Docker is an open platform for developing, shipping, and running applications. It enables separating applications from infrastructure so software can be delivered quickly. Docker uses features of the Linux kernel like namespaces and cgroups to deliver functionality. Containers are more lightweight than virtual machines, using less disk space and starting faster, while still providing isolation. Docker uses images and repositories to package and distribute applications. The Dockerfile defines how to build images from a base image and run commands.
This document discusses different template technologies including Knockout templates, Angular directives, ASP.NET MVC partial views, jQuery templates, and JsRender. It provides code examples for creating templates with Knockout, Angular, ASP.NET MVC, and jQuery templates. It also demonstrates how to set and retrieve data, update data, loop through data, and call functions using jQuery templates.
This document provides instructions on how to install and set up Angular 2 in a Meteor application. It discusses installing Angular 2 and TypeScript packages, using System.js as a module loader, creating a root component, adding templates, adding directives, implementing data binding, using forms, routing, and resolving issues with event bubbling and Zone.js.
The document proposes a label-based secure localization scheme to defend against wormhole attacks in wireless sensor networks. It analyzes the impact of wormhole attacks on DV-Hop localization and describes a three-phase approach to label beacon and sensor nodes to identify and remove illegal connections introduced by wormholes. Simulation results show the scheme is effective at detecting wormholes and minimizing their impact on localization accuracy.
This document contains exercises, hints, and solutions for Chapter 1 of the book "Introduction to the Design and Analysis of Algorithms." It includes 11 exercises related to algorithms for computing greatest common divisors, square roots, binary representations, and other topics. The document also provides hints for each exercise to help students solve them and includes the solutions.
The document discusses the basics of using the Vim text editor. It provides an overview of Vim's modes including normal mode commands like h, j, k, l for movement and dd for deleting lines. It also covers insert mode, command mode, and combining commands with quantities. Examples are given for deleting text ranges and repeating commands. The document recommends resources for learning more about Vim.
Docker is an open platform for developing, shipping, and running applications. It enables separating applications from infrastructure so software can be delivered quickly. Docker uses features of the Linux kernel like namespaces and cgroups to deliver functionality. Containers are more lightweight than virtual machines, using less disk space and starting faster, while still providing isolation. Docker uses images and repositories to package and distribute applications. The Dockerfile defines how to build images from a base image and run commands.
This document discusses different template technologies including Knockout templates, Angular directives, ASP.NET MVC partial views, jQuery templates, and JsRender. It provides code examples for creating templates with Knockout, Angular, ASP.NET MVC, and jQuery templates. It also demonstrates how to set and retrieve data, update data, loop through data, and call functions using jQuery templates.
This document provides instructions on how to install and set up Angular 2 in a Meteor application. It discusses installing Angular 2 and TypeScript packages, using System.js as a module loader, creating a root component, adding templates, adding directives, implementing data binding, using forms, routing, and resolving issues with event bubbling and Zone.js.
The document proposes a label-based secure localization scheme to defend against wormhole attacks in wireless sensor networks. It analyzes the impact of wormhole attacks on DV-Hop localization and describes a three-phase approach to label beacon and sensor nodes to identify and remove illegal connections introduced by wormholes. Simulation results show the scheme is effective at detecting wormholes and minimizing their impact on localization accuracy.
This document contains exercises, hints, and solutions for Chapter 1 of the book "Introduction to the Design and Analysis of Algorithms." It includes 11 exercises related to algorithms for computing greatest common divisors, square roots, binary representations, and other topics. The document also provides hints for each exercise to help students solve them and includes the solutions.
The document discusses the basics of using the Vim text editor. It provides an overview of Vim's modes including normal mode commands like h, j, k, l for movement and dd for deleting lines. It also covers insert mode, command mode, and combining commands with quantities. Examples are given for deleting text ranges and repeating commands. The document recommends resources for learning more about Vim.
συνολικά αγόρια αξιολόγηση αποτελεσμάτων ερωτηματολογίου (2)
1. Συνολικι αξιολόγθςθ
αποτελεςμάτων ζρευνασ :
χριςθσ του διαδικτφου
για τα 86 από τα 89 αγόρια του
12ου Γυμναςίου Καλλικζασ
για το ςχ. ζτοσ 2011-2012
12ο Γυμνάςιο Καλλικζασ
Αγωγι υγείασ Διαδίκτυο : φίλοσ ι εχκρόσ;
2. To 72% των μακθτών χρθςιμοποιεί το Διαδίκτυο
κακθμερινά με το 26% πάνω από 3 ώρεσ. Το 24% το
χρθςιμοποιεί το Σαββατοκφριακο 1-3 ώρεσ.
Πόςο ςυχνά χρθςιμοποιείσ το
διαδίκτυο;
Κάκε μζρα 1-3
3%1% ϊρεσ
24% Κάκε μζρα >3
ϊρεσ
46% Σαββατοκφριακο
26% 1- 3 ϊρεσ
1 φορά το μινα
Κακόλου
12ο Γυμνάςιο Καλλικζασ
Αγωγι υγείασ Διαδίκτυο : φίλοσ ι εχκρόσ;
3. Τα μιςά αγόρια δεν κάνουν chat (46%). Ενώ ζνα
ποςοςτό 22% κακθμερινά και ζνα 18% ςπάνια 1
φορά το μινα.
Πόςο ςυχνά χρθςιμοποιείσ chat;
Κάκε μζρα 1-3
15% ϊρεσ
46% 7% Κάκε μζρα >3
ϊρεσ
14% Σαββατοκφριακο
18% 1- 3 ϊρεσ
1 φορά το μινα
Κακόλου
12ο Γυμνάςιο Καλλικζασ
Αγωγι υγείασ Διαδίκτυο : φίλοσ ι εχκρόσ;
4. Το 60% των αγοριών χρθςιμοποιεί κακθμερινά ςελίδεσ
κοινωνικισ δικτφωςθσ. Υπάρχει όμωσ και ζνα ποςοςτό 17%
που δεν χρθςιμοποιεί ςελίδεσ κοινωνικισ δικτφωςθσ.
Πόςο ςυχνά χρθςιμοποιείσ ςελίδεσ
κοινωνικισ δικτφωςθσ ;
Κάκε μζρα 1-3
17% 39% ϊρεσ
2% Κάκε μζρα >3
20% ϊρεσ
Σαββατοκφριακο
22% 1- 3 ϊρεσ
1 φορά το μινα
12ο Γυμνάςιο Καλλικζασ
Αγωγι υγείασ Διαδίκτυο : φίλοσ ι εχκρόσ;
5. Τα μιςά αγόρια παίηουν κακθμερινά διαδικτυακά
παιχνίδια με το 23% πάνω από 3 ώρεσ. Το 31% παίηει
το Σαββατοκφριακο και το 11% δεν παίηει κακόλου.
Πόςο ςυχνά χρθςιμοποιείσ
διαδικτυακά παιχνίδια ;
Κάκε μζρα 1-3
7% 11% 28% ϊρεσ
Κάκε μζρα >3
ϊρεσ
Σαββατοκφριακο
31% 23% 1- 3 ϊρεσ
1 φορά το μινα
Κακόλου
12ο Γυμνάςιο Καλλικζασ
Αγωγι υγείασ Διαδίκτυο : φίλοσ ι εχκρόσ;
6. Τα αγόρια κυρίωσ χρθςιμοποιοφν το Διαδίκτυο για να
ακοφν μουςικι κακθμερινά ςε ποςοςτό 60% με το 18%
πάνω από 3 ώρεσ. Το 23% το Σαββατοκφριακο και το 12%
δεν χρθςιμοποιεί το διαδίκτυο γι αυτό το ςκοπό.
Πόςο ςυχνά χρθςιμοποιείσ μουςικι ;
Κάκε μζρα 1-3
5% 12% 42% ϊρεσ
Κάκε μζρα >3
23% ϊρεσ
Σαββατοκφριακο
1- 3 ϊρεσ
18% 1 φορά το μινα
Κακόλου
12ο Γυμνάςιο Καλλικζασ
Αγωγι υγείασ Διαδίκτυο : φίλοσ ι εχκρόσ;
7. Το 58% των μακθτών δεν ανταλλάςςει κακόλου
αρχεία ενώ το 28% ςπάνια μία φορά το μινα.
Πόςο ςυχνά χρθςιμοποιείσ
ανταλλαγι αρχείων ;
Κάκε μζρα 1-3
2% 12%
ϊρεσ
0% Κάκε μζρα >3
ϊρεσ
58% 28% Σαββατοκφριακο
1- 3 ϊρεσ
1 φορά το μινα
Κακόλου
12ο Γυμνάςιο Καλλικζασ
Αγωγι υγείασ Διαδίκτυο : φίλοσ ι εχκρόσ;
8. Το 56% περίπου των μακθτών δεν χρθςιμοποιεί το
Διαδίκτυο για ειδιςεισ. Το 20% διαβάηει κακθμερινά
και το 13% το Σαββατοκφριακο.
Πόςο ςυχνά χρθςιμοποιείσ ειδιςεισ ;
Κάκε μζρα 1-3
14% 6% ϊρεσ
Κάκε μζρα >3
56% 13% ϊρεσ
Σαββατοκφριακο
11% 1- 3 ϊρεσ
1 φορά το μινα
12ο Γυμνάςιο Καλλικζασ
Αγωγι υγείασ Διαδίκτυο : φίλοσ ι εχκρόσ;
9. Η ςφνδεςθ με το Διαδίκτυο από το ςπίτι είναι
κακθμερινό φαινόμενο ςε ποςοςτό 85%.
Από ποφ ςυνδζεςαι με το διαδίκτυο;
2% 9% 4%
Σπίτι
Σχολείο
Internet café
85%
Αλλοφ
12ο Γυμνάςιο Καλλικζασ
Αγωγι υγείασ Διαδίκτυο : φίλοσ ι εχκρόσ;
10. Τα μιςά αγόρια ζχουν το υπολογιςτι τουσ ςτο
υπνοδωμάτιο τουσ και ακολουκεί ζνα 32% ςτο
ςαλόνι.
Ο υπολογιςτισ ςου ποφ βρίςκεται;
14% 32% Σαλόνι
Τραπεηαρία
51% 3% Υπνοδωμάτιο
Αλλοφ
12ο Γυμνάςιο Καλλικζασ
Αγωγι υγείασ Διαδίκτυο : φίλοσ ι εχκρόσ;
11. Η επικοινωνία των μακθτών με τουσ φίλουσ τουσ
μοιράηεται ανάμεςα ςτο ςτακερό 33% και το κινθτό
30%. Ακολουκεί θ χριςθ του chat (19%).
SMS
Πώσ επικοινωνείσ με
τουσ φίλουσ ςου; Στακερό Τθλζφωνο
Κινθτό Τθλζφωνο
7% 9%
19%
33% Email
2%
30% Chat Room/Instant
Messenger
Άλλο
12ο Γυμνάςιο Καλλικζασ
Αγωγι υγείασ Διαδίκτυο : φίλοσ ι εχκρόσ;
16. Το 7% των αγοριών απάντθςε κετικά ςτθν
παρενόχλθςθ.
Σε ζχει παρενοχλιςει κάποιοσ μζςα
από το διαδίκτυο;
7%
ΌΧΙ παρενόχλθςθ
93% ΝΑΙ παρενόχλθςθ
12ο Γυμνάςιο Καλλικζασ
Αγωγι υγείασ Διαδίκτυο : φίλοσ ι εχκρόσ;
17. Πολλοί μακθτζσ (33%) ζχουν ριςκάρει να
ςυναντιςουν από κοντά κάποιον που γνώριςαν ςτο
Διαδίκτυο.
Ζχεισ ςυναντιςει ποτζ κάποιον που
γνώριςεσ ςτο διαδίκτυο από κοντά;
33% ΌΧΙ ςυνάντθςθ
από κοντά
67% ΝΑΙ ςυνάντθςθ
από κοντά
12ο Γυμνάςιο Καλλικζασ
Αγωγι υγείασ Διαδίκτυο : φίλοσ ι εχκρόσ;
18. Το 9% των μακθτών ζχει δώςει κάποια
προςωπικά τουσ ςτοιχεία ςτο Διαδίκτυο.
Ζχεισ δώςει ποτζ κάποια προςωπικά
ςτοιχεία;
9% ΌΧΙ προςωπικά
ςτοιχεία
91% ΝΑΙ προςωπικά
ςτοιχεία
12ο Γυμνάςιο Καλλικζασ
Αγωγι υγείασ Διαδίκτυο : φίλοσ ι εχκρόσ;
19. Το ςχολείο παίηει τον πρωταρχικό ρόλο (37%) όςον αφορά
τθν ενθμζρωςθ για τθν αςφάλεια και τουσ κινδφνουσ του
διαδικτφου. Όμωσ ζνα ςθμαντικό ποςοςτό αγοριών (23%)
ζχει ενθμερωκεί και από τουσ γονείσ τουσ.
Από ποφ ζχεισ ενθμερωκεί για
Σχολείο
Τθν αςφάλεια και τουσ κινδφνουσ τα
ου διαδικτφου; Μ.Μ.E.
5%2% Φίλουσ
23% 37% Διαδίκτυο
7% 18%
Γονείσ
8% Άλλθ Ενθμζρωςθ
Δεν ζχω ενθμερωκεί
12ο Γυμνάςιο Καλλικζασ
Αγωγι υγείασ Διαδίκτυο : φίλοσ ι εχκρόσ;
20. Το 66% των μακθτών γνωρίηει επίςθμουσ φορείσ
για να απευκυνκοφν ςε περίπτωςθ ανάγκθσ.
Γνωρίηεισ επίςθμουσ φορείσ που
μπορείσ να απευκυνκείσ ςε
περίπτωςθ που ςυναντιςεισ
πρόβλθμα;
Γνωρίηω
34% επίςθμουσ φορείσ
66% Δεν γνωρίηω
επίςθμουσ φορείσ
12ο Γυμνάςιο Καλλικζασ
Αγωγι υγείασ Διαδίκτυο : φίλοσ ι εχκρόσ;
21. Οι γονείσ (94%) γνωρίηουν για τθ δράςθ των
παιδιών τουσ ςτο Διαδίκτυο.
Γνωρίηουν οι γονείσ ςου για αυτζσ τισ
επαφζσ ςου;
6% Γνωρίηουν οι
γονείσ
Δεν γνωρίηουν οι
94% γονείσ
12ο Γυμνάςιο Καλλικζασ
Αγωγι υγείασ Διαδίκτυο : φίλοσ ι εχκρόσ;