вать. У ребят будут свои домашние живот-
4
5. Фонд «Димина Мечта» | Годовой отчет 2009
Обращение
учредителя
и Директора Фонда
Прошедший 2009 год был наполнен новыми испы-
таниями и новыми достижениями Фонда. Благодаря
глубокому доверию компании ТНК-BP и ее партнеров,
значительно расширился круг благополучателей из
числа детей-сирот.
Неоценимый вклад в развитие программы том, как и куда нужно обратиться, и главное
Городок «Димина Мечта» внесла админи- – получают ее от государства. И только в тех
страция Психоневрологического интерната случаях, когда такая помощь невозможна или
№ 11 г. Москвы. Благодаря их доверию, значительно затруднена – пробел восполняет
вниманию к нуждам и потребностям вче- наш «Шаг навстречу».
рашних выпускников интернатов, а ныне их
подопечных, стало возможно проведение Мы гордимся сотрудничеством с Вами -
Летнего лагеря для 16 ребят с тяжелыми пси- нашими благотворителями и партнерами,
хофизическими особенностями. Это было потому что каждый день видим как много
незабываемое время как для ребят, так и могут сделать не только крупные, но и каза-
для специалистов. Так первые шаги Городка лось бы незначительные пожертвования.
позволяют приблизиться к мечте и создать
условия самостоятельного и поддерживаемо-
го проживания молодых инвалидов детства. Сергей Петрович
Андрюшин,
Программа «Центр социальной реабилита-
ции», с каждым годом расширяя круг семей, Директор Фонда
в 2009г. более всего нуждалась в поддержке «Димина Мечта»
благотворителей, и такая поддержка была ока-
зана. Родители глубоко ценят вклад каждой
компании, каждого, кто оказывает поддержку
их ребенку. Это поистине особая помощь
особым детям!
Открытием 2009г. стала Благотворительная
программа адресной помощи «Шаг навстре-
чу». Специалисты Фонда вложили все знания
и опыт для запуска программы, организации
и управления пожертвованиями в строгом
соответствии с действующим российским
законодательством. Отличительной чертой
программы является экспертиза документов
ребенка, когда проверяется запрос о помощи,
а также последующий контроль со стороны
Фонда результатов оплаченного лечения или
использования приобретенного реабилитаци-
онного оборудования. Это позволяет отсеять
недобросовестных просителей и стимулирует
родителей заниматься последующей реаби-
литацией ребенка. Большую роль выполняет
информационная функция программы. В ре-
зультате большая часть обратившихся узнают
о своем праве на помощь от государства и о
5
6. Миссия Фонда
Оказание эффективной, профессиональной
и всесторонней помощи детям-сиротам,
детям с тяжелыми и множественными
нарушениями развития и их семьям. Помощь
детям-инвалидам адаптироваться в обществе,
а также изменение отношения общества к
людям с ограниченными возможностями.
6
7. Фонд «Димина Мечта» | Годовой отчет 2009
КАК МЫ
ПОМОГАЕМ
Целевая группа
Программа «Центр социальной реа-
Дети-сироты с особенностями развития — с билитации «Димина Мечта»» - помощь
Синдромом Дауна, ДЦП, отклонениями в ум- семьям, имеющим детей с тяжелыми и множе-
ственном и физическом развитии, дети, имеющие ственными нарушениями развития.
комплексные диагнозы.
Проекты
Семьи с детьми, имеющими тяжелые и множе- – Артпедагогика
ственные нарушения психофизического развития. – Дефектология
– Психология
Выпускники коррекционных учреждений и – Логопедия
интернатов для умственно-отсталых детей, моло- – Адаптивная физкультура
дые инвалиды детства. – Проект «Канис-терапия»
– Проект «Благо-ру»
Дети c аномалиями физического развития. – Проект «Развиние ребенка посредством
хозяйственно-бытовой деятельности»
География – Материальная помощь семьям
Программа помощи инвалидам детства
Москва
«Городок Димина Мечта» — поддержка
Московская область
выпускников домов-интернатов для умственно-
Тульской области
отсталых детей.
Рязанской области
Краснодарский край
Проекты
Ставропольский край
– Летний лагерь «Димина Мечта» 2009
Республика Татарстан
Программа «Шаг навстречу» — операции и
Благотворительные лечение детей с аномалиями физического развития.
программы и проекты 2009
Проекты
– Проект «Им нужна Ваша помощь»
Программа «Помощь» — помощь детям-
сиротам и детям с ограниченными возможностя- Проект «Он-лайн информационный
ми, живущих в учреждениях интернатского типа. центр» — информационная и материальная по-
мощь, направленная на социальную абилитацию
Проекты и реабилитацию детей с инвалидностью и моло-
– Стажировка специалистов по адаптивной физ- дых инвалидов детства, а также помощь семьям,
культуре и социальной работе в Канаде. воспитывающим детей с инвалидностью.
– Проект «Инвалидные коляски для детей-сирот».
– Акция «Новый год 3310».
7
8. ФИНАНСОВЫЙ
ГОД 2009
Пожертвования 2009 г.
Финансовый год Фонда соответствует кален- Также частные пожертвования, поступившие
дарному году. За период с 1 января 2009 г. по 31 через проекты Чаритиз Эйд Фаундейшн – со-
декабря 2009г. на наш расчетный счет поступило ставили менее 1%, частные пожертвования,
пожертвований на общую сумму - 10 696 545,81 поступившие через ящики для сбора пожертво-
руб. Из них пожертвования компаний составили ваний – 3%, а целевые средства некоммерческих
45 %, пожертвования частных лиц на расчетный организаций – 2 %.
счет Фонда – 50%.
Пожертвования 2009
Компании 4 776 595,38 45%
Физлица 5 312 866,00 50%
CAF / физлица 58 963,85 0%
Ящики-копилки 361 270,98 3%
НКО 186 849,60 2%
Итого: 10 696 545,81 100%
Денежные пожертвования компаний в 2009г.
8
9. Фонд «Димина Мечта» | Годовой отчет 2009
Пожертвования в натуральном виде:
Благотворитель Вид помощи Куда направлено
пожертвовавние/помощь
TNK-BP ЗАО “Петрол Комплекс Акция по сбору средств Операции и лечение детей по
Эквипмент Кампани” через ящики-копилки на 28 Программе «Шаг навстречу»
заправочных станциях
ООО «Винтерсхалл Руссланд 11 ноутбуков и 20 компьютеров Кимовский детский домб
ГмбХ (Германия) Интернат для умственно
отсталых детей п. Лоза,
Сергиево-Посадского
района, Программа «Городок
«ДиминаМечта»
Allied Pickford Moscow Мебель Программа «Городок
«ДиминаМечта»
Магазин «Лимпампо» Детская обувь, наборы для Программа «Центр социальной
ООО «Промкапитал» творчества, канцтовары и реабилитации «Димина Мечта»,
игрушки Программа «Помощь»
ООО «Антилопа Опа», ООО Детская обувь Программа «Помощь»
«Антилопа Про» Программа «Городок
«ДиминаМечта»
С каждой компанией заключается Договор пожертвования, где оговаривается целевое назначение
и сроки использования пожертвования. Большая часть компаний указывают в целевом назначении
«на уставную деятельность», что позволяет нам самостоятельно перераспределять ресурсы между
программами, когда это необходимо.
Пожертвования через ящики-копилки
фактический адрес Фонда, а также адрес сайта,
Целевое назначение
где размещается отчет об использовании
На Центр социальной 85 029,10 пожертвования. Такой профессиональный
реабилитации подход дает ощутимые результаты!
На Программу «Шаг 269 541,88
В 2009г. был использован 31 ящик для сбора
навстречу»
пожертвований. Из них 30 копилок установлено
На Программу «Городок» (во 6 700,00 на длительный срок, 1 ящик использовался на
время мероприятия) благотворительном мероприятии.
Всего: 361 270,98
Из 30 стационарных копилок 1 ящик-копилка
установлен для гостей Центра социальной
В В 2009 г. Фонд активно начал использовать реабилитации по месту нахождения Фонда, 29
ящики для сбора пожертвований в качестве ящиков расположены на заправочных станциях
инструмента для сбора средств. компании ВР. Благодаря компании TNK-BP
Менеджмент, в 2009г. мы смогли открыть
Очень важную роль в успехе мероприятия новую Благотворительную программу адресной
сыграл высокий уровень подготовки и помощи «Шаг навстречу». Фонд регулярно
сопровождения работы ящиков. Отличительной предоставляет отчеты по сбору средств в
чертой Фонда в этом вопросе является представительство компании.
максимальная открытость, прозрачность и
доступность информации. На нашем ящике-
копилке Вы всегда сможете найти полную
информацию о цели сбора средств, названии
и сути благотворительной программы,
реально работающие номера телефонов,
9
10. Пожертвования через проекты CAF Россия
С 2008 г. Фонд активно сотрудничает с CAF Проект организован на специальном сайте,
Россия (Charity Aid Foundation) по двум каждый сотрудник из компаний-участников,
благотворительным проектам. имеет возможность выбора благополучателя и
контроля над расходованием его пожертвований.
Проект “Благо.ру” – дает некоммерческим
организациям возможность размещать
информацию о своих программах и нуждах
на специальном интернет-сайте и собирать Помощь через проекты CAF Россия
пожертвования с помощью платежных систем Проект "Благо.ру" 7 963,85 45%
Visa, Master Card или прямым банковским
переводом Альфа-Банка, Ситибанка или другого Проект "Им нужна 51 000,00 50%
банка. В 2009г. благодаря проекту было собрано 7 Ваша помощь"
963,85 рублей. Проект “Им нужна Ваша помощь” Итого: 58 963,85 0%
– это возможность сотрудникам крупных
компаний стать частными благотворителями.
Расходы 2009
A Остаток средств на начало 630 728,75 3.4. Топография 18 000,00
2009 г. 4. Благотворительная программа 767 256,97
адресной помощи «Шаг навстречу»
B Пожертвования 2009г.
4.1. Операции, лечение, курсы 157 700,00
C Расходы 2009 г. реабилитации
D Остаток средств на начало 427 479,63 4.2. Консультативная помощь семьям и 474 191,97
экспертиза документов
2010 г.
4.3. Материалы для сбора средств и 135 365,00
E Остаток авансовых средств на 19,12 инкассации из ящиков-копилок
2010 г. 5. Проект «Он-Лайн информационный 285 271,76
центр"
1. Благотворительная программа 2 704 927,37
«Помощь» 5.1. Создание и поддержка веб-сайта 275 871,76
1.1. Детский дом-интернат № 8 для 416 120,30 5.2. Услуги Интернет 9 400,00
умственно отсталых детей г. Москвы
6. Другие расходы на 666 813,69
1.2. Кимовский детский дом 52 000,00 благотворительность
1.3. Цирк/ Акция новый год 3310 1 983 000,00 6.1. Информационные материалы о 382 000,00
программах и отчеты
1.4. Менеджмент 253 807,07
6.2. Канцелярские товары 28 897,62
2. Благотворительная программа «Центр 3 401 661,09
социальной реабилитации» 6.3. Услуги банка / за внесение средств из 4 175,97
ящиков-копилок
2.1. Материалы для занятий, тренингов, 59 793,88
творческих мастерских 6.4. Услуги банка / обслуживание 72 750,10
благотворительных программ
2.2. Проект «Канис-терапия» 25 200,00
6.5. Аренда офисного помещения 110 000,00
2.3 Материальная помощь семьям 158 300,00
6.6. Другие расходы (юридические услуги, 68 990,00
2.4. Аренда помещения Центра 550 000,00 налоги на доходы)
Оплата труда , включая налоги, 7. Остаток авансовых средств на начало 19,12
2.5. 2 608 367,21 2010г.
привлеченных специалистов (логопеды,
дефектологи, артпедагог, психолог, Административные расходы
адаптивная физкультура),
8. 2 142 753,45
Итого расходы на 2010 г. 10 899 794,93
3. Благотворительная программа 931 091,48
«Городок «Димина Мечта»»
3.1. Оформление документов на право 11 350,00
собственности и ввод в эксплуотацию
3.2. Проект «Летний лагерь «Димина 844 350,48
Мечта» 2009г.
3.3. Оплата отопления, горячей воды и 57 391,00
канализации
10
11. Фонд «Димина Мечта» | Годовой отчет 2009
Благотворительная
программа «Помощь»
Цель Программы — улучшение качества консультантов из медицинских и других
жизни детей с тяжелыми и множественными профильных учреждений России и Канады
нарушениями развития, воспитывающихся в
Кому мы помогаем
детских домах-интернатах.
Основные задачи: Детскому дому-интернату №8 г. Москва 173
ребенка от 5 до 18 лет
оптимизация двигательной и сенсорной Кимовскому детскому дому г. Кимовск Тульская
активности особых детей обл. 68 детей-сирот от 7 до 18 лет
достижения посильного интеллектуального Елатомскому дошкольному детскому дому № 8 р.
прогресса адаптация детей-инвалидов в п. Елатьма Рязанская обл. 50 детей от 3 до 8 лет
окружающем их мире и обществе Елатомскому детскому дому-интернату р. п.
Елатьма Рязанская обл. 126 детей от 4 до 18 лет
Как мы помогаем
Психоневрологическому интернату № 11 г.
Москвы, где проживают более 100 молодых
людей с инвалидностью – выпускников
Организуем медицинскую, реабилитационную детских домов для детей-сирот с умственной
помощь при сотрудничестве с государственными отсталостью. 16 из них уже стали нашими
учреждениями РФ; подопечными.
Приобретаем лекарственные препараты
(экстренная помощь);
Обеспечиваем техническими средствами
реабилитации;
Приобретаем методические материалы;
Распространяем передовой опыт в области
реабилитационной и психологической помощи
детям со специальными потребностями;
Оплачиваем обучающие семинары для
специалистов детских домов с приглашением
11
12. Акция Новый год 3310
Цель Акции – организация Уважаемые благотворители! Благодаря Вашему по-
жертвованию целевым назначением
незабываемого новогоднего
праздника, атмосферы «На благотворительную программу “Помощь” прове-
восторга и радости, заряда дение благотворительного новогоднего праздника для
детей-сирот из детских домов и детей-инвалидов Мо-
положительных эмоций и сквы и Московской области, детям, попавшим в труд-
веселья для детей-сирот, ную жизненную ситуацию – Новогоднее представление
в ФГУП «Большой Московский государственный цирк
детей с особенностями на проспекте Вернадского»,
развития и детей, попавших
в трудную жизненную было приобретено 3310 билетов на Новогоднее пред-
ставление в Цирке на Проспекте Вернадского.
ситуацию.
16 января 2009г. в цирке побывали и получили по-
дарки дети-сироты, дети погибших военнослужащих
и дети, попавшие в трудную жизненную ситуацию
более чем из:
44 детских домов,
14 школ-интернатов,
17 социальных приютов,
16 реабилитационных центров.
Билеты также были переданы в 23 Управления и 8
Отделов опеки и попечительства Московской об-
ласти, а также в 8 других организаций и учреждений
для распределения для детей, находящихся в трудной
жизненной ситуации. Список благополучателей Ак-
ции смотрите на стр.__ отчета.
12
14. Детский дом-интернат для
умственно отсталых детей №8
Этому детскому дому мы помогаем более 15 лет. купку были пожертвованы ЦРО «Религиозная
2009г. тоже прошел при активном сотрудниче- Ассоциация Церкви Иисуса Христа Святых по-
стве с благотворителями. следних дней в России».
В январе 12 ребят побывали на увлекательном Специально ко Дню знаний 1 сентября работ-
Новогоднем представлении в Цирке на проспек- никами Фонда были с любовью подготовлены
те Вернадского. подарки для начинающих учеников: новые и кра-
сивые тетради, цветные карандаши, пластилин,
Ко Дню защиты детей 1 июня Фонд «Димина цветная бумага, самоклеющаяся цветная бумага,
Мечта» специально закупил 10 специализиро- цветной картон, фломастеры, гуашь, акварель,
ванных кресел-колясок для детей, которых чаще бумага для рисования разных форматов, линейки
называют «лежачими». У детей, не способных пластиковые, ластики, клей и ручки.
передвигаться самостоятельно, не было возмож-
ности гулять, было ограничено передвижение Кроме того, мы постоянно старались обеспечить
по территории детского дома. И вот, с наступле- детский дом необходимыми средствами гигиены
нием, теплых солнечных дней, у них появилась и подгузниками.
возможность бывать на свежем воздухе! Мир для
них значительно расширился и приобрел новые
краски, дал новые возможности!
В июне к воспитанникам приезжали 3 волонтера Медикаменты и лечение 179 400,00
из США. Они гуляли с детьми, играли, рисовали,
помогали кормить детей в группах милосердия. Инвалидные коляски 192 530,00
Добровольцы играли на скрипке для детей. Нужно Памперсы 30 000,00
было только видеть восторг и удивление в глазах
детей от звучания настоящей живой музыки. Обувь 8 000,00
Школьные принадлежности 6 190,30
В декабре еще 4 специализированных кресла
были подарены детскому дому. Средства на по- Итого: 416 120,30
Кимовский детский дом,
Тульская область
Кимовский детский дом претерпел большие В январе воспитанники Кимовского детского
волнения в 2009г. Однако это не помешало педа- дома побывали в Цирке на проспекте Вернадско-
гогам проявлять каждодневную заботу о своих го в Москве в рамках Акции «Новый год 3310».
воспитанниках. Посещая этот уютный светлый
дом, мы старались оказать поддержку и ребятам В мае ребята приняли участие в открытии Аллеи
и коллективу. Здесь царит особая атмосфера Благотворительности в парке Сокольники в
огромной семьи. Москве, а также побывали на Празднике моро-
женного.
14
15. Фонд «Димина Мечта» | Годовой отчет 2009
Летом, по запросу специалистов детского дома ли бы 2х летнюю носку? Вот и мы не стали долго
для детей была закуплена большая партия йодо- думать и приобрели для Детского дома кроссов-
марина для профилактики и лечения заболева- ки на 8 000 руб.
ний щитовидной железы.
Одежда, игрушки, передаваемые благотворителя-
Ко дню знаний 1 сентября для воспитанников ми в дар, тоже были направлены в этот и другие
детского дома были закуплены учебные пособия детские дома.
по различным дисциплинам: русский язык, мате-
матика, география, экономика, обществознание, Лекарства и витамины 22 000,00
история, информатика, биология, химия, литера-
Книги и школьные 30000
тура, окружающий мир, английский язык и др.
Итого: 52 000,00
В период увеличения простудных заболеваний
Фондом были приобретены медикаменты для
оказания медицинской помощи и профилактики
заболеваний детей.
Обувь. Она всегда является потребностью, кото-
рую никогда не смогут восполнить государствен-
ные нормы. Ваши кроссовки в детстве выдержа-
Психоневрологический
интернат №11
Это учреждение для взрослых инвалидов на- Летний лагерь «Димина Мечта», где замечательно
ходится на юго-востоке города Москвы. Сюда провели время при поддержке 6 волонтеров–
направляют совершеннолетних молодых инва- ассистентов. Мы создали не просто домашние
лидов из детских домов-интернатов для умствен- условия, но и организовали экскурсии, занятия и
но отсталых. Некоторые из них воспитывались отдых так, как это бывает в жизни большинства
в Детском доме-интернате №8. Годы идут, дети обычных людей.
взрослеют, а проблемы ухода, общения, социаль-
ной адаптации становятся острее. В этом году мы В декабре 2009г. 2 специализированных кресла
начали сотрудничество с этим интернатом. были подарены интернату. Средства на покупку
были пожертвованы ЦРО «Религиозная Ассоци-
Здесь живет несколько сотен инвалидов от 18 ация Церкви Иисуса Христа Святых последних
лет и до конца жизни. Мы помогаем нашим дней в России».
молодым ребятам, навещаем их и стараемся раз-
нообразить их жизнь, сделать ее насыщеннее и
радостнее.
В результате реализации Програм-
мы в 2009 году
С июня по сентябрь 2009г. 16 молодых совер-
шеннолетних инвалидов отправились впервые в
15
16. Цель программы — оказание ин-
дивидуально ориентированной
психолого-педагогической и со-
циальной помощи семьям, вос-
питывающим детей со сложными
нарушениями психофизического
развития и содействие интегра-
16ции детей-инвалидов в общество.
17. Фонд «Димина Мечта» | Годовой отчет 2009
БЛАГОТВОРИТЕЛЬНАЯ
ПРОГРАММА «ЦЕНТР
СОЦИАЛЬНОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ»
Центр социальной реабилитации «Димина Мечта» начал работу
в апреле 2006 г. Здесь дети занимаются по индивидуальным
программам развития. С детьми работают артпедагоги, специалисты-
дефектологи, психологи и логопеды, инструкторы по физкультуре.
Центр социальной реабилитации «Димина Мечта» существует на
пожертвования и оказывает услуги бесплатно!
В целом за год проведено 1 934 занятия.
Результаты работы в 2009г.
В течение 2009 г. наш Центр постоянно посещали 53 ребенка.
Специалистами Центра было проведено 1934 занятия. Проведено 22
коллегиальных Первичных приема, в результате которых 10 новых
детей поступили на постоянные занятия в Центр, а 12 семей получили
необходимые консультации и информацию. Услугами «Няня на час»
воспользовались 5 семей. В помощи логопеда нуждались 34 ребенка,
артпедагога – 12 детей, специалистов по адаптивной физкультуре
посещали – 35 детей, дефектологи работали с 41 ребенком,
музыкальные занятия постоянно посещали 10 детей.
17
18. Особенности наших детей:
Аутизм Детский церебральный паралич (ДЦП)
Аутоподобные проявления Тяжелая форма ДЦП
Атипичный аутизм Снижение интеллекта
Ранний детский аутизм Средняя степень нарушения интеллекта
Синдром Дауна Тяжелая степень нарушения интеллекта
Синдром Хантера Остаточное зрение
Задержка психического развития Частичная атрофия зрительных нервов
Задержка психического и физического развития Атрофия нижних конечностей
Задержка речевого развития Шунтированная гидроцефалия,
Задержка психо-речевого развития Мутизм
Значительное недоразвитие речи Ретинопатия
Органическое поражение центральной нервной Эпилепсия
системы Эписиндром
Глубокое органическое поражение центральной
нервной системы
количество
Специалист
занятий
Логопед 475 34
Артпедагог 294 12
Адаптивная
356 35
физкультура
Кроме того, в Центре продолжают работу мини- ничества. В рамках работы клуба проходят се-
проекты, предоставляющие дополнительные минары для родителей по вопросам воспитания,
возможности семье с особым ребенком: развития, защите прав и собрания, на которых
родители могут обсудить актуальные проблемы
Библиотека игрушек и книг - в нашем со специалистами, поделиться опытом и орга-
Центре можно воспользоваться специализиро- низовать взаимопомощь. Родители получают
ванными игрушками, специальной литературой психологическую, методическую и материальную
и реабилитационными тренажерами напрокат. помощь, вместе устраивают вечера, поддержива-
ют друг друга в трудных ситуациях.
Родительский клуб — сообщество родите-
лей, организуемое для взаимопомощи и сотруд-
Материалы для занятий, тренингов, творческих мастерских 59 793,88
Проект «Канис-терапия» 25 200,00
Материальная помощь семьям 158 300,00
Аренда помещения Центра 550 000,00
Оплата труда , включая налоги, привлеченных специалистов 2 608 367,21
(логопеды, дефектологи, артпедагог, психолог, адаптивная
физкультура)
Всего: 3 401 661,09
18
19. Фонд «Димина Мечта» | Годовой отчет 2009
Помощь детям-инвалидам
в Центре социальной реабилитации
«Димина Мечта»
Идея создания Центра социальной реабилитации Ю.Н. Харламова, И.Н. Солдатова
«Димина Мечта» возникла в результате длитель- Специалисты Центра социальной
ного сотрудничества одноименного Фонда благо-
творительной помощи детям- сиротам и инва-
реабилитации «Димина Мечта»
лидам с московским Детским домом-интернатом
№8 для умственно отсталых детей системы воспитывающимися в семьях. Многочислен-
социальной защиты. ные обращения родителей, имеющих особого
ребенка, подтвердили актуальность создания
Положительный опыт работы с детьми, имею- нашего Центра, одним из основных принципов
щими тяжелые нарушения психофизического которого изначально являлось оказание помо-
развития, в условиях интерната привел к мыс- щи в первую очередь тем детям, которым было
ли о том, что подобную работу необходимо и отказано в других учреждениях (детских садах,
возможно осуществлять с детьми-инвалидами, школах, аналогичных центрах).
Проблема бенка с нарушениями в образовательное учреж-
дение не гарантирует его дальнейшее успешное
Как правило, наличие у ребенка тяжелых двига- развитие. Это связано с тем, что в последнее
тельных, интеллектуальных, сенсорных, психи- время при приеме в школу чаще учитывается
ческих нарушений становится причиной исклю- желание родителей, а не реальные возможности
чения его из жизни общества и превращения ребенка и не то, насколько коммуникативно-
только в объект заботы и ухода. Исходя из этого, познавательная среда является для него адекват-
очень важно, чтобы ребенок мог стать актив- ной, насколько она может быть адаптирована к
ным участником социального взаимодействия, его возможностям.
способным доступным ему способом выразить
свои потребности, желания, интересы, а близкие В результате ребенок оказывается в условиях,
люди начали воспринимать его как личность. совершенно не соответствующих задачам его
Таким образом, основной целью работы Центра, развития и по-прежнему нуждается в помощи
которой подчинены все направления занятий специалистов Центра. В связи с этим нам при-
с детьми, является наращивание социального шлось отказаться от принципа преимуществен-
потенциала ребенка, формирование способности ного приема в Центр детей, не посещающих
адаптироваться к социальной среде и в связи с другие учреждения.
этим расширение возможностей его развития.
Поскольку речь идет о создании для ребенка Теперь мы в большей степени ориентируемся
новых возможностей, а не о восстановлении на то, с какими проблемами обращаются к нам
утраченных, термин «реабилитация» будет изме- родители ребенка, и насколько эффективная по-
нении на «абилитация», а Центр станет Центром мощь может быть им оказана.
социальной абилитации «Димина Мечта».
Первичный прием
Ожидаемые результаты Непосредственное знакомство с ребенком проис-
ходит на первичном приеме, который проводят,
Изначально мы предполагали, что для части как минимум, два специалиста Центра. В про-
детей результатом занятий в Центре станет цессе обследования, прежде всего, выясняется
поступление в образовательные учреждения, и состояние социально-эмоциональной сферы
необходимость в посещении Центра для них от- ребенка, то, насколько он готов вступать в кон-
падет, но на деле оказалось, что поступление ре-
19
20. такт с незнакомым взрослым, сформирована ли
у него мотивация к сотрудничеству, насколько
Комплексный подход
ребенок эмоционально откликаем. к детям с сочетанными
Очень важно также определить уровень разви- нарушениями
тия коммуникативных возможностей, в какой
форме он способен получать информацию, Одной из особенностей Центра является отсут-
может ли сам сообщить о своем состоянии, отно- ствие узкой специализации педагогов, что позво-
шении к ситуации. ляет оказывать помощь детям, имеющим самые
разные по характеру и степени тяжести нарушения,
Еще одним очень важным показателем является часто являющиеся сочетанными, но при этом,
наличие у ребенка таких особенностей как по- безусловно, учитываются и какие-то предпочте-
левое или стереотипное поведение, проявления ния и профессиональные интересы педагогов. Мы
агрессии или самоагрессии, пассивность или стремимся к применению междисциплинарного
двигательная расторможенность, выраженность подхода, который предполагает работу с ребенком,
аутистических проявлений - очень часто именно по крайней мере, двух специалистов, постоянный
это может особенностей затруднять процесс со- обмен информацией между ними, составление
циальной адаптации. взаимодополняющих программ. Это способствует
более объективному взгляду на особенности, воз-
Если первичный прием проходит ребенок с ДЦП можности, перспективы развития ребенка.
(а родители таких детей обращаются в Центр
достаточно часто), то его обязательно обследует Формирование расписания
специалист по развитию двигательной сферы,
который выявляет степень и характер нарушений. занятий
При обследовании когнитивной сферы мы вы- По результатам первичного приема ребенку
являем наличие интереса к окружающему миру, предлагаются те занятия, которые, по мнению
познавательной мотивации, в случае тяжелой специалистов, в наибольшей степени необходи-
интеллектуальной недостаточности нам важно мы ему на данном этапе. Это могут быть занятия
установить, какие стимулы вызывают у ребенка с дефектологом, со специалистом по движению
ориентировочные реакции, являются для него (арт-педагогом), музыкальные занятия, онто-
эмоционально значимыми. лингвистика. Каждый педагог определяет задачи,
содержание занятий, те виды деятельности, кото-
Все полученные в результате обследования дан- рые будут доступны и интересны ребенку.
ные позволяют сделать вывод о том, какие виды
деятельности доступны ребенку, и занятия с Как правило, самым тяжелым детям первона-
какими специалистами мы могли бы ему реко- чально рекомендуются занятия с дефектологом
мендовать. и/или арт-педагогом.
20
21. Фонд «Димина Мечта» | Годовой отчет 2009
Занятия с дефектологом на основе которых можно формировать новые
двигательные схемы. Занятия арт-педагога также
Занятия дефектологов, особенно на начальных предполагают развитие коммуникативных навы-
этапах, - это, прежде всего, поиск путей установ- ков, установление партнерских отношений.
ления контакта с ребенком, причин, вызываю-
щих основные проблемы, игрушек, предметов, Музыкальные занятия
действий, с помощью которых возможно при-
влекать и удерживать его внимание, побуждать Музыкальные занятия в Центре проводятся
к проявлениям собственной активности. Со- музыкальным руководителем при активном
держание занятий может быть самым разным, в участии дефектолога. Здесь необходимо, по
зависимости от особенностей ребенка. Это могут крайней мере, отсутствие у ребенка негативной
быть игры-забавы с движениями, тактильными реакции на тактильные контакты, поскольку
контактами, предметные действия с дидактиче- первоначально многие движения под музыку
скими, звучащими игрушками, сенсорные игры. выполняются совместно, важна также способ-
Очевидно, что в процессе таких занятий развива- ность фиксировать внимание на речи и действи-
ются когнитивная сфера, моторика, формируется ях взрослого. Помимо развития музыкального
стереотип адекватного поведения, но главное,у восприятия, моторики, эмоциональной отклика-
ребенка появляется понимание, что со взрослым емости, речи, эти занятия позволяют перейти на
интересно, и он начинает сам активно стремить- новый, более высокий уровень взаимодействия,
ся к взаимодействию. требующий уже гораздо большей согласованно-
сти действий, способности чувствовать партне-
Занятия с арт-педагогом ра, подстраиваться под него при совместном
пропевании песенки, исполнении парного танца.
Арт-педагог работает преимущественно с деть- Своеобразным экзаменом для детей и педагогов
ми, имеющими грубые нарушения двигательной становится праздник Новогодней Елки, на кото-
сферы, часто сочетающиеся с интеллектуальной рый приглашаются все дети Центра с членами се-
недостаточностью, нарушениями зрения. Дети мей. Способность ребенка участвовать в общем
не могут самостоятельно передвигаться, сидеть, празднике, степень проявления его активности
захватывать, удерживать предметы. Очевидно, достаточно наглядно показывают уровень его
что в такой ситуации развитие двигательных социальной адаптации.
возможностей - одна из важнейших задач, и
здесь главным становится вызвать у ребенка Онтолингвистика
желание двигаться. Обязательной частью каж-
дого занятия арт-педагога является свободная Достаточно новым является направление
двигательная импровизация под музыку, когда работы Центра, которое условно можно на-
ребенок получает возможность самостоятельно звать онтолингвистикой. На занятиях по этому
реализовать уже освоенные движения, а педа- направлению ребенок включается в выполне-
гог – увидеть собственные движения ребенка, ние эмоционально значимых для него цепочек
21
22. действий, степень сложности которых соот-
ветствует его возможностям. Это может быть,
Значимость бесплатности
например, приготовление торта из песка, стирка занятий
кукольной одежды. Взрослый побуждает ребенка
доступным для него способом, вербальным или Большое значение имеет то, что занятия в Центре
с помощью жестов, обозначать выполняемые бесплатны. Это позволяет рекомендовать родите-
действия. Для оказания помощи ребенку в по- лям максимально возможное количество занятий
строении высказывания в качестве визуальных по разным направлениям, руководствуясь задача-
опор используются реальные предметы, а также ми развития ребенка, а не финансовыми возмож-
фотографии этих предметов и действий ребен- ностями семьи. Кроме того, большинство семей
ка с ними. В результате такого взаимодействия проживает достаточно далеко от Центра, и роди-
происходит обогащение пассивного и активного телям удобнее привозить ребенка ни на одно, а на
словаря, переход от односоставного предложения несколько занятий, тем более, что у нас созданы
к распространенному, формирование все более достаточно комфортные условия для родителей.
сложных функций речи. Несмотря на то, что Центр занимает небольшое
помещение, для них выделена отдельная комната
Конечно, занятия музыкой, онтолингвистикой с мягкими диванами, интернетом, всем необходи-
мы можем рекомендовать далеко не всем детям, мым для чаепития. Все это позволяет родителям
однако, некоторые наши воспитанники полно- почувствовать заботу работников Центра не толь-
стью проходят путь от установления первичных ко о детях с инвалидностью, но и о их родителях.
контактов до формирования сложных функций
речи, переходя от педагога к педагогу. Но даже в
случае самых тяжелых нарушений двигательной, Социальная значимость
когнитивной сферы, при отсутствии значитель- Программы
ного прогресса в развитии ребенка появление
возможности установления с ним обратной связи Подводя итог вышесказанному, можно сделать
может привести к положительным изменениям в вывод, что Центр, не дублируя деятельность об-
жизни семьи, помочь родителям принять ребенка разовательных учреждений, способствует нара-
таким, какой он есть. Создание на занятиях си- щиванию и реализации социального потенциала
туации успешности, положительная оценка пусть детей с нарушениями развития, создавая адек-
даже незначительных достижений ребенка также ватную коммуникативно-познавательную среду с
помогают родителям сформировать позитивный учетом индивидуальных особенностей каждого
взгляд на возможности его развития. ребенка, а также помогает семьям, воспитываю-
щим особого ребенка, преодолевать тяжелые
жизненные ситуации.
22
23. Фонд «Димина Мечта» | Годовой отчет 2009
ПРОЕКТ
«КАНИС-ТЕРАПИЯ»
Курс канис-терапии решает ряд важных проблем, связанных с общим
психо-эмоциональным и физическим здоровьем детей-инвалидов. Акту-
альность и своевременность данного проекта бесспорна.
В апреле 2009 г. в «Центре социальной реабилитации «Димина Мечта»
был проведен курс канис-терапии. В течение месяца со специалистом –
канис-терапевтом занимались дети «Центра социальной реабилитации».
Каждое занятие с ребенком проводилось индивидуально по 20-30 минут.
Курс состоял из следующих этапов:
- ознакомление с собаками;
- тактильный контакт;
- игры с собаками;
- пространная ориентация;
- командные действия
Результаты:
- 16 детей с различными психофизическими нарушениями прошли
занятия по социальной адаптации и развитию эмоционального
потенциала;
- родители детей-инвалидов и специалисты Центра получили уникальную
возможность увидеть эффективность данной методики, и применять
технику зоотерапии в домашних условия.
23
24. Проект «Развитие особого ребенка посредством
элементов хозяйственно-бытовой деятельности»
Цель проекта - обеспечение детей с особы- ведения занятий по социальной адаптации
ми потребностями (инвалидов) возможностью и интеграции путем хозяйственно-бытовой
дальнейшего развития посредством элементов деятельности;
хозяйственно-бытовой деятельности. - Проведена диагностика детей, составлен
индивидуальный план развития, график заня-
Результаты проекта тий;
- Оказана помощь в социально-
В целом проект можно считать успешным, так психологическом сопровождении ребенка в
как были реализованы практически все наме- других учреждениях;
ченные мероприятия по проекту, дети с нару- - У большинства детей, участвующих в про-
шениями значительно продвинулись в своем екте наблюдается стабильная динамика в
развитии, была выработана и описана уникаль- развитии.
ная методика «Развитие ребенка посредством
хозяйственно-бытовой деятельности». Этапы реализации коррекционно-
педагогических задач:
- Улучшена материально-техническая база
кабинета (комплектация),
- Разработаны социальные условия для про-
Уровень 1
Формируемые умения:
1. Способность фиксировать внимание на
предлагаемых предметах.
2. Адекватно реагировать на предметное
разнообразие в кабинете.
3. Усваивать способы действия с предметами.
На фото – занятия Уровня 2
(развитие мелкой моторики, отдельные операции
Уровень 2 и процессуальные действия).
Содержание работы: - раздевание, укачивание, кормление и т.д.
1) Знакомство с некоторыми природными, 5) Ребёнок может выбрать любой интересующий
сыпучими материалами: его предмет, принести на рабочий стол, а
- песок речной, галька, каменная крошка, педагог предлагает последовательно способы
гречка, горох; действия.
2) Выполнение отдельных операций с сыпучими
продуктами: Формируемые функции:
- перекладывание, смешивание,пересыпание,
насыпание различными способами. 1. Способность к взаимодействию с
3) Использование в процессе работы предметов, окружающими.
обладающих различными привлекательными 2. Мотивация как компонент коммуникации.
сенсорными эффектами: 3. Навыков аккуратности и способности к
- мельницы, воронки, ёмкости из различных самообслуживанию.
материалов. 4. Развитие мелкой моторики.
4) Выполнение по подражанию отдельных 5. Сенсорное и перцептивное развитие.
процессуальных действий с образными
игрушками:
24
25. Фонд «Димина Мечта» | Годовой отчет 2009
Уровень 3
Формируемые функции: 2) Работа с песком, включала следующие прие-
мы: организация рабочего места, просеивание
песка, отделение и сортировка примесей, до-
1. Целостное восприятие. бавление воды, размешивание, выкладывание
2. Память. в форму, переворачивание, украшение, раз-
3. Жестовая и вербальная коммуникация. резание на порции.
4. Игровые действия.
5. Наглядно-действенное мышление. 3) Работа с пластичными материалами (пласти-
лин, тесто для лепки): разминание, раскатыва-
Содержание работы: ние, сплющивание, нарезание, лепка, создание
аппликации, проговаривание звуков в такт.
1) Процессуальные действия с куклой: приго-
товление еды, кормление, купание, лечение, 4) Работа с жидкой средой: наполнение ёмкостей
укладывание, стирка и глажение кукольной водой (с применением воронки и без), перели-
одежды. вание, сенсорные игры с мельницами, сенсор-
ные игры с подкрашенной водой.
Уровень 4
Осуществление цепочки последовательных про- Содержание работы:
цессуальных действий, представляющих собой
элементарный технологический процесс. 1)Формирование навыков самообслуживания:
стирка, сушка, глажение кукольной одежды.
Формируемые функции, навыки 2)Уборка; все операции по заправке постели, в том
и характеристики: числе – вдевание подушки в наволочку и одеяла
в пододеяльник, уборка на столе, мытье пола.
1. Способность к сотрудничеству.
2. Способность к принятию помощи. 3)Приготовление пищи: размалывание на руч-
3. Самостоятельность. ной мельнице различных видов круп (гречка,
4. Дисциплинированность. пшено, овёс) в муку, просеивание пшеничной
5. Аккуратность. муки, смешивание полученных видов муки
6. Наглядно-образное мышление. с водой, взбивание жидкого блинного те-
7. Элементарные математические представления. ста, раскатывание крутого теста, формовка
8. Расширение кругозора. печенья с помощью механической мясорубки,
выпекание блинов.
25
26. Продолжение проекта
В настоящее время, для логического завершения проекта начал процесс формирования элемен-
данного цикла обучения начал работу заключи- тарных математических представлений на заняти-
тельный этап – Уровнь 5. На этом уровне дети ях с детьми, готовыми к обучению на этом уровне.
знакомятся с технологическими процессами,
включающими работу с разнообразными пище- Благодаря поддержке БФ «Дорога вместе» в уком-
выми продуктами и материалами с применением плектовании класса, у специалиста проекта появи-
механических и электрических приспособлений: лась возможность реализовать адаптированную
методику немецких коллег по формированию
- приготовление простых блюд, изделий из теста, фонетического строя речи и обучению чтению.
- работа с шерстью, тканью, нитками,
- совершенствование навыков Развивая идею импровизированных представ-
самообслуживания. лений по мотивам детских сказок, становится
возможной организация музыкального театра,
В процессе занятий с детьми по проекту возника- где действующими лицами будут не игрушки,
ет потребность в дополнительном параллельном би-ба-бо и детские поделки, а сами дети.
развитии мыслительных операций. Специалист
Материальная помощь семье
ребенка с инвалидностью
Мы часто слышим «Помогите!!!» Я не могу выйти на полноценную работу, потому
что ребенок нуждается в постоянном моем при-
«Я являюсь матерью-одиночкой с ребёнком- сутствии. Поэтому не могу взять авто в кредит.
инвалидом. Мне 40 лет, сыну 4года.У него отслое-
ние сетчатки обоих глаз(ребенок слепой), ДЦП, С надеждой на Вашу поддержку Ч. Ф. Агадуллина,
нарушения деятельности ЖКТ(весит 10,5кг при Республика Татарстан
росте 101см),не ходит. Отставание психомо- Высокогорский р-н»
торного, речевого ,нарушения эмоционального
развития. Ещё куча разных проблем, связанных, В Фонд часто обращаются родители за мате-
в-основном, с отсутствием зрения, как говорят риальной помощью. Зачастую такая помощь
специалисты. Ребенку нужна комплексная реаби- кардинально меняет жизнь семьи и расширяет
литация. Мы живём в селе в 50км от города. возможности ребенка.
Наша проблема, возможно, покажется ерундо- В истории Азамата и его мамы Чулпан Фонд вы-
вой, по сравнению с проблемами других. Но от ре- полнил свою миссию. Были собраны документы
шения её зависит дальнейшее развитие, а значит семьи, подтверждающие материальное состоя-
- и жизнь моего ребёнка. У нас нет транспорта, ние семьи, инвалидность ребенка, готовность
чтобы каждый день ездить в реабилитационный местного Центра реабилитации принять ребенка
центр в город Казань. К кому только я не обра- на занятия, и собраны средства на покупку авто.
щалась помочь приобрести любое самое дешёвое
авто типа “Ока”! Конечно, я понимаю, люди про- В результате, в ноябре 2009 г. Азамат начал еже-
сят деньги и помощь для продления жизни своих дневно посещать индивидуальные и групповые
детей, смертельно больных. А как же быть таким занятия с педагогом, психологом, ЛФК, музы-
детям, как мой, обречённых на такую жизнь? кальные и массажиста в Центре. Специалисты
Могу ли я обратиться за помощью в приобрете- фиксируют значительное продвижение в разви-
нии авто в ваш фонд? тии ребенка:
26
