SlideShare a Scribd company logo
1 of 2
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА «Очистка загрязненной поваренной соли»<br />Цель: Выделить поваренную соль из смеси, используя различные способы разделения однородных и неоднородных смесей.<br />Оборудование:  Штатив, спиртовка, спички, пробирка, штатив для пробирок, воронка, фильтр, выпарительная чашка, тигельные щипцы, стеклянная палочка, стакан химический, асбестовая сетка,  загрязненная соль, вода.<br />Ход работы:  <br />В стакан с загрязненной солью добавляем воду на ½ его высоты.<br />Размешиваем осторожно стеклянной палочкой содержимое.<br />Наливаем фильтруемую жидкость на фильтр по  стеклянной палочке, направив ее нижний конец к стенке воронки, а не в середину фильтра, чтобы не прорвать его.<br />Вылейте фильтрат (очищенный раствор соли) в фарфоровую выпарительную чашку на 1/3  его объема.<br />Поставьте чашку на кольцо штатива.<br /> Зажгите спиртовку. Нагревайте фильтрат, помешивая,  до начала образования кристаллов соли.<br />Снимите горячую чашку с кольца штатива тигельными щипцами. Поставьте ан асбестовую сетку. <br />Погасите спиртовку.<br />Оформите отчет о проделанной работе по предложенному плану.<br />                              <br />ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА «Очистка загрязненной поваренной соли»<br />Цель: Выделить поваренную соль из смеси, используя различные способы разделения однородных и неоднородных смесей.<br />Оборудование:  Штатив, спиртовка, спички, пробирка, штатив для пробирок, воронка, фильтр, выпарительная чашка, тигельные щипцы, стеклянная палочка, стакан химический, асбестовая сетка,  загрязненная соль, вода.<br />Ход работы:  <br />В стакан с загрязненной солью добавляем воду на ½ его высоты.<br />Размешиваем осторожно стеклянной палочкой содержимое.<br />Наливаем фильтруемую жидкость на фильтр по  стеклянной палочке, направив ее нижний конец к стенке воронки, а не в середину фильтра, чтобы не прорвать его.<br />Вылейте фильтрат (очищенный раствор соли) в фарфоровую выпарительную чашку на 1/3  его объема.<br />Поставьте чашку на кольцо штатива.<br /> Зажгите спиртовку. Нагревайте фильтрат, помешивая,  до начала образования кристаллов соли.<br />Снимите горячую чашку с кольца штатива тигельными щипцами. Поставьте ан асбестовую сетку. <br />Погасите спиртовку.<br />Оформите отчет о проделанной работе по предложенному плану.<br />                              <br />ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №<br />«Очистка загрязненной поваренной соли»<br />Цель: Выделить поваренную соль из смеси, используя различные способы разделения однородных и неоднородных смесей.<br />Оборудование:  Штатив, спиртовка, спички, пробирка, штатив для пробирок, воронка, фильтр, выпарительная чашка, тигельные щипцы, стеклянная палочка, стакан химический, асбестовая сетка,  загрязненная соль, вода.<br />Ход работы:  <br /> Загрязненную соль _____________________________________________________. <br />В результате получаем ________________________________________________________.<br />2.  Полученную ____________________ смесь разделяем путем ___________<br />________________. На фильтре остается _________________________________________.<br />В стакан стекает __________________, который представляет собой ______________________ смесь.<br />3. Для выделения соли из _________________________ смеси используем такой метод разделения, как __________________________________________. <br />4. Фильтрат наливаем в выпарительную чашку и ________________________________. <br />В результате вода _____________________________. На стенках выпарительной чашки остаются __________________________________. Полученная соль отличается от исходной. Она ____________________________________________________________.<br />5. Вывод:_____________________________________________________<br />____________________________________________________________________<br /> ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №<br />«Очистка загрязненной поваренной соли»<br />Цель: Выделить поваренную соль из смеси, используя различные способы разделения однородных и неоднородных смесей.<br />Оборудование:  Штатив, спиртовка, спички, пробирка, штатив для пробирок, воронка, фильтр, выпарительная чашка, тигельные щипцы, стеклянная палочка, стакан химический, асбестовая сетка,  загрязненная соль, вода.<br />Ход работы:  <br /> Загрязненную соль _____________________________________________________. <br />В результате получаем ________________________________________________________.<br />2.  Полученную ____________________ смесь разделяем путем ___________<br />________________. На фильтре остается _________________________________________.<br />В стакан стекает __________________, который представляет собой ______________________ смесь.<br />3. Для выделения соли из _________________________ смеси используем такой метод разделения, как __________________________________________. <br />4. Фильтрат наливаем в выпарительную чашку и ________________________________. <br />В результате вода _____________________________. На стенках выпарительной чашки остаются __________________________________. Полученная соль отличается от исходной. Она ____________________________________________________________.<br />5. Вывод:_____________________________________________________<br />____________________________________________________________________<br />_____________________________________________________________________<br />
14 8klass salt

More Related Content

Viewers also liked

Станислав Мехоношин «Инфраструктура для разработки в один клик, или Vagrant д...
Станислав Мехоношин «Инфраструктура для разработки в один клик, или Vagrant д...Станислав Мехоношин «Инфраструктура для разработки в один клик, или Vagrant д...
Станислав Мехоношин «Инфраструктура для разработки в один клик, или Vagrant д...
DataArt
 
Isd model
Isd modelIsd model
Isd model
anests
 
Vacaciones desde mi cerebro
Vacaciones desde mi cerebroVacaciones desde mi cerebro
Vacaciones desde mi cerebro
maryuryta
 
Tecnlogías de información y la comunicación
Tecnlogías de información y la comunicaciónTecnlogías de información y la comunicación
Tecnlogías de información y la comunicación
deboocris
 
2016_08Aug_AOK_ECMH_GuideJH
2016_08Aug_AOK_ECMH_GuideJH2016_08Aug_AOK_ECMH_GuideJH
2016_08Aug_AOK_ECMH_GuideJH
Julie Herzog
 

Viewers also liked (15)

Станислав Мехоношин «Инфраструктура для разработки в один клик, или Vagrant д...
Станислав Мехоношин «Инфраструктура для разработки в один клик, или Vagrant д...Станислав Мехоношин «Инфраструктура для разработки в один клик, или Vagrant д...
Станислав Мехоношин «Инфраструктура для разработки в один клик, или Vagrant д...
 
Isd model
Isd modelIsd model
Isd model
 
Primer trabajo de photoshop
Primer trabajo de photoshopPrimer trabajo de photoshop
Primer trabajo de photoshop
 
Vacaciones desde mi cerebro
Vacaciones desde mi cerebroVacaciones desde mi cerebro
Vacaciones desde mi cerebro
 
Tecnlogías de información y la comunicación
Tecnlogías de información y la comunicaciónTecnlogías de información y la comunicación
Tecnlogías de información y la comunicación
 
Presentación2
Presentación2Presentación2
Presentación2
 
Pontificia universidad catolica sede esmeraldas
Pontificia universidad catolica sede esmeraldasPontificia universidad catolica sede esmeraldas
Pontificia universidad catolica sede esmeraldas
 
Produktion von Pop als non-monetäre Wertschöpfung in Musiknetzwerken
 Produktion von Pop als non-monetäre Wertschöpfung in Musiknetzwerken Produktion von Pop als non-monetäre Wertschöpfung in Musiknetzwerken
Produktion von Pop als non-monetäre Wertschöpfung in Musiknetzwerken
 
Der 30u30-Wettbewerb. Suess-Maisch: Y NOT?!
Der 30u30-Wettbewerb. Suess-Maisch: Y NOT?!Der 30u30-Wettbewerb. Suess-Maisch: Y NOT?!
Der 30u30-Wettbewerb. Suess-Maisch: Y NOT?!
 
2016_08Aug_AOK_ECMH_GuideJH
2016_08Aug_AOK_ECMH_GuideJH2016_08Aug_AOK_ECMH_GuideJH
2016_08Aug_AOK_ECMH_GuideJH
 
Tugas ekonom11
Tugas ekonom11Tugas ekonom11
Tugas ekonom11
 
Cuadro comparativo navegadores de web
Cuadro comparativo navegadores de webCuadro comparativo navegadores de web
Cuadro comparativo navegadores de web
 
Cs visigodos y musulmanes en españa
Cs visigodos y musulmanes en españaCs visigodos y musulmanes en españa
Cs visigodos y musulmanes en españa
 
Assistencia
AssistenciaAssistencia
Assistencia
 
La cabeza perdida de Damasceno Monteiro
La cabeza perdida de Damasceno MonteiroLa cabeza perdida de Damasceno Monteiro
La cabeza perdida de Damasceno Monteiro
 

More from Юлиана Соловьева

образ.прогр.2013 4 11 классы последняя
образ.прогр.2013 4 11 классы последняяобраз.прогр.2013 4 11 классы последняя
образ.прогр.2013 4 11 классы последняя
Юлиана Соловьева
 
образоват.программа 1 3 классы 2013
образоват.программа 1 3  классы 2013образоват.программа 1 3  классы 2013
образоват.программа 1 3 классы 2013
Юлиана Соловьева
 

More from Юлиана Соловьева (20)

презентация эгхб викторина
презентация эгхб викторинапрезентация эгхб викторина
презентация эгхб викторина
 
эссе Кандаковой И.В.
эссе Кандаковой И.В.эссе Кандаковой И.В.
эссе Кандаковой И.В.
 
профессиональный стандарт. педагог психолог
профессиональный стандарт. педагог психологпрофессиональный стандарт. педагог психолог
профессиональный стандарт. педагог психолог
 
Оптимизация личных расходов учителя
Оптимизация личных расходов учителяОптимизация личных расходов учителя
Оптимизация личных расходов учителя
 
572397
572397572397
572397
 
Презентация для родителей будущих первоклассников
Презентация для родителей будущих первоклассниковПрезентация для родителей будущих первоклассников
Презентация для родителей будущих первоклассников
 
скелет2
скелет2скелет2
скелет2
 
понедельник 25.11.13
понедельник 25.11.13понедельник 25.11.13
понедельник 25.11.13
 
образ.прогр.2013 4 11 классы последняя
образ.прогр.2013 4 11 классы последняяобраз.прогр.2013 4 11 классы последняя
образ.прогр.2013 4 11 классы последняя
 
образоват.программа 1 3 классы 2013
образоват.программа 1 3  классы 2013образоват.программа 1 3  классы 2013
образоват.программа 1 3 классы 2013
 
о порядке
о порядкео порядке
о порядке
 
тренировочный тест по главе 1 «физика»
тренировочный тест по главе 1 «физика»тренировочный тест по главе 1 «физика»
тренировочный тест по главе 1 «физика»
 
рабочая программа по информатике 8 семакин 1 чсас
рабочая программа по информатике 8 семакин 1 чсасрабочая программа по информатике 8 семакин 1 чсас
рабочая программа по информатике 8 семакин 1 чсас
 
выступление соловьевой
выступление соловьевойвыступление соловьевой
выступление соловьевой
 
август ювоо соловьева
август ювоо соловьеваавгуст ювоо соловьева
август ювоо соловьева
 
модернизация папка
модернизация папкамодернизация папка
модернизация папка
 
Патриотическое воспитание
Патриотическое воспитаниеПатриотическое воспитание
Патриотическое воспитание
 
проверочная спирты фенолы
проверочная спирты фенолыпроверочная спирты фенолы
проверочная спирты фенолы
 
проверочная спирты фенолы
проверочная спирты фенолыпроверочная спирты фенолы
проверочная спирты фенолы
 
Rh спирты фенол
Rh спирты фенолRh спирты фенол
Rh спирты фенол
 

14 8klass salt

  • 1. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА «Очистка загрязненной поваренной соли»<br />Цель: Выделить поваренную соль из смеси, используя различные способы разделения однородных и неоднородных смесей.<br />Оборудование: Штатив, спиртовка, спички, пробирка, штатив для пробирок, воронка, фильтр, выпарительная чашка, тигельные щипцы, стеклянная палочка, стакан химический, асбестовая сетка, загрязненная соль, вода.<br />Ход работы: <br />В стакан с загрязненной солью добавляем воду на ½ его высоты.<br />Размешиваем осторожно стеклянной палочкой содержимое.<br />Наливаем фильтруемую жидкость на фильтр по стеклянной палочке, направив ее нижний конец к стенке воронки, а не в середину фильтра, чтобы не прорвать его.<br />Вылейте фильтрат (очищенный раствор соли) в фарфоровую выпарительную чашку на 1/3 его объема.<br />Поставьте чашку на кольцо штатива.<br /> Зажгите спиртовку. Нагревайте фильтрат, помешивая, до начала образования кристаллов соли.<br />Снимите горячую чашку с кольца штатива тигельными щипцами. Поставьте ан асбестовую сетку. <br />Погасите спиртовку.<br />Оформите отчет о проделанной работе по предложенному плану.<br /> <br />ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА «Очистка загрязненной поваренной соли»<br />Цель: Выделить поваренную соль из смеси, используя различные способы разделения однородных и неоднородных смесей.<br />Оборудование: Штатив, спиртовка, спички, пробирка, штатив для пробирок, воронка, фильтр, выпарительная чашка, тигельные щипцы, стеклянная палочка, стакан химический, асбестовая сетка, загрязненная соль, вода.<br />Ход работы: <br />В стакан с загрязненной солью добавляем воду на ½ его высоты.<br />Размешиваем осторожно стеклянной палочкой содержимое.<br />Наливаем фильтруемую жидкость на фильтр по стеклянной палочке, направив ее нижний конец к стенке воронки, а не в середину фильтра, чтобы не прорвать его.<br />Вылейте фильтрат (очищенный раствор соли) в фарфоровую выпарительную чашку на 1/3 его объема.<br />Поставьте чашку на кольцо штатива.<br /> Зажгите спиртовку. Нагревайте фильтрат, помешивая, до начала образования кристаллов соли.<br />Снимите горячую чашку с кольца штатива тигельными щипцами. Поставьте ан асбестовую сетку. <br />Погасите спиртовку.<br />Оформите отчет о проделанной работе по предложенному плану.<br /> <br />ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №<br />«Очистка загрязненной поваренной соли»<br />Цель: Выделить поваренную соль из смеси, используя различные способы разделения однородных и неоднородных смесей.<br />Оборудование: Штатив, спиртовка, спички, пробирка, штатив для пробирок, воронка, фильтр, выпарительная чашка, тигельные щипцы, стеклянная палочка, стакан химический, асбестовая сетка, загрязненная соль, вода.<br />Ход работы: <br /> Загрязненную соль _____________________________________________________. <br />В результате получаем ________________________________________________________.<br />2. Полученную ____________________ смесь разделяем путем ___________<br />________________. На фильтре остается _________________________________________.<br />В стакан стекает __________________, который представляет собой ______________________ смесь.<br />3. Для выделения соли из _________________________ смеси используем такой метод разделения, как __________________________________________. <br />4. Фильтрат наливаем в выпарительную чашку и ________________________________. <br />В результате вода _____________________________. На стенках выпарительной чашки остаются __________________________________. Полученная соль отличается от исходной. Она ____________________________________________________________.<br />5. Вывод:_____________________________________________________<br />____________________________________________________________________<br /> ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №<br />«Очистка загрязненной поваренной соли»<br />Цель: Выделить поваренную соль из смеси, используя различные способы разделения однородных и неоднородных смесей.<br />Оборудование: Штатив, спиртовка, спички, пробирка, штатив для пробирок, воронка, фильтр, выпарительная чашка, тигельные щипцы, стеклянная палочка, стакан химический, асбестовая сетка, загрязненная соль, вода.<br />Ход работы: <br /> Загрязненную соль _____________________________________________________. <br />В результате получаем ________________________________________________________.<br />2. Полученную ____________________ смесь разделяем путем ___________<br />________________. На фильтре остается _________________________________________.<br />В стакан стекает __________________, который представляет собой ______________________ смесь.<br />3. Для выделения соли из _________________________ смеси используем такой метод разделения, как __________________________________________. <br />4. Фильтрат наливаем в выпарительную чашку и ________________________________. <br />В результате вода _____________________________. На стенках выпарительной чашки остаются __________________________________. Полученная соль отличается от исходной. Она ____________________________________________________________.<br />5. Вывод:_____________________________________________________<br />____________________________________________________________________<br />_____________________________________________________________________<br />