Jadwal pelaksanaan kegiatan masa pengenalan lingkungan sekolah bagi siswa baru TK selama 12 hari meliputi pengenalan lingkungan sekolah, perkembangan sosial emosional, agama dan moral, fisik motorik, bahasa, seni, dan asesmen kognitif dan non kognitif untuk mengetahui perkembangan awal siswa. Kegiatannya meliputi kunjungan bunda PAUD, olahraga, menanamkan sikap toleransi, mengenal huruf, men
Ringkasan dokumen tersebut adalah sebagai berikut:
Dokumen tersebut merupakan laporan kegiatan Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah di SDIT Dai Quran yang berlangsung selama 9 hari dan meliputi berbagai kegiatan untuk membantu siswa baru beradaptasi dengan lingkungan sekolah barunya, seperti pengenalan fasilitas sekolah, aturan, guru, dan kegiatan belajar. Kegiatan tersebut bertujuan untuk membantu siswa
1. Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas permainan lempar bola untuk memperkenalkan diri antar siswa di kelas 1 MI Persis Burungayun.
2. Tujuannya adalah agar siswa dapat memperkenalkan diri dengan benar melalui nama panggilan dan nama lengkap saat bermain lempar bola.
3. Kegiatannya meliputi pendahuluan, inti (perkenalan diri lewat permainan dan lagu), dan pen
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang pembelajaran di SDN Kliwed 1 untuk tema "Diriku" subtema "Aku dan Teman Baru". Pembelajaran ini bertujuan agar siswa dapat memperkenalkan diri dan mengenal teman-temannya. Kegiatannya meliputi permainan memperkenalkan diri dengan menyebutkan nama, menghias kartu nama, dan menyanyi lagu tentang nama teman. Penilaian dilakukan dengan observasi pro
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang pembelajaran di SDN Kliwed 1 untuk tema "Diriku" subtema "Aku dan Teman Baru" untuk siswa kelas 1. Pembelajaran ini bertujuan agar siswa dapat memperkenalkan diri dan menghias kartu nama. Kegiatannya meliputi permainan memperkenalkan diri dan menghias kartu nama.
Riwayat hidup penulis dapat diringkas dalam 3 kalimat berikut:
Penulis bernama Sitti Amin lahir pada tahun 1972 dan telah menyelesaikan pendidikan formal hingga sarjana pada tahun 2013. Penulis kini bekerja sebagai guru di TK Tunas Muda.
Ringkasan dokumen tersebut adalah sebagai berikut:
Dokumen tersebut merupakan laporan kegiatan Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah di SDIT Dai Quran yang berlangsung selama 9 hari dan meliputi berbagai kegiatan untuk membantu siswa baru beradaptasi dengan lingkungan sekolah barunya, seperti pengenalan fasilitas sekolah, aturan, guru, dan kegiatan belajar. Kegiatan tersebut bertujuan untuk membantu siswa
1. Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas permainan lempar bola untuk memperkenalkan diri antar siswa di kelas 1 MI Persis Burungayun.
2. Tujuannya adalah agar siswa dapat memperkenalkan diri dengan benar melalui nama panggilan dan nama lengkap saat bermain lempar bola.
3. Kegiatannya meliputi pendahuluan, inti (perkenalan diri lewat permainan dan lagu), dan pen
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang pembelajaran di SDN Kliwed 1 untuk tema "Diriku" subtema "Aku dan Teman Baru". Pembelajaran ini bertujuan agar siswa dapat memperkenalkan diri dan mengenal teman-temannya. Kegiatannya meliputi permainan memperkenalkan diri dengan menyebutkan nama, menghias kartu nama, dan menyanyi lagu tentang nama teman. Penilaian dilakukan dengan observasi pro
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang pembelajaran di SDN Kliwed 1 untuk tema "Diriku" subtema "Aku dan Teman Baru" untuk siswa kelas 1. Pembelajaran ini bertujuan agar siswa dapat memperkenalkan diri dan menghias kartu nama. Kegiatannya meliputi permainan memperkenalkan diri dan menghias kartu nama.
Riwayat hidup penulis dapat diringkas dalam 3 kalimat berikut:
Penulis bernama Sitti Amin lahir pada tahun 1972 dan telah menyelesaikan pendidikan formal hingga sarjana pada tahun 2013. Penulis kini bekerja sebagai guru di TK Tunas Muda.
Siswa belajar tentang diri mereka sendiri dan teman baru melalui bermain dan belajar. Mereka belajar gerakan lokomotor seperti berlari dan mengurutkan bilangan 1-5 dengan bermain peran serta berkelompok. Guru menilai proses dan hasil belajar siswa untuk memastikan pemahaman tentang diri dan kerja sama dengan teman.
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang pembelajaran di SDN 004 Sangatta Utara untuk tema "Diriku" subtema "Aku Istimewa". Pembelajaran ini akan dilaksanakan selama 1 hari dengan kegiatan mengamati perbedaan karakteristik anggota keluarga dan bermain bola tangan secara berkelompok untuk melatih kerjasama. Pembelajaran ini bertujuan agar siswa dapat menceritakan kebiasaan keluarganya dan melakukan
Modul ini membahas tentang orientasi masa perkenalan lingkungan sekolah bagi siswa baru di PAUD. Modul ini memberikan informasi umum tentang tujuan kegiatan untuk mengenalkan siswa terhadap guru, teman, lingkungan sekolah, dan aturan sekolah. Kegiatan yang direncanakan meliputi perkenalan guru dan teman, penjelajahan lingkungan sekolah, dan pembuatan aturan kelas.
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang pengenalan diri siswa dan teman-teman barunya di kelas 1 SD/MI melalui permainan dan kegiatan menghias kartu nama. Pembelajaran ini bertujuan agar siswa dapat memperkenalkan diri dengan benar dan saling mengenal satu sama lain.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pembelajaran di kelas 1 SD/MI tentang tema "Diriku". Pembelajaran ini bertujuan agar siswa dapat memperkenalkan diri, mengenal teman-teman baru, dan menghias kartu nama. Berbagai kegiatan seperti permainan dan menyanyi digunakan untuk mencapai tujuan tersebut.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pembelajaran di kelas 1 SDN 02 Kalicinta tentang tema keluarga. Pembelajaran ini akan meliputi kegiatan senam irama, bercerita tentang anggota keluarga, dan latihan penjumlahan yang berhubungan dengan anggota keluarga. Guru akan menilai proses dan hasil belajar siswa melalui pengamatan dan tes tulis serta lisan.
Model BCCT adalah pendekatan pembelajaran untuk anak usia dini yang menggabungkan teori dan praktik. Metode ini melibatkan bermain di berbagai sentra untuk merangsang perkembangan kecerdasan jamak anak. Guru bertindak sebagai fasilitator yang memberikan empat jenis dukungan untuk membangun konsep pada anak. Lingkungan belajar disusun untuk mendukung kreativitas dan kemandirian anak.
Buku Program Taklimat Orientasi & Suai Kenal Tahun 1 2023.pptxVASUGEEAPVELAITHAMMo
[Ringkasan]
Taklimat orientasi untuk murid tahun 1 di SJK(T) Tun Sambanthan pada 25 Februari 2023. Program bertujuan memberi pendedahan tentang sekolah kepada murid baru, mengeratkan hubungan orang tua-guru, dan meningkatkan kepercayaan diri murid. Ia meliputi ucapan rasmi, taklimat kurikulum, perkenalan murid, dan ujian diagnostik. Dokumen ini juga memberi maklumat tentang guru, jadual, dan dokumen yang
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pembelajaran di SDN 004 Sangatta Utara untuk kelas 1 tema 4 subtema 3 tentang keluarga besar. Pembelajaran ini akan dilaksanakan selama 1 hari dengan kegiatan seperti bercerita pengalaman bersama keluarga, bergerak mengikuti irama lagu, dan menyelesaikan soal pengurangan. Penilaian akan dilakukan terhadap proses dan hasil belajar siswa.
Guru tersebut mampu mengenali karakteristik peserta didik berdasarkan pengamatan dan pemantauan. Guru mencatat aspek fisik, intelektual, sosial ekonomi, dan kemajuan belajar siswa untuk membantu proses pembelajaran.
Siswa belajar tentang diri mereka sendiri dan teman baru melalui bermain dan belajar. Mereka belajar gerakan lokomotor seperti berlari dan mengurutkan bilangan 1-5 dengan bermain peran serta berkelompok. Guru menilai proses dan hasil belajar siswa untuk memastikan pemahaman tentang diri dan kerja sama dengan teman.
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang pembelajaran di SDN 004 Sangatta Utara untuk tema "Diriku" subtema "Aku Istimewa". Pembelajaran ini akan dilaksanakan selama 1 hari dengan kegiatan mengamati perbedaan karakteristik anggota keluarga dan bermain bola tangan secara berkelompok untuk melatih kerjasama. Pembelajaran ini bertujuan agar siswa dapat menceritakan kebiasaan keluarganya dan melakukan
Modul ini membahas tentang orientasi masa perkenalan lingkungan sekolah bagi siswa baru di PAUD. Modul ini memberikan informasi umum tentang tujuan kegiatan untuk mengenalkan siswa terhadap guru, teman, lingkungan sekolah, dan aturan sekolah. Kegiatan yang direncanakan meliputi perkenalan guru dan teman, penjelajahan lingkungan sekolah, dan pembuatan aturan kelas.
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang pengenalan diri siswa dan teman-teman barunya di kelas 1 SD/MI melalui permainan dan kegiatan menghias kartu nama. Pembelajaran ini bertujuan agar siswa dapat memperkenalkan diri dengan benar dan saling mengenal satu sama lain.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pembelajaran di kelas 1 SD/MI tentang tema "Diriku". Pembelajaran ini bertujuan agar siswa dapat memperkenalkan diri, mengenal teman-teman baru, dan menghias kartu nama. Berbagai kegiatan seperti permainan dan menyanyi digunakan untuk mencapai tujuan tersebut.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pembelajaran di kelas 1 SDN 02 Kalicinta tentang tema keluarga. Pembelajaran ini akan meliputi kegiatan senam irama, bercerita tentang anggota keluarga, dan latihan penjumlahan yang berhubungan dengan anggota keluarga. Guru akan menilai proses dan hasil belajar siswa melalui pengamatan dan tes tulis serta lisan.
Model BCCT adalah pendekatan pembelajaran untuk anak usia dini yang menggabungkan teori dan praktik. Metode ini melibatkan bermain di berbagai sentra untuk merangsang perkembangan kecerdasan jamak anak. Guru bertindak sebagai fasilitator yang memberikan empat jenis dukungan untuk membangun konsep pada anak. Lingkungan belajar disusun untuk mendukung kreativitas dan kemandirian anak.
Buku Program Taklimat Orientasi & Suai Kenal Tahun 1 2023.pptxVASUGEEAPVELAITHAMMo
[Ringkasan]
Taklimat orientasi untuk murid tahun 1 di SJK(T) Tun Sambanthan pada 25 Februari 2023. Program bertujuan memberi pendedahan tentang sekolah kepada murid baru, mengeratkan hubungan orang tua-guru, dan meningkatkan kepercayaan diri murid. Ia meliputi ucapan rasmi, taklimat kurikulum, perkenalan murid, dan ujian diagnostik. Dokumen ini juga memberi maklumat tentang guru, jadual, dan dokumen yang
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pembelajaran di SDN 004 Sangatta Utara untuk kelas 1 tema 4 subtema 3 tentang keluarga besar. Pembelajaran ini akan dilaksanakan selama 1 hari dengan kegiatan seperti bercerita pengalaman bersama keluarga, bergerak mengikuti irama lagu, dan menyelesaikan soal pengurangan. Penilaian akan dilakukan terhadap proses dan hasil belajar siswa.
Guru tersebut mampu mengenali karakteristik peserta didik berdasarkan pengamatan dan pemantauan. Guru mencatat aspek fisik, intelektual, sosial ekonomi, dan kemajuan belajar siswa untuk membantu proses pembelajaran.
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka.
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28 Juni 2024Kanaidi ken
Dlm wktu dekat, Pelatihan/WORKSHOP ”CSR/TJSL & Community Development (ISO 26000)” akn diselenggarakan di Swiss-BelHotel – BALI (26-28 Juni 2024)...
Dgn materi yg mupuni & Narasumber yg kompeten...akn banyak manfaat dan keuntungan yg didpt mengikuti Pelatihan menarik ini.
Boleh jga info ini👆 utk dishare_kan lgi kpda tmn2 lain/sanak keluarga yg sekiranya membutuhkan training tsb.
Smga Bermanfaat
Thanks Ken Kanaidi
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...nasrudienaulia
Dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Talcott Parsons, konsep struktur sosial sangat erat hubungannya dengan kulturalisasi. Struktur sosial merujuk pada pola-pola hubungan sosial yang terorganisir dalam masyarakat, termasuk hierarki, peran, dan institusi yang mengatur interaksi antara individu. Hubungan antara konsep struktur sosial dan kulturalisasi dapat dijelaskan sebagai berikut:
1. Pola Interaksi Sosial: Struktur sosial menentukan pola interaksi sosial antara individu dalam masyarakat. Pola-pola ini dipengaruhi oleh norma-norma budaya yang diinternalisasi oleh anggota masyarakat melalui proses sosialisasi. Dengan demikian, struktur sosial dan kulturalisasi saling memengaruhi dalam membentuk cara individu berinteraksi dan berperilaku.
2. Distribusi Kekuasaan dan Otoritas: Struktur sosial menentukan distribusi kekuasaan dan otoritas dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya yang dianut oleh masyarakat juga memengaruhi bagaimana kekuasaan dan otoritas didistribusikan dalam struktur sosial. Kulturalisasi memainkan peran dalam melegitimasi sistem kekuasaan yang ada melalui nilai-nilai yang dianut oleh masyarakat.
3. Fungsi Sosial: Struktur sosial dan kulturalisasi saling terkait dalam menjalankan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya dan norma-norma yang terinternalisasi membentuk dasar bagi pelaksanaan fungsi-fungsi sosial yang diperlukan untuk menjaga keseimbangan dan stabilitas dalam masyarakat.
Dengan demikian, konsep struktur sosial dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Parsons tidak dapat dipisahkan dari kulturalisasi karena keduanya saling berinteraksi dan saling memengaruhi dalam membentuk pola-pola hubungan sosial, distribusi kekuasaan, dan pelaksanaan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat.
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]Fathan Emran
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka.
Materi ini membahas tentang defenisi dan Usia Anak di Indonesia serta hubungannya dengan risiko terpapar kekerasan. Dalam modul ini, akan diuraikan berbagai bentuk kekerasan yang dapat dialami anak-anak, seperti kekerasan fisik, emosional, seksual, dan penelantaran.
Pendidikan inklusif merupakan sistem pendidikan yang
memberikan akses kepada semua peserta didik yang
memiliki kelainan, bakat istimewa,maupun potensi tertentu
untuk mengikuti pendidikan maupun pembelajaran dalam
satu lingkungan pendidikan yang sama dengan peserta didik
umumlainya
Modul Ajar Kimia Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
2. JADWAL MPLS.docx
1. JADWAL PELAKSANAAN KEGIATAN
MASA PENGENALAN LINGKUNGAN SEKOLAH BAGI SISWA BARU
TK ……………….
KORWIL BIDANG PENDIDIKAN KECAMATAN KEMBANGBAHU
TAHUN PELAJARAN 2023/2024
NO
Hari/
Tanggal
waktu aspek
Kemampuan pondasi
PAUD
ket
Kegiatan yang dilakukan
Indikator
keberhasilan
1. Senin
17 Juli 2023
07.00 – 09.30 MPLS Perkembangan social
emosional
1.Melakukan upacara pembukaan MPLS
2.Pengenalan situasi sekolah dari ruang kepala sekolah & kelas
Dan perpustakaan,kantor dan fasilitas lain nya.
3.Situasi bermain dengan pengenalan semua warga sekolah dari
kepala sekolah dewan guru dan tenaga kependidikan lain di
sekolah,anak di luar kelas semua warga sekolah
memperkenalkan satu persatu demikian juga siswanya
memperkenalkan identitasnya(Nama,alamat,Hoby,Anggota
Keluarga dan kebiasaan di rumah)
Siswa tertib dan
gembira dalam
melakukan
perjalanan
keliling situasi
sekolah
Hasil
secara
umum
2. Selasa
18 Juli 2023
06.30 – 07.00
07.00 – 07.30
07.30 – 08.00
08.00 – 08.10
08.10 – 09.30
MPLS Perkembangan social
emosional dan Kunjungan
Bunda PAUD
1. Penyambutan Peserta Didik Baru dan wali murid
2. Persiapan acara (anak menuju ke kelas transisi, walimurid
menuju ke tempat ceremonial)
3. Bunda PAUD beserta rombongan tiba di lokasi, menuju
kelas transisi (untuk Bunda PAUD Kabupaten /
Kecamatan / Desa)
4. Sambutan selamat datang dari Kepala TK
5. Sambutan bunda PAUD ( sosialisasi pentingnya transisi
paud SD yang menyenangkan )
Bunda PAUD menyapa anak dan membacakan buku cerita.
Siswa secara
berkelompok
kalua siswanya
banyak mampu
mengikuti acara
kunjungan buda
PAUD dengan
tertib dan suasana
gembira
3. Kamis
20 Juli 2023
07.00 – 09.30 MPLS Perkembangan Nlai
agama dan moral
1.siswa melakukan sholat berjamaah dipimpin oleh guru agama
,dan memperkenalkan pentingnya beragama secara sederhana bagi
siswa
2.Bermain di halaman sekolah dengan menyodorkan berbagai
permaian dan siswa disuruh mengambil benda di sekitarnya dan
Siswa mampu
tertib sholat dan
bisa dengan
gembira
menyebutkan
2. menyebutkan secara jujur ,jumlah benda yang di ambil(apabila
ada anak yang kurang mampu menyebutkan dibantu dihitung
bersama –sama /tidak boleh disalahkan )
dengan jujur
jumlah dan benda
yang diambil
disekitarnya(
penanaman nilai
kejujuran
4. Jum,at
21 Juli 2023
07.00 – 09.30 MPLS Perkembangan Nlai
agama dan moral
1.Melakukan kegiatan menanamkan sikap kesopanan dan taat
pada tata tertib sekolah,menghargai teman dan toleransi yang
tinggi
2. bermain dengan intrsksi mengambil benda yang disediakan
sekolah paling sedikit tiga boleh lebih
Bila ada anak yang tidak dapat ,siswa yang lebih disuruh
memberikan
Siswa punya rasa
impati dengan
lainnya dengan
rela memberi
benda yang
miliknya lebih
dari yang
diintruksikan
5. Sabtu
22 Juli 2023
07.00 – 09.30 MPLS Perkembangan fisik
Motorik
1.Kegiatan olahraga yang dilakukan guru olah raga ditekankan
pada keseimbangan tubuh( Permainan Kapal terbang dengan
tubuh kaki satu diangkat ),kelincahan main tradisional obak sodor
dan system perlombaan/Bisa lari terserah guru
2.cara merawat tubuh secara mandiri dan perilaku hidup bersih
sehat ( mandipakai sabun,selalu menggosok gigi (bisa praktik
menggosok gigi )
Siswa mampu
melakukan
keseimbangan
badan
6. Senin
24 Juli 2023
07.00 – 09.30 MPLS Perkembangan bahasa Siswa diajak bermain tebak tebaan sederhana untuk melatih daya
tangkap Bahasa lisan,isarat maupun yang merangsang anak
berbicara dan melakukan pengamatan sederhana di halaman
sekolah/dikebun sekolah setelah itu mendomonstrasikan maju
dihadapat teman untuk bercerita apa yang dilihat saat itu bisa
kelompok bisa mandiri bila siswanya sedikit,bisa bertanya terkait
dengan apa yang dilihatnya ,diamati,tersebut.
Siswa mampu
malkukan
kigiatan
tebaktebaan dan
beradi maju
kedepan untuk
mengemukakan
pendapat
7. Selasa
25 Juli 2023
07.00 – 09.30 MPLS Perkembangan seni Kegiatan bebas bisa di dalam dan diluar kelas siswa mengadakan
apresiasi seni apapun yang dimiliki siswa baik seni lukis,seni
tari,seni gerak dan lagu drama dll serta bisa menampilkan ke
depan temannya dan anak membereskan peralatan yang
dibawahnya(kemas Kemas alat )
Siswa mampu
menciptakan
karya seni dan
mengapresiasikan
di depan
temannya
8. Rabu 07.00 – 09.30 Asesmen Non Koknitif
(Kesejahteraan Psykologi
Dengan permaian bernyanyi bersama sama dilontarkan pertanyaan
tentang perasaan siswa terhadap kondisi sekolah bisa kelompok
Siswa bisa
mengemukakan
3. 26 Juli 2023 diagnostik dan emosional siswa ) maupun mandiri yang berani maju mengemukakan pendapat
terkait perasan saat di sekolah ini
perasaannya
terkait situasi
sekolah
(menyenangkan
atau yang lain )
9. Kamis
27 Juli 2023
07.00 – 09.30 Asesmen
diagnostik
Non Kognitif
(Kesejahteraan Psykologi
dan emosional siswa )
Kegiatan di luar kelas /halaman sekolah untuk bermain main dan
sesekali siswa disuruh berkelompok sesuai dengan tangan guru
,bila menghitung 3 berarti berkelompok tiga tiga dan seterusnya
,pada saat berkelompok siswa disodori pertanyaan kegiatan apa
yang sering dilakukan di rumah dan siapa yang menemani belajar
di rumah serta menanyakan nama ayah dan ibunya serta
menanyakan apakah masih ada ,tinggal dengan siapa di rumah
Siswa bisa
mengukakan
pendapatnya
terkait kegiatan
rutim yang
dilakukan di
rumah dan yang
menemani sat
belajar,kerberadaa
n orang tuanya
10. Jum,at
28 Juli 2023
07.00 – 09.30 Asesmen
diagnostik
Kognitif (Penguasaan
penggunaan alat tulis dan
kemampuan literasi )
1.Siswa belajar di dalam kelas di suruh memegang alat tulis dan
menulis bebas sebisanya
2. Bermain tanggah tanggahan yang diisi dengan beberapa huruf
ajad dan ada yang kosong siswa disuruh melengkapi huruf
tersebut ,baik secara lisan menyebutkan atau mengambil huruf
yang telah disediakan oleh guru
Siswa mampu
memegang
alattulis dengan
benar(guru
berkewajiban
membetulkan bila
salah dan bisa
menyebutkanhuru
f abjad
11. Sabtu
29 Juli 2023
07.00 – 09.30 Asesmen
diagnostik
Kognitif (kemampuan
numerasi dan perasaan
sayang pada orangtua
serta mengenal
kemampuan dirinya
/bakatnya /sudah
dilakukan saat
perkembangan seni pada
hari selasa 25 Juli 2023)
1. Siswa bermain di luar dengan bernyanyi bersama sama
seskali berhitung bersama 1 sampai 10 dan sesekali
dihutung acak siswa disuruh melanjutkan hitungan
tersebut angka 1sampai10 bernyanyi satu satu aku sayang
ibu ( menanamkan rasa sayang pada orang tua terutama
ibu dan semua anggota keluarga )
2. melakukan upacara penutupan MPLS
Siswa mampu
menyebutkan
angka 1 sampai
sepuluh dan
terbentuk rasa
saying pada
keluarga
12.