Paradigma ekologikoaren inguruko informazioa azaltzen da bertan.
honako puntu hauetan dago banatuta:
Paradigma ekologikoaren ideia nagusiak
Teoria honen bultzatzaileak
Nola ikusten duten irakaslea eta nola ikaslea
Sustatzen duten jarduera eta antolaketa mota
Gaur egun gure ikastetxeetara ekarriz
Paradigma ekologikoaren inguruko informazioa azaltzen da bertan.
honako puntu hauetan dago banatuta:
Paradigma ekologikoaren ideia nagusiak
Teoria honen bultzatzaileak
Nola ikusten duten irakaslea eta nola ikaslea
Sustatzen duten jarduera eta antolaketa mota
Gaur egun gure ikastetxeetara ekarriz
1. BIZITZA INGURUKOEKIN
– Kide diren lehenengo gizarte-taldeak (familia eta eskola) identifikatzea eta bereiztea.
– Helduekin eta eskola-inguruneko ikaskideekin lotura afektiboak ezartzea.
– Gizarte-ingurunea aztertzea eta haren ezaugarriak, jokabideak eta funtzioak
identifikatzea.
– Gizarte-harremanetako oinarrizko arauak barneratzea (txandari itxarotea, ez hartzea
berarentzat bakarrik heldua eta eremuak eta materiala...). Zenbait arau onartzea eta
norberaren ohiko jokabidean txertatzea.
– Pixkanaka, erantzukizun txikiak bere gain hartzea. Konfiantzaz eta segurtasunez
jarduteko, beharrezko laguntza bilatzea eta onartzea.
– Jolas sinbolikoko jardueretan parte hartzea eta zenbait rol jokatzea, bere gizarte-
ingurunea ulertzen hasteko.
– Jolasetan parte hartzea eta ekimena izatea.
– Gizarte-inguruneko kultura-adierazpenekiko jakin-mina eta errespetua izatea eta
haietan parte hartzea.