.

1. Управління освіти і науки
виконкому Криворізької міської ради
Комунальний заклад « Інноваційно - методичний центр»
Криворізька спеціалізована школа № 9 з поглибленим
вивченням економіки, права та іноземних мов
Положення
про економічний
турнір
(інтерактивна гра для учнів 9-11 класів)
Кривий Ріг – 2016
1

2. 1. Загальні положення
Економічний турнір є командним змаганням з економіки
для учнів 9 - 11 класів.
Організатори турніру:
 Управління освіти і науки виконкому Криворізької
міської ради
 Інноваційно – методичний центр
 КСШ № 9 з поглибленим вивченням економіки, права та
іноземних мов.
Це змагання школярів у формі серії інтерактивних та рольової
ігор, що сприяють набуттю умінь розв’язувати економічні
проблеми, доповідати, формулювати твердження, захищати
власну думку, розвивають творче мислення школярів.
2. Мета та завдання Турніру:
 розвивати зацікавленість учнів до вивчення економіки;
 забезпечити творчий розвиток здібностей учнів;
 розвивати у школярів економічне мислення;
 розвивати вміння аналізувати та узагальнювати отриману
під час підготовки до Турніру інформацію;
 розвивати навички ведення наукових дискусій,
удосконалювати комунікативні навички школярів.
3. Час і місце проведення турніру
Дата проведення: 3 березня 2016 р.
Початок о 1000
.
Адреса: КСШ № 9 Дніпропетровське шосе, 32.
72-15-55
0966185948 - Бєльська Олена Никандрівна, заступник директора
з НМР
2

3. 4. Учасники Турніру
У турнірі можуть брати участь команди, які складаються з 5
учнів загальноосвітнього навчального закладу. Особовий склад
команди не може змінюватись протягом Турніру. Команду
очолює капітан. Команда супроводжується керівником.
5. Організація змагання
5.1. Якщо кількість поданих заявок на участь у турнірі
перевищує 8, то проводиться відбірковий заочний тур гри.
Завдання отримують керівники команд після подачі заявки.
Здати виконані завдання заочного туру потрібно до
12.02.2016 р.
5.2. Очний турнір проводиться в два етапи: півфінал та фінал.
До фіналу потрапляють команди - переможці півфіналу за
набраною кількістю балів. Якщо кількість балів команд
співпадають, то між ними проводиться бліц - турнір.
5.3. Півфінал проводиться у вигляді інтерактивних командних
ігор, які дозволяють виявити рівень економічного мислення та
економічної підготовки учасників.
5.4. У фіналі між командами за результатами конкурсу
капітанів ролі розподіляються так: Доповідач (Д), Опонент (О),
Рецензент (Р). В цих ролях команди виступають почергово,
обговорюються питання запропоновані для проведення гри.
5.5. Проведенням змагань керує ведучий. Під час змагань
команди працюють самостійно, консультації зі сторонніми
особами не допускаються.
5.6. Регламент розіграшу задачі у фіналі:
• Опонент пропонує Доповідачу задачу,
Доповідач приймає чи відхиляє задачу до 2 хв.
• Підготовка до доповіді до 2 хв.
• Доповідь до 7 хв.
• Уточнюючи запитання Опонента
до Доповідача й відповіді до 2 хв.
3

4. • Підготовка до опанування до 2 хв.
• Виступ Опонента до 5 хв.
• Відповідь Доповідача на зауваження Опонента
та дискусія між ними до 3 хв.
• Уточнюючі запитання Рецензента
до Опонента та Доповідача й відповіді до 2 хв.
• Підготовка до рецензування до 2 хв.
• Виступ Рецензента до 3 хв.
• Відповіді Доповідача та Опонента
на зауваження рецензента та дискусія
між ними до 5 хв.
• Загальна дискусія команд до 5 хв.
• Уточнюючі запитання журі до команд до 3 хв.
• Заключні слова Рецензента, Опонента й
Доповідача до 2 хв.
• Виставлення оцінок до 1 хв.
• Виступи членів журі та додаткові
виступи (у разі необхідності) до 5 хв.
6. Ролі команд під час фінального змагання
6.1. Доповідач викладає суть завдання, акцентуючи увагу
на основних економічних ідеях та висновках. При
цьому бажано використання ілюстративних матеріалів
(таблиць, графічних зображень, комп’ютерних
презентацій, тощо) для кращого представлення
власного бачення суті проблеми, викладеної в
запитанні. Доповідає один або два учасники команди.
Виступ співдоповідача має займати не менше третини
часу доповіді та більше її половини.
6.2. Опонент (один учасник команди) критично аналізує
доповідь, указує на позитивні моменти виконання
завдання та доповіді, але передусім на помилки та
недоліки. Виступ Опонента не повинен зводитися до
викладення власного варіанта виконання завдання.
4

5. 6.3. Рецензент (один учасник команди) дає загальну оцінку
виступу Доповідача, об’єктивності виступу Опонента
в ході дискусії. Рецензування не повинно дублювати
опонування, Рецензент дає оцінку виступу Доповідача
у випадку, якщо вона не збігається з оцінкою
Опонента, або якщо Опонент не помітив неточностей
та істотних недоліків у відповіді.
6.4. Уточнюючі запитання, які можуть задавати учасники
команд та члени журі, повинні стосуватися
суперечливих або недостатньо висвітлених положень
доповіді, виступів опонента та Рецензента або
виступів учасників команд у дискусії. На уточнюючі
запитання до Доповідача, Опонента або Рецензента
може відповідати тільки той учасник команди, який
виступав від її імені. У разі співдоповіді відповідати
на запитання можуть обидва доповідачі.
666 Дискусії повинні бути конструктивними і
спрямованими на обговорення правильності рішення,
запропонованого Доповідачем, або суперечливих
питань, висловлених Опонентом чи Рецензентом,
якщо вони стосуються обговорюваної задачі. При
цьому, Опонент та рецензент повинні утримуватися
від пропозицій власних варіантів її розв’язку.
6.6. Кожен учасник команди під час одного змагання може
виступити не більше двох разів. При цьому уточнюючі
запитання та участь у дискусії не вважаються за
виступ,а співдоповідь – вважається.
6.7 Під час турнірних змагань Опонент може
запропонувати доповідачеві будь-яке завдання крім
тих, що:
 доповідались Доповідачем під час даного етапу
Турніру;
 опонувались або доповідались Опонентом під час
даного етапу Турніру.
7. Оцінка команд
5

6. У півфіналі команди оцінюються від 1 до 10 балів в
залежності від гри, про що оголошується перед початком гри.
У фіналі при виставленні оцінок члени журі керуються
такими принципами:
• при оцінюванні Доповідача беруть до уваги: наукову
достовірність викладених фактів, повноту розкриття
питання, уміння доповідати та звертати увагу слухачів на
ключові моменти доповіді, вести наукову дискусію,
якість ілюстрування власної доповіді (таблиці, слайди
тощо);
• при оцінюванні Опонента беруть до уваги: коректність
оцінки зробленої доповіді, повноту висвітлення як
позитивних, так і негативних сторін доповіді, уміння
вести наукову дискусію;
• при оцінюванні Рецензента беруть до уваги: коректність
оцінки доповіді й роботи Опонента (неприпустима
висока оцінка роботи Рецензента у випадку, коли він
зовсім не оцінив роботу Опонента), уміння підтримувати
наукову дискусію;
• оцінюється робота не тільки окремої людини, а команди,
тому при виставленні оцінок враховується ступінь
взаємодії між членами команди та активність усіх членів
команди в ході дискусії.
Виставляється оцінка від 1 до 10 балів. Якщо наявні розбіжності
між оцінками членів журі (різниця між крайніми оцінка ми
більше ніж 1 бал), члени журі, що поставили найнижчі чи
найвищі оцінки, повинні прокоментувати своє рішення.
Лічильна комісія підраховує загальну кількість балів, усереднює
їх і множить на коефіцієнти:
для (Д) на 3, (О) – 2, (Р) – 1.
8. Переможці Турніру
Переможцем Турніру є команда, яка набрала більшу кількість
балів у фінальному змаганні. Якщо є дві команди, які набрали у
фіналі однакову кількість балів, перше місце присуджується за
рішенням журі тій з них, яка має більшу кількість балів у
півфінальних змаганнях.
6

7. Переможці конкурсу нагороджуються подарунками. Кожна
команда Турніру отримує диплом учасника. Команда-
переможець або сформована команда з кращих гравців команд-
фіналістів готується до подальшої участі в обласному
економічному турнірі.
Додатки
1. Умови участі
Для участі у турнірі кожна команда має:
 до 22.01. 2016 р. в оргкомітет КСШ № 9 надати заявку
(в паперовому вигляді за підписом директора
навчального закладу) на участь в турнірі;
 підготувати творчу презентацію команди (тривалість
виступу до 3 хв.);
 підготуватись до обговорення питань, запропонованих
для гри.
1. Схема проведення фінальних змагань
Команда Змагання
1 2 3 4 5 6
1 Д Р О Д Р О
2 О Д Р О Д Р
3 Р О Д Р О Д
7

8. Для нотаток
Питання для Х міської інтерактивної гри
«Економічний турнір»
1. Найбагатші та найщасливіші у світі: чому так
відрізняються рейтинги?
2. Швейцарський годинник за 700 доларів та китайський за два
долари показують той самий час. Як за цих умов виживає
виробництво годинників у Швейцарії?
3. Як зробити подорожі по світу прибутковими для
подорожуючих?
4. Економічні теорії М. І. Туган - Барановського та їх значення
в сучасному світі.
5. Економічні проблеми сталого розвитку.
6. Місце України в постіндустріальному світі.
8