В задании Вам будут показаны 10 зашифрованных биологических понятий (названия таксонов, термины и т.д.), которые связаны в русском языке (а в некоторых случаях на латыни) с числами от 1 до 10. Понятия обозначены буквами от А до И.
Вам необходимо указать соответствия между числами и буквами, а также сами зашифрованные понятия (названия таксонов, термины и т.д.)
В задании будут показаны 8 слайдов с творениями, цитатами, портретами ученых, которые известны в первую очередь не как биологи, но чьи идеи или открытия используются в биологии или повлияли на её развитие.
Вам необходимо указать фамилии ученых, зашифрованных на слайдах.
Вам будут показаны схемы различных векторов для молекулярного клонирования
Необходимо:
1) указать для введения в какую генетическую систему предназначены эти векторы (или где они будут стабильно реплицироваться)
2) указать названия приведенных векторов (выбрав его из списка внизу таблицы)
На слайдах дано описание знаменитого белка, его изображение и изображение процесса или структуры, с которыми связан данный белок.
Вам необходимо указать НАЗВАНИЕ данного белка.
Вам будут показаны изображения различных живых организмов, их частей и биологических молекул. Все объекты на одном слайде начинаются на одну букву. Ответьте на вопросы и восстановите слово, зашифрованное буквами.
Вам необходимо узнать представленные объекты, молекулы и структуры и по первым буквам восстановить ключевое слово.
В задании приведены 10 картинок, показывающих начальную и конечную стадию какого-либо биологического процесса или явления
Вам необходимо установить какой биологический процесс или явление, таким образом зашифровано
В бланки для ответов необходимо внести только соответствующий термин или название!!!
Вам будут показаны фотографии диких «предков» некоторых культурных растений
Необходимо:
1) указать для каждого из диких «предков» название соответствующего ему современного культурного растения
2) сопоставить данные важные сельскохозяйственные культуры с перечнем изменений, которые происходили при одомашнивании их диких предковых форм
В задании представлены две группы слайдов. На одних слайдах будут структуры капсидов и геномов различных вирусов, а на других хозяева, которых они заражают.
Необходимо:
1) узнать по схематичному изображению капсида и генома 6 вирусов, назвать их, указать для каждого характер организации генома (ДНК или РНК, линейная или кольцевая, одноцепочечная или двухцепочечная),
2) соотнести вирус с его хозяином
В задании Вам будут показаны 10 зашифрованных биологических понятий (названия таксонов, термины и т.д.), которые связаны в русском языке (а в некоторых случаях на латыни) с числами от 1 до 10. Понятия обозначены буквами от А до И.
Вам необходимо указать соответствия между числами и буквами, а также сами зашифрованные понятия (названия таксонов, термины и т.д.)
В задании будут показаны 8 слайдов с творениями, цитатами, портретами ученых, которые известны в первую очередь не как биологи, но чьи идеи или открытия используются в биологии или повлияли на её развитие.
Вам необходимо указать фамилии ученых, зашифрованных на слайдах.
Вам будут показаны схемы различных векторов для молекулярного клонирования
Необходимо:
1) указать для введения в какую генетическую систему предназначены эти векторы (или где они будут стабильно реплицироваться)
2) указать названия приведенных векторов (выбрав его из списка внизу таблицы)
На слайдах дано описание знаменитого белка, его изображение и изображение процесса или структуры, с которыми связан данный белок.
Вам необходимо указать НАЗВАНИЕ данного белка.
Вам будут показаны изображения различных живых организмов, их частей и биологических молекул. Все объекты на одном слайде начинаются на одну букву. Ответьте на вопросы и восстановите слово, зашифрованное буквами.
Вам необходимо узнать представленные объекты, молекулы и структуры и по первым буквам восстановить ключевое слово.
В задании приведены 10 картинок, показывающих начальную и конечную стадию какого-либо биологического процесса или явления
Вам необходимо установить какой биологический процесс или явление, таким образом зашифровано
В бланки для ответов необходимо внести только соответствующий термин или название!!!
Вам будут показаны фотографии диких «предков» некоторых культурных растений
Необходимо:
1) указать для каждого из диких «предков» название соответствующего ему современного культурного растения
2) сопоставить данные важные сельскохозяйственные культуры с перечнем изменений, которые происходили при одомашнивании их диких предковых форм
В задании представлены две группы слайдов. На одних слайдах будут структуры капсидов и геномов различных вирусов, а на других хозяева, которых они заражают.
Необходимо:
1) узнать по схематичному изображению капсида и генома 6 вирусов, назвать их, указать для каждого характер организации генома (ДНК или РНК, линейная или кольцевая, одноцепочечная или двухцепочечная),
2) соотнести вирус с его хозяином
В задании Вам будут предложены 15 тестов, касающихся правил Турнира юных биологов. Каждый тест содержит только один верный ответ.
Вам необходимо указать (обвести в кружок букву или отметить галочкой сбоку) правильные ответы для каждого из тестов.
В задании приведены 10 слайдов, содержащих по 4 иллюстрации, на которых могут быть изображены живые организмы, органы, ткани и клетки, а так же схемы различных биологических процессов
Вам необходимо установить какой единственный из четырех приведенных на каждом слайде элементов является лишним и не подходит к трем остальным, которые можно объединить по определенному принципу
В бланки для ответов необходимо внести букву, которой обозначается «лишний» из приведенных на слайде элементов и кратко объяснить по какому принципу объединяются остальные три элемента и чем отличается от них «лишний»
В задании Вам будут приведены 10 слайдов по 4 картинки на каждом. Для каждого слайда будет дана характеристика, описывающая объекты изображенных на картинках. В каждой группе есть «ложные» элементы: от 1 до 3 картинок, несоответствующих предло-женной характеристике.
Вам необходимо в листе для ответов указать буквы, которыми обозначены неверно подобранные картинки.
Вам будут показаны ископаемые останки древних человекообразных обезьян и реконструкции их облика (при наличии)
Необходимо:
1) соотнесите древних родственников человека с местами первых находок их ископаемых останков.
2) расположите этих животных в порядке возникновения от самых древних до самых молодых.
На слайдах будут представлены 11 объектов, относящихся к различным таксонам (первый – в качестве примера).
Вам нужно написать в листе ответов название таксона и расположить номер объекта на филогенетическом дереве.
Вам будет показано 10 приборов и приспособлений, которые используются в различных отраслях биологии.
Вам необходимо написать их названия и кратко описать, для чего они используются.
В этом задании вам нужно узнать 8 различных органелл. Задание разделено на 3 части. Все части выполняются на отдельных бланках, которые раздаются поочередно.
В частях А и Б вам нужно наиболее точно указать молекулу, структуру или процесс, которые связаны с определенной органеллой клетки (одинаковой для всех частей), и саму эту органеллу;
В последней части необходимо лишь назвать органеллу.
На приведенных в задании рисунках представлены лауреаты Нобелевской премии по физиологии и медицине и формулировки, за что присвоена премия. В каждой формулировке пропущено одно слово.
Укажите пропущенные слова (в именительном падеже, единственном числе) в соответствующей строке кроссворда
Слово, связанное с премией-2016 указано по вертикали в затемненных клеточках (№10)
Умственно отсталый газонокосильщик Джоб случайно «потрудился» над участком, растительность на котором Вы изучали. Изначально на участке произрастало 10 различных видов растений, принадлежащих 10 семействам. В результате все исследуемые вами растения превратились в набор цветков (соцветий), листьев и плодов.
Вам необходимо определить какие растения произрастали на исследуемом участке (до рода) и к какому семейству принадлежало каждое из них.
Вы должны восстановить внешний вид растений, произраставших на исследуемом участке. Для этого нужно составить правильную комбинацию из цветка, плода, листьев и особых отличительных особенностей растений, представленных на слайдах ниже.
Многие научные прорывы, отмеченные Нобелевскими премиями по химии или физиологии и медицине, были сделаны при исследовании определенных живых организмов.
В задании будут показаны лауреаты 10 Нобелевских премии и 10 их «подопытных кроликов», а также список обоснований за что была вручена
Нобелевская премия.
Вам необходимо соотнести Нобелевских лауреатов и их «подопытных кроликов» – живых организмов, исследование которых сыграли ключевую роль в сделанных ими открытиях.
И указать за что в каждом из случаев была вручена нобелевская премия.
В задании Вам будут показаны 10 фотографий животных, использованных в качестве действующих лиц в известных мультфильмах.
Животные будут сгруппированы попарно в соответствии с мультфильмами, в которых «снимались».
Определите изображенных животных с точностью до указанных таксонов;
Укажите устанавливающийся в естественных условиях тип экологических взаимоотношений между животными одной пары.
В задании приведено 10 слайдов, на которых зашифрованы 10 различных методов, которые применяются в области генетики, биохимии, молекулярной биологии и цитологии.
Определите какие методы зашифрованы на данных иллюстрациях. В листах для ответа необходимо указать только название метода.
В данном задании на слайдах вам будут показаны графики различных биологических процессов. На каждом графике будет подписана лишь одна из осей.
Вам необходимо сопоставить графики биологических процессов (обозначены цифрами 1-7) со структурами или организмами, связанными с ними (А-Ж).
Для каждого из графиков необходимо указать, что отложено по оси, отмеченной знаком «?».
В задании будут показаны 15 слайдов с различными живыми организмами. Все они задействованы в образовании различных мутуалистических отношений.
Вам необходимо определить какие живые организмы представлены в данном задании и указать в листе ответов для каждого из них только название таксона, приведенного на слайде.
Далее необходимо разбить приведенные живые организмы на 8 пар, в которых партнеры связаны мутуалистическими отношениями. И для каждой пары необходимо кратко указать какую выгоду получают живые организмы друг от друга.
В задании приведено 10 слайдов, на которых зашифрованы 10 различных семейств растений из отдела Покрытосеменных
Определите какие семейства растений зашифрованы на данных иллюстрациях
Вам предложены 8 цитат из книг Карла Рулье «О животных Московской губернии» (1845), Сигизмунда Гербершетйна «Записки о Московии» (1557), Бартоломея Английского «О природе вещей» (1250) и Ришара де Фурниваля «Бестиарий любви» (1245).
Необходимо прочитав цитаты, восстановить название животного (до рода), о котором идет речь.
В задании приведены 10 рисунков на которых изображены различные беспозвоночные животные.
Установите, что какое животное изображено на каждом рисунке - определите его систематическое положение с точностью до указанного таксона
Кто-то живет меньше, кто-то больше, но рано или поздно всем приходится умирать. Вам будут показаны 10 изображений организмов с различной продолжительностью жизни.
Максимально точно (минимум – до рода, максимум – до вида) определите указанные объекты;
Сопоставьте каждый объект с продолжительностью его жизни из таблицы (выданы с бланкам для ответов).
Зоолог препарировал 8 живых организмов. Из каждого организма он выделил какую-то характерную для него структуру или орган.
Соотнесите изображения организмов (показаны на слайдах 1 - 8) с соответствующими изображениями структур и органов (показаны на слайдах А – З). Укажите название для каждой структуры и органа.
В задании представлены две группы слайдов. На одних слайдах будут приведены известные женщины-ученые, а на других объекты, которые они исследовали. Кроме того, приведен список открытий, которые они совершили
Необходимо:
1) установить соответствие между учеными и совершенными ими открытиями
2) установить соответствие между учеными и объектами, которые они исследовали
В задании Вам будут предложены 15 тестов, касающихся правил Турнира юных биологов. Каждый тест содержит только один верный ответ.
Вам необходимо указать (обвести в кружок букву или отметить галочкой сбоку) правильные ответы для каждого из тестов.
В задании приведены 10 слайдов, содержащих по 4 иллюстрации, на которых могут быть изображены живые организмы, органы, ткани и клетки, а так же схемы различных биологических процессов
Вам необходимо установить какой единственный из четырех приведенных на каждом слайде элементов является лишним и не подходит к трем остальным, которые можно объединить по определенному принципу
В бланки для ответов необходимо внести букву, которой обозначается «лишний» из приведенных на слайде элементов и кратко объяснить по какому принципу объединяются остальные три элемента и чем отличается от них «лишний»
В задании Вам будут приведены 10 слайдов по 4 картинки на каждом. Для каждого слайда будет дана характеристика, описывающая объекты изображенных на картинках. В каждой группе есть «ложные» элементы: от 1 до 3 картинок, несоответствующих предло-женной характеристике.
Вам необходимо в листе для ответов указать буквы, которыми обозначены неверно подобранные картинки.
Вам будут показаны ископаемые останки древних человекообразных обезьян и реконструкции их облика (при наличии)
Необходимо:
1) соотнесите древних родственников человека с местами первых находок их ископаемых останков.
2) расположите этих животных в порядке возникновения от самых древних до самых молодых.
На слайдах будут представлены 11 объектов, относящихся к различным таксонам (первый – в качестве примера).
Вам нужно написать в листе ответов название таксона и расположить номер объекта на филогенетическом дереве.
Вам будет показано 10 приборов и приспособлений, которые используются в различных отраслях биологии.
Вам необходимо написать их названия и кратко описать, для чего они используются.
В этом задании вам нужно узнать 8 различных органелл. Задание разделено на 3 части. Все части выполняются на отдельных бланках, которые раздаются поочередно.
В частях А и Б вам нужно наиболее точно указать молекулу, структуру или процесс, которые связаны с определенной органеллой клетки (одинаковой для всех частей), и саму эту органеллу;
В последней части необходимо лишь назвать органеллу.
На приведенных в задании рисунках представлены лауреаты Нобелевской премии по физиологии и медицине и формулировки, за что присвоена премия. В каждой формулировке пропущено одно слово.
Укажите пропущенные слова (в именительном падеже, единственном числе) в соответствующей строке кроссворда
Слово, связанное с премией-2016 указано по вертикали в затемненных клеточках (№10)
Умственно отсталый газонокосильщик Джоб случайно «потрудился» над участком, растительность на котором Вы изучали. Изначально на участке произрастало 10 различных видов растений, принадлежащих 10 семействам. В результате все исследуемые вами растения превратились в набор цветков (соцветий), листьев и плодов.
Вам необходимо определить какие растения произрастали на исследуемом участке (до рода) и к какому семейству принадлежало каждое из них.
Вы должны восстановить внешний вид растений, произраставших на исследуемом участке. Для этого нужно составить правильную комбинацию из цветка, плода, листьев и особых отличительных особенностей растений, представленных на слайдах ниже.
Многие научные прорывы, отмеченные Нобелевскими премиями по химии или физиологии и медицине, были сделаны при исследовании определенных живых организмов.
В задании будут показаны лауреаты 10 Нобелевских премии и 10 их «подопытных кроликов», а также список обоснований за что была вручена
Нобелевская премия.
Вам необходимо соотнести Нобелевских лауреатов и их «подопытных кроликов» – живых организмов, исследование которых сыграли ключевую роль в сделанных ими открытиях.
И указать за что в каждом из случаев была вручена нобелевская премия.
В задании Вам будут показаны 10 фотографий животных, использованных в качестве действующих лиц в известных мультфильмах.
Животные будут сгруппированы попарно в соответствии с мультфильмами, в которых «снимались».
Определите изображенных животных с точностью до указанных таксонов;
Укажите устанавливающийся в естественных условиях тип экологических взаимоотношений между животными одной пары.
В задании приведено 10 слайдов, на которых зашифрованы 10 различных методов, которые применяются в области генетики, биохимии, молекулярной биологии и цитологии.
Определите какие методы зашифрованы на данных иллюстрациях. В листах для ответа необходимо указать только название метода.
В данном задании на слайдах вам будут показаны графики различных биологических процессов. На каждом графике будет подписана лишь одна из осей.
Вам необходимо сопоставить графики биологических процессов (обозначены цифрами 1-7) со структурами или организмами, связанными с ними (А-Ж).
Для каждого из графиков необходимо указать, что отложено по оси, отмеченной знаком «?».
В задании будут показаны 15 слайдов с различными живыми организмами. Все они задействованы в образовании различных мутуалистических отношений.
Вам необходимо определить какие живые организмы представлены в данном задании и указать в листе ответов для каждого из них только название таксона, приведенного на слайде.
Далее необходимо разбить приведенные живые организмы на 8 пар, в которых партнеры связаны мутуалистическими отношениями. И для каждой пары необходимо кратко указать какую выгоду получают живые организмы друг от друга.
В задании приведено 10 слайдов, на которых зашифрованы 10 различных семейств растений из отдела Покрытосеменных
Определите какие семейства растений зашифрованы на данных иллюстрациях
Вам предложены 8 цитат из книг Карла Рулье «О животных Московской губернии» (1845), Сигизмунда Гербершетйна «Записки о Московии» (1557), Бартоломея Английского «О природе вещей» (1250) и Ришара де Фурниваля «Бестиарий любви» (1245).
Необходимо прочитав цитаты, восстановить название животного (до рода), о котором идет речь.
В задании приведены 10 рисунков на которых изображены различные беспозвоночные животные.
Установите, что какое животное изображено на каждом рисунке - определите его систематическое положение с точностью до указанного таксона
Кто-то живет меньше, кто-то больше, но рано или поздно всем приходится умирать. Вам будут показаны 10 изображений организмов с различной продолжительностью жизни.
Максимально точно (минимум – до рода, максимум – до вида) определите указанные объекты;
Сопоставьте каждый объект с продолжительностью его жизни из таблицы (выданы с бланкам для ответов).
Зоолог препарировал 8 живых организмов. Из каждого организма он выделил какую-то характерную для него структуру или орган.
Соотнесите изображения организмов (показаны на слайдах 1 - 8) с соответствующими изображениями структур и органов (показаны на слайдах А – З). Укажите название для каждой структуры и органа.
В задании представлены две группы слайдов. На одних слайдах будут приведены известные женщины-ученые, а на других объекты, которые они исследовали. Кроме того, приведен список открытий, которые они совершили
Необходимо:
1) установить соответствие между учеными и совершенными ими открытиями
2) установить соответствие между учеными и объектами, которые они исследовали
Наука тоже очень красива, иногда даже гламурна. «Глянцевые» журналы, посвященные различным современным исследованиям обычно имеют выразительную и запоминающуюся обложку, которая посвящена ключевой статье номера.
В этом задании вам нужно сопоставить 8 обложек научных журналов с описанием статей, которые были напечатаны в них. Кроме того, к каждой обложке будет задан дополнительный вопрос.
Описание статей вы сможете найти в листах для ответов.
В задании Вам будут показаны 10 слайдов с учеными и исследованиями, прославившими города, в которых проходят региональные этапы биологического турнира.
Вам необходимо отгадать город и ответить на вопрос, касающийся данного открытия или деятельности ученого.
В задании Вам будут показаны 8 фотографий растений, используемых в качестве источников хозяйственно значимых материалов или продуктов. Далее вам будут показаны результаты использования данных растений человеком.
Определите изображенные растения до рода, укажите семейства, к которым они относятся;
Сопоставьте растение с его технологическим применением.
Вам будут показаны 8 слайдов с различными биологическими объектами и понятиями, чьи названия «связаны» с представителями семейства кошачьих. Кроме того, к каждому слайду будет задано по одному вопросу.
Необходимо определить, о каком объекте или понятии идет речь;
Ответить на вопрос, заданный к каждому объекту или понятию на слайде.
Вам будут показаны проявления некоторых генетически обусловленных заболеваний и изображение их молекулярно-биологических факторов этиологии.
Ваша задача сопоставить изображение проявления болезни с изображением ее причины, и назвать саму болезнь и ее причину.
На слайдах приведено изображение оборудования или данных, при помощи которых было совершено биологическое или медицинское открытие.
Вам необходимо указать НАЗВАНИЕ открытого явления, объекта или метода и ФАМИЛИЮ первооткрывателя.
Вам будут показаны четыре различных биологических процесса, имеющих циклический характер. Некоторые стадии в этих процессах пропущены. Для каждого процесса приведен слайд на котором показаны все пропущенные стадии.
Вам необходимо соотнести пропущенные стадии в циклах (обозначены буквами) с картинками данных стадий на сводном слайде (обозначены цифрами). А также указать название для каждого цикла.
Вам будут показаны четыре коротких анимационных ролика, описывающие механизмы четырех различных заболеваний человека.
Вам выданы листы с рисунками, изображающими отдельные ключевые фрагменты каждого фильма. К каждому рисунку заданы несколько вопросов. Определите о каких заболеваниях идет речь и ответьте на вопросы к рисункам.
Вам будут показаны химические формулы некоторых пищевых добавок с их номерами по международной классификации.
Ваша задача сопоставить обозначение с названием молекулы и указать назначение данной добавки, выбрав варианты из списка.
2. Задание 100
«Знаток живописи»
Вам будут показано 10 картин известных художников,
изображающих биологические объекты.
Вам необходимо назвать понятия, относящиеся к этим
объектам.
За каждый верный ответ вы получите 1 балл (всего 15 баллов)