SlideShare a Scribd company logo
Wahyu dan Kenabian
Outline:
 Makna wahyu dalam Islam
 Konsep Al-Quran sebagai wahyu yang tanzil
 Bukti-bukti Al-Quran sebagai kalamullah (I’jazul
Quran)
 Konsep kenabian
 Proses penerimaan wahyu
 Fungsi dan peran nabi bagi manusia
 Hakikat dan kedudukan hadits dalam Islam
 Menjawab paham inkarus sunnah
Makna etimologi:
 “Wahayu: isyarat, tulisan, risalah,
ilham, pembicaraan tertutup dan
setiap yang engkau berikan kepada
orang lain” (Lisanul Arab, 15/379).
 An-Nahl: 68
 Maryam: 11
 Al-An’am: 112
 “Pemberitahuan yang tertutup, tidak
diketahui pihak lain, cepat dan khusus
hanya kepada yang dituju” (Rido, Al-
Wahyu, 25).
Wahyu menurut Kristen:
 Mendapatkan fakta-fakta spiritualitas atau
kejadian-kejadian di masa medatang yang
tidak mungkin diperoleh kecuali
dengannya.
 Mendapatkan guidance untuk menyusun
kejadian atau hakikat-hakikat tertentu, dan
membacakannya secara verbal atau
menuliskannya, dan mereka terjaga dari
kesalahan.
Menurut Encyclopaedia Britannica
 “Kata wahyu dalam teologia dipakai
untuk menunjukkan suatu kondisi
dimana manusia berada di bawah
pengaruh Tuhan secara langsung.
 Wahyu artinya manusia secara murni
berada dalam genggaman Tuhan.
Sehingga orang itu menjadi
jalan/saluran perlintasan wahyu Allah,
baik kalam maupun kehendak”
(Encyclopaedia Britannica, 1960).
Makna termonologi:
Al-Wahyu Al-Muhammady, 83
 Muhammad
Abduh:
“Pemberitahuan
kepada Nabi dan
nabi-nabi-Nya
tentang hukum
syara’ dll”.
 Rasyid Rido:
“Pengetahuan
yang diperoleh
seseorang dalam
dirinya, dengan
yakin ia berasal
dari Allah Swt.,
dengan perantara
atau tanpa
perantara”.
Ilham
Pengetahuan yang diyakini
oleh jiwa, memberi jawaban
atas apa yang dicari, tanpa
tahu dari mana datangnya. Ia
mirip dengan rasa lapar,
sedih dan bahagia..(Al-
Wahyu Al-Muhammady, 83)
Relasi wahyu:
Allah
Malaikat
Kitab
Nabi/Rasul
Nuzulul Quran fondasi Ulumul
Quran:
“Nuzulul Quran..akar seluruh
pembahasan ilmu-ilmu Al-
Quran..Jika tidak, bagaimana
mungkin bangunan berdiri tanpa
fondasi dan pilar” (Zarqoni,
Manahilul Irfan, 1/30).
Fondasi akidah Islam:
“Nuzulul Quran..pembahasan yg
sangat penting dalam ilmu-ilmu Al-
Quran, bahkan paling penting.
Karena pengetahuan tentang
turunnya Al-Quran menjadi fondasi
keimanan kepada Al-Quran, bahwa
ia kalamullah. Juga dasar
membenarkan kenabian
Muhammad Saw. dan bahwa Islam
agama yang benar” (Zarqoni,
Manahilul Ifran, 1/30).
Bagian dari kenabian:
Sisi-sisi kemukjizatan (‘Ijaz) Al-
Quran
• Sastr
a
Bayani
• Science
Ilmy
• Syariat
Tasyri’i
Goiby
Berita
gaib
Al-I’jaz Al-Bayany
Fashohah
Nudzumul
Quran
Uslub
• Kefasihan
• Sastra
• Kedalaman
makna
• Sistematisasi
• Redaksinya
unik
Al-Ijaz Al-Ilmy
 Bucaille: “Orang tidak bisa
membayangkan ayat-ayat Al-Quran
yang bernilai ilmiah tinggi itu adalah
tulisan manusia, melihat kondisi
pengetahuan di zaman Muhammad
Saw. Karena itu sangat sah
memandang Al-Quran sebagai wahyu
Allah..kebenarannya tidak diragukan.
Kandungan ilmiah yang baru
dibenarkan di zaman kita seolah
menantang seluruh penafsiran
Hal. 291
Al-I’jaz At-Tasyri’i
Akidah
Syariah
Akhlak
Al-I’jaz Al-Goiby
Dulu
Sekarang
Masa
depan
Kenabian
Allah
Nabi
Rasul
Jumlah nabi dan rasul:
124.000?
Tanpa dalil,
tidak bisa
menyebut fulan
sebagai nabi.
Nabi
25
Muhammad
khatamanun
nabiyyina wal
mursalin.
Rasul
3 bentuk nuzulul Quran:
L M
• Ke Lauhul Mahfudz sekaligus
• Al-Buruj: 21-22
BI
• Ke langit dunia (Baitul Izzah)
sekaligus
• Ad-Dukhan: 3
Nabi
• Kepada Nabi Muhammad Saw. secara
berangsur dalam 23 tahun
• As-Syuara: 192-195
Keberagamaan manusia:
• Psikoanalitis
• Human
powerless
Sigmund
Freud
• Sosio-
antropologis
• Faktor sosiologis
Emile
Durkheim
Perspektif Islam:
Primordial
covenant
Fitrah =
Islam
Lingkungan
Islam
Yahudi
Kristen
Majusi
Dll.
Kenabian
=
kasih
sayang
Allah
Akidah
Syariah
Akhlak
Tugas Nabi Saw.
Membacakan ayat-ayat Allah (tilawah):
• Menyampaikan syariat Allah apa adanya.
• Menyampaikan makna-makna nash apa adanya
Mengajarkan Al-Quran dan hikmah/sunnah
(ta’lim)
• Menjelaskan kandungan Al-Quran.
• Menjelaskan praktek syariah.
Mensucikan jiwa (tazkiyyah):
• Targib dan tarhib
• Mendidik umat tentang manhaj Allah dan beradab
dengannya.
Makna sunnah dan hadits:
• Semua yang diterima dari Nabi: kata-
kata, perbuatan, taqrir, sifat-sifat fisik,
akhlak, perjalanan hidup, sebelum
menjadi nabi atau setelahnya
Muhadits
(sunnah =
hadits)
• Semua yang diterima dari Nabi:
kata-kata, perbuatan, taqrir
Ushuli
(sunnah <
hadits)
• Semua yang diajarkan oleh Rasul
yang tidak diwajibkan.
• Sunnah lawan dari bid’ah.
Fuqoha
Mengapa sunnah mengikat?
Rasul menjelaskan hukum-hukum Allah.
• “Dan Kami menurunkan Ad-Dzikru kepada engkau,
agar engkau menjelaskan kepada manusia apa yg
diturunkan untuk mereka” (An-Nahl: 44).
Wajib taat kepada Rasul, ketika hidup
atau sudah meninggal.
• “Perintah yang kalian terima dari Rasul
laksanakanlah, dan larangannya jauhilah” (Al-Hasyr:
7).
Kedudukan sunnah setelah Al-
Quran:
• Rasul mengikuti syariat Allah (ittiba)
[Al-Ahzab: 2]
• Menjelaskan apa yg diturunkan Allah
(bayan).
• Menambah hukum yg belum disebut
dalam Al-Quran (tasyri’ mustaqil).
ittiba,
bayan,
tasyri’
• Bukan karena skunder/bisa
diabaikan, tapi karena dalam
framework Al-Quran.
• Sunnah setingkat dengan Al-Quran
dalam menetapkan hukum.
Sumber
ke 2
Inkarussunnah/Qur’aniyyun:
• Menolak menjadikan sunnah
sebagai hujjah/dasar hukum
Prinsip:
• Al-Quran menjelaskan segala
sesuatu (tafshilu kulli syai).
• Menganggap sebagian hadits
tidak rasional
Alasan:
Komentar Syaukani:
 “Para ulama yang tsiqoh sepakat, Sunnah bisa
menetapkan hukum di samping Al-Quran dan
posisinya seperti Al-Quran menyangkut hukum
halal-haram.
 Rasul bersabda: “Ingat! Sesungguhnya aku diberi
Al-Quran dan yang sebanding dengannya. Akan
ada orang yang berbicara: kalian harus berpegang
kepada Al-Quran saja. Jika Al-Quran memberi
hukum halal maka halalkanlah, jika ia
mengharamkan maka haramkanlah. Ketahuilah,
tidak halal bagi kalian daging keledai kampung,
tidak juga setiap binatang buas yang bertaring”
(HR Ahmad).
 Artinya, Rasul bisa mendatangkan sesuatu yang
tidak disebut dalam Al-Quran”. (Irsyadul Fuhul
1/96).
Inkarussunnah dari kalangan Syiah:
 Abu Daud: “Ketika Harus Ar-Rasyid
menghadirkan Syakir tokoh zindiq untuk
dieksekusi mati, ia bertanya: katakan
kepadaku pelajaran apa yang pertama
diajarkan oleh Syiah/Rafidoh? Dia
menjawab: kami mencaci mata rantai
pertama (shohabat), jika ia gugur
(agama) yang dibawanya pun gugur
dengan sendirinya” (Al-Khatib, Tarikh
Bagdad, 4/308).
Komentar Ibnu Taimiyyah:
 “Orang Syiah, upaya mereka ditujukan untuk
menolak syahadat kedua, yaitu kesaksian bahwa
Muhammad Rasulullah, meskipun secara dzohir
mereka memperlihatkan loyalitas dan
kecintaannya kepada Ahlul Bait.
 Sebagian ulama seperti Anas bin Malik berkata:
mereka ingin menolak Rasulullah tapi tidak bisa,
mereka kemudian menolak shohabat, agar orang
berkata sahabat yang buruk untuk orang buruk.
Andai dia orang baik, pasti sahabat-sahabatnya
juga baik-baik” (Minhajus Sunnah 7/459).
Wassalam

More Related Content

Similar to 11. Wahyu dan Kenabian.pptx

Studi al qur'an
Studi al qur'anStudi al qur'an
Studi al qur'an
Muhammad Azmi
 
akhlak dan tasawuf
akhlak dan tasawufakhlak dan tasawuf
akhlak dan tasawuf
Abdurosyid Amri
 
Adab membaca alquran
Adab membaca alquranAdab membaca alquran
Adab membaca alquran
Amphie Yuurisman
 
FENOMENA INKAR SUNNAH
FENOMENA INKAR SUNNAHFENOMENA INKAR SUNNAH
FENOMENA INKAR SUNNAHIdrus Abidin
 
tugas ppt sabil & restu studi islam tentang alquran sebagai pedoman. PPT
tugas ppt sabil & restu studi islam tentang alquran sebagai pedoman. PPTtugas ppt sabil & restu studi islam tentang alquran sebagai pedoman. PPT
tugas ppt sabil & restu studi islam tentang alquran sebagai pedoman. PPT
sabilalfariz5
 
Sumber sumber-hukum-islam-new
Sumber sumber-hukum-islam-newSumber sumber-hukum-islam-new
Sumber sumber-hukum-islam-new
Lulu Sofi Kurniawan
 
3. SUMBER HUKUM ISLAM.pptx
3. SUMBER HUKUM ISLAM.pptx3. SUMBER HUKUM ISLAM.pptx
3. SUMBER HUKUM ISLAM.pptx
MTriSultanFirdausy
 
12 Ulumul Qur'an.pptx
12 Ulumul Qur'an.pptx12 Ulumul Qur'an.pptx
12 Ulumul Qur'an.pptx
ssuser0cdcc8
 
PPT Ulumul Qur'an, Al-Qur'an dan Wahyu
PPT Ulumul Qur'an, Al-Qur'an dan WahyuPPT Ulumul Qur'an, Al-Qur'an dan Wahyu
PPT Ulumul Qur'an, Al-Qur'an dan Wahyu
Ibanez Sofadella
 
Presentation1
Presentation1Presentation1
Presentation1
Eloknadlifah
 
Presentation1
Presentation1Presentation1
Presentation1
Eloknadlifah
 
Keutamaan Membaca dan Mengkaji Al-Quran
Keutamaan Membaca dan Mengkaji Al-QuranKeutamaan Membaca dan Mengkaji Al-Quran
Keutamaan Membaca dan Mengkaji Al-Quran
Ridlo Abelian
 
At tibyan fi adab hamalat al-qur an
At tibyan fi adab hamalat al-qur anAt tibyan fi adab hamalat al-qur an
At tibyan fi adab hamalat al-qur an
Kampus Menyan
 
PTT kel 2 ulumul hadits.pptx
PTT kel 2 ulumul hadits.pptxPTT kel 2 ulumul hadits.pptx
PTT kel 2 ulumul hadits.pptx
AhmadBakhtiar17
 
Materi Lengkap Al - Qur'an dan Hadist PAI Kelas X
Materi Lengkap Al - Qur'an dan Hadist PAI Kelas XMateri Lengkap Al - Qur'an dan Hadist PAI Kelas X
Materi Lengkap Al - Qur'an dan Hadist PAI Kelas X
Aulia Mala
 
Pend. Agama Islam : BERIMAN KEPADA AL-QUR'AN
Pend. Agama Islam : BERIMAN KEPADA AL-QUR'ANPend. Agama Islam : BERIMAN KEPADA AL-QUR'AN
Pend. Agama Islam : BERIMAN KEPADA AL-QUR'AN
Adinda Gifary
 
SUMBER HUKUM ISLAM
SUMBER HUKUM ISLAMSUMBER HUKUM ISLAM
SUMBER HUKUM ISLAM
Eko Setyawan
 
Kitab at tibyan fi adab hamalat al-qur' an karya imam nawawi - rmi project sy...
Kitab at tibyan fi adab hamalat al-qur' an karya imam nawawi - rmi project sy...Kitab at tibyan fi adab hamalat al-qur' an karya imam nawawi - rmi project sy...
Kitab at tibyan fi adab hamalat al-qur' an karya imam nawawi - rmi project sy...Rabithah Ma'ahid Islamiyah Nahdlatul Ulama
 
Bab 3 quran hadis pedoman hidup 2
Bab 3 quran hadis pedoman hidup 2Bab 3 quran hadis pedoman hidup 2
Bab 3 quran hadis pedoman hidup 2
Yuniatun Dwi Nurriskah
 

Similar to 11. Wahyu dan Kenabian.pptx (20)

Studi al qur'an
Studi al qur'anStudi al qur'an
Studi al qur'an
 
akhlak dan tasawuf
akhlak dan tasawufakhlak dan tasawuf
akhlak dan tasawuf
 
Adab membaca alquran
Adab membaca alquranAdab membaca alquran
Adab membaca alquran
 
FENOMENA INKAR SUNNAH
FENOMENA INKAR SUNNAHFENOMENA INKAR SUNNAH
FENOMENA INKAR SUNNAH
 
tugas ppt sabil & restu studi islam tentang alquran sebagai pedoman. PPT
tugas ppt sabil & restu studi islam tentang alquran sebagai pedoman. PPTtugas ppt sabil & restu studi islam tentang alquran sebagai pedoman. PPT
tugas ppt sabil & restu studi islam tentang alquran sebagai pedoman. PPT
 
Sumber sumber-hukum-islam-new
Sumber sumber-hukum-islam-newSumber sumber-hukum-islam-new
Sumber sumber-hukum-islam-new
 
3. SUMBER HUKUM ISLAM.pptx
3. SUMBER HUKUM ISLAM.pptx3. SUMBER HUKUM ISLAM.pptx
3. SUMBER HUKUM ISLAM.pptx
 
12 Ulumul Qur'an.pptx
12 Ulumul Qur'an.pptx12 Ulumul Qur'an.pptx
12 Ulumul Qur'an.pptx
 
PPT Ulumul Qur'an, Al-Qur'an dan Wahyu
PPT Ulumul Qur'an, Al-Qur'an dan WahyuPPT Ulumul Qur'an, Al-Qur'an dan Wahyu
PPT Ulumul Qur'an, Al-Qur'an dan Wahyu
 
Presentation1
Presentation1Presentation1
Presentation1
 
Presentation1
Presentation1Presentation1
Presentation1
 
Keutamaan Membaca dan Mengkaji Al-Quran
Keutamaan Membaca dan Mengkaji Al-QuranKeutamaan Membaca dan Mengkaji Al-Quran
Keutamaan Membaca dan Mengkaji Al-Quran
 
At tibyan fi adab hamalat al-qur an
At tibyan fi adab hamalat al-qur anAt tibyan fi adab hamalat al-qur an
At tibyan fi adab hamalat al-qur an
 
PTT kel 2 ulumul hadits.pptx
PTT kel 2 ulumul hadits.pptxPTT kel 2 ulumul hadits.pptx
PTT kel 2 ulumul hadits.pptx
 
Materi Lengkap Al - Qur'an dan Hadist PAI Kelas X
Materi Lengkap Al - Qur'an dan Hadist PAI Kelas XMateri Lengkap Al - Qur'an dan Hadist PAI Kelas X
Materi Lengkap Al - Qur'an dan Hadist PAI Kelas X
 
Pend. Agama Islam : BERIMAN KEPADA AL-QUR'AN
Pend. Agama Islam : BERIMAN KEPADA AL-QUR'ANPend. Agama Islam : BERIMAN KEPADA AL-QUR'AN
Pend. Agama Islam : BERIMAN KEPADA AL-QUR'AN
 
SUMBER HUKUM ISLAM
SUMBER HUKUM ISLAMSUMBER HUKUM ISLAM
SUMBER HUKUM ISLAM
 
Agama
AgamaAgama
Agama
 
Kitab at tibyan fi adab hamalat al-qur' an karya imam nawawi - rmi project sy...
Kitab at tibyan fi adab hamalat al-qur' an karya imam nawawi - rmi project sy...Kitab at tibyan fi adab hamalat al-qur' an karya imam nawawi - rmi project sy...
Kitab at tibyan fi adab hamalat al-qur' an karya imam nawawi - rmi project sy...
 
Bab 3 quran hadis pedoman hidup 2
Bab 3 quran hadis pedoman hidup 2Bab 3 quran hadis pedoman hidup 2
Bab 3 quran hadis pedoman hidup 2
 

Recently uploaded

Modul Projek - Modul P5 Kearifan Lokal _Menampilkan Tarian Daerah Nusantara_...
Modul Projek  - Modul P5 Kearifan Lokal _Menampilkan Tarian Daerah Nusantara_...Modul Projek  - Modul P5 Kearifan Lokal _Menampilkan Tarian Daerah Nusantara_...
Modul Projek - Modul P5 Kearifan Lokal _Menampilkan Tarian Daerah Nusantara_...
MirnasariMutmainna1
 
PI 2 - Ratna Haryanti, S. Pd..pptx Visi misi dan prakarsa perubahan pendidika...
PI 2 - Ratna Haryanti, S. Pd..pptx Visi misi dan prakarsa perubahan pendidika...PI 2 - Ratna Haryanti, S. Pd..pptx Visi misi dan prakarsa perubahan pendidika...
PI 2 - Ratna Haryanti, S. Pd..pptx Visi misi dan prakarsa perubahan pendidika...
agusmulyadi08
 
KOMITMEN MENULIS DI BLOG KBMN PB PGRI.ppt
KOMITMEN MENULIS DI BLOG KBMN PB PGRI.pptKOMITMEN MENULIS DI BLOG KBMN PB PGRI.ppt
KOMITMEN MENULIS DI BLOG KBMN PB PGRI.ppt
Dedi Dwitagama
 
Tugas Mandiri 1.4.a.4.3 Keyakinan Kelas.pdf
Tugas Mandiri 1.4.a.4.3 Keyakinan Kelas.pdfTugas Mandiri 1.4.a.4.3 Keyakinan Kelas.pdf
Tugas Mandiri 1.4.a.4.3 Keyakinan Kelas.pdf
muhammadRifai732845
 
RANCANGAN TINDAKAN AKSI NYATA MODUL 1.4.pptx
RANCANGAN TINDAKAN AKSI NYATA MODUL 1.4.pptxRANCANGAN TINDAKAN AKSI NYATA MODUL 1.4.pptx
RANCANGAN TINDAKAN AKSI NYATA MODUL 1.4.pptx
SurosoSuroso19
 
PENGUMUMAN PPDB SMPN 4 PONOROGO TAHUN 2024.pdf
PENGUMUMAN PPDB SMPN 4 PONOROGO TAHUN 2024.pdfPENGUMUMAN PPDB SMPN 4 PONOROGO TAHUN 2024.pdf
PENGUMUMAN PPDB SMPN 4 PONOROGO TAHUN 2024.pdf
smp4prg
 
ppt landasan pendidikan pai 9 revisi.pdf
ppt landasan pendidikan pai 9 revisi.pdfppt landasan pendidikan pai 9 revisi.pdf
ppt landasan pendidikan pai 9 revisi.pdf
setiatinambunan
 
ppt materi aliran aliran pendidikan pai 9
ppt materi aliran aliran pendidikan pai 9ppt materi aliran aliran pendidikan pai 9
ppt materi aliran aliran pendidikan pai 9
mohfedri24
 
RANCANGAN TINDAKAN UNTUK AKSI NYATA MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF.pdf
RANCANGAN TINDAKAN UNTUK AKSI NYATA MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF.pdfRANCANGAN TINDAKAN UNTUK AKSI NYATA MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF.pdf
RANCANGAN TINDAKAN UNTUK AKSI NYATA MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF.pdf
junarpudin36
 
VISI MISI KOMUNITAS BELAJAR SDN 93 KOTA JAMBI
VISI MISI KOMUNITAS BELAJAR SDN 93 KOTA JAMBIVISI MISI KOMUNITAS BELAJAR SDN 93 KOTA JAMBI
VISI MISI KOMUNITAS BELAJAR SDN 93 KOTA JAMBI
gloriosaesy
 
INSTRUMEN PENILAIAN PRAKTIK KINERJA KS Dok Rating Observasi (1).docx
INSTRUMEN PENILAIAN PRAKTIK KINERJA KS Dok Rating Observasi (1).docxINSTRUMEN PENILAIAN PRAKTIK KINERJA KS Dok Rating Observasi (1).docx
INSTRUMEN PENILAIAN PRAKTIK KINERJA KS Dok Rating Observasi (1).docx
lindaagina84
 
Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 2 Fase A Kurikulum Merdeka
Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 2 Fase A Kurikulum MerdekaModul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 2 Fase A Kurikulum Merdeka
Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 2 Fase A Kurikulum Merdeka
Fathan Emran
 
Modul Ajar IPS Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka
Modul Ajar IPS Kelas 7 Fase D Kurikulum MerdekaModul Ajar IPS Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka
Modul Ajar IPS Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka
Fathan Emran
 
2. Kerangka Kompetensi Literasi Guru SD_Rev.pptx
2. Kerangka Kompetensi Literasi Guru SD_Rev.pptx2. Kerangka Kompetensi Literasi Guru SD_Rev.pptx
2. Kerangka Kompetensi Literasi Guru SD_Rev.pptx
arianferdana
 
Laporan Kegiatan Pramuka Tugas Tambahan PMM.pdf
Laporan Kegiatan Pramuka Tugas Tambahan PMM.pdfLaporan Kegiatan Pramuka Tugas Tambahan PMM.pdf
Laporan Kegiatan Pramuka Tugas Tambahan PMM.pdf
UmyHasna1
 
RHK Jabatan Kep Sekolah dan Bukti Dukung.pdf
RHK Jabatan Kep Sekolah dan Bukti Dukung.pdfRHK Jabatan Kep Sekolah dan Bukti Dukung.pdf
RHK Jabatan Kep Sekolah dan Bukti Dukung.pdf
asyi1
 
PPT LANDASAN PENDIDIKAN.pptx tentang hubungan sekolah dengan masyarakat
PPT LANDASAN PENDIDIKAN.pptx tentang hubungan sekolah dengan masyarakatPPT LANDASAN PENDIDIKAN.pptx tentang hubungan sekolah dengan masyarakat
PPT LANDASAN PENDIDIKAN.pptx tentang hubungan sekolah dengan masyarakat
jodikurniawan341
 
Juknis Pengisian Blanko Ijazah 2024 29 04 2024 Top.pptx
Juknis Pengisian Blanko Ijazah 2024 29 04 2024 Top.pptxJuknis Pengisian Blanko Ijazah 2024 29 04 2024 Top.pptx
Juknis Pengisian Blanko Ijazah 2024 29 04 2024 Top.pptx
mattaja008
 
LAPORAN TUGAS TAMBAHAN PEMBINA PRAMUKA..
LAPORAN TUGAS TAMBAHAN PEMBINA PRAMUKA..LAPORAN TUGAS TAMBAHAN PEMBINA PRAMUKA..
LAPORAN TUGAS TAMBAHAN PEMBINA PRAMUKA..
widyakusuma99
 
Permainan Wiwi Wowo aksi nyata berkebhinekaan
Permainan Wiwi Wowo aksi nyata berkebhinekaanPermainan Wiwi Wowo aksi nyata berkebhinekaan
Permainan Wiwi Wowo aksi nyata berkebhinekaan
DEVI390643
 

Recently uploaded (20)

Modul Projek - Modul P5 Kearifan Lokal _Menampilkan Tarian Daerah Nusantara_...
Modul Projek  - Modul P5 Kearifan Lokal _Menampilkan Tarian Daerah Nusantara_...Modul Projek  - Modul P5 Kearifan Lokal _Menampilkan Tarian Daerah Nusantara_...
Modul Projek - Modul P5 Kearifan Lokal _Menampilkan Tarian Daerah Nusantara_...
 
PI 2 - Ratna Haryanti, S. Pd..pptx Visi misi dan prakarsa perubahan pendidika...
PI 2 - Ratna Haryanti, S. Pd..pptx Visi misi dan prakarsa perubahan pendidika...PI 2 - Ratna Haryanti, S. Pd..pptx Visi misi dan prakarsa perubahan pendidika...
PI 2 - Ratna Haryanti, S. Pd..pptx Visi misi dan prakarsa perubahan pendidika...
 
KOMITMEN MENULIS DI BLOG KBMN PB PGRI.ppt
KOMITMEN MENULIS DI BLOG KBMN PB PGRI.pptKOMITMEN MENULIS DI BLOG KBMN PB PGRI.ppt
KOMITMEN MENULIS DI BLOG KBMN PB PGRI.ppt
 
Tugas Mandiri 1.4.a.4.3 Keyakinan Kelas.pdf
Tugas Mandiri 1.4.a.4.3 Keyakinan Kelas.pdfTugas Mandiri 1.4.a.4.3 Keyakinan Kelas.pdf
Tugas Mandiri 1.4.a.4.3 Keyakinan Kelas.pdf
 
RANCANGAN TINDAKAN AKSI NYATA MODUL 1.4.pptx
RANCANGAN TINDAKAN AKSI NYATA MODUL 1.4.pptxRANCANGAN TINDAKAN AKSI NYATA MODUL 1.4.pptx
RANCANGAN TINDAKAN AKSI NYATA MODUL 1.4.pptx
 
PENGUMUMAN PPDB SMPN 4 PONOROGO TAHUN 2024.pdf
PENGUMUMAN PPDB SMPN 4 PONOROGO TAHUN 2024.pdfPENGUMUMAN PPDB SMPN 4 PONOROGO TAHUN 2024.pdf
PENGUMUMAN PPDB SMPN 4 PONOROGO TAHUN 2024.pdf
 
ppt landasan pendidikan pai 9 revisi.pdf
ppt landasan pendidikan pai 9 revisi.pdfppt landasan pendidikan pai 9 revisi.pdf
ppt landasan pendidikan pai 9 revisi.pdf
 
ppt materi aliran aliran pendidikan pai 9
ppt materi aliran aliran pendidikan pai 9ppt materi aliran aliran pendidikan pai 9
ppt materi aliran aliran pendidikan pai 9
 
RANCANGAN TINDAKAN UNTUK AKSI NYATA MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF.pdf
RANCANGAN TINDAKAN UNTUK AKSI NYATA MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF.pdfRANCANGAN TINDAKAN UNTUK AKSI NYATA MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF.pdf
RANCANGAN TINDAKAN UNTUK AKSI NYATA MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF.pdf
 
VISI MISI KOMUNITAS BELAJAR SDN 93 KOTA JAMBI
VISI MISI KOMUNITAS BELAJAR SDN 93 KOTA JAMBIVISI MISI KOMUNITAS BELAJAR SDN 93 KOTA JAMBI
VISI MISI KOMUNITAS BELAJAR SDN 93 KOTA JAMBI
 
INSTRUMEN PENILAIAN PRAKTIK KINERJA KS Dok Rating Observasi (1).docx
INSTRUMEN PENILAIAN PRAKTIK KINERJA KS Dok Rating Observasi (1).docxINSTRUMEN PENILAIAN PRAKTIK KINERJA KS Dok Rating Observasi (1).docx
INSTRUMEN PENILAIAN PRAKTIK KINERJA KS Dok Rating Observasi (1).docx
 
Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 2 Fase A Kurikulum Merdeka
Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 2 Fase A Kurikulum MerdekaModul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 2 Fase A Kurikulum Merdeka
Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 2 Fase A Kurikulum Merdeka
 
Modul Ajar IPS Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka
Modul Ajar IPS Kelas 7 Fase D Kurikulum MerdekaModul Ajar IPS Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka
Modul Ajar IPS Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka
 
2. Kerangka Kompetensi Literasi Guru SD_Rev.pptx
2. Kerangka Kompetensi Literasi Guru SD_Rev.pptx2. Kerangka Kompetensi Literasi Guru SD_Rev.pptx
2. Kerangka Kompetensi Literasi Guru SD_Rev.pptx
 
Laporan Kegiatan Pramuka Tugas Tambahan PMM.pdf
Laporan Kegiatan Pramuka Tugas Tambahan PMM.pdfLaporan Kegiatan Pramuka Tugas Tambahan PMM.pdf
Laporan Kegiatan Pramuka Tugas Tambahan PMM.pdf
 
RHK Jabatan Kep Sekolah dan Bukti Dukung.pdf
RHK Jabatan Kep Sekolah dan Bukti Dukung.pdfRHK Jabatan Kep Sekolah dan Bukti Dukung.pdf
RHK Jabatan Kep Sekolah dan Bukti Dukung.pdf
 
PPT LANDASAN PENDIDIKAN.pptx tentang hubungan sekolah dengan masyarakat
PPT LANDASAN PENDIDIKAN.pptx tentang hubungan sekolah dengan masyarakatPPT LANDASAN PENDIDIKAN.pptx tentang hubungan sekolah dengan masyarakat
PPT LANDASAN PENDIDIKAN.pptx tentang hubungan sekolah dengan masyarakat
 
Juknis Pengisian Blanko Ijazah 2024 29 04 2024 Top.pptx
Juknis Pengisian Blanko Ijazah 2024 29 04 2024 Top.pptxJuknis Pengisian Blanko Ijazah 2024 29 04 2024 Top.pptx
Juknis Pengisian Blanko Ijazah 2024 29 04 2024 Top.pptx
 
LAPORAN TUGAS TAMBAHAN PEMBINA PRAMUKA..
LAPORAN TUGAS TAMBAHAN PEMBINA PRAMUKA..LAPORAN TUGAS TAMBAHAN PEMBINA PRAMUKA..
LAPORAN TUGAS TAMBAHAN PEMBINA PRAMUKA..
 
Permainan Wiwi Wowo aksi nyata berkebhinekaan
Permainan Wiwi Wowo aksi nyata berkebhinekaanPermainan Wiwi Wowo aksi nyata berkebhinekaan
Permainan Wiwi Wowo aksi nyata berkebhinekaan
 

11. Wahyu dan Kenabian.pptx

  • 2. Outline:  Makna wahyu dalam Islam  Konsep Al-Quran sebagai wahyu yang tanzil  Bukti-bukti Al-Quran sebagai kalamullah (I’jazul Quran)  Konsep kenabian  Proses penerimaan wahyu  Fungsi dan peran nabi bagi manusia  Hakikat dan kedudukan hadits dalam Islam  Menjawab paham inkarus sunnah
  • 3. Makna etimologi:  “Wahayu: isyarat, tulisan, risalah, ilham, pembicaraan tertutup dan setiap yang engkau berikan kepada orang lain” (Lisanul Arab, 15/379).  An-Nahl: 68  Maryam: 11  Al-An’am: 112  “Pemberitahuan yang tertutup, tidak diketahui pihak lain, cepat dan khusus hanya kepada yang dituju” (Rido, Al- Wahyu, 25).
  • 4. Wahyu menurut Kristen:  Mendapatkan fakta-fakta spiritualitas atau kejadian-kejadian di masa medatang yang tidak mungkin diperoleh kecuali dengannya.  Mendapatkan guidance untuk menyusun kejadian atau hakikat-hakikat tertentu, dan membacakannya secara verbal atau menuliskannya, dan mereka terjaga dari kesalahan.
  • 5. Menurut Encyclopaedia Britannica  “Kata wahyu dalam teologia dipakai untuk menunjukkan suatu kondisi dimana manusia berada di bawah pengaruh Tuhan secara langsung.  Wahyu artinya manusia secara murni berada dalam genggaman Tuhan. Sehingga orang itu menjadi jalan/saluran perlintasan wahyu Allah, baik kalam maupun kehendak” (Encyclopaedia Britannica, 1960).
  • 7. Al-Wahyu Al-Muhammady, 83  Muhammad Abduh: “Pemberitahuan kepada Nabi dan nabi-nabi-Nya tentang hukum syara’ dll”.  Rasyid Rido: “Pengetahuan yang diperoleh seseorang dalam dirinya, dengan yakin ia berasal dari Allah Swt., dengan perantara atau tanpa perantara”.
  • 8. Ilham Pengetahuan yang diyakini oleh jiwa, memberi jawaban atas apa yang dicari, tanpa tahu dari mana datangnya. Ia mirip dengan rasa lapar, sedih dan bahagia..(Al- Wahyu Al-Muhammady, 83)
  • 10. Nuzulul Quran fondasi Ulumul Quran: “Nuzulul Quran..akar seluruh pembahasan ilmu-ilmu Al- Quran..Jika tidak, bagaimana mungkin bangunan berdiri tanpa fondasi dan pilar” (Zarqoni, Manahilul Irfan, 1/30).
  • 11. Fondasi akidah Islam: “Nuzulul Quran..pembahasan yg sangat penting dalam ilmu-ilmu Al- Quran, bahkan paling penting. Karena pengetahuan tentang turunnya Al-Quran menjadi fondasi keimanan kepada Al-Quran, bahwa ia kalamullah. Juga dasar membenarkan kenabian Muhammad Saw. dan bahwa Islam agama yang benar” (Zarqoni, Manahilul Ifran, 1/30).
  • 13. Sisi-sisi kemukjizatan (‘Ijaz) Al- Quran • Sastr a Bayani • Science Ilmy • Syariat Tasyri’i Goiby Berita gaib
  • 14. Al-I’jaz Al-Bayany Fashohah Nudzumul Quran Uslub • Kefasihan • Sastra • Kedalaman makna • Sistematisasi • Redaksinya unik
  • 15. Al-Ijaz Al-Ilmy  Bucaille: “Orang tidak bisa membayangkan ayat-ayat Al-Quran yang bernilai ilmiah tinggi itu adalah tulisan manusia, melihat kondisi pengetahuan di zaman Muhammad Saw. Karena itu sangat sah memandang Al-Quran sebagai wahyu Allah..kebenarannya tidak diragukan. Kandungan ilmiah yang baru dibenarkan di zaman kita seolah menantang seluruh penafsiran Hal. 291
  • 19. Jumlah nabi dan rasul: 124.000? Tanpa dalil, tidak bisa menyebut fulan sebagai nabi. Nabi 25 Muhammad khatamanun nabiyyina wal mursalin. Rasul
  • 20. 3 bentuk nuzulul Quran: L M • Ke Lauhul Mahfudz sekaligus • Al-Buruj: 21-22 BI • Ke langit dunia (Baitul Izzah) sekaligus • Ad-Dukhan: 3 Nabi • Kepada Nabi Muhammad Saw. secara berangsur dalam 23 tahun • As-Syuara: 192-195
  • 21. Keberagamaan manusia: • Psikoanalitis • Human powerless Sigmund Freud • Sosio- antropologis • Faktor sosiologis Emile Durkheim
  • 23. Tugas Nabi Saw. Membacakan ayat-ayat Allah (tilawah): • Menyampaikan syariat Allah apa adanya. • Menyampaikan makna-makna nash apa adanya Mengajarkan Al-Quran dan hikmah/sunnah (ta’lim) • Menjelaskan kandungan Al-Quran. • Menjelaskan praktek syariah. Mensucikan jiwa (tazkiyyah): • Targib dan tarhib • Mendidik umat tentang manhaj Allah dan beradab dengannya.
  • 24. Makna sunnah dan hadits: • Semua yang diterima dari Nabi: kata- kata, perbuatan, taqrir, sifat-sifat fisik, akhlak, perjalanan hidup, sebelum menjadi nabi atau setelahnya Muhadits (sunnah = hadits) • Semua yang diterima dari Nabi: kata-kata, perbuatan, taqrir Ushuli (sunnah < hadits) • Semua yang diajarkan oleh Rasul yang tidak diwajibkan. • Sunnah lawan dari bid’ah. Fuqoha
  • 25. Mengapa sunnah mengikat? Rasul menjelaskan hukum-hukum Allah. • “Dan Kami menurunkan Ad-Dzikru kepada engkau, agar engkau menjelaskan kepada manusia apa yg diturunkan untuk mereka” (An-Nahl: 44). Wajib taat kepada Rasul, ketika hidup atau sudah meninggal. • “Perintah yang kalian terima dari Rasul laksanakanlah, dan larangannya jauhilah” (Al-Hasyr: 7).
  • 26. Kedudukan sunnah setelah Al- Quran: • Rasul mengikuti syariat Allah (ittiba) [Al-Ahzab: 2] • Menjelaskan apa yg diturunkan Allah (bayan). • Menambah hukum yg belum disebut dalam Al-Quran (tasyri’ mustaqil). ittiba, bayan, tasyri’ • Bukan karena skunder/bisa diabaikan, tapi karena dalam framework Al-Quran. • Sunnah setingkat dengan Al-Quran dalam menetapkan hukum. Sumber ke 2
  • 27. Inkarussunnah/Qur’aniyyun: • Menolak menjadikan sunnah sebagai hujjah/dasar hukum Prinsip: • Al-Quran menjelaskan segala sesuatu (tafshilu kulli syai). • Menganggap sebagian hadits tidak rasional Alasan:
  • 28. Komentar Syaukani:  “Para ulama yang tsiqoh sepakat, Sunnah bisa menetapkan hukum di samping Al-Quran dan posisinya seperti Al-Quran menyangkut hukum halal-haram.  Rasul bersabda: “Ingat! Sesungguhnya aku diberi Al-Quran dan yang sebanding dengannya. Akan ada orang yang berbicara: kalian harus berpegang kepada Al-Quran saja. Jika Al-Quran memberi hukum halal maka halalkanlah, jika ia mengharamkan maka haramkanlah. Ketahuilah, tidak halal bagi kalian daging keledai kampung, tidak juga setiap binatang buas yang bertaring” (HR Ahmad).  Artinya, Rasul bisa mendatangkan sesuatu yang tidak disebut dalam Al-Quran”. (Irsyadul Fuhul 1/96).
  • 29. Inkarussunnah dari kalangan Syiah:  Abu Daud: “Ketika Harus Ar-Rasyid menghadirkan Syakir tokoh zindiq untuk dieksekusi mati, ia bertanya: katakan kepadaku pelajaran apa yang pertama diajarkan oleh Syiah/Rafidoh? Dia menjawab: kami mencaci mata rantai pertama (shohabat), jika ia gugur (agama) yang dibawanya pun gugur dengan sendirinya” (Al-Khatib, Tarikh Bagdad, 4/308).
  • 30. Komentar Ibnu Taimiyyah:  “Orang Syiah, upaya mereka ditujukan untuk menolak syahadat kedua, yaitu kesaksian bahwa Muhammad Rasulullah, meskipun secara dzohir mereka memperlihatkan loyalitas dan kecintaannya kepada Ahlul Bait.  Sebagian ulama seperti Anas bin Malik berkata: mereka ingin menolak Rasulullah tapi tidak bisa, mereka kemudian menolak shohabat, agar orang berkata sahabat yang buruk untuk orang buruk. Andai dia orang baik, pasti sahabat-sahabatnya juga baik-baik” (Minhajus Sunnah 7/459).

Editor's Notes

  1. Sebagai contoh; Orientalis Prancis ahli bedah yang membandingkan 3 kitab suci
  2. Kandungan Islam itu ada 3 sisi; Akhlak merupakan manifestasi dari akidah dan syariah
  3. Kisah-kisah Nabi terdahulu; detil-detil kisah tentang persoalan yang terjadi saat kejadian itu terjadi pada masa lalu Pembicaraan futuristik;
  4. Nabi; - antara nabi dan rasul sama Umumnya para ulama neyatakan Nabi “yang mendapatkan wahyu tapi tidak diperintahkan untuk menyampaikannya kepada orang lain”