Report
Share
Recommended
per concurs TIC.ppt
Fer compatible la implantació i ús dels recursos TIC a l'aula amb els mitjans tradicionals propis de l'àrea de VIP a partir de la significativitat del material didàctic emprat: les creacions originals dels propis alumnes i la seva incidència al centre.
Recommended
per concurs TIC.ppt
Fer compatible la implantació i ús dels recursos TIC a l'aula amb els mitjans tradicionals propis de l'àrea de VIP a partir de la significativitat del material didàctic emprat: les creacions originals dels propis alumnes i la seva incidència al centre.
EL TRIVIAL DEL NOSTRE COS.ppt
Aquest projecte ha estat pensat per treballar conjuntament els dos cursos de Cicle Mitjà. (3r. i 4t) de l'escola. Per una banda 3r. va treballar el sistema locomotor i per l'altre 4t. va treballar el sistema digestiu. Finalment i com a conclusió els dos cursos van elaborar un joc interactiu amb el format tipus Trivial.
És per això que com a idea inicial 3r es va plantejar els següents objectius:
Observar i analitzar la informació sobre ossos i rebuda a través de diferents fonts.
Investigar i identificar les parts de l'aparell locomotor humà.
Descriure la funció de l'esquelet.
Classificar els ossos segons la seva forma.
Identificar i situar els principals ossos de l'esquelet humà.
Conèixer els trastorns més freqüents de l'aparell locomotor i analitzar les seves possibles causes.
Valorar accions que contribueixen a tenir bona cura de l'aparell locomotor humà.
Analitzar l’estructura de la llengua catalana i el vocabulari a partir dels textos treballats.
Treballar a partir dels recursos tecnològics per la recerca de informació necessària, visualització de vídeos i per aconseguir construir un joc interactiu sobre el tema.
Fomentar la participació, el treball de grup i l’autonomia personal.
Ser el propi constructor d’aprenentatge.
I els alumnes de 4t aquests altres objectius:
• Investigar el procés i/o recorregut del sistema digestiu pel nostre cos.
• Esbrinar la composició i els nutrients que ens aporten els diferents tipus d’aliments.
• Conscienciar als alumnes de la necessitat d’una dieta equilibrada.
• Analitzar l’estructura de la llengua catalana i el vocabulari a partir dels textos treballats.
• Treballar a partir dels recursos tecnològics per la recerca d’informació necessària, visualització de vídeos i per aconseguir construir un joc interactiu sobre el tema.
• Treballar diferents tècniques d’estudi com ara la realització de mapes conceptuals, el subratllat de textos, etc.
• Fomentar la participació, el treball de grup i l’autonomia personal.
• Ser el propi constructor d’aprenentatge.
blogs_filosofia_gilgarcia.ppt
Es tracta de desenvolupar les assignatures de Filosofia i Ciutadania (1r BAT) i Història de la Filosofia (2n BAT) a través del blog com a eina 2.0. Els objectius són els següents:
1. Emprar el blog com a eina de reflexió filosòfica.
2. Argumentar sobre els grans temes de la història de la filosofia.
3. Dissenyar un projecte sobre la vida, l'obra i el pensament d'un/a autor/a rellevant de la història.
4. Utilitzar el blog com a diari de classe.
5. Emprar el podcast i el videopodcast com a eines comunicatives i de reflexió.
retallable.pps
Els alumnes de 6è realitzen una sèrie d'activitats encaminades a la confecció d'un retallable que entregaren als alumnes de P-3.
Conèixer programari de tractament d'imatges.
Saber eliminar el fons d'una foto.
Pintar un dibuix amb diferents textures.
Saber cercar i desar una imatges des de Internet.
Gaudir fent una activitat pensada pels altres.
POWER CONCURS.ppt
El projecte mares i fills/es de la nostra classe va iniciar-se a través d'unes fotografies fetes pel Bru Rovira, on hi surten unes imatges molt impactants entre mares i fills, en les quals l'amor d'una mare cap al seu fill està per sobre de tot el que pugui passar el seu voltant. El que es pretenia amb aquesta experiència és crear un grup de persones que aprenguin juntes per comprendre el món, creant una aula on tot allò que fem tingui un sentit i que ens ajudi avançar, tot donant resposta a dubtes, investigacions, ... Al llarg d’aquest projecte hem intentat proporcionar instruments i competències per aprendre a
aprendre en un context digital mitjançant noves tecnologies i continguts que aprofitin els recursos
d’internet per l’aprenentatge i la generació compartida de coneixement. Els objectius que em plantejo al llarg d'aquest projecte són els següents: -Ser capaç d’escoltar, dialogar i imaginar.
-Aprendre a gaudir de l’aprenentatge, pensar i crear, qüestionar-se coses, fer preguntes ben fetes,
pensar i acceptar la crítica i fer créixer el coneixement d’una manera cada vegada més estructurada.
-Ser capaç d’expressar i identificar les emocions i saber-se posar en el lloc de l’altre.
-Conèixer altres realitats (hi ha d’altres nens igual que ells en el món que passen fam,
viuen guerres, treballen, ...)
-Fer visible la figura de la mare com element fonamental en la vida humana.
-La imatge com a mitjà de representació.
-Aprendre a mirar una imatge.
-Iniciar-se en l’ús de la camera fotogràfica.
-Conèixer com es munta una exposició i ser capaç de muntar-ne una amb tot el que comporta:
fer una conferència, un croquis de com penjar les fotos, ...
-Utilitzar les TIC com a mitjà de representació i comunicació tant pels nens, com pels pares, com altre gent que hi vulgui participar.
-Donar a conèixer en els altres la nostra manera de pensar; utilitzant el canó projecto per mostrar
en els altres nens el dibuix realitzat.
-Conèixer en Bru Rovira i la Isabel Muñoz i situar-los en la línia del temps.
-Tenir interès per produir textos i saber-los interpretar.
Firstthingsfirst1.ppt
Aquest projecte es centra en la programació del curs de 1r d'ESO la qual està basada en 4 eixos principals de treball amb les TIC:
1) programació online a través del google sites, on estan penjats tots els recuros i activitats. Per cada una de les activitats s'especifiquen les competències treballades.
2) Moodle per treballar les diferents habilitats partint cadascú del seu nivell. Introducció a acitiviatas cooperatives a través dels fòrums, els xats i les wikis.
3) Bloc d'aula on els alumnes poden trobar tots els power points, vídeos, jocs i cançons treballats a l'aula.
4) 1 projecte per trimestre: en els dos primers el treball és per parelles i el producte final és un power point. Es realitza una presentació oral.
Durant el tercer trimestre es realitza una webquest ( grups de 4 persones mínim). El producte final és una revista realitzada amb el Word o l'Open Office i publicada online a través de l'issuu. També es realitza una presentació oral.
un món ple de lletres.ppt
El proyecto "un món ple de lletres" pretende ser una herramienta para el docente que sirve de ayuda en el proceso de aprendizaje lectoescritpor del alumno combinando ambos métodos de lectura (ecléctico).
tecnotic.odp
Apendre a uilitzar les TIC a l'assignatura de Tecnlogia de 1r ESO (prescindint del llibre de text) per tal d'aconseguir un aprenentatge significatiu i funcional d'aquestes eines.
TFS v2.pps
EL PROYECTO TFS2 intenta ligar EN LA EDUCACIÓN INTEGRAL del alumnado los 3 vértices del triángulo QUE SON LA ESCUELA-LA FAMILIA-ESTUDIANTE DE UNA FORMA CONTNINUA EN EL TIEMPO. Intenta que LA FAMILIA SE involucreLA TECNOLOGÍA UTILIZADA EN ESTADO El UTILIZACIÓN DE CONEXIÓN INTERNET, CREACIÓN DE UN BLOG, DISPONIBILIDAD DE ORDENADORES.
LOS PROBLEMAS HAN SIDO DE FORMACIÓN POR PARTE MI DE COMO CREAR UN BLOQUE I COMO PODER INTRODUCIR DOCUMENTOS EN DIFERENTE FORMATOS PARA PODER-LOS DESCARGAR DIRECTAMENTE DEL ALUMNO Y LA FAMILIA. PRIMERO VOY HACER EL BLOQUE A TRAVES DE BLOGSPOT ON NO SE PUEDEN CARGAR LOS DOCUMETS Y para solucionarlo me DAR DE ALTA EN UN SERVIDOR GRATUITO donde podía COLGAR EL DOCUMENTOS VIA FTP Y HACER UN ENLACE AL BLOG PARA LA DESCARGA. Posteriormente ENCONTRAR EL BLOQUE A WordPress ON DIRECTAMENTE PUEDO SUBIR LOS DOCUMENTOS Y me GUARDA Y PUEDEN BAJAR DIRECTAMENTE. DE FORMA ACTIVA Y CONTINUADA EN LA FORMACIÓN Y EDUCACIÓN DE SU HIJO A TRAVES DE LAS TIC.
projecte dofins.ppt
Molt més important que aprendre tecnologia és aprendre amb la tecnologia, aprendre a saber utilitzar la informació i aprendre a treballar en el nou entorn. En aquest context, doncs, el repte és ensenyar a aprendre. (Catalunya en Xarxa. Pla estratègic per a la societat de la informació)
La competència digital consisteix a disposar d'habilitats per buscar, obtenir, processar i comunicar informació, i per transformar-la en coneixement. A més, ajuda a desenvolupar totes i cadascuna de les altres competències.
En el Salvat som molt conscients de la importància de les competències bàsiques i fem que els nostres alumnes tinguin el màxim d’eines al seu abast per desenvolupar-les de la manera més adient.
En els temps actuals on la informació i comunicació son, gairebé, de vital importància, nosaltres hem fet una opció clara:
-Intentar fer competents digitals als nostres alumnes mitjançant
una eina senzilla “Els Blocs”.
Els Blocs ofereixen moltes possibilitats d'ús en processos educatius. Per exemple, per estimular els alumnes a: escriure, intercanviar idees, treballar en equip, dissenyar, visualitzar de manera instantània el que produeixen, etc. Per això tenim diferents bloc: Cuc-Ràdio, és una aposta per a fomentar l’expressió oral. El Cuc de l’Aula d’Acollida, Els Primers del Salvat i Racó de 5è i 6è són blocs de classe on l’atractiu és impulsar l’escriptura i intercanviar aprenentatges.
Finalment el bloc Gran. ”Escola Joan Salvat Papasseit” utilitzat com a instrument d’informació i comunicació amb les famílies.
La nostra escola fa tres anys que té un bloc allotjat al servei xtec “ Escola Salvat Papasseit de Santa Coloma” és un bloc de primària i infantil on es publiquen les notícies de l’escola. La bona rebuda que ha tingut sempre aquest bloc ens va portar a plantejar-nos la possibilitat de crear-ne d’altres on els nens poguessin dir-hi la seva no solament a nivell de comentari, sinó participant activament i creant els seus propis articles.
Ens vàrem adonar que no podia ser un bloc creat a xtec de bloc, ja que els alumnes no podien tenir compte propi, per això vàrem decidir allotjar el bloc del projecte dels dofins a la plataforma blogger.
“Dofins del Salvat Papasseit 1r . Primària” és un bloc on tenen accés professors i alumnes de 1r, aquests últims a través d’un compte que tenim creat per 1r-A .
Els alumnes escriuen els seus petits textos amb la supervisió del professorat i a l’hora de publicar signen amb el seu nom i un dibuix .
El bloc és una eina útil on els alumnes han pogut plasma a través de l’expressió orals, escrita i gràfica el que han après sobre els dofins.
A la presentació del bloc trobem:
“Aquest bloc el tenim per:
- Consultar informació a Internet .
- Per fer activitats online.
- Per publicar les nostres descobertes i treballs.”
El procés del treball al bloc anava lligat al treball progressiu del projecte, va tenir diferents fases:
-Distribuir els nens per parelles de treball.
-Repartir les preguntes i dubtes a resoldre.
-Cercar les imatges adients a Internet.
-Redactar la resposta a cada pregunta.
-Escriure en l’entrada del bloc.
-Practicar la lectura en parelles de treball.
-Gravar la lectura del nostre escrit , amb el programa Audacity
-Publicar l’entrada al bloc. Amb l’escrit, la imatge d’Internet, la lectura del text i la foto del moment en que gravàvem.
Aquest bloc el vàrem utilitzar durant el projecte, al 1r trimestre, després ha quedat inactiu
Objectius del treball:
-Conèixer eines tecnològiques aplicables a l’educació.
-Adquirir domini d’eines TIC i TAC en diferents formats: recerca per Internet d’informació,text, vídeo , imatge i àudio.
-Iniciar el treball de les destreses bàsiques per l'elaboració d’un bloc.
-Implementar les TIC dins del currículum.
-Millorar la lectura (entonació, respecte per la puntua
Reti di impresa: Presentazione Esperienze d'integrazioni tra imprese
reti d'impresa come integrazione
A TIC TOCAR.odp
A TIC TOCAR és un projecte que neix a l’aula de música per ajudar a l'escola a adaptar-se als temps actuals. Serveix com a suport a les activitats educatives a l'aula de música i com a mitjà multimèdia ric en continguts digitals destinats a fomentar la competència comunicativa audiovisual.
EL MEU PROJECTE I PENSAMENT TIC.ppt
Està informació està definida al power point, el projecte en sí l'enviaré grabat en un CD via correu ordinari, tal i com se m'ha recomanat.
Aquest projecte està pensat per a motivar als alumnes i per a donar un sentit a la informàtica a l'escola.
F:\Anna\Projecte tic 2010.ppt
Fa temps que a Montclar duem a terme el projecte d’integració de les TIC a les aules de Primària amb l’objectiu de millorar en el desenvolupament de les Intel•ligències Múltiples. Utilitzant els coneixements i les habilitats adquirides a les diferents àrees de manera transversal i interactiva, les TIC ens ofereixen la possibilitat de fer alumnes competents en el tractament de la informació i la competència digital afavorint així, diferents processos d’aprenentatge com el treball cooperatiu, la organització de la feina, l’autonomia personal...
Els instruments utilitzats són: processador de text, programes de disseny gràfic, Internet, gravació de so, escaneig d’imatges, Power Point, Movie Maker,
Photoshop...
La música és el tema central del projecte que presentem aquest curs. El resultat ha estat l’elaboració d’un CD que les alumnes prenen a casa i amb el que podem interactuar.
Presentacion Talleres Bicentenario
Los alumnos de la Escuela 1 D. E. 1° “J. J. Castelli” celebraron el bicentenario de la independencia argentina participando en diversas actividades relacionadas con la época como la elaboración de galletitas, la confección de una bandera y trabajos con cuero para los de primero a tercer grado, y la construcción de palomas de la paz y plantación de flores para los de cuarto a séptimo grado, además de investigar sobre vestimenta histórica, retocar fotos, armar frases en barriletes y decor
PROJECTE TRIES acabat.ppt
El projecte TRIES és un treball interdisciplinar d’escola on es treballen les noves tecnologies (imatge,video,internet…)LLIGADES AMB EL MÓN EDUCATIU.
els seus objectius són:
AproXIMAR el treball tecnolÒgic AL DIA A DIA DE L’ESCOLA.
Fomentar el treball cooperatiu.
Millorar la recerca d’informació
Crear treballs audiovisuals
Aquest projecte s’ha realitzat en una escola rural,és un projecte nou on està implicat tot l’alumnat
presentació EL BLOC A LA CLASSE DE CIÈNCIESc.ppt
Treball de ciències amb el suport de materials propis de l’àrea i de diferents programaris web 2.0. Publicació en un bloc de classe on els alumnes, de l’aula i del barri i la comunitat escolar interactúen amb ell.
More Related Content
Viewers also liked
EL TRIVIAL DEL NOSTRE COS.ppt
Aquest projecte ha estat pensat per treballar conjuntament els dos cursos de Cicle Mitjà. (3r. i 4t) de l'escola. Per una banda 3r. va treballar el sistema locomotor i per l'altre 4t. va treballar el sistema digestiu. Finalment i com a conclusió els dos cursos van elaborar un joc interactiu amb el format tipus Trivial.
És per això que com a idea inicial 3r es va plantejar els següents objectius:
Observar i analitzar la informació sobre ossos i rebuda a través de diferents fonts.
Investigar i identificar les parts de l'aparell locomotor humà.
Descriure la funció de l'esquelet.
Classificar els ossos segons la seva forma.
Identificar i situar els principals ossos de l'esquelet humà.
Conèixer els trastorns més freqüents de l'aparell locomotor i analitzar les seves possibles causes.
Valorar accions que contribueixen a tenir bona cura de l'aparell locomotor humà.
Analitzar l’estructura de la llengua catalana i el vocabulari a partir dels textos treballats.
Treballar a partir dels recursos tecnològics per la recerca de informació necessària, visualització de vídeos i per aconseguir construir un joc interactiu sobre el tema.
Fomentar la participació, el treball de grup i l’autonomia personal.
Ser el propi constructor d’aprenentatge.
I els alumnes de 4t aquests altres objectius:
• Investigar el procés i/o recorregut del sistema digestiu pel nostre cos.
• Esbrinar la composició i els nutrients que ens aporten els diferents tipus d’aliments.
• Conscienciar als alumnes de la necessitat d’una dieta equilibrada.
• Analitzar l’estructura de la llengua catalana i el vocabulari a partir dels textos treballats.
• Treballar a partir dels recursos tecnològics per la recerca d’informació necessària, visualització de vídeos i per aconseguir construir un joc interactiu sobre el tema.
• Treballar diferents tècniques d’estudi com ara la realització de mapes conceptuals, el subratllat de textos, etc.
• Fomentar la participació, el treball de grup i l’autonomia personal.
• Ser el propi constructor d’aprenentatge.
blogs_filosofia_gilgarcia.ppt
Es tracta de desenvolupar les assignatures de Filosofia i Ciutadania (1r BAT) i Història de la Filosofia (2n BAT) a través del blog com a eina 2.0. Els objectius són els següents:
1. Emprar el blog com a eina de reflexió filosòfica.
2. Argumentar sobre els grans temes de la història de la filosofia.
3. Dissenyar un projecte sobre la vida, l'obra i el pensament d'un/a autor/a rellevant de la història.
4. Utilitzar el blog com a diari de classe.
5. Emprar el podcast i el videopodcast com a eines comunicatives i de reflexió.
retallable.pps
Els alumnes de 6è realitzen una sèrie d'activitats encaminades a la confecció d'un retallable que entregaren als alumnes de P-3.
Conèixer programari de tractament d'imatges.
Saber eliminar el fons d'una foto.
Pintar un dibuix amb diferents textures.
Saber cercar i desar una imatges des de Internet.
Gaudir fent una activitat pensada pels altres.
POWER CONCURS.ppt
El projecte mares i fills/es de la nostra classe va iniciar-se a través d'unes fotografies fetes pel Bru Rovira, on hi surten unes imatges molt impactants entre mares i fills, en les quals l'amor d'una mare cap al seu fill està per sobre de tot el que pugui passar el seu voltant. El que es pretenia amb aquesta experiència és crear un grup de persones que aprenguin juntes per comprendre el món, creant una aula on tot allò que fem tingui un sentit i que ens ajudi avançar, tot donant resposta a dubtes, investigacions, ... Al llarg d’aquest projecte hem intentat proporcionar instruments i competències per aprendre a
aprendre en un context digital mitjançant noves tecnologies i continguts que aprofitin els recursos
d’internet per l’aprenentatge i la generació compartida de coneixement. Els objectius que em plantejo al llarg d'aquest projecte són els següents: -Ser capaç d’escoltar, dialogar i imaginar.
-Aprendre a gaudir de l’aprenentatge, pensar i crear, qüestionar-se coses, fer preguntes ben fetes,
pensar i acceptar la crítica i fer créixer el coneixement d’una manera cada vegada més estructurada.
-Ser capaç d’expressar i identificar les emocions i saber-se posar en el lloc de l’altre.
-Conèixer altres realitats (hi ha d’altres nens igual que ells en el món que passen fam,
viuen guerres, treballen, ...)
-Fer visible la figura de la mare com element fonamental en la vida humana.
-La imatge com a mitjà de representació.
-Aprendre a mirar una imatge.
-Iniciar-se en l’ús de la camera fotogràfica.
-Conèixer com es munta una exposició i ser capaç de muntar-ne una amb tot el que comporta:
fer una conferència, un croquis de com penjar les fotos, ...
-Utilitzar les TIC com a mitjà de representació i comunicació tant pels nens, com pels pares, com altre gent que hi vulgui participar.
-Donar a conèixer en els altres la nostra manera de pensar; utilitzant el canó projecto per mostrar
en els altres nens el dibuix realitzat.
-Conèixer en Bru Rovira i la Isabel Muñoz i situar-los en la línia del temps.
-Tenir interès per produir textos i saber-los interpretar.
Firstthingsfirst1.ppt
Aquest projecte es centra en la programació del curs de 1r d'ESO la qual està basada en 4 eixos principals de treball amb les TIC:
1) programació online a través del google sites, on estan penjats tots els recuros i activitats. Per cada una de les activitats s'especifiquen les competències treballades.
2) Moodle per treballar les diferents habilitats partint cadascú del seu nivell. Introducció a acitiviatas cooperatives a través dels fòrums, els xats i les wikis.
3) Bloc d'aula on els alumnes poden trobar tots els power points, vídeos, jocs i cançons treballats a l'aula.
4) 1 projecte per trimestre: en els dos primers el treball és per parelles i el producte final és un power point. Es realitza una presentació oral.
Durant el tercer trimestre es realitza una webquest ( grups de 4 persones mínim). El producte final és una revista realitzada amb el Word o l'Open Office i publicada online a través de l'issuu. També es realitza una presentació oral.
un món ple de lletres.ppt
El proyecto "un món ple de lletres" pretende ser una herramienta para el docente que sirve de ayuda en el proceso de aprendizaje lectoescritpor del alumno combinando ambos métodos de lectura (ecléctico).
tecnotic.odp
Apendre a uilitzar les TIC a l'assignatura de Tecnlogia de 1r ESO (prescindint del llibre de text) per tal d'aconseguir un aprenentatge significatiu i funcional d'aquestes eines.
TFS v2.pps
EL PROYECTO TFS2 intenta ligar EN LA EDUCACIÓN INTEGRAL del alumnado los 3 vértices del triángulo QUE SON LA ESCUELA-LA FAMILIA-ESTUDIANTE DE UNA FORMA CONTNINUA EN EL TIEMPO. Intenta que LA FAMILIA SE involucreLA TECNOLOGÍA UTILIZADA EN ESTADO El UTILIZACIÓN DE CONEXIÓN INTERNET, CREACIÓN DE UN BLOG, DISPONIBILIDAD DE ORDENADORES.
LOS PROBLEMAS HAN SIDO DE FORMACIÓN POR PARTE MI DE COMO CREAR UN BLOQUE I COMO PODER INTRODUCIR DOCUMENTOS EN DIFERENTE FORMATOS PARA PODER-LOS DESCARGAR DIRECTAMENTE DEL ALUMNO Y LA FAMILIA. PRIMERO VOY HACER EL BLOQUE A TRAVES DE BLOGSPOT ON NO SE PUEDEN CARGAR LOS DOCUMETS Y para solucionarlo me DAR DE ALTA EN UN SERVIDOR GRATUITO donde podía COLGAR EL DOCUMENTOS VIA FTP Y HACER UN ENLACE AL BLOG PARA LA DESCARGA. Posteriormente ENCONTRAR EL BLOQUE A WordPress ON DIRECTAMENTE PUEDO SUBIR LOS DOCUMENTOS Y me GUARDA Y PUEDEN BAJAR DIRECTAMENTE. DE FORMA ACTIVA Y CONTINUADA EN LA FORMACIÓN Y EDUCACIÓN DE SU HIJO A TRAVES DE LAS TIC.
projecte dofins.ppt
Molt més important que aprendre tecnologia és aprendre amb la tecnologia, aprendre a saber utilitzar la informació i aprendre a treballar en el nou entorn. En aquest context, doncs, el repte és ensenyar a aprendre. (Catalunya en Xarxa. Pla estratègic per a la societat de la informació)
La competència digital consisteix a disposar d'habilitats per buscar, obtenir, processar i comunicar informació, i per transformar-la en coneixement. A més, ajuda a desenvolupar totes i cadascuna de les altres competències.
En el Salvat som molt conscients de la importància de les competències bàsiques i fem que els nostres alumnes tinguin el màxim d’eines al seu abast per desenvolupar-les de la manera més adient.
En els temps actuals on la informació i comunicació son, gairebé, de vital importància, nosaltres hem fet una opció clara:
-Intentar fer competents digitals als nostres alumnes mitjançant
una eina senzilla “Els Blocs”.
Els Blocs ofereixen moltes possibilitats d'ús en processos educatius. Per exemple, per estimular els alumnes a: escriure, intercanviar idees, treballar en equip, dissenyar, visualitzar de manera instantània el que produeixen, etc. Per això tenim diferents bloc: Cuc-Ràdio, és una aposta per a fomentar l’expressió oral. El Cuc de l’Aula d’Acollida, Els Primers del Salvat i Racó de 5è i 6è són blocs de classe on l’atractiu és impulsar l’escriptura i intercanviar aprenentatges.
Finalment el bloc Gran. ”Escola Joan Salvat Papasseit” utilitzat com a instrument d’informació i comunicació amb les famílies.
La nostra escola fa tres anys que té un bloc allotjat al servei xtec “ Escola Salvat Papasseit de Santa Coloma” és un bloc de primària i infantil on es publiquen les notícies de l’escola. La bona rebuda que ha tingut sempre aquest bloc ens va portar a plantejar-nos la possibilitat de crear-ne d’altres on els nens poguessin dir-hi la seva no solament a nivell de comentari, sinó participant activament i creant els seus propis articles.
Ens vàrem adonar que no podia ser un bloc creat a xtec de bloc, ja que els alumnes no podien tenir compte propi, per això vàrem decidir allotjar el bloc del projecte dels dofins a la plataforma blogger.
“Dofins del Salvat Papasseit 1r . Primària” és un bloc on tenen accés professors i alumnes de 1r, aquests últims a través d’un compte que tenim creat per 1r-A .
Els alumnes escriuen els seus petits textos amb la supervisió del professorat i a l’hora de publicar signen amb el seu nom i un dibuix .
El bloc és una eina útil on els alumnes han pogut plasma a través de l’expressió orals, escrita i gràfica el que han après sobre els dofins.
A la presentació del bloc trobem:
“Aquest bloc el tenim per:
- Consultar informació a Internet .
- Per fer activitats online.
- Per publicar les nostres descobertes i treballs.”
El procés del treball al bloc anava lligat al treball progressiu del projecte, va tenir diferents fases:
-Distribuir els nens per parelles de treball.
-Repartir les preguntes i dubtes a resoldre.
-Cercar les imatges adients a Internet.
-Redactar la resposta a cada pregunta.
-Escriure en l’entrada del bloc.
-Practicar la lectura en parelles de treball.
-Gravar la lectura del nostre escrit , amb el programa Audacity
-Publicar l’entrada al bloc. Amb l’escrit, la imatge d’Internet, la lectura del text i la foto del moment en que gravàvem.
Aquest bloc el vàrem utilitzar durant el projecte, al 1r trimestre, després ha quedat inactiu
Objectius del treball:
-Conèixer eines tecnològiques aplicables a l’educació.
-Adquirir domini d’eines TIC i TAC en diferents formats: recerca per Internet d’informació,text, vídeo , imatge i àudio.
-Iniciar el treball de les destreses bàsiques per l'elaboració d’un bloc.
-Implementar les TIC dins del currículum.
-Millorar la lectura (entonació, respecte per la puntua
Reti di impresa: Presentazione Esperienze d'integrazioni tra imprese
reti d'impresa come integrazione
A TIC TOCAR.odp
A TIC TOCAR és un projecte que neix a l’aula de música per ajudar a l'escola a adaptar-se als temps actuals. Serveix com a suport a les activitats educatives a l'aula de música i com a mitjà multimèdia ric en continguts digitals destinats a fomentar la competència comunicativa audiovisual.
EL MEU PROJECTE I PENSAMENT TIC.ppt
Està informació està definida al power point, el projecte en sí l'enviaré grabat en un CD via correu ordinari, tal i com se m'ha recomanat.
Aquest projecte està pensat per a motivar als alumnes i per a donar un sentit a la informàtica a l'escola.
F:\Anna\Projecte tic 2010.ppt
Fa temps que a Montclar duem a terme el projecte d’integració de les TIC a les aules de Primària amb l’objectiu de millorar en el desenvolupament de les Intel•ligències Múltiples. Utilitzant els coneixements i les habilitats adquirides a les diferents àrees de manera transversal i interactiva, les TIC ens ofereixen la possibilitat de fer alumnes competents en el tractament de la informació i la competència digital afavorint així, diferents processos d’aprenentatge com el treball cooperatiu, la organització de la feina, l’autonomia personal...
Els instruments utilitzats són: processador de text, programes de disseny gràfic, Internet, gravació de so, escaneig d’imatges, Power Point, Movie Maker,
Photoshop...
La música és el tema central del projecte que presentem aquest curs. El resultat ha estat l’elaboració d’un CD que les alumnes prenen a casa i amb el que podem interactuar.
Presentacion Talleres Bicentenario
Los alumnos de la Escuela 1 D. E. 1° “J. J. Castelli” celebraron el bicentenario de la independencia argentina participando en diversas actividades relacionadas con la época como la elaboración de galletitas, la confección de una bandera y trabajos con cuero para los de primero a tercer grado, y la construcción de palomas de la paz y plantación de flores para los de cuarto a séptimo grado, además de investigar sobre vestimenta histórica, retocar fotos, armar frases en barriletes y decor
PROJECTE TRIES acabat.ppt
El projecte TRIES és un treball interdisciplinar d’escola on es treballen les noves tecnologies (imatge,video,internet…)LLIGADES AMB EL MÓN EDUCATIU.
els seus objectius són:
AproXIMAR el treball tecnolÒgic AL DIA A DIA DE L’ESCOLA.
Fomentar el treball cooperatiu.
Millorar la recerca d’informació
Crear treballs audiovisuals
Aquest projecte s’ha realitzat en una escola rural,és un projecte nou on està implicat tot l’alumnat
presentació EL BLOC A LA CLASSE DE CIÈNCIESc.ppt
Treball de ciències amb el suport de materials propis de l’àrea i de diferents programaris web 2.0. Publicació en un bloc de classe on els alumnes, de l’aula i del barri i la comunitat escolar interactúen amb ell.
Viewers also liked (20)
Reti di impresa: Presentazione Esperienze d'integrazioni tra imprese
Reti di impresa: Presentazione Esperienze d'integrazioni tra imprese
presentació EL BLOC A LA CLASSE DE CIÈNCIESc.ppt
presentació EL BLOC A LA CLASSE DE CIÈNCIESc.ppt
Recently uploaded
澳大利亚大学成绩单修改 GPA修改 G5研究生保录英国大学成绩修单改 GPA修改 G5研究生保录实时手机定位app有哪些？【微信：oojjiijj】
→📞 联系方式 📞
【微信：oojjiijj】
* TG：qoqoqdqd
修改大学毕业数据,大学成绩修改,留学成绩修改,留学生考试成绩修改大学成绩修改,找黑客改分,修改成绩单,挂科修改,GPA成绩提高黑客改分,黑客改成绩，黑客修改成绩,黑客改学历,黑客服务考SAT找枪手成绩单制作办理签证办理毕业证高中成绩修改出国改成绩, 修改成绩,找黑客修改成绩,找黑客改成绩,黑客修改国外大学成绩修改,在美国留学挂科GPA低于2.0，这可是个大问题啊！不过别担心，只要你有勇气面对困难并找到解决办法如果在美国留学被挂科GPA低于2.0，会不会被开除呢？好担心哦🕵私家侦探火速出动！ 想要找到那个失踪的人？别担心，我们帮你搞定。 👀💥细节搜集、线索追踪、技术解析...一切尽在掌握中！ #侦探事务所 #找人大作战 #解密真相私家侦探找人：合法性与争议性探讨
在当今社会，随着人们对隐私和安全需求的增加，私家侦探这一职业逐渐走进公众视野。他们提供的“找人”服务，在一定程度上满足了某些特定情况下的需求。然而，私家侦探的合法性及其所提供的服务质量却引发了广泛的关注和讨论。
首先，需要明确的是，私家侦探在提供找人服务时，必须严格遵守国家法律法规和道德规范。他们不能侵犯他人的合法权益，包括但不限于隐私权、人身安全等。任何违法行为都将受到法律的制裁。因此，在选择私家侦探时，务必确保其具备合法的营业执照和经营资质，以免陷入不法分子的陷阱。
然而，尽管有法律约束，但私家侦探行业的乱象仍不时出现。一些无良侦探可能利用信息不对等的优势，进行非法跟踪、窃听、偷拍等行为，严重侵犯了他人的正当权益。这不仅损害了私家侦探行业的形象，也破坏了社会的和谐稳定。因此，加强行业监管和自我规范显得尤为重要。
在寻找失踪人员方面，私家侦探或许能够提供一定的帮助，但他们并非万能。对于涉及法律问题的案件，应该寻求专业律师或执法机构的协助。私家侦探的服务范围应限于合法且不涉及法律纠纷的领域。同时，公众也应提高警惕，不要轻易相信所谓的“神通广大”的私家侦探，以免上当受骗。
此外，值得一提的是，虽然私家侦探在某些情况下可能起到一定作用，但并不能替代公安机关等执法部门的功能。在处理涉及人身安全和隐私等问题时，仍需依靠政府部门和专业机构的力量来保障公民的合法权益。
综上所述，私家侦探在提供找人服务时应遵守法律法规和道德规范；公众在选择时需谨慎核实其资质和信誉；同时政府和社会各界应加强合作共同维护社会秩序和公平正义。
GPA低，申硕困难。想问一下是否能修改成绩单？希望得到您的帮助申请美国大学改成绩单可以吗？如何增加申请成功几率【微信：oojjiijj】
→📞 联系方式 📞
【微信：oojjiijj】
* TG：qoqoqdqd
美国成绩单办理|修改美国大学成绩单|美国假成绩单定制申请美国大学改成绩单可以吗？如何增加申请成功几率大学成绩修改,找黑客改分,修改成绩单,挂科修改,GPA成绩提高黑客常用的邮件入侵方式如何破解Instagram帐户和密码大学成绩修改，找黑客改分！|成绩单修改、挂科修正...GPA轻松提上来🎉。 想要改写命运？请来找我们吧
Unit 3 Self-Introduction New words 2.pptx
In this PowerPoint, you will learn the vocabulary words related to lesson 3 self-introduction text 2 from the HSK 1 textbook.
Unit 3 Self-Introduction New words 3.pptx
In this PowerPoint, you will learn the vocabulary words related to lesson 3 self introduction text 3 from the HSK 1 textbook.
Lesson 3 Self-Introduction New words 1 .pptx
In this Powerpoint you will learn about the vocabulary words related to lesson 3 self-introduction, text 1 from the HSK 1 textbook.
🔥黑客改成绩，你想知道的都在这里！ 🌟[爆炸头] 大胆尝试新方法？试试这个吧~ 💡 提高效率，不再拖延。一键优化，成绩瞬间飙升！ #学习动力源泉 #神奇改...
→📞 联系方式 📞
【微信：oojjiijj】
* TG：qoqoqdqd
黑客技术手段包括但不限于以下几种：
1. **网络扫描与探测**：黑客利用扫描工具对目标网络进行扫描，以发现潜在的漏洞和弱点。这些扫描可以针对IP地址、端口、操作系统、服务等进行，从而获取目标系统的详细信息。
2. **密码破解**：通过暴力破解、字典攻击、彩虹表攻击等手段，黑客尝试破解目标系统的登录密码或加密文件。这通常涉及到使用专门的密码破解工具或编写自定义脚本。
3. **恶意软件传播**：黑客会制作并传播各种恶意软件，如病毒、木马、间谍软件等，以感染目标系统并窃取敏感信息或执行恶意操作。
4. **中间人攻击**：黑客通过在通信双方之间插入自己作为中间人，截获并篡改双方的通信内容。这种攻击可以针对无线网络、HTTPS连接等。
5. **社会工程学**：黑客利用人们的心理和行为弱点，通过欺骗、诱导等手段获取敏感信息或访问权限。这通常涉及到伪造身份、发送钓鱼邮件、制作假网站等手段。
6. **漏洞利用**：黑客会研究并利用已知的软件漏洞或系统缺陷，以获取对目标系统的访问权限或执行恶意操作。这通常需要黑客具备深厚的编程和漏洞分析技能。
7. **拒绝服务攻击**：黑客通过发送大量无效或高流量的数据包，使目标系统无法正常处理合法请求，从而达到拒绝服务的目的。
需要强调的是，黑客行为是非法的，并会对他人和社会造成严重的危害。我们应该遵守法律法规，远离任何非法活动，同时加强自身的网络安全意识和技能，以应对潜在的网络安全威胁。
Recently uploaded (20)
20240520-敏感資料處理原則-柯智仁.pptx.pdf_20240520-敏感資料處理原則-柯智仁.pptx.pdf
20240520-敏感資料處理原則-柯智仁.pptx.pdf_20240520-敏感資料處理原則-柯智仁.pptx.pdf
20230513-datapaper-何芷蔚.pdf_20230513-datapaper-何芷蔚.pdf
20230513-datapaper-何芷蔚.pdf_20230513-datapaper-何芷蔚.pdf
澳大利亚大学成绩单修改 GPA修改 G5研究生保录英国大学成绩修单改 GPA修改 G5研究生保录实时手机定位app有哪些？【微信：oojjiijj】
澳大利亚大学成绩单修改 GPA修改 G5研究生保录英国大学成绩修单改 GPA修改 G5研究生保录实时手机定位app有哪些？【微信：oojjiijj】
20240522-如何下載與引用TBIA資料-張俊怡.pdf_20240522-如何下載與引用TBIA資料-張俊怡.pdf
20240522-如何下載與引用TBIA資料-張俊怡.pdf_20240522-如何下載與引用TBIA資料-張俊怡.pdf
GPA低，申硕困难。想问一下是否能修改成绩单？希望得到您的帮助申请美国大学改成绩单可以吗？如何增加申请成功几率【微信：oojjiijj】
GPA低，申硕困难。想问一下是否能修改成绩单？希望得到您的帮助申请美国大学改成绩单可以吗？如何增加申请成功几率【微信：oojjiijj】
20220325-如何下載與引用資料-柯智仁.pdf_20220325-如何下載與引用資料-柯智仁.pdf
20220325-如何下載與引用資料-柯智仁.pdf_20220325-如何下載與引用資料-柯智仁.pdf
20240521-開放資料的前置準備與清理-楊富鈞.pdf_20240521-開放資料的前置準備與清理-楊富鈞.pdf
20240521-開放資料的前置準備與清理-楊富鈞.pdf_20240521-開放資料的前置準備與清理-楊富鈞.pdf
🔥黑客改成绩，你想知道的都在这里！ 🌟[爆炸头] 大胆尝试新方法？试试这个吧~ 💡 提高效率，不再拖延。一键优化，成绩瞬间飙升！ #学习动力源泉 #神奇改...
🔥黑客改成绩，你想知道的都在这里！ 🌟[爆炸头] 大胆尝试新方法？试试这个吧~ 💡 提高效率，不再拖延。一键优化，成绩瞬间飙升！ #学习动力源泉 #神奇改...
APII - interview notes 2024 for ogcio latest version
APII - interview notes 2024 for ogcio latest version
簡報1
- 1. 問卷調查 肥胖調查
- 3. 學歷國小:2人 國中:2人 高中:2人 大學以上:19人
- 4. 年齡0~10歲:2人 11~20:21人 21~30:2人