Format analisis keterkaitan KI dan KD dengan IPK dan materi pembelajaran mencakup 4 KI dan 13 KD yang membahas tentang penerapan dan perwujudan Pancasila sebagai dasar negara, isi Pembukaan UUD 1945, kedaulatan negara, dan keberagaman masyarakat dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika.
Bab 2 rpp ppkn sma kls xi menelaah ketentuan konstitusional kehidupan berbang...eli priyatna laidan
koleksi rpp fisika ppkn tik prakarya kelas x sd xii, karena saya mengajar mata pelajaran tersebut. Jadi bila terdapat kekurangan bisa email di dasepggl@gmail.com atau sms ke 0856 5990 0626
Bab 2 rpp ppkn sma kls xi menelaah ketentuan konstitusional kehidupan berbang...eli priyatna laidan
koleksi rpp fisika ppkn tik prakarya kelas x sd xii, karena saya mengajar mata pelajaran tersebut. Jadi bila terdapat kekurangan bisa email di dasepggl@gmail.com atau sms ke 0856 5990 0626
ppt metodologi penelitian bisnis digital Al faizAlfaiz21
Perkembangan teknologi saat ini telah memasuki segala bidang atau aspek, kita diperhadapkan dengan berbagai teknologi salah satunya pada investasi atau trading secara real-time. Salah satu bidang investasi yang cukup populer saat ini adalah perdagangan valuta asing atau Foreign Exchange (Forex). Pasar Foreign Exchange (forex) adalah inter-bank atau inter-dealer yang didirikan pada tahun 4971 ketika nilai tukar mengambang (floating rate) mulai diberlakukan. Tingginya minat dan ketertarikan masyarakat dunia terhadap dunia valuta asing atau forex (foreign exchange) meningkat cukup drastis dari tahun ke tahun. Hal tersebut dapat kita lihat dari data statistik yang diolah oleh BIS (Bank for International Settlement), yang mana menunjukkan data turnover foreign exchange market dari tahun 2001 yang hanya berkisar 1.239 billion menjadi 5.067 billion di tahun 2016 (Bank of International Settlement, 2016).
Forex merupakan sebuah investasi yang tergolong high risk dan high return investment program. Sebuah investasi yang memiliki risiko tinggi, tentu timbal baliknya juga profit yang tinggi, jadi kedua sisi, baik itu profit maupun risiko ini tidak dapat dipisahkan satu sama lainnya. Investasi menempatkan modal pada suatu perusahaan atau aset dengan harapan menghasilkan keuntungan dalam jangka waktu tertentu. Dalam berinvestasi, harapan utama investor adalah memperoleh keuntungan dari transaksi yang dilakukannya. Transaksi yang dilakukan di Pasar Forex adalah antara dua pihak yang sepakat untuk melakukan perdagangan melalui fasilitas telepon atau electronic network sehingga investor dan pihak perusahaan tidak harus bertemu secara langsung untuk bertransaksi kecuali ketika penyerahan modal. Dalam melakukan investasi tersebut setiap perusahaan umumnya akan berusaha agar perluasannya dapat berkembang sesuai dengan tujuan perusahaan yaitu untuk mendapatkan laba sebesar-besarnya untuk kelangsungan hidup perusahaan.
Jasa Cuci Sofa Terdekat Bogor Barat Bogor.PDFRajaclean
Jasa Cuci Sofa Bogor Barat Bogor, Cuci Sofa Terdekat Bogor Barat Bogor, Laundry Sofa Bogor Barat Bogor, Cuci Sofa Jakarta Bogor Barat Bogor, Cuci Sofa Kulit Bogor Barat Bogor, Cuci Sofa Panggilan Bogor Barat Bogor, Cuci Sofa Di Rumah Bogor Barat Bogor, Jasa Cuci Sofa Terdekat Bogor Barat Bogor, Cuci Sofa Fabric Bogor Barat Bogor, Laundry Sofa Terdekat Bogor Barat Bogor,
Jasa cuci sofa kini semakin diminati karena kepraktisannya. Dengan menggunakan jasa ini, Anda tidak perlu repot mencuci sofa sendiri. Profesional dalam bidang ini dilengkapi dengan peralatan modern yang mampu membersihkan sofa hingga ke serat terdalam, menghilangkan kotoran dan bakteri yang tidak terlihat.
ORDER https://wa.me/6282186148884 , Pelita Mas adalah perusahaan yang bergerak di bidang Industri Beton dan Paving Block. Paving Untuk Taman, Pelita Mas Paving Block, Pengunci Paving, Pengunci Paving Block, Pinggiran Paving.
Temukan keindahan luar biasa dalam taman paving kami yang eksklusif. Dengan desain yang elegan dan tahan lama, taman paving kami menciptakan ruang luar yang memikat. Pilihlah kualitas terbaik untuk keindahan yang abadi. Jual taman paving, wujudkan taman impian Anda hari ini!
Kami melayani pengiriman ke area Kota Malang dan Kota Batu. Kami Juga melayani Berbagai Macam Pemesanan Genteng Beton dan Paving Block dalam jumlah Besar untuk keperluan Perumahan, Perkantoran, Villa, Gedung, Pembangunan Kampus, Masjid, dan lainnya.
Produk yang kami produksi terdiri dari :
1. Genteng Beton Multiline
2. Genteng Beton Urat Batu
3. Genteng Beton Royal
4. Genteng Beton Vertical
5. Wuwung Genteng
6. Paving ukuran 20x20, 10,5x21, Diagonal
7. Kanstin dan Topi Uskup
8. Pagar Panel
9. Paving Corso 50x50
10. Paving Grass Block Lubang
Untuk informasi lebih lanjut serta pemesanan, hubungi :
Pabrik Genteng Beton dan Paving Pelita Mas
Jl Raya Tlogowaru No 41, Tajinan, Kedungkandang, Malang
Hub kami via whatsapp
https://wa.me/6282186148884
Hub kami via whatsapp
https://wa.me/6282186148884
Lokasi Pabrik kami
https://maps.app.goo.gl/bmDrQ87yF6gQvHnf8
Forex, atau Foreign Exchange, adalah pasar global untuk perdagangan mata uang yang merupakan yang terbesar dan paling likuid di dunia, dengan volume perdagangan harian mencapai triliunan dolar. Pasar ini beroperasi 24 jam sehari melalui jaringan komputer global yang melibatkan bank, pialang, institusi, dan individu. Di forex, mata uang diperdagangkan berpasangan, seperti EUR/USD, dan nilai tukar mata uang ditentukan oleh permintaan dan penawaran di pasar bebas. Trader forex menggunakan analisis teknis dan fundamental untuk membuat keputusan perdagangan, serta berbagai strategi seperti day trading, swing trading, dan scalping untuk memaksimalkan keuntungan. Manajemen risiko, termasuk penggunaan stop-loss order dan diversifikasi, sangat penting dalam trading forex. Broker forex berperan sebagai perantara dan menawarkan berbagai platform trading seperti MetaTrader dan TradingView. Meskipun menawarkan peluang besar, trading forex juga memiliki risiko yang signifikan dan memerlukan edukasi serta disiplin yang baik.
DAFTAR GACOR KETIK DI GOOGLE >> agensunda.com
SUNDABET Situs Slot Gacor dengan Maxwin Tertinggi Hari Ini telah menjadi salah satu situs judi slot online terpercaya selama 3 tahun terakhir bagi para pemain judi online di Indonesia.
SUNDABET Situs Slot Gacor dengan Maxwin Tertinggi Hari Ini telah menjadi salah satu situs judi slot online terpercaya selama 3 tahun terakhir bagi para pemain judi online di Indonesia. Tentunya memiliki berbagai jenis permainan Judi Online seperti Togel, Live Casino, Poker Online, Slot Online dan Judi Bola dalam 1 akun, sehingga membuat para member akan lebih nyaman dalam bermain.
SUNDABET » Daftar Akun VVIP Hanya Hari ini di Situs Slot Paling Gacor
SUNDABET » Situs Judi Online Terpercaya dengan Pilihan Slot Gacor dan Live Casino Terbaik
Slot gacor sampai hari ini masih menarik minat para pemain dikarenakan cara bermainnya sangat mudah bagi pemula, selain itu kesempatan untuk menang sangat besar. Tidak heran jika SUNDABET menjadi salah satu Situs Slot favorit bagi pecinta Judi Online.
Situs SUNDABET tentunya juga memiliki berbagai jenis permainan Judi Online seperti Togel, Live Casino, Poker Online, Slot Online dan Judi Bola dalam 1 akun, sehingga membuat para member akan lebih nyaman dalam bermain. Tentunya kami juga memberikan berbagai macam promo dan bonus yang dapat di claim setiap harinya seperti Bonus New Member, Garansi kekalahan, Cashback, Rollingan.
SUNDABET berkomitmen untuk mengesahkan taruhan yang bertanggung jawab seperti halnya mempromosikan kesadaran akan masalah judi dan meningkatkan pencegahan, intervensi dan pelayanan. Kebijakan Pertanggungjawaban Permainan SUNDABET menetapkan komitmennya untuk meminimalisir efek negatif dari masalah judi dan untuk mempromosikan praktek perjudian yang bertanggung jawab.
Kami percaya ini tanggung jawab kami untuk anda, pelanggan kami, untuk memastikan bahwa anda menikmati pengalaman bertaruh di situs kami, sementara tetap menyadari penuh terhadap kerugian sosial dan keuangan yang terkait dengan masalah perjudian.
Dalam rangka membantu pemain kami dalam pertanggunjawaban perjudian, kami memastikan bahwa semua staf kami memiliki kesadaran pertanggunjawaban perjudian. Silahkan menghubungi kami jika anda membutuhkan informasi atau bantuan lebih lanjut.
Bertaruh dibawah batas umur 18 tahun merupakan tindakan ilegal di SUNDABET. SUNDABET memiliki tanggung jawab yang serius untuk masalah ini. SUNDABET mempunyai hak untuk meminta bukti umur dari pelanggan manapun dan untuk melakukan pengecekan untuk memverifikasi informasi yang disediakan. Akun pelanggan mungkin akan ditutup untuk sementara dan dana akan ditahan sampai tersedia bukti yang memadai mengenai umur anda.
Untuk pelanggan kami yang menginginkan untuk membatasi dirinya dari berjudi, kami menyediakan fasilitas pengecualian diri yang memungkinkan pelanggan untuk menutup akunnya untuk minimum waktu 6 bulan sampai 5 tahun sesuai dengan permintaan. Silahkan hubungi Petugas Layanan Pelanggan melalui “Live Chat”
03. Analisis Keterkaitan KI dan KD - www.ilmuguru.org.docx
1. FORMAT ANALISIS KETERKAITAN KI DAN KD
DENGAN IPK DAN MATERI PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : MTs Al Mahmudiyyah
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan (PKn)
Kelas/Semester : IX / 1-2 (Ganjil & Genap)
Alokasi Waktu : 90
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Materi Pembelajaran /
Topik / Subtopik
KI1: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya. 1.1 Mensyukuri perwujudan
Pancasila sebagai Dasar Negara
yang merupakan anugerah Tuhan
Yang Maha Esa
Mensyukuri perwujudan Pancasila sebagai Dasar Negara
yang merupakan anugerah Tuhan Yang Maha Esa
Dinamika perwujudan
Pancasila sebagai dasar
negara dan pandangan
hidup bangsa
Penerapan Pancasila dari
masa kemasa
Dinamika nilai-nilai
Pancasila sesuai dengan
perkembangan jaman
Langkah-langkah
perwuju dan nilai-nilai
Pancasila sebagai dasar
negara dalam berbagai
kehidupan
KI2: Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun,
percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam
berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak
di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan
alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.
2.1 Menunjukkan sikap bangga akan
tanah air sebagai perwujudan
nilai-nilai Pancasila sebagai dasar
negara
Menunjukkan sikap bangga akan tanah air sebagai
perwujudan nilai-nilai Pancasila sebagai dasar negara
KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik
sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena
dan kejadian tampak mata.
3.1 Membandingkan antara peristiwa
dan dinamika yang terjadi di
masyarakat dengan praktik ideal
Pancasila sebagai dasar negara
dan pandangan hidup bangsa
Mendeskripsikan pengertian dinamika
Mendeskripsikan ancaman merubah pancasila sebagai dasar
Negara
Mendeskripsikan usaha usaha untuk merubah pancasila
sebagai dasar Negara
Menjelaskna dinamika nilai nilai pancasila
Menjelaskan Perwujudan nilai-nilai Pancasila sesuai
berkembangan jaman dalam berbagai kehidupan
KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji
secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan
komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama
dalam sudut pandang teori.
4.1 Merancang dan melakukan
penelitian sederhana tentang
peristiwa dan dinamika yang
terjadi di masyarakat terkait
penerapan Pancasila sebagai dasar
negara dan pandangan hidup
bangsa
Menyusun dan menyajikan hasil telaah tentang dinamika
perwujudan Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan
hidup bangsa dengan penuh rasa tanggung jawab
Mensimulasikan peran tokoh nasional dalam perwujudan
Pancasila sebagai dasar Negara
KI1: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya. 1.2 Menghargai isi alinea dan pokok
pikiran yang terkandung dalam
Pembukaan Undang-Undang
Dasar Negara Republik Indonesia
Tahun 1945 sebagai wujud rasa
syukur kepada Tuhan Yang Maha
Esa
Menghargai isi alinea dan pokok pikiran yang terkandung
dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945 sebagai wujud rasa syukur kepada
Tuhan Yang Maha Esa
Pokok-pokok pikiran
dalam Pembukaan UUD
Negara Republik Indonesia
Tahun 1945
Makna alinea
Pembukaan Undang-
Undang Dasar Republik
Indonesia Tahun 1945
KI2: Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun,
percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam
2.2 Melaksanakan isi alinea dan
pokok pikiran yang terkandung
Melaksanakan isi alinea dan pokok pikiran yang terkandung
dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik
2. Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Materi Pembelajaran /
Topik / Subtopik
berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak
di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan
alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.
dalam Pembukaan Undang-
Undang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945
Indonesia Tahun 1945 Makna pokok-pokok
pikiran dalam
Pembukaan UUD
Negara Republik
Indonesia Tahun 1945
Sikap positif terhadap
pokok-pokok pikiran
dalam Pembukaan UUD
Negara Republik
Indonesia Tahun 1945
KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik
sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena
dan kejadian tampak mata.
3.2 Mensintesiskan isi alinea dan
pokok pikiran yang terkandung
dalam Pembukaan Undang-
Undang Dasar Negara Republik
Indonesia tahun 1945
Mendiskripsikan makna alinea Pembukaan Undang-Undang
Dasar Republik Indonesia Tahun 1945
Menjelaskan makna pokok-pokok pikiran dalam Pembukaan
UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945
Menjelaskan sikap positif terhadap pokok-pokok pikiran
dalam Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia Tahun
1945
Mensintesiskan isi alinea dan pokok pikiran yang terkandung
dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik
Indonesia tahun 1945
KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji
secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan
komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama
dalam sudut pandang teori.
4.2 Menyajikan hasil sintesis isi
alinea dan pokok pikiran yang
terkandung dalam Pembukaan
Undang-Undang Dasar Negara
Republik Indonesia tahun 1945
Menyusun paparan dan mempresentasikan secara kelompok
tentang pokok-pokok pikiran yang terkandung dalam
pembukaan UUDNegara Repuplik Indonesia dengan penuh
disiplin dan tanggung jawab
Menerapkan isi alinea dan pokok pembukaan UUD 1945 di
kelas Menyusun paparan dan mempresentasikan secara
kelompok tentang pokok-pokok pikiran yang terkandung
dalam pembukaan UUDNegara Repuplik Indonesia dengan
penuh disiplin dan tanggung jawab
Menerapkan isi alinea dan pokok pembukaan UUD 1945 di
kelas
KI1: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya. 1.3 Bersyukur kepada Tuhan Yang
Maha Esa atas bentuk dan
kedaulatan Negara Republik
Indonesia
Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas bentuk dan
kedaulatan Negara Republik Indonesia
Kedaulatan Negara
Kesatuan Republik
Indonesia
Hakekat dan teori
tentang Kedaulatan
Bentuk Kedaulatan yang
sesuai dengan Undang-
Undang Dasar Negara
Republik Indonesia
tahun 2015
Prinsip-prinsip
kedaulatan sesuai
dengan Undang-Undang
DasaNegara Republik
Indonesia tahun 1945
Melaksanakan prinsip-
prinsip kedaulatan
sesuai dengan Undang-
Undang DasaNegara
KI2: Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun,
percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam
berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak
di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan
alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.
2.3 Menunjukkan sikap bertanggung
jawab dalam mendukung bentuk
dan kedaulatan Negara
Menunjukkan sikap bertanggung jawab dalam mendukung
bentuk dan kedaulatan Negara
KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik
sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena
dan kejadian tampak mata.
3.3 Memahami ketentuan tentang
bentuk dan kedaualatan negara
sesuai Undang-Undang Dasar
Negara Republik Indonesia tahun
1945
Memahami hakekat dan teori tentang Kedaulatan
Menganalisis bentuk Kedaulatan yang sesuai dengan Undang-
Undang Dasar Negara Republik Indonesia tahun 2015
Menyimpulkan tentang tentang prinsip-prinsip kedaulatan
dengan penerapan kedaulatan yang sesuai dengan UUD
Negara Kesatuan Republik Indonesia tahun 1945
Menganalisis penerapan prinsip-prinsip kedaulatan sesuai
dengan Undang-Undang DasaNegara Republik Indonesia
tahun 1945
KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji 4.3 Memaparkan penerapan tentang Menyajikan hasil telaah tentang kedaulatan yang sesuai
3. Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Materi Pembelajaran /
Topik / Subtopik
secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan
komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama
dalam sudut pandang teori.
bentuk dan kedaualatan negara
sesuai Undang-Undang Dasar
Negara Republik Indonesia tahun
1945
dengan UUD Negara Kesatuan Republik Indonesia tahun
1945 dengan penuh rasa tanggung jawab
Mensimulasikan pemilihan ketua RT/Bupati
Republik Indonesia
tahun 1945
KI1: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya. 1.4 Menghormati keberagaman suku,
agama, ras, dan antargolongan
(SARA) di masyarakat sebagai
pemberian Tuhan Yang Maha Esa
Menghormati keberagaman suku, agama, ras, dan
antargolongan (SARA) di masyarakat sebagai pemberian
Tuhan Yang Maha Esa
Keberagaman masyarakat
dalam bingkai Bhinneka
Tunggal Ika
Makna Persatuan dalam
Kebangsaan
Prinsip persatuan dalam
keberagaman suku,
agama, ras dan
antargolongan
Permasalahan yang
muncul dalam
keberagaman suku,
agama, ras dan
antargolongan
Upaya pencegahan
konflik yang bersifat
SARA
KI2: Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun,
percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam
berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak
di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan
alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.
2.4 Mengutamakan sikap toleran
dalam menghadapi masalah
akibat keberagaman kehidupan
bermasyarakat dan cara
pemecahannya
Mengutamakan sikap toleran dalam menghadapi masalah
akibat keberagaman kehidupan bermasyarakat dan cara
pemecahannya
KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik
sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena
dan kejadian tampak mata.
3.4 Menganalisis prinsip persatuan
dalam keberagaman suku, agama,
ras, dan antargolongan (SARA),
sosial, budaya, ekonomi, dan
gender dalam bingkai Bhinneka
Tunggal Ika
Memahami makna Persatuan dalam Kebangsaan
Menjelaskan prinsip persatuan dalam keberagaman suku,
agama, ras dan antargolongan
Menganalisis permasalahan yang muncul dalam keberagaman
suku, agama, ras dan antargolongan
Menjelaskan upaya pencegahan konflik yang bersifat SARA
KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji
secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan
komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama
dalam sudut pandang teori.
4.4 Mendemonstrasikan hasil analisis
prinsip persatuan dalam
keberagaman suku, agama, ras,
dan antargolongan (SARA) dalam
bingkai Bhinneka Tunggal Ika
Menyajikan hasil telaah rencana tindakan dalam rangka
menyelesaikan berbagai masalah dalam masyarakat dengan
sikap saling menghargai
Mensimulasikan peran mediator dalam menyelesaikan
masalah SARA
KI1: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya. 1.5 Mengapresiasi prinsip harmoni
dalam keberagaman suku, agama,
ras, dan antargolongan (SARA)
sosial, budaya, ekonomi, dan
gender dalam bingkai Bhinneka
Tunggal Ika sebagai anugerah
Tuhan Yang Maha Esa
Mengapresiasi prinsip harmoni dalam keberagaman suku,
agama, ras, dan antargolongan (SARA) sosial, budaya,
ekonomi, dan gender dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa
Harmoni Keberagaman
Masyarakat Indonesia
Makna harmoni
keberagaman dalam
bidang sosial, budaya,
ekonomi dan gender
dalam Bhinneka
Tunggak Ika
Permasalahan
keberagaman
masyarakat Indonesia
Akibat yang ditimbulkan
oleh terjadinya masalah
yang muncul
Upaya menyelesaikan
masalah yang muncul
dalam keberagaman
masyarakat Indonesia
KI2: Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun,
percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam
berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak
di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan
alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.
2.5 Menunjukkan sikap peduli
terhadap masalah-masalah yang
muncul dalam bidang sosial,
budaya, ekonomi, dan gender di
masyarakat dan cara
pemecahannya dalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ika
Menunjukkan sikap peduli terhadap masalah-masalah yang
muncul dalam bidang sosial, budaya, ekonomi, dan gender di
masyarakat dan cara pemecahannya dalam bingkai Bhinneka
Tunggal Ika
KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik
sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena
3.5 Menganalisis prinsip harmoni
dalam keberagaman suku, agama,
ras, dan antargolongan (SARA)
sosial, budaya, ekonomi, dan
gender dalam bingkai Bhinneka
Memahami makna harmoni keberagaman dalam bidang
sosial, budaya, ekonomi dan gender dalam Bhinneka Tunggak
Ika
Menganalisis permasalahan keberagaman masyarakat
Indonesia
4. Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Materi Pembelajaran /
Topik / Subtopik
dan kejadian tampak mata. Tunggal Ika Menganalisis akibat yang ditimbulkan oleh terjadinya
masalah yang muncul
Menganalisis upaya menyelesaikan masalah yang muncul
dalam keberagaman masyarakat Indonesia
KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji
secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan
komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama
dalam sudut pandang teori.
4.5 Menyampaikan hasil analisis
prinsip harmoni dalam
keberagaman suku, agama, ras,
dan antargolongan (SARA) sosial,
budaya, ekonomi, dan gender
dalam bingkai Bhinneka Tunggal
Ika
Menyajikan hasil telaah rencana tindakan dalam rangka
menyelesaikan berbagai masalah dalam masyarakat dengan
penuh tanggung jawab
Mensimulasikan peran mediator dalam menyelesaikan
masalah social, budaya, ekonomi dsn gender
KI1: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya. 1.6 Menunjukkan perilaku orang
beriman dalam mencintai tanah
air dalam konteks Negara
Kesatuan Republik Indonesia
Menunjukkan perilaku orang beriman dalam mencintai tanah
air dalam konteks Negara Kesatuan Republik Indonesia
Konsep Cinta Tanah Air/
Bela Negara dalam
konteks Negara Kesatuan
Republik Indonesia
Makna Bela Negara
Perundang-undangan
yang mengatur bela
Negara.
Perjuangan
mempertahankan NKRI
Ancaman terhadap
NKRI saat ini
Semangat dan komitmen
persatuan dan kesatuan
nasional dalam mengisi
dan mempertahankan
NKRI
KI2: Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun,
percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam
berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak
di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan
alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.
2.6 Mengutamakan sikap disiplin
sebagai warga negara sejalan
dengan konsep bela negara dalam
konteks Negara Kesatuan
Republik Indonesia
Mengutamakan sikap disiplin sebagai warga negara sejalan
dengan konsep bela negara dalam konteks Negara Kesatuan
Republik Indonesia
KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik
sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena
dan kejadian tampak mata.
3.6 Mengkreasikan konsep cinta
tanah air/bela negara dalam
konteks Negara Kesatuan
Republik Indonesia
Memahami makna Bela Negara
Menjelaskan perundang-undangan yang mengatur bela
Negara.
Menganalisis perjuangan mempertahankan NKRI
Menganalisis ancaman terhadap NKRI saat ini
Menganalisis semangat dan komitmen persatuan dan kesatuan
nasional dalam mengisi dan mempertahankan NKRI
KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji
secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan
komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama
dalam sudut pandang teori.
4.6 Mengorganisasikan kegiatan
lingkungan yang mencerminkan
konsep cinta tanah air dalam
konteks kehidupan sehari-hari
Mencoba menyusun dan menyajikan gagasan penguatan
komitmen mempertahankan NKRI sebagai wujud syukur
terhadap Tuhan YME
Mensimulasikan peran pahlawan dalam membela NKRI
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Rizki Kusdinar, M.Pd
NIP. -
Cililin, Juli 2022
Guru Mata Pelajaran
Irpan Parizi, S.Sy
NIP. -