本文件是實驗室安全守則，細述進入實驗室前及過程中需遵守的基本安全規範，以確保所有實驗活動的安全性。內容包括實驗器材的處理、事故應對及實驗後的清理規範。每位學生需確認其理解並遵守這些安全守則。

1. 實驗室安全守則 2
1 基本測量
實驗1-1 質量、體積與密度的關係 4
習題 8
2 物質的世界
實驗 2-1 氧氣的製造與性質 16
實驗 2-2 混合物的分離 22
習題 26
3 波動與聲音
實驗 3-1 聲音是如何產生的？ 32
習題 37
4 光、影像與顏色
實驗 4-1 光線反射的定律 44
實驗 4-2 凸透鏡的成像觀察 48
習題 52
6 物質的基本結構
實驗 6-1 元素的性質與分類 75
習題 79
5 溫度與熱
實驗 5-1 物體受熱後溫度上升的比較 60
習題 64
目次
國 中 自 然 2 上
太陽─
─地球的生命之光
習題 89
媒體識讀（延伸使用） 91
跨
- 1 -

2. 透過此安全守則，你應理解實驗室的器材和藥品可能帶來的潛在風險。你必
須仔細確認並勾選此安全守則，同意實驗室的各種規範，以保護自身安全。
請注意：你的安全是教師的首要考量，教師與學校會保留實驗室的使用權，
確保你的安全，謝謝配合。
進入實驗室前
請先閱讀並同意遵守下列實驗室安全守則，閱讀過的項目請打
1 進入實驗室後，先打開窗戶，保持空氣流通。
2 應確認實驗室內消防器材、急救設備擺放的位置，並了解逃生路線。
3 實驗室內禁止飲食、追逐打鬧或嬉戲。
4 實驗桌面及地面應保持乾淨，不要有積水。
5 實驗應在教師指導下進行，嚴禁從事與實驗無關的活動與工作。
6 實驗中，必要時應戴上手套及護目鏡，避免直接和藥品接觸，蓄長髮者應束紮
整齊，以免影響器材操作。
7 玻璃器材應放置於適當位置，以免造成滑落發生意外。
8 使用藥品前，應先看清楚標籤，以免誤用而發生危險。
9 若身體不小心碰觸到藥品，要迅速以大量清水沖洗，並報告老師。
10
熟記酒精燈的正確使用方法，加熱時身體不可太靠近加熱區。
11 不可用手觸摸加熱中或加熱後之器材或藥品，應等器材或藥品冷卻後再處理。
12 實驗後，將器材清洗乾淨，並依規定位置放置整齊，保持環境整潔。
13 廢棄物應集中收集，並依環保原則處理，不可任意丟棄。
14 離開實驗室時，確認所有電源皆已關閉，並將椅子歸位，關好門窗再離開。
實驗室安全守則
check
- 2 -

3. 實驗中遇到緊急狀況時
15 實驗時若發生意外事件，處理原則如下：
1酒精燈翻倒著火時，應迅速覆蓋溼抹布滅火。
2
皮膚被小刀或玻璃割傷，應迅速送至健康中心進行處理
（實驗室備有一般急救
箱，輕微傷口可先自行處理，再由健康中心協助救護）
。
3
發生燒燙傷意外時，應遵守「沖、脫、泡、蓋、送」之處理原則，傷勢較嚴重
時，應立刻至健康中心進行處理。
4請記下學校附近的醫療院所聯絡電話，以備不時之需。
‧醫療院所名稱： 聯絡電話：
‧醫療院所名稱： 聯絡電話：
how to do
我已閱讀並了解上述實驗室安全守則，且願意確實遵守，以利實驗順利進行並確保安全。
班級：二年 班 座號： 號
學生簽名： 家長簽名：
日期： 年 月 日
- 3 -

4. 由質量與體積的關係，尋找物質的特性—
—密度。
步驟
1 以天平分別測量並記錄三個鋁塊的質量。 2 利用排水法測量並記
錄三個鋁塊的體積，
然後將三者的質量與
體積相乘及相除，比
較數值有何規律。
3 以質量為縱座標，體積為橫座標，將鋁塊的
質量和體積的關係圖，描繪於方格紙上。
紀 錄 1
紀 錄 2
目的
1 不同形狀的鋁塊、銅塊各3個
2 上皿天平1組
3 100mL量筒1個
器材
60
70
80
90
100
100mL
20
30
40
50
60
70
80
90
100
100mL
20
30
40
50
10
10
60
70
80
90
100
100mL
20
30
40
50
10
實驗
1–1
質量、體積與
密度的關係
紀 錄 1
4 將鋁塊改為銅塊，重複
步驟 1 ∼ 3 。
20
10
30
40
50
60
70
80
90
100
100mL
20
10
30
40
50
60
70
80
90
100
100mL
- 4 -

5. 待測物
質量（g）
（m）
體積（mL）
（V）
m × V m / V
鋁塊 1
鋁塊 2
鋁塊 3
待測物
質量（g）
（m）
體積（mL）
（V）
m × V m / V
銅塊 1
銅塊 2
銅塊 3
質
量
︵
g
︶
體積（mL）
1
2
實驗紀錄 實驗日期 月 日
將鋁塊、銅塊的質量和體積的關係圖，以不同顏色描繪於方格紙上。
將鋁塊、銅塊的質量與體積記錄於表中。
【依學生實際實驗情形填寫及繪製】
0 5 10 15 20 25 30
125
100
75
50
25
20.25 7.5 151.87 2.70
40.5 15 607.5 2.70
68 25 1700 2.72
44.5 5 222.5 8.90
90.5 10 905 9.05
117 13 1521 9.00
（鋁塊）
（銅塊）
- 5 -

6. 1
將三個鋁塊的質量與體積分別相乘、相除，比較所得的數值有什麼
規律性？
答：
2
比較三個銅塊質量除以體積所得的值，你發現了什麼？
答：
3
由實驗結果可知，物質的質量和體積有何種比例關係？
答：
問題與討論
? 【進階延伸題】若想要測量液體密度，實驗中在已
歸零的天平放上盛裝液體的容器並測量質量，則實驗結果所畫出
的質量體積關係圖，與測量固體時有何不同？此差異代表何種意
義？
答：從右圖可以發現繪出之質量體積關係圖為□通過□不通過原點
的斜直線，當體積為零時，質量的數值即是 。
總質量
（g）
液體
體積
（mL）
15 30
60
40
20
容器的質量
三個銅塊分別以質量除以體積，會得到一個非常接近的數值。
鋁塊或銅塊的質量和體積成正比，即對同一種物質而言，質量愈
大，則體積愈大。
將鋁塊質量與體積相乘，所得的數值間差異很大；而將質量與
體積相除，得到的數值間較為接近。
L
- 6 -

7. 實驗1-1 質量、體積與密度的關係
1
有10個形狀大小不同的固體，分別測其質
量和體積，並以質量為縱座標、體積為橫
座標，標示在方格紙上，如右圖所示，試
回答下列問題。
（ ）1
由圖可知，此10個物體最少可分成
幾種物質？
A2種 B3種
C5種 D10種
（ ）2
承上題，可作出此判斷，是依據下列哪一個物理量？
A物體的體積大小
B物體的質量大小
C物體的質量和體積的比值
D物體的質量和體積的乘積
（ ）3
若以天平測得一鋁塊的質量為54.00g，以排水法測得體積為
20.0cm3
，根據這些數據，判斷上圖中的物體，可能是鋁塊的共有
幾個？
A2個 B3個
C4個 D5個
2
根據實驗1-1所測得的質量和體積的數據，回答下列問題。
（ ）1
將體積大小相同的鋁塊和銅塊，分別置於天平左右兩秤盤上，則
天平將呈現何種情況？
A放銅塊那端下傾
B放鋁塊那端下傾
C天平可達水平平衡
D數據不足，無法預測
（ ）2
已知體積為10cm3
的鋁塊，其質量為27.00g。小詹將81.00g的鋁塊
放入量筒，若原本量筒中裝有150c.c.的水，且放入鋁塊後水未溢
出，則此時水面讀數為多少？
A170c.c. B180c.c.
C200c.c. D230c.c.
0 10 20 30 40 50 60 70
150
140
130
120
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
質
量
︵
g
︶
體積（cm3
）
實驗題組題
B
C
B
B
A
22
鋁塊密度：27.00÷10＝2.7g/cm3
，
鋁塊體積：81.00÷2.7＝30cm3
，
水面讀數：150+30＝180c.c.。
11同一種物質會有相同的密度，但實驗難免有
誤差，將圖上各點相連，約略可畫出三條直
線，故可知有三種物質。
354.00÷20.0＝2.70g/cm3
，圖中三條線中，以
中間那條最接近這個數值，故可能有三個物
體為鋁塊。
- 7 -

8. 第1章 習題
一、配合題
A排水法 B測量結果 C物理量 D密度 E國際單位制∕ SI制
F估計值 G質量。
1 ：具有可以用數值來表示測量結果的屬性，此數值可透過工
具測量或將測量結果運算得到。
2 ：國際間制訂的一套公認的測量標準與單位。
3 ：物體所含物質的量，可以天平測量得到。
4 ：包括數字和單位兩部分，必須以工具測量得到。
5 ：任何測量工具均有最小刻度，當測量不滿一個最小刻度時，
此部分就會得到的一位數值，此數值會產生誤差。
6 ：藉由物體排開水的容積來測量物體體積的方法。
7 ：用來表示物體所含物質的密集程度，即物體單位體積內所
含物質的質量，也就是物體質量和體積的比值。
二、選擇題
1-1 長度、質量與時間
（ ）1下列敘述何者使用的皆是國際單位？
A若華測量書桌寬度為1.2公尺
B芳哥量得大杯紅茶的體積約為小杯的2倍
C測得佳蓁跑100英尺的速率為6.4公尺∕秒
D孟純量得小包芒果乾的質量為1.5臺斤
（ ）2
下列哪些是天平使用時，該注意的事項？1使用前應先轉動校準螺絲，
使天平歸零；2為了節省時間，可以用手直接取放砝碼；3砝碼應由大
至小放置，能較快達到平衡。
A甲乙丙
B甲乙
C乙丙
D甲丙
（每格2分，共14分）
（每題3分，共57分）
A
D
C物理量
E國際單位制∕SI制
G質量
B測量結果
F估計值
A排水法
D密度
- 8 -

9. （ ）3
小芽想利用天平測量錐形瓶裡水的質量，請問下列操作
步驟中，何者錯誤？
A使用前先調整校準螺絲，使天平兩邊保持水平
B夾取砝碼時，應使用砝碼夾
C當指針左右擺幅相同時，代表兩盤上的質量相等
D
當達成水平平衡時，將錐形瓶與砝碼互換位置，天平不會平衡
（ ）4
阿翰想要在國際間發表正式的科學文章，你覺得他的文章中出現哪些單
位較不恰當？
A公尺
B磅
C公斤
D秒
1-2 測量與估計
（ ）5
下列哪一個選項不是完整測量結果的敘述？
A今天早上8點的氣溫為30.6℃
B佳蓁的身高165.8
C書桌長相當於5.3枝原子筆長
D小毛100公尺賽跑成績為13.4秒
（ ）6
孟純以最小刻度為1mm的直尺，測量書本寬度剛好為20cm，請問下列
何者為最正確的測量結果？
A20cm
B20.0cm
C20.00cm
D20.000cm
（ ）7
芳哥使用某把尺測量物體的長度，測量結果記錄為0.566公尺，若他使
用同一把尺測量門的高度為2公尺，其測量結果應記錄為多少？
A2.0公尺
B2.00公尺
C2.000公尺
D2.0000公尺
D
B
B
C
C
3
D已歸零校正的天平，將達到平衡的兩秤盤中的錐形瓶和砝碼互換，並不會影響平衡狀態。
- 9 -

10. （ ）8
小明使用直尺測量自然科學課本的長度，試問下列哪一種方式無法增加
測量的準確性？
A選擇刻度較小的直尺
B選擇長度較短的直尺
C測量時應小心謹慎
D多次測量求出平均值
（ ）9
對於多次測量求得的平均值而言，下列敘述何者正確？
A平均值通常較接近物體實際的測量值
B平均值經過多次測量，因此不會有誤差
C求平均值時，小數點後面保留的位數愈多愈好
D平均值就是被測物體的實際數值
1-3 體積與密度
（ ）0
量筒內原有15.0mL的水，加入一些細砂後，水位上升至18.0mL，請問
下列敘述何者正確？
A細砂體積為18.0cm3
B細砂體積為3.0cm3
C細砂質量為3.0g
D以上皆非
（ ）q
欲測量一滴水的體積，採用下列哪一個方法最好？
A以滴管按壓100滴水於10mL的量筒中，讀取量筒中水的體積再除以100
B將一滴水按壓入量筒中直接讀取
C使用有刻度的滴管，吸取一滴水測量
D將水直接滴於桌面，用直尺測量圓的直徑，再用公式計算求得體積
（ ）w
一個密度為2.7g/cm3
的均勻鋁塊，若將其分割成體積比為2：1的兩個鋁
塊，則兩者的密度比為何？
A2：1
B1：2
C1：1
D3：1
B
A
B
A
C
w
相同物質，密度相同。
- 10 -

11. （ ）e
阿華撿到一枚金屬戒指，想起學過的密度概念，想藉由密度來判斷這枚
戒指是由哪一種金屬所製成。他利用天平及排水法測得此枚戒指質量為
26.25g、體積2.5cm3
，對照表中密度，你知道阿華撿到的是哪一種戒指
嗎？
A金戒指
B銀戒指
C銅戒指
D鐵戒指
（ ）r
體積100立方公分、密度為1g/cm3
的水，若將其放入冰箱，凝固成密度
為0.92g/cm3
的冰塊，則此冰塊的質量為多少公克？
A111.1公克
B109公克
C90公克
D100公克
（ ）t
兩個容積相等、質量都為50公克的容器，一個裝滿水之後質量為250公
克，一個裝滿果汁之後質量為300公克，則果汁的密度為多少g/cm3
？
A1.2g/cm3
B1.25g/cm3
C1.3g/cm3
D1.5g/cm3
（ ）y
將質量相同的金、銀、鉛和鋁分別做成正立方體，則何者的邊長最大？
（金、銀、鉛、鋁的密度分別為19.3、10.5、11.4及2.7g/cm3
）
A金
B銀
C鉛
D鋁
金屬 金 銀 銅 鐵
密度（g/cm3
） 19.3 10.5 8.9 7.9
r
水結成冰，密度與體積均會改變，但質量不
會改變。
y
質量相同的正立方體金屬，密度愈小者，體
積愈大，邊長也愈大，四者當中以鋁的密度
最小，故其邊長最大。
t
容器的容積V＝
（250 － 50）
÷1＝200cm3
，果
汁的密度D＝
（300 － 50）
÷200＝1.25g/cm3
。
B
D
B
D
e
戒指的密度D＝26.25÷2.5＝10.5g/cm3
，所以
應該是銀戒指。
- 11 -

12. （ ）u
芳哥以天平測量某金屬塊的質量，並以排水法測
得體積，繪出質量
（m）
- 體積
（V）的關係圖，
得到如右圖中的P點。若芳哥另取一相同材質，
但較大的金屬塊，作相同的測量，所得的對應點
應該最有可能是哪一點？
AA BB
CC DD
（ ）i
有六個大小不同的實心金屬球，小莉分別
將這些金屬球置入水中，利用金屬球排開
水的體積來量得這些金屬球的體積
（V）
，
並以天平量測其質量
（m）
，最後將結果描
繪如圖。她發現圖上各點恰可連成甲、乙
兩條直線，且直線通過原點，則她提出下
列哪一個說明來解釋兩條線之間的關係最合適？
A甲線上的金屬球質量大於乙線上的金屬球質量
B甲線上的金屬球長度大於乙線上的金屬球長度
C甲線上的金屬球密度大於乙線上的金屬球密度
D甲線上的金屬球體積大於乙線上的金屬球
【104會考新解】
（ ）o
鋁塊密度經測定在常溫下約為2.7g/cm3
，現有4個大小不同的金屬球，
分別以天平測出其質量，以排水法測出其體積，紀錄如下表：
根據以上紀錄，何者最有可能是鋁製的空心圓球？
A甲球
B乙球
C丙球
D丁球
金屬球編號 甲球 乙球 丙球 丁球
質量
（g） 142.4 40.5 76.0 59.4
體積
（cm3
） 16.0 15.0 30.4 22.0
m
V
A
C
D B
P
4
3
2
1
0
V（cm3
）
m（g）
4 8 12 16 20 24
乙
甲
o
甲球的密度為8.9g/cm3
，大於鋁密度2.7g/cm3
，所以甲球必不是鋁製。乙、丁兩球密度均是2.7g/cm3
，可能是鋁
製實心圓球。而丙球密度2.5g/cm3
，平均密度小於鋁密度2.7g/cm3
，最有可能是鋁製空心圓球。
B
C
C
i
甲線上的金屬球密度為
8g/cm3
，乙線上金屬球
密度為4g/cm3
，故答案
為C。
- 12 -

13. 佳蓁進行步驟如圖的實驗，以量筒逐次裝不同體積的
某液體，並以電子天平測量其質量，得到如下表的數據。
請在閱讀下列敘述後，回答1 ∼ 3題
三、閱讀素養題（1～6題，每題4分；7～8題，每題2.5分，共29分）
1
以質量m為縱座標，液體體積V為橫座標，將其關係圖繪製於下方圖中。
（ ）2
由表中數據可得知某液體的密度為多少？
A1.2g/cm3
B1.7g/cm3
C1.95g/cm3
D2.7g/cm3
（ ）3
由表中數據或關係圖中，可知量筒質量為多少？
A10g
B12g
C15g
D27g
液體體積V（cm3
） 10 20 30 40 50
質量m（g） 27 39 51 63 75
m（g）
V（cm3
）
量筒內裝有某液體，並
置於同一個天平上秤重
0 10 20 30 40 50 60
80
70
60
50
40
30
20
10
【106會考新解】
2
（39 － 27）
÷
（20 － 10）＝1.2。由此可知液體密度為1.2g/cm3
。
A
C
- 13 -

14. 密度除了可作為判斷物質種類的依據，還可用來判斷固體在液體中的浮沉，例
如：鐵、鋁、銅等金屬的密度都比水大，會沉入水底；而木塊和冰塊等密度比水小
的物體，則會浮在水面上。若固體和液體的密度正好相同時，此固體就可在此液體
中隨處停留。如人體的密度和水非常接近，我們通常只需吸氣或放鬆身體，就可在
水裡漂浮。海水因為含有鹽分，密度比起一般淡水來得高，當鹽度愈高時，密度也
愈大。在約旦和以色列交界處，有一座全世界鹽度最高的鹹水湖─
─死海，湖水的密
度比人體的平均密度大，因此我們可以輕易漂浮在死海上。
若將互不相溶的液體放在同一容器中，密度較大的會在下層，而
密度較小的會浮在上層。由於我們已知水、糖漿、酒精和沙拉油的密
度，若將這四種液體由密度大到小，依序放入杯中，便會呈現如右圖
的景象。應用此原理，在實驗室保存水銀時，為避免產生有毒的水銀
蒸氣，我們可將水銀先放入容器中，加水後再密封，以防止水及水銀
蒸發。
在生活中，也有許多事情是隱含著密度的原理。像發生油類火災時，我們不能
以水來滅火，因為大部分的油類密度比水小，若貿然灑水救火，油類會浮在水面上
繼續燃燒，不但無法達到滅火的目的，而且可能還會讓火勢擴大。
請在閱讀下列敘述後，回答4 ∼ 6題
酒精
油
水
糖漿
（ ）4
將某物體放入密度為1.0g/cm3
的純水中，發現它會沉至水底；而若在水
中加入食鹽，使其變為密度1.2g/cm3
的食鹽水，物體則會浮出水面。請
問該物體的密度，最可能為下列何者？
A0.9g/cm3
B1.1g/cm3
C1.3g/cm3
D1.5g/cm3
5
發生油類火災時，我們最好不要取下列何者來滅火？原因為何？
A消防砂 B乾粉滅火器 C泡沫滅火器 D水
B
D，因為大部分的油類密度比水小，油類會浮在水面上繼續燃燒。
- 14 -

15. 在電影
「侏羅紀公園」中，研究人員由遠古時代包覆在琥珀中的蚊子，抽取出
恐龍血液中的DNA，加入青蛙的卵中，進而成功複製出各種的恐龍。琥珀是松樹脂
的化石，年代約在兩千萬∼五千萬年前，其主要成分為碳、氫、氧及少量的硫磺，
硬度在2 ∼ 3之間；若將其加熱至150 ∼ 180℃，琥珀便會開始熔化。由於琥珀的密
度與水相近，市面上有一種初步檢驗真偽的方法，
因為天然琥珀會沉入一般的自來水中
（圖一）
，若將
食鹽加到水中，使其成為飽和食鹽水，天然琥珀就
會浮在水面上
（圖二）
，但人造琥珀在兩者中均會下
沉，藉此我們便能分辨其真偽。
請在閱讀下列敘述後，回答7 ∼ 8題
圖1 圖2
（ ）7
若自來水的密度為1.00g/cm3
，飽和食鹽水的密度為1.20g/cm3
，則下列
何者為天然琥珀密度的可能範圍？
A0.98∼1.10g/cm3
B1.05∼1.25g/cm3
C1.05∼1.10g/cm3
D0.98∼1.25g/cm3
8
市面上有一種不透明人造琥珀，就算用水與食鹽水檢驗，也測不出其真偽。
請一起來探究不肖商人的手法吧！
從注意事項可以推斷，哪些可能是商人製造人造琥珀時使用的手法？
製造人造琥珀時希望達成下面兩點：
1讓人造琥珀能像天然琥珀一樣，能浮於飽和食鹽水面上。
2避免讓人發現內含填充物，要以一些手段遮掩內部。
□使整體密度下降 □使整體密度上升
□填充空氣 □填充食鹽水
□選擇較透明材質 □選擇較不透明材質
（ ）6
實驗室中有互不相溶的五種液體，其密度如下表所示。若甲具有腐蝕性
且會揮發有毒氣體，則可將甲和哪種液體一起存放較安全？
A乙、丁 B乙、丙 C丙、丁 D丁、戊
甲 乙 丙 丁 戊
密度
（g/cm3
） 3.5 1.9 0.7 6.8 3.6
C
7
天然琥珀會沉在自來水中，而浮在飽和食鹽
水中，可知其密度必在兩者之間。
L
L
L
B
8
由文章倒數第二行可知，一般人造琥珀在水
和飽和食鹽水中均會下沉，但此題的人造琥
珀可以浮於飽和食鹽水，表示商人以手法將
人造琥珀的密度下降，填充空氣可使密度下
降，再以較不透明的材質讓內部空氣較不容
易被發現。
- 15 -

16. 實驗
2–1
氧氣的製造與性質
在水槽內放入約一半的水，將裝滿水的廣口
瓶，以玻璃片蓋緊後倒立放入水中，再移除
玻璃片。
藉由氧氣的製造、收集和檢驗，認識氧氣的性質。
1
取半匙二氧化錳放入吸濾瓶中，並接上橡皮
導管。
目的
步驟
2
小心地將薊頭漏斗穿過橡皮塞，並塞緊吸濾
瓶口，使漏斗末端盡量接近瓶底，再由薊頭
漏斗上端加入少量的水，使漏斗末端沒於液
面下。
3
1 35％雙氧水約50mL
2 二氧化錳約半匙
3 蒸餾水約20mL
4 線香1支
5 薊頭漏斗1個
6 吸濾瓶（附單孔橡皮塞）1個
7 橡皮導管1條
8 玻璃片1片
9 滴管1支
0 廣口瓶1個
q 水槽1個
器材
將薊頭漏斗穿過
橡皮塞時，應緩
緩旋轉塞入，避
免玻璃管斷裂。
- 16 -

17. 瓶內反應物品 產生現象
燃燒的線香
1
實驗紀錄 實驗日期 月 日
廣口瓶內的反應現象
當氣體充滿廣口瓶後，在水中以玻璃片蓋緊瓶口，取
出水面，瓶口朝上放置。
觀察並依照步驟確認瓶內氣體的化學性質。
欲確認的化學性質：
器材：氣體收集完成的廣口瓶、線香1支
步驟：
。
5
6
將雙氧水緩緩滴入薊頭漏斗中，待
冒泡約一段時間
（約30秒）後，再
將橡皮導管插入水槽的廣口瓶中，
收集產生的氣體。
4
紀 錄 1
1
使用雙氧水時要小心，若不慎
接觸皮膚時，應立即沖水，減
緩皮膚的癢痛感。
2
滴雙氧水的速度不可太快，否
則大量的氣體會使雙氧水由漏
斗端噴出。若雙氧水快噴出
時，應立刻將橡皮導管移出水
中。
【依學生實際實驗情形填寫及繪製】
助燃性
劇烈燃燒
將點燃的線香放入裝有氣體的廣口
瓶，觀察燃燒的現象。
- 17 -

18. 問題與討論
1
步驟 3 中，為什麼要將薊頭漏斗的末端沒於液面之下？
答：
2
步驟 4 中，為什麼冒泡一段時間後才開始收集氧氣？
答：
3
根據步驟 6 ，得到什麼結果？是否能驗證欲確認的化學性質？
答：
在產生氣體之前，在橡皮導管裡的氣體為： 。
因此，冒泡一段時間後再收集，是為了：
。
空氣
避免生成的氧氣從漏斗上方逸出。
線香會劇烈燃燒，顯示此種氣體可以幫助燃燒，具有助燃性。
收集更純的氧氣，可
以降低實驗誤差。
- 18 -

19. 1. 有什麼方法可以收集氣體？
2. 可以用哪兩種物質來驗證二氧化碳？
4. 比對其他組別驗證的操作方法，探討實驗結果的異同。
3. 依據上方引導，設計方法驗證氣體性質。
【依學生實際實驗情形填寫及繪製】
?
實驗目的：
欲確認的化學性質：
使用物質：
步驟：
實驗結果：
【進階延伸題】大理岩與稀鹽酸混合可以產生二氧化碳，以你所學，該如何收集氣體並
驗證其性質？
排水集氣法。
藉由二氧化碳的製造、收集和檢驗，認識二氧化碳的性質。
線香熄滅，可知沒有助燃性。
依據實際狀況回答。
線香、澄清石灰水。
助燃性
線香
1使用排水集氣法收集二氧化碳。
2將點燃的線香伸入收集二氧化碳氣體的廣口瓶中。
- 19 -

20. 實驗2-1 氧氣的製造與性質
1小珍以雙氧水製備氧氣，實驗裝置如右圖
所示，試回答下列問題。
（ ）1
A、D分別是什麼物質？
A雙氧水、二氧化錳
B稀鹽酸、鋅粉
C稀鹽酸、大理石
D鹽酸、過錳酸鉀
（ ）2
下列實驗步驟，正確的順序為何？ 1將A滴入吸濾瓶；2將B與
橡皮塞插入吸濾瓶中；3C中放入二氧化錳；4由B加水使B底部
浸在水面下。
A丙乙丁甲 B乙丁丙甲
C丙丁甲乙 D甲乙丁丙
（ ）3
此種收集氣體的方式為下列何者？
A結晶法 B排水法
C排水集氣法 D向上排氣
（ ）4
承上題，此種收集氣體的方式主要是依據氧氣的何種性質？
A氧氣的密度比空氣大
B氧氣不易溶於水
C氧氣有助燃性
D氧氣為無色、無臭、無味的氣體
（ ）5
下列敘述何者錯誤？
A二氧化錳為黑色粉末 B剛開始產生的氣體不要收集
C雙氧水為反應物 D氧氣會使線香立刻熄滅
（ ）6
將線香放入氧氣中燃燒，下列敘述何者正確？
A線香會立刻熄滅
B線香會劇烈燃燒
C線香會產生刺眼白光
D與在空氣中燃燒情形相同
實驗題組題
滴入A
B
C
D
A
A
C
B
D
B
- 20 -

21. 分離混合物的方法
琳琳在煮完晚餐後，想要煮一鍋清涼退火的綠豆湯，一個不小心將整包綠
豆撒進了煮飯時忘記關的鹽罐，綠豆跟食鹽混雜在一起，可就煮不了綠豆湯
了，請利用日常生活中可取得的器材，幫助琳琳將綠豆與食鹽分開吧！
【依學生實際實驗情形填寫及繪製】
探究任務
使用器材 孔隙大小 分離狀況
水餃漏勺 孔隙大 綠豆與食鹽皆通過漏勺，無法分離。
中藥材麻布袋
目的：利用生活中可取得的器材，分離食鹽與綠豆。
1綠豆與食鹽 大小不同，可以利用哪種方法分離混合物？
2選擇四種生活中可以分離物質的器材。
水餃漏勺、中藥材麻布袋、 、 。
選擇器材的依據：
結果預測：
3依據上方引導，設計方法分離綠豆與食鹽。
4實驗紀錄
5探究提問：成功分離食鹽和綠豆的器材，其孔隙大小要具備什麼特點？
6比對其他組別的器材操作方法，探討實驗結果的異同。
配合實驗2-2
1將綠豆及食鹽的混合物分批倒入水餃漏勺中。
2輕敲水餃漏勺，觀察通過孔隙的顆粒。
3將水餃漏勺換成其他器材，並重複步驟1、2。
過濾法
顆粒
細網漏勺
孔隙不能太大，要能夠分離綠豆與食鹽。
綠豆被分離於器具上，食鹽被過濾出來。
麵粉篩
孔隙極小 綠豆與食鹽皆無法通過麻布袋，無法分離。
細網漏勺 孔隙小 食鹽通過漏勺，綠豆未通過，成功分離。
麵粉篩 孔隙小 食鹽通過麵粉篩，綠豆未通過，成功分離。
依據實際狀況回答。
能成功分離食鹽和綠豆的器材，孔隙大小均小於綠豆且大於食鹽顆粒。
- 21 -

22. 實驗
2–2
混合物的分離
無法單純用顆粒大小分離的食鹽與細砂，混合後該如何將兩者分開？
目的
1 食鹽適量
2 細砂適量
3 100mL燒杯2個
4 玻棒1支
5 濾紙1張
6 漏斗1個
7 蒸發皿1個
8 酒精燈1個
9 三腳架1個
0 陶瓷纖維網1個
q 鐵架（附鐵環）1組
w 放大鏡1支
器材
取一張濾紙依下圖步驟摺好，放置於漏斗中。
將適量的食鹽和細砂，倒入100mL的燒杯中，
混合均勻後，觀察其外觀。
1 在燒杯中加入20mL的水，以玻棒攪拌後，觀
察溶液的外觀。
3
2
步驟
對摺 再對摺 撕去一角
細砂
攤開成圓錐狀
放入漏斗
食鹽
- 22 -

23. 1
實驗紀錄 實驗日期 月 日
濾紙上的殘留物為＿＿＿＿＿＿＿＿。
濾液加熱後，蒸發皿中的殘留物為＿＿＿＿＿＿＿＿。
將漏斗放在鐵架上，以水潤溼濾紙，使其緊
貼漏斗內壁。
將燒杯中的溶液沿
著玻棒緩緩倒入濾
紙內過濾，並觀察
濾液及留在濾紙上
的物質。
待蒸發皿冷卻後，
觀察其中的殘留物。
將蒸發皿加熱，直到其中液體完
全蒸乾。
5
8
7
將一部分濾液倒入蒸發皿中。
4
紀 錄 1
紀 錄 1
6
漏斗中的液面不可
超過濾紙。
1
加熱過程中，殘留物可能會彈
跳出來，必須保持距離觀察。
2
即將蒸乾時，移開火源，待其
自然蒸乾。
細砂
食鹽
- 23 -

24. 1過濾前後的濾液分別含有什麼物質？從何處可以判斷出來？
答：
2實驗結束後，蒸發皿上所得到的殘留結晶是什麼物質？
答：
3試將實驗步驟 1 ∼ 7 依照分離混合物的方法分類，並製成表格。
問題與討論
? 【進階延伸題】濾紙上留下的是食鹽或是細砂呢？為什麼？
答：濾紙上留下的為□細砂□食鹽，因為：
在過濾之前的濾液含有 ;過濾之後的濾液
含有 。
由過濾前後的液體外觀，可看出 。
方法 溶解
步驟
細砂無法溶於水中，形成更小的粒子，
故無法通過孔徑比自身粒徑小的濾紙。
L
水與食鹽
水、食鹽及細砂
由混濁變為澄清無色
過濾 結晶
1 ∼ 2 3 ∼ 5 6 ∼ 7
蒸發皿上的白色殘留結晶為食鹽顆粒。
- 24 -

25. 實驗2-2 混合物的分離
1小敏利用簡單的方法將食鹽與細砂分離，以區別混合物與純物質的不
同，在混合物分離的實驗結束後，試回答下列問題。
（ ）1食鹽水中混有細砂時，要先將細砂過濾去除，試問濾紙放入漏斗
之前，其正確操作順序為何？ 1摺為一半，再摺為四分之一；2
放入漏斗；3展開為錐形；4撕去外層一小角。
A乙→甲→丙→丁
B甲→丙→丁→乙
C甲→丁→丙→乙
D丁→甲→丙→乙
（ ）2過濾食鹽水與細砂的操作過程中，傾倒液體的方法，下列何者正
確？
A甲 B乙 C丙 D以上皆非
（ ）3利用濾紙過濾食鹽水與細砂的原理為何？
A細砂的附著力較大
B濾紙具有磁性可以吸附細砂
C細砂的溶解度較大
D細砂的顆粒大所以無法通過濾紙
（ ）4過濾後的濾液中，可能含有什麼物質？
A水、食鹽和細砂 B水和食鹽
C水 D食鹽和細砂
（ ）5將濾液置於蒸發皿中加熱，最後得到白色顆粒的食鹽，其原理與
下列何者相同？
A將海水於陽光下曝晒得到粗鹽
B天氣瓶於低溫下出現結晶
C利用濾紙分離彩色筆的墨水
D利用篩子將麵粉過篩
1 2 3
實驗題組題
A
C
B
C
D
2
傾倒濾液時，需沿著玻棒緩緩倒入。
5
利用蒸發結晶的原理，故選A。B降溫結晶；
C濾紙色層分析法；D過濾法。
- 25 -

26. 第2章 習題
一、配合題
A飽和溶液 B百萬分點（ppm） C排水集氣法 D昇華 E水溶液
1 ：物質由固態直接變為氣態的過程。
2 ：各種物質均勻溶於水形成的液體。
3 ：當溶劑能溶解的溶質已達最大量，濃度不再增加的溶液。
4 ：一百萬單位的溶液含有的溶質量。
5 ：一種收集氣體的方式，利用該氣體本身難溶於水的特性，
將產生的氣體以橡皮管導入倒立在水中的廣口瓶。
二、選擇題
2-1 認識物質
（ ）1
物質均是由粒子所組成，而固體、液體、氣體，何者的形狀是固定的？
A固體
B液體
C氣體
D均為固定
（ ）2
有關蒸發的敘述，下列何者錯誤？
A蒸發可在任何溫度下發生
B蒸發時產生的水蒸氣，是看不見的
C蒸發又稱為沸騰
D是液態變為氣態的過程
（ ）3
在實驗室中，一純物質甲的熔點和沸點，如右表所
示，則在0℃時，此物質的主要狀態為下列何者？
A固態
B液態
C氣態
D固、液態共存
（每格2分，共10分）
（每題3分，共54分）
純物質甲
熔點 － 117℃
沸點 78℃
3
因0℃介於此物質的熔點－ 117℃與沸點78℃之
間，故在0℃時，甲應為液態。故選
B。
D昇華
E水溶液
A飽和溶液
B百萬分點
（ppm）
C排水集氣法
A
C
B
- 26 -

27. （ ）4
圖為物質的三態變化示意圖，甲、乙和丙分別表示三
種不同狀態，箭頭表示遇熱後會發生的變化。甲、乙
和丙三種狀態應為下列敘述何者正確？
A甲到乙的過程是昇華
B甲到丙的過程是凝結
C乙到丙的過程是熔化
D甲到丙的過程是昇華 【110會考新解】
（ ）5
下列何者是純物質？
A蒸餾水
B糖水
C汽水
D食鹽水
（ ）6
下列何種性質可以用來區分純物質與混合物？
A是否具有可燃性
B是否會產生三態變化
C熔點是否固定
D常溫常壓是否為固態
（ ）7
空氣、氧氣和氮氣均為無色、無臭、無味的氣體，分別盛放於甲、乙、
丙三個廣口瓶中，放入燃燒的線香後，則其燃燒的劇烈程度大小為何？
A乙＞甲＞丙
B甲＞乙＞丙
C丙＞乙＞甲
D甲＝乙＝丙
（ ）8
在甲、乙、丙三個廣口瓶中，各裝
有一種氣體，進行如表之檢測，若
氣體分別為氮氣、二氧化碳和氧
氣，則甲、乙、丙三瓶中的氣體成
分依次為下列哪一項？
A氮氣、二氧化碳、氧氣
B氧氣、氮氣、二氧化碳
C二氧化碳、氮氣、氧氣
D二氧化碳、氧氣、氮氣
遇熱 遇熱
遇熱
乙 丙
甲
瓶號 加水 加澄清石灰水 助燃性
甲 微溶 混濁 無
乙 難溶 無反應 有
丙 難溶 無反應 無
D
A
C
A
D
4
甲為固態，乙為液態，丙為氣態。
A甲到乙為熔化；B甲到丙為昇華；
C乙到丙為汽化。
8
甲加澄清石灰水會呈混濁狀，可知其為二氧化碳；乙有
助燃性，可知為氧氣；剩下丙即為氮氣。故選D。
- 27 -

28. （ ）9
如圖所示，地球地表大氣的組成由甲、乙、丙和
丁代表。關於這四個組成成分的說明，下列何者
正確？
A甲：化學性質非常活潑，易與其他物質結合產生
變化
B乙：常填充於食品包裝，降低食物變質的機會
C丙：將此氣體加壓溶解到糖水中，可成為汽水
D丁：此類氣體含量會隨時間、地點不同而變化 【103會考新解】
2-2 溶液與濃度
（ ）0
阿翰將紅糖加入水中，攪拌後形成水溶液，下列有關此溶液的敘述，何
者錯誤？
A此水溶液為混合物
B紅糖為溶質
C紅糖為溶劑
D水為溶劑
（ ）q
常溫、常壓下，取飽和食鹽水溶液50公克，若想改變此食鹽水溶液的
重量百分率濃度，則下列哪一種操作方式可改變濃度？
A加入15g食鹽
B倒入15g飽和食鹽水
C置於室溫下，等待蒸發15g的水
D加入15g蒸餾水
（ ）w
小思以60℃的水調製一杯飽和蔗糖水溶液，如
圖1所示；將其靜置使溫度降至室溫時，會如
圖2所示。若不考慮水的蒸發，則飽和蔗糖水
溶液降溫後的溶解度變化應為下列何者？
A飽和溶液，溶解度變小
B飽和溶液，溶解度不變
C未飽和溶液，溶解度變大
D未飽和溶液，溶解度不變
甲 78％
乙 21％
丙 0.9％
丁 0.1％
圖1 圖2
降溫
沉澱
D
C
D
A
9
占有78%的甲為氮氣，性質穩定；占有
21%的乙為氧氣，易與其他物質結合產
生變化；丙為氬氣，為惰性氣體，加壓
後可成為汽水的氣體為二氧化碳；丁為
其他微量氣體，於空氣中的含量會依許
多因素而變化。故選D。
w
蔗糖的溶解度會隨著溫度下降而降低，由於杯內還
有蔗糖沉澱，因此圖2仍為飽和溶液。故選A。
q
A溶液達飽和後即使再加入溶質，溶質也不會溶
解，濃度不變；B濃度不變；C蒸發後水量雖然減
少，但食鹽亦會析出，依然是飽和狀態，濃度不
變；D溶質重不變而溶液重增加，即溶液被稀釋
了，故重量百分率濃度減小。故選D。
- 28 -

29. （ ）e
小明取一重量百分率濃度為10%的食鹽水溶液20公克，則此溶液中含有
18公克的什麼物質？
A水 B食鹽
C雜質 D食鹽水
（ ）r
一般紅酒的酒精濃度為12度，代表的意義為下列何者？
A100毫升的水中加入12毫升的酒精
B100公克的水中加入12公克的酒精
C100公克的紅酒中含有12公克的酒精
D100毫升的紅酒中含有12毫升的酒精
（ ）t
臺灣空氣品質標準中，一氧化碳的平均指數訂為35ppm，代表1m3
空氣
中含有的一氧化碳體積為多少？
A35立方公分（cm3
）
B0.35立方公分（cm3
）
C35立方毫米（mm3
）
D35立方微米（μm3
）
（ ）y
玲玲在實驗室的藥瓶櫃中發現硝酸鉀，瓶上標明30℃時溶解度為
45g/100g水，請問下列解釋何者正確？
A30℃時，100公克的水最多可以溶解45公克硝酸鉀
B30℃時，100公克的水中一定含有45公克硝酸鉀
C30℃時，硝酸鉀的重量百分率濃度為45%
D在30℃以下，100公克的水都可以溶解45公克硝酸鉀
2-3 混合物的分離
（ ）u
分離混有細砂的食鹽水，會使用到下列哪些方法？ 1過濾法；2結晶
法；3色層分析法；4排水法。
A甲乙丙 B乙丙
C丙丁 D甲乙
（ ）i
阿翰想要知道紅色的水性筆是由哪些顏料所組成，你會建議他用哪種方
法進行實驗？
A排水法
B排水集墨法
C色層分析法
D結晶法
A
D
A
A
D
C
- 29 -

30. 臺灣的空氣汙染主要來源為工廠、發電廠及汽機車排放的廢氣等，這些汙染源
所產生的細懸浮微粒又以PM2.5最多，PM2.5代表顆粒直徑在2.5微米之粒子。世界衛生
組織訂定若空氣PM2.5濃度超過10微克 立方公尺，會危害民眾身體，美國、臺灣與
歐盟將標準分別訂為12、15與20微克 立方公尺。
臺中火力發電廠是臺灣發電量最大的電廠，它的二氧化碳排放量亦為世界第
一，是中部空氣主要的汙染源。臺灣的地形也是惡化臺灣空氣汙染的重要因素，高
聳連綿的中央山脈，容易在冬天的時候阻擋東北季風吹散中南部空氣中的細懸浮微
粒。據統計，南部地區冬天空氣品質達到不良以上的天數，80天中有76天，另有4天
是普通，沒有任何一天是良好；中部地區有37天、北部地區則有12天為不良。
（ ）1細懸浮微粒PM2.5中的2.5是代表微粒的哪一個物理量？
A質量 B長度
C體積 D密度
（ ）2各國所訂定PM2.5參考標準的濃度是採用什麼方式來表示？
A重量百分率濃度 B體積百分率濃度
C百萬分點 D微克∕立方公尺
（ ）3下列何者訂定的空氣汙染標準，是最為嚴格的？
A世界衛生組織 B美國
C臺灣 D歐盟
（ ）4臺灣冬天空氣汙染最嚴重的是在哪區域？
A北部 B中部
C南部 D東部
（ ）5以下何者並非造成臺灣空氣汙染的主要因素？
A火力發電廠產生大量廢氣
B對流旺盛吹起大量沙塵
C工廠產生大量廢氣
D臺灣地形特殊，中央山脈阻擋東北季風
請在閱讀下列敘述後，回答1 ∼ 5題
三、閱讀素養題（每題4分，共36分）
B
D
A
C
B
- 30 -

31. 實驗中，對蒸發皿中的食鹽水加熱，當水量因蒸發而減少時，食鹽水會愈來愈
接近飽和溶液，部分食鹽因無法再被溶解而析出形成
「結晶」
。我們利用類似的方
法，將海水引入鹽田曝晒獲得食鹽，海水中主要的成分除了氯化鈉外，還有帶有苦
味的氯化鎂。在25℃時，氯化鈉的溶解度為36.0g/100g水，氯化鎂為54.2g/100g水。
（ ）6若想模擬晒鹽的過程，將兩物質各10g溶於100g的水中，此溶液在陽光
曝晒過程中，何者會先析出結晶？
A氯化鈉 B氯化鎂 C同時析出 D皆有可能
7回答上題時，使用了什麼觀念？
在水中完全溶解兩種質量相同的溶質，當水慢慢蒸發時，溶解度愈 （填大
或小）的溶質會愈 （早或晚）析出。
請在閱讀下列敘述後，回答6 ∼ 7題
合歡山國家公園位於海拔2,400公尺之高山上，是臺灣百岳中最容易親近的山之
一。常年低溫但景緻仍因四季變化而有所差異，夏季杜鵑齊放、秋季滿山楓紅、冬
季瑞雪飛落再到春季的萬象復甦，一年四季皆十分迷人。
請在閱讀下列敘述後，回答8 ∼ 9題
（ ）8三月時，玲玲與家人上合歡山旅遊，行李中的
四種物品，何者未存放好，可能弄溼行李？
A甲 B乙
C丙 D丁
（ ）9呈上題，若他們延後旅遊計畫，改在暑假時上山旅遊，則在白天和晚
上，何者的狀態最可能發生改變？
A甲 B乙 C丙 D丁
1月 5月
-1° -1°
3°
1°
2°
5° 6° 6°
9° 9°
10° 10°
-7° -7°
-3°
-6°
-5°
-2°
0° 0°
2° 2°
3° 3°
9月
3月 7月 11月
2月 6月 10月
4月 8月 12月
溫度
（℃）
當日最高溫
當日最低溫
物品 熔點 沸點
甲 － 250℃ － 190℃
乙 0℃ 100℃
丙 20℃ 190℃
丁 5℃ 120℃
A
小
早
B
D
- 31 -

32. 實驗
3–1
聲音是如何產生的？
將手指輕放在喉嚨上，發出
「啊—
—」
的聲音，
比較發聲前後手指感受有什麼差異。
用橡皮槌敲擊音叉，並記錄音叉有什麼變
化，將音叉靠近耳朵，聆聽是否發出聲音。
藉由觀察聲帶的振動、橡皮筋與音叉發出聲音的過程，了解產生聲音的原理。
1
3
用手撐開橡皮筋並彈撥一下，觀察橡皮筋的
運動情況，再聆聽橡皮筋發出的聲音。
敲擊音叉後，用手握緊音叉的金屬部分，記
錄音叉振動和聲音的變化情形。
目的
步驟
2
4
1 橡皮筋1條
2 音叉1個
3 橡皮槌1根
4 水槽1個
器材
紀 錄 1 紀 錄 2
紀 錄 3
紀 錄 3
- 32 -

33. 1
3
4
2
當喉嚨發出聲音時，手指頭＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
喉嚨不發出聲音時，手指頭 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
當橡皮槌敲擊音叉，可以聽到＿＿＿＿＿＿＿＿，並感覺＿＿＿＿＿＿＿＿。
用手握緊音叉金屬部分後，可以聽到＿＿＿＿＿＿，並感覺＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
未敲擊音叉前，水面＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
敲擊音叉後，水面＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
手彈撥橡皮筋後，可以觀察到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
實驗紀錄 實驗日期 月 日
將未敲擊的音叉放入水槽，觀察水面的現象。
5 敲擊音叉3 ∼ 5次後，迅速將金屬部分放入水
槽中，觀察水面的現象。
6
紀 錄 4 紀 錄 4
【依學生實際實驗情形填寫及繪製】
感受到振動
沒有感受到振動
持續的聲音
聲音中斷
音叉在振動
手中的音叉停止振動
橡皮筋在振動，放到耳邊時會聽到嗡嗡聲
平靜
濺起水花
- 33 -

34. 問題與討論
1當發出
「啊—
—」的聲音，手指有什麼感受？
答：
2橡皮筋在什麼情況下會發出聲音？
答：
3音叉發出聲音時，金屬部分有什麼現象產生？
答：可以觀察到金屬部分在快速的振動。
手指可以感受到喉嚨在振動。
橡皮筋在被彈撥時會發出聲音。
- 34 -

35. 4音叉在敲擊前後，握著音叉的手有什麼不同的感受？
答：
5根據本實驗的設計，試推測聲音是如何產生的？
答：
? 【進階延伸題】將單手快速左右擺動，是否會發出聲音？試推論其原因。
答：物體要發出聲音需要非常快速的振動，但單手擺動的振動頻率不夠高，
不會發出聲音。
根據實驗，可推測出聲音是由物體快速振動所產生。
敲擊前握住不會感受到音叉在振動，但音叉在發出聲音時握住的
話，會感受到音叉在手中逐漸停止振動。
- 35 -

36. 實驗3-1 聲音是如何產生的？
1老師用橡皮筋與音叉進行實驗，以探討物體如何產生聲音，實驗步驟如
下圖1 ∼ 3所示，試根據實驗回答下列問題。
（ ）1
以橡皮槌敲擊音叉後，用手握緊音叉的金屬部分，請問關於握緊
音叉前後的發聲變化，下列敘述何者正確？
A握緊後音叉仍可振動發聲，只是透過手傳出來的聲音較小聲
B音叉本身是發聲器，握緊前後發聲並無變化
C握緊後音叉無法振動，故不再發聲
D握緊前後音叉本身材質不變，故發聲並無變化
（ ）2
由觀察橡皮筋和音叉如何產生聲音，我們可發現物體產生聲音的
條件為何？
A使物體接觸水
B使物體發生振動
C物體為金屬材質
D物體不具彈性
（ ）3
撥動繃緊的橡皮筋，使其振動就會產生聲音，這和
「弦樂器」的
發聲原理相同，請問下列哪一種樂器不屬於弦樂器？
A吉他
B小提琴
C長笛
D二胡
圖1 圖2 圖3
實驗題組題
C
B
C
- 36 -

37. 第3章 習題
一、配合題
A週期 B聲波反射 C週期波 D超聲波 E波動 F聲速
1 ：波向前傳遞的現象。
2 ：波源所產生，彼此相連、有規律性且穩定向外傳播的波。
3 ：一個完整波通過繩上任一點，使其來回振動一次所需的時間。
4 ：聲波傳播的速率。
5 ：聲波傳遞遇到障礙物返回原介質的現象。
6 ：超越人耳最高可聽見頻率的聲波。
二、選擇題
3-1 波的傳播與特徵
（ ）1
右圖為振動一輕繩產生向右傳播的週期波瞬間
波形，P點為繩上一點，試問下一瞬間P點的運
動方向為何？
A向上
B向下
C靜止
D向右
（ ）2
一週期波的瞬間波形如圖所示，試問此週期波
的波長為多少？
A7.5cm
B15cm
C30cm
D60cm
（ ）3
振動彈簧使其產生連續週期波，若3分鐘振動360次，則此彈簧波的頻
率為何？
A0.5Hz B2Hz
C60Hz D120Hz
（每題3分，共60分）
（每格2分，共12分）
P
60公分
波前進方向
A
B
B
3頻率＝360次÷180秒＝2Hz。
2圖中有4個全波，故波長＝60÷4＝15cm。
E波動
C週期波
A週期
F聲速
B聲波反射
D超聲波
- 37 -

38. （ ）4
將一長繩上下振動，產生一個波向右傳遞，
若波在1秒內前進了5公尺，此繩波的波速
大小為多少公尺∕秒？
A0.4公尺∕秒 B2.5公尺∕秒
C5公尺∕秒 D10公尺∕秒
（ ）5
如附圖所示：當繩波振動一次，其介質路徑
應為何？
AA → B → E → G → H
BB → C → D → C → B
CA → C → E → C → A
DA → B → E → D → A
（ ）6
許願池池面上的P點與Q點分別有兩片落葉，往
許願池的O點丟入硬幣，已知圓形水波半徑每秒
增加1m。P、Q、O點在同一直線上，丟入硬幣
一秒後，兩片落葉的狀態及距離為何？
A隨波向後，距離5m
B隨波向後，距離6m
C隨波向前，距離1m
D原處不動，距離3m 【106會考新解】
（ ）7
在樂譜中可以看到Do有中央C或高音C，兩個音階的唱名同為Do，但這
兩個是相差八度的音，其頻率大小如附表所示。若兩者在相同條件空氣
中的傳播速率相同，波長分別為λ1、λ2，則λ1：λ2為多少？
A1:2
B1:4
C2:1
D4:1
3-2 聲音的形成
（ ）8下列何者為產生聲波的完整條件？
A物體急速振動
B物體在介質中急速振動
C物體作規則的振動
D物體作不規則的振動
5公尺
A
C E F H
D G
B
波前進的方向
音名 唱名 頻率 波長
中央C Do 262 Hz λ1
高音C Do 524 Hz λ2
許願池
C
B
D
C
B
7v＝fλ，v相同時，λ和f成反比
∴λ
1：λ
2＝f2：f1＝524：262 = 2 : 1
45÷1＝5公尺∕秒。
6落葉不隨水波前進，故PQ之間的距離= 2 + 1 = 3m。故選D。
- 38 -

39. （ ）9
阿土在氣溫30℃的游泳池旁聊天，而阿金則在24℃的水中跟同學玩水
中傳話，請問關於他們兩人對聲音的描述，何者錯誤？
A傳遞阿金聲音的介質為水
B阿金在水中聽到阿土說話的音調與在池邊同學聽到的一樣
C水溫較氣溫低，因此阿金聲波的速率較阿土的聲波慢
D聲速與講話的快慢無關
（ ）0
將鬧鈴放入一個玻璃鐘罩，通電使鐵鎚擊鬧鈴
時，再開啟抽氣機把玻璃鐘罩中的空氣逐漸抽
出，試問下列敘述何者正確？
A聲音愈來愈小
B聲音愈來愈大
C聲音愈來愈高
D聲音愈來愈低
（ ）q
若空氣中傳聲速率為330m/s，一頻率為1000Hz的聲波傳來，試問其波
長應為多少公尺？
A330000公尺 B3300公尺
C33公尺 D0.33公尺
3-3 多變的聲音
（ ）w發聲體的振動頻率決定了聲音的哪一項特性？
A聲音的音量 B聲音的音調
C聲音的音色 D聲音傳播的快慢
（ ）e
阿水在20℃的室內，敲擊一支音
叉，透過示波器所顯示的波形如圖
所示。若她將裝置移至30℃的室外
操作，且用比剛才更大的力量敲擊
音叉，試問關於此時聲波波形的描
述，下列何者錯誤？
A振幅會大於8公分
B用更大的力量敲擊音叉可使波速變快
C響度會變大
D氣溫升高，聲速會變快
t（秒）
12
8
4
0
-4
-8
-12
0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8
（公分）
C
A
D
B
B
e
波速與介質的種類與狀態有關，與敲擊的力量無關，敲擊的力量只會影響振幅大小。
- 39 -

40. （ ）r
在相同時間內，產生的各聲波波形，試問何者的音色與其他三者不同？
A B
C D
（ ）t
觀賞模仿節目時，我們會覺得模仿者的聲音很像本人，主要是因為
「 」
很像。當我們施愈大的力量敲擊音叉，所發出的
「 」也會愈大。請問
在上面的敘述中，括號內依序要填入什麼名詞？
A音色、響度
B音調、響度
C音色、音調
D響度、音色
（ ）y
某手機系統藉用
「聲紋」來對手機加密保護，試問
「聲紋」主要是利用
聲音的哪一種特性？
A頻率
B波形
C週期
D振幅
振
動
位
移
時
間
時
間
振
動
位
移
時
間
振
動
位
移
時
間
振
動
位
移
r
音色由波形決定，四選項中，只有B的波形明顯與其他三者不同，另三個圖僅是頻率不同。
B
A
B
- 40 -

41. （ ）u
某首樂譜中，音樂中有幾段的開頭分別使用mf、f與ff三個記號，如附圖
所示：
它們稱為力度記號，是用來表示在此處的音量變化，試問力度記號與聲
波的何種特性最相關？
A波長
B波速
C頻率
D振幅 【109會考新解】
3-4 聲波的傳播與應用
（ ）i
1室內講話聲音較響亮；2雷聲常隆隆不絕；3回聲。請問上述現象哪
些和聲音的反射性質有關？
A僅甲、乙
B僅甲、丙
C僅乙、丙
D甲、乙、丙
（ ）o
下列有關超聲波的敘述，何者錯誤？
A人耳聽不見的聲音稱為超聲波
B相同介質中，超聲波的波速與一般聲波相同
C超聲波可應用在孕婦產檢及清洗物品汙垢
D海豚及蝙蝠等動物可以發出及接收超聲波
（ ）p下列有關聲波反射的敘述，何者錯誤？
A在空曠的山谷中大聲說話會有回聲，可說明聲波的反射現象
B傳聲筒可以將聲音傳得更遠，是利用聲波反射的原理
C在小房間內無法聽到回聲，是因為空間太小，聲波無法產生反射
D音樂廳內加裝的布幔，能減少聲波反射的干擾
D
D
A
C
- 41 -

42. （ ）1
依據本文，試問大象發出高頻率的聲波與踩踏地面產生的震動音波，何
者比較快？
A高頻率的聲波 B震動音波
C一樣快 D無法比較
（ ）2
依據本文，史丹佛大學教授團隊的實驗設計中，操作變因是什麼呢？
A獅群所發出的吼叫
B象群所發出的次聲波
C象群保護小象的行為模式
D象群發出的高頻率叫聲
3
由於野生大象的生活範圍都非常遼闊，大象之間的溝通會用到次聲波，而且
能傳播的很遠，方便讓同伴可以聽見。關於次聲波，請在□勾選出合理的描
述？
□大象之間的溝通會用到次聲波，是因為它可以傳遞到很遠之處
□大象只能靠發出高頻的叫聲溝通
□大象產生次聲波的目的是嚇走獅子
□推測如果小象走失，小象也能利用地面震動音波找回到象群
大象彼此間的溝通，除了用高頻率的叫聲外，還會使用另一種方式，可以把訊
息傳遞到很遠之處。史丹佛大學研究團隊做了一些研究，發現大象除了用叫聲來傳
遞訊息之外，還會用踩踏地面產生的震動音波來進行溝通，這些聲波是低於20赫茲
的次聲波，能傳到16公里至32公里之外，他們是怎麼知道的呢？
研究人員分別在納米比亞和肯亞兩地錄下獅子靠近象群時，象群反應所發出的
次聲波，研究人員再將這兩種不同的次聲波傳送給位於納米比亞活動的象群，象群
的反應先是嚇一跳，牠們以為有獅子出沒，接下來象群立刻圍成緊密的圈子，開始
保護小象。
由上可知，當大象遇到危險，或是和群體走散時，牠們可藉由土壤傳遞地震式
的通訊，後來有研究指出大象腳底有感覺接收器來接收震波而得到一些消息。另
外，大象的耳朵也有特殊構造，能夠隔絕空氣中的噪音，專心分析收到的低頻聲波。
請在閱讀下列敘述後，回答1 ∼ 3題
三、閱讀素養題（每題4分，共28分）
（每格2分）
B
B
L
L
- 42 -

43. （ ）4以下何者並非設計回音壁和私語走廊必須注意的事情？
A牆壁材質堅硬
B牆壁材質具有彈性
C牆壁表面平整
D牆邊表面光滑
（ ）5回音壁的哪一項性質有助於產生回聲？
A牆壁厚度大
B直徑長達61.5公尺
C圍牆面光滑平整
D皇穹宇外圍牆
（ ）6下列哪一個工具設計應用的原理和回音壁相同？
A傳聲筒
B超聲波清洗機
C聲納
D調音音叉
中國 北京 天壇的回音壁，是天壇中存放皇帝祭祀神牌的皇穹宇外圍牆，高3.72
公尺、厚0.9公尺、直徑61.5公尺、周長193.2公尺，圍牆面光
滑平整，弧度十分規則，上端覆蓋著琉璃瓦。回音壁有良好
的回聲效果，如果兩個人分別站在東、西配殿的牆下，一個
人面朝北牆輕聲說話，而遠在另一端的人把耳朵靠近牆，即
可清楚地聽見傳來的聲音，而且說話的聲音回聲悠長，給人
一種天人感應的神祕氣氛。
英國 倫敦也有一條著名的圓環形
「私語走廊」
，在這直徑
34公尺的走廊任何一處牆邊說悄悄話，在走廊其他地方，包
括直徑對面最遠處的人，都能聽得非常清楚，如同說話者正
在身邊耳語一般，十分奇妙。
回音壁和私語走廊的回聲原理都是一樣的，但回音壁直徑比
「私語走廊」大，而
且是敞頂的環道，所以回音壁在建築與聲學的契合上更高一籌。
請在閱讀下列敘述後，回答4 ∼ 6題
5
反射面較堅硬、光滑、平整，較容易
產生回聲。
6
傳聲筒是讓聲波反射，往同一個方向
傳播，與回音壁的原理相同。
B
C
A
- 43 -

44. 實驗
4–1
光線反射的定律
將A4白紙對摺，平面鏡垂直摺線置中放置，
鏡前放置一電池A，以單眼貼近桌緣，移動眼
睛位置觀察鏡中成像。
找到可從狹縫鏡面中看見電池成像A的位置時，
取另一個電池B，放在能夠完全遮住電池A在鏡
中像的位置。
光線被物體表面反射時，是否具有規律？
1
3
用兩張不透明紙貼在平面鏡上，做成約1公分
寬的狹縫鏡面，且摺線通過狹縫中央。觀察
鏡前電池A的鏡中成像與步驟 1 的異同。
畫出兩電池與摺線在鏡面相交點的連線，
觀察兩夾角的關係。
目的
步驟
2
4
1 方形無框平面鏡1面
2 量角器1個
3 A4白紙1張
4 直尺1把
5 不透明紙2張
6 電池2個
器材
鏡面盡量垂
直於桌面。
紀 錄 1
1cm
摺線
摺線
A A
A
B
- 44 -

45. 畫出電池、連線和眼睛的位置 測量角度
電池與垂直線之夾角為＿＿＿＿度
電池
（眼睛）的位置與垂直線夾角為
＿＿＿＿度
電池與垂直線之夾角為＿＿＿＿度
電池
（眼睛）的位置與垂直線夾角為
＿＿＿＿度
1
實驗紀錄 實驗日期 月 日
移動電池到不同位置，重複步驟 2 ∼ 4 。
5 紀 錄 1
畫出兩電池與摺線在鏡面相交的連線與角度。
鏡面
鏡面
【依學生實際實驗情形填寫及繪製】
60
45
60
45
電池
電池
- 45 -

46. 問題與討論
1根據步驟 1 及步驟 2 ，以不透明紙將鏡面遮到只剩下一條狹縫的原
因為何？
答：
2步驟 3 中，電池B能夠完全遮住電池A在鏡中的像，代表何種意義
呢？
答：
3步驟 4 所畫出兩電池與摺線在鏡面相交點的連線，這兩條直線分別
代表什麼？
答：
4根據電池在不同位置的觀察結果，光線反射有什麼規律？
答：
? 【進階延伸題】如果以雷射光束貼著紙面斜向入射平面鏡的狹縫處，應該會看到怎
樣的情形呢？
答：與電池的觀察結果□相同□不相同。入射光與反射光 。
步驟 1 中可以看到鏡中電池像的位置： 。
步驟 2 中可以看到鏡中電池像的位置： 。
因此： 。
根據光的 ，電池B的位置位在：
。
電池A與摺線在鏡面相交點的連線： 。
電池B與摺線在鏡面相交點的連線： 。
在摺線兩側，且與摺線夾角相同
很多
只有特定位置
鏡面遮到剩下一條狹縫才能觀察光線反射的規律
直進性 電池A反射光的路徑
光入射鏡面的入射線
上，因此會完全被電池B擋住
光經鏡面反射的反射線
入射線與反射線位在摺線兩側，且兩者與摺線的夾角相同。
L
- 46 -

47. 實驗4-1 光線反射的定律
1
凱 貞 在 白 紙 上 由 左 自 右 依 序 寫 下
「HALIN」
，並將白紙與平面鏡位置排放
如右圖所示，試回答下列問題。
（ ）1
凱貞在平面鏡中所看到的像，應為
下列何者？
A B C D
（ ）2
若白紙上的字母高度均為10公分，平面鏡中像的字母高度為何？
A字母N的像高小於10公分
B字母H的像高大於10公分
C字母N的像高大於字母H
D所有字母的像高均等於10公分
（ ）3
請問平面鏡中所成的像性質為何？
A正立虛像 B正立實像 C倒立虛像 D倒立實像
（ ）4
若凱貞將白紙向左移離平面鏡，則平面鏡中的成像會如何變化？
A像向右移離平面鏡且變小
B像向左移離且成像變小
C像向右移離平面鏡但大小不變
D像的位置與大小均不改變
（ ）5
若將白紙與平面鏡位置排放改成右圖所示，
則凱貞所見平面鏡內字樣排列情形，下列
何者正確？
A B
C D
HALIN
HALIN
HALIN
HALIN
HALIN
HALIN
H
A
L
I
N
H
A
L
I
N
HALIN
HALIN
平
面
鏡
HALIN
HALIN
平
面
鏡
實驗題組題
B
A
C
C
D
234
平面鏡必形成大小相等的正立虛
像，且物距等於像距。
- 47 -

48. 實驗
4–2
凸透鏡的成像觀察
將凸透鏡與白紙平行放置，並同時對準太陽光來的方
向，調整白紙與透鏡距離至陽光會聚成最小、最亮的一
點。
將凸透鏡與白紙平行放置，並同時
對準遠處的大樓，調整白紙與透鏡
距離至景物成像最清晰的位置，測
量透鏡中心到像的垂直距離。
了解凸透鏡的成像性質。
2
1
利用直尺，測量透鏡中心到亮點的
垂直距離為A公分。
將凸透鏡固定於燈具和屏幕中間，發光的燈具移至距
離透鏡超過2A公分處，移動屏幕至出現最清晰的像，
記錄此時的物距、像距及成像情形。
目的
步驟
3 4
1 光學儀器架1組
2 直尺1把
3 凸透鏡1支
4 白紙1張
5 三色LED燈具1組
6 白色屏幕1個
器材
請勿久視亮點，避免造成眼睛傷害。
紀 錄 1
紀 錄 2
2A公分
物距
像距
A公分
- 48 -

49. 2
記錄燈具、屏幕與凸透鏡的距離和成像情形。
將燈具逐漸靠近透鏡，每次
移 動5 ∼ 10公 分， 並 且 跟
著移動一次屏幕，找出成像
最清晰的位置並記錄性質。
5 將燈具移動靠近至距離透
鏡A公分的位置，移動屏幕
尋找是否可出現最清晰成
像的位置，若找不到燈具
像，用眼睛直接透過凸透
鏡觀察燈具，記錄看到的
情形。
將燈具從距離透鏡A公分
處繼續靠近透鏡，每次移
動 2 ∼ 3公 分， 尋 找 屏 幕
是否可出現最清晰成像的
位置，若找不到像，用眼
睛直接透過凸透鏡觀察燈
具，記錄像的情形。
6 7
1
實驗紀錄 實驗日期 月 日
太陽光經過凸透鏡集中成最小、最亮的一點，此點與白紙的垂直距離A為＿＿＿公分。
燈具與凸透鏡的距離
（物距）
屏幕與凸透鏡的距離
（像距）
成像情形
倒立／正立 縮小／放大
＞2A
2A ～ A
A＝＿＿＿公分
＜A
紀 錄 2
紀 錄 2
紀 錄 2
請 注 意 移 動 至2A公 分 處
時，像有何特色。
20
20
60 30 倒立 縮小
50 33.5 倒立 縮小
40 40 倒立 等大
36 45 倒立 放大
30 60 倒立 放大
無像 無 無
12 無像 正立 放大
10 無像 正立 放大
【依學生實際實驗情形填寫及繪製】
- 49 -

50. 問題與討論
1步驟 3 中所測得的A公分，與步驟 1 所測得的距離是否大約相同？
此距離代表什麼意義？
答：
2步驟 5 中，可以呈現在屏幕的像有什麼共通的性質？當燈具逐漸靠
近透鏡，成像及像距有何變化？
答：
3
步驟 7 中，直接用肉眼透過透鏡觀察燈具時，所見到像有什麼共通
的性質？當燈具逐漸靠近透鏡時，成像有何變化？
答：
? 【進階延伸題】根據透鏡成像觀察結果，可否解釋透過圓形魚缸看近處或遠處景物
的成像效果差異？
答：□可以□不可以透過透鏡成像概念解釋成像效果的差異，因為：
呈現在屏幕的像都是 。
當燈具逐漸靠近透鏡，成像會 。
步驟 1 和步驟 3 所測得距離： 。
步驟 3 測得的距離是平行的太陽光， 。
肉眼所見的像都是 。
燈具逐漸靠近透鏡，成像會 。
型的凸透鏡，先找到焦點與焦距，就可以說明成像的差別。
圓形魚缸就類似大
L
大約相等
經透鏡折射會聚成點的距離
上下顛倒，左右相反
遠離透鏡（像距增加）且逐漸變大
正立且較原物大
逐漸縮小
- 50 -

51. （ ）1若將蠟燭置於甲區，則成像的位置與性質，下列何者正確？
A成像在丁區，為正立縮小實像
B成像在戊區，為倒立縮小實像
C成像在己區，為倒立縮小實像
D無法成實像
（ ）2若將蠟燭由甲區移向乙區，成像有何變化？
A成像變小
B成像不變
C成像變大
D成像與原蠟燭相同大小
（ ）3將蠟燭置於丙區，進行成像觀察，下列關於此時成像的敘述何者
錯誤？
A成放大的像 B成正立的像
C可在紙屏上成像 D可用眼睛觀察成像
（ ）4將蠟燭放置於甲區，並將紙屏移至成像位置，然後用不透明物體
遮住透鏡的下半部，請問在遮住透鏡前後，紙屏上的成像有何變
化？
A大小只剩一半，亮度不變 B大小不變，亮度變暗
C大小只剩一半，亮度變暗 D仍然無法成實像
（ ）5若用眼睛透過此凸透鏡觀察一把直尺，結果
如右圖所示，請問此時凸透鏡與直尺之間的
距離大小可能為下列何者？
A小於OB B等於OB
C等於OA D大於OA
實驗4-2 凸透鏡的成像觀察
1
燭火經凸透鏡會聚成像示意如右
圖，A、B、O、C、D各 點 之 間
的距離皆等於焦距，試根據圖示
及凸透鏡成像觀察實驗結果，回
答下列問題。
A B O C D
甲 乙 丙 丁 戊 己
實驗題組題
B
B
C
C
D
4下半部的光無法通過，但由於上半部的光還是會成像在鏡後，因此成像性質
不變但亮度變暗。
5只有將物體放在兩倍焦距外，才會呈現倒立縮小的像，故距離必大於OA。
1蠟燭在兩倍焦距外，會成像
在鏡後一倍與兩倍焦距間，
為倒立縮小實像。
2蠟燭在一倍與兩倍焦距間，
會成像在鏡後兩倍焦距外，
為倒立放大實像，故成像會
變大。
- 51 -

52. 第4章 習題
一、配合題
A光的反射 B光的直進性 C虛像 D焦點 E實像 F光的折射
G色散
1 ：光在真空或均勻介質中傳播時，不會偏折或轉彎的性質。
2 ：如針孔成像時，由真實光線投影在屏幕上所形成的像。
3 ：如平面鏡所成的像，非真實光線所形成，無法投影於屏幕。
4 ：光前進遇到障礙物表面，部分或全部的光線會返回原介質
的現象。
5 ：光由一介質進入另一介質時，因為傳播速率不同，以致行
進方向發生改變的現象。
6 ：平行光束經凸透鏡折射後，光線會在鏡後集中會聚的點。
7 ：牛頓發現讓太陽光通過三稜鏡會分解成七彩色光的現象。
二、選擇題
4-1 光的傳播
（ ）1
太陽發出的光進入大氣再照進海水，過程中光的傳播速率如何變化？
A逐漸變慢 B逐漸變快
C先變快再變慢 D先變慢再變快
（ ）2
古代的計時工具日晷，設計運用的原理，和下列哪一情況的原理相同？
A排桌椅時用單眼觀察是否對準
B放煙火時先看見火花才聽見聲音
C鑽石在日光下看起來七彩奪目
D平靜湖面會清楚呈現湖邊景物倒影
（ ）3
李林晚上帶小孩到公園玩，發現設置在地面的燈具
打光，造成身後牆上有影子，若他請小孩向著燈具
前進，應會看到牆上影子如何變化？
A影子高度變矮且寬度變小
B影子高度變矮但寬度不變
C影子高度變高且寬度變大
D影子高度變高但寬度不變
（每題3分，共69分）
（每格3分，共21分）
A
A
C
1
陽光從真空傳入大氣進入海水，光速：真空空氣水。
B光的直進性
E實像
C虛像
A光的反射
F光的折射
D焦點
G色散
- 52 -

53. （ ）4
阿珍將一發光玩偶置於紙箱外進行針孔成像實
驗，如右圖所示，則紙箱內壁上所得到成像的
性質為下列何者？
A上下顛倒、左右相同的實像
B上下顛倒、左右相反的實像
C上下顛倒、左右相同的虛像
D上下顛倒、左右相反的虛像
（ ）5
阿金和小遙分別站立於牆的兩側如圖，若要在
牆上開一扇窗使兩人彼此都能看見對方的全
身，則所需的最小窗口之位置為下列何者？
Abc Bbd
Cad Dbe
4-2 光的反射與面鏡成像
（ ）6
我們之所以能看見那些不會自行發光的物體，原因為何？
A眼睛的功能是可以見到不會發光的物體
B物體本身具有被眼睛看到的性質
C物體折射外來的光線，進入至眼睛視網膜內
D物體反射外來的光線，如同自身發光一般
（ ）7
右圖為阿翰將雷射光射向平面鏡發現的情形，滿足下列
哪個條件，才符合反射定律？
Aθ1＝θ2
Bθ2＝θ3
Cθ1＋θ4＝90˚
Dθ2＋θ3＝180˚
（ ）8
小茵想檢驗光由空氣進入玻璃的交界面是否會發生反
射，設計以手電筒的光線入射玻璃，如圖所示。但無
法觀察到手電筒光的行進路徑，她可以如何確認？
A在甲處設置白色紙張，觀察紙張上是否有亮區
B在乙處設置白色紙張，觀察紙張上是否有亮區
C在丙處設置白色紙張，觀察紙張上是否有亮區
D在丁處設置白色紙張，觀察紙張上是否有亮區 【93-2基測新解】
平
面
鏡
θ4
θ3
θ2
θ1
c
e
b
d
a
阿金
小遙
牆
發光
玩偶
玩
偶
的
像
？
透明玻璃
丙
丁
甲
乙
B
B
D
B
C
7
依據反射定律，入射角θ2＝反射角θ3，θ1＋θ2＝θ3＋θ4＝90˚。
- 53 -

54. （ ）9
淑薇買了一個沒有數字只有刻度的時鐘，她從平面鏡
中看時間像是2點49分20秒，如右圖所示，請問真正
的時間應該是幾點幾分？
A2點49分20秒
B3點50分20秒
C9點10分40秒
D2點50分20秒
（ ）0
安裝在汽車車頭燈泡周圍的鏡面，其達成的效果與下列何者相同？
A放大毛孔細紋的化妝鏡
B道路轉彎處的廣角鏡
C矯正視力配戴的眼鏡
D看細小字體時用的放大鏡
（ ）q
小志站在遊樂場的哈哈鏡前，看見鏡中的自己仍是正立，但頭變得很
大，身體卻變小了，此哈哈鏡可能是如何組成的？
A上半部是凸面鏡，下半部是凹面鏡
B上半部是凹面鏡，下半部是凸面鏡
C上下半部都是凸面鏡，但彎曲程度不同
D上下半部都是凹面鏡，但彎曲程度不同
4-3 光的折射
（ ）w
有關下列引號中的詞句與相關的光學原理，何者的關聯錯誤？
A「海市蜃樓」是光線折射的效果
B「立竿見影」是光直線前進的效果
C「潭清疑水淺」是光線反射的效果
D「樓臺倒影入池塘」是光線反射的效果
（ ）e
右圖為一道雷射光斜向入射放在桌上的透明壓
克力片，根據圖示判斷下列敘述何者正確？
A桌面上的雷射光點會落在a區
B桌面上的雷射光點會落在b區
C桌面上的雷射光點會落在c區
D桌面上的雷射光點會落在b、c交界處
a b c
C
A
B
C
B
0B廣角鏡為凸面鏡，C眼鏡和D放大鏡均為透鏡。
- 54 -

55. （ ）r
右圖為一束光線於暗室中，由甲介質進入乙介質和
丙介質的示意圖，請問光在哪個介質中速度最快？
A甲介質 B乙介質
C丙介質 D一樣快
4-4 透鏡成像
（ ）t
阿誠將一物品放置在某種透鏡前時，透過鏡片可看到倒立放大的像，此
透鏡可能是下列哪一種透鏡？
A B C D
（ ）y
小英將布偶放在焦距為15公分的凸透鏡前不同位置，觀察成像情形，
請問布偶在下列何處時，觀察到的成像最大？
A距離透鏡50公分處 B距離透鏡40公分處
C距離透鏡30公分處 D距離透鏡10公分處
（ ）u
佳容透過眼鏡鏡片將遠處景物發出的光線投影在白牆上，發現牆上出現
的是倒立縮小的像，請問牆上的像是實像還是虛像？此眼鏡鏡片可能是
哪種鏡片？
A實像，近視眼鏡 B實像，老花眼鏡
C虛像，近視眼鏡 D虛像，老花眼鏡
（ ）i
下面四種物品，由左至右分別是用哪種透鏡或面鏡？
A凸面鏡、凹透鏡、凹透鏡、凸透鏡
B凸面鏡、凸透鏡、凸透鏡、凹透鏡
C凸透鏡、凸透鏡、凸透鏡、凹透鏡
D凸透鏡、凸透鏡、凹透鏡、凸透鏡
路口轉彎鏡 複式顯微鏡 放大鏡 近視眼鏡
甲介質
乙介質
丙介質
60°
45°
30°
A
D
D
B
B
t凸透鏡才會形成倒立放大實像。
y
AB皆為2倍焦距外→倒
立縮小實像；C2倍焦點
上→倒立實像，大小相
等；D焦點內→正立放
大虛像。
- 55 -

56. （ ）o
甲、乙、丙三圖表示蠟燭發出的光線照射到屏幕上的情形，甲為直接照
射，乙為經針孔後照射，丙為經凸透鏡後照射，請問關於屏幕上的成像
何者正確？
4-5 色散與顏色
（ ）p牛頓利用下列哪一項物品，發現太陽光是由多種不同顏色的光混合而
成？
A三稜鏡
B凸透鏡
C平面鏡
D凹透鏡
（ ）a
小顏想實際觀察色散現象，於是
進行右圖甲、乙兩種裝置操作，
請問所觀察的結果應為如何？
A只有甲裝置可看到色散現象
B只有乙裝置可看到色散現象
C甲、乙兩裝置均可看到色散現象
D甲、乙兩裝置均無法看到色散現象
選項 1 2 3
A 倒立虛像 倒立實像 比乙暗的倒立實像
B 倒立虛像 倒立實像 比乙亮的倒立實像
C 無法成像 倒立實像 比乙暗的倒立實像
D 無法成像 倒立實像 比乙亮的倒立實像
屏
幕
屏
幕
屏
幕
1 2 3
白光
屏幕 屏幕
綠色光
三稜鏡 三稜鏡
甲 乙
D
A
A
- 56 -

57. （ ）s
法國國旗是有名的三色旗，顏色排列如右圖所示，若
透過綠色玻璃紙看這面國旗，所見顏色應為下列何
者？
A B
C D
（ ）d
智新拿到一片抗藍光鏡片，宣稱能阻擋藍光進入眼
睛，但讓其他顏色的光正常通過，他設計實驗來檢驗
鏡片效果是否和宣稱的一樣，其步驟如下圖所示。已
知三原色色光關係如右圖所示，則下列何種檢驗方式
與結果，可證明鏡片確實有效？
A應用藍光光源檢驗，且屏幕上看見藍光
B應用藍光光源檢驗，且屏幕上看見黃光
C應用白光光源檢驗，且屏幕上看見藍光
D應用白光光源檢驗，且屏幕上看見黃光 【105會考新解】
甲
乙 甲
紅 藍
黃 青
綠
白
洋紅
步驟 1
模擬正常眼睛的成像情形：
以凸透鏡甲表示水晶體，
屏幕表示視網膜。
步驟 2
模擬配戴抗藍光眼鏡情形：
將鏡片放置在凸透鏡甲與光源之間的固定
位置乙，觀察屏幕上的成像情形。
B
D
d
以藍光光源檢驗時，藍光會被鏡片過濾，屏幕上看不見光；以白光光源檢驗時，藍光會被鏡片過濾，因此屏幕上
可以看見黃光。
- 57 -

58. （ ）1如右圖裝置，以紅光手電筒照射物體，此
時後方牆面上甲、乙、丙三區呈現的顏色
依序為何？
A紅、白、紅
B白、紅、白
C白、黑、白
D紅、黑、紅
2在上一題的裝置中多加一個藍光手電筒，試仿照紅光形成影子區域的虛線，
在圖中畫出藍光形成影子區域的虛線，並判斷牆上不同區域呈現的顏色，註
記於圖中。
在太陽下走路，腳邊一定會有黑色的影子跟
著，隨著太陽的方位不同，影子的方位、大小、甚
至形狀也跟著不同。影子一定是黑色的嗎？看看圖
片中的彩色影子，這是怎麼做出來的？
我們已經學過，直線前進的光無法到達的地
方，就是影子所在。觀察一下圖中彩色影子的顏
色，對照三原色光的混合，可以想到正是不同色光
一起造成了鮮豔的影子。
根據所學過光與顏色的相關概念，推想一下如
何用三原色光製造出這奇妙的彩影效果。
請在閱讀下列敘述後，回答1 ∼ 2題
三、閱讀素養題（每題2分，共10分）
物體
紅光
甲 乙 丙
牆面
藍光 紅光
物體
牆面
洋紅
紅
白
黃
綠 青 藍
洋紅
D
藍 黑 紅
- 58 -

59. （ ）3古代人潛望四周景象，需要用到水盆，判斷應該可用下列哪一物品取代
水盆，仍可達到相同的效果？
A透明的冰塊 B平整光滑的紙張
C光滑的金屬大碗 D另一面大鏡
（ ）4小敏由古人的做法，設計出一曲折暗道，使雷射光自暗道一端入射，利
用平面鏡改變光線路徑，由暗道的另一端射出，根據圖中的光線路徑，
應該需要幾個平面鏡？
A不需要平面鏡
B1個
C2個
D3個
5依據上一題所選答案，在圖中畫出放置角度正確的平面鏡。
光束遇到平面鏡會發生反射現象，傳播
方向發生改變，因此平面鏡除了可來成像，
讓人修整儀容外，還可以用來改變光路徑。
約在公元前2世紀，中國古代的人就製成
了世界上最早的潛望鏡。漢代初年成書的
《淮南萬畢術》記述：
「取大鏡高懸，置水盆
於下，則見四鄰矣。
」裝置如圖中所示，也
就是將大面鏡子高掛在上方，放水盆在下
方，就可以潛望四周的景象。近代潛艇所使用的潛望鏡，也是根據相同原理製造的。
請在閱讀下列敘述後，回答3 ∼ 5題
D
C
- 59 -

60. 加熱相同質量的水和甘油，比較其溫度上升的差異，了解物質種類與溫度變化的關係。
目的
1 水50公克
2 甘油50公克
3 100mL燒杯2個
4 鐵架（附鐵環）1組
5 陶瓷纖維網1個
6 酒精燈1個
7 溫度計1支
器材
實驗
5–1
物體受熱後溫度
上升的比較
將50公克的水倒入100mL的燒杯裡，利用溫
度計測量並記錄水的初溫T0。
取 另 一 燒 杯 加 入 相
同初溫T0的甘油50公
克，並重複步驟 2 。
將水和甘油每30秒所
量測的溫度，及計算
各自的上升溫度
（T －
T0）填入表格中。
1
3 4
將燒杯置於陶瓷纖
維網上加熱，每間
隔 30秒 記 錄 水 溫
（T）一次，連續記
錄五次。
以上升溫度
（T － T0）為縱軸，加熱時
間為橫軸，將水和甘油的上升溫度與
加熱時間的關係，分別以不同顏色繪
製成兩條直線於同一張方格紙上。
步驟
2
5
紀 錄 1
紀 錄 1
紀 錄 1
紀 錄 1 紀 錄 2
1甘油與水在方格紙上的數據點及直線
以不同的顏色表示。
2斜直線要通過原點，且讓斜直線和每
個數據點間的距離最小。
量測溫度時，
溫度計不可碰
到杯底。
- 60 -

61. 記錄水和甘油的溫度。
實驗紀錄 實驗日期 月 日
加熱時間 0分鐘 半分鐘 1分鐘 1分半鐘 2分鐘 2分半鐘
水的溫度
水的上升溫度（T－T0）
甘油的溫度
甘油的上升溫度（T－T0）
1
2
上
升
溫
度
︵
℃
︶
加熱時間
（分鐘）
0 1 2 3
35
30
25
20
15
10
5
繪製水和甘油的上升溫度與加熱時間關係圖。
【依學生實際實驗情形填寫及繪製】
25.0 28.6 32.2 35.8 39.4 43.0
0 3.6 7.2 10.8 14.4 18.0
25.0 31.2 37.2 43.6 49.6 56.0
0 6.2 12.2 18.6 24.6 31.0
（50g 水）
（50g 甘油）
- 61 -

62. 問題與討論
1
在此實驗中，控制變因、操作變因及應變變因各為何？
答：
2
分析方格紙上所描繪的數據，討論在相同加熱時間下，水與甘油的
溫度，何者上升較多？
答：
3
藉由描繪的兩條直線判斷，欲使水與甘油上升到相同溫度時，何者
所需加熱時間較少？甘油和水兩者加熱時間的比值為何？
答：
? 【進階延伸題】若有50公克的玻璃及鐵塊，皆以相同熱源加熱一樣的時間，請問何
者溫度上升較多？
答：□玻璃□鐵塊的比熱比□玻璃□鐵塊小，故以相同熱源加熱一樣的時間，□玻璃□鐵塊的
上升溫度會較多。
若均上升至 ℃時，由關係線可知，甘油所需加熱時間約為
分鐘，水所需時間約為 分鐘，且由所繪的兩條直線
亦可得知： 所需要的加熱時間較少。
加熱時間比值＝
甘油所需加熱時間
水所需加熱時間
＝ ＝
控制變因 操作變因 應變變因
1.2分鐘
2.1分鐘
0.57
40
1.2 2.1
L L L
甘油
由數據可看出甘油上升的溫度較多，且隨時間增加，甘油和水的
溫度差距愈大。
初溫（T0）、火力大
小、質量
物質種類
（水和甘油） 上升的溫度
- 62 -

63. 實驗5-1 物體受熱後溫度上升的比較
1
欣翰取了許多物質來做受熱後溫度上升的實驗，他計算各物質的溫度變
化與加熱時間關係後，整理出下方的物質比熱表。但是同學不小心把飲
料打翻，汙損了他記錄的表格，使他無法得知部分物質的比熱。請參考
下表，回答下列問題。
（ ）1
欣翰取相同質量的鐵、銀和鋁，加熱相同的時間，鐵的上升溫度
約為銀的0.5倍，而鐵的上升溫度約為鋁的2倍，請問鐵的比熱比
較可能是下列哪個數值？
A0.028卡∕克．℃ B0.076卡∕克．℃
C0.113卡∕克．℃ D0.434卡∕克．℃
（ ）2
將溫度皆為20℃，且質量相等的鉛、銀、鋁三種金屬固體，一起
放入持續沸騰的100℃水中，經過一段時間之後達成熱平衡，試
問此三種金屬固體的溫度高低，下列何者正確？
A鉛＝銀＝鋁 B鋁＞銀＞鉛
C銀＞鉛＞鋁 D鉛＞銀＞鋁
（ ）3
承上題，若將這三種金屬塊取出放在室溫下，當金屬塊溫度降至
與室溫相同時，試問哪一個金屬塊放出的熱量最多？
A一樣多 B鉛
C鋁 D銀
（ ）4
若再將這三種與室溫相同的金屬固體，分別投入100℃且質量相
同的水中，當達到熱平衡之後，三者溫度的高低，下列何者正
確？
A銀＞鉛＞鋁 B鋁＞銀＞鉛
C鉛＞銀＞鋁 D鉛＝銀＝鋁
物質 比熱（卡 克．℃） 物質 比熱（卡 克．℃）
鉛 0.031 鋁 0.217
汞 0.033 鐵
銀 0.056 冰
銅 0.093 水 1.0
實驗題組題
C
C
C
A
2
在100℃的水中達到熱平
衡，則三者的溫度均為
100℃。
3
質量相同的100℃三金屬，降到
相同溫度，則比熱愈大，所放
出的熱量也愈多。
4
由於水沒有持續加熱，故比熱愈小的金屬能上升的溫度愈高。
1
鐵上升的溫度為銀的0.5倍，比熱應為銀的2倍，同
樣的，鐵上升的溫度為鋁的2倍，比熱應為鋁的0.5
倍，故以0.113卡∕克．℃為最可能的比熱。
- 63 -

64. 第5章 習題
一、配合題
A熱平衡 B輻射 C傳導 D比熱 E溫度 F熱量 G對流
1 ：可以用來表示物體冷熱程度的物理量，就是將溫度計與待
測物體接觸一段時間，此時溫度計的讀數。
2 ：熱源所提供，可使物體溫度上升的能量。
3 ：當不同溫度的物體在接觸後，熱量會自高溫處流向低溫處，
最後當兩物體溫度相同不再改變時，所達成的狀態。
4 ：使1公克的物質上升1℃所需的熱量。
5 ：物體經由接觸，將熱從高溫處傳送到低溫處的傳播方式。
6 ：液體或氣體物質內，經由流動來傳送熱的方式。
7 ：不須經由介質，將熱直接傳送到四周的方式。
二、選擇題
5-1 溫度與溫度計
（ ）1
阿葛在自製溫度計的過程中，在玻璃管的後方貼一
張白紙，將溫度計分別泡入0℃的冷水與50℃的熱
水，且在白紙上分別畫出兩條線，在兩線之間我們
只能勉強再分成10等份，也就是每一格代表5℃。
今天我們若要提高自製溫度計的精準度，例如讓每
一格代表1℃，我們該使用何種方法？
A使用較細的玻璃管
B瓶內的液體換成較不容易膨脹的液體
C將瓶內的液體裝少一點
D改變溫度計泡入冷熱水的溫度
（每題3分，共75分）
（每格1分，共7分）
0℃ 50℃
0℃ 50℃
A
E溫度
F熱量
A熱平衡
D比熱
C傳導
G對流
B輻射
- 64 -

65. （ ）2小景想測量一種溫度範圍約在－10℃至85℃的液體，但手邊沒有現成
的溫度計，選用下列何種物質自製溫度計較合適？
A水
B水銀
C酒精
D水銀和酒精
5-2 熱量
（ ）3
維奇取四杯質量和初溫都不同的水，若同樣加熱到沸點，則哪一杯水吸
收的熱量最多？
A B
C D
（ ）4
以同一熱源分別加熱不同質量m1與m2的水，其加
熱時間與溫度變化關係如右圖，則m1與m2的大小
關係為何？
Am1＝m2
Bm1＞m2
Cm1＜m2
D無法判斷
Խ
ᥖ
ᆹ
⿵
ᝐಙ⩐ջ
m1
m2
0
水 水銀 酒精
熔點 0℃ －37℃ －114℃
沸點 100℃ 357℃ 78℃
20℃
2kg
3kg
30℃
10℃
1kg
50℃
4kg
B
B
B
3
A2000×1×（100－20）＝160000卡；B3000×1×（100－30）＝210000卡；
C1000×1×（100－10）＝90000卡；D4000×1×（100－50）＝200000卡。
4
相同加熱時間，m2的溫度變化較大，表示m2的質量較小。
- 65 -

66. （ ）5
將甲、乙兩杯不同溫度的茶，混合後達到熱平衡。在達到熱平衡的過程
中，假設甲杯茶吸收的熱量為H甲，乙杯茶放出的熱量為H乙，系統散失
的熱量為H丙，請問下列關係何者正確？（H甲、H乙、H丙皆為正值）
AH甲＋H乙＝H丙
BH甲＋H丙＝H乙
CH乙＋H丙＝H甲
DH甲＝H乙
（ ）6將質量均為20公克，溫度分別為10℃與50℃的兩杯水混合在一起時，
兩杯水混合後的平衡溫度會落在哪個範圍？
A0∼10℃
B10∼50℃
C50∼80℃
D80∼100℃
（ ）7
承上題，如果熱水質量大於冷水，則平衡溫度較接近原來熱水還是冷水
的溫度？
A接近冷水，溫度在10℃以下
B接近冷水，溫度在10℃以上，較接近10℃
C接近熱水，溫度在50℃以上
D接近熱水，溫度在50℃以下，較接近50℃
（ ）8
10℃的水與50℃的水混合時，在熱平衡的過程中，分別是放熱還是吸
熱？
A10℃的水吸熱，50℃的水放熱
B10℃的水放熱，50℃的水吸熱
C10℃和50℃的水都放熱
D10℃和50℃的水都吸熱
B
B
D
A
- 66 -

67. 5-3 比熱
（ ）9
將100mL的甘油進行加熱，當甘油的溫度由35℃上升至85℃時，請利用
下表所提供的相關資訊，計算甘油總共吸收多少熱量？
A2900卡 B3654卡
C5481卡 D6300卡
（ ）0
彥勳在三個相同燒杯中，各加入質量60g、溫度25℃的甲、乙、丙三種
不同的溶液，若放在相同的穩定熱源上加熱，可得到下表的資料。請問
三種溶液中，何者的比熱最大？
A三者皆相同
B甲
C乙
D丙
（ ）q
喬帥取同質量的A、B兩個物品，放在相
同的穩定熱源上加熱，已知B的比熱為
0.5卡∕公克．℃，加熱過程的關係如右
圖所示。請問A的比熱約為多少卡∕公
克．℃？
A0.3卡∕公克．℃
B0.5卡∕公克．℃
C1.0卡∕公克．℃
D1.5卡∕公克．℃
物質
性質 甘油 水
比熱
（cal/g．°
C） 0.58 1.0
密度
（g/cm3
） 1.26 1.0
0分鐘 1分鐘 2分鐘 3分鐘 4分鐘 5分鐘
甲 25.0℃ 35.0℃ 45.0℃ 55.0℃ 65.0℃ 75.0℃
乙 25.0℃ 33.0℃ 41.0℃ 49.0℃ 57.0℃ 65.0℃
丙 25.0℃ 30.0℃ 35.0℃ 40.0℃ 45.0℃ 50.0℃
溶液
加熱
時間
21
31
41
51
61
2
1 3 4 5 6
溫
度
（
℃
）
加熱時間
（分鐘）
A
B
0
觀察三種溶液每分鐘上升的溫度，以丙溶液每分
鐘上升5℃最小，故其比熱最大。
B
D
A
9
甘油的質量＝100×1.26＝126g，H＝
126×0.58×（85－35）＝3654卡。
q
加熱4分鐘，
∆TA
∆TB
＝
42－10
30－10
＝
0.5
SA
SA＝0.5×20÷32＝0.3125
- 67 -

68. （ ）w
達爾取質量100公克、溫度20℃的水、銅、銀和鉛四種物質，其比熱值
如下表所示。若以穩定供應的熱源分別加熱，則哪一種物質的溫度最先
到達 80℃？
A水 B銅
C銀 D鉛
（ ）e
承上題，這四種不同的物質，由同一溫度加熱至80℃時，請問哪一個
物質吸收的熱量最多？
A銀
B鉛
C銅
D水
（ ）r
取兩顆均為20公克、25℃之鋁、銅球，放置於沸騰
中的水裡，並持續加熱。經一段時間後，溫度停留在
100℃，已知鋁與銅比熱分別為0.217及0.093卡∕公
克．℃，自沸水中取出兩球，分別置入兩個相同塑膠
杯中，杯中裝有等質量且同為20℃的水
（假設熱量無
損失）
，則裝入何球的水平衡溫度較低？
A兩者相同
B鋁
C銅
D無法得知
5-4 熱對物質的影響
（ ）t
從冰箱冷凍室取出的冰塊，周圍常會出現白煙，主要是因為何種原因所
造成？
A冰的昇華現象
B空氣中的水氣遇冷凝結
C冰塊熔化後蒸發
D空氣分子遇冷凝固
物 質 水 銅 銀 鉛
比熱（cal/g．℃） 1.0 0.093 0.056 0.031
r
同樣為100℃，比熱最小的銅所能放出的熱量最少，故與
水平衡的溫度也會最低。
D
D
C
B
- 68 -

69. （ ）y
由相同材質組成的甲、乙兩物體，兩者均為固態，分別以相同的穩定熱
源均勻加熱，其質量、上升溫度與加熱所需的時間如下表所示。若甲、
乙兩物體在加熱過程中，溫度均未達到熔點，熱源所提供的熱量均被兩
者完全吸收，則表中的 X 應為多少？
A100g B200g
C300g D400g 【110會考新解】
（ ）u
表為四種物質在一大氣壓下的熔點及沸點。在一大氣壓下的室溫25℃環
境下，下列何種物質為氣態？
A甲
B乙
C丙
D丁 【106會考新解】
（ ）i右圖是宇佐在科學雜誌上看到水的
「加熱時
間與溫度變化」關係圖。若他想要以自製的
溫度計來重做實驗，下表是四種不同液體的
熔點與沸點的資料，則他選擇哪一種液體來
作為溫度計的材料，實驗會較為準確？
A甲 B乙 C丙 D丁
熔點（℃） 沸點（℃）
甲 1525 2750
乙 －210 －196
丙 0 100
丁 660 2467
甲 乙 丙 丁
熔點（℃） 0 －25 －30 －10
沸點（℃） 200 150 100 120
物體 質量（g） 上升溫度（℃） 加熱所需的時間（s）
甲 100 20 120
乙 X 10 180
加熱時間（分）
溫度（℃）
125
100
0
－23
y
設甲、乙的比熱均為S cal/g•℃，熱源每秒可提供h卡。
100×S×20＝h×120——①，X×S×10＝h×180——②，
①÷②＝（100×S×20）∕（X×S×10）＝（h×120）∕（h×180）。
200∕X＝2∕3，X＝300。故選C。
C
B
B
i
選擇的液體，其熔點必須低
於－23℃及沸點高於125℃，
故僅有乙液體符合此條件。
- 69 -

70. 5-5 熱的傳播方式
（ ）o
如右圖所示，德培取三支粗細相同的銀
棒、銅棒和玻璃棒，並將其中一端靠在
一起以酒精燈加熱，另一端則以蠟油黏住
火柴棒。請問三根火柴掉下的先後順序為
何？
A玻璃棒→銀棒→銅棒
B銀棒→玻璃棒→銅棒
C銀棒→銅棒→玻璃棒
D銅棒→銀棒→玻璃棒
（ ）p
下列關於熱的敘述，何者正確？
A質量相同但比熱不同的兩物質，吸收相同的熱量，比熱小者溫度上升
較多
B光可以在真空中傳播，但熱須藉由介質才能傳播
C不論兩杯水的質量為何，20℃和80℃的兩杯水混合平衡溫度一定為
50℃
D熱傳播是由比熱大的物體傳到比熱小的物體
（ ）a
棉被愈蓬鬆，保暖效果愈好，主要的原因為何？
A棉絮短，容易傳導熱量
B棉絮短，內部空氣多，容易輻射熱量
C空氣較多，容易發生對流
D空氣較多，不流動的空氣傳導熱量的效果差
（ ）s
下圖兩容器中裝有等量的水，若加熱相同的時間後，請問何處的溫度最
高？
A甲 B乙 C丙 D丁
銀棒
銅棒
玻璃棒
甲 乙 丙 丁
C
A
D
B
s
圖右容器上方的水相互
連通，加熱時可形成對
流；圖左容器的水加熱
後不易與左方甲處的水
形成對流，且加熱處的
水密度變小上浮，故最
終乙處的水溫最高。
p
B熱也可以在真空中傳播；
C
必須考量兩杯水的質量才
能算出平衡溫度；
D
熱是由溫度高處傳到溫度
低處。
a
蓬鬆棉被的纖維間可容納較
多空氣，而氣體是熱的不良
導體，故可使熱不易傳導到
外界。
o
銀的熱傳導性較銅佳，而玻
璃為熱的不良導體。
- 70 -

71. （ ）d
超商販賣以紙杯盛裝的熱飲時，會在杯身外面套上一層厚紙板，以避免
消費者碰觸紙杯時手被燙傷，此作法主要是為了減少何種方式的熱傳播
速度？
A傳導
B對流
C輻射
D反射
（ ）f
若熱傳播的方式用下圖來分類，則下列哪一項關於熱的傳播說明是正確
的？
A陽光下撐一把傘，會比較涼，這是因為阻擋甲方式的緣故
B夏天穿著的衣服大多為白色，這是因為減少熱以丙方式的緣故
C膨鬆的棉被比被壓的緊實棉被保暖，是因為可以減少熱以丙方式傳播
D熱水瓶的真空夾層設計是為了防止熱以丙方式散失
（ ）g
承上題，雙層玻璃杯的設計如右圖所示，夾層中填充稀薄
空氣，這主要是利用隔絕上圖中哪種熱傳播方式，來防止
手被杯內的熱飲燙傷？
A1
B2
C3
D以上皆是
熱傳播的方式
需要介質才能傳播
沒有介質也能傳播
液體與氣體的主要傳熱方式
固體的主要傳熱方式
1
2
3
f
1熱的對流、2熱的傳導、3熱的輻射。
A原理為阻擋3輻射；
C原理為減少熱以1對流方式傳播；
D真空夾層的設計，是為了防止熱以2傳導方式散失。
A
B
B
- 71 -

72. 物質比熱的大小並非恆為定值，而是會隨溫度改變的，但在某些溫度範圍內，
比熱的變化幅度不大。例如：在1atm下，0℃∼ 100℃，水的比熱變化幅度僅1%，因
此在允許的溫度範圍內，比熱受溫度的影響可以忽略不計而視為常數。由於物質比
熱在定溫下僅和材料有關，所以可作為判斷物質種類的方法。
阿翰取100g純水於燒杯中，提供穩定熱源加熱，使用溫度計每兩分鐘記錄一次
數據於下表。
請在閱讀下列敘述後，回答1 ∼ 3題
三、閱讀素養題（1～6題，每題2分；7～8題，每題3分，共18分）
數據編號 加熱時間（分） 水溫（℃）
一 0 25
二 2 41
三 4 57
四 6 73
五 8 85
六 10 93
七 12 97
八 14 97
（ ）1阿翰想要知道熱源每分鐘提供多少卡熱量給燒杯中的水，請問應該分析
以下哪個數據較為準確？
A0℃∼100℃的過程中，水的比熱變化
B水溫於加熱第12到14分鐘時，溫度改變的情形
C加熱時間和溫度變化的關係
D以上皆可
（ ）2熱源每分鐘約可提供多少卡的熱量？
A400卡 B600卡
C800卡 D1200卡
水溫與加熱時間關係圖
加熱時間
（分）
水溫
（℃）
2 4 6 8 10 12 14
100
80
60
40
20
0
C
C
2
依照公式可算出前6分鐘，熱源每分鐘可提供
800卡熱量，因題目敘述中有提到，此熱源為
穩定熱源，故每分鐘約可以提供800卡熱量，
而6分鐘之後算出的提供熱量下降是因為溫度
愈高，水愈容易相變，熱量被用來將水轉變
為水蒸氣，故溫度不會正常上升。
- 72 -

73. 阿翰在實驗室研究某物質
的比熱和三態變化，他取某物
質100g受一穩定熱源加熱，此
物質的溫度與加熱時間關係，
如圖所示。已知此穩定熱源每
分鐘提供550卡的熱給此物質，
加熱過程沒有熱量散失。
請在閱讀下列敘述後，回答4 ∼ 6題
（ ）4若圖中t1=2分鐘時，此物質在第 I 階段時的比熱為多少cal/g．℃？
A0.55 B0.6 C0.75 D1.00
（ ）5由圖中推論此物質性質，下列敘述何者錯誤？
A
物質在第 I 階段時為固態，物質在第III階段時為液態
B
此物質由固態變成液態所需的熱量，會小於液態變成氣態所需的熱量
C
圖中由b點到c點的過程中，物質為液態，d點之後物質為氣態
D在圖中由a點到b點的過程溫度並未升高，所以沒有吸收熱量
（ ）6圖中可以得知I、III、V這三個階段的傾斜角度大小次序為VIIII，則
在這三階段物質的比熱大小次序為何？
AVIIII
BIVIII
CVIIII
DVIIII
（ ）3對於10∼14分鐘的數據，何者解釋較為合理？
1溫度愈高水愈不容易吸熱，所以水溫上升變慢。
2溫度愈高水汽化速率愈快，汽化屬於吸熱反應，所以水溫上升變慢。
3
當加熱12∼14分鐘，水可能已經接近沸騰會帶走大量的熱，造成溫度
變化變小。
4溫度愈高水的比熱會快速增加，所以水溫上升變慢。
A都合理 B只有乙合理
C乙、丙合理 D乙、丙、丁合理
－20
100
T（℃）
t
（分）
0 t1
a b
c
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ
Ⅳ
Ⅴ
d
t2 t3 t4
A
D
D
C
4
總熱量＝550×2＝1100，
第 I 階段時比熱＝1100÷
（100×20）＝0.55。
3
1溫度愈高水溫上升變慢，並
非不容易吸熱，而是因為一部
分熱量被用來將水轉變為水蒸
氣，因此溫度上升速率較不穩
定。4同一物質比熱固定。
- 73 -

74. 當物質受熱時，溫度通常會升高，而一般物質的體積也會增加，此即為熱脹冷
縮的現象。但不同的物質，其體積膨脹及收縮的程度並不相同，一般而言，受熱膨
脹較大的物質，遇冷收縮亦較大。
雙金屬片圖1是利用兩種不同的金屬，在溫度變化的脹縮程度不同，而產生彎
曲現象的一種物質。因此我們常利用其溫度變化會彎曲的特性，加上設置的接觸點
或開關，即可成為特殊的啟動或切斷裝置，使得電器開始或停止工作，例如：保護
電路安全的無熔絲開關，當電流過大時，雙金屬片受熱彎曲，可切斷電路。另外，
雙金屬片也可以用來製作成轉動式的指針，例如：固體溫度計圖2。由上述例子可
知，雖然我們不常看到雙金屬片，但其實它在生活上的應用卻相當廣泛。
請在閱讀下列敘述後，回答7 ∼ 8題
（ ）7如圖1所示，鋁銅雙金屬片受熱後會彎向銅的那一側。我們由此可以判
斷，何種金屬遇熱膨脹效果較佳？
A鋁
B銅
C兩者相同
D無法判斷
（ ）8右圖的裝置中，是以鋁銅雙金屬片製成溫度計
的指針，則紅色箭頭所指的應為何種金屬？
A鋁
B銅
C兩者均可
D無法判斷
圖2
圖1
鋁
銅
冰
熱
0
10
20
30
40 50 60
70
80
90
100
固定的一端
雙
金
屬
片
7
向銅的那一側彎曲，表示在外側的鋁膨脹效果較佳。
8愈向右側，溫度的數值愈大，表示在外側的金屬需為膨脹效果較佳者。
A
A
- 74 -

75. 了解元素的性質，歸納其通性並加以分類。
目的
1 1.5V電池2個
2 導線3條
3 燈泡1個
器材
將五種待測物連接導線、電池及燈泡，測試其導電
情形。
用鐵鎚敲擊待測物，觀察敲打後的變化。
1
3
步驟
2
紀 錄 1
紀 錄 1
待測物
待
測
物
4 砂紙5張
5 鐵鎚1支
6 待測物1組（含鋁棒1支、鐵棒1支、銅棒1支、石墨棒1支、硫塊1個）
以砂紙磨擦待測物表面，觀察表面光
澤與顏色的變化。 紀 錄 1
實驗
6–1
元素的性質與分類
待測物
- 75 -

76. 實驗紀錄 實驗日期 月 日
1
有無光澤 導電 敲擊 顏色
鋁棒
鐵棒
銅棒
石墨棒
硫塊
問題與討論
1
元素可以分類為金屬與非金屬元素，根據上述各步驟的測試和觀
察，這五種元素哪些為金屬？哪些為非金屬？
答：
記錄各種元素的性質。
性質
元素
有光澤 可 不變 灰色
有光澤 可 不變 灰色
有光澤 可 不變 紅棕色
無光澤 可 碎裂 黑色
無光澤 不可 碎裂 黃色
依據光澤、導電性、碎裂容易度等特性，可以將鋁棒、鐵棒及銅
棒分類為金屬；石墨棒及硫塊則分類為非金屬。
- 76 -

77. 2
鋁、鐵和銅具有哪些共通的性質？
答：
3
石墨和硫具有哪些共通的性質？
答：
? 【進階延伸題】除了上述方法，你還能想到用什麼方法測試並分類呢？
答：可以測試化學性質： ；
或測試物理性質： （僅思考方法，無需實作測試）。
在空氣中以酒精燈加熱測試是否可以燃燒
將各元素放入水中是否會溶解
鋁、鐵及銅皆有金屬光澤、可導電且受到敲擊時不易碎裂的性
質。
兩者均不具金屬光澤，受到敲擊時容易碎裂。
- 77 -

78. 實驗6-1 元素的性質與分類
1志玲取甲、乙、丙、丁、戊五種固態物質進行實驗，已知五種物質為硫
塊、銅棒、石墨棒、鋁棒、鐵棒，她進行的實驗結果如下圖所示，試回
答下列問題。
（ ）1
綜合以上實驗結果，志玲將五種元素分類，下列何者正確？
A乙丁戊為金屬元素，甲丙為非金屬元素
B甲丙戊為金屬元素，乙丁為非金屬元素
C乙丙丁為金屬元素，甲戊為非金屬元素
D甲乙為金屬元素，丙丁戊為非金屬元素
（ ）2
戊物體經檢測後發現不能導電，則戊物體的元素符號可能為下列
何者？
ACu
BC
CAl
DS
（ ）3
使用的五種物質中，何者是作為乾電池正極材料和鉛筆芯的材
料？
A戊
B乙
C甲
D丁
導電性
甲乙丙丁
敲擊
顏色
甲
丙
乙丁
戊
乙丙丁
良
破碎
紅色
銀灰色
不良
不破碎
C
C
D
1 ∼ 3甲為碳棒，丙為銅棒，戊為硫塊，乙與丁為鋁棒及鐵棒，但無法區別。
- 78 -
實驗題組題

79. 第6章 習題
一、配合題
A分子 B化合物 C化學式 D原子說 E週期表 F元素 G原子核
H週期 I原子序
1 ：道耳頓提出的學說，組成物質的極小粒子，不可分割。
2 ：能表現物質特性的最小單位，由原子結合而成。
3 ：無法再用化學方法分解的純物質。
4 ：不同種類的原子，以固定比例組成的純物質。
5 ：原子的中心，且所有質量幾乎都集中在此。
6 ：原子核內的質子數，可用來判斷元素的種類。
7 ：元素依原子序由小到大，由左至右，由上而下排列的表。
8 ：週期表中的橫列，元素由左而右呈現規律性的變化。
9 ：由元素符號及數字來表示純物質的組成。
二、選擇題
6-1 元素與化合物
（ ）1
「元素」和
「化合物」的差異為何？
A元素是純物質，化合物則否
B化合物可經由化學變化加以分解，元素則否
C元素具有一定組成、沸點和熔點，化合物則否
D元素可經由物理變化而相互化合，化合物則否
（ ）2
關於下列各種物質特性的敘述，何者錯誤？
A元素具有固定的性質
B化合物不能用物理方法分解為更簡單的物質
C食鹽是由氯和鈉組成的，故食鹽是一種化合物
D化合物由兩種以上的元素組成，故無一定的性質
（每題2分，共64分）
（每題2分，共18分）
B
D
D原子說
A分子
F元素
B化合物
G原子核
I原子序
E週期表
H週期
C化學式
- 79 -

80. （ ）3
燃燒金屬鈉可生成氧化鈉，若再將氧化鈉置入水中，可形成氫氧化鈉水
溶液。依據物質的分類，金屬鈉、氧化鈉、氫氧化鈉水溶液分別屬於哪
一類？
A金屬鈉為元素，氧化鈉為化合物，氫氧化鈉水溶液為混合物
B金屬鈉為純物質，氧化鈉為混合物，氫氧化鈉水溶液為化合物
C金屬鈉為化合物，氧化鈉與氫氧化鈉水溶液均為混合物
D金屬鈉與氧化鈉均為化合物，氫氧化鈉水溶液為混合物
（ ）4
由兩種或兩種以上的元素，以一定比例結合而形成的物質稱為什麼？
A混合物
B化合物
C分子
D原子
（ ）5
鋁、銅、碳、氯、汞、硫、溴，請問以上哪些為金屬元素？
A鋁、銅、汞
B鋁、銅
C碳、硫
D鋁、銅、氯、溴
6-2 生活中常見的元素
（ ）6
有一元素，在常溫常壓下是黑色的固體，易敲碎、不具延展性，所組成
的單原子厚度的薄膜為電、熱的良導體，此元素可能為下列何者？
A銅
B砷
C鐵
D碳
（ ）7
有關金屬元素的共同性質，下列敘述何者錯誤？
A大多數具有延展性
B皆為電及熱的良導體
C大部分新切表面具有銀白色金屬光澤
D常溫、常壓下，所有金屬均以固態存在
A
B
A
D
D
- 80 -

81. （ ）8
Fe、Na、O、Cu、Au、Cl、He，在上述元素中，具有延展性的元素為
哪幾個？
AFe、Na、Au、Cl
BO、Cu、Cl、He
CCu、Au、Fe、Na
DNa、O、Au、Cl
（ ）9
鎮浩在實驗室看到一些棒狀的固體物質，經過分類整理出甲∼戊五組不
同的種類。鎮浩利用簡單的方法試驗，所得的結果如下表。請根據下表
的資料，下列相關敘述何者正確？
A乙、丁、戊都是非金屬
B甲、丙、丁屬於金屬物質；乙、戊是非金屬物質
C甲、丙、戊都是金屬
D丁、戊是同一種金屬 【104會考新解】
（ ）0有關各元素的特色選項，下列何者錯誤？
有無光澤 可否導電 敲擊情形 外觀顏色
甲 有光澤 可 變形成扁平狀 銀白色固體
乙 無光澤 可 碎裂成小碎塊 黑色固體
丙 有光澤 可 變形成扁平狀 紅棕色固體
丁 有光澤 可 變形成扁平狀 黃色固體
戊 無光澤 不可 碎裂成小碎塊 黃色固體
物質
性質
選項 物質名稱 元素符號 性質 用途
A 鈦 Ti 質輕堅硬，耐熱抗腐蝕 人工關節及防晒化妝品
B 銅 Cu 延展性佳 導線
C 鋁 Al 質輕且軟 鋁門窗、鋁罐
D 汞 Ag 可導電，密度大 日光燈管
8C金屬具延展性，有Cu、Au、Fe、Na。
C
B
D
9
甲、丙、丁三種
物質都有光澤、
具 延 展 性 、 能
導電，所以甲、
丙、丁是金屬，
其 中 丙 應 為 銅
棒、丁為金棒、
甲則無法確定是
哪一種金屬；乙
是能導電的非金
屬碳棒；戊是非
金屬硫棒。
- 81 -

82. （ ）q
玲玲將常溫常壓下的某些元素物質分為兩類，已知分類結果中一組有
「金、汞、銅」
，另一組有「硫、石墨」
，請問她最可能依何種規則來分
類？
A是否具有導電性
B是否以固態存在
C是否屬於金屬物質
D是否具有延展性
（ ）w
有關所描述的元素應用，下列敘述何者錯誤？
A石墨為黑色固體，可作為電極和鉛筆芯的材料
B硫用於製造矽晶圓，應用於半導體工業
C金用於製成金飾品
D銀的化合物可作為變色太陽眼鏡的材料
6-3 物質結構與原子
（ ）e
關於道耳頓所提出的原子說，下列敘述何者錯誤？
A所有物質的最小組成單位為原子
B化學反應將原子重新排列組成新物質
C化合物是由不同元素的原子以簡單整數比例結合而成
D物質發生化學反應時，會生成新原子
（ ）r
有關原子結構的敘述，下列何者錯誤？
A原子是由質子、中子、電子三個主要粒子所構成
B電子環繞在原子核外
C原子核的大小就是原子的大小
D質子和中子集中在原子核內
（ ）t
右圖為某金屬元素的表示方法，有關此元素的敘述，下列何
者錯誤？
A元素符號為Au
B1個原子中含有79個電子
C1個原子中含有197個中子
D質量數為197，是所有的質子數與中子數的總和
Au
79
197
C
B
D
C
C
rC科學家將電子的運動範圍視為原子的大小。
tC中子數＝質量數－質子數（原子序）＝197－79＝118。
- 82 -

83. （ ）y
科學家想要利用原子序為33的元素X，去撞擊原子序為92的元素Y，
使兩種元素的原子核合併，形成原子序為125的新元素Z。關於上述內
容，下列何者正確？
A元素Z的質子數為125
B元素Y的中子數為92
C元素X的質量數為33
D元素Z的化學性質與元素X、Y相同
（ ）u
1拉塞福提出原子模型，發現質子；2查兌克發現質量與質子接近的中
子；3湯姆森發現電子；4道耳頓提出原子說。關於以上原子結構相關
的發現跟理論，依其提出先後順序排列為何？
A丙甲乙丁
B丙丁甲乙
C丁丙甲乙
D丁甲丙乙
（ ）i
原子是由中子、質子與電子三種基本粒子所組成。若以○、 和●分
別代表中子、質子與電子，則下列何者為原子的示意圖？
A B
C D
（ ）o
在大氣中，57
28X原子受到宇宙的高能量粒子撞擊可變成46
17Y原子，則57
28X與
46
17Y原子中，下列何項數值相同？
A電子數 B質量數
C中子數 D質子數 【110會考新解】
y
BC無法得知中子數及質量數；D三者
原子序不同，故化學性質也不一樣。
A
C
B
C
- 83 -

84. （ ）p
下列關於原子結構的敘述，何者正確？
A原子是由原子核內的質子與核外的電子所構成
B一個電子與一個中子的帶電量相等，但電性相反
C原子核內中子數必須與核外電子數相等，原子才會保持電中性
D電子運轉的範圍即可視為原子的大小
6-4 週期表
（ ）a
有關週期表的敘述，下列何者錯誤？
A週期表中，橫列稱為週期，縱行稱為族
B週期表是依據原子量由小到大排列而成
C同一族元素的化學性質類似
D週期表中的元素，未來可能繼續增加
（ ）s
下圖為部分的元素週期表，恩尚和凱茵對圖中同一個元素的敘述分別如
下：
根據兩人敘述推測，此元素可能是哪兩個？
A鋁或硫
B矽或氧
C氟或鈉
D氬或硼 【110會考新解】
（ ）d
已知某元素性質活潑，可與水發生反應，且反應後的水溶液呈鹼性，下
列關於此元素的敘述何者正確？
A第1族，鹼金屬
B第2族，鹵素
C第16族，鹼金屬
D第17族，鹼土金屬
氫 氦
鋰 鈹 硼 碳 氮 氧 氟 氖
鈉 鎂 鋁 矽 磷 硫 氯 氬
鉀 鈣
恩尚：此元素與碳、氯、氫不
同族，與鉀不同週期。
凱茵：此元素與鎂、磷、氖不
同族，與鋰、氦不同週
期。
D
B
A
A
s族為直行，週期為橫列，由兩人的敘述可推知此元素可能為鋁或硫。
- 84 -

85. （ ）f
有關鈉、鉀兩金屬，下列敘述何者有誤？
A鈉、鉀皆可用小刀切開
B鈉、鉀避免與空氣接觸，可儲存在礦物油中
C鈉、鉀屬於鹼土金屬
D鈉、鉀與水反應會產生氫氣，水溶液呈鹼性
（ ）g
氦、氖和氬皆為週期表中第18族的元素，下列關於此三種氣體的敘述，
何者有誤？
A均屬於鈍氣
B位於週期表的同一縱行中
C常溫下不易與其他物質發生反應
D具有相同的原子序
（ ）h
金潭在整理實驗室時，發現實驗室中儲存有鹼金屬、鹼土金屬、鹵素、
鈍氣等四族元素，下列敘述何者有誤？
A鹼金屬易與水產生劇烈反應
B鹼土金屬常以化合物狀態存在地殼中，需儲存在礦物油中
C鹵素元素的狀態與顏色多變且具有毒性
D鈍氣常溫下化學性質安定，不易與其他物質發生反應
6-5 分子與化學式
（ ）j
甲和乙發生化學反應產生丙，結果如下圖所示。請問甲、乙、丙中共有
幾種元素
（●及○分別代表不同的原子）？
A1 B2
C3 D5
（ ）k
MgO、O2H、C6H12O6、NAOH、CO3Ca、CaCl2、MnO2、H2SO4、NO3K、
He2，以上物質的化學式中，寫錯的有幾個？
A1 B2
C3 D5
＋
甲 乙 丙
j
甲、乙均由同種原子所
組成，屬於元素；而丙
是由兩種原子所組成，
為化合物。
k
O2H、NAOH、CO3Ca、NO3K、He2，應更正為H2O、NaOH、CaCO3、KNO3、He。
C
D
B
B
D
- 85 -

86. （ ）l
氮氣是一種氣體，若以 表示氮原子，則氮氣是以下列何種形式存在？
A B C D
（ ）;
乙醇的化學式為C2H5OH，則下列敘述何者錯誤？
A一個乙醇分子含有9個原子
B乙醇分子中含有3種原子
C乙醇分子中含有6個氫原子
D乙醇是混合物
（ ）z
氮的元素符號是N，下列對2N與N2的敘述何者正確？
A前者表示兩個氮原子，後者代表一個氮分子
B前者表示兩個氮分子，後者代表一個氮原子
C兩者意義相同
D前者表示一個氮分子，後者代表一個氮原子
（ ）x
○與●分別代表兩種不同的原子，依下圖判斷，若以原子狀態存在的有
X個，屬於元素物質的有Y個，則X、Y分別為多少？
AX＝2；Y＝2
BX＝2；Y＝4
CX＝4；Y＝2
DX＝3；Y＝5
甲 丁
乙 戊
丙 己
C
D
A
B
;D乙醇是化合物。
x
以 原 子 狀 態 存 在 的 有
甲、乙共2個，屬於元素
物質的有甲、乙、丙、
戊共4個。
- 86 -

87. 奈米是一個度量長度的單位，常用來描述原子的大小，1奈米（nm）為十億分
之一公尺。奈米科技可以縮減物體的尺寸，製造出極小的零件，當物質尺寸小到1 ∼
100nm時，常會產生新的特性與現象，如強度、硬度、韌性、導電性、導磁性等，都
有所不同。因此，當奈米科技應用到科技及工業領域，可創造出具有特殊功能的新
材料及新產品，改變人類的生活型態；屆時，把圖書館所有資料放在一顆方糖大小
的記憶體內，或是把超迷你潛艇送入人體中，用以修補人體組織等電影情節都會在
真實生活上演。
自然界中最有名的奈米例子就是蓮花效應（Lotus effect）
，透過電子顯微鏡觀察
荷葉表面結構，會發現有自然的奈米級顆粒，呈小球狀凸起，而這些比水分子還小
的纖毛結構讓汙泥、水分子不容易沾附，而達到自潔的功效，這就是「蓮花出淤泥
而不染」的原因。
（ ）1有關奈米的敘述，下列何者正確？
A1奈米為1公尺的100000000分之一
B奈米是一個度量長度的單位
C1個原子的長度就是1奈米
D奈米最初是用來測量乒乓球長度的單位
（ ）2下列何者不是奈米科技的應用？
A具有自潔功效的馬桶
B尺寸只有100mm的迷你潛艇模型
C修補人體組織的醫療器材
D體積小且容量大的隨身碟
（ ）3奈米科技是用各種方式將材料、成分、介面結構等控制在何種範圍內？
A100奈米 B1000奈米
C5000奈米 D10000奈米
請在閱讀下列敘述後，回答1 ∼ 3題
三、閱讀素養題（每題3分，共18分）
1A奈米為1公尺的十億分之一；C、D兩者並無關連。
B
B
A
- 87 -

88. 西元1952年，美軍進行第一次大規模氫彈試爆，在這次的爆炸殘骸中，發現了
第 99 號元素「鑀」
（Einsteinium）
。
鑀元素位於元素週期表第七週期的錒系元素，為一種柔軟的銀白色金屬，是第
七個超鈾元素。超鈾元素指的是原子序大於92（鈾）的重元素，皆具有放射性，由
於半衰期較短（某些原子經過放射性衰變之後，其數目減半所需的時間）
，在自然界
中穩定存在的量不多，大多都是以人工合成的方法發現的，僅有少數原子序較小的
超鈾元素是自然生成，例如：鈽、錼、鉲等。直至今日人們對鑀的理解仍然不深，
已知鑀共有19種同位素（週期表中，具有相同的原子序，卻有不同質量數之原子）
，
其中鑀-252（252
99Es）是存留時間最長、最穩定的同位素，半衰期為471.7天；鑀-253
（253
99Es）半衰期為20.47天。
鑀元素不能像鈾礦一樣可由自然物質裡取得，其人工合成製程也十分困難，標
準的作法是使用大量中子撞擊鋦原子，進行一連串核融合以合成鑀。因為鑀原子非
常不穩定，沒多久就會衰變為原子序較小的元素，因此科學家要合成夠多的鑀原
子，須在鑀元素衰變前進行所有實驗。
（ ）4鑀的同位素多達19種，在這些同位素中，何者存留時間最長、最穩定，
半衰期為471.7天？
A 253
99Es，原子序為99，中子數為154
B 253
99Es，原子序為253，質子數為99
C 252
99Es，原子序為99，中子數為153
D 252
99Es，原子序為252，電子數為153
（ ）5有關超鈾元素的敘述，何者錯誤？
A都是自然生成的原子 B皆具有放射性
C原子序大於92的重元素 D半衰期較短
（ ）6下列關於鑀元素的敘述，何者正確？
A目前已知共有9種同位素
B合成鑀原子方式是使用中子撞擊鋦原子，進行核分裂反應發生
C位於週期表的第六週期
D為銀白色金屬
請在閱讀下列敘述後，回答4 ∼ 6題
C
A
D
- 88 -

89. 跨科主題 習題
一、選擇題
（ ）1
下列有關太陽與其周圍行星的描述，何者錯誤？
A金星比地球更接近太陽，是表面平均氣溫相當高的原因之一
B地球位於太陽系的適居區中，所以溫度適宜
C地球上各地方的晝夜長短、溫度高低有週期性的變化
D地球以固定傾斜方向沿著正圓形軌道圍繞太陽公轉
（ ）2
人類所使用的能源，大多數都與太陽有直接或間接的關係，但以下何者
並非源自於太陽？
A生物能 B風能
C核能 D化石能源
（ ）3
琳琳與家人一起到海邊看夕陽，她發現太陽即將落下前，整片天空變得
橘紅，是因為何種原因才會形成此種現象？
A因為此時太陽離地球更近，看起來更貼近太陽的顏色
B日落時大氣層會變得較厚實，因此顏色看起來不同
C日落時光線射入大氣層的角度太小，藍色光無法進入大氣層中
D光線經過大氣層距離較長，只剩下紅光和橙光穿透過大氣層
（ ）4
關於紅外線的敘述，何者正確？
A紅外線照射使溫度計上升的溫度比紅光低
B太陽輻射以呈現紅色的紅外線居多
C大氣吸收太陽的紅外線，可使地表夜間溫度不會太低
D
地表反射出的紅外線會被大氣層吸收
（ ）5
右圖為月球繞行地球產生不同月相示意圖，根據
日食成因，請問日食在哪一個位置才可能會發
生？
A甲 B乙
C丙 D丁
（ ）6
承上題，請問月食在哪一個位置時才可能會發生？
A甲 B乙
C丙 D丁
（每題10分，共70分）
甲
丙
乙 丁
太
陽
光
D
C
D
D
D
B
- 89 -

90. （ ）7
發生日食與月食的原理與下列何者相同？
A眼睛切齊桌邊，將桌子排列整齊
B看見水底物體的位置與實際位置不同
C照哈哈鏡時，成像變得扭曲
D透過藍色玻璃紙看白紙，紙會變藍色
人類視網膜上有兩類感光細胞：視錐細胞和視桿細胞。視錐細胞有三種，分別
對應紅（R）
、綠（G）
、藍（B）三種色光，在光亮的環境下，它們能夠吸收不同色
光，然後將信息傳給大腦，經大腦處理讓我們看到色彩；視桿細胞對弱光敏感，在
暗光下用來分辨光的強弱，但不能分辨物體顏色和太多的細節。
大多數動物的視網膜也有這兩類感光細胞。根據研究，鳥類和大多數爬行動物
的眼睛裡有4種視錐細胞，牠們比人類多一種紫外線感光細胞；但是晚上活動的貓
頭鷹，視網膜上大多是視桿細胞，也就是說，牠犧牲了彩色視覺換取非凡的夜視能
力，但只能看見有限色彩或單色；而貓和狗只有2種視錐細胞，所以看到的顏色沒有
人類豐富，例如：狗能看到藍色，而橙色和黃色在狗的眼中只是深淺不一的黃色。
但貓和狗的視桿細胞比人類多，所以夜視能力比人類好。
（ ）1若將人類、狗、鸚鵡、貓頭鷹所能看見的色彩豐富度，由豐富至單調依
序排列，應為下列何者？
A人類、狗、鸚鵡、貓頭鷹
B貓頭鷹、狗、人類、鸚鵡
C鸚鵡、人類、狗、貓頭鷹
D鸚鵡、狗、貓頭鷹、人類
（ ）2傍晚時，藍色天空和橙色夕陽，在狗的眼中看起來最可能是下列何者？
A藍色天空和黃色夕陽
B藍色天空和橙色夕陽
C黃色天空和橙色夕陽
D黃色天空和黃色夕陽
請在閱讀下列敘述後，回答1 ∼ 2題
二、閱讀素養題（每題15分，共30分）
A
C
A
- 90 -

91. N95
活性碳
醫療
印花
紗布
100
80
60
40
20
0
過
濾
率
︵
％
︶
粒子大小
（μm）
- 91 -
OX院長知識站 某健康節目常駐嘉賓
2020年6月30日
某專業團隊提出研究報告，探討不同種類口罩對於粒狀物
過濾效率。從圖中可以看見若要過濾與Covid-19的病毒直徑相
同的0.12μm微粒時，N95口罩過濾率最佳，而活性碳口罩的過
濾率次之，一般醫療口罩最差！
問題出在哪呢？一般醫療口罩只能過濾阻擋約3μm的微
粒，所以若是真的對上病毒是沒有足夠防護力的！挑選口罩
時，可以觀察盒子上的標章，寫有PFE 95%的話就代表可以過
濾0.1μm大小的顆粒高達95%，像是N95或外科口罩就是這種等
級的口罩。只要認準標示就可以挑到合適的口罩，過濾的直徑
小，才具有防護力！
今天的小知識，你學會了嗎？
…
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只 有 N 9 5 才 會 具 有 保 護 力 嗎 ？
口 罩 過 濾 的 效 果 到 底 怎 麼 判 斷 ？
媒體識讀 （配合第一章延伸使用）
疫情爆發一罩難求，
搶到了口罩但你
罩得住嗎？
誤導式的結論
只比較過濾直徑的大小，不考
慮病毒傳播的方式，誤導民眾
認為一般醫療口罩防護力不
足，轉而搶購醫護需要的口
罩。
注意 2
斷章取義的研究報告
此實驗目的僅測試不同顆粒大
小的過濾率，但實際上研究中
並未提出活性碳口罩對於病毒
的防護能力。
注意 3
名醫背書
引用專業權威人士說法，讓一般
民眾容易信以為真
，
減少質疑。
注意 1
（ ）1Covid-19病毒顆粒約為0.12μm（1μm＝10－6
m），但實際上傳播時是以飛沫或接觸傳
染，病毒包裹於飛沫中傳遞時會成為大約6μm的顆粒，已知上表為正確數據，請問哪
一種口罩過濾飛沫的效果最差？
A活性碳口罩 B醫用口罩
C印花口罩 D紗布口罩
2
疫情初始，醫療口罩搶購一空供不應求時，防疫中心提醒
民眾可以配戴印花口罩，仍具有一些保護效果。對照上
表，請問如右圖的空氣中有這些物質時，印花口罩對何者
具有足夠的防護效果？
1打噴嚏時飛出的飛沫
2Covid-19病毒顆粒
3細粉塵（3μm）
4細菌（0.5μm）
D
1

92. - 92 -
市 面 上 許 多 空 氣 清 淨 機 都 會 標 榜 能
「 製 造 新 鮮 空 氣 」 ， 這 是 真 的 嗎 ？
標榜製造新鮮空氣！
？
媒體識讀 （配合第二章延伸使用）
「變頻冷氣」
第XX屆居家用品展於今日盛大展出！OO冷氣現場展示獲獎
冷氣機，此款標榜吹出新鮮氧氣的空調，於2021年全球汙染物質
暨人體健康研討會上，獲得由世界衛生組織（WHO）專家代表
的林博士頒布的「人類健康綠色產品」證明，並認可此款空調製
造新鮮空氣的能力。
世界衛生組織研究指出，90%的室內空氣汙染來自一般的空
調機，因此選擇合乎標準且優良的空調機，對使用者的健康有相
當大的影響。此品牌雖也會產生些許PM2.5微粒，但其濃度僅8微
克 立方公尺，低於世界衛生組織公布的安全值，因此可以保障
人體，不會對健康產生不良影響。
空氣汙染來源非來自
空調機
空氣汙染來源大多為燃燒固體
燃料（有機物或煤）。
注意 2
消息內容是否正確
世界衛生組織對於粒狀物、臭
氧、二氧化氮和二氧化硫的空
氣品質安全值建議為何？是否
真的如廠商所述的安全？
注意 3
消息來源是否可信
雖寫出具有公信力的組織，但
林博士是否確實為世界衛生組
織代表？以及是否真有此證
明？
注意 1
最新科技
世界衛生組織
認證
27℃
（ ）1空氣汙染是指於空氣中一些危害人體的物質，可能是氣體、固體及液體。最常見的
便是一氧化碳、二氧化硫及PM2.5等微小的物質，參考文章中描述PM2.5微粒使用的單
位，最可能會是以哪種濃度表示法表示？
A重量百分率濃度 B體積百分率濃度
C百萬分點 D以上皆可
（ ）2空氣中有許多肉眼難以看見的雜質，因此有不少
人會在家中裝設含有空氣清淨功能的冷氣機。右
圖為空氣清淨機的示意圖，從此圖判斷，是以何
種方式分離空氣中的雜質？
A過濾法 B結晶法 C濾紙色層分析法 D排水法
C
A

93. - 93 -
市 面 上 許 多 標 榜 可 以
「 藉 由 音 波 驅 趕 害 蟲 」
的 A P P ， 是 否 真 具 有 效
果 ？
電子驅蚊無煩惱？
媒體識讀 （配合第三章延伸使用）
聲 波 模 擬 雄 蚊 聲 音， 使 頻 率 介 於 5000Hz ～
9000Hz 之間，用以驅趕咬人的雌蚊。可依據品種
自動感應調整頻率，最高頻率可達 75000Hz ！
發出功率高
驅趕效果佳
發出頻率高
人耳聽不見
隨蚊子品種來
調整頻率
懷孕的雌蚊需要營養
而 吸 血， 但 由 於 已 經 懷
孕，雌蚊會為了避免被打
擾而會遠離公蚊。
最適合您的
蚊子小知識
智慧
驅蚊器
智慧變頻
依照品種調整
安靜無聲
無噪音安心睡
環保材質
不造成環境負擔
時間
1∼ 10
分鐘
10∼ 30
分鐘
30∼ 60
分鐘
1∼ 2
小時
2∼ 5
小時
10
小時後
蚊子 隨意飛動
躁動不安
的飛舞
飛累了
停止不動
停止不動，但
仍有躲避能力
停止不動，
可輕易抓住
死亡
蒼蠅 隨意飛動
躁動不安
的飛舞
快速飛動 停止不動，但
仍有躲避能力
停止不動，
可輕易抓住
死亡
百萬訂閱網紅激推！
1
人耳可聽到的頻率約為20Hz∼ Hz，因此若驅蚊器以廣告中雄蚊的發聲頻率來發出
聲波，是否可以如廣告所述的安靜無聲？
可以 不可以，因為
利用大眾印象
利用大眾知道雌蚊會咬
人的觀念介紹產品，引
導消費者更加相信廣告
內容。
注意 2
推銷話術
藉由數據提高可信度，
但沒有實驗照片及測試
單位，真實性存疑。
注意 3
找名人推薦
讓人們認為相當有效
果，可以安心購買此產
品。
注意 1
20000
雄蚊所發出的頻率在人耳可以聽見的範圍內。
L

94. 1
配戴抗藍光鏡片的目的是為了減少或阻止藍光進入眼睛，請參考右圖思
考，若配戴抗藍光眼鏡，看白紙時可能會偏向什麼顏色？
紅 藍
黃 青
綠
白
洋紅
- 94 -
市 面 上 有 好 多 種 顏 色
的 墨 鏡 ， 只 是 因 為 好 看
嗎 ？
媒體識讀 （配合第四章延伸使用）
沒 有 可 信 的
消息來源
訊息來源是網路社群
分享，但缺乏可信數
據或資料。
訊 息 內 容 是
否正確
看似有科學根據，但
鏡片顏色較深只表示
可濾去較多可見光，
對非可見光的紫外線
並無太大影響。
剛剛看到朋友分享的文章，發現墨鏡顏色
愈深愈好欸！
對欸！可能是這樣喔。
哇！真的欸！對了，紫外線和藍光是不是很像
啊？我同學剛配了一副透明的抗藍光眼鏡，這
樣光線都透過去了，該不會被店員騙了吧？
那我要趕快告訴他，順便讓其他朋友知道，
才不會有人再上當。
這臺機器可以測試抗UV的效果，數字愈大效果愈好。因
此可以看到，黑色墨鏡的抗UV效果相當優良，顏色愈深
光線愈過不去，抗紫外線的效果更好！小編推薦以下幾
款墨鏡，不只保護視力還兼顧造型，讓你超有型！
太陽眼鏡抗 UV 實測
無抗ＵＶ效果 有抗ＵＶ效果
墨鏡愈黑，效果愈佳？
散 播 不 正 確
消息
來自網路的資訊，應
先審慎查證內容是否
正確，不分享未經證
實的訊息，查證為錯
誤訊息時應回頭告知
傳訊者。
注意 3
注意 1
注意 2
黃色

95. 媒體識讀 （配合第五章延伸使用）
HD
#現正直播 你不知道的可怕真相！
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HOT
NEWS
繁忙的生活型態讓微波爐成為烹飪的主力，在遍及臺灣
大街小巷中的便利超商，到處可見使用微波爐加熱食
品。但根據西元2017∼2021年的調查，發現在歐 美國家
微波爐逐漸退出家庭廚房，甚至在德國家庭中幾乎看不
到微波爐，這與臺灣使用微波爐的情況大相逕庭，原因
為何呢？是不是有什麼政府或廠商不說的驚天祕密！
HOT NEWS
微波爐廠商不說的驚天袐密
！
政府不說的驚天祕密
微波爐為什麼在歐美市場上慢慢消失？
悚！微波爐造成輻射汙染 歐美禁用但仍遍布全臺？
！
微波會造成輻射汙染 那這樣致癌的風險不就上升了嗎？
！
危害人體
破壞營養
微波是種電磁波，會
導致輻射汙染。
食物用微波爐加熱，
礦物質、維生素及營
養素大幅下降。
歐美各國學者最新的
研究結果發現：
2017∼ 2021年微波爐使用數據
微
波
爐
使
用
︵
百
萬
︶
年份
1:25 / 2:50
- 95 -
「 微 波 爐 是 以 輻 射 的 方
式 加 熱 食 物 」 ， 這 則 不
正 確 的 訊 息 為 什 麼 會 廣
為 流 傳 呢 ？
散播不正確的
資訊
利用多數人對微波爐
會發出致癌的輻射線
等誤解，並故意引導人
們，誤以為微波爐會使
食物大量流失營養素。
注意 2
標題傳達的情緒
使用煽動情緒的用詞，
讓人們心理產生恐懼。
注意 3
調查單位不明確
並未提出值得信賴的調
查單位以及數據引用單
位，也許有問題？
注意 1
（ ）1以本篇內容來看，哪句話的因果關係最有問題？
A歐 美國家使用微波爐的數量下降，代表微波爐一定有問題
B繁忙的生活型態及微波爐的便利性，讓臺灣超商大量使用微波爐加熱食品
C許多人誤以為微波爐會發出致癌幅射，因此不敢使用微波爐
D許多人誤以為微波爐加熱或破壞食物營養，因此不想使用微波爐
2
微波爐利用特定頻率的電磁波，使食物內的水分劇烈震動，使水分子間相互摩擦而產生熱。
由此方法可以快速加熱食物，而能鎖住營養，請問微波爐是利用何種熱的傳播方式加熱？
A
熱輻射

96. - 96 -
煮婦知識家
2020年2月25日
今天看到一則影片，阿茲海默症的起因可能跟鋁脫不了關
係！過去也有加拿大醫生解剖研究阿茲海默症患者的大腦，發
現鋁的含量高於正常人，請各位煮婦們不要再用鋁箔紙烤肉了，
也盡快丟棄家中的鋁鍋吧！
…
可 曾 想 過 ， 鋁 箔 紙 、 鋁 鍋 溶 出 的
鋁 金 屬 是 阿 茲 海 默 症 起 因 ？
媒體識讀 （配合第六章延伸使用）
影片內容是否正確
一般大眾對鋁知識了解不多，
致使民眾相信影片內容。
散播不正確消息
若沒有懷疑訊息真實性，且未
經查證，
容易導致假訊息傳播。
消息來源是否可信
消息來源是網路社群分享，但
缺乏可信數據或資料。應先審
慎查證內容是否正確，實驗是
否嚴謹、客觀。
烹煮一餐就會吃下超標的有毒鋁金屬元素？！
鋁箔紙、鋁鍋害失智？
532 888則留言 165分享
林小晨
我一定要分享給大家知道！
金小虎
我最愛吃傳統鋁鍋煮的鍋燒意麵，我不想得老人
癡呆啊！
鋁鍋、鋁箔烹煮安全嗎 ?
恐與阿茲海默症有關
反應
遲緩
記憶
衰退
說話
重複
理解和
表達能力
下降
注意 2
注意 3
注意 1
（ ）1文中提及的研究，後來被證實僅是因為患者的大腦被鋁盒汙染，而驗出大量鋁元
素。學者提醒若真的有疑慮，只需要注意不過度加熱、不用力刷洗刮花表面即可降
低風險。上述注意事項中，與鋁金屬的何種特性有關？
A熔點低，加熱容易變成液態 B相較其他金屬質地柔軟
C容易與氧反應，造成破裂 D刷洗磨擦易產生造成失智的物質
2
若你收到這種無法判斷真假的訊息，該採取下列哪些作法，才能有效減少傳播錯誤訊息？
（複選）
分享到班上群組 網路搜尋該則醫療訊息是否屬實
向老師求證 查詢鋁鍋和鋁箔紙與阿茲海默症的關聯
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